reunião sme 2014

85
Secretaria Municipal da Educação Marília SP 2014

Upload: rosemary-batista

Post on 05-Jun-2015

1.813 views

Category:

Documents


2 download

TRANSCRIPT

Page 1: Reunião SME 2014

Secretaria Municipal da Educação Marília –SP2014

Page 2: Reunião SME 2014

“QUANDO GURI, EU TINHA DE ME CALAR À MESA:

SÓ AS PESSOAS GRANDES FALAVAM.... AGORA, DEPOIS DE ADULTO, TENHO DE

FICARCALADO PARA AS CRIANÇAS FALAREM.”

MARIO QUINTANA

Page 3: Reunião SME 2014

“DE CADA LADO DA SALA DE AULA, PELAS JANELAS ALTAS,

O AZUL CONVIDA OS MENINOS.AS NUVENS DESENROLAM-SE LENTAS,

COMO QUEM VAI INVENTANDO PREGUIÇOSAMENTEUMA HISTÓRIA SEM FIM.

SEM FIM É A AULA, E NADA ACONTECE.NADA.

BOCEJOS E MOSCAS.SE AO MENOS, PENSA LILI,

SE AO MENOS UM AVIÃO ENTRASSE POR UMA JANELA E SAÍSSE PELA OUTRA...”

Mario Quintana

Page 5: Reunião SME 2014
Page 6: Reunião SME 2014
Page 7: Reunião SME 2014

Quais talentos especiais fazem com que algunslíderes construam equipes comprometidas eproativas, enquanto outros não conseguemreproduzir o mesmo feito?

Quais habilidades especiais permitem que umlíder torne-se um modelo de referência paraseus colaboradores?

Page 8: Reunião SME 2014

De quais competências precisa um líder paraconseguir mobilizar sua equipe quanto aocompromisso com a visão e missão daempresa?

Quantas vezes você, no papel de líder, já seperguntou o que há de errado com o processode gestão de pessoas?

Page 9: Reunião SME 2014

A busca da liderança é, inicialmente, uma buscainterior. Através do autodesenvolvimento, vem aconfiança necessária para liderar. Antes de ser líderde uma equipe, o líder precisa fazer a gestão da suaprópria vida no intuito de identificar suasdificuldades, superá-las e construir-se enquantomodelo de referência para seus colaboradores.Somente mudando a si mesmo é que o líderconseguirá promover as mudanças necessárias aoseu entorno.

Page 10: Reunião SME 2014
Page 11: Reunião SME 2014

1: “(...) os estudos e aquisição deconhecimentos podem levá-lo além do quevocê espera. Além disso, para liderar, éimportante trabalhar seu poder de influência ecapacidade estratégica para atingir osresultados esperados”.

Page 12: Reunião SME 2014
Page 13: Reunião SME 2014

2. “(…) não se chega a lugar nenhum sem forçade vontade, sem dedicação e sem “colocar a mãona massa”, no melhor exemplo da expressão “ofuturo está em suas mãos”. Além deperseverança, é importante ser assertivo emanter uma boa rede de contatos para fazervaler suas ideias e propósitos. Por fim, quem temuma causa (leia-se também missão e valores),terá mais chances de se destacar no meio deoutros”.

Page 14: Reunião SME 2014
Page 15: Reunião SME 2014

3. “(…) é preciso ter coragem e olhar críticopara liderar, começar coisas novas e quebrarparadigmas. A dedicação é fundamental se vocêdeseja influenciar pessoas e deixar um legado.Além disso, agir e tomar a frente das coisas éalgo imprescindível para qualquer lídere empreendedor. Por fim, ter um posicionamentoclaro diante das situações é o que o distinguirádiante de outros”.

Page 16: Reunião SME 2014
Page 17: Reunião SME 2014

4. “(...) ter a capacidade de articular,influenciar, pensar a longo prazo e esperar osmomentos certos para agir são característicasde liderança imprescindíveis. Além disso, maisdo que tudo, assim como prega o “MandelaDay”, um líder deve ser capaz de inspirar aspessoas a ter ações para mudar o rumo dascoisas, melhorando a organização e (porquenão?) com o pensamento de tornar o mundo umlugar melhor”.

Page 18: Reunião SME 2014
Page 19: Reunião SME 2014

5. ”(...) habilidades diplomáticas e manutençãoda rede de contatos são imprescindíveis aqualquer líder. Além disso, é importante ter ahumildade e consciência de que estácomeçando, contar com profissionais em suaequipe que complementem o que lhe falta esaber inspirar pessoas paraos objetivos comuns da sua organização”.

Page 20: Reunião SME 2014

ZUMBI LUIZ GAMAMARTIN LUTHER KINGMANDELAOBAMAFONTES: Brasil Escola; Info Escola; Veja SP; InstitutoLuiz Gama; martinlutherking.org; The Martin LutherKing, Jr. Research and Education Institute; TheTelegraph; Mandela Day; Nelson MandelaFoundation.

Page 21: Reunião SME 2014

Grandes Líderes

Page 22: Reunião SME 2014

Autoconhecimento - Saber quem é, para quesaiba realmente o que quer conquistar.Autoconfiança -Acreditar que é capaz é o pilarcentral. “Você é aquilo que acredita ser”, comodizia Shakespeare.Crença no sucesso - É essencial enxergar porlentes positivas. O julgamento do entorno pautaos resultados. A crença em si mesmo e nosucesso é o combustível da motivação.

Page 23: Reunião SME 2014

Criatividade -Para ousar novas perspectivas; Planejamento -Para quem não sabe aonde,vai qualquer lugar serve como destino final; Responsabilidade Pessoal - É preciso assumiras consequências do que dá ou não certo esempre que necessário traçar novas diretrizes econstruir novos resultados. O lugar de vítimaimobiliza e retarda as conquistas.

Page 24: Reunião SME 2014
Page 25: Reunião SME 2014
Page 26: Reunião SME 2014

Dia 17/02/14Pauta:Apresentação do Projeto “Paz nasEscolas” – Rotary Club PioneiroContinuação da devolutiva daAvaliação Institucional

Page 27: Reunião SME 2014

Primeiro encontro do ano de 2014será no dia 26/02/14 (quarta-feira) as8 horas e 30 minutos nasdependências da SME.

Page 28: Reunião SME 2014

Entrega de uma cópia da Matriz curricular doensino regular e da EJA (enviada pelasupervisora Márcia) para todas as escolas.

Page 29: Reunião SME 2014

Informe 01/2014 FNDEOs livros didáticos são destinados ao usoindividual de alunos e professores. Ao notarexemplares excedentes ou insuficientes,compete às escolas e às Secretarias providenciarseu remanejamento e, se for o caso, utilizar areserva técnica disponível para que todostenham acesso ao livro.

Page 30: Reunião SME 2014

Entregue no dia 10/02/2014 para as escolas Prazo para aplicação das avaliações – de10/02/2014 a 14/02/2014 Devolutiva dos consolidados para a SME – até20/02/2014 - IMPRETERIVELMENTE!!! Excepcionalmente reunião com diretores ecoordenadoras no dia 25/02/14 (terça-feira) das8h30 as 12h00 para devolutiva dos resultados

Page 31: Reunião SME 2014

Curso Formação de Multiplicadores para investigação eações: acompanhamento do processo de Inclusão doaluno Autista e outros Transtornos Mentais na rederegular de ensino de Marília. Responsáveis: CEMAEE (Gilson e Sabrina) - UNESP(Rossana) Público alvo: Professores Coordenadores Local: UNESP MaríliaDia: Terça-feira (quinzenal)Horário: 14h as 17h Carga Horária – 30 horas

Page 32: Reunião SME 2014
Page 33: Reunião SME 2014
Page 34: Reunião SME 2014

MARÇO 11/03 25/03

ABRIL 08/04 15/04

MAIO 06/05 20/05

JUNHO 03/06 24/06

JULHO 01/07

Dias:

Page 35: Reunião SME 2014

Autismo e Estratégias Psicopedagógicas eoutros Transtornos mentais - Módulo II-Aprofundamento Local: UNESP Marília Dia: Quinta-feira (quinzenal) Horário: 19h as 22h

Page 36: Reunião SME 2014

MARÇO 13/03

ABRIL 03/04

MAIO 08/05

JUNHO 05/06

JULHO 03/07

Page 37: Reunião SME 2014

As inscrições podem ser feitas até o dia 16 defevereiro de 2014. É oferecido na modalidade a distância, entreos meses de março a outubro de 2014, comcarga horária de 180 horas. Texto divulgação – clique aqui

Page 39: Reunião SME 2014

Odirlei Camila Joice Rose Silvana

Capelozza EgéaMário Covas

Antonio Moral

Antonio Ribeiro

GuelpaChico Xavier

IsaltinoNelson Gabaldi

Célio Corradi

Geralda EdméaOlímpio

CruzNicácia Gil

Myrthes Pupo

EJA RenyRoberto Cimino

NivandoPaulo Freire

Page 40: Reunião SME 2014

Para envio

a SMEUso interno

da escola

Favor não enviar documentos não

solicitados

Não modificar as planilhas para facilitar a

tabulação dos dados

Page 41: Reunião SME 2014

Legislação

Page 43: Reunião SME 2014

Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, seráorganizada de acordo com as seguintes regras comuns:I .........................................II .........................................III ........................................IV ........................................V..........................................O controle da frequência fica a cargo da escola, conforme odisposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistemade ensino, exigida a frequência mínima de 75% do total dashoras letivas. Deverá haver pois um controle formal defrequência. (por parte dos professores e da equipe gestora)

Page 44: Reunião SME 2014

O controle da frequência contabiliza a presença do aluno nasatividades escolares programadas, das quais está obrigado aparticipar de pelo menos 75% do total da carga horária prevista.Deste modo, a insuficiência relevada na aprendizagem pode serobjeto de correção, pelos processos de recuperação a serem previstosno regimento escolar. As faltas, não. A lei fixa a exigência de ummínimo de 75% (setenta e cinco por cento) de frequência,considerando o “total de horas letivas para aprovação”. O aluno tem odireito de faltar até o limite de 25% (vinte e cinco por cento) doreferido total. Se ultrapassar este limite estará reprovado no períodoletivo correspondente. A frequência de que trata a lei passa a serapurada, agora, sobre o total da carga horária do período letivo.Não mais sobre a carga específica de cada componente curricular,como dispunha a lei anterior. (grifo da relatora)

Page 45: Reunião SME 2014

Assunto: Consulta sobre legislação pertinente aotratamento diferenciado a aluno frequentador daIgreja Adventista do Sétimo Dia que não compareceàs aulas após as 18 h de 6ª feira invocando motivosde crença e obediência à determinação do pastor daIgreja.(…) considerando-se a clareza dos textos legais, nãohá amparo legal ou normativo para o abono defaltas a estudantes que se ausentem regularmentedos horários de aulas devido às convicçõesreligiosas.

Page 46: Reunião SME 2014

Assunto: Consulta sobre a criação de turma no turnodiurno para atender alunos adeptos da religiãoadventista (ensino superior)Entende a Relatora que a iniciativa de comporturmas específicas destinadas a alunos adventistarepresentaria uma espécie de reserva de vagas, oque fere o princípio da igualdade de condições deacesso e permanência na escola, consagrado noartigo 206, da Constituição.

Page 47: Reunião SME 2014

Assunto: Solicita esclarecimentos sobre o inciso VI do art.24, referente à frequência escolar, e inciso I do art. 87,referente à matrícula de crianças de seis anos no EnsinoFundamental, ambos da LDB.(...) os 75% de frequência escolar devem ser computadossobre o total dos dias e horas letivas desenvolvidas pelaescola, no período letivo anual. Assim, mesmo paraaquele estudante que for matriculado no 4º. Bimestre,sua frequência será a soma do que obtiver nesse quartobimestre na escola, mais a frequência obtida nos demaisbimestres na instituição de ensino que encaminhou a suatransferência.

Page 48: Reunião SME 2014

O município passa a ser responsável pela matrículade todos os estudantes, a partir dos seis anos deidade, no Ensino Fundamental (Lei nº 11.114/2005) eamplia o Ensino Fundamental para nove anos deduração (Lei nº 11.274/2006), torna-se importante aleitura dos documentos expedidos pela Secretaria deEducação Básica do MEChttp://portal.mec.gov.br/seb, bem como os PareceresCNE/CEB nº 15/2006, nº 39/2006, nº 41/2006 e nº7/2007.

Page 49: Reunião SME 2014

Art 1º São considerados merecedores de tratamentoexcepcional os alunos de qualquer nível de ensino,portadores de afecções congênitas ou adquiridas,infecções, traumatismo ou outras condições mórbitas,determinando distúrbios agudos ou agudizados,caracterizados por:a) incapacidade física relativa, incompatível com a

frequência aos trabalhos escolares; desde que severifique a conservação das condições intelectuais eemocionais necessárias para o prosseguimento daatividade escolar em novos moldes;

Page 50: Reunião SME 2014

b) ocorrência isolada ou esporádica;c) duração que não ultrapasse o máximo aindaadmissível, em cada caso, para a continuidade doprocesso pedagógico de aprendizado, atendendo a quetais características se verificam, entre outros, em casosde síndromes hemorrágicos (tais como a hemofilia),asma, cartide, pericardites, afecções osteoarticularessubmetidas a correções ortopédicas, nefropatiasagudas ou subagudas, afecções reumáticas, etc.

Page 51: Reunião SME 2014

Art 2º Atribuir a esses estudantes, como compensação daausência às aulas, exercício domiciliares comacompanhamento da escola, sempre que compatíveis como seu estado de saúde e as possibilidades doestabelecimento.ATENÇÃO!!!Exercícios domiciliares só para casos de doenças gravescomo hemofilia, asma, cartide, pericardites, afecçõesosteoarticulares submetidas a correções ortopédicas,nefropatias agudas ou subagudas, afecções reumáticas,etc

Page 52: Reunião SME 2014

Atribui à estudante em estado de gestação o regime deexercícios domiciliares instituído pelo Decreto-lei nº 1.044,de 1969, e dá outras providências.Art. 1º A partir do oitavo mês de gestação e durante trêsmeses a estudante em estado de gravidez ficará assistidapelo regime de exercícios domiciliares.Parágrafo único. O início e o fim do período em que épermitido o afastamento serão determinados por atestadomédico a ser apresentado à direção da escola.Art. 2º Em casos excepcionais devidamente comprovadosmediante atestado médico, poderá ser aumentado operíodo de repouso, antes e depois do parto.

Page 53: Reunião SME 2014

Art. 1º É facultativa a prática da Educação Física,em todos os graus e ramos de ensino: (Redaçãodada pela Lei nº 7.692, de 1988)a) ao aluno que comprove exercer atividadeprofissional, em jornada igual ou superior a 6(seis)horas; (Redação dada pela Lei nº 7.692, de1988)b) ao aluno maior de 30 (trinta) anos deidade; (Redação dada pela Lei nº 7.692, de 1988)

Page 54: Reunião SME 2014

c) ao aluno que estiver prestando serviço militar inicialou que, em outra situação, comprove estar obrigado àprática de Educação Física na Organização Militar emque serve: (Redação dada pela Lei nº 7.692, de 1988)d) ao aluno amparado pelo Decreto-Lei nº 1.044, de 21de outubro de 1969; (Redação dada pela Lei nº 7.692,de 1988)e) ao aluno de curso de pós-graduação; e (Redaçãodada pela Lei nº 7.692, de 1988)f) à aluna que tenha prole. (Redação dada pela Lei nº7.692, de 1988)

Page 56: Reunião SME 2014
Page 57: Reunião SME 2014

Mês Dias letivos Dias letivos acumulados

Máximo de faltas no mês

(25%)

Máximo de faltas

acumuladas

Fevereiro 15 15 03 03

Março 20 35 05 03

Abril 20 55 05 13

Maio 20 75 05 18

Junho 21 96 05 23

Julho 13 109 03 26

Agosto 21 130 05 31

Setembro 22 152 05 36

Outubro 21 173 05 41

Novembro 20 193 05 46

Dezembro 09 202 02 48

Page 58: Reunião SME 2014

Orientações de preenchimento

Page 59: Reunião SME 2014

Acrescentar coluna com MATRÍCULA INICIAL (CENSO) nesta planilha

antes da coluna “TOTAL DE ALUNOS” no momento do fechamento do

ano. Ou seja, matrícula inicial + transferências recebidas –

transferências emitidas = total de alunos no final do ano letivo.

Page 60: Reunião SME 2014

MêsMatrícula

CENSO

Maio Junho Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro

TR TE TR TE TR TE TR TE TR TE TR TE TR TE TR TE

ano

ano

ano

ano

ano

Total

Page 61: Reunião SME 2014

Orienta que:No dia 25/04/14 será fechado o sistema daPRODESP.A partir do dia 28/04/14 os alunos cadastrados atéesta data farão parte da lista oficial que serácolocada na caderneta de chamada dosprofessores.O quadro de “Controle de Transferências” seráefetuado a partir desta data mês a mês pelosauxiliares de escrita.

Controle de Transferências

Page 62: Reunião SME 2014

Especial atenção para alimpeza das listas daPRODESP

Page 63: Reunião SME 2014
Page 64: Reunião SME 2014

ARTIGO 10 - Constituem direitos dosassociados:I - apresentar sugestões e oferecer colaboração(...);II - receber informações sobre a orientaçãopedagógica da escola e o ensino ministrado aoseducandos;III - participar das atividades culturais, sociais,esportivas e cívicas organizadas pela APM ;

Page 65: Reunião SME 2014

IV - votar e ser votado nos termos do presenteEstatuto;V - solicitar, quando em Assembléia Geral,esclarecimentos a respeito da utilização dosrecursos financeiros da APM;VI - apresentar pessoas da comunidade paraampliação do quadro social.VII – demitir-se quando julgar conveniente,protocolando junto à Secretária da APM seupedido de demissão.

Page 66: Reunião SME 2014

ARTIGO 13 - A APM será administrada pelosseguintes órgãos:I - Assembleia Geral;II - Conselho Deliberativo;III - Diretoria Executiva;IV - Conselho Fiscal.

Page 67: Reunião SME 2014

ARTIGO 14 - A Assembléia Geral seráconstituída pela totalidade dos associados.§ 1º - A Assembleia será convocada e presididapelo Diretor da Escola.§ 2º- A Assembleia realizar-se-á, em 1ªconvocação, com a presença de mais da metadedos associados ou, em 2ª convocação, meiahora depois, com no mínimo 1/3 (um terço);

Page 68: Reunião SME 2014
Page 69: Reunião SME 2014

ARTIGO 26 - O cargo de Diretor Financeiroserá sempre ocupado por pai de aluno.

Page 70: Reunião SME 2014
Page 71: Reunião SME 2014

Segundo Desembargadores, a escola é revestida dodever de guarda e preservação da integridade física doalunoAs escolas são responsáveis pela integridade física deseus alunos. Segundo os Desembargadores, "aoreceber estudante menor, confiado aoestabelecimento de ensino da rede oficial ou particular,a escola é revestida do dever de guarda e preservaçãoda integridade física do aluno". Não se trata, portanto,de uma faculdade.

Page 72: Reunião SME 2014

Alguns ambientes já sentiram a repercussão da jurisprudência,uma verdadeira novidade revolucionária da certeza do direito. Apublicidade dos julgados outorga certeza aos homens para queajam conscientes das consequências que se expõem fazendo ounão fazendo algo. Isso já ocorre no cotidiano vivenciado porestudantes, notadamente menores ou do ensino fundamental,provando que as indenizações por dano moral mudam a relaçãocolégio (professor) e alunos, impedindo que traumas infantis oude adolescência se repitam, evitando-se prejuízo, desvio ouretardo na formação de personalidade. Atitudes sábias guiamuma vida e convém conscientizar disso os educadores-empresários, embora com condenações pecuniáriasmotivadoras.

Page 73: Reunião SME 2014

Um evento analisado pelo TJAC (Ap. 97.001619-0,in RT 754/335) é ilustrativo: uma escola foicondenada a pagar danos morais porque impediuque uma aluna saísse da sala para cumprirnecessidades fisiológicas, proibição que terminoufazendo com que a adolescente urinasse naspróprias vestes e assim permaneceu durante operíodo de aula, fato presenciado por colegas,levado ao conhecimento de toda a comunidadeescola e publicado em jornal local.

Page 74: Reunião SME 2014

Um tradicional colégio paulistano foi condenado apagar indenização por danos morais para um alunoque fora agredido por um outro no pátio derecreação. O pagamento foi um acerto pelahumilhação causada pelo recebimento de lesõesleves derivadas de uma briga que deveria ter sidocontida por severa vigilância aos estudantes queabusam da violência e da força física paraconstranger os colegas pacíficos ou de melhoríndole social (Ap. 24.150-4, in JTJ, Ed. Lex, 207/112).

Page 75: Reunião SME 2014

Uma terceira referência é do Rio de Janeiro. Uma aluna,menor impúbere, foi vítima de violência pelos próprioscolegas, que, desconfiados de ter sido a responsável pelodesaparecimento de R$ 1,00 de uma aluna, fizeram-lheuma revista pessoal vexatória, com invasão de suasintimidades, sem que a professora, que a tudo assistiu,interviesse para coibir o abuso. O TJ-RJ considerou que oColégio procedeu com culpa no dever de vigilância edisciplina na sala de aula, perdendo o controle para ospróprios alunos e aplicou indenização correspondente a 100salários mínimos (Ap. 1.476/00, Des. CARLOS RAYMUNDOCARDOSO, in RT 783/402).

Page 76: Reunião SME 2014

(...) a escola liberou aluna antes do horário normal,vindo ela a sofrer estupro já fora do ambiente escolar.Confira-se: Administrativo e direito público. Escola.Saída de aluno. Estupro de menor em regular horárioescolar. Liberação. Responsabilidade civil subjetiva doEstado. Omissão. Dever de vigilância. Negligência.Caracterização. Artigos 186 e 927 do novo Código Civil.Dano moral. “... o Poder Público, ao receber o menorestudante em qualquer dos estabelecimentos da redeoficial de ensino, assume o grave compromisso develar pela preservação de sua integridade física...”

Page 77: Reunião SME 2014

A escola não pode se eximir dessa responsabilidade aoliberar os alunos, pelo simples fato de ter havidobilhete na agenda dos menores no sentido dainexistência de aulas nos dois últimos períodos dedeterminado dia. Liberada a recorrente naquelehorário, que seria de aula regular, e dirigindo-se paracasa, sem os responsáveis, culminou por ser molestadasexualmente em terreno vizinho à escola, que se sabiaser extremamente perigoso. Presentes os pressupostosda responsabilidade civil (conduta culposa, nexo causale dano).

Page 78: Reunião SME 2014

Mas será que dano à imagem e dano moral nãosão a mesma coisa? Data venia, é de se entenderque não. O dano moral é uma lesão absolutamentesubjetiva, atingindo apenas a vítima. Por sua vez,no dano à imagem a vítima sentirá os efeitos dalesão pela mudança na forma de tratamento ou atémesmo no modo de pensar de outrem. É objetivo,é externo e não menos grave. Isso para seres sociaiscomo somos, é altamente relevante.

Page 79: Reunião SME 2014

Durante o período em que o aluno se encontra sobos cuidados da escola e dos educadores ocorre umhiato no efetivo exercício da guarda por parte dospais, até porque, durante esse tempo, o próprioacesso dos pais ao interior da escola não épermitido com naturalidade e de bom grado. Dessaforma, os atos praticados pelos alunos dos quaisvenha a resultar danos a outrem ou, até mesmo, aoutros alunos, resulta na responsabilidadeindenizatória da própria escola.

Page 80: Reunião SME 2014

A jurisprudência não se afasta deste entendimento,conforme pode ser visto, verbis: “(...) o aluno fica sob aguarda e vigilância do estabelecimento de ensino,público ou privado, com direito de ser resguardo emsua incolumidade física enquanto estiver nasdependências da escola, respondendo os responsáveispela empresa privada ou o Poder Público, nos casos deescola pública, por qualquer lesão que o aluno venha asofrer, seja qual for a sua natureza, ainda que causadapor terceiro.

Page 81: Reunião SME 2014

Fora das dependências da escola, em horárioincompatível, inexiste qualquer possibilidadede se manter essa obrigação de resguardo”. (TJde SP. Apelação Cível 41.419-5 – Fernandópolis.Terceira Câmara de Direito Público. Des. RUISTOCO, Julgado em 05.10.99).Daí a necessidade e importância de se fazercontrole diário da frequência do aluno, semrasuras ou adulterações nos documentos.

Page 82: Reunião SME 2014

Vale notar que a repressão a condutas impróprias noâmbito escolar, pela entidade de ensino, deve ser feita deforma adequada e proporcional, com apurado exame docaso concreto. Ao cominar suspensão a alunos agressores,simplesmente se livrando do problema, pode estar sedesvirtuando de seu fim institucional e ignorando que amissão de uma instituição de ensino não se restringe aoslimites da instrução intelectual, mas abrange, sobretudo, atransmissão dos valores de respeito e solidariedade aosestudantes, para que com a apreensão do exemplosolidificado no micro cosmos escolar, atuem de maneiracondigna em sociedade.

Page 83: Reunião SME 2014

Um dos focos da educação é a instituição de ensinoque deve ser aparelhada com estrutura e pessoal deboa qualidade, fiscalizada pela sociedade e respeitadapela grande importância que tem no contexto políticoe social do país, mas, como não poderia deixar de ser, oprincipal é o aluno que deve ser instigado, incentivado,trabalhado, protegido e dignificado. No convívioescolar o aluno deve ser protegido para que não sofraqualquer dano, seja de ordem moral ou material e estaproteção tem que ser a preocupação maior da própriainstituição que o abriga.

Page 84: Reunião SME 2014

http://www.pensandogrande.com.br/consciencia-negra-5-lideres-que-fizeram-historia-deixam-licoes-valiosas-para-pmes/#prettyPhoto Acesso em janeiro de 2014.

http://www.waleskafarias.com/artigos-view.php?id=125 Acesso em janeiro de 2014.

http://www.waleskafarias.com/workshops8.html Acesso em janeiro de 2014.