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1 COOPERATIVA PORTUGUESA DE ENSINO EM ANGOLA ESCOLA PORTUGUESA DO LUBANGO RELATÓRIO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2014/2015

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COOPERATIVA PORTUGUESA DE ENSINO EM ANGOLA

ESCOLA PORTUGUESA DO LUBANGO

RELATÓRIO

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

2014/2015

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“ Não se pode ensinar tudo a alguém, pode-se apenas

ajudá-lo a encontrar por si mesmo”

Galileu Galilei

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ÍNDICE

Introdução

I – Análise estatística

1. Atividades previstas e executadas

2. Avaliação global das atividades

3. Atividades executadas por destinatário

4. Atividades executadas por tipo de alunos

5. Atividades dinamizadas por organizadores

II - Descrição e ilustração de algumas atividades

III- Apreciação global e conclusões

o Aspetos positivos a destacar

o Aspetos a melhorar para o próximo ano

o Conclusão

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Introdução

Este relatório do PAA responde ao determinado na alínea a) do n.º 2 do art.º 20

do Dec- Lei n.º 75/ 2008, de 22 de Abril, republicado pelo Decreto-Lei n.º 137/2012 de

2 de julho e apura a forma como os grandes desígnios/objetivos dos documentos

estruturantes do agrupamento, nomeadamente o Projeto Educativo da escola e os

propósitos das diversas estruturas educativas estão a ser trabalhados.

Para facilitar a leitura e análise das atividades realizadas mantém-se uma parte

da sua apresentação sob a forma de estatística, permitindo uma análise global da

execução e avaliação das atividades.

5

O PAA para o ano letivo de 2014/2015 esteve na linha de atuação dos seus

congéneres de anos anteriores, mantendo a preocupação essencial de ser um plano

respeitador dos objetivos e premissas pedagógicas constantes dos documentos

estruturantes da escola.

Com constância, coerência e regularidade, devemos cultivar o gosto pelo saber,

o gosto pela aprendizagem. Com exigência e rigor devemos orientar o crescimento dos

nossos alunos, levando-os a assumir todas as suas responsabilidades e o seu dever de

serem construtores da sua escola.

A troca de experiências na pedagogia, como na vida, é sempre enriquecedora.

Também no seio dos discentes, por razões de solidariedade e de eficácia, essa

colaboração é necessária. A articulação com as famílias, criando pontes entre duas

dimensões do processo educativo, é essencial, especialmente na vertente das atitudes

e dos valores. Por esta razão, muitas atividades visaram reforçar essa cooperação.

O trabalho, todo ele, deve ser oferecido à comunidade para que ela o visione e

acompanhe, podendo sobre ele fazer recair as criticas positivas que tenham a

pertinência devida.

Uma palavra final de estímulo para todos. Especialmente para todos nós

professores, que fizemos mais com menos, no fundo assumimos, mais uma vez, um

desafio à altura da elevada função que exercemos.

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I. Análise Estatística

1. Atividades previstas e executadas

Atividades Executadas

0

1

2

3

4

5

6

7

8

meses

set

out

nov

dez

jan

fev

mar

abr

mai

jun

ao longo do ano

Total 42 34 5 3

5 3 1 1

1

4

1

1

1

2

Ao longo do ano

1

2

3

5

1

4

8

2

4

4

3

7

1

4

1

abril

maio

junho

não previstas no

PAA e executadas

fevereiro

Mês previstas executadasexecutadas

noutro mês

setembro

outubro

novembro

dezembro

janeiro

não executadas

1

2

6

5

março

7

2. Avaliação global de atividades por mês de execução e por nível de desempenho

NÍVEL

Mês Planificação das

atividades Concretização dos objetivos

propostos Envolvimento dos

destinatários Avaliação

Global

Setembro 5 5 5 5

Outubro 4 4 4 4

Novembro 4 4 4 4

Dezembro 5 5 5 5

Janeiro 4 4 4 4

Fevereiro 4 4 5 4

Março 5 5 5 5

Abril 5 5 5 5

Maio 5 5 5 4

Junho 5 5 5 5

Ao longo do ano

4 4 4 4

Total 5 5 5 5

3. Atividades executadas, por destinatários

DESTINATÁRIOS Nº DE ATIVIDADES

EXECUTADAS

% DE ATIVIDADES

EXECUTADAS

Alunos 39 100%

Pais e Encarregados de

Educação

12 29%

Pessoal docente e não

docente

39 100%

Comunidade Educativa 39 100%

8

4. Atividades executadas, por tipos de alunos

TIPO DE ALUNOS Nº de atividades

executadas

% de atividades

executadas

Pré-escolar 11 26%

1º ciclo 14 33%

2º ciclo 17 40%

3º ciclo 18 42%

Secundário 9 21%

Mais do que um tipo de alunos 22 52%

Todos os tipos de alunos 5 11%

5. Atividades dinamizadas, por organizadores

ORGANIZADOR Nº de atividades executadas % de atividades executadas

Pré-escolar 11 26%

1º ciclo 13 30%

Dep. Línguas 8 19%

Dep. C. H. Sociais 3 7%

Dep. M C.Experimentais 8 19%

Dep. Expressões 9 21%

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II- Descrição de algumas atividades

Intercâmbio com a Escola Portuguesa de Macau

Durante o corrente ano letivo, os alunos das turmas A e B, do sexto ano,

participaram num projeto de intercâmbio com os colegas da Escola Portuguesa de

Macau.

O referido projeto, subordinado ao tema da “Lusofonia”, definido como eixo

orientador das atividades do ano letivo 2014/2015, teve como objetivo reforçar os

laços entre escolas portuguesas no estrangeiro e promover as trocas culturais entre

países e territórios lusófonos. Para tal, foi criado um grupo na página de moodle da

EPM, elaborado um vídeo de apresentação dos alunos da Escola Portuguesa do

Lubango, disponível em canal fechado do Youtube, e enviadas fotografias retratando

as duas cidades envolvidas.

Os discentes da EPL demonstraram enorme interesse em contactar com os seus

congéneres macaenses e em conhecer os seus costumes e tradições, de modo a que os

mesmos possam ser devidamente retratados no pavilhão de Macau, a ser apresentado

na festa de encerramento do ano letivo 2014/2015.

Alunos do 8ºB - EPM Alunos do 6ºA - EPL

Elaboração de uma maquete – Cidade Medieval

No âmbito da disciplina de História e Geografia de Portugal, os alunos do 5º

ano elaboraram, no início do terceiro período, uma maquete representativa de uma

povoação medieval.

Utilizando modelos de diorama, os discentes criaram as suas próprias

habitações e tentaram recriar, de forma simples mas criativa, o espaço urbano,

retratando os principais edifícios de uma povoação medieva, nomeadamente o

castelo, as igrejas, a torre do relógio e os diferentes ofícios e mesteres.

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Esta atividade teve como objetivo incutir nos alunos o gosto pela disciplina e

despertar a curiosidade sobre um período histórico que pertence ao imaginário

coletivo, mas do qual nem todos tem uma visão correta.

Os alunos participaram ativamente no projeto do qual resultou uma maquete

que foi exposta no átrio da Escola Portuguesa do Lubango e que despertou o interesse

dos alunos desta instituição.

Perspetiva geral da maquete Pormenor da maquete

Cabaz de Natal

O Departamento de Ciências Sociais e Humanas realizou, no dia 15 de

dezembro, a entrega de um Cabaz de Natal às crianças residentes no Lar Otchio,

situado no município do Lubango.

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Os donativos (géneros alimentares, material escolar, vestuário e brinquedos)

foram recolhidos ao longo do mês de novembro e, posteriormente, distribuídos por

caixas decoradas pelos alunos das diferentes turmas.

No ato da entrega, os discentes de ambas instituições declamaram cânticos

natalícios e confraternizaram numa apresentação de dança e em jogos tradicionais.

A atividade contou com o apoio logístico da Direção da EPL e com a

generosidade de todos os membros da comunidade escolar. Esta iniciativa, já habitual

no plano de atividades do referido Departamento, pretendeu fomentar o espírito de

partilha e solidariedade entre os alunos, estreitar as relações entre a Escola

Portuguesa do Lubango e outras instituições de ensino da cidade e consciencializar os

alunos para a necessidade de participar em projetos de voluntariado e de caráter

social.

Direitos da Criança

Os alunos do 1º ciclo organizaram uma recolha solidária de alimentos, vestuário e

brinquedos para crianças carenciadas. Também foram elaborados cartazes alusivos aos

seus direitos.

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Dia de São Valentim

Sendo este um dia apreciado por todos, o departamento de Línguas assinalou o dia

com a realização de postais/dedicatórias pelos alunos do 5º ao 12º ano.

Também foram vendidas, a preços simbólicos, algumas iguarias alusivas ao dia.

Dia Mundial da árvore

Foi comemorado o Dia Mundial da Árvore. Nesse dia, decorreu uma campanha de

sensibilização para a preservação da natureza e importância das árvores nas nossas

vidas. Cada turma do 1º ciclo plantou uma árvore seguindo o lema: “Proteger é

Valorizar!”

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Dia do Pai

O dia do pai foi lembrado a 19 de março, com a elaboração de cartões e prendas a

oferecer aos pais. O objetivo da atividade prendeu-se ao reconhecimento do valor do

pai no meio familiar. Os alunos contribuíram com empenho para o sucesso desta

atividade.

A Páscoa

Foram diversas as atividades realizadas a 18 de março: pintura de ovos de páscoa e

desenhos de páscoa; cartões e cestas alusivas à páscoa com material reciclado e o

concurso: “O ovo mais criativo”. Com estas atividades fomentamos nos alunos o gosto

pelas tradições culturais e estes puderam apresentar à comunidade educativa os seus

trabalhos.

25 de abril

Após um diálogo sobre o 25 de abril, os alunos pintaram a bandeira

portuguesa e pintaram desenhos alusivos ao 25 de abril.

Objetivo primordial: proporcionar o contacto dos alunos com figuras

e factos da História de Portugal.

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Dia da Mãe

Foi a 30 de abril que foram elaborados cartões e prendas alusivos ao dia da mãe.

Os alunos demonstraram bastante interesse entusiamo nesta atividade.

Consílio dos Deuses no Olimpo

Os alunos do 9º ano tomaram a iniciativa, em conjunto com a docente de Português,

de recriarem o “Consílio dos Deuses no Olimpo”, episódio de “Os Lusíadas”.

A turma desenvolveu o projeto com entusiasmo, preparando os adereços e

elaborando as falas. Esta atividade, inicialmente prevista para ser apresentada apenas

em contexto sala de aula, teve tanto sucesso que foi novamente apresentada na festa

da Lusofonia.

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Dia do PI

Os alunos participaram com interesse e entusiasmo no dia do PI, dinamizado pelo

Departamento de Ciências Exatas com a colaboração do Departamento de Expressões.

Foi proposto aos alunos a inclusão do número nos trabalhos a serem desenvolvidos

ao longo do segundo período, nas disciplinas de Educação Visual ou Educação

Tecnológica. De acordo com o programa das disciplinas e respetivo ano de

escolaridade, foram elaborados cataventos, vitrais, produtos de merchandising,

trabalhos de módulo padrão, trabalhos de perspetiva e decoração de uma t-shirt alusiva ao

tema.

Todos os trabalhos realizados foram expostos no recinto escolar (interior e exterior

dos edifícios) e sujeitos à votação de um júri previamente escolhido no seio da

Comunidade Escolar, sendo apurado um vencedor por categoria (ver fotos em anexo).

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No pré-escolar…foi assim…

No dia 19 de Março de 2015, comemorou-se o Dia do Pai, com a realização de um jogo

de futebol entre pais e filhos. O jogo foi disputado com grande entusiasmo e para

repor energias, deliciaram-se com um bolo confecionado pelos filhos e receberam uns

presentes feitos também pelas crianças.

Foi com grande entusiasmo que recebemos as

famílias na escola, no dia 20 de março de 2015, para

comemorar o dia Mundial da Árvore e da Floresta.

De forma a colorir o espaço escolar, as famílias e

as crianças trouxeram plantas e sementes

variadas, que colocaram nas sementeiras

(garrafões de plástico) e decoraram a gosto.

As mães das crianças do pré-escolar, foram

convidadas a participar numa atividade de

culinária, no dia 04 de maio de 2015, para

comemorar o Dia da Mãe.

Confecionaram-se “Beijinhos da mamã”, onde

foram prontamente saboreados num momento

de partilha e convívio.

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Dia de Carnaval

O dia de Carnaval foi um dia em cheio, com desfile de máscaras, concurso de

melhor disfarce, muita música e muita animação. Apesar desta atividade ter sido

inicialmente destinada às crianças do pré escolar e 1º ciclo, todos os restantes ciclos

juntaram-se à festa e assistiram efusivamente ao desfile e ao concurso.

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- Festa da Lusofonia / Encerramento do ano letivo

O mês de Junho foi marcado por todos os preparativos e ensaios para a Festa

da Lusofonia, onde todos os países lusófonos foram representados. Cada

departamento e a comissão de pais tiveram a grande responsabilidade de representar

um país. Todos trabalharam para que gastronomia, artesanato e afins fizessem parte

das tendas alusivas ao tema. Notou-se a participação em massa de toda a comunidade

escolar.

A festa decorreu no recinto escolar, com toda a comunidade escolar vestida a

rigor: pais, alunos, funcionários e professores. Realizaram-se atuações de alunos

(danças típicas e desfile de trajes tradicionais)), para além de comes e bebes, convívio

e venda de artigos / artesanato confecionados pelos vários departamentos e por

artesão convidados.

De referir que, mais uma vez, á semelhança do ano anterior, a presença dos

familiares foi notória. O evento teve cobertura televisiva através da TPA 1.

Deste modo, esta foi uma atividade com algum impacto na vida social do

Lubango, com a presença de várias entidades importantes, sendo que o balanço foi

muito positivo.

19

20

21

Estas fotos são uma pequena amostra de como foi preparar e organizar a nossa festa

de final de ano e, na verdade, nunca poderão retratar o quão grandiosa e espetacular

foi a Festa da Lusofonia.

Este relatório refere apenas algumas das atividades desenvolvidas ao longo do ano

2014/2015. Foi sem dúvida um ano repleto de iniciativas que procuraram sempre ir ao

encontro das necessidades dos alunos e, acima de tudo, sempre em consonância com

todo o processo de ensino-aprendizagem.

II - Apreciação global e conclusões

Feito o balanço global de todas as atividades desenvolvidas no PAA, destaca-se

o empenho evidenciado por toda a comunicade educativa, no sentido de concretizar,

com eficácia, todas as atividades planificadas.

Aspetos positivos a destacar este ano

Elevada taxa de execução das atividades;

Todas as atividades foram cumpridas, à exeção das seguintes:

- Corta-Mato (dificuldade de calendarização e por existirem já outras atividades

calendarizadas na área do desporto)

- Dia da televisão (por motivo de obras a decorrerem na própria estação de TV)

- Quinta Pedagógica (por falta de apoios na preparação do terreno)

Avaliação global das atividades muito positiva;

Atividades massivamente destinadas aos alunos e à comunidade

educativa;

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Envolvimento de todos os alunos da escola em atividades;

Reduzido número de atividades destinadas apenas a uma turma;

Marcante envolvimento dos grupos e departamentos como

responsáveis das atividades;

É de salientar a dinamização de um maior número de atividades por

parte do pré escolar e 1º ciclo.

Visibilidade das atividades na vida do Agrupamento;

Contribuição de algumas atividades realizadas para a promoção da

escola no exterior- comunidade educativa, meio envolvente e região, o

qual trará valor acrescentado à nossa instituição.

Aspetos a melhorar para o próximo ano

Aumentar o número de atividades a desenvolver (para alguns

departamentos)

Necessidade, em algumas situações, de uma maior celeridade na

aquisição/requisição de materiais e logística, necessários para a realização

das atividades.

Conclusão

Todos os alunos e professores responsáveis fizeram uma avaliação positiva de

todoas as atividades. Os alunos empenharam-se muito e mostraram muita motivação

durante a preparação e dinamização de todas as atividades. Todas tiveram um grande

impacto na vida da escola, mas é preciso destacar a Festa da Lusofonia que foi, sem

dúvida, o ponto alto do ano.

Embora não se consiga avaliar de forma concreta o impacto que estas

atividades tiveram na aprendizagem dos alunos pode-se, com certeza, afirmar que

todas elas foram, de algum modo, importantes para o desenvolvimento integral dos

mesmos. Não há dúvidas de que, muitas vezes, o que fica guardado na memória dos

alunos são precisamente as atividades que a escola promoveu ao longo dos anos e

durante o seu percurso escolar.

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Verifica-se que muitas dessas atividades são definidas como estratégias de

promoção do sucesso educativo, do sentido crítico e do espírito de observação que se

pretende desenvolver nos alunos. Isso muitas vezes acontece sem que os alunos se

apercebam desse mesmo objetivo.

Salienta-se que em todas as atividades, os alunos demonstraram uma atitude

aberta, curiosa e bom comportamento.

Destaca-se o papel da associação de estudantes, recentemente eleita, e da

Comissão de Finalistas que também contribuiram em muito para a realização de

atividades e para a dinamização da escola.

Dado o contexto em que a nossa escola está inserida, algumas das atividades

previstas no plano anual não se realizaram devido à falta de disponibilidade financeira

e falta de recursos físicos. No entanto pode-se concluir de todas as atividades

realizadas foram bem sucedidas e o balanço é bastante positivo.

Se no ano 2013/2014 o balanço do PAA já tinha sido bastante positivo, este ano

notou-se uma grande evolução em todos os aspetos e tudo leva a acreditar que o

próximo ano letivo será um ano em grande.

A Escola Portuguesa do Lubango tem sofrido, ao longo destes dois anos,

algumas melhorias, quer a nível das instalações quer a nível de pessoal docente,

tendo-se notado uma grande evolução na exigência e qualidade de ensino. Todos

estão empenhados em ter uma escola de excelência, pelo que qualquer atividade

desenvolvida é-o sempre com um grande profissionalismo e dedicação por parte de

todos os elementos envolvidos.

Todos juntos por uma escola de qualidade.

Escola Portuguesa do Lubango, 15 de Julho de 2015

A Direção Pedagógica

Raquel Castro e Ana Quelhas