ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL RUI BARBOSA

CLUBE DE CIÊNCIAS

Clube de Ciências Saberes do Campo

PROGRAMA DE EXTENSÃO

PREVEDUC: FORMAÇÃO DE PROFESSORES E EDUCANDOS DA LSOBRE CLUBE DE CIÊNCIAS.

CLUBES

NOVA SANTA RITA, JANEIRO DE 2017

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL RUI BARBOSA

CLUBE DE CIÊNCIAS

C.C.S.C

Clube de Ciências Saberes do Campo

PROGRAMA DE EXTENSÃO

PREVEDUC: FORMAÇÃO DE PROFESSORES E EDUCANDOS DA LSOBRE CLUBE DE CIÊNCIAS.

PROJETO DE ENSINO

CLUBES DE CIÊNCIAS DO CAMPO - CCC

NOVA SANTA RITA, JANEIRO DE 2017.

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL RUI BARBOSA

Clube de Ciências Saberes do Campo

PREVEDUC: FORMAÇÃO DE PROFESSORES E EDUCANDOS DA LECAMPO

Proponentes:

Escola Municipal de Ensino Fundamental Rui Barbosa

* Professora Camila Grellt (Diretora da Escola e Aluna da Licenciatura em Educação do Campo)

* ProfessoraAndressa Luana Moreira Rodrigues

(Coordenadora do Clube de Ciências Saberes do Campo – C.C.S.C. )

Faculdade de Educação – FACED

Curso de Licenciatura em Educação do Campo – Lecampo UFRGS

Programa de Extensão:

PREVEDUC: FORMAÇÃO DE PROFESSORES E EDUCANDOS DA LECAMPO SOBRE CLUBE DE CIÊNCIAS.

* Prof. Dr. José Vicente Lima Robaina

Coordenador do Projeto do Clube de Ciências do Campo – C.C.C.

INTRODUÇÃO

O presente relatório tem como objetivo apresentar o registro das experiências

do Clube de Ciências Saberes do Campo, realizadas na Escola Municipal de Ensino

Fundamental Rui Barbosa com as turmas de pré-escola à 5° ano, durante o ano letivo

de 2016, fazendo um breve relato sobre a implementação do Clube de Ciências na

instituição escolar e o regimento do C.C.S.C.

O objetivo é incentivar e oportunizar aos discentes a iniciação científica desde

os primeiros anos do ensino fundamental, e assim contribuir com o acesso ao

conhecimento científico de forma ativa e crítica, estabelecendo relações com sua

realidade e cotidiano.

Nele está registrado as experiências realizadas nas turmas e com algumas

famílias, as formações dos educadores e as atividades e avaliações propostas,

descrevendo também como foram as aprendizagens e a motivação durante o período

trabalhado.

2- A IMPLEMENTAÇÃO do CCC

A ideia da implementação do Clube de Ciências na Escola Municipal Ensino

Fundamental Rui Barbosa, surgiu através apresentação do Programa de Extensão que

trata da Formação de Professores do Campo da FACED/LECAMPO/UFRGS, e do relato

das características e da problemática da comunidade escolar em uma formação de

professores, ministrada pelo professor José Vicente Lima Robaina, docente da

Universidade Federal do Rio Grande do Sul e coordenador do Programa acima citado.

Desta forma a escola foi convidada a participar deste programa através da

criação de um Clube de Ciências que faria parte do Projeto Clube de Ciências do

Campo, ancorado no Programa de Extensão.

Nossa Escola funciona em turno integral e está localizada na Zona Rural do

município de Nova Santa Rita na região metropolitana. Atende crianças de pré à 5º

ano oriundas do Assentamento Capela e da Vilinha, uma invasão situada nos

arredores da Instituição.

A E.M.E.F Rui Barbosa possui um prédio pequeno de alvenaria, constituído de

três salas de aula, cozinha, dois sanitários para alunos e um para professores. Conta

também com uma lavanderia e uma área coberta, onde agora há três mesas para

refeições dos alunos. A sala dos professores é compartilhada com a biblioteca,

brinquedoteca e sala de informática.

A Escola conta com um bom espaço externo, com quadra de areia, uma pracinha

e possui um espaço para fazer uma horta.

A Instituição possui um ambiente muito harmonioso e tranquilo, um Círculo de

Pais e Mestres e Conselho Escolar pouco atuante e professores comprometidos com a

educação dos alunos.

2.1 FORMAÇÃO DOS EDUCADORES:

Para que haja qualidade na educação é preciso uma mudança significativa na

formação e na identidade profissional daqueles que se dedicam ao ato de educar.

Hoje em dia a visão educacional apresenta grandes mudanças em um mundo

globalizado, indicando que o professor requer muitos conhecimentos e uma grande

quantidade de ideias e habilidades nas estratégias para ensinar e de lidar com os

educandos, valorizando suas atitudes, hábitos e condições para o ensino. Sendo assim

a formação continuada de educadores se torna fundamental para a melhora da

prática educativa, a fim de obter melhores resultados para ensino público.

Visando novos rumos na prática pedagógica de nossa Escola, ressaltamos a

importância da orientação e do apoio da Universidade Federal do Rio Grande do Sul,

na figura do Professor José Vicente Lima Robaina e da professora Tatiana Camargo,

docentes do curso de Educação do Campo e Ciências da Natureza (FACED).

Ressaltamos que as formações contribuíram, não somente para as atividades do

Clube de Ciências, mas também oportunizaram um maior entendimento sobre a

Educação do/no Campo, através do conhecimento da comunidade escolar inserida no

meio rural e da percepção de suas reais necessidades educacionais.

2.2 REGIMENTO DO CLUBE DE CIÊNCIAS SABERES DO CAMPO:

Caracterização:

O Clube de Ciência Saberes do Campo da Escola Municipal de Ensino

Fundamental Rui Barbosa é um espaço onde se pretende que os alunos desenvolvam

atividades extracurriculares, com principal ênfase numa componente científica

experimental. Pretende-se, desta forma, motivar os alunos para a aprendizagem das

Ciências e desenvolvimento das suas capacidades cognitivas, e ocupar o tempo livre

dos alunos, através da concretização de atividades, com carácter formativo. Os alunos

participantes serão desafiados a questionar os fenômenos do dia a dia e tentar dar

resposta a partir da realização de algumas experiências, sua interpretação e

conclusão. Poderão, ainda, realizar atividades de pesquisa e/ou de investigação, cujos

trabalhos resultantes serão divulgados na Comunidade Escolar.

Objetivos:

O Clube Ciência Saberes do Campo tem como objetivos:

• Sensibilizar os alunos para a importância das Ciências na interpretação

dos fenômenos do dia a dia.

• Estimular nos alunos o interesse e a curiosidade pelo estudo dos

fenômenos naturais.

• Adquirir o gosto pelo estudo experimental de Ciências.

• Desenvolver o espírito crítico e criativo dos alunos.

• Desenvolver atitudes de persistência, rigor, gosto pela pesquisa,

autonomia, cooperação e respeito pelos outros.

• Estimular o trabalho de grupo, a prática da autodisciplina, o prazer de

aprender e de comunicar, elevando a autoestima dos alunos.

• Promover a interdisciplinaridade.

Destinatários:

O Clube de Ciências Saberes do Campo é um projeto de extrema importância no

meio estudantil e cultural, o mesmo é destinado aos alunos de pré-escola da Educação

Infantil até 5º ano do Ensino Fundamental, e faz parte do Programa de Extensão de

Formação de Professores do Campo, da FACED/LECAMPO/UFRGS.

Responsáveis e Horários de Funcionamento:

A responsáveis pelo andamento do projeto “Clube de Ciências Saberes do

Campo’’ serão a Professora Andressa Luana Moreira Rodrigues como coordenadora, a

diretora da escola e educanda do curso do curso da FACED, Camila Martins Grellt e

demais professores da escola bem como seus alunos, com horário de funcionamento

as quintas-feiras pela manhã das 8h até às 12h.

Metodologia:

Utilizando materiais disponíveis, os alunos vão poder realizar experiências

simples e divertidas que ajudem a compreender as maravilhas e magia que acontece

no mundo à nossa volta.

• Nos primeiros encontros, discute-se o regulamento do Clube de

Ciências Saberes do Campo.

• As atividades do Clube de Ciências serão desenvolvidas todas as

quintas-feiras, no turno da manhã;

• As temáticas trabalhadas irão partir das necessidades e interesses dos

educandos e poderão ser relacionados com as aulas. A duração dos

trabalhos dependerá da atividade executada.

• Todas as turmas, de pré-escola à 5º ano, trabalharão o mesmo tema,

sendo que as atividades estarão de acordo com o nível de cada turma.

• Os assuntos desenvolvidos no Clube de Ciências farão parte do

planejamento trimestral e da avaliação dos educandos nos aspectos

formativos.

• Haverá integração entre as turmas e intercâmbio entre alunos mais

velhos e mais novos, além de parcerias com outras escolas que também

trabalham com o Clube de Ciências;

• Pretendemos realizar saídas de campo para conhecer a acompanhar

outras vivências a fim de fazer um paralelo com nossa realidade;

Avaliação:

• A avaliação do Clube de Ciências Saberes do Campo será feita através

de: Preenchimento, pelos alunos, de um instrumento de avaliação

sobre o funcionamento do mesmo no final de cada semestre

estipulado.

• Tratamento estatístico e divulgação dos resultados desta avaliação.

• Assiduidade dos alunos.

• Elaboração de um relatório no final, em cada semestre, que deverá ser

apresentado ao Coordenador do Clube e do Projeto de Extensão de

Formação de Educadores FACED/LECAMPO/UFRGS, objetivando a

escrita final do relatório do projeto e de futuros artigos científicos.

Regulamento do Clube de Ciências Saberes do Campo:

1. O acesso ao Clube de Ciências Saberes do Campo será livre e gratuito, sendo a

admissão dos seus membros feita por inscrição prévia.

2. A admissão será efetuada quando os componentes já existentes no grupo

concordarem com o ato, para isso o ser que almeja a vaga deverá expressar-se e

revelar o seu gosto pela ciência, através do preenchimento da ficha de inscrição.

3. O horário de funcionamento do Clube Ciências Saberes do Campo, inicia-se às

8h da manhã e encerra-se às 12h, sempre nas quintas feiras.

4. Os membros do Clube de Ciências deverão exibir a sua “Carteirinha do Clube

de Ciências”, e assinar uma folha de presença em todos os encontros.

5. Cada membro do Clube de Ciências deverá ter um caderno de registros, que

chamaremos de “Diário de Bordo”, onde cada componente do clube irá registrar tudo

o que acontecer no clube de Ciências.

6. O coordenador do Clube de Ciências também terá o seu Diário de Bordo que

servirá para registrar todas as ações realizadas em cada encontro do clube.

7. A participação de um membro no Clube de Ciências poderá ser suspensa no

caso de manifestar desinteresse ou quando a sua conduta o justifique.

Compete aos membros do Clube:

1. Conhecer e cumprir o regulamento das instalações, bem como as regras de

segurança.

2. Registrar no seu Diário de Bordo, toda a informação resultante da realização

das atividades.

3. Tratar o material com cuidado, contribuindo para a sua conservação.

4. Comunicar à professora os danos verificados no equipamento ou no material.

5. Eleger a cada semana um palestrante esse que deverá fazer alguma

apresentação de projeto ou experimento.

2.3 CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:

MAIO – Discussão com os alunos sobre o que é ciências, abertura do Clube de Ciências Saberes do Campo (C.C.S.C).

JUNHO – Conhecendo a Comunidade Escolar (visita à COOPAN e à Vilinha); - Confecção de caixa de sugestões e mural; - Escolha do mascote do Clube de Ciências; - Início do plantio da horta; - Metamorfose das Borboletas - Confecção das carreirinhas do Clube; JULHO- - Visita dos docentes à EFASC – Escola Família Agrícola Santa Cruz. - Confecção da composteira para horta; AGOSTO- - Integração das comunidades; - Cuidados com o meio Ambiente, tipos de solo - Confecção do minhocário; SETEMBRO- - As plantas - Fotossíntese - Feira de Ciências OUTUBRO - - Alimentação livre de agrotóxico; - A importância dos alimentos para saúde; - Palestra Professora Magnólia (tema João das Alfaces) - Culinária saudável. NOVEMBRO – Fechamento das atividades e sugestões para o próximo ano; - Apresentação do relatório com atividades desenvolvidas; DEZEMBRO – Apresentações das atividades desenvolvidas durante o ano.

3. RELATOS DAS EXPERIÊNCIAS:

Durante as atividades foram utilizados matérias disponíveis, os alunos

realizaram experiências simples e divertidas que ajudaram a compreender situações

que ocorrem no cotidiano que acontece à nossa volta. Nos primeiros encontros,

discutir-se-á o regulamento do Clube de Ciências Saberes do Campo.

As atividades do Clube de Ciências foram desenvolvidas todas as quintas-feiras,

no turno da manhã, e as temáticas trabalhadas foram a partir das necessidades e

interesses dos educandos e relacionadas com as aulas. A duração dos trabalhos

ocorreu durante o tempo de interesse dos alunos.

Todas as turmas, de pré à 5º ano, trabalharam o mesmo tema, sendo que as

atividades foram realizadas de acordo com o nível de cada turma.

Os assuntos desenvolvidos no Clube de Ciências fazem parte do planejamento

trimestral e da avaliação dos educandos nos aspectos formativos.

Ocorreu integração entre as turmas e intercâmbio entre alunos mais velhos e

mais novos, além de parcerias com outras escolas que também trabalham com o

Clube de Ciências. Dessa forma foram realizadas saídas de campo para conhecer e

acompanhar outras vivências, a fim de fazer um paralelo com nossa realidade.

Iniciamos nossas atividades com uma saída de Re-Conhecimento da

comunidade escolar na “Vilinha”, onde residem vários de nossos educandos. Durante

a caminhada eles deveriam observar e identificar os variados tipos de cultivos nas

propriedades, também a variedade de animais que encontramos na natureza e na

criação, perfil de moradia, possíveis problemas de infraestrutura e possíveis focos de

doenças, questões de território e territorialidade.

Decidimos começar a atividade do CCSC conhecendo a realidade e a

comunidade onde nossos educandos moram, tendo o local como referência para

poder desenvolver aprendizagens significativas, correspondendo as seus reais

interesses e tornando as atividades envolventes.

Foto 1 – Chegando na “Vilinha”. Foto 2 – Tipos de moradias Foto 3- Observando as plantações.

Após esta saída de re-conhecimento os educandos realizaram atividades

variadas, como resgate histórico do local, debates, maquetes e mapa construídos

pelas crianças.

Foto 4 – Construção de mapaFoto 5 – Maquetes Foto 6 – Tipos de moradia e animais

Metamorfose

Foto 7 – 1º estágio construído pela pré-escola. Foto 8–Fases da metamorfose. Foto 9 – Lagarta

Observando a natureza foi encontrado um casulo na horta da escola, onde

despertou a curiosidade nas crianças. Desde então iniciamos uma pesquisa sobre a

metamorfose das borboletas. Todas as turmas se envolveram neste processo, onde

decoraram as portas das salas de aula com cada etapa, que era confeccionada dia a

dia. Enquanto acontecia a metamorfose muitos conhecimentos eram trabalhados nas

turmas, onde surgiram pesquisas de como os pais faziam a prevenção das lagartas em

suas propriedades e também mais curiosidades, tanto sobre as especificidades das

borboletas, como de outros animais que também realizam esse processo.

Foto 10 - Frigorífico Foto 11 – Entrega de panfletos do Clube. Foto 12 – Na maternidade.

Durante nossa saída de Re-conhecimento da comunidade – parte II, visitamos a

COOPAN (Cooperativa de Produtos Agropecuários de Nova Santa Rita), onde os

educandos tiveram a oportunidade de observar os variados setores de trabalho

coletivo e todo processo de cultivo de produtos orgânicos, como carne de porco e

arroz.

FOTO 13 – Construção canteiros FOTO 14 – Semeando com os alunos

FOTO 15- Tipos de solo da nossa escola FOTO 16 – Permeabilidade do solo

FOTO 17 - Oficina de Astronomia FOTO 18 – Relacionando as fases da lua e as estações

com as plantações (saberes da comunidade)

FOTO 19 – Visita dos Professores UFRGS/ FACED FOTO 20 –Premiação dos finalista do concurso

FOTO 21- Recebendo Composteira/Parceria Sec. Meio Ambiente. FOTO 22- Palestra sobre

compostagem

FOTO 23- Conhecendo as minhocas FOTO 24 – Construção das minhocas

Ex

FOTO 25-Experiência Fotossíntese FOTO 26 e 27- As crianças mostrando seus conhecimentos aos

Professores Edson e Robaina.

FOTO 28 – Palestra Professora Magnólia, as crianças apresentando o que aprenderam sobre a palestra

FOTO 29 – Alimentação saudável e

FOTO 30 – Feira de Ciências do Municipal de Nova Santa Rita

1ºlugar no trabalho categoria 1ºà 3º ano e premiação Professor Destaque categorias 1ºà 3º ano e 4ºà

5º ano.

Palestra Professora Magnólia, as crianças apresentando o que aprenderam sobre a palestra

Alimentação saudável e reaproveitamento de cascas de fruta bolo integral

Feira de Ciências do Municipal de Nova Santa Rita Nossa Escola recebeu três premiações:

1ºlugar no trabalho categoria 1ºà 3º ano e premiação Professor Destaque categorias 1ºà 3º ano e 4ºà

Palestra Professora Magnólia, as crianças apresentando o que aprenderam sobre a palestra.

reaproveitamento de cascas de fruta bolo integral

Nossa Escola recebeu três premiações:

1ºlugar no trabalho categoria 1ºà 3º ano e premiação Professor Destaque categorias 1ºà 3º ano e 4ºà

FOTO 31- encontro entre os C.C.C FOTO 32- Reunião de planejamento entre os C.C.C

FOTO 33- Encerramento das atividades do Clube de Ciências Saberes do Campo durante o ano 2016.

4. CONCLUSÃO

Devido à continua evolução e transformação da sociedade nos dias de hoje, a

Escola não pode ser um mero transmissor de conhecimentos. Nós como educadores,

devemos proporcionar aos educandos a troca de conhecimentos através de práticas

significativas, que façam parte de seu cotidiano, para que o indivíduo possa

compreender o mundo em que vive, através da análise e da interpretação das

informações recebidas.

A Escola deve ser um espaço de reflexão e construção de saberes para a

compreensão de uma nova sociedade. Portando, a ideia de criar no espaço escolar um

Clube de Ciências vai ao encontro de uma prática reflexiva, investigadora e

questionadora de novos conhecimentos. Esta possibilidade ofertada, analisada,

discutida e debatida pelos professores da escola, proporciona aos educandos um novo

olhar para a ciência e uma nova forma de visualizar o cotidiano e a comunidade onde

sua escola está inserida.

Com certeza, o Clube de Ciências será um marco na educação destas crianças que

vivem na zona rural, pois possibilitará a eles uma nova possibilidade de visualização do

mundo em que eles estão vivendo, oportunizando também um ensino de ciências que

valorize a construção do conhecimento, a reflexão e a participação coletiva dos futuros

jovens do campo.