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VOLUME 2

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VOLUME 2

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UEA

Universidade do Estado do Amazonas Av. Djalma Batista, 3578 – Flores

Manaus – AM – CEP 69050-030

(92) 3214-5774

www.uea.edu.br

Governo do Amazonas

Omar José Abdel Aziz Governador do Estado do Amazonas

José Melo de Oliveira

Vice-Governador

Universidade do Estado do Amazonas

José Aldemir de Oliveira

Reitor

Marly Guimarães Fernandes Costa

Vice-Reitora

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CONSELHO CURADOR

Presidente Reitor da UEA

Membros Natos Secretário de Estado da Ciência e Tecnologia

Secretário de Estado da Cultura

Secretário de Estado de Planejamento e Desenvolvimento Econômico

Secretário de Estado da Juventude, Desporto e Lazer

Secretário de Estado da Educação e Qualidade do Ensino

Secretário de Estado de Saúde

Membros Designados Um Representante do Conselho Estadual da Educação

Um Representante do Ministério Público Estadual

Um Representante de Instituições Científicas e de Educação Superior Reconhecidas

Um Representante de Instituições Culturais Um Representante do Sindicato de Professores

Um Representante do Sindicato dos Servidores Técncios e Administrativos Um Representante do Diretório Central dos Estudantes

CONSELHO UNIVERSITÁRIO

Presidente Reitor da UEA

Vice-Presidente Vice-Reitor da UEA

Membros Pró-Reitor de Ensino de Graduação

Pró-Reitor de Pós-Graduação e Pesquisa

Pró-Reitor de Extensão e Assuntos Comunitários

Pró-Reitor de Administração

Pró-Reitor de Planejamento

Doze Diretores de Unidades Acadêmicas

Onze representantes docentes

Nove representantes discentes

Três representantes do corpo técnico-administrativo

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ADMINISTRAÇÃO SUPERIOR

Reitor José Aldemir de Oliveira Marilene Corrêa da Silva Freitas

Diretor do Centro de Estudos Superiores de Parintin s David Xavier da Silva

Vice-Reitor Marly Guimarães Fernandes Costa Carlos Eduardo de Souza Gonçalves

Diretora do Centro de Estudos Superiores de Tefé Luciane Lopes de Souza

Pró-Reitor de Planejamento André Luiz Nunes Zogahib Osail Medeiros de Sousa

Diretor do Centro de Estudos Superiores de Tabatinga José Roberto Faria de Faria

Pró-Reitora de Administração Rosineide de Melo Roldão Fares Franc Abinader Rodrigues

Diretor do Centro de Estudos Superiores de Itacoati ara Antônio Cauper Filho

José Carlos Miranda Dias

Pró-Reitora de Ensino de Gradu ação Elisabete Brocki Edinea Mascarenhas Dias

Diretor do Centro de Estudos Superiores do Trópico Úmido Jörg Johannes Ohly

Pró-Reitora de Pós -Graduação e Pesquisa Maria das Graças Vale Barbosa José Luiz de Souza Pio

Gabinete do Reitor Iselma da Silva Teixeira

Nura Jorge Silva Estevam

Pró-Reitor de Extensão e Assuntos Comunitários José Antonio Nunes de Mello Rogélio Casado Marinho Filho

Procuradoria Jurídica Karla Brito Novo

Adriana Oliveira de Azevedo

Diretor da Escola Superior de Ciências da Saúde Joaquim Alberto da Silva

Auditoria José Alberto Alves Barbosa

Diretor da Escola Superior de Ciências Sociais Randolpho Souza Bittencourt

Assessoria de Comunicação Anete Jeane Marques Ferreira

Cristiane de Assis da Costa Lopes Diretor da Escola Superior de Tec nologia Mário Augusto Bessa de Figueirêdo

Biblioteca Central Alcinea Fernandes Nogueira

Diretora da Escola Superior de Artes e Turismo Claudia Araújo de Menezes Gonçalves Martins

Secretaria Geral Ana Kátia Santana Cruz

Diretora da Escola Normal Superior Maria Amélia de Alcântara Freire

Centro de Processamento de Dados Claudia Suzany Lourenço de Souza

Organização e Consolidação:

Alzemir Oliveira Alves

Severina Oliveira do Reis

Apoio Técnico:

José Geraldo Leite do Espírito Santo Paulo Cezar Cavalcante Conceição

João Alves de Souza Filho

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LLLIIISSSTTTAAA DDDEEE TTTAAABBBEEELLLAAASSS EEE QQQUUUAAADDDRRROOOSSS

ADMINISTRAÇÃO - TABELAS Tabela 1 - Demonstrativo da Execução Financeira, em 2010.......................................................33

Tabela 2 - Modalidade de licitações efetuadas, em 2010.............................................................33

Tabela 3 - Valores Compras..........................................................................................................34

Tabela 4 - Convênios Vigentes.....................................................................................................34

Tabela 5 - Contratos Vigentes.......................................................................................................34

Tabela 6 - Destaque Orçamentário de Entrada, em 2010.............................................................35

Tabela 7 - Auxílio Alimentação......................................................................................................35

Tabela 8 - Quantitativo de Docentes Efetivos e RDA, por Titulação e carga horária....................35

Tabela 9 - Quantitativo Técnico-Administrativo.............................................................................36

Tabela 10 - Quantitativo de Técnico-Administrativo por Unidade e Nível Escolar........................36

Tabela 11 - Áreas da UEA referente ao ano de 2010 (m²) – CAPITAL.........................................37

Tabela 12 - Áreas da UEA referente ao ano de 2010 (m²) – INTERIOR......................................37

Tabela 13 - Resumo Área Física...................................................................................................37

Tabela 14 - Sala de Aula...............................................................................................................38

Tabela 15 - Biblioteca....................................................................................................................38

Tabela 16 - Auditório.....................................................................................................................39

Tabela 17 - Laboratórios...............................................................................................................39

Tabela 18 - Anfiteatro....................................................................................................................39

Tabela 19 - Obras Físicas (Reformas, adaptações, construções)................................................40

Tabela 20 - Estatística do Recebimento de Materiais...................................................................43

Tabela 21 – Expedição de Material - Campus Manaus.................................................................44

Tabela 22 - Expedição de Material - Campus Interior...................................................................44

Tabela 23 - Bens Móveis e Equipamentos – CAPITAL.................................................................45

Tabela 24 - Bens Móveis e Equipamentos – INTERIOR...............................................................45

ENSINO DE GRADUAÇÃO - TABELAS

Tabela 1 - Concurso Vestibular por local, área, curso, turno e vagas...........................................49

Tabela 2 - Escola Superior de Ciências da Saúde – ESA – Reopção de Curso...........................53

Tabela 3 - Escola Superior de Ciências Sociais – ESO - Reopção de Curso...............................53

Tabela 4 - Escola Superior de Artes e Turismo – ESAT - Reopção de Curso..............................54

Tabela 5 - Escola Superior de Tecnologia – EST - Reopção de Curso........................................54

Tabela 6 - Escola Normal Superior – ENS - Reopção de Curso...................................................54

Tabela 7 - Centro de Estudos Superiores de Itacoatiara – CESI - Reopção de Curso.................54

Tabela 8 - Centro de Estudos Superiores de Parintins- CESP - Reopção de Curso....................54

Tabela 9 - Centro de Estudos Superiores de Tabatinga – CESTB - Reopção de Curso..............55

Tabela 10 - Centro de Estudos Superiores de Tefé – CEST - Reopção de Curso.......................55

Tabela 11 - Escola Superior de Ciências da Saúde – ESA - Transferência Facultativa...............56

Tabela 12 - Escola Superior de Ciências Sociais – ESO - Transferência Facultativa..................56

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Tabela 13 - Escola Superior de Artes e Turismo – ESAT - Transferência Facultativa..................56

Tabela 14 - Escola Superior de Tecnologia – EST - Transferência Facultativa............................57

Tabela 15 - Escola Normal Superior – ENS - Transferência Facultativa......................................57 Tabela 16 - Centro de Estudos Superiores de Itacoatirara – CESI – Transferência Facultativa.....................................................................................................................................57 Tabela 17 - Centro de Estudos Superiores de Parintins – CESP – Transferência Facultativa.....................................................................................................................................57 Tabela 18 - Centro de Estudos Superiores de Tabatinga – CESTB - Transferência Facultativa.....................................................................................................................................58 Tabela 19 - Centro de Estudos Superiores de Tefé – CEST - Transferência Facultativa.............58

Tabela 20 - Licenciatura em Matemática por município e número de alunos...............................60

Tabela 21 - Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistema............................................60

Tabela 22 - Licenciatura e Bacharelado em Educação Física......................................................61

Tabela 23 - Pedagogia – Licenciatura Intercultural Indígena........................................................62

Tabela 24 - Bacharelado em Ciências Econômicas......................................................................63

Tabela 25 - Tecnologia em Produção Pesqueira..........................................................................64

Tabela 26 - Tecnologia em Alimentos...........................................................................................65

Tabela 27 - Tecnologia em Saneamento Ambiental.....................................................................66

Tabela 28 - Tecnologia em Gestão Ambiental..............................................................................66

Tabela 29 - Tecnologia em Arqueologia........................................................................................67

Tabela 30 - Tecnologia em Agroecologia......................................................................................68

Tabela 31 - Curso Superior de Tecnologia em Construção Naval................................................69

Tabela 32 - Inscrições Alunos Regulares de Saúde – ENADE.....................................................70 Tabela 33 - Desligamentos de Alunos por Abandono - Portaria 43/2010 – PROGRAD/UEA, de 23/08/2010................................................................................................................................70 Tabela 34 - Desligamentos de Alunos por Abandono - Portaria 58/2010 – PROGRAD/UEA, de 13/10/2010................................................................................................................................70 Tabela 35 - Desligamentos por Duplicidade de Cursos – Cruzamento Interno - Portaria 61/2010 – PROGRAD/UEA, de 23/10/2010, Ingresso em 2010 no último curso..........................71 Tabela 36 - Escola Superior de Ciências da Saúde – ESA - Colações de Grau..........................73

Tabela 37 - Escola Superior de Tecnologia – EST - Colações de Grau.......................................73

Tabela 38 - Centro de Estudos Superiores de Itacoatiara – CESI - Colações de Grau................73

Tabela 39 - Escola Superior de Ciências Sociais – ESO - Colações de Grau..............................73

Tabela 40 - Centro de Estudos Superiores de Parintins – CESP - Colações de Grau.................74 Tabela 41 - Escola Normal Superior – ESN – Matemática Presencial Mediado - Colações de Grau............................................................................................................................................ 74 Tabela 42 - Centro de Estudos Superiores de Tefé – CEST - Colações de Grau........................74

Tabela 43 - Escola Normal Superior – ESN - Colações de Grau..................................................74

Tabela 44 - Escola Superior de Artes e Turismo – EAT - Colações de Grau...............................75

Tabela 45 - Centro de Estudos Superiores de Tabatinga – CSTB - Colações de Grau...............75

Tabela 46 - Expedição de documentos para Colações de Grau...................................................75

Tabela 47 - Expedição e Registro de Diplomas............................................................................75

Tabela 48 - Matrícula de Calouros................................................................................................75

Tabela 49 - Matrícula em Disciplinas............................................................................................75

Tabela 50 - Docente Efetivos e Temporários................................................................................76

Tabela 51 - Docente por Titulação................................................................................................77

Tabela 52 - Processos Seletivos...................................................................................................77

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Tabela 53 - Concurso Público.......................................................................................................78

Tabela 54 - Quanto a Titulação dos Candidatos Aprovados.........................................................78

Tabela 55 - Total de Alunos do ERSC no Ano de 2010................................................................83

Tabela 56 - Demanda de Monitores..............................................................................................85

Tabela 57 - Previsão de Custos – Monitoria.................................................................................86

Tabela 58 - Cronograma de Desembolso – Monitoria...................................................................86

Tabela 59 - Número de Cursos de Administração Avaliados ENADE 2009.................................92

Tabela 60 - Número de Cursos de Graduação em Direito Avaliados ENADE 2009.....................92

Tabela 61 - Cursos de Graduação Reconhecidos pelo CEE/AM..................................................93

Tabela 62 - Cursos de Graduação que adotam Ato de Reconhecimento da ex-UTAM................95

Tabela 63 - Cursos da ex-UTAM Absorvido pela UEA em 2005...................................................96 Tabela 64 - Cursos de Graduação com Projetos Pedagógicos aprovados pelo CONSUNIV e com processo de Reconhecimento do Curso tramitando no CEE/AM....................................... 97 Tabela 65 - Cursos de Graduação com Projetos Pedagógicos aprovados pelo CONSUNIV e com a documentação em fase de organização faltando o relatório de avaliação para encaminhamento do processo de Reconhecimento ao CEE/AM............................................... 97 Tabela 66 - Cursos de Graduação com Projetos Pedagógicos na Prograd para ser analisado e encaminhado ao Consuniv............................................................................................................99 Tabela 67 - Cursos de Graduação Criados aguardando apresentação do PPC, pela Coordenação, para análise e aprovação no CONSUNIV........................................................... 100

PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA – TABELAS E QUADROS 104 Tabela 1 - Distribuição de Alunos Matriculados e Titulados por Cursos de Pós-Graduação Stricto Sensu............................................................................................................................... 105 Tabela 2 - Distribuição de cotas de bolsas por programas e agência de fomento........................106 Tabela 3 - Conceito atribuídos aos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu, na avaliação trienal (2007-2009) pela CAPES................................................................................ 107 Tabela 4 - Cursos de Doutorados interinstitucionais em execução..............................................107

Tabela 5 - Cursos de Mestrado interinstitucionais em execução..................................................107

Tabela 6 - Distribuição de alunos por curso de especialização iniciado em 2010........................108

Tabela 7 - Distribuição de bolsas implementadas por Escola na quota 2010-2011......................109

Tabela 8 - Participação dos alunos de Iniciação Científica em eventos da área..........................113

Tabela 9 - Descrição dos projetos interinstitucionais....................................................................115 Quadro 1 - Lista dos candidatos contemplados com bolsas para doutorado e o vínculo com a UEA............................................................................................................................................122 Quadro 2 - Lista dos candidatos com bolsas de 10 meses para graduação.................................123

EXTENSÃO E ASSUNTOS COMUNITÁRIOS - TABELAS

Tabela 1 - Projeto Amigos da saúde – Atendimentos em 2010....................................................128

Tabela 2 - Outros eventos.............................................................................................................129 Tabela 3 - Demonstrativo de beneficiários do Projeto Educampo I - UEA/INCRA/PRONERA - 1º Segmento EJA, 2010............................................................................................................131 Tabela 4 - Número total de cidadãos atendidos............................................................................134

Tabela 5 - Público Beneficiário para Linha de Atuação.................................................................138

Tabela 6 - Quantitativo Reescrevendo o futuro.............................................................................140

Tabela 7 - Atingimento de Metas...................................................................................................144

Tabela 8 - Benefício moradia, alimentação e transporte em Manaus...........................................145

Tabela 9 - Benefício moradia e alimentação em Itacoatiara.........................................................145

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Tabela 10 - Benefício moradia e alimentação em Tefé.................................................................146

Tabela 11 - Benefício moradia e alimentação em Tabatinga........................................................146

Tabela 12 - Benefício moradia e alimentação em Parintins..........................................................146

AUDITORIA INTERNA - QUADROS

Quadro 1 - Relatório de Efetividade 2010.....................................................................................152

Quadro 2 - Relação de Processos Administrativos Auditados......................................................152

BIBLIOTECA CENTRAL - TABELAS

Tabela 1 - Sistema Integrado de Biblioteca...........................................................................158

Tabela 2 - Quntitativo de Livros e Periódicos por Área do Conhecimento.............................158

Tabela 3 - Quntitativo de Livros e Periódicos na Capital do Estado......................................159

Tabela 4 - Quntitativo de Livros e Periódicos no Interior do Estado......................................159

Tabela 5 - Produção Científica, Técnica e Artística......................................................................160

Tabela 6 - Acesso Quantitativo de Alunos ao Acervo Bibliográfico...............................................160

Tabela 7 - Usuários Inscritos ao Acervo Bibliográfico...................................................................160

Tabela 8 - Aquisição de Material Bibliográfico para as Bibliotecas...............................................160

Tabela 9 - Recursos Humanos………………………………………………………………………….160

CENTRO DE PROCESSAMENTO DE DADOS – TABELAS E QUADRO S

Tabela 1 - Recursos Computacionais...........................................................................................162

Tabela 2 - Evolução do Parque Computacional da UEA...............................................................162 Tabela 3 - Distribuição de Pontos de Rede por Localização Física, na Capital e Interior do Estado...........................................................................................................................................162 Tabela 4 - Visitas a Páginas da UEA na WEB..............................................................................163

Tabela 5 - Sistemas de Informação Instalados na Instituição.......................................................163

Tabela 6 - Pessoas Alocadas na Área de TI.................................................................................164 Tabela 7 - Sistemas Informatizados de Apoio à Gestão de Atividades-fim da Instituição em Operação.......................................................................................................................................164 Tabela 8 - Equipamentos de Informática Capital e Interior do Estado..........................................168 Quadro 1 - Programas de Computador (aplicativos, sistemas de informação, pacotes, software em geral).........................................................................................................................164 Quadro 2 - Área de Desenvolvimento de Sistemas......................................................................165

Quadro 3 - Área de Banco de Dados............................................................................................165

Quadro 4 - Área de Redes de Computadores...............................................................................165

Quadro 5 - NUTEC........................................................................................................................165

Quadro 6 - Suporte Técnico..........................................................................................................165

Quadro 7 - Características dos Servidores Utilizados pela Instituição - Sistema Operacional.....166 Quadro 8 - Características dos Servidores Utilizados pela Instituição - Sistema de Gerências de Banco de Dados (SGBD).........................................................................................................166

PROCURADORIA JURÍDICA - QUADRO

Quadro 1 - Quantitativo das Atividades.........................................................................................172

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SSSUUUMMMÁÁÁRRRIIIOOO

I - APRESENTAÇÃO....................................................................................... 11 II - INTRODUÇÃO............................................................................................ 13 III - ESTRUTURA ORGANIZACIONAL............................................................. 21 IV - ESTRUTURA FÍSICA.................................................................................. 23 V - PLANEJAMENTO INSTITUCIONAL........................................................... 29 VI - ADMINISTRAÇÃO...................................................................................... 31

1. Apresentação.......................................................................................... 32 2. Administração e Finanças....................................................................... 32 3. Recursos Humanos................................................................................. 35 4. Administração de Prédios....................................................................... 36 5. Administração de Material e Patrimônio................................................. 41

VII - ENSINO DE GRADUAÇÃO........................................................................ 46 1. Apresentação.......................................................................................... 47 2. Ingresso.................................................................................................. 48 3. Cursos de Graduação............................................................................. 59 4. Quadro Discente..................................................................................... 70 5. Quadro Docente...................................................................................... 76 6. Concurso Público de Provas e Títulos para Provimento de Empregos

de Professor, da Classe Inicial da Carreira do Magistério Público Superior da Universidade do Estado do Amazonas............................... 78

7. Infraestrutura de Apoio ao Ensino de Graduação................................... 78 8. Outras Atividadeds Desenvolvidas......................................................... 80 9. Ações 2011............................................................................................. 103

VIII - PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA.............................................................. 104 1. Apresentação.......................................................................................... 105 2. Pós-Graduação....................................................................................... 105 3. Pesquisa................................................................................................. 108

IX - EXTENSÃO E ASSUNTOS COMUNITÁRIOS............................................ 125 1. Apresentação.......................................................................................... 126 2. Projeto Amigos da Saúde....................................................................... 126 3. Museu da Amazônia – MUSA................................................................. 128 4. Projeto EDUCAMPO............................................................................... 130 5. Telessaúde.............................................................................................. 132 6. Policlínica Odontológica.......................................................................... 134 7. Universidade da Terceira Idade.............................................................. 135 8. Programa de Letramento “Reescrevendo o Futuro”............................... 138 9. Projeto Cidadão...................................................................................... 141

10. Projeto de Apoio Estudantil..................................................................... 144 11. Restaurante Universitário........................................................................ 147 12. Projeto de apoio ao estudante com deficência....................................... 147

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X - AUDITORIA INTERNA................................................................................ 149 XI - BIBLIOTECA CENTRAL............................................................................. 157 XII - CENTRO DE PROCESSAMENTO DE DADOS......................................... 161 XIII - PROCURADORIA JURÍDICA..................................................................... 170

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I I I I ---- APRESENTAÇÃOAPRESENTAÇÃOAPRESENTAÇÃOAPRESENTAÇÃO

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AAAPPPRRREEESSSEEENNNTTTAAAÇÇÇÃÃÃOOO

www.uea.edu.br 12121212

O presente Relatório de Gestão da Universidade do Estado do Amazonas (UEA)

registra as atividades desenvolvidas no período de janeiro a dezembro de 2010.

Este documento contempla informações qualitativas e quantitativas das atividades

relacionadas às ações da administração universitária executadas na UEA no período

mencionado. Em decorrência da mudança da administração superior no ano de

2010, a gestão foi realizada por duas equipes. A primeira foi responsável pela

administração da UEA no interstício de janeiro a junho e a segunda, e atual, no

interstício de julho a dezembro.

As informações aqui contidas foram consolidadas pela Pró-Reitoria de Planejamento

a partir dos relatórios setoriais das diversas unidades administrativas e acadêmicas

que compõem a estrutura organizacional e que retratam a atuação da Universidade

do Estado do Amazonas nos mais diferentes cenários.

As realizações, relativas ao ano de 2010, servem de subsídios para uma avaliação

eficaz da atuação da Universidade do Estado do Amazonas. Ao mesmo tempo, são

parâmetros para um planejamento seguro, visando às atividades futuras. As

mesmas expressam a dedicação do corpo docente, técnico-administrativo e discente

que contribuem para o alcance da missão de nossa Universidade.

Este Relatório estará disponível no portal da UEA www.uea.edu.br.

Prof. Dr. José Aldemir de Oliveira

Reitor

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IIIIIIII ---- INTRODUÇÃOINTRODUÇÃOINTRODUÇÃOINTRODUÇÃO

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www.uea.edu.br 14141414

O presente trabalho espelha as principais ações desenvolvidas no período de janeiro

a dezembro de 2010 e demonstra informações e dados para efeitos comparativos de

outros exercícios, procurando desta forma cumprir, assim, o seu dever de Instituição

Pública ao prestar contas do que foi possível tornar realidade no campo do Ensino,

da Pesquisa, da Extensão e da Administração, e mantém o dever institucional de

divulgar suas realizações para que todos possam conhecer e, assim, avaliar o

desempenho da gestão.

1. NORMAS DE CRIAÇÃO E FINALIDADE DA INSTITUIÇÃO

A Universidade do Estado do Amazonas – UEA, instituída pela Lei nº 2.637, de 12

de janeiro de 2001, operou-se por via do Decreto nº 21.666, de 01 de fevereiro de

2001, como Fundação Estadual componente da Administração Indireta do Poder

Executivo, dotada de personalidade jurídica de direito público, goza de autonomia

didático-científico, disciplinar, administrativa e de gestão financeira e patrimonial,

com sede na Avenida Djalma Batista, 3.578 - Flores, e foro na cidade de Manaus e

jurisdição em todo território do Amazonas, está vinculada para efeito de controle e

supervisão de suas atividades, à Secretaria de Estado de Ciência e Tecnologia –

SECT.

A criação da Universidade do Estado do Amazonas – UEA, resultou do esforço de

diferentes segmentos da sociedade da época que viam na instalação de cursos

superiores uma condição para a promoção do desenvolvimento da região.

Hoje, a Universidade do Estado do Amazonas – UEA, já é parte essencial do projeto

de desenvolvimento regional e busca, através da qualificação contínua, para

consolidar sua presença no panorama universitário nacional e internacional.

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IIINNNTTTRRROOODDDUUUÇÇÇÃÃÃOOO

www.uea.edu.br 15151515

1.1 Área de Abrangência da Universidade do Estado d o Amazonas – UEA

Atualmente, sua atuação se estende a todo o Estado do Amazonas. Sendo

importante aliada na busca de novas bases para transformar desenvolvimento

econômico em progresso social para a população do Estado.

Atua na promoção da integração das diferentes comunidades, sem deixar de

priorizar o atendimento de demandas localizadas. Busca, continuamente,

alternativas inovadoras de inserção na comunidade, seja na formação de pessoal,

na construção de novos conhecimentos e tecnologias, ou na criação de espaços que

favoreçam o avanço científico, artístico, tecnológico e cultural da sociedade.

1.2 Das Finalidades

a) Promover a educação, desenvolvendo o conhecimento científico, particularmente

sobre a Amazônia, brasileira e continental, conjuntamente com os valores éticos

capazes de integrar o homem à sociedade e de aprimorar a qualidade dos

recursos humanos existentes na região;

b) Ministrar cursos de grau superior com ações especiais que objetivem a expansão

do ensino e da cultura em todo o território do Estado;

c) Realizar pesquisas e estimular atividades criadoras, valorizando o indivíduo no

processo evolutivo, incentivando o conhecimento científico relacionado ao homem

e ao meio ambiente amazônico;

d) Participar da elaboração, da execução e do acompanhamento das políticas de

desenvolvimento governamentais, inclusive com a prestação de serviços;

e) Promover e estimular o conhecimento da tecnologia da informação;

f) Cooperar com Universidades e outras instituições científicas, culturais e

educacionais brasileiras e internacionais, promovendo o intercâmbio científico e

tecnológico.

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IIINNNTTTRRROOODDDUUUÇÇÇÃÃÃOOO

www.uea.edu.br 16161616

1.2.1 No cumprimento de suas finalidades, deverá a Universidade:

a) estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico;

b) oferecer educação superior para formar e aperfeiçoar profissionais e especialistas

nas diferentes áreas de conhecimento, ministrando cursos que os habilitem e os

capacitem à inserção em setores profissionais;

c) desenvolver o espírito crítico e reflexivo, buscando o aperfeiçoamento contínuo do

indivíduo e da sociedade;

d) incentivar o trabalho de pesquisa e a investigação científica, visando ao

desenvolvimento da ciência, da tecnologia e das artes, contribuindo para

aprimorar o entendimento do homem e do meio em que vive;

e) promover a divulgação de conhecimentos filosóficos, científicos, culturais e

técnicos que constituem patrimônio da Humanidade;

f) realizar a extensão do ensino e da pesquisa científica e tecnológica à

comunidade, mediante cursos e prestação de serviços especiais, com vistas ao

estabelecimento de relação de reciprocidade;

g) estimular o interesse pelo conhecimento e a busca de soluções para os

problemas mundiais, nacionais e, especialmente, os regionais;

h) defender o pluralismo de valores morais, éticos e religiosos, comprometendo-se

com a defesa dos direitos humanos, com o exercício da cidadania e com a busca

da paz e da liberdade.

Tem sido grande o esforço da Instituição para atender às metas de expansão e de

qualificação dos serviços que oferece a sociedade. Os dados apresentados neste

relatório comprovam que a Instituição tem tido um relativo sucesso nesta trajetória.

Desde seu início, a UEA desenvolve a expansão de sua estrutura multicampi, já

dispondo, inclusive, de 16 campi em cidades estratégicas do interior do Estado,

capaz de cobrir todo o Amazonas e parte definitivamente para consolidar campus

universitário da Capital. Tal a estrutura, a de uma universidade integrada num

sistema multicampi , tem, indubitavelmente, como seu maior desafio a manutenção

dessa complexa e dispendiosa estrutura, que necessita cada vez mais da atenção

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www.uea.edu.br 17171717

no que tange à gestão orçamentário-financeira e acadêmico-administrativa.

Dessa forma, para cumprir seu papel propriamente, a UEA demanda muitos

recursos - sejam eles humanos, materiais e/ou financeiros - a fim de ampliar e

investir a sua gama de atividades e capacidade para criar e enfrentar novos

desafios.

Assim, esta auto-avaliação que ora a UEA faz e apresenta à sociedade amazonense

expressa o esforço de toda a comunidade docente, técnico-administrativa e

discente, em prol de uma Universidade pública, democrática e universal

comprometida com sua razão de ser e a razão de seu povo.

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www.uea.edu.br 18181818

2. ESTRUTURA ORGANIZACIONAL

Dirigido por um Reitor, com o auxilio de uma Vice-Reitora e de Pró-Reitores,

nomeados por ato do Poder Executivo, a UEA tem a seguinte estrutura básica:

2.1 Administração Superior

2.1.1 Órgãos Colegiados de Deliberação Coletiva

> Conselho Curador – Órgão de caráter consultivo e deliberativo da política

administrativa e de gestão da UEA, em assuntos de relevância. Presidido pelo

Reitor; compõem este colegiado os seguintes Secretários de Estado, considerados

membros natos: o de Administração e Gestão; o de Planejamento e

Desenvolvimento Econômico; o de Ciência e Tecnologia; o de Cultura; o de

Juventude, Desporto e Lazer; o de Educação e Qualidade de Ensino; e o de Saúde.

Fazem parte ainda, na condição de membros designados, um Representante do

Conselho Estadual de Educação, um da Classe Empresarial, um do Ministério

Público Estadual, um das instituições científicas e de educação superior

reconhecidas, e um das instituições culturais (Estatuto da UEA – Dec. nº 21.963, de

27/06/2001).

> Conselho Universitário (CONSUNIV) – Órgão colegiado de caráter normativo,

consultivo e deliberativo. A este Conselho cabe traçar política acadêmica da

Universidade. Presidido pelo Reitor, na composição deste colegiado, estão

presentes: o Vice-Reitor, os Pró-Reitores, os Diretores de Unidades Acadêmicas,

dois representantes da comunidade, um do corpo discente de cada Unidade

Acadêmica, o presidente do Diretório Central dos Estudantes e um representante do

corpo técnico-administrativo (Estatuto da UEA – Dec. nº 21.963, de 27/06/2001).

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www.uea.edu.br 19191919

2.1.2 Órgãos Executivos Superiores

A Reitoria é o órgão executivo central, responsável pela superintendência,

coordenação, fiscalização e execução das atividades da Universidade. É exercida

pelo Reitor e, nas suas faltas e impedimentos, pelo Vice-Reitor. Na falta ou

impedimento destes, a Reitoria será exercida por um dos Pró-Reitores ou pelo

decano da Instituição.

Na atual estrutura universitária, a Reitoria recebe o apoio de cinco Pró-Reitorias e

órgãos suplementares, a saber:

> Pró-Reitoria de Ensino de Graduação (PROGRAD) – Tem sob sua

responsabilidade a coordenação do ensino de graduação, através de ações

pedagógicas, da organização administrativa e da gestão disciplinar, com

acompanhamento da vida acadêmica do aluno desde sua admissão até que,

concluído o curso, lhe seja conferido o diploma. Tem ainda sob sua coordenação os

Programas de Fidelização e de Monitoria.

> Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa (PROPESP) – É responsável pela

orientação, coordenação e supervisão das atividades de pós-graduação e pesquisa

no âmbito da Universidade, estando sob o seu gerenciamento os Programas de

Bolsa de Iniciação Científica (PROFIC).

> Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários (P ROEXT) – Compete-lhe

assistir a comunidade estudantil e planejar, gerir e executar programas assistenciais

com a finalidade de proporcionar aos alunos e funcionários uma adequada

adaptação à vida universitária. É responsável também pelo gerenciamento de

atividades, sob forma de cursos e serviços especiais que propiciem a articulação do

ensino e pesquisa de forma indissociável, objetivando responder aos interesses e

necessidades da população amazonense, com vista a fortalecer as diferentes

modalidades do saber e da cultura, ampliando, deste modo, o direito à cidadania.

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IIINNNTTTRRROOODDDUUUÇÇÇÃÃÃOOO

www.uea.edu.br 20202020

> Pró-Reitoria de Planejamento (PROPLAN) – É responsável pela direção e

orientação no âmbito da Universidade do Estado do Amazonas – UEA, das

atividades pertinentes ao desenvolvimento dos planos e programas institucionais

relacionados à pesquisa, estatísticas, planejamento e a elaboração e

acompanhamento do orçamento programa.

> Pró-Reitoria de Administração (PROADM) – É responsável pela direção e

orientação no âmbito da Universidade do Estado do Amazonas – UEA, das

atividades referentes a material, patrimônio, administração financeira, execução

orçamentária, recursos humanos, serviços gerais, protocolo, portaria e vigilância.

> Órgãos Suplementares – São órgãos de natureza técnico-administrativa, cultural e de assistência ao estudante e à comunidade universitária.

2.2 Administração das Unidades Acadêmicas

A Administração das Unidades Acadêmicas, denominadas para este feito de

Escolas, Centros e Núcleos, tem como órgão deliberativo e consultivo o Conselho

Acadêmico e, como órgão executivo, a Diretoria ou, no caso dos Núcleos, Gerência,

que são responsáveis pela coordenação e fiscalização das atividades da Unidade.

Às Unidades Acadêmicas mencionadas estão vinculados os cursos de graduação,

com oferta regular e oferta especial, na sede e fora da sede.

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IIIIIIIIIIII –––– ESTRUTURA ORGANIZACIONALESTRUTURA ORGANIZACIONALESTRUTURA ORGANIZACIONALESTRUTURA ORGANIZACIONAL

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www.uea.edu.br 22222222

Desenho gráfico

CONSELHO CURADOR CONSELHO UNIVERSITÁRIO

REITORIA

PROCURADORIA JURÍDICA

AUDITORIA

ASSESSORIA

BIBLIOTECA CENTRAL

GABINETE

SECRETARIA-GERAL

COORD. CENTRAL DE QUALIDADE DO ENSINO

CENTRO DE PROCESSAMENTO DE DADOS

PRÓ-REITORIA DE ADMINISTRAÇÃO

PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO

COORDENADORIA DE APOIO AO ENSINODE GRADUAÇÃO

COORDENADORIA DE ACOMPANHAMENTO

DE DISCENTE

COORDENADORIA DE ACOMPANHAMENTO

DE DOCENTE

PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRAD. E PESQUISA

COORDENADORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO

COORDENADORIA DE PESQUISA

COORDENADORIA DE EDITORAÇÃO

PRÓ-REITORIA DE EXT. E ASS. COMUNITÁRIOS

COORDENADORIA DE EXTENSÃO DAS CIDADES

COORDENADORIA DE ASSUNTOS DA

COMUNIDADE ACADÊMICA

COORDENADORIA DE RELAÇÕES ESTUDANTIS

ESCOLA SUPERIORDE TECNOLOGIA

ESCOLA NORMAL SUPERIOR

ESCOLA SUPERIOR DE ARTES E TURISMO

ESCOLA SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA

SAÚDE

ESCOLA SUPERIOR DE CIÊNCIAS SOCIAIS

CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DOTRÓPICO ÚMIDO

CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DA UEA

EM PARINTINS

CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DA UEA

EM TABATINGA

CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DA UEA

EM TEFÉ

CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DA UEA

EM ITACOATIARA

PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO

COORDENADORIADE PLANEJAMENTO

INSTITUCIONAL

COORDENADORIADE CONTRATOSE CONVÊNIOS

COORDENADORIADE PLANEJAMENTO

ORÇAMENTÁRIO

NÚCLEO DE ENSINO SUPERIOR DA UEAEM BOCA DO ACRE

NÚCLEO DE ENSINO SUPERIOR DA UEA

EM EIRUNEPÉ

NÚCLEO DE ENSINO SUPERIOR DA UEA

EM HUMAITÁ

NÚCLEO DE ENSINO SUPERIOR DA UEA

EM CARAUARI

NÚCLEO DE ENSINO SUPERIOR DA UEA

EM COARI

NÚCLEO DE ENSINO SUPERIOR DA UEAEM MANACAPURU

NÚCLEO DE ENSINO SUPERIOR DA UEA

EM MANICORÉ

NÚCLEO DE ENSINO SUPERIOR DA UEA

EM MAUÉS

CENTRO DE PRODUÇÃOÁUDIO VISUAL

DELIBERAÇÃO COLETIVA

GESTÃO

ASSISTÊNCIA DIRETA

ATIVIDADES-MEIO ATIVIDADES-FIM

UNIDADES ACADÊMICAS – CAPITAL (ESCOLAS SUPERIORES E CENTRO SUPERIOR) UNIDADES ACADÊMICAS – INTERIOR (CENTROS DE ESTUDOS SUPERIORES)

UNIDADES ACADÊMICAS – INTERIOR (NÚCLEOS DE ENSINO SUPERIORE)

COORDENADORIADE PROJETOS E

PROGRAMAS

COORDENADORIA DE REGISTRO DE DIPLOMAS

E CERTIFICADOS

COORDENADORIA CENTRAL DE PROJETOS

ESPECIAIS

COORDENADORIA DE ADMINISTRAÇÃO

FINANCEIRA

COORDENADORIA DE LOGÍSTICA E OPERAÇÕES

COORDENADORIA DE GESTÃO DE PESSOAS

COORDENADORIADE ADMINISTRAÇÃO

PREDIAL

SECRETARIA DOS CONSELHOS

VICE-REITORIA

UnATI

CENTRO DE ESTUDOSSUPERIORES DA UEA

EM LÁBREA

CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DA UEA

EM P. FIGUEIREDO

CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DA UEA

EM SÃO GABRIEL

EM ANDAMENTO

COORDENADORIA DE RELAÇÕES

INTERINSTITUCIONAL

COORDENADORIA DONÚCLEO DE INIVAÇÃO

TECNOLÓGICA

COORDENADORIA DE INFORM. E DOCUMENT.

ARQUIVÍSTICA

NÚCLEO DE ENSINO SUPERIOR DA UEA

EM NOVO ARIPUANÃ

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IIIIVVVV –––– ESTRUTURA FÍSICAESTRUTURA FÍSICAESTRUTURA FÍSICAESTRUTURA FÍSICA

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www.uea.edu.br 24242424

Capital

Manaus

Escola Superior de Artes e Turismo

CURSOS - Dança - Turismo - Música - Teatro

Escola Superior de Ciências Sociais

CURSOS - Administração - Direito

Escola Normal Superior

CURSOS - Pedagogia - Letras - Matemática - Geografia - Biologia

Escola Superior de Ciências da Saúde

CURSOS

- Medicina - Enfermagem - Odontologia

Escola Superior de Tecnologia

CURSOS - Informática - Engenharia - Tec. em Manutenção Mecânica - Tec. em Automação Industrial - Tec. em Análise e Desenvolvimento de Sistemas - Meteorologia

- Reitoria - Centro de Estudos Superiores do Trópico Úmido

Programas para cursos instituídos pela Lei de Política Estadual de Mudanças Climática, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável do Amazonas

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EEESSSTTTRRRUUUTTTUUURRRAAA FFFÍÍÍSSSIIICCCAAA

www.uea.edu.br 25252525

Interior

Parintins

CURSOS - Química - Física - Matemática - Geografia - Pedagogia - Ciências

Econômicas - Direito - Tec. em Gestão de

Turismo

Centro de Estudos Superiores da UEA em Parintins

Tabatinga

CURSOS - Biologia - Geografia - Matemática - Pedagogia - Ciências

Econômicas - Tec. em Gestão

de Turismo

Centro de Estudos Superiores da UEA em Tabatinga

Tefé

CURSOS - Ciências

Econômicas - Biologia - Física - Letras - História - Matemática - Química - Pedagogia

Centro de Estudos Superiores da UEA em Tefé

Itacoatiara

CURSOS - Informática - Engenharia

Florestal - Tec. em

Agroecologia - Ciências

Econômicas

Centro de Estudos Superiores da UEA em Itacoatiara

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EEESSSTTTRRRUUUTTTUUURRRAAA FFFÍÍÍSSSIIICCCAAA

www.uea.edu.br 26262626

Lábrea

CURSOS - Ciências

Econômicas - Biologia

Centro de Estudos Superiores da UEA em LÁBREA

São Gabriel da Cachoeira

CURSOS - Ciências

Econômicas - Tec. em Produção

Pesqueira

Centro de Estudos Superiores da UEA em São G. da Cachoeira

Boca do Acre

CURSOS - Ciências

Econômicas

Núcleo de Ensino Superior da UEA em Boca do Acre

Carauari

CURSOS - Ciências

Econômicas

Núcleo de Ensino Superior da UEA em Carauari

Coari

CURSOS - Ciências Econômicas

Núcleo de Ensino Superior da UEA em Coari

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www.uea.edu.br 27272727

Eirunepé

CURSOS - Ciências

Econômicas

Núcleo de Ensino Superior da UEA em Eirunepé

Humaitá

CURSOS - Ciências

Econômicas

Núcleo de Ensino Superior da UEA em Humaitá

Manacapuru

CURSOS - Ciências

Econômicas - Biologia

Núcleo de Ensino Superior da UEA em Manacapuru

Manicoré

CURSOS - Ciências

Econômicas

Núcleo de Ensino Superior da UEA em Manicoré

Maués

CURSOS - Ciências

Econômicas - Tec. em Produção

Pesqueira

Núcleo de Ensino Superior da UEA em Maués

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www.uea.edu.br 28282828

Novo Aripuanã

CURSOS - Tecnologia em Gestão Ambiental

Núcleo de Ensino Superior da UEA em Novo Aripuanã

Presidente Figueiredo

CURSOS - Ciências

Econômicas - Tec. em Produção

Pesqueira

Núcleo de Ensino Superior da UEA em P. Figueiredo

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VVVV –––– PLANEJAMENTO INSTITUCIONALPLANEJAMENTO INSTITUCIONALPLANEJAMENTO INSTITUCIONALPLANEJAMENTO INSTITUCIONAL

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PPPLLLAAANNNEEEJJJAAAMMMEEENNNTTTOOO IIINNNSSSTTTIIITTTUUUCCCIIIOOONNNAAALLL

www.uea.edu.br 30303030

1. APRESENTAÇÃO

A Pró-Reitoria de Planejamento é o órgão responsável pela análise técnica evolutiva

da Universidade do Estado do Amazonas, bem como o assessoramento ao Reitor

na formulação de diretrizes e metas para o desenvolvimento didático, científico e

administrativo da Universidade, procurando sempre adequar toda e qualquer

atividade aos objetivos estatuídos pelos órgãos superiores.

As atividades da Pró-Reitoria de Planejamento no segundo semestre, objetivando

uma melhoria de desempenho na gestão administrativa da Universidade, foram

desenvolvidas a partir de uma única gestão, tendo como foco principal o

enxugamento da máquina, contenção de despesas e a criação de um novo modelo

de gestão.

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VVVVIIII –––– ADMINISTRAÇÃOADMINISTRAÇÃOADMINISTRAÇÃOADMINISTRAÇÃO

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www.uea.edu.br 32323232

1. APRESENTAÇÃO

A Pró-Reitoria de Administração tem a finalidade de coordenar e executar, no âmbito

da universidade, os processos de sistematização de informações na área da

administração como: logística, pessoal, compras, almoxarifado, protocolo,

patrimônio, administração de prédios, racionalização de custos e registros dos atos

financeiros e contábeis, promovendo seu desenvolvimento organizacional.

2. ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS

Suas atividades compreendem coordenar, planejar, organizar e controlar as

atividades da área de finanças, execução do estágio da despesa; empenho,

liquidação e pagamento; controle de diárias e aquisição de passagens; processo de

compras de materiais e equipamentos, elaborar a contabilidade institucional além de

elaborar balancetes, relatórios e o balanço anual.

2.1 Finanças

Controle e registro da execução orçamentária:

• emissão das ordens bancárias;

• análise e controle de prestações de contas de diárias, suprimento de fundos e

convênios;

• controle da regularidade fiscal junto aos órgãos federais, estaduais, municipais e

outros.

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www.uea.edu.br 33333333

Tabela 1 - Demonstrativo da Execução Financeira, em 2010

Categoria Econômica Discriminação

Executado/2010 Média Mês

Pago A Pagar Total

DESPESAS CORRENTES 188.729.946,47 3.381.153,99 192.111.100,46 16.009.258,37

DESPESA COM PESSOAL - VENCIMENTOS E CARGOS COMISSIONADOS 95.348.800,79 0,00 95.348.800,79 7.945.733,40

OUTRAS DESPESAS CORRENTES 93.381.145,68 3.381.153,99 96.762.299,67 8.063.524,97

3320.92 DESPESAS DE EXÉRCICO ANTER.

17.513,06 0,00 17.513,06 1.459,42

3350.41 CONTRIBUIÇÕES 3.684.521,09 0,00 3.684.521,09 307.043,42

3390.14 DIÁRIAS 88.921,16 0,00 88.921,16 7.410,10

3390.18 AUXILIO FINANCEIRO À ESTUDANTE 231.354,85 0,00 231.354,85 19.279,59

3390.20 AUXILIO FINANC. PESQUISADORES

36.735,46 0,00 36.735,46 3.061,29

3390.30 MATERIAL DE CONSUMO 715.467,61 1.946,00 717.413,61 59.784,47

3390.32 MAT.DE DESTRIBUIÇÃO GRATUITA

5.026,00 0,00 5.026,00 418,83

3390.33 PASSAGENS AÉREAS 585.570,96 0,00 585.570,96 48.797,58

3390.36 SERVIÇOS DE TERC. PESSOA FISICA

280.871,67 19.998,96 300.870,63 25.072,55

3390.37 LOCAÇÃODE MÃO-DE-OBRA 5.225.405,01 296.282,55 5.521.687,56 460.140,63

3390.39 SERV. DE TERC. PESSOA JURÍDICA

80.197.172,67 3.062.926,48 83.260.099,15 6.938.341,60

3390.47 CNTRIBUIÇÕES TRIBUT. E CONTRIB. 30.295,10 0,00 30.295,10 2.524,59

3390.49 AUXILIO TRANSPORTE 44.640,00 0,00 44.640,00 3.720,00

3390.92 SERV.TERC. PESSOA JURID. EX. ANT. 2.203.180,60 0,00 2.203.180,60 183.598,38

3390.93 INDENIZAÇÕES E RESTITUIÇÕES 34.470,44 0,00 34.470,44 2.872,54

DESP. DE CAPITAL (INVESTIMENTO) 247.275,57 0,00 247 .275,57 20.606,30

4490.51 OBRAS E INSTALAÇÕES 29.980,30 0,00 29.980,30 2.498,36

4490.52 EQUIP. E MAT. PERMANENTE 217.295,27 0,00 217295,27 18.107,94

Total Geral 188.977.222,04 3.381.153,99 192.358.376,03 16.029.864,67

2.2 Compras e Serviços

Procedimentos licitatórios referentes à aquisição de bens de consumo,

equipamentos e serviços:

Tabela 2 - Modalidade de licitações efetuadas, em 2010 Modalidade Quantidade

Inexigibilidade (INEX) 04

Registro de Dispensa de Licitação (RDL) 43

Registro de Compra Direta (RCD) 68

Compra Eletrônica (CEL) 23

Pregão Presencial (PP) 01

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Pregão Eletrônico (PE) 62

Carona de Ata Externa (CAE) 02

Ata Registro de Preço SEFAZ (S/C) 36

TOTAL 239

Tabela 3 - Valores Descrição Valor (R$)

Ata Registro de Preço SEFAZ (S/C) 1.532.796,29

Registro de Compra Direta Material (RCD/PAM) 75.142,30

Registro de Compra Direta Serviço (RCD/PES) 204.876,39

Registro de Dispensa de Licitação (RDL) 104.592.086,78

Compra Eletrônica (CEL) 68.644,84

Pregão Eletrônico (PE) 1.415.533,34

Carona de Ata Externa (CAE) 3.846.391,92

TOTAL 111.735.471,86

2.3 Contratos e Convênios

Acompanhamento e o controle de celebração de contratos e convênios realizados

entre as instituições externas e a UEA:

Tabela 4 – Convênios Vigentes Convênios Vigentes

Federais 35

Estaduais 62

Empresas 13

Internacionais 16

Nacionais 07

Consórcio 01

TOTAL 134

Tabela 5 – Contratos Vigentes Contratos Vitgentes 89

2.3.1 Prestação de Contas dos Recursos recebidos de Convênios e Destaque

Orçamentário

Tem como objetivo cumprir o que determina as Normas Federais e Estaduais a partir

do ingresso da receita e execução dos estágios da Despesa, mantendo o controle

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www.uea.edu.br 35353535

de vigência, registro e elaboração das Prestações de Contas, encaminhamento à

concedente, e posterior arquivamento.

Tabela 6 - Destaque Orçamentário de Entrada, em 2010 Em Execução/MURAKI Em Execução/UEA Prestado Contas

06 06 04

3. RECURSOS HUMANOS

Foram beneficiados em média, 551 servidores técnico/administrativos e 901

professores, com o programa de auxílio alimentação (através de cartão Ticket

Alimentação), totalizando R$ 319.440,00 em dezembro/2010.

Tabela 7 – Auxílio Alimentação Física* Financeira (mês) Obs.:

253 R$ 55.660,00 CTB Nº 003/2010 acrescido mais 25% cobre o CTB

298 65.560,00 CTB Nº 012/2007, prorrog.com mais 25% sobre CTB

901 198.220,00 Professores, incluídos nos CTB nº 003/2010 e 012/2007

* Servidor Beneficiado

FONTE: pedido de Ticket mês dez/2010 (auxílio alimentação realizada)

FONTE para a DESPESA PREVISTA: TERMOS ADITIVOS aos CTB Nº 012/2007 e 003/2010 (publ. DOE de 21/10/2010 e

20/10/2010), respectivamente.

3.2 Quadro de Pessoal

Em relação ao seu potencial humano, a UEA tem hoje 395 docentes efetivos, 377

técnico-administrativos em atividade, 245 comissionados, 701 docentes CTB R.D.A.

Tabela 8 – Quantitativo de Docentes Efetivos e RDA, por Titulação e carga horária

Regime Graduação Especialização Mestrado Doutorado

Total 20 40 Total 20 40 Total 20 40 Total 20 40 Total

Efetivo 11 9 20 12 121 133 18 173 191 5 46 51 395

R.D.A 13 0 13 34 315 349 19 195 214 14 111 125 701

Total 24 9 33 46 436 482 37 368 405 19 157 176 1.096

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Tabela 9 – Quantitativo Técnico-Administrativo Regime Quantidade

Efetivo 377

Comissionado 245

Total 622

Tabela 10 – Quantitativo de Técnico-Administrativo por Unidade e Nível Escolar Unidade NS NMC NFC NFI Total

Reitoria 34 28 6 3 71 Escola Normal Superior 1 1 0 0 2 Escola Superior de Tecnologia 11 33 4 13 61 Escola Superior de Ciências da Saúde 3 29 2 0 34 Escola Superior de Ciências Sociais 1 2 1 0 4 Escola Superior de Artes e Turismo 2 1 0 0 3 Centro de Estudos Superiores da UEA em Parintins 2 19 2 0 23 Centro de Estudos Superiores da UEA em Tefé 4 11 2 0 17 Centro de Estudos Superiores da UEA em Tabatinga 3 8 5 0 16 Centro de Estudos Superiores da UEA em Itacoatiara 2 10 3 0 15 Centro de Estudos Superiores da UEA em Lábrea 0 7 0 0 7 Centro de Estudos Superiores da UEA em São G. da Cachoeira 1 6 0 0 7 Núcleo de Ensino Superior da UEA em Boca do Acre 0 6 2 0 8 Núcleo de Ensino Superior da UEA em Carauari 1 7 1 0 9 Núcleo de Ensino Superior da UEA em Coari 2 4 1 0 7 Núcleo de Ensino Superior da UEA em Eirunepé 1 7 0 0 8 Núcleo de Ensino Superior da UEA em Humaitá 2 8 0 0 10 Núcleo de Ensino Superior da UEA em Manacapuru 1 5 2 0 8 Núcleo de Ensino Superior da UEA em Manicoré 0 8 0 0 8 Núcleo de Ensino Superior da UEA em Maués 1 5 3 0 9 Núcleo de Ensino Superior da UEA em P. Figueiredo 5 2 0 0 7 Biblioteca Central 17 3 0 0 20 Coordenad.Processamento de Dados 6 16 1 0 23

Total Geral 100 226 35 16 377

NS = Nível Superior – NMC = Nível Médio Completo – Nível Fundamental Completo – NFI = Nível Fundamental Incompleto

4. ADMINISTRAÇÃO DE PRÉDIOS

Investir na consolidação dos campi e de uma infraestrutura moderna e adequada,

incentivando a cultura de preservação e valorização ambiental, bem como a

manutenção permanente do patrimônio imóvel da Instituição.

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4.1 Espaço Físico

Tabela 11 - Áreas da UEA referente ao ano de 2010 (m²) - CAPITAL Localização (Capital) Terreno Área Verde Área construída Área ampliada

Reitoria 3.206,12 75,00 4.484,29 0,00

Escola Normal Superior 6.030,57 2.305,00 3.876,04 0,00

Escola Superior de Tecnologia 91.118,82 5.796,55 19.032,64 0,00

Escola Superior de Ciências da Saúde 9.972,63 2.097,00 12.974,46 0,00

Escola Superior de Ciências Sociais 2.126,87 2.200,00 2.364,44 585,64

Escola Superior de Arte e Turismo 2.400,00 204,00 3.579,58 0,00

Policlínica Odontológica 768,40 20,00 3.897,81 0,00

Núcleo de Atendimento Odontológico para Pacientes Especiais

723,54 200,00 393,86 0,00

Almoxarifado 935,16 12,00 885,00 0,00

Total 117.282,11 12.909,55 51.488,12 585,64

Tabela 12 - Áreas da UEA referente ao ano de 2010 (m²) - INTERIOR Localização Terreno Área Verde Área construída Área ampliada

Centro de Estudos Superiores de Itacoatiara 155.100,00 152.470,84 2.629,16 0,00

Centro de Estudos Superiores de Lábrea 3.708,08 3.708,08 2.895,38 0,00

Centro de Estudos Superiores de Parintins 48.555,00 42.823,41 5.731,59 0,00

Centro de Estudos Superiores de Tabatinga 6.650,00 5.074,00 1.576,00 0,00

Centro de Estudos Superiores de Tefé 5.501,57 1.468,92 3.159,44 0,00

Núcleo de Ensino Superior de Boca do Acre 4.225,00 2.825,00 1.400,00 0,00

Núcleo de Ensino Superior de Carauari 5.810,00 4.410,00 1.400,00 0,00

Núcleo de Ensino Superior de Coari 4.299,37 2.899,37 1.400,00 0,00

Núcleo de Ensino Superior de Eirunepé 4.080,00 2.680,00 1.400,00 0,00

Núcleo de Ensino Superior de Humaitá 4.225,00 2.825,00 1.400,00 0,00

Núcleo de Ensino Superior de Manacapuru 5.586,46 4.186,46 1.400,00 0,00

Núcleo de Ensino Superior de Manicoré 4.792,90 3.392,90 1.400,00 0,00

Núcleo de Ensino Superior de Maués 4.896,00 3.496,00 1.400,00 0,00

Núcleo de Ensino Superior de Novo Aripuanã 76.296,52 74.422,87 1.873,65 0,00

Núcleo de Ensino Superior de São Gabriel da Cachoeira 4.110,12 2.222,08 1.888,04 0,00

Total 337.836,02 308.904,93 30.953,26 0,00

Tabela 13 - Resumo Área Física Espaço Físico m2

Área Total 455.118,13

Área Verde 321.814,48

Área Construída 82.441,38

Área em Construção 4.576,59

Área Ampliada 585,64

Área Locada 6.965,73

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4.2 Distribuição do Espaço Físico por tipo de Dependência

Tabela 14 - Sala de Aula Local Quantidade Área m²

Escola Normal Superior 14 817,87

Escola Superior de Tecnologia 43 2.445,93

Escola Superior de Ciências da Saúde 19 1.596,90

Escola Superior de Ciências Sociais 22 1.116,10

Escola Superior de Arte e Turismo 32 1.244,15

Policlínica Odontológica 01 42,62

Centro de Estudos Superiores de Itacoatiara 10 480,00

Centro de Estudos Superiores de Lábrea 10 548,00

Centro de Estudos Superiores de Parintins 17 839,28

Centro de Estudos Superiores de Tabatinga 11 528,00

Centro de Estudos Superiores de Tefé 15 810,27

Núcleo de Ensino Superior de Boca do Acre 08 384,00

Núcleo de Ensino Superior de Carauari 08 384,00

Núcleo de Ensino Superior de Coari 08 384,00

Núcleo de Ensino Superior de Eirunepé 08 384,00

Núcleo de Ensino Superior de Humaitá 08 384,00

Núcleo de Ensino Superior de Manacapuru 08 384,00

Núcleo de Ensino Superior de Manicoré 08 384,00

Núcleo de Ensino Superior de Maués 08 384,00

Núcleo de Ensino Superior de Novo Aripuanã 14 348,01

Núcleo de Ensino Superior de São Gabriel da Cachoeira 10 552,00

Tabela 15 - Biblioteca

Local Quantidade Área m²

Escola Normal Superior 01 85,00

Escola Superior de Tecnologia 01 520,00

Escola Superior de Ciências da Saúde 01 692,23

Escola Superior de Ciências Sociais 01 523,59

Escola Superior de Arte e Turismo 01 250,00

Centro de Estudos Superiores de Itacoatiara 01 96,80

Centro de Estudos Superiores de Lábrea 01 94,80

Centro de Estudos Superiores de Parintins 01 94,70

Centro de Estudos Superiores de Tabatinga 01 95,00

Centro de Estudos Superiores de Tefé 01 113,05

Núcleo de Ensino Superior de Boca do Acre 01 54,00

Núcleo de Ensino Superior de Carauari 01 54,00

Núcleo de Ensino Superior de Coari 01 54,00

Núcleo de Ensino Superior de Eirunepé 01 54,00

Núcleo de Ensino Superior de Humaitá 01 54,00

Núcleo de Ensino Superior de Manacapuru 01 54,00

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Núcleo de Ensino Superior de Manicoré 01 54,00

Núcleo de Ensino Superior de Maués 01 54,00

Núcleo de Ensino Superior de Novo Aripuanã 01 63,40

Núcleo de Ensino Superior de São Gabriel da Cachoeira 01 61,31

Tabela 16 - Auditório Local Quantidade Área m²

Reitoria 01 373,66

Escola Superior de Tecnologia 01 170,00

Escola Superior de Ciências da Saúde 01 364,40

Escola Superior de Arte e Turismo 01 104,00

Centro de Estudos Superiores de Parintins 01 305,42

Centro de Estudos Superiores de Tabatinga 01 200,00

Núcleo de Ensino Superior de Novo Aripuanã 01 87,04

Tabela 17 - Laboratórios Local Quantidade Área m²

Escola Normal Superior 08 433,83

Escola Superior de Tecnologia 40 2.794,00

Escola Superior de Ciências da Saúde 20 2.893,69

Escola Superior de Ciências Sociais 02 138,30

Escola Superior de Arte e Turismo 02 122,00

Policlínica Odontológica 08 294,40

Centro de Estudos Superiores de Itacoatiara 06 261,45

Centro de Estudos Superiores de Lábrea 02 125,90

Centro de Estudos Superiores de Parintins 05 403,00

Centro de Estudos Superiores de Tabatinga 05 240,00

Centro de Estudos Superiores de Tefé 04 189,00

Núcleo de Ensino Superior de Boca do Acre 01 48,00

Núcleo de Ensino Superior de Carauari 01 48,00

Núcleo de Ensino Superior de Coari 01 48,00

Núcleo de Ensino Superior de Eirunepé 01 48,00

Núcleo de Ensino Superior de Humaitá 01 48,00

Núcleo de Ensino Superior de Manacapuru 01 48,00

Núcleo de Ensino Superior de Manicoré 01 48,00

Núcleo de Ensino Superior de Maués 01 48,00

Núcleo de Ensino Superior de Novo Aripuanã 02 282,11

Núcleo de Ensino Superior de São Gabriel da Cachoeira 01 52,30

Tabela 18 - Anfiteatro Local Quantidade Área m²

Escola Superior de Tecnologia 01 2.950,00

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Tabela 19 - Obras Físicas (Reformas, adaptações, construções) Obra Valor (R$) Área (m²) Situação

Construção do N[ucleo de Ensino Superior de Presidente Figueiredo

6.934.674,19 4.576,59 Em execução

Construção da Biblioteca da Escola Superior de Ciências Sociais 1.177.557,22 1.093,00 Concluída

Reforma da cobertura da Escola Superior de Arte e Turismo 86.352,75 250,00 Concluída

Total 8.198.584,16 5.919,59

4.3 Sistema de Prevenção e Combate a Incêndios

a) Extintores

Para todas as áreas da edificação os extintores são do tipo pó químico seco –

PQS, água e CO2, conforme a necessidade de cada unidade.

b) Sistema de Combate ao Fogo (Hidrantes e “Sprinklers”)

O sistema de prevenção e combate a incêndios por hidrantes é exigido em

edificações conforme o Corpo de Bombeiros do Estado do Amazonas, no

caso das unidades da Universidade do Estado do Amazonas os prédios que

possuem este sistema são: Edifício Dr. Ney Lacerda e Adriano Jorge da

Escola Superior de Ciências da Saúde, Edifício Professor Samuel Benchimol

da Escola Superior de Arte e Turismo, Policlínica Odontológica e Reitoria.

4.4 Sistema de CFTV

O Circuito Fechado de Televisão - CFTV é usado primariamente na vigilância e

prevenção de crimes, porém cada vez mais seu uso não está restrito a situações

de segurança, sendo aplicado em controle de processos, supervisão de

funcionários, análise de procedimentos, controle de tráfego, entre diversas

outras aplicações. Consiste num sistema de televisionamento que captura e

distribui sinais provenientes de câmeras localizadas em locais específicos, para

pontos de supervisão pré-determinados. Os sistemas de CFTV normalmente

utilizam câmeras de vídeo especializadas para obter imagens de locais

específicos, cabos e sistemas para a transmissão das imagens, processadores

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de vídeo para concentração e processamento das imagens das câmeras,

gravadores para armazenamento, monitores para a visualização e diversos

outros acessórios com funções especiais. Sistema este instalado na Escola

Superior de Tecnologia.

4.5 Sistema de Proteção (pára-raios e sistemas de aterramento)

Sistema de proteção contra descargas atmosféricas (SPDA) é instalado no

Edifício Dr. Ney Lacerda e Adriano Jorge da Escola Superior de Ciências da

Saúde, no Edifício Professor Samuel Benchimol da Escola Superior de Arte e

Turismo e na Policlínica Odontológica.

5. ADMINISTRAÇÃO DE MATERIAL E PATRIMÔNIO

5.1 Gestão do Suprimento de Bens e Serviços

A administração de material e patrimônio, parte integrante da estrutura da Pró-

Reitoria de Administração, tem por competência planejar, dirigir, coordenar,

acompanhar e controlar as atividades relacionadas com a administração de material

e patrimônio. Além disso, também, é função efetuar o recebimento, conferência,

armazenamento e distribuição de materiais de consumo e permanentes a todos os

setores desta Instituição – campus capital e interior.

No exercício em questão procurou-se imprimir à unidade um rítmo pela busca

incessante por novas metodologias de trabalho, novos instrumentos de apóio às

ações voltadas para as atividades-fins, enfrentando os desafios de tornar ágeis,

eficazes e eficientes os trabalhos desta unidade, que ao longo dos anos enfrenta

desafios que norteiam suas ações, quais sejam: reduzir gastos, controlar o acervo

patrimonial, melhorar o atendimento e manter em níveis normais o ressuprimento de

estoque de materiais de consumo/expediente/higiene e limpeza.

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Com a implementação de uma política administrativa, objetivando a redução de

gastos, foram efetuadas visitas a alguns setores, adequando os estoques a real

necessidade, levantamentos periódicos são efetuados, sendo redistribuído aos

setores que estavam sem estoque, evitando aquisições desnecessárias e não

permitindo a prática de sub-almoxarifados. Concomitantemente, iniciou-se ação

corretiva estabelecendo-se limites de requisições com o monitoramento do consumo

médio mensal, partindo-se dos registros nas fichas de prateleiras e no próprio

relatório do sistema de consumo e estoque do Almoxarifado.

Missão

Gestão pública e democrática na organização, aplicação otimizada de bens e

serviços e contínua qualificação dos funcionários do almoxarifado central da UEA,

buscando a excelência na prestação de serviços a todas as unidades da

Universidade do Estado do Amazonas.

Finalidade

Apoio integral à Pró-Reitoria de Administração e demais órgãos da UEA,

proporcionando melhores condições no atendimento das demandas de materiais de

expediente, pedagógico, higiene e limpeza.

Objetivo Central

Administrar bens e pessoas, visando a eficiências e eficásia na prestação de

serviços com qualidade e precisão.

Ações Estratégicas

Articular-se com outros órgãos da UEA, com o objetivo de desenvolvimento de

planos, programas para uma ação administrativa mais racionalizada e eficaz no

gerenciamento e atendimento de todas as demandas.

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Prioridade

Participar efetivamente da construção de uma gestão democrática e ética que

valorize todos os funcionários e que auxilie os demais departamentos e todas as

unidades da UEA.

5.2 Estoque e Suprimento

O controle do estoque do Almoxarifado Central da UEA, é gerenciado pelo Sistema

AJURI MATERIAIS, sob gestão administrativa da Secretaria de Estado da Fazenda

– SEFAZ. Trata-se de um sistema para dar suporte à administração de materiais em

estoque, orientando o trabalho operacional de entrada e saída de materiais do

estoque. Procuramos ajustar o planejamento das compras a real necessidade das

demandas setoriais, em alguns casos específicos ajustando as necessidades para

evitar o desabastecimento. É responsabilidade do Almoxarifado Central da UEA,

todas as movimentações de materiais no sistema como: o registro da entrada e

saída de materiais, requisições, atendimento de pedidos, elaboração do inventário,

devolução e transferência de materiais. Uma das coisas que ainda não está

perfeitamente ajustada é o atendimento das necessidades da Pró-Reitoria de

Extensão, notadamente as atividades extra-curriculares, como por exemplo

seminários, encontros, olimpíadas, etc. Isto porque as necessidades anuais para

estes eventos não são do conhecimento prévio da administração de material e

patrimônio e, consequentemente, não são previstas e, muitas das vezes, o

consumo das atividades administrativas, é prejudicado pelo consumo não

programado dessas atividades.

Tabela 20 - Estatística do Recebimento de Materiais

Recebtos. Realizados

Tcr’s Emitidos

Recebtos. não acompanhados

CGA

Vlr. Total Empenhado

R$

Vlr. Total Recebido

R$

Vlr. Total a Receber

R$

Itens Recebidos

Itens Recebidos

sem Ressalvas

Recebtos. em

Andamento

85 81 85 531.722,16 452.648,83 79.073,33 216 216 04

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5.3 Expedição de Material

Nesta atividade fazemos a distribuição física dos materiais de consumo em geral,

móveis e equipamentos para todas as unidades – capital e interior. Todo o processo

de controle e acompanhamento é elaborado pelo sistema AJURI, exceto bens

permanentes, gerenciado por meio de outro sistema. Para os materiais de consumo

em geral o atendimento é feito por meio da apresentação de requisições de

materiais, as quais são avaliadas de acordo com o histórico do consumo médio

mensal do requisitante. Para os bens permanentes seguimos as orientações

contidas nas respectivas notas de empenho (indicação do responsável pela

aquisição).

Em 2010, foram atendidos 999 pedidos de materiais por meio de requisição interna

de material, conforme Tabela abaixo:

Tabela 21 – Expedição de Material - Campus Manaus

Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez Total Média Mensal

81 82 106 88 94 86 73 79 65 62 93 90 999 83,25

Tabela 22 - Expedição de Material - Campus Interior

Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez Total Média Mensal

07 07 08 08 06 04 03 03 02 01 02 04 55 4,58

O atendimento das unidades nos municípios de Manacapurú, Presidente Figueiredo

e Itacoatiara foram feitos por via rodoviária e as demais via fluvial (barcos e balsas),

sendo que dependendo da época do ano e, em alguns casos, na calhas dos rios

Purús e Juruá a navegação fica bastante prejudicada, as vezes levando até 28 dias

para os materiais chegarem ao destino final. Em todos os casos mantemos o

monitoramento do trânsito dos materiais até o recebimento final pelo destinatário.

O atendimento na capital é efetuado de comum acordo com o Departamento de

Logística no que se refere ao meio de transporte, tendo em vista que o Almoxarifado

Central não dispõe de nenhum veículo para este fim. Via de regra, concentramos as

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entregas todas as sextas-feiras. As necessidades extras são avaliadas e atendidas

de acordo com as condições do momento.

5.4 Móveis e Equipamentos

As quantidades e valores de móveis e equipamentos nas unidades da Capital e nas

Unidades do Interior estão apresentados no quadro abaixo.

Tabela 23 - Bens Móveis e Equipamentos - CAPITAL

Unidades Bens Móveis Equipamentos

Total Quant. Valor Quant. Valor

Reitoria 2.700 877.726,00 592 650.543,00 1.528.269,00 Escola Normal Superior 2.136 510.437,00 676 840.497,00 1.350.934,00 Escola Superior de Tecnologia 4.733 2.020.078,00 1.837 5.708.874,00 7.728.952,00 Escola Superior de Ciências da Saúde 7.049 3.011.648,00 653 1.062.797,00 4.074.445,00 Escola Superior de Ciências Sociais 1.906 439.212,00 468 390.008,00 829.220,00 Escola Superior de Artes e Turismo 18.817 3.048.265,00 845 1.684.870,00 4.733.135,00

Total Geral 37.341 9.907.366,00 5.071 10.337.589,00 20.244.955,00

Tabela 24 - Bens Móveis e Equipamentos – INTERIOR

Unidades Bens Móveis Equipamentos

Total Quant. Valor Quant. Valor

Centro de Estudos Superiores de Itacoatiara 1.213 300.576,00 200 128.003,00 428.579,00 Centro de Estudos Superiores de Lábrea 43 72.536,00 37 34.112,00 106.648,00 Centro de Estudos Superiores de Parintins 2.240 763.920,00 173 561.794,00 1.325.714,00 Centro de Estudos Superiores de Tabatinga 1.108 137.820,00 379 294.230,00 432.050,00 Centro de Estudos Superiores de Tefé 1.907 1.236.674,00 190 464.042,00 1.700.716,00 Centro de Estudos Superiores de São Gabriel 401 56.127,00 27 32.217,00 88.344,00 Núcleo de Ensino Superior de Boca do Acre 387 37.942,00 06 5.265,00 43.207,00 Núcleo de Ensino Superior de Carauari 301 43.995,00 37 33.311,00 77.306,00 Núcleo de Ensino Superior de Coari 335 38.488,00 31 23.997,00 62.485,00 Núcleo de Ensino Superior de Eirunepé 332 37.480,00 03 8.329,00 45.809,00 Núcleo de Ensino Superior de Humaitá 351 43.692,00 39 38.253,00 81.945,00 Núcleo de Ensino Superior de Manacapuru 678 74.680,00 35 32.071,00 106.751,00 Núcleo de Ensino Superior de Manicoré 476 63.014,00 34 29.645,00 92.659,00 Núcleo de Ensino Superior de Maués 321 40.465,00 35 33.406,00 73.871,00 Núcleo de Ensino Superior de P. Figueiredo 77 25.491,00 05 5.244,00 30.735,00

Total Geral 10.170 2.972.900,00 1.231 1.723.919,00 4.696.819,00

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VIVIVIVIIIII –––– ENSINO DE GRADUAÇÃOENSINO DE GRADUAÇÃOENSINO DE GRADUAÇÃOENSINO DE GRADUAÇÃO

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1. APRESENTAÇÃO

O presente Relatório registra as atividades planejadas e desenvolvidas pela Pró-

Reitoria de Ensino de Graduação no período de janeiro a dezembro de 2010. Este

documento contempla informações qualitativas e quantitativas das atividades

relacionadas as ações da administração acadêmica executadas na UEA.

A finalidade da Pró-Reitoria de Ensino de Graduação é coordenar e supervisionar o

ensino de graduação na capital e no interior do Estado, por meio de ações

pedagógicas, organização administrativa e disciplinamento escolar, com

acompanhamento da vida acadêmica dos alunos e estabelecimentos de diretrizes

visando a melhoria de qualidade dos cursos de graduação da instituição.

Com relação a coordenação e supervisão dos cursos de graduação em 2010, foram

desenvolvidas ações pedagógicas através da orientação para elaboração de

projetos pedagógicos, para avaliação da aprendizagem, para regulamentação de

normas vinculadas ao quadro discente e quadro docente visando o disciplinamento

escolar.

A coordenação e supervisão envolveu além de professores e alunos os diretores dos

Centros de Estudos Superiores, das Escolas, dos Núcleos e os Coordenadores de

Cursos.

Para constituição do Quadro Permanente da Universidade, atividades foram

desenvolvidas para realização de Concurso Público de Provas e Títulos para

provimento de empregos de professor, da classe inicial da carreira do Magistério

Público Superior para o Centro de Estudos Superiores de Tefé.

As atividades realizadas pela Pró-Reitora de Ensino de Graduação para o

reconhecimento dos cursos de graduação foram eficazes com os resultados

alcançados na busca pela regularização dos cursos de graduação.

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Em 14 de julho, teve mudanças na UEA, as ações desenvolvidas na nova

administração priorizaram os ajustes nos projetos especiais que estão relacionados

com a oferta de cursos de graduação; a adequação do quadro técnico-administrativo

e quadro docente a realidade orçamentária-financeira da instituição e as normas

legais; prorrogação dos contratos temporários dos docentes com mais de quatro

anos na instituição junto ao Tribunal de Contas do Estado; nomeação de docentes

concursados para o Centro de Estudos Superiores de Tefé; realização de processos

seletivos simplificados para atender as necessidades das Unidades Acadêmicas.

As citadas ações contribuíram para a oferta regular dos cursos de graduação,

evitando prejuízos aos discentes da Universidade.

As atividades desenvolvidas na Pró-Reitoria de Ensino de Graduação aqui

registradas, além de servir de prestação de contas é um demonstrativo do esforço e

dedicação dos funcionários da PROGRAD.

2. INGRESSO

No ano de 2010 o ingresso na UEA ocorreu através das seguintes modalidades:

2.1 Concurso Vestibular, conforme o disposto na Lei Estadual nº. 2.894, de 31

de maio de 2004

As vagas para ingresso através do Concurso Vestibular foram aprovadas pela

Resolução nº. 019/2010 do Conselho Universitário, publicada no DOE em 15 de

setembro, totalizando 3.780 (três mil e setecentas e oitenta) vagas, sendo 1.430 (um

mil, quatrocentas e trinta) vagas em Manaus, 2.180 (duas mil, cento e oitenta) vagas

no interior e 170 vagas para indígenas.

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Os Cursos de Graduação, local de realização, turno e vagas para ingresso na UEA

através do Concurso Vestibular/2010, são apresentados na tabela abaixo:

Tabela 1 - Concurso Vestibular por local, área, curso, turno e vagas Local de

Realização Área Curso Turno Vagas

MANAUS

Ciências da Saúde

Enfermagem Diurno 50

Enfermagem (pólos do Interior) Diurno 50

Medicina Diurno 60

Medicina (pólos do Interior) Diurno 60

Odontologia Diurno 50

Odontologia (pólos do Interior) Diurno 50

Ciências Sociais Aplicada

Administração Vespertino 45

Noturno 45

Direito Vespertino 45

Noturno 45

Turismo Vespertino 40

Noturno 40

Artes

Dança Vespertino 30

Noturno 30

Música Vespertino 30

Noturno 30

Teatro Vespertino 30

Educação

Licenciatura em Ciências Biológicas

Matutino 40

Noturno 40

Licenciatura em Geografia Noturno 40

Licenciatura em Matemática Vespertino 40

Noturno 40 Licenciatura em Letras (Português)

Noturno 40

Pedagogia

Matutino 40

Vespertino 40

Noturno 40

Engenharia

Engenharia Integral 175

Licenciatura em Informática Vespertino 50 Tecnologia em Automação Industrial

Noturno 25

Tecnologia em Manutenção Mecânica Noturno 25

Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas

Noturno 25

Ciências Exatas e da Terra Meteorologia Vespertino 40

ITACOATIARA Ciências Agrárias Engenharia Florestal Diurno 40

Educação Licenciatura em Informática Noturno 50

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Cont.

Local de Realização Área Curso Turno Vagas

PARINTINS Educação

Licenciatura em Ciências Biológicas

Matutino 50

Licenciatura em Física Matutino 50

Licenciatura em Geografia Matutino 50

Noturno 50

Licenciatura em História Matutino 50

Licenciatura em Letras (Português)

Matutino 50

Noturno 50

Licenciatura em Matemática Matutino 50

Licenciatura em Química Noturno 50

Pedagogia Matutino 50

TABATINGA Educação

Licenciatura em Ciências Biológicas

Matutino 50

Noturno 50

Licenciatura em Geografia Matutino 50

Licenciatura em Letras (Português)

Matutino 50

Noturno 50

Licenciatura em Matemática Matutino 50

Noturno 50

Pedagogia Vespertino 50

TEFÉ Educação

Licenciatura em Ciências Biológicas

Noturno 50

Licenciatura em Física Noturno 50

Licenciatura em Geografia Noturno 50

Licenciatura em História Noturno 50 Licenciatura em Letras (Português)

Noturno 50

Licenciatura em Matemática Vespertino 50

Licenciatura em Química Noturno 50

Pedagogia Vespertino 50

COARI Educação Licenciatura em Letras (Português)

Matutino 50

Noturno 50

LÁBREA Educação Licenciatura em Ciências Biológicas

Matutino 45

MANACAPURU Educação

Licenciatura em Ciências Biológicas Noturno 45

Licenciatura em Letras (Português)

Matutino 50

Noturno 50

Licenciatura em Geografia Matutino 50

Noturno 50

MANICORÉ Educação Pedagogia Matutino 50

Noturno 50

MAUÉS Educação

Licenciatura em Matemática Matutino 50

Noturno 50

Pedagogia Matutino 50

Noturno 50

SÃO GABRIEL DA CACHOEIRA

Educação Licenciatura em Matemática Matutino 50

Noturno 50

Total 3.610

Vagas Reservadas para Indígenas 170

Total Geral 3.780

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No interstício 2005/2010 foram ofertadas 1.072 (Hum mil e setenta e duas) vagas

nos vários cursos de graduação para os candidatos pertencentes às etnias

indígenas do Estado do Amazonas.

No período de 2001 a 2010 a Universidade do Estado do Amazonas ofertou 13.789

(treze mil, setecentos e oitenta e nove) vagas para os cursos da capital e 20.259

(vinte mil, duzentos e cinqüenta e nove) vagas para os cursos do interior. O

crescimento na oferta de vagas para o interior no citado período foi

aproximadamente de 272% (duzentos e setenta e dois por cento), com destaque

para o ano de 2008 em que o número de vagas ofertadas no interior foi de 219%

(duzentos e dezenove por cento) acima das vagas ofertadas na capital.

Em 2010, com o objetivo de conciliar com a data do término do 3º ano do ensino

médio na rede pública de ensino a realização do Concurso Vestibular será oferecido

em fevereiro de 2011 e o ingresso para abril de 2011, a realização nos 62 (sessenta

e dois) municípios ficou a cargo da Fundação Para Vestibular da Universidade

Estadual Paulista.

A nota do Exame Nacional de Ensino Médio (Enem) foi utilizada como optativa para

compor a nota final da primeira etapa (Prova de Conhecimentos Gerais), sendo

aproveitada em 20% ou sendo descartada se a nota do concurso vestibular for maior

que a do Enem.

Para concorrer as 3.780 (três mil, setecentos e oitenta) vagas ofertadas foram

inscritos 39.329 (trinta e nove mil, trezentos e vinte e nove) candidatos.

O maior número de inscritos no Concurso Vestibular foi no ano de 2002, com

227.947 (duzentos e vinte e sete mil, novecentos e quarenta e sete) inscritos. O

número de candidatos expressivos decorreu da liberação da taxa de inscrição. A

partir do ano de 2003 iniciou a cobrança da taxa de inscrição e o número de

candidatos diminuiu para 78.588 (setente e oito mil, quinhetos e oitenta e oito).

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Na capital os cursos com mais candidatos inscritos foram os de Medicina com 5.220

(cinco mil, duzentos e vinte) candidatos; Direito com 4.682 (quatro mil, seiscentos e

oitenta e dois) candidatos e Administração com 4.003 (quatro mil e três) candidatos.

No interior os cursos com mais candidatos inscritos foram os de Pedagogia com

1.783 (um mil, setecentos e oitenta e três) candidatos, Licenciatura em Ciências

Biológicas com 1.562 (um mil quinhentos e sessenta e dois) candidatos e

Licenciatura em Letras com 1.265 (um mil duzentos e sessenta e cinco) candidatos.

2.2 Sistema de Acesso ao Ensino Superior (SAES)

Aplicado especificamente aos cursos de Engenharia de modelo cooperativo e aos

cursos de Tecnologia em Automação Industrial, Tecnologia em Manutenção

Mecânica e Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas. O SAES é uma

avaliação seriada composta de três etapas, na primeira participam os alunos que

estão cursando a primeira série do ensino médio (prova de Acompanhamento I), na

segunda etapa alunos que estão cursando a segunda série do ensino médio (prova

de Acompanhamento II) e na terceira etapa alunos concluintes da terceira série do

ensino médio (prova de Acompanhamento III). O ingresso do aluno na UEA através

desta modalidade ocorre quando o aluno participa das três etapas de avaliação e no

somatório das três provas de acompanhamento I, II e III obtém pontuação mínima de

20% (vinte por cento) do total dos pontos de cada disciplina e é classificado.

As vagas foram aprovadas pela Resolução nº. 019/2010, do Conselho Universitário.

Anualmente, são destinadas 50% do total de vagas dos cursos oferecidos pela

Escola Superior de Tecnologia para o SAES, das quais 35% são reservadas a

candidatos residentes em Manaus e 15% a candidatos residentes nos municípios do

interior do Estado.

Do total de 250 (duzentos e cinquenta) vagas oferecidas, 177 (cento e setenta e

sete) são para cursos da capital e outras 73 (setenta e três) para o interior. Para os

cursos da capital, as vagas são distribuídas da seguinte maneira: 123 (cento e vinte

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e três) para Engenharia; 18 (dezoito) para Tecnologia em Automação Industrial; 18

(dezoito) para Tecnologia em Manutenção Mecânica; e 18 (dezoito) para Tecnologia

em Análise e Desenvolvimento de Sistemas. Para o interior são 52 (cinquenta e

duas) vagas para Engenharia; 7 (sete) para Tecnologia em Automação Industrial; 7

(sete) para Tecnologia em Manutenção Mecânica; e 7 (sete) para Tecnologia em

Análise e Desenvolvimento de Sistemas.

2.3 Transferência ex-officio

A transferência ex-officio, regulamentada pela Resolução nº 004/2003-CONSUNIV, é

a aceitação obrigatória pela UEA de alunos de outras instituições públicas de ensino

superior que são transferidos em razão de comprovada remoção ou transferência de

ofício, que acarrete mudança de domicílio. Em 2010, vários alunos ingressaram via

transferência ex-officio, principalmente nos municípios em que os militares prestam

serviços, como Tabatinga e Tefé.

2.4 Reopção de Curso

A reopção de curso é uma modalidade de ingresso regulamentada pela Resolução

nº 024/2005 – CONSUNIV para alunos de cursos regulares da UEA.

Para ingresso em 2010, foram ofertados os seguintes cursos, turno e vagas por

Unidade Acadêmica.

Tabela 2 - Escola Superior de Ciências da Saúde – ESA – Reopção de Curso Curso Turno Vagas

Enfermagem Diurno 22 Odontologia Diurno 39

Medicina Diurno 08

Tabela 3 - Escola Superior de Ciências Sociais – ESO - Reopção de Curso Curso Turno Vagas

Administração Vespertino 10

Noturno 12

Direito Vespertino 16

Noturno 10

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Tabela 4 - Escola Superior de Artes e Turismo – ESAT - Reopção de Curso Curso Turno Vagas

Turismo Vespertino 32

Noturno 10

Tabela 5 - Escola Superior de Tecnologia – EST - Reopção de Curso Curso Turno Vagas

Engenharia (Civil, Controle e Automação, Computação, Elétrica, Mecânica, Mecatrônica, Produção, Química) Diurno 100

Tecnologia em Automação Industrial Noturno 22 Tecnologia em Manutenção Mecânica Noturno 31 Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas Noturno 14 Licenciatura em Informática Noturno 32 Meteorologia Diurno 26

Tabela 6 - Escola Normal Superior – ENS - Reopção de Curso Curso Turno Vagas

Geografia Matutino 03

Vespertino 04 Noturno 03

Matemática Matutino 11

Vespertino 04 Noturno 12

Biologia Matutino 05

Vespertino 07 Noturno 10

Letras Matutino 09

Vespertino 06 Noturno 09

Pedagogia Matutino 03

Vespertino 06 Noturno 02

Tabela 7 - Centro de Estudos Superiores de Itacoatiara – CESI - Reopção de Curso Curso Turno Vagas

Licenciatura em Informática Noturno 28 Engenharia Florestal Diurno 32

Tabela 8 - Centro de Estudos Superiores de Parintins- CESP - Reopção de Curso Curso Turno Vagas

Geografia Matutino 03

Noturno 06

Matemática Matutino 04

Vespertino 02

Biologia Matutino 04

Vespertino 01 Noturno 03

Letras Matutino 04

Vespertino 04

Química

Matutino 05

Vespertino 04

Noturno 05

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História Matutino 04

Vespertino 01 Física Noturno 10

Pedagogia Vespertino 01

Noturno 01

Tabela 9 - Centro de Estudos Superiores de Tabatinga – CESTB - Reopção de Curso Curso Turno Vagas

Geografia Matutino 06

Vespertino 13 Noturno 04

Matemática Matutino 06

Vespertino 06 Noturno 20

Biologia Matutino 06

Vespertino 06 Noturno 16

Letras Matutino 09

Vespertino 19 Noturno 06

Pedagogia Matutino 05

Vespertino 10 Noturno 04

Tabela 10 - Centro de Estudos Superiores de Tefé – CEST - Reopção de Curso Curso Turno Vagas

Geografia Matutino 03

Vespertino 09 Noturno 07

Matemática Matutino 09

Vespertino 07 Noturno 06

Biologia Matutino 10

Vespertino 15 Noturno 8

Letras Matutino 6

Vespertino 9 Noturno 6

Química Matutino 12

Vespertino 12 Noturno 9

História Matutino 8 Noturno 5

Física Vespertino 1

Noturno 9

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Para as 887 (oitocentos e oitenta e sete) vagas ofertadas foram realizadas 367

(trezentos e sessenta e sete) inscrições. Dos 242 (duzentos e quarenta e dois)

candidatos com a inscrição homologada foram aprovados 12 (doze).

2.5 Transferência Facultativa

A Transferência Facultativa ocorre quando a UEA disponibiliza vagas para que

através de processo seletivo sejam selecionados alunos de outras Instituições de

Ensino Superior. O processo é regulamentado pela Resolução nº 004/2003 –

CONSUNIV e a Resolução nº 010/2007 – CONSUNIV sobre a transferência de

alunos regulares de outras Instituições de Ensino Superior para a Universidade do

Estado do Amazonas.

Para ingresso no ano de 2010, foram ofertados os seguintes cursos, vagas e turnos

por Unidade Acadêmica:

Tabela 11 - Escola Superior de Ciências da Saúde – ESA - Transferência Facultativa Curso Turno Vagas

Enfermagem Diurno 21 Medicina Diurno 07

Odontologia Diurno 34

Tabela 12 - Escola Superior de Ciências Sociais – ESO - Transferência Facultativa Curso Turno Vagas

Administração Vespertino 08

Noturno 08

Direito Vespertino 13

Noturno 09

Tabela 13 - Escola Superior de Artes e Turismo – ESAT - Transferência Facultativa Curso Turno Vagas

Turismo Vespertino 30

Noturno 08

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Tabela 14 - Escola Superior de Tecnologia – EST - Transferência Facultativa Curso Turno Vagas

Engenharia (Civil, Controle e Automação,Computação,

Elétrica, Mecânica, Mecatrônica, Produção e

Química)

Diurno 50

Tecnologia em Automação Industrial Noturno 20

Tecnologia em Manutenção Mecânica Noturno 29

Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de

Sistemas Noturno 13

Licenciatura em Informática Noturno 29 Meteorologia Diurno 24

Tabela 15 - Escola Normal Superior – ENS - Transferência Facultativa Curso Turno Vagas

Geografia Matutino 03

Vespertino 04 Noturno 02

Matemática Matutino 10

Vespertino 03 Noturno 11

Biologia Matutino 05

Vespertino 06 Noturno 08

Letras Matutino 08

Vespertino 05 Noturno 08

Pedagogia Matutino 02

Vespertino 05 Noturno 01

Tabela 16 - Centro de Estudos Superiores de Itacoatirara – CESI - Transferência Facultativa

Curso Turno Vagas

Licenciatura em Informática Noturno 26 Engenharia Florestal Diurno 30

Tabela 17 - Centro de Estudos Superiores de Parintins – CESP - Transferência Facultativa

Curso Turno Vagas

Geografia Matutino 02 Noturno 04

Matemática Matutino 03

Vespertino 01

Biologia Matutino 04 Noturno 03

Letras Matutino 03

Vespertino 03

Química Matutino 04

Vespertino 03 Noturno 04

História Matutino 03

Vespertino 01 Física Noturno 09

Pedagogia Vespertino 01

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Tabela 18 Centro de Estudos Superiores de Tabatinga – CESTB - Transferência Facultativa Curso Turno Vagas

Geografia Matutino 05

Vespertino 12 Noturno 04

Matemática Matutino 05

Vespertino 06 Noturno 19

Biologia Matutino 05

Vespertino 06 Noturno 16

Letras Matutino 08

Vespertino 18 Noturno 05

Pedagogia Matutino 05

Vespertino 10 Noturno 03

Tabela 19 - Centro de Estudos Superiores de Tefé – CEST - Transferência Facultativa Curso Turno Vagas

Geografia Matutino 03

Vespertino 09 Noturno 07

Matemática Matutino 09

Vespertino 07 Noturno 05

Biologia Matutino 10

Vespertino 14 Noturno 06

Letras Matutino 06

Vespertino 08 Noturno 06

Química Matutino 11

Vespertino 10 Noturno 09

História Matutino 08 Noturno 04

Física Noturno 08

Para as 693 (seiscentos e noventa e três) vagas ofertadas foram realizadas 1.136

(um mil, cento e trinta e seis) inscrições. Dos 846 (oitocentos e quarenta e seis) com

a inscrição homologada foram aprovados 38 (trinta e oito).

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3. CURSOS DE GRADUAÇÃO

Os cursos de graduação ofertados em 2010, além do ensino regular, foram

ofertados as modalidades de ensino presencial modular e ensino presencial

mediado por tecnologia.

O ano letivo na UEA é constituído de dois semestres letivos regulares. Os cursos de

oferta regular, tanto na capital quanto no interior do Estado, de regime letivo

semestral, as disciplinas correspondentes são oferecidas concomitantemente em

cada semestre, obedecendo aos turnos e períodos estabelecidos na estrutura

curricular de cada curso. Nos cursos modulares, cada disciplina é oferecida durante

4 horas diárias, uma de cada vez, de acordo com a carga horária pré-estabelecida.

3.1 Cursos de Graduação Presenciais

Os cursos de graduação na modalidade presencial são ofertados em Manaus e nos

Centros de Estudos Superiores localizados no Interior do Estado.

3.2 Cursos Presenciais Mediados e Cursos Presenciai s Modulados

A Universidade do Estado do Amazonas, no cumprimento de sua missão definida no

Decreto Nº. 21.963, de 27 de junho de 2001 – de promover a educação,

desenvolvendo o conhecimento, particularmente sobre a Amazônia brasileira e

continental, conjuntamente com os valores éticos capazes de integrar o homem à

sociedade e de aprimorar a qualidade dos recursos humanos existentes na região –

tem intensificado o acesso ao ensino superior por meio do Ensino Presencial

Mediado e do Ensino Presencial Modular.

3.2.1 Cursos Presenciais Mediados

Os cursos de graduação ofertado na modalidade de ensino presencial mediado é

uma nova prática pedagógica, utilizando-se das tecnologias da comunicação e de

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informação utilizada inicialmente no Curso Normal Superior (PROFORMAR) e

ampliado para a oferta dos demais cursos.

Os cursos de graduação na modalidade presencial mediado ofertados em 2009,

foram: Licenciatura em Matemática, Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de

Sistema – TADS, Licenciatura e Bacharelado em Educação Física, Pedagogia –

Licenciatura Intercultural Indígena,Bacharelado em Ciências Econômicas.

3.2.1.1 Licenciatura em Matemática

Objetivo

Formar professores para atuar nos anos finais do Ensino Fundamental e, em todas

as séries do Ensino Médio, com uma visão abrangente de educador.

Tabela 20 – Licenciatura em Matemática por município e número de alunos Nº Municípios Atendidos Nº de

Alunos Atividades Desenvolvidas em 2010

01 Boca do Acre 43

8º Encontro Pedagógico do Curso foi realizado pelo Sistema Presencial Mediado no período de 01 a 05 de fevereiro; Semana Acadêmica da Matemática – maio; Mostra de Iniciação Científica – Defesa de TCC – julho; Finalização dos Estágios e Práticas de Ensino – julho: 93 escolas públicas atendidas, na maioria estaduais, de Ensino Fundamental e Médio no interior do Estado. Cerca de 200 alunos do Ensino Fundamental e Médio atendidos por escola, totalizando 27.900 alunos, das 558 turmas (média de 6 turmas por escola). Conclusão do Curso: setembro

02 Carauari 39 03 Coari 29 04 Eirunepé 33 05 Humaitá 52 06 Itacoatiara 40 07 Labrea 51 08 Manacapuru 62 09 Manicoré 56 10 Maués 59 11 Presidente Figueiredo 38 12 São Gabriel da Cachoeira 36

3.2.1.2 Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistema - TADS

Objetivo

Formar mão de obra especializada na Área de Tecnologia no Estado do Amazonas.

Tabela 2 1 - Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistema

Nº Municípios Atendidos Nº de Alunos Atividades Desenvolvidas em 2010

01 Boca do Acre 19 7º Semana Nacional de Ciência e Tecnologia; Sistema de Gerenciamento de Hóteis; Sistema de Controle de Estoque de Material Odontológico

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02 Carauari 15 7º Semana Nacional de Ciência e Tecnologia; Sistema de Prestação de Serviços aos Laboratórios; Sistema Damone / Inserção De Dados

03 Careiro Castanho 24 7º Semana Nacional de Ciência e Tecnologia; Sistema de Controle de Medicamentos da Secretária Municipal de Saúde; Sensoriamento de Ocupação Urbana e Rural

04 Coari 27 7º Semana Nacional de Ciência e Tecnologia; Melhorias da Rede do Hospital; Desenvolvimento Sistema Almoxarifado

05 Eirunepé 21 7º Semana Nacional de Ciência e Tecnologia; Aperfeiçoamento do Sist. de Cont. e Atend. ao Paciente; Redes de Computadores

06 Humaitá 21 7º Semana Nacional de Ciência e Tecnologia; Sistema de Redes Honda; Manutenção de Computadores

07 Lábrea 23 7º Semana Nacional de Ciência e Tecnologia; Rede de Computadores da UEA; Manutenção de Hardware

08 Manacapuru 25 7º Semana Nacional de Ciência e Tecnologia; Manutenção de Computadores; Banco de Dados do Sistema Mira

09 Manicoré 23 7º Semana Nacional de Ciência e Tecnologia; Sistema Bolsa Família / Inserção de Dados; Sistema de Cartório

10 Maués 21 7º Semana Nacional de Ciência e Tecnologia; Banco de Dados do Sistema de Educação Municipal; Manutenção de Computadores

11 Presidente Figueiredo 18 7º Semana Nacional de Ciência e Tecnologia; Melhoria das Redes dos Postos de Saúde; Sistema de Almoxarifado

12 São Gabriel da Cachoeira 17 7º Semana Nacional de Ciência e Tecnologia; Controle de Ponto Eletrônico de Funcionários da Prefeitura; Sistema de Matricula Escolar.

3.2.1.3 Licenciatura e Bacharelado em Educação Física

Objetivo

Formar profissionais da educação física, docentes e especialistas, através de uma

ampla e sólida competência teórica, prática e sócio-política; profissionais

comprometidos com o processo de humanização e de qualidade de vida do ser

humano e da realidade brasileira capazes de atuar crítica e criativamente nos

diversos âmbitos da sociedade e do sistema educacional, nos movimentos sociais e

nos diferentes espaços em que se fizer presente o fenômeno educativo e esportivo.

Tabela 22 - Licenciatura e Bacharelado em Educação Física

Nº Municípios Atendidos Nº de Alunos Atividades Desenvolvidas em 2010

01 Boca do Acre 46

Dia do desafio, dia do Educador Físico, dia do idoso.

02 Carauari 40 03 Careiro Castanho 38 04 Coari 40 05 Eirunepé 48 06 Humaitá 50 07 Itacoatiara 38 08 Lábrea 48 09 Manacapuru 44 10 Manicoré 48 11 Maués 44 12 Parintins 42

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13 Presidente Figueiredo 35 14 São Gabriel da Cachoeira 39 15 Tabatinga 28 16 Tefé 45

3.2.1.4 Pedagogia – Licenciatura Intercultural Indígena

Objetivos

Formar docentes para o exercício do magistério indígena para a Educação Infantil;

Formação de Docentes para o exercício do magistério indígena nas séries iniciais do

Ensino Fundamental; Formação de Profissionais nas áreas de serviços e apoio às

Escolas com ênfase na Gestão Escolar Indígena e no acompanhamento do trabalho

pedagógico, inclusos no currículo da graduação; Formação de Profissionais em

outros campos educacionais que exijam conhecimentos pedagógicos aprofundados

e diversificados em:

• Educação e Saúde;

• Educação de Jovens e Adultos;

• Educação Indígena, Educação Especial;

• Educação e Desenvolvimento Sustentável.

Tabela 23 - Pedagogia – Licenciatura Intercultural Indígena

Nº Municípios Atendidos Nº de Alunos Atividades Desenvolvidas em 2010

01 Alvarães 45

Módulo III: Início dia 01 de julho de 2010 e término dia 29 de julho de 2010

02 Amaturá 52 03 Anamã 48 04 Anori 50 05 Atalaia do Norte 50 06 Autazes 50 07 Barcelos 51 08 Barreirinha 53 09 Benjamin Constant 48 10 Beruri 50 11 Boa Vista do Ramos 49 12 Boca do Acre 50 13 Borba 46 14 Caapiranga 50 15 Canutama 45 16 Carauari 50 17 Coari 50 18 Eirunepé 46 19 Envira 47 20 Fonte Boa 49 21 Guajará 48

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22 Humaitá 48 Filosofia da Educação II: Educação Indígena, Educação Escolar Indígena e Pensamento Educacional Brasileiro (60h) - 01 a 09/07/2010 Sociologia da Educação II: o Pensamento Sociológico e a Questão Indígena (60h) - 10 a 20/07/2010 História da Educação Brasileira e Amazônica (60h) - 20 a 29/07/2010

23 Ipixuna 46 24 Iranduba 48 25 Itacoatiara 50 26 Itapiranga 49 27 Japurá 50 28 Juruá 49 29 Jutaí 43 30 Lábrea 48 31 Manacapuru 49 32 Manaquiri 46 33 Manicoré 51 34 Manaus 68 35 Maraã 38 36 Maués 47 37 Nhamundá 49 38 Nova Olinda do Norte 51 39 Novo Airão 65 40 Novo Aripuanã 49 41 Parintins 49 42 Pauini 58 43 Santa Izabel do Rio Negro 50 44 Santo Antônio do Içá 49 45 São Gabriel da Cachoeira 48 46 São Paulo de Olivença 50 47 São Sebastião do Uatumã 50 48 Tabatinga 50 49 Tapauá 41 50 Tefé 58 51 Tonantins 44 52 Uarini 51

3.2.1.5 Bacharelado em Ciências Econômicas

Objetivo

Formar líderes e empreendedores dotados de ampla consciência, conhecimento

teórico-prático, responsabilidade social e sustentabilidade ambiental, aptos a atuar

no contexto das transformações da base econômica e social do mundo globalizado,

comprometido com o desenvolvimento local e regional.

Tabela 24 - Bacharelado em Ciências Econômicas

Nº Municípios Atendidos Nº de Alunos Atividades Desenvolvidas em 2010

01 Boca do Acre 52

1º Seminário em Economia: Desenvolvimento econômico e sustentável.

02 Carauari 52 03 Coari 52 04 Eirunepé 52 05 Humaitá 52 06 Itacoatiara 52 07 Lábrea 52 08 Manacapuru 52 09 Manicoré 52

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10 Maués 52 11 Parintins 52 12 Presidente Figueiredo 52 13 São Gabriel da Cachoeira 52 14 Tabatinga 52 15 Tefé 52

3.2.2 Cursos Presenciais Modulados

3.2.2.1 Tecnologia em Produção Pesqueira

Objetivo

Formar profissionais capazes de viabilizar soluções tecnológicas competitivas para o

desenvolvimento da cadeia produtiva do pescado, atendendo aos interesses da

comunidade onde estiver inserido.

Tabela 25 - Tecnologia em Produção Pesqueira

Nº Municípios Atendidos Nº de Alunos

Atividades Desenvolvidas em 2010 Nº de Participantes

01 Manacapuru 41

Evento aberto ao público de Ciência e Tecnologia em Produção Pesqueira Pesquisa de campo de quatro disciplinas Seminário sobre Produção pesqueira e Avaliação de estoques; Conclusão de 13 trabalhos de pesquisa de iniciação cientifica; Oferta de 9 disciplinas do 5º e 6º períodos; Realização de Estágio Supervisionado dos 41 alunos do Curso.

41 alunos 11 professores 3 pesquisadores na avaliação de banca avaliadora 340 alunos do ensino médio

02 Fonte Boa 45

Pesquisa de campo de 5 disciplinas (construção de viveiros e canal de igarapés para criação de peixes); Participação na feira do peixe de Fonte Boa; Participação WorkShop IBAMA (plano de manejo de lagos); Conclusão de 03 trabalhos de pesquisa de iniciação cientifica; Oferta de 9 disciplinas do 3º e 4º períodos.

45 alunos 10 professores 200 alunos do Ensino médio e comunidade

03 Maraã 44

Pesquisa de campo de todas as disciplinas (Captura e coleta de peixes; reprodução de peixes); Conclusão de 03 trabalhos de pesquisa de iniciação cientifica; Oferta de 9 disciplinas do 4º e 5º períodos.

44 alunos 11 professores

04 Uarini 41

Pesquisa de campo de todas as disciplinas (fabricação de rações); Participação Work Shop IBAMA (plano de manejo de lagos); Conclusão de 03 trabalhos de pesquisa de iniciação cientifica; Oferta de 9 disciplinas do 4º e 5º períodos.

41 alunos 11 professores

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05 Japurá 44

Pesquisa de campo de todas as disciplinas; Conclusão de 03 trabalhos de pesquisa de iniciação cientifica; Oferta de 9 disciplinas do 4º e 5º períodos.

44 alunos 12 professores

06 JURUÁ 36

Pesquisa de campo de todas as disciplinas; Oferta de 9 disciplinas do 4º e 5º períodos.

36 alunos 11 professores

07 SG da Cachoeira 50

Pesquisa de campo de todas as disciplinas; Oferta de 9 disciplinas do 1º e 2º períodos.

50 alunos 10 professores

08 Maués 48

Pesquisa de campo de todas as disciplinas; Oferta de 9 disciplinas do 1º e 2º períodos.

48 alunos 11 professores

09 Presidente Figueiredo 45

Pesquisa de campo de todas as disciplinas; Oferta de 9 disciplinas do 1º e 2º períodos. Curso de Campo na Estação de Piscicultura de Balbina

45 alunos 11 professores

3.2.2.2 Tecnologia em Alimentos

Objetivos

Formar profissionais crítico-reflexivos, com sólida formação técnico-científica,

humanista e ética, comprometidos com o espaço e os saberes amazônidas. Esses

profissionais serão orientados para o conhecimento da tecnologia em alimentos com

capacidade de planejamento, elaboração e gerenciamento, visando ao

beneficiamento, à industrialização e à conservação dos produtos regionais

(agropecuários e pesqueiros) de forma racional e econômica, objetivado à redução

do impacto ambiental das atividades.

Tabela 26 - Tecnologia em Alimentos

Nº Municípios Atendidos Nº de Alunos Atividades Desenvolvidas em 2010

01 Anori 38

Palestras e Oficinas de tratamento de resíduos na Indústria de Alimentos. Semana de Ciência e Tecnologia Aproveitamento e beneficiamento de frutos amazônicos (atividades práticas)

02 Apuí 35

Treinamento para os manipuladores de Alimentos do rodeio. Semana de Ciência e Tecnologia Visitas técnicas em empresas de Laticínios e Agroindústrias Locais. Palestra pública de Alunos para comunidade local Trabalho de Pesquisa tratamento de resíduos gerados durante o envasamento de água de coco.

03 Beruri 39

Capacitação para Manipuladores de Alimentos da rede municipal e Estadual de ensino. Atividades de Campo ( Visita técnica ao IDAM) com palestras e atividades práticas. Oficinas para elaboração de novos produtos com matérias primas regionais.

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04 Tapauá 42 Palestras e Oficinas conservação de alimentos Visitas Técnicas e treinamento para manipuladores de alimentos (evento aberto ao público).

05 Jutaí 38

Palestra de tecnologia para aproveitamento de resíduo de alimentos e elaboração de novos produtos. Capacitação para manipuladores de alimento (Evento aberto ao público). Mini curso de Conservação de Alimentos. Visitas técnicas em indústria de pescado Oficinas e palestras de frutos minimamente processados.

3.2.2.3 Tecnologia em Saneamento Ambiental

Objetivos

Proporcionar aos alunos o conhecimento dos parâmetros de diversos aspectos do

meio ambiente, tornando-os aptos a gerenciar situações inusitadas, desenvolvendo

suas potencialidades em busca de soluções criativas e inovadoras, aliando os

conhecimentos técnicos.

Tabela 27 - Tecnologia em Saneamento Ambiental

Nº Municípios Atendidos Nº de Alunos Atividades Desenvolvidas em 2010

01 Coari 465 Organização do I Seminário de Tecnologia em Saneamento Ambiental da Amazônia/FAPEAM, CNPq

02 Coari, Codajás, Barcelos 120 Evento aberto ao público intitulado “A hora do Planeta”

03 Coari, Codajás, Barcelos, Carauari, Itamarati, Novo Aripuanã, São Paulo de Olivença

300 Participação de discentes no I Seminário de Tecnologia em Saneamento Ambiental na Amazônia

05 Coari, Codajás e Barcelos 125 I Oficina de Compostagem: mobilização social através de atividades educativas quanto à destinação lixo doméstico

08 Coari, Codajás, Barcelos 125 Oficina de Empreendedorismo

09 Coari 20 Criação da Associação de Proteção ao Meio Ambiente de Coari - ACATAP

3.2.2.4 Tecnologia em Gestão Ambiental

Objetivo

Formar profissionais aptos a atuar no planejamento, coordenação gerenciamento e

execução das atividades ligadas à área ambiental.

Tabela 28 - Tecnologia em Gestão Ambiental

Nº Municípios Atendidos Nº de Alunos Atividades Desenvolvidas em 2010 Nº de Participantes

01

Carauari, Itamarati, Novo Aripuanã, São Paulo de Olivença, Lábrea, Itapiranga e São Sebastião do Uatumã

298 Evento aberto ao público intitulado “A hora do Planeta ”

2 Coordenadores 298 discentes

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02 Carauari, Itamarati, Novo Aripuanã, São Paulo de Olivença

102 Participação no I Seminário de Tecnologia em Saneamento Ambiental na Amazônia

2 Coordenadores 102 discentes

03 Lábrea 45 Mobilização social através de atividades educativas votadas a destinação correta do lixo doméstico.

45 discentes 1 docente

04 Carauari 7 Cadastramento dos moradores da RESEX do Médio Juruá

1 Coordenadora (ICMBIO) 1 Chefe da RESEX do Médio Juruá 210 famílias 7 discentes

05 Novo Aripuanã 54

Participação no levantamento Sócio-econômico da RDS Madeira em 3 comunidades Curso de Formação d Conselho e da elaboração do Plano de Gestão da RDS-Madeira(CEUC) Oficina Conciência Ambiental na RDS do Juma:Palestra 1 intitulada “Tempo e Clima” e palestra 2 intitulada “Preservação Ambiental” Cadastramento do Bolsa Floresta da RDS do JUMA

2 Coordenadores (CEUC) 145 Cuminitários 5 discentes 2 coordenadores (UEA) 20 lideres comunitários 2 representante (IDAM) 1 Representante (CEUC) 1 Chefe da RDS-Madeira 1 representante (FAZ) 4 discentes 13 Comunidades do Rio Maria Paula 5representantes da FAS 2 discentes

3.2.2.5 Tecnologia em Arqueologia

Objetivo

Formar alunos capacitados a atuarem como tecnólogos em Arqueologia, apesar do

curso dar ênfase à Arqueologia Amazônica, também são abordados temas de

Arqueologia Geral.

Tabela 29 - Tecnologia em Arqueologia

Nº Municípios Atendidos Nº de Alunos Atividades Desenvolvidas em 2010

01 Iranduba 18 Aulas; Segundo Encontro Internacional de Arqueologia Amazônica; I Semana de Geologia (UFAM); PAIC

3.2.2.6 Tecnologia em Agroecologia

Objetivos

Qualificar profissionais na área do conhecimento agroecológico, com capacidade

crítica de identificar e criar soluções para os problemas que dificultam a busca da

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relação harmoniosa do homem com a natureza e o desenvolvimento rural

sustentável.

Tabela 30 - Tecnologia em Agroecologia Nº Municípios Atendidos Nº de Alunos Atividades Desenvolvidas em 2010

01 Parintins 41

Seminário Políticas Públicas para as Mulheres Caminhada agroecológica – Troca de garrafas PETS por mudas Implementação de agenda ambiental no Centro de Estudos Superiores de Parintins Palestras em escolas das redes estadual e municipal de ensino sobre a temática ambiental Atividades práticas das disciplinas em comunidades rurais Realização de estágio de vivencia em comunidades rurais nos municípios de origem dos educandos

02 Itacoatiara 36

Conclusão de 20 projetos de iniciação cientifica apoiados pela FAPEAM Oficina de técnicas agroecológicas em terra indígena do Marau/Maués-AM Publicação em jornal local de textos referentes a temática agroecológica Campanha de eliminação de copos descartáveis no Centro de Estudos Superiores de Itacoatiara

Palestras na Semana de ciência e tecnologia

Mini curso: Técnicas e práticas agroecológicas

Palestra na semana de meio ambiente

Palestra sobre segurança alimentar e compostagem no Centro de Referencia de Assistência Social Palestra sobre agroecologia e apresentação de projetos de pesquisa na comunidade São João do Araçá Palestra sobre agroecologia e apresentação de projetos de pesquisa na comunidade Novo Remanso

Seminário Estadual sobre agrotóxico em Manaus

Exposição em stand da UEA na Semana de Ciência e Tecnologia

3.2.2.7 Curso Superior de Tecnologia em Construção Naval

Objetivo

Formar profissionais que atuarão na área de construção de embarcações fluviais,

capazes de selecionar, utilizar e implementar projetos, produtos, técnicas, processos

e equipamentos, atuando na melhoria da qualidade industrial, no planejamento e no

controle da construção naval, voltado à navegação interior, com ênfase na região

Amazônica.

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Tabela 31 - Curso Superior de Tecnologia em Construção Naval

Nº Municípios Atendidos Nº de Alunos Atividades Desenvolvidas em 2010

01 Novo Airão 44

Ministradas todas as disciplinas do 3º Período; Em andamento as disciplinas do 4º Período; Aulas práticas de sistemas fluviais; Visita técnica em Estaleiros nas cidades de Novo Airão e Manaus; Visita aos Laboratórios de Mecânica, Metrologia, Robótica, Soldagem na EST/UEA; Fabricação e posteriormente exposição de modelos em escala reduzida de embarcações com comando a distância, durante a 7º SNCT/SESI - Manaus.

3.2.2.8 Turismo Ecológico, ofertado nos municípios de Borba e Manicoré

84 (oitenta e quatro) alunos matriculados.

3.2.2.9 Turismo, ofertado no município de Presidente Figueiredo

40 (quarenta) alunos matriculados.

3.2.2.10 Tecnologia em Gestão de Turismo, ofertado em Parintins e Tabatinga

100 (cem) alunos matriculados.

3.2.2.11 Bacharelado e Licenciatura em Química, ofertado no município de São

Gabriel da Cachoeira

50 (cinquenta) alunos matriculados.

3.2.2.12 Licenciatura em História, ofertado no município de Manacapuru

97 (noventa e sete) alunos matriculados.

3.2.2.13 Licenciatura em Letras, ofertado no município de Itacoatiara

96 (noventa e seis) alunos matriculados.

3.2.2.14 Licenciatura em Ciências Biológicas, ofertado nos municípios de Lábrea e

Manacapuru

104 (cento e quatro) alunos matriculados.

3.2.2.15 Direito, ofertado no município de Parintins

50 (cinquenta) alunos matriculados.

3.2.2.16 Licenciatura de Professores Indígenas do Alto Solimões

250 (duzentos e cinquenta) alunos matriculados.

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4. DISCENTE

Tabela – 32 - Inscrições Alunos Regulares de Saúde - ENADE Curso Quantidade

Enfermagem 226 Medicina 262 Odontologia 97

Total 585

Observação: Prova em novembro/2010.

4.1 Desligamentos por Abandono

Tabela – 33 – Desligamentos de Alunos por Abandono - Portaria 43/2010 – PROGRAD/UEA, de 23/08/2010

Unidade Curso Quantidade

Escola de Ciências da Saúde Enfermagem 60

Medicina 30 Odontologia 53

Total 143

Tabela – 34 - Desligamentos de Alunos por Abandono - Portaria 58/2010 – PROGRAD/UEA, de 13/10/2010

Unidade Curso Quantidade

Escola Superior de Artes e Turismo Dança 40 Música 49 Turismo 57

Total 146

Escola Normal Superior

Normal Superior 33 Geografia 30 Matemática 53 Biologia 33 Letras 42 Pedagogia 38

Total 229

Escola Superior de Ciências Sociais Administração 56 Direito 37

Total 93

Escola Superior de Tecnologia

Tecnologia em Eletrônica 39 Tecnologia em Eletrotécnica 01 Tecnologia Indústria da Madeira 03 Tecn Processamento de Dados 43 Tecnologia Manutenção Mecânica 32 Engenharia – Básico 86 Engenharia Civil 09 Engenharia Industrial Elétrica 12 Engenharia Industrial Mecânica 16 Engenharia da Computação 10 Engenharia de Produção 13 Engenharia Florestal 02 Engenharia Mecatrônica 12 Engenharia Química 13 Licenciatura em Informática 12 Metereologia 40

Total 343

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Centro de Estudos Superiores de Itacoatiara Engenharia Florestal 15 Licenciatura em Informática 07

Total 22

Centro de Estudos Superiores de Parintins

Normal Superior 08 Geografia 18 Matemática 37 Biologia 30 Letras 17 Química 29 História 14 Física 12 Pedagogia 07

Total 172

Centro de Estudos Superiores de Tefé

Normal Superior 04 Geografia 11 Matemática 37 Biologia 36 Letras 13 Química 19 História 45 Física 21 Pedagogia 04

Total 190

Centro de Estudos Superiores de Tabatinga

Normal Superior 09 Geografia 11 Matemática 29 Biologia 32 Letras 35 Pedagogia 05

Total 121 Total Geral 1.459

4.2 Desligamentos por Duplicidade de Cursos – Cruza mento Interno

Tabela 35 - Desligamentos por Duplicidade de Cursos – Cruzamento Interno - Portaria 61/2010 – PROGRAD/UEA, de 23/10/2010, Ingresso em 2010 no último curso

Unidades Curso Novo Outros Nº Matrículas

Escola Superior de Artes e Turismo

Dança 01 01 02 Teatro 01 01 02 Tec.Gestão de Turismo 01 02 03

Turismo 01 01 02 Total 04 05 09

Escola Superior de Ciências da Saúde

Enfermagem 02 02 04 Medicina 02 02 04 Odonto 02 02 04

Total 06 06 12

Escola Normal Superior

Pedagogia 01 01 02 Matemática 01 01 02 Letras 01 01 02 Geografia 01 01 02

Total 04 04 08

Escola Superior de Tecnologia Metereologia 01 01 02 Engenharia 05 05 10 Lic. Informática 01 01 02

Total 07 07 14

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Centro de Estudos Superiores de Lábrea

Biologia 01 01 02 Ciências Econômicas 01 01 02

Total 02 02 04

Centro de Estudos Superiores de Itacoatiara

Ciências Econômicas 03 03 06

Lic.Informática 01 01 02 Eng.Florestal 01 01 02

Total 05 05 10

Centro de Estudos Superiores de Parintins

Física 01 01 02

Química 01 01 02 Direito 04 05 09 Ciências Econômicas 05 04 09

Matemática 02 02 04 Geografia 01 01 02

Total 14 14 28

Centro de Estudos Superiores de Tefé

Matemática 01 01 02 Pedagogia 03 05 08 Física 02 02 04 Letras 01 01 02 Química 02 02 04

Total 09 11 20 Centro de Estudos Superiores de Tabatinga

Matemática 01 01 02

Total 01 01 02 Centro de Estudos Superiores do Trópico Úmido

Tec.Prod.Pesq. S.Gabriel 01 03 04

Total 01 03 04 Núcleo de Ensino Superior de Carauari

Ciências Econômicas 02 04 06

Total 02 04 06 Núcleo de Ensino Superior de Coari Ciências

Econômicas 01 01 02

Total 01 01 02 Núcleo de Ensino Superior de Eirunepé

Ciências Econômicas 04 04 08

Total 04 04 08 Núcleo de Ensino Superior de Humaitá

Ciências Econômicas 02 02 04

Total 02 02 04

Núcleo de Ensino Superior de Manacapuru

Ciências Econômicas 03 04 07

Biologia 02 02 04 Total 05 06 07

Núcleo de Ensino Superior de Maués Ciências Econômicas 03 03 06

Tec.Prod.Pesq 01 01 02 Total 04 04 08

Núcleo de Ensino Superior de Presidente Figueiredo

Ciências Econômicas 03 04 07

Total 05 06 07

Núcleo de Ensino Superior de São Gabriel da Cachoeira

Ciências Econômicas 03 03 06

Tec.Prod.Pesq. 01 01 02 Total 04 04 08

Total Geral 78 89 167

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4.3 Colações de Grau

Tabela 36 - Escola Superior de Ciências da Saúde – ESA - Colações de Grau Ordem Curso Quantidade

01 Odontologia 60 02 Enfermagem 67 03 Medicina 39

Total 166

Tabela 37 - Escola Superior de Tecnologia – EST - Colações de Grau

Ordem Curso Quantidade

01 Engenharia da Computação 18

02 Engenharia Elétrica 17 03 Engenharia Florestal 06

04 Licenciatura em Informática

04

05 Tec. em Manutenção Mecânica 14

06 Tec em Processamento de Dados 08

07 Tec. Mod. Indústria da Madeira

02

08 Tec. Modalidade Eletrotécnica 01

09 Tecnologia em Eletrônica 07

10 Engenharia de Produção

07

11 Engenharia Mecânica 06 12 Engenharia Mecatrônica 15

Total 105

Tabela 38 - Centro de Estudos Superiores de Itacoatiara – CESI - Colações de Grau Ordem Curso Quantidade

01 Engenharia Florestal 35

Total 35

Tabela 39 - Escola Superior de Ciências Sociais – ESO - Colações de Grau Ordem Curso Quantidade

01 Direito 58

02 Tecnologia em Gestão Pública 38

03 Administração 40

04 Segurança Pública e do Cidadão 98

Total 234

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Tabela 40 - Centro de Estudos Superiores de Parintins – CESP - Colações de Grau Ordem Curso Quantidade

01 História 33 02 Geografia 69 03 Física 11 04 Química 31 05 Matemática 25 06 Biologia 36 07 Letras 36 09 Pedagogia 43

Total 284

Tabela 41 - Escola Normal Superior – ESN – Matemática Presencial Mediado - Colações de Grau Ordem Curso/Município Quantidade

01 Matemática – Boca do Acre 43

02 Matemática – Carauari 39 03 Matemática – Coari 29 04 Matemática – Eirunepé 33 05 Matemática – Humaitá 52 06 Matemática – Itacoatiara 40 07 Matemática – Lábrea 51

08 Matemática – Manacapuru 62

09 Matemática – Manicoré 56 10 Matemática – Maués 59

11 Matemática – Presidente Figueiredo 38

12 Matemática – São Gabriel da Cachoeira

36

Total 538

Tabela 42 - Centro de Estudos Superiores de Tefé – CEST - Colações de Grau Ordem Curso Quantidade

01 Pedagogia 60 02 Química 13 03 Matemática 15 04 Biologia 14 05 Geografia 31 06 Letras 17 07 História 12

Total 162

Tabela 43 - Escola Normal Superior – ESN - Colações de Grau Ordem Curso Quantidade

01 Normal Superior (Proformar) 22

02 Letras – Língua Portuguesa 15

03 Matemática 07 04 Pedagogia 50 05 Biologia 17

Total 111

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Tabela 44 - Escola Superior de Artes e Turismo – EAT - Colações de Grau Ordem Curso Quantidade

01 Dança 11 02 Música 11 03 Turismo 29

Total 51

Tabela 45 - Centro de Estudos Superiores de Tabatinga – CSTB - Colações de Grau Ordem Curso Quantidade

01 Letras 21 02 Geografia 30 03 Matemática 13 04 Biologia 16 05 Pedagogia 30

Total 110

Total Geral = 1.796

Tabela 46 - Expedição de documentos para Colações de Grau Tipos de Documentos Quantidade

Certidões de Conclusão de Curso 857 Históricos Finais 1.796

Total 2.653

Observação: Os cursos autorizados recebem Certidões de Conclusão de Curso e Históricos Finais no ato da colação de grau.

Tabela 47 - Expedição e Registro de Diplomas

Diplomas Quantidade (Unidade)

Colações de Grau - Regulares e Especiais

939

2as. Vias 35

Total 635

Observação: Os cursos reconhecidos voltaram a receber Diplomas e Históricos Finais no ato da colação de grau.

Tabela 48 - Matrícula de Calouros Etapa vagas

1ª 2.588

2ª 2.032

Total 4.620

Tabela 49 - Matrícula em Disciplinas Unidade/Escolas Alunos

Escola Superior de Artes e Turismo 714 Escola Superior de Ciências da Saúde 1.781 Escola Normal Superior 1.686 Escola Superior de Ciências Sociais 991 Escola Superior de Tecnologia 2.885 TOTAL MANAUS 8.057

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Unidade/Centros Alunos

Centro de Estudos Superiores de Parintins 1.548 Centro de Estudos Superiores de Tefé 1.724 Centro de Estudos Superiores de Tabatinga 1.601 Centro de Estudos Superiores de Itacoatiara 800 Centro de Estudos Superiores de Lábrea 268 TOTAL CENTROS 5.941

Unidade/Núcleos Alunos

Núcleo de Ensino Superior de Boca do Acre 175 Núcleo de Ensino Superior de Carauari 227 Núcleo de Ensino Superior de Coari 222 Núcleo de Ensino Superior de Eirunepé 176 Núcleo de Ensino Superior de Humaitá 203 Núcleo de Ensino Superior de Manacapuru 617 Núcleo de Ensino Superior de Manicoré 224 Núcleo de Ensino Superior de Maués 230 Núcleo de Ensino Superior de Presidente Figueiredo 218 Núcleo de Ensino Superior de SãoGabriel da Cachoeira 268 TOTAL NÚCLEOS 2.560

OUTROS MUNICIPIOS 4.210

TOTAL INTERIOR 12.711

Total de alunos matriculados no ano de 2010 20.768

5. DOCENTE

O quadro docente do ensino de graduação está constituído por 1.096 (mil e noventa

e seis) professores distribuídos pelas seguintes Unidades Acadêmicas

Tabela 50 - Docente Efetivos e Temporários UNIDADES Efetivo Temporário Total

Centro de Estudos Superiores de Tabatinga 35 21 56 Centro de Estudos Superiores de Itacoatiara 15 23 38 Centro de Estudos Superiores de Parintins 49 26 75 Centro de Estudos Superiores de Tefé 20 55 75 Centro de Estudos Superiores do Trópico Úmido 0 13 13 Escola Normal Superior 85 19 104 Escola Superior de Artes e Turismo 20 51 71 Escola Superior de Ciências da Saúde 2 388 390 Escola Superior de Ciências Sociais 44 16 60 Escola Superior de Tecnologia 125 89 214

Total Geral 395 701 1.096

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Tabela 51 - Docente por Titulação

Unidade Doutor Mestre Especialista Graduado

Total Temp. Efetivo Temp. Efetivo Temp. Efetivo Temp. Efetivo

Centro de Estudos Superiores de Tabatinga 2 3 2 7 17 25 0 0 56

Centro de Estudos Superiores de Itacoatiara

2 1 12 13 8 1 1 0 38

Centro de Estudos Superiores de Parintins 4 2 6 14 16 33 0 0 75

Centro de Estudos Superiores de Tefé 6 1 17 4 32 15 0 0 75

Centro de Estudos Superiores do Trópico Úmido

11 0 2 0 0 0 0 0 13

Escola Normal Superior 4 18 11 56 4 11 0 0 104 Escola Superior de Artes e Turismo 6 1 14 12 23 6 8 1 71

Escola Superior de Ciências da Saúde 60 2 100 0 225 0 3 0 390

Escola Superior de Ciências Sociais

11 0 3 35 2 9 0 0 60

Escola Superior de Tecnologia 19 23 47 50 22 33 1 19 214

TOTAL 125 51 214 191 349 133 13 20 1.096

Foram realizados Processos Seletivos Simplificados para suprir as necessidades

das diversas unidades acadêmicas.

Tabela 52 - Processos Seletivos Unidade Edital Vagas Contratados

Escola Superior de Artes e Turismo 004/2010 01 - 018/2010 01 01

Escola Normal Superior

019/2010 02 02 044/2010 01 01 052/2010 01 01 088/2010 01 01 099/2010 01 -

Escola Superior de Ciências da Saúde

055/2010 40 21 080/2010 18 10 088/2010 08 04 098/2010 12 -

Escola Superior de Tecnologia

003/2010 01 01 020/2010 10 08 041/2010 02 01 051/2010 03 01 059/2010 01 01 088/2010 01 -

Centro de Estudos Superiores de Tabatinga 006/2010 06 02 024/2010 02 01

Centro de Estudos Superiores de Tefé

005/2010 01 01 015/2010 03 03 043/2010 01 01 062/2010 02 01

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6. CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA PROVIM ENTO DE

EMPREGOS DE PROFESSOR, DA CLASSE INICIAL DA CARREIR A DO

MAGISTÉRIO PÚBLICO SUPERIOR DA UNIVERSIDADE DO ESTA DO DO

AMAZONAS

Tabela 53 – Concurso Público

Edital Escola Vagas Inscritos Aprovados Nomeados Vagas não Preenchidas

Banco de Reserva

005/2008 Decreto de 01.10.09 e 24.03.10

Escola Superior de Artes e Turismo

23 vagas 175 33 21 02 13 02

deficientes

040/2008 Decreto de 29.01.10

Centro de Estudos Superiores de Parintins

82 vagas 134 52 48 34 04 05

deficientes 046/2009

Decreto de 29.03.2010

Centro de Estudos Superiores de Tabatinga

64 vagas 153 39 36 28 03 04

deficientes

045/2009 Decreto de 05.10.2010

Centro de Estudos Superiores de Tefé

85 vagas 235 48 19 40 03 05

deficientes

Resultado Final

Tabela 54 - Quanto a Titulação dos Candidatos Aprovados Titulação Quantidade %

Doutor 8 5 Mestre 56 32

Especialista 108 63

Total 172 100

7. INFRAESTRUTURA DE APOIO AO ENSINO DE GRADUAÇÃO

As atividades de ensino de graduação são desenvolvidas através dos setores de

apoio acadêmico, da estrutura acadêmica no interior e na capital e das

coordenações dos projetos especiais, abaixo especificadas:

7.1 Apoio Acadêmico

7.1.1 Pró-Reitoria de Ensino de Graduação

Coordenadores – 07

Assessores – 03

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Assistente de Gabinete – 01

Secretária Administrativa - 01

7.1.2 Secretaria Geral – está vinculada ao Gabinete do Reitor, mas desenvolve

atividades de registro e controle do corpo discente.

7.2 Estrutura Acadêmica

7.2.1 Capital

• Escola Normal Superior

• Escola Superior de Artes e Turismo

• Escola Superior de Ciências da Saúde

• Escola Superior de Ciências Sociais

• Escola Superior de Tecnologia

• Centro de Estudos Superiores do Trópico Úmido

7.2.2 Interior

• Centro de Estudos Superiores de Itacoatiara

• Centro de Estudos Superiores de Parintins

• Centro de Estudos Superiores de Tabatinga

• Centro de Estudos Superiores de Tefé

• Centro de Estudos Superiores de Lábrea

• Centro de Estudos Superiores de São Gabriel da Cachoeira

• Núcleo de Ensino Superior de Boca do Acre

• Núcleo de Ensino Superior de Carauari

• Núcleo de Ensino Superior de Coari

• Núcleo de Ensino Superior de Eirunepé

• Núcleo de Ensino Superior de Humaitá

• Núcleo de Ensino Superior de Manacapuru

• Núcleo de Ensino Superior de Manicoré

• Núcleo de Ensino Superior de Maués

• Núcleo de Ensino Superior de Novo Aripuanã

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• Núcleo de Ensino Superior de Presidente Figueiredo

7.2.3 Coordenações de Projetos Especiais

• Coordenação do Curso de Licenciatura em Matemática.

• Coordenação do Curso Superior de Tecnologia em Análise e

Desenvolvimento de Sistemas.

• Coordenação do Curso de Licenciatura e Bacharelado em Educação

Física.

• Coordenação do Curso Superior de Tecnologia em Alimentos.

• Coordenação do Curso Superior de Tecnologia em Agroecologia.

• Coordenação do Curso Superior de Tecnologia em Arqueologia.

• Coordenação do Curso Superior de Tecnologia em Construção Naval.

• Coordenação do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental.

• Coordenação do Curso Superior de Tecnologia em Produção Pesqueira.

• Coordenação do Curso Superior de Tecnologia em Saneamento Ambiental.

• Coordenação do Curso Superior de Tecnologia em Turismo Ecológico.

• Coordenação do Curso de Letras.

• Coordenação do Curso de Turismo

• Coordenação do Curso de História

• Coordenação do Curso de Tecnologia em Gestão Pública.

• Coordenação do Curso de Licenciatura de Professores Indígenas do Alto

Solimões.

8. OUTRAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

8.1 Coordenação de Estágio

A Coordenação de Estágio da PROGRAD destaca-se como uma das mais

relevantes atividades técnico-pedagógicas de orientação, supervisão e

acompanhamento às demandas das Unidades Acadêmicas da UEA, tendo por

objetivo a melhoria da gestão do *Estágio Curricular obrigatório e não obrigatório no

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âmbito da Universidade do Estado do Amazonas em constante intercâmbio com as

instituições parceiras, públicas e privadas, agentes de integração, IEL, CIEE e

CONESUL, pautada pelas normas legais: Lei Federal de Estágio Nº 11.788/2008,

Resolução Nº 013/2009 – CONSUNIV/UEA, com vistas no desempenho dos

Estágios dos Cursos das Unidades Acadêmicas da UEA, no Interior e na Capital do

Estado do Amazonas. *Lei Nº 11.788/2008 - Art. 2o O estágio poderá ser obrigatório ou não-obrigatório, conforme determinação das diretrizes curriculares da etapa, modalidade e área de ensino e do projeto pedagógico do curso.

Com o advento da nova Lei de Estágio Nº 11.788 em 25 de Setembro de 2008,

houve uma grande mobilização quanto à adequação das normas, dos currículos e

dos procedimentos acadêmicos relacionados ao Estágio na UEA, fazendo com que

2010 seja o ano letivo de consolidação das mudanças.

Demandadas pela Lei e pela nova Resolução. Houve, por assim dizer, um repensar

e um novo agir sobre as práticas pedagógicas que envolvem a questão dos Estágios

Acadêmicos da UEA.

Dentre as atividades realizadas por esta Coordenação de Estágios em 2010,

relaciona-se:

• Orientação aos Coordenadores de Estágio das Unidades Acadêmicas da UEA;

• Orientação e assessoramento às Instituições parceiras;

• Análise e pareceres em processos com propostas de convênios de Estágio entre

a UEA e outras instituições;

• Elaboração de minutas de Termos de Cooperação Técnica e de Planos de

trabalho para realização de Convênios;

• Orientação ao público acadêmico e não acadêmico;

• Termo de Compromisso de Estágio e orientação para o devido acompanhamento

pelas partes diretamente envolvidas;

• Reunião com os orientadores de Estágio das Unidades Acadêmicas com o

objetivo de solucionar algumas questões demandas pela nova legislação;

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• Reunião na Escola Superior de Ciências da Saúde, com participação do Diretor,

Coordenadores Pedagógicos e de Estágios dos Cursos de Medicina, Odontologia

e Enfermagem, com o objetivo de apresentar propostas de ajustes da carga

horária do Estágio Rural em Saúde Coletiva e para os estágios da ESA, Projeto

Base - 2010;

• Reunião setorizada com os Coordenadores da Escola superior de Artes e Turismo

quando se discutiu sobre as questões pertinentes aos estágios comunitários, à

carga horária e o acompanhamento das atividades, nos Cursos de Música, Dança

e Turismo;

• Envio das normas regulamentares de Estágio para todos os Coordenadores das

Unidades Acadêmicas do interior do Estado do AM;

• Visita Técnica ao IEL e ao CIEE, apresentação de demandas;

• Renovação de cadastro da UEA junto ao IEL e ao CIEE referente aos dois

semestres de 2010;

• Orientação e incentivo para abertura de nichos de mercado de estágio no interior

do Estado do AM;

• Reunião com representantes das Prefeituras do interior do Estado para

viabilização do Estágio Rural em Saúde Coletiva - ERSC da Escola Superior de

Ciências da Saúde;

• Reunião com os Coordenadores dos Cursos Tecnológicos para orientação quanto

à elaboração do currículo e aos procedimentos pedagógicos referentes ao estágio

nos respectivos cursos;

• Assessoramento à Pró-Reitoria de Ensino de Graduação.

Cabem aqui alguns esclarecimentos:

• Os Estágios Acadêmicos na Universidade do Estado do Amazonas possuem uma

dinâmica que varia de acordo com o que preconizam os Projetos Políticos

Pedagógicos dos respectivos cursos, considerando a diversidade das áreas de

conhecimentos, das modalidades dos cursos, bacharelado, licenciatura ou

tecnológico, das especificidades de cada localidade na qual o Curso está inserido,

e acontecem continuamente nas Unidades onde os Cursos são de oferta regular;

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• Os Cursos de Graduação da UEA, na sua grande maioria, conciliam teoria e

prática desde o seu inicio, reservando os Estágios para após o cumprimento das

disciplinas básicas ou introdutórias, como é o caso dos Cursos de licenciaturas e

em outros, os Estágios acontecem nos últimos períodos dos mesmos, como por

exemplo, os Cursos da área de Engenharia;

• O Curso de Direito possui o escritório modelo que além de ser de alta relevância

para os estágios acadêmicos obrigatórios do Curso, serve na prestação de

serviços jurídicos ao público necessitado;

• Na área da Saúde, além das aulas práticas, são desenvolvidos estágios urbanos,

nas diversas Unidades de Saúde da Capital, em todas as especificidades exigidas

para a integralização do curso e o Estágio Rural em Saúde Coletiva – ERSC, nos

municípios do interior do Estado do Amazonas, com Projeto Básico anual com

vistas na formação do perfil acadêmico que esta Universidade se propõe a formar.

Vide quadro abaixo:

Tabela 55 - Total de Alunos do ERSC no Ano de 2010 Períodos de Viagens Medicina Enfermagem Odontologia

11/03 a 30/04 20 21 21 31/05 a 09/07 18 20 19 15/09 a 15/10 25 19 15 22/11 a 22/12 21 23 15

Sub-total 84 83 70

Total Geral 237 alunos

• Dos 16 (dezesseis) Cursos, de oferta especial, a maioria são Cursos Superiores

Tecnológicos, nos municípios do interior do Estado do AM, alguns encontram

dificuldade no que se refere ao campo de estágio, em decorrência da falta de

estrutura local, demandando assim, por parte da UEA, um esforço maior para

superar tais necessidades.

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8.2 Monitoria

A Monitoria Acadêmica da Universidade do Estrado do Amazonas – UEA constitui

em programa de grande relevância ao processo ensino-aprendizagem dos Cursos

de Graduação, de oferta regular, na modalidade bacharelado e licenciatura e está

regulamentada pela Resolução N°. 008/2004 – CONSUNIV que cria o Programa de

Monitoria e dá outras providências.

Integrado às políticas de Ensino de Graduação, o Programa Institucional de

Monitoria da UEA, objetiva proporcionar a discentes, experiências nas diversas

atividades de auxilio à docência de nível superior, mediante a execução de um

projeto elaborado e orientado por um professor responsável, contemplando

atividades de ensino, teóricas e práticas, de caráter pedagógico a serem

desenvolvidas, na qual o aluno-monitor realiza procedimentos acadêmicos auxiliares

nos processos didático-pedagógicos visando a esclarecimentos quanto ao conteúdo

da disciplina e à superação de dificuldades de aprendizado.

A Monitoria Acadêmica realiza-se de duas modalidades:

• Monitoria Voluntária - na qual o aluno-monitor, previamente selecionado,

desenvolve suas atividades sem ônus para a UEA;

• Monitoria Remunerada – depende da existência de verba da UEA, submetida à

aprovação do CONSUNIV, e os alunos selecionados percebem uma bolsa

correspondente aos meses em que estiver atuando como aluno-monitor.

As duas modalidades atendem aos mesmos objetivos, condições de participação e

exigências do programa e tanto a remunerada ou a não-remunerada, não gera

nenhum tipo de vinculo trabalhista com a UEA, mas vale um certificado contendo a

disciplina e a carga horária que poderá ser contada para créditos de atividades

extracurriculares.

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A monitoria é uma atividade acadêmica de natureza complementar assentada na

iniciação à docência e facultada aos estudantes regularmente matriculados na UEA,

no intuito de contribuir para a formação acadêmico-profissional numa determinada

área do conhecimento, cumpridas as condições previstas na referida resolução.

8.2.1 Plano Anual de Monitoria

Foi solicitado, por esta PROGRAD, às Unidades Acadêmicas, um Plano anual de

Monitoria, constando para cada curso de oferta regular, uma vaga de monitoria

remunerada, com bolsa. Diante disso e com base no previsto pelo § 2° do Art. 5° da

citada resolução:

“A Universidade do Estado do Amazonas criará, dentro

dos limites de sua capacidade financeira, programas

especiais de bolsas de estudo vinculados ao Programa de

Monitoria, sujeitos à aprovação do Conselho,”

Foi elaborado o PROJETO BÁSICO, para fins de aprovação orçamentária para o

ano letivo de 2011, conforme a demanda:

Demanda das Unidades Acadêmicas

A demanda aqui estipulada foi considerando a razão de 01 (um) monitor por curso

de oferta regular em cada Unidade Acadêmica da UEA:

Tabela 56 – Demanda de Monitores Unidade Acadêmica Nº de Monitores Bolsistas

Escola Superior de Tecnologia 12

Escola Superior de Artes e Turismo 04

Escola Normal Superior 05

Escola Superior de Ciências Sociais 02

Escola Superior de Ciências da Saúde 03

Centro de Estudos Superiores de Parintins 08

Centro de Estudos Superiores de Tefé 08

Centro de Estudos Superiores de Tabatinga 05

Centro de Estudos Superiores de Itacoatiara 02

TOTAL 49

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Tabela 57 - Previsão de Custos - Monitoria

Natureza de Despesa Valor Unit. (R$)

Vigência (em meses)

Valor Mensal (R$)

Valor Anual (R$)

Monitoria Acadêmica 360,00 09 17.640,00 158.760,00

Tabela 58 - Cronograma de Desembolso - Monitoria Mês Valor da Parcela (R$)

1 17.640,00 2 17.640,00 3 17.640,00 4 17.640,00 5 17.640,00 6 17.640,00 7 17.640,00 8 17.640,00 9 17.640,00

O período da execução está previsto para 09 (nove) meses, porque conforme o

calendário acadêmico da Instituição, o ano letivo está com início previsto para abril e

o término para o mês de Dezembro de 2011.

A Pró-Reitoria Ensino de Graduação - PROGRAD é o órgão responsável pela

Coordenação do Programa de Monitoria, à qual caberá elaborar o Plano Anual de

Monitoria da Universidade do Estado do Amazonas, consolidado a partir dos Planos

Anuais elaborados pelas Unidades Acadêmicas que será enviado ao Conselho

Universitário para apreciação e aprovação.

Processo de análise dos Planos Anuais de Monitoria

O Coordenador Pedagógico de cada curso deverá observar os seguintes critérios na

análise dos projetos de monitoria:

• Adequação da proposta à função de monitoria;

• Relevância do projeto para as atividades de ensino de graduação, pesquisa e

extensão;

• Importância das atividades desenvolvidas pelo monitor para sua formação

acadêmica.

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Avaliação dos Projetos de Monitoria

Esta Coordenação da Pró-Reitoria de Ensino de Graduação orientará uma comissão

formada por representantes das Unidades Acadêmicas e da PROGRAD que fará a

análise dos pedidos e elaborará o Plano Anual de toda a Universidade, para ser

submetido à aprovação do CONSUNIV-UEA.

8.3 Censo da Educação Superior

O Censo da Educação Superior é uma coleta de dados/informações feita

anualmente pelo Ministério da Educação através de seu Instituto de Pesquisas

Educacionais Anízio Teixeira – INEP correspondente aos cursos de graduação

(Bacharelados, Licenciaturas e Tecnologias) e cursos seqüenciais existentes no

País, com início de funcionamento até 30 de outubro do ano anterior (ano base).

O Censo da Educação Superior 2009 realizado em 2010 dentro do novo modelo

implantado pelo INEP/MEC, constituídos de 04(quatro) módulos: Módulo da IES,

Módulo Docente, Módulo do Curso e Módulo Alunos, passou da coleta de dados

estatísticos para informações mais completas relativas ao ensino de graduação,

coletadas por meio de migração de dados ou digitadas diretamente no sistema

eletrônico disponibilizado pelo INEP/MEC.

As informações solicitadas pelo INEP/MEC através novo modelo, consistiu em:

1. Módulo da IES , as informações coletadas são inerentes a infraestrutura física,

laboratórios, acervo bibliográfico e endereço de funcionamento correspondente a

cada uma das unidades acadêmicas da Instituição, dados estatísticos dos

recursos humanos (técnico-administrativo), dados de receitas auferidas e das

despesas efetuadas:

1.1 Unidades de funcionamento informadas no Censo da Educação Superior 2009

- 06 (seis) Unidades Acadêmicas na Capital: Escola Normal Superior, Escola

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Superior de Artes e Turismo, Escola Superior de Ciências Sociais e Escola

Superior de Ciências da Saúde, Escola Superior de Tecnologia e Centro de

Estudos Superiores do Trópico Úmido.

- A Universidade está presente em 56 (cinquenta e seis) Municípios assim

distribuidos:

a) Em 15 (quinze) Municípios, com infraestrutura da própria Instituição, dentre

elas: 05 (cinco) Centros de Estudos Superiores em: Itacoatiara (CESI),

Lábrea (CESL), Parintins (CESP), Tabatinga (CSTB) e Tefé (CEST) e 10

(dez) Núcleos de Ensino Superior em: Boca do Acre, Carauari, Coari,

Eirunepé, Humaitá, Manacapuru, Manicoré, Maués, Presidente Figueiredo (a

instalação física, ainda, alugada) e São Gabriel da Cachoeira;

b) Em 38 (trinta e oito) Municípios com espaço físico disponibilizado para o

funcionamento dos cursos de graduação cedido pela SEDUC/Prefeituras

Municipais, funcionando nos seguintes municípios: Autazes 01 (um) curso,

Alvarães 01 (um) curso, Amaturá 01 (um) curso, Anamã 01 (um) curso, Anori

03 (três) cursos, Atalaia do Norte 01 (um) curso, Barcelos 03 (três) cursos,

Barreirinha 01 (um) curso, Benjamin Constant 01 (um) curso com 07 (sete)

habilitações, Boa Vista do Ramos 01 (um) Curso, Beruri 03 (três) cursos,

Borba 03 (três) cursos, Canutama 01 (um) curso, Caapiranga 01 (um) curso,

Codajás 02 (dois) cursos, Envira 01 (um) curso, Fonte Boa 03 (três) cursos,

Guajará 01 (um) curso, Ipixuna 01 (um) curso, Iranduba 03 (três) cursos,

Itamarati 02 (dois) cursos, Itapiranga 03 (três) cursos, Japurá 03 (três)

cursos, Juruá 02 (dois) cursos, Jutaí 03 (três) cursos, Maraã 03 (três) cursos,

Manaquiri 01 (um) curso, Nhamundá 01 (um) curso, Nova Olinda do Norte

01 (um) curso, Novo Aripuanã 03 (três) cursos, Pauini 01 (um) curso, Santa

Izabel do Rio Negro 01 (um) curso, Santo Antonio do Içá 01 (um) curso, São

Paulo de Olivença 03 (três) cursos, São Sebastião do Uatumã 03 (três)

cursos, Tapauá 03 (três) cursos, Tonantins 01 (um) curso, Uarini 03 (três)

cursos.

c) Em 03 (três) Municípios: Apuí 02 (dois) cursos, Careiro 02 (dois) cursos e

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Novo Airão 03 (três) cursos com espaço físico alugado, disponibilizado para

o funcionamento dos cursos de graduação.

2. Módulo dos Docentes , as informações coletadas foram inerentes aos docentes

que independente do tipo de vínculo ministraram aula em 2009, até 16

(dezesseis) dias consecutivos. Sendo informado no Censo Educação Superior

2009, dados de 1.250 (hum mil e duzentos e cinquenta) professores, 1.202 (hum

mil, duzentos e dois) docentes em exercício e 48 (quarenta e oito) docentes

afastados. Dos docentes em exercício: 79 (setenta e nove) somente com

graduação, 435 (quatrocentos e trinta e cinco) com especialização, 496

(quatrocentos e noventa e seis) com mestrados e 192 (cento e noventa e dois)

com doutorados. IQCD do corpo docente em exercício: 2,72

3. Módulo dos Cursos : No Censo da Educação Superior os cursos de graduação

são contabilizados pela nomenclatura/local de oferta. No Censo Educação

Superior 2009, foram quantificados 229 (duzentos e vinte e nove).

4. Módulo Alunos : foram migrados pelo CPD/CENTRAL para o sistema do

INEP/MEC, dados de 20.130 (vinte mil, cento e trinta) alunos, com seguintes

status: cursando: 16.056 (Desesseis mil e cinquenta e seis), provável formando:

736 (setecentos e trinta e seis), formado: 1890 (Hum mil, oitocentos e noventa),

Matrícula trancada: 1447 (Hum mil, quatrocentos e quarenta e sete). No entanto

é oportuno ressaltar que o quantitativo referente aos alunos com matrícula

trancada não corresponde a situação real da Instituição, o quantitativo, foi um

lapso gerado pelo sistema por ocasião da migração dos dados.

Uma outra situação a ser também destacada é quanto ao trabalho que se

desenvolve além do preenchimento do Censo da Educação Superior, que vem se

constituindo em uma demanda de atividades volumosa, as quais têm interferência

direta nas informações prestadas ao INEP/MEC, principalmente no Censo da

Educação Superior e no ENADE, como:

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a) O cadastro no E-MEC/MEC, dos novos cursos implantados, no final de 2009 e em

2010, num total de 101 (cento e um) cursos, tais como: Engenharia Química – em

Manaus, Curso Superior de Tecnologia em Turismo Ecológico – em 02 (dois)

municípios, Pedagogia – Licenciatura Intercultural Indígena – em 52 (cinquenta e

dois) municípios, Ciências Biológicas – em 02 (dois) municípios, Ciências

Econômicas – em 14 (quatorze) municípios, Curso Superior de Tecnologia em

Agroecologia – em 01 (um) município, Curso Superior de Tecnologia em Análise e

Desenvolvimento de Sistemas – em Manaus, Curso Superior de Tecnologia em

Automação Industrial – em Manaus, Curso Superior de Tecnologia em Gestão de

Turismo – em 02 (dois) municípios, Curso Superior de Tecnologia em Produção

Pesqueira – em 03 (três) municípios, Direito – em 01 (um) município, (Parintins),

Matemática - Licenciatura (Ensino Presencial Mediado) – em 19 (dezenove)

municípios, Teatro – Licenciatura e Teatro – Bacharelado – em Manaus;

b) Readequação dos endereços dos locais de funcionamento dos cursos de

graduação e atualização dos Coordenadores de Curso no sistema e-mec, ainda

em execução;

c) Enquadramento dos cursos de graduação alcançados pelo ENADE com a

atualização dos dados dos Coordenadores Pedagógicos. As 818 (oitocentos e

dezoito) inscrições (Administração: 27 (vinte e sete) alunos, Direito 41 (quarenta e

um) alunos, Enfermagem 226 (duzentos e vinte e seis) alunos, Medicina 262

(duzentos e sessenta e dois) alunos, Música 26 (vinte e seis) alunos, Odontologia

205 (duzentos e cinco) alunos e Turismo 30 (trinta) alunos, foram de

responsabilidade das Coordenações dos respectivos Cursos e da Secretária

Geral responsável pelo controle acadêmico dos alunos, porém é exigido desta

Coordenação da PROGRAD, além das atividades mencionadas o

acompanhamento juntamente com a Secretaria Geral de todo processo.

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8.4 Resultado do ENADE – 2009 – Exame Nacional de D esempenho dos

Estudantes

O ENADE é uma ferramenta do Sistema Nacional de Avaliação (SINAES) que avalia

os cursos de graduação do País e consequentemente as instituições de ensino

superior.

A Universidade Estadual do Amazonas (UEA) participou do ENADE 2009, pela

primeira vez, com 4 (quatro) cursos de graduação: Administração com 69 (sessenta

e nove) alunos, Direito com 132 (cento e trinta e dois) alunos, Música com 52

(cinquenta e dois) alunos e Turismo com 65 (sessenta e cinco) alunos, num total de

318 (trezentos e dezoito) alunos. E conforme, informações extraídas dos relatórios

divulgados pelo INEP/MEC, três cursos: Administração, Direito e Turismo obtiveram

dentre os 6.804 (seis mil, oitocentos e quatro) avaliados, CONCEITO ENADE 5

(cinco), colocados entre os 309 (trezentos e nove) cursos melhores do País, e o

Curso de Música, CONCEITO ENADE 3 (três). E a UEA, dentre as 2.239 (dois mil,

duzentos e trinta e nove) IES avaliadas, alcançou o IGC, 4 (quatro).

O IGC (Índice Geral de Curso) é o Indicador de Qualidade das Instituições de Ensino

Superior que considera em sua composição, a qualidade dos cursos de graduação e

de pós-graduação (mestrado e doutorado). No que se refere à graduação, é utilizado

o CPC (Conceito preliminar de curso) e, no que se refere à pós-graduação, é

utilizado a Nota Capes. O resultado final (conceito) está expresso em faixas de 1 a

5.

O CPC é uma média de diferentes medidas da qualidade de um curso. As medidas

utilizadas são o conceito Enade (que mede o desempenho dos concluintes), o

desempenho dos ingressantes no Enade, o Conceito IDD e as variáveis de insumo.

O dado variável de insumo – que considera corpo docente, infraestrutura e o

programa pedagógico – é formado com informações do Censo da Educação

Superior e de respostas ao questionário socioeconômico do ENADE.

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A forma do cálculo do CPC tem implicações sobre a representatividade do IGC. Para

um curso ter CPC é necessário que ele tenha participado do ENADE com alunos

ingressantes e alunos concluintes. Conforme ora citado a UEA participou do ENADE

2009, pela primeira vez, com 4 (quatro) cursos de graduação: Administração com 69

(sessenta e nove) alunos, 58 (cinquenta e oito) ingressantes e 11 (onze) concluintes,

Direito com 132 (cento e trinta e dois) alunos, (66 (sessenta e seis) ingressantes e

66 (sessenta e seis) concluintes) Música com 52 (cinquenta e dois) alunos 17

(desessete) ingressantes e 35 (trinta e cinco) concluintes) e Turismo com 65

(sessenta e cinco) alunos 44 (quarenta e quatro) ingressantes e 21 (vinte e um)

concluintes, num total de 318 (trezentos e dezoito) alunos.

O Curso de Administração, com Conceito ENADE: 5 (cinco), ficou posicionado entre

os 72 (setenta e dois) cursos de Graduação em Administração, melhores

conceituados no País, correspondente a 4,3% dos 1.665 (hum mil, seiscentos e

sessenta e cinco) avaliados no ENADE 2009, conforme a seguir demonstrado:

Tabela 59 – Número de Cursos de Administração Avaliados ENADE 2009 Número de Cursos de Administração avaliados Enade-2 009: 1.665

CONCEITO ENADE-2009

Número de Cursos de

Administração S/C(sem conceito)

Conceito ENADE: 5 (cinco) Conceito ENADE: 4 (quatro)

Conceito ENADE: 3 (três)

Conceito ENADE: 2 (dois)

Conceito ENADE: 1 (um)

UNIV PÚBL

Oferta por

Outras IES

Número de

Cursos

Oferta por Univ. Pública

Oferta por Univ. Pública R. Norte

Cursos Univ.

Pública R

Nordeste

Número de

Cursos

Oferta por

Univ. Pública

Outras IES

Número de

Cursos

Oferta por

Univ. Pública

Outras IES

Número de

Cursos

Oferta por Univ. Pública

Outras IES

Número de

Cursos

Oferta por

Univ. Pública

Outras IES

51 201 72 39 1 6 159 42 117 616 29 587 531 9 522 35 1 34

O Curso de Direito, com Conceito ENADE: 5 (cinco), ficou posicionado entre os 34

(trinta e quatro) cursos de Graduação em Direito, melhores conceituados no País,

correspondente a 3,5% dos 968 (novecentos e sessenta e oito) avaliados no ENADE

2009, conforme a seguir demonstrado:

Tabela 60 - Número de Cursos de Graduação em Direito Avaliados ENADE 2009 Número de Cursos de Graduação em Direito avaliados ENADE-2009: 968 cursos

CONCEITO ENADE-2009

Número de Cursos de

Administração S/C(sem conceito)

Conceito ENADE: 5 (cinco) Conceito ENADE: 4 (quatro)

Conceito ENADE: 3 (três)

Conceito ENADE: 2 (dois)

Conceito ENADE: 1 (um)

UNIV PÚBL

Oferta por

Outras IES

Número de

Cursos

Oferta por Univ. Pública

Oferta por Univ. Pública R. Norte

Cursos Univ.

Pública R

Nordeste

Número de

Cursos

Oferta por

Univ. Pública

Outras IES

Número de

Cursos

Oferta por

Univ. Pública

Outras IES

Número de

Cursos

Oferta por Univ. Pública

Outras IES

Número de

Cursos

Oferta por

Univ. Pública

Outras IES

11 201 34 27 4* 8 109 32 77 356 17 339 234 2 232 23 3 20

* Amazonas, com 2 cursos – UFAM e UEA, Acre, com 1 curso – UFAC e o Roraima – UFRR com 1 Curso.

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8.5 Projeto Político Pedagógico

A UEA presente em 57 (cinquenta e sete) municípios do Estado do Amazonas,

contabiliza em 2010, 78 (setenta e oito) cursos de graduação em funcionamento,

conforme a seguir destacado:

Tabela 61 - Cursos de Graduação Reconhecidos pelo CEE/AM

Item Cursos Grau Acadêmico Ato de Criação Duração

Mínima (SEM) Início Ato de Reconhecimento

01 Administração Bacharelado

Decreto nº 21.963, de 27/06/2001,

publicado no DOE na mesma data

7 2001/2

Resolução nº 55/2009-CEE, de

23.06.2009, publicado em

31/08/09

02 Ciências

Biológicas (CESP, CSTB e CEST)

Licenciatura

Decreto nº 21.963, de 27/06/2001, com

o nome de CIÊNCIAS,

retificado pela Lei Delegada nº 42, de 25/07/2005 – DCN’s

8 2001/2

Resolução nº 66/2008-CEE,

datada de 19/08/2008, pub.

No DOE de 12/02/2009.

03 Dança Bach/Licenc Decreto nº 21.963, de 27/06/2001, 6 2001/2

Resolução nº 116/2008-CEE,

datada de 11/11/2008, pub.

no DOE de 15/12/2008

04 Direito Bacharelado Decreto nº 21.963, de 27/06/2001,

10 2001/2

Resolução nº 124/2008-CEE,

datada de 18/11/2008, pub.

DOE de 15/12/2008

05 Enfermagem Bacharelado Decreto nº 21963, de 27/06/2001,

9 2001/2

Resolução nº 145/2008-CEE,

datada de 16/12/2008, pub.

no DOE de 12/02/2009

06 Física (CESP e

CEST) Licenciatura

Decreto nº 21.963, de 27/06/2001, com

o nome de CIÊNCIAS,

retificado pela Lei Delegada nº 42, de 25/07/2005 – DCN’s

8 2001/2

Resolução nº 65/2008-CEE, de

19/08/2008, publicada em 12/02/2009.

07 Engenharia- Engenharia Mecatrônica

Bacharelado Resolução nº 008/2002, de 27/11/2002

9 2004/2

Resolução nº 127/2008-CEE,

datada de 09/12/2008, pub.

no DOE de 15/12/2008

08 Geografia (CESP,

CSTB e CEST) Licenciatura

Decreto nº 21.963, de 27/06/2001, com

o nome de ESTUDOS

SOCIAIS, retificado pela Lei Delegada nº 42, de 25/07/2005 –

DCN’s

6 2001/2

Resolução nº 68/2008-CEE,

datada de 19/08/2008, pub.

no DOE de 12/02/2009.

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09 História (CESP e CEST)

Licenciatura

Decreto nº 21.963, de 27/06/2001, com

o nome de ESTUDOS

SOCIAIS, retificado pela Lei Delegada nº 42, de 25/07/2005 –

DCN’s

7 2001/2

Resolução nº 67/2008-CEE,

datada de 19/08/2008, pub.

DOE de 12/02/2009.

10

Letras- Língua Portuguesa

(CESP, CSTB e CEST

Licenciatura Decreto nº 21.963, de 27/06/2001 6 2001/2

Resolução nº 69/2008-CEE,

datada de 19/08/2008, pub.

DOE de 12/02/2009.

11 Matemática

(CESP, CSTB e CEST

Licenciatura

Decreto nº 21.963, de 27/06/2001,

ratificado pela Lei Delegada nº 42, de

25/07/2005

6 2001/2

Resolução nº 63/2008-CEE,

datada de 19/08/2008, pub.

no DOE de 12/02/2009

12 Medicina Bacharelado Decreto nº 21963, de 27/06/2001, 12 2001/2

Resolução nº 117/2008-CEE,

datada de 11/11/2008, pub.

no DOE de 12/02/2009.

13 Música (*) Licenciatura Decreto nº 21.963, de 27/06/2001,

8 2001/2

Resolução nº 57/2010-CEE,

datada de 10/05/2010, pub.

no DOE de 13/05/2010

14 Música (*) Bacharelado Decreto nº 21.963,

de 27/06/2001, 8 2001/2

Resolução nº 57/2010-CEE,

datada de 10/05/2010, pub.

no DOE de 13/05/2010

15 Normal

Superior(**) Licenciatura Decreto nº 21.963,

de 27/06/2001 6 2001/2

Resolução nº 118/2005-CEE, de

22.12.2005, publicada em 12/01/2006

16 Química (CESP e CEST) Licenciatura

Decreto nº 21.963, de 27/06/2001, com

o nome de CIÊNCIAS,

retificado pela Lei Delegada nº 42, de 25/07/2005 –DCN’s

8 2001/1

Resolução nº 64/2008-CEE,

datada de 19/08/2008, pub.

DOE de 12/02/2009.

17 Odontologia Bacharelado Decreto nº 21963,

de 27/06/2001, DOE na mesma data

10 2001/2

Resolução nº 115/2008-CEE,

datada de 11/11/2008, pub.

no DOE de 15/12/2008

18 Turismo Bacharelado Decreto nº 21.963,

de 27/06/2001, 8 2001/2

Resolução nº 118/2008-CEE,

datada de 11/11/2008, pub.

DOE de 15/12/2008

* Música com habilitação em canto, instrumento e regência ** Normal superior com habilitação em séries iniciais do ensino fundamental e em educação infantil

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Tabela 62 - Cursos de Graduação que adotam Ato de Reconhecimento da ex-UTAM

Item Cursos Grau Acadêmico Ato de Criação Duração

Mínima (SEM) Início Ato de Reconhecimento

01 Curso Superior de

Tecnologia em Eletrônica

Tecnólogo Resolução nº 013/2003, de 23/06/2003

7 2003/1

O Curso adota o Ato de

Reconhecimento do Curso da ex-UTAM, Portaria

MEC nº 896, 24 de junho de 1993

02 C.S. de Tec em

Manutenção .Mecânica

Tecnólogo Resolução nº 013/2003, de 23/06/2003

7 2003/1

O Curso adota o Ato de

Reconhecimento do Curso da ex-UTAM, Portaria

MEC nº 896, 24 de junho de 1993

03 C.S. de Tec em

Processamento de Dados

Tecnólogo Resolução nº 013/2003, de 23/06/2003

7 2003/1

O Curso adota o Ato de

Reconhecimento do Curso da ex-

UTAM, RESOLUÇÃO nº 100/99-CEE/AM, 31 de agosto de

1999

04 Engenharia -

Engenharia de Produção

Bacharelado Resolução nº 008/2002, de 27/11/2002

9 2004/2

O Curso adota o Ato de

Reconhecimento do Curso da ex-

UTAM, RESOLUÇÃO nº 120/00-CEE/AM, 23 de agosto de 2000, DOE de

23/12/2000

05 Engenharia Florestal Bacharelado

Resolução nº 008/2002, de 27/11/2002

9 2003/2

O Curso adota o Ato de

Reconhecimento do Curso da ex-UTAM, Portaria

MEC nº 1.394, 23 de setembro de 1993, DOU de

24/09/1993

06 Engenharia-

Engenharia da Computação

Bacharelado Resolução nº 008/2002, de 27/11/2002

9 2004/2

O Curso adota o Ato de

Reconhecimento do Curso da ex-

UTAM, RESOLUÇÃO nº 120/99-CEE/AM, 22 de agosto de 2000, DOE de

23/12/2002

07 Engenharia- Engenharia Civil Bacharelado

Resolução nº 008/2002, de 27/11/2002

9 2004/2

O Curso adota o Ato de

Reconhecimento do Curso da ex-UTAM, Portaria

MEC nº 1.464, 1º de outubro de 1993, DOU de

01/10/1993

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08 Engenharia - Engenharia

Elétrica Bacharelado

Resolução nº 008/2002, de 27/11/2002

9 2004/2

O Curso adota o Ato de

Reconhecimento do Curso da ex-UTAM, Portaria

MEC nº 356, 09 de março de 1994,

DOU de 10/03/1994

09 Engenharia - Engenharia Mecânica

Bacharelado Resolução nº 008/2002, de 27/11/2002

9 2004/2

O Curso adota o Ato de

Reconhecimento do Curso da ex-UTAM, Portaria

MEC nº 999, 12 de julho de 1993,

DOU de 13/07/1993

Tabela 63 - Cursos da ex-UTAM Absorvido pela UEA em 2005

Item Cursos Grau Acadêmico Ato de Reconhecimento Duração

Mínima (SEM) Início do

Funcionamento

01 Engenharia Civil Bacharelado Portaria MEC nº 1.464, 1º de

outubro de 1993, DOU de 01/10/1993

10 Absorvido pela UEA em 2005

02 Engenharia da Computação

Bacharelado RESOLUÇÃO nº 120/99-CEE/AM, 22 de agosto de 2000, DOE de 23/12/2002

10 Absorvido pela UEA em 2005

03 Engenharia Florestal ex- Bacharelado

Portaria MEC nº 1.394, 23 de setembro de 1993, DOU de

24/09/1993

Absorvido pela UEA em 2005

04 Engenharia. Industrial Elétrica Bacharelado

Portaria MEC nº 356, 09 de março de 1994, DOU de

10/03/1994 10 Absorvido pela UEA

em 2005

05 Eng Industrial Mecânica

Bacharelado Portaria MEC nº 999, 12 de

julho de 1993, DOU de 13/07/1993

10 Absorvido pela UEA em 2005

06 Engenharia de

Produção Bacharelado RESOLUÇÃO nº 120/00-CEE/AM, 23 de agosto de 2000, DOE de 23/12/2002

10 Absorvido pela UEA

em 2005

07 C.Sup de Tec em Eletrônica Tecnólogo Portaria MEC nº 896, 24 de

junho de 1993 7 Absorvido pela UEA em 2005

08 C.S. de Tec em Eletrotécnica

Tecnólogo Portaria MEC nº 896, 24 de junho de 1993

Absorvido pela UEA em 2005

09 C.S. de Tec em

Manutenção Mecânica

Tecnólogo Portaria MEC nº 896, 24 de

junho de 1993 Absorvido pela UEA

em 2005

10 C.Sup. de Tec em Industrialização da

Madeira Tecnólogo Portaria MEC nº 896, 24 de

junho de 1993 Absorvido pela UEA em 2005

11 C.Sup. de Tec em Processamento de

Dados Tecnologia

RESOLUÇÃO nº 100/99-CEE/AM, 31 de agosto de

1999 Absorvido pela UEA

em 2005

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Tabela 64 - Cursos de Graduação com Projetos Pedagógicos aprovados pelo CONSUNIV e com processo de Reconhecimento do Curso tramitando no CEE/AM

Item Cursos Grau Acadêmico Ato de Criação Duração

Mínima (SEM) Início Início do Funcionamento

01 Informática

(Itacoatiara e Manaus)

Licenciatura Lei Delegada nº

42, de 25/07/2005

8 2004/1

O processo de reconhecimento

encontra-se tramitando no CCE/AM, tendo

baixado em diligência á PROGRAD/UEA para

complemento de informações (Relatório de Avaliação, Quadro

de Equivalência, Corpo docente e

Documentário referente a Infraestrutura)

02 Matemática (EPM) Licenciatura

Decreto nº 21963, de

27/06/2001, com nome de

Ciências, retificado pela

Lei Delegada nº 42, de

25/07/2005

6 2006/01

O processo de reconhecimento

encontra-se tramitando no CCE/AM.

03 Segurança Pub. e do Cidadão

Bacharelado Resolução nº

009/2002, 27/11/2002

6 2002/2

O processo de reconhecimento

encontra-se tramitando no CCE/AM.

04 Pedagogia Licenciatura

Resolução nº 013/2007-

CONSUNIV, de 05/06/2007, publicada no

Diário Oficial do Estado, em 16/10/2008

9 2007/2

Reconhecimento Provisório-Resolução nº 104/2007-CEE, de 18.09.2007, publicada

em 03/10/2007. O processo de

reconhecimento definitivo encontra-se

tramitando no CCE/AM.

Tabela 65 - Cursos de Graduação com Projetos Pedagógicos aprovados pelo CONSUNIV e com a documentação em fase de organização faltando o relatório de avaliação para encaminhamento do processo de Reconhecimento ao CEE/AM

Item Cursos Grau Acadêmico Ato de Criação Duração

Mínima (SEM) Início Observação

01

Curso Superior de Tecnologia

em Agroecologia (Itacoatiara e

Parintins)

Tecnologia

Resolução nº 016/2007, de 17/09/2007,

publicada em no DOE 18/09/2007

6 2008 / 01

O processo de Reconhecimento do

Curso encontra-se na PROGRAD/ UEA, em

fase de organização da documentação para encaminhamento ao

CEE/AM.

02

Curso Superior de Tecnologia

em Gestão Pública

Tecnólogo

Resolução nº 023/2008-

CONSUNIV, de 23/07/2008,

publicada no DOE em 29/08/2008

4 2008/2

O processo de reconhecimento do

Curso encontra-se na PROGRAD/UEA em

fase de organização da documentação para encaminhamento ao

CEE/AM, falta o relatório de avaliação do curso e

a informação sobre o corpo docente.

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03

Curso Sup de Tecnologia em

Análise e Desenvolvimento de Sistemas (EPM) (curso

oferecido em 12 municípios )

Tecnólogo

Resolução nº 032/2009, datada de 27 de agosto

de 2009, publicada no

Diário Oficial do Estado, datado de

27/10/2009. Observação: O

curso foi oferecido como

Processamento de Dados, na implantação a Coordenação

alterou a nomenclatura,

aprovado através do Projeto

Pedagógico pelo CONSUNIV em reunião no dia

04/12/09

6 2006/01

Falta a apresentar o documento de Avaliação

do Curso para o encaminhamento do

processo de Reconhecimento do Curso ao CEE/AM.

04

Curso Sup de Tecnologia em

Produção Pesqueira

(curso oferecido em 09

municípios)

Tecnólogo

Resolução nº 017/2007-

CONSUNIV/UEA, de 17/09/2008,

DOE de 18/09/2007

6 2008/1

Falta a Coordenação apresentar: o

Regulamento do Estágio Supervisionado,

Ementário e a Avaliação do Curso para o

encaminhamento do processo de

Reconhecimento do Curso ao CEE/AM.

05

Curso Sup de Tecnologia em

Turismo Ecológico (curso oferecido em 02

municípios: Borba e

Manicoré)

Tecnólogo

Resolução nº 013/2008-

CONSUNIV/UEA, de 30/04/2008,

DOE de 02/06/2008

5 2009/1

Falta a Coordenação apresentar a matriz

ocupacional dos professores e o

documento de Avaliação do Curso para o

encaminhamento do processo de

Reconhecimento do Curso ao CEE/AM.

06

Educação Física (curso oferecido

em 16 municípios )

Bach/ Licenciatura

Resolução nº 014/2007-

CONSUNIV/UEA, de 17/09/2007,

publicada no DOE de 18/09/2007

8 2008/1

Falta a Coordenação apresentar a matriz

ocupacional dos professores e o

documento de Avaliação do Curso para o

encaminhamento do processo de

Reconhecimento do Curso ao CEE/AM.

07

Licenciatura Plena p/

Professor Indígena do Alto Solimões com

07(sete) Habilitações

Licenciatura Resolução nº 010/2005 –CONSUNIV

10 2006/ 2

Falta a Coordenação apresentar a matriz

ocupacional dos professores, dados

sobre a infraestrutura e o documento de

Avaliação do Curso para o encaminhamento do

processo de Reconhecimento do Curso ao CEE/AM..

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08 Meteorologia Bacharelado Lei Delegada nº

42, de 25/07/2005 3 2001/2

O processo de reconhecimento do

Curso encontra-se na PROGRAD/UEA em

fase de organização da documentação para encaminhamento ao

CEE/AM

Tabela 66 - Cursos de Graduação com Projetos Pedagógicos na Prograd para ser analisado e encaminhado ao Consuniv

Item Cursos Grau Acadêmico Ato de Criação Duração

Mínima (SEM) Início Observação

01 Teatro Licenciatura/ Bacharelado

Resolução nº 027/2009-

CONSUNIV, de 27/08/2009,

publicada no DOE na mesma data e Homologada pela

Resolução nº 002/2010-

CONSUNIV publicada no DOE

de 18/01/2010

6 2010/1 O PPC encontra-se na PROGRAD em analise

02

Pedagogia –Licenciatura Intercultural

Indígena (curso oferecido em 52 municípios, em

Manaus e em 51 municípios do

Interior

Licenciatura

Resolução nº 010/2010 –

CONSUNIV/UEA, de 11/03/2010,

publicada DOE de 15/03/2010.

10 2009/ 2 O PPC encontra-se em

analise pela Escola Normal Superior

03

Curso Sup de Tecnologia em

Gestão de Turismo (curso oferecido em 02

municípios)

Tecnólogo

Resolução nº 038/2009, datada de 27 de agosto

de 2009, publicada no

Diário Oficial do Estado, datado de

27/10/2009

4 2010/1 O PPC encontra-se na PROGRAD em analise.

04 Curso Sup de Tecnologia em

Arqueologia Tecnólogo

Resolução nº 009/2008-

CONSUNIV/UEA, de 30/04/2008,

DOE de 02/06/2008

6 2009/1 O PPC Básico encontra-se na PROGRAD para

analise preliminar.

05 Turismo

(Presidente Figueiredo)

Bacharelado

Resolução nº 015/2007-

CONSUNIV/UEA, de 17/09/2007,

DOE de 18/09/2007

8 2008/1

O PPC em analise na PROGRAD, incompleto

falta ementário, regulamento de estágio, matriz ocupacional dos

professores

06

Letras-Língua Portuguesa (Manaus e Itacoatiara)

Licenciatura Decreto nº 21.963, de 27/06/2001

6 2004/2

Reconhecimento Provisório-Resolução nº

104/2007-CEE, de 18.09.2007, publicada

em 03/10/2007. Apesar de ter apresentado o

PPC só foi avaliado pelo CCE/AM, os oferecidos

no Interior :CESP, CSTB e CEST. A ESN

necessita reapresentar o PPC ao CEE/AM.

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Tabela 67 - Cursos de Graduação Criados aguardando apresentação do PPC, pela Coordenação, para análise e aprovação no CONSUNIV

Item Cursos Grau Acadêmico Ato de Criação Duração

Mínima (SEM) Início Observação

01

Ciências Econômica-EPM

(curso é oferecido em 15

municípios)

Bacharelado

Resolução nº 031/2009, datada de 27 de agosto

de 2009, publicada no

Diário Oficial do Estado, datado de

27/10/2009

8 2010/1

O PPC não foi ainda encaminhado pela

Coordenação do Curso à PROGRAD para

análise e aprovação do CONSUNIV

02

Curso Superior de Tecnologia em Automação

Industrial

Tecnólogo

Resolução nº 033/2009, de 27/08/2009,

homologada pela Resolução nº 002/2010, de 03/12/2009,

publicada no DOE em 27/10/2010

2010/1

Aguardando a apresentação do PPC pelo Coordenador do Curso para aprovação

do Currículo no CONSUNIV

03

Engenharia - Engenharia de

Controle e Automação

Bacharelado Resolução nº 008/2002, de 27/11/2002

9 2010/1

Aguardando a apresentação do PPC pelo Coordenador do Curso para aprovação

do Currículo no CONSUNIV

04 Engenharia- Engenharia

Química Bacharelado

Resolução nº 008/2002, de 27/11/2002

9 2008/1

Aguardando a apresentação do PPC pelo Coordenador do Curso para aprovação

do Currículo no CONSUNIV

05

Curso Sup de Tecnologia em

Gestão Ambiental (curso oferecido em 07

municípios)

Tecnólogo

Resolução nº 010/2008-

CONSUNIV/UEA, de 30/04/2008,

DOE de 02/06/2008

5 2009/1

O PPC não foi ainda encaminhado pela

Coordenação do Curso à PROGRAD para

análise e aprovação do CONSUNIV

06

Curso Sup de Tecnologia em

Gestão de Turismo (curso oferecido em 02

municípios)

Tecnólogo

Resolução nº 038/2009, datada de 27 de agosto

de 2009, publicada no

Diário Oficial do Estado, datado de

27/10/2009

4 2010/1 O PPC encontra-se na PROGRAD em analise.

07 Química Bach/Licenc

Lei Delegada nº 42, de

25/07/2005/ Resolução nº

007/2008-CONSUNIV/UEA,

de 31/05/2008, DOE de

02/06/2008

8 2009/1

O PPC não foi ainda encaminhado pela

Coordenação do Curso à PROGRAD para

análise e aprovação do CONSUNIV

08

Curso Sup de Tecnologia em Saneamento

Ambiental (curso oferecido em 03

municípios)

Tecnólogo

Resolução nº 012/2008-

CONSUNIV/UEA, de 30/04/2008,

DOE de 02/06/2008

5 2009/1

O PPC não foi ainda encaminhado pela

Coordenação do Curso à PROGRAD para

análise e aprovação do CONSUNIV

09

Curso Superior de Tecnologia em Alimentos

(curso oferecido em 05

municípios)

Tecnólogo

Resolução nº 008/2008-

CONSUNIV/UEA, de 30/04/2008,

DOE de 02/06/2008

6 2009/ 1

O PPC não foi ainda encaminhado pela

Coordenação do Curso à PROGRAD para

análise e aprovação do CONSUNIV

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10

Curso Superior de Tecnologia em Construção

Naval

Tecnólogo

Resolução nº 011/2008-

CONSUNIV/UEA, de 30/04/2008

7 2009/1

O PPC não foi ainda encaminhado pela

Coordenação do Curso à PROGRAD para

análise e aprovação do CONSUNIV

11 História - Manacapuru Licenciatura

Decreto nº 21.963, de

27/06/2001, com o nome de ESTUDOS SOCIAIS,

retificado pela Lei Delegada nº 42, de 25/07/2005 –

DCN’s

7 2008/1

12

Curso Superior de Tecnologia em Análise e

Desenvolvimento de Sistemas

Tecnólogo

Resolução nº 032/2009, de 27/102009

combinada com a Errata publicada

no DOE em 27/10/2010

6 2010/1

Aguardando a apresentação do PPC pelo Coordenador do Curso para aprovação

do Currículo no CONSUNIV

13 Geografia-Manaus Licenciatura Lei Delegada nº

42, de 25/07/2005 6 2007/2

Reconhecimento Provisório-Resolução nº

104/2007-CEE, de 18.09.2007, publicada

em 03/10/2007. Apesar de ter apresentado o PPC foi avaliado pelo CCE/AM, os ofertados no Interior:CESP,CSTB

e CEST A ESN necessita reapresentar o

PPC ao CEE/AM

14 Matemática-Manaus

Licenciatura

Criado pelo Decreto nº 21963,

de 27/06/2001, com o nome de

CIÊNCIAS, retificado pela Lei Delegada nº 42, de 25/07/2005 –

DCN’s

6

Reconhecimento Provisório-Resolução nº

104/2007-CEE, de 18.09.2007, publicada

em 03/10/2007. Apesar de ter apresentado o

PPC só foi avaliado pelo CCE/AM, os oferecidos

no Interior: CESP, CSTB e CEST. A ESN

necessita reapresentar o PPC ao CEE/AM

15 2ª Licenciatura em Ciências Biológicas

Licenciatura

Obs: Edital 025/2010,

publicado no DOE dia 19/03/2010

referente ao Processo Seletivo

2010/1

16

2ª Licenciatura em Letras-

Língua Portuguesa

Licenciatura

Obs: Edital 025/2010,

publicado no DOE dia 19/03/2010

referente ao Processo Seletivo

2010/1

17 2ª Licenciatura em Matemática Licenciatura

Obs: Edital 025/2010,

publicado no DOE dia 19/03/2010

referente ao Processo Seletivo

3

2010/1

18 Licenciatura em

Ciências Biológicas

Licenciatura

Obs: Edital 025/2010,

publicado no DOE dia 19/03/2010

referente ao Processo Seletivo

2010/1

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19 Licenciatura em Letras-Língua Portuguesa

Licenciatura

Obs: Edital 025/2010,

publicado no DOE dia 19/03/2010

referente ao Processo Seletivo

2010/1

20 Licenciatura em Matemática Licenciatura

Obs: Edital 025/2010,

publicado no DOE dia 19/03/2010

referente ao Processo Seletivo

3

2010/1

8.6 Consolidação da documentação exigida pela Resol ução nº129/02 –

CEE/AM e solicitação da aprovação do Projeto Pedagó gico e do

reconhecimento dos Cursos de Graduação da Universid ade do Estado do

Amazonas

8.7 Estruturação e Organização Curricular dos Curso s de Graduação,

elaboração dos atos de criação e encaminhamento ao Conselho

Universitário

8.8 Elaboração dos atos de ampliação das vagas e en caminhamento ao

Conselho Universitário dos Cursos de Graduação

8.9 Elaboração do folder “Ensino de Graduação em Dados”

8.10 Realização do Censo/2009

8.11 Credenciamento do Quadro de Docente da UEA no INEP/ MEC

8.12 Realização do Processo de Transferência Facultativa /2010

8.13 Realização do Processo de Reopção/2010

8.14 Levantamento dos alunos zero crédito e elaboração d a Portaria de

Desligamento

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EEENNNSSSIIINNNOOO DDDEEE GGGRRRAAADDDUUUAAAÇÇÇÃÃÃOOO

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8.15 Coordenação, Supervisão e operacionalização da real ização do Concurso

Público para provimento de Docentes da Universidade do Amazonas do

Centro de Estudos Superiores de Tefé

8.16 Elaboração do Edital do Concurso Vestibular/2010

8.17 Apresentação ao CONSUNIV da minuta de Resolução fix ando as vagas

nos cursos de graduação para ingresso na UEA, atrav és do Concurso

Vestibular e no Sistema de Acesso ao Ensino Superio r

8.18 Coordenação e acompanhamento das atividades de ensi no de graduação

desenvolvidas nos Núcleos de Ensino Superior

8.19 Coordenação e acompanhamento das atividades de ensi no de graduação

desenvolvidas nos Centros de Estudos Superiores e E scolas Superiores

9. AÇÕES 2011

A Pró-Reitoria de Ensino de Graduação, em 2011, concentrará esforços nas

seguintes ações voltadas à estruturação e consolidação dos cursos de graduação

nas Escolas e Centros de Estudos Superiores:

� estruturação dos Centros de Estudos Superiores de Lábrea e São Gabriel da

Cachoeira;

� consolidação dos Centros de Tabatinga, Tefé, Itacoatiara e Parintins;

� aprovação e revisão dos projetos político-pedagógicos dos cursos de graduação;

� infraestrutura e acervo bibliográfico em atendimento aos projetos pedagógicos;

� avaliação dos cursos e adoção de medidas para redução da retenção e evasão

de estudantes.

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VIIVIIVIIVIIIIII –––– PÓSPÓSPÓSPÓS----GRADUAÇÃO E PESQUISAGRADUAÇÃO E PESQUISAGRADUAÇÃO E PESQUISAGRADUAÇÃO E PESQUISA

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1. APRESENTAÇÃO

A Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa tem com objetivos aprimorar e

incentivar pesquisa e o ensino na pós-graduação voltados para melhoria e

qualificação recursos humanos do Amazonas; desenvolver atividades voltadas para

o homem amazônico e suas particularidades, respeitando os saberes providos pelas

sociedades e culturas regionais; atender as demandas do Estado do Amazonas por

meio de ações no ensino de pós-graduação e pesquisa; oferecer formação

continuada, por meio de ações, otimizando recursos públicos em benefício dos

cidadãos.

2. PÓS-GRADUAÇÃO

2.1 Stricto Sensu

Em 2010 nos 6(seis) programas de Pós-Graduação próprios, a UEA matriculou entre

novos e antigos, 117 (cento e desessete) alunos regulares nos programas sendo,

101 (cento e um)no mestrado e 16 no doutorado. Foram iniciadas as atividades da

primeira turma do Mestrado Acadêmico em Educação em Ciências na Amazônia

com 35 (trinta e cinco) alunos. Foram defendidas 65 dissertações e 2 (duas) teses.

Tabela 1 - Distribuição de Alunos Matriculados e Titulados por Cursos de Pós-Graduação Stricto Sensu

Programa Matriculados Titulados Total Regulares

Biotecnologia e Recursos Naturais 20 23 43 Clima e Ambiente /M 11 8 29 Clima e Ambiente / D 7 0 28 Direito Ambiental 20 12 76 Doenças Tropicais e Infecciosas /M 15 5 25 Doenças Tropicais e Infecciosas / D 9 2 26 Educação em Ciências na Amazônia 35 0 35 Ensino de Ciências na Amazônia (Profissional) 0 17 18

Total 117 67 280

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Cotas de Bolsas

Em relação aos alunos contemplados com bolsas, foram implementadas 67

(Sessenta e sete) cotas sendo 35 (trinta e cinco) da CAPES, 19 (dezenove) da

FAPEAM e 13 (treze) do CNPQ.

Tabela 2 - Distribuição de cotas de bolsas por programas e agência de fomento Programa CAPES FAPEAM CNPq Bolsistas

Biotecnologia e Recursos Naturais 6 5 8 19

Clima e Ambiente 2 0 0 2

Clima e Ambiente 1 0 0 1

Direito Ambiental 10 4 2 16

Doenças Tropicais e Infecciosas 8 1 2 11

Doenças Tropicais e Infecciosas 8 1 1 10

Educação em Ciências na Amazônia 0 0 0 0

Ensino de Ciências na Amazônia 0 8 0 8

Total 35 19 13 67

Cursos Novos Próprios e Parcerias

Em 2010 foi aprovada a proposta de Curso de Mestrado Profissional em Letras e

Artes pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES

Mestrado Profissional, cuja primeira seleção se dará em abril de 2011.

Também foi comunicado pela CAPES a diligencia de dois cursos um em Segurança

Pública e Cidadania e outro em Clínica Odontológica, cujo resultado deverá ser

divulgado a partir de março de 2011.

Na avaliação trienal dos cursos Stricto sensu pela CAPES o Programa de Pós-

Graduação em Medicina Tropical teve seu conceito elevado para nota “4”.

Realizou-se ainda atividades em parcerias com outras Instituições, como a seleção

da primeira turma de Doutorado em matemática e Ciências em Rede - REAMEC,

formada por um consórcio entre Estados das Regiões Norte , Nordeste e Centro-

Oeste, onde dos 09 (nove) alunos do Amazonas, 03 (três) são professores da UEA.

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Tabela 3 - Conceito atribuídos aos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu, na avaliação trienal (2007-2009) pela CAPES

Programa Conceito

Biotecnologia e Recursos Naturais 3 Clima e Ambiente 4 Direito Ambiental 3 Medicina Tropical 4 Educação em Ciências na Amazônia 3 Ensino de Ciências na Amazônia 3

Cursos Interinstitucionais - Minter e Dinter

Em 2010 foram continuadas as atividades acadêmicas dos cursos interinstitucionais

Mestrado e Doutorado, titulando-se 16 (desesseis) mestres e 02 (dois) doutores no

Minter e Dinter em Clínica Odontológica.

Tabela 4 - Cursos de Doutorados interinstitucionais em execução Doutorados Interinstitucionais Instituição Matriculados Titulados

Clínica Odontológica FOP/UNICAMP 9 2 Desenvolvimento Sustentável CESTU 10 - Eng. de Produção COPPE/UFRJ 7 - Eng. Elétrica/ Telecomunicações UFPE 10 - Eng. Química UNICAMP 8 - Eng. Mecânica/Mecatrônica COPPE/UFRJ 14 - Geografia Física USP 6 - Geografia Humana USP 13 - Odontologia FOP/UNICAMP 10 -

Totais 87 2

Tabela 5 - Cursos de Mestrado interinstitucionais em execução Mestrados Interinstitucionais Instituição Matriculados Titulados

Clínica Odontológica FOP/UNICAMP 3 16 Engenharia de Produção COPPE/UFRJ 11 - Engenharia Elétrica/ Sistemas Digitais USP/Politécnica 22 - Geografia Física USP 5 - Geografia Humana USP 13 - Eng. Química UNICAMP 17 - Eng. Mecânica/Mecatrônica COPPE/UFRJ 15 -

Totais 86 16

Também foram iniciadas as atividades do DINTER em Administração na UFAM

(UFMG /UFAM /UEA /UFRR) onde dos 13 (treze) candidatos selecionados, 3 (três)

são professores da UEA.

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2.2 Lato Sensu

Foram matriculados 548 (quinhentos e quarenta e oito) alunos nos 10 (dez) Cursos

de Especialização Lato Sensu iniciados em 2010, dos quais 51 (cinquenta e um)

alunos são de Curso oferecido em escola do interior e certificados 281 (duzentos e

oitenta e um) alunos de resultado de atividades desenvolvidas em parcerias com a

SUSAM, MINISTÉRIO PÚBLICO ESTADUAL, AFEAM, SEAD e ALEAM.

Tabela 6 - Distribuição de alunos por curso de especialização iniciado em 2010 Curso Escola Matriculados

Turismo e Desenvolvimento Local Centro de Estudos Superiores de Parintins 51

Saúde do Trabalhador e Meio Ambiente (SUSAM) Escola Superior de Ciências da Saúde 29

Hematologia Laboratorial Escola Superior de Ciências da Saúde

32

Gestão de Talentos Escola Superior de Ciências Sociais 52

Gestão Pública Escola Superior de Ciências Sociais 101

Desenvolvimento Sustentável e Gestão de Negócios Escola Superior de Ciências Sociais

49

Planejamento Governamental e Orçamento Público Escola Superior de Ciências Sociais 50

Engenharia de Segurança do Trabalho Escola Superior de Tecnologia 89

Gestão Ambiental Escola Superior de Tecnologia 46

Engenharia da Qualidade Escola Superior de Tecnologia 49

Total 548

3. PESQUISA

3.1 Programa de Iniciação Científica – IC

O Programa de Iniciação Científica da UEA representa um grande avanço no

desenvolvimento da pesquisa científica e tecnológica envolvendo professores e

estudantes. O Programa teve início em 2003 com a implementação de 170 (cento e

setenta) bolsas financiadas, exclusivamente, pela FAPEAM e, a partir do ano de

2009 também passaram a ser financiados pelo Conselho Nacional de

Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).

As modalidades que compõem o Programa IC em 2010 foram:

• Programa de Apoio à Iniciação Científica (PAIC – 75%)

• Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica Júnior (PIBIC Jr – 6%)

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• Programa Estratégico de Apoio à Integração de Estudantes do Interior às

Ciências da Saúde (IC-SAÚDE – 12%)

• Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC – 4%)

• Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e

Inovação (PIBITI – 3%).

Das bolsas implementadas 652 (seiscentos e cinquenta e duas) bolsas (94%)

atendem alunos de graduação e 40 (quarenta) bolsas (6%) atendem alunos do

Ensino Fundamental. Do total de bolsas de Iniciação Científica 494 (quatrocentos e

noventa e quatro) (71%) atendem alunos da Capital e 198 (cento e noventa e um)

(29%) atendem alunos dos Centros do interior do Estado.

Tabela 7 - Distribuição de bolsas implementadas por Escola na quota 2010-2011

Unidade/Centro PAIC PIBIC PIBIC Jr PIBITI IC-

SAÚDE Total

Escola Superior de Tecnologia (EST) 103 30 9 8 - 150 Escola Superior de Ciências Sociais (ESO) 38 - - - - 38 Escola Superior de Artes e Turismo (ESAT) 21 - 2 - - 23 Escola Normal Superior (ENS) 45 - 2 1 - 48 Escola Superior de Ciências da Saúde (ESA) 143 - 6 - 86 235

Centro de Estudos Superiores do Trópico Úmido (CESTU) 26 - - - - 26

Centro de Estudos Superiores de Tefé (CEST) 42 - 17 4 - 63 Centro de Estudos Superiores de Tabatinga (CSTB) 14 - - - - 14 Centro de Estudos Superiores de Itacoatiara (CESI) 20 - 4 5 - 29 Centro de Estudos Superiores de Parintins (CESP) 64 - - 2 - 66

Total Geral 516 30 40 20 86 692

3.2 Programa de Apoio à Iniciação Científica (PAIC/ UEA/FAPEAM)

O Programa de Apoio à Iniciação Científica – PAIC tem por objetivo despertar a

vocação científica e incentivar talentos potenciais entre estudantes de graduação,

mediante suas participações em projetos de pesquisa e estimular os

professores/pesquisadores a engajarem estudantes de graduação em atividades de

pesquisa, otimizando a capacidade de orientação à pesquisa da UEA.

A FAPEAM financia as bolsas de Iniciação Científica no valor mensal de R$ 360,00

(trezentos e sessenta reais) e mais auxílio-pesquisa no total correspondente a 20%

(vinte por cento) do valor anual da cota de bolsas implementadas, para apoio às

atividades acadêmicas dos projetos. Em 2010 os investimentos em pesquisa

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concedidos pelo órgão fomentador (FAPEAM) foi na ordem de R$ 2.743.200,00

(dois milhões, setecentos e quarenta e três mil e duzentos reais), sendo R$

2.302.560,00 (dois milhões, trezentos e dois mil, quinhentos e sessenta reais) em

bolsas e R$ 440.640,00 (quatrocentos e quarenta mil, seiscentos e quarenta reais)

em auxílio à pesquisa.

3.3 Programa Institucional de Bolsas de Iniciação C ientífica Júnior (PIBIC

JR/FAPEAM/CNPQ)

O objetivo do Programa é despertar a vocação científica e incentivar talentos

potenciais no ensino fundamental, médio ou de educação profissional mediante o

desenvolvimento de atividades de pesquisa científica, tecnológica ou de inovação.

O CNPq financia as bolsas de Iniciação Científica Júnior no valor mensal de R$

100,00 (cem reais) e a FAPEAM financia o auxílio-pesquisa no total correspondente

a 40% (quarenta por cento) do valor anual da cota de bolsas IC Junior

implementadas, outorgado à Coordenação Institucional do Programa, para apoio às

atividades acadêmicas dos projetos. O Programa teve uma cota de 76 (setenta e

seis) bolsas concedidas em 2010 com investimento de R$ 91.200,00 (noventa e um

mil e duzentos reais) em bolsas e R$ 17.160,00 (dezessete mil cento e sessenta

reais) em auxílio-pesquisa. Destas, 40 (quarenta) bolsas foram implementadas.

3.4 Programa Estratégico de Apoio à Integração de E studantes do Interior às

Ciências da Saúde (IC-SAÚDE/FAPEAM)

O Programa IC-SAÚDE destina-se a estudantes de graduação da área de ciências

da saúde da UEA, oriundos do interior do Estado do Amazonas, cujos cursos são

ministrados na cidade de Manaus, propiciando aos estudantes, ao longo do primeiro

ano do curso, acesso aos princípios teórico-metodológicos da Iniciação Científica.

Em 2010 foram concedidas 121 (cento e vinte e uma) bolsas para o IC-SAÚDE e 86

(oitenta e seis) foram implementadas. A FAPEAM financia as bolsas de Iniciação

Científica no valor mensal de R$ 360,00 (trezentos e sessenta) e auxílio-pesquisa

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para apoio às atividades acadêmicas dos projetos, outorgado à Coordenação

Institucional do Programa. Foi disponibilizado o valor de R$ 522.720,00 (quinhentos

e vinte e dois mil, setecentos e vinte reais) em bolsas e R$ 28.044,00 (vinte e oito

mil e quarenta e quatro reais) em auxílio à pesquisa.

3.5 Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC/CNPq)

O PIBIC é um programa voltado para o desenvolvimento do pensamento científico e

iniciação à pesquisa de estudantes de graduação do ensino superior, em 2010

recebeu 20 (vinte) bolsas de Iniciação Científica financiadas pelo Conselho Nacional

de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) no valor mensal de R$ 360,00

(trezentos e sessenta reais).

Tem como objetivo contribuir para a formação de recursos humanos para a

pesquisa, para a atividade profissional e contribuir para reduzir o tempo médio de

permanência dos alunos na pós-graduação. O valor de investimento nas cotas de

bolsas foi na ordem de R$ 86.400,00 (oitenta e seis mil e quatrocentos reais).

3.6 Programa Institucional de Bolsas de Iniciação e m Desenvolvimento

Tecnológico e Inovação (PIBITI/CNPq)

O PIBITI tem por objetivo estimular os jovens do ensino superior nas atividades,

metodologias, conhecimentos e práticas próprias ao desenvolvimento tecnológico e

processos de inovação.

Em 2010 foi concedida a primeira cota de 20 (vinte) bolsas de Iniciação Tecnológica

para UEA financiadas pelo CNPq com valor mensal de R$ 360,00 (trezentos e

sessenta reais). O valor de investimento nas cotas de bolsas foi na ordem de R$

86.400,00 (oitenta e seis mil e quatrocentos reais).

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3.7 Projetos de Pesquisa Científica e Tecnológica

A pesquisa científica e tecnológica está voltada para a busca de novos

conhecimentos e técnicas científicas, bem como para a identificação de novos

produtos e processos que sejam indispensáveis ao aprimoramento da formação

superior, ao desenvolvimento local e ao progresso da ciência e tecnologia no Estado

do Amazonas.

Um total de 92 (noventa e dois) projetos de pesquisa foram desenvolvidos na UEA

voltados, principalmente, para o conhecimento da relidade local e regional,

procurando inserir os conhecimentos gerados nos contextos mais amplos da

realidade brasileira e das generalizações universais. São financiados em sua maioria

pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (FAPEAM) e por

outras agências de fomento como CNPq, CAPES, FINEP, BASA, PETROBRÁS,

SUFRAMA entre outras.

Alguns projetos são desenvolvidos em parceria com a Universidade Federal do

Amazonas (UFAM), Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (INPA), Fundação

de Medicina Tropical (FMT) e outras instituiçoes de ensino e pesquisa do Estado do

Amazonas, fortalecendo a pesquisa científica entre as instituições.

3.8 Grupos de Pesquisa da UEA

Os Grupos de Pesquisa são formados pela associação de professores, estudantes e

técnicos nas diversas áreas do conhecimento. O crescimento dos Grupos de

Pesquisa na UEA foi bastante significativo ao longo do anos, com grupos

certificados em todas as áreas do conhecimento, realizando pesquisas de destaque

em áreas estratégicas para o desenvolvimento regional.

Constam no Diretório do CNPq 92 (noventa e dois) Grupos de Pesquisa certificados

pela Instituição, sendo 46 deles certificados em 2010. Os Grupos de Pesquisa estão

distribuídos em todas a Unidades Acadêmicas, sendo 76 (setenta e seis) na Capital,

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Escola Superior de Tecnologia (EST – 25%), Escola Superior de Ciências Sociais

(ESO – 10%), Escola Superior de Artes e Turismo (ESAT – 6%), Escola Normal

Superior (ENS – 17%), Escola Superior de Ciências da Saúde (ESA – 25%) e 16

(desesseis) no interior do Estado Centro de Estudos Superiores do Trópico Úmido

(CESTU – 3%), Centro de Estudos Superiores de Tefé (CEST – 6%), Centro de

Estudos Superiores de Tabatinga (CSTB – 4%), Centro de Estudos Superiores de

Itacoatiara (CESI – 1%), Centro de Estudos Superiores de Parintins (CESP – 3%).

3.9 Programa de Informação da Pesquisa Científica e Tecnológica (PROINF)

A Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa implantou, recentemente, o Programa

de Informação da Pesquisa Científica e Tecnológica (PROINF) com o objetivo de

catalogar informações de chamadas públicas e editais vigentes das mais diversas

agências de fomento e repassar essas informações aos pesquisadores estimulando-

os a submeter propostas de financiamento para pesquisa científica e tecnológica. O

PROINF também acompanha a criação, certificação e atualização dos Grupos de

Pesquisa da UEA junto ao Diretório dos Grupos de Pesquisa do CNPq.

3.10 Participação e Realização de Eventos Científic os e Tecnológicos

A Coordenação de Pesquisa teve participação efetiva na elaboração da

programação científica de eventos científicos e tecnolólogicos de nível local, regional

e nacional realizados dentro e fora do espaço físico da UEA. Em 2010 teve 384

(trezentos e oitenta e quatro) participações de alunos de Iniciação Científica em

eventos, destes, 25 (vinte e cinco) ocorreram fora do Estado do Amazonas.

Tabela 8 - Participação dos alunos de Iniciação Científica em eventos da área Regional Nacional Internacional Institucional

30% 25% 11% 34%

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3.11 Congresso Interno de Iniciação Científica – CI IC/UEA

O Congresso Interno de Iniciação Científica da UEA reuniu em 2010 bolsistas do

Programa de Iniciação Científica que participaram de uma programação nos dias 22

e 23 de outubro, na Escola Superior de Tecnologia, organizada em apresentações

oral, painéis, palestras e minicursos. Durante as comunicações orais foram

apresentados os 10 (dez) trabalhos classificados em primeiro lugar nos Seminários

de Avaliação Final de cada unidade da capital e do interior, os quais foram

premiados no encerramento do Congresso.

3.12 Semana Nacional de Ciência e Tecnologia

A UEA participa anualmente da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, tendo

como característica principal a parceria das instituições para consolidar o evento

como meio de popularizar e difundir a ciência e a tecnologia no Estado do

Amazonas.

A Coordenação de Pesquisa juntamente com a Coordenação de Extensão mobiliza

professores e estudantes das escolas da capital e dos centros e núcleos do interior

para inscreverem atividades como palestras, mini-cursos, oficinas, exposições e

portas abertas.

3.13 Produção Técnica

Manual de Orientações do Programa de Iniciação Cien tífica

Em 2010, foi elaborado o Manual do Programa de Iniciação Científica com 30

(trinta) páginas que foi utilizado como material de apoio nos treinamentos realizados

na capital e no interior.

Consta no manual a descrição de todas as etapas referentes ao processo de

seleção, acompanhamento e avaliação dos projetos de Iniciação Científica. No

mesmo também consta na íntegra o edital de seleção e os requisitos e

compromissos do bolsista e do orientador.

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O cadastramento do projeto no SISPROJ e do pesquisador no SIGFAPEAM também

foi detalhado passo-a-passo para orientar professores e alunos no período de

inscrição dos projetos.

3.14 Projetos Institucionais

Foram aprovados 05 (cinco) projetos, assinados 06 (seis) convênios, além de outros

09 (nove) projetos submetidos atualmente em fase de avaliação pelo financiador.

Tabela 9 - Descrição dos projetos interinstitucionais

Designação do Projeto Financiador Instituições Parceiras

Recursos Financeiros

(R$)

Contrapartida UEA (R$) Status do Projeto

Projeto ATTO/CLAIRE Comunidade Europeia INPA/UFAM 19.250.000,00 579.000,00 Em andamento

Projeto Geo-Pictures Comunidade Europeia

INPA / UFAM / AnsuR 421.000,00 119.600,00 Em andamento

Projeto IT-PIN FINEP/SECT UFAM 8.700.000,00 Em andamento

Projeto Cartografias Antropológicas

UEA/CESTU UFAM 942.796,00 942.796,00 Em andamento

Projeto Nova Cartografia Social Ford Foundation 1.530.000,00 Em andamento

Projeto Infra-CESTU FINEP

173.155,00 17.300,00 Em andamento

Mapeamento Comunidades Tradicionais

BNDES

4.614.000,00

Projeto Aprovado / Formalizando Convênio

ABENAM (CT-INFRA) FINEP/SECT SECT 2.000.000,00

Projeto Aprovado / Formalizando Convênio

Projeto Parintins Eletrobras/ANEEL CPqD / CEPEL / PUC-RIO

1.100.000,00

Projeto Aprovado / Formalizando Convênio

Casa Sustentável Eletrobras/ANEEL LACTEC-PR 12.000.000,00

Projeto Aprovado / Formalizando Convênio

Projeto DNIT Aquaviário DNIT DNIT 17.213.000,00 1.721.000,00 Projeto Aprovado / Reavaliando Convênio

Projeto CVT Carauari FINEP/FAPEAM SECT 747.000,00 Em análise

Projeto CVT Pres. Figueiredo FINEP/FAPEAM SECT 747.000,00 Em análise

Projeto CVT Coari FINEP/FAPEAM SECT 747.000,00

Em análise

Projeto CVT Itacoatiara FINEP/FAPEAM SECT 747.000,00

Em análise

Projeto CVT Lábrea FINEP/FAPEAM SECT 747.000,00

Em análise

Projeto CVT Novo Aripuanã FINEP/FAPEAM SECT 747.000,00 Em análise

Projeto Marca-Passo/Cardioversor BNDES/Biosensor InCor/Eldorado 3.400.000,00 Em análise

Projeto Centrais de Análises Químicas

BNDES

18.700.000,00

Em análise

Projeto REPMEX FINEP UFAM/INPA 1.385.000,00 Em análise

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3.15 Editora UEA

A Editoração/PROPESP iniciou o ano de 2010 com várias mudanças, tanto físicas

como humanas e produtivas.

Quanto à estrutura física, o espaço foi ampliado para que se pudesse implantar o

organograma da Editora. Além disso, criou-se o Conselho Editorial que no momento

está sendo re-estruturado.

Em 2009, a Coordenação da Editora buscou subsídios financeiros com a FAPEAM

para a publicação de 12 (doze) livros remanescentes de 2007, e em 2010 foi

concedido o valor de R$ 200.000,00 (duzentos mil reais) sendo R$ 150.000,00

(cento e cinquenta mil reais) para publicações e R$ 50.000,00 (cinquenta mil reais)

para despesas com terceiros. A UEA entrará com uma contrapartida de R$

20.000,00 (vinte mil reais).

Em 2010 foram publicado 85 (oitenta e cinco) livros.

3.16 Relações Internacionais

O estabelecimento de novos programas, convênios e acordo internacionais foram

firmados no decorrer de 2010 entre a Universidade do Estado do Amazonas e

instituições de ensino superior de diversos países.

Essas foram as principais atividades da Assessoria de Relações Internacionais na

Universidade do Estado do Amazonas, em 2010, como também foi responsável pelo

acompanhamento e análise de processos de acordos internacionais, atendendo

também aos alunos de intercâmbio do Programa de Intercâmbio e Mobilidade

Acadêmica (PIMA), coordenado pela Universidade Pablo de Olavide, de

Sevilha/Espanha, bem como pela preparação dos bolsistas da UEA 18 (dezoito)

bolsistas e a recepção dos europeus, docentes e discentes do Consórcio

Emundus15, 3 (três) bolsistas. A UEA recebeu alunos de intercâmbio da Alemanha 2

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(dois) estudantes de medicina, e enviou alunos para universidades em Portugal 2

(dois) docentes sem bolsa: Thelma Lima da Cunha Marreiro, Maria do Perpétuo

Socorro Nóbrega Ribeiro, Colômbia 1 (uma) aluna sem bolsa e Bolívia 1 (um) aluno

sem bolsa.

3.16.1 Consórcio Emundus15

Em fevereiro a UEA participou de reunião organizada pelos coordenadores do

Consórcio Emundus15, em Santiago de Compostela/Espanha, que foi importante

para esclarecimentos e conhecimento da realidade de cada instituição. Nesta

ocasião foi colocada a necessidade da UEA em formar e qualificar os discentes e

docentes.

Uma das realizações importantes da assessoria de Relações Internacionais foi a

entrada da UEA como associada no Consórcio EMUNDUS-15, com vigência a partir

de abril de 2010. Constituído por nove universidades européias, onze brasileiras, e

pelos associados.

Grupo Compostela de Universidades, Portal Universia S.A. e o Fórum de

Assessorias das Universidades Brasileiras para Assuntos Internacionais – FAUBAI.

O consórcio é uma iniciativa da Janela de Cooperação Externa da União Européia,

que tem objetivo de desenvolver o ensino superior e as capacidades de

aprendizagem de regiões e países terceiros nos domínios políticos e práticos,

intimamente ligados às respectivas prioridades em matéria de desenvolvimento,

para reduzir o fosso entre países desenvolvidos e os países em desenvolvimento,

incluindo a redução de pobreza.

As instituições que compõem Consórcio Erasmus Mundus são: Erasmus Hogeschool

Brussel – EHB- Bélgica; – Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), Universidade

de Vigo (Uvigo), Universidade de Santiago de Compostela (USC) -Espanha; -

Sorbonne Nouvelle Paris 3 (USN), Université de Nantes (UN)-França; – Università

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degli Studi di Napoli Federico II (UNF Itália; – Universidade do Minho (Uminho)-

Portugal e – Masarykova – Univerzita (MU)-República Tcheca.

O processo de seleção final dos candidatos da UEA foi realizado pelos gestores do

Consórcio na Universidade de Santiago de Compostela – Espanha, que concederam

nove bolsas para doutorado, e oito para graduandos.

3.16.2 Programa CAPES-BRAFITEC

Em 2010 também passou a integrar o Programa CAPES-BRAFITEC Brasil-França

Ingénieur Technologie, com base no convênio assinado entre a CAPES e a

Confèrence des Directeurs d´Écoles et Formations d’Ingénieurs – CDEFI, e tem

objetivo de fomentar parcerias institucionais em todas as especialidades de

engenharia, estimulando o intercâmbio de estudantes de graduação. Para a UEA o

intercâmbio de estudantes ficou restrito à área de Engenharia Florestal. Foi prevista

a participação de 4 (quatro) alunos por ano de cada instituição envolvida, através de

um programa pedagógico individual com variação de 6 (seis) a12 (doze) meses de

duração. Foram selecionados 4 (quatro) alunos da UEA, do município de Itacoatiara,

para intercâmbio em 2010.

3.16.3 Programa CAPES-BRAFAGRI

Outro programa de intercâmbio firmado foi o CAPES BRAFAGRI (Brasil-França)

2011/2012 coordenado pela Universidade Estadual de Londrina-UEL, e como

parceiros: Universidade Federal Rural de Pernambuco-UFRPE, Universidade do

Estado do Amazonas-UEA, e pela França: a Ecole Nationale Supérieure

Agronomique de Toulouse - ENSAT/INP – (coordenação francesa), Centre

International d’Etudes Supérieures en Sciences Agronomiques/Montpellier Supagro,

Ecole Nationale du Génie de l’Eau et de l’Environnement de Strasbourg – ENGEES.

Trata-se de uma proposta na área das Ciências Agrárias, com ênfase nas sub-áreas

de Agronomia e Zootecnia, porém com desdobramentos nas áreas de Engenharia

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Florestal e Meio Ambiente. A vigência do BRAFAGRI será a partir do segundo

semestre para os brasileiros, sendo 2 (dois) alunos por instituição envolvida.

Discentes da França já solicitaram intercâmbio para o primeiro semestre de 2011.

Trata-se do estudante de Agronomia, da Universidade de Montpellier-França

(SupAgro), Gustave Costa, 22 anos.

3.16.4 Programa CAPES-FIPSE

Foi aprovada ainda a Proposta CAPES-FIPSE: Iniciativa Educacional de

Sustentabilidade e Desenvolvimento Sustentável Brasil-EUA (financiado pelo Fundo

para a Educação de Terceiro Grau do Departamento de Educação dos Estados

Unidos e CAPES pelo Brasil), e que tem como meta formar discentes participantes

de instituições parceiras a desenvolver comportamento, habilidade e conhecimento

para tomada de decisões conscientes para benefício próprio e das comunidades

hoje e no futuro.

A coordenação no Brasil é feita pela Universidade Federal Rural de Pernambuco, e

nos Estados Unidos pela Universidade de Appalachiam State University-North

Carolina-USA, tendo ainda como parceiros a Universidade de Fortaleza-CE

(UNIFOR) e a Florida Agricultural &Mechanical University-USA e da Universidade do

Estado do Amazonas-UEA.

3.16.5 Convênios Internacionais – UEA 2010

01- Acordo de Cooperação

Responsável: PROPESP

Università degli Studi di Milano-Bicocca-Itália

- Inicio: 31.05.2010

- Término: 31.05.2012

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Objeto

Promover a cooperação cientifica e acadêmica, por meio de intercâmbio de

professores, pesquisadores e estudantes.

02 - Termo de Cooperação Técnico-Científica

Responsável: PROPESP

UEA e CENTRO DE STUDI AMERICANISTICI "CIRCOLO AMERINDIANO"

- Inicio: 31.05.2010

- Término: 31.05.2012 /DOE AM 06.07.2010 PAG.3, 31.05.2010

Objeto

Envidar esforços recíprocos para desenvolver programas, projetos e atividades,

pesquisas de interesse comum, formação, capacitação e treinamento de recursos

humanos, orientação de dissertações e teses, participação em bancas

examinadoras de mestrado e doutorado e intercâmbio de pessoal visando contribuir

para o desenvolvimento da Região Amazônica, em todas as áreas de conhecimento

e de interesse das respectivas instituições.

03 - Termo de Intercâmbio

Responsável: PROGRAD

Johannes Gutenberg Universitat Mainz- Alemanha

- Inicio: 05.07.2010

- Término: 04.07.2012 / DOE AM de 26.08.2010 – PAG. 08

Objeto

Garantir vaga nas disciplinas regulares aos estudantes das Universidades, dar apoio

acadêmico e orientação aos estudantes que receber, assisti-lo na procura de

moradia e oferecer-lhe outros serviços normalmente disponíveis aos estudantes

internacionais. Se comprometem ainda a auxiliar os estudantes na obtenção do

Visto apropriado para estudar na Universidade Anfitriã, proporcionando-lhe somente

Carta de Aceite. A documentação deverá atender a legislação do país anfitrião.

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04 - Protocolo de Intenções

Programa: Capes-Brafitec

Responsável- Responsible: PROGRAD

(Profa Dra Elisabete Brocki)

Escola Superior de Madeira de Nantes e Universidade Federal do Paraná e UEA

- Inicio: 06.07.2010

- Término: 05.07.2015

DOE em 03.11.2010

Objeto

Cooperação em áreas de mútuo interesse, Intercâmbio de Docentes, Técnicos e

Estudantes, implementação de projetos conjuntos de ensino, pesquisa e extensão.

05 - Convênio de Cooperação Internacional

Responsável: PROGRAD Universidade Nacional de General Sarmiento- Argentina

- Inicio: 22.09.2010

- Término: 21.09.2012 / DOE em 03.11.2010

Objeto

Atividades de Intercâmbio e reflexões sobre os avanços da pesquisas de ambas

instituições, participação em atividades institucionais relativas a pesquisa, ação e

docência, Intercâmbio de estudantes de graduação e pós-graduação.

06 - Protocolo de Intenção

Consórcio Erasmus Mundus15 - Comunidade Européia

Responsável: PROPESP/Assessoria de Relações Internacionais e Universidade

Santiago de Compostela-Espanha

Objeto

Desenvolver o ensino superior; promover a cooperação entre as instituições que

enviam e recebem pessoas; possibilitar que os estudos beneficiem, nos planos

linguísticos; cultural e educativo; proporcionar a estudantes de grupos vulneráveis

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com refugiados; reforçar as competências e qualificações do pessoal de ensino

superior estrangeiro e reforçar a capacidade da administração e dos setores público

e privado.

07 - Protocolo de Intenções

Programa: Capes-Brafitec

Parceiros: BRASIL: Universidade Estadual de Londrina-UEL/ Universidade Federal

Rural de Pernambuco-UFRPE/Universidade do Estado do Amazonas-UEA.

FRANÇA: Ecole Supérieure Agronomique de Toulouse-ENSAT/INP/Centre dÉtudes

Supérieures em Sciences Agronomiques/Montpellier/SupAgro/Ecole Nationale du

Génie de l´Eau et de l´Environnmement de Strasbourg-ENGEES.

08 - Protocolo de Intenções

Capes-Brafagri

Proposta: IMPÁGUA: Os impactos das atividades agropecuárias.

Coordenação Brasileira: Prof. Dr. Ricardo Ralish – UEL-PR - Brasil

Coordenação Francesa: Profa. Dra. Anne Bernadac - ENSAT/INP - França

Quadro 1 - Lista dos candidatos contemplados com bolsas para doutorado e o vínculo com a UEA

1. EDGARD LUCIANO O. DA SILVA Curso: Engenharia – Escola Superior de Tecnologia /EST Professor Estágio Doutoral Obs.: Concursado em Estágio Probatório.

ERASMUS HOGESCHOOL BRUSSEL AGOSTO/2010 SETEMBRO/2010

2. REGINA CÉLIA MORAES VIEIRA Ex-aluna da Escola Normal Superior /ENS Doutorado Obs.: Mestranda no período da inscrição, atualmente sem atividade vinculada à UEA.

UNIVERSIDADE DO MINHO AGOSTO/2010 MAIO/2011

3. MARIA DAS G. DE C. BARRETO Coordenação do Projeto Política Educacional Indígena Doutorado Obs.: Concursada em Estágio Probatório.

UNIVERSIDADE DO MINHO AGOSTO/2010 MAIO/2011

4. ADERLI VASCONCELOS SIMÕES Professor de Filosofia da Escola Superior de Ciências Sociais /ENS Doutorado Obs.: Concursado em Estágio Probatório.

UNIVERSIDADE DO MINHO AGOSTO/2010 MAIO/2011

5. MANUEL CAMPOS DA SILVA Professor: Escola Normal Superior /ENS Doutorado Obs.: Professor contratado em sala de aula.

UNIVERSIDADE DO MINHO GOSTO/2010 MAIO/2011

6. GUIOMAR LIMA DE CARVALHO Professora: Escola Normal Superior /ENS Doutorado Obs.: Concursada em Estágio Probatório.

UNIVERSIDADE DO MINHO AGOSTO/2010 MAIO/2011

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7. PEDRO H. COELHO RAPOZO Professor: Escola Normal Superior/ENS Doutorado Obs.: Professor assistente do curso de pedagogia. Atualmente não aceitou a renovação do contrato por causa da bolsa

UNIVERSIDADE DO MINHO AGOSTO/2010 MAIO/2011

8. JOÃO RICARDO BESSA FREIRE Projeto Estágio Social Obrigatório (Extensão) Doutorado Obs.: O professor possui proposta de projeto na Extensão e ministra aulas como professor visitante.

UNIVERSIDADE DE SANTIAGO DE COMPOSTELA

AGOSTO/2010 MAIO/2011

9. ANA FRAZÃO TEIXEIRA Professora do Programa de Educação em Ciência da Educação do Estado do Amazonas – Escola Normal Superior /ENS – Pós - Doutorado Obs.:Concursada em Estágio Probatório.

UNIVERSIDADE DE SANTIAGO DE COMPOSTELA

AGOSTO/2010 JANEIRO/2011

10. MAÍRA DE CARVALHO BARRETO Projeto Amigo da Saúde Doutorado Obs.: O afastamento sem ônus para a coordenação do projeto, já está autorizado pela UEA e pela Muraki.

UNIVERSIDADE DO MINHO AGOSTO /2010 MAIO /2011

Quadro 2 - Lista dos candidatos com bolsas de 10 meses para graduação

01.FERNANDA LEITE LOBO Curso: Engenharia – Escola Superior de Tecnologia /EST Graduação

UNIVERSIDADE DO MINHO AGOSTO/2010 MAIO/2011

02 .FLÁVIA DA SILVA PORTO Curso: Engenharia – Escola Superior de Tecnologia /EST Graduação

UNIVERSIDADE DO VIGO AGOSTO/2010 MAIO/2011

03. SIBELLE MOREIRA PEREIRA Curso: Engenharia – Escola Superior de Tecnologia /EST Graduação

UNIVERSIDADE DO MINHO AGOSTO/2010 MAIO/2011

04.VICTOR BANDEIRA DE M. BOSCÁ Curso: Engenharia – Escola Superior de Tecnologia /EST Graduação

UNIVERSIDADE DO UCLM AGOSTO/2010 MAIO/2011

05. GEORGE L. DA S. GOMES Curso: Engenharia – Escola Superior de Tecnologia /EST Graduação

UNIVERSIDADE DO MINHO AGOSTO/2010 MAIO/2011

06.MAYARA KISSYA DA S. DUARTE Curso: Engenharia – Escola Superior de Tecnologia /EST Graduação

UNIVERSIDADE DO MINHO AGOSTO/2010 MAIO/2011

07. NATHÁLIA SARAIVA NASCIMENTO Curso: Educação Escola Normal Superior /ENS Graduação

UNIVERSIDADE DE SANTIAGO DE COMPOSTELA

AGOSTO/2010 MAIO/2011

08. RAONI DE LIMA NOGUEIRA Curso: Engenharia /EST Graduação

UNIVERSIDADE DO MINHO AGOSTO/2010 MAIO/2011

3.16.6 Bolsistas europeus recebidos pela UEA

- Prof. Dr. Guillaume Marchand – Pós-doutorado

Procedente da Universidade Sorbonne-Paris-França

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No período de agosto 2010 a janeiro 2011 (6 meses)

Unidade Acadêmica: Escola Normal Superior

Responsável Acadêmico : Profa Lígia Raheyer ([email protected])

- Profa. Dra. Maria Tereza Bermúdez Montez – Pós-do utorado

Procedente da Universidade de Vigo-Espanha

No período de 11 de agosto a 11 de setembro de 2010

Unidade Acadêmica: Escola Normal Superior

Responsável Acadêmico: Prof. Dr. Valtair Martins ([email protected])

- Luis Róman Juarez Alonso - Graduação

Procedente da Universidade de Castilla-la-Mancha-Espanha

Por um período de 10 meses

Unidade Acadêmica: Escola Normal Superior

Responsável Acadêmico: Profa. Neylane Aracelli de Almeida

([email protected] ; [email protected]).

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IIIIXXXX –––– EXTENSÃO E ASSUNTOSEXTENSÃO E ASSUNTOSEXTENSÃO E ASSUNTOSEXTENSÃO E ASSUNTOS COMUNITÁRIOSCOMUNITÁRIOSCOMUNITÁRIOSCOMUNITÁRIOS

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1. APRESENTAÇÃO

Neste relatório são apresentados alguns resultados que demonstram à comunidade

acadêmica interna e à sociedade um retrato atual do desempenho da Universidade

do Estado de Amazonas – UEA, no que tange as atividades inerentes às atividades

de extensão.

Através da leitura desta análise será possível conhecer brevemente os projetos de

extensão, visualizar os seus objetivos gerais e específicos, metas estimadas e

alcançadas em 2010 bem como sabermos qual a situação atual de cada projeto.

A Universidade do Estado do Amazonas tem a sua execução Orçamentária e

Financeira realizada com o Plano Plurianual - PPA 2008-2011, executando as

despesas correntes e as despesas de capital executadas por meio dos Programas -

Projetos-Atividades planejados antecipadamente. Os dados aqui demonstrados

servirão de apoio à prestação de contas anual da Universidade aos órgãos

governamentais do Estado e à sociedade que a mantém, além de seu valor histórico

ao registrar, por meio destas informações, um retrato da UEA no ano em que

comemora seus 10 anos de existência.

2. PROJETO AMIGOS DA SAÚDE

O projeto “Amigos da Saúde” foi criado em agosto de 2005 por iniciativa do Governo

do Estado e orientação direta do Conselho de Desenvolvimento Humano – CDH,

com o propósito de conhecer o nível de satisfação dos usuários da rede estadual de

saúde, quanto ao atendimento recebido.

Objetivo Geral

Contribuir para a humanização do atendimento prestado ao usuário, pela Rede

Estadual de Saúde, em Manaus.

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Objetivos Específicos

• Acolher, orientar, apoiar e prestar informações de caráter educativo/preventivo ao

usuário, relacionado a saúde;

• Apoiar a Direção das Unidades Estaduais de Saúde na superação de situações

que dificultem ou impeçam o pleno funcionamento de seus serviços e a prestação

de atendimento humanizado ao usuário;

• Oferecer aos alunos dos cursos de graduação da UEA experiência de trabalho

multiprofissional na área da saúde e oportunidade de produção científica;

• Divulgar o Projeto e ações realizadas em eventos científicos locais, regionais,

nacionais e internacionais.

Período de execução: janeiro de 2010 a fevereiro 2011.

Número de Atendimentos (período janeiro/2010 a deze mbro/2010): 1.567.395

(hum milhão, quinhentos e sessenta e sete) pessoas.

Situação atual do projeto / metas atingidas

Estamos fechando a VI Etapa do Projeto Amigos da Saúde, no mês de março/2011,

com êxito e satisfação nas 47 (quarenta e sete) unidades que atuamos, visto que na

medida do possível conseguimos muitas vezes atender as seguintes demandas: das

direções das Unidades Estaduais de Saúde (visando atingir os usuários); dos

usuários, seja com algum material pertinente e necessário a sua saúde, ou apenas

com o escutar, seguido de uma palavra amiga. Estas duas ultimas situações

ocorrem a cada minuto que a equipe de humanização do Projeto Amigos da Saúde

se fazem presentes nas Unidades Estaduais de Saúde.

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Tabela 1 - Projeto Amigos da saúde – Atendimentos em 2010

Unidade Acolhimento At. Lucida Palestra Visita a Enfermaria

CAIC'S 0 45.000 0 0

CAIMI 9.240 9.780 5.172 0

FUNDAÇÕES 141.918 8.557 6.839 1.890

HOSPITAIS 46.882 12.059 31.312 14.952

MATERNIDADES 53.931 3.635 22.255 5.860

PRONTO SOCORROS 133.951 20.834 30.315 9.540

SPA'S 411.998 21.369 82.174 5.235

POLICLÍNICAS 323.095 24.512 57.363 0

CEMA 26.895 432 400 0

Total 1.147.910 146.178 235.830 37.477

Total Geral = 1.567.395

Fonte: Coordenação do Amigos da Saúde (2010)

3. MUSEU DA AMAZÔNIA - MUSA

O Museu da Amazônia – Musa é uma associação civil sem fins lucrativos.

Objetivo Geral

Promover programas de educação e divulgação científica dedicados à cultura e à

vida que floresce e se multiplica na grande bacia amazônica de forma a valorizá-las.

Objetivos Específicos

• Realizar exposições para fins educacionais e turísticos;

• Propiciar pesquisas científicas em sócio e biodiversidade

Período de Execução: janeiro de 2010 a dezembro2010.

Número de Atendimentos (período janeiro/2010 a deze mbro/2010)

• Foram 34 (trinta e quatro) jovens bolsistas que se beneficiaram das oportunidades

oferecidas pelo MUSA, de trabalho em contato direto com a natureza amazônica.

• Uma estimativa superficial indica que mais de 25.000 (vinte e cinco mil) pessoas

visitaram o Jardim Botânico em 2010, onde está localizado o Museu da

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www.uea.edu.br 129129129129

Amazônia, e cerca de 90% deste público sendo composto de estudantes e

crianças, ou seja, 22.500 (vinte e duas mil e quinhentas) pessoas. Mais

importante, o Musa construiu ali uma agenda de atividades fixas, que incluíram

visitas guiadas às trilhas, o funcionamento do planetário, a visita à tenda e à

exposição “O que se encontra no Encontro das Águas”, o cineclube, o projeto

contadores de histórias, e os clubes de observadores de pássaros e de

borboletas.

Tabela 2 - Outros eventos

Evento Núm. de participantes Data da realização

Aniversário de 1 ano do Musa no Jardim Botânico 150 22 de Janeiro/2010

Oficinas de Etnoastronomia 80 27 de fevereiro e 6 de março/2010

Dia mundial da Água 60 22 de março/2010

Dia internacional da Biodiversidade 150 22 de maio/2010

Dia Mundial do Meio Ambiente 300 5 de junho/2010

Festival de Educação Ambiental-Contadores de histórias 120 31 de julho/2010

Cursos de ilustração Botânica 70 26 a 28 de agosto e 6 a 7 de setembro/2010

Seminários especiais do 61o Congresso Nacional de Botânica 100 8 a 11 de setembro/2010

Visitantes do 61º Congresso Nacional de Botânica 500 8 a 11 de setembro/2010

Dia da árvore 250 21 de setembro/2010

Circuito da Ciência 1000 29 de maio, 19 de junho, 25 de setembro e 23 de outubro/2010

Oficina de bonecos 20 16 a 19 de novembro/2010

Exposição “Biodiversidade é vida” Não registrado 8 a 18 de janeiro/2011

Visitantes do 19o Encontro Brasileiro de Ictiologia

160 1 a 3 de fevereiro/2011

TOTAL 2960

Situação atual do projeto / metas atingidas

A identificação de locais para a nova infraestrutura 2011 se iniciou com a busca pelo

local para a instalação da torre de 36 m que será uma das estruturas mais especiais

a serem instaladas no Jardim Botânico para a visitação pública.

Uma outra obra que se iniciou é uma base simples de apoio aos trabalhos no bairro

de Puraquequara, permitindo que nossos técnicos e pesquisadores colaboradores

possam permanecer por períodos mais longos na área e assim adiantar os trabalhos

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de implantação dos viveiros de produção de mudas de hortaliças não convencionais,

de espécies ornamentais, e de arbóreas nativas para a arborização urbana.

Foi iniciada a construção conceitual da próxima exposição do Musa que deverá

expor as técnicas e arquitetura que os habitantes da floresta humanos e não

humanos desenvolveram ao longo dos séculos, ao vivo, através de maquetes e

modelos, imagens, vídeos, jogos virtuais.

4. PROJETO EDUCAMPO

O Educampo I é um projeto que integra um programa de educação de alcance

nacional o Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária - PRONERA. A

execução deste projeto se deu por meio de assinatura de Convênio entre o Instituto

Nacional de Colonização na Reforma Agrária (INCRA) e a Universidade do Estado

do Amazonas (UEA) por meio da Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários

responsável pela sua realização. No entanto, foi necessário o aval dos movimentos

sociais representados no convênio pela Federação dos Trabalhadores da Agricultura

do Amazonas (FETAGRI).

É um projeto que deu a continuidade ao processo de alfabetização realizado pelo

Projeto Educampo que atenderam jovens e adultos, em áreas de assentamentos de

reforma agrária de 10 (dez) municípios do Amazonas.

Objetivos

• Oferecer escolarização para jovens e adultos assentados e residentes das áreas

de assentamento da Reforma Agrária. Implantando o 1º Segmento do Ensino

Fundamental (séries iniciais), na modalidade da Educação de Jovens e Adultos.

• Capacitar professores educadores, coordenadores locais e alunos universitários

na metodologia da Educação de Jovens e adultos com ênfase na Educação do

Campo.

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Período de execução- 30/11/2009 a 30/12/2010

Número de beneficiários

• 1.200 (hum mil e duzentos) jovens e adultos assentados das áreas de Reforma

Agrária de 07 (sete) municípios do Amazonas (Parintins, Fonte Boa, Manicoré,

Lábrea, Tefé, Alvarães e Careiro Castanho).

• 150 (cento e cinquenta) comunitários (professores educadores e coordenadores

locais); 11 (onze) alunos universitários dos cursos de licenciaturas da UEA.

Situação Atual

• Fase de Prestação de Contas: Elaboração de Relatório Físico Financeiro e

Técnico Pedagógico.

• Qual o andamento do projeto? Concluído

• Atingiu a meta estabelecida? Sim

• O projeto foi executado conforme o previsto? Sim

Tabela 3 - Demonstrativo de beneficiários do Projeto Educampo I – UEA/INCRA/ PRONERA - 1º Segmento EJA, 2010. *****

Município P.A. FLONA*

P.A. RESEX** P.A.*** P.A.E.**** No de

Comunidades No Coord.

Local

No de Aluno Univ.

No de Prof. Educ.

No de Aluno

Alvarães 01 - - - 06 01 01 06 119

Tefé 01 - - - 06 01 01 06 137

Fonte Boa - 01 - - 07 01 01 07 127

Lábrea - - 02 - 08 01 01 08 151

Parintins - - 01 - 14 02 02 14 353

Careiro Castanho - - 01 - 01 - - 01 35

Manicoré - 01 - 02 13 01 02 13 278

TOTAL 02 02 04 02 55 07 08 55 1.200

Fonte: Projeto Educampo I - UEA, 2010 *Projeto de Assentamento Floresta Nacional ** Projeto de Assentamento Reserva Extrativista ou Agroextrativista ***Projeto de Assentamento ****Projeto de Assentamento Extrativista *****A coordenação do projeto está consolidado alguns dados do projeto o que poderá alterar a distribuição do público beneficiário por municípios, sem alterar o quantitativo total.

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RESUMO

� 1.200 (hum mil e duzentos) jovens e adultos atendidos;

� 55 (cinquenta e cinco) comunidades;

� 56 (cinquenta e seis) turmas;

� 1.600 (hum mil e seiscentas) horas/aulas executadas;

� 240 (duzentos e quarenta) horas de curso de capacitação;

� 150 (cento e cinquenta) comunitários capacitados (professores educadores e

coordenadores locais);

� 11 (onze) alunos discentes da UEA destes municípios envolvidos.

5. TELESSAÚDE

O Programa Nacional de Telessaúde, instituído no âmbito do Ministério da Saúde

pela portaria nº 35, de 04 de janeiro de 2007, é coordenado pela SGTES e pela

Secretaria de Atenção à Saúde do Ministério da Saúde, em articulação com outros

ministérios, universidades públicas e entidades das áreas de Saúde e Educação. O

Ministério da Saúde, por meio da Portaria nº 561/GM, de 16 de março de 2006,

instituiu a Comissão Permanente de Telessaúde com algumas atribuições, entre

elas, a de desenvolver trabalhos cooperados com vistas à estruturação da

Telessaúde no Brasil. Nesse sentido, constituiu um processo de educação e

assistência à saúde a partir do desenvolvimento de um Projeto Piloto Nacional de

Telessaúde, com a participação de órgãos governamentais, privados e

universidades públicas.

O projeto engloba nove Núcleos de Telessaúde, localizados nas universidades dos

seguintes estados: Amazonas, Ceará, Pernambuco, Goiás, Minas Gerais, Rio de

Janeiro, São Paulo, Santa Catarina e Rio Grande do Sul. Cada Núcleo estará

conectado a 100 pontos em Unidades Básicas de Saúde, constituindo uma rede de

cooperação técnica que totaliza 900 pontos, distribuídos por todo o território desses

estados.

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Objetivo do Projeto

O projeto busca qualificar 2.700 (dois mil e setecentos) equipes de Saúde da

Família, por meio da utilização de modernas tecnologias de informação e

comunicação, capazes de promover a teleducação/telessaúde, possibilitando a

resolubilidade na Atenção Básica do Sistema Único de Saúde (SUS) e visando a

melhoria da qualidade dos serviços de saúde prestados à população por meio de

uma qualificação permanente.

O uso dessa rede e do sistema de segunda opinião educacional já permite o

intercâmbio de informações e, sem dúvida, contribui para a otimização do fluxo de

pacientes na rede de saúde, qualificando os encaminhamentos e as equipes,

ampliando o acesso aos serviços especializados, fixando profissionais e reduzindo

custos.

Período de execução: - 01/01/2010 a 30/12/2010

Número de atendimentos: 31.737 (trinta e um mil, setecentos e trinta e sete)

Situação Atual

A proposta de expansão do Telessaúde prevê a implantação de pelo menos um

núcleo em cada estado brasileiro, para que se possa alcançar uma cobertura

nacional e de forma sustentada. A realidade da saúde no Brasil mudou com a

implantação do Programa Saúde da Família (PSF). Atualmente são cerca de 26.000

(vinte e seis mil) equipes que dão cobertura a aproximadamente 90.000.000

(noventa milhões) de habitantes, estando presentes em 85% dos 5.564 (cinco mil,

quinhentos e sessenta e quatro) municípios brasileiros, situação atual do Núcleo

Amazonas - Pólo de Telemedicina da Amazônia.

Considerando as dimensões territoriais do Brasil, o acentuado contraste de

disponibilidade de infra-estrutura de saúde entre as diferentes regiões e o grande

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déficit de atendimento, a Telemedicina/Telessaúde é uma das alternativas de

logística para a saúde nacional. A formação, o desenvolvimento e a educação

permanente dos trabalhadores da saúde são de fundamental importância para a

melhoria da qualidade da atenção à saúde prestada à população.

Tabela 4 -Número total de cidadãos atendidos Mês Teleconsultas Teleducação Exames

Jan 23 14 2.514

Fev 20 51 2.775

Mar 30 332 2.992

Abr 28 239 2.843

Mai 30 273 0

Jun 26 86 2.895

Jul 54 273 3.173

Ago 48 110 3.098

Set 83 208 3.137

Out 87 196 2.739

Nov 94 229 3.089

Dez 74 87 2.482

Total 597 2.098 31.737

Fonte: Monitoramento – Núcleo de Telessaúde - 2010

6. POLICLÍNICA ODONTOLÓGICA

Inaugurada em abril de 2009 a Policlínica Odontológica tem desempenhado

importante papel na formação dos futuros profissionais em odontologia, uma vez que

conjuntamente com os valores éticos que promovem a educação, oferece ao

acadêmico de odontologia um ambiente necessário para a prática das atividades

essenciais à sua formação. Ligado a Policlínica temos o NAOPE com o objetivo de

dotar os futuros profissionais de odontologia com os conhecimentos necessários ao

atendimento de pacientes considerados especiais por suas condições físicas ou

mentais. Ressalta-se ainda o fato do NAOPE ser o primeiro núcleo de atendimento

odontológico a pacientes especiais do estado do Amazonas e, portanto de

importante cunho social também.

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Objetivo

A Policlínica tem por finalidade de formação do Cirurgião Dentista, desempenhar

papel de cunho social, uma vez que oferece à sociedade carente, oportunidade de

atendimento odontológico, através de projetos como: Projeto Jovem Cidadão,

Caravana da Mulher cidadã entre outros.

Período de execução: 01/01/2010 a 30/12/2010

Número de beneficiários: 15.431 (quinze mil, quatrocentos e trinta e um) pacientes

e 43.854 (quarenta e três mil, oitocentos e cinquenta e quatro) procedimentos

clínicos

Situação Atual

Já foi elaborado projeto básico para dar continuidade ao projeto atual, em 2011. No

momento o mesmo encontra-se em tramite administrativo para publicação do

contrato.

7. UNIVERSIDADE DA TERCEIRA IDADE

A Universidade Aberta da Terceira Idade – UnATI/UEA, órgão da Universidade do

Estado do Amazonas, vinculado à Reitoria, foi criada através da RESOLUÇÃO nº.

020/2007 – CONSUNIV como núcleo de ensino, pesquisa, extensão e assistência

sobre questões relacionadas ao envelhecimento humano, visando atuar como centro

de referência de dados sobre o envelhecimento humano para atendimento da

demanda de pesquisas voltadas a este segmento, segundo o que preconiza a

Política Nacional do Idoso, as diretrizes e projeções da Organização das Nações

Unidas, do Ministério da Educação e Cultura, da Organização Mundial da Saúde e

do Estatuto do Idoso.

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A UnATI/UEA foi idealizada à luz do Estatuto do Idoso no Capítulo V, arts. 20 a 25,

que tratam da educação, cultura, esporte e lazer e da Portaria nº. 2.528/GM que

dispõe sobre a Política Nacional de Saúde da Pessoa Idosa, cujo objetivo principal

é: recuperar, manter e promover a autonomia e independência do idoso,

direcionando medidas coletivas e individuais de saúde de acordo com os princípios e

diretrizes do Sistema Único de Saúde (SUS).

Objetivo Geral

Atuar como centro de referência de dados sobre o envelhecimento humano para

atendimento da demanda de pesquisas voltadas a este segmento, através de

atividades relacionadas aos campos do Ensino, Pesquisa e Extensão, segundo o

que preconiza a Política Nacional do Idoso, as diretrizes e projeções da Organização

das Nações Unidas, do Ministério da Educação e Cultura, da Organização Mundial

de Saúde e do Estatuto do Idoso.

Objetivos Específicos

Atuando como uma microuniversidade temática a Universidade Aberta da Terceira

Idade (UnATI/UEA) estabeleceu em sua concepção o seguinte conjunto de metas

para MANUTENÇÃO de suas ações nas áreas de Ensino, Pesquisa e Extensão:

• descrever um programa de orientação gerontológica para os idosos da Região

Amazônica implementando as diretrizes de um modelo de cuidado integral que

também seja uma fonte de disseminação de conhecimento através da pesquisa

científica e da formação qualificada de profissionais;

• possibilitar às pessoas idosas que vivem no interior do Estado do Amazonas o

acesso à Universidade, como meio de ampliação do espaço cultural, bem como à

educação continuada, pelo oferecimento de cursos e atividades que propiciem a

atualização de conhecimentos, tanto gerais quanto específicos, ligados aos

interesses deste segmento;

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• estimular a participação da população idosa nas atividades sociais, políticas,

econômicas e culturais da sua comunidade;

• possibilitar ao idoso o acesso a programas, serviços e recursos que atendam a

seus interesses e necessidades, nas unidades acadêmicas da UEA instalada nos

municípios do interior do Estado;

• oportunizar as pessoas idosas o acesso à Universidade Pública por meio de

atividades que propiciem a atualização de conhecimentos, ampliação do espaço

social, cultural, econômico e político, a educação continuada, pelo oferecimento

de cursos ligados aos interesses desta fração populacional;

• despertar na população acadêmica a consciência sobre o fenômeno da explosão

demográfica do grupo etário acima de 60 anos, visando o estudo aprimorado

deste segmento;

• propor ações que possam promover a solidariedade entre as gerações;

• apoiar iniciativas para preparação e aprimoramento de recursos humanos internos

e externos à Universidade para atuar no campo da gerontologia;

• incentivar o desenvolvimento de pesquisa e parcerias para formulação de

Políticas Públicas e implementação de ações dirigidas às pessoas idosas que

moram no interior do Estado;

• assessorar órgãos governamentais na formulação de políticas específicas para a

população idosa;

• captar recursos financeiros e humanos para o pleno desenvolvimento da

UnATI/UEA através de projetos apresentados e aprovados por instituições de

fomento à pesquisa tecnológica e científica em nível local, regional, nacional e

internacional.

Período de execução: 01/01/2010 a 30/12/2010

Número de beneficiários

No ano de 2010 a Universidade Aberta da Terceira Idade – UnATI/UEA realizou

atividades nas áreas do ensino, da pesquisa e da extensão, tendo como resultados

os números abaixo relacionados:

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� Ensino (Telegero, Capacitação em Gerontologia de Alunos e Profissionais da área

da Educação do Estado e do Município, Curso de Especialização em

Gerontologia e Saúde do Idoso): 524 (quinhentos e vinte e quatro) pessoas, entre

profissionais e alunos.

� Pesquisa (Projeto da Depressão em Idosos em parceria com a USP e Intercâmbio

de Alunos e Profissionais da PUC/RS para análise da situação de saúde de

idosos indígenas do Estado do Amazonas): 875 (oitocentos e setenta e cinco)

pessoas, entre idosos pesquisados e profissionais envolvidos.

� Extensão (Oficinas, Cursos Livres, Palestras Educativas, Mutirões de Educação e

Saúde, Atendimentos no Núcleo de Orientação Gerontológica-NOG,

Apresentações do Coral e do Teatro, Seminários, Simpósios e demais atividades

abertas à comunidade em geral): 16.385 (desesseis mil, trezentos e oitenta e

cinco) pessoas, entre idosos, profissionais e alunos.

Tabela 5 - Público Beneficiário para Linha de Atuação Ensino Pesquisa Extensão

524 875 16.385

TOTAL 17.784 ATENDIMENTOS

8. PROGRAMA DE LETRAMENTO “REESCREVENDO O FUTURO”

O programa destinado à alfabetização de jovens, adultos e idosos, implantado em

2003, pelo Governo do Estado, tem a coordenação da Universidade do Estado do

Amazonas (UEA), em parceria com Conselho de Desenvolvimento Humano (CDH),

a Secretaria de Educação e Qualidade no Ensino (SEDUC), e Ministério da

Educação através do Programa Brasil Alfabetizado.

O Reescrevendo o Futuro tem hoje 3.005 (três mil e cinco) bolsistas voluntários em

todo o estado, desse total, 825 (oitocentos e vinte e cinco) em Manaus. A carga

horária é de 240 (duzentos e quarenta) horas distribuídas ao longo de 6 (seis)

meses. O Programa registrou um índice de aproveitamento de 73% e já beneficiou

mais de 150.000 (cento e cinquenta mil) pessoas, incluindo 5.539 (cinco mil,

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quinhentos e trinta e nove) indígenas de 34 (trinta e quatro) etnias, em 21(vinte e

um) municípios.

Objetivo Geral

O objetivo é alterar o quadro existente: números alarmantes de iletrados, como no

município de Itamarati, com maior índice de analfabetismo do País (60% de sua

população com mais de 15 anos). A redução do analfabetismo no Amazonas, de

15,5% para 7,8% num período de 07 anos, é creditada aos avanços do programa -

que aposta que o número de analfabetos pode ser ainda menor.

Objetivos específicos

• Oferecer aos educandos condições para a iniciação ao ensino básico: ler,

escrever e contar, tendo em vista subsidiá-los com instrumentos de maior

participação na sociedade;

• Proporcionar condições intelectuais para a aquisição de uma consciência de

inserção no mundo como sujeito de sua história;

• Fundamentar e organizar os conteúdos das ciências naturais para a utilização na

Educação de Jovens e Adultos;

• Suscitar o sentimento de dignidade e dos valores essenciais da vida humana, a

capacidade de pensar criticamente o mundo para nele intervir;

• Propiciar conhecimentos básicos para o uso das novas tecnologias do mundo

atual, basicamente sinalizado por símbolos e códigos;

• Proporcionar aos alunos uma maior compreensão da língua nacional como

instrumento de cultura e inserção a fim de usá-la nas diversas situações, visando

o crescimento humano e a prática cidadã consciente;

• Identificar os conhecimentos matemáticos como meios para compreender,

transformar o mundo a sua volta e perceber o caráter de jogo intelectual,

característico da matemática;

• Desenvolver o conceito de história e geografia considerando o objetivo de estudo

de cada conteúdo, em sua articulação com as demais ciências sociais e

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analisando criticamente os conteúdos históricos geográficos a partir de sua

própria realidade;

• Fundamentar, identificar e desenvolver todo o projeto pedagógico de erradicação

do iletrismo com os conhecimentos ecológicos, etnológicos e de gênero, com

vistas à sustentabilidade do desenvolvimento humano na Amazônia.

Período de execução: 01/01/2010 a 30/12/2010

Número de beneficiários: 18.926 (dezoito mil, noventos e vinte e seis) Situação Atual Atualmente o projeto encontra-se em processo de transição da Universidade do

Estado do Amazonas - UEA para gerenciamento da Secretaria de Educação do

Estado – SEDUC, de modo que permanecerá sob a administração da UEA somente

até Agosto/2011, quando se encerrarão as ações do projeto.

Tabela 6 – Quantitativo Reescrevendo o futuro

Nº MUNICÍPIO Aluno Professor Turmas

Zona Urbana

Zona Rural Total Zona

Urbana Zona Rural Total Zona

Urbana Zona Rural Total

1 Anori 90 72 162 6 6 12 5 4 9 2 Apui 80 120 200 5 11 16 6 10 16 3 Atalaia do Norte 30 401 431 2 33 35 1 18 19 4 Autazes 195 107 302 14 5 19 7 4 11 5 Benjamin Constant 953 227 1180 14 46 60 8 26 34 6 Boca do Acre 98 52 150 9 3 12 5 2 7 7 Borba 345 309 654 26 24 50 20 16 36 8 Canutama 590 0 590 40 0 40 20 0 20 9 Carauari 290 0 290 20 0 20 10 0 10

10 Careiro Castanho 70 229 299 4 15 19 3 12 15 11 Careiro da Várzea 0 291 291 0 22 22 0 21 21 12 Codajás 60 89 149 4 10 14 2 7 9 13 Eirunepé 0 154 154 0 22 22 0 22 22 14 Envira 347 0 347 33 0 33 18 0 18 15 Fonte Boa 266 242 508 19 22 41 10 17 27 16 Humaitá 60 103 163 4 11 15 2 10 12 17 Ipixuna 90 190 280 6 13 19 3 10 13 18 Japurá 140 160 300 10 13 23 5 13 18 19 Jutaí 164 135 299 11 10 21 6 7 13 20 Lábrea 190 110 300 12 6 18 7 5 12 21 Manacapuru 107 132 239 7 9 16 4 7 11 22 Manicoré 14 281 295 2 24 26 1 21 22 23 Maraã 180 103 283 12 8 20 6 5 11 24 Maués 129 119 248 8 12 20 4 8 12

25 Nova Olinda do Norte 86 40 126 12 4 16 3 4 7

26 Novo Aripuanã 196 10 206 14 1 15 7 1 8

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27 Pauiní 296 153 449 20 15 35 12 9 21 28 Rio Preto da Eva 7 201 208 1 19 20 1 18 19

29 Sta. Isabel do Rio Negro 17 66 83 1 6 7 1 6 7

30 Sto. Antônio do Içá 116 180 296 8 22 30 4 16 20 31 São Gabriel 66 216 282 3 14 17 3 9 12 32 São P. de Olivença 300 819 1119 17 51 68 9 34 43 33 Tabatinga 60 440 500 4 28 32 2 19 21 34 Tapauá 176 155 331 15 15 30 8 14 22 35 Tefé 390 135 525 26 8 34 13 5 18 36 Tonantins 0 187 187 0 17 17 0 11 11

Total 6.198 6.228 12.426 389 525 914 216 391 607

TOTAL GERAL DE ATENDIMENTO = 18.926

Fonte: Coordenação do Reescrevendo o Futuro

9. PROJETO CIDADÃO

Inclusão Social de Indivíduos em Sofrimento Psíquic o

Objetivo geral do projeto é promover a inclusão social dos indivíduos em sofrimento

psíquico, usuários do Sistema Único de Saúde, por meio do trabalho. Em que se

pretende especificamente: desenvolver atividades voltadas para o desenvolvimento

das potencialidades individuais das pessoas com transtorno mental, estimulando-as

a um agir mais autônomo; estabelecer um processo educativo junto à sociedade

sobre a temática do sofrimento psíquico/transtorno mental; e, fomentar ações

cooperativas entre os indivíduos atendidos pelo projeto, incentivando sua maior

autonomia econômica e organização política.

Decorrentes destes objetivos estiveram inseridas as seguintes metas:

• qualificar um público mínimo de 30 (trinta) pessoas com transtornos mentais em

cursos da área de informática, fotografia digital, serigrafia e artesanato;

• formar um público mínimo de 20 (vinte) pessoas com transtornos mentais em

cursos de artes plásticas e canto em coral;

• informar um público mínimo de 500 (quinhentas) pessoas sobre a temática dos

portadores de sofrimento psíquico;

• qualificar um público mínimo de 20 (vinte) alunos nas áreas de gestão,

cooperativismo e vendas;

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• formar pelo menos 2 (dois) grupos de geração de renda com base nos cursos

existentes.

Número de Beneficiários

� Diretamente – 50 (cinquenta pessoas com transtorno mental, amigos ou familiares

destes;

� Indiretamente - 500 (quinhentas) pessoas entre profissionais de saúde, sociedade

civil organizada, pessoas com transtorno mental, estudantes e professores

universitários.

Realização das Atividades

Tendo em vista os atrasos relativos aos aspectos burocráticos da implantação do

projeto, contado o prazo de 3 (três) meses da assinatura do contrato, iniciamos o

processo de organização do espaço de trabalho, aquisição de móveis e utensílios e

adaptações gerais.

A seguir, inicia-se o processo de levantamento de dados do território realizado pela

Assistente Social, Heline Campos, junto a uma equipe de seis estagiárias de nível

superior da área de Serviço Social. Este trabalho possibilitou a divulgação e

apresentação do projeto na comunidade do bairro de São Geraldo, diminuindo

eventuais atritos e preconceitos decorrentes da falta de informação sobre as

doenças mentais, nesse período foram sensibilizadas 105 (cento e cinco) pessoas.

Em paralelo, ocorriam as visitas aos dois centros de atenção psicossocial da cidade

de Manaus, CAPS Silvério Tundis, da Secretaria Estadual de Saúde e CAPS Sul, da

Secretaria Municipal de Saúde, nas quais participavam praticamente todos os

membros da equipe. Foram totalizadas 5 (cinco) visitas no CAPS Silvério Tundis, em

que foram sensibilizadas cerca de 112 (cento e doze) pessoas. Enquanto que as

visitas ao CAPS SUL, acompanhadas pelas visitas de articulação com a

Coordenação Municipal de Saúde Mental, totalizaram a quantidade de 3 (três),

abrangendo a quantia de 28 (vinte e oito) pessoas. A participação da equipe do

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projeto nas Assembléias de associados da ONG Associação Chico Inácio, totalizou

7 (sete), dos quais foram sensibilizados cerca de 23 (vinte e três) pessoas. Houve

também a visita ao PAM Codajás, contudo pelo pequeno grupo de profissionais da

área de saúde mental, reunimos apenas com 3 (três) profissionais, duas assistentes

sociais e um médico.

O projeto também foi apresentado a um grupo de jovens da Igreja Assembléia de

Deus, em que foram tiradas dúvidas sobre as questões de saúde mental e relativas

ao projeto 34 (trinta e quatro) pessoas da igreja participaram.

A maior quantidade de pessoas atendidas do projeto são aquelas que serão apenas

sensibilizadas sobre a temática de saúde mental e economia solidária, nesse ínterim

podemos contabilizar 271 (duzentas e setenta e uma) pessoas sensibilizadas até

novembro de 2010.

Após todas essas visitas de apresentação, discussão e divulgação do projeto foi

dado inicio ao primeiro curso de qualificação profissional, o Curso de Enfeites

Natalinos, da qual participaram apenas 8 (oito) alunas até o final, neste primeiro

curso pudemos levantar os principais problemas que as pessoas com transtorno

mental tem, desde aspectos referentes a saúde, como o fato dos remédios

oferecidos na rede básica de saúde surtirem efeitos que dificultam o trabalho com as

mãos, causando tremores, até mesmo dificuldades do ponto de vista econômico e

social, percebemos que os alunos com transtorno mental possuíam dificuldades

para sustentar-se, razão pela qual organizamos lanches no intervalo das aulas, outro

ponto foi o fato de que era difícil aos usuários se locomoverem fora do território do

CAPS ou de sua casa, sem o auxílio de parentes, mesmo com a concessão de

passe livre, o que demonstrou a dificuldade de autonomia efetiva desse grupo,

decorrente não apenas de dificuldades econômicas, mas principalmente sociais.

O mesmo ocorreu com os alunos de Canto Coral, do qual ainda freqüentam as aulas

09 (nove) integrantes, entretanto a música apresentou-se mais libertadora, a medida

que usuários (forma como se auto-intitulam integrantes do Movimento de Reforma

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Psiquiátrica com transtorno mental) que tem dificuldades de socialização,

conseguiram participar desta atividade de forma mais efetiva.

Tabela 7 - Atingimento de Metas

Ordem Descrição Meta Planejada

Meta Executada

Meta que falta

1 Nº. de pessoas com transtornos mentais qualificadas em cursos da área de informática, fotografia digital, serigrafia e artesanato

30 8 22

2 Nº. de pessoas com transtornos mentais qualificadas em cursos de artes plásticas e canto em coral

20 9 11

3 Nº. de pessoas informadas sobre a temática das pessoas com transtorno mental 500 372 128

4 Nº. de alunos qualificados nas áreas de gestão, cooperativismo e vendas

20 0 20

5 Nº. de grupos de geração de renda com base nos cursos existentes 2 0 2

10. PROJETO DE APOIO ESTUDANTIL

Hospedagem, Ticket Refeição, Vale Transporte

O projeto de Apoio Estiudantil prioriza a assistência psicossocial ao estudante

universitário, atuando como gestora das políticas de assistência estudantil da

Universidade do Estado do Amazonas.

Atualmente, atenta às concepções mais avançadas acerca do papel da Universidade

na sociedade contemporânea, volta-se para o objetivo mais amplo da construção da

cidadania nos diversos segmentos que compõem a comunidade discente.

Objetivos

• Assegurar uma política de assistência ao estudante, que favoreça, ao mesmo

tempo, o desempenho acadêmico e a organização livre, consciente, responsável

e participativa do estudante nas decisões, dentro e fora da universidade;

• Propiciar ao estudante de baixa renda familiar, condições de frequentar e concluir

os cursos oferecidos pela UEA, observando o dever do Estado de promover a

qualificação do indivíduo para o trabalho e o exercício da cidadania.

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Os critérios de admissão dos alunos no programa de assistência estudantil têm por

base a avaliação socioeconômica, sendo a concessão vinculada aos critérios

estabelecidos por legislação própria.

Período de execução: 01/01/2010 a 30/12/2010

Número de beneficiários: 1.150 (hum mil, cento e cinquenta)

Situação Atual

� Manaus

Benefício de moradia, alimentação e transporte destinados aos alunos oriundos do

interior do Estado do Amazonas dos cursos de Medicina, Enfermagem, Odontologia

e Engenharia:

Tabela 8 – Benefício moradia, alimentação e transporte em Manaus

Auxílio Nº de Alunos Atendidos Mensal

Moradia 86

Alimentação 239

Transporte 300

Total Geral 625

� Itacoatiara

Benefício de moradia e alimentação destinada alunos oriundos de outros municípios

e comunidades rurais dos cursos oferecidos pelo Centro:

Tabela 9 – Benefício moradia e alimentação em Itacoatiara

Auxílio Nº de Aunos Atendidos Mensal

Moradia 25

Alimentação 85

Total Geral 110

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� Tefé

Benefício de moradia e alimentação destinada alunos oriundos de outros municípios

e comunidades rurais dos cursos oferecidos pelo Centro de Estudos Superiores de

Tefé:

Tabela 10 – Benefício moradia e alimentação em Tefé

Auxílio Nº de Aunos Atendidos Mensal

Moradia 68

Alimentação 34

Total Geral 102

� Tabatinga

Benefício de moradia e alimentação destinada alunos oriundos de outros municípios

e comunidades rurais dos cursos oferecidos pelo Centro de Estudos Superiores de

Tabatinga:

Tabela 11 – Benefício moradia e alimentação em Tabatinga Auxílio Nº de Aunos

Atendidos Mensal

Moradia 16

Alimentação 34

Total Geral 50

� Parintins

Benefício de moradia e alimentação destinada alunos oriundos de outros municípios e

comunidades rurais dos cursos oferecidos pelo Centro de Estudos Superiores de

Parintins:

Tabela 12 – Benefício moradia e alimentação em Parintins

Auxílio Nº de Aunos Atendidos Mensal

Moradia 84 Alimentação 130

Total Geral 214

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11. RESTAURANTE UNIVERSITÁRIO

Para que o estudante da UEA possa ter uma opção nutritiva e acessível de

alimentação, a Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários organizou o

primeiro projeto para implantação do Restaurante Universitário da UEA.

Localizado na Escola Superior de Tecnologia (EST) com ponto de distribuição na

Escola Superior de Saúde (ESA), o Restaurante Universitário da UEA deverá

atender prioritariamente os alunos que estudam o dia inteiro, sendo possível atender

também a demandas vindas de outras escolas, conforme as necessidades dos

alunos.

É importante destacar que, ao subsidiar parte do valor da refeição dos alunos, a

UEA contribui para que o estudante de baixa renda tenha maior possibilidade de

permanência na Universidade, uma vez que tenha sua necessidade básica atendida:

a alimentação.

Atualmente, o processo encontra-se na Comissão Geral de Licitação (CGL),

obedecendo aos preceitos legais de contratação da administração pública. E

funcionará em abril/2011 com início das aulas.

12. PROJETO DE APOIO AO ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA

Bolsa Tutoria inclui-se no processo de garantia da Acessibilidade dos alunos que

tem necessidades educacionais especiais, no caso específico limitação ou perda

total de visão. O programa oferece bolsas mensais no valor de R$ 360,00 (trezentos

e sessenta reais), sendo previsto um número inicial de até 15 (quinze) bolsas.

Objetivo geral

Implementar ações de atenção aos acadêmicos da UEA com deficiência visual, por

meio do pagamento de Bolsa Tutoria, propiciando condições de ACESSIBILIDADE à

educação aos acadêmicos que tem necessidades educacionais especiais, dando

cumprimento ao disposto na Constituição Federal e demais diplomas legais (CF art.

206 e 208 – Lei 7853/89; Portaria 3284 e NBR 9050/2004).

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Objetivo específico

Pagar bolsa aos acadêmicos que auxiliam os alunos com deficiência visual, através

do serviço de tutoria.

Número de Beneficiários: Atualmente 11 (onze) alunos são beneficiários do

programa.

Situação Atual: O benefício é executado sob a supervisão das unidades locais.

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XXXX –––– AUDITORIA INTERNAAUDITORIA INTERNAAUDITORIA INTERNAAUDITORIA INTERNA

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1. APRESENTAÇÃO

No ano de 2010, a universidade vivenciou em julho, uma mudança de gestão,

ocorrendo inicialmente uma provável identificação da problemática interna

(diagnóstico situacional), nos âmbitos econômico-financeiro-orçamentário e de

pessoal, e em fase imediatamente posterior, ocorrendo a participação dos membros

da Auditoria na avaliação de centenas de processos administrativos de natureza

diversa, ressurgindo alguns pontos já observados, anteriormente pelos auditores.

Cabe a Auditoria, orientar para a adoção de ações e técnicas de acompanhamento,

fiscalização e controle das normas, procedimentos e dos recursos públicos visando

minimizar falhas, erros e evitar problemas que coloquem em risco a imagem da

Universidade do Estado do Amazonas, como também de seu gestor e responsáveis,

diante da sociedade amazonense, digna destinatária dos resultados desse

patrimônio público.

E nesse contexto, a auditoria no âmbito interno é uma atividade independente e

objetiva prestar serviços de identificação, análise, avaliação e de assessoria técnica,

vinculado à Reitoria, mas também podendo prestar tais serviços às demais áreas

das atividades meio e fim, contribuindo com a melhoria dos processos, das decisões

e resultados dessas áreas, constituindo-se em meio indispensável de controle de

riscos. A auditoria deve auxiliar a UEA a alcançar seus objetivos (estatutários e

organizacionais) através de uma abordagem planejada e sistemática dos serviços

supracitados melhorando a eficiência e eficácia dos processos internos, bem como a

economicidade, e, exercendo sua função de controle sobre pessoas, processos e

recursos (orçamentários e não-orçamentários) devendo buscar em suas atividades

preventivas, as desconformidades provocadas por ação ou omissão, além dos

ilícitos administrativos, atividades inerentes e exclusivas de uma auditoria, não

devendo jamais, atribuir a terceiros tais atribuições que são estatutárias do cargo e

do setor.

Essas atividades no âmbito interno devem ser realizadas em consonância as

prerrogativas estatutárias, regimentais e legais, e na ausência das mesmas, se

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pautando nas boas práticas administrativas e nos princípios plasmados no arts. 37º

e 70º da Constituição da República Federativa do Brasil e 45º da constituição

estadual, podendo gerar informações imprescindíveis para a gestão, tutelando ao

gestor, demais responsáveis e co-responsáveis, alcançáveis pela lei, a tranqüilidade

para estes e a Sociedade contra omissões, má fé, desvios de finalidade, falhas,

erros entre outras situações, fortalecendo a universidade, preparando-a para o

futuro.

2. PRESTAÇÃO DE CONTAS

TOMADA DE CONTAS

Não previsto plano de trabalho e/ou ação de auditagem quanto a Tomada de Contas

para o ano de 2010, por se tratar em nosso entendimento de discricionário da

autoridade competente. Mas, consta de nosso Plano de Trabalho de Auditoria

Interna (PTAI), versão 2011, principalmente, quanto a realização das atividades de

análise em conjunto com a Pró-reitoria de Planejamento (PROPLAN), Pró-reitoria de

Graduação (PROGRAD) e Pró-reitoria de Administração (PROADM), bem como

também do acompanhamento da abertura e execução de atividades inerentes a

cada área.

BALANÇO

Consta no Plano de Auditoria Interna (PTAI), versão 2011, principalmente, quanto a

realização das atividades de análise em conjunto com a Pró-Reitoria de

Planejamento (PROPLAN) e Pró-Reitoria de Administração, bem como também do

acompanhamento da execução, contribuindo para seu fechamento mensal e anual.

Foi encaminhado o Balanço-2009, mas não constava da assinatura da autoridade

competente e demais responsáveis, à época, daí não podendo ser considerado

oficial pela ausência de formalidades.

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3. RELATÓRIO DE AUDITORIA

Inúmeros papéis de auditoria foram emitidos sobre os objetos dos processos

administrativos e suas orientações, seja para Capital ou Interior, mas não temos o

retorno quantitativo e qualitativo desses sob o prisma da eficácia, eficiência e

efetividade.

Quadro 1 – Relatório de Efetividade 2010 Auditor(a) Processos Adm. Pareceres Despachos Outros Sindicância Memorando

José Barbosa (Auditor-chefe) - - - - - -

Janaína Albuquerque 79 8 68 1 3 40

Ricardo Lunière 51 9 29 0 2 46

Iolanda Feitosa 12 4 3 - 5 -

Fabíola Rodrigues 89 10 78 - 1 13

Total Geral em 2010 231 31 178 1 11 99

Total Geral em 2009 84 32 47 2 13 53 Var. (%) 175% -3% 279% -50% -15% 87% Obs.: não temos os números/registros dos processos adm. e despachos do Sr. José Barbosa (Auditor-chefe) pela

licença médica. E, no caso da auditora Iolanda Feitoza

Quadro 2 – Relação de Processos Administrativos Auditados Auditor(a) Relação de Processos Administrativos

José Barbosa (Auditor-chefe) Licença Médica.

2009/01006940; 2010/01005339; 2010/01006544; 2010/01000028; 2010/01000028; 2010/01000819; 2008/01007257;

2010/01006544; 2010/01005949; 2010/01007010; 2010/01006918; 2010/04007627; 2010/51000039; 2010/01006213;

2010/01005424; 2010/01006672; 2010/01006674; 2010/01006663; 2010/01006667; 2010/03008612; 2010/07000061;

2010/07000133; 2010/01006306; 2010/01005951; 2010/01005807; 2010/01006198; 2010/01006180; 2010/01005446;

2010/01005879; 2010/01002649; 2010/01002304; 2010/01006275; 2010/01006276; 2010/07000117; 2010/010061 97;

Janaína Albuquerque 2010/01006196; 2010/01005671; 2010/01006196; 2010/04006374; 2010/02001159; 2010/04003455; 2010/01000429;

2010/01006010; 2010/01005463; 2010/01004717; 2010/01005344; 2010/01004958; 2010/01005618; 2010/01001843;

2010/01004973; 2010/01005743; 2010/01005793; 2010/02005867; 2010/01005518; 2010/01005347; 2010/07000113;

2010/01001843; 2010/01004512; 2010/01004145; 2010/01005347; 2010/01004512; 2010/01004963; 2009/01008784;

201 0/02000436; 2010/03000067; 2009/01008774; 2010/01001367; 2010/03000031; 2008/01003673; 2009/51001570;

2009/51001569; 2009/51001489.

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Cont.

2010/01003421; 2010/01004961; 2010/01005225; 2010/01005089; 2010/01001644; 2009/01005804; 2009/01001401;

2010/01005611; 2010/54000326; 2010/01 005467-junt.; 2010/01005470; 2010/01006545; 2010/04004584; 2010/07000115;

2010/01004844; 2010/04007728; 2010/05001 238; 2010/04005911; 2010/01004978; 2010/04006370; 2010/01004796;

Ricardo Lunière 2010/01005465; 2010/01004752; 2010/01004211; 2010/010051 57; 2010/01005310; 2010/01005563; 2010/01005794;

201 0/01005377; 2010/01002844; 2010/01005376; 2010/01003593; 2010/01005842; 2010/01004392; 2009/0300331 2;

201 0/01004877; 2010/03000649; 2010/01005562; 2010/01005631; 2010/01003910; 2010/01005005; 2010/01005474;

2010/01005475; 2010/04009423; 2009/03002394; 2010/05001469; 2010/06001903; 2010/05001472; 2009/01006226.

2009/01001489; 2009/01 001 292; 2009/01007361; 2009/51001570; 2009/51 001 569; 2009/01004824; 2009/01000310;

Iolanda Feitosa 2009/51001295; 2010/01001488; 2010/01002990; 2010/01002726; 2010/0100090.

2009/01006224; 2009/01000132; 2009/01000050; 2010/01001687; 2010/03000096; 2010/01002436; 2010/01001555;

2009/04005960; 2010/01003026; 2009/01008338; 2010/01000132; 2009/01006225; 2009/01006226; 2008/02003356;

201 0/01004495-junt.; 2010/01005446; 201 0/01003577-junt.; 2010/01006038; 201 0/01006302; 2010/04007081; 2010/01 004668-junt.;

201 0/01006524; 2010/01006042; 2010/01 002855-junt.; 2010/01005046; 2010/01006029; 201 0/010061 68-junt.; 2010/01006045;

201 0/01006268; 2010/01006466; 2010/01006320; 201 0/01005985-junt.; 2010/01006387; 201 0/01005844; 201 0/01005045-junt.;

2010/01006342; 2010/01006137; 2010/01006208; 2010/01005038; 2010/01006523; 2010/01006094; 2010/01006181;

Fabí ola Rodrigues 2010/01006120; 2010/01006119; 2010/01006117; 2010/01006122; 2010/01006130; 2010/01000050; 2009/01006227;

2010/01002891; 201 0/01003609-junt.; 201 0/01003843-junt.; 2010/01005890; 2009/01008338-junt; 201 0/01 005980;

2010/01003445-

junt.; 2010/04005947-junt.; 2010/01005276; 2010/01006041; 201 0/01001 202-junt.; 2010/01002857-junt.; 2010/01005843;

2010/01006458; 2010/01006048; 2010/01005973; 2010/010061 32; 2010/01005903; 2010/01006040; 2010/01005851;

201 0/01005845; 2010/01005845; 2010/01005832; 201 0/01003692-junt.; 2010/01006305; 201 0/01005640; 2010/01006207;

201 0/01006230; 2010/01006479; 2010/01006206; 201 0/01005593-junt.; 2010/01006118; 2010/01006116; 2010/01006116;

2010/01006125; 2010/01006127; 2010/01006129; 2009/01007312.

Não há no presente momento, qualquer discussão a cerca de Análise de Riscos, ou

seja, com a identificação dos itens mais importantes; a identificação dos sistemas

que afetam mais significativamente os relatórios; a avaliação preliminar do risco; as

provas sobre sistemas de controle interno e a avaliação definitiva do risco (risco de

auditoria = risco inerente + risco de controle + risco de detecção), estando os

auditores dispostos a desenvolverem compartilhados com outros sistemas de

controle e performance.

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3.1 Transferências Voluntárias

Transferências e recebimentos de recursos mediante convênio, acordo, ajuste,

termo de parceria ou outros instrumentos congêneres, bem como a título de

subvenção, auxílio ou contribuição.

Quanto à auditagem das Transferências Voluntárias para a UEA, até o momento,

apenas auditamos 01 (um) processo administrativo (No. 2009/03002883) sobre

convênio federal (FNDE – Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação), em

2009, recomendando a substituição de enquadramento legal de dispensa licitatória,

entre outros fatos observados.

Quanto às transferências e recebimentos de recursos poderiam ser melhor

analisados e averiguados, principalmente quanto ao seu acompanhamento.

3.2 Regularidade das Licitações e Contratos

Avaliação dos processos licitatórios e dos contratos de maior materialidade

realizados no exercício de 2010, da regularidade das despesas com dispensa e

inexigibilidade de licitação, bem como do atendimento à legislação vigente.

A avaliação dos processos licitatórios e dos contratos no exercício 2010, bem como

a especial atenção com a dispensa e inexigibilidade de licitação, e, o atendimento da

legislação vigente foi pontual em conteúdo de nossos papéis de auditoria, sempre

com atenção aos princípios da Administração Pública, e às devidas recomendações

de entendimentos dos Tribunais de Contas (União e/ou do Estado), com suas

Resoluções, orientando nossa autoridade competente, demais responsáveis e

setores na melhor consecução e atendimento às obrigatoriedades legais e do

entendimento do controle externo.

No que tange a avaliação, com a mudança de gestão em jul/10, o fluxo dos

processos começaram a ser direcionados para a Auditoria, mas passados centenas

de processos administrativos de toda natureza que estavam acumulados ou

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paralisados pela gestão anterior, gerando grande volume de trabalho aos auditores,

sendo desproporcional à capacidade operacional desses, dada a complexidade e

singularidade desses processos. Contribuindo também com a diminuição da

capacidade, a solicitação pelo Tribunal de Justiça do Amazonas (TJA), para ceder a

auditora Iolanda Feitosa por um período de 06 (seis) meses.

Ocorreu uma variação entre os volumes de 2009 versus 2010, a destacar, +175% de

processos administrativos avaliados pelos auditores durante o exercício de 2010, se

resumindo na emissão de: 32 (trinta e dois) Pareceres de Auditoria e 178 (cento e

setenta e oito) Despachos, e, 99 (noventa e nove) Memorandos em proveito de 231

(duzentos e trinta e um) processos administrativos, com Objeto diversos, não tardio

lembrar, que os atuais 04 (quatro) auditores somente atuaram juntos até Jul/10, pois

a auditora Iolanda Feitoza foi solicitada pelo Tribunal de Justiça do Amazonas (TJA),

e ainda os auditores presidiram 11 (onze) sindicâncias, também um dos auditores

participou de duas comissões (móveis e imóveis). Ou seja, desde que tomaram

posse em 02 de abril de 2009, os auditores já analisaram mais de 315 (trezentos e

quinze) processos administrativos.

Quanto ao atendimento à legislação vigente, fazemos as devidas citações em

nossos atos administrativos, de forma preventiva, tentando informar à autoridade

competente e seus responsáveis quanto a possíveis desconformidades constante

nos processos administrativos, cabendo aos destinatários fazer ou não fazer as

ações contidas nas citações em nossos atos administrativos, reafirmando a forma

preventiva, devendo os órgãos de controle externo o cumprimento de suas funções,

como auditoria externa, não podendo responsabilizar a auditoria interna, conforme

preceitua a lei, se esta realizou suas auditagens e citações devidas. Daí tentarmos

sensibilizar todos os envolvidos com o que orientamos tecnicamente nos serviços de

auditagem para o ano de 2011.

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3.3 Concessão de Diárias

Fato relevante da não concessão de diárias aos agentes públicos no momento que

determina a lei no. 25.723/2006, citado no Memorando nº. 052/2009 –

Auditoria/UEA, de 04 de janeiro de 2010, onde o auditor Ricardo Lunière (201 .593-

5A), apontando vários itens que o levam a cumprir a determinação legal. A citar,

além de descumprimento legal, a ausência de tratamento isonômico salta aos olhos

quando se observa o pagamento das diárias entre os agentes públicos, no caso, o

período entre o fato e o pagamento, chegando a mais de 200 (duzentos) dias, sendo

o espírito da lei o pagamento deve ser antecipado à viagem.

4. CONCLUSÃO

A Auditoria da UEA está apta e pronta, quanto a seus recursos humanos para

dirimir sobre os assuntos pertinentes as nossas atribuições internas e legais, fato

este comprovado também pelo recente convite (Ofício No. 4.808/DIPRE/FVS) da

Fundação de Vigilância em Saúde (FVS) para disponibilizar nossos auditores para

ministrar treinamento com vistas à implantação de auditoria interna no órgão. E, que

diante das METAS E ESTRATÉGIAS PARA 2011, a gestão atual possa realizar e

permitir que contribuamos para manter nossa UEA cumprindo com missão.

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XIXIXIXI –––– BIBLIOTECA CENTRALBIBLIOTECA CENTRALBIBLIOTECA CENTRALBIBLIOTECA CENTRAL

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1. APRESENTAÇÃO

O presente relatório visa apresentar as atividades desenvolvidas pelo Sistema

Integrado de Bibliotecas – SIBI UEA no ano de 2010. Apresenta informações

referentes à quantidade de livros, periódicos, teses/dissertações, monografias,

folhetos, catálogos, dicionários, guias, folderes, Atlas, enciclopédias, música, CD s,

DVD s, vídeos, inseridos no acervo das bibliotecas, a utilização deste material

pelos usuários, a quantidade de usuários cadastrados no sistema, de funcionários

atuantes nas bibliotecas e o volume incorporado ao acervo por unidade de ensino,

cada um desses pontos está descrito em tabelas.

Tabela 1 - Sistema Integrado de Biblioteca Discriminação 2010

Acervo

Livros 2.472

Exemplares 3.635

Periódicos 427

Exemplares 1.403

Teses e Dissertações 81

Monografias (graduação) 616

Outros* 352

Circulação do Acervo** 138.117

* Outros = Folhetos, catálogos, dicionários, guias, folder, Atlas, Enciclopédias, Música, CD’s, DVD’s, Vídeos, etc. ** Valores correspondentes às bibliotecas que utilizam o Sistema Integrado de Bibliotecas - Pergamum

Tabela 2 – Quntitativo de Livros e Periódicos por Área do Conhecimento

Áreas do Conhecimento Livros Periódicos Total

Títul os Exemplares Títulos Exemplares Títulos Exemplares

Exatas e da Terra 34 39 5 9 39 48

Biológicas 32 37 5 8 37 45

Saúde 3 6 1 1 4 7

Agrárias 2 2 1 2 3 4

Sociais Aplicadas 42 53 10 19 52 72

Ciências Humanas 66 96 9 42 75 138

Lingüística Letras e Artes 152 177 6 7 158 184

Engenharias 0 0 1 1 1 1

Outros* 4 4 7 25 11 29

* Outros = Folhetos, catálogos, dicionários, guias, folder, Atlas, Enciclopédias, Música, CD’s, DVD’s, Vídeos, etc

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Tabela 3 – Quntitativo de Livros e Periódicos na Capital do Estado

Biblioteca e Sub-unidade

Livros Periódicos Outros (*) Total

Títulos Exemplares Títulos Exemplares Títulos Exemplares Títulos Exemplares

Biblioteca Central 317 38 41 106 13 14 371 158

Ciências da Saúde 451 701 132 452 207 233 790 1.386

Ciências Sociais 440 755 63 267 477 495 980 1.517

Normal Superior 416 672 65 230 124 189 605 1.091

Tecnologia 292 49 70 193 103 114 465 356 Mestrado em Direito Ambiental 608 683 74 281 104 119 786 1.083

Tec. em Análise e Des. de Sistemas 11 11 0 0 0 0 11 11

Total 2.535 2.909 445 1.529 1.028 1.164 4.008 5.602

* Outros = Folhetos, catálogos, dicionários, guias, folder, Atlas, Enciclopédias, Música, CD’s, DVD’s, Vídeos, etc.

Tabela 4 – Quntitativo de Livros e Periódicos no Interior do Estado Bibliotecas Setoriais

Livros Periódicos Outros (*) Total

Títulos Exemplares Títulos Exemplares Títulos Exemplares Títulos Exemplares

Itacoatiara 8 30 1 1 0 0 9 31

Lábrea 38 76 0 0 0 0 38 76

Presid. Figueiredo 15 42 0 0 1 3 16 45

Parintins 222 342 27 44 57 76 306 462

Tabatinga 55 137 5 7 8 10 68 154

Tefé 131 208 37 59 76 113 244 380

Boca do Acre 12 63 0 0 63 63 75 126

Eirunepé 14 30 0 0 41 41 55 71

Carauari 38 76 0 0 0 0 38 76

Coari 60 131 0 0 76 76 136 207

Humaitá 11 22 0 0 0 0 11 22

Manacapuru 16 47 0 0 0 0 16 47

Manicoré 11 22 0 0 62 63 73 85

Maués 12 32 0 0 0 0 12 32

São Gabriel 76 356 0 0 1 5 77 361

Anori 30 96 0 0 0 0 30 96

Apuí 30 96 0 0 0 0 30 96

Barcelos 46 91 0 0 0 0 46 91

Beruri 30 96 0 0 0 0 30 96

Careiro Castanho 12 28 0 0 0 0 12 28

Codajás 48 94 0 0 0 0 48 94

Careiro da Várzea 1 10 0 0 0 0 1 10

Itamarati 27 27 0 0 0 0 27 27

Itapiranga 29 62 0 0 0 0 29 62

Jutaí 30 96 0 0 0 0 30 96

Novo Airão 49 52 2 12 2 2 53 66

Novo Aripuanã 27 54 0 0 0 0 27 54

São Paulo de Olivença 27 54 0 0 0 0 27 54

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Tapauá 30 96 0 0 0 0 30 96

São Sebastião do Uatumã 27 54 0 0 0 0 27 54

Total Interior 1.162 2.620 72 123 387 452 1.621 3.195

* Outros = Folhetos, catálogos, dicionários, guias, folder, DVD, etc.

Total Geral 3.697 5.529 517 1.652 1.415 1.616 5.629 8.797

Usuários Cadastrados no Sistema de Bibliotecas 53.843

Tabela 5 - Produção Científica, Técnica e Artística Discriminação 2010

Teses e Dissertações 81

Tabela 6 - Acesso Quantitativo de Alunos ao Acervo Bibliográfico

Empréstimos e Consultas

Nº de empréstimos 77.958

Nº de consultas 323.635

Nº de frequências 388.362

Tabela 7 - Usuários Inscritos ao Acervo Bibliográfico Usuários 2010

Docentes 1.051

Alunos Graduação 45.115

Alunos Pós-Graduação 7.235

Técnicos Administrativos 350

Outros 57

Tabela 8 - Aquisição de Material Bibliográfico para as Bibliotecas

Ano Livros

Compra (Títulos)

Recebidos Doação (Títulos)

2010 1.137 2.706

Tabela 9 - Recursos Humanos RH 2010

Bibliotecários* 32

Técnicos Administrativos** 13

*Capital e Interior ** Capital

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XIIXIIXIIXII –––– CENTRO DE PROCESSAMENTO DE CENTRO DE PROCESSAMENTO DE CENTRO DE PROCESSAMENTO DE CENTRO DE PROCESSAMENTO DE DDDDADOSADOSADOSADOS

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CCCEEENNNTTTRRROOO DDDEEE PPPRRROOOCCCEEESSSSSSAAAMMMEEENNNTTTOOO DDDEEE DDDAAADDDOOOSSS

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1. APRESENTAÇÃO

A gestão da informação da UEA cabe ao Centro de Processamento de Dados

(CPD), que tem como finalidade principal a realização da gestão de infraestrutura de

software e hardware. Também faz parte de suas atividades desenvolver, executar e

participar de projetos em Sistema de Informação, ser ambiente de desenvolvimento

de novas tecnologias da informação e serviços de informática.

O CPD também orienta o corpo docente e discente no que diz respeito à utilização

das tecnologias de informação empregadas na Instituição, além de promover

treinamentos em informática básica e de dar apoio técnico aos eventos da UEA.

Tabela 1 - Recursos Computacionais

Descrição Quant.

2009 2010

Microcomputadores 2.314 2.306

Notebooks 9 27

Contas de Correio Eletrônico (e-mail) 22.000 25.346

Pontos de Rede com Acesso a Internet 3.700 3.280

Laboratórios de Informática Aplicada 41 38

Sala de Vídeo-Conferência 2 5

Tabela 2 - Evolução do Parque Computacional da UEA

Ano Área Com acesso a Internet

Acadêmica Administrativa Total Quant. %

2009 1.519 815 2.334 2.186 94%

2010 1.515 818 2.333 2.186 93,7%

Tabela 3 – Distribuição de Pontos de Rede por Localização Física, na Capital e Interior do Estado Unidades (CAPITAL) 2009 2010

Reitoria 240 240

Escola Normal Superior 250 222

Escola Superior de Tecnologia 1.240 727

Escola Superior de Ciências da Saúde 624 624

Escola Superior de Ciências Sociais 142 120

Escola Superior de Artes e Turismo 570 570

Clínica Odontológica 200 200

Total (1) 3.266 2.703

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CCCEEENNNTTTRRROOO DDDEEE PPPRRROOOCCCEEESSSSSSAAAMMMEEENNNTTTOOO DDDEEE DDDAAADDDOOOSSS

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Unidades (INTERIOR) 2009 2010

Centro de Estudos Superiores da UEA em Parintins 150 150

Centro de Estudos Superiores da UEA em Tefé 168 168

Centro de Estudos Superiores da UEA em Tabatinga 115 115

Centro de Estudos Superiores da UEA em Itacoatiara 168 144

Centro de Estudos Superiores da UEA em Lábrea 19 19

Centro de Estudos Superiores da UEA em São G. da Cachoeira 17 17

Núcleo de Ensino Superior da UEA em Coari 17 17

Núcleo de Ensino Superior da UEA em Eirunepé 19 19

Núcleo de Ensino Superior da UEA em Humaitá 3 3

Núcleo de Ensino Superior da UEA em Manacapuru 22 22

Núcleo de Ensino Superior da UEA em Manicoré 22 22

Núcleo de Ensino Superior da UEA em Maués 2 2

Total (2) 722 698

TOTAL (1 + 2) 3.988 3.401

Tabela 4 – Visitas a Páginas da UEA na WEB Sitio da UEA 2009 2010

Número médio mensal (em milhares) 3.104 4.634

% Acessos Internos 65% 63,00%

% Acessos Externos 35% 37,00%

Tabela 5 - Sistemas de Informação Instalados na Instituição

Sistema (nome e função) Ano de Instalação

Último ano de Atualização Plataforma/Arquitetura

Sistema integrado de autenticação 2008 J2EE (Java)

Sistema de material e patrimônio 2002 2005 Windows/Delphi

Site do Ter-UEA 2004 WEB/PHP

Sistema de Suporte da UEA 2007 2009 WEB/PHP

Sistemas de terminais da Prodam Terminal remoto Mainframe

ACP 2006 2009

Controle de acesso 2010 WEB/PHP

SGD – Protocolo (em teste) 2010 WEB/PHP

Sistema de gerenciamento de projetos (Trac) 2010 WEB

Sistema de Protocolo 2001 Windows/Delphi

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CCCEEENNNTTTRRROOO DDDEEE PPPRRROOOCCCEEESSSSSSAAAMMMEEENNNTTTOOO DDDEEE DDDAAADDDOOOSSS

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Quadro 1 - Programas de Computador (aplicativos, sistemas de informação, pacotes, software em geral)

Programa de Computador (nome e função)

MSOffice

BROffice

Ativirus (karpesky, avast)

Programa compactador de arquivos (winzip, filzip)

Lyceum

Pergamum

Protocolo

Sistemas da Prodam: extra, GECOM

ACP

Pugins web (Java, flash)

Tabela 6 - Pessoas Alocadas na Área de TI Atividade Nº pessoas Suficiente? Em caso negativo, por quê?

Programação 2* Não Tendo em vista a demanda, o ideal é ter 5. * Falta 1 programador da 3ª chamada do concurso.

Análise de Sistemas 2* Não * Faltam 2 analistas da 3ª chamada do concurso.

Web designer 1 Sim

Banco de Dados 2 Sim

Administração de Rede 3 Não Está previsto a entrada de 1 Adm. Concursado, necessário para a estruturação e documentação de todo a rede. Além disso, seria importante o ingresso de mais um profissional.

Suporte Técnico e NUTEC

26 Não Está previsto a entrada de 6 técnicos de informática da 3ª chamada do concurso.

Auxiliar de informática 6 Não Está previsto a entrada de 4 auxiliares de informática da 3ª chamada do concurso.

Tabela 7 - Sistemas Informatizados de Apoio à Gestão de Atividades-fim da Instituição em Operação

Sistema Ano de Instalação

Último ano de Atualização Plataforma/Arquitetura

Portal UEA 2001 2006 WEB/PHP

Sistema de Gerenciamento do portal 2001 2006 WEB/PHP

Sistema de gestão acadêmica Lyceum 2001 Windows/Visual Basic

Aluno e docente on-line 2001 WEB/ASP

Ferramenta virtual de apoio ao ensino e-UEA 2001 Desativado WEB/PHP

Sistema de gestão de biblioteca (pergamum) 2001 2009 Windows/Delphi

UEA contas 2007 J2EE (Java)

Portais: Pós-Graduação de direito ambiental, biotecnologia e recursos naturais; doenças tropicais e infecciosa, laboratórios, educação e ensino da ciência e amigos da saúde.

WEB/PHP

Revistas eletrônicas: Artes e Turismo (aboré)/ Mestrado de Direito Ambiental (Hiléia)/ Escola Normal Superior (Arete). WEB

Sistema de projetos 2006 WEB/PHP

Programas diversos: geração XML para diploma, relatórios do Lyceum, entre outros.

2009 Windows/Delphi e Cristal report

e-UEA 2010 WEB/PHP

Avaliação de desempenho de docentes (pelos discentes e auto-avaliação)

2010 WEB/PHP

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2. NECESSIDADES DE AQUISIÇÃO OU DESENVOLVIMENTO DE NOVAS

TECNOLOGIAS E NOVOS SISTEMAS

Quadro 2 - Área de Desenvolvimento de Sistemas Sistema Prazo

Novo portal UEA (x) Curto ( ) Médio ( ) Longo

Sistema de gerenciamento do portal (x) Curto ( ) Médio ( ) Longo

Revistas eletrônicas ( ) Curto (x) Médio ( ) Longo

Controle de materiais químicos ( ) Curto ( ) Médio (x) Longo

Galeria ( ) Curto (x) Médio ( ) Longo

Sistema de Restaurante Universitário (x) Curto ( ) Médio ( ) Longo

Sistema de Recursos Humanos (x) Curto ( ) Médio ( ) Longo

Treinamento no sistema de gestão acadêmica (Lyceum) (x) Curto ( ) Médio ( ) Longo

Gerador de relatórios compatível com sistema acadêmico (Lyceum) ( ) Curto (x) Médio ( ) Longo

Demais portais ( ) Curto ( ) Médio (x) Longo

Treinamento em gerenciamento de projetos de TI ( ) Curto (x) Médio ( ) Longo

Treinamento em linguagem de programação JAVA (x) Curto ( ) Médio ( ) Longo

Quadro 3 - Área de Banco de Dados Sistema Prazo

Oracle 11g Enterprise Edition (x) Curto ( ) Médio ( ) Longo

Oracle 11g Grid Control (x) Curto ( ) Médio ( ) Longo

Treinamento em administração de BD ORACLE (x) Curto ( ) Médio ( ) Longo

Quadro 4 - Área de Redes de Computadores Sistema Prazo

Aquisição de switches ( ) Curto (x) Médio ( ) Longo

Novo sistema de gerenciamento de ativos (x) Curto ( ) Médio ( ) Longo

Aquisição de storage – armazenamento de grandes massas de dados ( ) Curto (x) Médio ( ) Longo

Melhoria da segurança física na sala dos servidores ( ) Curto (x) Médio ( ) Longo

Aquisição de licenças para software de virtualização ( ) Curto (x) Médio ( ) Longo

Quadro 5 - NUTEC Sistema Prazo

Aquisição de ribbon para emissão de crachás (x) Curto ( ) Médio ( ) Longo

Aquisição de cartões de PVC para emissão de crachás ( ) Curto (x) Médio ( ) Longo

Desenvolvimento de um sistema de agendamento único ( ) Curto (x) Médio ( ) Longo

Quadro 6 - Suporte Técnico Sistema Prazo

Aquisição de antivirus ( ) Curto (x) Médio ( ) Longo

Treinamento para auxiliares de informática (x) Curto ( ) Médio ( ) Longo

Aquisição de um gerador elétrico ( ) Curto (x) Médio ( ) Longo

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Quadro 7 - Características dos Servidores Utilizados pela Instituição - Sistema Operacional Funcionalidade

do Servidor Sistema

Operacional Plataforma de Hardware

Sistemas Web Debian 5 Processamento: 1x Xeon 2,66 Ghz x 64. RAM: 16 GB. Armazenamento: 365 GB

Sistemas Web Debian 5 Processamento: 1x Xeon 2,66 Ghz x 64. RAM: 16 GB. Armazenamento: 365 GB

Proxy e Firewall Debian 4 Processamento: 2x Xeon 2 Ghz x 64. RAM: 16 GB. Armazenamento: 292 GB

Proxy CAPES e DHCP interno Debian 4 Processamento: 1x Xeon 2 Ghz x 64. RAM: 4 GB. Armazenamento: 146 GB

Desenvolvimento de aplicações Debian 4 Processamento: 1x Xeon 2 Ghz x 64. RAM: 3 GB. Armazenamento: 219 GB

Sistemas Web (www2 e www4) Debian 4 Processamento: 1x Xeon 2,66 Ghz x 64. RAM: 16 GB. Armazenamento: 219 GB

Backup do SGBD01

Windows 2003 Server

Processamento: 2x Xeon 2,6 Ghz x 64. RAM: 4 GB. Armazenamento: 146 GB

Terminal Service para o Interior

Windows 2003 Server Processamento: 2x Xeon 2 Ghz x 64. RAM: 4 GB. Armazenamento: 292 GB

Banco de Dados 2 Windows 2003 Server x64 Processamento: 2x Xeon 2,6 Ghz x 64. RAM: 8 GB. Armazenamento: 365 GB

Laboratório LDAP Web

Debian 4 x64 Processamento: 1x Xeon 2 Ghz x 64. RAM: 3 GB. Armazenamento: 146 GB

Bachup dos archives do Banco de Dados

W2K Server x64 Processamento: 2x Xeon 2 Ghz x 64. RAM: 4 GB. Armazenamento: 438 GB

Armazenamento em Disco e registro Log

Debian 4 Processamento: 1x Xeon 2 Ghz x 64. RAM: 8 GB. Armazenamento: 1168 GB

Banco de Dados 1 Windows 2003 server Processamento: 2x Xeon 2 Ghz x 64. RAM: 8 GB. Armazenamento: 1168 GB

Kasperky Antivirus Windows 2000 server

Processamento: 2x Pentium III 800 Mhz x 32. RAM: 4x512 MB. Armazenamento: 72,8 GB

DNS Externo Debian 4 Processamento: 1x Pentium III 800 Mhz x 32. RAM: 256 MB. Armazenamento: 18,2 GB

Compartilhamento de disco Debian 5

Processamento: 1x Pentium III 800 Mhz x 32. RAM: 256 MB. Armazenamento: 72,3 GB

Geração de imagens de disco atualizadas para servidores IBM

Windows 2000 server

Processamento: 1x Pentium III 800 Mhz x 32. RAM: 768 MB. Armazenamento: 36,4 GB

DNS Secundário, ADOnline, Biometria

Windows 2000 server

Processamento: 2x Pentium III Xeon 700 Mhz. RAM: 8x256 MB. Armazenamento: 91 GB

PDC Contas Windows 2000 server

Processamento: 2x Pentium III Xeon 700 Mhz. RAM: 2 GB. Armazenamento: 36,4 GB

PDC Contas Windows 2000 server

Processamento: 2x Pentium III Xeon 700 Mhz. RAM: 2 GB. Armazenamento: 36,4 GB

E-mail Debian 4 Processamento: 2x Xeon 2 Ghz x 64. RAM: 8 GB. Armazenamento: 1168 GB

Quadro 8 - Características dos Servidores Utilizados pela Instituição - Sistema de Gerências de Banco de Dados (SGBD)

SGBD Versão

Oracle 9i 9.2.0.1.0

Oracle Database 10g Enterprise Edition Release 10.2.0.4.0 – 64bi

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3. MEDIDAS DE PROTEÇÃO

� Antivírus

A instituição utiliza 50 licenças do kaspersky para servidores Windows. As

estações de trabalho utilizam antivírus gratuitos funcionando de modo stand-alone

e sendo atualizados via internet independentemente de servidor.

� Antispam

O sistema antispam se baseia na checagem do remetente em várias listas

públicas de detecção de spammers:

bl.spamcop.net,

cbl.abuseat.org,

combined.njabl.org,

dnsbl.sorbs.net,

opm.blitzed.org,

psbl.surriel.com,

rhsbl.sorbs.net.

� Firewall

O firewall se basea em iptables, tendo como bloqueio conexão à portas não

concencionais de navegação. Bloqueia-se também conexões a partir das

estações de trabalho originadas a servidores de e-mail que não seja da

instituição. Um script é executado periodicamente para detecção e bloqueio de

hosts servidores de worms.

Só é permitido o envio de e-mail por smtp se a conta for da rede UEA, de modo a

evitar que notebboks ou mesmo computadores tornem-se spammers.

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4. ESTRUTURA DA REDE DA UEA

Tabela 8 - Equipamentos de Informática Capital e Interior do Estado

Equipamentos Reitoria

Almoxarifado Amigos Saúde

ENS EST ESA Policlínica ESO EAT Total

Microcomputador 232 197 599 303 101 137 1.569

Equipamentos

Par

intin

s

Tef

é

Tab

atin

ga

Itaco

atia

ra

S. G

abrie

l

Lábr

ea

B. d

o A

cre

Car

auar

i

Car

eiro

Coa

ri

Eiru

nepé

Hum

aitá

Man

acap

uru

Man

icor

é

Mau

és

P. F

igue

iredo

Tot

al

Microcomputador 140 130 107 91 18 23 22 17 19 26 19 23 26 22 30 19 732 Enlaces OI – Frame Relay de 384 kbps

x x x x

Antena para IPTV x x x x n.i x x x n.i n.i x x

Antena CETAM x x x x x

Antena GSAC x x

Provedor de internet local x x x x

Interligado ao CPD Central da UEA

s s s s n n n n n n n n n n n n

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Tipologia de Rede da UEA

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XIIIXIIIXIIIXIII –––– PROCURADORIA JURÍDICAPROCURADORIA JURÍDICAPROCURADORIA JURÍDICAPROCURADORIA JURÍDICA

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1. APRESENTAÇÃO

A Procuradoria Jurídica da Universidade do Estado do Amazonas é o órgão

responsável pela representação jurídica da Universidade e tem por finalidade prestar

assessoramento jurídico ao Reitor e aos órgãos da administração superior da

Instituição, bem como defender os interesses da Universidade em juízo.

É composta por Procuradores e de um corpo de servidores técnico-administrativos

de apoio.

Conforme disposto na Lei Delegada de n.º. 114/2007, é de competência da

Procuradoria Jurídica, entre outras atribuições, assessorar o Reitor da UEA em

assuntos de natureza jurídica quando solicitada e, especialmente:

I - elaborar estudos e preparar informações, por solicitação do Reitor;

II - assessorar o Reitor no controle interno da legalidade administrativa;

III - assessorar o Reitor no controle da legalidade dos atos da Administração

mediante o exame de propostas, anteprojetos, projetos e minutas de atos

normativos de iniciativa da UEA, contratos, acordos, convênios ou ajustes, bem

como os atos pelos quais se vá reconhecer a inexigibilidade ou decidir a

dispensa de licitação;

IV - fornecer ou requerer subsídios para a defesa dos direitos e interesses da UEA e

prestar as informações ao Poder Judiciário, quando solicitadas;

V - examinar ordens e sentenças judiciais e orientar as autoridades ou setores da

UEA quanto ao seu exato cumprimento;

VI - emitir pareceres técnico-jurídicos em processos administrativos e opinar

conclusivamente sobre questões decorrentes da aplicação das leis e normas

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Quadro 1 - Quantitativo das Atividades Processos Quantidade Conteúdo

Processos Administrativos 2275 Pareceres e Manifestações

Processos Judiciais 1.288

Mandados de Seguranças * -Informações - 20 - Recursos de apelação: 38 - Agravos de Instrumentos: 04 - Recursos Extraordinários/Especial: 00 - Contra-razões de recursos: 12 - Contestação: 21 - Suspensão de Liminar: 11 - Petições MS - 08

Processos Judiciais 067 - Ações Trabalhistas **

Termos de Contratos 036

Termos de Convênios 003

Termos de Cooperação Técnica 018

Termos de Rerratificação 007

Termos Aditivos 047 - Convênios, Cooperação Técnica e Contratos - 59

Extratos 113

Sindicâncias 000 Prestações de Contas junto ao Tribunal de Contas do Estado

524 - Justificativas, Informações e Recursos.

* Nos Mandados de Segurança constam a elaboração e interposição de Recursos de Apelação; Agravos de Instrumento;

Recursos Extraordinário/Especial; Contra-razões à Apelação e Contra-razões ao Agravo.

** As Ações Trabalhistas compreendem a elaboração da Contestação, comparecimento nas audiências de conciliação e de

instrução e acompanhamento processual.

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Universidade do Estado do Amazonas - Reitoria

Avenida Djalma Batista, 3578, Flores – Manaus - Amazonas

CEP: 69050-030 Tel. (92) 3646 - 7504 www.uea.edu.br