Professor(es) Apresentador(es):

Realização:

Robótica

EMEIEF Ernesto Marcondes Rangel

Fábio Silva Moreira

Foco do Projeto

• Teórico x Prático

• Na parte teórica, ocorreu a definição do conceito de robótica, a sua empregabilidade, apresentação de vídeos e filmes e a introdução da Linguagem Logo (Lógica de Programação) através do aplicativo Kturtle.

• Na parte prática, os alunos realizaram algumas confecções robóticas. Ex.: Carro / Barco (acionado por elástico), Brinquedos autômatos, Braço Hidráulico.

Contexto de Aplicação

• Escola de Tempo Integral – Fundamental I

• Público: 4º ano e 5º ano

• Comunidade carente

• Duração: 2 anos

Justificativa

• Utilizar o Laboratório de informática de forma pedagógica.

• Despertar o interesse dos alunos para aprender uma Linguagem de Programação.

• Realizar a confecção de construções robóticas.

Objetivo

• Desenvolver a habilidade de utilização do computador.

• Introdução à Linguagem de Programação para desenvolver o raciocínio lógico.

• Conhecer os fundamentos da robótica, além de elaborar algumas construções robóticas.

Desenvolvimento/ Metodologia

• Apresentação dos conceitos de robótica.

• Apresentação de filmes (O homem bicentenário, A invenção de Hugo Cabret).

Desenvolvimento/ Metodologia

• Apresentação de vídeos que demonstram a utilização da robótica (ex.: elevador, porta automática, cancela)

• Apresentação e correção de atividades de lógica de programação (kturtle).

Desenvolvimento/ Metodologia

• Confecção de construções robóticas.

• Identificação das dificuldades apresentadas pelos alunos.

• Exposição dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos.

Recursos Utilizados

• Laboratório de informática

• Aplicativo kturtle.

• Papelão, papel cartão, folha sulfite

• Palito de sorvete, palito de churrasco

• Arame, elástico de dinheiro, barbante, cola

• Cola quente, seringa de 10 ml, mangueira de aquário

• Presilhas plásticas, tubo de caneta,

• Canudinho de refrigerante, elástico de roupa

• Garrafa pet, garrafa de sabão líquido,

• Tesoura, régua, estilete, clips

Registros

Resultados

• O projeto contou com o envolvimento dos alunos no desenvolvimento das atividades (Teóricas x Práticas).

• Observou-se que foi o primeiro contato dos alunos com a introdução da lógica de programação.

• Os discentes passaram a entender o significado da palavra robótica e sua empregabilidade.

Resultados

• Os alunos foram conduzidos a trabalhar em grupo e a dividir as tarefas.

• O principal desafio foi conseguir o material necessário (seringas, mangueira de aquário, elástico de roupa), em quantidade suficiente para o desenvolvimento do projeto.

• Infelizmente a escola não possui kit de robótica (ex.: modelix, lego) para ser apresentado e trabalhado com os discentes.

Conclusões

• O projeto ainda apresenta-se em fase de desenvolvimento e adaptação.

• Foi o primeiro contato dos alunos do 4º e 5º ano com a utilização da Linguagem Logo (kturtle) e principalmente com os conceitos de robótica e sua empregabilidade.

• Continuidade no desenvolvimento do projeto para despertar o interesse dos discentes pela robótica.