res. questões português faurgs 2012

7/30/2019 Res. Questes Portugus FAURGS 2012

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Resoluo de Questes FAURGS 1

SUMRIO

PROVA 01 Prefeitura de Alvorada Nvel Superior ........................................................................ 03

PROVA 02 Guarda de Segurana TJ/RS........................................................................................ 07

PROVA 03 Brigada Militar................................................................................................................... 14

PROVA 04 Escrivo de Polcia Secretaria da Justia e da Segurana......................................... 17

PROVA 05 Auxiliar Administrativo IV CEEE................................................................................... 21

PROVA 06 Oficial de Justia 2011 TJ/RS....................................................................................... 24

PROVA 07 Oficial Escrevente 2010 TJ/RS...................................................................................... 31


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2 Resoluo de Questes FAURGS


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PROVA 01 Prefeitura de Alvorada NvelSuperior

Instruo: As questes 01 a 15 referem-se aotexto abaixo.

010203040506070809101112131415161718192021222324

252627282930313233343536

373839404142434445

A crnica um espao por onde o jornalrespira. J no sei se essa frase minha, ouse tomei ___________ de algum. Do queno duvido de sua profunda verdade.

Houve um atentado? Caiu o ministrio?__________ um crime ________? Armou-seuma catstrofe? A Bolsa entrou em quedalivre? De tudo isso nos do exata notcia aseditoriais do jornal.

Mas, se um pssaro azul pousar aqui emminha sacada, as pessoas s teroconhecimento se eu contar neste canto depgina. Sabero mais: que o pssaro era deuma espcie desconhecida, que me olhoudesconfiado, que a princpio recusou, arisco,a gua e o alpiste que lhe servi, que depoisagradeceu minha gentileza interpretandouma ______ indita, que ao fim voou paracus infinitos, por onde jamais bater meuinquieto corao.

Sentiram a importncia da crnica?Atentados eclodem, ministrios implodem,crimes ocorrem, catstrofes explodem, mastudo isso parte da civilizao que

escolhemos. O que nico, e belo einimitvel a cano do pssaro azul, oseu voo por regies submersas do universo.

Bem diante da minha casa h umapaineira que me d a honra de suacompanhia. Por esta poca do ano, desnuda-se, j no uma rvore, toda ela umaescultura gris, composta por um artistaannimo. meu privilgio not-la e contar deseu discreto charme aos que leem este texto.

J tive andorinhas hspedes de minhamorada. Por ________ setembros

escolheram um pequeno depsito dequinquilharias, com sada para a rua, paraaquecer e alimentar sua prole. Ningum deupor elas, salvo este cronista, que ainda nodesaprendeu que pode haver poesia nascoisas mais simples.

Pois a crnica isso: um retalho docotidiano ______ a forma de um ocultopoema.

Adaptado de: CUNHA, Liberato Vieira da. Opoema do cotidiano. In Zero Hora, 1 de agosto

de 2008.

01. Assinale a alternativa que completa, correta erespectivamente, as lacunas das linhas 03 e 06.

(A) emprestado Houve nefando

(B) por emprstimo Praticou-se irascvel

(C) emprestada Perpetrou-se hediondo(D) emprestado Aconteceu medonho

(E) emprestada Concebeu-se contumaz

02. Assinale a alternativa que completa, correta erespectivamente, as lacunas das linhas 18, 36 e44.

(A) melodia sussecivos sob

(B) melopeia consecutivos sobre

(C) rea repetidos com

(D) melopeia sussesivos sobre

(E) ria sucessivos - sob

03. Pela leitura atenta do texto, percebe-se que ainteno principal do autor

(A) salientar a importncia da vida despreocupadados valores materiais e voltada para os pequenosprazeres cotidianos.

(B) difundir os hbitos saudveis de vida,centrados na abolio do estresse e na prtica dacontemplao.

(C) valorizar a imprensa jornalstica no s comoinstrumento transmissor de notcias, mas tambmcomo espao de poesia.

(D) caracterizar a crnica, apresentando-a como aseo jornalstica em que se possibilita ao leitoruma viso potica do mundo.

(E) distinguir as diversas modalidades jornalsticas,confrontando-as em suas funes informativas eformativas do leitor.


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04. Assinale a alternativa que completa, correta erespectivamente, a afirmao abaixo, acerca dotexto lido.

O texto possui uma linguagempredominantemente ___________ e assume, por

vezes, um tom ___________.(A) culta irnico

(B) coloquial potico

(C) informal interrogador

(D) erudita professoral

(E) formal contestatrio

05. Considere as perguntas abaixo, acerca dotexto lido.

I Por que escolhemos a civilizao em quevivemos?

II Qual , provavelmente, a estao do ano emque se encontra o autor ao escrever este texto?

III Por que privilgio do autor contar dodiscreto charme da paineira vizinha sua casa?

IV Por quanto tempo, exatamente, andorinhas sealojaram na casa do autor?

V Quantas pessoas, conforme o autor,

observavam as andorinhas ano a ano?

Para quais delas o texto oferece resposta?

(A) Para I, III e IV.

(B) Para I, IV e V.

(C) Para II, III e V.

(D) Para I, II, III e IV.

(E) Para II, III, IV e V.

06. Considere as afirmativas abaixo, acerca deexpresses do texto, considerando a lngua cultapadro.

I Se um atentado (l. 05) for trocada por vriosatentados, Houve (l.05) deve ser trocada porHouveram.

II Se uma catstrofe (l. 07) for trocada porvrias catstrofes, Armou-se (l. 06) deve sertrocada por Armaram-se.

III Se as editorias (l. 08-09) for trocada por a

editoria, do (l. 08) deve ser trocada por d.

Quais esto corretas?

(A) Apenas I.

(B) Apenas II.

(C) Apenas I e III.

(D) Apenas II e III.

(E) I, II e III.

07. Com relao frase Do que no duvido desua profunda verdade. (l. 03-04), considere asafirmativas abaixo.

I de poderia ser trocado por da, sem prejuzo docontedo ou da correo gramatical da frase.

II Se duvido fosse trocado por me refiro, Do

deveria ser trocado por Ao, e de deveria sertrocado por a.

III Se profunda fosse colocado aps verdade, afrase ganharia uma segunda possvelinterpretao.


(A) Apenas I.

(B) Apenas II.

(C) Apenas I e III.(D) Apenas II e III.

(E) I, II e III.

08. Considere as afirmativas abaixo, acerca dapontuao do texto.

I As vrgulas empregadas no trecho que opssaro era de uma espcie desconhecida,que me olhou desconfiado, que a princpiorecusou (l.13-15) justificam-se pelo mesmo

motivo das presentes no trecho Atentadoseclodem, ministrios implodem, crimesocorrem, catstrofes explodem (l. 22-23).

II A funo do emprego do dois-pontos na linha13 diferente da funo do emprego do dois-pontos na linha 43.

III O motivo de emprego das vrgulas antes edepois de arisco (l.15) o mesmo que justifica asvrgulas antes e depois de desnuda-se (l. 30-31).


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(A) Apenas I.

(B) Apenas II.

(C) Apenas I e III.


(E) I, II e III.

09. Considere as afirmaes abaixo, acerca dasformas verbais do texto.

I pousar (l. 10), contar (l. 12) e alimentar (l. 39)esto empregados no mesmo tempo e no mesmomodo verbais.

II escolhemos (l.25) e escolheram (l.37) esto

empregados no mesmo tempo e no mesmo modoverbais, trocando apenas a pessoa.

III Ningum deu por elas (l. 39-40) poderia sertrocado por Ningum as notava, respeitando-se acorreo e a equivalncia gramaticais.


(A) Apenas I.

(B) Apenas II.

(C) Apenas I e III.(D) Apenas II e III.

(E) I, II e III.

10. Com respeito a expresses do quintopargrafo do texto, considere as afirmativasabaixo.

I Em Bem diante da minha casa (l. 28), ovocbulo Bem acrescenta expresso indicativade lugar uma ideia de preciso, de exatido.

II Em Por esta poca do ano (l. 30), o vocbuloPor acrescenta expresso indicativa de tempouma ideia de impreciso, de inexatido.

IIIEm por um artista annimo (l. 32-33), ovocbulo por introduz uma expresso que indica oagente, o executante de uma ao verbalmencionada na frase.


(A) Apenas I.

(B) Apenas II.

(C) Apenas I e III.


(E) I, II e III.

11. Assinale a alternativa que apresenta a fraseequivalente a se um pssaro azul pousar aquiem minha sacada (l. 10-11), mantendo, portanto,o mesmo significado da frase original.

(A) pousando um pssaro azul aqui em minhasacada

(B) a no ser que um pssaro azul pouse aquiem minha sacada

(C) tendo um pssaro azul pousado aqui emminha sacada

(D) para um pssaro azul pousar aqui emminha sacada

(E) mesmo que um pssaro azul pouse aqui emminha sacada

12. Em qual das passagens do texto destacadas a

seguir, possvel acrescentar-se uma vrgula,sem que se altere o significado nem a correogramatical da frase?

(A) Aps sei (l. 02)

(B) Aps fim (l. 18)

(C) Aps casa (l. 28)

(D) Aps desaprendeu (l. 41)

(E) Aps poesia (l. 41)

13. Se andorinhas (l. 35) for passada para osingular, quantas outras palavras devero sofrer omesmo processo no sexto pargrafo?

(A) Trs.

(B) Quatro.

(C) Cinco.

(D) Seis.

(E) Sete.


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14. Considere as afirmativas abaixo, acerca daorao mas tudo isso parte da civilizao queescolhemos (l. 23-25).

I que pode ser trocado por onde, sem que hajaprejuzo no significado da frase nem da sua

correo gramatical.II Trocando-se parte por corresponde, daseria necessariamente substitudo por .

III Trocando-se escolhemos por optamos, quepassaria, conforme a norma gramatical, a porque.


(A) Apenas I.

(B) Apenas II.(C) Apenas I e III.


(E) I, II e III.

15. Considere estes vocbulos acentuados,retirados do texto: catstrofe notcia algum indita bater gua importncia ningum privilgio not-la sada s espcie j.

Apenas um deles se acentua devido a regra queno se aplica a nenhuma outra palavra da lista.Qual esse vocbulo?

(A) Catstrofe.

(B) Sada.

(C) Bater.

(D) Algum.

(E) gua.


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PROVA 02 Guarda de Segurana TJ/RS


01020304050607080910111213141516171819202122232425

262728293031323334353637

3839404142434445464748495051525354

Dizem que quando os dois estavamchegando a Nova York, na amurada donavio, Freud virou-se para Jung eperguntou:

- Ser que eles sabem que ns estamostrazendo a peste?

No sei e a histria, que li num texto doStephen Greenblatt publicado recentementena revista The New Yorker, ______________. Nem sei se Freud e Jungestiveram juntos em Nova York algum dia.Mas o que Freud pretenderia dizer com apeste fcil de entender. Era tudo o que osdois estavam explorando em matria desubconsciente, inconsciente coletivo,sexualidade precoce enfim, a revoluo nopensamento humano que na Europa j sealastrava, e era ________ como umaepidemia. Os agentes alfandegrios noteriam identificado o perigo que os doisrecm-chegados representavam para asmentes da Amrica, deixando-os passarpara contagi-las.

Todo desafio ao pensamentoconvencional e a crenas arraigadas uma

espcie de praga solapadora, uma ameaa normalidade e sade pblicas. SantoAgostinho dizia que a curiosidade era umadoena. Os que procuravam explicaespara o universo e a vida alm dos dogmasda Igreja ou da cincia tradicional eram_______ do vrus da discrdia, a seremespantados como se espanta qualquerpraga, com barulho e fogo. As idias deFreud e de Jung .......... Jung acabouderivando para um quase misticismo,literariamente mais rico mas menos

conseqente do que o que pensava Freud -,mas as descobertas dos dois significaramuma reviravolta no autoconceito dahumanidade comparvel ao que significou oheliocentrismo de Coprnico e as sacadasdo Galileu. O homem no s no era ocentro do universo conhecido comocarregava dentro de si um universodesconhecido, que mal controlava.Agostinho tinha razo, a curiosidadedebilitava o homem. A partir de Coprnico acuriosidade s levara o homem a irdesvendando, pouco a pouco, sua prpria.................... cada vez mais longe de Deus.

Marx, outro pestilento, tinha proposto odeterminismo histrico e a luta de classescomo eventuais formadores do Novo

5556575859

606162636465666768697071727374757677787980

Homem, livre da superstio religiosa e deoutras tiranias. Suas idias, e a reao ssuas idias, convulsionaram o mundo. Estapeste se disseminou com violncia e foicombatida com sangrias e rezas e no fim

como tambm prprio das pestes amainou. Todas as pestes chegam ao seumximo e recuam. A Terra h sculos no o centro do universo, o que no impede oprestgio crescente da astrologia. Oiluminismo do sculo dezoito parecia ser oprembulo de um futuro racional eprevaleceu o irracionalismo. O Novo Homemde Marx foi visto pela ltima vez pulando omuro para Berlim Ocidental. E as teses deFreud e Jung, que revolucionariam asrelaes humanas, nunca foram aplicadasnas relaes que interessam, a do homemcom seus e instintos e a dos seus instintoscom uma sociedade sadia. Foi, como asoutras, uma novidade, ou uma curiosidade,que ............. .

Mas tambm prprio das pestes serem................ . Cedo ou tarde vir outraperturbar a paz da ignorncia de SantoAgostinho. E passar.

Adaptado de: VERSSIMO, L.F. A Peste.ZERO HORA, quinta-feira, 1 de setembro de

2011.

01. Assinale a alternativa que preenche correta erespectivamente as lacunas das linhas 10, 18 e32.

(A) verdadeiro combatida portador

(B) verdadeira combatido portador

(C) verdadeira combatida portadores

(D) verdadeiro combatido portadores

(E) verdadeiro combatida portadoras

02. Assinale a alternativa que preenche correta erespectivamente as lacunas das linhas 35, 51, 76e 78, indicadas por linhas pontilhadas.

(A) diverjiram precaridade espirou reincidentes

(B) divergiram precariedade expirou reincidentes

(C)diverjiram precaridade espirou reicindentes

(D)divergiram precaredade expirou reicindentes

(E)divergiram precariedade espirou reicidentes


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03. Assinale a alternativa correta sobre o que dito no texto.

(A) Segundo o texto, improvvel que Freud eJung tenham chegado juntos no mesmo navio Amrica.

(B) Faz sentido dizer que Freud e Jung trouxerama peste para os Estados Unidos, tamanho oimpacto negativo que as suas teorias tiveram nopensamento americano.

(C)Os funcionrios da alfndega em Nova Yorkno estavam treinados para identificar casos deperigo de contgio atravs de passageirosinfectados.

(D) O prestgio da astrologia, em princpio, estariarelacionado idia de que a Terra o centro douniverso.

(E) A partir de Coprnico, a curiosidade do homems fez com que ele se tornasse cada vez maisfragilizado.

04. Em todas as alternativas abaixo, o autorutiliza-se da ironia como recurso para expressarseu ponto de vista, EXCETO em uma delas.Assinale-a.

(A)Santo Agostinho dizia que a curiosidade erauma doena. (l. 27-29)

(B)Agostinho tinha razo, a curiosidadedebilitava o homem. (l. 47-48).

(C)Marx, outro pestilento, tinha proposto odeterminismo histrico e a luta de classes (l.52-53)

(D) Esta peste se disseminou com violncia efoi combatida com sangrias e rezas (l. 57-59).

(E)O Novo Homem de Marx foi visto pela ltimavez pulando o muro para Berlim Ocidental. (l.67-69)

05. Assinale a alternativa em que a palavra dadireita substituiria corretamente a palavra daesquerda, se empregada no texto.

(A) solapadora (l. 26) corrosiva

(B) derivando (l. 36) regredindo

(C) conseqente (l. 38) complacente

(D) desvendando (l. 50) desmascarando

(E) amainou (l. 61) recrudesceu

06. Em relao ao perodo que o antecede, operodo Nem sei se Freud e Jung estiveramjuntos em Nova York algum dia (l. 10-11)estabelece a relao de

(A) adio.

(B) objeo.

(C) tempo.

(D) contraposio.

(E) concluso.

07. Assinale a alternativa que apresenta osignificado do vocbulo prembulo (l. 66) nocontexto em que se encontra.

(A) perorao

(B) parte preliminar de uma lei ou decreto

(C) palavreado vago

(D) introduo, incio

(E) predestinao

08. Considere as seguintes sugestes, comrelao pontuao do texto.

I - Insero de uma vrgula depois de da cincia

tradicional (l. 31).II - Substituio da vrgula depois de Agostinhotinha razo (l. 47) por dois-pontos.

III - Insero de uma vrgula depois de A partir deCoprnico (l. 48).


(A) Apenas I.

(B) Apenas II.

(C) Apenas III.(D) Apenas II e III.

(E) I, II e III.

09. Nos trechos destacados abaixo, assinale se apalavra destacada preposio (P) ou artigo (A).

( ) a Nova York (l. 02)

( ) a crenas arraigadas (l. 25)

( ) a serem espantados (l. 32-33)

( ) a luta de classes (l. 53)


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Assinale a alternativa que apresenta a seqnciade preenchimento correta dos parnteses, de cimapara baixo.

(A) P A - P A

(B) P P P A(C) A P A A

(D) P P A P

(E) A A P P

10. A relao de significado que o trecho iniciadopela conjuno e (l. 66) mantm com o trechoanterior do mesmo perodo poderia ser explicitadainserindo-se, entre vrgulas, antes de prevaleceu(l. 67), a expresso

(A) desse modo.

(B) alm disso.

(C) no entanto.

(D) portanto.

(E) alis.

11. Identifique a funo que o pronome relativoque das linhas 07, 13 e 20 desempenha nasoraes em que aparece.

(A) sujeito

(B) objeto direto

(C) predicativo

(D) objeto indireto

(E) complemento nominal

12. Considere as seguintes propostas dealteraes de trechos do texto.

I - substituio de significou (l. 41) porsignificaram

II - substituio de h (l. 62) por fazem

III - substituio de Foi (l. 74) por Foram

Quais propostas conservam o sentido original eesto corretas de acordo com a normagramatical?

(A) Apenas I.

(B) Apenas II.

(C) Apenas III.

(D) Apenas I e III.

(E) I, II e III.

13. Assinale a alternativa em que a palavra acentuada pela mesma regra que preceitua oacento em ltima (l. 68).

(A) fcil (l. 13)

(B) Amrica (l. 22)(C) sade (l. 27)

(D) vrus (l. 32)

(E) vir (l. 78)

14. As afirmaes que seguem referem-se crase.

I - No trecho comparvel ao que significou (l.41), o vocbulo ao poderia ser substitudo poraquilo.

II - Para evitarmos a sua repetio na frase,poderamos substituir a expresso s suas idias(l. 56-57) por elas.

III - Caso substitussemos como (l. 74) por igual,seriam criadas as condies para a crase.


(A) Apenas I.

(B) Apenas II.

(C) Apenas III.


(E) I, II e III.

15. Considere o emprego do vocbulo se nostrechos destacados abaixo.

I - Freud virou-se para Jung (l. 03)

II - que na Europa j se alastrava (l. 17-18)

III - como se espanta qualquer praga (l. 33-34)

Em quais deles, admite-se a anlise do se comoindicador de voz passiva?

(A) Apenas em I.

(B) Apenas em II.

(C) Apenas em III.

(D) Apenas em II e III.

(E) Em I, II e III.


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40414243444546474849

H na palavra tolerncia algo decondescendente, se no de desdenhoso, que

incomoda. Lembrem-se do chiste do poetafrancs Paul Claudel: Tolerncia? H casaspara isso! Isso diz muito sobre Claudel esobre a tolerncia. Tolerar as opinies dooutro acaso j no consider-las inferioresou incorretas? ___________ rigor, spodemos tolerar aquilo que teramos o direitode impedir: se as opinies so livres, comodevem ser, no dependem, pois, datolerncia! Da um novo ......................... datolerncia, que parece invalidar sua noo.Se as liberdades de crena, de opinio, deexpresso e de culto so de direito, nopodem ser toleradas, mas simplesmenterespeitadas, protegidas, celebradas.

A palavra tolerante, no entanto, imps-se,na linguagem corrente, para designar avirtude que se ope ao fanatismo, ao....................., ao autoritarismo, em suma ....______ intolerncia. Esse uso no meparece desprovido de razo: ele reflete, naprpria virtude que a supera, a intolernciade cada um. Em verdade, s se pode toleraro que se teria o direito de impedir, decondenar, de proibir. Mas esse direito que

ns no temos quase sempre temos asensao de t-lo. No temos razo depensar o que pensamos? E, se temos razo,como os outros no estariam errados? Ecomo a verdade poderia aceitar a no serpor tolerncia a existncia ou acontinuidade do erro? O ............. semprerenasce, ele nada mais que um amorilusrio e egosta da verdade. Por issochamamos de tolernciao que, se fssemosmais lcidos, mais generosos, mais justos,deveria chamar-se respeito, de fato, ou

simpatia ou amor... Portanto, a palavra queconvm, pois o amor falta, pois a simpatiafalta, pois o respeito falta.

A tolerncia por menos exaltante queseja esta palavra , pois, uma soluopassvel; _____ espera de melhor, isto , deque os homens possam se amar ousimplesmente se conhecer e secompreender, demo-nos por felizes com queeles comecem a se suportar.

Adaptado de: COMTE-SPONVILLE, A.Pequeno Tratado das Grandes Virtudes. So

Paulo, Martins Fontes, 1999. p.186-188.Disponvel no site do COMIT DA CULTURA

DE PAZ:http://www.comitepaz.org.br/comte4.htm

16. Assinale a alternativa que preenche correta erespectivamente as lacunas das linhas 08, 22 e45, indicadas por linhas cheias.

(A) a

(B) A (C) A a a

(D)

(E) A a

17. Considerando as idias veiculadas pelo texto,assinale a alternativa que preenche adequada erespectivamente as lacunas das linhas 12, 21 e34, indicadas por linhas pontilhadas.

(A) contra-senso perfeccionismo racionalismo

(B) contra-senso sectarismo racionalismo

(C) paradoxo sectarismo dogmatismo

(D) paradoxo perfeccionismo dogmatismo

(E) contra-senso sectarismo racionalismo

18. O texto trata essencialmente

(A) do emprego correto que se deveria fazer dapalavra tolerncia.

(B) da importncia de tolerarmos concepesdiferentes das nossas.

(C) do egosmo que se esconde atrs dodogmatismo.

(D) do uso da palavra tolerncia na linguagemcorrente e de suas motivaes.

(E) do chiste do poeta francs Paul Claudel acercada palavra tolerncia.

19. Considere as seguintes afirmaes.

I - Tolerar, de acordo com o sentido precisodessa expresso, relaciona-se ideia de fazerconcesso.

II - As pessoas usam a palavra tolernciainadequadamente por desconhecerem seusignificado mais preciso.

III - Quem tolera respeita.


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Quais correspondem a idias veiculadas pelotexto?

(A) Apenas I.

(B) Apenas II.

(C) Apenas III.(D) Apenas I e II.

(E) Apenas I e III.

20. Considere as seguintes propostas dereformulao da pontuao do texto, envolvendo oemprego da vrgula.

I - Suprimir a vrgula que segue renasce (l. 35).

II - Substituir os travesses que isolam por menos

exaltante que seja esta palavra (l. 43-44) porvrgulas.

III- Substituir o ponto-e-vrgula que seguepassvel (l. 45) por uma vrgula.

Quais propostas conservam o sentido original eesto corretas de acordo com a normagramatical?

(A) Apenas I.

(B) Apenas II.

(C) Apenas III.

(D) Apenas I e II.

(E) Apenas II e III.

21. Assinale as afirmaes abaixo com V(verdadeiro) ou F (falso), no que se refere pontuao do texto.

( ) As aspas empregadas em "Tolerncia? Hcasas para isso!" (l. 04-05) tm a funo de

destacar ironia veiculada pelas sentenas.( ) Os dois-pontos usados em Esse uso no meparece desprovido de razo: (l. 22-23) servempara introduzir uma enumerao.

( ) O ponto de interrogao empregado em Notemos razo de pensar o que pensamos? (l. 29-30) serve para caracterizar uma pergunta retrica.

( ) As reticncias em ou amor... (l. 40) poderiamser substitudas por um ponto, sem prejuzo daidia veiculada pela pontuao original.

A seqncia que preenche corretamente osparnteses, de cima para baixo,

(A) F F V F.

(B) V V V F.

(C) V F F V.(D) F V V F.

(E) V F F F.

22. Considere as seguintes propostas de reescritado trecho Esse uso no me parece desprovidode razo: ele reflete, na prpria virtude que asupera, a intolerncia de cada um (l. 22-25).

I - Tal uso a mim no me parece desprovido derazo: reflete, na prpria virtude que o supera,a intolerncia de cada um.

II - Tal uso no soa sem razo para mim:reflete, na prpria virtude que lhe supera, aintolerncia de cada um.

III- Esse emprego no parece, para mim,desprovido de razo: ele reflete, na prpriavirtude que supera a intolerncia, aintolerncia de cada um.

Quais propostas conservam o sentido original e

esto corretas de acordo com a normagramatical?

(A) Apenas I.

(B) Apenas II.

(C) Apenas III.

(D) Apenas I e II.


23. Assinale a alternativa em que a palavra que,no texto, introduz uma orao adjetiva explicativa.(A) que teramos o direito de impedir... (l. 09-10)

(B) que parece invalidar sua noo... (l. 13)

(C) que se ope ao fanatismo... (l. 20)

(D) que a supera... (l. 24)

(E) que convm... (l. 40-41)


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24. Considere a seguinte relao de pronomes dotexto e de elementos por eles recuperados.

I - las (l. 07) casas (l. 04)

II - sua (l. 13) as opinies (l. 10)

III - lo (l. 29) esse direito (l. 27)IV - eles (l. 49) os homens (l. 46)


(A) Apenas I.

(B) Apenas II.

(C) Apenas I e II.


(E) Apenas III e IV.

25. Considere a classificao das oraes aseguir, no que concerne relao sintticaestabelecida com suas respectivas oraesprincipais ou coordenadas.

I - se as opinies so livres (l. 10) relao decondio

II - a no ser por tolerncia (l. 32-33) relaoadversativa

III- Portanto, a palavra que convm (l. 40-41) relao de concluso


(A) Apenas I.

(B) Apenas II.

(C) Apenas I e II.

(D) Apenas I e III.


26. Se substituirmos o vocbulo liberdades (l. 14)por liberdade, quantos outros vocbulos doperodo devero sofrer ajuste de flexo?

(A) Dois.

(B) Quatro.

(C) Cinco.

(D) Sete.

(E) Oito.

27. A seguir so apresentadas alternativas desubstituio de segmentos do texto. Assinale aque, se aplicada ao texto, caracterizaria erro deacordo com a norma gramatical.

(A) Lembrem-se (l. 03) /Lembremo-nos

(B) aquilo que (l. 09) /aquilo a que

(C) que (l. 13) /o qual

(D) que (l. 35) /do que

(E) o que (l. 37) /aquilo que

28. Marque as afirmaes abaixo com V(verdadeiro) ou F (falso), no que se refere aprocessos de formao identificveis emvocbulos extrados do texto.

( ) impedir (l. 10) derivao por prefixao

( ) autoritarismo (l. 21) composio porjustaposio

( ) intolerncia (l. 22) derivao parassinttica

( ) ilusrio (l. 36) derivao por sufixao

( ) passvel (l. 45) derivao por sufixao

A sequncia que preenche corretamente osparnteses, de cima para baixo,

(A) F F F V V.

(B) F F V V V.

(C) V F F V V.

(D) V V F F F.

(E) F V V F V.

29. Assinale a alternativa em que os vocbulospertencem mesma classe gramatical.

(A) no (l. 02) outros (l. 31)(B) ou (l. 08) um (l. 12)

(C) se (l. 20) se (l. 30)

(D) supera (l. 24) espera (l. 45)

(E) sempre (l. 34) menos (l. 43)


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30. Assinale a alternativa em que todas aspalavras tm igual classificao quanto posioda slaba tnica.

(A)condescendente (l. 02) deveria (l. 39) melhor (l. 45)

(B)diz (l. 05) Da(l. 12) egosta (l. 36)

(C)rigor (l. 08) razo (l. 23) compreender (l.48)

(D)direito (l. 09) tolerncia (l. 12) lcidos (l.38)

(E) Da(l. 12) teria (l. 26) simpatia (l. 40)


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PROVA 03 Brigada Militar

Instruo: As questes de nmero 01 a 10referem-se ao texto abaixo.

01020304050607080910111213141516171819202122232425

262728293031323334353637

3839404142434445464748495051525354

Embora fortemente arraigada noinstrumental populista, a idia de que ocrime fruto exclusivo de condies sociaisadversas to atraente quanto falsa. Soinmeras as evidncias estatsticas de quemuitos adolescentes cometemdelinqncias e pequenos furtos. ______alguns, e no a maioria, passam aobanditismo pesado? No h apenas um_______. As razes so vrias, mas todastm em comum o fato de que o jovempassa por um momento de ruptura comseus valores familiares, religiosos e sociaisquando se torna um bandido. A pessoasimplesmente perde o controle interno, ofreio que a impedia de cometer crimes.Chame-se esse freio de moralidade pessoalou carter, o certo que ele perde o efeito,diz Leda Cosmides, pesquisadoraamericana da Universidade da Califrnia.Os valores religiosos comeam a enferrujar.A princpio ningum estranha muito quandoos jovens passam a freqentar a igrejaapenas em datas cerimoniais. Isso comum, pois os jovens tm de ganhar a

vida, muitas vezes longe de casa. Ir .....igreja passa ento a ser uma atividadesecundria. No fundo, no fundo, noexistem medidas pblicas capazes demudar os mecanismos internos de controleque fazem de um adolescente normal umbandido, diz a professora, uma dasmaiores estudiosas do fenmeno dacriminalidade nos Estados Unidos. O que aprofessora afirma, em resumo, que noh medida tomada por governos que sejacapaz de impedir que surjam novos jovens

bandidos vindos de lares relativamenteestveis mesmo quando encravados emvizinhanas de classe mdia e, portanto,livres das carncias materiais extremascom que se acostumou no Brasil a justificarat os crimes mais brbaros.

Acredita-se que criminosos em potencialdepois de deixar a igreja podem ter suatrajetria interrompida mais facilmente pelafamlia ou pela religio do que pela Justiaou pela Polcia.

Gary Becker, economista daUniversidade de Chicago, ganhador doprmio Nobel de sua especialidade, afirma,entretanto, que Ao lado do psicolgico e dosocial, o componente econmico pode sercrucial para entender esses ritos de

5556575859

60616263646566676869707172

passagem do bem para o mal. Uma desuas obras mostra de maneiraprodigiosamente simples que a aocriminosa que visa a obter vantagemmaterial e no aquelas derivadas da

paixo e da loucura precedida de umclculo de risco/benefcio. Diz ele: Se ocriminoso decide agir ________mentalmente chegou concluso de quetem chances de sair ileso e, em caso de serpreso, pagar um preo no exorbitante .......sociedade. J o coronel Jos Vicente daSilva Filho afirma: Se ele percebe que assuas aes no vm tendo sucesso, concluique no vale .... pena investir nelas. Ocontrrio igualmente verdadeiro: ofracasso da Polcia pode ter efeitoscatastrficos.

(Revista Veja, setembro de 2001. Textoadaptado.)

01. Assinale a alternativa que preenche, correta erespectivamente, as lacunas com trao contnuonas linhas 07, 10 e 62 do texto.

(A) Porque porqu por que

(B) Por que porqu porque

(C) Por que porqu por que

(D) Por que por qu por que

(E) Porque por qu - porque

02. Assinale a alternativa que preenche, correta erespectivamente, as lacunas pontilhadas naslinhas 26, 65 e 69 do texto.

(A) a

(B) a

(C) a

(D)

(E) a a - a

03. A expresso A princpio(linha 22) poderia sersubstituda no contexto em que ocorre, sem mudaro sentido da frase, por

(A) Em tese.

(B) Inicialmente.

(C) Logicamente.

(D) Em sntese.

(E) Corriqueiramente.


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04. Segundo o texto, correto afirmar que

(A) a Justia e a Polcia no devem interferir demaneira enrgica quando jovens transgridem asleis.

(B) os jovens de classe social sem problemasfinanceiros so levados a transgredir as leisdevido ao baixo poder aquisitivo, ao fracasso dasaes da Polcia e impunidade da Justia.

(C) o elemento desencadeador da delinqnciajuvenil o afastamento da Igreja, embora o jovemno tenha mudado seus valores familiares,religiosos e sociais.

(D) a represso policial um fator negativo para areabilitao do jovem infrator.

(E) a ao da famlia e da religio so

fundamentais para que o jovem recupere seusvalores morais, espirituais e sociais, assim como aao da Polcia e da Justia so essenciais paraimpor a ele responsabilidade e limites.

05. No terceiro pargrafo do texto, o autorapresenta

(A) idias iguais s dos dois pargrafos anteriores.

(B) idias contrrias s do segundo pargrafo.

(C) uma nova idia-chave, a qual complementa as

anteriores.(D) uma sntese das idias anteriores.

(E) um detalhamento das idias contidas nospargrafos anteriores.

06. Considere as afirmaes abaixo.

I As palavras idia (linha 02) e mdia (linha 40)so acentuadas graficamente a partir de diferentesregras de acentuao.

II Os vocbulos evidncias (linha 05) e estveis(linha 39) recebem sinal grfico de acentuaodevido a regras diferentes.

IIINa palavra delinqncias (linha 07), emprega-se o trema no u porque este parte do grupo que, pronunciado e tono.

IV As palavras professora (linha 32) e ganhador(linha 50) possuem, respectivamente, dez e oitoletras e nove e sete fonemas.


(A) Apenas I e II

(B) Apenas I e IV

(C) Apenas II e III

(D) Apenas I, III e IV

(E) I, II, III e IV

07. Assinale a afirmativa INCORRETA sobresituaes de pontuao no texto.

(A) O ponto da linha 04 poderia ser substitudo porvrgula se depois da palavra falsa fosse colocadoo nexo pois.

(B) A vrgula depois de vida (linha 26) poderia ser

retirada sem causar qualquer prejuzo frase.(C) As vrgulas da linha 32 poderiam sersubstitudas por travesses, sem acarretar erro.

(D) As virgulas da linha 35 poderiam ser retiradassem ocasionar qualquer alterao de sentido frase.

(E)Os dois-pontos da linha 61 deveriam serretirados se, depois da expresso Diz ele, fosseacrescentada a palavra que.

08. Na frase Isso comum, pois os jovens tmde ganhar a vida (linhas 24 a 26), o articuladorpois estabelece uma relao de

(A) comparao.

(B) condio.

(C) explicao.

(D) oposio.

(E) finalidade.

09. Considere as afirmaes abaixo sobreconcordncia e regncia.

I Caso se substitusse o segmento o crime(linhas 02-03) por a criminalidade no seriamnecessrios quaisquer ajustes par fins deconcordncia.

II A preposio de no segmento de condiessociais (linha 03) exigida pela palavra fruto.

III Caso a palavra medidas (linha 29)aparecesse no singular, seriam necessriosajustes em trs outras palavras da frase para finsde concordncia.


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(A) Apenas I

(B) Apenas II

(C) apenas I e II

(D) Apenas I e III

(E) I, II e III

10. Considerando o contexto, assinale aalternativa em que todas as palavras pertencem mesma categoria gramatical.

(A) Embora (linha 01) ento (linha 27) mal(linha 55).

(B) fortemente (linha 01) adversas (linha 04)

So (linha 04).(C) no (linha 08) governos (linha 36) para(linha 55).

(D) estranha (linha 22) acostumou (linha 42) conclui (linha 68).

(E) mecanismos (linha 30) novos (linha 37) ele(linha 61).


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PROVA 04 Escrivo de Polcia Secretaria daJustia e da Segurana


010203040506070809101112131415161718192021222324

252627282930313233343536

3738394041424344454647484950515253

Blsamo ou veneno? Hbito natural oudesvio da sociedade moderna? No hresposta certa ou fcil quando o assuntoso as drogas. As pesquisas de opiniorefletem essa ambigidade. Quandoabordam o tema, em geral mostram queestamos longe de um ............ . S h umacoisa certa sobre drogas: preciso haverinformao, informao de qualidade,desvinculada da moral, do podereconmico e das foras polticas, diz o juizaposentado Walter Maierovitch, ex-secretrio nacional antidrogas e um dosmaiores especialistas no tema do Brasil.

A guerra contra as drogas tem trsfrentes de batalha. A primeira tentaracabar com a oferta, ou seja, combater osfornecedores, os narcotraficantes. A PolciaFederal brasileira, que apreende toneladasde entorpecentes todo ano, trabalha nessafrente. A segunda frente de combate areduo da demanda. H duas maneiras deconvencer algum a no usar drogas eassim ........... a dependncia. Alm de

ameaar prend-lo, process-lo e conden-lo ou seja, reprimi-lo -,pode-se tentareduc-lo: ensinar-lhe os riscos quedeterminada substncia traz sua sade ecoloc-lo em contato com pessoas que jforam dependentes. A terceira frente debatalha o tratamento. Chegar _______eliminao das drogas no pelo ataque_______ oferta ou ao consumo, mastratando aqueles que j esto dependentesda droga como vtimas que precisam deajuda mdica em vez de ......... que

merecem represso policial.Das trs estratgias, a que tem recebidomais ateno e recursos disparadamenteo combate ao trfico. Essa abordagemfunciona? Os burocratas resistem _______admitir, mas o mundo j perdeu a guerracontra as drogas. essa a opinio unnimedos estudiosos do assunto, desde aconservadora e prestigiada revista inglesaThe Economist at nosso ex-ministro daJustia Jos Carlos Dias. Um bom resumoda opinio desses especialistas adeclarao do Dr. Bruce Baegley, cientistapoltico americano e consultor sobre trficoe segurana pblica: A poltica antidrogas um fracasso. As drogas esto maisbaratas, mais puras e mais acessveis do

5455565758

5960616263646566676869707172

que nunca. E o consumo de drogasaumenta ao redor do mundo. Parece que oproblema est em ter como meta aerradicao completa e total do uso dedrogas. Constatado tal erro, os agentes

pblicos buscam agora uma meta quesubstitua _______ antiga utopia e estoencontrando alternativas promissoras.

A mais revolucionria das experinciasem curso hoje ocorre na Sua. L, quemquiser usar herona pode obt-la de graado governo. Parece piada, mas o Estadoconstruiu clnicas para os usurios, comdireito a parede branca, maca com lenol,seringa e at um enfermeiro para aplicar ainjeo. O resultado que o trfico e asmortes por overdose acabaram: todos osusurios esto sob cuidados mdicos emuitos esto deixando o vcio.

(Vergara, Rodrigo. Drogas: o que fazer arespeito. Superinteressante, janeiro de 2002,

pp. 40-43.)

01. Assinale a alternativa que preenche correta erespectivamente as lacunas pontilhadas do texto(linhas 07, 24 e 36).

(A) concenso previnir algozes

(B) concenso prevenir algozes

(C) consenso prevenir algozes

(D) consenso previnir algoses

(E) concenso previnir - algoses

02. Assinale a alternativa que preenche correta erespectivamente as lacunas com trao contnuo dotexto (linhas 31, 33, 41 e 60).

(A) a a

(B) a a

(C) a a

(D) a a

(E) a


I Por vezes, o debate sobre drogas envolvequestes de moral, presses do poder econmicoe das foras polticas.

II Nenhuma das trs possveis formas de

combater o consumo de drogas vem sendo levadaa efeito no Brasil.

III A Sua um pas cujas polticas pblicas soesquerdistas.


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Quais delas podem ser inferidas a partir docontedo do texto?

(A) Apenas I

(B) Apenas II

(C) Apenas III(D) Apenas I e II

(E) I, II e III

04. As palavras abaixo sugeridas so sinnimosadequados das respectivas palavras do texto,considerando o contexto em que ocorrem, EXCEO DE

(A) Blsamo(linha 01) conforto

(B) demanda(linha 22) oferta(C) unnime(linha 43) geral

(D) erradicao(linha 57) extino

(E) promissoras(linha 61) auspiciosas

05. Considere as seguintes afirmaes acerca doemprego de pronomes no texto.

I O pronome essa que ocorre na combinaonessa (linha 20) retoma a idia de combate aos

agentes do trfico de drogas, expressa nasegunda frase do pargrafo em questo.

II As ocorrncias do pronome lo que aparecementre as linhas 25 e 29 do texto referem-se todasa algum (linha 23).

III A expresso tal erro (linha 58), que inclui opronome tal, refere-se ao segmento ter comometa a erradicao completa e total do uso dedrogas (linhas 56 e 58).


(A) Apenas I

(B) Apenas II

(C) Apenas III

(D) Apenas I e II

(E) I, II e III

Instruo: Considere a chave de respostasabaixo para responder s questes de nmeros06 e 07.

(A) Isolar adjunto adverbial deslocado.

(B) Separar oraes coordenadas.(C) Isolar orao adjetiva explicativa.

(D) Separar elementos em uma enumerao.

(E) Isolar aposto.

06. Assinale a alternativa que justificacorretamente o emprego de vrgulas nas linhas 19e 20.

07. Assinale a alternativa que justificacorretamente o emprego da vrgula na linha 12.

08. Considere as seguintes afirmaes sobre aestrutura de palavras do texto.

I As palavras desvinculada (linha 10) eantidrogas (linha 13) apresentam, em suaestrutura, prefixos cujos sentidos so equivalentese correspondem a uma ao contrria.

II As palavras narcotraficantes (linha 18) e

entorpecentes (linha 20) apresentam um mesmosufixo.

III A palavra erradicao (linha 57) apresenta omesmo radical que errneo.


(A) Apenas I

(B) Apenas II

(C) Apenas III

(D) Apenas I e II(E) I, II e III

09. Quantas outras palavras do perodo deveriamsofrer ajuste obrigatrio para fins de concordnciacaso o segmento os agentes pblicos (linha 58-59) fosse substitudo por o poder pblico?

(A) Uma

(B) Duas

(C) Trs

(D) Quatro

(E) Cinco


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10. Considere as seguintes sugestes dealterao no texto.

I Substituio do adjetivo desvinculada (linha10) por vinculada.

II Substituio do verbo acabar (linha 17) porimpedir.

III Substituio do segmento ter como meta(linha 56) pelo verbo buscar.

Quais delas criariam, em suas respectivas frases,as condies para o emprego do sinal de crase?

(A) Apenas I

(B) Apenas II

(C) Apenas III

(D) Apenas I e III

(E) I, II e III

11. Assinale a sugesto de substituio de tempoverbal que acarreta a mudana do significado darespectiva frase no texto.

(A) temrecebido (linha 38) por vem recebendo.

(B) aumenta (linha 55) por aumentar

(C) buscam (linha 59) por esto buscando(D) esto encontrando (linhas 60-61) por vmencontrando

(E) pode (linha 64) por poder

12. Considere as seguintes afirmaes sobre osignificado de expresses do texto.

I As palavras drogas (linha 04), entorpecentes(linha 20) e substncia (linha 28) soempregadas com referncia ao mesmo conjunto

de elementos no texto.II A expresso Alm de (linha 24) poderia sersubstituda por Afora, sem que houvessealterao do significado da frase.

III Na linha 39, disparadamente significa delonge.


(A) Apenas I

(B) Apenas II

(C) Apenas III

(D) apenas I e III

(E) I, II e III

13. Considere as seguintes afirmaes sobreacentuao.

I A palavra juiz (linha 11) receberia acentogrfico em sua forma plural.

II A palavra acessveis (linha 53) deixaria dereceber acento grfico caso fosse passada para osingular.

III A palavra lenol (linha 67) receberia acentogrfico em sua forma plural.


(A) Apenas I

(B) Apenas II

(C) Apenas III

(D) Apenas I e III

(E) I, II e III

Instruo: As questes de nmeros 14 a 18referem-se ao texto abaixo.

01020304

050607080910111213141516

171819202122232425

Praia uma repblica ______ todos soiguais perante o Sol. Nenhuma democraciasocial to adiantada quanto a praia,________ as raas no apenas convivem

como fazem tudo para se tornarem iguais.Suam, literalmente, para diminuir suasdiferenas. Os brancos tentam ficarmarrons, embora s vezes s fiquemvermelhos, os marrons ficam pretos e ospretos j esto prontos. A praia tambm ademocracia econmica com que tantossonham. A no ser no detalhe umabarriga mais prspera, um par de culosescuros obviamente mais caro no hcomo ostentar riqueza na praia. Noexistem guarda-sis-manses e guarda-

sis-populares, ou sombra de luxo esombra conjugada. Alm disso, o mesmoisopor que traz o champanha traz a farofa.Na praia, todo o mundo posseiro eningum proprietrio. E no h conflitosterritoriais, a no ser causados por boladasde frescobol, que so resolvidos no grito.Gosto, sim, de praia. Talvez fique unsquatro dias numa, algum dia.

(Verssimo, Luiz Fernando. Os que ficam. In:Fonseca, J. e Verssimo, L.F. Traando Porto

Alegre. Porto Alegre: Artes e Ofcios, 1995.

pp. 109-110.)


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14. Assinale a alternativa que preenche correta erespectivamente as lacunas do texto (linhas 01 e04)

(A) onde que

(B) que em que(C) que que

(D) em que que

(E) em que - onde


I O texto escrito a partir do ponto de vista dealgum que est planejando passar umatemporada na praia.

II No h diferenas econmicas entre osfreqentadores de uma mesma praia.

III Ningum pode ter a propriedade do lugar queocupa na praia.

Quais delas esto de acordo com o texto?

(A) Apenas I

(B) Apenas II

(C) Apenas III

(D) Apenas I e III(E) I, II e III

16. O autor defende a idia de que, na praia, asdiferenas sociais parecem desaparecer,contrapondo elementos tpicos de classes sociaisdiferenciadas. Assinale a alternativa em que osdois elementos listados NO so empregados notexto para marcar essa contraposio.

(A)barriga mais prspera (linha 13) par de

culos escuros (...) mais caro (linha 13-14)(B)guarda-sis-manses (linha 16) guarda-sis-populares (linha 16-17)

(C) sombra de luxo (linha 17) sombraconjugada (linha 18)

(D) champanha (linha 19) farofa (linha 19)

(E) posseiro (linha 20) proprietrio (linha 21)

17. Entre as expresses abaixo, aquela que,substituindo embora (linha 08), alteraria osignificado da frase do texto

(A) mesmo que.

(B) no obstante.(C) se bem que.

(D) visto que.

(E) ainda que.

18. A forma verbal que poderia substituir sonham(linha 12), sem provocar alterao obrigatria noemprego de preposio na frase,

(A) se iludem.

(B) imaginam.(C) idealizam.

(D) desejam.

(E) almejam.


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PROVA 05 Auxiliar Administrativo IV - CEEE


010203040506070809101112

13141516171819202122232425262728293031323334353637

383940414243444546474849

Voc, moleque, com certeza vai serbandido! Essa foi a frase que o mineiroRoberto Carlos Ramos mais ouviu nainfncia. Negro, pobre, abandonado,analfabeto at os 13 anos e um doscampees de fuga da Febem de BeloHorizonte, tudo levava a crer que o vaticniose concretizaria. Sua ficha na instituio odefinia com uma nica palavra:irrecupervel. No entanto, o acasoencarregou-se de inverter os ponteiros dalgica rasteira. Roberto Carlos, hoje com 34

anos, um exemplo de sucesso na vidaprofissional e pessoal. No, nada a ver commontanhas de dinheiro e carres de luxo.Pedagogo com mestrado na UniversidadeEstadual de Campinas, ele um dos maisrequisitados palestrantes do pas. Ps-graduado em Literatura Infantil, RobertoCarlos tambm um contador de histriasprofissional, daqueles capazes de prender aateno de uma criana hiperativa por horasa fio.

Caula de uma prole de dez filhos,Roberto Carlos foi enviado Febem com 6anos. Ao longo dos sete que passou l, fugiuexatas 132 vezes. Aos 9 anos, conhecidocomo Beto Pivete, j cometia pequenosfurtos. Cheirava cola de sapateiro e fumavamaconha diariamente. Foi na sala dereadmisso da Febem que o acaso o colheu,sob a figura da pedagoga francesa MargueritDuvas. De frias no Brasil, ela conheceu omenino enquanto visitava a instituio.Intrigada e encantada com o garoto vivaz eindomvel, ela transformou seu perodo dedescanso numa longa estada e conseguiu a

sua guarda. Marguerit ensinou francs a elee, depois de trs anos, levou-o paraMarselha. Na cidade ensolarada do sul daFrana, Roberto concluiu o colegial e viveuat os 19 anos. De volta ao Brasil, fezPedagogia e estagiou na mesma Febemonde permanecera durante sua infncia.Sou a prova de que no existe crianairrecupervel, diz ele. E acrescenta: Nomundo h os que choram e os que vendemlenos. Hoje, estou entre os que vendemlenos.

(POLES, Cristina. Fbula Moderna. Veja, 11de outubro de 2000, p.70. Texto adaptado.)

01. Assinale a alternativa correta.

(A) De acordo com o texto, ser negro, pobreabandonado, analfabeto e ter uma histria e fugasda Febem so indicativos de que um menorpoder ser um bandido no futuro.

(B) Segundo o texto, apesar de sua rebeldia,Roberto Carlos no era um menor infrator e noprecisava ser recuperado.

(C) O texto conta a histria de um pedagogo cujaatividade profissional consiste no tratamento e nareabilitao de menores hiperativos.

(D) Marguerit Duvas, conforme lemos no texto,estava na sala de readmisso da Febem embusca de um menor para adoo, razo pela qualsuas frias se estenderam muito.

(E) O texto procura demonstrar que a reintegraodos menores marginalizados no Brasil s pode sedar atravs de sua educao no exterior.

02. Considere as seguintes afirmaes sobre aspalavras irrecupervel (linha 10) e indomvel(linha 36).

I As duas palavras podem ser substitudas,respectivamente, por irredutvel e indolente.

II As duas palavras tm estrutura semelhante;

so derivadas a partir de um verbo e apresentamtanto prefixo quanto sufixo.

III Enquanto a palavra irrecupervel qualificanegativamente o menino Roberto, a palavraindomvel descreve um atributo cuja conotao positiva no texto.


(A) Apenas I

(B) Apenas II

(C) Apenas I e II(D) Apenas II e III

(E) I, II e III


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09. Considere a seguintes possibilidades demodificaes no texto.

I Substituio de crer que por crena de que(linha 07).

II Substituio de Febem por uma instituiopara menores (linha 25).

III Substituio de Brasil por terra natal (linha42).

Quais delas modificariamas condies para o usode crase em suas respectivas frases?

(A) Apenas I

(B) Apenas II

(C) Apenas I e II

(D) Apenas II e III

(E) I, II e III

10. Considere as seguintes afirmaes sobrepontuao.

I Os dois-pontos da linha 09 poderiam sersubstitudos por travesso sem acarretar erro.

II A insero de vrgula depois de Pedagogonalinha 16 no acarretaria erro.

III A insero de vrgula depois de RobertoCarlosna linha 25 no acarretaria erro.


(A) Apenas I

(B) Apenas II

(C) Apenas I e II

(D) Apenas II e III

(E) I, II e III


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PROVA 06 - Oficial de Justia 2011 TJ/RS


01020304050607080910111213141516171819202122232425

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Recentemente, Helene Hegemann, umajovem alem de apenas 17 anos, fezgrande sucesso de crtica com seu primeiroromance, intitulado Axoloti Roadkill. Oproblema que logo se descobriu quelongos trechos haviam sido ________ daobra de um autor menos conhecido. Poisbem, longe de pedir desculpas pelo plgio,a moa afirmou que no existeoriginalidade; o que existe autenticidade.Ao que um crtico comentou, com razo:De fato, trata-se de um autntico roubo.

evidente que o fato de no haveroriginalidade absoluta no significa que nohaja originalidade relativa ou que esta nopossa em princpio ser _________. Docontrrio, o que justificaria chamar a prpriaHelene Hegemann de AUTORA de AxolotiRoadkill?

Contudo, a falsa tese de quesimplesmente no existe originalidadetornou-se trivial nesses tempos de internet ede cpia e cola, e frequentemente_______, nos Estados Unidos (serdiferente no Brasil?), por alunos

universitrios acusados de plgio. Essasidias parecem-me remontar ao ensaio AMorte do Autor, escrito por Roland Barthesno ano de 1968. A escritura, l-se ali, adestruio de toda voz, de toda a origem.

O sentido mais legtimo da retrica damorte do autor o de programaticamenteafirmar a autonomia do objeto dos estudosliterrios a autonomia do texto contra asua reduo psicologia, histria, filosofia etc. Hegemann se sente capaz deempregar a mesma retrica para justificar o

plgio porque, independentemente dasintenes de Barthes, ela, como tantosoutros, apropriou-se de tal figura para osseus prprios fins. Afinal, ele mesmodeclarava que o nascimento do leitor devepagar-se com a morte do autor.

De todo modo, ao contrrio do queBarthes pretende, no verdade que oautor seja uma figura moderna, um produtode nossa sociedade, que, ao emergir daIdade Mdia, descobriu o prestgio doindivduo. A figura do autor indissociveldo prprio emprego da escritura e j seencontra inteiramente definida naAntiguidade Clssica. S as culturas oraisprimrias no a conheciam. Assim, possvel, por exemplo, que Homero fosse,

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na cultura oral primria, um nome genricopara determinado tipo de bardo, pormseria absurdo dizer algo semelhante depoetas lricos como Pndaro, Safo,Tegnisetc.

Normalmente, copiar uma obra ou umtrecho de uma obra ipsis litteris, sem nadalhe modificar ou adicionar, e pretender ser oseu autor inadmissvel em qualquersociedade letrada, pois no passa deimpostura.

Contudo, usar, no interior de uma obra,um texto que, tendo sido escrito por outroautor, seja universalmente conhecido noconstitui plgio, mesmo que a fonte noseja citada. Assim podiam na AntiguidadeClssica ser usados, por exemplo, ospoemas atribudos a Homero. Assimtambm podem ser usados os versos Nomeio do caminho da nossa vida e E agora,Jos, no Brasil contemporneo.

J copiar uma obra pouco conhecida,como Helene Hegemann fez, inaceitvel,pois lesa o seu autor. A bem da verdade, ocrtico francs Roger Caillois admite umapossibilidade legtima de faz-lo. Para ele,sempre se justifica a apropriao de umaobra medocre, caso o resultado seja umaobra-prima; mas as obras primas so muitoraras.

Adaptado de: CCERO, A. Originalidade e Plgio.Folha de S. Paulo, sbado, 21/08/2010, p. E12

01. Assinale a alternativa que preenche, correta erespectivamente, as lacunas das linhas 06,16 e24.

(A) copiado conferida invocado

(B) copiados conferida invocada

(C) copiado conferido invocada

(D) copiados conferida invocado

(E) copiados conferido invocada


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02. De acordo com o texto,

(A) a inteno de Barthes, ao escrever A Mortedo Autor, era a de permitir uma abordagem dotexto em si mesmo, sem recurso a explicaeshistricas ou psicolgicas.

(B) copiar trechos de uma obra conhecida, comocitao, no constitui plgio, desde que no hajareferncia ao autor da obra original.

(C) a apropriao feita por Hegemenn da obra deum autor menos conhecido se justifica porque elaproduziu, a partir do texto original, uma obra demaior valor literrio.

(D) Hegemann e outros se equivocam ao fazeremuma leitura muito literal do que Roland Barthespretendia dizer, ao escrever A Morte do Autor.

(E) na Antiguidade Clssica, s poetas lricostinham reconhecida a autoria da sua obra.

03. Considere as seguintes afirmaes sobre oemprego de palavras ou expresses no texto.

I Nas linhas 61 e 62, a construo sem nadalhe modificar ou adicionar contribui para acompreenso da expresso latina ipsis litteris(l.61).

II A utilizao do verso E agora, Jos (l. 74-

75), embora no remeta a texto literrio de autorconhecido, retoma a tradio das quadrinhasfolclricas.

III Ao iniciar-se a frase da linha 31 com Osentido mais legtimo, fica evidente que o autor,Antnio Ccero, considera que um texto tem umsentido genuno, pretendido pelo seu redator.

IV A expresso sociedade letrada (l. 64)contrape-se a cultura oral primria(l. 55).

Quais so corretas?

(A) Apenas I.

(B) Apenas II.

(C) Apenas I e III.

(D) Apenas I, III e IV

(E) I, II, III, IV.

04. Assinale a alternativa em que a palavra dadireita substituiria corretamente a palavra daesquerda, se empregada no texto.

(A) trivial(l. 22) pblica

(B) remontar(l. 27) aludir(C) programaticamente(l.32) pragmaticamente

(D) primrias(l. 53) insipientes

(E) impostura(l. 65) estipulao

05. Assinale a alternativa que apresenta umapossibilidade de reescrita adequada do trechotendo sido escrito por outro autor. (l. 67-68).

(A) ainda que tenha sido escrito por outro autor

(B) contanto que tenha sido escrito por outro autor(C) como foi escrito por outro autor

(D) desde que escrito por outro autor

(E) justamente por ter sido escrito por outro autor

06. As afirmaes abaixo referem-se estruturao de palavras no texto.

I Pode-se considerar que os substantivos roubo(l. 12) e emprego(l. 50) sejam formados a partir

dos verbos roubare empregar, respectivamente,pelo processo conhecido como derivaoregressiva.

II So formados a partir de adjetivos ossubstantivos originalidade (l. 10), autenticidade(l.10) e destruio(l. 30).

III O adjetivo indissocivel (l. 49) formado apartir do adjetivo socivel.


(A) Apenas I.(B) Apenas II.

(C) Apenas III.

(D) Apenas I e II.

(E) I, II e III.


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07. Considere o trecho a seguir.

J copiar uma obra pouco conhecida, comoHeleneHegemann fez, inaceitvel, pois lesa oseu autor. A bem da verdade, o crticofrancsRoger Caillois admite uma possibilidade

legtimade faz-lo. Para ele, sempre se justificaa apropriao de uma obra medocre, caso oresultado seja uma obra-prima; mas as obrasprimas so muito raras. (l. 76-84)

Assinale a alternativa que apresenta corretamenteo valor semntico-discursivo desencadeado pelautilizao de cada elemento sublinhado no trechoacima.

(A) J = tempo

(B) A bem da verdade = concesso(C) Para = finalidade

(D) caso = consecuo

(E) mas = concesso

08. Na linha 24-25, os parnteses foramempregados para

(A) indicar o uso da linguagem em funo emotiva.

(B) indicar um comentrio endereado ao leitor.

(C) acrescentar um argumento adicional parasustentar a idia de que o plgio trivial.

(D) acrescentar um dado imprescindvel aoentendimento da frase, sem romper com a suaestrutura.

(E) realar a importncia do que est sendo dito notrecho, no que se refere quantidade deuniversitrios que plagiam textos.

09. Considere o emprego do vocbulo se nostrechos destacados abaixo.I se sente capaz de empregar a mesmaretrica(l. 36-37)

II apropriou-se de tal figura para os seusprprios fins(l. 40-41)

III deve pagar-se com a morte do autor (l. 42-43)

Em quais deles, admite-se a anlise do secomoindicador de voz passiva?

(A) Apenas em I.

(B) Apenas em II.

(C) Apenas em III.(D) Apenas em II e III.

(E) Em I, II e III.

10. A seguir so apresentadas palavrasrelacionadas morfologicamente a palavrascontidas no texto. Assinale a alternativa em que apalavra da direita est grafadaINCORRETAMENTE.

(A) evidente(l. 13) evidncia

(B) capaz(l. 36) capacidade

(C) pretender(l. 62) pretensioso

(D) contemporneo(l. 75) contemporaniedade

(E) lesa(l. 78) lesado

11. Considere as seguintes afirmaes sobreacentuao grfica no texto.

I A palavra Clssica (l. 52) recebe acento

grfico pela mesma regra de genrico(l.55) e delricos(l. 58).

II A palavra atribudos (l. 72) recebe acentogrfico pela mesma regra de medocre(l. 82).

III A palavra inaceitvel (l. 77) recebe acentogrfico pela mesma regra de faz-lo(l. 80).


(A) Apenas I.

(B) Apenas II.

(C) Apenas III.

(D) Apenas I e II.

(E) I, II e III.

12. Considere as palavras abaixo.

1) crtico(l. 11)

2) cpia(l. 23)

3) contrrio(l. 44)

4) porm(l. 56)


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Caso seus acentos fossem retirados, quais delaspassariam a representar formas verbais da lnguaportguesa?

(A) Apenas 1 e 2.

(B) Apenas 1 e 4.(C) Apenas 2 e 4.

(D) Apenas 1, 2 e 3.

(E) 1, 2, 3 e 4.


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Recentemente, durante uma conversacom um amigo, ele me contou que desejava

voltar a correr. E o que mais me chamou aateno foi o relato de suas experinciascom a corrida: sempre que retornava aostreinos, alguma leso surgia. Ento euperguntei: Voc respeitava a regra dos5%? E ele me respondeu com outrapergunta: Que regra essa?

No sou o Arnaldo Cezar Coelho, masno resisti: A regra clara! Precisamosaumentar a durao ou a intensidade(nunca as duas variveis ao mesmo tempo)dos treinos em no mximo 5% por semana.

Exemplifiquei: um corredor que faz trssesses de 30min semanais poder nasemana seguinte fazer, no mximo, trstreinos de 31min30seg. Ele ficou pasmo ese deu conta do exagero que haviacometido em cada vez que retornava______ prtica da corrida.

A grande maioria nem percebe, mas____ fortes evidncias de que boa partedas leses acontecem justamente _______desrespeitamos esta regra. Afinal, se umdia corremos 30 minutos, _______ nofazer uma sesso de 45 minutos? O que

so s quinze minutos a mais? Do pontode vista matemtico, fica bem mais fcilentender: isso corresponde a um aumentode 50% na carga de treinamento!

Infelizmente, a grande maioria dasleses que ocorrem nos corredores descrita pelos especialistas como deoveruse, isto , geradas pelo excesso deuso. Em outras palavras, so ocasionadaspelo acmulo de treinos que excedem anossa capacidade de adaptao. Ao longodo tempo, o corpo simplesmente no

agenta, e o resultado a dor, geralmenteacompanhada de uma leso.Os praticantes de outras modalidades

esportivas tambm cometem exageros,principalmente os atletas de final de

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semana, que tentam compensar a semanainteira sem atividade. Vejo nos clubes, porexemplo, pessoas que passam o dia naquadra de tnis. Escuto muita genteculpando a raquete, a chuteira, mas o

verdadeiro culpado o aumento exageradoda carga fsica.Em resumo, se o objetivo for manter-se

saudvel e exercitando-se sempre, ento, aregra clara!

Adaptado de: DUTRA, Renato. A regra clara. VejaOn-line Blogs. Treinamento. Disponvel em

.1/12/2010, 21h28min.

13. Assinale a alternativa que preenche, correta erespectivamente, as lacunas das linhas 21, 23, 24e 26.

(A) a h porque por que

(B) existe por que porque

(C) h porque por que

(D) a existem porque por que

(E) existem por que - porque

14. O texto trata essencialmente

(A) das experincias de corredores exagerados.

(B) da importncia da prtica regrada de atividadesfsicas, em especial da corrida.

(C) da ineficcia dos exerccios de final desemana.

(D) das regras que regem todas as coisas: dacorrida ao futebol.

(E) das leses e da dor resultante da prticadesregrada de exerccios, especialmente da

corrida.


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I A regra dos 5% est relacionada capacidade de adaptao dos indivduospraticantes de atividades fsicas.

II Uma opo para evitar leses, em vez de seadotar a regra dos 5% , aumentar apenas avelocidade da corrida, mantendo-se a durao dasemana anterior.

III Treinar somente nos finais de semana notraz benefcios sade; ao contrrio, podeocasionar leses.


(A) Apenas I.

(B) Apenas II.

(C) Apenas III.

(D) Apenas I e II.


16. Considere as seguintes propostas de reescritado trecho Ento eu perguntei: Voc respeitavaa regra dos 5%? E ele me respondeu comoutra pergunta: Que regra essa?(l. 06-09).

I Ento eu perguntei se ele respeitava a regrados 5%. Ele me respondeu com outra pergunta.Indagou-me acerca de que regra seria essa.

II Ento eu lhe perguntei se ele respeitava aregra dos 5%, e ele respondeu com outrapergunta: De que regra se trata?

III Ento eu lhe perguntei se ele respeitava aregra dos 5%, e ele retrucou questionando essaregra.

Quais propostas conservam o sentido original eesto corretas do ponto de vista da normagramatical?

(A) Apenas I.

(B) Apenas II.

(C) Apenas III.

(D) Apenas I e II.

(E) I, II e III.

17. Considere as seguintes propostas dereformulao da pontuao do texto.

I - Substituir os dois pontos que seguem ovocbulo Exemplifiquei(l. 15) por uma vrgula.

II Suprimir a vrgula que segue Infelizmente(l.32).

III Suprimir a vrgula que segue atletas de finalde semana(l. 44-45).

IV Substituir a vrgula que segue o vocbulosempre(l. 53) por ponto-e-vrgula.


(A) Apenas I.(B) Apenas II.

(C) Apenas IV.

(D) Apenas I e III.

(E) Apenas II e IV.

18. Se substituirmos a expresso a grandemaioria das leses (l. 32-33) por a modalidadede leso, quantos outros vocbulos do pargrafo,

que se estende at a linha 41, devero sofrerajuste de flexo?

(A) Dois.

(B) Trs.

(C) Quatro

(D) Cinco

(E) Seis


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A Casa Branca anunciou h poucos diasque o campo ________ da biologia sinttica

ou da manipulao de DNA de organismospara criar novas formas de vida traz riscoscalculveis e que seu avano deve serpermitido.

Um painel de especialistas reunido pelopresidente americano, Barack Obama,recomendou vigilncia e auto-regulaoenquanto os cientistas procuram formas decriar novos organismos que possam resultarem inovaes teis em energia limpa,controle da poluio e medicina.

A Comisso Presidencial para o Estudode Questes Bioticas concluiu: A biologiasinttica capaz de feitos significativos, maslimitados, com riscos ______. Osdesenvolvimentos futuros podem despertarnovas objees, mas a comisso noencontrou razes para _______ regulaesfederais adicionais ou uma moratria notrabalho neste campo por enquanto,acrescentou o relatrio.

O painel com 13 cientistas, especialistasem tica e em polticas pblicas, foi criadopor Obama no ano passado. Sua primeiramisso foi considerar a questo da biologia

sinttica, depois que o Instituto J, CraigVenter anunciou, em maio, ter desenvolvidoa primeira bactria auto-replicvel controladapor um genoma sinttico.

Para os crticos a descoberta era oequivalente a brincar de Deus, criandoorganismos sem o entendimento adequadosobre as consequncias, perturbando aordem natural.

Ao anunciar a criao da primeira clulasinttica, o chefe das pesquisas, CraigVenter, disse na poca: Certamente mudou

minha viso sobre as definies da vida e decomo ela funciona. Mas a Comissoinformou que a equipe de Venter no criouvida realmente, j que o trabalho envolveu,sobretudo, a alterao de uma forma de vidaj existente.

Adaptado de: Casa Branca d sinal verde pesquisade vida artificial. Folha.com. Cincia. Disponvel em. 16/12/2010, 16h02min.

19. Assinale a alternativa que completa, correta erespectivamente, as lacunas das linhas 02, 17 e20, considerando as idias veiculadas pelo texto.

(A) incontroverso ilimitados endossar

(B) controverso limitados endossar(C) incontroverso limitados vetar

(D) controverso ilimitados vetar

(E) controverso ilimitados endossar


I A Comisso Presidencial, em seu relatrio, noidentificou a necessidade de se adiarem aspesquisas no campo da biologia sinttica.

II A Comisso Presidencial para o Estudo deQuestes Bioticas mostrou-se favorvel idiade criao de vidas.

III As crticas descoberta do Instituto J. CraigVenter foram necessariamente de naturezareligiosa.


(A) Apenas I.

(B) Apenas II.(C) Apenas III.

(D) Apenas I e II.


21. Considere a classificao das oraes a seguirno que concerne relao que estabelecem comsuas oraes principais ou coordenadas.

I mas a comisso no encontrou razes... (l.

19-20) relao de adversatividadeII Ao anunciar a criao da primeira clulasinttica(l.37-38) relao de proporcionalidade

III j que o trabalho envolveu,... (l. 43) relao de consecuo


(A) Apenas I.

(B) Apenas II.

(C) Apenas III.(D) Apenas I e II.



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22. Assinale as afirmaes abaixo com V(verdadeiro) ou F (falso) no que se refere pontuao do texto.

( ) Os dois pontos empregados depois dapalavra concluiu (l. 15) servem para introduzir

discurso direto.( ) As aspas empregadas na expressobrincar de Deus (l. 33) tm a mesma funodas empregadas na frase que se inicia com osegmento Os desenvolvimentos (l. 17-18) etermina com por enquanto(l. 22).

( ) A frase iniciada pela palavra Mas (l. 41)poderia ser unida frase anterior, substituindo-seo ponto que a antecede por uma vrgula, com odevido ajuste de aspas e de letras maisculas eminsculas.


(A) V V - F

(B) F F F

(C) V F V

(D) F V V

(E) V F F

23. Assinale a alternativa em que a palavra queintroduz uma orao com sentido restritivo notexto.

(A) que seu avano... (l. 05)

(B) que possam resultar... (l. 11)

(C) que o Instituto J. Craig Venter anunciou,...(l. 28-29)

(D) que a equipe de Venter no criou... (l. 42)

(E) que o trabalho envolveu... (l. 43)

24. A seguir so apresentadas alternativas desubstituio de segmentos do texto. Assinale aque, se aplicada ao texto, caracteriza ERRO naperspectiva da norma gramatical.

(A) h(l. 01) / faz

(B) mas(l. 16) / porm

(C) ter desenvolvido(l. 29) / que desenvolveu

(D) era o equivalente a(l. 32-33) / equivaleria a

(E) sobre as(l. 35) / no que tange as


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PROVA 07 - Oficial Escrevente 2010 TJ/RS


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Uma em cada 4 pessoas _____ usama internet no mundo tem uma conta noFacebook. Esse meio bilho de pessoaspublicam 14 milhes de fotosdiariamente. Os 100 milhes de usuriosdo Twitter postam 2 bilhes demensagens por ms. D um google nonome de algum e os tweets dele voestar l. Pesquisadores cunham termosbonitos como a "era dahipertransparncia" para tentar falar queh xeretas e exibicionistas demais hoje.

E a maior rede social do planeta deuum passo grande rumo talhipertransparncia: em maio, oFacebook mudou as regras sobre oquanto que estranhos podem saber dasua vida. "Estamos construindo umainternet _____ padro ser socivel",decretou Mark Zuckerberg, criador epresidente do site, ao anunciar asmudanas. Utopia sociolgica parte,interessa para ele que usurios de seuservio possam ser encontrados commais facilidade. Se voc no est no

Facebook e encontra aquele amor antigoda escola ali, tende a entrar para a redesocial. E, quanto mais gente l, maisZuckerberg pode faturar compublicidade.

As mudanas, de cara, parecem bemsutis. Antes, no dava para ver a foto deperfil ou a idade de uma pessoapesquisada, por exemplo. Agora, a noser que o usurio mude asconfiguraes no brao, um resumo desua ficha ficar exposto na internet. No

pouca coisa. Pense em quem teve umtrmino de relacionamento conturbado equer manter distncia de namoradosmanacos; ou em um adolescente quemudou de escola por causa de bullying ecorre o risco _____ tudo comece denovo se os novos colegas descobriremisso; em quem sofre de assdio moral notrabalho ou foi testemunha de um crime;em quem no quer que os paisdescubram detalhes de sua vida sexual.Para todos eles, qualquer detalhe que oFacebook divulgue pode fazer umagrande diferena.

No fica nisso. Um dos maioresproblemas que a internet no"esquece" nada. E agora que ela faz

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parte da vida de praticamente todomundo h uma dcada, qualquer vacilodo passado pode causar um problemano presente. Fotos ousadas num fotologde anos atrs vo complicar voc na

disputa por um emprego. Uma trocainfeliz de scraps no Orkut, como umadiscusso com um ex, pode estar aoalcance de qualquer um. As redessociais baseadas em GPS, como aFousquare, colocam mais pimenta nessemolho, j que elas mostram num mapaonde os usurios esto a cadamomento. Em suma, nunca existiramtantas possibilidades de exposiopblica. E sim: sempre vai ter algumque voc no esperava bisbilhotandovoc.

natural. O desejo de cavucar a vidaalheia existe desde sempre. "Na maiorparte da histria humana, as pessoasviveram em pequenas tribos _____todas as pessoas sabiam tudo o quetodo mundo fazia. E de alguma formaestamos nos tornando uma vila global.Pode ser que descobriremos que aprivacidade, no fim das contas, semprefoi uma anomalia", afirma o professorThomas W. Malone, do Centro deEstudos de Inteligncia Coletiva do MIT.

Seja como for, trata-se de umaanomalia de que todo mundo gosta. Epor isso mesmo um movimento ganhacada vez mais fora: h umapreocupao maior com a bisbilhotice.Na prtica, est acontecendo o contrriodo que Zuckerberg imagina. Estamosmenos "sociais".

Hoje, a quantidade de dados que aspessoas deixam aberta na rede paratodo mundo ver , por cabea, bemmenor do que h 5, 6 anos. raro

encontrar quem deixe suas fotosescancaradas numa rede social. Scrapspblicos no Orkut j so parte de umpassado remoto... Um estudo daUniversidade da Califrnia mostra essamudana: os entrevistados disseramtomar mais cuidado com o que postamonline hoje do que h 5 anos. Na mesmapesquisa, 88% dos jovens de 18 a 24anos manifestaram-se a favor de uma leique forasse os sites a apagareminformaes pessoais depois de algumtempo.

Enquanto no chegam leis concretas,as pessoas reagem por conta prpria.Trinta mil usurios cancelaram suascontas no Facebook no dia 31 de maio,


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para protestar contra aquela mudanana configurao de privacidade.Compare isso com a reao que aspessoas tiveram em 2006, quando oOrkut passou a identificar quem visitava

o seu perfil. No faltaram reaes deindignao. "Qual a graa se no dmais para espionar a vida dos outrosescondido?", perguntavam os usurios.

difcil imaginar algo assim hoje.Aprendemos a nos comportar na redecomo nos comportamos em pblico.Porque, cada vez mais, estamosmesmo.

Adaptado de: BURGOS, Pedro. O fimdo fim da privacidade. Revista Super

Interessante Edio 280, junho de 2010.

Disponvel em http://super.abril.com.br/ tecnologia/fim-fim- privacidade-

580993.shtm

01. Assinale a alternativa que preenche correta erespectivamente as lacunas das linhas 01, 19, 43e 76.

(A) as quais cujo o que onde

(B) que cujo de que onde

(C) que onde o que as quais

(D) as quais onde o a que nas quais(E) que cujo o de que em que

02. Assinale a alternativa que apresenta umasubstituio contextualmente adequada para arespectiva expresso de carter coloquialempregada no texto, sem prejuzo ao sentidooriginal.

(A) de cara (l. 31) prontamente

(B) no brao (l. 36) com empenho

(C) cavucar (l. 73) revolver

(D) bisbilhotice (l. 89) difamao

(E) espionar (l. 121) solapar

03. O texto trata, essencialmente,

(A) da utopia de se construir uma internetfundamentalmente socivel.

(B) das mudanas implementadas pelas redes

sociais nos ltimos anos.(C) do comportamento dos usurios das redessociais em relao exposio imposta por essesmeios.

(D) dos riscos da superexposio na internet.

(E) da longa "memria" da internet, que podearmazenar dados de seus usurios por muitotempo.


I - Houve uma mudana na postura dos usuriosde redes sociais de 2006 para c, no que tange preocupao com a privacidade.

II - H quem entenda que a privacidade pode serconsiderada um fenmeno peculiar modernidade.

III - A vida privada das pessoas est interessandomenos aos usurios de redes sociais.


(A) Apenas II.(B) Apenas I e II.

(C) Apenas I e III.


(E) I, II e III.

05. Considere as seguintes propostas de reescritado trecho abaixo.

"(...) Pode ser que descobriremos que aprivacidade, no fim das contas, sempre foi umaanomalia" (l. 80-82)

I - "(...) Pode ser que descubramos, afinal, que aprivacidade foi uma anomalia sempre."

II - "(...) Descobriremos, possivelmente, no fim dascontas, que a privacidade foi sempre umaanomalia."

III - "(...) Pode-se acabar descobrindo, finalmente,que a privacidade foi, sempre, uma anomalia."


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(A) Apenas I.

(B) Apenas II.(C) Apenas III.

(D) Apenas I e II.

(E) I, II e III.

06. Considere as seguintes propostas de reescritapara o seguinte trecho adaptado do texto.

"Qual a graa de continuar usando o Orkut, seno d mais para espionar a vida dos outrosescondido?", perguntavam os usurios.

I - Os usurios se perguntavam sobre qual seria agraa de continuar usando o Orkut, uma vez queno poderiam mais espionar secretamente a vidados outros.

II - Os usurios se perguntavam: qual ser a graade continuar usando o Orkut, considerando queno se poder mais espionar a vida dos outros emsegredo?

III - A indagao dos usurios era acerca de qualseria a graa de continuar usando o Orkut, j que

no seria mais possvel espionar em segredo avida dos outros.

Quais propostas conservam o sentido original eesto em discurso indireto?

(A) Apenas I.

(B) Apenas II.

(C) Apenas III.

(D) Apenas I e III.


07. Se substituirmos o vocbulo vacilo (l. 56) pelaforma pluralizada vacilos, quantos outrosvocbulos do perodo tero de ser,obrigatoriamente, pluralizados?

(A) Um.

(B) Dois.

(C) Trs.

(D) Quatro.

(E) Cinco.

08. Considere as seguintes propostas dereformulao da pontuao do texto.

I - suprimir a vrgula que segue o vocbulo l (l.28)

II - substituir o ponto depois de por exemplo (l.34) por ponto-e-vrgula, com o devido ajuste noemprego de letras maisculas e minsculas.

III - inserir uma vrgula depois de divulgue (l. 50)

IV - substituir os dois pontos que seguem ovocbulo sim (l. 70) por uma vrgula antes e umadepois desse vocbulo


(A) Apenas II.

(B) Apenas III.

(C) Apenas I e III.


(E) Apenas II e IV.

09. Considere as seguintes afirmaes sobresubstantivos do texto.

I - O vocbulo google (l. 07) est empregadocomo substantivo comum.

II - O prefixo ex (l. 62) est empregado comovocbulo substantivado.

III - O vocbulo scraps (l. 98), por ser estrangeiro,apesar de estar flexionado em nmero, noestabelece concordncia de gnero.


(A) Apenas I.

(B) Apenas III.

(C) Apenas I e II.


(E) I, II e III.


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10. Assinale as afirmaes abaixo com V(verdadeiro) ou F (falso), no que se refere aoemprego de nexos do texto.

( ) A substituio de Se por Caso, em Se vocno est no Facebook e encontra aquele amor

antigo da escola ali (l. 25-27) exige que osverbos dessas oraes subordinadas sejamflexionados no modo subjuntivo.

( ) No trecho E agora que ela faz parte da vidade praticamente todo mundo h uma dcada (l.54-56), a conjuno E poderia ser substituda pelaconjuno Mas, sem prejuzo do sentido original.

( ) A substituio de j que por por, em j que

elas mostram num mapa onde os usuriosesto a cada momento (l. 66-68) exigiria que overbo mostrar fosse flexionado no infinitivo.

( ) para, em para protestar contra aquelamudana na configurao de privacidade (l.114-115) poderia ser substitudo por a fim de,sem prejuzo do sentido original.


(A) V V F V.(B) F F V F.

(C) V F F V.

(D) V F V V.

(E) V F V F.

11. Considere as seguintes propostas desubstituio de segmentos do texto envolvendoemprego de pronomes.

I - interessa para ele (l. 23) interessa-oII - vo complicar voc (l. 59) vo lhe complicar

III - bisbilhotando voc (l. 71-72) bisbilhotando-o

Quais so contextualmente adequadas e estocorretas do ponto de vista da norma gramatical?

(A) Apenas I.

(B) Apenas II.

(C) Apenas III.


(E) I, II e III.

12. Considere a classificao das oraes aseguir, no que concerne relao sintticaestabelecida com suas respectivas oraesprincipais no texto.

I - se os novos colegas descobrirem isso (l. 44-45)

relao de condioII - Enquanto no chegam leis concretas (l.110) relao de temporalidade

III - como nos comportamos em pblico (l.125) relao de consecuo


(A) Apenas I.

(B) Apenas II.

(C) Apenas I e II.


(E) I, II e III.

13. Das alternativas de reescrita dos trechos aseguir apresentadas, assinale a que, se aplicadaao texto, caracterizaria erro, de acordo com anorma gramatical.

(A) Esse meio bilho de pessoas publicam (l. 03-

04) / Esse meio bilho de pessoas publica(B) tal hipertransparncia (l. 14-15) / a essahipertransparncia

(C) no "esquece" nada (l. 53-54) / no "seesquece" de nada

(D) a quantidade de dados que as pessoasdeixam aberta (l. 93-94) / a quantidade de dadosque as pessoas deixam abertos

(E) que forasse os sites a apagarem informaespessoais (l. 107-108) / que forassem os sites aapagar informaes pessoais


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Nada como a iminncia de umacatstrofe ambiental em escalaplanetria para corrigir os maus hbitosde uma comunidade. Sou do tempo emque leite, refrigerante e cerveja eramvendidos em boas garrafas de vidro,reutilizveis. Para ir _____ feira ou aosupermercado, as donas de casautilizavam sacolas de lona. O cafezinhoera servido em xcaras de loua. A guaera bebida em copos de vidro. Pratos etalheres eram feitos de loua e ao inox.Capa de chuva era confeccionada emgabardine.

Tudo isso ficou fora de moda da noite

para o dia com o advento das garrafaspet, das sacolas, dos copos, talheres eat das capas de chuva de plstico tudo descartvel. Moderno passou aser usar uma vez s o que quer quefosse, e jogar fora em seguida. At bensmais durveis, como computadores,eletrodomsticos e celulares, tornaram-se nos ltimos anos descartveis. Aobsolescncia programada seincorporou aos objetos do nossocotidiano de forma to natural, que

quase nem percebemos.Felizmente, estamos nos dando contade que esse modo de vida absurdo,importado acriticamente dos EUA e doJapo, cobra um alto preo da natureza,exaurindo os recursos naturais doplaneta e transformando o mundo emque vivemos em um grande lixo. O queat _____ pouco era consideradoantigo, agora modernssimo. A Coca-Cola, por exemplo, j oferece emsupermercados e bares garrafas pet

reutilizveis aps reciclagem, com umbom desconto no preo do refrigerante.Supermercados estimulam o uso desacolas de pano. Empresas substituemcopos descartveis por canecas deloua ou vidro e reduzem o consumointerno de papel. Crescem, nos EUA ena Europa, movimentos como os daSimplicidade Voluntria, da CasaPequena, do Consumo Consciente, eoutros, que propem um novo estilo devida, baseado na frugalidade, nareciclagem e na sustentabilidade.

Moderninha, fashion mesmo, era minhaav.

Os praticantes desta nova filosofia devida no so new hippies. Tambm no

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pretendem acabar com o capitalismo.No se trata de um retorno nostlgico aWoodstock ou de uma nova utopiaregressiva. Nada disso. So pessoascomuns, como eu e voc, que, um dia,

perceberam que o consumo desenfreadono entrega _____ felicidade prometidapela publicidade. Gente que, com seutrabalho de formiguinha, tenta evitar noapenas o aqu

res. questões português faurgs 2012

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