Ritmo movimento plano_de_aula2

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<ul><li> 1. MSICAPara entender a msica, precisamos entendersua matria-prima: o som.O som uma vibrao, um movimento no ar.No podemos segurar o vento, apenas senti-lo.O mesmo acontece com o som,s podemos perceb-lo com nossos ouvidos.Podemos distinguir quatro caractersticas bsicas de um som,para classific-lo, so elas:</li></ul> <p> 2. Durao: quanto tempo dura o som, se longo ou curto, se demora paraacabar ou acontece muito rpido.Lago dos Cisnes - Tchaikovsky YouTubeIntensidade: o mesmo que volume. Se o som alto ou baixo, noconfundir com altura.MIKA - Grace Kelly - YouTubeAltura: grave/agudo, o som grosso e o fino.Ciranda do Anel - Bia Bedran YouTubeEscrava Isaura - Dorival Caymmi - YouTube 3. Timbre: a cor ou a personalidade do som, o que nos fazdistinguir os diferentes instrumentos e vozes.Calhambeque - Banda de Boca YouTubeSou eu assim sem voc - Adriana Calcanhoto YouTubesoueu_assim_sem_voce_claudinho_bochecha - YouTube 4. Um do elementos mais importantes da msica oPULSOO pulso um movimento sempre igual e sem interrupo.Ao ouvir uma msica fcil sentir um movimento, que sabemos imitarbatendo a ponta dos dedos, os psou mesmo balanando suavemente o corpo.Esse estmulo que brota da msica lembra o tique-taque do relgioou as batidas do corao.o pulso - tits - YouTube 5. Outro elemento essencial msica oRITMODetermina seu movimento e sua palpitao. Intimamente ligado ao fator tempo, oritmo impe msica aquela acentuao caracterstica, feita impulsos erepousos.Timbalada - Toneladas de desejo [1994] YouTubeMELODIA uma sucesso de sons musicais que combinam, que se estruturam e que secoordenam de moda a expressarem um mensagem.vivaldi gloria in excelsis deo YouTube 6. HARMONIA um conjunto de sons executados ao mesmo tempo, simultaneamente, com afuno de tornar a melodia mais rica. o famoso acompanhamento, queouvimos, por exemplo, quando algum toca e canta violo. O canto a melodia eo violo faz a harmonia e o ritmo.Queremos Paz by Gotan Project - YouTube 7. ATIVIDADES:1- Salibonani: exerccio de pulsao e ritmo.A partir da msica, marca-se o pulso da msica com o corpo, alterando omovimento conforme a msica. Salibonani uma msica africana, cantada porcrianas e quer dizer que o melhor de mim cumprimente o que h de melhor emvoc. Salibonani - YouTube2- Nome com movimento: criatividade, movimento e ritmo.Em crculo, cada um faz um movimento para cada slaba do seu prprio nome.Todos repetem. Bom exerccio para integrao e memria.3- Descobrir a msica: ateno, concentrao, memria e percepo musical.Em crculo, cada um canta uma msica infantil com o som de boca chiusa e apessoa do lado direito deve descobrir qual . 8. 4- 1,2,3 Criatividade, movimento, ritmo.Em duplas, o primeiro cria o movimento para o um. Conta-se, movimento, 2,3.Depois, o outro cria o movimento para o dois. Conta-se, movimento, movimento, 3. Por ltimo, cria-se o movimento para o 3. Conta-se, movimento, movimento, movimento.5- Tum=mo; t=p. Ritmo, movimento, ateno, criatividade.Com a mo, faz o som de tum, com o p de t. Em crculo, um joga para o outro omovimento e o outro tem que repetir.6- Qual o som? Ateno, repertrio musical, concentrao.Divide-se em grupos de 4 ou 5, e a partir de sons gravados, dado a cadaequipe adivinha que tipo de som. Pode-se fazer com instrumentos de orquestra. 9. 7- Atividade com Pulso e Ritmo: ateno, concentrao, coordenaomotora, repertrio musical, composio, leitura de sons.Em grupos de 4 ou 5. Primeiro d-se um cdigo para cada som. para palma e para o p. A partir da sequncia feita no quadro, cada grupo dever faz-lo eassim, formar uma orquestra de palmas e ps. Cada grupo poder fazer suaprpria sequncia.8- Movimento do som: criatividade, ritmo, coordenao motora.A partir do cdigo do quadro, onde uma linha curta representa um somrpido, uma linha longa, um som lento, uma curva, um som que sobe e desce euma linha quebrada representa um som forte e curto, todos fazem um somdeterminado pelo professor. 10. PLANO DE AULA:IMPLEMENTAO DAS DIRETRIZES MUNICIPAIS DE EDUCAOMSICA: RITMODANA: MOVIMENTOObjeto de Estudo:-Movimento e Som.Critrios:-Distingue os quatro elementos do Som-Percebe e identifica os elementos da Msica.-Vivencia o ritmo da Msica.-Registra os diferentes elementos do Som.-Coordena movimentos com o ritmo da Msica.-Acompanha a msica com o corpo e a voz.-Percebe diferentes padres sonoros.-Desenvolve a conscincia corporal.</p>