A INTERDISCIPLINARIDADE E CONSOLIDAO DOS CONCEITOS DE FSICA: UMA PROPOSTA A PARTIR DA TECNOLOGIA DE RESSONNCIA MAGNTICA NUCLEAR

Mometti, A. C; Julio, J. M;Aluno de Licenciatura em Fsica, UFSCarProfessora e Pesquisadora, UFSCar

RESUMO

Prope-se, neste trabalho, problematizar as possibilidades e limitaes do uso da interdisciplinaridade na aprendizagem em Fsica, utilizando-se como exemplo atividades de eletromagnetismo. Sua contribuio consistir, todavia, em uma reflexo acerca das possibilidades de se utilizar a interdisciplinaridade para a construo de uma estrutura conceitual coerente por parte dos estudantes. Ou seja, de modelos qualitativos que possam ajud-los a compreender relaes e diferenas entre conceitos (MCDERMOTT, 1993). Esta consolidao conceitual pode ser aprofundada a partir da integrao por meio da abordagem interdisciplinar - entre diferentes definies de uma mesma rea do conhecimento, ou, em outras palavras, realizando-se uma combinao de diferentes conceitos de uma mesma disciplina, a fim de estudar um problema e/ou contexto diferente daquele no qual aquela disciplina se caracteriza. A definio de interdisciplinaridade perpassa diferentes correntes de pensamento, tais como aquela em que este conceito caracterizado como a relao entre diferentes disciplinas, o que permite uma troca no somente de conhecimento, mas, tambm, de experincias e cooperao (MORIN, 2007); ou, de outro modo, como uma coordenao entre os conceitos de uma mesma disciplina ou de disciplinas distintas (POMBO, 2008).

PALAVRASCHAVE: INTERDISCIPLINARIEDADE, EDUCAO EM FSICA, ENSINO DO ELETROMAGNETISMO