revista digital 1ºi

O novo acabamento em bambu na parte

traseira do Moto X aponta traços que nunca se

repetem dessa forma cada aparelho se torna

“exclusivo”. A Motorola informa que o Moto X

fica ainda mais resistente com a carcaça

traseira feita em bambu.

O Motorola Moto X Bambu estará disponível a

partir de hoje (10) nos quiosques e loja oficial da

Motorola na internet. Nos próximos dias, o

smartphone começa a ser oferecido nas

principais lojas do Brasil. Seu preço sugerido é o

mesmo do modelo vendido atualmente:

R$ 1.499,99

2

1- Capa

2-Contra capa : Anuncio

3-Indice

4 - Homenagem

6-Créditos

7-Carta ao Leitor

8-Anúncio

9-Anúncio

10-Artigo de opinião

11-Propaganda

12-Entrevista com a Patricia

17-Cruzadinha

19-Resumo de : O Príncipe

21- Anúncio

22-Sinopse da peça e biografia do autor

23-Charges

26-Esporte Local : Interclasse

30-Tirinhas

43- Agenda Cultural :Escola

49-Propaganda

50-Crônica

51-Esporte:Comunidade

59-Caricaturas

64-Poema

65-Agenda Cultural

69-Caça-Palavras

70-Anúncio

3

Professor Francisco como tema principal da parte

"Homenagens e Agradecimentos". Porque não? É

muito gratificante ver todos os representantes

gratos de uma forma geral e principalmente o

comprometimento do Professor. Afirmo sem

dúvida alguma, que o projeto não seria o mesmo sem a ajuda do professor, e é bem visível isso a

partir do momento que se compara os 2 Projetos

anteriores á este. Uma Revista Eletronica que

nenhum aluno possa ter feito nas series anteriores,

o Professor Francisco tornou o Projeto um projeto

diferente, trabalhando a união da turma, respeito,

compromisso e principalmente a comunicação.

Portanto, o professor acaba refletindo e

repassando segurança para nós representantes,

apesar de muitos reclamarem de seu jeito

"mandão" de ser, mas acredito que se não fosse

por esse jeito, o Projeto definitivamente não seria o

mesmo. O que eu mais gostei da escolha do professor, foi a maneira na qual os grupos foram

divididos (na ordem da chamada de classe da

turma), pois a sua verdadeira intençao com essa

escolha, deu certo: Os colegas de classe que não

se falavam ou não tinham algum tipo de

proximidade, acabaram conseguindo escutar e

ouvir seus colegas de grupo, e com essa

cooperaçao dos integrantes, o trabalho foi fluindo

e tendoêxito. O professor aconselhou e alertou

4

tanto, que para mim ele acabou se tornando um amigo. Qualquer problema (sendo da turma

ou do Projeto), eu tinha o total apoio dele. Quando pensamentos que temos um grande

problema, ele tem o dom de mostrar que tudo se resolve quando se tem calma, e que nada é

tao complicado como se parece. Então, devido a tudo isso (e muito mais), eu posso afirmar

com todas as palavras e sem dúvida alguma que todo o mérito da Revista do 1º I é para a

turma, mas principalmente ao Professor Francisco. Eu, Ilgner Franz Boyek, representante do 1º I, em nome de toda a turma, venho agradecer ao Professor por todo apoio que ele nos deu.

Obrigado!

ILGNER FRANZ BOYEK

Feito por :

Quem diria que eu ficaria responsável por

uma das principais funçoes da

Revista...Mas quem é que disse que é fácil

ser o "líder", hein? Pois é.. ser rígido as vezes

não é nada fácil, afinal um líder precisa ter

um controle de todo andamento da

Revista, portanto tem que estar atento a

todas as coisas, e estar presente em todos

os grupos ao mesmo tempo. E é por isso e

outras coisas que admiro os representantes

de todas as turmas, apesar de todos os

obstaculos que tivemos, todos seguiram

com seus devidos focos. Parabéns a nós

Representantes!

5

Homenagens e

agradecimentos

Opniões:

‘’É bom ter o Ilgner nos representando,ele sempre correu

atrás,foi rígido e manteve a turma informada durante todo o

período do projeto.Ser líder é uma tarefa complicada,Senti

esse gostinho administrando o Grupo 4,e nossa...Eu não

queria ser o Ilgner,administrar uma turma’’ – Leandro Cunha

‘’Como vice,vi a atenção que o Ilgner dedicou ao

projeto,e sinceramente,necessita muita paciência e

competência’’-Victoria Gabriel

‘’O ilgner foi simplesmente incrível,

Nos manteve informados e antenados dos

eventos,além de não abandonar os

grupos,sempre auxiliando’’-Amanda Rodrigues

• Entrevista da professora Patrícia : Gabriel,Debora,Deusiane,Chaeli e

David.

• Sinopse e biografia do autor da peça : Francisco.

• Projeto Olhares e Gincana Solidária : Victor e Wagner.

• Relato sobre o passeio : Taynara.

• Fotos do passeio : Maria.

• Crônica : Victoria.

• Falar sobre Brasília : Isabela.

• Anúncios : Ivilly e Gabriel Winsper.

• Poema : Gleiciane.

• Resenha : Ingrid.

• Propagandas : Ivilly e Igor.

• Fotos esportivas: Mônica.

• Voleibol e imagens do Vôlei : Otávio e Pedro.

• Perguntas da entrevista : Paloma.

• Parte financeira : Rafael.

• Edição : Railene e Pâmela.

• Caricaturas : João Henrique,João Pedro(Contorno Leandro).

• Charges:João Henrique,João Pedro(Contorno Leandro)

• Cruzadinha : Lucas.

• Caça Palavras : João Henrique,Michele e Juliana.

• Tirinhas : Leandro.

6

Carta ao Leitor:

jovens conectados

A cada geração muda o jeito de relacionar e viver nas sociedades . Fazemos parte de uma geração que tem mais informações do que as gerações passadas. Assim, podemos afirmar que somos uma geração

marcada por uma revolução em que a rede global de informação mais conhecida como internet, veio para mudar a forma dos jovens se comunicarem com o mundo. A internet

passou a ser tão necessária quanto água, comida e moradia para os jovens de todo o planeta. De acordo com pesquisa realizada com jovens de até 30 anos em 14 países por uma revista do seguimento

jovem mundial (02/2014) foi possível perceber a importância da internet como sendo um dos

meios de comunicação mais eficientes, pelo fato de interligar o mundo inteiro. Para a escola é um desafio lidar com essa geração que quer fazer tudo ao mesmo tempo, inclusive usar tecnologia das redes

sociais na sala de aula. Sendo assim, é preciso que os professores mudem sua metodologia de ensino usando a internet a favor da educação e buscando informações que incentivem os alunos

nesse novo tempo em que a tecnologia é uma

realidade.

7

Artigo de opinião:

Para onde vai a educação?

10

A educação brasileira está sem dúvida, sem direção. Tornou-

se problema social que deve ser resolvido pelo Estado. A

carência deste setor se deve á falta de investimento na

educação e o descaso das autoridades. A violência e os

baixos salários de professores também não permitem atrair

para esta missão indivíduos mais qualificados e submete os

professores a jornadas de trabalho exaustivas, tendo vários

empregos. Um jovem ou criança quando chega à escola tem

que ter condições adequadas no ambiente escolar para se

concentrar e se dedicar aos estudos e ao aprendizado. Os

professores precisam de equipamentos para desenvolver o

seu trabalho. Mas isso porém na maioria das vezes não

acontece, pois a realidade do ambiente escolar geralmente

não ajuda. As diversas estratégias pedagógicas realizadas na

escola mascaram uma verdade que é visível para todos, ou

seja, em nenhum momento a educação foi uma prioridade.

Nós, como população estamos aceitando a condição

precária da educação como se fosse uma fatalidade, de

maneira quase que passiva. As autoridades não sentem o

prejuízo, pois estão protegidos por uma blindagem social

que os favorece. O prejuízo fica para os alunos que utilizam

o sistema público de ensino. Protestos, manifestações e

greves são consequências do descaso que sofre a educação

do Brasil, é o grito do povo brasileiro.

Coca Cola lata

Na cantina do CEM 03

R$ 2,50

11

12

Patrícia Nogueira, nasceu

no dia 04 de março de

1976, em Taguatinga-DF.

Estudou em escolas

públicas. Concluiu o

magistério, antigo Normal

em 1993. Ingressando na

rede pública de ensino,

antiga FEDF( Fundação

Educacional do DF, até

1998, tornando-se em

seguida a atual Secretaria

de Educação do DF) como

professora das séries

iniciais. Também no ano de

1994, ingressou na

Universidade Católica de

Brasília cursando

Graduação em Ciências

Humanas (História e

Sociologia),

complementando sua

formação com o curso de

Filosofia, Pós-graduada em

Ciências Humanas e

Psicopedagogia pela

Universidade de Brasília.

Após concluir suas

especializações resolveu

dedicar-se exclusivamente

aos trabalhos com o

Ensino Médio.

Biografia do Entrevistado

Entrevista com a Patrícia

1)A Sociedade Brasileira de forma geral, está preparada para sofrer um

“baque”, uma transformação, uma mudança no que diz respeito à uma

reforma política?

Ainda não, mas estamos caminhando para isso. No Brasil ainda há uma

cultura muito forte de que a política é algo distante da realidade da

maioria das pessoas. De político é ladrão mesmo e de que nada muda.

Quando a população brasileira em sua grande maioria buscar um

envolvimento mais consciente com o tema Política, poderemos exigir do

nosso Congresso e também do Judiciário, mudanças que tornem a Política

Brasileira mais enxuta, sem tantos parlamentares e tantos gastos; mais

honesta, sem tanta corrupção; mais efetiva, diminuindo o despreparo dos

políticos para lidar com algumas questões, que muitas vezes são

importantíssimas para Sociedade, mas que não são tratadas como

fundamentais.

2)Por que o povo é mais propício a votar no candidato mais forte ou

mais falado?

Isso é natural. Pois o meio realmente nos influencia. A mídia e a

impressão visual tendem a criar uma impressão muito forte do

candidato. Um exemplo é o nosso ex-presidente Lula, quando ele ganhou

sua primeira eleição, ele contratou uma assessoria de campanha que

mudou a sua imagem de homem simples e operário para um típico senhor

de classe média, que usava camisa social e muitas vezes, se apresentava

de terno e gravata. Ou seja, pura construção da mídia através da

construção de uma imagem.

3)O que você acha dos candidatos que estão ou já estiveram

envolvidos em casos de Corrupção?

É muito triste e decepcionante. Pois, aqueles que deveriam representar

os interesses do povo, se esquecem do compromisso assumido, e usam a

máquina pública a seu próprio favor; para obter qualquer tipo de

favorecimento, ou até mesmo para enriquecimento pessoal.

4)Os candidatos ao Governo do DF estão preparados para fazer tudo o

que prometem sem corrupção?

Esta pergunta é bem complicada. Mas o passado político de dois

candidatos já demonstra que não eles em particular, não são

merecedores de confiança do eleitor, tendo em vista que já se

envolveram em episódios de corrupção e utilização da máquina pública

para enriquecimento pessoal e captação de favores.

13

5)Qual deve ser o plano de Governo mais importante (o que mais precisa ser mudado), algo a ser realmente enfrentado por aqueles que são candidatos ao Governo do DF?

Ao meu ver, não existe somente um ponto, mas vários. E se tratando de um Estado como o DF com o crescimento populacional crescente ano a ano, existem várias questões que devem ser pensadas. Entre elas, podemos destacar:

Mobilidade: o trânsito no DF a cada dia se torna mais caótico, não contamos com um transporte público de qualidade. E muitas pessoas saem do Entorno do Df para trabalhar. Sendo assim, é preciso urgentemente criar vias que comportem o intenso fluxo de veículos e aumentar a extensão do metrô a várias cidades que ainda não tem este tipo de transporte como alternativa de locomoção urbana.

Violência/ Educação: Pensar em políticas de Educação que preparem os jovens para o mercado de trabalho e para vida acadêmica, pois um Estado que não investe em Educação, precisa investir em políticas de segurança, e não obtém grandes resultados. Pois, violência é algo que se deve prevenir e não somente conter.

Moradia: Reavaliar projetos que atendam a maioria da população que precisa de moradia própria, evitando as invasões de terra que criam um caos nas cidades, pois provocam um crescimento desordenado, onde a falta de estrutura e saneamento básico geram problemas, por exemplo, na saúde; pois quando não se pode contar com serviços de água e esgoto do Estado, cria-se uma situação de doenças, que causa um caos no sistema de saúde pública.

Em resumo, problemas que não são somente do DF, mas de todas as grandes cidades.

6)Para o Candidato eleito à presidência qual será o maior desafio?

O maior desafio será colocar ordem na Economia. Dizem os especialistas em economia que o ano de 2015 será um ano de recessão para o povo brasileiro. Pois nos últimos anos o país passou por vários problemas no setor econômico, provocados por gastos excessivos do Governo (a Copa do Mundo foi um deles), má gestão de recursos públicos por prefeitos e governadores.

7)Qual o conselho que você daria aos jovens para que eles refletissem antes de votar?

Diria a eles que avaliassem seus candidatos com cautela. Vendo a vida pregressa do candidato. Qual sua profissão e sua conduta tanto na sua vida profissional, quanto na vida política. Se existe um engajamento social mesmo, ou se entrou na política apenas para resolver sua vida pessoal. Um exemplo, é o deputado Romário, que se vendo falido e cheio de dívidas, viu a sua candidatura como tábua de salvação para suas finanças, pois realmente não tinha de onde tirar dinheiro.

14

8)Qual é a importância do voto?

O voto, a eleição democrática significa uma conquista. Significa o exercício da cidadania. Passamos por momentos tão tristes como a Ditadura, onde o povo era oprimido e não tinha o direito de manifestar sua opinião, que temos que valorizar este momento como fundamental para democracia.

9)Para você qual o motivo das pessoas votarem em branco?

É a descrença na política do nosso país. É pensar que independente do seu voto, nada irá mudar. Porém, aquele que vota em branco favorece o candidato A ou B, e ali você deixa de exercer seu papel de cidadão e um direito historicamente conquistado.

10)Você acha que se o ex-governador Arruda for eleito, Brasília pode melhorar?

Particularmente creio que não. Ele já teve sua oportunidade e demonstrou que é um grande corrupto, não investiu realmente na Educação e teve seu governo pautado em obras, de onde fazia os seus desvios de recursos públicos para enriquecimento pessoal. Para ele política não é compromisso de mudança social da população, mas sim, uma forma de enriquecimento pessoal e fortalecimento político.

11)A morte do presidenciável Eduardo Campos ajudou as pessoas a mudarem de opinião sobre os candidatos à Presidência? Por quê?

Com certeza. As pessoas passaram a perceber a vida política do candidato que morreu. Associando a imagem do candidato falecido, de bom pai, bom filho e político honesto à figura de Marina Silva que já era uma forte candidata e que alcançou o 3º lugar a Presidência, nas eleições de 2010.

12)A candidata Marina Silva defende muito a Sustentabilidade. Que política de Sustentabilidade o Brasil precisa?

O Brasil é um país rico em recursos naturais, dessa forma achamos que estes recursos jamais acabarão. Ledo engano! Precisamos urgente desenvolver tecnologias, que são resultados de pesquisa e investimento em educação, que criem formas efetivas de criar propostas de viver de forma sustentável. Pois, falar em Sustentabilidade não quer dizer, viver no atraso tecnológico, mas sim, respeitar a natureza pra ela não se esgote. Exemplos: Sítios de energia eólica no interior da Bahia e do Rio Grande do Norte, que existem, mas não funcionam por falta de compromisso dos gestores responsáveis, faltam linhas de transmissão que gerariam uma grande economia de recursos e gerariam energia para várias comunidades que precisam de energia elétrica e não tem. Outro bom exemplo, é a Estação de Tratamento de Esgoto do Espírito Santo que desenvolveu juntamente com a Universidade Federal um projeto de captação, tratamento e distribuição do esgoto tratado de maneira sustentável, utilizando plantas para melhorar a questão dos odores e tratamento do esgoto e ainda produz adubo de boa qualidade que é algo que ainda gera renda para a Estação. Em síntese, se trata o esgoto de maneira limpa, economizando para o Estado, pois se gasta 92% menos energia do que se gastaria com uma estação convencional, e ainda se gera lucro com a venda do adubo, gerado pelo processamento das plantas utilizadas no tratamento do esgoto. Verdadeiras políticas de Sustentabilidade.

15

13)O que é Economia Verde? E qual o papel do Governo para implementação desse tipo de Economia?

Economia verde é quando utilizamos os recursos naturais de forma respeitosa e inteligente. Os exemplos citados acima são exemplos de economia verde. Neste processo de desenvolvimento de tecnologias e implantação destes projetos, a interferência e incentivo do Estado são fundamentais. Mas o primeiro passo é o investimento na Educação e Pesquisa de Políticas sustentáveis que vão gerar economia e proteção ao meio ambiente.

14)Por que é importante controlar o gasto público?

É importante porque quando há realmente um controle dos gastos, o país tem recursos para investir em políticas que melhorem as condições de vida da população ( educação, saúde, saneamento básico, moradia, transporte) e elimine as mazelas sociais ( pobreza, desigualdade, violência, doenças, etc).

15)Como as eleições afetam a Economia de um país?

Investidores e especialistas avaliam os candidatos como favoráveis ou não ao crescimento da economia e a entrada de investimentos no país. Marina Silva, por exemplo, não é bem vista por investidores estrangeiros, por apostar em projetos que primam pela sustentabilidade.

16)O que o Governo pode fazer para distribuir melhor a renda?

O primeiro passo é investir em EDUCAÇÃO, de forma efetiva, com um projeto forte e bem planejado, que seja executado com um tempo adequado, independente de planos de governo. Mas que seja elaborado a partir de modelos que deram certo. Se todos tiverem a mesma oportunidade de formação acadêmica, o resto será uma questão de escolha do cidadão. Pois a oportunidade de formação escolar será dada de maneira igual e justa.

17)Como o gasto público elevado desiquilibra a economia brasileira?

À medida que retira de setores importantes, recursos que poderiam ser aplicados em melhorias sociais. Infelizmente, isso é o que mais acontece no Brasil.

Fim da entrevista

16

Cruzadinha

1-Adjetivo dado a um político que infringe a lei; 2- Órgão responsável por exercer as funções legislativas; 3-Necessidade básica numa sociedade; 4-O poder do Estado; 5-Direito da população para escolher novos políticos; 6-Grande corrupto da política Brasileira; 7-Partido Trabalhador; 8-Presidente atual; 9-Esconder ou sabotar o dinheiro público; 10-Representantes do Parlamento; 11-O que o povo quer e a maioria dos políticos não tem; 12-Representantes do Estado; 13-Complete : ‘’Os políticos tem que ____suas promessas’’; 14-O que os políticos deveriam ter com o povo Brasileiro ?

15-Grande jurista brasileiro que se aposentou.

1

7

O Príncipe nada mais é do que

um guia de como chegar ao

poder e se manter nele. A

obra não busca um ideal –

“como deveria ser” –, mas

trata do real – “como

realmente é” –, e não só dita

os caminhos como também os

exemplifica. É repleta de

exemplos atuais – para a

época – de como se deve e não

deve agir, se tornando

essencialmente comparativo.

O livro foi escrito por

Maquiavel durante seu exílio e

por isso antes que tenha inicio

a obra propriamente dita, há

uma dedicatória a Lorenzo II

de Médici, com a qual busca

ser reempregado na

administração pública. O

Príncipe trata-se de certa

forma de uma obra atemporal,

mas que certas práticas devem

ser sempre analisadas com o

contexto no qual foram

escritas. Quando não é feita

essa análise, seus

ensinamentos acabam sendo

mal interpretado, o que é

comum na obra de Maquiavel.

Principalmente pelo fato de

que com o passar dos anos ela

acabou se tornando leitura de

cabeceira para alguns

governos e governantes que

não souberam contextualizá-la

a época e a seguiram de forma

arbitraria, lhe conferindo uma

“reputação” ruim. Escrito em

Florença, na época do

Renascimento, o livro carrega

o sentimento do autor de ver

a Itália poderosa e unificada.

Uma vez que nela reinava a

confusão, onde se assolava a

instabilidade política com

crises constantes. Não havia

Estado central e tampouco

legitimidade no poder, o que

gerava inúmeras disputas

internas que eram ainda mais

agravadas pela constante

invasão dos países vizinhos –

entre eles França e Espanha –,

um contexto que não permitia

a permanência de nenhum

governante no poder por

tempo superior a dois meses.

O poder era cada vez mais

“multipolarizado” e Nicolau,

devido a sua vasta experiência

política sabia que a

estabilidade só poderia ser

conquistada por ações rápidas

e precisas, que só um

governante forte poderia

executar.

19

E um governante forte nessa época deveria ter pulso firme, ser determinado e não medir esforços era preciso ser capaz de agir. A partir de necessidade do monarca ser capaz de agir sem medir esforços, com o passar do tempo, surgiu de forma errônea a frase de que “os fins justificam os meios”, o que Maquiavel nunca chegou a realmente pregar. Outro fato deve ser ressaltado: tal frase que nem mesmo chegou a existir, se existisse, seria exclusivamente para o âmbito político em momentos decisivos e de crise, no qual se abre mão de um bem por outro ainda maior. Pode-se perceber que Maquiavel não prega o “mal desmedido”, diz ser preciso que o príncipe “possua uma natural disposição para transmudar-se segundo o exijam os cambiantes ventos da fortuna e das circunstâncias, [...] havendo a possibilidade, ele não aparte do bem, mas que, havendo a necessidade, saiba valer-se do mal.”. E ao analisar cuidadosamente seus ensinamentos é possível perceber que ele prega o equilíbrio. “A um príncipe é

necessário saber valer-se dos seus atributos de animal e de homem”. Esse pensamento ressalta o porquê de Maquiavel ser considerado o fundador da Ciência Política Moderna, admitindo não só que não é possível possuir todas as virtudes, como que quem as tem não consegue se manter no poder. O que não significa que não dê valor às qualidades. Tanto dá valor as qualidades como também as “deseja”, dando preferência aos “bons” meios sempre que possível e aos “maus” sempre que necessário. Ressalta ainda que é importante ter o povo ao seu lado. Maquiavel ensina como tomar o poder e implora que alguém o faça que alguém unifique a Itália. Tanto ele não prega que disseminem o mal, que tudo o que ensina é para salvar sua pátria, ele e o povo. Procura um príncipe virtuoso que faça o bem para si, para o povo e para a pátria.

20

Sinopse da Peça Casa de Bonecas-Sinopse

Autor -Henrik Ibsen

Nora Helmer sempre levara uma

vida de conforto doméstico,

governada todo o tempo pelo seu pai

e depois pelo seu marido. Tempos

atrás, Nora tinha pegado dinheiro

emprestado de um homem de má

reputação chamado Krogstad

forjando a assinatura do seu pai

numa nota promissória. Desta forma,

ela tinha conseguido pagar uma

viagem à Itália para salvar a vida de

Torvald, seu marido, que estava

seriamente doente. Torvald nada

sabia sobre seu estado de saúde nem

sobre a origem do dinheiro, que ele

acreditava ter sido dado pelo pai de

Nora. Desde essa época, ela teve que

planejar formas de pagar seu

empréstimo, ficando cada vez mais

preocupada sobre dinheiro.

22

Henrique Ibsen nasceu em Skien,

pequena cidade do sul da Noruega, no

seio de uma família de profissionais da

marinha mercante. Passou 6 anos da

sua infância, de 1836 a 1842, na

situação de grande pobreza devido aos

negócios de seu pai não terem corrido

de feição, o que o levou a empregar-

se, ainda muito jovem, como aprendiz

de farmácia em Grimstad. Permaneceu

nestas funções até 1849, altura em

que entrou para o Curso de Medicina

da Universidade de Cristiânia (antigo

nome de Oslo). Escrevera, entretanto,

o drama em três actos Catilina,

inspirado nos estudos que fizera da

obra homónima de Cícero. O êxito

obtido com esta peça desviou-o

completamente do curso de medicina.

Em Novembro de 1851, empregou-se

como gerente do Teatro de Bergen.

Em 1856, teatros noruegueses e suecos

apresentaram o seu primeiro drama: O

Banquete de Solhang. Em 1857, passou

a desempenhar as funções de director

do Teatro Norueguês em Cristiânia,

tendo feito representar três peças

suas, entre as quais A Comédia do

Amor. Mas se as suas peças foram um

êxito, o mesmo não se poderá dizer do

modo como administrou o teatro que

acabaria por ir à falência. Tendo tido

dificuldade em se empregar, vai para

o estrangeiro durante 10 anos,

primeiramente para Roma e

posteriormente para Dresda.

Mandaria, no entanto, as peças que ia

escrevendo para o seu país natal. Em

1891, volta à Noruega, fixando-se em

Cristiânia. Entre as suas principais

ideias poder-se-á referir a suprema

importância que deu ao carácter

individual da personalidade e a sua

crença de que o maior mal que se

pode cometer é o da negação do

amor. Viu no desenvolvimento e

florescimento psíquico do indivíduo a

unica esperança de uma sociedade

realmente culta, tendo combatido

contra o cristianismo convencional em

nome de um Cristianismo mais genuino

e intenso.

Charges

23

ESPORTE LOCAL INTERCLASSE Iniciou-se com o desfile para apresentar as turmas , daí entraram as bandeiras do DF , do Brasil e do Cem 03.

(foto por Mônica Santos)

26

(Foto por Mônica Santos)

Logo após foi cantado o hino nacional pela professora Ana Paula , e em seguida o aluno Pedro Henrique do primeiro e fez

o juramento com os alunos , depois o vice-diretor deu uma palavrinha e iniciaram-se os jogos

Nesse interclasse teve apenas futsal , mas nada impediu a alegria dos alunos , pois futebol é uma paixão para muitos :

27

JOGO:primeiro A x primeiro K JOGO :primeiro K x primeiro E

JOGO: primeiro I x primeiro E

(foto por Mônica Santos )

E esse foi o nosso time : David, Leandro, Alysson, Wagner, Gabriel, Gustavo , João Pedro, Rafael e Francisco

A nossa turma não foi bem nos jogos, mas enfim, o que importa é competir !!

(fotos por Pâmela Santana)

JOGO: primeiro I x primeiro K JOGO: primeiro E x primeiro I

Depois de vários jogos, apenas dois times foram campeões: Primeiro K (feminino) e Primeiro A (masculino

(foto por Pâmela )

(foto retirada do Facebook)

Foi de grande importância a presença de todos ,porque acabamos conhecendo um pouco mais nossos colegas , e tivemos um momento relaxante pra nos divertir . No último dia, pra encerrar, o professor de filosofia Cesar de Paula, montou um palco

e deixou aberto à quem quisesse cantar, falar; Alguns alunos cantaram mostrando seus talentos , teve muita música. Enfim,foi ótimo.

Agenda Cultural

Da Escola

43

Projeto Olhares O projeto proposto

para o primeiro

bimestre dos ensinos

médios do CEM 03 foi

o Projeto Olhares.O

projeto era

composto por vários

temas que serviram

de inspiração para

que os alunos

tirassem fotos que

gostassem de acordo

com o tema

abordado. O projeto

serviu também para

mostrar um pouco da

personalidade do

aluno de acordo com

sua fotografia.

Com uma

diversidade de temas

dispostas por toda

escola e podendo ser

vistas por todos os

alunos pode-se

observar diversos

pontos de vista que

talvez, os mesmos,

nunca tivessem

percebido.

44

Débora e outros alunos

aguardando a entrada

dos alunos de outras

turmas.

Cem 03 - 28/03

Aluna visitante vendada

experimentando sabores

diferentes e aluna

Jessica.

Cem 03 - 28/03

A nossa turma, 1º I,

ficou com o tema

“Olhar de Felicidade”

onde tínhamos que

fotografar momentos

que nos fazem felizes.

Tivemos fotos de alunos

praticando esporte,

reunidos com a família,

com os amigos, entre

outros.

Além de expormos

fotos, fizemos um

espaço onde os alunos

que visitassem o nosso

stand teriam os olhos

vendados e passariam

por uma experiência de

provar coisas doces e

azedas, tocar em coisas

moles, duras e com

formatos e ouvir estilos

musicas diferentes. O

propósito dessa

experiência era mostrar

que não percebemos as

coisas apenas com os

olhos, mas também com

os outros sentidos. Os

professores que

passaram por essa

experiência foram

fotografados com

apetrechos inusitados e

suas fotografias foram

expostas na entrada da

escola.Os alunos das

outras turmas falaram

que a experiência que

passaram foi muito

divertida e que

gostaram muito e os

professores também

aprovaram.

Apesar de todo o

trabalho que tivemos,

após o seu termino,

podemos ter o

sentimento de trabalho

cumprido e bem feito.

45

Convidado, aluno

Victor e ex-

orientadora Ligia

na exposição de

fotos.

Cem 03 - 28/03

46

Sala reunida após o trabalho olhares.

Em pé: Douglas, Deusiane, Wagner

Agachados: Alysson, ,Débora, Rafael, Taynara, Ivily, Chaeli, Ana

Julia, Pamela, Bruno, Raylene, Caroline, Victoria, João

Henrique, Francisco, Rafael, Gustavo, Michele, Gabriel,

Amanda, Leandro, Ana Flavia, Alicia, Paloma, Ilgner, Juliana

Ingrid, Monica,Pedro, Gabriel Oliveira, Letícia, Victor, Igor,

David e Otavio

Com 03 – 28/03

Gincana solidária

O projeto proposto para o segundo bimestre foi a Gincana

Solidária.

Esta gincana foi dividida em etapas onde provas eram feitas

para acumular pontos, além disso, por sorteio da direção, as

turmas foram divididas em países, no nosso caso, o Japão.

Grupo da apresentação de dança.

Em pé: Monica, Ivily, Lilian Victor (fantasiado), Ligia,

Michele.Agachado: Maria, Letícia, Wagner, Gabriel,

Ilgner, Lucas.Cem 03 – 12/06

Em determinados dias aconteciam coisas diferentes:

Em um dia todos os alunos tinham que se vestir de brega, calças, bermudas e blusas coloridas, meias diferentes, apetrechos inusitados compunham o figurino. Reunidos na quadra, as turmas tinham que apresentar gritos de guerra que estivessem relacionados ao país que estavam representando e realizar algumas provas. Em outro, os alunos tinham que usar apetrechos, do pescoço para cima, que estivessem relacionados e representassem o país de sua turma. Neste mesmo dia ocorreu uma prova pelo

Whatsapp, onde perguntas eram feitas pela direção em um grupo que todas as turmas estavam inseridas e tinham que ser respondidas pelo mesmo local pelas turmas. Ao mesmo tempo outra prova acontecia, onde um aluno rápido de cada turma tinha que correr até determinado local da escola, onde pessoas da direção estavam reunidas, pegar uma folha, levar para sala, responder as perguntas que nela estavam inseridas e a devolver em até dez minutos.

47

Na foto: Douglas, Deusiane, Wagner ,Alysson, ,Débora,

Rafael, Taynara, Ivily, Chaeli, Ana Julia, Pamela, Bruno,

Raylene, Caroline, Victoria, João Henrique, Francisco,

Rafael, Gustavo, Michele, Gabriel, Amanda, Leandro, Ana

Flavia, Alicia, Paloma, Ilgner, Juliana Ingrid,

Monica,Pedro, Gabriel Oliveira, Letícia, Victor, Igor, David

e Otavio.

Em outro, os alunos tinham que usar apetrechos, do pescoço para cima, que estivessem relacionados e representassem o país de sua turma. Neste mesmo dia ocorreu uma prova pelo Whatsapp, onde perguntas eram feitas pela direção em um grupo que todas as turmas estavam inseridas e tinham que ser respondidas pelo mesmo local pelas turmas. Ao mesmo tempo outra prova acontecia, onde um aluno rápido de cada turma tinha que correr até determinado local da escola, onde pessoas da direção estavam reunidas, pegar uma folha, levar para sala,

responder as perguntas que nela estavam inseridas e a devolver em até dez minutos. No ultimo dia, antes do recesso escolar, aconteceu à prova que as turmas deveriam trazer parentes e amigos caracterizados de acordo com o país da turma e, reunidos na quadra, realizaram uma prova de dança. Os alunos das turmas também tinham que apresentar uma dança típica de seu país, no nosso caso, uma dança típica japonesa.

48

Alunos convidados participando

de uma prova de dança.

Cem 03 – 12/06

Apresentação de dança:

Leticia, Ilgner, Wagner,

Amanda, Victor, Rafael, Ligia,

Ivily, Maria, Gabriel.

Cem03 – 12/06

Desde o inicio, produtos alimentícios eram arrecadados pelas turmas e

entregues para a escola para que pudesse realizar um evento de

encerramento da gincana. Após o recesso, aconteceu a festa Julina. Neste

mesmo dia ficamos sabendo os vencedores da gincana.

Apesar de não termos ganhado, termos ficado em segundo lugar, a

gincana foi muito divertida e temos certeza de que toda a escola se

divertiu muito.

Picape média da

Fiat vai revolucionar

o mercado

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O que vem a mente quando pensamos em escola?

Obviamente surge aquelas escolas estilo americanas

com cheerlearders e aulas avançadas de alguma

lingua extrangeira mas,aqui,aonde vivemos as

coisas são bem diferentes.

A falta de estrutura,falta de investimento e o

desinteresse de alunos se fundem transformando-se

em uma bomba de auto destruição letal quando

tratamos de educação.Tentam inovar implantando

novos programas mas a ansia por melhorarias

combate com a falta de planejamento.

Existe um programa desenvolvido pelo MEC

intitulado Ensino médio inovador,se baseia em

fortalecer o desenvolvimento das propostas

curriculares inovadores ampliando o tempo que os

alunos passam nas escolas.

E se estas atividades forem colocadas em primeiro

plano,acima do conteúdo dado nas salas de

aula?Desencadearia uma prejudicação ao

ensino,afinal não entrariamos em uma universidade

por uma simples competição de gincana.

ESPORTE

COMUNIDADE Você sabia ... ? Que a nossa escola tem um time profissional que compete por aí?

Pois é, e eles são muito bons.

O time faz parte de um projeto que envolve apenas duas escolas

públicas do DF, onde eles treinam 3 vezes por semana e saem

para competir , inclusive com escolas particulares. Como para

muitos ser jogador profissional é um sonho, com esse projeto, e

com o talento deles , o sonho se aproxima.

51


Eles tem por técnico Johnny Robert que já foi jogador profissional.

(foto por

Mônica

Santos)

52

(fotos por Mônica Santos)

E é isso, sempre

brincalhões, em busca de

realizar um sonho.

Um sonho que não se

apaga facilmente, pois

eles batalham com

destreza para que ele se

torne real. E o melhor de

tudo, eles fazem aquilo

que gostam, pois sempre

que há amor envolvido

com trabalho, haverá

sucesso.


53


Alguns integrantes do time, exibindo as medalhas que

ganharam no interclasse.

E assim,se encerra o Interclasse,um evento de muita

descontração e alegria,pois o futebol é a alegria de muitos.


Esporte Nacional - Vôlei

54

A seleção brasileira de voleibol

masculina é a seleção profissional

brasileira, organizada e gerenciada

pela CBV (Confederação Brasileira

de Voleibol). No início do século

XXI, sob o comando do treinador

Bernardinho, a seleção tornou-se

praticamente invencível , ganhando

16 de 20 torneios disputados e indo

ao pódio mais 4 vezes. Atualmente

ocupa o primeiro lugar geral do

ranking da FIVB, a seleção é

considerada uma das equipes mais

fortes do planeta.

Olimpíadas de PEQUIM 2008

A sequência de resultados positivos é

certamente fruto de uma

administração de qualidade,que conseguiu

transformar o vôlei

no segundo esporte no coração dos

brasileiros. Conquistando assim, mais

espaço entre todos nós, assim como o

futebol.O vôlei tende a crescer ainda mais,

pois é um esporte muito divertido de

praticar e assistir.

Masculino

Atualmente fazem parte da seleção masculina de voleibol, o técnico

Bernardo Rezende e os atletas: Bruno, Dante, Eder, Giba, João

Paulo, João Bravo, Leandro, Lucas, Mário, Marlon, Murilo,

Rodrigão, Sidão, Theo e Thiago Alves.

55

FEMININO A seleção brasileira de voleibol foi formada em 1951, onde estreou

jogando no campeonato Sul-americano daquele ano e ficou com

medalha de ouro . A seleção feminina de voleibol é o time mais

bem sucedido na história do GRAND PRIX, da FIVB, sendo a seleção

nacional que mais vezes conquistou o torneio com nove títulos.

56

São componentes da seleção feminina, o técnico José Roberto

Guimarães e as atletas : Adenizia, Camila Brait, Carol Gattaz, Dani

Lins, Fabi, Fabiana, Fernanda, Jaqueline, Fabíola, Joycinha, Mari,

Natália, Paula, Sheila, Thaissa e Sassa.

O vôlei feminino realmente tem

surpreendido, pois vem jogando

muito bem, representando bem

o Brasil.

Olimpíadas de Pequim 2018

Comemorando o

Bicampeonato olímpico

ESPORTE

INTERNACIONAL

Ginástica Rítmica – Rússia

57

A história da Ginástica russa

iniciou-se no século XXI, junto com

a história nacional da educação física.

A ginástica rítmica ou GR, é uma

ramificação da ginástica que possui

infinitos movimentos corporais,

realizados fluentemente em

harmonia com a música e

coordenadas com o manejo de

aparelhos, são eles: Arco, Bola,

Corda, Fita e Maças. A GR possui

três características: os movimentos

corporais, o manuseio de aparatos e

o acompanhamento musical, por isso

é chamado de esporte-arte. Todas as competições oficiais da modalidade são

reguladas pela FIG (Federação Internacional de Ginástica), desenvolvida na

União Soviética; Surgiu de lá a seleção que mais se destacou no esporte, até

porque lá, a Ginástica Rítmica é muito valorizada. Atualmente a seleção

russa é considerada a melhor do mundo , porque suas ginastas são

excelentes .

Nikolaeva Marina

A técnica Irina,

instruindo suas

atletas

Fazem parte da seleção russa de GR, a técnica consagradíssima Irina Viner-

Usmanova e as seguintes atletas: Anastasia Bliznyuk, Uliana Donskova, Alina

Makarenko,Anastasia Nazarenko e Karolina Savastynova.

58

Com muita dedicação, garra e força a seleção russa vai deixando

sua marca por onde passa.

Caricaturas

59

POEMA Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas.

Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros

desaprendam a arte do vôo. Pássaros engaiolados são pássaros

sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde

quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de

ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o vôo.

Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que

elas amam são pássaros em vôo. Existem para dar aos pássaros

coragem para voar. Ensinar o vôo, isso elas não podem fazer,

porque o vôo já nasce dentro dos pássaros. O vôo não pode ser

ensinado. Só pode ser encorajado.

Rubem Alves

64

Agenda cultural

6

5

Brasília Idealizada por J.K, Brasília foi

criada a partir de um projeto de

interiorização da capital do país.

Foi inaugurada em 21 de abril de

1960, seguindo um plano

urbanístico de Lucio Costa com

arquiteturas de Oscar Niemeyer. A

capital de nosso país foi planejada

inicialmente para 500 mil

habitantes, pores este contingente

foi ultrapassado há anos. Cercada

por regiões administrativas e

cidades conhecidas como

“entorno”, Brasília é um verdadeiro

centro administrativo, pois muitos

órgãos públicos se situam nela.

Nossa capital é o centro político do

Brasil onde ocorrem decisões de

extrema importância para todo o

país e como as grandes cidades

brasileiras também apresenta

problemas e desigualdade sociais,

contudo, sua qualidade de vida é

almejada por grande parte do povo

brasileiro, que veem em nossa

cidade oportunidades não presentes

em suas terras natais.

66

Passeio por Brasília

Terça, dia 12 de Agosto, os alunos estão

muito animados, pois neste passeio

podermos conhecer um pouco mais

sobre os pontos turísticos de Brasília e a

historia dela. No trajeto o guia Marcão,

vai nos dando informações. O primeiro

ponto onde paramos, foi o Memorial JK,

É um museu na cidade de Brasília,

projetado por Oscar Niemeyer,

inaugurado em 12 de Setembro de 1981 e

dedicado ao ex- presidente brasileiro,

Juscelino Kubitschek, fundador da cidade

de Brasília. Conhecemos a

Catedral Metropolitana, que foi o primeiro monumento a ser criado em Brasília. O

espaço Lúcio Costa que é um pequeno Museu Subterrâneo, concebido por Oscar

Niemeyer, para homenagear o idealizador da capital Lucio Costa e por último o

Palácio da alvorada que é designado como a residência oficial do presidente da

Republica Federativa do Brasil. Situa-se às margens do Lago Paranoá, Tendo sido o

primeiro edifício inaugurado na Capital Federal em 30 de Junho de 1958, foi uma

tarde fantástica, pois os alunos gostaram muito!

(Mapa de Brasília)

Agenda de Brasília - Escola

24/09/2014 Quarta - Teatro

17h. Clownpinique nos trilhos: uma dupla de palhaços se encontram para um

divertido piquenique no meio da multidão. Área externa da estação de metro da

Ceilândia Centro. Informações: 8222-2031 e 8561-9771. Classificação livre.

Entrada Franca.

20h. {Entre} cravos e lírios. Encontro inusitado de dois vagabundos retrata

situações tragicamente cômicas sobre aspectos da miséria e da poética humana.

Teatro Sesc Paulo Gracindo (Ql 1, Lts. 620 a 680, Gama). Informações: 3484-

9142. Classificações: 14 anos. Entrada franca mediante doação de 1kg e alimento

não perecível.

25/09/2014 Quinta - Cinema

12h30, Estado de Sitio ( França, Itália, Alemanha, 1972, 120min, dir. Costa-

Gravas), no CineCAL – Eleição, Golpe e manifestação,. Cinema de CAL (SCS,

Qd. 4, Ed Anápolis, Térreo). Informações: 3321- 5211. Classificação:16 anos.

Entrada franca.

Teatro

20h,{Entre} cravos e lírios. Teatro Sesc Paulo Gracindo (Ql 1,Lts. 620 a 680,

Gama).

Evento

9h, Festival Beckelt, Teatro II do CCBB ( SCES, Tr. 2).

14h, Bienal do B. Açougue Cultural T-Bone (312 Norte).

26/09/2014

Teatro

24h, Étipo. Teatro da Caixa (SBS, Qd. 4, Lt. 3/4).

Evento

14h, Bienal do B. Açougue Cultural T-Bone (312 Norte).

28/09/2014

Teatro

19h, Édipo. Teatro da Caixa (SBS, Qd. 4, Lt. 3/4).

20h, Não há amor em terra firme. Teatro Goldoni ( Casa d’Italia, EQS 208/209.

Lt. A).

67

30/09/2014

Cinema

12h30, O dia que durou 21 anos( Brasil, 2013, 77min, dir. Camilo Tavares), no

cineCal – Eleição, golpe e manifestação. Cinema da CAL (SCS, Qd. 4, Ed.

Anápolis, Térreo). Informações: 3321-5811. Classificação: 16 anos. Entrada

franca.

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CAÇA PALAVRAS

A Importância do VOTO

Numa DEMOCRACIA, como ocorre no BRASIL, as ELEIÇÕES são de

fundamental IMPORTÂNCIA, além de representar um ato de

CIDADANIA, possibilitam a escolha de REPRESENTANTES e

GOVERNANTES que fazem e executam LEIS que interferem

diretamente em nossas VIDAS. O voto numa democracia, é uma

conquista do povo e deve ser usado com CRITÉRIO responsabilidade.

Projetos para incentivar ao jovens a votar

O TSE desenvolveu a CAMPANHA do jovem eleitor, com o tema :Eu me

represento, eu voto; onde busca fortalecer a cidadania, estimulando a

participação do eleitor jovem nos rumos da POLÍTICA nacional, e

também é para mostrar ao JOVEM o quanto o voto é importante e

capaz de mudar um país.

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HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO

Segunda a sábado 10h às 22h

Domingos 14h às 20h

ENTRE EM CONTATO

Telefone 3481-0139

Twitter @cinemarkoficial

Website http://www.cinemark.com.b...

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revista digital 1ºi

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