reunião logística – 30/06/2009 / 09:30hrs - unitau.br · 2.3 perfil do profissional a ... salas...

PROJETO PEDAGÓGICO

Engenharia de Energia | UNITAU | 2017

2

UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ Departamento de Engenharia Elétrica

PROJETO PEDAGÓGICO

Reconhecimento do

Curso de Engenharia de Energia

Semestral

TAUBATÉ 2017

3

Sumário

APRESENTAÇÃO ....................................................................................................... 4

1. DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA ELÉTRICA ................................................. 7

1.1 Infraestrutura do Departamento ......................................................................... 8

1.2 Biblioteca ......................................................................................................... 11

1.3 Recursos de Apoio Didático-Pedagógico......................................................... 16

1.4 Recursos Humanos ......................................................................................... 16

1.5 Programa de Formação Continuada - PROFOCO .......................................... 19

1.6 Avaliação institucional - CPA ........................................................................... 20

2. O CURSO DE ENGENHARIA DE ENERGIA ........................................................ 22

2.1 Informações Gerais do Curso .......................................................................... 22

2.2 Objetivos do curso ........................................................................................... 23

2.3 Perfil do profissional a ser formado ................................................................. 24

2.4 Áreas de atuação ............................................................................................. 24

2.5 Matriz Curricular do Curso - Semestral ............................................................ 25

2.6 Ementário das disciplinas do curso ................................................................. 28

2.7 Sistema de avaliação das disciplinas............................................................... 29

3. OUTROS CURSOS OFERECIDOS PELO DEPARTAMENTO ............................. 31

4. INTEGRAÇÃO ENSINO PESQUISA E EXTENSÃO ............................................. 32

4.1 Trabalho de Graduação (TG) ........................................................................... 32

4.2 Estágio Supervisionado .................................................................................. 33

4.3 Programas/Projetos e Ações de Extensão ...................................................... 34

4.4 Eventos Institucionais Anuais .......................................................................... 36

4.5 Programa de Visitas e Viagens Pedagógicas do Curso................................... 38

4.6 Atividades relacionadas à Pesquisa e Pós-graduação .................................... 39

4.7 Programa de Iniciação à Docência - PID ......................................................... 40

4.8 Programas de Mobilidade Acadêmica Nacionais e Internacionais .................. 41

ANEXO A – Ementário do curso - semestral ......................................................... 46

ANEXO B – Regulamento do Trabalho de Graduação ........................................ 138

ANEXO C – Regulamento de Estágio Supervisionado ........................................ 138

ANEXO D – Links para deliberações ................................................................... 139

Projeto Pedagógico | Engenharia de Energia | Unitau | 2016 4

PROJETO PEDAGÓGICO

CURSO DE BACHARELADO EM ENGENHARIA DE ENERGIA

APRESENTAÇÃO

Este documento apresenta a concepção, finalidade e organização curricular do

Curso de Graduação em Engenharia de Energia da Universidade de Taubaté

(UNITAU).

O Curso de Engenharia de Energia está inserido no contexto dos demais cursos do

Departamento de Engenharia Elétrica - DEE, que por sua vez está inserido no

Campus da Juta, que agrega também o Departamento de Engenharia Mecânica e

utilizam de forma conjunta todo o complexo de Laboratórios.

O Departamento de Engenharia Elétrica é uma das 20 Unidades de Ensino da

Instituição e atende aos pressupostos institucionais dessa Universidade, cuja missão

é:

Desenvolver, difundir e produzir conhecimento em todos os níveis educacionais, mediante ações integradas de ensino, pesquisa e extensão para atender às demandas da sociedade e do mundo do trabalho, propiciando a formação da consciência social, ambiental e da cidadania, exercendo o compromisso social de instituição pública que propicia a formação profissional, a inserção no mercado de trabalho, o desenvolvimento regional e obtendo reconhecimento da sociedade e da comunidade acadêmico-científica regional, nacional e Internacional. (PDI 2013-2017)

Os projetos pedagógicos dos cursos de graduação da UNITAU são produtos de um

esforço institucional de compreensão das exigências da sociedade, do mercado e

dos novos formatos de disseminação e apreensão do conhecimento, com vistas à

promoção de uma formação integral, com base nos princípios de ética e do exercício

da cidadania e da liberdade, e ao estímulo da criatividade, iniciativa e

empreendedorismo.

A UNITAU estabelece os parâmetros orientadores para sua prática educativa

levando em consideração os aspectos legais estabelecidos pelas diretrizes


curriculares do MEC, pelas resoluções/deliberações do CEE, pelos Conselhos de

Classe e pela dinâmica do mercado.

A Pró-reitoria de Graduação da Unitau tem como princípios que norteiam a

concepção dos Projetos Pedagógicos dos cursos:

Ampliação da oferta de cursos de graduação necessários às demandas

locais e regionais, com vistas à formação de mão de obra qualificada para

o mercado de trabalho;

A reconstrução coletiva do projeto pedagógico que valorize a integração

de conhecimentos nas áreas de Ciências Humanas, Exatas e Biociências

e que possibilite a interdisciplinaridade na formação dos profissionais;

O desenvolvimento da consciência da importância da integração do

estágio de formação como possibilidade de efetivação entre teoria e

prática;

Acompanhamento e monitoramento das avaliações institucionais

analisando seus resultados e desencadeando políticas gerais específicas

com vistas à melhor qualidade de ensino.

Desenvolvimento de programas de formação de professores por meio de

parcerias interinstitucionais e aprimoramento de uma política de

valorização do corpo docente;

Estímulo ao desenvolvimento do espírito científico desde a graduação

com a criação de espaços específicos para encontros de iniciação

científica;

Estímulo ao desenvolvimento de pesquisas e publicações de títulos e

artigos em fontes referenciadas com o objetivo de construir uma ação

parceira com a pós-graduação para ampliação dos saberes nos diversos

campos do conhecimento.

Para a construção desse Projeto Pedagógico foi necessário o envolvimento dos

atores institucionais, em especial dos professores do curso de Engenharia de

Energia, que contribuíram na discussão de seus princípios e das práticas

pedagógicas.


Metodologicamente, a elaboração desse Projeto considerou os princípios

institucionais, complementado por um benchmarking, ou seja, o levantamento de

boas práticas de outras instituições de ensino superior do Brasil, e por aspectos

gerais que resultam da história e identidade da Unitau.


1. DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA ELÉTRICA

A Escola de Engenharia de Taubaté foi autorizada a funcionar em 4 de agosto de

1962 ao ser emitido o parecer CFE no 116/62. Na época, a mantenedora da Escola

era a Associação Civil de Ensino, que ministrava cursos nas áreas de Engenharias

Civil, Elétrica e Mecânica. Em 21 de novembro de 1964 a Prefeitura Municipal de

Taubaté a transformou em autarquia pela Lei Municipal no 830.

Com a instalação da Universidade de Taubaté, pela Lei Municipal no 1498 de 06 de

dezembro de 1974, e reconhecida pelo Decreto Federal no 78924 de 9 de dezembro

de 1976, os três cursos de Engenharia passaram a integrar sua estrutura

administrativa.

A Universidade de Taubaté encontra-se privilegiadamente instalada em uma região,

em processo de metropolização, formada por áreas rurais e urbanas que inclui

setores industriais e comerciais em plena expansão, e estâncias climáticas e

balneários. Oferece ainda áreas voltadas ao turismo rural e religioso.

O Departamento de Engenharia Elétrica teve início ofertando o Curso de Engenharia

Elétrica que foi criado em 1962, através do Parecer do Conselho Federal n° 116/62 e

foi reconhecido em 17 de janeiro de 1969, pelo Decreto Federal n° 51.289 (C.F.E.).

Em 1987, pela Deliberação CEP nº 142/87, o curso de Engenharia Elétrica

reformulou sua estrutura curricular, contemplando os períodos integral e noturno.

A partir de 2013, o DEE também passa a oferecer o curso de Engenharia de Energia

no formato semestral, com 20 semanas de aulas por semestre e 4 (quatro) aulas de

50 minutos de segunda a sexta-feira, totalizando 3.813 horas efetivas de carga

horária. A estruturação e a sistematização do currículo utilizou a subdivisão das

áreas de conhecimento em disciplinas e atividades, horizontal e verticalmente, de

forma que o aluno desenvolva as competências e habilidades necessárias ao

exercício da profissão.

A matriz curricular do curso foi aprovada pela Deliberação Consep nº 184/2012,

revogada e substituída pela Deliberação Consep nº 099/2015.


1.1 Infraestrutura do Departamento

Área ocupada pelo Diretório Acadêmico (C.A.)

Sala do D.A., onde funcionam os serviços divulgação de atividades

acadêmicas e interesse dos alunos. Possui uma área ocupada de aproximadamente

25 m2.

Complexo da Secretaria

Sala de Chefia, com área ocupada de aproximadamente 8m2.

Sala dos Professores, com área ocupada de aproximadamente 35m2.

Sala de Secretaria, com área ocupada de aproximadamente 30m2.

Conectividade para rede de comunicações, com 6 (seis) pontos instalados.

Rede wireless para professores e alunos com acesso em todo o Campus.

Salas de Aula

Número total de salas: 10 (dez) salas de aulas.

Área ocupada pelas 10 (dez) salas: aproximadamente 769m2.

Número de salas com quadro-branco (uso de pincel): 02 (duas) salas.

Número de salas com quadro-negro (uso de giz): 8 (oito) salas.

Laboratórios

- Laboratório de Informática

03 Salas para aulas práticas com rede local com cabeamento e estrutura

composta por:

1 sala com 40 microcomputadores Itautec, com processador core 2-duo, de

2GB de memória RAM e HD de 160GB;


1 sala com 40 microcomputadores HP, com processador core-i5, de 4GB de

memória RAM e HD de 500GB;

1 sala com 20 microcomputadores HP, com processador core-i5, de 4GB de

memória RAM e HD de 500GB;

1 sala com para acesso a internet pelos alunos, com 12 microcomputadores

HP Pentium 4;

4 (quatro) microcomputadores na sala dos técnicos e professores do

Laboratório;

1 (uma) impressora Lexmark P-654 laser;

1 (uma) impressora HP laser Jet 1200;

1 (um) Scanner HP scan jet 3800.

Todas as máquinas são conectadas em rede e todas com acesso a internet.

- Laboratório de Máquinas Elétricas e Conversão de Energia

Constituído por 6(seis) bancadas assim distribuídas: quatro para ensaios em

máquinas girantes e transformadores e duas para ensaios em acionamentos

elétricos de máquinas.

Capacidade de alunos: aproximadamente 16 (dezesseis) alunos, sendo

distribuídos em 4 (quatro) elementos por bancada. Cada bancada possui a

seguinte configuração:

1(uma) Máquina de Corrente contínua;

1(uma) Máquina Assíncrona,

1(uma) Máquina Síncrona, podendo todas serem acopladas mecanicamente

na configuração “back to back” permitindo a permuta entre as máquinas;

Bancadas com transformadores didáticos de 1kVA sendo 6 monofásicos e 6

trifásicos, permitindo todas as conexões trifásicas até a tensão de 660V;


1(uma) bancada com acionamento em corrente contínua, com dois “drivers”

retificadores controlados de fabricação ABB, que acionam duas máquinas de

corrente contínua na configuração “back to back”;

1(uma) bancada para ensaios com inversor de frequência trifásico e

acionamentos convencionais de máquinas.

- Laboratório de Acionamentos Elétricos

Freio Eletrodinamométrico composto de Painel de Acionamento eletrônico,

Máquina de corrente contínua e gerador síncrono para ensaios de máquinas

até 10 kW e tensão 760V a frequência industrial;

Bancada de medição com Sistema de Aquisição de Dados com placas

Advantech e Microcomputador. E Sistema de Medição digital em BT e AT.

- Laboratório de Mini-Subestação Didática

Varivolt trifásico e dois transformadores sendo um elevador (11 kV) e um

abaixador (220V) e barramentos com disjuntor e seccionadora;

Bancada para ensaios de proteção de sistemas elétricos composta por dois

relés digitais: relé de motor e relé multifunção;

Sistema de medição de grandezas elétricas;

Sistema de supervisão e de automação de subestações da SEL/SPIN.

- Laboratório de Eletrônica Geral e Digital

14 Bancadas constituídas de: Fonte Estabilizada MINIPA MPC-303DI (9) ou

MPC-303D (5), Multímetro Digital MINIPA MDM-8145 (8) ou MDM-8045 (7),

Gerador de Funções MINIPA MFG-4200, Osciloscópio MINIPA MO-1221S, 2

Canais, 20 MHz;

14 treinadores para técnicas digitais ED -1000B;

19 kits de desenvolvimento para microcomputadores PIC da EXTO;


14 Treinadores digitais ED-1000 B;

Analisador Lógico HP 1650B, com placas para 8086, 80286 e 68000.

- Laboratório de Automação e Circuitos Elétricos

10 Bancadas constituídas de: Controlador Lógico Programável (PLC) Allen-

Bradley, da Rockwelll, treinador para controle lógico programável Datapool ELC

94500 (8) e microcomputador 486/DX;

Osciloscópios e fontes de corrente contínua simétricas Minipa MPC-303D;

Gerador de Funções MINIPA.

- Laboratório para Caracterização de Componentes

04 bancadas com equipamentos de precisão da HP para caracterização de

componentes eletrônicos, medidas elétricas e eletrônicas e pesquisa.

1.2 Biblioteca

- Sistema Integrado de Bibliotecas – SIBi

Coordenação: Márcia Maria Moura Ribeiro

O Sistema Integrado de Bibliotecas - SIBi, criado pela Deliberação CONSUNI nº

28/2001, está inserido no contexto de prestação de serviços à comunidade da Pró-

reitoria de Extensão e é composto por uma Coordenadoria, 15 Bibliotecas Setoriais

interligadas e pelos setores Centro de Pesquisa Bibliográfica – CPB, Obras Raras e

Centro Especial de Atendimento Bibliográfico (CEAB).

Seu funcionamento constitui-se pelo gerenciamento de informações, de modo a

viabilizar a difusão do saber. Seu principal objetivo é disponibilizar um acervo que

garanta as informações bibliográficas necessárias à comunidade acadêmica dos


cursos do Ensino Fundamental e Médio, Graduação, Pós-graduação,

Especialização, Extensão e Ensino a Distância, bem como disponibilizar um

programa de assistência bibliográfica à comunidade e à região. Dentre suas

atribuições está a geração de um repositório para registrar, processar e disseminar a

produção acadêmica de toda a Universidade.

Com um acervo composto de aproximadamente 250.000 volumes entre livros,

periódicos, monografias, teses e dissertações e outros materiais bibliográficos

distribuídos nas unidades por área de conhecimento, o SIBi mantém uma política de

aquisição com vistas à atualização constante de seu acervo. Todo o acervo está

disponível para consulta on-line integrada e os serviços de empréstimos, reservas e

renovações são realizados eletronicamente pelo sistema informatizado.

O Centro de Pesquisa Bibliográfica – CPB complementa o suporte aos usuários nos

levantamentos e pesquisas bibliográficas por meio do acesso às bases de dados on-

line, dentre as quais destacamos: BDTD: Biblioteca Digital Brasileira de Teses e

Dissertações e Portal de Periódicos CAPES, num universo de informação científica

abrangendo aproximadamente 12 mil títulos de periódicos, teses, dissertações e

livros eletrônicos. Conta ainda com os serviços de comutação bibliográfica – COMUT

e BIREME e oferece treinamento regular para uso de bases de dados.

Já o Centro Especial de Atendimento Bibliográfico (CEAB) se propõe a facilitar o

acesso à informação oferecendo condições necessárias para o desenvolvimento e a

formação acadêmica dos alunos portadores de necessidades especiais, como

softwares leitores de telas de acesso à internet, gravadores digitais, lupas,

impressora e máquina Braille, além de suporte e atendimento ao usuário.

- Biblioteca das Engenharias - Engenharia Elétrica e Eletrônica

Bibliotecária Responsável: Sandra Cristina Rodrigues de Souza

Espaço Físico: 393 m²

Horário de Funcionamento: das 9h às 12h e das 13h às 21h45


Acervo Total:

Material Títulos Exemplares

Livros 4140 10.990

Periódicos nacionais 100 2295

Periódicos estrangeiros 45 1154

Material audiovisual 110 217

Dissertações 343 339

Folhetos 207 169

Monografias/Especialização 169 169

Normas técnicas 78 86

Monografia/TCC 648 683

Teses 28 30

Total

5868

16132

Acervo Específico:

Material Títulos Exemplares

Livros 367 1106

Periódicos nacionais 8 171

Material audiovisual 33 33

Monografias/Especialização 13 13

Monografias/TCC 354 368

Dissertação 53 53

Teses 3 3

Total

423

1737

Periódicos:

Impressos:

- ABENGE – Revista de Ensino de Engenharia

- Revista Alumínio

TOTAL DE FUNCIONÁRIOS

Manhã Tarde Noite

Funcionário por período incluindo Bibliotecário(s)

01 02 03

Estagiários --- --- ---

Total 01 02 03


- Análise Energia

- Eletricidade Moderna

- Eletrônica de Potência

- Espaço Energia

- Revista Brasileira de Bioenergia

- Revista RTI

Eletrônicas (com acesso livre)

- Revista ABENGE – http://www.abenge.org.br/revista/index.php/abenge

- Espaço Energia - http://www.espacoenergia.com.br/edicoes.htm

- Revista Eletricidade Moderna - http://www.arandanet.com.br/midia

online/eletricidade_moderna/

- Revista Brasileira de Bioenergia - https://www.cenbio.iee.usp.br/rbb.

htm

Cadastro de Sócios

Cliente

Total

Alunos de Graduação 1380

Alunos de Especialização 197

Alunos de Mestrado 70

Professores 48

Funcionários 17

Total

1712

Relação das Bibliotecas do SIBi/UNITAU

COORDENADORIA DO SIBi Bibliotecária Coordenadora: Marcia Maria de Moura Ribeiro E-mail: [email protected] Rua Expedicionário Ernesto Pereira, n. 140 Contato: (12) 3635-5166

CIÊNCIAS AGRÁRIAS

Bibliotecária responsável: Maria Aparecida L. de Souza Estrada Municipal Dr. José Luis Cembranelli, 5000 Fazenda Piloto - Bairro Itaim - Cep: 12081-010 Contato: (12) 3625-4116 E-mail: [email protected]

Suporte de Informática - Bibliotecária

Lúcia Muniz de Souza E-mail: [email protected]

CIÊNCIAS JURÍDICAS

Bibliotecária responsável: Felipe Augusto

http://www.arandanet.com.br/midia%20online

http://www.arandanet.com.br/midia%20online

https://www.cenbio.iee.usp.br/rbb.%20htm

https://www.cenbio.iee.usp.br/rbb.%20htm

mailto:[email protected]




Parque Dr. Barbosa de Oliveira, 285 - Cep: 12020-190 Contato: (12) 3625-4177 E-mail: [email protected]

Periódicos - Bibliotecária

Cristina Brito de Souza E-mail: [email protected]

CIÊNCIAS SOCIAIS, LETRAS E SERVIÇO SOCIAL

Bibliotecária responsável: Luciene Lopes da Costa Rego Rua Visconde do Rio Branco, 73 - Cep: 12020-040 Contato: (12) 3631-2006 E-mail: [email protected]

Setor de Obras Raras - Bibliotecária

Elisabete Novaes de Souza E-mail: [email protected]

COLÉGIO UNITAU - Escola Dr. Alfredo José Balbi

Bibliotecária responsável: Cristina Brito de Souza Rua dos Operários,100 - Centro - Cep: 12020-340 Contato: (12) 3625-4253 E-mail: [email protected]

CENTRO ESPECIAL DE ATENDIMENTO BIBLIOGRÁFICO – CEAB

Bibliotecária responsável: Angelita dos Santos Avenida Tiradentes, 500 - Centro - Cep: 12030-180 Contato: (12) 3624-3133 E-mail: [email protected]

COMUNICAÇÃO SOCIAL

Bibliotecária responsável: Cintia Alves Avenida Walter Thaumaturgo, 700 - Cep: 12030-050 Contato: (12) 3624-3265 E-mail: [email protected]

CENTRO DE PESQUISA BIBLIOGRÁFICA - CPB

Bibliotecária responsável: Daniela Augusta de Souza Barreto Rua dos Operários, 09 - Centro - Cep: 12020-270 Contato: (12) 3631-8070 E-mail: [email protected]

ECA E ENGENHARIA CIVIL E AMBIENTAL

Bibliotecária responsável: Maria de Fátima G. Marcondes Bibliotecária responsável: Elisabete Novaes de Souza Rua Expedicionário Ernesto Pereira, 140 Cep: 12020-330 Contato: (12) 3625-4162 - Fax: (12) 3635-5166 E-mail: [email protected]

CENTRO DE ESTUDOS - HOSPITAL ESCOLA Bibliotecária Responsável: Daniela

Augusta de Souza Barreto Avenida Granadeiro Guimarães, 270, Centro Contato: (12) 3625-7622 E-mail: [email protected]

ENGENHARIA ELÉTRICA E MECÂNICA

Bibliotecária responsável: Sandra Cristina Rodrigues de Souza Rua Daniel Danelli, s/nº- Jd. Morumbi - Cep: 12060-440 Contato: (12) 3625-4195 E-mail: [email protected]

ARQUITETURA

Bibliotecária responsável: Shirlei de Moura Righeti Praça Dr. Félix Guisard,120 - Centro - Cep: 12020-350 Contato: (12) 3624-2740 E-mail: [email protected]

INFORMÁTICA, MATEMÁTICA E FÍSICA

Bibliotecária responsável: Regina Márcia Cuba Avenida Marechal Deodoro da Fonseca, 605 - Cep: 12080-000 Contato: (12) 3624-2804 E-mail: [email protected]

BIOCIÊNCIAS

Bibliotecária responsável: Ana Beatriz Ramos / Evanize Paganelli Ribeiro Avenida Tiradentes, 500 - Centro - Cep: 12030-180 Contato: (12) 3624-3133 E-mail: [email protected]

ODONTOLOGIA

Bibliotecária responsável: Ângela de Andrade Viana Rua dos Operários, 09 - Centro - Cep: 12020-270 Contato: (12) 3625-4146 E-mail: [email protected]















CAMPUS UBATUBA

Bibliotecária responsável: Lúcia Muniz de Souza Av. Castro Alves, 392 – Itaguá - Ubatuba- SP - Cep: 11680-000 Contato: (12) 3833-4000 E-mail: [email protected]

PEDAGOGIA

Bibliotecária responsável: Luciene Lopes da Costa Rego Rua Conselheiro Moreira de Barros, 203, Centro Contato: (12) 3631-2006 E-mail: [email protected]

1.3 Recursos de Apoio Didático-Pedagógico

Programa de visitas e viagens pedagógicas do curso

A visita aos Laboratórios de outra Instituição de Ensino tem por objetivo incentivar o

aluno à pesquisa e oferecer-lhe novas oportunidades de conhecimentos de novas

tecnologias e uma pedagogia diferenciada.

Durante o ano letivo, podem ser programadas viagens a eventos ou simpósios de

interesse e relevância aos alunos. Para esses casos, os alunos se programam e

elegem um docente responsável pela visita técnica. Cabem aos alunos ou ao

Diretório Acadêmico a gerência e os custos referentes a transporte alimentação e

hospedagens. Cabe a Universidade de Taubaté efetuar os contatos e o

agendamento com as empresas ou locais de visitação.

1.4 Recursos Humanos

O Departamento de Engenharia Elétrica dispõe de funcionários capacitados que

conhecem profundamente o sistema acadêmico, bem como a estrutura da

Universidade. Os laboratórios contam com dois profissionais técnicos capacitados

que preparam os instrumentos para as aulas práticas e ajudam os professores nas

aulas práticas são eles: Gilberto Lopes dos Santos (Técnico de Laboratório), João

Roberto de Moraes (Supervisor de Laboratório).

1.4.1 Gestão acadêmica

Diretor do Departamento: Prof. Me. Eder Salim Minhoto

Coordenador Pedagógico: Profa. Ma. Débora Maria Barbosa Salvador de Souza




Núcleo Docente Estruturante (NDE)

Prof. Me. Eder Salim Minhoto, Profa. Dra. Débora Maria Barbosa Salvador de

Souza, Prof. Dr. Márcio Abud Marcelino, Prof. Esp. Rubens Castilho Júnior e

Prof. Me. Antonio Vieira da Silva

Conselho de Departamento (CONDEP)

Professores: Prof. Me. Antonio Vieira da Silva, Prof. Me. Armando Monteiro

de Castro, Profa. Ma. Débora Maria Barbosa Salvador de Souza, Prof.

Thomaz Barone Júnior e Prof. Sandro Botossi dos Santos

Funcionários: Gabriela de Moraes e Luciane Aparecida Leite

Alunos: Dariene Kelly da Silva e Milena Regina de Abreu Quintal Rosa

Corpo técnico-administrativo

Gabriela de Moraes, Gilberto Lopes dos Santos, João Roberto de Moraes e

Luciane Aparecida Leite

1.4.2 Corpo docente

O corpo Docente é altamente especializado, conta com doutores, mestres e

especialistas conforme tabela a seguir:

Nome Completo (*) Titulação Regime

de Trabalho

Disciplina(s) lecionada(s) no Departamento

Link para o LATTES

Arcione Ferreira Viagi Doutor Integral Administração e Marketing; Empreendedorismo

http://lattes.cnpq.br/1546647518497478

Augustinho Ribeiro da Silva

Mestre Integral

Economia para Engenharia; Engenharia Econômica e Finanças


33989700877166

Adriana Milharezi Abud Mestre Parcial Língua Portuguesa: Leirtura e Escrita; Língua Portuguesa: Leitura e Produção de Textos


72708242120027

Airton Prati Doutor Parcial Álgebra Linear http://lattes.cnpq.br/86

04628222759429

Antônio Faria Neto Doutor Integral Física ; Geometria analítica






77293854899248

Antonio Vieira da Silva Mestre Integral

Cálculo Diferencial e Integral III e IV; Cálculo Avançado; Métodos Numéricos Aplicados; Confiabilidade Estatística; Equações Diferenciais Aplicadas


66010351352891

Armando Antonio Monteiro de Castro

Mestre Integral Cálculo Diferencial e Integral – Limites e Derivadas; Cálculo Diferencial e Integral – Integrais


Artur Luiz Rezende Pereira Mestre Parcial Fenômenos de Transporte; Mecânica geral


09157089870136

Carlos Antônio Vieira Doutor Integral Expressão Gráfica II e III


Claudemir Stellati Doutor Parcial Física – eletrostática; Física - energia e equilíbrio de corpos rígidos


45793746115276

Cristiane Moreira Cobra Mestre Horista Humanidades Ciências Sociais e Cidadania


39869882153453

Débora Maria Barbosa Salvador de Souza

Mestre Parcial

Geradores Elétricos para Fontes Alternativas (Teoria e lab); Eletrotécnica Aplicada; Qualidade de Energia e Tarifação; Técnicas de Gestão; Instalações Elétricas; Planejamento e Gestão de Energia; Sistemas de Geração; Eólica e fotovoltaica; Cogeração e Conservação de Energia


45080508470575

Deborah da Silva Comar Doutor Parcial Química tecnológica geral lattes.cnpq.br/0396122

358127049

Ederaldo Godoy Doutor Integral Inovação Tecnológica http://lattes.cnpq.br/63

49150762819131

Ediane Nadia Nogueira Paranhos Gomes dos Santos

Mestre Parcial Expressão gráfica - desenho geométrico


Edson Vander Pimentel Mestre Parcial QUÍMICA experimental; Química tecnológica experimental


44420299331040

Francisco Carlos Parquet Bizarria

Doutor

Parcial

Eletrônica Digital (Teoria e Laboratório); Microprocessadores (Teoria e Lab.); Transmissão não Convencional de Energia Elétrica


Ivair Alves dos Santos

Mestre

Parcial

Análise de Viabilidade econômica em Projetos e Geenciamento de Riscos; Biogás, Biodigestores e Aterros sanitários


João Bosco Gonçalves

Doutor

Integral

Fundamentos de Controle; Controle Digital


Juliana Bokor Vieira Xavier

Mestre

Parcial

Fundamentos de matemática

lattes.cnpq.br/6232687

772205988

Luiz Eduardo Nicolini do Patrocínio Nunes

Doutor Integral Técnicas Computacionais em Engenharia ; Expressão Gráfica CAD


Luiz Octávio Mattos dos Reis

Doutor

Integral

Transformadores e Máquinas Girantes (Teoria e Laboratório);Máquinas Hidráulicas e Térmicas; Acionamentos de Máquinas Elétricas; Centrais Hidro e Termoelétricas; Especificação de Máquinas Elétricas


Marcelo Pinheiro Werneck Mestre Parcial Instrumentação e Sistemas de Aquisição de Dados; Redes Inteligentes e Geração Distribuida


76249380675418

Márcio Abud Marcelino

Doutor

Parcial

Modelagem e Simulação de Sistemas Eletromecânicos; Conversão Estática; Modelagem e Simulação de Sistemas Energéticos, Biomassa Petróleo e Gás; Eletrônica de Potência Aplicada ao


57204297944320


Controle de Máquinas

Maria Cecília Barbosa de Toledo

Doutor

Parcial

Energia e Meio Ambiente; Impactos Ambientais e Desenvolvimento Sustentável


85101345587766

Mauro Pedro Peres Doutor Integral Expressão Gráfica – Desenho Técnico; Metodologia Científica Coordenador de TG

lattes.cnpq.br/8452880794051816

Pedro Carlos Russi Mestre Parcial Física Experimental; Mecânica Geral; Física


Pedro Marcelo Alves Ferreira Pinto

Especialista

Parcial Resistência dos Materiais http://lattes.cnpq.br/39

49716090270735

Rubens Castilho

Especialista

Parcial

Eletrônicas Básica e Geral; Laboratórios de Eletrônicas Básica e Geral; Princípios de Comunicações; Medidas Elétricas e Instrumentação


86824470155440

Sandro Botossi dos Santos Mestre Parcial Eletricidade Aplicada CC; Eletricidade Aplicada CA


74414986840331

Seide da Cunha Filho

Mestre

Parcial

Circuitos Elétricos em CC e em CA; Laboratório de Circuitos Elétricos CC e em CA; Coordenador de Estágio Supervisionado.


1.4.2.1 Docentes segundo a titulação

TITULAÇÃO Quantidade %

Especialistas 2 6,45

Mestres 15 48,39

Doutores 14 45,16

TOTAL 31 100,00

1.5 Programa de Formação Continuada - PROFOCO

Por compreender que o professor é o responsável por transmitir conhecimento,

incentivar a pesquisa e orientar de maneira eficiente os futuros profissionais para um

mundo sem fim de oportunidades, posicionando-se na linha de frente com o nosso

aluno, a outra ponta do processo ensino-aprendizagem, a UNITAU, por meio da sua

Pró-reitoria de Graduação, criou desde 2012 o PROFOCO (Programa de Formação

Continuada) para despertar cada vez mais no professor a paixão pela docência, a

mesma paixão que o fez eleger a Universidade de Taubaté como seu espaço de “ser

docente”.

O PROFOCO consiste numa série de ações e projetos voltados aos professores e

coordenadores pedagógicos dos cursos, que oferece encontros de formação, com

participação voluntária e inscrição on-line, sob forma de oficinas, minicursos e


seminários de docência universitária, conduzidos por docentes da Instituição com

reconhecido conhecimento na área ou professores convidados. Dessa forma, visa

promover, de modo efetivo, a melhoria da qualidade de ensino da Universidade de

Taubaté, pela valorização docente. Também é uma oportunidade para que o

professor se atualize e possa aprimorar-se a cada dia no exercício da docência.

A Universidade preocupa-se em investir em sua equipe, em colaborar com a

melhoria técnica da qualidade das aulas e em encantar nosso aluno.

Mais informações: http://web.unitau.br/profoco/profoco.html

1.6 Avaliação institucional - CPA

O Sistema de Avaliação da Universidade de Taubaté foi regulamentado pela

Deliberação CONSUNI 009/2009, na qual se destaca que o processo de avaliação

tem por objetivo analisar periodicamente a atuação e o nível de desempenho da

Instituição por meio de atividades, cursos, programas, projetos e setores,

considerando as diferentes dimensões institucionais. Nesse sentido, foi criada a

Comissão Própria de Avaliação (CPA) para proceder, segundo os 10 indicadores

do SINAES, a organização e implementação do processo de avaliação institucional

da Universidade.

Cabe ressaltar que a Universidade de Taubaté, embora esteja incluída no Sistema

Estadual de Avaliação, optou por desenvolver seu processo interno de avaliação

seguindo os parâmetros nacionais estabelecidos pelo MEC/INEP. Para construir a

sistemática desse processo decidiu-se por organizar os procedimentos segundo

dois eixos:

Elaboração de questionário/roteiro aos gestores e dirigentes

institucionais, formulados a partir do desdobramento das 10

dimensões da avaliação estabelecidas e

formulação de pesquisa de opinião direcionada aos estudantes de

graduação de cursos presenciais (num primeiro momento), docentes e

servidores técnico-administrativos.

http://web.unitau.br/profoco/profoco.html


Ver deliberações que regulamentam o tema “Avaliação Institucional na Unitau” no

Anexo D.


2. O CURSO DE ENGENHARIA DE ENERGIA

O Curso de Engenharia de Energia da Universidade de Taubaté, em regime

semestral, contempla atualmente as 1º, 2º, 3º e 4º períodos do ciclo básico. A partir

de 2015 iniciou o ciclo profissionalizante composto pelos períodos 5º, 6º, 7º, 8º, 9º e

10º, em conformidade com a Deliberação CONSEP 099/2015.

2.1 Informações Gerais do Curso

Carga horária total do curso

Carga horária total 4000 horas-aula conforme Deliberação CONSEP no

099/2015, assim distribuídas: horas-aulas de 50 minutos (de segunda a sexta),

360 horas de Estágio Supervisionado e 120 horas de Trabalho de Graduação,

resultando em 3.813 horas efetivas. Entende-se por horas efetivas a hora-aula

relógio de 60 minutos.

Duração da hora/aula

As atividades de duração de 60 minutos são destinadas aos componentes

curriculares: “Estágio Supervisionado” e “Metodologia Científica e Trabalho de

Conclusão de Curso”, realizadas extraclasse.

Horários de funcionamento do curso

Segunda a sexta-feira noite: das 19h às 22h40

Sábado manhã (dependências e/ou adaptações): das 07h30 às 11h50

Número de vagas oferecidas

Noturno: 60 vagas, por ano.

Vespertino: 20 vagas por ano.

Prazo de integralização

Mínimo de 5 anos (10 semestres)

Máximo de 9 anos (18 semestres)


Regime de matrícula

Por conjunto de disciplinas do período específico;

Forma de acesso

Por classificação em Processo Seletivo, em concurso vestibular, realizado em

uma única fase, com provas das disciplinas do núcleo comum do ensino médio

ou equivalente, em forma de testes objetivos, e questões discursivas e uma

redação.

2.2 Objetivos do curso

Objetivos Gerais

O Curso de Bacharelado em Engenharia de Energia da Universidade de Taubaté

tem como objetivo formar engenheiros de energia, capazes de atuar em todos os

campos previstos pelas Resoluções pertinentes e, aptos a desempenhar as funções

e executar os trabalhos técnicos por profissionais que dispõem de conhecimento

globalizado.

O enfoque é o da educação integral, consubstanciada pela formação técnica, ética,

social e cultural do cidadão.

O egresso deve ser um profissional pró-ativo, capaz de utilizar a informação

acumulada para solucionar os problemas de engenharia, garantindo a economia, o

desempenho e a adequação ecológica de seus projetos. Também é valorizado

durante o curso os aspectos empreendedores, humanísticos, sociais e éticos.

Objetivos específicos

A organização da Matriz Curricular do Curso de Engenharia de Energia objetiva

formar profissionais de nível superior de acordo com as novas necessidades do

mercado globalizado. Ou seja, promover a integração entre a UNITAU e as diversas

empresas do segmento de energia. Desenvolver projetos e produtos em conjunto,

formar recursos humanos e atualizar a sua capacitação técnica. Aumentar a oferta


de mão de obra qualificada e favorecer o surgimento de núcleos de pesquisa

aprimorando o conhecimento científico na área das ciências energéticas. E, por fim,

oferecer projetos de extensão e promover eventos de natureza científica interagindo

assim com a comunidade região.

2.3 Perfil do profissional a ser formado

Projetar, dirigir, fiscalizar, executar e manter os sistemas de energia sempre em

concordância com as diretrizes estabelecidas pelo Parecer CNE/CES 1362/2001

que em sua definição mais ampla estabelece; “o perfil dos egressos do curso de

engenharia deverão possuir uma sólida formação técnica, científica, profissional e

boa formação em assuntos gerais de tal forma a capacitá-los a absorver e

desenvolver novas tecnologias. Estimulando sempre a sua atuação crítica e criativa

na identificação e solução de problemas, considerando seus aspectos políticos,

econômicos, sociais, ambientais e culturais, com visão ética e humanística, em

atendimento às demandas da sociedade.” Acrescente-se ainda como perfil dos

egressos o trabalho em equipe, paixão pelo exercício da profissão, capacidade de

adaptação às mudanças, e a constante capacitação e atualização dos

conhecimentos.

O Departamento de Engenharia Elétrica da UNITAU tem se dedicado a dar a

formação sólida aos profissionais formados nesta Instituição fomentando sempre a

ética e a competência profissional.

2.4 Áreas de atuação

De acordo com as diretrizes restritas pela Resolução nº 218, de 29 de junho de 1973

do CONFEA, em seu artigo 8º, estabelece como competência da Engenharia de

Energia, a atuação nos segmentos da indústria, de empresas de energia, do

comércio, de projetos de consultoria, etc., como:

Supervisão, coordenação e orientação técnica;

Estudo, planejamento, projeto e especificação;


Estudo de viabilidade técnico-econômica;

Assistência, assessoria e consultoria;

Direção de obra e serviço técnico;

Vistoria, perícia, avaliação, arbitramento, laudo e parecer técnico;

Desempenho de cargo e função técnica;

Ensino, pesquisa, análise, experimentação, ensaio e divulgação técnica;

extensão;

Elaboração de orçamento;

Padronização, mensuração e controle de qualidade;

Execução de obra e serviço técnico;

Fiscalização de obra e serviço técnico;

Produção técnica e especializada;

Condução de trabalho técnico;

Condução de equipe de instalação, montagem, operação, reparo ou

manutenção;

Execução de instalação, montagem e reparo;

Operação e manutenção de equipamento e instalação;

Execução de desenho técnico.

2.5 Matriz Curricular do Curso - Semestral

Carga Horária Total: 3.813 horas-aula

DELIBERAÇÃO CONSEP – 099/2015 – CURSO SEMESTRAL

Disciplinas C/H (h/a)

1

o Período

Álgebra Linear Cálculo Diferencial e Integral – Limites e Derivadas Expressão Gráfica – Desenho Geométrico Física – Cinemática e Dinâmica

040 080 040 040


Física Experimental – Teoria dos Erros e Gráficos Fundamentos de Matemática – Conceitos e Operações Química Experimental Química Geral Técnicas Computacionais em Engenharia – Lógica de Programação TOTAL DO PERÍODO 2

o Período

Cálculo Diferencial e Integral – Integrais Expressão Gráfica – Projeções e Normas Física – Energia e Equilíbrio dos Corpos Rígidos Física Experimental – Mecânica e Calorimetria Fundamentos da Matemática – Funções Geometria Analítica Química Tecnológica Experimental Química Tecnológica Geral Técnicas Computacionais em Engenharia – Linguagem de Programação TOTAL DO PERÍODO 3

o Período

Cálculo Diferencial e Integral – Funções de Várias Variáveis Eletricidade Aplicada – Circuitos Elétricos em Corrente Contínua Expressão Gráfica – Desenho Técnico Fenômenos de Transporte – Propriedades e Estática Física – Eletrostática Física Experimental – Eletricidade e Magnetismo Língua Portuguesa: Leitura e Escrita Mecânica Geral – Estática Resistência dos Materiais – Tensões, Deformações e Elementos Isostáticos Carregados Axialmente TOTAL DO PERÍODO 4

o Período

Cálculo Diferencial e Integral – Série e Equações Diferenciais Eletricidade Aplicada – Corrente Alternada Expressão Gráfica – CAD (Desenho Assistido por Computador) Fenômenos de Transporte – Cinemática e Dinâmica dos Fluidos Física – Magnetostática Física Experimental – Óptica Língua Portuguesa: Leitura e Produção de Textos Mecânica Geral - Cinemática Resistência dos Materiais – Esforços Solicitantes, Vigas e Colunas Isostáticas TOTAL DO PERÍODO 5

o Período

Cálculo Avançado Circuitos Elétricos em Corrente Contínua

020 080 020 040 040

400

080 040 040 020 080 040

020 040 040

400

080 040 040 040 060 020 040 040 040

400

080 040 040 040 060 020 040 040 040

400

040 080


Combustíveis e Combustão Economia para Engenharia Eletrônica Básica Instalações Elétricas Laboratório de Circuitos em Corrente Contínua Laboratório de Eletrônica Básica Métodos Numéricos Aplicados Modelagem de Sistemas Eletromecânicos TOTAL DO PERÍODO 6

o Período

Análise de Viabilidade Econômica em Projetos e Gerenciamento de Riscos Biogás, Biodigestores e Aterros Sanitários Circuitos Elétricos em Corrente Alternada Confiabilidade e Estatística Eletrônica Geral Engenharia Econômica e Finanças Equações Diferenciais Aplicadas Laboratório de Circuitos em Corrente Alternada Laboratório de Eletrônica Geral Termodinâmica TOTAL DO PERÍODO 7

o Período

Conversão Estática Eletrônica Digital Fundamentos de Controle Humanidades, Ciências Sociais e Cidadania. Instrumentação e Sistemas de Aquisição de Dados Laboratório de Eletrônica Digital Laboratório de Transformadores e Máquinas Girantes Princípios de Comunicações Técnicas de Gestão Transferência de Calor e Massa Transformadores e Máquinas Girantes TOTAL DO PERÍODO 8

o Período

Administração e Marketing Controle Digital Eletrônica de Potência Aplicada ao Controle de Máquinas Geradores Elétricos para Fontes de Energias Alternativas Laboratório de Geradores Elétricos para Fontes de Energia Alternativa Laboratório de Microprocessadores Metodologia Científica Máquinas Hidráulicas e Térmicas Medidas Elétricas e Instrumentação Elétrica Microprocessadores Sistemas de Geração Eólica e Fotovoltaica

040 040 040 040 020 020 040 040

400

040 040 080 040 040 040 040 020 020 040

400

040 040 040 040 040 020 020 040 040 040 040

400

040 040 040 040 020 020 040 040 040 040 040


TOTAL DO PERÌODO 9

o Período

Acionamentos de Máquinas Elétricas Biomassa Petróleo e Gás Eletrotécnica Aplicada Empreendedorismo Energia e Meio Ambiente Legislação e Ética Profissional Planejamento e Gestão de Energia Qualidade da Energia e Tarifação de Energia Elétrica TOTAL DO PERÌODO 10

o Período

Centrais Hidro e Termoelétricas Cogeração e Conservação de Energia Especificação de Máquinas Elétricas Impactos Ambientais e Desenvolvimento Sustentável Inovação Tecnológica Modelagem e Simulação de Sistemas Energéticos Redes Inteligentes e Geração Distribuída Transmissão não Convencional de Energia TOTAL DO PERÍODO CARGA HORÁRIA TOTAL DE AULAS (aulas de 50 minutos) CARGA HORÁRIA TOTAL DO CURSO CONVERTIDA EM HORAS (60 MINUTOS) Estágio Supervisionado Trabalho de Graduação - TG CARGA HORÁRIA TOTAL DO CURSO

400

040 040 080 040 040 040 040 080

400

080 040 040 040 040 040 080 040

400

4.000h/a

3.333h

360h

120h

3.813h

2.6 Ementário das disciplinas do curso

O ementário das disciplinas do curso consta do Anexo A deste Projeto (item 5).


2.7 Sistema de avaliação das disciplinas

A deliberação CONSEP nº 200/2015 dispõe sobre a verificação do rendimento

escolar para o ano de 2016 para os Cursos de Graduação em Regime Seriado

Semestral. A verificação do rendimento escolar deverá ser feita por disciplina,

abrangendo sempre os aspectos de assiduidade e aproveitamento, exigindo-se a

frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento), sendo vedado o abono de

falta. O aproveitamento escolar do aluno de graduação será aferido semestralmente

pela realização de no mínimo três instrumentos de avaliação sendo um deles

obrigatoriamente um instrumento principal, individual, conforme cronograma

elaborado pela Diretoria da Unidade de Ensino e, associada a outros instrumentos

parciais definidos pelo professor em conformidade com os objetivos e conteúdos da

disciplina. Ao final do processo, se for o caso, uma avaliação suplementar por

disciplina.

O instrumento principal de avaliação terá o valor de 0,0 (zero) a 6,0 (seis) pontos, e

os conjuntos dos instrumentos parciais terão valor de 0,0 (zero) a 4,0 (quatro)

pontos, de acordo com a proposta do professor.

A disciplina “Estágio Supervisionado”, com carga total de 360 (trezentas e sessenta)

horas, apresenta avaliação diferenciada, por meio de relatórios, que devem ser

apresentados para avaliação ao coordenador de estágios do Departamento de

Engenharia Elétrica da Universidade de Taubaté.

O Calendário Escolar consignará os períodos para a realização dos instrumentos

principais de avaliação semestrais. As notas dos instrumentos principais oficiais

serão graduadas de 0,0 (zero) a 6,0 (seis), considerando-se a primeira casa decimal,

sem arredondamento, e a essa nota, serão acrescidos os pontos de até 4,0 (quatro),

obtidos pelo aluno em pelo menos outros dois instrumentos de avaliação parciais,

compondo-se, assim, a nota semestral, de 0,0 (zero) a 10,0 (dez) pontos.

O aluno que deixar de realizar provas oficiais, quando esta for à estratégia de

avaliação para o instrumento principal, poderá requerer à Diretoria da Unidade de

Ensino a realização de uma avaliação substitutiva, por disciplina e por semestre. O

pedido deverá ser protocolado até o último dia do período reservado para a

devolutiva aos alunos, referente ao instrumento principal de avaliação e


devidamente acompanhado do comprovante de recolhimento da taxa

correspondente. Nas avaliações substitutivas poderá ser considerada toda a matéria

acumulativamente ministrada até a data de sua realização, podendo ser realizada

mais de uma por dia, em horário não coincidente, e serão observadas as mesmas

normas que regulam as provas oficiais realizadas semestralmente.

O aluno que desejar revisão do resultado de avaliações, exceto dos instrumentos

parciais, deverá requerer no prazo de três dias úteis após a publicação da nota e

justificar o pedido, para que o professor possa fundamentar seu parecer e recolher

taxa correspondente, juntando ao requerimento o respectivo recibo.

Nos termos das disposições regimentais, o aluno será considerado aprovado se, em

cada disciplina, obtiver frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) da

carga horária total da disciplina e “aproveitamento anual /semestral” mínimo de 6,0

(seis) pontos.


3. OUTROS CURSOS OFERECIDOS PELO DEPARTAMENTO

Engenharia Elétrica e Eletrônica

O Curso de Engenharia Elétrica foi criado em 1962, através do Parecer do

Conselho Federal n° 116/62 e foi reconhecido em 17 de janeiro de 1969, pelo

Decreto Federal n° 51.289 (C.F.E.).


4. INTEGRAÇÃO ENSINO PESQUISA E EXTENSÃO

A indissolubilidade dos pilares ensino, pesquisa e extensão garante a formação de

profissionais preocupados em adquirir, manter e expandir conhecimentos e

habilidades que lhes favoreçam plena realização pessoal e efetiva inserção de seu

trabalho na promoção do bem-estar social. Diversas ações vêm sendo

implementadas na UNITAU permitindo que o aluno, guiado por suas aptidões e

interesses, possa participar de atividades extracurriculares importantes tanto para

sua formação profissional como pessoal. Assim, com o intuito de promover a

articulação entre esses três pilares, o Departamento, a Coordenação e os

professores do Departamento de Engenharia Elétrica operacionalizam e incentivam

os alunos de Engenharia de Energia a se engajar nas seguintes atividades hoje

existentes, apresentadas a seguir:

4.1 Trabalho de Graduação (TG)

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9.394/96, desde sua

promulgação, em 20 de dezembro de 1996, vem redesenhando o sistema

educacional brasileiro em todos os níveis. O ensino superior no Brasil iniciou

períodos de grandes transformações, decorrentes de diversos fatores, como a

expansão do número de instituições privadas, multiplicação de novos cursos de

graduação, crescimento da educação a distância além da criação de novas

universidades federais e campi avançados. Com o objetivo de acompanhar essas

transformações, os Cursos de Engenharia da Universidade de Taubaté passaram

por profundo aprimoramento de suas técnicas educacionais.

Além de uma completa atualização dos conteúdos programáticos e inserção de

novas disciplinas, os Trabalhos de Graduação (TG) passam também por profundas

transformações, objetivando sempre a formação de profissionais capacitados,

portadores de senso crítico para desempenhar suas funções, atendendo às

necessidades do mercado. E ainda despertar o interesse pela pesquisa científica

como meio para a resolução de problemas.


Os TGs são geralmente desenvolvidos no âmbito do Departamento de Engenharia

Elétrica da UNITAU e deve possuir características de uma pesquisa científica e/ou

tecnológica aplicada. O desenvolvimento é inicializado por um orientador acadêmico

que define todas as diretrizes normativas e a seguir, após a definição dos temas,

encaminha os orientados aos orientadores para desenvolvimento da pesquisa.

Mais detalhes sobre o Regulamento de TG constam do Anexo B deste Projeto.

4.2 Estágio Supervisionado

O Estágio Supervisionado fundamenta-se nas diretrizes curriculares da Lei de

Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9394/96 (LDB).

É atividade obrigatória nos cursos do Departamento de Engenharia Elétrica,

associada ao componente curricular “Estágio Supervisionado”, cuja carga horária é

de 360 horas. A atividade de estágio é regulamentada pela Lei Federal no

11.788/2008, de 25 de setembro de 2008.

A direção e o gerenciamento são de responsabilidade da Central de Estágios,

cabendo a orientação pedagógica à Pró-reitoria de Graduação (PRG).

O número máximo de horas da atividade de estágio durante os dias letivos é 4

(quatro) ou 6 (seis) por dia.

Será considerado aprovado no componente curricular “Estágio Supervisionado” o

aluno que satisfizer todas as três seguintes condições:

Ter desenvolvido as horas efetivas de estágio nas unidades

concedentes ou nos laboratórios do Departamento de Engenharia Elétrica,

comprovadas por meio da Ficha de Frequência de Estagiário;

Ter recebido menção no mínimo B (bom) na avaliação atribuída pelo

Coordenador do Estágio ou Professor Supervisor ao Relatório Anual de

Estágio. As menções existentes são: E (excelente), B (bom) e R (regular);

Ter cumprido o prazo estipulado para a entrega do Relatório Anual de

Estágio e do Atestado de Estágio Realizado na Secretaria do Departamento

e ao Coordenador do Estágio ou Professor Supervisor.


O aluno que deixar de cumprir pelo menos uma das condições de aprovação será

considerado reprovado no Estágio Supervisionado. Esta condição é regulada pela

Deliberação nº 20/81 do Conselho de Ensino e Pesquisa da UNITAU. O aluno

reprovado não poderá colar grau, devendo matricular-se no ano seguinte para

realizar um novo estágio, quando não poderá aproveitar as horas de estágio já

realizadas.

Ementa: Atividades Desenvolvidas em Empresas e Indústrias da Iniciativa Privada

e/ou Pública da Região, com a Supervisão de um Professor da Área,

proporcionando ao Aluno Vivência Significativa da Realidade e da Prática

Profissional. Redação e Formatação Final do Relatório Final.

Mais detalhes sobre o Regulamento de TG constam do Anexo C deste Projeto.

4.3 Programas/Projetos e Ações de Extensão

4.3.1 Programa Ciência sem Fronteiras

A Universidade de Taubaté integra, desde 2011, o Programa Ciência sem Fronteiras,

iniciativa do governo federal, que concede a estudantes e a pesquisadores de

graduação e de pós-graduação bolsas de estudos para o exterior.

O programa busca promover a consolidação, a expansão e a internacionalização da

ciência e da tecnologia brasileiras por meio de intercâmbio e mobilidade

internacional. As bolsas têm duração de seis meses, podendo chegar a doze meses,

quando o plano de atividades incluir estágio de pesquisa em indústria, centro de

pesquisa ou laboratório. Os estudos cumpridos no exterior, com aproveitamento, são

convalidados pela Universidade de Taubaté.

O Ciência sem Fronteiras é resultado de uma parceria entre o Ministério da Ciência e

Tecnologia e o Ministério da Educação e de suas respectivas instituições de

fomento, o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

e a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior (Capes) e a

Secretaria de Ensino Superior e de Ensino Tecnológico do MEC.


4.3.2 Monitoria

Destinada aos alunos regulares de todos os cursos de graduação. Para concorrer a

uma vaga, o estudante deverá ter sido aprovado na disciplina objeto da monitoria, ter

demonstrado aproveitamento relevante e habilidades perceptíveis para o ensino e

para a instrução e estar em dia com as mensalidades. A bolsa tem duração de até 10

meses, com o valor de até 50% da parcela mensal da anuidade/semestralidade do

curso em que o aluno estiver matriculado, não podendo ultrapassar o valor de R$

400,00, observando-se o limite orçamentário da Instituição. (O processo seletivo

ocorrerá conforme calendário da PRG). O aluno aprovado para a bolsa exercerá

suas atividades numa jornada de, no máximo, 20h semanais.

4.3.3 Programas de incentivo (bolsas)

PIBEX – Programa Institucional de Bolsas de Extensão

O PIBEx permite que o aluno participe dos programas e projetos de extensão

promovidos pela Universidade. Eles visam aproximar o universo acadêmico da

comunidade, por meio de iniciativas que colaborem para o desenvolvimento da

sociedade. Os alunos contemplados deverão cumprir uma carga horária de 20 horas

semanais de atividades previstas nos programas.

SIMUBE

O Sistema Municipal de Bolsas de Estudo é concedido e gerido pela Prefeitura

Municipal de Taubaté, que custeia bolsas de estudos, de até 100%, para alunos de

cursos técnicos e de graduação presenciais, nas modalidades: custeio,

financiamento, estágio, servidor e pessoa com deficiência. Os candidatos passam

por uma avaliação socioeconômica para que, então, sejam selecionados os

contemplados, de acordo com o nível de carência. A inscrição é aberta no início de

cada ano no site da Prefeitura Municipal de Taubaté e a documentação exigida é

entregue na UNITAU. Principal requisito é residir em Taubaté há, no mínimo, 5 anos.


Programa Escola Família

É concedido pela UNITAU e pelo Governo do Estado de SP. Oferece benefício de

100% da mensalidade aos alunos, selecionados para cumprir jornada aos finais de

semana (sábado ou domingo), em escolas públicas. As atividades desenvolvidas nas

escolas poderão ser organizadas nos quatro eixos de atuação do Programa: Esporte,

Cultura, Saúde e Trabalho.

FIES

O Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior, concedido pelo

Governo Federal, é um programa do Ministério da Educação que tem como objetivo

financiar cursos de graduação e pós-graduação presenciais para alunos

regularmente matriculados em Instituições de Ensino Superior com mensalidades

pagas.

A UNITAU disponibiliza o FIES para todos os cursos de graduação nas áreas de

Biociências, Humanas, Exatas e Tecnologia (exceto para os cursos de

Administração, Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Ciências Econômicas,

Direito, Logística e Sistemas de Informação).

Mais Informações: http://www.unitau.br/pagina/fies-unitau

A Universidade oferece inúmeros outros incentivos para os alunos por meio das

políticas de bolsas instituídas pela Pró-reitoria Estudantil, o que poder ser conferido

no link: http://www.unitau.br/proreitorias/pro-reitoria-estudantil-pre/.

4.4 Eventos Institucionais Anuais

Recepção aos Ingressantes: Realizada anualmente, ocorre nos três

primeiros dias letivos. No primeiro dia ocorre uma recepção conjunta de

todos os cursos do Campus da Juta, envolvendo palestras com profissionais

da região, a partir do segundo dia o departamento realiza diversas atividades

http://www.unitau.br/pagina/fies-unitau

http://www.unitau.br/proreitorias/pro-reitoria-estudantil-pre/


acadêmicas, como Acolhimento Festivo, aula inaugural, apresentação de

vídeo institucional com mensagem de boas-vindas do Reitor da Universidade,

palestras de professores dos cursos e do Centro Acadêmico, visita aos

laboratórios do Campus, apresentação dos professores do Departamento e

visita monitorada ao laboratório de informática e também à biblioteca, para

conhecimento do acervo disponível para os alunos e recebimento de

instruções para uso do sistema SIBI.

Jogos Universitários – JUTA: Previstos para o mês de maio, é um evento

esportivo que busca a inclusão e socialização dos universitários.

Tradicionalmente, o Departamento de Engenharia Elétrica participa dos jogos

com muita competitividade e alegria, promovendo, assim, a integração de

seus alunos com toda a comunidade acadêmica.

Feira de Oportunidades e do Empreendedorismo: Realizada no mês de

maio, tem o principal objetivo de que os acadêmicos conheçam os diversos

setores do mercado de trabalho e as oportunidades de estágio e emprego no

âmbito das suas especialidades.

Feira das Profissões: Realizada no mês de setembro, tem como objetivo

divulgar os cursos de graduação da Universidade e apresentá-los para a

comunidade escolar de Ensino Médio da cidade de Taubaté e região. Os

cursos do Departamento de Engenharia Elétrica têm ampla participação, com

envolvimento de alunos e professores na exposição de pesquisas e projetos

em andamento. É uma oportunidade também de incentivar nossos próprios

alunos a valorizarem sua profissão.

Congresso internacional de Ciência, Tecnologia e Desenvolvimento

(CICTED): Previsto para ser realizado no mês de outubro (com exceção do

ano de 2016, em que o Congresso ocorreu em setembro), é composto por

eventos como: Encontro de Iniciação Científica – ENIC, Mostra de pós-

graduação – MPG, Seminário de Extensão Universitária – SEMEX e

Seminário de Docência Universitária – SEDUNI / PIBID. Anualmente a


UNITAU promove esse grande evento, de caráter internacional, que

congrega desde a iniciação científica até a extensão universitária. Todos os

anos, alunos e docentes do Curso tem participação expressiva no evento,

apresentando nas modalidades painel e comunicação oral, com publicação

de artigo ou resumo expandido.

Meeting Universidade-Empresa: Evento que reúne profissionais do mercado

e diretores/coordenadores e professores da Unitau para debater questões

referentes ao mercado de trabalho, com o objetivo de alinhar as necessidades

das empresas com a reestruturação do currículo dos cursos e contribuir para

a melhor preparação dos futuros profissionais a partir de experiências e

vivências de mercado. O encontro é composto por mesas simultâneas com os

temas: “Saúde e vida”, “Tecnologia”, “Educação”, “Comunicação”, “Gestão de

Negócios”, “Ciências Jurídicas” e “Meio Ambiente e Sustentabilidade”.

Semana de Engenharia

O evento discute diferentes temas relacionados às carreiras na área, entre

eles certificações, modelos de gestão e uso de tecnologias, além de

apresentar experiências no segmento.

4.5 Programa de Visitas e Viagens Pedagógicas do Curso

São visitas realizadas em Feiras do Setor, fábricas de equipamentos elétricos, usinas

hidroelétricas, termoelétricas ou subestações elétricas. Contam com o

acompanhamento de um docente da área, e tem por objetivo proporcionar aos

discentes conhecer as instalações, equipamentos, processos, layout etc.

Os alunos têm a oportunidade de verificar a relação dos conteúdos estudados com a

prática da empresa, por meio da observação, análise e questionamentos,

principalmente o layout da unidade visitada: a disposição dos equipamentos e

maquinário, matéria-prima e organização dos funcionários no chão de fábrica ou

setores de uma unidade de transmissão ou geração de energia elétrica. A visita deve


ser solicitada por professor e aprovada pelo Diretor de Unidade para tomar as devidas

providências no âmbito da UNITAU e posterior agendamento.

Após a realização da visita técnica o aluno poderá efetuar um relatório de visita técnica

e apresentá-lo ao professor que acompanhou a visita. Este Relatório poderá ser

considerado como um critério de avaliação complementar.

O meio de transporte, acomodações e custos financeiros das visitas técnicas são

gerenciados pelo Diretório Acadêmico da Engenharia Elétrica.

Objetivos

Estreitar as relações acadêmicas com a vivência real da prática profissional exigida

pelo parque industrial da região.

Cronograma de visitas e viagens pedagógicas

Conforme disponibilidade e necessidade dos alunos.

4.6 Atividades relacionadas à Pesquisa e Pós-graduação

4.6.1 Iniciação Científica

A Iniciação Científica é uma atividade desenvolvida na UNITAU, que objetiva

propiciar aos alunos da graduação em Engenharia de Energia um precoce

treinamento nas metodologias de pesquisa científica através de sua integração em

grupos de pesquisas, oferecendo-lhes, além da aquisição de conhecimentos e

habilidades fora do ambiente de classe, através de participação em pesquisas,

aprofundamento no estudo de problemas e técnicas mais complexas e a motivação

para a pós-graduação em nível de Stricto Sensu. Ao mesmo tempo se torna um

eficiente mecanismo de integração entre graduação e pós-graduação.

4.6.2 PIBIC - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica

O Programa de Iniciação Científica tem como objetivo primordial preparar os alunos

de graduação para futuro ingresso em cursos de mestrado e doutorado, ensinando

os fundamentos da metodologia da pesquisa científica e proporcionando condições


para o acadêmico descobrir como a ciência é produzida e como o conhecimento é

adquirido. Para tanto, os alunos devem se associar a pesquisadores ou grupos de

pesquisa da Universidade de Taubaté.

O Programa de Iniciação Científica da UNITAU tem três modalidades: o Programa de

Iniciação Científica com bolsa da Universidade (PIC); o Programa Institucional de

Bolsas de Iniciação Científica com bolsa do CNPq (PIBIC/CNPq) e o Programa de

Iniciação Científica Voluntária da UNITAU (PICVOL), o qual não oferece bolsas de

estudos aos alunos.

4.6.3 Grupos de Pesquisa

Os professores do Departamento de Engenharia Elétrica participam de forma conjunta

com o Departamento de Engenharia Mecânica dos seguintes grupos de pesquisa:

Automação Industrial e Robótica:

Automação Industrial;

Mecatrônica.

Produção Mecânica:

Sistemas de Produção e Gestão;

Planejamento, Inovação Tecnológica e Produtividade;

Métodos Quantitativos aplicados à produção.

Projeto Mecânico:

Processos de Fabricação;

Energia;

Materiais.

4.7 Programa de Iniciação à Docência - PID

O PID tem por finalidade oferecer aos seus participantes, das diversas áreas do

conhecimento, a oportunidade de vivenciar atividades de magistério na educação


básica ou superior e de refletir sobre os princípios que as norteiam e sobre práticas

pedagógicas inovadoras, por meio de uma relação estreita entre professor mentor-

iniciante à docência-estudante, de forma a promover, num espaço de

profissionalização progressiva, a troca de saberes na matéria de competência do

professor mentor, escolhida como possibilidade futura de atuação pelo iniciante à

docência.

O Programa prevê a participação de iniciantes à docência, doravante referido como

Monitor, em três categorias, nos respectivos campos de atuação: Monitor Júnior,

para alunos de graduação, e Monitor Pleno e Monitor Sênior, para egressos ou

alunos de pós-graduação.

O monitor na categoria “júnior”, devidamente matriculado no PID, poderá concorrer à

Bolsa Atividade Monitoria, por indicação do Diretor da Unidade de Ensino à Pró-

reitoria de Graduação, que se incumbirá dos procedimentos junto à Pró-reitoria

Estudantil, para a concessão do benefício.

O Programa, além de beneficiar o participante (o monitor), com a aquisição de todas

as habilidades citadas, beneficia os acadêmicos de todo o Curso, uma vez que

possibilita a presença de auxiliares, contribuindo para melhoria no desenvolvimento

das aulas e para supressão das necessidades de aprendizado dos alunos.

Mais informações sobre o PID constam do anexo D.

4.8 Programas de Mobilidade Acadêmica Nacionais e Internacionais

A Pró-reitoria Estudantil no intuito de complementar, ainda mais, o currículo

do aluno UNITAU promove e divulga Programas de Mobilidade e Intercâmbio

Nacionais/Internacionais. Entre os principais programas estão:

Programa de Mobilidade Nacional ABRUEM

Programa de mobilidade nacional que promove o intercâmbio de alunos de

graduação que podem cursar um ou dois semestres em instituições de ensino

filiadas à Associação Brasileira dos Reitores de Universidades Estaduais e


Municipais (ABRUEM). Os editais são publicados aqui no site da UNITAU,

geralmente nos meses de dezembro e maio.

Programa Ciência sem Fronteiras (PRPPG)

Programa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

(CNPq), na Universidade sob os cuidados da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-

Graduação (PRPPG), que concede bolsa de Graduação Sanduíche no Exterior, do

Programa Ciência sem Fronteiras.

Programa Fórmula Santander

Com o objetivo de promover o intercâmbio cultural e fomentar a pesquisa e o

desenvolvimento tecnológico, o Banco Santander criou em 2010 o Programa

Fórmula Santander. O aluno aprovado em processo seletivo interno da UNITAU

concorre a uma bolsa de 5 mil euros para cursar um semestre fora do Brasil. Além

da bolsa em dinheiro, o aluno fica isento das mensalidades da Universidade durante

o período do intercâmbio.

Programa de Bolsas Ibero-Americanas Santander Universidades

O Programa de Bolsas Ibero-Americanas é uma iniciativa do Banco Santander

criado com o objetivo de promover o intercâmbio acadêmico anual de estudantes de

graduação entre universidades de 10 países da região da Ibero-América: Brasil,

Argentina, Espanha, Chile, Colômbia, México, Peru, Portugal, Porto Rico e Uruguai.

A bolsa de estudo tem valor equivalente a 3 mil euros por aluno de graduação. Este

valor deve ser utilizado como bolsa-auxílio para cobrir custos com transporte,

hospedagem e alimentação, já que o curso é um investimento que deve ser

concedido como resultado de um acordo estabelecido entre a universidade de

origem e a de destino. Além da bolsa em dinheiro, o aluno fica isento das

mensalidades da Universidade durante o período do intercâmbio.

Programa Top Espanha Santander Universidades

Oferece, por meio de uma parceria entre a Pró-reitoria Estudantil e o banco

Santander, bolsas de estudos de 3 semanas na Universidad de Salamanca, na


Espanha para aprimorar a formação acadêmica e promover o intercâmbio cultural,

além de contribuir com a capacitação para o mercado de trabalho.

Programa para o Fortalecimento da Função Pública na América Latina

O Programa tem o objetivo de contribuir para o desenvolvimento econômico,

político e social da América Latina, impulsionando a criação de redes de servidores

públicos altamente capacitados e comprometidos com os interesses da sociedade

latino-americana. Ao mesmo tempo, pretende prestigiar o exercício da função

pública – e o papel do Estado – entre jovens universitários ibero-americanos.

As atividades ocorrem no período de oito semanas, oferecidas inicialmente na

sede da Fundação Botín em Madrid, na Espanha e posteriormente em outras

cidades do país até serem encerradas no Brasil, na Fundação Getúlio Vargas.

“Trainincoming Program” Università Degli Study Di Parma - Itália

O programa oferece a oportunidade de estudar por três meses na

Universidade de Parma, na Itália, e apenas 30 estudantes do mundo todo são

selecionados para participar. A Unitau teve uma aluna selecionada em 2015.

Ver links das Deliberações que tratam sobre mobilidade acadêmica na Unitau

no Anexo D.


ANEXO A – Ementário do curso - semestral

1

o PERÍODO

ÁLGEBRA LINEAR

Carga horária: 40 h/a

OBJETIVOS

Que o educando seja capaz de:

Compreender fundamentos, aplicações e procedimentos da Álgebra linear e os

principais resultados relacionados a espaço vetorial, produtos internos e

transformações lineares.

Identificar e resolver corretamente problemas matemáticos através dos conteúdos

desenvolvidos na disciplina.

Perceber e compreender o inter-relacionamento das diversas áreas de

matemática apresentadas ao longo do curso.

Organizar, comparar e aplicar os conhecimentos de álgebra linear.

EMENTA

Na disciplina de Álgebra Linear serão abordados Espaço Vetorial em IRn, Matrizes,

Equações Lineares e Combinações Lineares, Produtos Usuais Entre Vetores e

Transformações Lineares. A ementa será desenvolvida com vistas às aplicações em

diversas áreas do conhecimento.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ANTON, Howard; RORRES, Chris. Álgebra linear com aplicações. 8. ed. Porto Alegre: Bookman, 2004. 572 p., 30 cm. ISBN 85-7056-297-7

LIPSCHUTZ, Seymour; LIPSON, Marc Lars. Álgebra linear: mais de 600 problemas resolvidos. 4. ed. Porto Alegre: Bookman, 2011. 432 p., 28 cm. (Schaum). ISBN 85-363-0348-4

WINTERLE, Paulo. Vetores e geometria analitica. São Paulo: Pearson, 2005. 232 p. ISBN 85-346-1109-2.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

BOULOS, Paulo; CAMARGO, Ivan de. Geometria analítica: um tratamento vetorial. 3. ed. São Paulo: Pearson / Prentice Hall, 2005. 543 p., ISBN 85-87918-91-5


IEZZI, G. Fundamentos da matemática elementar. 4. ed. São Paulo: Atual, 1997. vol. 7. 270 p.

LIPSCHUTZ, Seymour. Álgebra linear: teoria e problemas. tradução de Alfredo Alves de Farias. 3. ed. Rio de Janeiro: Pearson Makron Books, 2004. 647 p. ISBN 8534 60197-6.

MACHADO, A. Matemática: temas e metas. 1. ed. São Paulo: Atual, 1988. vol. 5. 304 p.

PAIVA, Manoel. Matemática. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2003. vol. único. 418 p. ISBN 8516038475

STEINBRUCH, Alfredo; WINTERLE, Paulo. Álgebra linear: 138, 381 problemas resolvidos e propostos. 1. ed. São Paulo: Makron Books, 1987. 583 p. ISBN 0074504126.

CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL – LIMITES E DERIVADAS


OBJETIVOS


Desenvolver o raciocínio lógico, a intuição, o senso crítico e a criatividade, e,

mediado pelo professor, possa trabalhar com novos conceitos e conteúdos

matemáticos de forma a estabelecer relações entre os conhecimentos matemáticos

adquiridos no ensino fundamental e médio com os novos conceitos apropriados.

Desenvolver e aplicar modelamentos matemáticos objetivando a solução de

problemas do mundo real que envolvam os conteúdos estudados no cálculo

diferencial, utilizando-se de funções de uma variável.

EMENTA

A partir dos conhecimentos construídos no Ensino Fundamental e Médio, utilizando-se

de operações algébricas e numéricas; gráficos e funções, a disciplina estabelece e

apresenta conceitos, métodos operacionais e aplicações relacionadas a Limites de

funções e Derivadas, permitindo formar um alicerce a ser utilizado na continuidade dos

estudos em Cálculo Diferencial e Integral, bem como em disciplinas específicas das

Ciências Exatas.


LARSON, Ron. Cálculo aplicado: curso rápido. 8. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2014. 633 p., ISBN 978852210734-6.

STEWART, James. Cálculo. 5. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2008. v. 1 . 579 p., (1). ISBN 852210479-4.


THOMAS JR., George B. et al. Cálculo. 11 ed. São Paulo: Addison Wesley, 2009. v 1.


ANTON, Howard. Cálculo: um novo horizonte. 6. ed. Porto Alegre: Bookman, 2005. v. 1 . 578 p. ISBN 857307654-2.

FLEMMING, Diva; GONÇALVES, Mirian B. Cálculo A. 6 ed. Porto Alegre: Makron Books, 2009. 617 p. 978857605115-2

HOFFMANN, Laurence D.; BRADLEY, Gerald L. Cálculo: um curso moderno e suas aplicações. 10 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2010. 587 p., ISBN 978852161752-5.

SAFIER, Fred. Pré-Cálculo. 2 ed. Porto Alegre: Bookman. 2011

EXPRESSÃO GRÁFICA – DESENHO GEOMÉTRICO


OBJETIVOS


Desenvolver habilidades para o pensamento e abstração espacial.

Ler e reproduzir expressões gráficas e desenhos no plano.

Produzir com eficiência, precisão e qualidade.

Aprender a conhecer, a viver juntos, a fazer e aprender a ser conforme preconiza

a UNESCO.

EMENTA

Construções fundamentais: Conceitos geométricos; Construções geométricas;

Triângulos e quadriláteros; Circunferências; Tangentes; Concordância das retas e dos

arcos de círculo. Divisão da circunferência: Ovais; evolventes; cíclicas; cônicas e

hélices.


GIONGO, A. R. Curso de Desenho Geométrico. 35. ed. São Paulo: Nobel, 2010.

MACHADO, A. Geometria Descritiva. São Paulo: Atual Editora, 2009.

PRÍNCIPE, Jr, A.R. Geometria Descritiva. v.I e II, 12.ed. São Paulo: Nobel, 2007.

VIEIRA. C. A. Desenho I: Apostila. Taubaté, 2012.


CRUZ, M. D. Desenho Técnico para Mecânica – Conceitos, Leituras e Interpretação.


São Paulo: Érica, 2010.

PRÍNCIPE, Jr, A.R. Geometria Descritiva. v.I e II, 12.ed. São Paulo: Nobel, 1983.

FÍSICA – CINEMÁTICA E DINÂMICA


OBJETIVOS

Os alunos deverão ser capazes de:

Compreender os fundamentos da mecânica newtoniana, tanto da cinemática

quanto da dinâmica da translação, descrevendo movimentos através de equações

horárias e aplicando as noções elementares de movimento e repouso, bem como

serem capazes de diferenciar os tipos fundamentais de movimento e das leis

clássicas a eles aplicadas.

Fazer uma descrição matemática do movimento e realizar uma análise das forças

que motivam este movimento, de forma a aplicar tais conhecimentos em situações

características da engenharia, possibilitando a compreensão dos conteúdos das

séries posteriores bem como a construção de seu aprendizado e sua aplicação na

produção de tecnologias dentro das áreas de seu interesse na engenharia.

EMENTA

A disciplina trabalha com os fundamentos da mecânica do ponto material, descrevendo

as interações que atuam sobre ele e o movimento decorrente das mesmas. Para tanto

trabalhará os tópicos fundamentais: Introdução à Análise Dimensional; Introdução ao

Estudo do Movimento; Estudo do Movimento Variado; Introdução à Dinâmica

Newtoniana.


HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de física: mecânica. 7. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2006. v. 1 . 356 p.,. ISBN 85-216-1484-5.

SERWAY, Raymond A.; JEWETT JR., John W. Princípios de física: mecânica clássica. 3. ed. São Paulo: Thomson, 2007. v. 1 . 403 p., ISBN 852210382-8.

SERWAY, Raymond A. Física 1: para cientistas e engenheiros com física moderna - mecânica e gravitação. 3. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1996. v. 1 . 394 p.

YOUNG. HUGH D.; FREEDMAN, Roger A. Física I: mecânica. tradução de Sônia Midori Yamamoto; Revisão de Adir Moysés Luiz. 12 - 3r. São Paulo: Pearson Addison Wesley, 2010. 403 p., il. ISBN 978-85-88639-30-0.



LUZ, A. Máximo Ribeiro da; ÁLVARES, Beatriz Alvarenga. Curso de Física. 4. ed. São Paulo: Scipione, 1997. v. 1 . 392 p.

NUSSENZVEIG, Herch Moysés. Curso de física básica: mecânica com 240 problemas. 2. ed. São Paulo: Edgard Blücher, 1981. v. 1 . 531 p.

FÍSICA EXPERIMENTAL – TEORIA DOS ERROS E GRÁFICOS


OBJETIVOS


interpretar dados experimentais;

construir, analisar e interpretar gráficos;

desenvolver a integração do conhecimento teórico com o experimental em que se

fundamenta o método científico.

EMENTA

Sistema Internacional de Unidades de Medidas; Medidas de Tempo; Conceito de

incerteza; Resultado de uma medição: média e desvio padrão; Distribuição Normal;

Medições de Comprimento; Incerteza Combinada; Gráficos em papel Milimetrado.


APOSTILA de Física Experimental I. Taubaté: Unitau, 2016.

SERWAY, R. A. Princípios de física. Rio de Janeiro: Thomson, 2004, v.1 e 2.

VUOLO, J. H. Fundamentos da teoria dos erros. 2. d. São Paulo: Edgard Blücher, 1996.


TIPLER, P. A. Física para cientistas e engenheiros: mecânica. 6.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2009. v.1, 651 p.

TIPLER, P. A. Física para Cientistas e Engenheiros: ótica e física moderna. 6.ed. Rio de Janeiro: Koogan, 2009. v. 4. 451 p.


FUNDAMENTOS DA MATEMÁTICA - CONCEITOS E OPERAÇÕES


OBJETIVOS


desenvolver o raciocínio lógico, a intuição e o senso crítico aliado à criatividade

utilizando-se de conhecimentos matemáticos adquiridos durante o ensino

fundamental e médio e preparando-o para trabalhar, mediado pelo professor, com

novos conceitos e conteúdos matemáticos;

desenvolver e aplicar modelamentos matemáticos objetivando a solução de

problemas do mundo real que envolvam os conteúdos estudados;

estabelecer a relação dos conteúdos estudados com os pré-requisitos

necessários para as demais disciplinas do curso.

EMENTA

Corpo dos números reais; Produtos Notáveis: Fatoração e Simplificação de Frações

Algébricas; Potenciação; Radiciação; Equações Algébricas de 1º e 2º graus;

Trigonometria no Triângulo retângulo; Áreas.


DEMANA, F.; KENNEDY, D. Pré-Cálculo. 7. ed. São Paulo: Pearson, 2009.

MEDEIROS, V. Z.; CALDEIRA, A. M. Pré-Cálculo. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2009.

PAIVA, Manoel. Matemática. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2003. 418 p. ISBN 85-16-03847-5

SAFIER, F. Pré-Cálculo. 2ª ed. São Paulo: Moderna, 2003.


BEZERRA, Manoel Jairo; PUTNOKI, José Carlos. Matemática. 4. ed. São Paulo: Scipione, 1996. 583 p.

DANTE, Luiz Roberto. Matemática: contexto e aplicações. 2. ed. São Paulo: Ática, 2000.

IEZZI, G. Fundamentos de Matemática Elementar: conjuntos e funções.1. ed., São Paulo: Atual, 1995.


STEWART, James. Cálculo. 6. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2011. v. 1


THOMAS Jr., George B. et al.Cálculo.10. ed., São Paulo: Addison Wesley. 2002 vol. 1

QUÍMICA EXPERIMENTAL

Carga horária total: 20 h/a

OBJETIVOS


desenvolver as competências relacionadas ao trabalho de laboratório na área de

química;

reconhecer a importância das atividades de laboratório para compreender os

conteúdos desenvolvidos em sala de aula;

interpretar os resultados dos experimentos, e a partir destes elaborar relatórios;

identificar e analisar os conceitos relacionados a experimentos de química.

EMENTA

Introdução ao trabalho de laboratório; Equipamentos básicos de laboratório; Técnicas

básicas de laboratório; Processos gerais de separação de misturas I; Processos gerais

de separação de misturas II; Substâncias puras e misturas; Fenômenos físicos e

químicos; Determinação da densidade de sólidos, líquidos e gases.


BETTELHEIM, Frederick A. et al. Introdução à química geral. São Paulo: Cengage Learning, 2012. 271 p., il. ISBN 978-85-221-1148-0.

BRADY, James E.; HUMISTON, Gerard E. Química geral. tradução de Cristina Maria Pereira dos Santos, Roberto de Barros Faria. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2015. v. 1 . 410 p., il. ISBN 978-85-216-0448-8.

RUIZ, Andoni Garritz; GUERREIRO, José Antonio Chamizo. Química. São Paulo: Prentice-Hall, 2002. 625 p., 30 cm. (1). ISBN 85-87918-25-7.

SOLOMONS, T. W. Graham; FRYHLE, Craig B.; JOHNSON, Robert G. Guia de estudo e manual de soluções para acompanhar química orgânica. 10. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2012. v. 1 . 202 p., il. (1). ISBN 978-85-216-2030-3.


ATKINS, Peter; JONES, Loretta. Princípios de química: questionando a vida moderna e o meio ambiente. 3. ed. Porto Alegre: Bookman, 2007. 968 p., il., 28 cm. ISBN 85-363-0668-8.

FELTRE, Ricardo. Fundamentos da química: volume único. 2. ed. São Paulo: Moderna, 1997. 646 p., il. ISBN 85-16-01436-3.

UCKO, David A. Química: para as ciências da saúde, uma introdução à química geral,


orgânica e biológica. São Paulo: Manole, 1992. 646 p. ISBN 85-204-0057-4.

QUÍMICA GERAL


OBJETIVOS


desenvolver a compreensão em nível microscópico da composição química e

como as unidades constituintes dos materiais estão arranjadas e interagem entre si,

determinando o elenco de propriedades que se manifestam macroscopicamente.

EMENTA

Introdução e Sistemas de Unidades; A constituição da matéria; Tabela periódica;

Ligações químicas Iônicas, Covalentes, Metálicas e Van Der Waals; Estruturas

Atômicas.


ATKINS, Peter; JONES, Loretta. Princípios de química: questionando a vida moderna e o meio ambiente. 3. ed. Porto Alegre: Bookman, 2007. 968 p. ISBN 85-363-0668-8.

BETTELHEIM, Frederick A. et all. Introdução à química geral. São Paulo: Cengage Learning, 2012. 271 p., ISBN 978852211148-0.

BRADY, James E.; HUMISTON, Gerard E. Química geral. tradução de Cristina Maria Pereira dos Santos, Roberto de Barros Faria. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2015. v. 1 . 410 p., ISBN 978852160448-8.

RUIZ, Andoni Garritz; GUERREIRO, José Antonio Chamizo. Química. 1. ed. São Paulo: Prentice-Hall, 2002. 625 p., ISBN 858791825-7.


FELTRE, Ricardo. Fundamentos da química: volume único. 2. ed. São Paulo: Moderna, 1997. 646 p., ISBN 85-16-01436-3.

KOTZ, John C.; TREICHEL JR., Paul. Química & reações químicas. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2002. v. 2 . 345 p., (1). ISBN 85-216-1328-8.

PERUZZO, Francisco Miragaia; CANTO, Eduardo Leite do. Química na abordagem do cotidiano: química geral e inorgânica. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2002. v. 1 . 479 p.

PERIÓDICOS:

AppData/Local/Temp/http://www.periodicos.capes.gov.br.ez46.periodicos.capes.gov.br/


Web of Science: www.isiknowledge.com/

American Chemical Society: http://pubs.acs.org/

http://pubs.acs.org/journal/jceaax

Science Direct: http://www.sciencedirect.com/

TÉCNICAS COMPUTACIONAIS EM ENGENHARIA – LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO


OBJETIVOS


desenvolver o raciocínio lógico aplicado à solução de problemas em nível

computacional;

compreender e utilizar os conceitos básicos de desenvolvimento de algoritmos,

de forma a propiciar uma visão crítica e sistemática sobre resolução de problemas e

prepará-lo para a atividade de programação.

EMENTA:

Noções de lógica de programação: Projeto e representação de algoritmos; Dados,

expressões e algoritmos sequenciais; Estruturas de controle; Estruturas complexas.


ASCENCIO, A. F. G, CAMPOS, E. A. V. Fundamentos da programação de computadores: algoritmos, Pascal e C/C++ e Java. 1. ed., São Paulo: Pearson, 355 p. 2007.

DEITEL, P. J.; DEITEL, H. M. C: como programar. 6. ed. São Paulo: Pearson / Prentice Hall, 2011. 818 p., ISBN 978-85-7605-934-9.

FORBELLONE, L. V., EBERSPACHER, H. F. Lógica de programação: a construção de algoritmos e estruturas de dados. 1. ed. São Paulo: Prentice Hall, 2005.

ZIVIANI, Nivio. Projeto de Algoritmos: com implementações em Pascal e C. 2 ed. São Paulo: Thomson Pioneira, 2004.


MANZANO, José Augusto Navarro Garcia; OLIVEIRA, Jayr Figueiredo de.Estudo dirigido de algorítmos. 7. ed. São Paulo: Érica, 2002. 220 p. ISBN 85-7194-413-X.

SALVETTI, Dirceu Douglas; BARBOSA, Lisbete Madsen. Algoritmos. 1. ed. São Paulo:

http://www.sciencedirect.com/


Pearson, 2004. 273 p. ISBN 85.346.0715-X.

2º PERÍODO

CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL - INTEGRAIS


OBJETIVOS


desenvolver o raciocínio lógico, a intuição, o senso crítico e a criatividade, e,

mediado pelo professor, possa trabalhar com novos conceitos e conteúdos

matemáticos de forma a estabelecer relações entre os conhecimentos matemáticos

adquiridos no ensino fundamental e médio com os novos conceitos apropriados;


problemas do mundo real que envolvam os conteúdos estudados no cálculo integral,

utilizando-se de funções de uma variável.

EMENTA

Integrais; Técnicas de Integração; Outras Aplicações com Integrais.


LARSON, Ron. Cálculo aplicado: curso rápido. 8. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2014. 633 p., ISBN 978-85-221-0734-6.

STEWART, James. Cálculo. 6. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2011. v. 1

THOMAS JR., George B. et al. Cálculo. 11 ed. São Paulo: Addison Wesley, 2009. v 1


ANTON, Howard. Cálculo: um novo horizonte. 6. ed. Porto Alegre: Bookman, 2005. v. 1 . 578 p. ISBN 85-7307-654-2.

FLEMMING, Diva. Gonçalves, Mirian B. Cálculo A. 6. ed., Rio de Janeiro: Pearson, 2007.

HOFFMANN, Laurence D.; BRADLEY, Gerald L. Cálculo: um curso moderno e suas aplicações. 10. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2010. 587 p., ISBN 978-85-216-1752-5.

SAFIER, F. Pré-Cálculo., 2.ed. Porto Alegre: Bookman. 2011. Coleção Schaun


EXPRESSÃO GRÁFICA - PROJEÇÕES E NORMAS


OBJETIVOS


conhecer os fundamentos do desenho descritivo;

desenvolver habilidades para o pensamento e abstração espacial;

ler e reproduzir expressões gráficas, desenhos, das perspectivas para as

projeções ortogonais e das projeções ortogonais para as perspectivas;

produzir com eficiência, precisão e qualidade;

comunicar na linguagem apropriada das engenharias, através do Desenho;

aprender a conhecer, a viver juntos, a fazer e aprender a ser conforme preconiza

a UNESCO.

EMENTA

Projeções axonométricas ortogonais: Perspectivas isométricas, dimétrica e trimétrica.

Projeções axonométricas oblíquas: Perspectivas cavaleiras. Perspectivas cônicas.

Ortogonais. Rebatimento em 1º diedro e em 3º diedro. Rebatimento e projeções em

verdadeira grandeza. Planificação.


GIONGO, A. R. Curso de desenho geométrico. 35.ed. São Paulo:Nobel. 2010, 47 p.

MACHADO, A. Geometria descritiva. 1. ed. São Paulo: Atual, 2009.

MACHADO, Ardevan. Geometria descritiva. 1. ed., São Paulo: Atual, 2009.

PRÍNCIPE, Jr, Alfredo dos R. Geometria descritiva. 12. ed. São Paulo: Nobel, 2007. vol.1. 295 p.

VIEIRA. C. A. Desenho I: Apostila. Taubaté, 2012.


CRUZ, M. D. Desenho técnico para mecânica: conceitos, leituras e interpretação. 1.ed. São Paulo: Érica, 2010.

PRÍNCIPE, Jr, Alfredo dos R. Geometria descritiva. 12.ed. Livraria Nobel, São Paulo, 1983. vol. 1 295p


FÍSICA – ENERGIA E EQUILÍBRIO DE CORPOS RÍGIDOS


OBJETIVOS:


compreender os fundamentos da estática e da mecânica impulsiva, tanto da

cinemática quanto da dinâmica da rotação;

aplicar e interpretar o conceito de energia e suas múltiplas aplicações na

engenharia bem como sua importância para as tecnologias modernas.

descrever matematicamente o movimento de rotação e realizar uma análise dos

torques que motivam este movimento, bem como do momento linear e angular, de

forma a aplicar tais conhecimentos em situações características da engenharia,

possibilitando a compreensão dos conteúdos das séries posteriores bem como a

construção de seu aprendizado e aplicação deste na produção de tecnologias dentro

das áreas de seu interesse na engenharia.

EMENTA

Fundamentos da mecânica do ponto material, descrevendo as interações que atuam

sobre ele e o movimento decorrente das mesmas. Estática da Translação; Introdução ao

Estudo do Movimento Circular e Rotação; Trabalho e Energia; Introdução à Dinâmica

Impulsiva.


HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de física: mecânica. 7. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2006. v. 1 . 356 p., ISBN 85-216-1484-5.

SERWAY, Raymond A.; JEWETT JR., John W. Princípios de física: mecânica clássica. 3. ed. São Paulo: Thomson, 2007. v. 1 . 403 p., ISBN 85-221-0382-8.

SERWAY, Raymond A. Física 1: para cientistas e engenheiros com física moderna - mecânica e gravitação. 3. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1996. v. 1 . 394 p.

YOUNG. HUGH D.; FREEDMAN, Roger A. Física I: mecânica. tradução de Sônia Midori Yamamoto; Revisão de Adir Moysés Luiz. 12 ed. - 3r. São Paulo: Pearson Addison Wesley, 2010. 403 p., ISBN 978-85-88639-30-0.


LUZ, A. Máximo Ribeiro da; ÁLVARES, Beatriz Alvarenga. Curso de Física. 4. ed. São Paulo: Scipione, 1997. v. 1 . 392 p.

NUSSENZVEIG, Herch Moysés. Curso de física básica: mecânica com 240 problemas. 2. ed. São Paulo: Edgard Blücher, 1981. v. 1 . 531 p.


FÍSICA EXPERIMENTAL – MECÂNICA E CALORIMETRIA


OBJETIVOS


interpretar dados experimentais relacionados à mecânica e à calorimetria;

construir e analisar gráficos a partir de experimentos;

desenvolver a integração do conhecimento teórico com o experimental em que se

fundamenta o método cientifico através da mecânica e calorimetria.

EMENTA

Sistema Internacional de Unidades de Medidas; Massa; Papel milimetrado, di-log e

mono-log; Movimento Unidimensional; Pêndulo Simples; Lei de Newton do

Resfriamento.


Apostilas de Física Experimental. Taubaté: UNITAU 2016

HALLIDAY, D. Física I. 3. ed. São Paulo: Ao Livro Técnico,2003 v. 1 e 2.

SERWAY, R. A. Física I para cientistas e engenheiros com física moderna: mecânica e gravitação. 3. ed.Rio de Janeiro: LTC, 1996, v.1-2.


SERWAY, R. A. Princípios de física. Rio de Janeiro: Thomson, 2004, v.1 e 2.

VUOLO, J. H. Fundamentos da teoria dos erros. 2. d. São Paulo: Edgard Blücher, 1996.

FUNDAMENTOS DA MATEMÁTICA - FUNÇÕES


OBJETIVOS


retomar conteúdos de ensino fundamental e médio associados às variações de

duas grandezas que estabelecem uma relação de dependência, ou seja, as funções

de uma variável;

desenvolver o raciocínio lógico, a intuição, o senso crítico, aliado à criatividade,

preparando-o para trabalhar com novos conceitos e conteúdos matemáticos;

estabelecer a relação entre os conhecimentos matemáticos adquiridos ao longo


do ensino fundamental e médio com esses novos conceitos;


problemas do mundo real que envolvam os conteúdos estudados.

EMENTA

Funções. Função do 1º grau. Função do 2º grau. Função Racional. Função Exponencial.

Função Logarítmica. Trigonometria Circular.


DEMANA, F. KENNEDY, D. Pré-Cálculo. 7. ed. São Paulo: Pearson, 2009.

MEDEIROS, V. Z.; CALDEIRA, A. M. Pré-Cálculo. 2. ed. São Paulo:Cengage Learning, 2009.

PAIVA, M. Matemática. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2003.

SAFIER, F. Pré-Cálculo. 2. ed. São Paulo: Bookman, 2011. vol. 1 (Coleção Schaum)


BEZERRA, Manoel Jairo; PUTNOKI, José Carlos. Matemática. 4. ed. São Paulo: Scipione, 1996. 583 p.

DANTE, Luiz Roberto. Matemática: contexto e aplicações. 2. ed. São Paulo: Ática, 2000.

IEZZI, G. Fundamentos de matemática elementar: conjuntos e funções. 7. ed. São Paulo: Atual, 1995. vol. 1. 85-7056-270-5.

LARSON, Ron. Cálculo aplicado: curso rápido. 8. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2014. 633 p., ISBN 978-85-221-0734-6.

STEWART, James. Cálculo. 6. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2011. v. 1. ISBN 85221-0479-4

THOMAS JR, George B. et all. Cálculo. 10. ed. São Paulo: Addison Wesley. 2002, vol. 1

GEOMETRIA ANALÍTICA


OBJETIVOS


compreender fundamentos e aplicações sob o enfoque da Geometria Analítica;

identificar e abordar situações passivas de serem tratadas pela Geometria


Analítica;

associar e manipular equações de lugares geométricos relacionando-os com as

representações cartesianas em 2-D e 3-D.

EMENTA

Na disciplina de Geometria Analítica serão abordados: Introdução à Geometria Analítica,

Reta, Planos, Circunferência, Cônicas e Quádricas.


BOULOS, Paulo; CAMARGO, Ivan de. Geometria analítica: um tratamento vetorial. 3. ed. São Paulo: Pearson / Prentice Hall, 2005. 543 p., il. ISBN 85-87918-91-5.

MACHADO, Antônio dos Santos. Álgebra linear e geometria analítica. 2. ed. São Paulo: Atual, 2001. 210 p. ISBN 85-7056-259-4.

STEINBRUCH, Alfredo; WINTERLE, Paulo. Geometria analítica. 2. ed. São Paulo: McGraw-Hill, 1987. 292 p. ISBN 0-07-450409-6.

WINTERLE, Paulo. Vetores e geometria analítica. São Paulo: Pearson, 2005. 232 p. ISBN 85-346-1109-2.


IEZZI, G. Fundamentos da matemática elementar. 1.ed. São Paulo: Atual, 1997, v. 7.

PAIVA, Manoel. Matemática. São Paulo: Moderna, 1999, vol. único.

STEWART, James. Cálculo. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2011, v. 2. ISBN 978-85-221-0661-5.

THOMAS JR., George B. et al. Cálculo. tradução de Paulo Boschcov. 11. ed. São Paulo: Pearson Education, 2009. v. 1 . 783 p., ISBN 85-88639-31-7.

QUÍMICA TECNOLÓGICA EXPERIMENTAL


OBJETIVOS


desenvolver as competências relacionadas ao trabalho de laboratório na área de

química;

reconhecer a importância das atividades de laboratório para compreender os

conteúdos desenvolvidos em sala de aula;

interpretar os resultados dos experimentos, e a partir destes elaborar relatórios;


identificar e analisar os conceitos relacionados a experimentos de química.

EMENTA

Reatividade dos ametais. Reatividade dos metais. Hidrogênio: obtenção e propriedades.

Polaridade molecular e solubilidade de substâncias. Preparo de solução de hcl 0,1 n.

Preparo de solução de naoh 0,1 n. Velocidade de reação. Equilíbrio químico. Ph e a

variação da concentração hidrogeniônica.


ATKINS, Peter; JONES, Loretta. Princípios de química: questionando a vida moderna e o meio ambiente. 3. ed. Porto Alegre: Bookman, 2007. 968 p., ISBN 853630668-8.

BETTELHEIM, Frederick A. et al. Introdução à química geral. São Paulo: Cengage Learning, 2012. 271 p., ISBN 978-85-221-1148-0.

BRADY, James E.; HUMISTON, Gerard E. Química geral. tradução de Cristina Maria Pereira dos Santos, Roberto de Barros Faria. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2015. v. 1 . 410 p., ISBN 978-85-216-0448-8.

OLIVEIRA, Edson Albuquerque de. Aulas práticas de química. 2. ed. São Paulo: Moderna, 1986. 178 p.


FELTRE, Ricardo. Fundamentos da química. 1. ed., São Paulo: Moderna, 1993. 554 p., ISBN 85-16-00363-9.

GARRITZ, A. & CHAMIZO, J. A. Química. 1. ed.. São Paulo: Pearson Education, 2003

SOLOMONS, G & FRYHLE, C. Química orgânica. 7. ed. São Paulo: Nobel. 2001. vol. 1. 645 p.

SOLOMONS, G & FRYHLE, C. Química orgânica. 7. ed. São Paulo: Nobel. 2001. vol. 2. 474 p.

UCKO, David A. Química: para as ciências da saúde, uma introdução à química geral,

orgânica e biológica. São Paulo: Manole, 1992. 646 p. ISBN 85-204-0057-4.

QUÍMICA TECNOLÓGICA GERAL


OBJETIVOS


desenvolver a compreensão dos alunos em relação à natureza dos materiais,

permitindo relacionar a estrutura da matéria, em nível atômico e molecular, com as


propriedades e características macroscópicas.

EMENTA

Materiais metálicos. Materiais cerâmicos. Materiais poliméricos. Materiais compósitos.

Corrosão.


ASKELAND, D. R.; WRIGHT, J. W. Ciência e engenharia dos materiais. 3. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2014.

BRADY, James E.; HUMISTON, Gerard E. Química geral. tradução de Cristina Maria Pereira dos Santos, Roberto de Barros Faria. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2015. v. 1 . 410 p., ISBN 978-85-216-0448-8.

CALLISTER Jr., W. D. Ciência e engenharia dos materiais: uma introdução. 8. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2015.

CANEVAROLO Jr, S. V., Ciência dos polímeros. 1. ed. São Paulo: Artliber, 2001.

GENTIL, V. Corrosão, 2 ed., Rio de Janeiro: Guanabara Dois, 1987. ISBN 97885216 1804-1

HILSDORF, Jorge Wilson et al. Química tecnológica. São Paulo: Pioneira/Thomson Learning, 2004. 340 p., ISBN 85-221-0352-6.

MANO, E. B. Polímeros como materiais de engenharia. 1. ed. São Paulo: Edgar Blücher, 1991.

SHACKELFORD, J. F. Ciência dos materiais. 6. ed. São Paulo: Person, 2008.


ATKINS, P.; JONES, L. Princípios de química: questionando a vida moderna e o meio ambiente. 5. ed. Porto Alegre: Bookman, 2012.

KOTZ, J. C.; TREICHEL, P. M.; WEAVER, G. C. Química geral e reações químicas. 6 ed. São Paulo: Cengage Learning, 2010.

PERUZZO, F. M., CANTO, E. L., Química na abordagem do cotidiano. 4. ed. São Paulo: Moderna, 2006. vol.1

PERIÓDICOS CAPES:

http://www.periodicos.capes.gov.br.

Web of Science: www.isiknowledge.com/

American Chemical Society: http://pubs.acs.org/

Science Direct: http://www.sciencedirect.com/

http://www.periodicos.capes.gov.br/

http://www.isiknowledge.com/

http://pubs.acs.org/

http://www.sciencedirect.com/


TÉCNICAS COMPUTACIONAIS EM ENGENHARIA - LINGUAGEM DE

PROGRAMAÇÃO


OBJETIVOS


compreender a aplicabilidade da programação de computadores associada às

atividades de engenharia;

utilizar corretamente a sintaxe de uma linguagem para realizar a criação de um

código computacional;

implementar, analisar e depurar um programa computacional relacionado com a

área da engenharia em estudo.

EMENTA

Algoritmos. Lógica de Programação. Introdução à Linguagem de Programação C. Tipos

de Dados. Entrada e Saída de Dados. Processamento de Dados. Estruturas de

Controle. Estruturas de Decisão. Estruturas de Repetição.


FORBELLONE, A. L. V. Lógica de programação. 1. ed. Rio de Janeiro: Makron Books, 2000. ISBN 85-346-0049-X.

LORENZI, Fabiana; MATTOS, Patrícia Noll de; CARVALHO, Tanisi Pereira de. Estruturas de dados. 1. ed. São Paulo: Thomson Learning, 2007. 175 p. ISBN 852210556-1.

MANZANO, André Luiz N. G.; OLIVEIRA, Jayr Figueiredo de. Algoritmos: lógica para desenvolvimento de programação de computadores. 27. ed. São Paulo: Érica, 2014. 328 p. ISBN 978853650221-2.

SALVETTI, Dirceu Douglas; BARBOSA, Lisbete Madsen. Algoritmos. 1. ed. São Paulo: Pearson, 2004. 273 p. ISBN 853460715-X.

VIVIANE, V. Treinamento em linguagem C. 1. ed. Rio de Janeiro:Makron Books, 1996. vol. 1

VIVIANE, V. Treinamento em linguagem C. 1. ed., Rio de Janeiro: Makron Books, 1996. vol. 2


MANZANO, J. A.; OLIVEIRA, J. F. Estudo dirigido de algoritmos. 1. ed., São Paulo: Erica, 2004.

SCHILDT, H. C Completo e total. 3. ed. São Paulo: Makron Books, 1997.


TENENBAUM, A. M. et al. Estruturas de dados usando C. 1. ed. São Paulo: Makron Books, 1995.

VENANCIO, C. F. Desenvolvimento de algoritmos. 1. ed., São Paulo: Erica, 1998. ISBN 857194495-4.

3º PERÍODO

CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL - FUNÇÕES DE VÁRIAS VARIÁVEIS


OBJETIVOS


reconhecer e associar as superfícies às equações;

identificar situações que relacionam várias variáveis, dando ênfase àquelas

encontradas no universo das ciências exatas e estender o estudo já realizado nos

semestres iniciais de cálculo com funções dependem de uma variável;

analisar o comportamento gráfico de tais funções e calcular taxas de variação

instantânea, considerando enfoques escalar e vetorial.

EMENTA

Representações gráficas de superfícies. Estudo das funções de várias variáveis reais

considerando aspectos analítico e gráfico. Cálculo de derivadas parciais com

predominância de aplicações associadas às taxas de variação instantânea para funções

de várias variáveis, sob enfoque escalar. Cálculo de derivadas parciais considerando

uma direção diversa das determinadas pelos eixos do sistema cartesiano. Apresentação

e cálculo envolvendo operadores vetoriais.



STEWART, James. Cálculo. 6. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2011. v. 2 1164 p. ISBN 852210484-0.

THOMAS JR., George B. et al. Cálculo. 11. ed. São Paulo: Addison Wesley, 2009.


ANTON, Howard. Cálculo: um novo horizonte. 6. ed. Porto Alegre: Bookman, 2005. v. 2 . 552 p. ISBN 85-7307-652-6.


FLEMMING, Diva Marília; GONÇALVES, Mirian Buss. Cálculo B: funções de várias variáveis, integrais múltiplas, integrais curvilíneas e de superfície. 2. ed. Rio de Janeiro: Pearson / Prentice Hall, 2012. 435 p. ISBN 978858605116-9

LARSON, Ron; HOSTETLER, Robert; EDWARDS, Bruce H. Cálculo. 8. ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2006. v. 1

ELETRICIDADE APLICADA - CIRCUITOS ELÉTRICOS EM CORRENTE CONTÍNUA


OBJETIVOS


identificar as grandezas básicas da eletricidade;

analisar e solucionar os problemas relacionados a circuitos elétricos e

eletroeletrônicos;

reconhecer e analisar componentes elétricos;

trabalhar seguindo as normas de segurança associadas aos serviços de

eletricidade.

. EMENTA

Conceitos fundamentais. Elementos de circuitos elétricos. Associação de bipolo e fontes.

Métodos de Resolução de circuitos elétricos.


ALEXANDER, Charles K.; SADIKU, Matthew N. O.; PARMA, Gustavo Guimarães. Fundamentos de circuitos elétricos. 1. ed. Porto Alegre: Bookman, 2003. 857 p., ISBN 853630249-6.

GUSSOW, Milton. Eletricidade básica. 1. ed. São Paulo: Bookman, 2009. 571 p. (Schaum). ISBN 978-857780236-4.

NISKIER, J. Manual de instalações elétricas, 1.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2005. ISBN -978-8521614357

ROBBINS, Allan H.; MILLER, Wilhelm C. Análise de circuitos: teoria e prática. 4. ed., São Paulo: Cengage Learning, 2010. v. 1 . 609 p., ISBN 97885221062-2.


CUTLER, Phillip. Circuitos eletrônicos lineares: com problemas ilustrativos. 1. ed. São Paulo: McGraw-Hill, 1979. 386 p.

EDMINISTER, J. A. Circuitos Elétricos. 2.ed. São Paulo: McGraw- Hill, 1991. 585 p. ISBN 007460639-5.

HAYT JR., William H. Análise de circuitos em engenharia. 1. ed. São Paulo: McGraw-


Hill, 1979. 619 p.

MARQUES, A. E. B. Dispositivos semicondutores: diodos e transistores. 1. ed. São Paulo: Érica, 1996. 389 p.

EXPRESSÃO GRÁFICA – DESENHO TÉCNICO


OBJETIVOS


ler e interpretar os Desenhos Técnicos das Engenharias;

utilizar-se dos conhecimentos básicos adquiridos para solução de problemas com

grau de complexidade cada vez maior;

desenvolver uma postura de eficiência, precisão, qualidade e senso de

normalização em projetos das Engenharias;

relacionar a representação do Desenho Técnico com as demais disciplinas dos

cursos;

desenvolver a capacidade da aprendizagem dos quatro saberes preconizados

pela UNESCO.

EMENTA

Normalização do Desenho Técnico: Normas ABNT e ISO. Representação esquemática

em desenho técnico e de elementos de projeto. Desenho de estruturas: elementos e

conjuntos relacionados às engenharias. Desenho Técnico Mecânico. Desenho de

Edificações. Desenho Técnico Elétrico e Eletrônico.


FERLINI, Paulo de Barros. Normas para desenho técnico. Porto Alegre: Globo, 1977.

ISO STANDARDS HANDBOOK – Technical Drawings, v.1, ISBN 926710370-9, ISO 2002.

P.B. FERLINI, Normas para Desenho Técnico, Editora Globo, Porto Alegre, 1977

PARANHOS. E. Desenho técnico para construção civil. Apostila. Taubaté 2013. Disponível em: https://sites.google.com/site/cavdestec/

VIEIRA. C. A. Desenho II: Vol.1 e Vol.2 - Apostila. Taubaté, 2012. Disponível em: https://sites.google.com/site/cavdestec/

VIEIRA. C. A Desenho técnico elétrico e eletrônico – Apostila. Taubaté 2013.

https://sites.google.com/site/cavdestec/


Disponível em: https://sites.google.com/site/cavdestec/


CHING, Francis, JUROSZEK, Steven P. Representação Gráfica para Desenho e Projeto. Barcelona: Editorial Gustavo Gili, S.A., 2007.

CRUZ, M. D. Desenho Técnico para Mecânica – Conceitos, Leituras e Interpretação. São Paulo: Érica, 2010.

FERREIRA, Patrícia. Desenho de Arquitetura. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 2008.

MONTENEGRO, Gildo. Desenho Arquitetônico. São Paulo: Edgard Blüche, 2002.

FENÔMENOS DE TRANSPORTE – PROPRIEDADES E ESTÁTICA


OBJETIVOS


compreender e diferenciar situações de estática e dinâmica de fluidos, definindo

quando estão em equilíbrio ou não;

discutir as propriedades estáticas dos fluidos e suas múltiplas aplicações na

engenharia bem como sua importância para as tecnologias modernas;

aplicar os conhecimentos adquiridos para realizar uma descrição de fenômenos

relacionados às leis de Stevin e Pascal, o funcionamento de manômetros e os vários

sistemas de medida utilizados, de forma a aplicar tais conhecimentos em situações


séries posteriores bem como a construção de seu aprendizado e aplicação deste na


EMENTA

Fundamentos da estática dos fluidos newtonianos descrevendo as interações que atuam

sobre eles e o movimento decorrente dos mesmos. Conceitos fundamentais e definição

de fluido. Lei de Newton da viscosidade, propriedade dos fluidos. Definição de equilíbrio

para um fluido, forças normais à superfície do fluido. Equação manométrica. Força em

superfície plana submersa.


BRAGA FILHO, Washington. Fenômenos de transporte para engenharia. Rio de Janeiro: LTC, 2006. 481 p., ISBN 852161472-1.

BRUNETTI, Franco. Mecânica dos fluidos. 2. ed. São Paulo: Pearson/Prentice Hall,

https://sites.google.com/site/cavdestec/


2009. 431 p., ISBN 978857605182-4.

FOX, R. W., McDonald, A. T. Introdução à mecânica dos fluidos. 5ª Edição. Rio de Janeiro: LTC, 2001.

POTTER, Merle C.; WIGGERT, David C. Mecânica dos fluidos. tradução de Antonio Pacini; Revisão de Arnaldo Gomes de Oliveira Filho. 3. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2010. 689 p., il. ISBN 852210309-7.


BIRD, R. Byron; STEWART, Warren E.; LIGHTFOOT, Edwin N. Fenômenos de transporte. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2004. 838 p., ISBN 852161393-8.

MUNSON, Bruce R.; YOUNG, Donald F.; OKIISHI, Theodore Hisao. Fundamentos da mecânica dos fluidos. 4. ed. São Paulo: Edgard Blücher, 2004. 571 p., ISBN 852120143-5. SEARS, Francis Weston; ZEMANSKY, Mark W.; YOUNG, Hugh D. Física: mecânica dos fluídos, calor, movimento ondulatório. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1988. v. 2.510 p.

FÍSICA - ELETROSTÁTICA


OBJETIVOS


compreender os fundamentos da constituição elementar da matéria e da

eletrostática;

iniciar um conhecimento da teoria dos campos fundamentais e suas múltiplas

aplicações na engenharia bem como sua importância para as tecnologias modernas;

fazer uma descrição matemática dos campos gerados por configurações

diferenciadas de carga, através de um estudo matemático da energia e potencial

distribuídos nesse campo, de forma a aplicar tais conhecimentos em situações




EMENTA

A disciplina trabalha com os conceitos relacionados à Eletrostática e aborda os itens:

Força Elétrica; Introdução ao Estudo do Campo Elétrico; Configurações de Cargas;

Potencial Elétrico; Capacitores.


HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de


física: eletromagnetismo. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2003. v. 3 . 281 p., ISBN 852161350-4.

SERWAY, Raymond A.; JEWETT JR., John W. Princípios de física: eletromagnetismo. 3. ed. São Paulo: Thomson Learning, 2007. v. 3 . -941 p., ISBN 852210414-X.

SERWAY, Raymond A. Física 3: para cientistas e engenheiros com física moderna - eletricidade, magnetismo e ótica. 3. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1996. v. 3 . 428 p. ISBN 852161074-2.


NUSSENZVEIG, Herch Moysés. Curso de física básica: eletromagnetismo. 1. ed. São Paulo: Edgard Blücher, 1997. v. 3 . 323 p. ISBN 852120134-6.

YOUNG, Hugh D. et al. Física: mecânica. 10. ed. São Paulo: Pearson, 2003. v. 1 . 368 p. ISBN 858863901-7.

FÍSICA EXPERIMENTAL - ELETRICIDADE E MAGNETISMO


OBJETIVOS


interpretar dados experimentais relacionados à eletricidade e ao magnetismo.

interpretar resultados de experimentos e a partir destes elaborar relatórios e

gráficos.

analisar gráficos obtidos a partir de experimentos.

desenvolver a integração do conhecimento teórico com o experimental.

EMENTA

Aparelhos de Medições elétricas. Experimentos relacionados a conceitos de Eletricidade

e Magnetismo.


APOSTILA de Física Experimental. Taubaté: UNITAU 2016

SERWAY, R. A. Física I para cientistas e engenheiros com física moderna: eletromagnetismo. 3. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1996, v. 3.

SERWAY, R. A. Princípios de física. Rio de Janeiro: Thomson, 2004, v. 3 e 4.


STEMPNIAK, Roberto A. Física experimental II . 1. ed. Taubaté: UNITAU, 1998. v. 2 .


75 p.

LÍNGUA PORTUGUESA: LEITURA E ESCRITA


OBJETIVOS

Levar o aluno a:

apropriar-se de estratégias diferenciadas de estudo, pautadas no

desenvolvimento de habilidades que permitam a leitura interpretativa e a análise

crítica de textos das esferas acadêmica e profissional;

analisar as características constitutivas das modalidades escrita e oral da

língua, em relação aos níveis de formalidade exigidos em diferentes práticas

comunicativas, sobretudo as pertencentes às esferas acadêmica e profissional;

revisar aspectos linguístico-textuais, principalmente os ligados à gramática

normativa, exigidos na produção de textos acadêmicos escritos.

EMENTA

Diferentes usos da língua portuguesa referentes a situações orais e escritas da vida

acadêmico-profissional, que exijam o emprego da norma padrão. Estratégias de leitura e

de escrita de textos da esfera acadêmica. Revisão de tópicos básicos de gramática

normativa exigidos em textos formais.


BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. 37. ed. rev., ampl. e atual. conforme o novo Acordo Ortográfico. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2009.

GHIRALDELO, C. M. Língua Portuguesa no ensino superior: experiências e reflexões. 1. ed. São Carlos: Claraluz, 2006.

GRUPO DE ESTUDOS DE LÍNGUA PORTUGUESA. Roteiro de Estudos em Português Instrumental: ênfase em leitura e produção de gêneros discursivos. Taubaté: Universidade de Taubaté, IBH/GELP, 2012. vol. 1

INSTITUTO ANTÔNIO HOUAISS DE LEXICOGRAFIA. Dicionário Houaiss da língua portuguesa. HOUAISS, Antonio; VILLAR, Mauro de Sales. Rio de Janeiro: Objetiva, 2009.

KOCH, I. V. G. Argumentação e linguagem. São Paulo: Cortez, 1987.

MARCUSCHI, L. A. Da fala para a escrita: atividades de retextualização. 2 ed. São Paulo: Cortez, 2001.

MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: a prática de fichamento, resumo e


resenhas. São Paulo: Atlas, 2000.

SOLÉ, Isabel. Estratégias de leitura. 6. ed. Tradução de Claudia Schilling. Porto Alegre: Artmed, 2008.


ACADEMIA BRASILEIRA DE LETRAS. Vocabulário ortográfico da língua portuguesa. 5. ed. São Paulo: Global, 2009. Versão online disponível em: http:<//www.academia.org.br/abl/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?sid=23>.

AZEREDO, José Carlos de. Gramática Houaiss da Língua Portuguesa. 3. ed. São Paulo: Publifolha, 2010.

DIONÍSIO, A. P. (Org.). Gêneros textuais e ensino. 3 ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2008.

GARCIA, Othon Moacyr. Comunicação em prosa moderna. 24. ed. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 2004.

KLEIMAN, A. Texto e leitor: aspectos cognitivos da leitura. Campinas, SP: Pontes, 1989. ISBN 857113027-2.

MACHADO, Ana Rachel; LOUSADA, Eliane; ABREU-TARDELLI, Lília Santos. Resumo. 4. ed. São Paulo: Parábola Editorial, 2004.

MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. 1. ed. São Paulo: Parábola Editorial, 2008.

MECÂNICA GERAL – ESTÁTICA


OBJETIVOS


compreender os fundamentos estáticos da mecânica geral, referentes a

carregamentos distribuídos, às propriedades mecânicas de superfícies planas,

equilíbrio externo e vínculos em estruturas planas, treliças isostáticas planas.

realizar a análise dos esforços aplicados aos corpos, das formas de suas

superfícies e descrever matematicamente o tópico em estudo, de forma a aplicar tais

conhecimentos, em situações características da engenharia.

EMENTA

Carregamento distribuído; Superfícies planas e suas propriedades. Equilíbrio externo em

estruturas planas. Treliças isostáticas. Atrito seco. Cabos Suspensos.



BEER, Ferdinand Pierre et al. Mecânica vetorial para engenheiros: estática. 9. ed. Porto Alegre: AMG, 2012. 621 p., v.1, ISBN 978858055046-7.

BORESI, Arthur P.; SCHMIDT, Ricard J. Estática. tradução de Luis Fernando de Castro Paiva. 1. ed. São Paulo: Pioneira/Thomson Learning, 2003. 673 p., ISBN 852210287-2.

WICKERT, Jonathan. Introdução à engenharia mecânica. revisão de Demetrio C. Zachariadis. 2. ed. São Paulo: Thomson, 2007. 357 p., ISBN 852210540-5.


HIBBELER, R. C. Estática: mecânica para engenharia. tradução de Everi Antonio Carrara. 10. ed. São Paulo: Pearson/Prentice Hall, 2008. 540 p. ISBN 978858791897-0.

SHAMES, Irving H. Estática: mecânica para engenharia. 4. ed. São Paulo:Pearson, 2002. v.1, 468p., ISBN 858791813-3.

RESISTÊNCIA DOS MATERIAIS – TENSÕES, DEFORMAÇÕES E ELEMENTOS

ISOSTÁTICOS CARREGADOS AXIALMENTE


OBJETIVOS


compreender os fundamentos da resistência dos materiais referentes a

deformações em elementos submetidos a carregamentos axiais, tensões e esforços

internos em elementos submetidos a carregamentos axiais e transversais,

carregamentos distribuídos;

fazer a análise dos esforços aplicados aos corpos, das formas de suas seções

resistentes e descrever matematicamente o tópico em estudo, de forma a aplicar tais

conhecimentos em situações características da engenharia.

EMENTA

Conceitos da resistência dos materiais. Recipientes cilíndricos e esféricos. Efeitos da

variação da temperatura. Vigas isostáticas em balanço.


BEER, F. P.; JOHNSTON, E. R. Jr. Resistência dos Materiais. 4.ed. Editora McGraw-Hill, São Paulo, 2006.

GERE, James M.; GOODNO, Barry J. Mecânica dos materiais. tradução de Luiz Fernando de Castro Paiva, All Tasks. 4. reimp. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2014. 858 p., il. ISBN 978-85-221-0798-8.


HIBBELER, R. C. Resistência dos materiais. tradução de Arlete Simille Marques; Revisão de Sebastião Simões Cunha Jr. 7. ed. São Paulo: Pearson / Prentice Hall, 2010. 637 p., il. ISBN 978-85-7605-373-6.

TIMOSHENKO, S. P. Resistência dos Materiais. v.I e II, 3.ed. Livros Técnicos e Científicos, Rio de Janeiro, 1979.


PINTO, João Luiz Teixeira. Compêndio de resistência dos materiais. 2. ed. São José dos Campos (SP): JAC, 2005. 259 p., il. ISBN 85-7586-008-9.

POPOV, E. P. Introdução a mecânica dos sólidos. 1. ed. São Paulo: Edgard Blucher, 1978

WICKERT, Jonathan. Introdução à engenharia mecânica. Revisão de Demetrio C. Zachariadis. 2. ed. São Paulo: Thomson, 2007. 357 p., il. ISBN 852210540-5.

4º PERÍODO

CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL – INTEGRAIS MÚLTIPLAS E EQUAÇÕES

DIFERENCIAIS


OBJETIVOS


desenvolver o estudo do cálculo integral para funções de duas e três variáveis,

apresentando conceitos, operacionalização e aplicações;

estudar equações que relacionam taxa de variação de uma função, as ditas,

equações diferenciais, enfatizando sua aplicabilidade em diversas áreas do

conhecimento.

EMENTA:

Integrais Múltiplas e Equações Diferenciais Ordinárias.



STEWART, James. Cálculo. 6. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2011, v. 2. 1164 p. - ISBN 852210484-0


THOMAS JR., George B. et al. Cálculo. 11. ed. São Paulo: Addison Wesley, 2009. v 2.

ZILL, Dennis G. Equações diferenciais com aplicações em modelagem. São Paulo: Thomson, 2003. 492 p. ISBN 85-221-0314-3.


ANTON, Howard. Cálculo: um novo horizonte. 6. ed. Porto Alegre: Bookman, 2005. v. 2 . 552 p. ISBN 857307652-6.

AYRES JR., Frank. Equações diferenciais: resumo da teoria 509 problemas propostos. São Paulo: Ao Livro Técnico, 1981.

FLEMMING, Diva Marília; GONÇALVES, Mirian Buss. Cálculo B: funções de várias variáveis, integrais múltiplas, integrais curvilíneas e de superfície. 2. ed. Rio de Janeiro: Pearson/Prentice Hall, 2012. 435 p. ISBN 978858605116-9

LARSON, Ron; HOSTETLER, Robert; EDWARDS, Bruce H. Cálculo. 8. ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2006. v. 1

ELETRICIDADE APLICADA - CORRENTE ALTERNADA


OBJETIVOS


identificar grandezas da eletricidade relacionadas à corrente alternada;

analisar e solucionar os problemas relacionados a circuitos de corrente alternada;

trabalhar seguindo as normas de segurança associadas aos serviços de

eletricidade;

identificar componentes eletrônicos: finalidades e características.

EMENTA

Conceitos fundamentais. A corrente alternada. Potência em corrente alternada. Circuito

monofásico e trifásico. Motores e transformadores elétricos.


ALEXANDER, Charles K.; SADIKU, Matthew N. O.; PARMA, Gustavo Guimarães. Fundamentos de circuitos elétricos. 1. ed. Porto Alegre: Bookman, 2003. 857 p., ISBN 853630249-6.

GUSSOW, Milton. Eletricidade básica. 1. ed. São Paulo: Bookman, 2009. 571 p. ISBN 978857780236-4.

NISKIER, J. Manual de instalações elétricas, 1.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2005. ISBN


978852161435-7

ROBBINS, Allan H.; MILLER, Wilhelm C. Análise de circuitos: teoria e prática. São Paulo: Cengage Learning, 2010. v. 1 . 609 p., ISBN 97885221062-2.


CUTLER, Phillip. Circuitos eletrônicos lineares: com problemas ilustrativos. 1. ed. São Paulo: McGraw-Hill, 1979. 386 p.

EDMINISTER, J. A. Circuitos Elétricos. 2 .ed. São Paulo: Makron McGraw- Hill, 1991, 585 p. ISBN 007460639-5.

HAYT JR., William H. Análise de circuitos em engenharia. 1. ed. São Paulo: McGraw-Hill, 1979. 619 p.

MARQUES, A. E. B. Dispositivos semicondutores: diodos e transistores. São Paulo: Érica, 1996.

EXPRESSÃO GRÁFICA - CAD (DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR)


OBJETIVOS


utilizar de modo eficaz sistemas CAD – Projeto Assistido por Computador;

aplicar o conhecimento adquirido na geração de sequências de montagem,

dimensionamento, tolerância e parametrização;

elaborar, realizar e posteriormente analisar os resultados de um projeto utilizando

softwares CAD;

correlacionar técnicas de desenho e de representação gráfica aos softwares de

CAD;

compreender e utilizar os conceitos básicos de desenvolvimento de algoritmos de

forma a propiciar uma visão crítica e sistemática sobre resolução de problemas e

prepará-lo para a atividade de programação;

utilizar as ferramentas para representação gráfica 2-D e 3-D.

EMENTA

Linguagem C – Complementos. Apresentação da biblioteca de elementos mecânicos,

elétricos, eletrônicos, hidráulicos e pneumáticos aplicados em engenharia. Software

Autodesk Inventor Professional 11: Ambiente 2D e 3D. Part Design (modelamento sólido

3D). Drafting (detalhamento 2D). Assembly Design (montagem). Vista Explodida.



AYMONE, José Luís Farinatti; TEIXEIRA, Fábio Gonçalves. AutoCAD 3D: modelamento e rendering. São Paulo: Artliber, 2002. 197 p. ISBN 858809808-3.

BANACH, D. T.; KALAMEJA, A. J.; JONES, T. J. Autodesk Inventor 11 essentials

plus. Autodesk Press, 2006.

CRUZ, M. D. Autodesk Inventor 10: teoria e prática. São Paulo: Érica, 2006.

CRUZ, Michele David da. Autodesk Inventor 2012 professional: teoria de projetos, modelagem, simulação e prática. 1. ed. São Pedro: Érica, 2012. 416 p. ISBN 978853650368-4.

CRUZ, Michele David da. Autodesk inventor 2013 professional: teoria de projetos, modelagem, simulação e prática. São Paulo: Érica, 2012. 358 p., il. ISBN 978-85-365-0419-3

DEITEL, H. M.; DEITEL, P. J. C++: como programar. 5. ed. São Paulo: Pearson/ Prentice Hall, 2010. 1163 p., ISBN 978857605019-3.

LORENZI, Fabiana; MATTOS, Patrícia Noll de; CARVALHO, Tanisi Pereira de. Estruturas de dados. 1. ed. São Paulo: Thomson Learning, 2007. 175 p. ISBN 852210556-1.

MATSUMOTO, Élia Yathie. AutoCAD-R14: fundamentos. 9. ed. São Paulo: Érica, 2002, 214 p. ISBN 85-7194-497-0.


CRUZ, M. D. Autodesk Inventor 11: guia prático para projetos mecânicos 3D. São Paulo: Érica, 2006.

COSTA, L.; BALDAM, R. Autocad 2006: utilizando totalmente. São Paulo: Erica, 2006

LAZZURI, J. E. C. Autodesk Inventor 8: protótipos mecânicos virtuais. São Paulo: Érica, 2004.

LIMA, C. C. Estudo dirigido de Autocad 2007. São Paulo: Érica, 2007

MATSUMOTO, Élia Yathie. AutoCAD 2006: fundamentos , 2D & 3D. São Paulo: Erica. 2002, 356 p. ISBN 857194828-3.

SPECK, Henderson Jose; ROHLEDER, Edison. Utilizando o Solidworks. São Paulo: Visual Books, 2002.


FENÔMENOS DE TRANSPORTE - CINEMÁTICA E DINÂMICA DOS FLUIDOS


OBJETIVOS


aplicar conceitos de dinâmica de fluidos, definindo suas propriedades em termos

das condições de escoamento, analisando sua vazão e a energia de seu movimento;

estabelecer bases teóricas que permitam ao futuro engenheiro aproveitar-se das

propriedades das dinâmicas dos fluídos para projetos e discussões de sistemas

tubulares;

aplicar os conhecimentos adquiridos em cálculo para uma descrição de

fenômenos relacionados às formas de vazão e cálculo da energia transportada no

deslocamento de uma massa fluida, de forma a aplicar tais conhecimentos em

situações características da engenharia.

EMENTA

A disciplina trabalha com a dinâmica dos fluidos newtonianos descrevendo as interações

que atuam sobre eles e o movimento decorrente dos mesmos. Para tanto trabalhará os

tópicos fundamentais: Escoamentos; Tipos de vazão; Energia de escoamento de fluido.


BRAGA FILHO, Washington. Fenômenos de transporte para engenharia. Rio de Janeiro: LTC, 2006. 481 p., ISBN 852161472-1.

BRUNETTI, Franco. Mecânica dos fluidos. 2.r. São Paulo: Pearson/Prentice Hall, 2009. 431 p., ISBN 978857605182-4.

FOX, R. W. McDonald, A. T. Introdução à mecânica dos fluidos. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2001.

POTTER, Merle C.; WIGGERT, David C. Mecânica dos fluidos. tradução de Antonio Pacini; Revisão de Arnaldo Gomes de Oliveira Filho. 3. ed. São Paulo: Cengage.


BIRD, R. Byron; STEWART, Warren E.; LIGHTFOOT, Edwin N. Fenômenos de transporte. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2004. 838 p., ISBN 852161393-8.

LIVI, Celso Pohlmann. Fundamentos de fenômenos de transporte: um texto para cursos básicos. Rio de Janeiro: LTC, 2004. 206 p., ISBN 85-216-1415-2.

MUNSON, Bruce R.; YOUNG, Donald F.; OKIISHI, Theodore Hisao. Fundamentos da mecânica dos fluidos. 4. ed. São Paulo: Edgard Blücher, 2004. 571 p., ISBN 852120143-5.

SEARS, Francis Weston; ZEMANSKY, Mark W.; YOUNG, Hugh D. Física: mecânica


dos fluídos, calor, movimento ondulatório.2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1988. vol. 2, 510 p.

FÍSICA - MAGNETOSTÁTICA


OBJETIVOS


compreender e diferenciar os campos elétricos e magnéticos bem como a inter-

relação entre ambos os fundamentos da constituição elementar da matéria e da

eletrostática;

discutir sua produção e suas múltiplas aplicações na engenharia bem como sua

importância para as tecnologias modernas;

aplicar os conhecimentos adquiridos em cálculo para uma descrição das Leis de

Indução e de Maxwell, de forma a aplicar tais conhecimentos em situações




EMENTA

Corrente Elétrica. Introdução ao Estudo do Magnetismo. Indução Eletromagnética.

Equações de Maxwell.


HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de física: eletromagnetismo. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2003. v. 3 . 281 p., ISBN 852161350-4.

SERWAY, Raymond A.; JEWETT JR., John W. Princípios de física: eletromagnetismo. 3. ed. São Paulo: Thomson Learning, 2007. v. 3. 941 p., . ISBN 852210414-X.

SERWAY, Raymond A. Física 3: para cientistas e engenheiros com física moderna - eletricidade, magnetismo e ótica. 3. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1996. v. 3 . 428 p. ISBN 852161074-2.


NUSSENZVEIG, Herch Moysés. Curso de física básica: eletromagnetismo. 1. ed. São Paulo: Edgard Blücher, 1997. v. 3 . 323 p. ISBN 852120134-6.

YOUNG, Hugh D. et al. Física: mecânica. 10. ed. São Paulo: Pearson, 2003. v. 1 . 368 p. ISBN 858863901-7.


FÍSICA EXPERIMENTAL - ÓPTICA


OBJETIVOS


interpretar dados experimentais relacionados a experimentos associados à luz:

causas e efeitos;

interpretar resultados de experimentos e a partir destes elaborar relatórios e

gráficos;

analisar gráficos obtidos a partir de experimentos;

desenvolver a integração do conhecimento teórico com o experimental.

EMENTA

Experimentos que envolvem Laser, Refração em Prismas e Estudo de Lentes. Índice de

Refração de um Prisma. Distância focal de uma lente.


Apostilas de Física Experimental. Taubaté: UNITAU 2016

SERWAY, R. A. Física I para cientistas e engenheiros com física moderna: eletromagnetismo. 3. ed.Rio de Janeiro: LTC, 1996, v. 3. SERWAY, R. A. Princípios de física. Rio de Janeiro: Thomson, 2004, v. 3 e 4.


STEMPNIAK, Roberto A. Física experimental II . 1. ed. Taubaté: UNITAU, 1998. v. 2 . 75 p.

LÍNGUA PORTUGUESA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS


OBJETIVOS


apropriar-se de estratégias de leitura que permitam uma compreensão

aprofundada e crítica de textos acadêmicos;

produzir, de maneira eficiente e autônoma, textos pertencentes à esfera

acadêmica;

utilizar as regras básicas de textualidade exigidas pela gramática normativa

para a construção de textos formais, coesos e coerentes, adequados ao contexto


situacional e ao público-alvo de práticas sociais nas quais textos dessa natureza

se fazem presentes.

EMENTA

Estratégias de leitura e de produção de textos das esferas acadêmica e profissional.

Produção de textos escritos, considerando a adequação linguística, contextual e

discursiva de gêneros pertences às esferas acadêmica e profissional.


BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa. 37. ed. rev., ampl. e atual. conforme o novo Acordo Ortográfico. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2009.

FÁVERO, L. L. Coesão e coerência textuais. 9 ed. São Paulo: Ática, 2002.

KOCH, I. V. G. A coesão textual. 14 ed. São Paulo: Contexto, 2001.

KOCH, I. V. G. Ler e compreender os sentidos do texto. 1 ed. São Paulo: Contexto, 2006.

MOTTA-ROTH, Desiree; HENDGES, Graciela Rabuske. Produção textual na universidade. São Paulo: Parábola, 2010.


ACADEMIA BRASILEIRA DE LETRAS. Vocabulário ortográfico da língua portuguesa. 5. ed. São Paulo: Global, 2009. Versão online disponível em: http://www.academia.org.br/abl/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?sid=23

AZEREDO, José Carlos de. Gramática Houaiss da Língua Portuguesa. 3. ed. São Paulo: Publifolha, 2010. ISBN-8574029399

INSTITUTO ANTÔNIO HOUAISS DE LEXICOGRAFIA. Dicionário Houaiss da língua portuguesa. HOUAISS, Antonio; VILLAR, Mauro de Sales (Ed). Rio de Janeiro: Objetiva, 2009.

MACHADO, Ana Rachel (coord.); LOUSADA, Eliane; ABREU-TARDELLI, Lília Santos. Resenha. São Paulo: Parábola, 2004.

MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola , 2008.

SOLÉ, Isabel. Estratégias de leitura. 6. ed. trad. Claudia Schilling. Porto Alegre: Artmed, 2008, 194 p. ISBN 857307409-4.


MECÂNICA GERAL – CINEMÁTICA

Carga horária: 40h/a

OBJETIVOS


compreender os fundamentos da mecânica geral, referentes efeitos do atrito e

cabos suspensos, a sistemas de molas, forças conservativas, cinemática/movimento

relativo.

analisar os esforços e movimentos aplicados aos corpos, e descrever

matematicamente o tópico em estudo, de forma a aplicar tais conhecimentos em

situações características da engenharia.

EMENTA

Sistemas de molas em série e em paralelo; Atrito seco; Cabos Suspensos; Movimento

relativo; Forças conservativas.


BEER, Ferdinand Pierre et al. Mecânica vetorial para engenheiros: estática. 9. ed. Porto Alegre: AMG, 2012. 621 p., v.1. ISBN 978858055046-7.

HIBBELER, R. C. Estática: mecânica para engenharia. tradução de Everi Antonio Carrara. 10. ed. São Paulo: Pearson/Prentice Hall, 2008. 540 p. ISBN 978858791897-0.

WICKERT, J.. Introdução à engenharia mecânica. Revisão de Demetrio C. Zachariadis. 2. ed. São Paulo: Thomson, 2007. 357 p., il. ISBN 852210540-5.


GIACAGLIA, G. E. O. Mecânica Geral. 1. ed. Rio de Janeiro: Campus, 1984.

GIACAGLIA, G E O & ALQUERES H. Mecânica. 1. ed. São Paulo: Bandeirantes, 1989.

RESISTÊNCIA DOS MATERIAIS – ESFORÇOS SOLICITANTES, VIGAS E COLUNAS

ISOSTÁTICAS


OBJETIVOS:


compreender características e propriedades da resistência dos materiais

referentes a tensões e esforços internos em vigas isostáticas submetidos a

carregamentos axiais e transversais e carregamentos distribuídos;


fazer análise dos esforços aplicados aos corpos, das formas de suas seções

resistentes e a descrição matemática do tópico em estudo, de forma a aplicar tais

conhecimentos em situações características da engenharias.

EMENTA

Vigas isostáticas. Tensões. Projeto de viga isostática.


BEER, F. P.; JOHNSTON, E. R. Jr. Resistência dos Materiais. 4.ed.. São Paulo: McGraw-Hill, 2006. 1255 p. ISBN 978853460344-7.

GERE, James M.; GOODNO, Barry J. Mecânica dos materiais. tradução de Luiz Fernando de Castro Paiva, All Tasks. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2014. 858 p., ISBN 978852210798-8.

HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de física: eletromagnetismo. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2003. v. 3 . 281 p., ISBN 852161350-4.

HIBBELER, R. C. Resistência dos materiais. tradução de Arlete Simille Marques; Revisão de Sebastião Simões Cunha Jr. 7. ed. São Paulo: Pearson/Prentice Hall, 2010. 637 p., ISBN 978-857605373-6.

TIMOSHENKO, S. Resistência dos materiais. 1. ed. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1976. v. 1 . 451 p.

TIMOSHENKO, S. Resistência dos materiais. 1. ed. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1966. v. 2 . 518 p.


POPOV, E. P. Introdução a mecânica dos sólidos. 1. ed. São Paulo: Edgard Blucher, 1978

WICKERT, Jonathan. Introdução à engenharia mecânica. Revisão de Demetrio C. Zachariadis. 2. ed. São Paulo: Thomson, 2007. 357 p., il. ISBN 852210540-5.

5

o PERÍODO

CÁLCULO AVANÇADO


OBJETIVOS

Complementar a formação matemática superior aplicada aos problemas em

engenharia com enfoque em tópicos de maior aplicação na engenharia elétrica e


dar apoio às outras disciplinas de formação técnica do curso de Engenharia

Elétrica e Eletrônica.

Ao final do curso o aluno terá desenvolvido a habilidade de aplicar os conceitos

matemáticos adquiridos na solução de problemas em engenharia.

EMENTA

Transformada de Laplace. Séries de Fourier. Transformada de Fourier. Transformada Z.


HAYKIN, S. e VEEN, B.V. Sinais e Sistemas. Porto Alegre: Bookman, 2001.

SPIEGEL, M. R. Análise de Fourier. São Paulo: McGraw-Hill, 1975.

SPIEGEL, M. R. Manual de Fórmulas e Tabelas Matemáticas. São Paulo: McGraw-Hill, 1992.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

KAPLAN, WILFRED. Cálculo Avançado. São Paulo: Edgard Blücher, 2002.

SPIEGEL, M. R. Transformadas de Laplace. São Paulo: McGraw-Hill, 1974.

SPIEGEL, M. R.. Cálculo Avançado. São Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1974.

ZIL, D.G.e CULLEN, M. R.. Equações Diferenciais. 3. ed. São Paulo: Makron Books, 2001.

Notas de aulas do professor.

CIRCUITOS ELÉTRICOS EM CORRENTE CONTÍNUA


OBJETIVOS

Conhecer as técnicas de análise em circuitos elétricos e compreender as leis e

regras para solução de circuitos e aplicá-las na solução de circuitos elétricos.

Identificar e classificar os vários componentes utilizados em circuitos elétricos.

Ao final do curso o aluno estará habilitado a desenvolver a solução dos vários

tipos de circuitos elétricos, avaliar e discutir as soluções e resultados obtidos.

EMENTA

Conceitos básicos. Grandezas elétricas: tensão, corrente, carga e respectivas unidades

de medida. Resistência: Lei de OHM, potência e energia. Circuitos básicos: série,


paralelo e misto. Metodologia de análise. Leis de Kirchhoff, teoremas para análise de

circuitos. Capacitores. Indutores. Componentes de circuitos elétricos. Circuitos de

primeira ordem RL e RC (série e paralelo). Circuitos de segunda ordem RLC (série e

paralelo).


DORF. Introdução aos Circuitos Elétricos. Ed. LTC. Rio de Janeiro. 8ª edição.2012.

FALCONE, BENEDETTO. Curso de Eletrotécnica: Correntes Contínuas. Ed. Hemus. 2002.

FOWLER, RICHARD. Fundamentos de Eletricidade - Corrente Contínua e Magnetismo. Ed. McGraw Hill. vol. 1., 7ª edição.2012


ALBUQUERQUE, RÔMULO OLIVEIRA. Análise de Circuitos em Corrente Contínua. Ed. Érika. 21ª edição. 2011.

CHARLES K. ALEXANDER; MATTHEW N. O. SADIKU. Fundamentos de Circuitos Elétricos. Ed. McGraw Hill. São Paulo. 5a. edição.2013.


COMBUSTÍVEIS E COMBUSTÃO


OBJETIVOS

Conhecer os conceitos e os fundamentos teóricos e práticos da produção e

utilização de biocombustíveis líquidos (etanol, biodiesel e dimetil furano), de

forma a torná-lo capaz de: compreender o processo químico de produção e de

queima dos biocombustíveis.

Efetuar balanços químicos de massa e energia produzida em unidades, bem

como os equipamentos de produção dos biocombustíveis.

Analisar as variáveis de projeto e operação para potencializar unidades de

produção dos biocombustíveis.

EMENTA

Conceitos básicos relacionados aos biocombustíveis líquidos. Produção de etanol.

Combustão de etanol. Produção de biodiesel. Combustão de biodiesel. Produção de

dimetil furano. Balanços estequiométricos de massa e energia em unidades e

equipamentos. Produção de biocombustíveis. Considerações técnicas e econômicas na

produção de biocombustíveis.



BNDES e CGEE 2008, Bioetanol de cana-de-açúcar: energia para o desenvolvimento sustentável, Rio de Janeiro: BNDES, 316 p.

DRAPCHO, C.M., NHUAN, N.P. AND WALKER, T.H. Biofuels Engineering Process Technology, McGraw-Hill, 371 p.

KNOTHE, G., VAN GERPEN, J. E KRAHL, J., Manual de Biodiesel, Edgard Blucher, São Paulo. 2006.


DEMIRBAS, A., Biodiesel: a realistic fuel alternative for diesel engines, Springer-Verlag. 2008

VLASSOV, D. Combustíveis, Combustão e Câmaras de Combustão, Editora UFPR, 185 p. 2001.


ECONOMIA PARA ENGENHARIA


OBJETIVOS

Conhecer os conceitos básicos aplicados à engenharia econômica e

compreender e aplicar as suas técnicas nos empreendimentos da engenharia.

Ao final do curso o aluno estará habilitado a aplicar as técnicas de engenharia

econômica para gerenciar e tomar decisões durante a elaboração dos projetos

em engenharia.

Adquirir conhecimentos referentes às técnicas utilizadas em financiamento de

obras.

EMENTA

Introdução e conceitos básicos. O processo de tomada de decisão. Juros e equivalência.

Outras fórmulas de juros. Método do valor presente. Método do fluxo anual de caixa.

Método da taxa interna de retorno. Método dos investimentos incrementais. Outras

técnicas de análise. Depreciação. Imposto de renda. Análise de substituição.


BLANK, LELAND. TARQUIN, ANTHONY. Engenharia Econômica. Ed. McGraw Hill. São Paulo. 6

a edição. 2008.

DONALD G. NEWNAN. JEROME P. LAVELLE. Fundamentos da Engenharia


Econômica. Ed. LTC. Rio de Janeiro., 1a edição. 2000.

TORRES, OSWALDO FADIGAS FONTES. Fundamentos da Engenharia Econômica e da Análise Econômica de Projetos. Ed. Cengage Learning. 1

a. edição. 2006.


KAZMIER, LEONARD J. Estatística Aplicada à Economia e Administração. Ed. Makron Books (Grupo Pearson). Rio de Janeiro. 2006.

SHARPE, NOREAN R. DE VEAUX, RICHARD D. & VELLEMAN PAUL F. Estatística Aplicada a Administração, Economia e Negócios. Ed. Bookman. São Paulo. 2011.


ELETRÔNICA BÁSICA


OBJETIVOS

Assimilar os conhecimentos básicos sobre dispositivos eletrônicos.

Compreender o princípio de funcionamento e suas características e aplicar os

conhecimentos adquiridos na análise de circuitos e desenvolvimento de

projetos.

Ao final do curso o aluno deverá possuir a habilidade de consultar os catálogos

dos dispositivos eletrônicos e utilizá-los em pequenos projetos.

EMENTA

Elementos não-lineares em circuitos. Circuitos com dispositivos não-lineares de dois

terminais. Dispositivos de três terminais. Circuitos contendo dispositivos de três

terminais. Polarização de transistores. Modelos para pequenos sinais dos dispositivos e

circuitos de três Terminais. Amplificadores classe A, B, C e AB. Diac. Triac e Tiristores.


ALBERT, MALVINO P., Eletrônica volume I e II. Ed. Mcgraw Hill. Edição 7ª São Paulo: 2008.

BOYLESTAD, N. Dispositivos Eletrônicos e Teoria de Circuitos. Rio de Janeiro: Prentice-Hall, 1982.

HORENSTEIN, M. N.. Microeletrônica, Circuitos e Dispositivos. Rio de Janeiro: Prentice-Hall do Brasil,1996.

MILLMAN, H. Eletrônica Integrada: Circuitos Analógicos, Digitais e Sistemas, São Paulo:


McGraw-Hill, 1981.


CATHEY, J.J. Dispositivos e circuitos eletrônicos. 2. ed.. Bookman, 2003.

GRAY, P.E. et al. Princípios de Eletrônica. V1, 2 e 3. São Paulo: McGraw-Hill, 1977.

Notas de aulas do professor

INSTALAÇÕES ELÉTRICAS


OBJETIVOS

Capacitar o aluno a conhecer as técnicas para desenvolver projetos de

instalações elétricas residenciais e prediais.

Aplicar os conceitos fundamentais da eletrotécnica e das técnicas empregadas

na elaboração de projetos de alta segurança e confiabilidade.

Empregar as normas brasileiras e internacionais.

Ao final do curso o aluno estará habilitado especificar componentes elétricos,

decidir pelos melhores tipos de equipamentos e efetuar a melhor escolha.

Acompanhar ou desenvolver pequenos projetos elétricos residenciais e prediais.

EMENTA

Conceituação inicial e normas vigentes. Partes componentes de uma instalação elétrica

residencial. Padrões de entrada de energia elétrica. Quadros de distribuição de energia.

Condutores, eletrodutos, caixas de passagens. Interruptores e ligações paralelas e de n

pontos. Seccionadoras, dispositivos de proteção: sobrecorrente, DR, proteção contra

surtos. Tomadas e tomadas especiais. Lâmpadas e iluminação (luminotécnica). Divisão

das cargas em uma instalação. Sistemas de aterramento simples e pára-raios.


COTRIM, A.M.B.. Instalações elétricas. São Paulo: Mc Graw-Hill, 1992.

CREDER, HÉLIO. Instalações Elétricas. Ed. LTC (Grupo gen). Edição 15ª. São Paulo. 2007

NISKIER, J.. Instalações elétricas. Rio de Janeiro: LTC, 1992.


ABNT – Normas Técnicas NBR-5410, 5413, 5419.


NEGRISOLI, MANUEL E.M. Instalações Elétricas: Projetos Prediais. Ed. Edgard Blucher. Edição 3ª. São Paulo. 2004.


LABORATÓRIO DE CIRCUITOS EM CORRENTE CONTÍNUA


OBJETIVOS

Aplicar os conhecimentos teóricos obtidos nas aulas práticas em laboratório.

Utilizar corretamente as fontes de tensão e corrente, instrumentos de medição e

acessórios de laboratório.

Obter os resultados para estruturar e desenvolver relatórios.

Ao final do curso o aluno desenvolverá a habilidade de entender o

funcionamento dos circuitos elétricos em corrente contínua e aplicar os

respectivos teoremas em circuitos práticos, selecionar componentes elétricos a

serem utilizados em circuitos elétricos.

EMENTA

Componentes de circuitos. Instrumentação eletroeletrônica. Teoremas de circuitos.

Introdução aos softwares aplicativos para simulação de circuitos elétricos e eletrônicos.

Comprovação de teoremas. Circuitos integradores e diferenciadores RC e RL e Circuitos

RLC. Análise transitória de circuitos.


ALEXANDER, C. K. e SADIRU, M. N. O.. Fundamentos de circuitos elétricos. Bookman (Artmed), 2000.

BOYLESTAD, ROBERT L., Introdução à Análise de Circuitos. Ed. Pearson/Prentice Hall. São Paulo. Edição 11

a. 2010

EDMINISTER, J.A.. Circuitos elétricos, São Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1985.

TUINENGA, P. W.. Spice - A guide to circuit simulations and analysis using PSpice, 1995.


ALMEIDA, W.G. e FREITAS, F.D.. Circuitos polifásicos. FINATEC, 1995.

DESOER, C.A, KUH,E.S.. Teoria básica de circuitos. Rio de Janeiro: Guanabara II, 1979.

HELFRICK, A.D., COOPER,W.D. Instrumentação eletrônica moderna e técnicas de


medição. Rio: Prentice-Hall do Brasil, 1994.

O'MALLEY, J.. Análise de circuitos. São Paulo: Schaum McGraw-Hill, 1982.

ORSINI, L. O.. Circuitos elétricos. São Paulo: Blücher, 1981.

VALKENBURG, M.E.. Network analysis, New York: Prentice Hall, 1974.

LABORATÓRIO DE ELETRÔNICA BÁSICA


OBJETIVOS

Aplicar os conhecimentos teóricos obtidos, nas aulas práticas em laboratório.

Utilizar corretamente as fontes simétricas de tensão na alimentação dos

circuitos eletrônicos.

Entender o funcionamento e a utilização dos instrumentos de medição e

acessórios do laboratório.



funcionamento dos componentes eletrônicos (diodos, transistores e SCRs).

Consultar corretamente os catálogos de componentes e entender os dados e

curvas disponibilizados.

Desenvolver pequenos projetos eletrônicos.

EMENTA

Instrumentação de laboratório. Circuitos com diodos. Circuitos com diodo zener.

Reguladores de tensão e SCRs. Transistores aplicados a amplificadores de pequenos

sinais.


BOYLESTAD, ROBERT. NASHELSKYN, LOUIS . Dispositivos Eletrônicos e Teoria de Circuitos. Ed. Pearson/Prentice-Hall. Rio de Janeiro. Edição 8

a, 2004.


MALVINO, A. P.. Eletrônica vol. I e II. ed. Mcgraw Hill. Edição 7a . São Paulo. 2008.

MILLMAN, H. Eletrônica Integrada: Circuitos Analógicos, Digitais e Sistemas, São Paulo: McGraw-Hill, 1981.



CATHEY, J.J. Dispositivos e circuitos eletrônicos. 2a. ed., Bookman, 2003.

GRAY, P.E. et all. Princípios de Eletrônica. Vol. 1, 2 e 3. São Paulo: McGraw-Hill, 1977.

Procedimentos de laboratório definidos pelo professor.

MÉTODOS NUMÉRICOS APLICADOS


OBJETIVOS

Capacitar o aluno de engenharia a desenvolver os processos numéricos para a

resolução de problemas de engenharia, com auxílio dos computadores digitais.

Ao final do curso o aluno estará habilitado a desenvolver as rotinas numéricas

para a solução dos problemas aplicados à engenharia.

EMENTA

Erros. Zeros de Funções Reais. Resolução de Sistemas Lineares. Interpolação.

Integração Numérica. Ajustes de Curvas pelo Método dos Quadrados Mínimos.

Soluções Numéricas de Equações Diferenciais Ordinárias.


CLAUDIO, D. M., MARINS, J. M.. Cálculo Numérico Computacional: Teoria e Prática. 2a.

ed. São Paulo: Atlas, 1994.

RUGGIERO, M. A. G. e LOPES, V. L. R. Cálculo Numérico - Aspectos Teóricos e Computacionais. São Paulo: Makron, 1996.

STEVEN C. CHAPRA. Métodos Numéricos Aplicados com MATLAB para Engenheiros e Cientistas. Ed. Mcgraw Hill. São Paulo. 2013.


BARRO, I. Q.. Introdução ao Cálculo Numérico, São Paulo: Edgar Blücher, 1972.

MAIA, M. L.. Cálculo Numérico (com aplicações). 2. ed.. São Paulo: Editora Habra, 1987.



MODELAGEM E SIMULAÇÃODE SISTEMAS ELETROMECÂNICOS


OBJETIVOS

Conhecer os conceitos fundamentais as ferramentas e as metodologias

utilizadas para modelar e descrever matematicamente os sistemas físicos

dinâmicos.

Capacitar o aluno a analisar o comportamento dinâmico de tais sistemas por

meio das respostas obtidas por recursos computacionais.

Habilitar o aluno a acompanhar a constante evolução tecnológica, preparando-o

para as disciplinas controle e automação.

EMENTA

Considerações iniciais e base matemática. Sinais: definição, exemplos de sinais, sinais

contínuos e discretos, sinais dinâmicos e estáticos, energia e potência de sinais. Sinais

singulares: o sinal impulso unitário, sinal degrau unitário, sinal rampa unitária, família de

sinais e operações. Modelagem matemática de sistemas físicos mecânicos, elétricos,

térmicos e hidráulicos. Modelos de sistemas por funções de transferência e equações de

estados. Linearização de sistemas não lineares. Funções de varáveis complexas.

Transformada de Laplace. Solução de equações diferencias ordinárias usando a

Transformada de Laplace.


BOLTON, W. Engenharia de controle. São Paulo: Makron Books, 1995.

DORF, R. C. e BISHOP, R. H. Sistemas de controle moderno. 11a. ed., LTC, 2009.

OGATA, K. Engenharia de controle moderno. 5a ed., LTC, 2011.


DISTEFANO, J. J., STUBBERUD, A. R. and WILLIAMS, I. J., Sistemas de Retroação e Controle, Coleção Schaum, McGraw-Hill, 1972.

NISE, N. S.. Engenharia de sistemas de controle. 6a. ed., LTC, 2012.



6o PERÍODO

ANÁLISE DE VIABILIDADE ECONÔMICA EM PROJETOS E GERENCIAMENTO DE

RISCOS


OBJETIVOS

Compreender os conceitos fundamentais para acesso às técnicas de

elaboração, gerenciamento e análise de projetos de respectivos investimentos

visando à maximização da rentabilidade dos recursos aportados, bem como a

minimização dos riscos em suas aplicações.

EMENTA

Conceitos de contabilidade. Conceitos de matemática financeira. Ferramentas de

análise: Payback, valor presente, valor presente líquido, índice de lucratividade, taxa

interna de retorno, taxa interna de retorno modificada e ROIA. Estabelecimento das

varáveis do projeto. Proporcionalidade entre vendas à vista e a prazo. Negociação dos

Preços de custo de equipamentos e materiais. Markup. Taxas de juros nas compras e

nas vendas a prazo. Despesas de folha de pagamento e despesas operacionais.

Impostos sobre as receitas e lucros. Montante dos recursos próprios e de terceiros

necessários a execução do projeto. Condições dos financiamentos (prazos e taxas) a

serem contratados. Taxa Mínima de Atratividade. Custo Médio Ponderado de Capital.

Análise de Cenários (Sensibilidade) Propícios e Adversos ao Projeto.


CAMARGO, M. ROCHA, Gerenciamento de Projetos. Ed. Campus. Santa Catarina. 2014.

KÜSTER, E. e KÜSTER, F. C., Projetos Empresariais - Elaboração e Análise de Viabilidade. Ed. Juruá. Curitiba. 2013.

SALLES, C. A. CORREA JR., SOLER, A. M., RABECHINI, R. JR.; ANGELO J., Gerenciamento de Riscos em Projetos - Série Gerenciamento de Projetos, 2ª ed. Ed. FGV. 2013.


ZANOLLI, R., Gerenciamento de Projetos sem Crise. Ed. Novatec - Editora Novatec, 2012.


http://www.livrosdeengenharia.com.br/livros_template.asp?Codigo_Produto=189187&Livro=Projetos%20Empresariais%20-%20Elabora%E7%E3o%20E%20An%E1lise%20De%20Viabilidade%20-%202013&Autor=EDISON%20K%DCSTER%20E%20FABIANE%20CHRISTINA%20K%DCSTER


BIOGÁS, BIODIGESTORES E ATERROS SANITÁRIOS


OBJETIVOS

Compreender os conceitos fundamentais sobre biodigestores, reações

anaeróbicas, classificação dos biodigestores e suas características.

Dar noções sobre Noções de aterros sanitários.

Habilitar o aluno a acompanhar a constante evolução tecnológica nas técnicas

de geração de energia a biogás, produção de biogás e aterros sanitários.

EMENTA

Considerações iniciais. Principais tipos de biomassa. O biogás. Histórico do biogás.

Características do biogás. Composição química do biogás. Diferentes biomassas e a

produção de biogás. Processos de produção do biogás. Biodigestão anaeróbica.

Condições indispensáveis à digestão anaeróbica. Biodigestores. Tipos de biodigestores.

Processo descontínuo (batelada). Processo contínuo. Operação e carregamento do

biodigestor. Biofertilizante. Outras tecnologias para conversão energética. Uso de

biomassa para produção de energia. Unidade experimental de biodigestor rural.


ABREU, F. VIANA., Biogás - Economia, Regulação e Sustentabilidade, ed. interciência, Rio de Janeiro. 2014.

CAMPOS, J. R., Tratamento de Esgotos Sanitários por Processo Anaeróbio e Disposição Controlada no Solo. ABES, Projeto PROSAB. Rio de Janeiro: 1999. 464 p.

COLIN R. TOWNSEND, MICHAEL BEGON & JOHN L. HARPER, Fundamentos em Ecologia, 3ª edição, Ed. Artmed, Porto Alegre, 2009.


BARNETT, ANDREW; PYLE, LEO; SUBRAMANIAN, S. K. Biogas technology in the Third World: a multidisciplinary review. Ottawa: IDRC, 1978. 132p


http://livrosdeengenharia.com.br/defaultlivros.asp?Origem=Pesquisa&TipoPesquisa=Editora&PalavraChave=Interci%EAncia&Ordenado=MaisVendido


CIRCUITOS ELÉTRICOS EM CORRENTE ALTERNADA


OBJETIVOS

Conhecer as técnicas de análise em circuitos elétricos e compreender as leis e

regras para solução de circuitos e aplicá-las na solução de circuitos elétricos.

Identificar e classificar os vários componentes utilizados em circuitos elétricos.

Ao final do curso o aluno estará habilitado a desenvolver a solução dos vários

tipos de circuitos elétricos, avaliar e discutir as soluções e resultados obtidos.

EMENTA

Características da formas de ondas alternadas senoidais. Dispositivos básicos e fasores.

Circuitos de corrente alternada em Série e em Paralelo. Métodos de análise e tópicos

selecionados (Corrente Alternada). Potência em regime senoidal. Fator de potência.

Energia elétrica. Ressonância série e paralela. Decibéis filtros e gráficos de Bode.

Sistemas Polifásicos. Circuitos acoplados magneticamente. Circuitos não Senoidais.

Quadripolos.



BOYLESTAD, ROBERT L., Introdução à Análise de Circuitos. Ed. Pearson/Prentice Hall. São Paulo. Edição 11

a. 2010.


TUINENGA, P. W.. Spice- A guide to circuit simulations and analysis using PSpice, 1995.


ALMEIDA, W.G. e FREITAS, F.D.. Circuitos polifásicos. FINATEC, 1995.

DESOER, C.A, KUH,E.S.. Teoria básica de circuitos. Rio de Janeiro: Guanabara II, 1979.

HELFRICK, A.D., COOPER,W.D. Instrumentação eletrônica moderna e técnicas de medição. Rio: Prentice-Hall do Brasil, 1994.

O'MALLEY, J.. Análise de circuitos. São Paulo: Schaum McGraw-Hill, 1982.


VALKENBURG, M.E.. Network analysis, New York: Prentice Hall, 1974.


CONFIABILIDADE ESTATÍSTICA


OBJETIVOS

Conhecer e entender os principais conceitos de estatística e confiabilidade.

Avaliar sistemas considerando os aspectos da confiabilidade.

Analisar e determinar a confiabilidade de sistemas a partir da confiabilidade dos

componentes elétricos e eletrônicos.

Ao final do curso o aluno conhecerá conceitos de estatística aplicados à

engenharia e estará habilitado a desenvolver análise de falhas em

equipamentos elétricos e eletrônicos.

EMENTA

Medidas associadas a variáveis quantitativas e análise bidimensional. Probabilidade.

Variáveis aleatórias. Momento, valor esperado, teorema do valor central. Processos

aleatórios. Correlação. Função densidade espectral de potência. Ergocidade. Histórico

da confiabilidade. Distribuições da confiabilidade. Predição da confiabilidade.

Confiabilidade aplicada a projetos (Árvore de falhas (FTA)). Modos de falha e seus

efeitos (FMEA). Confiabilidade de sistemas elétricos e componentes elétricos e

eletrônicos. Mantenabilidade. Manutenção e disponibilidade.


BERGAMO, V. Confiabilidade básica e prática. ISBN 85-212-0101-X 1ª Ed. São Paulo: Editora Edgard Blücher Ltda, 1997.

SIQUEIRA, IONY PATRIOTA DE. Manutenção Centrada na Confiabilidade – Manual de Implementação. Ed. Quality Mark. São Paulo. 2009.

SPIEGEL, MURRAY R., Probabilidade e Estatística.Ed. Makron Books (Grupo Pearson). São Paulo. 2004.

WILTON, O. P. e PEDRO, A. M.. Estatística básica, Atual Editora, 2006.


COSTA NETO. Estatística. São Paulo: E. Blücher, 2002.

FOGLIATTO, FLÁVIO S., RIBEIRO, JOSÉ LUIS DUARTE. Confiabilidade e Manutenção Industrial. Ed. Campus. São Paulo. 2009.

TOLEDO, GERALDO LUCIANO. OVALLE, IVO I., Estatística Básica. Ed. Atlas. Rio Janeiro. 1985.



ELETRÔNICA GERAL


OBJETIVOS

Assimilar os conhecimentos básicos sobre dispositivos eletrônicos, compreender

o princípio de funcionamento e suas características e aplicar os conhecimentos

adquiridos na análise de circuitos e desenvolvimento de projetos.

Ao final do curso o aluno deverá possuir a habilidade de consultar os catálogos

dos dispositivos eletrônicos e utilizá-los em pequenos projetos.

EMENTA

Transistores bipolares de tensão, e polarização CC. Transistores de efeitos de campo

(FET) e polarização. Amplificadores operacionais (AMP-OP). Amplificações do AMP-OP.

Amplificadores de Potência. Circuitos integrados (CIs) lineares digitais. Realimentação e

circuitos osciladores.


ALBERT, MALVINO P., Eletrônica volume I e II. Ed. Mcgraw Hill. Edição 7ª São Paulo: 2008.

BOYLESTAD, N. Dispositivos Eletrônicos e Teoria de Circuitos. Rio de Janeiro: Prentice-Hall, 1982.




CATHEY, J.J. Dispositivos e circuitos eletrônicos. 2. ed.. Bookman, 2003.

GRAY, P.E. et al. Princípios de Eletrônica. V1, 2 e 3. São Paulo: McGraw-Hill, 1977.


ENGENHARIA ECONÔMICA E FINANÇAS


OBJETIVOS

Conhecer os conceitos básicos aplicados à engenharia econômica e

compreender e aplicar as suas técnicas nos empreendimentos da engenharia.


Ao final do curso o aluno terá desenvolvido a habilidade de aplicar as técnicas

de engenharia econômica para gerenciar e tomar decisões durante a elaboração

dos projetos em engenharia.

Adquirir conhecimentos referentes às técnicas utilizadas em operações

financeiras aplicadas à engenharia.

EMENTA

Taxas nominais e unificadas: taxas aparentes ou unificadas e noções de operações

financeiras Brasileiras. Noções de anuidades ou séries. Viabilidade econômica em

situação de certeza. Comparação de alternativas mutuamente excludentes em situação

de certeza. Substituição e reposição de equipamento. Comparação de alternativas

mutuamente excludentes em situação de incerteza. Flexibilidade da gestão. Opções

reais.


BLANK, LELAND. TARQUIN, ANTHONY., Engenharia Econômica., Ed. McGraw Hill. São Paulo. 6

a. edição. 2008.

DONALD G. NEWNAN. JEROME P. LAVELLE. Fundamentos da Engenharia Econômica. Ed. LTC. Rio de Janeiro. 1

a edição. 2000.

TORRES, OSWALDO FADIGAS FONTES. Fundamentos da Engenharia Econômica e da Análise Econômica de Projetos. Ed. Cengage Learning. 1

a. edição. 2006.


KAZMIER, LEONARD J. Estatística Aplicada à Economia e Administração. Ed. Makron Books (Grupo Pearson). Rio de Janeiro. 2006.

SHARPE, NOREAN R. DE VEAUX, RICHARD D. & VELLEMAN PAUL F. Estatística Aplicada a Administração, Economia e Negócios. Ed. Bookman. São Paulo. 2011.


EQUAÇÕES DIFERENCIAIS APLICADAS


OBJETIVOS

Compreender e investigar as soluções de equações diferenciais.

Estimular o aluno ao estudo de problemas de matemática superior aplicados ao

estudo na engenharia elétrica.

Ao final do curso o aluno terá desenvolvido habilidade de analisar e formular por

meio de equações diferenciais modelos para comportamento transitório dos


sistemas elétricos e apresentar soluções de forma analítica ou computacional.

EMENTA

Equações diferenciais


HAYKIN, S. e VEEN, B.V. Sinais e Sistemas. Porto Alegre: Bookman, 2001.

SPIEGEL, M. R. Análise de Fourier. São Paulo: McGraw-Hill, 1975.

SPIEGEL, M. R. Manual de Fórmulas e Tabelas Matemáticas. São Paulo: McGraw Hill, 1992.


KAPLAN, WILFRED. Cálculo Avançado. São Paulo: Edgard Blücher, 2002.

SPIEGEL, M. R. Transformadas de Laplace. São Paulo: McGraw-Hill, 1974.

SPIEGEL, M. R.. Cálculo Avançado. São Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1974.

ZIL, D.G.e CULLEN, M. R.. Equações Diferenciais. 3. ed. São Paulo: Makron Books, 2001.

LABORATÓRIO DE CIRCUITOS EM CORRENTE ALTERNADA


OBJETIVOS

Aplicar os conhecimentos teóricos obtidos nas aulas práticas em laboratório.

Utilizar corretamente as fontes de tensão e corrente em regime alternado (AC),

instrumentos de medição e acessórios de laboratório.


Montar e analisar circuitos em regime senoidal: monofásicos e trifásicos.


funcionamento dos circuitos elétricos em corrente alternada e aplicar os

respectivos teoremas em circuitos práticos, selecionar componentes elétricos a

serem utilizados em circuitos elétricos AC.

EMENTA

Comportamentos dos circuitos: RL, RC e RLV sob excitação senoidal estacionária.

Circuitos para correção do fator de potência em regime senoidal. Circuitos trifásicos com

cargas equilibradas. Análise de circuitos trifásicos com cargas desequilibradas. Medida


de potência elétrica trifásica. Mediação de potência elétrica reativa trifásica. Correção de

fator de potência em circuitos trifásicos.



BOYLESTAD, ROBERT L., Introdução à Análise de Circuitos. Ed. Pearson/Prentice Hall. São Paulo. Edição 11ª. 2010


TUINENGA, P. W.. Spice-A guide to circuit simulations and analysis using PSpice, 1995.


ALMEIDA, W. G. e FREITAS, F. D., Circuitos polifásicos. FINATEC, 1995.

DESOER, C.A, KUH, E. S., Teoria básica de circuitos. Rio de Janeiro: Guanabara II, 1979.

HELFRICK, A.D., COOPER, W. D. Instrumentação eletrônica moderna e técnicas de medição. Rio: Prentice-Hall do Brasil, 1994.

O'MALLEY, J.. Análise de circuitos. São Paulo: Schaum/McGraw-Hill, 1982.


VALKENBURG, M. E., Network analysis, New York: Prentice Hall, 1974.

LABORATÓRIO DE ELETRÔNICA GERAL


OBJETIVOS

Aplicar os conhecimentos teóricos obtidos, nas aulas práticas em laboratório.

Conhecer e analisar circuitos com amplificadores operacionais e CI 555.


funcionamento dos componentes eletrônicos (amplificadores operacionais e CI

555).

Consultar corretamente os catálogos de componentes e entender os dados e

curvas disponibilizados.

Desenvolver pequenos projetos eletrônicos.


EMENTA

Circuitos com amplificadores operacionais: considerando as entradas inversoras e não

inversora. Circuito integrador e diferenciador e aplicações. Circuito somador e subtrator

e aplicações. CI 555 no modo astável, monoestável e biestável. Circuitos com

componentes CMOS.


BOYLESTAD, ROBERT. NASHELSKYN, LOUIS. Dispositivos Eletrônicos e Teoria de Circuitos. Ed. Pearson/Prentice-Hall. Rio de Janeiro. Edição 8ª, 2004.


MALVINO, A. P.. Eletrônica vol. I e II. Ed. McGraw Hill. Edição 7ª. São Paulo. 2008.



CATHEY, J. J., Dispositivos e circuitos eletrônicos. 2a ed.. Bookman, 2003.

GRAY, P.E. et al. Princípios de Eletrônica. Vol.1, 2 e 3. São Paulo: McGraw-Hill, 1977.

Procedimentos de laboratório definidos pelo professor.

TERMODINÂMICA


OBJETIVOS

Capacitar o aluno a conhecer os aspectos teóricos da termodinâmica básica.

Proporcionar ao aluno a compreensão do comportamento dos gases.

Identificar as propriedades e os fenômenos com interesse para o exercício da

atividade profissional.

EMENTA

Escopo e métodos da termodinâmica. Sistemas, estados e propriedades. Temperatura e

termometria. Propriedades de substância pura. Primeira lei da termodinâmica para

sistemas. Primeira lei da termodinâmica para volume de controle. Segunda lei da

termodinâmica para sistemas e volume de controle



SHAPIRO, HOWARD N., BAILEY, M., MORAN, MICHAEL J., BOETTNER, DAISIE D., Princípios de Termodinâmica Para Engenharia, 7ª ed., Ed. LTC, São Paulo, 2013.

SONNTAG, R., Introdução a Termodinâmica para Engenharia, Ed. LTC (grupo gen), São Paulo, 2003

VAN WYLEN, E. SONNTAG, Fundamentos de Termodinâmica Clássica, Ed. Edgard Blucher, 1976.


ÇENGEL, Y. A., GHAJAR, A. J., Transferência de Calor e Massa: Uma Abordagem Prática, 4ª. ed. Mc Graw Hill, 2002.


7o PERÍODO

CONVERSÃO ESTÁTICA


OBJETIVOS

Conhecer as novas tecnologias aplicadas em componentes eletrônicos de

potência.

Compreender e analisar os circuitos que utilizam dispositivos semicondutores de

potência aplicados no processo de conversão estática de energia.

Ao final do curso o aluno terá desenvolvido a habilidade de analisar as diversas

topologias de circuitos conversores estáticos utilizados em sistemas elétricos

industriais de transmissão de energia.

EMENTA

Semicondutores de potência: evolução e aspectos técnicos. Circuitos básicos com

diodos semicondutores de potência: retificador monofásico, em ponte monofásica e

trifásica com carga resistiva e indutiva. Conversores controlados e semi-controlados com

comutação natural funcionando como retificadores e inversores. A ponte de 12 pulsos.

Lei de formação dos componentes harmônicos em pontes conversoras.



AHMED, A. Eletrônica de potência. São Paulo: Prentice Hall, 2000. 479p.

CYRIL, W. L. Eletrônica industrial: teoria e aplicações. São Paulo: McGraw-Hill, 1988.

HART, D. W. Eletrônica de potência. Ed. Bookmann, São Paulo. 2011.


BIMAL, K. B. Modern power eletronics. Prentice-Hall, 1990.

DEWAN, S. B. e SLEMON G. Power semiconductor drives. Willey, 1990.


ELETRÔNICA DIGITAL


OBJETIVOS

Conhecer e assimilar os conceitos de álgebra de Boole e aplicações.

Empregar os conceitos em circuitos digitais.

Projetar circuitos digitais e especificar adequadamente os diversos circuitos

integrados disponíveis no mercado.

Ao final do curso o aluno terá desenvolvido a habilidade de desenvolver circuitos

utilizando as lógicas e técnicas operacionais da eletrônica digital.

EMENTA

Sistemas de numeração em bases não decimais. Portas lógicas. Álgebra de Boole e

operações. Portas exclusive-OR. Somadores. Especificações e portas. Mapas de

Karnaugh. Especificações e portas de coletor aberto. Flip-Flops. Set-Reset. Flip-Flops

tipo D, mestre-escravo e JK. Registradores de deslocamento. Contadores.

Decodificadores e multiplexadores. Demultiplexadores e displays. Análise e projeto de

circuitos combinacionais. Circuitos integrados especiais. Dispositivos de memória.

Sistemas digitais: conversão A/D e D/A. Microcontroladores.


ALEXANDRE, M. e ZELENOVSKY, R.. PC e periféricos: um guia completo de programação. Ciência Moderna, 1996.

IDOETA, I.V. Elementos de Eletrônica Digital. 8. ed. São Paulo: Érica, 2004.


MALVINO. Eletrônica Digital Princípios. São Paulo: McGraw-Hill, 1987.


ERCEGOVAC, M.D. Introdução aos Sistemas Digitais. Porto Alegre: Bookman, 2000.

HILL, F. J. e PETERSON, G. R.. Switching theory and logical design. John Wiley.

SARAIVA, F.. Projeto lógico digital: teoria e prática. São Paulo: Edgar Blücher, 1995

SCHILDT, H.. C ++ Builder Referencia Completa. Rio de Janeiro: Campus 2001.

FUNDAMENTOS DE CONTROLE


OBJETIVOS

Compreender e conhecer a teoria avançada de controle e automação.

Aplicar os conceitos e técnicas adquiridas na elaboração de projetos de

controladores para sistemas dinâmicos lineares.

Analisar o desempenho, e especificar a melhor estratégia de controle.

Praticar os recursos computacionais modernos utilizados no estudo de sistemas

dinâmicos.

Ao final do curso o aluno terá desenvolvido a habilidade de aplicar estas

técnicas no controle de sistemas e processos industriais.

EMENTA

Modelagem matemática de sistemas. Sistemas de controle: classificação, aplicações e

realimentação. Especificações de desempenho. Método do lugar das raízes. Ajuste de

ganho no plano S e no domínio da frequência. Projeto de controladores. Controladores

proporcional (P), integral (I) e derivativo (D). Controladores PI. Controladores PID.

Projeto de sistemas com realimentação de variáveis de estado. Sistemas de controle

robusto. Controle por computador. Projeto de sistemas.


DORF, R. C. e BISHOP, R. H. Sistemas de controle moderno. Ed. LTC. Edição 12ª. Rio de Janeiro. 2013.

NISE, N. S.. Engenharia de sistemas de controle. Ed. LTC. Rio de Janeiro. 2002.

OGATA, K. Engenharia de controle moderno. Ed. LTC. Edição 5ª. Rio de Janeiro. 2011



CARVALHO, J.L.M.. Sistemas de controle automático. Ed. LTC. Rio de Janeiro. 2000.

FIGINI, GIANFRANCO. Eletrônica Industrial: servomecanismos teoria da regulagem automática. Ed. Hemus. São Paulo. 2002.


HUMANIDADES, CIÊNCIAS SOCIAIS E CIDADANIA


OBJETIVOS

Aprender os conceitos da ciência e do conhecimento científico no contexto

histórico de nossa sociedade por meio da discussão dirigida.

Refletir a respeito das variadas formas de conhecimento: senso comum,

artístico, religioso, filosófico e científico.

Compreender as características e particularidades do conhecimento científico.

Conhecer a subdivisão geral das ciências: formais naturais e sociais/humanas,

suas especificidades e analisar o quadro conceitual das ciências sociais,

abordando conceitos-chave e temas referentes.

Incorporar os princípios filosóficos da ética, sua estrutura conceitual e suas

implicações, relacionando ética com cidadania, valorizando a formação

profissional crítica, consciente e responsável.

Compreender realidade cultural e diversa da atual sociedade, percebendo as

implicações do desenvolvimento tecnológico na cultura e na sociedade.

Refletir a respeito do papel da ciência e da Sociedade Tecnológica da

atualidade.

EMENTA

Analisar a produção do conhecimento científico no contexto histórico e filosófico, bem

como a formação das ciências humanas, sua estrutura conceitual e aplicações sociais,

políticas e éticas.


DUCKER, P. Sociedade pós-capitalista. Pioneira, 2002.

DUPAS, G. Ética e poder na sociedade da informação. UNESP, 2001.


SORG, B. A democracia incorporada. Zahar, 2004.


CARDOSO, F. H. I., O homem e a sociedade. Companhia Editora Nacional, 1980.

LAFER, C. A. A. reconstrução dos direitos humanos. Companhia das Letras, 1988.

MEGALE, F. J., Introdução às Ciências Sociais. Atlas, 1990.

PINSKY, J. A. História da cidadania. São Paulo: Contexto, 2003.


INSTRUMENTAÇÃO E SISTEMAS DE AQUISIÇÃO DE DADOS


OBJETIVOS

Fornecer os conceitos básicos para a prática da Instrumentação e Sistemas de

Aquisição de Dados em Engenharia.

Mostrar como são obtidos dados através de medições de grandezas físicas

(analógicas), tais como temperatura, pressão, densidade, pH, umidade, posição,

utilizadas tanto no segmento industrial quanto científico. Mostrar ainda como

esses valores são processados por controladores, segundo lógicas de controles

e devolvem a resposta processada aos atuadores (elementos finais de controle).

EMENTA

Sistemas de medidas; característica estática dos instrumentos (sensibilidade, exatidão,

precisão, erros); característica dinâmica dos instrumentos (constante de tempo, resposta

em frequência, sistemas de ordem zero, primeira e segunda ordem); Efeitos de carga;

Confiabilidade de instrumentos; Princípios básicos de transdução; Elementos de

sensoriamento; Medidas mecânicas, térmicas, elétricas, químicas e magnéticas; Fontes

de referência de tensão e corrente; Pontes; Amplificadores, Conversores; Filtros

analógicos; Geradores de sinal; Técnicas de redução de ruído em instrumentação;

Circuitos digitais para aquisição de dados e controle; Métodos básicos de tratamento de

dados e uso de softwares comerciais (Excel, Matlab).


BALBINOT, A., BRUSAMARELLO, V.J. Instrumentação e fundamentos de Medidas. Vol. 1. Rio de Janeiro. Ed.: LTC, 2006.


BALBINOT, A., BRUSAMARELLO, V.J. Instrumentação e fundamentos de Medidas. Vol. 2. Rio de Janeiro. Ed.: LTC, 2007.

FIALHO, A. B. Instrumentação industrial: conceitos, aplicações e análises. São Paulo. Ed. Érica, 2002.


THOMAZINI, D., ALBUQUERQUE, P. U. B. Sensores industriais: Fundamentos e Aplicações. São Paulo. Ed. Érica, 2005

LABORATÓRIO DE ELETRÔNICA DIGITAL


OBJETIVOS

Praticar a montagem de circuitos lógicos envolvendo os Circuitos integrados

Lógicos existentes comercialmente.

Esquematizar e construir os circuitos e elaborar comentários sobre os resultados

obtidos.

Ao final do curso o aluno terá desenvolvido a habilidade para projetar,

especificar e montar circuitos lógicos utilizando os dispositivos lógicos existentes

no mercado.

EMENTA

Familiarização com CI's. Portas lógicas básicas TTL, álgebra de Boole e Leis de

Morgan. Projeto de circuitos Lógicos via mapa de Karnaugh. Circuitos digitais MSI:

codificador e decodificador. Circuitos Digitais MSI: multiplexador e demultiplexador.

Circuitos Digitais MSI: comparador, somador e subtrator. Dispositivos lógicos com

Memória: latches e Flip-Flops. Circuitos lógicos com memória: Registradores. Circuitos

lógicos com memória: Contadores. Análise e síntese de circuitos sequenciais. Glossário

Series TTL.


ALEXANDRE, M. e ZELENOVSKY, R.. PC e periféricos: um guia completo de programação. Ciência Moderna, 1996.

IDOETA, I.V. Elementos de Eletrônica Digital. 8. ed. São Paulo: Érica, 2004.

MALVINO. Eletrônica Digital Princípios. São Paulo: McGraw-Hill, 1987.

SCHILDT, H.. C ++ Builder Referencia Completa. Rio de Janeiro: Campus 2001.



ERCEGOVAC, M.D. Introdução aos Sistemas Digitais. Porto Alegre: Bookman, 2000.

HILL, F. J. e PETERSON, G. R., Switching theory and logical design. John Wiley.

SARAIVA, F.. Projeto lógico digital: teoria e prática. São Paulo: Edgar Blücher, 1995.

LABORATÓRIO DE TRANSFORMADORES E MÁQUINAS GIRANTES


OBJETIVOS

Conhecer os ensaios aplicados conforme normas nacionais e internacionais em

transformadores.

Praticar analisar as montagens propostas nos ensaios.

Documentar corretamente os parâmetros obtidos nos processos de medição.

Elaborar relatórios técnicos dos ensaios propostos.

Ao final do curso o aluno terá desenvolvido a habilidade de avaliar e

acompanhar ensaios em transformadores e máquinas girantes propor a

aceitação ou rejeição do equipamento.

EMENTA

Ensaios e Testes em Transformadores: medição da isolação em transformadores

trifásicos de distribuição. Ensaios em vazio e em curto-circuito de transformadores

trifásicos. Ensaio de polaridade pelo método da tensão induzida. Ensaio de defasamento

angular em transformadores trifásicos. Ensaio de paralelismo em transformadores

trifásicos. Ensaio de relação de transformação e potência em autotransformadores.

Apresentação e utilização de transformadores de corrente (TC) e de potencial (TP).

Ensaios em máquinas girantes como gerador: alternadores e gerador de indução.


DEL TORO, V. Fundamentos de máquinas elétricas. Ed. LTC (Grupo GEN). Rio de Janeiro.1994.

FITZGERALD, A. E. & Jr. KINGSLEY, C. Máquinas elétricas. Ed. Bookman. Edição 6ª. São Paulo. 2006.

OLIVEIRA, J. C., COGO, J. R., ABREU, J. P. G. Transformadores: teoria e ensaios. Ed. - Edgard Blucher. São Paulo. 1984.


Procedimentos de Laboratório desenvolvidos pelo professor.


GARIK, L. M. Máquinas de corrente contínua. Rio de Janeiro: LTC, 1968.

KOSOW, I., Máquinas elétricas e transformadores., Rio de Janeiro: Globo, 1988.

Notas de aulas teóricas.

PRINCÍPIOS DE COMUNICAÇÔES


OBJETIVOS

Conhecer os fundamentos teóricos e básicos de sistemas de comunicações,

para aplicar em canais de comunicação e sistemas de modulação.

Ao final do curso o aluno terá desenvolvido a habilidade de conhecer, avaliar e

selecionar equipamentos utilizados nos diversos sistemas de comunicação.

EMENTA

Sistemas de comunicação. Teoria da informação. Filtros: definição, aplicações e

funcionamento. Tipos de filtros: filtro passa-faixa, filtro rejeita-faixa, filtro passa-baixa e

filtro passa-alta. Sinais e canais elétricos de comunicações. Técnicas de modulação.

Tipos de modulação: amplitude, angular e modulação por pulsos.


CARLSON, A. B. Sistemas de comunicações. São Paulo: McGraw Hill, 1981.

FERRARI, A. M. Telecomunicações: evolução e revolução. São Paulo: Érica, 1998.

HAYKIN, SIMON. Sistemas de Comunicação - Analógicos e Digitais. São Paulo. Bookman. 4a ed. 2004.


ALENCAR, M. S. Telefonia digital. São Paulo: Érica, 1998.

NASCIMENTO, J.. Telecomunicações. São Paulo: Makron Books do Brasil, McGraw-Hill, 1992.



TÉCNICAS DE GESTÃO


OBJETIVOS

Conhecer instrumentos teóricos oferecidos pela Ciência Administrativa capaz de

auxiliar a tomada de decisão nas áreas de projetos elétricos eletrônicos e

energéticos, pesquisa e desenvolvimento.

Conhecer instrumentos metodológicos de análise para uma visão crítica dos

planos e modelos de administrativos.

Ao final do curso o aluno terá desenvolvido habilidade de organizar, administrar

e gerir projetos em engenharia.

EMENTA

Organizações contemporâneas de um projeto. Técnicas de organização de projetos.

Seleção do projeto. Planejamento do projeto. O gerente de projeto. Conflito e

negociação. Composição orçamentária e estimativa de custos. Cronograma do projeto.

Alocação de recursos. Monitoração e sistemas de informação. Controle do Projeto.

Auditoria de projeto. Término do projeto.


BERNARDES, C. Teoria geral da administração. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 2003.

CHIAVENATO, A. Introdução à Administração nos novos tempos. 2. ed. Rio: Campus, 2003.

JACK R. MEREDITH, J. R., MANTEL, S. J. JR. Administração de Projetos: uma abordagem gerencial. Ed. LTC (Grupo GEN). Edição 4ª. Rio de Janeiro. 2003.


MICHAEL, E. P. Estratégia Competitiva. Rio de Janeiro: Editora Campus, 2004.

MONTANA, P. J. Administração. São Paulo: Saraiva, 1999.


TRANSFERÊNCIA DE CALOR E MASSA


OBJETIVOS

Entender como se efetua o aquecimento/arrefecimento de sólidos ou fluidos, ou

a variação de concentração de uma substância, calcular a velocidade desses


processos e conhecer o tempo necessário para a sua conclusão, projetar

equipamentos de transferência de calor ou de massa e determinar o

desempenho dos equipamentos em funcionamento.

Apresentar os princípios de transferência de calor e massa.

Capacitar o aluno a avaliar, dimensionar, projetar sistemas e processos

envolvendo tais princípios.

EMENTA

Condução unidimensional em regime permanente. Equações diferenciais. Condução em

regime transiente. Transferência de calor por radiação. Transferência de calor por

convecção. Trocador de calor. Fundamentos de transferência de massa. Difusão.

Transferência interfacial. Transferência de massa convectiva. Equipamentos de

transferência de massa.


BERGMAN, T. L.; LAVINE A. S.; INCROPERA, F. P.; DEWITT, D. P. Fundamentos da Transferência de Calor e Massa; Rio de Janeiro: LTC, 2014.

BRAGA FILHO, W. Transmissão de Calor; São Paulo: Thomson, 2006.

KREITH, F.; MANGLIK, R. M.; BOHN, M. S. Principles of Heat Transfer 7 ed.; Stamford: CENGAGE Learning, 2011.


ÇENGEL , Y. A. Transferência de Calor e Massa; São Paulo: McGraw Hill, 2009

OZISIK, M. N.. Heat Transfer: A Basic Approach,; Cingapura: McGraw-Hill, 1984.

TRANSFORMADORES E MÁQUINAS GIRANTES


OBJETIVOS

Conhecer os aspectos fundamentais de circuitos magnéticos, para compreender

o funcionamento de transformadores de força, distribuição de medição.

Aplicar os conhecimentos adquiridos para analisar e especificar

transformadores.

Ao final do curso o aluno terá desenvolvido a habilidade de avaliar, selecionar e

especificar estes equipamentos.


EMENTA

Sistemas Eletromecânicos. Fundamentos dos circuitos magnéticos. Circuitos

magnéticos e materiais magnéticos. Lei de Ampère. Força mecânica sobre carga

elétrica. Força de Lorenz. f.e.m. Energia armazenada: magnética, elétrica e mecânica.

Balanço na conversão eletromecânica de energia. Energia mecânica em função de

indutâncias. Equação da força mecânica e do conjugado mecânico. Partes componentes

de transformadores e aspectos teóricos. Funcionamento e equacionamento de

transformadores. Circuito equivalente e operação em vazio e em curto-circuito.

Polaridade e defasamento angular. Carregamento e paralelismo entre unidades.

Rendimento e regulação. Transformadores de três enrolamentos e autotransformadores.

Transformadores para medição e proteção: transformador de corrente (TC) e

transformador de potencial (TP).


JORDÃO, RUBENS GUEDES. Transformadores. Ed. Edgard Blücher. São Paulo. 2002.

KINGSLEY e UMANS FITZGERALD. Máquinas Elétricas. Ed. Bookman. São Paulo. 6ª edição. 2006.

TORO, VINCENT DEL. Fundamentos de Máquinas Elétricas. Ed. LTC. Rio de Janeiro.1994.


FALCONE, AURIO GILBERTO. Eletromecânica. Ed. Edgard Blucher. São Paulo. Vol 1. 2000.

- Notas de aulas do professor.

- Apostila de transformadores elaborada pelo professor.

- Apostila de máquinas de indução elaborada pelo professor.

8o PERÍODO

ADMINISTRAÇÃO E MARKETING


OBJETIVOS

Conhecer os conceitos de marketing, para compreender as técnicas atuais

utilizadas para aplicar nas atividades de engenharia.

Ao final do curso o aluno desenvolverá a habilidade de criticar e debater as


ações de estratégias de marketing aplicadas à engenharia.

EMENTA:

Conceitos gerais do mundo do marketing. O processo de administração de marketing.

Conceito e componentes de um sistema de informática de marketing. Papel do dirigente

de marketing previsto no SIM. A adoção da administração de marketing pelas empresas

modernas. O processo de construção da satisfação do cliente através da entrega de

valor. Natureza, objetivo, método e aplicação da pesquisa mercadológica.


COBRA, Marcos. Administração de marketing no Brasil. Rio de Janeiro: Campus, 2008.

KOTLER, Philips; KELLER, Kevin Lane. Administração de marketing. São Paulo: Prentice Hall, 2006.

MADRUGA, Roberto Pessoa; CHI, Bem Thion; SIMÕES, Marcos Licinio das Costas. Administração de marketing no mundo contemporâneo. Rio de Janeiro: FGV, 2008.


HARTLINE, Michael D.; FERRER, O.C. Estratégia de marketing. São Paulo: Cengage, 2009.

LEWIS, Bárbara R.; LITTLER, Dale. Dicionário enciclopédico de marketing. São Paulo: Atlas, 2001.


CONTROLE DIGITAL


OBJETIVOS

Aprender a projetar sistemas de controle adequados a implementações

computacionais.

Compreender os principais aspectos que diferenciam o controle digital do

controle clássico contínuo.

Ao final do curso o aluno terá desenvolvido habilidade de analisar os sistemas

de controle discreto e de implementar as malhas de controle utilizando

microcomputadores.


EMENTA

Introdução ao controle digital. Breve revisão de princípios de controle e de análise de

sinais e de sistemas discretos. Sistemas amostrados. Equivalentes discretos. Projeto no

espaço de frequências. Processamento de sinais no espaço de estado. Projeto no

espaço de estado. Modelos de perturbações. Identificação. Controle ótimo linear

quadrático e filtro de Kalman discretos. Efeitos de quantização. Seleção de taxa de

amostragem.


ASTRON,K.J. & WITTENMARK,B. Computer Controlled Systems. Prentice Hall, 1997.

FRANKLIN,G.F., POWELL,J.D. & WORKMAN,M. Digital Control of Dynamic Systems . 3rd, Addison Wesley, 1998.

JACQUOT,R.G. Modem Digital Control Systems. 2rd Ed. Marcel Decker, 1995.


FRANKLIN, G.F.; POWELL, J.D.; WORKMAN, M.L.; Digital control of dynamic systems, 3rd ed.

OGATA, K. Discrete-time control systems, 2nd ed.


ELETRÔNICA DE POTÊNCIA APLICADA AO CONTROLE DE MÁQUINAS


OBJETIVOS

Aprender a tecnologia do acionamento controlado com o uso de semicondutores

de potência e suas aplicações na eletrônica de potência e no gerenciamento de

energia elétrica.

EMENTA

Conversores DC/DC com comutação forçada. Inversores autocomutados: fonte de

tensão e fonte de corrente. Novas topologias. Filtro ativo de potência. Harmônicos

gerados por conversores estáticos. Circuitos de disparo. Malhas de controle para

Acionamentos. Tópicos especiais em acionamentos.



AHMED, A. Eletrônica de potência. São Paulo: Prentice Hall, 2000. 479p.

CYRIL, W. L. Eletrônica industrial: teoria e aplicações. São Paulo: McGraw-Hill, 1988.

HART, D. W. Eletrônica de potência. Ed. Bookmann, São Paulo. 2011.


BIMAL, K. B. Modern power eletronics. Prentice-Hall, 1990.

DEWAN, S. B. e SLEMON G. Power semiconductor drives. Willey, 1990.


GERADORES ELÉTRICOS PARA FONTES DE ENERGIAS ALTERNATIVAS


OBJETIVOS

Conhecer os aspectos técnicos referentes às fontes de energia alternativa,

termo solar, eólica, fotovoltaica, células de combustíveis, biogás.

Compreender o princípio de funcionamento e suas aplicações em pequenas

usinas geradoras.

Aplicar os conhecimentos adquiridos para analisar e especificar sistemas de

geração que utilizam fontes alternativas e analisar seu desempenho quando

interligadas ao sistema elétrico e em operação isolada.

Ao final do curso o aluno desenvolverá a habilidade de avaliar e selecionar

painéis fotovoltaicos, turbinas eólicas, sistemas de geração termo solar, células

de combustíveis e biogás.

EMENTA

Painéis fotovoltaicos. Usinas fotovoltaicas. Turbinas eólicas. Fazendas eólicas. Sistemas

de geração termo solar. Células de combustíveis. Técnicas de interligação à rede

elétrica. Normas e regulamentos para geração distribuída. Banco de baterias. Baterias

de alta densidade.


ALDABÓ, R. Energia Eólica. Ed. ARTLIBER. São Paulo. Edição 2ª. 2013.

HODGE, B. K., Sistemas e Aplicações de Energia Alternativa. Ed. LTC (GRUPO GEN). Rio de Janeiro. 2011.


VEIGA, J. E. da. Energia Eólica. Ed. SENAC. São Paulo. 2013.


GALHARDO, M. A. B., ZILLES, R., OLIVEIRA, S. H. F. de., NEGÃO, W. Sistemas Fotovoltaicos Conectados à Rede Elétrica. Ed. OFICINA DE TEXTOS. São Paulo. Edição 9

ª. 2012.

VILLALVA, M. G. e GAZOLI, J. R. Energia fotovoltaica - Conceitos e Aplicações - Sistemas Isolados e Conectados à Rede. Ed. Érica. São Paulo. 2012.


LABORATÓRIO DE GERADORES ELÉTRICOS PARA FONTES DE ENERGIAS

ALTERNATIVAS


OBJETIVOS

Adquirir conhecimentos práticos para acompanhar ensaios em transformadores

e máquinas elétricas de indução (MIT) e de corrente contínua (MCC).

Aprender a calcular seus parâmetros.

Acompanhar e documentar ensaios em máquinas elétricos conforme as normas

vigentes.

Ao final do curso o aluno terá desenvolvido habilidade de analisar os vários

ensaios aplicados em máquinas elétricas.

EMENTA

Levantamento da característica de torque contra escorregamento nas máquinas de

indução. Ensaio em vazio e rotor bloqueado do motor de indução trifásico.

Características de partidas das máquinas de indução: partida direta, chave

compensadora, chave Y/delta e motor tipo rotor bobinado. Apresentação do MCC e

identificação dos terminais. Levantamento das características em vazio e de carga.

Controle de velocidade e frenagem dinâmica.


DEL TORO, V. Fundamentos de máquinas elétricas. Ed. Prentice Hall. Rio de Janeiro. 1994.

FITZGERALD, A. E. Máquinas elétricas. Ed. Mc-Graw-Hill. São Paulo. 1992.

FALCONE, A. G. Eletromecânica. Ed. Edgard Blucher. São Paulo. 2002



GARIK, L. M. Máquinas de corrente contínua. Ed. LTC. Rio de Janeiro. 1968.

KOSOW, I., Máquinas elétricas e transformadores. Ed. Globo. Rio de Janeiro. 1988.

Procedimentos de laboratório e notas de aulas do professor.

LABORATÓRIO DE MICROPROCESSADORES


OBJETIVOS

Conhecer e assimilar os conceitos de álgebra de Boole e aplicações.

Empregar os conceitos em circuitos digitais.

Projetar circuitos digitais e especificar adequadamente os diversos circuitos

integrados disponíveis no mercado.


utilizando as lógicas e técnicas operacionais da eletrônica digital.

EMENTA

Experiências com microprocessadores.


FERRY, E. H. H. Introdução ao 80386/486. 1. ed. São Paulo: Érica, 1990.

MONTEIRO, M. A. Introdução a Organização de computadores. 4. ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 2002.

PATTERSON, D. A. HENNESSY, J. L. Organização e Projeto de Computadores: A Interface Hardware/Software. Morgan Kaufmann Plublisher, inc – LTC, São Paulo. 2000.


TANENBAUM, A. S., Structured Computer Organization. Ed. Prentice Hall, 4th. Edição. 1999.

TOKHEIN, R. L. Introdução aos Microprocessadores. Ed. McGraw_Hill do Brasil Ltda. São Paulo. 1985.

Procedimentos de laboratórios e notas de aulas do professor.


MÁQUINAS HIDRÁULICAS E TÉRMICAS


OBJETIVOS

Conhecer, interpretar e aplicar os princípios da termodinâmica na área de

Engenharia Elétrica.

Determinar o sistema mais adequado para o processo de conversão de energia

térmica/elétrica/hidráulica.

Analisar a influência dos diversos parâmetros da unidade geradora sobre a

potência obtida e sobre o custo do sistema de energia.

EMENTA

Tipos de máquinas hidráulicas. Turbinas Pelton: características construtivas,

funcionamento e regulagem. Turbinas Francis: características construtivas,

funcionamento e regulagem. Turbinas Hélice e Kaplan: características construtivas,

funcionamento e regulagem. Bombas hidráulicas. Outros tipos de máquinas hidráulicas.

Curvas características de máquinas hidráulicas.

Ciclos das máquinas térmicas. Motor Otto: características construtivas, funcionamento e

regulagem. Motor diesel: características construtivas, funcionamento e regulagem.

Outros tipos de ciclos térmicos. Ciclo Stirling. Ciclo Ericson.


MAZURENKO A. S., SOUZA ZULCY DE, LORA E. E. SILVA Máquinas Térmicas de Fluxo - Cálculos Termodinâmicos e Estruturais, ed. Interciência, Rio de Janeiro, 2013.

SOUZA, ZULCY DE, Projeto de Máquinas de Fluxo - tomo iii - Turbinas Hidráulicas com Rotores Tipo Francis, Ed. Interciência, Rio de Janeiro, 2011.

SOUZA, ZULCY DE, Projeto de Máquinas de Fluxo - tomo iv - Turbinas Hidráulicas com Rotores Axiais, Ed. Interciência, Rio de Janeiro, 2012.



- Apostila de transformadores elaborada pelo professor.

- Apostila de máquinas de indução elaborada pelo professor.


MEDIDAS ELÉTRICAS E INSTRUMENTAÇÃO ELÉTRICA


OBJETIVOS

Compreender e analisar as técnicas de medição de grandezas elétricas.

Entender o funcionamento dos os instrumentos de medição elétrica: analógicos

e digitais.

Ao final do curso o aluno terá desenvolvido a habilidade de efetuar medidas em

sistemas elétricos e eletrônicos e entender o princípio de funcionamento de toda

a instrumentação elétrica.

EMENTA

Sistema de Unidades. Teoria dos Erros. Generalidades sobre Instrumentos de Medidas

Elétricas. Instrumentos Magneto elétricos (Bobina móvel). Instrumentos Ferromagnéticos

(Ferro móvel). Instrumentos Eletrodinâmicos. Medição de Potência em Corrente

Alternada. Medidor de Energia Elétrica. Tipo Indução/Monofásico. Medidor de Energia

Elétrica – Tipo Indução Monofásico e Trifásico. Frequencímetros de Lâminas Vibrateis.

Instrumentos Digitais e medição digital.


FILHO, SOLON M., Fundamentos de Medidas Elétricas, 2ª Ed., Rio de Janeiro: Ed. Guanabara, 1981, 307 p.

FILHO, SOLON M., Medição de Energia Elétrica, 4ª ed. Guanabara, Rio de Janeiro, 1983, 412 p.

HELFRICK, A. e COOPER, W. Instrumentação Eletrônica Moderna e Técnicas de Medição., Ed. Prentice Hall , 1994, 394 p.


Resolução nº 456/2000. Condições gerais de fornecimento de energia elétrica – Aneel.


METODOLOGIA CIENTÍFICA


OBJETIVOS

Discutir os aspectos da metodologia científica utilizados no planejamento e

redação de trabalhos técnicos e científicos.


Avaliar interpretação os temas propostos para os trabalhos de conclusão de

curso e aplicar os conhecimentos adquiridos no desenvolvimento de trabalhos

técnicos e científicos.

Ao final do curso o aluno terá desenvolvido a habilidade de desenvolver

escrever e apresentar trabalhos técnicos e científicos.

EMENTA

Conceituação de pesquisa científica e trabalhos técnicos. Metodologia científica. Como

pesquisar. Elaboração de um projeto de pesquisa. Elaboração de documentos técnicos.

Elaboração de trabalhos artigos técnico-científicos. Elaboração de trabalhos

acadêmicos.


GIL, A. C. Como elaborar Projetos de Pesquisa. Ed. Atlas. Edição 4ª. São Paulo. 2002.

KOCHE, J. C. Fundamentos de Metodologia Científica: teoria da ciência e prática da pesquisa. Ed. Vozes. Edição 15ª. Petrópolis. 1997.

LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Fundamentos de Metodologia Científica. Ed. Atlas. Edição 4ª. São Paulo. 1991.


ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: informação e documentação: Referências - elaboração. Rio de Janeiro, 2002.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6028: Resumos - apresentação. Rio de Janeiro, 2002.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520: informação e documentação: citações em documentos: apresentação. Rio de Janeiro, 2002.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14 724: informação e documentação – Trabalhos acadêmicos - apresentação. Rio de Janeiro, 2002.

MOTTA-ROTH, D. Redação Acadêmica: princípios básicos. 4 ed. Santa Maria: Universidade Federal de Santa Maria, Imprensa Universitária, 2003.

MICROPROCESSADORES


OBJETIVOS

Conhecer e assimilar a teoria de microprocessadores e aplicações. Empregar os

conceitos em sistemas digitais.


Projetar circuitos com microprocessadores e especificar adequadamente os

diversos tipos disponíveis no mercado.


utilizando microprocessadores.

EMENTA

Arquitetura de Computadores. Processador. Memórias. Barramentos. Dispositivos de

Entradas e Saídas. Microprocessador 8086. Estrutura interna (Registradores). A

linguagem assembly. Operações com Registradores. Operações envolvendo acesso a

memória. Operações envolvendo dispositivos de Entradas e Saídas (interrupções).

Instruções lógicas e aritméticas. Instruções de controle de fluxo. Procedures. A pilha.

Macros.


FERRY, E. H. H. Introdução ao 80386/486. 1. ed. São Paulo: Érica, 1990.

PATTERSON, D. A., HENNESSY, J. L.; Organização e Projeto de Computadores: a interface hardware / software. Morgan Kaufmann Plublisher, inc – LTC, São Paulo, 2000.

TANENBAUM, ANDREW S., Structured Computer Organization. Prentice Hall, 4th.

Edição. 1999.


MONTEIRO, M. A. Introdução a Organização de computadores. 4. ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 2002.

TOKHEIN, R. L.; Introdução aos Microprocessadores, Editora McGraw_Hill do Brasil Ltda, 1985.


SISTEMAS DE GERAÇÃO EÓLICA E FOTOVOLTAICA


OBJETIVOS

Conhecer os sistemas digitais aplicados em sistemas de comunicações.

Identificar e descrever sistemas de comunicação aplicados em proteção de

sistemas de potência.

Adquirir conhecimentos sobre comunicação celular.

Ao final do curso o aluno estará habilitado a entender e operar estes sistemas.


EMENTA

Fundamentos da energia eólica. Tecnologia de aerogeradores. Avaliação do potencial

eólico, seleção de turbinas. Instalação de projetos de sistemas eólicos. Princípio de

funcionamento de painéis fotovoltaicos. Sistemas fotovoltaicos conectados a rede.

Instalação de projetos fotovoltaicos.


PALZ, Wolfgang. Energia Solar e Fontes Alternativas. Ed. Hemus. 2002

PINTO, Milton. Fundamentos de Energia Eólica. LTC. Edição 1ª. 2013.

ZILLES, R.; MACÊDO, W.N. E OUTROS. Sistemas Fotovoltaícos Conectados à Rede Elétrica. Oficina de Textos. 1ª Reimpressão. 2015


GRADELLA, Villalva, Marcelo - Energia Solar Fotovoltaica - Conceitos e Aplicações - Ed. Érica.2ª Ed. 2015


9o PERÍODO

ACIONAMENTOS DE MÁQUINAS ELÉTRICAS


OBJETIVOS

Aprender os fundamentos sobre acionamentos elétricos de máquinas de

indução e de corrente contínua (MCC).

Entender o funcionamento e as aplicações dos "drivers" de potência aplicados

ao acionamento de máquinas.

Ao final do curso o aluno terá desenvolvido habilidade de analisar os diversos

tipos de acionamentos elétricos de maquinas em tensão alternada e de tensão

contínua.

Selecionar e especificar drivers comerciais para os tipos de acionamentos

utilizados na indústria.

EMENTA

Conceitos fundamentais sobre acionamentos elétricos. Drivers de comutação natural

(pontes controladas monofásicas e trifásicas). Drivers de comutação forçada


("chopper"). Inversores VSI, CSI e PWM. Controle de velocidade e torque do motor de

indução. Conceitos de controle escalar e controle vetorial. Controle de velocidade e

torque do motor de corrente contínua (MCC).


FRANCHI, CLAITON M. Acionamentos Elétricos. Ed. Érica. São Paulo. 2007.

LANDER, Cyril W. Eletrônica Industrial - Teoria e Aplicações. Ed. McGraw Hill. São Paulo.1988.

PETRUZELLA, F. Motores Elétricos e Acionamentos. Ed. McGraw Hill. São Paulo. 2013.


ALMEIDA, JOSÉ L. A. de. Eletrônica industrial. Ed. Érica. Edição 4ª. São Paulo. 1996.


BIOMASSA PETRÓLEO E GÁS


OBJETIVOS

Conhecer os aspectos da produção de biomassa, petróleo e gás aplicados à

geração de energia elétrica.

Ao final do curso o aluno terá desenvolvido a habilidade de conhecer os

processos da produção e utilização desses combustíveis.

EMENTA

Matriz energética. Biomassa no Brasil e no mundo. Caracterização da biomassa.

Colheita e recuperação da biomassa. Florestas energéticas no Brasil. Produção de

Etanol em regiões semi-áridas. Balanço de massa e energia nos processos de

combustão. Classificação e balanço térmico das fornalhas para a combustão de

biomassa. Características construtivas e avaliação de caldeiras para biomassa.

Gaseificação. Histórico do Petróleo. Noções de Prospecção do petróleo. Avaliação e

perfuração. Processamento. O gás natural. Mercado para o gás natural. Equipamentos e

materiais para o gás natural. Instrumentação e medição. Aplicação nos setores:

comercial e industrial.


BRET-ROUZAUT, N., FAVENNEC, JEAN-PIERRE., Petróleo e Gás Natural - Como


Produzir e a Que Custo, 2ª ed., ed. Synergia, Rio de Janeiro, 2011, 391 p.

CORTEZ, L. A. B., LORA, E. E., GÓMEZ, E. O., Biomassa para Energia, Ed. Unicamp, Campinas, 2008, 736p.

INDIO, N., Processamento de Petróleo e Gás, 2ª ed., ed. LTC (Grupo GEN), Rio de Janeiro, 2014, 300 p.


ABREU, F. V. DE, Biogás - Economia, Regulação e Sustentabilidade, ed. Interciência, Rio de Janeiro, 2014, 196 p.

THOMAS , J. E., Fundamentos de Engenharia de Petróleo, 2ª ed., ed. Interciência, Rio de Janeiro, 2004, 272 p.


ELETROTÉCNICA APLICADA


OBJETIVOS

Compreender os fundamentos de aplicações de componentes eletromecânicos

em sistemas elétricos industriais de média (MT) e baixa tensão (BT).

Instruir o aluno na utilização de tais componentes observando os cuidados

operacionais, suas normas correspondentes e se ater aos cuidados de

segurança pessoal envolvidas nessas aplicações.

EMENTA

Introdução aos sistemas elétricos industriais. Curto-circuitos. Aterramento. Aplicações de

dispositivos de proteção e controle em sistemas industriais. Especificações técnicas.

Normas e aplicações em transformadores, motores, conversores, cabos de energia,

centro de controle de motores (CCM) e painéis de força, proteção e controles industriais.


COTRIM, A.M.B.. Instalações elétricas. São Paulo: Mc Graw-Hill, 1992.

CREDER, H. Instalações Elétricas. Ed. LTC (Grupo gen). Edição 15ª. Rio de Janeiro. 2007.

MAMEDE, FILHO J. Instalações Elétricas Industriais. Ed. LTC (GRUPO GEN). EDIÇÃO 4ª. Rio de Janeiro. 2013.



NISKIER, J.. Instalações elétricas. Rio de Janeiro: LTC, 1992.

Normas técnica: ABNT, IEC e ANSI


EMPREENDEDORISMO


OBJETIVOS

Apresentar ao aluno o conhecimento das características empreendedoras.

Incentivar a buscar oportunidades de negócios e o desenvolvimento do plano de

negócios de empresas de apoio ao desenvolvimento sustentável.

EMENTA

Conceitos. Mudanças nas relações de trabalho. Características empreendedoras. A

motivação na busca de oportunidades. O funcionamento de um negócio. Estudo de

viabilidade. Plano de negócios.


DORNELAS, JOSÉ C. Empreendedorismo: transformando idéias em negócios. Ed. Campus. Rio de Janeiro. 2001.

MAXIMIANO, ANTONIO CESAR A. Introdução à administração: edição compacta. Ed. Atlas. São Paulo. 2006.

SALIM, CÉSAR S. HOCHMAN, N. RAMAL, ANDREA C. RAMAL, SILVINA A. Construindo Planos de Negócios. Ed. Campus. Rio de Janeiro. 2001.


DOLABELA, F. O Segredo de Luisa. Ed. Cultura Editores Associados. Edição 14º. São Paulo: 1999.

KOTLER, P. KELLER, Kevin L. Administração de marketing. Ed. Prentice-Hall. Edição 12º. São Paulo. 2006.

SLACK, N. CHAMBERS, S. JOHNSTON, R. Administração da produção. Ed. Atlas. Edição 2º. São Paulo. 2002.



ENERGIA E MEIO AMBIENTE


OBJETIVOS

Reconhecer a relação existente entre energia e meio ambiente.

Refletir sobre a relação existente entre energia, meio ambiente e

desenvolvimento sustentável.

Entender a necessidade de encontrar novas tecnologias e inovações para o

setor energético brasileiro.

Buscar soluções que atendam o setor de indústria e serviços quanto a fontes

mais limpas e sustentáveis.

EMENTA

O aluno deverá conhecer as fontes de energias renováveis e não renováveis. Situação

energética no Brasil e no Mundo. Energia e o Desenvolvimento sustentável. Potencial

energético das fontes renováveis. Impactos ambientais causados no ar, na água e no

solo. Vantagens e desvantagens das fontes renováveis. Novas tecnologias e caminho

futuro da energia renovável e limpa.


BRANCO, Samuel Murgel. Energia e meio ambiente. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2010.

GOLDEMBERG, Jose; LUCON, Oswaldo. Energia, meio ambiente & desenvolvimento. 3. ed. rev. São Paulo: Edusp, 2008.

HINRICHS, Roger; KLEINBACH, Merlin H. Energia e meio ambiente. São Paulo: Cengage Learning, 2010.

RISTINEN Robert A.; KRAUSHAAR Jack P. Energy and the Environment. 2ªEd. Jhon Wiley &and Sons, Inc. 2006. 357p.


COMPANHIA PARANAENSE DE ENERGIA ELÉTRICA. Manual de eficiência energética na indústria. Curitiba, PR: COPEL, 2005.

MANO, Eloisa Biasotto; PACHECO, Élen Beatriz Acordi Vasques; BONELLI, Cláudia Maria Chagas. Meio ambiente, poluição e reciclagem. São Paulo, SP: Edgard Blücher, 2005.

RISTINEN, R. A.; KRAUSHAAR, J. J. Energy and the environment. 2. ed. New York: John Wiley & Sons, 2006.

SCHAEFFER, Roberto et al. Mudanças climáticas e segurança energética no Brasil. Rio de Janeiro: COPPE/UFRJ, 2008.


STOFT, Steven. Power system economics : designing markets for electricity . Piscataway, NJ: IEEE Press; New York: Wiley-Interscience, 2002.Blücher, 2005.

LEGISLAÇÃO E ÉTICA PROFISSIONAL


OBJETIVOS

Apresentar e discutir as questões sociais nos seus aspectos multidisciplinares,

econômicos, políticos, visando exercitar a reflexão sobre a ordem social,

econômica e política nacional.

Capacitar e informar o universitário, dando-lhe uma visão geral da legislação, de

gerenciamento, e postura no exercício da profissão, criando condições de

desenvolvimento dentro de um raciocínio ético.

EMENTA:

Análise de conjuntura; Ordem política, social, econômica e científica mundial; O Brasil

no contexto internacional; Desenvolvimento tecnológico e social; Sindicalismos e

movimentos sociais; Legislação; Os paradigmas do mercado de trabalho; O perfil do

profissional atual; Ética e as decisões nos negócios; Habilidades éticas frente ao desafio

da globalização; Da responsabilidade social ao empreendedor social; Ética na

engenharia; Ética e liderança; A conduta ética do empreendedor; Ética e vantagem

competitiva; A ética e os processos humanos de negócio; Cultura e ética organizacional;

A ética na organização multinacional.


DUPAS, G. Ética e poder na sociedade da informação. UNESP, 2001.

SROUR, R.H. (2000). Ética Empresarial. SP/Campus.

VALIS, A.L.M. (1986). O que é Ética? SP/Brasiliense.

VARGAS, M. (1984). História da Técnica e da Tecnologia no Brasil. SP/FUNDUNESP.


CARDOSO, F. H. I.. O homem e a sociedade. Companhia Editora Nacional, 1980.

LAFER, C. A. A. reconstrução dos direitos humanos. Companhia das Letras, 1988.

MEGALE, F. J.. Introdução às Ciências Sociais. Atlas, 1988.

Medeiros, J.T.N.; Barbalho, S.C.M., Souza, L.G.M./1997, pp. 1731-1742/COBENGE


97/Engenharia e Ética: Um duo ou ainda uma não parceria intrínseca.CE/COBENGE.

PINSKY, J. A. História da cidadania. São Paulo: Contexto, 2003.

PLANEJAMENTO E GESTÃO DE ENERGIA


OBJETIVOS

Conhecer os princípios e os fundamentos que permitam uma visualização dos

tipos de fontes de energia e suas consequências nos cenários técnicos,

econômicos, sociais e ambientais e interações com os sistemas elétricos de

potência.

Conhecer os fundamentos práticos que permitam a análise da matriz energética

nacional e o seu planejamento e expansão.

EMENTA

Demanda de energia; oferta de energia: elétrica, eólica, solar, petróleo, gás natural e

biocombustíveis. Planejamento Energético na geração, transmissão e distribuição,

aspectos socioambientais e sustentabilidade. Planejamento, expansão e operação de

sistemas elétricos de potência. A composição de tarifas do setor elétrico e regulação de

preços. Matriz Energética Brasileira e seu Agente de Regulação, a ANEEL. Economia e

energia.


EDMUNDO EMERSON DE MEDEIROS Infraestrutura energética - planejamento e regulação do setor elétrico, Ed. MP, São Paulo, 2009.

HINRICHS, ROGER; KLEINBACH, MERLIN H.; REIS, LINEU BELICO DOS. Energia e Meio Ambiente. Ed. Cengage Learning, São Paulo, 2010.xx.

JANNUZZI, GILBERTA DE M.,SWISHER, JOEL N. P. Planejamento Integrado de Recursos Energéticos - Meio Ambiente, Conservação de Energia e Fontes Renováveis. Ed. Autores Associados. São Paulo. 1997.


ANEEL. Tarifas de Fornecimento de Energia Elétrica. Cadernos Temáticos ANEEL v4. Brasília, 2005.

ROBERTO MAYO, Mercados de Eletricidade. Ed. Synergia, São Paulo, 2012.



QUALIDADE DA ENERGIA E TARIFAÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA


OBJETIVOS

Conhecer os aspectos principais referentes à Qualidade da Energia (Q.E.),

Identificar os problemas referentes aos fenômenos da Q.E.

Analisar e avaliar os problemas propondo soluções conforme as normas

vigentes.

Ao final do curso o aluno terá desenvolvido a habilidade para desenvolver

técnicas para a solução dos problemas aplicados aos fenômenos da Q.E. e

entender o sistema tarifário de energia vigente.

EMENTA

Conceituações de Qualidade da Energia, definições e exemplos, normas aplicadas a

Qualidade da Energia, distorções de tensão e corrente, definição de: harmônicos, sub-

harmônicos e inter-harmônicos, cargas elétricas especiais, problemas decorrentes de

componentes harmônicos, métodos de mitigação de componentes harmônicos,

equipamentos de medição utilizados em qualidade da energia. Tarifação e seus

aspectos Sociais. Consumidores e Gestão de cargas. Consumidores livres e leilões de

energia elétrica.


CAPELLI, A. Energia Elétrica - Qualidade e Eficiência para Aplicações Industriais. Ed. Érica. São Paulo, 2013.

KAGAN, N. ROBBA, ERNESTO J., SCHMIDT, HERNÁN P. Estimação de Indicadores de Qualidade da Energia Elétrica. Ed. Edgard Blucher. São Paulo. 2009.

MARCO A. DELGADO. A Estrutura Tarifária em Monopólios Naturais - Novas Reflexões no Setor Elétrico. Ed. Synergia, São Paulo, 2011.


ROBBA, J. E. Introdução a Sistemas Elétricos de Potência. Ed. Edgard Blucher. Edição 2ª. São Paulo. 2000.

Normas técnicas: ABNT, IEC e IEEE.



10o PERÍODO

CENTRAIS HIDRO E TERMOELÉTRICAS


OBJETIVOS

Apresentar os fundamentos e as técnicas construtivas e operacionais das

centrais de geração hidroelétricas e termoelétricas.

Conhecer os principais componentes.

Ao final do curso o aluno terá desenvolvido a habilidade para conhecer os

sistemas de geração de energia elétrica, para trabalhar em projetos e equipes

de operação de centrais de geração.

EMENTA

Componentes e características das centrais hidrelétricas. Potências e rendimentos em

aproveitamentos hidrelétricos. Escoamento em condutos forçados: golpe de aríete.

Grandezas unitárias e velocidade de rotação específica. Altura de sucção de máquinas

hidráulicas: cavitação. Escolha do tipo de máquina hidráulica. Tipos de centrais

térmicas. Processos de combustão. Centrais com turbinas a vapor: componentes,

cálculos preliminares, funcionamento e regulagem. Centrais com turbinas a gás:

componentes, cálculos preliminares, funcionamento e regulagem. Centrais a diesel:

componentes, cálculos preliminares, funcionamento e regulagem. Centrais de cogeração

de energia elétrica. Outros tipos de centrais.


EXPÓSITO, GÓMEZ, Sistemas de Energia Elétrica - Análise e Operação, ed. LTC (Grupo GEN), Rio de Janeiro, 572 p.

JULIO CESAR SALECKER, ROBERTO ALVES BRAGA JR. Mini e Micro Centrais Hidroelétricas. Ed. Eduel, Londrina, 1999.

LINEU BELICO DOS REIS. Geração de Energia Elétrica. Ed. Manole, Rio de Janeiro, 2010.


MÁRIO JORGE PEREIRA. Energia: Eficiência e Alternativas. Ed. Ciência Moderna. São Paulo, 2010.

SIDNEY GRIPPI. Energia Nuclear: Os Bastidores do Programa Nuclear Brasileiro. Ed. Interciência. São Paulo, 2006.



COGERAÇÃO E CONSERVAÇÃO DE ENERGIA


OBJETIVOS

Compreender os conceitos referentes à conservação de energia e cogeração.

Aplicar os conceitos aprendidos para formular propostas para eliminar

desperdícios de consumidores e propor alternativas de cogeração quando forem

viáveis.

Ao final do curso o aluno terá desenvolvido a habilidade para desenvolver

trabalhos de conservação de energia em plantas industriais e analisar projetos

de cogeração de energia.

EMENTA

Conceituação de cogeração de energia e conservação de energia. Eliminação de

desperdícios. Aumento da eficiência em unidades consumidoras. Utilização de

equipamentos eficientes. Identificação de potos de desperdício de energia. Selo

PROCEL de conservação de energia. Tipos de cogeração de energia. Evolução da

cogeração. Combustíveis utilizados em sistemas de cogeração. Tecnologias de

cogeração: bottoming e topping. Ciclo combinado.


JANNUZZI, GILBERTA DE M.,SWISHER, JOEL N. P. Planejamento Integrado de Recursos Energéticos - Meio Ambiente, Conservação de Energia e Fontes Renováveis. Ed. Autores Associados. São Paulo. 1997.

SANTOS, A. H. M., BORTONI, E. da C., HADDAD, J. et all. Eficiência Energética: Teoria e Prática. Ed. ELETROBRAS-PROCEL. Itajubá. 2007.

SIMÕES, A. A., MARTINS, A. R. S., HADDAD, J., et all Conservação de Energia - Eficiência Energética de Equipamentos e Instalações. Ed. ELETROBRAS/PROCEL Educação.Edição 3ª. Itajubá. 2006.


REIS, LINEU B. DOS., Geração de Energia Elétrica. Ed. Manole. Edição 3ª. Rio de Janeiro. 2010.



ESPECIFICAÇÃO DE MÁQUINAS ELÉTRICAS


OBJETIVOS

Aprender as técnicas de especificação de máquinas elétricas.

Entender os princípios básicos que envolvem o conjunto motor/carga e definindo

o ponto ideal de funcionamento considerando o tipo de carga e o aquecimento.

Ao final do curso o aluno terá desenvolvido habilidade de especificar e

selecionar máquinas elétricas considerando as condições operacionais

envolvidas e os dados de catálogo.

EMENTA

Considerações iniciais e conceitos de: potência, torque, rotação, torque acelerante e

momento de inércia. Classificação das principais cargas mecânicas: curvas torque e

potência contra rotação. Análise dos dados de catálogo dos motores elétricos: análise e

entendimento. Normas que definem a operação dos motores de indução trifásicos.

Torque dos motores trifásicos em sistemas desbalanceados. Carregamento dos motores

de indução trifásicos. Equação de aquecimento. Fatores que depreciam a potência dos

motores elétricos. Noções de cálculo da vida útil dos motores elétricos.


CHAPMAN, STEPHEN J. Fundamentos de Máquinas Elétricas. Ed. Editora Mcgraw Hill. Edição 5ª. São Paulo. 2013.

Catálogos de fabricantes de motores elétricos.

REZEK, A. J. J., Fundamentos Básicos de Máquinas Elétricas. Ed. Sinergia. Rio de Janeiro. 2012.

RUBENS GUEDES JORDÃO. Máquinas Síncronas. Ed. LTC, 2ª edição, São Paulo, 2013.


TORO, V. del., Fundamentos de Máquinas Elétricas. Ed. LTC - Grupo GEN. Rio de Janeiro. 1994.



IMPACTOS AMBIENTAIS E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL


OBJETIVOS

Capacitar os alunos dentro da ordem mundial quanto à necessidade de tornar o

desenvolvimento sustentável.

Capacitar o aluno a identificar aspectos ambientais causadores de significativo

impacto ambiental.

Ter noções sobre a legislação ambiental (EIA/RIMA) para obtenção de licenças

e implementação das Normas Internacionais de meio ambiente.

EMENTA

A disciplina análise das causas e efeitos dos principais Impactos Ambientais causados

pelas fontes de energia (Definições e conceitos); Atividades causadoras de significativo

impacto ambiental; Órgãos reguladores federais, estaduais e municipais; Projetos

ambientais para sistemas energéticos (EIA/RIMA); Planejamento e gestão dos impactos

ambientais ; Licenciamento ambiental; Políticas de desenvolvimento integrado;

Certificações e Selos verdes; Sustentabilidade: um novo paradigma de desenvolvimento.


ALTVATER, E. O preço da riqueza: pilhagem ambiental e a nova (des) ordem mundial. São Paulo: UNESP,

BECKER, D. F. (org); Desenvolvimento sustentável: necessidade e ou possibilidade; EDUNISC

MEDAUAR, Odete (2002). Constituição Federal, coletânea de legislação de direito ambiental. São Paulo: Editora Revista dos Tribunais, 2002.

SACHS, I. Eco desenvolvimento – Crescer sem destruir. São Paulo: Editora Vértice,

SÁNCHES, L. Enrique. Avaliação de impacto Ambiental. Oficina de Textos, 2006 - 495 p.


MILARÉ, Edis (2000). Direito do ambiente: doutrina, prática, jurisprudência, glossário. São Paulo: Revista dos Tribunais, 687p, 2000.



INOVAÇÃO TECNOLÓGICA


OBJETIVOS

Ensinar a empregar as habilidades e aptidões para associação de

conhecimentos multidisciplinares necessários ao processo de criatividade e de

inovação da tecnológica.

Ao final do curso o aluno terá desenvolvido a habilidade para construir os

conhecimentos e formular hipóteses criativas e inovadoras.

EMENTA

Inovação tecnológica: definição e perspectiva; o processo de inovação tecnológica;

criação e disseminação de tecnologia; adoção e implementação de tecnologia – o

contexto da mudança; processos decisórios de implementação; inovação de processos

– entendendo, selecionando e melhorando processos existentes, implementação das

inovações através da tecnologia de informação; gerenciamento do processo de inovação

– criando condições para o trabalho criativo; formulação de estratégias.


CHRISTENSEN, C. M. “O crescimento pela Inovação – como crescer de forma sustentada e reinventar o sucesso”. Ed. Campus. São Paulo. 2003.

DAVILA, T.; EPSTEIN, M.; SHELTON, R. “As regras da inovação – como gerenciar, como medir e como lucrar”. Ed. Bookman. São Paulo. 2005.

GIBSON, R.; SKARZYNSKI, P. “Inovação – Prioridade No. 1”. Ed. Elsevier Ltda. Rio de Janeiro:. 2008.


BERKUM, Scott “O Mito da Inovação”. Ed. Alta Books. São Paulo. 2007.

GUTSCHE. J. “Criação e Inovação no Caos”. Ed. Elsevier Ltda. São Paulo. 2010.


MODELAGEM E SIMULAÇÃO DE SISTEMAS ENERGÉTICOS


OBJETIVOS

Apresentar as principais técnicas de modelagem de sistemas de geração de

energia elétrica.


Entender as técnicas de modelagem para sistemas térmicos, sistemas

hidráulicos, fotovoltaicos, eólicos etc.

Ao final do curso o aluno terá desenvolvido a habilidade para construir os

modelos e analisar os resultados de simulação.

EMENTA

Apresentação do MATLAB (SIMULINK) ou outro programa para simulação. Técnicas de

modelagem. O que é a engenharia dos sistemas térmicos? Sistemas de potência a

vapor e de refrigeração. Sistemas de potência a gás. Sistemas de medição. Sistemas de

geração hídricos. Medição. Modelagem de sistemas fotovoltaicos. Modelagem de

sistemas eólicos. Modelagem de sistemas a célula de combustível (fuell-cell).


CAMPOS, MARIO MASSA DE, SAITO, KANU, Sistemas Inteligentes em Controle e Automação de Processos, ed. ciência moderna, São Paulo, 2004, 248 p.

DORF, R. C. e BISHOP, R. H. Sistemas de controle moderno. 11a. ed., LTC, 2009.

MONTICELLI, A., GARCIA, ARIOVALDO. Introdução a Sistemas de Energia Elétrica. Ed. UNICAMP. EDIÇÃO 2ª. São Paulo. 2011.


CAMPOS, MARIO CESAR M. M., Controles Típicos de Equipamentos e Processos Industriais, 2ª edição, ed. Edgard Blucher, São Paulo, 2010, 396 p.


REDES INTELIGENTES E GERAÇÃO DISTRIBUÍDA


OBJETIVOS:

Conhecer o sistema de transmissão nacional e os órgãos reguladores e

operadores.

Entender os novos conceitos de transmissão de grandes potências a longas

distâncias.

Ao final do curso o aluno terá desenvolvido a habilidade para analisar criticar e

debater as novas tecnologias utilizadas na transmissão de energia elétrica no

Brasil.


EMENTA

A evolução do modelo da transmissão: perspectivas tecnológicas. O papel do ONS.

Perspectivas da transmissão de energia a longas distâncias. Linhas de transmissão em

corrente alternada (c.a.) acima de 800 kV. Sistemas flexíveis de transmissão em c.a. -

FACTS. Conversores de potência c.a./c.c. utilizados como fontes de tensão em linhas de

transmissão. Transmissão em corrente contínua (c.c.) acima de ±600 kV. Transmissão

de Energia Elétrica em meia onda.


ETT, G., SAIKI, GERSON Y., JARDINI, JOSÉ A. et all. Alternativas não Convencionais para Transmissão de Energia Elétrica: Estado da Arte. Ed. FDTE. Edição 1ª. Brasília. 2011.

GOMES, R. (Organizador). A Gestão do Sistema de Transmissão do Brasil. Ed. FGV. Rio de Janeiro. 2012.

MONTICELLI, A. ; GARCIA, A. Introdução a Sistemas de Energia Elétrica. Editora Unicamp. Edição 1ª. Campinas. 2003.


STEVENSON JR., W. Elementos de análise de sistemas de potência. Ed. Mc Graw-Hill. São Paulo. 1986.

JOHNSON, W.C.. Linhas de transmissão e circuitos. Ed. Mc Graw-Hill. São Paulo. 1980.

FUCHS, R. D. Linhas de transmissão. Ed. LTC. Rio de Janeiro. 1986.


TRANSMISSÃO NÃO CONVENCIONAL DE ENERGIA


OBJETIVOS

Apresentar e conceituar as novas técnicas utilizadas na transmissão de grandes

potências de energia elétrica em longas distâncias.

Ao final do curso o aluno terá desenvolvido a habilidade de conhecer todas as

técnicas utilizadas atualmente para este fim.

EMENTA

Perspectivas de Transmissão de grandes blocos de energia a longa distância no Brasil.

Transmissão em corrente alternada (CA) em extra-alta-tensão. Sistemas flexíveis de


transmissão em corrente alternada (FACTS). Conversores CA/CC aplicados a

transmissão de energia elétrica. Transmissão em corrente continua. Transmissão de

energia elétrica em meia onda. Sistemas de transmissão multifásicos. Supercondutores

de alta temperatura. Linhas de transmissão isoladas a gás. Sistemas de transmissão CC

ou de meia onda? Aspectos econômicos. Torres de transmissão: aspectos técnicos.


ETT, GERHARD et all., Alternativas não Convencionais para Transmissão de Energia Elétrica - Estado da arte, Projeto transmitir, Brasília, 2011, 448 p.

PINTO, O. Energia Elétrica - Geração, Transmissão e Sistemas Interligados., ed. LTC (grupo gen), Rio de Janeiro, 2013, 160 p.

SILVA, F. A. DE T., et all., Alternativas não Convencionais para Transmissão de Energia Elétrica – Estudos técnicos e econômicos, Projeto transmitir, Brasília, 2011, 448 p.


WENTWORTH, STUART M., Eletromagnetismo Aplicado - Abordagem Antecipada das Linhas de Transmissão, ed. Bookman, São Paulo, 2008, 672 p.


ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Carga horária: 360h

OBJETIVOS

Permitir ao aluno uma oportunidade de integração na relação empresa x escola,

propiciando-lhe maior desenvoltura técnica, social e humanística no segmento

da engenharia elétrica e eletrônica.

EMENTA

Atividades Desenvolvidas em Empresas e Indústrias, da Iniciativa Privada e/ou Pública

da Região, com a Supervisão de um Professor da Área, proporcionando ao Aluno

Vivência Significativa da Realidade e da Prática Profissional. Redação e Formatação

Final do Relatório Final.


Bibliografia Técnica: de acordo com o segmento a ser escolhido pelo aluno.

Bibliografia de apoio.

Normas Técnicas.


Normas de elaboração de relatório de estágio.


Bibliografia Técnica em conformidade com a empresa onde realiza o estágio.

Bibliografia de apoio;

Normas Técnicas Nacionais e Internacionais

Normas de elaboração de relatório de estágio conforme ABNT.

TRABALHO DE GRADUAÇÃO - TG

Carga horária: 120h

OBJETIVOS

Construir os conhecimentos adquiridos durante todo o curso de Engenharia

Elétrica e Eletrônica no projeto e desenvolvimento de uma pesquisa científica

e/ou tecnológica aplicada, comprovando a capacitação do aluno para o pleno

exercício profissional.

Completar a aprendizagem relativa a redação de resumos, anteprojetos e

relatórios de engenharia segundo os modelos consagrados no universo

profissional.

EMENTA

Proposta de um trabalho de engenharia. Elaboração do anteprojeto. Análise econômica

para viabilidade técnica e financeira. Elaboração do projeto detalhado nas normas

técnicas aplicáveis. Desenvolvimento do projeto. Análise dos resultados. Redação da

monografia e julgamento por uma banca de especialistas na área de conhecimento

abrangida pelo projeto, ou apresentação de artigo em Congressos de IC ou outros,

revistas ou periódicos.


CERVO, A. L. e BERVIAN, P. A.. Metodologia científica. São Paulo: Makron Books, 1996.

SEVERINO, A.J. Metodologia do Trabalho Científico. 22. ed. Cortez, 2002.

SILVA, S. S. M.C. Redação de Trabalhos Científicos. São Paulo: Cabral,1995.


LAKATOS, E. M. e MARCONI, M. A.. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Atlas, 1995.


LOSEE, J.. Introdução histórica à filosofia da ciência, Belo Horizonte: Itatiaia, 1979.

MOURA, C. C.. A prática de pesquisa. São Paulo: Makron Books, 1997.

SALOMON, V.. Como fazer uma monografia. São Paulo: Matos Fontes, 1993.

ANEXO B – Regulamento do Trabalho de Graduação

O Regulamento de Trabalho consta do CD.

ANEXO C – Regulamento de Estágio Supervisionado

O Regulamento de Estágio Supervisionado consta do CD.


ANEXO D – Links para deliberações

Deliberação CONSEP-099/2015 - Alteração do Currículo do Curso

de Engenharia de Energia

http://www.unitau.br/files/arquivos/deliberation/CONSEP/Consep_20

15/consep_099_2015_1435858746.pdf

Deliberação CONSEP nº 203/2015 – Fixa o calendário escolar para

o ano letivo de 2016


15/consep_203_2015_1478025619.pdf

Deliberação CONSEP nº 200/2015 – Verificação do Rendimento

Escolar nos Cursos de Graduação em Regime Seriado Semestral -


15/consep_200_2015_1444223347.pdf

Deliberação CONSEP nº 300/2014 - Programa de Iniciação à

Docência - PID


14/consep_300_2014_1430858122.pdf

Deliberação CONSUNI nº 009/2009 – Regulamenta o Sistema de

Avaliação Institucional da Universidade de Taubaté

http://www.unitau.br/files/arquivos/category_29/489/deliberacao_con

suni_no_009_2009.pdf

Deliberação CONSUNI nº 039/2010 – Regimento Interno da CPA

http://www.unitau.br/files/arquivos/category_24/430/deliberacao_con

suni_no_039_2010.pdf

Deliberações CONSEP 226/2015, 227/2015, 228/2015 e 2292015 –

Mobilidade Acadêmica Nacional e Internacional

http://www.unitau.br/files/arquivos/deliberation/CONSEP/Consep_2015/

consep_226_2015_1448628501.pdf

http://www.unitau.br/files/arquivos/deliberation/CONSEP/Consep_2015/consep_099_2015_1435858746.pdf


http://www.unitau.br/files/arquivos/deliberation/





http://www.unitau.br/files/arquivos/category_29/489/deliberacao_consuni_no_009_2009.pdf








consep_227_2015_1448629161.pdf


consep_228_2015_1448629326.pdf


consep_229_2015_1448629506.pdf

Deliberações CONSEP nº 119/2013 e CONSEP nº 231/2015 NDE –

Núcleo Docente Estruturante


consep_119_2013_1375900668.pdf (Institui o NDE)


consep_231_2015_1448629784.pdf (Regulamento NDE)











reunião logística – 30/06/2009 / 09:30hrs - unitau.br · 2.3 perfil do profissional a ... salas...

Documents