robótica educacional

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Robótica com Lixo Digital Educação Ambiental É preciso fazer que o espaço de aula possa ser alegre aos olhos dos alunos. Educador Paulo Freire Projeto Pedagógico Por: Liberato Ferreira da Silva Educador www.liber.com.br [email protected] Maio 2011 Direitos Reservados a Liber Books Belo Horozonte - Minas Gerais Bairro - Renacença 31 -3427-7595

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Page 1: Robótica Educacional

Robótica com Lixo Digital

Educação Ambiental

É preciso fazer que o espaço de aula possa ser alegre aos olhos dos alunos.

Educador Paulo Freire

Projeto Pedagógico Por:Liberato Ferreira da SilvaEducador

[email protected] 2011

Direitos Reservados a Liber BooksBelo Horozonte - Minas GeraisBairro - Renacença31 -3427-7595

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Tenente Coronel Nilma, Comandante do Colégio TiradentesEducador Liberato , Aluno Juliano, Sra. Stael Mônica Presidente da AFAS e Diretora Profa. Raquel Diretora do Ensino Fundamental I

Cooperação Educacional

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Referencial Pedagógico

Jean Piaget

Para Piaget o raciocínio lógico não é tudo, é preciso despertar a imaginação, esses novos elementos permitem criar novos signos.O aprendiz nunca estabelece um contato real e ver-dadeiro com as coisas, porque ele não trabalha, ele brinca com as coisas, ou aceita sem questionar.

A imaginação é importante para se descobrir a solução dos problemas, porem não preocupa com a verificação e comprovação que a busca verdade pressupõe. A necessidade de verificar nossos pen-samentos, isto é a necessidade de atividade lógica

Aprendizes Interagindo com o objeto do conhecimento

VigotskyAprendizes Interagindo com o outro

Interação S

ocial,

aprender c

om o outro.

A função de um educador, por exemplo, seria, então, a de favorecer esta aprendizagem, servindo de mediador entre o aprendiz e o mundo.

Zona de DesenvolvimentoÉ na zona de desenvolvimento proximal que a aprendizagem vai ocorrer.

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Justificativa:Despertar a Curiosidade de crianças, Adolescente, Jovens e Adultos para as No-vas Tecnologias e a importância do aprendizado Escolar no Cotidiano através da Robó-tica Educacional com Lixo Digital, com o objetivo de auxiliar em sua atividade educa-cional, nas responsabilidade com meio ambiente e respeitar a convivência com o outros. Despertar no aprendiz a importâncias dos conteúdos escolares e suas aplicações para a vida, a Robótica é uma das áreas da Ciência Tecnologia, o que permitira ao alu-no uma ampla visão das tecnologias e suas aplicações no mundo em que vivemos.

Baseado em visão pedagógica construtivista e socio-interacionista. Permitira ao alu-no aprender a conviver com os demais e aprender a criar e desenvolver suas idéias.Laboratório de pratica computacional, elaboração e desenvolvimen-to de desenhos e esquema de robótica, aplicação e experimento da robótica.

ObjetivoProporcionar ao Aluno Aulas Pratica de Robótica Educacional com Sólido Argumento Teórico em Novas Tecnologias contribuindo assim de forma significativa para qualidade de Ensino.

Objetivo Específico• Incentivar praticas do Lixo Digital em diversar áreas do Conhecimento• Explorar o uso das novas tecnologias explorando o conteúdo estudado em sala de Aula

de Ciências• Explorar as Novas Ferramentas Robótica e Mecatrônica• Permitir que o aluno vivencie experimentos da educação matemática, da Biologia e vá-

rios conteúdos já explorado no ambiente de sala de Aula.• Criar um ambiente que estimule a criatividade• Promover um ambiente de interação social• Desenvolver estratégia de Meio Ambiente Escolar• Criar um fórum de discussões em Novas Tecnologias e suas praticas com o uso do Lixo

Digital• Ser capaz de criar e desenvolver projetos para feiras de ciências• Desenvolver aplicações em Mecânica, Eletricidade. Eletrônica e Desenho Geométrico

aplicado a mecatrônica

Publico alvo- Alunos do Colégio Tiradentes, Ensino Fundamental I e II

Proposta Pedagógica

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Habilidade"As habilidades estão associadas ao saber fazer: ação física ou mental que indica a capa-cidade adquirida.”

CompetênciaAs competências são um conjunto de habili-dades harmonicamente desenvolvidas e que caracterizam por exemplo uma função: Ser Engenheiro Mecatrônico.

Conexão do Saber Dominar linguagens Compreender fenômenos Enfrentar situações-problema Construir argumentação Capacitar para enfrentar situações-problema. Selecionar, organizar, relacionar e interpretar dados e informações representadas de dife-rentes formas, para tomar decisões e enfrentar Situações problemas Protagonista

Praticas Pedagógicas

Sab

er F

azer

Intercâmbio

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Educação Ambiental: com Lixo Digital

Habilidade Atitudes Observar Ser ParticipativoDescrever Ser DisciplinadoOrdenar Ser OrganizadoClassificar SerInteressadoComunicar Ser CooperativoMedir Ser ResponsávelCalcular Ser ObjetivoRelacionar Variáveis Ser Criativo

Desenvolver habilidade para com-preender e se relacionar com as no-vas tecnologias da informação, compreender as relações do mun-do da mecânica e da eletrônica.

Atitudes

Oportunidade para Desenvolver Habilidade e Atitude

Ter domínio da linguagem e compreender os fenômenos relacionado as ciências, é preciso ter competência para solucionar uma questão ou um problema proposto ou desafios que virão a frente.

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Pilares da EducaçãoBase para educação Moderna

Aprender a conhecer: Em uma experiência de intercâmbio, o aprendizado ocorre nas situações cotidianas em que o participante é desafiado a participar e interagir. A experi-ência é o alvo do aprendizado.

Aprender a fazer:O aprendizado é maior se o participante é responsável por ele. O intercâmbio encoraja iniciativas, resoluções de conflitos, administração de choques entre culturas, utilização da comunicação verbal e não verbal.

Aprender a viver juntos:Maximiza as interações pessoais, promove relações com famílias de acolhi-da, membros da comunidade e possíveis outros estudantes de outras esco-las. Ajudam no questionamento de atitudes, ideologias e comportamentos.

Aprender a ser: Aprendizado se dá no nível intelectual, valorativo, emocional e de comporta-mentos. Provoca reflexão sobre as descobertas e mudanças pessoais viven-ciadas.

Cooperação Escola Integrada da Prefeitura de BeloHorizonte e Colégio Tiradentes.

Aprender a Conviver

Pilares em ação

Teoremas em Ação

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• Buscar informações em seu repertó-rio de conhecimento

• Demonstrar conhecimento das no-vas tecnologias necessário para a construção da argumentação.

• Relacionar informações, representa-das em diferentes formas e fontes de pesquisa, e conhecimentos dispo-níveis em situações concretas, para construir argumentação de forma lógica.

Situações concretas

Assumir uma

posição

Conhecer um

assunto ou u

m tema

Compartilhar

seus pontos

de

vistaConhec

imento firme

do tema que

está sendo d

iscutido

Capacidade d

e argumentaç

ão.

Ter argument

os sólidos,

inte-

ligentes

Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

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Dimensões da CriatividadeCriar condições para aprender

Capacidade de produzir ideias e concepções

Lev Vigotsky – A importância do Professor, dos Pais e dos colegas na mediação do Saber

É na zona de desenvolvimento proximal que a aprendizagem vai ocorrer. A função de um educador, por exemplo, seria, então, a de favorecer esta aprendiza-gem, servindo de mediador entre o aprendiz e o mundo.

Desenho Geométrico

RobóticaMecânicaEletricidade

EletrônicaProgramação de Computador

Mapas Conceituais

Linguagem de Programação

Micro controlador

Microprocessadores

Lógica

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Espaço de Leitura e convivências

Ambiente de Harmonia, Desenvolvimento emocional e intelectualRespeito à diferença do aluno.

A realidade e a diversidade dos sujeitos em formaçãoConteúdos adequados ao tempo cultural do aluno

Para que este aprendiz possa se apropriar de saberes fundamentais a sua inserção ativa na família, na sociedade, no mundo do trabalho, como pessoa, como cidadão e como profissional.

Formação educacional em que possibilite ao jovem desenvolver suas competências e habilidades instrumentais.

Para Jean Piaget, o desenvolvimento é então um pro-cesso contínuo, gradual e possível graças à equilibra-ção cognitiva. Para que se construa o conhecimento, é necessária, a interação entre o sujeito e o objeto.

Page 11: Robótica Educacional

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Apoio Didático

Periodico

A turma da Robótica, com situações do dia a dia das aulas, aconteceu na aula, passa por aqui...

Prof. Dan, Leize e sua turma...

A turma da Robótica

Conteudo

Atualizado

Caderno de Tecnologia

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1213

Libe

r

Revista de Tecnologia

Prof. Dan

Leize

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Geometria para Robótica

Arquitetura de Robôs

Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opi-niões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

Geometria para Desenho Mecânico aplicado a robótica.Projeto de EngrenagensAlavancasParafusosPlanta de projeto FabricasEdificações

A importância da Geometria nos dias de Hoje.

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Resistor

Capacitor

Diodo

Libe

r Boo

ks

• Computação e suas tecnologias • Identificar aplicações diversas para um dispositivo tecnológico • Desenvolver habilidade lingüística de descrição • Administrar e experimentar formulando e testando hipóteses • Criar definições operacionais • Determinar grau de precisão necessário para uma tarefa • Documentar a apropriada operação de um dispositivo mecânico • Aumentar a compreensão do uso de ferramentas e como elas funcionam • Manter um portfólio de avaliação • Promover o entendimento da tecnologia e seu uso • Classificar e seqüenciar eventos • Entender a relação entre as ciências • Micro Livro• Serie Hardware• Aprender com Tecnologia • Um livro com dicas e de fácil compreensão.• Novos Temas e Saiba mais ...• Temas que podem ser aplicado no dia a dia. • Eletrônica e Mecatrônica simplificada.

Robótica com Lixo Digital

*

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a turma da Robótica

Resistor

É preciso fazer que o espaço de aula possa ser alegre aos olhos dos alunos.

Educador Paulo Freire

Projeto Pedagógico Por:Liberato Ferreira da SilvaEducador

[email protected] 2011

Um projeto AFASAssociação Feminina de Assistencia Social

CuidadoRobô Argos e RobDog

Projeto dos Personagens Liberato Ferreira da Silva

* Personagens Prof. Dan, Leize, Dio-dino, Resistino, Capacitacino, Pedro e Ana e Marcele- desenvolvido para Aulas do Colégio Tiradentes

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Afas Educação Ambiental

www.afas.org.br