AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. PEDRO IV, VILA DO CONDE

RELATÓRIO DAS AECs

Professor/Técnico: Susana Maria Esteves Marinho 1º Período

Atividade: Ensino do Inglês Est. de Ensino: EB Modivas (4.º Ano)

Atividades Desenvolvidas Pontos a Salientar Constrangimentos Sentidos

Avaliação

Todos os momentos de aprendizagem decorreram com base em atividades lúdicas, privilegiando a oralidade e promovendo oportunidades de interação;o dramatização de pequenos

diálogos, praticando as estruturas aprendidas

Promoção da memorização apoiada em suportes visuais, auditivos e gestuais;o Utilização de jogos de

compreensão e de produção;o Jogos com flashcards;o Jogos de expressão dramática

Houve presença de momentos de leitura e escrita quando foram pertinentes fazê-los;

o Os alunos evidenciaram um grande interesse e motivação na dramatização de diálogos, utilizando as estruturas aprendidas num contexto real de comunicação; motivam o aluno para a participação

e aprendizagem dos conteúdos; promovem a imaginação e a

autoestima dos alunos.

o Os alunos sentem-se muito motivados e orgulhosos por serem capazes de ler e escrever algo na língua inglesa, apesar de ser uma escrita ainda um pouco limitada e condicionada;

A avaliação deste período é muito positiva: os alunos demonstraram um

grande interesse pela aprendizagem dos conteúdos e estruturas lecionadas, participando ativamente nas atividades das aulas;

os alunos têm demonstrado uma motivação constante;

há uma relação muito positiva com a aprendizagem da língua inglesa;

é importante também referir a ótima articulação que tem havido com a professora titular e, sempre que possível, com os outros professores das AEC.

The English Corner – afixação de trabalhos elaborados pelos alunos;

Classroom Language - reconhecimento e utilização de frases, instruções e expressões de uso quotidiano, habituando e incentivando os alunos, desde logo, a ouvirem e a utilizarem este tipo de linguagem:o May I stand up?o I’m sorry, I’m late.o Listen and repeat., etc.

Festividades (Halloween e Christmas)o identificação de imagens e

vocabulário associados a estes dias;

o participação no “Concurso de Halloween 2013”;

o Entoação e dramatização de uma canção (Hello Reindeer!) na Festa de Natal

o Foi um criado um espaço na escola com o objetivo de partilhar e valorizar trabalhos, conhecimentos, esforços e aprendizagens demonstradas;

o É de salientar a importância de ser capaz de compreender e utilizar a língua inglesa com fins comunicativos; para tal, incentivou-se o uso da língua inglesa em sala de aula; através da repetição diária os alunos

vão aprendendo novas palavras e frases, assimilando-as e utilizando-as noutros contextos

o Pretende-se com este tipo de temas promover a compreensão e a aceitação da cultura inglesa, assim como dar a conhecer tradições inglesas;

o é de salientar o interesse, a criatividade e o empenho demonstrados na participação e elaboração de trabalhos para o “Concurso de Halloween 2013”, promovido pelas bibliotecas escolares do agrupamento.