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Criando Maquete Virtual CONECTA2013 Tecnologia Educacional Inovadora Projeto:

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Page 1: Roberto Pagnoncelli  conecta 2013- Pratica Pedagógica Inovadora

Criando Maquete Virtual

CONECTA2013Tecnologia Educacional Inovadora

Projeto:

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Projeto de tecnologia educacional para os cursos de aprendizagem de Edificações.

Autor: Roberto PagnoncelliInstrutor II – UNOP: SENAI Nova Friburgo.

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Capacitar o aluno da aprendizagem no ensino médio profissionalizante de Edificações do SENAI para compreensão das diversas etapas da construção civil e da diversidade de materiais construtivos a serem empregados nas edificações compartilhando os recursos tecnológicos disponíveis e praticas pedagógicas empregadas através da confecção de maquetes físicas e virtuais, trazendo reflexões sobre a evolução tecnológica em conjunto com as habilidades manuais. Formar técnicos para interagir no meio ambiente contribuindo em seu bairro, família e empresa para ajudar na reconstrução do Município, fortemente abalado em suas edificações pelas chuvas de janeiro de 2011, fortalecendo a imagem do sistema Firjan como referencia na capacitação de mão de obra especializada para a construção civil.  As ações se desenvolvem naturalmente desde o aprendizado iniciado com desenho técnico, a confecção segundo as Normas técnicas de uma prancha arquitetônica com desenhos, até chegar a execução de uma maquete com materiais alternativos, tais como papelão de embalagens reutilizado, segundo o projeto proposto pelo instrutor. A evolução é no computador, com a representação das vistas em 2D para a elevação da maquete virtual em 3D utilizando software Google SketchUp gratuito e livremente licenciado disponível na internet. Os elementos construtivos vão sendo incorporados e criados a medida que o modelo avança, sofistica e aproxima-se do real. O impacto é a evolução de forma gradativa do entendimento das variadas etapas construtivas de uma edificação, fazendo com que o aluno tenha a compreensão correta do do formato, dos componentes dos materiais, assim como, as variadas tecnologias e formas corretas das aplicações segundo as Normas da ABNT. Sem duvida, o maior beneficio é o despertar do aluno para a profissionalização na área de interesse, contribuir para recuperar edificações destruídas e construir uma nova cidade baseada em conceitos corretos dentro das normas legais.  Os resultados alcançados são previstos quando o estudante transcende o interesse pelo objeto, não poupando esforços para tornar a maquete mais real possível, diminuindo a evasão, aumentando consideravelmente o desempenho e atenção em sala de aula, tornando o exercício prazeroso e competitivo, tendo como resultado pedagógico alcançado o despertar para uma profissão.

OBJETIVOS DO PROJETO

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Exemplo de maquete virtual de um projeto desenhada por um grupo de alunos em sala de aula utilizando software gratuito da web e idealizado a partir da maquete construída com materiais reciclados e reaproveitados,

durante o ano letivo de 2013.Veja o link dos filmes com as maquetes dos alunos:

http://youtu.be/-pUoMqQdAOA

Construção da maquete física a partir do projeto idealizado praticando mudança de escala de desenho.

Page 5: Roberto Pagnoncelli  conecta 2013- Pratica Pedagógica Inovadora

Maquete virtual do projeto de grupo dos alunos intitulada “Casa Redonda”

Para realizar as maquetes virtuais em 3D os alunos utilizaram o programa gratuito e livremente licenciado Google Sketch Up disponível na web.

Desenhando maquetes

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Turma de Edificações no laboratório Software de desenho de instalações

Desenhando a maquete do projeto Teoria construtiva explicada na pratica

Desenhando no computador

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Aulas com tecnologia de desenho tridimensional

Aumento significativo da concentração e o interesse em aula.

Desenvolvimento do trabalho em grupo.

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Lousa digital e Compartilhamento de projetos

Uso de games com foco na edificação. Motivação para o aprendizado. Compartilhando componentes construtivos.

Lousa digital usada com modelos para completar manualmente.

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Descrição do ambiente

Desenhando projeto de edificações. Confeccionado maquetes com material reciclado.

O uso de atividades manuais estimula o aprendizado e requer concentração e desenvolve a coordenação motora.Ao lado, alunos do SENAIem sala de aula.Veja o link da pratica pedagógica:http://youtu.be/QBzYVhhmJBY

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Exemplo de prancha de desenho desenvolvido pelos alunos com o programa AutoCAD durante o curso de auxiliar de edificações. Faixa etária entre 15 e 18 anos.Os programas SketchUP e o AutoCAD são compatíveis, assim os alunos podem exportar seus trabalhos para realizar as maquetes em 3D com precisão e facilidade.

Page 11: Roberto Pagnoncelli  conecta 2013- Pratica Pedagógica Inovadora

Utilização da UMA, Unidade Móvel de AprendizagemA UMA é utilizada também como parte de uma abordagem de aprendizagem que utiliza um ambiente para ministrar aula com projeção tridimensional trazendo uma experiência mais eficaz e divertida. Para tanto o programa do projetor ótico é utilizado para interagir com o programa de desenho, projetando assim o trabalho criado pelos alunos.

UMA

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OFICINA DE DESENHO DIGITAL MANUAL

Oficina de Edificações para as Unidades Educacionais e para o CONECTA .Proposta para um workshop utilizando as lousas e pranchetas digitais para desenhar com as mãos.Nelas seriam colocadas maquetes virtuais com modelos de residências em 3D juntamente com mobiliário, instalações e peças de componentes ativos, assim os alunos em sala ou visitantes do stand poderiam montar uma edificação segundo sua escolha.Plantas baixas arquitetônicas modulares que seriam modificadas de acordo com a funcionalidade escolhida no momento.

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aprovaram o método

Pesquisa de opinião de satisfação dos alunos em relação à pratica pedagógica adotada indicou que a maioria dos estudantes aprovou a metodologia tecnológica de aprendizagem.

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Contatos do autor:

Roberto Pagnoncelli

Unidade SENAI – Nova Friburgo, RJ

Arquiteto e Urbanista - CAU RJ A48361-3

Tel.: (22) 8186-7874 ou (22) 2522-3534

email: [email protected]