resumo - congresso acadêmico ufal 2011

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ANAIS 2011 - ISSN 2179-1082 A pesquisa encontra-se em fase inicial. Assim sendo, como alguns dos resultados da revisão bibliográfica, cita-se que os avanços tecnológicos possibilitam uma nova realidade educacional: o ensino mediado pelo computador (Haguenauer, 2003). Essa nova configuração de ensino proporciona uma mudança gradativa nos hábitos de aprendizado, pois possibilita que o conhecimento ultrapasse as fronteiras da sala de aula, fazendo com que o mesmo esteja presente no dia-a-dia do aluno pelo meio da utilização dos Ambientes Virtuais de Ensino- Aprendizagem. Pode-se ainda verificar que as três primeiras ofertas da disciplina Elementos de Cálculo I no Campus do Sertão apresentaram elevados índices de reprovação (50%, 80% e 96%). Diante desse cenário, pode- se ressaltar a grande preocupação em estudar e desenvolver meios e ferramentas que estimulem, interajam e facilitem o processo de aprendizagem. Espera-se que dessa forma o desenvolvimento dos recursos audiovisuais proporcione o aprimoramento do processo educativo e consequentemente a otimização do aprendizado não só nas Metodologia Introdução Tipo do Trabalho No que diz respeito à estrutura metodológica, o presente trabalho divide-se em três estágios distintos, porém complementares. O primeiro estágio, em execução, refere-se à revisão bibliográfica, dentre os quais estão sendo estudados temas referentes à utilização e funcionamento de ambientes virtuais de ensino-aprendizagem; metodologias interativas para o ensino da matemática e ferramentas computacionais que possibilitem a criação de mídias didáticas. Paralelamente está sendo feita uma pesquisa de compatibilidade e qualidade de diversos formatos de áudio e vídeo. No segundo estágio visa-se o aprendizado do uso das ferramentas computacionais supracitadas no primeiro estágio; a aplicação de questionários semiestruturados para definição dos principais conteúdos a serem abordados nas mídias e em seguida a gravação das vídeo-aulas. Finalmente, no terceiro estágio será feita a divulgação do material produzido no público-alvo com aplicação de questionários para avaliação do impacto e delineamento das conclusões, as quais consistem numa análise quanto ao cumprimento dos objetivos pretendidos e no fornecimento de sugestões para pesquisas futuras. É notável o crescente desenvolvimento de ferramentas tecnológicas para aprimorar os processos de ensino- aprendizagem, porém, constata-se nos mais diversos níveis de ensino a prática de metodologias que ainda se encontram alheias à utilização desses instrumentos. É necessário incorporar aos métodos de ensino o uso de ferramentas computacionais, como a utilização de Ambientes Virtuais de Ensino-Aprendizagem (AVEA), proporcionando que os alunos notem essas ferramentas como um elemento de aprendizado e aperfeiçoamento. Perante essa problemática, esta pesquisa tem por objetivo desenvolver mídias didáticas com conteúdos previamente definidos, para complementação do estudo do Cálculo I e da matemática básica, pretendendo-se dessa forma incluir o uso de ferramentas tecnológicas nas práticas de ensino. No que tange os procedimentos metodológicos a serem realizados para o desenvolvimento desta pesquisa, e consequentemente a concretização dos objetivos, realiza-se um estudo sobre os AVEA, bem como ferramentas que possibilitem a geração de mídias didáticas. Além disso, serão aplicados questionários para definição dos principais conteúdos a serem abordados nas mídias. Com a conclusão da pesquisa, ambiciona-se diminuir a evasão dos alunos nos cursos de engenharia ofertados pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL)- Campus do Sertão; aumentar o índice de aprovação na disciplina de Cálculo I e o índice de ingresso de alunos nos cursos de engenharia ofertados no Campus do Sertão. DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÃO DE RECURSOS MULTIMÍDIA NO APERFEIÇOAMENTO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO CÁLCULO E DA MATEMÁTICA Resultados EXTENSÃO Título do Trabalho

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Page 1: RESUMO - Congresso Acadêmico UFAL 2011

ANAIS 2011 - ISSN 2179-1082

A pesquisa encontra-se em fase inicial. Assim sendo, como alguns dos resultados da revisão bibliográfica, cita-seque os avanços tecnológicos possibilitam uma nova realidade educacional: o ensino mediado pelo computador(Haguenauer, 2003). Essa nova configuração de ensino proporciona uma mudança gradativa nos hábitos deaprendizado, pois possibilita que o conhecimento ultrapasse as fronteiras da sala de aula, fazendo com que omesmo esteja presente no dia-a-dia do aluno pelo meio da utilização dos Ambientes Virtuais de Ensino-Aprendizagem. Pode-se ainda verificar que as três primeiras ofertas da disciplina Elementos de Cálculo I noCampus do Sertão apresentaram elevados índices de reprovação (50%, 80% e 96%). Diante desse cenário, pode-se ressaltar a grande preocupação em estudar e desenvolver meios e ferramentas que estimulem, interajam efacilitem o processo de aprendizagem. Espera-se que dessa forma o desenvolvimento dos recursos audiovisuaisproporcione o aprimoramento do processo educativo e consequentemente a otimização do aprendizado não sónas

Metodologia

Introdução

Tipo do Trabalho

No que diz respeito à estrutura metodológica, o presente trabalho divide-se em três estágios distintos, porémcomplementares. O primeiro estágio, em execução, refere-se à revisão bibliográfica, dentre os quais estão sendoestudados temas referentes à utilização e funcionamento de ambientes virtuais de ensino-aprendizagem;metodologias interativas para o ensino da matemática e ferramentas computacionais que possibilitem a criação demídias didáticas. Paralelamente está sendo feita uma pesquisa de compatibilidade e qualidade de diversosformatos de áudio e vídeo. No segundo estágio visa-se o aprendizado do uso das ferramentas computacionaissupracitadas no primeiro estágio; a aplicação de questionários semiestruturados para definição dos principaisconteúdos a serem abordados nas mídias e em seguida a gravação das vídeo-aulas. Finalmente, no terceiroestágio será feita a divulgação do material produzido no público-alvo com aplicação de questionários paraavaliação do impacto e delineamento das conclusões, as quais consistem numa análise quanto ao cumprimentodos objetivos pretendidos e no fornecimento de sugestões para pesquisas futuras.

É notável o crescente desenvolvimento de ferramentas tecnológicas para aprimorar os processos de ensino-aprendizagem, porém, constata-se nos mais diversos níveis de ensino a prática de metodologias que ainda seencontram alheias à utilização desses instrumentos. É necessário incorporar aos métodos de ensino o uso deferramentas computacionais, como a utilização de Ambientes Virtuais de Ensino-Aprendizagem (AVEA),proporcionando que os alunos notem essas ferramentas como um elemento de aprendizado e aperfeiçoamento.Perante essa problemática, esta pesquisa tem por objetivo desenvolver mídias didáticas com conteúdospreviamente definidos, para complementação do estudo do Cálculo I e da matemática básica, pretendendo-sedessa forma incluir o uso de ferramentas tecnológicas nas práticas de ensino. No que tange os procedimentosmetodológicos a serem realizados para o desenvolvimento desta pesquisa, e consequentemente a concretizaçãodos objetivos, realiza-se um estudo sobre os AVEA, bem como ferramentas que possibilitem a geração de mídiasdidáticas. Além disso, serão aplicados questionários para definição dos principais conteúdos a serem abordadosnas mídias. Com a conclusão da pesquisa, ambiciona-se diminuir a evasão dos alunos nos cursos de engenhariaofertados pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL)- Campus do Sertão; aumentar o índice de aprovação nadisciplina de Cálculo I e o índice de ingresso de alunos nos cursos de engenharia ofertados no Campus do Sertão.

DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÃO DE RECURSOS MULTIMÍDIA NOAPERFEIÇOAMENTO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DOCÁLCULO E DA MATEMÁTICA

Resultados

EXTENSÃO

Título do Trabalho

Page 2: RESUMO - Congresso Acadêmico UFAL 2011

disciplinas que fazem parte dos cursos de engenharia mais também em áreas distintas que utilizam de artifíciosmatemáticos para resolução ou análise de problemas.

Mídias didáticasPalavra chave 1 :

Vídeo-aulas

O crescente desenvolvimento dos multimeios influencia de forma bastante positiva nas técnicas de ensino, visto osinúmeros benefícios que eles apresentam. Para isso, é preciso que os docentes implantem e estimulem o uso dasferramentas computacionais nos métodos de ensino, tornando essas ferramentas um instrumento deaprendizagem, que fará parte do cotidiano dos discentes. Visto que os recursos audiovisuais representam umagrande possibilidade de aprimoramento e complementação das técnicas de ensino. O conteúdo das mídias poderáser acessado através de desktops, notebooks, alguns netbooks e em aparelhos de DVD. Pode-se acrescentar apossibilidade de apresentação desses conteúdos para um público maior, utilizando aparelhos de projeção, ou umsimples aparelho de DVD e uma televisão. Dessa forma, almejar-se que essas possibilidades de acesso aosconteúdos proporcionem o uso contínuo das mídias didáticas, inserindo-as no complemento do processo deensino-aprendizagem e nas metodologias de ensino, atendendo assim os objetivos desta pesquisa.

Conclusões

Palavra chave 2 :

Palavra chave 3 :

Ambientes Virtuais de Ensino-Aprendizagem

Participantes cadastrados conforme prioridade definida

NomePapel

FELIPE GUILHERME DE OLIVEIRA MELOAPRESENTADOR

JOSE ADEILDO DE AMORIMORIENTADOR

BRUNA ROSA DE BARROSCO-ORIENTADOR

"Campus A. C. Simões, BR 104 Norte – Km 96,7 – Tabuleiro do Martins – 57072-970 – Maceió-AL.""Telefone: (82) 3214-1087 – Fax: (82) 3214-1660"

Emitido pelo sistema do Congresso Acadêmico 2011 em 27/3/2012Núcleo de Tecnologia da Informação - NTI