ROBERTO GOULART MENEZES (FUP/UNB) E ERLANDO DA SILVA

RESES (FE/UNB)

Governos da América Latina.

Democracia participativa: limites e possibilidades.

1. Projeto Nacional Independência. Soberania. Emancipação. Educação e a formação da nação.

2. Autonomia frente aos Estados Unidos Imperialismo. Autodeterminação dos povos.

3. Os novos governos e a integração dos povos. Novo Populismo? Há uma esquerda moderna e outra arcaica? Movimentos Sociais e participação política Pós-neoliberalismo (Estado, políticas sociais e agenda

pós-neoliberal). Movimentos de refundação: constituições. Educação, direitos de cidadania e autonomia.

(1) A democracia liberal-pluralista.

(2) A democracia deliberativa (em oposição a liberal).

(3) O Republicanismo cívico.(4) A democracia participativa.(5) O multiculturalismo.

(1) A democracia liberal-pluralista:

conjunto de liberdades individuais.competição eleitoral livre.multiplicidade de grupos de pressão.A política como valor instrumental.

Ponto de partida para a atual concepção liberal de democracia: J. Schumpeter (1942). – oposição aos teóricos clássicos da democracia.

Democracia: uma maneira de gerar uma minoria governante legítima.

A luta competitiva pelos votos do povo.Processo eleitoral: mera agregação de preferências

manipuladas, preconceitos e decisões impensadas.“A visão de Schumpeter é profundamente

desencantada quanto às possibilidades de que a democracia cumprisse quaisquer de suas promessas fundamentais – governo do povo, igualdade política, participação dos cidadãos na tomada de decisões.” (p. 10).

Dahl: relativiza a presunção do desinteresse do eleitorado.

A poliarquia: duas dimensões – a inclusividade e a liberalização.

(2) A democracia deliberativa (em oposição a liberal):

as obras de Habermas e as de John Raws.

ideal: decisões políticas como fruto de uma ampla discussão.

Onde todos tenham condições de participar em igualdade.

a busca do consenso.

Corrente da democracia deliberativa: principal alternativa teórica à democracia liberal-pluralista.

Habermas.ênfase nos mecanismos discursivos da prática política.As preferências são construídas e reconstruídas por

meio da interação na esfera pública.ênfase na igualdade de participação.autonomia: produção das normas sociais pelos

próprios integrantes da sociedade. guia do projeto democrático.

Três regras: 1. ausência de repressão; 2. regra da igualdade; 3. busca do consenso.

As críticas a esta concepção.

(3) O Republicanismo cívico:

Parcialmente inspirada em Arendt.Revalorização da ação na polis e do

sentimento de comunidade.Comunitarismo versus individualismo

liberal.

Eles entendem a liberdade como ‘ausência de dominação’; portanto, ela exige a participação ativa na vida pública.

O interesse gerais da comunidade acima dos interesses privados de cada um de seus integrantes.

a corrente comunitarista: M. Walzer.O sentimento de pertencimento a uma

comunidade.Crítica a John Rawls.“Nem toda a concepção republicana adota

necessariamente uma posição comunitarista.” (p. 24).

(4) A democracia participativa.

Destaca a necessidade de ampliação dos espaços de decisão coletiva na vida cotidiana.

A cidadania ativa. Os conselhos de base. O orçamento participativo. A democracia semi-direta (plebiscito,

referendo). Mecanismos previstos na Constituição

brasileira.

busca incrementar a participação popular na política.

Debate sobre a democracia radical; democracia semi-direta.

A ampliação do controle sobre os representantes: quem vigia os vigilantes?

O problema entre o capitalismo e a democracia.

Os conselhos.O poder de agenda

(5) O multiculturalismo:

a política da diferença.os grupos como sujeitos de direitos e

não apenas os indivíduos.em busca de uma teoria da justiça.

A construção da identidade da América Latina:

1500-1930 – Período que corresponde aos processos de colonização e se estende até os processos de libertação no século IXX. Esse período não representa, contudo, qualquer rompimento com os modelos colonialistas e aristocráticos. Ressaltou, igualmente, a intervenção imperialista dos EUA nos processos de libertação.

1930-1980 – Esse período corresponde à construção dos projetos nacionais representados, como no caso do Brasil, pela superação do modelo agroexportador e pela emergência dos processos de industrialização e urbanização.

Pós-1980.

Dois aspectos correlacionados são recorrentes do período de 1930-1980 que corresponde à construção dos projetos nacionais:

Os processos de industrialização e modernização destas nações são arbitrados pelas elites políticas e econômicas.

Esses processos de industrialização e modernização são fortemente marcados pela concentração de renda e acirramento das assimetrias de classe.

Final dos anos 80 – Início da década de 1990: mundo vive a intensificação dos processos de reconfiguração das relações de poder e da geopolítica mundial.

Brasil: nesse contexto o país vive o processo de redemocratização e abertura política, bem como a transição entre a efervescência e o arrefecimento dos Movimentos Sociais. Tal conjuntura guarda intima relação com os processos de reestruturação produtiva e consolidação do Estado Neoliberal.

Década de 1990 – Século XXI: emergência de governos progressistas com forte traço nacionalista.

Grosso modo esses governos guardam algumas características comuns:

1. A despeito do teor progressista que eles representam as profundas desigualdades que marcam os países da Latino-América permaneceram.2. Não obstante representem uma crítica e uma alternativa ao neoliberalismo não conseguem romper com ele.3. Recuperam o papel do Estado.4. Representam a busca pela autonomia dos povos.Algumas dessas experiências, conduto, um traço a mais de singularidade: é o caso dos países que vivem processos de re-fundação da nação. Casos da Bolívia e da Venezuela.5. Brasil: BNDES.

Posição País

Valor do

IDH 2010Desenvolvimento humano muito alto1 Noruega 0.9382 Austrália 0.9373 Nova Zelândia 0.9074 Estados Unidos 0.9025 Irlanda 0.8956 Liechtenstein 0.8917 Holanda 0.8908 Canadá 0.8889 Suécia 0.88510 Alemanha 0.88542 Barbados 0.788Desenvolvimento humano alto43 Bahamas 0.78445 Chile 0.78346 Argentina 0.77554 Panamá 0.75556 México 0.75059 Trinidad e Tobago 0.73663 Peru 0.72373 Brasil 0.69975 Venezuela 0.69676 Armênia 0.69577 Equador 0.69579 Colômbia 0.68980 Jamaica 0.68889 China 0.66390 El Salvador 0.65994 Suriname 0.64695 Bolívia 0.64396 Paraguai 0.640106 Honduras 0.604115 Nicarágua 0.565116 Guatemala 0.560145 Haiti 0.404

http://hdr.undp.org/es/datos/explorador/

Vídeos:A privatização da água na Bolívia. In: A Corporação. Direção: Jennifer Abbott e Mark Achbar, Canadá, 2004. Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=Zx0f_8FKMrYTrecho sugerido: intervalo entre 1h41’50” e 1h44’.A Guerra contra a democracia. Direção: Christopher Martin e John Pilger, Reino Unido/ Austrália, 2007. Duração: 96’. Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=CzdSiTEn27ICrise é o nosso negócio. Direção: Rachel Boynton, Estados Unidos/ Bolívia, 2005. Duração: 87’.David Harvey. Entrevista ao programa Milênio (Globonews). Duração 22’. Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=cjoyEiDy0mM MapasCECENÃ, Ana Ester (Coord.). Mapa interativo geopolítico mundial. Disponível em: http://www.geopolitica.ws/home.php (Observatório geopolítico latinoamericano).Bibliografia:AYERBE, Luis Fernando (org.). Novas lideranças políticas e alternativas de governo na América do Sul. São Paulo: Unesp, 2008.AYERBE, Luis Fernando. Estados Unidos e América Latina: a construção da hegemonia. São Paulo: Unesp, 2002.Disponível: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/up000016.pdfSADER, Emir (Org.). Latinoamericana. São Paulo: Boitempo, 2006.DOMINGUES, José Mauricio; MANEIRO (Orgs.). América Latina hoje. Conceitos e interpretações. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2006.SILVEIRA, Maria Laura (Org.). Continente em chamas. Globalização e território na América Latina. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2005.FIORI, José Luis ET alii. (org.) O Mito do colapso do poder americano. Rio de Janeiro: Record, 2008.CECEÑA, Ana Esther. (org.) Hegemonias e emancipações no século XXI. São Paulo: CLACSO, 2005. Disponível em: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/grupos/cece2PT/cecena2.html