C.C.C.C.E.I.E.I.E.I.E.I.P. “P. “P. “P. “SAN MARTÍN DE CAMPIJOSAN MARTÍN DE CAMPIJOSAN MARTÍN DE CAMPIJOSAN MARTÍN DE CAMPIJO” ” ” ”

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Esta revista se la dedicamos a nuestras familias, para que vean las cosas que podemos hacer nosotros solos. También se lo dedicamos a los niños que quieran venir al CRIE de Viérnoles a aprender y pasarlo bien. A continuación veréis las actividades que realizaron los niños y niñas de los colegios Fray Pablo de Colindres y San Martín de Campijo de Castro Urdiales. Actividades como, por ejemplo, talleres, salidas, actividades nocturnas, tiempo libre… Mi momento especial ha sido cuando en la fiesta Ibai y yo nos inventamos un baile muy chulo, nos salió muy guay. Joel Santisteban. Mi momento especial ha sido cuando bailé en la fiesta con Ibai, Joel, Tiago y Zohiar. Vadinia Rojo. Mi momento especial ha sido cuando el jueves hicimos un taller de cocina, me gustó mucho lo que cocinamos. Markel Cascón. Mi momento especial ha sido cuando fuimos a la piscina y nos dejaron tiempo libre y jugué con amigos de los dos colegios. Sula Rosa. Mi momento especial ha sido cuando probamos las galletas que preparamos. Christian Graña. Mi momento especial ha sido cuando en la fiesta estábamos bailando “Ai se eu te pego”. Lizeth Natalia Vanegas. Mi momento especial ha sido cuando jugué al futbolín contra Christian y Aarón y ganamos Marcos y yo. Felipe Diego. Mi momento especial ha sido cuando se montó Laura al autobús y la vi. Joseba Santamaría. Mi momento especial ha sido cuando conocí a todos los niños del otro colegio. Sara Negrete. Mi momento especial ha sido cuando estuvimos jugando al tiburón en la piscina mis amigos y yo. Vitor Manoel Lacerda. Mi momento especial ha sido cuando estuvimos jugando al badminton y salvé un punto que nos dio la victoria. Víctor Muñoz. Mi momento especial ha sido cuando estábamos en la piscina y nos dieron tiempo libre y estuvimos con las colchonetas. Laura Hierro. Mi momento especial ha sido cuando en la piscina me monté con Sara y Laura en la colchoneta e Ibai se tiró encima de nosotros. Iván García. Mi momento especial ha sido cuando estuve en la fiesta bailando con Lishet y Vadinia. Jonathan Echevarria. Mi momento especial ha sido cuando estuve bailando con todos los compañeros de mi clase y algunos de la otra, como por ejemplo Joel, Jorge, Felipe…Pedro Niño Santana. Mi momento especial ha sido cuando nos dejaron tiempo libre en la piscina con las colchonetas y los balones. Riki Mustafovski. Mi momento especial ha sido cuando bailé con Santiago, Felipe, Zohiar, Paula, Lizeth… Erika María. Mi momento especial ha sido cuando, en la fiesta, me puse una peluca verde y empecé a bailar con: Ibai, Tiago, Joni, Erika, Gala, Vadinia… Zohiartze Márquez. Mi momento especial ha sido cuando estuvimos bailando en la fiesta que hicimos en la sala de las butacas con todos, pero sobre todo con Ibai….Gala García. Mi momento especial ha sido cuando estuve con las colchonetas en la piscina con Ibai. Jorge Alvarado. Mi momento especial ha sido cuando hice varios amigos en el CRÍE. Álvaro Viar. Mi momento especial ha sido cuando estuve cocinando con Jacqui. Ernesto Martínez. Mi momento especial ha sido cuando Jorge y yo empezamos a salir. Lucía Olano. Mi momento especial ha sido cuando estuvimos todos juntos bailando durante toda la fiesta el “Ai se eu te pego”. Sergio de Miguel. Mi momento especial ha sido cuando estuve bailando en la fiesta y conocí a una chica muy especial (Erika). Santiago Vicente. Mi momento especial ha sido cuando fuimos al comedor el primer día y comimos espaguetis. Mihai Hosliag. Mi momento especial ha sido cuando di un susto a Vitor, empezó a gritar y yo me partí de la risa. Daniel Sánchez. Mi momento especial ha sido cuando bailamos todos juntos “Paquito Chocolatero”. Marta García. Mi momento especial ha sido cuando me puse el sombrero y empecé a bailar con mis amigos. Lucas Agüero. Mi momento especial ha sido cuando estábamos en la discoteca bailando con Vadinia, Jonathan, Zohiartze e Ibai. Tiago Nunes. Mi momento especial ha sido cuando nos intentaron enseñar a nadar. Marcos Abascal. Mi momento especial ha sido cuando bailamos todos juntos en la fiesta “Paquito el Chocolatero”, “El gallo”… Paula Fernández. Mi momento especial ha sido cuando hicimos los primeros ensayos de la canción que íbamos a bailar en la discoteca. María Blázquez. Mi momento especial ha sido cuando estuve en la discoteca bailando con Joel, Jorge, las chicas, etc… porque era el rapero de la disco. Ibai Antunez. Mi momento especial ha sido cuando aprendí a convivir con los demás en el CRIE. Aarón Ramírez.

Llegamos al CRIE el lunes, 12 de abril. El autobús fue a recogernos a los dos colegios. Primero subieron al autobús los alumnos del San Martín de Campijo y luego los alumnos del colegio Fray Pablo de 6º. El trayecto en el autobús fue bastante bien, nos conocimos muchos niños de ambos colegios, cantamos bien, nos reímos, hablamos y gritamos solo un poquito. En el CRIE nos recibieron los maestros: Carmen, Carlos, José y Jacqueline (habla muy bien el inglés). Ellos nos explicaron las normas del CRIE, nos dijeron como alojarnos en las habitaciones y sus normas: 1º no pegarnos, 2º no insultarnos, 3º no hacer rumores sobre otros, 4º no romper las cosas de los demás, 5º no hacer bromas de mal gusto, 6º no excluir a los demás de los grupos de trabajo, de juego, de habitaciones, etc. Opinamos que los maestros son simpáticos/as, amables, agradables, graciosos, majos…, las habitaciones son espaciosas, muy chulas y llamativas. Los compañeros son agradables, simpáticas/os, majos, graciosos, etc.

AUTORES: Sula y Marta

El CRIE es un centro educativo al que van niños de diferentes colegios a convivir y a conseguir más autonomía. Está en Viérnoles. En el pabellón de los chicos está la sala de informática, el cuarto oscuro, la sala de butacas, las habitaciones y los baños. En la sala de las butacas hacemos las reuniones de grupo. En el cuarto oscuro todavía no hemos estado pero creemos que va a ser divertido. En la sala de informática hacemos las actividades con ordenadores. En el pabellón de las chicas están la sala de juegos, el club, la biblioteca, la sala de profesores, las habitaciones y los baños. En la sala de juegos es donde podemos jugar en los ratos libres. En el club es donde bailamos, escuchamos y cantamos las canciones, lo hacemos en los ratos libres. En la biblioteca podemos utilizar la pizarra digital y leer libros.

El comedor queda un poco lejos y el polideportivo aún más. El comedor lo puedes ver desde la puerta del pabellón de las chicas y tienes que cruzar 2 puentes para llegar a él. En llegar al polideportivo se tarda más o menos 5 minutos pero nosotros fuimos más despacio y tardamos un poco más. Hay que ir por un camino muy bonito.

Los responsables de actividades son Vadinia, Lizeth, Jonathan, Zohiartze, Marquel… Su función es hacer que el grupo trabaje junto. Los de habitaciones son Marcos, Marta, Joel, Pedro… Su función es revisar que todo esté en su sitio. Los responsables de sala de juegos/club son Santi, Paula… Su función es procurar que todo esté ordenado. Los responsables de la pizarra digital/biblioteca son Lucas, Iván… Su función es encender la pizarra.

AUTORES: Vadinia Rojo y Lizeth Natalia VanegasAUTORES: Vadinia Rojo y Lizeth Natalia VanegasAUTORES: Vadinia Rojo y Lizeth Natalia VanegasAUTORES: Vadinia Rojo y Lizeth Natalia Vanegas....

Elegimos los coordinadores el lunes día 12 de marzo del 2012. Nos reunimos en la biblioteca del CRIE y allí nos dividimos en don grupos: Grupo A y grupo B. Esos grupos se dividían en diez, y allí elegimos los Coordinadores. En el CRIE hay 4 cargos que son: 1 –ACTIVIDADES. 2-BIBLIOTECA Y PIZARRA DIGITAL. 3-SALA DE JUEGOS Y CLUB. 4- HABITACIONES. EN CARGADOS: 1- actividades: Se encargan de que todos los de su grupo trabajen en equipo. 2- biblioteca y pizarra digital: se encargan que en el tiempo libre los niños y niñas jueguen en la pizarra digital o lean libros. 3- sala de juegos y club: se encargan de que todos los que quieren jugar se apunten en la lista y que todo este recogido. 4- habitaciones: se encargan de revisar que todas las habitaciones están recogidas, si no lo están mandan recogerlas. Nosotros opinamos que es muy buena idea porque se respetan las normas.

AUTORES: LUCAS Y JONATHAN

El comedor es una sala donde se desayuna, come y cena.

Está situado cerca de los edificios donde se encuentran las

habitaciones de los niños y de las niñas. Es una sala amplia, se

divide en cocina y comedor (la más grande).

Se utiliza a la hora de desayunar, 9:00, a la comida, 13:30 y a la

hora de la cena, 20:00.

Desayunamos Cola-cao, galletas, cereales, mermelada, manquilla

y pan. Comemos un menú diferente todos los días.

Nos dividimos en grupos, cada grupo se va alternando el turno de

encargado de comedor. Su función es poner la mesa, servir la

comida…

En general la organización es buena y la comida es buena, sana y

equilibrada.

Estos días hemos comido

huevos rellenos, fruta, crema

de verduras, hamburguesa

etc… Lo que más nos ha

gustado ha sido los

espaguetis, el pollo y los

postres como el flan.

AUTORES: Christian y Markel

En el CRIE hay dos zonas de habitaciones, las de los chicos y las

de las chicas. Estas habitaciones están en dos pabellones. En

cada pabellón hay tres pasillos, y en cada pasillo hay 4

habitaciones. Las normas en las habitaciones son: no dejar la

ropa en el suelo, abrir las ventanas por la mañana, no dejar las

toallas en la habitación, dejar la ropa en el armario, hacer la

cama…

Por la mañana nos despertamos a las 08:00 horas de la mañana y

nos acostamos a las 23:00 horas de la noche. Hay responsables

de habitaciones que son: Vitor, Marcos, Ernesto, Marta, Erika,

Joel, Paula… Y su función es: mirar que nadie tenga nada debajo

de la cama, mirar que las toallas estén en el aseo, que tengan las

camas bien hechas…

En las habitaciones hay dos camas, una mesilla, dos armarios y un

perchero.

Nosotros creemos que el funcionamiento está bien aunque en las

habitaciones hace por la noche un poco de frío.

AUTORES: Daniel y Marcos

La Bibliocrie está en el pabellón de las chicas. Se utiliza en los tiempos libres y en algunas actividades. Tiene una pizarra digital, ordenadores táctiles y muchísimos libros. Los libros están distribuidos por temas (de misterio, infantiles, de terror, de naturaleza, libros ilustrados, etc.) Cuando llegamos al CRIE nos dieron una tarjeta que, por un lado, tenía nuestro nombre y, en el otro lado, tenía una tarjeta con la que podíamos coger un libro en la Bibliocrie.

Los responsables de la Bibliocrie son los que se encargan de la pizarra digital y de que todo esté en su sitio. Nuestra opinión es que está bien distribuida y que su funcionamiento se adapta a todos.

AUTORES: Paula Fernández y Erika María Marín

La sala de juegos se utiliza para descansar, cuando los profesores nos dicen que podemos utilizarla, después de que hayamos hecho una actividad. Es una sala en la que hay juegos para divertirnos un rato y está en el edificio de las niñas.

Esta sala la utilizamos los niños/as que hemos venido al CRIE, del colegio San Martín de Campijo de Castro Urdiales y del colegio Fray Pablo de Colindres. Los responsables de esta sala son los niños que se encargan de que se cumplan las normas en la sala. Las normas de la sala de juegos son: hay que apuntarse en un papel para jugar a algún juego, hay que dejarla recogida y comportarse bien. La sala de juegos del CRIE, para mí (Alberto), es muy divertida, entretenida y el sitio donde la gente se lo pasa genial. Y para mi amigo Pedro es una sala donde te lo pasas súper bien con tus amigos.

AUTORES: Pedro Niño y Alberto González

Los juegos de presentación los hicimos el lunes. Estábamos con Alfonso, Cristina, Jose y Jacqueline, y se realizaron en la sala de las butacas, donde hicimos tres juegos. El primero era una cajita llena de papeles de colores y, cuando la música se paraba, tenías que coger un papel, podía que te tocase o una pregunta o una prueba. El segundo juego consistía en aguantar un papel con distintas partes del cuerpo y bailar. El tercer juego consistía en decir tu nombre y que hobby te gustaba hacer. Los juegos servían para conocernos mejor y pasarlo bien. Fue divertido y nos lo pasamos muy bien, además de eso, había muchos deportes que hacer. Donde más gente había era en la sala de juegos.

AUTORES: Tiago y Felipe

El lunes por la noche fuimos al polideportivo con José, el maestro del CRIE, con la profesora del colegio Fray Pablo de Colindres, que se llama Cristina, y con Alfonso, profesor del colegio San Martín de Campijo, de Castro Urdiales. El polideportivo está a menos de 500 m del CRIE y es muy grande, tiene aseos, seis porterías de fútbol y cuatro canastas. Allí pudimos jugar a lo quisimos. Unos 22 alum@s jugaron a fútbol. Los equipos los hicieron Víctor e Iván. Los de Iván llevaban peto naranja y los de Víctor llevaban peto amarillo. Quedaron 8-7, ganó el equipo de Iván. En el equipo ganador el goleador fue Iván, y en el equipo de Víctor fue Joel, con seis goles. Seis niñ@s jugaron a baloncesto y cinco jugaron a bádminton.

AUTORES: Iván y Riki.

Olexander: -El martes por la noche nos visitó un chico llamado Olexander, que es de Ucrania, y que dejó a su familia en Ucrania para poder venir aquí, para tener dinero y enviárselo a su familia. -Sabe hablar varios idiomas: ruso, inglés, español y, claro, Ucraniano. -Nuestra opinión es que se portó muy bien con nosotros y que se esforzó por hablar nuestro idioma. Su familia: Tenía una hermana pequeña, una hija de 14 años y su mujer. Su vida: -Olexander vino a España porque se lo recomendaron sus amigos que ya estaban en España. Aquí le llamó la atención las carreteras nuevas, la cantidad de trabajo que había y la cantidad de árboles que el vio. La gente le parecía muy amable y hospitalaria. Ucrania, su país: -Ahora Ucrania es un país independiente. Allí es obligatorio ir al colegio, también se repite curso y es gratuito el colegio. Ucrania es un país muy montañoso porque tiene zonas como por ejemplo el Caucaso. Se practica normalmente: fútbol, tenis y boxeo. -Ucrania, hace tiempo, era uno de los países mejor preparados militarmente.

AUTORES: Zohiartze y Joel.

El martes por la mañana, después de desayunar leche

con Cola-cao, galletas y cereales, montamos en el autobús y

nos dirigimos a visitar el Centro de Interpretación del Litoral.

Fuimos con Alfonso, Cristina y Carmen, una profesora del

CRIE.

Allí el guía, Javier, nos dividió en dos

grupos, el A y el B. El grupo A, fuimos con

Javier a dar un paseo por los alrededores

del Centro de Interpretación del Litoral. El

grupo B, fue a ver unas fotos dentro del

museo y también a responder unas

preguntas que más tarde corregimos.

Antes de ir a La Maruca, en el CRIE, nos enseñaron los

datos de una bolla meteorológica y donde se encontraba.

En esta salida hemos aprendido a respetar el medio

ambiente y cuidar los animales y plantas.

Cuando terminamos la visita nos fuimos a comer al CRIE

de Viérnoles. Para comer teníamos crema de calabacín con

queso, albóndigas a la jardinera y de postre plátano.

En el autobús veníamos cantando, jugando y algunos

voceando como unos locos.

Esta actividad nos gustó mucho porque era muy

interesante y divertida, y además aprendimos a respetar a los

seres vivos.

AUTORES: Joseba y Álvaro.

El martes por la tarde, después de comer, fuimos a otra salida. Esta vez fuimos a la villa de las 3 mentiras: Santillana del Mar.

Nos explicó Carmen, una profesora del CRIE, que este pueblo tiene forma de Y. También como teníamos que hacer esta especie de gymkhana:

• Por equipos de trabajo y nosotros solos.

• Utilizando un plano marcado con diferentes edificios.

• Utilizando una “chuleta” para ayudarnos a completar las respuestas

• Y una hoja de actividades donde teníamos que conseguir quesitos como los del Trivial. Había que completar un dibujo, hacer una prueba matemática, hacer otra de heráldica y otras 3 pruebas sobre arquitectura.

• Nos teníamos que encontrar en la Colegiata y no se podía preguntar a los habitantes de la villa.

En Santillana vimos casas rurales y también había unas especies de casas-torres,

parques y calles peatonales. Cuando terminamos fuimos a un parque de Santillana a merendar un rico bocadillo de

salchichón. Más tarde nos llevó el autobús de vuelta al CRIE. Fuimos con nuestros profesores, que

son Cristina y Alfonso, y con una profesora del CRIE llamada Carmen. Al llegar al CRIE fuimos a la sala de las butacas a corregir las repuestas. Después nos

duchamos e hicimos la reunión del “¿Cómo te va?” Después de cenar hicimos la actividad de “Nos visita…”

A nosotros nos ha encantado, esta actividad es divertida y educativa, también nos enseñó a ser independientes y a trabajar como un equipo.

AUTORES: Santi y Aarón.

El miércoles día 15 realizamos el taller de álbumes ilustrados, en la biblioteca, con una profesora del CRIE, Carmen.

Primero Carmen nos preguntó si sabíamos que era un álbum ilustrado. Nadie sabía la respuesta completa, por eso consultamos la webquest en la pizarra digital. También estuvimos viendo varios ejemplos de álbumes que hicieron cambiar nuestra opinión sobre ellos. Pues pensábamos que eran para niños de infantil, pero al final nos dimos cuenta que podían ser para personas de cualquier edad, incluso para adultos.

Por equipos y con las tablets del CRIE hicimos un trabajo muy divertido, que consistía en buscar en la Webquest respuestas para las preguntas que nos pusieron en un Power Point. La mayoría eran fáciles… otras más difíciles.

El taller nos pareció extraordinario porque eran muy interesante y los álbumes eran muy divertidos, como por ejemplo: Zoom, Willy el tímido, La Familia de los cerdos…

La webquest está divida en diferentes partes: la Introducción (que nos explica la definición), la tarea (en la que nos pone lo que tenemos que realizar), proceso (nos cuenta como lo tenemos que hacer) y recursos (que nos da pistas).

AUTORES: María y Vitor.

El taller de orientación lo hicimos el miércoles en la sala de ordenadores y en el parque del CRIE. Estuvimos con Carlos, el director del CRIE.

La actividad se desarrolló ayudándonos en equipo, y utilizamos brújulas y planos. Teníamos que aprender a orientarnos con

brújula y plano, y a diferenciar distintos tipos de árboles. La actividad disponía de ¾ de hora, teníamos que dirigirnos a

ocho destinos. Para realizar esta actividad visitamos una página de Internet

llamada webquest. En esta actividad había un coordinador por equipo, para que este

se ordenase y todos colaborásemos y repartiéramos el trabajo entre todos.

Después de terminar esta divertida actividad, revisamos las respuestas correctas con Carlos y nosotros las corregimos.

La tarea consistía en calcular diez rumbos con la brújula, para esto debíamos localizar y situarnos en diez puntos señalados en el plano. Lo más divertido fue salir al exterior a hacer la actividad.

Teníamos que aprender a usar la brújula y el plano, y si todos los del grupo manejábamos bien la brújula y el plano, teníamos que avisar al tutor, Carlos, para poder salir a la calle a localizar lo que estaba marcado en el plano.

Los puntos marcados siempre estaban en las farolas, para hacer bien las preguntas necesitábamos paciencia, concentración y estar perfectamente situados en la farola.

Este taller fue uno de los más divertidos del CRIE de Viérnoles porque nos encantó a casi todos.

AUTORES: Jorge e Ibai.

El miércoles, día catorce de marzo, en la sala de las butacas del CRIE, hicimos el taller de teatro en inglés con la profesora de inglés del CRIE, Jacqui. ¡Jacqui nos habla en inglés, siempre!. Nos dividió en distintos grupos para actuar. Y a continuación, nos explicó como vestían los niños de Inglaterra, Nueva York y Londres para ir al colegio. Así que para actuar nos pusimos “su uniforme “. El grupo A, hicimos una obra que se titulaba “LET´S BUILD A GOOD SCHOOL“, que significa:

“VAMOS A CONSTRUIR UNA BUENA ESCUELA”. El grupo B, hizo otra obra que se titulaba: “LET’S MAKE A HAPPY SCHOOL”, que significa “VAMOS A HACER UNA ESCUELA FELIZ”. El uniforme del que antes hemos estado hablando, tenía una pajarita, roja o negra, (depende de la ropa que llevaras), unas gafas negras de distintas formas y una gorra de color azul del CRIE.

Aprendimos muchas cosas, pero en general aprendimos a comunicarnos en inglés unos con otros, a actuar de forma correcta y ordenada, a expresarnos con gestos mientras actuábamos y cómo visten los niños ingleses. También aprendimos que cuando nos enfadamos, en vez de pegarnos, hay que contar hasta diez, relajarse y hablarlo, pero también algunas cosas más…

Nos pareció muy bien hacer este taller, por lo menos al grupo A, porque pensábamos que no sabíamos nada de inglés, pero descubrimos que sabemos muchísimo más de lo que todos creemos.

AUTORES: Gala y Laura.

El taller de publicidad lo hicimos en la sala de informática, el miércoles 14 de marzo, con Jose.

La actividad comenzó en la biblioteca donde nos explicaron y enseñaron a manejar la webquest de publicidad, y también nos dijeron como funciona la publicidad.

Nos enseñaron varios anuncios de los que aprendimos varias cosas, como por ejemplo que el color utilizado tiene su significado.

Cuando ya nos habíamos enterado bien fuimos a la sala de informática, allí, nos pusimos por parejas, uno de cada colegio, y comenzamos a hacer nuestro anuncio, con un eslogan, fotos, logos…

Para realizar este taller utilizamos un Power Point, donde pusimos los elementos de un anuncio, que son fotografías, texto, eslogan, logo…

Aprendimos muchas cosas: el significado de los colores, que todo lo que se ve en los anuncios está hecho a propósito, que todo anuncio tiene que tener su eslogan pegadizo, recursos que venden (ligoteo, vida sana, elegancia…)

En nuestra opinión este taller fue muy divertido, sobre todo porque nos sentamos al lado de Jorge e Ibai. Nos lo pasamos muy bien y… ¡que risas nos echamos!.

AUTORES: Lucía y Sara.

La película la vimos el miércoles después de cenar un plato de merluza a la romana con patatas fritas y u n postre de natillas.

En la sala de las butacas vimos la película titulada “Una serie de catastróficas desdichas”, aunque podíamos elegir otra película que se titulaba “Billy Eliot”.

La película que vimos la elegimos votando entre tod os. “Una serie de catastróficas desdichas” trataba sobr e una familia rica que tenía mucho dinero. En un incendio murieron los padres de un niño y sus dos hermanas, una adole scente y un bebé. Como se quedaron huérfanos les acogió el C onde de Olaf, que lo único que quería era su dinero. Pero los hermanos consiguieron escapar y les acogió su queridísimo tí o, que luego fue asesinado. Así que les acogió su tía, que después también falleció. Al final la justicia les hizo cas o y vivieron “felices”.

A todo el mundo le gustó la película menos a Aarón que se quedó dormido.

Nos fuimos cansados a las habitaciones, aunque toda vía nos quedaban ganas de jugar cuando estábamos en la cama.

Está película la recomendamos a nuestros familiares y amigos. También es ideal para verla por la noche en grupo, porque hay algunas escenas que ponen nervioso.

Autores: Ernesto Martínez y Víctor Muñoz.

El jueves, 15 de marzo de 2012, hicimos un taller de cocina con Jacqueline, la profesora de inglés del CRIE.

Jacqui nos proyectó los ingredientes y la preparación de la receta para que

nosotros hiciéramos las Pancakes. Se realizó en la sala de cocina. El grupo A hizo “pancakes” y el grupo B unas galletas.

Esta actividad se hizo en inglés y Jacqui no nos hablaba en castellano.

Los utensilios que utilizamos eran un bol, una sartén, cucharas de madera y metal, un plato grande y otro pequeño y muchos más.

Los ingredientes eran harina, huevos, sal, azúcar, mantequilla y leche.

Esta comida, tan rica, nos la merendaremos el jueves, después de volver de la piscina.

En este taller hemos aprendido a cocinar y nos hemos divertido mucho haciendo nuestra merienda. Aunque también, es verdad, que nos costó un poco hacer los “pancakes” y entender la receta porque estaba escrita en inglés.

El grupo B hizo “Oatmel raisin biscuits”. Esta actividad nos ha parecido interesante y divertida.

AUTORES: Mihai y Sergio.

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