METODOLOGIA CIENTÍFICA – RESUMO, ARTIGO, RESENHA, FICHAMENTO

Universidade do Estado da BahiaDisciplina: NEI I

FICHAMENTOO TEXTO ABAIXO FOI ADAPTADO DE: LEAL, JUNCHEM MACHADO E FEUERSCHÜTTE, SIMONE GHISI. ELABORAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS-CIENTÍFICOS. ITAJAÍ: UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ, 2003.FICHAR

É transcrever anotações em fichas ou folhas avulsas para fins de estudo ou pesquisa.

Fichar um texto significa sintetizá-lo, o que requer a leitura atenta do texto, sua compreensão, a identificação das idéias principais (tema, problematização, tese e argumentação) e seu registro escrito de modo conciso, coerente e objetivo.

FICHAMENTO

O fichamento possibilita a que a informação obtida com a leitura não seja apenas assimilada, como também registrada e documentada.

O fichamento tem como objetivo: a) identificar as obras consultadas; b) registrar o conteúdo das obras; c) organizar as informações colhidas.

FICHAMENTO

Dependendo dos seus propósitos, podem ser considerados dois tipos de fichamento:

a) o fichamento que é solicitado ao estudante como exercício acadêmico, com o propósito de desenvolver as habilidades exigidas para o estudo e assimilação de textos teóricos.

FICHAMENTO

b) o fichamento que é feito pelo estudante, pelo docente ou pelo pesquisador, no contexto de uma pesquisa ou de uma revisão bibliográfica.

Este tem o propósito de registrar sistematicamente e documentar as informações teóricas necessárias à elaboração do seu trabalho (resenha, artigo, monografia, seminário ou um relatório de pesquisa).

FICHAMENTO

O fichamento é composto: • cabeçalho: no alto da ficha ou da folha, à direita,

um título que indica o assunto ao qual a ficha se refere; pode ser adotado também um subtítulo;

• referência: o segundo elemento da ficha será a referência bibliográfica completa da obra ou do texto ao qual a ficha se refere, elaborada de acordo com a ABNT;

• corpo da ficha: o conteúdo propriamente dito, que variará conforme o tipo de fichamento que o estudante ou pesquisador pretenda fazer.

FICHAMENTO

O corpo deverá apresentar as características: ser sucinto, seletivo e objetivo; respeitar a ordem das idéias e fatos

apresentados; utilizar linguagem clara, objetiva e econômica; apresentar uma seqüência corrente de frases

concisas, diretas e interligadas.

FICHAMENTO

O corpo da ficha de leitura deve apresentar a síntese do conteúdo, e as citações, ou seja, transcrições mais significativas de trechos do conteúdo, sempre entre aspas e com indicação da respectiva página, o que tornaria a ficha mais completa.

RESENHA

Este texto foi adaptado de: FIORIN, J. L.; SAVIOLI, F. P. Para entender o texto: leitura e redação. 4. ed. São Paulo: Ática, 1995.

“Resenhar significa fazer uma relação das propriedades de um objeto, enumerar cuidadosamente seus aspectos relevantes, descrever as circunstâncias que o envolvem”.

A importância do que se vai relatar numa resenha depende da finalidade a que se presta.

RESENHA

A resenha pode ser puramente descritiva, isto é, sem nenhum julgamento ou apreciação do resenhador, ou crítica, pontuada de apreciações, notas e correlações estabelecidas pelo juízo crítico de quem a elaborou. (p. 426)

RESENHA

A RESENHA DESCRITIVA é composta de:

a) uma parte descritiva em que se dão informações sobre o texto (ou acontecimento):

Título e subtítulo Referência Bibliográfica Completa

Entra a descrição sumária da estrutura da obra (divisão em capítulos, assunto dos capítulos, índices, etc.). No caso de uma obra estrangeira, é útil informar também a língua da versão original e o nome do tradutor (quando se tratar de tradução).

RESENHA

b) uma parte com a síntese do conteúdo da obra: indicação sucinta do assunto geral da obra

(assunto tratado) e do ponto de vista adotado pelo autor (perspectiva teórica, gênero, método, tom, etc.);

síntese que apresenta os pontos essenciais do texto e seu plano geral.

RESENHA

A RESENHA CRÍTICA é composta de:

Idem parte a) e b) da resenha descritiva

c) uma parte com os comentários e julgamentos do resenhador sobre as idéias do autor, o valor de sua obra, etc.” (p. 427)

A avaliação ou crítica do resenhador pode ser desenvolvida ao longo da própria resenha.

RESENHA DESCRITIVA

Livro GOLPE MILITARO ano de 1964 no Brasil

SCLIAR, Moacir et al. Vozes do golpe. São Paulo: Companhia das Letras, 2004, 336 p.

Por meio de relatos pessoais e histórias de ficção, Carlos Heitor Cony, Zuenir Ventura, Luis Fernando Verissimo e Moacyr Scliar relembram o golpe militar de 1964. Refazem o clima da época, reconstituindo os últimos momentos do governo João Goulart e recordando um dos períodos da história do Brasil.

RESENHA CRÍTICA

GOLPE MILITAR

O ano de 1964 no Brasil

SCLIAR, Moacir et al. Vozes do golpe. São Paulo: Companhia das Letras, 2004, 336 p.

Vozes do Golpe reúne diferentes pontos de vista de quatro autores sobre o 31 de março de 1964

Por Sérgio Amaral Silva

RESENHA CRÍTICA

A renúncia do presidente Jânio Quadros, em agosto de 1961, inaugurou uma grave crise político-institucional no País. No curto prazo, ela foi contornada com a posse de João Goulart, o Jango, vice de Jânio. Para viabilizar essa transição, foi aprovado às pressas um regime parlamentarista que durou apenas dezesseis meses, derrubado no plebiscito de janeiro de 1963.

Todavia, as raízes da crise eram bem mais profundas. Jango tentou conciliar seus compromissos históricos com as chamadas "reformas de base" pregadas pelas esquerdas, em especial a agrária; e a necessidade de apoio dos setores mais conservadores. Sua estratégia mostrou-se inviável, pois as forças políticas se radicalizavam, mais dispostas ao confronto que ao entendimento. Assim, no início de 1964 a ruptura da ordem institucional parecia quase inevitável.

RESENHA CRÍTICA

A queda de Jango e a instauração do regime autoritário que se prolongaria por vinte e um anos, seriam marcadas pelo golpe de 31 de março, acontecimento de triste, mas obrigatória memória, que completa 40 anos. Se para os mais jovens este espaço de tempo pode começar a sugerir "distância", é necessário saber que seus reflexos continuam presentes na vida de todos os brasileiros.

Daí a importância e oportunidade deste lançamento, Vozes do Golpe, reunião de quatro narrativas sobre aqueles duros dias, criadas por quatro consagrados escritores e jornalistas brasileiros contemporâneos: Zuenir Ventura, CarIos Heitor Cony, Moacyr Scliar e Luis Fernando Verissimo. São dois relatos pessoais e duas histórias de ficção.

RESUMO

Resumir um texto significa reduzi-lo às idéias principais do assunto abordado, sem perder de vista a essência desse texto.

Portanto é necessário organizar alguns elementos significativos para um bom resultado no que se pretende.

RESUMO:

leitura integral do texto, para um primeiro contato;

sublinhar a cada parágrafo lido, a idéia núcleo, idéia principal, idéia central ou tópico frasal;

Fazer um esquema (símbolos, palavras-chave, ideias...)

RESUMO

Como redigir?

Em alguns casos é necessário uma segunda leitura.

Em seguida descrever o material com as próprias palavras próprias, desde que o resumo apresente as principais idéias do texto de forma condensada.

Não é permitido que o autor do resumo altere a fidelidade do texto original.

O objetivo maior do resumo é sintetizar as informações de um texto e direcionar o leitor para a compreensão e melhor aproveitamento das idéias de seu interesse.

RESUMO CIENTÍFICO http://www.dep.ufsc.br/PIBIC/Resumo_como_fazer.htm

O resumo tornou-se a unidade básica de comunicação nos manuscritos e nos encontros científicos.

1) INTRODUÇÃO (2-3 sentenças): verbo no tempo presente...... Dê a informação básica, defina o(s) objetivo(s), identifique sua(s) hipótese(s).

2) MÉTODOS (1-2 sentenças): verbo no tempo pretérito...... Explique os procedimentos usados para testar sua(s) hipótese(s).

RESUMO CIENTÍFICO

3) RESULTADOS (3-4 sentenças): verbo no tempo pretérito...... Descreva seus resultados mais importantes (Nós encontramos, observamos, medimos...)

4) DISCUSSÃO (1-2 sentenças): verbo no tempo presente...... Discuta seus resultados mais importantes (Nossos resultados indicam, demonstram, sugerem...)

5) CONCLUSÕES (1-2 sentenças): verbo no tempo presente. Evite especulações.

RESUMO CIENTÍFICO

Prof. Dr. Valdir do Nascimento Flores e Profa. Dra. Maria José Bocorny Finatto

• O resumo deverá conter breve introdução sobre o assunto, descrição dos materiais e métodos utilizados, síntese dos resultados (parciais ou finais) e conclusões.

O espaço destinado ao resumo corresponde a 1800 caracteres ou a 300 palavras.

RESUMO CIENTÍFICO

Exemplo:

A apresentação do objeto, depois os objetivos, a metodologia, considerações...

Esta pesquisa tem como objetivo investigar...É utilizada a abordagem... Os resultados são... As considerações finais...

RESUMO - EXEMPLO

Este trabalho analisa a Divulgação Científica realizada pela Estação Ciência (USP). Os objetivos principais foram: recuperar a história e descrever as atividades desenvolvidas pela instituição; identificar a linguagem usada para a divulgação dos conceitos científicos; verificar o processo de aprendizagem dos alunos (3ª e 4ª séries) de uma escola pública durante e após a visita; observar e analisar como os professores preparam seus alunos antes da visita a Estação Ciência e examinar o comportamento (curiosidade/interesse) do público-alvo na visita ao Centro. A metodologia utilizada foi a de Estudo de Caso juntamente com a técnica de Grupo Focal.

RESUMO - EXEMPLO

O universo da pesquisa foi composto por alunos do Ensino Fundamental I (4ª série), professor responsável e coordenador pedagógico da Escola selecionada, além do diretor e ex-diretor da Estação Ciência, assim como os monitores e coordenadores responsáveis pelas atividades desenvolvidas. A pesquisa concluiu que há dificuldade por parte dos professores em trabalhar conceitos científicos, o que justifica a importância dos Centros de Ciências como apoio pára-didáticos às escolas. No entanto, a Divulgação Científica realizada pela Estação Ciência tem sido pouco aproveitada pelas crianças, já que o conteúdo não é trabalhado de forma aprofundada na escola. Além disso, crianças e professores sentiram falta de um apoio pedagógico maior do Centro à Escola. Criticaram a inadequação da linguagem dos monitores e a escassez de tempo de visita, o que impede que os assuntos sejam trabalhados de forma mais adequada.

PALAVRAS CHAVES: Comunicação, Divulgação Científica, Educação e Centros de Ciências

ARTIGO CIENTÍFICO

Tem a finalidade de comunicar os resultados de pesquisas, idéias e debates de uma maneira clara, concisa e fidedigna.

Serve de meio de comunicação e de intercâmbio de idéias entre cientistas da sua área de atuação.

Podem ser escritos por um ou mais autores, com a finalidade de divulgar a síntese analítica de estudos e resultados de pesquisas.

ARTIGO CIENTÍFICO

Os artigos podem ser:

a) originais, quando apresentam abordagens ou assuntos inéditos;

b) de revisão, quando abordam, analisam ou resumem informações já publicadas.

ARTIGO CIENTÍFICO

A estrutura de um artigo é composta de elementos pré-textuais e textuais.

Pré-textuais: cabeçalho – título e autores, resumo

Textuais: introdução, desenvolvimento/corpo, metodologia, resultados, discussão, considerações

ARTIGO CIENTÍFICO

Para fazer um artigo é necessário conhecer muito sobre o tema (há espaço reduzido para o levantamento bibliográfico no texto).

Exige-se muita leitura para extrair as informações relevantes.

O artigo científico não possui capa, sumário, listas e anexos. Em sua grande maioria o artigo científico contém:

ARTIGO CIENTÍFICO

Título do artigo, nome dos autores e titulação, instituição, resumo, palavras-chave, introdução, desenvolvimento, conclusões/considerações e bibliografia.

Os artigos podem ser publicados em Congressos e Revistas científicas.