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FAINFACULDADE INDEPENDENTE DO NORDESTE - FAINOR

Credenciada pela Portaria MEC n° 1.393, de 04/07/01 – Publicada no DOU de 09/07/01

RREELLAATTÓÓRRIIOO DDEE

GGEESSTTÃÃOO FFAAIINNOORR -- 22000066

Vitória da Conquista Março-2007

Relatório de Gestão 2006

COMPOSIÇÃO INSTITUCIONAL

Mantenedora: Sociedade Educacional da Bahia S/C – LTDA Presidente da Mantenedora: Prof. Raymundo Barbosa Vianna

Faculdade Independente do Nordeste - FAINOR Diretor Geral: Prof. Edgard Larry Andrade Soares

Diretora Acadêmica: Profª Maria Célia Ferreira Neves

Coordenação de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão Profª Ivanise Dantas de Queiroz

Coordenação do Curso de Administração Profª. Maria Auxiliadora Nunes Cordeiro

Coordenação do Curso de Direito Prof. Erick Menezes de Oliveira Júnior (turno matutino)

Prof. Fábio Félix Ferreira (turno noturno)

Coordenação do Curso de Ciências Contábeis Prof. Josenaldo de Souza Alves

Coordenação do Curso de Engenharia da Computação Prof. Wilton Lacerda Silva

Coordenação do Núcleo de Estágio e Trabalhos Acadêmicos Profª. Poliana Policarpo de Magalhães Aguiar

Organização do Relatório Jaci Nascimento

Formatação Mariza Fernandes

Relatório de Gestão 2006

SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO................................................................................................................................ 4 1 INTRODUÇÃO .................................................................................................................................. 5 2 ALTERAÇÕES OCORRIDAS EM ÂMBITO INSTITUCIONAL............................................... 7

2.1 ALTERAÇÃO ESTATUTÁRIA.................................................................................................. 7 2.2 MUDANÇA NA EQUIPE GESTORA DA FAINOR .................................................................. 7 2.3 HISTÓRICO DA CRISE/COLABORAÇÃO DA UESB/FADCT............................................... 8 2.4 PROTOCOLIZAÇÃO DOS PROJETOS DE RECONHECIMENTO DOS CURSOS DA FAINOR............................................................................................................................................ 10 2.5 ADEQUAÇÃO DOS PROJETOS POLÍTICO-PEDAGÓGICO DOS CURSOS DA FAINOR ÀS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS. ...................................................................... 11 2.6 ELABORAÇÃO E IMPLANTAÇÃO DO PLANO DE CARGOS E SALÁRIOS DO CORPO DOCENTE E CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO. ............................................................... 12

3 GESTÃO ACADÊMICA INSTITUCIONAL................................................................................ 13 3.1 VICE-DIREÇÃO/DIREÇÃO ACADÊMICA ............................................................................ 13 3.2 ENSINO DE GRADUAÇÃO ..................................................................................................... 13

3.2.1 Número de vagas ................................................................................................................. 14 3.3 PLANEJAMENTO ACADÊMICO........................................................................................... 14

4 RELATÓRIO DA COORDENAÇÃO DE REGISTRO ACADÊMICO.................................... 17 5 RELATÓRIO DA SECRETARIA GERAL DE CURSOS........................................................... 23 6 RELATÓRIO DA COORDENAÇÃO DE PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO 25 7 CORPO DOCENTE......................................................................................................................... 42

7.1 REGIME DE TRABALHO DO CORPO DOCENTE................................................................ 42 7.2 QUALIFICAÇÃO DO CORPO DOCENTE............................................................................. 43 7.3 RELAÇÃO NOMINAL DO CORPO DOCENTE DE CADA CURSO, COMPONENTE CURRICULAR, TITULAÇÃO E QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL E REGIME DE TRABALHO..................................................................................................................................... 46

8 REVISÃO DO PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL DA FAINOR ......... 62 9 IMPLEMENTAÇÃO DA COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL ..... 63 10 CONSELHO SUPERIOR DE ADMINISTRAÇÃO - CSA....................................................... 89 11 CONSELHO ACADÊMICO - CA............................................................................................... 90 12 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELOS CURSOS DE GRADUAÇÃO............................ 91

12.1 CURSO DE ADMINISTRAÇÃO ............................................................................................ 91 12.2 CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS ................................................................................. 106 12.3 CURSO DE ENGENHARIA DA COMPUTAÇÃO ............................................................. 110 12.4 CURSO DE DIREITO........................................................................................................... 128

13 NÚCLEO DE ESTÁGIO E TRABALHOS ACADÊMICOS -NETA .................................... 131 14 DIREÇÃO ADMINISTRATIVO-FINANCEIRA.................................................................... 134 15 BIBLIOTECA (funcionamento, estrutura física, política para aquisição do acervo............ 136 16 LABORATÓRIOS ...................................................................................................................... 141 17 PROGRAMAS DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL................................................................ 147 18 CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO ............................................................................... 148 19 CONSIDERAÇOES FINAIS...................................................................................................... 150

Relatório de Gestão 2006 - 4

APRESENTAÇÃO

A Faculdade Independente do Nordeste - FAINOR tem a satisfação de apresentar aos

docentes, técnicos, estudantes e à comunidade externa, um relato transparente do que foi o

ano de 2006. Foi um ano difícil. A FAINOR viveu o seu momento de síntese após superar as

contradições que lhe impuseram transformações extraordinárias operacionalizadas por uma

equipe comprometida com os princípios que norteiam o ensino superior, a missão da

Faculdade e os objetivos de promoção social humana.

Foi um período de reconstrução em cima da crise. Para Edgar Morin “mudanças e

novos modelos se apresentarão na medida em que as cabeças forem capazes de pensar,

repensar e criar novos paradigmas e, a partir deles, novos modelos”.

Sem dúvida a crise nos impulsionou a crescer. Crescer em todos os sentidos através

de um redimensionamento administrativo, pedagógico e financeiro, com adoção de medidas

gerenciais estratégicas em todos os setores.

O presente relatório apresenta, através de informações com indicadores e

representações gráficas correspondentes, o desempenho da Faculdade Independente do

Nordeste, quanto às suas ações de ensino, graduação, pós-graduação, extensão e de pesquisa.

Acredita-se que a FAINOR obteve a agregação das pessoas e de esforços em torno

do planejamento traçado, destacando-se as tomadas de decisões de forma conjunta, com a

participação e o envolvimento de todos.


1 INTRODUÇÃO

A iniciativa de preparar este documento não é apenas um simples registro de um

conjunto de atividades, mas um exemplo de compromisso de uma gestão transparente, que

possibilita a todos uma análise da pertinência do que foi desenvolvido, servindo de base para

reflexões que permitam o aperfeiçoamento do desenvolvimento futuro das atividades da

FAINOR.

Ao reunir os dados e informações que vão constituir este Relatório, além de cumprir

um preceito legal, os gestores têm a oportunidade de refletir sobre o conjunto de ações e

atividades realizadas sob suas responsabilidades institucionais, em um determinado marco

temporal.

Cumprindo a legislação e disponibilizando os dados institucionais para a comunidade

acadêmica, a Faculdade Independente do Nordeste apresenta o Relatório de Gestão 2006.

Inicialmente, registra-se a mudança na administração da FAINOR; o redimensionamento

administrativo, pedagógico e financeiro, com adoção de medidas gerenciais estratégicas em todos

os setores; a protocolização dos processos de reconhecimento dos cursos da FAINOR; e a

adequação dos projetos dos cursos às Diretrizes Curriculares Nacionais, o que nos orgulha

sobremaneira, pois constatamos resultados positivos que, além da oportunidade de atuar pela

incessante busca da qualidade do nosso trabalho, trouxe a todos os envolvidos, um maior

crescimento profissional e a sensação de ter concluído o ano com resultados importantes a despeito

das dificuldades encontradas.

Excelência acadêmica, sustentabilidade financeira e eficiência administrativa constituem

condições essenciais para a construção de uma instituição justa e igualitária, socialmente

comprometida, democrática e, sobretudo, transparente para toda a sociedade, alcançar todos esses

requisitos tem sido a meta da FAINOR.

No entanto, em que pese o conjunto de dificuldades enfrentadas ao longo do ano, os dados

e informações contidos neste Relatório indicam que a FAINOR tem avançado positivamente em

relação aos diferentes indicadores que avaliam o desempenho institucional.

Dentre as atividades realizadas destacamos:

Redimensionamento administrativo, pedagógico e financeiro, com adoção de medidas

gerenciais estratégicas em todos os setores.


Elaboração da proposta de alteração do Regimento Geral da FAINOR, para discussão e

posterior encaminhamento ao MEC.

Protocolização dos processos de reconhecimento dos cursos de Administração, Ciências

Contábeis, Engenharia da Computação e Direito.

Adequação dos projetos pedagógicos dos cursos às Diretrizes Curriculares Nacionais.

Fortalecimento das relações entre Coordenações de Cursos e Direção Acadêmica.

Implementação do Curso de Especialização em Gestão de Pessoas.

Implementação da Comissão Própria de Avaliação Institucional.

Revisão do Projeto de Desenvolvimento Institucional, documento que baliza a ação da

Instituição apontando seus rumos, possibilitando, sem rigidez, o planejamento e a ação

da Faculdade.


2 ALTERAÇÕES OCORRIDAS EM ÂMBITO INSTITUCIONAL

2.1 ALTERAÇÃO ESTATUTÁRIA

Foi realizada uma reunião da Mantenedora em 23 de junho de 2006 com o fim de

efetuar alteração no Estatuto da Entidade Mantenedora, com a saída da sociedade do Sr.

Ricardo Ferraz Silveira. Esta alteração estatutária foi registrada no Cartório do Registro de

Títulos e Documentos e das Pessoas Jurídicas da Comarca-sede de Vitória da Conquista-BA,

sob o nº 7.355, do Livro AC-5, do Registro de Pessoas Jurídicas, em data de 26 de junho de

2006.

Nesta reunião procedeu-se à eleição dos membros da Mantenedora:

− Diretor Presidente – Raymundo Barboza Viana

− Diretor Tesoureiro – Nilton Porto Cheles

− Diretora Secretária – Rosália Celestina Santana Araújo

− Sócio quotista recém ingresso – Joseval Souza Andrade que comprou as quotas do

Senhor Ricardo Ferraz Silveira.

2.2 MUDANÇA NA EQUIPE GESTORA DA FAINOR

Em julho de 2006, a FAINOR viu-se na contingência de reestruturar-se para atingir

seu ponto de equilíbrio operacional, buscando a sustentabilidade financeira da Instituição.

Mudanças foram necessárias e indispensáveis, como a mudança da Direção da Instituição, a

reestruturação acadêmica, a reformulação e a otimização de suas atividades.

Em razão das dificuldades e incorreções administrativas constatadas no

funcionamento da Faculdade, a Mantenedora interviu substituindo diretores e coordenadores

de setores:

− O Diretor Geral Ricardo Ferraz Silveira foi substituído pelo Prof. Edgard Larry

Andrade Soares.

− O Vice-diretor Prof. Raymundo Vianna foi nomeado Presidente da Mantenedora e

a Profa. Maria Célia Ferreira Neves assumiu a Vice-Direção.

− O Prof. Edvaldo Pedreira Gama assumiu a Direção Administrativo-financeira.


− O Coordenador Acadêmico, Prof. Marco Antonio Araújo Longuinhos saiu e não

houve substituição por ser um cargo não previsto no Regimento da FAINOR.

− O Coordenador de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão, Prof. Wilton Teixeira

Cunha foi substituído pela Profa. Ivanise Dantas de Queiroz.

2.3 HISTÓRICO DA CRISE/COLABORAÇÃO DA UESB/FADCT

O ano letivo de 2006 foi marcado por diversos e diferentes momentos importantes

para a Instituição. Foi um ano caracterizado pela busca intensa de saída de uma crise

financeira que se abatia sobre a Faculdade desde o ano de 2005.

A crise se intensificou em outubro de 2005, quando os alunos do Curso de

Engenharia da Computação, através de documento assinado pelo Diretório Acadêmico do

Curso (DAEC), mostraram a sua insatisfação com as condições do Laboratório de Informática

e pediram a definição de uma data para resolução do problema.

Em novembro de 2005, os docentes do curso convocaram uma reunião com o diretor

geral Sr. Ricardo Ferraz, visando obter esclarecimentos sobre o atraso do salário, (desde

setembro) e sobre a situação financeira da FAINOR. Ainda em novembro, o DAEC expressou

sua indignação por não ter recebido nenhuma resposta à solicitação de melhoria da infra-

estrutura do curso e deu um prazo de 48 horas para resolução do problema, senão seriam

tomadas medidas judiciais.

Em 11 de janeiro de 2006, o Diretor Geral recebeu uma correspondência assinada

pelos Coordenadores de curso, Coordenador de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão e,

Coordenador Acadêmico, comunicando a disposição de um grupo de professores, em não

iniciar suas atividades docentes em 2006.1, em razão do não cumprimento, da relação laboral

estabelecida entre as partes.

Em 02 de fevereiro de 2006, foi comunicada ao Diretor Geral a resposta dos

docentes à proposta apresentada pela Fainor, relativa ao pagamento dos salários, em atraso:

(valores em aberto 2005) saldar o débito em três parcelas, sendo 40% em fevereiro, 30% em

março e 30% em abril, entre os dias 20 e 30 de cada mês, acrescidos da capitalização, através

do índice oficial de poupança (valores vincendo 2006) pagamento, no máximo até o dia 15 de

cada mês. A plenária dos professores apresentou algumas sugestões sobre a proposta, como:

acatar de forma geral as propostas; definir o que é débito; definir datas; estudar a


possibilidade do acerto das férias; ter cuidado para não onerar tributariamente os professores;

apresentar solução para os encargos sociais e esclarecer a razão do atraso dos salários. Ficou

marcada uma reunião no dia 15 de fevereiro, às 17 horas, no auditório.

Em 08 de março de 2006, o Corpo Discente da FAINOR solicitou uma reunião, a fim

de obter esclarecimentos, por parte da Direção, sobre os acontecimentos que haviam gerado

muita intranqüilidade e incerteza ao alunado.

Em 13 de março de 2006, os diretórios acadêmicos, representante dos formandos e

da Empresa Junior, solicitaram uma audiência com a Mantenedora e dirigentes da FAINOR

para esclarecimentos sobre: apresentação dos balanços e balancetes da instituição; situação

perante o fisco, previdência e demais órgãos públicos; reconhecimento dos cursos; acordo de

pagamento dos docentes e investimentos na melhoria dos cursos. Comunicaram que a

negativa a esse pedido, seria entendida como negligência e desrespeito a todos os alunos.

Em 22 de março de 2006, os professores encaminharam à Direção, uma carta de

reivindicações e advertiram que a ausência de respostas poderia implicar na paralisação

imediata da Instituição. Em 29 de março de 2006, a Mantenedora responde à carta de

reivindicações e se compromete a discutir com a comissão de representantes dos docentes.

Em 10 de abril de 2006, foi comunicado à Mantenedora, que em assembléia, os

docentes decidiram manter paralisadas as atividades em sala de aula, devido ao não

pagamento dos 70% (setenta por cento) acordado anteriormente, por parte da Mantenedora.

Ainda nesta data, a FAINOR recebeu uma notificação do Ministério Público, assinada pela

promotora de justiça, Dra. Joana Pedreira P. Baptista, convidando o Sr. Joseval Andrade a

comparecer à sede do Ministério Público, no dia 16 de maio de 2006, para tratar de assunto

relacionado ao regular funcionamento da FAINOR e o reconhecimento dos cursos.

Em 19 de maio de 2006, a FAINOR foi tomada por estudantes que buscavam uma

solução que viabilizasse o funcionamento dos cursos. As salas da administração foram

fechadas e o comando do movimento ficou despachando da ante-sala da direção. O diretor

geral Ricardo Silveira Ferraz foi afastado da Faculdade, assumindo em seu lugar o Prof.

Wilton Teixeira Cunha.

Em 22 de maio de 2006, a Mantenedora pela Portaria nº 03/2006, designou o Prof

Raymundo Barboza Vianna para o Cargo de Diretor Geral da FAINOR. Uma comissão foi

formada para gerenciar a crise instalada na Instituição. Com essa medida, o Prof. Wilton

Teixeira Cunha, recém nomeado, foi afastado do cargo.


Além da ocupação dos estudantes, os professores decidiram em assembléia, realizada

dia 23 de maio, deflagrar greve, com placar de 26X19. Nesta mesma data, o prof. Abel

Rebouças São José (reitor da UESB) recebeu correspondência, assinada por diversas

entidades, (Associações de Classe, Maçonaria, Lions Clube, Rotary Clube), solicitando a

interveniência da UESB, para que a FAINOR voltasse ao seu funcionamento normal.

Em 25 de maio de 2006, reuniram-se na sede regional do Ministério Público, os

senhores, Joseval Andrade, Ricardo Ferraz, Edgard Larry A. Soares (advogado da Instituição)

e Prof. João Cláudio Eloy Brito, representante da Fundação UESB, para discutir os problemas

relacionados à crise financeira da Instituição. Concordou-se que mudanças deveriam ser feitas

na administração da entidade e que a Fundação UESB passaria a gerir a administração da

FAINOR de forma emergencial, com a finalidade de retomar a normalidade das atividades da

Faculdade e ajudar na recuperação da crise de credibilidade. Ficou decidido que seria aberta

uma conta na Crediuesb, especificamente, para receber todas as receitas da FAINOR, cujo

numerário seria administrado pela Fundação.

A UESB, através da Fundação de Apoio ao Desenvolvimento Científico e

Tecnológico–FADCT, apesar de não haver um acordo formal, participou ativamente na fase

de transição (maio e junho-2006). Tais ações tiveram início com a negociação com bancos

para captação de recursos para o pagamento das folhas de pessoal, em atraso.

A presença da Fundação foi de grande importância nesta fase, visto que sua

participação deu credibilidade e segurança aos alunos quanto à utilização dos recursos por

parte da FAINOR, inclusive com a abertura da conta na Crediuesb, para os alunos pagarem

suas mensalidades.

A decisão da UESB na crise vivenciada pela FAINOR em 2006, foi decisiva para a

retomada de um dos mais importantes projetos de educação do Sudoeste baiano.

2.4 PROTOCOLIZAÇÃO DOS PROJETOS DE RECONHECIMENTO DOS CURSOS DA

FAINOR

Em face de problemas ocorridos, os quais fugiram ao controle da Instituição, os

processos de reconhecimento dos Cursos da FAINOR ainda não haviam sido protocolizados

no sistema SAPIENS/MEC, não cumprindo assim, o estabelecido na Resolução CNE/CES nº

22/2002, de protocolizar os seus processos de reconhecimento ao completar 50% (cinquenta


por cento) das atividades pedagógicas previstas no curso autorizado, o que ocasionou que se

chegasse ao final de 2006 com quatro turmas dos cursos de Administração Agroindustrial e

Ciências Contábeis e uma turma do Curso de Engenharia da Computação habilitadas ao

diploma, sem deles dispor para o exercício legal das profissões.

Em junho de 2006 este assunto mereceu uma maior atenção da FAINOR e, para

tanto, instituiu-se uma Comissão com um enfoque preponderantemente operacional, visando

celerizar o processo de Reconhecimento dos Cursos. Inicialmente, a FAINOR deliberou

contratar a servidora da UESB, Jaci Souza Nascimento para prestar uma consultoria e dar o

suporte a essa comissão.

Após um exaustivo trabalho os processos de reconhecimento foram protocolizados

no sistema SAPIENS/MEC sob os números:

− 20060008349 – Curso de Administração em 18.08.2006;

− 20060008574 – Curso de Ciências Contábeis em 23.08.2006;

− 20060009328 – Curso de Engenharia da Computação em 05.09.2006;

− 20060010299 – Curso de Direito em 22.09.2006.

A análise da documentação enviada já foi feita pelo MEC, recomendando o

prosseguimento da tramitação dos processos. A Instituição está aguardando a visita da

comissão avaliadora in loco.

2.5 ADEQUAÇÃO DOS PROJETOS POLÍTICO-PEDAGÓGICO DOS CURSOS DA

FAINOR ÀS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS.

Foi instituída pela FAINOR uma Comissão Multidisciplinar para analisar os Projetos

Pedagógicos dos seus cursos, com vistas a adequações às Diretrizes Curriculares Nacionais

(Portaria n° 13, de 10.08.06). Esta comissão foi constituída dos seguintes grupos de trabalho,

responsáveis pela elaboração dos projetos nas áreas indicadas com os respectivos

componentes e presidida pelo Prof. Josenaldo de Souza Alves:

Administração: Profa. Maria Auxiliadora Nunes Cordeiro e Prof. Cláudio de

Assis Cordeiro;

Ciências Contábeis : Prof. Paulo Fernando de Oliveira Pires e Profa. Valéria Brito

Cairo;

Direito : Prof. Erick Menezes de Oliveira e Prof. Paulo César Martins;


Engenharia da Computação: Prof. Wilton Lacerda Silva e Prof. Marcelo

Barbosa de Almeida.

Após a elaboração das novas propostas, a comissão as apresentou à Direção, para

que considerações fossem feitas. Em seguida, cada Coordenação de Curso apresentou sua

proposta em reunião com os docentes, para apreciação e posterior aprovação.

As propostas foram aprovadas, pelo Conselho Acadêmico, resultando nas

regulamentações: Resolução CA n° 005/2006 (Administração); Resolução CA n° 006/2006

(Ciências Contábeis); Resolução CA n° 003/2006 (Direito) e Resolução CA n° 007/2006

(Engenharia da Computação).

2.6 ELABORAÇÃO E IMPLANTAÇÃO DO PLANO DE CARGOS E SALÁRIOS DO

CORPO DOCENTE E CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO.

O Plano de Cargos e Carreira dos Docentes da FAINOR, aprovado pelo Conselho

Superior de Administração pela Resolução CSA nº 002/2006, disciplina a carreira docente,

regula o provimento de suas funções e cargos, estabelece direitos e vantagens e define os

respectivos deveres e responsabilidades.

O regime de trabalho do corpo docente da FAINOR está regulamentado no Plano de

Cargos e Salários, que estabelece os seguintes regimes, de acordo com a necessidade das

Coordenações de curso.

Horista;

Tempo parcial 1- 12 (doze) horas semanais;

Tempo parcial 2 - 17 (dezessete) horas semanais;

Tempo parcial 3 - 22 (vinte e duas) horas semanais;

Tempo Parcial 4 – 30 (trinta) horas semanais;

Tempo integral de 40 (quarenta) horas semanais.

O Plano de Cargos, Carreira e Salários dos Técnico-Administrativos da FAINOR foi

aprovado pela Resolução CSA n° 001/2006 e estabelece as diretrizes para a administração de

seu pessoal técnico-administrativo, tendo como base a Constituição Federal, Consolidação

das Leis do Trabalho (CLT) e as normas complementares internas.


3 GESTÃO ACADÊMICA INSTITUCIONAL

3.1 VICE-DIREÇÃO/DIREÇÃO ACADÊMICA

As competências previstas no Regimento da FAINOR para a vice-direção são as

relacionadas à área acadêmica.

Em 2006.1 o vice-diretor da Fainor era o Prof. Raymundo Barboza Viana e

funcionava uma Coordenação Acadêmica, não prevista no Regimento, dirigida pelo Professor

Marco Antonio Longuinhos.

Com a mudança administrativa da FAINOR em 2006.2, foi nomeada vice-diretora a

profª. Maria Célia Ferreira Neves, que assumiu as funções acadêmicas previstas no

Regimento.

Cabe à Vice-Direção/Administração Acadêmica, com o apoio dos órgãos/setores que

integram sua estrutura, a missão de coordenar a formulação, a implementação, o

acompanhamento e a avaliação de políticas para o Ensino de Graduação.

3.2 ENSINO DE GRADUAÇÃO

O ensino de graduação, com quatro cursos regulares e mais de mil alunos

matriculados, constitui-se, dentre as atividades desenvolvidas pela FAINOR, a de maior

visibilidade em decorrência do número de sujeitos envolvidos, do volume de recursos

financeiros que consome e, sobretudo, de sua função de preparar quadros qualificados para

atuar nos mais diversos campos ocupacionais.

O ano letivo de 2006 foi um ano atípico na FAINOR, em razão da greve de docentes,

técnicos administrativos e alunos, deflagrada pela dificuldade financeira e pelo caos

administrativo. No entanto, em que se pese a difícil conjuntura vivida pela FAINOR, ações

relevantes e avanços consideráveis ocorreram no âmbito do ensino de graduação, dentre os

quais podemos destacar a protocolização dos processos de reconhecimento dos cursos, a

adequação dos projetos pedagógicos dos cursos de graduação às Diretrizes Curriculares

Nacionais e algumas normatizações acadêmicas.


A Faculdade Independente do Nordeste ofereceu quatro opções de cursos de

graduação, no ano de 2006. O quadro 1 apresenta de forma mais detalhada a situação jurídica

e acadêmica dos Cursos de Graduação.

Quadro 1 - Situação Jurídica e Acadêmica dos Cursos de Graduação.

SITUAÇÃO CURSOS

AUTORIZAÇÃO RECONHECIMENTO Bacharelado em Administração

Portaria Ministerial nº 1399/01 DOU 04.07.01 Protocolo 20060008349

Bacharelado em Ciências Contábeis


Graduação em Engenharia da Computação


Bacharelado em Direito Portaria Ministerial nº 3355 DOU 05.12.02 Protocolo 20060010299

Fonte: Direção Acadêmica, dez/2006.

3.2.1 Número de vagas

O número de vagas para o ingresso no ensino de graduação está detalhado no quadro

2.

Quadro 2 - Número de Vagas Oferecidas nos dois semestres letivos.

Ano/Cursos Período letivo I Período letivo II

Administração 100

(mat/not ) 100

(mat/not )

Ciências Contábeis 50 (mat. desde 2002.2)

50 (mat. desde 2002.2)

Engenharia da Computação 80 (integral)

80 (integral)

Direito 100 (mat/vesp)

100 (mat/vesp)

TOTAL 330 330

Fonte: Secretaria Geral de Cursos, dez. 2006.

3.3 PLANEJAMENTO ACADÊMICO


No âmbito do planejamento acadêmico, as ações desenvolvidas em 2006 foram

voltadas para o aperfeiçoamento das rotinas adotadas na interlocução e parcerias com as

coordenações de cursos de graduação e na adoção de novos procedimentos, com vistas à

otimização dos recursos disponíveis para a oferta dos componentes curriculares dos cursos de

graduação. Para atingir tal integração, ficou estabelecido um cronograma de reuniões

semanais, às quartas-feiras, onde foram tratados assuntos acadêmicos e administrativos, como

identificação dos principais problemas relativos ao ensino de graduação, permitindo, assim, a

definição de prioridades, metas a alcançar e ações a serem desenvolvidas, para o bom

funcionamento dos cursos.

Todo o investimento na reconstrução curricular dos cursos de Administração,

Ciências Contábeis, Engenharia da Computação e Direito, no intuito de torná-los mais

contemporâneos, sintonizados com as novas demandas da sociedade e com as exigências

atuais quanto à formação de pessoas e de profissionais, teve uma relação direta com a

construção de um avanço na qualidade desses cursos.

Em 2006, com vistas à melhoria progressiva do desempenho da IES, foram

normatizadas a designação de pessoas para se responsabilizarem pelas ações desenvolvidas

nas diferentes dimensões do ensino, pesquisa, extensão e gestão, através das portarias

relacionadas a seguir:

Quadro 3 - Portarias expedidas pela Direção Geral em 2006.

PORTARIA EMENTAS

001/2006, de 31/01/06 Definir que a realização da matrícula acadêmica, realizada após o início do período letivo 2006.1, implicará para o discente, o reconhecimento das faltas.

002/2006, de 15/02/06 Nomear o Prof. Wilton Teixeira Cunha para substituir o Vice-Diretor Prof. Raymundo Barbosa Vianna, no período de 15 a 28 do mês de fevereiro.

003/2006, de 01/03/06 Nomear o Prof. Wilton Teixeira Cunha para substituir o Vice-Diretor Prof. Raymundo Barbosa Vianna, a partir de 01 de março de 2006.

005/2006, de 30/03/06 Nomear o Prof. Edgard Larry Andrade Soares para Vice-Diretor da FAINOR.

006/2006, de 10/04/06 Autorizar a instalação e implementação do curso de Pós-Graduação Lato Sensu com Especialização em Gestão Integrada da Comunicação.

010/2006, de 01/08/06 Designar a Profª. Ivanise Dantas de Queiroz, para exercer o cargo de Coordenadora de Pós-graduação, Pesquisa e Extensão da FAINOR.

011/2006, de 01/08/06

Designar o Prof. Erick Menezes de Oliveira Júnior, para exercer o cargo de Coordenador do Curso de Direito da FAINOR, para o biênio 2006/2008.

012/2006, de 10.08.06 Instituir Comissão Própria de Avaliação – CPA.

013/2006, de 10/08/06 Instituir Comissão Multidisciplinar para analisar os Projetos Pedagógicos dos cursos oferecidos pela FAINOR, com vistas a adequação às Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos em questão.


014/2006, de 12/09/06 Designar o Prof. Sebastião Martins Lopes, para exercer o cargo de Coordenador do Núcleo de Prática Jurídica da FAINOR

016/2006, de 12/09/06 Designar o Prof. Wilton Lacerda Silva, para exercer o cargo de Coordenador do Curso de Engenharia da Computação da FAINOR, para o biênio 2006/2008.

017/2006, de 26/09/06 Retirar a obrigatoriedade da apresentação em banca examinadora da Monografia nos Cursos de Administração e Ciências Contábeis para o 2° semestre de 2006.

018/2006, de 11/10/06 Instituir Comissão Permanente do Processo Seletivo- COPEPS.

019/2006, de 30/10/06 Proibir o uso de quaisquer ferramentas de entretenimento no computador(MSN, jogos, salas de bate papo) pelos funcionários, no local e horário de trabalho.

020/2006, de 07/11/06 Dispõe sobre as férias coletivas do exercício 2005/2006, a serem usufruídas pelos professores e funcionários que integram o quadro de pessoal da FAINOR.

021/2006, de 01/11/06 Regulamentar a obrigatoriedade do controle escrito da jornada de trabalho, consoante exigência do § 2°, do Art. 74, da CLT.

Quadro 4 - Portarias expedidas pela Mantenedora.

PORTARIAS EMENTAS

003/2006, de 22/05/06 Nomear o Prof. Raymundo Barbosa Vianna, para o cargo de Diretor Geral da FAINOR, partir de 22 de maio de 2006.

008/2006 de 11/07/06 Exonerar, a pedido, o Prof. RAYMUNDO BARBOZA VIANNA, do cargo de Diretor Geral da FAINOR.

O09/2006, de 11/07/06 Designar o Prof. Edgard Larry Andrade Soares, para exercer o cargo de Diretor Geral da FAINOR.

010/2006, de 11/07/06 Designar a Profa. Maria Célia Ferreira Neves, para exercer o cargo de Vice-Diretora da FAINOR.

011/2006, de 14/07/06 Afastar o Prof. Edgard Larry Andrade Soares das atividades docente em sala de aula, para o exercício do cargo de Diretor Geral em tempo integral.

015/2006, de 12/09/06 Designar o Prof. Edvaldo Pedreira Gama Filho, para exercer o cargo de Diretor Administrativo-Financeiro da FAINOR.


4 RELATÓRIO DA COORDENAÇÃO DE REGISTRO ACADÊMICO

Coordenadora: Rosália Maria Santana Araújo

Período: janeiro de 2006 a janeiro de 2007

Por ser em janeiro o mês de férias para discente, docentes e parte dos funcionários, a

Coordenação de Registro Acadêmico dedicou-se, juntamente com a Secretaria de Cursos, ao

atendimento de alunos e pais, no sentido de prestar informações quanto aos resultados do

semestre anterior (2005.2), assim como aos esclarecimentos solicitados relativos ao novo

período acadêmico, com data marcada para início de suas atividades dia 1º de fevereiro/06.

Também foi neste mês que a Coordenação emitiu atestados de vaga para alunos a serem

matriculados pelo sistema de transferência ou portador de diploma de nível superior. O

detalhamento das atividades relativas à vida acadêmica dos discentes estará contido no

relatório da Secretária de Registro Acadêmico.

PREENCHIMENTO DO CENSO ESCOLAR – 2006

Em março, após disponibilização através do site do MEC/INEP, coordenei a

realização do Censo Escolar desta Instituição, encaminhando de forma eletrônica todos os

dados solicitados no site do referido órgão, englobando além de todos os dados do corpo

discente da Instituição, os relativos a trancamento de matrícula, alunos transferidos e em

conclusão de curso, área física construída ou não, biblioteca, laboratórios, bolsistas, parte

financeira, dentre outras.

COLAÇÃO DE GRAU DOS FORMANDOS

Como responsável pela organização das solenidades de Colação de Grau, foram

tomadas todas as providências para efetivação das mesmas, em relação aos formandos das

turmas dos cursos de Ciências Contábeis, Administração Agroindustrial e Engenharia da

Computação desta Instituição. Juntamente com a Secretaria de Cursos foram verificados

todos os dados documentais, assim como a confirmação da regularidade da vida acadêmica de

cada formando, agilizando em seguida a confecção dos certificados.


Para efetivação destas solenidades, a Coordenação de Registro Acadêmico organizou

o Cerimonial e foi responsável por todo desenvolvimento das mesmas, tendo neste momento a

participação da Secretária Maria Sirlete Amaral Peixoto para registro das atas.

As Solenidades dos formandos, que através de requerimento solicitaram a Colação

de Grau, foram realizadas nas seguintes datas:

Curso de Ciências Contábeis

Data: 14 de janeiro de 2006

Local: Auditório do Colégio Luís Eduardo Magalhães

Curso de Ciências Contábeis

Data: 18 de agosto de 2006

Local: Auditório do Colégio Nossa Senhora de Fátima Sacramentinas

Curso de Administração Agroindustrial

Data: 20 de janeiro de 2006

Local: Centro de Cultura Camilo de Jesus Lima

Curso de Administração Agroindustrial

Data: 01 de setembro de 2006

Local: Centro de Cultura Camilo de Jesus Lima.

ORGANIZAÇÃO DO MANUAL DO ALUNO

Para iniciar os semestres letivos de 2006.1 e 2006.2, a Coordenação de Registros

Acadêmicos organizou o Manual do Aluno, dando ao mesmo um novo formato, tornando-o

mais prático para o manuseio dos alunos, como também prestou nestes documentos uma

homenagem aos formandos das primeiras turmas dos cursos de Administração Agroindustrial

(Manual de 2006.1), e Ciências Contábeis.

Objetivando dar maior visibilidade ao calendário acadêmico da Instituição

facilitando a todos o conhecimento das datas e prazos para encaminhamento de requerimentos

por parte do corpo discente, assim como tornar público a programação acadêmica, a

Coordenação de Registro Acadêmico disponibilizou no Pavilhão de aulas durante os períodos

letivos – 2006.1 e 2006.2, um painel contendo o referido calendário com base no Manual do

Aluno.


Como estava previsto no calendário acadêmico, a Coordenação de Registro

Acadêmico também participou durante os períodos letivos de 2006.1 e 2006.2, de todas as

reuniões de Conselho Superior e Conselho Acadêmico.

ELABORAÇÃO DO CATÁLOGO

Para atender à Portaria Nº 2.864, de 24 de agosto de 2005 a Coordenação de Registro

Acadêmico procedeu a atualização do Catálogo desta Instituição, com o objetivo de tornar

público as condições de oferta dos seus cursos, relação de dirigentes, descrição de

laboratórios e biblioteca, corpo docente, titulação, regime de trabalho, etc. Após conclusão,

este trabalho foi encaminhado ao Departamento de Informática, para efetivação do

cumprimento da referida Portaria, que diz no Art.1º que: “As instituições de educação

superior deverão tornar públicas e manter atualizadas, em página eletrônica própria, as

condições de oferta dos cursos por elas ministrados.

ACESSO AO ENSINO SUPERIOR – PROCESSO SELETIVO

No planejamento do Processo Seletivo para ingresso de alunos no período de 2006.2,

a Coordenação de Registro Acadêmico organizou todas as etapas do mesmo, além de preparar

o Edital e encaminhá-lo para publicação no Diário Oficial da União como prevê a legislação.

Na etapa de divulgação, foram visitadas as cidades de Itapetinga e Poções por estarem sendo

realizadas ali as inscrições. Em Vitória da Conquista a divulgação foi feita pela Coordenação

de Registro Acadêmico em vários colégios da rede pública, privada e endereços comerciais.

No dia 26 de julho de 2006, data da realização das provas, a Coordenação de

Registro Acadêmico esteve presente participando de todo o processo que inclui desde o

recebimento dos candidatos, distribuição dos fiscais em salas e corredor, distribuição das

provas, recebimento das provas, conferência e posteriormente divulgação do resultado das

provas.

Nesta etapa, esteve presente o representante da empresa Unibrasil Vestibulares,

responsável pela elaboração e correção das provas, assim como da divulgação do gabarito,

relação dos classificados em 1ª, 2ª e 3ª chamadas, e elaboração do relatório de todo processo.

Na realização do Processo Seletivo para ingresso em 2007.1, fui indicada Presidente da

Comissão de organização do referido processo, tendo como responsabilidades: Preparação de toda


parte legal do Processo, elaboração do Manual do Aluno e Ficha de Inscrição, entrega de material

em gráfica, acompanhamento da reprodução de todo material (fichas de inscrição e manual do

candidato), distribuição de material para as cidades sede de inscrição, seleção da equipe que

trabalharia durante a realização das provas, e acompanhamento de todo processo durante a execução

das provas. A Coordenação de Registro Acadêmico enquanto Presidente da Comissão desenvolveu

e cumpriu todas as etapas necessárias para o bom resultado de todo Processo.

Na elaboração deste Edital, ficou previsto que o Processo Seletivo aconteceria em duas

fases. Na 1ª, as provas seriam realizadas dia 26 de novembro de 2006 e a 2ª fase seria um Processo

Seletivo para complementação das vagas existentes nos cursos de Ciências Contábeis,

Administração, Direito e Engenharia da Computação, o que aconteceu dia 28 de janeiro de 2007.

Todos os dois momentos aconteceram na FAINOR.

Como resultado da reunião realizada para organização do Processo Seletivo, decidiu-se

que as inscrições seriam realizadas nas cidades e locais especificadas abaixo, sendo encaminhada

através da Presidente da Comissão uma carta aos responsáveis por cada instituição, além de ter

estado posteriormente em cada um desses lugares, ratificando a solicitação dos seguintes espaços:

Colégio Estadual de Brumado – Brumado; Instituto Educacional Cecília Meireles – Poções; Escola

Batista – Itapetinga; e Colégio Social de Jequié. Além destas, foram encaminhadas

correspondências para o Diretor da Escola FISK em Brumado e ao Pré-Vestibular Impacto em

Poções.

No sentido de poder atingir um maior número de inscritos, como também divulgar de

forma mais ampla o nome da Instituição, a Coordenação de Registro Acadêmico, exercendo a

função de Presidente da Comissão do Processo Seletivo, cumpriu o seguinte cronograma:

Vitória da Conquista – 07/11/2006 – Rosália Maria

Academia Ogawa, Localiza, Balaio de Gato,Salão de Beleza Nuance,Geruzia Turismo,Bira

Imóveis,Colégio Opção,Central Filmes,Banca Sudoeste, Di Goreti, Panvicom Center.

Colégios - 22/11/06 - Rosália Maria e Prof.ª Rosália Maria Araújo

Sacramentinas, Perspectiva, Juvêncio Terra e Padre Gilberto.

Jequié/Poções – 08/11/2006 - Rosália Maria e Sandro Robério

Jequié – (Pedro) (73) 3525-0903 / 8111-9822 - (Valmir) (73) 8821-0303

Colégio Dinâmico, Colégio Modelo, Colégio Antônio Pinheiro,Colégio Estadual Luis Viana,

Pré Vestibular Expert, Pré Vestibular Sucesso, Prefeitura Municipal de Jequié, Posto Policial,

Comércio (lojas, bancos, lanchonetes, lotéricas) e Colégio Social.

Poções


Loja de Material de Construção Silva, Loja de Material de Construção Fernando, Posto de

Gasolina, Alameda Calçados, Point do DVD, Central de Marcação de Exames, Farmácia Red

Méd, Posto Telefônico, Pastelaria, Colégio Instituto de Educação Cecília Meireles, Pré-

Vestibular Impacto,Locadora, Prefeitura Municipal de Poções

Itambé/Itapetinga/Itororó – 10/11/06 - Rosália / Sandro / Prof. Albano /Janaina (aluna)

Itambé: Escola Municipal Dr. Aparecido Couto Moreira, Conselho Tutelar, Correio,

Prefeitura Municipal de Itambé, Câmara Municipal, Rodoviária, Educandário Cristo Rei,

Colégio Gilberto Viana e Lojas da Alameda.

Itapetinga: Colégio Coedita, Pré Vestibular Coedita, Colégio Madre Savina, Colégio e Pré

Vestibular São José, Colégio Estadual Alfredo Dutra, Escola Noralice Gusmão, Escola Média

de Agropecuária Regional – EMARC, Escola Batista – Poliana e Postos de Gasolina.

Itororó: Restaurante Carne do Itororó, Colégio Estadual Getúlio Vargas, Educandário

Princípe Encantado – Supletivo e Posto de Gasolina Neves.

Brumado/Magnesita – 14/11/06 - Rosália e Sandro

Magnesita: Centro Municipal Integrado de Educação Mª. Sônia de Sá Teles, Unidade de

Saúde da Família Wilson Tibro, Padarias - 03, Escritórios – 02, Mercados – 02, Posto

Gasolina 01, Restaurantes – 02 e Vila Residencial da Magnesita.

Brumado: Restaurante 3o. Milênio, Farmácia Rosana, Dograria Astral, Q – Sabor Sorveteria,

Sorveteria Zero Grau e Decisão – Livraria e Papelaria, Prefeitura Municipal de Brumado,

Secretaria Municipal de Educação, Direc, Colégio Estadual de Brumado, Escola Estadual

Maria Nilza Azevedo, Colégio Modelo Luis Eduardo Magalhães, Colégio Monteiro Lobato,

Colégio Objetivo, Posto de Gasolina – 02.

Ainda como atividade desenvolvida por esta Coordenação, foi realizada diariamente

uma verificação no recebimento de e-mails, que por uma programação do sistema, todas as

mensagens recebidas pela FAINOR, solicitando informações sobre datas de vestibular,

matrícula por transferência e portador de diploma, são automaticamente endereçadas ao e-

mail desta Coordenação para as devidas respostas.

O quadro abaixo apresenta o nº de inscritos no Processo Seletivo de 2006.

Quadro 5 - Nº de inscritos no Processo Seletivo 2006.1 e 2006.2.

2006.1 2006.2 CURSOS N % N % Administração (not) 125 2,5 21 0,42 Administração (mat) 157 3,1 36 0,72 Ciências Contábeis 143 2,9 25 0,50


Engenharia da Computação 161 2,0 29 0,36 Direito (not) 239 4,8 90 1,80 Direito (mat) 275 5,5 93 1,86 TOTAL 1.100 294

Fonte: Secretaria Geral de Cursos, dez/2006.

Também diariamente são emitidos pareceres relativos a todas as solicitações dos

alunos no que se refere a: trancamento de matrícula e disciplina, guia de transferência,

desistência do curso, atendimento domiciliar, mudança de curso e de turno, dentre outros,

ficando a Coordenação responsável pelo envio ao correio das correspondências expedidas

através deste setor.

Como atividade extra, a Coordenação de Registro Acadêmico participou da organização

do evento que foi promovido pela Fainor em parceria com a Academia Conquistense de Letras,

sendo este o lançamento do livro Temas Atuais de Direitos Fundamentais de autoria do Professor

Dr. Paulo César Santos Bezerra, seguido da palestra DIGNIDADE, INDIGNIDADE E

INDIGNAÇÃO proferida pelo mesmo. O evento foi realizado dia 17 de novembro de 2006, tendo

como participantes alunos e professores da Fainor, além de representantes da comunidade

conquistense.

Organizou, também, pelo quarto ano consecutivo, o NATAL DA SOLIDARIEDADE,

tendo como instituição a Creche Bela Vista, CNPJ 01.457.475/0001-74, situada à rua Claudia

Botelho, Nº 30, Bairro Bela Vista, Vitória da Conquista-BA, que tem como Missão proporcionar às

crianças e adolescentes, um espaço que possa trazer uma nova perspectiva de vida, voltados à

assistência social e ao desenvolvimento pedagógico, onde tenham oportunidades para se

desenvolverem e se transformarem em cidadãos atuantes com sólidos valores humanos.O evento

aconteceu dia 15 de dezembro de 2006, e atendeu a 289 crianças. Para efetivação desta atividade,

foi desenvolvido um período de sensibilização entre toda a comunidade interna da Fainor, e pessoas

da sociedade conquistense. Estas pessoas adotaram uma ou mais crianças, deixando na Fainor o

presente de Natal. A etapa seguinte constou da conferência de todos os presentes, fazendo em

seguida um agrupamento dos presentes por idade.

Na creche, a festa aconteceu sob a Coordenação da professora Rosália, que atuou como

animadora, contando com a participação das alunas Thelma Figueiredo do curso de Direito e

Janaina aluna do curso de Engenharia da Computação, além da professora Poliana Policarpo.

Como Papai Noel, tivemos a participação do ex-aluno do curso de Ciências Contábeis Edelzuito

Braga dos Santos e o seu filho. Os professores da creche estiveram presentes durante todo o evento,

ajudando na organização das crianças assim como na distribuição dos lanches.


Para viabilização deste evento que é de fundamental importância para a FAINOR, a

Coordenadora de Registro Acadêmico solicitou de algumas empresas uma contribuição no sentido

de poder melhor oferecer o lanche das crianças e demais participantes da festa. Foram as seguintes

empresas colaboradoras: Topvel Veículos (refrigerantes), Alcides (balas) e Produtos Mil (pipocas e

salgados ships) do Distrito Industrial dos Imborés.

5 RELATÓRIO DA SECRETARIA GERAL DE CURSOS

Secretária Geral: Maria Sirlete P. Andrade

A Secretaria Geral de Cursos é responsável pela coordenação, orientação,

supervisão, controle e registro das atividades escolares discentes.

Dentre as suas principais atribuições e competências foram realizadas as seguintes

atividades:

controle do recebimento, registro, classificação, numeração, distribuição e

expedição de documentos inerentes à vida escolar dos discentes;

encaminhamento para os setores competentes das solicitações dos estudantes;

atualização dos livros de registros e fichários de recebimentos e expedição de

documentos;

protocolização e organização dos processos para serem encaminhados aos setores

competentes;

emissão, controle e expedição dos diários de classe dos componentes curriculares

oferecidos;

execução e o controle do processo de matrícula e reajuste dos discentes da

Faculdade em consonância com a Direção Acadêmica e Coordenações de Cursos;

prestação de informações aos discentes em assuntos relacionados à sua vida

acadêmica;.

elaboração dos relatórios com informações estatísticas solicitadas pelo Censo

Ensino Superior/MEC, juntamente com a Coordenação de Registro Acadêmico;

elaboração de relatórios sobre evasão nos cursos de graduação;

preparação, juntamente com as Coordenações de Curso, dos processos dos alunos

concluintes para registro do diploma;


participação nas reuniões dos Conselhos Acadêmico e Superior, sendo

responsável pela convocação dos membros e elaboração das atas.

ALUNOS MATRICULADOS NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO

Observa-se, no quadro 6, o número de alunos matriculados nos cursos de

Administração, Ciências Contábeis, Engenharia da Computação e Direito, nos dois semestres

letivos de 2006.

Quadro 6 - Alunos Matriculados na Graduação em 2006

CURSOS 2006.1 2006.2

Administração Agroindustrial 306 196

Ciências Contábeis 253 207

Engenharia da Computação 131 76

Direito 614 548

TOTAL 1304 1027 Fonte: Secretaria de Cursos, dez./2006

O Quadro 7 demonstra o número de alunos concluintes nos cursos de graduação, no

ano de 2006.

Quadro 7 - Número de Alunos Concluintes em 2006

ANO/ALUNOS 2006.1 2006.2 Administração (mat) 11 34

Administração (not) 13 21

Ciências Contábeis 27 38

Engenharia da Computação 5 -

TOTAL 56 93

Fonte: Secretaria de Cursos, dez./2006.


6 RELATÓRIO DA COORDENAÇÃO DE PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA E

EXTENSÃO Coordenação: Profª. Ivanise Dantas de Queiroz, a partir de julho de 2006.

Este relatório apresenta uma síntese das atividades do setor de Coordenação de Pós-

Graduação, Pesquisa e Extensão realizadas no segundo semestre de 2006, precisamente a

partir de 11 de julho.

A preocupação inicial foi organizar o setor, na perspectiva de criar instrumentos

normativos, dentro das orientações do Ministério da Educação, que orientassem as atividades

dos setores de pós-graduação, de extensão e de pesquisa, tais como regimentos, modelos de

projetos, de relatórios, de certificados de cursos, dentre outros documentos pertinentes, com a

finalidade de otimizar as atividades e permitir a esta coordenação um melhor desempenho. Ao

mesmo tempo, estes documentos poderão colaborar com os professores interessados na

apresentação de projetos de cursos de pós-graduação e extensão, bem como, facilitar o apoio

à realização dos eventos na Faculdade.

Paralelamente, procedeu-se a tentativa de resgatar outras atividades e projetos

desenvolvidos anteriormente pelo setor de extensão e pelas coordenações de cursos,

objetivando ter o registro das atividades desenvolvidas na FAINOR, ao longo de sua história.

Além disso, este setor envolveu-se em atividades cuja iniciativa, algumas vezes

esteve a cargo de coordenações de cursos, dos professores, estudantes e coordenação de

estágio, dando apoio necessário ao bom andamento do projeto.A seguir estão descritas

algumas das ações desenvolvidas nesse período de seis meses e mais as outras realizadas pela

gestão precedente.

AÇÕES IMPLEMENTADAS

Organização do setor:

elaboração do Regimento Interno de pós-graduação;

elaboração do Regimento Interno de Extensão;

elaboração de formulário modelo para projetos de extensão;

elaboração de formulário modelo para relatório das atividades de extensão;


confecção de folder para divulgação dos cursos de graduação da FAINOR;

confecção de folder para divulgação dos cursos de pós-graduação;

confecção de folder para divulgação de cursos de extensão

confecção de modelo de fichas de inscrições para os eventos, cursos, seminários e

outras atividades;

confecção de modelo padrão para listas de participação em todos os eventos da

Instituição;

confecção do modelo de certificado para cursos, seminários, palestras e eventos da

Instituição;

organização do arquivo do Setor.

ATIVIDADES DE PÓS-GRADUAÇÃO

Ciente da sua responsabilidade na formação e qualificação dos egressos e atendendo

ao que dispõe as Diretrizes Curriculares Nacionais – DCN’s, para os cursos de graduação,

bem como das determinações da LDB de promover a inter-relação entre Ensino, Pesquisa,

Extensão e Pós-Graduação, a Faculdade Independente do Nordeste - FAINOR decidiu

investir numa política de pós-graduação que atenda à essas determinações. A realidade atual

aponta para a necessidade de a Instituição investir na oferta desses cursos, não apenas para

atender às demandas de uma região carente de profissionais cada vez mais qualificados, mas,

também oferecer educação continuada que atenda aos interesses dos seus alunos egressos,

bem como aos egressos de cursos de outras instituições locais e regionais.

Primeiro curso de Pós-graduação: Especialização em Direito Processual

Em meados de 2003, a FAINOR ofereceu o primeiro curso de pós-graduação Lato

Sensu na área Jurídica, em Direito Processual. Este curso teve como coordenador,

inicialmente, o Professor Phd. Paulo César Bezerra, designado, juntamente com os

professores Mestres Manuel Augusto Sales Figueira e Marilza Nascimento, através de

Portaria Nº 02 de 01/08/03, pelo coordenador de pesquisa, pós-graduação e extensão da

FAINOR, professor D.Sc. Ubirajara Brito, para comporem a comissão de seleção dos

candidatos ao curso, que deveria ter início em 12 de setembro, que só começou em 05 de


março de 2004. Após um período de realização, o Professor Paulo Cezar Bezerra ausentou-se,

assumindo a coordenação o Professor D.Sc. Paulo César Borges Martins.

O curso terminou em 07 de maio de 2005 e como se pode perceber,

extraordinariamente teve dois coordenadores. O corpo docente foi composto de três

professores especialistas, onze professores mestres e nove professores doutores, conforme

disposto a seguir:

Os quadros abaixo apresentam a caracterização do curso, o perfil dos coordenadores

e a relação do corpo docente:

Quadro 8 - Caracterização do curso de Especialização em Direito Processual.

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM DIREITO PROCESSUAL Ato de Autorização pela IES: 011/03 de 04 de agosto de 2003. Nº de Vagas: 40 Carga Horária do curso: 375 horas Nº de alunos Ingressos: 27 Nº de alunos concluintes da creditação teórica: 21 Relação Ingressos/Concluintes: 78% Nº de Alunos concluintes com entrega de Monografia: 07 Nº de Alunos concluintes (Emissão de Certificados)

- Ana Tereza Pinto Gonçalves Stumbo - Carla Silva Lopes* - Cínara Ferraz Santos Soares - Corália Talita V. Almeida Leite - Érick Menezes de Oliveira Junior - Luciana Santos Silva* - Nilta Teixera Costa Ramalho

PERFIL DOS COORDENADORES DO CURSO Phd. Paulo César Santos Bezerra - Pós-Doutorado, 2005 – Universidade de Coimbra, U.COIMBRA, Portugal. - Doutorado em Direito, 2001 – 2003. Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil. - Mestrado em Direito, 1999 – 2000. Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil. D.Sc. Paulo Cezar Borges Martins - Doutorado em Sociologia, 2000 – 2004. Universidade de Brasília, UNB, Brasil. - Mestrado em Ciência Política, 1990 – 1993. Universidade de Brasília, UNB, Brasil.

DISCIPLINAS OFERTADAS, PROFESSOR, CARGA HORÁRIA E PERÍODO DE REALIZAÇÃO DO MODULO

Disciplinas Professor(a) C. H. Semanal Período

1. Metodologia da Pesquisa Jurídica D.Sc. Paulo César Santos Bezerra 15 horas 05 e 06/03/042. Teoria Geral do Direito D.Sc. Nelson Nogueira Saldanha 15 horas 12 e 13/03/04

3. Teoria Geral do Processo D.Sc. Luiz Antonio dos Santos Bezerra

15 horas 19 e 20/03/04

4. Produção de Texto Técnico-Científico M.Sc. Raildes Pereira Santos 15 horas 23 e 24/04/04

5. Princípios do Direito Administrativo M.Sc. Marilza Ferreira do Nascimento

15 horas 02 e 03/04/04

6. Temas Polêmicos dos Proc. Administrativos D.Sc. Wilson Alves de Souza 15 horas 07 e 08/05/04


7. Temas Polêmicos de Direito Tributário D.Sc. Johnson Barbosa Nogueira 15 horas 14 e 15/05/04

8. Procedimento e Processo Administrativo Tributário D.Sc. Helcônio de Souza Almeida 15 horas 21 e 22/05/04

9. Processo Administrativo Tributário II D.Sc. Raymundo Juliano Rego Feitosa

15 horas 28 e 29/05/04

10. Processo Judicial Tributário na Esfera Estadual M.Sc. Joaquim Lustosa Filho 15 horas 04 e 05/06/04

11. Persecução Judicial à Improbidade Administrativa D.Sc. George Sarmento Lins Júnior 15 horas 23 e 24/07/04

12. A Execução Trabalhista José Augusto Rodrigues Pinto 15 horas 10 e 11/08/0413. Peculiaridades do Processo do Trabalho M.Sc. José Cairo Júnior 15 horas 20 e 21/08/04

14. Princípios de Direito do Trabalho D. Sc. Magnólia Ribeiro de Azevedo 15 horas 27 e 28/08/0415. Processo de Conhecimento: Pressupostos Processuais e Condições da Ação

M.Sc. José Orlando Rocha de Carvalho

15 horas 17 e 18/09/04

16. Processo Cautelar e Procedimentos Especiais D.Sc. Luiz Antonio Santos Bezerra 15 horas 29 e 30/10/04

17. Teoria Geral dos Recursos M.Sc. Fredie Didier Júnior 15 horas 22 e 23/10/0418. Processo de Execução Esp. Márcio Cordeiro Fahel 15 horas 06 e 07/05/0519. Ações Sincréticas M.Sc. Carmélia Amorim Teixeira 15 horas 24 e 25/09/0420. Questões Polêmicas do Processo Eleitoral M.Sc. Nilza Maria Costa dos Reis 15 horas 13 e 14/08/04

21. Teoria Geral do Processo Penal M.Sc. Carlos Eduardo Lima Passos da Silva

15 horas 26 e 27/11/04

22. Direito Processual Penal Constitucional M.Sc. Helvécio Giudice de Argôllo 15 horas 10 e 11/12/04

23. Processo Penal em Matéria Federal Esp. José Renato de Oliva Matos 15 horas 17 e 18/12/0424. Metodologia do Ensino Superior M.Sc. Jeanes Martins Larchert 15 horas 05 e 06/11/0425. Orientação de Monografia II D.Sc. Paulo César Santos Bezerra 15 horas 24 e 25/09/04T O T A L 375 ------

Segundo curso de especialização: Direito Constitucional e Processual

Quadro 9 - Caracterização do curso de Especialização em Direito Constitucional e Processual CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM DIREITO CONSTITUCIONAL E PROCESSUAL Ato de Autorização pela IES: 011/05 de 16 de maio de 2005. Nº de Vagas: 40 Carga Horária do curso: 365 horas Início do Curso: 24 de novembro de 2005. Nº de alunos Ingressos: 21 Nº de alunos concluintes da creditação teórica: curso em andamento Relação Ingressos/Concluintes: Nº de Alunos concluintes com entrega de Monografia: Nº de Alunos concluintes (Emissão de Certificados)

PERFIL DO COORDENADOR DO CURSO MSc. Manuel Augusto Sales Figueira: Mestrado em Direito Público - 2003. Universidade Federal de do Pará.

DISCIPLINAS, PROFESSORES RESPONSÁVEIS, CARGA HORÁRIA E PERÍODO DE REALIZAÇÃO



1. Metodologia da Pesquisa Jurídica M.Sc. Wilton Teixeira Cunha 26 horas 24,25 e 26/11/05 2. Metodologia do Ensino Superior M.Sc. Scheila Cristina Furtado Sales 26 horas 01,02 e 03/12/05 3. Teoria Geral do Direito Constitucional D.Sc. Paulo Cezar Borges Martins 26 horas 09,10 e 11/02/06

4. Direitos Fundamentais. M.Sc. Cláudio Oliveira Carvalho 26 horas 16,17 e 18/03/06 5. Princípios Constitucionais do Processo M.Sc Karla Padilha Rebelo 26 horas 25,26 e 27/05/06

6. Controle de Constitucionalidade M.Sc. Manuel Augusto Sales Figueira 26 horas 06, 07 08/07/06

7. Direito Civil Constitucional M.Sc. Cristiana Menezes Santos 26 horas 13,14, 15/07/06 8. Teoria Geral do Processo D.Sc. Luiz Antonio Santos Bezerra 26 horas 03,04 e05/08/06 9. Direito Processual Penal D.Sc. Jackson Azevedo 26 horas 14,15 e 16/09/06

10Direito Processual Tributário D.Sc. Raymundo Juliano Rego Feitosa 26 horas 05,06 e07/10/06

11. Direito Processual Administrativo M.Sc. Marilza Ferreira do Nascimento 26 horas 16,17 e18/11/06

12. Ações Constitucionais D.Sc. Dirley da Cunha Júnior 26 horas 07,08 e09/12/06 13. Direito Processual Civil 14. Direito Processual dos Juizados Especiais .

T O T A L

Este curso, ainda em andamento, será concluído em fevereiro de 2007, e os discentes

disporão de mais 90 dias para entrega e defesa da Monografia. Inscreveram-se para o curso vinte e

um (21) candidatos, dos quais dois já formalizaram desistência.

Terceiro curso: Especialização em Gestão de Pessoas

Em 15 de setembro de 2006 iniciou-se o curso de especialização em Gestão de Pessoas,

conforme discriminação a seguir.

Quadro 10. Caracterização do curso de especialização em Gestão de Pessoas CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU: ESPECILIZAÇÃO EM GESTÃO DE PESSOAS Ato de Autorização pela IES: 07/05 de 16 de maio de 2006. Nº de Vagas: 40 Carga Horária do curso: 365 horas Nº de alunos Ingressos: 32 Nº de alunos concluintes da creditação teórica: curso em andamento Relação Ingressos/Concluintes: Nº de Alunos concluintes com entrega de Monografia: Nº de Alunos concluintes (Emissão de Certificados)

PERFIL DO COORDENADOR DO CURSO MSc. Maria Célia Ferreira Neves: Mestrado em Direito Público - 2003. Universidade Federal da Bahia.

DISCIPLINAS, PROFESSORES RESPONSÁVEIS, CARGA HORÁRIA E PERÍODO DE REALIZAÇÃO



1. Estratégia e Competitividade Organizacional M.Sc. Thomaz Asmar 30 horas 15,16 e 17/09/06

2. Busca de Talentos e Colocações Esp. Lia Lagrota Farah 15 horas 27 e28 /10/06 3. Legislação Trabalhista e Relações Sindicais M.Sc. Jorge Maia 15 horas 28 e29/10/06

4. Gestão da Tecnologia da Informação Esp. Fernando Cardeal 30 horas 24,25 e 26/11/06

5. Métodos e Técnicas de Pesquisa Phd. Robinson Tenório 30 horas 08,09,10/12/06 6. Gestão da Inovação e do Conhecimento M.Sc . Cláudio Silva 30 horas 09,10,11/ 02/07

7. Comportamento Organizacional M.Sc. Dejair Boeira 30 horas 09,10,11/03/07 8. Negociação e Tomada de Decisão M.Sc. Humberto Viana 15 horas 30 e31/03/07 9. Remuneração e Avaliação de Desempenho M.Sc. Rita de Cássia Oliveira 15 horas 31e 01/04/07

10.Finanças Corporativas M.Sc. Athaide Lima de oliveira 30horas 27,28 e 29/04/0711.Metodologia do Ensino Superior D.Sc. Denise Barreto 30 horas 18,19e20/05/07 11. Saúde e Qualidade de Vida no Trabalho Esp. Argemiro Costa 15 horas 16 e17/06/07

12. Gestão Integrada de Seres Humanos M.Sc. Maria Célia F. Neves 30 horas 13,14,e15/06/07

13. Responsabilidade e Ética Social M.Sc. Ney Campello. 15 horas 10 e 11/08/07 EM 2006, FORAM OFERTADAS AS AULAS DAS SEGUINTES DISCIPLINAS 1. Estratégia e Competitividade Organizacional 2. Busca de Talentos e Colocações 3. Legislação Trabalhista e Relações Sindicais 4. Gestão da Tecnologia da Informação 5. Métodos e Técnicas de Pesquisa

Este curso, ainda em andamento, deverá ter a oferta de disciplinas concluída em final de

agosto e início de setembro de 2007. Os discentes disporão de mais 90 dias para entrega do trabalho

final. Inscreveram-se para o curso trinta e dois (32) candidatos.

ATIVIDADES DE PESQUISA

A FAINOR, pelo seu caráter de instituição particular e relativamente recente, ainda não

tem uma política de pesquisa definida como atividade acadêmica. Entretanto, os trabalhos de final

de curso têm apresentado uma boa qualidade de produção, que, aprimorados poderão se transformar

em atividades sistemáticas de iniciação científica, conforme está previsto pela direção acadêmica da

FAINOR, para os próximos anos.

Algumas pesquisas foram realizadas, sob encomenda, para empresas da cidade, que

tinham objetivos comerciais, e, estas pesquisas foram realizadas especialmente pela Empresa Júnior

da Faculdade.

Uma dessas pesquisas foi feita por solicitação da Empresa Silva Calçados que pretendia

descobrir se o mercado local comportava mais uma loja. Uma outra atendeu a uma solicitação do 9º


Batalhão de Polícia Militar que objetivava conhecer qual a imagem que a comunidade conquistense

tem do policial militar e uma terceira pesquisa solicitada pela Câmara dos Dirigentes Logistas -

CDL de Vitória da Conquista. O objetivo foi investigar qual o impacto socioeconômico da

realização de Micareta na cidade. Estas pesquisas foram elaboradas e os resultados entregues aos

solicitantes.

ATIVIDADES DE EXTENSÃO / 2006

A extensão na FAINOR visa oferecer aos alunos e comunidade em geral

oportunidade de realização de cursos de extensão universitária e outras atividades pertinentes

ao desenvolvimento e aperfeiçoamento acadêmico. Essas atividades se constituem em um

meio de relacionamento entre a Faculdade e a comunidade aonde se insere a mesma se insere.

Neste semestre letivo as principais atividades de extensão realizadas foram as discriminadas.

Jornadas

Tema: 4ª Jornada Pedagógica da FAINOR Facilitadores: Coordenação Acadêmica – Profª. M.Sc. Maria Célia Ferreira Neves; Profª M.Sc. Maria Auxiliadora Nunes Cordeiro – Coordenadora do Curso de Administração; Prof. M.Sc. Wilton Lacerda – Coordenador do Curso de Engenharia da Computação; Prof. M.Sc. Paulo de Oliveira Pires – Coordenador do Curso de Ciências Contábeis; Prof. Especialista Erick Menezes de Oliveira Júnior – Coordenador do Curso de Direito. Data: 03 e 04 de agosto de 2006. Tema: II Jornada Jurídica de Vitória da Conquista Palestrantes: Prof. D.Sc. Pablo Stolze Gagliano, Prof. D.Sc. Rodolfo Pamplona, Prof D.Sc. Dirley da Cunha, Prof. D.Sc. Luiz Flávio Gomes, Profª. D.Sc. Fernanda Marinela, Prof. D.Sc. Rogério Greco, Profª. D.Sc. Alice Bianchini, entre outros. Participantes: 630 Local: Centro de Cultura Camilo de Jesus Lima Data: 16 a 18 de agosto de 2006.

Seminários

Tema: Seminário Interdisciplinar de Estágio Coordenação: Núcleo de Estágio e Trabalhos Acadêmicos Participantes: 150 pessoas Carga horária: 8 horas Data da realização: 19 de outubro de 2006 Tema: Projeto Interdisciplinar Plano de Negócios Coordenação: Professor Carlos Fernando Leite Participantes: 30 alunos do Curso de Administração Carga horária: 08 horas


Data da realização: 12 de dezembro de 2006 Tema: Movimentos Sociais no Brasil Coordenação: Prof. Ivanise Dantas de Queiroz Participantes: 40 pessoas Carga horária: 4 horas Data da realização: 08 de dezembro de 2006

Workshop

Tema: I Linux Day Coordenação: Professor Camilo Alves Carvalho Participantes: sem limite Carga horária: 08 horas Data da realização: 03 de setembro de 2006 Tema: Interfaces Homem Máquina Coordenação: Professor Camilo Alves Carvalho Participantes: sem limite Carga horária: 04 horas Data da realização: 23 de setembro de 2006 Tema: II Linux Day Coordenação: Professor Camilo Alves Carvalho Participantes: sem limite Carga horária: 08 horas Data da realização: 10 de dezembro de 2006 Tema: I Simulado do Exame da Ordem dos Advogados do Brasil Coordenação: Professor Rafael Vilas Boas Chagas Participantes: 37 alunos Carga horária: 05 horas Data da realização: 01 de novembro de 2006

Cursos

Tema: Direito Processual Civil Ministrante: Prof. Esp. Marcos César da Silva Almeida Carga Horária: 32 horas Participantes: 40 alunos Data: 18.10 a 13 /11/2006 Temas do Moderno Direito Penal Ministrante: Prof. M.Sc. Fábio Félix Ferreira Carga Horária: 20 horas Participantes: 40 alunos Data: 25 a 26 de novembro de 2006 Tema: O profissional Contemporâneo. Ministrante: Prof. Esp. Lia Lagrota Farah Data: 25 de outubro de 2006 Carga Horária: 4 horas Participantes: 40 alunos

Palestras

Tema: A Utilização do Software Livre Palestrante: Professor MSc. Fernando Cardeal


Carga Horária: 02 horas Participantes: Setores administrativos da FAINOR Data: 22 de novembro de 2006 Tema: Dignidade, indignidade e indignação Palestrante: Professor Phd. Paulo César Santos Bezerra Carga Horária: 02 horas Participantes: Setores administrativo e acadêmico da FAINOR Data: 11 de novembro de 2006

Semanas

XII Semana do Administrador - I PROCAD Tema: navegando para o futuro: a arte de planejar no mundo dos negócios Realização: Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB – Faculdade Independente do Nordeste - FAINOR – Faculdade Juvêncio Terra FJT- Faculdade de Tecnologia e Ciência – FTC Participantes: sem limite Carga horária: 4 horas Data da realização: 30 e 31 de outubro de 2006 I Semana de Engenharia da Computação da FAINOR - Tema: muitos gigas de conhecimento Realização: Faculdade Independente do Nordeste - FAINOR Participantes: 200 alunos Carga horária: 36 horas Data da realização: 06 a 08 de novembro de 2006 IV Semana de Contabilidade do Sudoeste da Bahia Tema: reflexões sobre seu futuro na condição e ciência ou técnica Realização: Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB – Faculdade Independente do Nordeste - FAINOR – Faculdade Juvêncio Terra FJT - Conselho Regional de Contabilidade da Bahia – CRC-Ba Participantes: sem limite Carga horária: 60 horas Data da realização: 20 a 24 de novembro de 2006

Atividades Artístico-Cultural

Lançamento de livro: Temas atuais de direitos fundamentais Autor: Professor Phd Paulo César Santos Bezerra Data: 11 de novembro de 2006

Atividades de Responsabilidade Social/2006

4º Natal da Solidariedade Data: 15 de dezembro de 2006 Instituição atendida: Creche Bela Vista Atividades: Distribuição de brindes, lanches e brincadeiras Público atendido: 320 crianças

Campanha: “Neste inverno doe um agasalho” Data: julho a agosto de 2006 Realização: Centro Acadêmico Machado Neto Favorecidos: 1.200 pessoas Vestibular Solidário – 2006/2 Taxa de inscrição: uma lata de leite em pó.


Entidades atendidas: instituições carentes das cidades e regiões onde se efetuam as inscrições. As inscrições ocorrem em: Brumado, Itapetinga, Poções e Vitória da Conquista.

PROJETOS DE EXTENSÃO JÁ ENCAMINHADOS PARA 2007

Projeto de Extensão Interdisciplinar Tema: selo de qualidade FAINOR Coordenação: Professores Alexandre Alcântara da Silva e Itamar Figueiredo Participantes: Alunos da Fainor Carga horária: 72 horas Data da realização: Previsto para o ano de 2007. Projeto de Cursos Tema: vários cursos Coordenação: Professores Franklin Delano Porto Junior e Itamar Figueiredo Participantes: Alunos da Fainor e Comunidade Carga horária: Variada Data da realização: Previsto para o ano de 2007

ATIVIDADES REALIZADAS EM ANOS ANTERIORES:

Seminários

Tema: O Caso dos Exploradores de Caverna. Coordenação: Prof. Edgard Larry Andrade Soares Data: 01 de junho de 2004 Tema: Justiça e Cidadania no Contexto Contemporâneo Coordenação: Prof. Edgard Larry Andrade Soares Data: 09 de junho de 2004 Tema: O Caso dos Exploradores de Caverna. Coordenação: Prof. Edgard Larry Andrade Soares Data: 29 de outubro de 2004 Tema: Teoria do Ordenamento Jurídico, em Norberto Bobbio Coordenação: Prof. Edgard Larry Andrade Soares Data: 18 e 19 de abril de 2005 / 25 de outubro de 2005 Tema: Violência contra a Mulher Coordenação: Profª Pollyana Pedreira Realização: Delegacia Especializada de Atendimento à Mulher - DEAM/FAINOR Carga Horária: 08 horas Data: 03 de agosto de 2005 Tema: Capital Intelectual na Era do Conhecimento Coordenação: Profª Rosália Araújo Palestrantes: Prof. D.Sc. Isaac Edigton e Prof. D.Sc. Ubirajara Brito Participantes: 400 Data: 27 de setembro de 2001 Tema: Seminário Interdisciplinar de Estágio Coordenação: Núcleo de Estágio e Trabalhos Acadêmicos – Participantes: 150 pessoas Carga horária: 8 horas


Data da realização: 19 de outubro de 2006 Mesas Redondas

Tema: O Papel da Mulher na Sociedade Contemporânea Debatedoras: Profª D.Sc Tânia Rocha Andrade Cunha - UESB Bacharel em Direito Juliana de Oliveira Flores - Delegada de Policia Jornalista Aureni de Almeida - Chefe de Redação da TV Sudoeste Data: 08 de março de 2002 Tema: O Multifacetado Universo das Relações Interpessoais: recortes da realidade Debatedores: Prof. D.Sc Paulo Cezar Martins Profª Especialista Rayana Santedicola Prof. D.Sc João Santos Cardoso Coordenação: Prof. Especialista Cássio Montalvão

Palestras

Tema: História do Rádio Palestrante: Bacharel em Economia - Maria Emília Caminha de Castro Data: 06 de novembro de 2002 Tema: Agronegócio Brasileiro Palestrante: Dilvo Grolli Data: 20 de março de 2004 Tema: O Multifacetado Universo das Relações Interpessoais Palestrantes: Prof. Especialista João Batista Vicente Data: 19 de novembro de 2004 Tema: Comércio Exterior (Case das Sandálias Orla) Palestrante: Jean Fábio S. Lima Data: abril de 2005 Tema: Ética e Responsabilidade Social (Case da Unimed) Palestrante: Jean Fábio S. Lima Data: abril de 2005 Tema: Inteligência Emocional e Aprendizagem Organizacional (Case da Prefeitura da Abaíra) Palestrante: Edvaldo Luz Silva Data: maio de 2005 Tema: Criatividade e Gestão de Micro e Pequenas Empresas com Inovação, Criatividade e Processo Visionário (Case da Prefeitura da Abaíra) Palestrantes: Maria das Graças Bittencourt Data: 11 de maio de 2005 Tema: Nova Reforma Processual Palestrantes: Prof. M.Sc. Fredie Didier Data: 07 de fevereiro de 2006 Tema: A Utilização do Software Livre Palestrante: Professor MSc. Fernando Cardeal Data: 22 de novembro de 2006

Jornadas

Tema: 1ª Jornada Pedagógica da FAINOR Facilitadora: Ana Carolina Dalto Sampaio Data: 07 e 08 de fevereiro de 2002


Tema: 2ª Jornada Pedagógica da FAINOR Facilitadores: Prof.ª M.Sc. Ana Lúcia Pellegrini e Antônio Simplício Data: 03 de agosto de 2002 Tema: 3ª Jornada Pedagógica da FAINOR Facilitador: Prof. M.Sc. Tomaz Assmar Data: 26 e 27 de julho de 2004 Tema: I Jornada Jurídica de Vitória da Conquista Palestrantes: Prof. D.Sc. Pablo Stolze Gagliano, Prof. D.Sc. Rodolfo Pamplona, Prof. D.Sc. Eduardo Sabbag, Profª D.Sc. Graça Belov, entre outros. Participantes: 695 Local: Centro de Cultura Camilo de Jesus Lima Data: 10 a 12 de agosto de 2005

Atividades Artístico-Culturais

Lançamento do livro: Mundo dos meus sonhos Autor: Jesus Gomes dos Santos Data: 06 de setembro de 2002 Lançamento do livro: Do meu jardim vejo o mundo... Autora: Geruza Bittencourt Ferraz Data: 06 de abril de 2004 Lançamento do livro: Administração política como campo do conhecimento. Autor: Prof. D.Sc. Reginaldo Souza Santos Data: 23 de agosto de 2004 Coletiva de Artes Plásticas Artistas convidados: Érica Coelho, Iano de Oliveira, J. Murilo, Sérgio Souto e Silvio Jessé Data: 10 a 30 de março de 2002 Exibição de Filme: A vida é Bela Comentarista: Profª Mestre em Educação - Mariângela Borba Data: 07 de fevereiro de 2002 1ª Mostra de fotografia e vídeo clipe

Cursos Tópicos Especiais em Sociologia Jurídica Ministrante: Prof. D.Sc. Paulo Cezar Borges Martins Data: 05 a 09 de julho de 2004 Carga Horária: 30 horas Participantes: 20 alunos Sistema Penal e Democracia Carga Horária: 08 horas Direitos e Deveres dos Empregados e Empregadores Domésticos Carga Horária: 12 horas Ministrante: Professora Poliana Pedreira Temas do Moderno Direito Penal Ministrante: Prof. M.Sc. Fábio Félix Data: 13 a 18 de março de 2006 Carga Horária: 20 horas Participantes: 40 alunos

Atividades de Responsabilidade Social


A FAINOR adotou como programas principais, na área de responsabilidade social, o

atendimento às crianças da Creche Bela Vista realizando o Natal da Solidariedade, com

atividades de assistência e lazer, e o Vestibular Solidário, cuja taxa de inscrição corresponde a

uma lata de leite, que vai para instituições carentes.

1º Natal da Solidariedade Data: 18 de dezembro de 2003 Instituição atendida: Creche Bela Vista Atividades: Distribuição de brindes, lanches e brincadeiras Público atendido: 317 crianças 2º Natal da Solidariedade Data: 20 de dezembro de 2004 Público atendido: 282 crianças 3º Natal da Solidariedade Data: 16 de dezembro de 2005 Público atendido: 289 crianças Vestibular Solidário – 2004/1 2004/2 Taxa de inscrição: uma lata de leite em pó. Entidades atendidas: instituições carentes das cidades e respectivas regiões onde se efetuam as inscrições. As inscrições ocorrem em: Brumado, Itapetinga, Poções e Vitória da Conquista. Poções e Vitória da Vestibular Solidário – 2005/1 2005/2 Taxa de inscrição: uma lata de leite em pó. Entidades atendidas: instituições carentes das cidades e regiões onde se efetuam as inscrições. As inscrições ocorrem em: Brumado, Itapetinga, Poções e Vitória da Conquista. Vestibular Solidário – 2006/1 Taxa de inscrição: uma lata de leite em pó. Entidades atendidas: instituições carentes das cidades e regiões onde se efetuam as inscrições. As inscrições ocorrem em: Brumado, Itapetinga e Conquista. Casamento Coletivo Data: 09 de novembro de 2005 Realização: Centro Acadêmico Machado Neto Público atendido: 51 casais de bairros periféricos de Vitória da Conquista e comunidade rural da região. Juizado Especial Federal Itinerante Data: 10 a 14 de novembro de 2003 Realização: Faculdade Independente do Nordeste - FAINOR Atividade desenvolvida: realização de audiências Juizado Especial Federal Itinerante Data: 07 a 14 de junho de 2004 Realização: Faculdade Independente do Nordeste - FAINOR Atividade desenvolvida: realização de audiências Juizado Especial Federal Itinerante Data: 20 a 23 de setembro de 2004 Realização: Faculdade Independente do Nordeste - FAINOR Atividade desenvolvida: Entrega de notificações de audiências


Juizado Especial Federal Itinerante Data: 20 a 23 de outubro de 2004 Realização: Faculdade Independente do Nordeste - FAINOR Atividade desenvolvida: realização de audiências Juizado Especial Federal Itinerante Data: 27 de janeiro de 2005 Realização: Faculdade Independente do Nordeste - FAINOR Atividade desenvolvida: Entrega de sentenças

Relação com a Comunidade 1ª Reunião com Líderes Municipais Data: 26 de agosto de 2002 Temas: Interiorização da FAINOR e Qualificação em Serviço Público atendido: Prefeito municipal, Secretário municipal de educação, professores e representantes do município de Cândido Sales. Número de participantes: 120 2ª Reunião com Líderes Municipais Temas: Interiorização da FAINOR e Qualificação em Serviço Público atendido: Prefeito municipal, Secretário municipal de educação, professores e representantes do município de Piripá Número de participantes: 90 Participação na Feira Baiana de Negócios de Vitória da Conquista - VIII FEBAN Data: 04 a 08 de dezembro de 2002 Apresentação: Stand para divulgar cursos e atividades da FAINOR. Participação na Exposição Agropecuária de Vitória da Conquista Data: março de 2003 Apresentação: Stand para divulgar cursos e atividades da FAINOR; Palestra: O Agronegócio brasileiro. Palestrante: Dilvo Grolli.

Simpósio Agronegócio Florestal: plantando soluções. II Simpósio sobre Reflorestamento naRegião do Sudoeste da Bahia Data: 29 e 30 de agosto de 2005 Organização do Evento: Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária - EMBRAPA Florestas, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB, Faculdade Independente do Nordeste - FAINOR e Faculdade de Tecnologia e Ciência - FTC. Programação: Palestras e Mesas Redondas Público Alvo: Profissionais de instituições de pesquisa e extensão, técnicos de organizações do terceiro setor, representantes de empresas florestais, estudantes universitários, ambientalistas, produtores rurais, empresas consumidoras de madeira e prefeito de região. Local de realização: Teatro Glauber Rocha

Semanas III Semana de Contabilidade do Sudoeste da Bahia: Novas tendências da contabilidade no mundo globalizado Data: 21 a 25 de novembro de 2005 Realização: Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB, Faculdade Independente do Nordeste - FAINOR e Juvêncio Terra Superior - JTS


Programação: Palestras e mini-cursos Local de realização: Teatro Glauber Rocha

Comunicação Interna A Faculdade Independente do Nordeste - FAINOR através do curso de Administração e de Direito elaboravam jornais para permitir a comunicação interna, divulgando para funcionários, alunos, professores, funcionários e comunidade em geral as atividades desenvolvidas na Instituição. Além disso, os jornais traziam artigos importantes, entrevistas, notícias diversas e classificados. Os principais foram: Espaço Empreendedor - Informativo produzido pelo curso de Administração Data: Novembro de 2002 Coordenação: Alunos e Coordenação do 2º semestre de Administração da Faculdade Independente do Nordeste - FAINOR Diário da FAINOR Data: Novembro de 2002 Coordenação: Alunos e Coordenação do 2º semestre de Administração da Faculdade Independente do Nordeste - FAINOR A Voz da FAINOR Data: Novembro de 2002 Coordenação: Alunos e Coordenação do 2º semestre de Administração da Faculdade Independente do Nordeste - FAINOR FAINOTÍCIA Data: Novembro de 2002 Coordenação: Alunos e Coordenação do 2º semestre de Administração da Faculdade Independente do Nordeste - FAINOR Oficina ADM Data: Novembro de 2002 Coordenação: Alunos e Coordenação do 2º semestre de Administração da Faculdade Independente do Nordeste - FAINOR Diário do Administrador Data: Novembro de 2002 Coordenação: Alunos e Coordenação do 2º semestre de Administração da Faculdade Independente do Nordeste - FAINOR Jornal Administr Ação Data: Novembro de 2002 Coordenação: Alunos e Coordenação do 2º semestre de Administração da Faculdade Independente do Nordeste - FAINOR Jornal Parlatorium - 1ª Edição do Jornal Informativo Data: 06 de dezembro de 2005 Realização: Alunos de Direito da Faculdade Independente do Nordeste - FAINOR Coordenação: Prof. Aleksandro Lessa Jornal OPINIO IURIS - 2ª Edição do Jornal Informativo Data: 25 de novembro de 2005 Realização: Alunos de Direito da Faculdade Independente do Nordeste – FAINOR Coordenação: Prof. Aleksandro Lessa Jornal O LIBERTÁRIO - 1ª Edição do Jornal Informativo Data: Junho de 2005 Participação: Alunos de Direito da Faculdade Independente do Nordeste - FAINOR Coordenação: Prof. Aleksandro Lessa


Boletim CAMAN - EX JURE (Centro Acadêmico Machado Neto) - 1ª Edição do Jornal Informativo Data: Junho de 2005 Participação: Alunos de Direito da Faculdade Independente do Nordeste - FAINOR Jornal NEÓFITO - 1ª Edição do Jornal Informativo Data: Junho de 2005 Participação: Alunos de Direito da Faculdade Independente do Nordeste – FAINOR Coordenação: Prof. Aleksandro Lessa

Atendimento ao Discente

Núcleo de Apoio e Desenvolvimento Humano – NADH Objetivo: Dar apoio psicosocial aos discentes, docentes e técnicos da Faculdade Início do atendimento: 05 de abril de 2004 Coordenação: Prof. Cássio Montalvão Núcleo de Prática Jurídica Objetivo: O exercício da prática forense Início do atendimento: 2004 Coordenação: Prof. Sebastião Martins Lopes 1º Simulado ENADE/FAINOR Objetivo: Detectar potencialidades e fragilidades no desempenho dos discentes. Data: 17 de novembro de 2004 Coordenação: Profª Maria Auxiliadroa Nunes Cordeiro - Coordenadora do Curso de Administração Agroindustrial Prof. Raymundo Vianna – Presidente da Comissão Permanente de Avaliação

Visitas Técnicas Azaléia Calçados Período: II Semestre de 2004 Professor Responsável: Carlos Fernando Leite Produtos Teiú Período: II Semestre de 2004 Professor Responsável: Carlos Fernando Leite Chiachio Embalagens Período: II Semestre de 2004 Professor Responsável: Carlos Fernando Leite

EVENTOS ESPORTIVOS

A FAINOR disponibiliza para sua comunidade externa uma quadra poli-esportiva,

utilizada para a prática de esporte, e atividades de lazer entre alunos dos diversos cursos da

Instituição. Esta quadra é administrada por um funcionário, que organiza através de um

cronograma as atividades previstas.


A Instituição fez uma parceira com o atleta Igor David Castro, na modalidade tênis

de mesa, durante um período de dois anos. A participação da FAINOR com o atleta era de

natureza financeira, recurso destinado para contribuir com os deslocamentos para a cidade de

Salvador, ou outras, quando da realização de etapas de campeonato. A atuação do atleta pode

ser verificada na seguinte matéria:

ATLETA CONQUISTENSE NA 2ª ETA DO BAIANO

O atleta conquistense Igor David representou a UESB

e Vitória da Conquista na 2ª Etapa do Campeonato

Baiano de Tênis de Mesa 2006 realizado neste

domingo (28 mai) em Salvador. O atleta conquistou a

medalha de bronze na disputa por nível técnico e

chegou as oitavas de final na categoria Adulto.


7 CORPO DOCENTE

Os quadros 11 a 16 expressam a situação do corpo docente da Faculdade

Independente do Nordeste, no ano de 2006, especificando-os por curso, regime de trabalho e

titulação.

A carreira docente na FAINOR está regulamentada pelas normas internas, fixadas pelo

Conselho Superior de Administração – Resolução CSA nº 002/2006.

7.1 REGIME DE TRABALHO DO CORPO DOCENTE

O regime de trabalho do corpo docente está regulamentado no Plano de Cargos e

Salários da FAINOR, que estabelece os seguintes regimes, de acordo com a necessidade das

Coordenações de curso.

− Horista

− Tempo parcial 1 (doze horas semanais)

− Tempo parcial 2 (dezessete horas semanais)

− Tempo parcial 3 (vinte e duas horas semanais)

− Tempo parcial 4 (trinta horas semanais)

− Tempo Integral (quarenta horas semanais)

Observando os critérios referentes ao regime de trabalho, a Faculdade possui a

seguinte distribuição de docentes, em seu quadro:

Quadro 11 - Corpo docente por regime de trabalho - 2006

Regime de Trabalho 2006.1 2006.2 Horista 95 60 Tempo parcial 1 (12h) - 8 Tempo parcial 2 (17h) - 3 Tempo parcial 3 (22h) - 17 Tempo parcial 4 (30h) - 2 Tempo integral (40h) - 2 TOTAL 95 92

Fonte: Direção Acadêmica, dez/ 2006.


Gráfico 1- Regime de trabalho do corpo docente 2006.1 e 2006.2

Fonte: Direção Acadêmica, 2006.

A carga horária dos docentes mensalistas, excedente da sala de aula, é distribuída em

atividades como participação em comissões, em núcleos, na empresa júnior, na CPA, entre

outras.

7.2 QUALIFICAÇÃO DO CORPO DOCENTE

O Plano de Cargos e Salários do Magistério Superior da FAINOR, define a política de

valorização do docente, através de incentivos, constituindo uma importante iniciativa no que diz

respeito às ações de valorização docente, na perspectiva de assegurar a melhoria do desempenho

do professor e por conseguinte, da qualidade do ensino.

A Faculdade possui 36,8% de docentes com stricto sensu em 2006.1 e 33,7% em

2006.2, atendendo, portanto a exigência do MEC, de possuir 30% de docentes com mestrado e

doutorado.

Quadro 12 - Corpo docente por titulação em 2006

TITULAÇÃO 2006.1 % 2006.2 % Graduação 6 6,3 7 7,6 Especialização 54 56,8 54 58,7 Mestrado 30 31,6 25 27,2 Doutorado 3 3,2 4 4,3 Pós Doutorado 2 2,1 2 2,2 TOTAL 95 100,0 92 100,0

Fonte: Direção Acadêmica , dez/2006.

Gráfico 2 - Corpo Docente por titulação

0

20

40

60

80

100

Horista Tempoparcial 1

Tempoparcial 2

Tempoparcial 3

Tempoparcial 4

TempoIntegral

Regime de trabalho do corpo docente

2006.1

2006.2


Fonte: Direção Acadêmica, 2006.

Quadro 13 - Admissão de Docentes em 2006

Admissão 2006.1 * Admissão 2006.2

Adriano Bezerra (já estava como substituto em 2006.1, mas só foi registrado em 2006.2)

Bruno Silvério Costa

Carlos Alberto Maciel Públio

Corália Thalita Viana Almeida

Eduardo Augusto Brito Arêas

Eduardo Viana Portela Neves

Francisco dos Santos Carvalho (já estava como substituto em 2006.1, mas só foi registrado em 2006.2)

Gisele Pereira Gusmão

Glauco Vinícius Dantas de Queiroz

José Carlos Melo Miranda de Oliveira

Poliana Policarpo de Magalhães já estava como substituto em 2006.1, mas só foi registrado em 2006.2)

Fonte: Setor de Pessoal, dez./2006. * não consegui a informação

Quadro 14 - Rescisão e Suspensão de Contrato de Docentes em 2006

6,30% 7,60%

56,80%58,70%

31,60%27,20%

3,30% 4,30%2,10%

2,20%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

Graduação Especialização Mestrado Doutorado Pós doutorado

Corpo docente por titulação

2006.1

2006.2


Rescisão/Suspensão 2006.1 Rescisão/ Suspensão 2006.2

Cássio Vinicius Montalvão Ana Lúcia Pellegrini (licença sem remuneração 01.02.07 a 01.02.09)

Cirillo Costa Nascimento Camilo Alves Carvalho (licença sem remuneração 01.02.07 a 01.02.09)

Geraldo Leite Botelho Claudia Maria Santos Amaral ((licença sem remuneração 01.02.07 a 31.07.07)

Jaime dos Santos Filho Flávio José Dantas da Silva (licença sem remuneração 01.02.07 a 31.07.07)

Juraci Barboza Lima Francis José Pereira (licença sem remuneração 01.02.07 a 31.07.07)

Luciana Pereira de Oliveira Cruz (março) Gutemberg Macedo

Márcia Mineiro José Carlos da Silva Simplicio

Marcos Almeida Coelho Jovino Moreira da Silva

Paulo César Lisboa Cerqueira Luciano Pinto Sepúlveda (licença sem remuneração 01.02.07 a 31.07.07)

Pedro Roberto Ivo das Neves Gisele Pereira Gusmão ((licença sem remuneração 01.02.07 a 31.07.07)

Reginaldo Pereira Costa (abril) Glauco Vinicius Dantas de Queiroz ((licença sem remuneração 01.02.07 a 31.07.07)

Rubens Esteves Martins Novaes

Vanessa Bittencourt Xavier (licença sem remuneração 01.08.06 a 31.01.07

Weslei Gusmão Piau Santana

Wilton Teixeira Cunha Fonte: Setor de Pessoal, dez/2006.


7.3 RELAÇÃO NOMINAL DO CORPO DOCENTE DE CADA CURSO, COMPONENTE CURRICULAR, TITULAÇÃO E QUALIFICAÇÃO

PROFISSIONAL E REGIME DE TRABALHO.

Quadro 15 - Corpo Docente - 2006.1

ORD DOCENTE CARGA HORÁRIA

COMPONENTE CURRICULAR CURSO TITULAÇÂO

1 Abmael da Cruz Farias Horista (10,50) 8h s/aula - Laboratório Contábil -72h Ciências Contábeis Especialista

2 Adilson de Lima Pereira Regime Parcial (13,5) 9 h s/aula

- Sistemas Operacionais -60h - Prototipação de Circuitos Digitais-75h

Engenharia de Computação Mestre

3 Adriana Cruz de Souza Horista (6,5) 4h s/aula - Cálculo Numérico-60h Engenharia de

Computação Especialista

4 Adriano Bezerra Costa Horista (6,5) 4h s/aula - Direito Social do Trabalho-72h Ciências Contábeis Especialista

- Informática I -72h Administração 5 Albano Portela Machado Regime Parcial (23)

16 h s/aula - Sistemas de Informação- 60h - Banco de Dados- 60h

Engenharia de Computação

Especialista / Mestrando

6 Aleksandro Lincoln Lessa Regime Parcial (18,5) 16h s/aula

- História do Direito -72h - Met. da Pesquisa Jurídica- 72h Direito Especialista

7 Alexandre Alcântara da Silva Horista (6,5) 4h s/aula - Análise das Demonstrações Contábeis-72h Ciências Contábeis Especialista

8 Alexsandro Campanha Rocha Horista (10,5) 8h s/aula - Contabilidade Governamental-72h Ciências Contábeis Especialista

9 Alexsandro Gama de Souza Integral (38,5) 26h s/aula

- Fenômeno de Transportes- 60h - Cálculo Diferencial e Integral II e III- 75h - Equações Diferenciais- 60h - Mecânica Geral-60h

Engenharia de Computação Pós-doutor

10 Ana Paula Ivo Pires Horista (8,5) 6h s/aula

- Administração de Recursos Humanos I -72h - Tópicos. de Agroindústria II-36h Administração Especialista




- Matemática Básica -72h Administração

- Matemática -72h Ciências Contábeis 11 Antonio Aparecido Alves de Souza Regime Parcial (19h) 16 h s/aula

- Álgebra Linear -60h - Equações Diferenciais-60h


Especialista

12 Antonio dos Santos Horista (6,5) 4h s/aula - Contabilidade Comercial- 72h Ciências Contábeis Mestre

13 Benedito Mamédio Torres Regime Parcial (34,5) 32h s/aula

- Teoria Geral e Política-72h - Proc. Civil I, II e III- 72h cada Direito Especialista

14 Camilo Alves Carvalho Regime Parcial (24,5) 16h s/aula

- Sistemas Distribuídos - 60h - Construção de Compiladores- 60h - Teoria da Computação -60h - Interface Homem/Máquina-60h

Engenharia de Computação Graduado

- Cont. de Custos I e II- 72h cada Ciências Contábeis

15 Carlos Alberto Góes de Carvalho Regime Parcial (14,5) 12h s/aula - Contabilidade agropecuária - 72h

Administração Mestre em Contabilidade

16 Carlos Fernando Farias Leite Horista (10,5) 8h s/aula

- TGA II- 72h - Empreendedorismo- 72 Administração Mestre em Administração

- Física Geral e Experimental I, II e III – 90h cada Engenharia de Computação 17 Carlos Takia Regime Parcial (37h)

26h s/aula - Estatística- 72h Administração

Doutor

18 Caroline Gusmão de Oliveira 20h semanais - Coordenadora do Núcleo de Prática Jurídica Direito Especialista

19 Cássio Vinicius Montalvão Brito

Horista (6,5) 4h s/aula

10h semanais no NADH

- Psicologia- 72h Administração Especialista




20 Cirillo Costa Nascimento Horista (6,5) 4h s/aula Orçamento Empresarial Ciências Contábeis Especialista

21 Claudia Maria Santos Amaral Horista (6,5) 4h s/aula - Inglês Instrumental - 60h Engenharia de

Computação Mestre

- Adm. Mercadológica I e II -72h cada - Marketing II Administração

22 Claudio de Assis Cordeiro Regime Parcial (21h) 16h s/aula

- Marketing - 72h Ciências Contábeis

Mestre

23 Cláudio Oliveira de Carvalho Horista (10,5) 8h s/aula - Direitos Humanos e Cidadania- 72h Direito Mestre

24 Clodomar Fernandes Costa Horista (6,5) 4h s/aula - Administração de Rec.Materiais e Patrimoniais - 72h Administração Especialista

25 Corália Brasileiro Guimarães Horista (6,5) 4h s/aula - Português Instrumental-72h Administração Especialista

26 Cremilda Rosa da Silva Regime Integral (39) 24 sala de aula

- Química Geral - Processamento de Prod. Agropecuários

Eng. Computação Administração Doutora

27 Denise Aparecida Brito Barreto Horista (6,5) 4h s/aula - Português Instrumental- 60h Engenharia de

Computação Mestre /Doutoranda-

28 Dirlei Andrade Bonfim Horista (10,5) 8h s/aula

- Ética Profissional- 72h - Const. Construção Civil- 72h Ciências Contábeis Especialista

29 Edgard Larry Andrade Soares Regime Parcial ( 29) 24h s/aula

- IDPP -72h - Introdução ao Estudo do Direito I e II -72h cada

Administração Direito

Especialista/ Mestrando

- Administração. Financeira e Orçamentária II - 72h - Orçamento Empresarial- 72h Administração

30 Edvaldo Pedreira Gama Filho Regime Parcial (29h)

24h s/aula - Administração Financeira-72h Ciências Contábeis


31 Erick Menezes de Oliveira Horista (10,5) 8h sala de aula - Direito Administrativo I -72h Direito Especialista




32 Francis José Pereira Horista (6,5) 4h s/aula - Marketing Agroindustrial -72h Administração Especialista / Mestrando

33 Francisco dos Santos Carvalho Horista (6,5) 4h s/aula - Estágio -210h Eng Computação Mestre

34 Franklin Delano Porto Júnior Horista (10,5) 8h s/aula

- SIG-72h - Estatística-72h Ciências Contábeis Especialista

- Matemática Financeira -72h Administração 35 Geraldo Leite Botelho Regime Parcial (17)

12h s/aula - Matemática Financeira -72h Ciências Contábeis

Mestre

36 Gutemberg Macedo Júnior Horista (6,5) 4h s/aula - Prática Jurídica I -72h Direito Especialista

37 Ivana Paula Andrade e Ferraz Horista (10,5) 8h s/aula Análise e Produção de Textos -72h Direito Especialista

- Sociologia -72h Administração 38 Ivanise Dantas de Queiroz Regime Parcial (13h)

8h s/aula - Sociologia nas Organizações -72h Ciências Contábeis

Mestre

39 Jaime dos Santos Filho Horista (6,5) 4h s/aula - Informática – 72h Administração Especialista

- ARH II – 72h - GMPE -72h Administração

40 João Cláudio Elóy Brito Regime Parcial (17h) 12h s/aula

- Introdução à Administração-72h Ciências Contábeis

Especialista

41 Jorge Maia Regime Parcial (15h) 12h s/aula - Direito Civil II e III-72h cada Direito Mestre em Direito -

UFPE/UEFS (2004)

42 José Cândido Oliveira Silva Regime Parcial (14,5h) 12h s/aula

- Administração Agroindustrial 72h - Comercialização de Prod. Agrícolas-72h Administração Especialista

43 Jose Carlos da Silva Simplício Regime Parcial (29,5h) - Filosofia e Ética-36h Administração Especialista




- Filosofia-72h - Filosofia Geral- 72h

Ciências Contábeis Direito

44 Josefina Marques de Mattos Moreira

Horista (10,5) 8h s/aula - Processo Penal II-72h Direito Especialista

- Análise de Custos Rurais-36h Administração 45 Josenaldo de Souza Alves

Regime Parcial (17h) 12h sala de aula

- Planejamento Tributário-72h Ciências Contábeis Especialista

46 Jovino Moreira da Silva Horista (10,5) 8h sala de aula - Gestão da Qualidade -72h Administração Mestre

47 Juraci Barbosa Lima Horista (10,5) 8h sala de aula - Direito Civil I -72h Direito Especialista

48 Kathiuscia Gil Santos Horista (14,5) 12h s/aula - Estagio II - Direto Especialista

49 Kleber Monteiro Braga Horista (10,5) 8h sala de aula - Processo Administrativo -72h Direito Especialista

50 Léo André Cerveira Regime Parcial (18,5) 16h sala de aula - Direito Penal II e III -72h cada Direito Especialista

- Direito Empresarial -36h Administração

- Direito Comercial I -72h Direito51 Luciana de Oliveira Figueira Regime Parcial (25,5) 18h sala de aula

- Direito Comercial -72 Ciências Contábeis

Especialista

52 Luciana Santos Silva Regime Parcial (14,5) 12h s/aula - Estágio II Direito Especialista

53 Luciano Moura Costa Dória Horista (10,5) 8h sala de aula

- Contabilidade de Cooperativas -72h - Auditoria-72h Ciências Contábeis Mestre

54 Luciano Pinto Sepúlveda Horista (6,5) 4h sala de aula - Direito Tributário-72h Ciências Contábeis Especialista

55 Manoel Augusto Sales Figueira Regime Parcial (18,5) 16h sala de aula - Direito Constitucional I e II- 72h cada Direito Mestre / Doutorando




56 Manuel da Silva Pessoa Júnior Regime Parcial (15) 8h sala de aula

- Ciências Jurídicas e Sociais -30h - Direito do Tabalho II – 72h


Direito Especialista

57 Marcelo Barbosa Almeida Regime Parcial (25,5) 16h sala de aula

- Algoritmos e Prog. de Computadores II-60h - Lógica Aplicada à Computação-60h - Estrutura de Dados-60h - Inteligência Artificial-60h


58 Marcelo Pinto de Araújo Horista (10,5) 8h sala de aula - Processo Penal I- 72h Direito Especialista

59 Márcia Mineiro Oliveira Horista (10,5) 8h sala de aula

- Controladoria -72h -Perícia Contábil e Mediação-72h Ciências Contábeis Mestre

60 Márcia Santos Gama de Souza Horista (10,5) 8h sala de aula - Direito Civil I-72h Direito Especialista

61 Márcio Oliveira Matos Regime Parcial (13,5) 9h sala de aula

- Desenho Téc. Computador -60h - Resistência de Materiais -45h


- Introdução à Economia- 60h Engenharia de Computação

- Fundamentos de Economia-72h Direito

- Elaboração e Análise de Projetos -72h Administração62 Marco Antônio Araújo Longuinhos Regime Parcial (30)

20h sala de aula

- Economia -72h Ciências Contábeis

Mestre

63 Marcos Almeida Coelho Horista (10,5) 8h sala de aula - Direito Constitucional III -72h Direito Especialista

64 Maria Auxiliadora Nunes Cordeiro Horista (10,5) 8h sala de aula - Planejamento Estratégico -72h Administração Mestre

- Estágio I, II, -72h cada - Estágio III e IV – 78 cada Administração

65 Maria Célia Ferreira Neves Regime Parcial (40)

- Monografia - Ciências Contábeis Mestre / Doutoranda

66 Maria das Graças B. Ferreira Regime Parcial (12,5) - TGA I -72h Administração Especialista /




10h sala de aula - Administração da Produção -36h - ARH II-72h

Mestranda em Gestão de Empresas - UAA

67 Maria Norimá Andrade Soares Regime Parcial (14,5) 12h - Estágio I Direito Especialista

- Ciências do Ambiente -30h Engenharia de Computação

68 Maria Zilda Dantas Regime Parcial (25) 18h sala de aula

-Associativismo e Cooperativismo-72h - Gestão Ambiental- 72h Administração

Mestre

69 Marlon Caíres Pamponet Regime Parcial (12,5) 8h sala de aula

- Circuitos Elétricos II -60h - Princípios de Comunicação- 60h


70 Paulo César Lisboa Cerqueira Horista (10,5) 8h sala de aula - Sociologia Geral -72h Direito Mestre

71 Paulo César Borges Martins Horista (10,5) 8h sala de aula - Sociologia Jurídica -72h Direito Doutor

72 Paulo de Tarso Magalhães Davi Regime Parcial (25) 22,5 h s/aula

- Estágio I - - Direito do Trabalho I-72h Direito Especialista

- Contabilidade Geral -60h Engenharia de Computação

- Contabilidade - 72h Administração 73 Paulo Fernando de Oliveira Pires Regime Parcial (23,5)

20h sala de aula

- Contabilidade Básica I e II-72h cada Ciências Contábeis

Mestre

74 Pedro Roberto Ivo das Neves Horista (6,5) 4h sala de aula - Comportamento Organizacional-72h Ciências Contábeis Mestre

75 Poliana Policarpo de Magalhães Aguiar

Horista (10,5) 8h sala de aula - Ciência Política e Teoria Geral do Estado -72h Direito Especialista




76 Pollyanna Pedreira Silva Regime Parcial (18,5) 16h sala de aula - Direito Penal I e IV – 72h cada Direito Especialista

77 Rafael Vilas Boas Chagas Horista (10,5) 8h sala de aula - Direito Administrativo II -72h Direito Especialista

78 Reginaldo Pereira Costa Horista (6,5) 4h sala de aula - Cálculo Diferencial Integral I- 75h Engenharia de


79 Roberto Paulo Machado Lopes Horista (6,5) 4h sala de aula - Economia- 72h Administração Mestre

80 Rogério Gusmão Marinho Regime Parcial (14,5) 10h sala de aula - Controle Linear I-60h e II-90h Engenharia de


81 Ronaldo Soares Horista (10,5) 8h sala de aula - Direito Civil VI – 72h Direito Especialista

- Comércio Exterior-72h

- Elaboração e Análise de Projetos -72h 82 Ronan Soares dos Santos Regime Parcial (14,5) 12 sala de aula

- Economia e Desenvolvimento Agrícola-72h

Administração Especialista

83 Rony Peterson Lima Pereira Horista (6,5) 4h sala de aula - Contabilidade Avançada -72h Ciências Contábeis Especialista

Arquitetura e Org Computadores I e II 60h cada

- Eletrônica Básica-90h 84 Rubens Esteves Martins Novais Regime Parcial (26,5) 20 sala de aula

- Engenharia de Sist. Embarcados-90h - Circuitos Elétricos I-60h


85 Sebastião Martins Lopes Horista (10,5) 8h sala de aula - Processo do Trabalho -72h Direito Especialista

- Algorítimos e Programas de Comp. III-60h 86 Stênio Longo Araújo Regime Parcial (18,5) 12 sala de aula

- Redes de Computadores-60h


Mestre




- Programação Concorrente-60h

87 Valdemiro da Conceição Júnior Horista (10,5) 8h sala de aula - Tópicos de Agroindústria IV e V -36h cada Administração Doutor

88 Valéria Dias Brito Cairo Horista (6,5) 4h sala de aula - Português Instrumental -72h Ciências Contábeis Especialista

- Administração e Org. de Empresas -60h Engenharia de Computação 89 Valéria Melo Ferraz Horista (15)

10h sala de aula - Tópicos de Agroindústria I e II e III -36h cada Administração

Especialista

90 Vanessa Bittencourt Xavier de Moura

Horista (6,5) 4h sala de aula Trabalho de Formatura- 60h Engenharia de


91 Veronildes Moreira Santos Regime Parcial (22,5) 20 sala de aula

- Direito Civil III e VI -72h cada - Mediação e Arbitragem -72h

Direito Especialista / Mestrando

92 Wellington Prado Júnior Horista (6,5) 4h sala de aula - Orçamento Público -72h Ciências Contábeis Mestre

93 Wesley Gusmão Piau Santana Horista (10,5) 8h sala de aula

- Organização Sistemas e Métodos-36h - Adm. Sistemas de Informação -72h Administração Mestre

- Algorítimos e Prog. De Computadores I-60h

- Análise de Sinais e Sistemas-60h

- Automação Industrial-60h94 Wilton Lacerda Silva Regime Parcial (24,5)

16 sala de aula

- Circuitos Digitais -60h


Especialista

- MTP -72h Administração

- MPC-72h Ciências Contábeis 95 Wilton Teixeira Cunha Regime Parcial (27,5)

20 sala de aula - MPC -72 Direito

Mestre / Doutorando


Quadro 16 - CORPO DOCENTE FAINOR – 2006.2



1 Abmael da Cruz Farias Horista (8h) - Laboratório Contábil -144 Ciências Contábeis Especialista

2 Adilson de Lima Pereira Regime Parcial 1 (12h) 9 h s/aula

- Sistemas Operacionais -60h - Prototipação de Circuitos Digitais-75h Engenharia de Computação Mestre

3 Adriana Cruz de Souza Horista (4h) - Cálculo Numérico-60h Engenharia de Computação Especialista

4 Adriano Bezerra Costa Horista (4h) - Direito Social do Trabalho-72h Ciências Contábeis Especialista

- Informática I -72h Administração 5 Albano Portela Machado Horista (8h)

- Sistemas de Informação- 60h Engenharia de Computação Especialista / Mestrando

6 Aleksandro Lincoln Cardoso Lessa

Regime Parcial 2 (17h) 16h s/aula

- História do Direito -72h - Met. da Pesquisa Jurídica- 72h Direito Especialista

7 Alexandre Alcântara da Silva Horista (4h) - Análise das Demonstrações Contábeis-72h Ciências Contábeis Especialista

8 Alexsandro Campanha Rocha Horista (8h)

- Contabilidade Governamental-72h - Teoria da Contabilidade Ciências Contábeis Especialista

9 Alexsandro Gama de Souza Regime Integral (40h) 25h s/aula

- Fenômeno de Transportes- 60h - Cálculo Diferencial e Integral II e III- 75h - Equações Diferenciais- 60h - Mecânica Geral-60h - Matemática Financeira -72h


Adm/Cont Pós-doutor

10 Ana Lucia Pellegrini Pessoa dos Reis

Regime Parcial 1 (12h) 4h s/aula NADH

Comportamento Organizacional-72h Ciências Contábeis Mestre

11 Ana Paula Ivo Pires Horista (10h)

- Administração de Recursos Humanos I -72h - Tópicos. de Agroindústria II-36h Administração Especialista

- Matemática -72h Ciências Contábeis 12 Antonio Aparecido Alves de

Souza Horista (9h)

-Cálculo Diferencial e Integral II – 90h Engenharia de Computação

Especialista

13 Antonio dos Santos Horista (4h) - Contabilidade Comercial- 72h Ciências Contábeis Mestre




14 Benedito Mamédio Torres Regime Integral (40h) 32h s/aula

- Teoria Geral e Política-72h - Proc. Civil I, II e III- 72h cada Direito Especialista

15 Bruno Silvério Costa Horista (10h) -Arquitetura de Org. de Computadores II (60h) - Eng. De Sistemas Embarcados- 60h Engenharia da Computação Especailista

16 Camilo Alves Carvalho Regime Parcial 3 (22h) 16h s/aula

- Sistemas Distribuidos - 60h - Construção de Compiladores- 60h - Teoria da Computação -60h - Interface Homem/Máquina-60h


- Cont. de Custos I e II- 72h cada - Contabilidade agropecuária - 72h Ciências Contábeis

17 Carlos Alberto Góes de Carvalho Horista (16h)

- Análise de Custos - 72h Administração

Mestre

18 Carlos Alberto Públio de Castro Horista (8h) Direito Especialista

19 Carlos Fernando Farias Leite Horista (16h)

- TGA II- 72h - Empreendedorismo- 72h Administração Mestre

- Física Geral e Experimental I, II e III – 90h Engenharia de Computação 20 Carlos Takya Horista (22h)

- Estatística- 72h Administração/ContábeisDoutor

21 Caroline Pereira Gusmão 20h semanais - Coordenadora do Núcleo de Prática Jurídica Direito Especialista

22 Cínara Ferraz Santos Soares Reg Parcial 1 (12h) Núcleo de Prática Jurídica Direito Especialista

23 Claudia Maria Santos Amaral Horista (4h) - Inglês Instrumental - 60h Engenharia de Computação Especialista

- Adm. Mercadológica I e II -72h cada - Marketing II ? Administração

24 Claudio de Assis Cordeiro Regime Parcial 4 (30h)

16h s/aula CPA - Marketing - 72h Ciências Contábeis

Mestre

25 Cláudio Oliveira de Carvalho Horista (4h) Direito Mestre

26 Clodomar Fernandes Costa Horista (10h) - Adm. de Rec.Materiais e Patrimoniais - 72h Administração Especialista




- OSM- 36h

27 Corália Brasileiro Guimarães Horista (4h) - Português Instrumental-72h Administração Especialista

28 Corália Thalita Viana Almeida Horista (8h) - Direito Tributário – 72h Direito Especialista

29 Cremilda Rosa de Battisti Horista (12h) Química Geral e Experimental -60h - Proc. De Produtos Agropecuários- 72h

Engenharia da Computação Administração Doutora

30 Denise Aparecida Brito Barreto Horista (4h) - MTP- 72h C. Contábeis Doutora

31 Dirlei Andrade Bonfim Regime Parcial 2 (17h) 8h s/aula

- Ética Profissional- 72h - Const. Construção Civil- 72h - Estágio II – 72h

Ciências Contábeis


32 Edgard Larry Andrade Soares Regime Parcial 3 ( 22h) -Diretor Geral Especialista/mestrando

33 Eduardo Augusto Areas Horista (16h) -Informática – 72h -Orçamento Empresarial-72h -ASI- 72h

Contábeis

AdministraçãoEspecialista

34 Eduardo Viana Portela Neves Horista (8h) -Prática Jurídica III- 36h Direito Especialista

- Adm. Financeira e Orçamentária I e II - 72h Administração 53 Edvaldo Pedreira Gama Filho Regime Parcial 4 (30h)

20h s/aula - Administração Financeira-72h Ciências Contábeis


36 Erick Menezes de Oliveira Regime Parcial 3 (22h) 8h sala de aula - Direito Administrativo I -72h Direito Especialista

37 Flávio José Dantas da Silva Horista (8h) - Controladoria – 72h - Perícia Contábil- 72h Ciências Contábeis Especialista

38 Francis José Pereira Horista (4h) - Marketing Agroindustrial -72h Administração Especialista / Mestrando

39 Francisco dos Santos Carvalho Horista (4h) - Estágio -210h Eng Computação Mestre

40 Franklin Delano Porto Júnior Regime Parcial 1 (12h) 8h s/aula - SIG-72h Ciências Contábeis Especialista




41 Giselle Pereira Gusmão Horista (8h) -Psicologia Aplicada ao Direito – 72h Direito Especialista

42 Glauco Vinicius Dantas de Queiroz Horista (6h) - Direito Empresarial – 36h

- Direito Comercial – 72h Administração C. Contábeis

Cursando Especialização

43 Gutemberg Macedo Júnior Horista (8h) - Prática Jurídica I -72h Direito Especialista

44 Ivana Paula Andrade e Ferraz Horista (8h) -Análise e Produção de Textos -72h Direito Especialista

45 Ivanise Dantas de Queiroz Regime Parcial 3 (22h) 16h / l

- Sociologia Geral -72h A t l i 36h

Direito Ad i i t ã

Mestre

46 João Cláudio Elóy Brito Horista (12h) - ARH II – 72h Administração Especialista

47 Jorge Maia Horista (8h) - Direito Civil II e III-72h cada Direito Mestre

48 José Cândido Oliveira Silva Horista (12h)

- Administração Agroindustrial 72h - Comercialização de Prod. Agrícolas-72h Administração Especialista

- Filosofia e Ética-36h Administração 49 Jose Carlos da Silva Simplício Horista (18h)

- Filosofia-72h - Filosofia Geral- 72h

Ciências Contábeis Direito

Especialista

50 José Carlos Melo Miranda Horista (16h) -Direito Constitucional – 72h - Processo Penal I- 72h Direito Graduado

51 Josefina Marques de Mattos Moreira

Regiem Parcial 3 (22h) 8h s/aula - Processo Penal II-72h Direito Especialista

- Análise de Custos Rurais-36h Administração 52 Josenaldo de Souza Alves

Regime Parcial 3 (22h) 12h sala de aula

CPA - Planejamento Tributário-72h Ciências Contábeis Especialista

53 Jovino Moreira da Silva Horista (4h) - Gestão da Qualidade -72h Administração Mestre




54 Kathiuscia Gil Santos Regime Parcial I (12h) Nucleo de Prática Jurídica Direto Especialista

55 Kleber Monteiro Braga Horista (12h)

- Processo Administrativo -72h - Ética – 36h Direito Especialista

56 Léo André Cerveira Horista (16h) - Direito Penal II e III -72h cada Direito Especialista

57 Luciana de Oliveira Figueira Horista (8h) - Direito Comercial I -72h Direito Especialista

58 Luciana Santos Silva Regime Parcial 1 (12h) -Nucleo de Prática Jurídica - Estágio II Direito Especialista

59 Luciano Moura Costa Dória Horista (8h)

- Contabilidade de Cooperativas -72h -Auditoria-72h Ciências Contábeis Mestre

60 Luciano Pinto Sepúlveda Horista (8h) - Direito Comercial II-72h Direito Especialista

61 Manoel Augusto Sales Figueira Regime Parcial 3 (22h) 16h sala de aula - Direito Constitucional I e II- 72h cada Direito Mestre / Doutorando

62 Manuel da Silva Pessoa Júnior Horista (8h)8h sala de aula - Ciências Jurídicas e Sociais -30h - Direito do Tabalho II – 72h

Engenharia de Computação Direito Especialista

63 Marcelo Barbosa Almeida Regime Parcial 3(22h)

16h sala de aula CPA

- Algoritmos e Prog. de Computadores II-60h - Estrutura de Dados-60h - Inteligência Artificial-60h


64 Márcia Santos Gama de Souza Horista (8h) - Direito Civil I-72h Direito Especialista

65 Márcio Oliveira Matos Horista (3h) - Resistência de Materiais -45h Engenharia de Computação Graduado

- Introdução à Economia- 60h Engenharia de Computação

- Fundamentos de Economia-72h Direito

66 Marco Antônio A. Longuinhos Horista (16h)

- Elaboração e Análise de Projetos -72h Administração

Mestre




- Economia -72h Ciências Contábeis

67 Maria Auxiliadora Nunes Cordeiro

Regime Parcial 3 (22h) 8h sala de aula - Planejamento Estratégico -72h Administração Mestre

68 Maria Célia Ferreira Neves Regime Parcial 3 (22h) - Estágio I-72h cada Administração Mestre / Doutoranda

69 Maria das Graças B. Ferreira Horista (4h) - Administração da Produção -36h Administração Especialista / Mestranda

70 Maria Norimá Andrade Soares Horista (4h) - Estágio I Direito Curs.Especialização

- Ciências do Ambiente -30h Engenharia de Computação 71 Maria Zilda Dantas Regime Parcial 2 (17h

10h sala de aula -Associativismo e Cooperativismo-72h Administração Mestre

72 Marlon Caíres Pamponet Regime Parcial 1 (12h) 8h sala de aula

- Circuitos Elétricos II -60h - Princípios de Comunicação- 60h Engenharia de Computação Especialista

73 Paulo César Borges Martins Regime Parcial 3 (22h) 16h sala de aula

- Sociologia Jurídica -72h I.E.D – 72h Direito Doutor

74 Paulo de Tarso Magalhães Davi Horista (8h) - Direito do Trabalho I-72h Direito Especialista

- Contabilidade Geral -60h Engenharia de Computação

- Contabilidade - 72h Administração 75 Paulo Fernando de Oliveira Pires Regime Parcial 3 (22h) 10h sala de aula

- Contabilidade Básica II-72h cada Ciências Contábeis

Mestre

76 Poliana Policarpo de Magalhães Aguiar

Regime Parcial 3 (22h) 16h s/aula

- I.E.D. II -72h Direito Civil I – 72h Direito Especialista

77 Pollyanna Pedreira Silva Regime Parcial 3 (22h) 16h sala de aula - Direito Penal I e IV – 72h cada Direito Especialista

78 Rafael Vilas Boas Chagas Horista (16h)

- Direito Administrativo II -72h - Direito Municipal – 36h - I.D.P.P. – 72h

Direito Administração Especialista




79 Roberto Paulo Machado Lopes Horista (4h) - Economia- 72h Administração Mestre

80 Rogério Gusmão Marinho Horista (10h) - Controle Linear I-60h e II-90h Engenharia de Computação Especialista

81 Ronaldo Soares Regime Parcial 3 (22h) 16 sala de aula

- Direito Civil VI – 72h - Direito Agrário –72h Direito Especialista

Comércio Exterior 72h82 Ronan Soares dos Santos Horista (8h) - Economia e Desenvolvimento Agrícola-72h


83 Rony Peterson Lima Pereira Horista (4h) - Contabilidade Avançada -72h Ciências Contábeis Especialista

84 Sebastião Martins Lopes Regime Parcial 3 (22h)

8h sala de aula CPA

- Processo do Trabalho -72h - Núcleo de Prática Jurídica Direito Especialista

- Algorítimos e Programas de Comp. III-60h

- Redes de Computadores-60h85 Stênio Longo Araújo Regime Parcial 2 (17h) 16 sala de aula

- Programação Concorrente-60h


86 Valdemiro da Conceição Júnior Horista (6h) - Tópicos de Agroindústria IV e V -36h cada Administração Doutor

87 Valdir Ferreira de Oliveira Jr Horista (8h) - C.P.T.G.E – 72h Direito Mestre

88 Valéria Dias Brito Cairo Horista (4h) CPA s Especialista

- Administração e Org. de Empresas -60h Engenharia de Computação 89 Valéria Melo Ferraz Regime Parcial 2 (17h)

14h sala de aula - Tópicos de Agroindústria I e II e III -36h cada Administração Especialista

90 Veronildes Moreira Santos Horista (20h) - Direito Civil III e VI -72h cada - Mediação e Arbitragem -72h

Direito Especialista / Mestrando

91 Wellington Prado Júnior Horista (4h) - Orçamento Público -72h Ciências Contábeis Mestre

92 Wilton Lacerda Silva Regime Parcial 3 (22h) 12 sala de aula

- Análise de Sinais e Sistemas-60h - Automação Industrial-60h -Circuitos Digitais -60h

Engeharia da Computação Mestre

Relatório de Gestão 2006 -

62

8 REVISÃO DO PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL DA FAINOR

Em fevereiro de 2005, o PDI da Instituição foi encaminhado ao MEC para análise e

aprovação. Como até esta data, este documento não foi analisado pelo MEC, a FAINOR

decidiu fazer uma revisão e elaborar um aditivo para dois anos, contemplando uma visão de

médio prazo sobre seus objetivos e os persiga de modo ordenado, superando a rigidez do

passado e a tendência à centralização.

Sabe-se que a atividade de planejamento, hoje, é compreendida como elemento que

possibilita dar organicidade ao projeto institucional e articular as diferentes instâncias da

administração. Nesse sentido, a Profa. Ivanise elaborou uma versão preliminar, para ser

discutida e analisada por toda a comunidade acadêmica, aprovada pelo Conselho Superior de

Administração e a ser encaminhada ao MEC em 2007.


63

9 IMPLEMENTAÇÃO DA COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO

INSTITUCIONAL

Em agosto de 2006, foi instituída pela Portaria n° 12/2006, a Comissão Própria de

Avaliação (CPA), composta dos membros Cláudio de Assis Cordeiro (presidente), Josenaldo

de Souza Alves, Sebastião Martins Lopes e Marcelo Barbosa de Almeida (representantes do

corpo docente), Rosália Maria Santana Araújo e Itamar Figueiredo dos Santos(

representantes do corpo-técnico); Esdras Ferreira Santos Silveira e Christiane Dantas de

Queiroz Souza (representantes do corpo discente) e Augusto Jorge José Leal (representante da

comunidade civil), visando a melhoria progressiva do desempenho da FAINOR, estimulando

o aprimoramento da qualidade do ensino superior, a partir das aferições das ações

desenvolvidas nas diferentes dimensões do ensino, pesquisa, extensão, gestão e

responsabilidade social.

O Ministério da Educação através do Sistema Nacional de Avaliação da Educação

Superior – SINAES – e da Coordenação Nacional de Avaliação do Ensino Superior –

CONAES – implementou um processo permanente de avaliação nas Instituições de Ensino

Superior. Em atendimento a essa determinação, a Faculdade elaborou o projeto de auto-

avaliação seguindo todas as dimensões exigidas e, posteriormente, elaborou o relatório de

auto-avaliação da FAINOR, onde divulgou os resultados da primeira etapa do processo de

auto-avaliação institucional que teve início, com este formato, em julho de 2006. Todavia,

essa etapa faz parte de mais um ciclo avaliativo que se iniciou nesta Instituição desde o ano

de 2002.

O novo modelo, em sua essência, mantém sintonia perfeita com a missão da

Instituição, de gerar, sistematizar e divulgar o conhecimento, contribuindo, para a

transformação e o desenvolvimento da sociedade.

A Avaliação Institucional é um processo em que a Instituição procura se reconhecer

a fim de melhorar progressivamente seu desempenho, tanto acadêmico, quanto

administrativo, estimulando o aprimoramento da qualidade do ensino superior, a partir da

aferição das ações desenvolvidas nas diferentes dimensões do ensino, pesquisa, extensão e

gestão.


64

Reconhecendo a necessidade e a importância da avaliação institucional como o

elemento de auto-gestão, a Faculdade focalizou dois aspectos específicos para esta auto-

avaliação:

− No âmbito interno: procura fornecer à comunidade acadêmica subsídios que

serão utilizados no processo de reflexão e transformação do Projeto de

Desenvolvimento Institucional e de construção do Projeto Político Pedagógico.

− No âmbito externo: objetiva garantir à sociedade maior transparência no

cumprimento de sua missão.

O relatório da CPA, referente ao ano de 2006 mostra o resultado das ações, metas e

estratégias usadas em relação à comunidade interna e externa. A externa, relacionada às

empresas que mantém convênio com a FAINOR; e a interna diz respeito aos alunos,

funcionários e professores, inclusive cada setor individualmente considerado.

O presente relatório, fruto de um árduo trabalho de sensibilização feito pela CPA

junto aos alunos, professores, corpo técnico-administrativo e comunidade externa, demonstra

um significativo crescimento da Faculdade FAINOR no âmbito interno da instituição, bem

como perante a comunidade regional.

Objetivos Gerais:

Prestar contas à comunidade.

Melhorar as relações de cooperação entre os segmentos institucionais.

Produzir mais conhecimentos.

Repensar o conjunto das atividades e finalidades cumpridas pela instituição.

Objetivos Específicos:

Diagnosticar a situação atual da FAINOR.

Colaborar na definição de políticas pedagógicas e administrativas, visando

melhorar o desenvolvimento da comunidade acadêmica.

Manter um processo de avaliação contínuo, evolutivo e flexível.

Reforçar o compromisso de transmitir o conhecimento cada vez com mais

qualidade.

ESTRATÉGIAS – PRINCÍPIOS DE AVALIAÇÃO:


65

O processo avaliativo foi totalmente regido pelos princípios democráticos e da

legalidade, implementado pela Comissão de Avaliadores – CPA. Democrático, porque

ninguém foi obrigado a responder questionários, e muito menos sugerido qualquer tipo de

resposta para beneficiar o resultado final. Legal, porque tudo transcorreu dentro da mais

absoluta transparência e legalidade.

Foram usados, também, os princípios da globalidade e da gradualidade.

Globalidade: permitiu uma visão ampla e profunda de todo o sistema institucional,

superando as dicotomias entre ensino x aprendizagem, formação x informação.

Gradualidade: a avaliação foi feita por dimensões, partindo das mais simples para as mais

complexas.

A CPA fez um grande trabalho de sensibilização da comunidade acadêmica, a

exemplo de participação em seminários, palestras, reuniões, internet, visitas em salas de aulas,

setores de trabalhos, coordenações de cursos, além de faixas e cartazes colados em locais de

fácil acesso e boa visualização.

METODOLOGIA

A instituição FAINOR tem quatro cursos: Ciências Contábeis, Administração,

Engenharia da Computação e Direito. Tem a seguinte composição: são 990 alunos em cursos

de graduação, 88 professores, e 37 técnicos administrativos. Todos tiveram a oportunidade de

responder o questionário, onde expressaram o seu pensamento acerca das dimensões

especificadas mais adiante.

Todo o trabalho de coleta de dados, tabulação, análise e utilização dos resultados foi

observando rigorosamente os princípios da transparência, vez que tudo era explicitado para

quem tivesse dúvidas; globalidade, pois os resultados expressam uma visão de conjunto da

comunidade acadêmica; e gradualidade, expressando a estratégia de envolvimento dos

diferentes atores no procedimento de avaliação, partindo-se sempre das dimensões mais

simples para as mais complexas.


66

Considerando que a FAINOR é uma instituição nova, onde ainda não se incorporou a

cultura da avaliação, a CPA constatou e vivenciou uma grande dificuldade para concluir o

relatório, certamente porque a comunidade acadêmica ainda não está familiarizada com este

procedimento. O certo é que não se pode dizer que foi falta de sensibilização, porque o

assunto da avaliação foi bastante divulgado em participações de seminários, palestras,

reuniões, internet, sala de aula e colocação de faixas e avisos em locais estratégicos da

faculdade.

A comunidade externa, representada por 28 empresas da região, respondeu de forma

objetiva os questionários que lhes foram apresentados, avaliando e fazendo comentários.

Depois, a CPA – Comissão Própria de Avaliação fez a tabulação dos resultados, elaborou os

gráficos e redigiu os comentários a seguir.

No processo foram cumpridas três etapas: primeiro, a SENSIBILIZAÇÃO da

comunidade universitária (a divulgação foi feita em participações de seminários, palestras,


faculdade); segunda, LEVANTAMENTO DE DADOS: Identificação das fontes

institucionais, elaboração dos instrumentos de coletas de dados e informações, e aplicação

destes instrumentos; e, terceira etapa, ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO FINAL e

apresentação dos resultados à comunidade acadêmica, inclusive com a remessa de cópia do

relatório para a Direção da FAINOR.

DIMENSÕES DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO

O plano de avaliação, cumprindo as determinações legais e regimentais do Ministério

da Educação, fundamenta-se nas seguintes dimensões:

Avaliação do Corpo Docente

A avaliação do corpo docente leva em consideração a evolução dos seguintes aspectos:

a) Titulação.

b) Produção Acadêmica.


67

c) Desempenho na sala de aula – implica clareza, fundamentação, domínio dos

conteúdos e aspectos atitudinais.

d) Avaliação do compromisso com o ensino.

Acadêmico-pedagógica

A avaliação dos trabalhos pedagógicos pressupõe análise dos planos de ensino,

bibliografia e outras fontes de consulta, procedimentos didáticos, instrumentos de avaliação.

− currículos: disciplinas obrigatórias e optativas;

− integração de disciplinas;

− procedimentos didáticos;

− integração das atividades de pesquisa e extensão às práticas curriculares;

− interação entre teoria e prática;

− iniciação científica e monitoria.

Leva em consideração, ainda, três aspectos:

1) Condições: corpo docente; corpo discente; corpo técnico-administrativo;

infra-estrutura; perspectivas usadas na definição e organização do currículo; perfil

profissional e perspectivas do mercado de trabalho: estágios, efetiva participação

do estudante em atividades de iniciação científica, extensão e monitoria, atividade

do curso e interação com as áreas científica e profissional e com a sociedade em

geral.

2) Processos: caráter interdisciplinar do curso, qualidade do corpo docente e sua

adequação aos cursos de graduação (efetivo domínio dos conteúdos, planejamento,

comunicação, compromisso com o ensino, pesquisa e extensão). Avaliação de

aprendizagem (critérios claros e definidos, relevância dos conteúdos avaliados,

variedade de instrumentos de medida, estágio, interação escola-

comunidade-sociedade).

3) Resultados: Capacitação global dos formandos, preparo para exercer funções

profissionais (executar tarefas típicas da profissão) qualidade do curso

(necessidades do mercado de trabalho, atualidade e relevância técnico-científica

dos conteúdos; desempenho em pós-graduação e/ou concursos típicos da carreira,


68

adequação dos currículos às necessidades futuras); análise comparativa (cursos da

mesma área em outras instituições, outros cursos da própria Faculdade).

Avaliação da infra-estrutura

Adequação, atualização e funcionalidade dos laboratórios, biblioteca, recursos

audiovisuais, livrarias e outros.

Avaliação do Atendimento dos Setores

Qualidade do atendimento por parte da Secretaria, Tesouraria, Biblioteca e demais

setores.

Avaliação dos diversos segmentos e políticas a considerar para cada curso:

− Descrição dos recursos de apoio ao ensino

− Biblioteca / videoteca

− Laboratórios

− Salas Especiais

Desenvolvimento

Foram planejadas várias ações com o objetivo de sensibilizar a comunidade

acadêmica para responder os questionários, considerando que a FAINOR é uma instituição

ainda relativamente nova, e os seus membros não estão acostumados a tal procedimento.

No processo foram cumpridas três etapas: primeiro, a SENSIBILIZAÇÃO da

comunidade universitária (a divulgação foi feita em participações de seminários, palestras,


faculdade); segunda, LEVANTAMENTO DE DADOS: Identificação das fontes

institucionais, elaboração dos instrumentos de coletas de dados e informações, e aplicação

destes instrumentos; e, terceira etapa, ELABORAÇÃO DOS GRÁFICOS que representam a

opinião da coletividade.

A CPA encontrou vários obstáculos, especialmente a falta de vontade e determinação

de alguns professores, alunos e funcionários, mas o resultado final foi considerado positivo.


69

Composição dos elementos avaliados

A instituição FAINOR tem a seguinte composição: são 04 cursos: Ciências

Contábeis, Administração, Engenharia da Computação e Direito. São 990 alunos matriculados

nos cursos de graduação, sendo que apenas 54,04% responderam o questionário; dos 88

professores, somente 70,45% responderam; e dos 37 técnicos administrativos, 86,48%

responderam.

Análise dos Resultados da Avaliação

Os alunos, professores e corpo-técnico-administrativo responderam de forma

objetiva os questionários que lhes foram apresentados, cuja nota dada na avaliação fora de 0

(zero) a 5 (cinco). Depois, a CPA – Comissão Própria de Avaliação fez a tabulação dos

resultados, elaborou os gráficos e fez os comentários a seguir.

Alunos avaliam o curso Quanto ao curso

Insuficiente :

Regular :

Bom :

M.Bom :

Ótimo :

2.75%

7.99%

25.77%

23.28%

40.21%

Neste tópico os alunos responderam sobre o seu nível de satisfação com o curso que

estava fazendo; a satisfação com os professores e funcionários; o horário de funcionamento

do curso; a expectativa; se atividade acadêmica estava contribuindo para a sua formação, e

etc.

O resultado foi muito satisfatório, porque apenas 2,75% dos alunos deram nota

insuficiente. Observe que o nível de satisfação chegou a 89% na média geral, considerando a


70

soma dos percentuais bom, muito bom e ótimo. Melhorou em relação ao relatório do ano de

2005.

Alunos Avaliam as Coordenações de Cursos: Quanto a Coordenação

Insuficiente :

Regular :

Bom :

M.Bom :

Ótimo :

6.02%

12.15%

27.16%

19.27%

35.41%

O conceito dos alunos é muito satisfatório, pois a média chegou a 82%, sendo que

baixou um pouco em relação ao ano de 2005.

O quadro acima representa a avaliação dos alunos acerca das atividades do

Coordenador de Curso, a assistência que o mesmo dispensa para os alunos, agilidade nas

respostas às solicitações feitas pelos alunos e o respectivo atendimento a estas solicitações.

Alunos avaliam setores de apoio:

Quanto aos setores de apoio

Insuficiente :

Regular :

Bom :

M.Bom :

Ótimo :

3.90%

10.87%

29.72%

18.39%

37.11%

Aqui os alunos fizeram uma avaliação das atividades ligadas aos setores de apoio a

Gerência de Registros Acadêmicos, Órgão de apoio ao estudante, Comunicação interna e

Política de atendimento ao aluno.


71

O resultado é muito bom, porque em todos esses itens, em média, apenas 3,9%

disseram que a forma é insuficiente, sendo que a soma dos que consideram bom, muito bom e

ótimo chega a 85%. Registre-se que a satisfação máxima é de 37% dos alunos.

Registre-se que a satisfação do corpo discente melhorou bastante em relação ao ano

anterior. Este fato deve-se, em parte, possivelmente, à mudança de Coordenador do curso de

Direito.

Alunos avaliam a biblioteca:

Quanto a Biblioteca

Insuficiente :

Regular :

Bom :

M.Bom :

Ótimo :

7.60%

9.28%

21.23%

16.83%

45.06%

Neste ponto os alunos avaliaram as condições físicas da biblioteca, tais como a

ventilação, iluminação, mobiliário, limpeza etc; avaliaram, também, a organização,

quantidade de livros por disciplinas, horário de funcionamento e atendimento.

O conceito da biblioteca para os alunos continua praticamente o mesmo em relação

ao ano de 2005. O resultado é bom, à exceção do número de computadores disponíveis para

os alunos, onde se registra que 28% dos alunos estão insatisfeitos, pois deram nota

insuficiente. Outro ponto de pouca aceitação é a organização e o acesso dos alunos ao acervo

(7% de insufiência), a quantidade a quantidade de livros e outros materiais periódicos de

consulta (6% de insuficiência). Nos demais itens a aceitação é bastante alta. Somando-se os

percentuais relativos a bom, muito bom, e ótimo, dá uma média de 83%.

Alunos avaliam a infra-estrutura e serviços gerais

Quanto a infra-estrutura e serviços gerais


72

Insuficiente :

Regular :

Bom :

M.Bom :

Ótimo :

5.35%

10.06%

23.91%

17.74%

42.94%

Este subitem se refere às condições físicas da sala de aula, dos laboratórios, das

instalações sanitárias, dos locais de convívio social (lanchonete e áreas de lazer) e dos

recursos áudio-visuais.

A satisfação dos alunos é em média de 85%, sendo que em alguns itens ultrapassa os

90%, a exemplo dos locais de convívio social e instalações sanitárias. Apenas 3% dos alunos

deram nota insuficiente para as condições físicas da sala de aula. O item de maior insatisfação

é o fato de considerarem a existência de poucos computadores, sendo que 13% deram nota

insuficiente, mas a média geral de aceitação desse tópico (computadores), considerando a

soma dos percentuais bom, muito bom e ótimo, é de 72%.

Alunos avaliam a sua participação na vida acadêmica/institucional:

Quanto sua participação na vida acadêmica/Institucional

Insuficiente :

Regular :

Bom :

M.Bom :

Ótimo :

12.45%

12.45%

24.42%

11.45%

39.24%

Este é o tópico mais complexo e, certamente, de menor conhecimento dos alunos. Os

itens avaliados foram: bolsa de trabalho, bolsa de iniciação científica, projeto de pesquisa,

estágio extra-curricular, programas de extensão (projetos sociais), órgãos colegiados


73

(conselhos acadêmico e administrativo), representação estudantil, empresa júnior, nível de

conhecimento do PDI e nível de conhecimento da missão institucional da FAINOR.

Considerando os resultados apresentados, chega-se à conclusão de que a grande

maioria dos alunos não entenderam o que estava sendo perguntada e responderam

aleatoriamente. Em todos os tópicos observa-se incoerência nas respostas. Veja este exemplo:

PROJETO DE PESQUISA – insuficiente (13%), regular (14%), bom (25%) muito bom (12%)

e ótimo (35%). A falta de lógica está nas variantes de bom, muito bom e ótimo. Esta situação

se repete em todos os itens, inclusive com percentuais bem parecidos.

Funcionários avaliam as condições de trabalho:

Quanto as condições de trabalho

Insuficiente :

Regular :

Bom :

M.Bom :

Ótimo :

3.39%

11.20%

25.78%

26.04%

33.59%

Aqui os funcionários falaram sobre as condições de trabalho. Manifestaram-se sobre

o conhecimento das atividades que cada um desenvolve em cada setor, sobre o

relacionamento com a chefia e com os demais colegas de trabalho, a comunicação interna, a

agilidade na solução dos problemas, etc.

O gráfico mostra uma melhora significativa em relação ao ano de 2005. O percentual

de insuficiente caiu para 3% e o de ótimo subiu para 34. É uma situação muito boa. Os

funcionários conhecem bastante e dominam as atividades do seu setor de trabalho. O

relacionamento é excelente, sendo que entre os colegas é 100% satisfatório.

Os funcionários avaliam a infra-estrutura da FAINOR

Quanto a infra-estrutura


74

Insuficiente :

Regular :

Bom :

M.Bom :

Ótimo :

3.13%

7.03%

21.09%

24.22%

44.53%

A avaliação neste ponto se refere às condições físicas do setor de trabalho

(ventilação, iluminação, limpeza), adequação dos equipamentos e mobiliário, material de

consumo, cantina e refeitório.

A satisfação dos funcionários, em média, é alta, chegando ao patamar de 90% de

satisfação. As condições físicas do setor de trabalho é o percentual mais alto, pois ultrapassou

de 90% (bom, muito bom e ótimo).

Funcionários avaliam a sua AUTO-AVALIAÇÃO:

Quanto a auto-avaliação

Insuficiente :

Regular :

Bom :

M.Bom :

Ótimo :

0.00%

0.63%

6.88%

16.25%

76.25%

Aqui os funcionários avaliaram a sua assiduidade, pontualidade, comprometimento,

preparo técnico, e motivação profissional.

O gráfico fala por si só. 99% dos funcionários disseram que estão bom, muito bom e

ótimo. É uma auto-avaliação, cujo resultado é excelente, e retrata uma realidade


75

incontestável. Houve uma melhoria em relação ao ano anterior, especialmente nos itens

Preparo técnico e motivação que não receberam mais nota insuficiente.

Institucional:

Quanto a sua participação na vida acadêmica/Institucional

Insuficiente :

Regular :

Bom :

M.Bom :

Ótimo :

25.39%

11.72%

18.75%

14.45%

29.69%

Assim como aconteceu em relação aos alunos, eis aqui o item mais complexo para os

funcionários, e que também as respostas não mostram coerência, ou seja, demonstra que boa

parte dos funcionários não entenderam o objeto da pergunta. É a mesma situação do ano de

2005.

A intenção era avaliar a comissão de trabalho, os cargos de chefia, a pesquisa,

extensão, órgãos colegiados (CPA, conselho diretor, etc), organização de eventos,

conhecimento do PDI, e se o PDI atende aos objetivos da FAINOR.

Presume-se que o percentual muito alto na coluna insuficiente, variando de 20 a 46%

é porque o funcionário não tem conhecimento do objeto perguntado, e por não conhecer deu

nota baixa. Não é a realidade. Certamente foram dadas respostas aleatoriamente.

Professores avaliam os órgãos de apoio:

Quanto aos órgãos de apoio


76

Insuficiente :

Regular :

Bom :

M.Bom :

Ótimo :

3.44%

9.69%

31.25%

23.13%

32.50%

Neste tópico foram avaliados o APOIO PEDAGÓGICO, acompanhamento

psicopedagógico, serviço áudio-visual, reprografia e recursos humanos. O conceito dos

professores melhorou bastante em relação ao ano anterior.

O serviço de reprografia atingiu quase 100% de satisfação, vez que não recebeu

nenhuma avaliação insuficiente e nem regular. Em seguida, vem os serviços de apoio

pedagógico e o serviço de recursos humanos com índices de satisfação de 96% e 84%,

respectivamente. Praticamente todos os itens melhoraram em relação ao ano anterior, em

especial a reprografia.

Professores avaliam a biblioteca:

Quanto a Biblioteca

Insuficiente :

Regular :

Bom :

M.Bom :

Ótimo :

1.56%

8.48%

27.23%

18.97%

43.75%

Neste ponto os professores avaliaram as condições físicas da biblioteca, tais como a

ventilação, iluminação, mobiliário, limpeza etc; avaliaram, também, a organização,

quantidade de livros por disciplinas, horário de funcionamento, atendimento e número de

computadores disponibilizados para consultas à internet.


77

Pode-se afirmar, com base nos resultados, que os professores estão bastante

satisfeitos, à exceção do número de computadores disponíveis para consulta e do material

bibliográfico complementar. Nos demais itens a aceitação é bastante alta. Somando-se os

percentuais relativos a bom, muito bom, e ótimo, dá uma média de 89% de satisfação.

Melhorou bastante em relação ao ano anterior.

Professores avaliam a infra-estrutura e serviços gerais:

Quanto a infra-estrutura e serviços gerais

Insuficiente :

Regular :

Bom :

M.Bom :

Ótimo :

3.13%

8.98%

28.13%

18.95%

40.82%

Aqui os professores fizeram o seu julgamento acerca das condições físicas da sala de

aula, dos recursos áudio-visuais, das instalações sanitárias, instalações para aulas práticas,

comunicação interna, e satisfação com a gestão da FAINOR.

O quadro mostra um grau de satisfação girando em torno de 88%. A maior satisfação

está com as condições físicas da sala de aula, onde a soma dos percentuais bom, muito bom e

ótimo chega a 98%. A insuficiência aparece de forma marcante nos itens COMUNICAÇÃO

INTERNA, RECURSOS AUDIO-VISUAIS e GESTÃO DA FAINOR, sendo que em

percentuais menores quando comparado ao ano anterior. Deve-se, certamente ao fato de

mudança do Diretor Geral. Nos demais itens os percentuais de satisfação estão entre 60% e

70%.

Professores avaliam a sua participação na vida acadêmica/institucional:

Quanto a sua participação na vida acadêmica/institucional


78

Insuficiente :

Regular :

Bom :

M.Bom :

Ótimo :

6.25%

11.30%

27.16%

16.47%

38.82%

Este item é o ponto complexo da avaliação, e assim como aconteceu com alunos e

funcionários, presume-se que alguns professores não entenderam o objeto da pergunta,

considerando várias incoerências nas respostas.

Os itens avaliados foram: pesquisa, atividades extra-curricular, programas de

extensão (projetos sociais), órgãos colegiados (conselhos acadêmico e administrativo),

orientação de alunos (monografia, estágio, iniciação científica, etc), comissões de trabalho,

nível de conhecimento do PDI, nível de conhecimento da missão institucional da FAINOR,

atendimento do PDI aos objetivos da FAINOR, articulação entre o projeto pedagógico do seu

curso com o PDI, e apoio financeiro para participar de eventos acadêmicos.

Em quase todos os itens o índice de satisfação é superior a 60%, sendo que no item

“ensino” a satisfação é de 98%. Os itens que receberam percentuais maiores de insuficiência

foram pesquisa extensão, com 16%; e APOIO FINANCEIRO PARA PARTICIPAR DE

EVENTOS ACADÊMICOS com 22%. Os demais itens investigados estão numa média de

satisfação entre 60% e 80%.

Encontram-se à disposição os Relatórios de Avaliação 2005 e 2006 na sala da Comissão de

Avaliação Institucional (CPA)

Considerações Finais:

Fazendo-se um estudo comparativo entre os últimos relatórios, em especial com o do

ano anterior, ou seja, ano de 2005, constata-se que a FAINOR cresceu em quantidade e mais

ainda em qualidade na prestação de serviços à comunidade acadêmica. Pode-se afirmar, com

toda segurança, que os contratempos vividos no segundo semestre de 2005 e início de 2006

foram totalmente ultrapassados, uma vez que os alunos, professores, funcionários e


79

comunidade externa disseram, através dos questionários, que nada abalou a solidez da

instituição.

Os profissionais egressos da FAINOR, colocados nas empresas da comunidade

regional, apresentam-se com altíssimos índices de satisfação para os tomadores dos seus

serviços, tendo em vista que são criativos, têm liderança e capacidade de trabalho em equipe,

além de boa interação com todos os setores da empresa.

O relatório mostra que os setores internos da IES estão cumprindo as metas

estabelecidas no PDI, e em conjunto fazendo a ascensão contínua da instituição.

Será entregue cópia deste relatório à Direção da FAINOR, bem como aos

Coordenadores de Cursos e Chefes de Setores, para que cada um tome conhecimento e veja

no que pode melhorar.

Sugere-se a realização de um seminário para divulgação dos resultados para a

comunidade acadêmica, bem como para que seja dito e mostrado a grande importância da

avaliação institucional, como processo contínuo de autocrítica e aperfeiçoamento do

desempenho acadêmico, através de um acompanhamento sistemático do resultado das ações

planejadas e desenvolvidas dentro da Instituição.

Sugere-se que os próximos questionários sejam mais sucintos e objetivos, e, por

conseqüência, tomando menos tempo daqueles que se dispõem a responde-los.

A Comissão de Avaliação Institucional também aplicou questionários com a

Comunidade Externa para avaliar os serviços prestados pela FAINOR.

A Comunidade Externa avalia os serviços utilizados na FAINOR

Qual o seu conhecimento sobre as atividades da FAINOR?

Das 28 empresas consultadas, apenas metade responderam, ou seja, 15 deixaram a

resposta em branco. 45% responderam que sabe apenas que a FAINOR desenvolve atividade

de ensino; 2 conhecem a Fainor pelo site. Veja o quadro abaixo:


80

Qual o seu conhecimento sobre as atividades da Fainor

11

0 0 0

2

15

0

2

4

6

8

10

12

14

16

Ensino Pesquisa Palestras Seminários Site Branco

Você já utilizou algum serviço da FAINOR?

Mais da metade das empresas consultadas disse que já se utilizou de algum tipo de

serviço prestado pela Fainor. Disseram que usaram de atividades dos quatro cursos da

instituição, sendo que a maior freqüência foi do curso de Administração e Ciências Contábeis,

seguido de Direito e Engenharia da Computação. As empresas afirmaram que o serviço

utilizado foi considerado bom, isto é, de boa qualidade, à exceção de duas empresas que

deixaram a resposta em branco. Veja os quadros abaixo:

Você já utilizou algum serviço da FAINOR?

10

18

00

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

Sim Não Branco


81

Serviços utilizados

3

1 1

3

2

0

1

2

3

4

Contabeis Direito Eng. Comput. Administração Não identificaram

Avaliação dos serviços utilizados

8

0 0 0

2

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Bom Regular Ruim Péssimo Não respondeu

Absorção dos profissionais egressos da FAINOR

A Empresa tem no seu quadro de funcionários profissionais formados pela FAINOR?

Das 28 empresas consultadas, 07 responderam que têm nos seus quadros de

funcionários, profissionais egressos de todas as áreas acadêmicas da Fainor, sendo que

predomina nas áreas de Administração e Contábeis, seguido de Direito e Engenharia da

Computação. Muitos destes funcionários ainda não concluíram o curso, a exemplo do pessoal

de Direito e de Engenharia da Computação. Isto demonstra a credibilidade na instituição,

especialmente porque estes profissionais colocados nessas empresas foram das primeiras

turmas formadas ou em andamento na Faculdade. Veja os quadros abaixo:


82

A Empresa tem no seu quadro de funcionários profissionais formados pela FAINOR?

Sim; 7

Não; 18

Se “sim”, em que áreas?

Atuação dos profissionais da FAINOR

O profissional está atuando na sua área de formação?

Apenas 30% dos profissionais egressos da Fainor estão atuando na sua área de

formação junto às empresas consultadas, conforme se vê do quadro abaixo:

O profissional está atuando na sua área de formação?

9

1

18

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

Sim Não Branco

Os conhecimentos técnico-científicos adquiridos na FAINOR atendem em que medida?

Das empresas consultadas, 18 não responderam a pergunta. 6 empresas disseram que

os profissionais egressos da FAINOR aplicam 100% dos seus conhecimentos técnicos

científicos em prol das respectivas empresas. 3 empresas afirmaram que atendem a


83

necessidade técnica-científica em até 75%; e apenas uma empresa disse que o profissional

atende somente em 50%. Veja o quadro abaixo:

Os conhecimentos técnicos/científicos adquiridos na FAINOR atendem em que medida?

6

3

1

18

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

Atende em 100% Atende em até 75% Atende em até 50% Não responderam

Os aspectos éticos são satisfatórios na atuação profissional?

Apenas 30% das empresas consultadas disseram que os profissionais saídos da

FAINOR apresentam comportamento ético de forma 100% satisfatório; 18 empresas não

responderam; e apenas 1 disse que o profissional apresenta aspecto ético de maneira apenas

50% e 75 de satisfação, respectivamente. É uma informação muito positiva, porque, dentre as

empresas que responderam, quase todas estão absolutamente satisfeitas com os aspectos

éticos dos profissionais formados pela FAINOR. Veja o quadro abaixo:

Os aspectos éticos são satisfatórios na atuação profissional?

8

1 1

18

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20



84

Apresenta iniciativa, liderança e capacidade de trabalho em equipe?

Mais da metade das empresas deixou a resposta em branco. Em torno de 30% disse

que os profissionais egressos da FAINOR são totalmente criativos, têm liderança e

capacidade de trabalho em equipe. Isso é resultado do esforço pessoal de cada um dos

profissionais, associado ao ensino de qualidade ministrado pela instituição, que se preocupa

em preparar os seus profissionais para o concorrido e cada vez mais exigente mercado de

trabalho. Veja o quadro abaixo:

Apresenta iniciativa, liderança e capacidade de trabalho em equipe?

9

1

18

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

Atende em 100% Atende em até 50% Não responderam

Interage com os demais setores da empresa?

Além de serem profissionais criativos, terem espírito de liderança e capacidade de

trabalho em equipe, os egressos da FAINOR conseguem facilmente uma interação com os

demais setores da empresa onde trabalham, pois quase todas as empresas consultadas

disseram que essa interação chega a 100%; apenas 2 disseram que chega a 75% e 1 disse que

é de 50%. Dezoito (18) empresas não responderam a questão. Veja o quadro abaixo:


85

Interage com os demais setores da empresa?

7

21

18

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20


Possui conhecimento e participa na gestão das atividades?

Os ex-alunos da FAINOR demonstram ser profissionais de excelente qualidade, vez

que, além dos atributos falados nos itens anteriores, também possuem conhecimentos e

participam da gestão nas atividades das empresas onde trabalham de forma quase que 100%

satisfatória, conforme se vê do quadro abaixo:

Possui conhecimento e participa na gestão das atividades?

7

3

18

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

Atende em 100% Atende em até 75% Não responderam

Comunicação com a sociedade

A FAINOR mantém uma boa imagem nos meios de comunicação?

Praticamente a metade das empresas consultadas não sabe dizer se a FAINOR

mantém uma boa imagem junto aos meios de comunicação. 20% das respostas disseram que


86

sim; e 30% disseram que a comunicação é boa apenas “em parte”. Não teve nenhuma resposta

negativa. Veja o quadro abaixo:

A FAINOR mantém uma boa imagem nos meios de comunicação?

6

0

9

13

0

2

4

6

8

10

12

14

Sim Não Em parte Desconheço

A FAINOR procura ouvir as demandas da sociedade para definir suas atividades?

A comunidade externa, representada pelas 28 empresas consultadas, tem pouco

conhecimento das atividades da FAINOR. Apenas 20% das empresas disseram que a

FAINOR ouve a sociedade antes de definir suas metas e objetivos. 60% das respostas foram

no sentido de que desconhecem esses fatos. 20% dos questionários disseram também que a

instituição ouve “em parte” a sociedade. Veja o quadro abaixo:

A FAINOR procura ouvir as demandas da sociedade para definir suas atividades?

6

0

6

16

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18


Existem meios de comunicação utilizados pela FAINOR para se comunicar com a

sociedade?


87

Metade das empresas ouvidas não sabia dizer se a FAINOR utiliza algum tipo de

meio de comunicação para se comunicar com a comunidade externa. 30% responderam que

“sim”; 10% responderam “em parte”; e apenas uma empresa afirmou que a FAINOR não

disponibiliza de nenhum instrumento de comunicação com a sociedade. Veja o quadro

abaixo:

Existem meios de comunicação utilizados pela FAINOR para se comunicar com a sociedade?

10

1

3

14

0

2

4

6

8

10

12

14

16


As informações entre os usuários e a FAINOR são atualizadas e claras?

Mais da metade das empresas ouvidas não sabe dizer sobre a qualidade das

informações (se atualizadas e claras) entre os “usuários” dos serviços prestados e a própria

FAINOR. 25% dos questionários disseram que a clareza e atualidade das informações são

satisfatórias; e 20% falaram que é satisfatório “em parte”. Não teve nenhuma resposta

negativa. Veja o quadro abaixo:

As informações entre os usuários e a FAINOR são atualizadas e claras?

7

0

5

16

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18



88

Existe uma estrutura de informações sobre a realidade institucional?

A grande maioria das respostas (em torno de 60%) disse que desconhece acerca da

comunicação da FAINOR. Somente 30% dos questionários responderam “sim” à pergunta:

“Existe uma estrutura de informações sobre a realidade institucional?”. 20% das respostas

disseram que existe a estrutura de informações apenas “em parte”.

Existe uma estrutura de informações sobre a realidade institucional?

7

0

4

17

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18



89

10 CONSELHO SUPERIOR DE ADMINISTRAÇÃO - CSA

Em 2006, foram realizadas três reuniões Conselho de Superior de Administração –

CSA, em cumprimento as normas regimentais, a fim de atender às demandas de assuntos

específicos às suas respectivas competências e uma reunião extraordinária para apreciação da

proposta de alteração do regimento da Instituição. Foram formalizadas as resoluções

relacionadas no quadro

Quadro 17 - Resoluções do CSA formalizadas em 2006

Nº RESOLUÇÃO EMENTAS

Res. CSA 001/2006 Dispõe sobre o Plano de Cargos, Carreira e Salários dos Funcionários Técnico-Administrativos da Faculdade Independente do Nordeste.

Res. CSA 002/2006 Dispõe sobre o Plano de Carreira do Docente da Faculdade Independente do Nordeste.

Res. CSA 003/2006 Dispõe sobre o Enquadramento do Corpo Docente da Faculdade Independente do Nordeste, em nível de Regime de Trabalho

Res. CSA 004/2006 Regulamenta as atividades de Monitoria da Faculdade Independente do Nordeste.

Res. CSA 005/2006 Regulamenta as Atividades Complementares da Faculdade Independente do Nordeste.

Res. CSA 006/2006 Fixa parâmetros e critérios para a concessão de bolsas aos alunos matriculados na Faculdade Independente do Nordeste.

Res. CSA 007/2006 Dispõe sobre o Regimento Interno dos Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu da Faculdade Independente do Nordeste

Res. CSA 008/2006 Dispõe sobre o Regimento Interno de Extensão da Faculdade Independente do Nordeste

Res. CSA 009/2006 Dispõe sobre o Regimento Interno da Biblioteca Professor Ubirajara de Brito da Faculdade Independente do Nordeste.

Res. CSA 010/2006 Dispõe sobre critérios e normas para Seleção de Docentes de Nível Superior, no âmbito da Fainor.


90

11 CONSELHO ACADÊMICO - CA

Em 2006, foram realizadas três reuniões ordinárias do Conselho Acadêmico – CA,

em cumprimento as normas regimentais, a fim de atender às demandas de assuntos

específicos às suas respectivas competências. Foram formalizadas as resoluções relacionadas

no quadro.

Quadro 18 - Resoluções do CA formalizadas em 2006

Nº RESOLUÇÃO EMENTAS

Res. CA 001/2006 Aprova o Calendário Acadêmico para o 2° semestre letivo de 2006.

Res. CA 002/2006 Homologa os Planos de Curso das disciplinas a serem ministradas no segundo semestre letivo de 2006.

Res. CA 003/2006 Aprova o Projeto Pedagógico do Curso de Bacharelado em Direito da FAINOR, com alteração curricular adequada às Diretrizes Curriculares Nacionais.

Res. CA 004/2006 Fixa critérios para oferta e realização de Cursos de Férias pela Faculdade Independente do Nordeste - FAINOR

Res. CA 005/2006 Aprova o Projeto Pedagógico do Curso de Bacharelado em Administração da FAINOR, com alteração curricular adequada às Diretrizes Curriculares Nacionais.

Res. CA 006/2005 Aprova o Projeto Pedagógico do Curso de Bacharelado em Ciências Contábeis da FAINOR, com alteração curricular adequada às Diretrizes Curriculares Nacionais.

Res. CA 007/2006 Aprova o Projeto Pedagógico do Curso de Bacharelado em Engenharia da Computação da FAINOR, com alteração curricular adequada às Diretrizes Curriculares Nacionais.

Res. CA 008/2006 Dispõe sobre o aproveitamento de Componentes Curriculares cursados em outras Instituições de Ensino Superior.

Res. CA 009/2006 Aprova o Calendário Acadêmico para o ano letivo de 2007.


91

12 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELOS CURSOS DE GRADUAÇÃO

12.1 CURSO DE ADMINISTRAÇÃO

Coordenação : Profa. Maria Auxiliadora Nunes Cordeiro

Introdução

O ano letivo de 2006 foi marcado por diversos e diferentes momentos importantes

para a Instituição como um todo. Foi um ano caracterizado pela busca intensa de saída de uma

crise financeira que se abatia sobre a Faculdade desde o ano de 2005.

Objetivando dirimir todas as situações de conflito nos diferentes segmentos

(mantenedora, docentes, discentes, corpo técnico e comunidade externa), foram envidados

esforços no sentido da reversão da situação anterior. Tais ações tiveram início com a mudança

da Direção da FAINOR, no primeiro período letivo de 2006, ocupando o cargo de Diretor

Geral, o Prof. Wilton Teixeira Cunha.

Na busca pela integração de todos os segmentos afetados, para que a Faculdade

voltasse ao seu funcionamento normal e mostrasse a sua visão de futuro: um futuro em que

suas diretrizes maiores sinalizam para a viabilidade, qualidade e compromisso com a

sociedade como um todo, no dia 11 de julho de 2006 (segundo período letivo), uma nova

Direção é constituída, ficando assim a sua composição:

a) Diretor Geral: prof. Edgard Larry Andrade Soares.

b) Vice-Diretora: Profª M. Sc. Maria Célia Ferreira Neves.

c) Diretor Administrativo Financeiro: Prof. Edvaldo Gama.

Assim, a partir dessa estrutura, atividades intensas buscaram resgatar a visão

holística da Faculdade. Nesse intuito, foram envidados esforços no sentido de fortalecer a

viabilidade da Instituição através da intensificação da qualidade do aprendizado por meio de

um conjunto de ações que permitissem a regularização da situação da Instituição frente às

exigências legais relacionadas ao seu funcionamento e dos seus diferentes cursos.


92

No que se refere ao Curso de Administração Agroindustrial, mister se faziam uma

série de ações que levassem à concretização do pedido de reconhecimento do Curso e, ao

mesmo tempo, a atualização da sua matriz curricular, adequando o seu Projeto Pedagógico às

determinações do MEC.

No contexto em que a FAINOR estava inserido, era urgente que conseguíssemos

recuperar a credibilidade de nossos discentes no que se relacionava á continuidade da

Instituição. Fato de extrema importância e por demais positivo foi a constatação de que os

discentes não colocaram, em nenhum momento, desconfiança quanto à qualidade pedagógica

do Curso. Esse foi o grande mote que impulsionou o corpo docente, direção, mantenedores e

técnicos a se aliarem no processo de reconstrução da FAINOR.

Assim, imbuídos da vontade de voltar a crescer, a Coordenação do Curso de

Administração, contando com forte comprometimento dos docentes, os dois semestres letivos

foram permeados de ações que tiveram como propósito maior o fortalecimento da qualidade

do curso, a conclusão do relatório de reconhecimento e a revisão do Projeto pedagógico.

Neste cenário, imperioso se faz levantar todas as possibilidades, articulando e

operacionalizando conhecimentos, valores, habilidades e competências, democratizando o

saber para que haja a reconstrução da visão de mundo atual. Somente dessa forma será

possível atender às demandas sociais e os pilares da educação de qualidade: o aprender a

fazer, aprender a aprender e aprender a ser.

Diante dessa nova realidade, observa-se que fatores condicionantes, como o mundo

em acelerada mudança, o impacto do desenvolvimento tecnológico, as novas formas de

organização e configuração empresarial, estão modificando acentuadamente os requisitos da

força de trabalho. Neste sentido, esta Coordenação vem envidando esforços junto ao corpo

docente na atualização constante dos conteúdos programáticos das disciplinas,

implementando atividades que estimulem o pensamento crítico nos estudantes.

Ações empreendidas

Período letivo 2006/1:

Operacionalização do Projeto Pedagógico, através dos componentes curriculares:


93

Sabe-se que a qualidade e a melhoria contínua dos processos internos de uma organização

são essenciais para que a mesma apresente-se em condições constantes de satisfazer às expectativas

e necessidades das comunidades interna e externa.

No que se refere à expectativa da comunidade interna e, em especial, o corpo

discente, que busca por capacitação profissional, as atividades promovidas durante o semestre

foram permeadas de ações que buscaram conduzir o aluno ao estudo e aprofundamento da

literatura técnica das diferentes disciplinas no sentido de aprender as tecnologias

empresariais.

Considerando que o Projeto Pedagógico do Curso de Administração Agroindustrial é

pautado numa matriz curricular que busca viabilizar que habilidades e competências como a

criatividade, a iniciativa, capacidade de tomar decisões, liderança, dentre outras, possam se

desenvolver, encontram-se relacionadas abaixo, algumas ações empreendidas em diferentes

disciplinas para que essa meta se concretizasse:

Esta Coordenação tem procurado orientar os professores do Curso a desenvolverem um

trabalho desde o primeiro semestre que priorizem o desenvolvimento e o aprimoramento de

habilidades importantes para o Administrador, tais como: o discernimento, a expressão oral, a

criatividade, a liderança, dentre outras.

O componente curricular Português Instrumental, sob a responsabilidade da profª

Corália Brasileiro busca capacitar os discentes na redação técnica e na interpretação de textos,

preparando-os para leituras críticas.

No componente curricular Teorias da Administração I, a profª Maria das Graças

Bittencourt Ferreira, realizou seminários sobre os diferentes temas estudados em sala de aula,

retratando as teorias da administração.


94

O prof. Carlos Fernando Leite, responsável pelo componente curricular Teorias da

Administração II, implementou metodologia de ensino bastante dinâmica. Merecem ênfase as

visitas técnicas a empresas como a Avinor, a indústria Chiachio (embalagens) e produtos Teiú

(produtos de limpeza e higiene), em Vitória da Conquista, e a empresas em Barra do Choça.

No componente curricular Administração Mercadológica I e Administração de Recursos

Humanos II (Prof. Cláudio de Assis Cordeiro e Maria das Graças Bittencourt Ferreira - matutino e

prof. João Cláudio Eloy Britto - noturno) implementam seminários, onde os alunos têm a

oportunidade de apresentarem situações reais de trabalho, contextualizadas no conteúdo teórico

estudado em sala de aula e , também, ciclo de palestras. Além disso, em Administração

Mercadológica I e Administração Mercadológica II, o Prof. Cláudio Cordeiro utiliza a técnica de

estudos de casos e análise de vídeos temáticos, ao longo de todo o programa do componente

curricular, levando os discentes a analisarem e ou decidirem as situações relatadas, o que muito

contribui para o desenvolvimento de habilidades como raciocínio crítico e tomada de decisão.

Merece destaque, também as atividades de Estágio Supervisionado II (Prof. Maria Célia

Neves), onde os alunos aprendem a realizar diagnóstico organizacional, para obterem a condição de

realizar o seu estágio na empresa, com sucesso.

O sétimo semestre teve como sua maior experiência a realização do Estágio

Supervisionado III, onde os discentes-estagiários tiveram a oportunidade de realizar a sua

experiência profissional em empresas da cidade. Como produto deste componente curricular, os

alunos-estagiários construirão o seu relatório de estágio, fruto do diagnóstico organizacional feito

na empresa e de suas análises dessas informações para, no 8º semestre, ao fazerem o Estágio

Supervisionado IV, escreverem um trabalho monográfico, como Trabalho de Conclusão de Curso -

TCC.


95

Segundo Período letivo de 2006.

Sem dúvida nenhuma, o período letivo de 2006/2 foi de extrema relevância para o

realinhamento da FAINOR. Para o Curso de Administração, algumas ações marcaram as atividades

acadêmicas.

a) MANUTENÇÃO DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS relatadas anteriormente, no

período letivo de 2006/1;

b) OS DISCENTES DO CURSO CONSEGUIRAM SE MOBILIZAR E CONSTITUIR

O SEU DIRETÓRIO ACADÊMICO.

Abaixo estão fotografias do dia da posse, em 04 de outubro de 2006, no Auditório da

FAINOR. A chapa vencedora foi:

- Diretor geral: Paulo Giovanni Leal Santos;

- Vice-Diretor: Marcionílio Aguiar;

- Primeira Secretária: Anne Santana Costa;

- Segundo Secretário: Marcelo Santana da Silva;

- Diretor Financeiro: Marcos Vinicius Nunes Gonçalves;

- Vice-Diretor Financeiro: Marcos Umbelino da Silva;

- Diretor de Imprensa e Marketing: Meryelle Marinho Casagrande;

- Diretor de Cultura: Jéferson Farias Chagas;

- Diretor de Esportes: Fabiano Porto;

- Diretor de Pesquisa e Extensão: Samanta Sandes;

- Conselheiros Fiscais: Reinaldo Peixoto Amaral; Rosenberg Mendes de Oliveira e

Amélia Regina Santana Costa.

Como parte das atividades da posse, o grupo ofereceu aos alunos uma palestra

versando sobre as tendências do varejo.


96

Atividade que merece destaque foi a realização da quinta edição do PLANO DE

NEGÓCIOS, com os alunos do sexto semestre. Um Projeto interdisciplinar, com o envolvimento

das disciplinas Administração Mercadológica II, Empreendedorismo, Gestão de Micro e Pequenas

Empresas, Administração da Produção, Administração Financeira e Orçamentária II e Tópicos de

Agroindústria III, de responsabilidade dos docentes Cláudio de Assis Cordeiro, Carlos

Fernando Farias Leite, João Cláudio Eloy Britto, Maria das Graças Bittencourt Ferreira, Edvaldo


97

Pedreira Gama Filho e Valéria Ferraz Melo, respectivamente. Esta atividade tem a Coordenação da

profª Maria Auxiliadôra Nunes Cordeiro, Coordenadora do Curso de Administração.

Vale ressaltar o enorme envolvimento que esta turma teve com o PLANO DE

NEGÓCIOS.

As empresas que foram criadas pelas equipes do VI semestre, turnos matutino e noturno,

com respectivos Planos de Negócios e stands foram:

- Sabor Gelado Indústria e Comércio: segmento de sorvetes;

- Diamantina Indústria e Comércio: segmento de cachaça;

- Stylus Fardamentos Indústria e Comércio Ltda.: segmento de uniformes;

- Flora Conquista Comércio: Segmento de flores;

- Chocolândia Ind. e Comércio: segmento de chocolates;

- Linda Flor Ind. e Comércio: segmento de roupas customizadas;

- Estopas Gold Indústria e Comércio: segmento de estopas;

- Auto Imagem Persianas Indústria e Comércio: segmento de persianas.


98

Abaixo estão algumas fotos do evento, que movimentou o ambiente da Faculdade:

c) VISITAS TÉCNICAS: várias foram as visitas técnicas realizadas pelo prof. Carlos

Fernando Leite, com os alunos do II e do VI semestres, como atividades das

disciplinas Teorias da Administração II e Empreendedorismo. Abaixo as descrevemos:

Dia 23/09/2006: visita aos projetos sociais e privados desenvolvidos em Barra do

Choça, que culminaram com o prêmio prefeito Empreendedor em 2004: Flores da

Bahia, Usina de leite (associativismo), Fazenda Experimental de produção de café e

Pimenta Caliente (empresa incubada da INCUBEM);

Dia 16/10/2006: Visita á Indústria Revani, do grupo Marinho de Andrade, ocasião

em que os alunos do II semestre conheceram as instalações, logística, processo

produtivo, chão de fábrica e laboratórios;

Período de 03 a 15/11/2006: Visitas a empresas locais, com análise de ambiente,

diagnóstico e desenvolvimento do plano de ação a fim de aplicar as ferramentas do

ciclo PDCA e funções do processo administrativo – PLOC. Foram visitadas as

seguintes empresas:


99

- Farmácia 24 H Manipulação – . Mariuzan Andrade Leal;

- Vodka Kenikov – Nilson Santos;

- Tubos Kep – canos para irrigação – Alland Kardec Lessa;

- Fábrica da Coca-Cola – Nelma Ferraz Possidônio.

d) VISITAS TÉCNICAS: visitas realizadas pelo Prof. Carlos Fernando Leite com os

alunos do VI semestre, com a finalidade de obter subsídios para o Plano de Negócios e

servir de Benchmarking:

Meses de novembro e dezembro:

- Projeto da Cachaça de Abaíra – Abaíra – Ba.;

- Fábrica de Chocolates Big Bom;

- Sorveteria Recreio e Sorveteria Pé de Sorvete;

- Fábricas têxteis e Boutiques de Vitória da Conquista;

- Projeto Flores da Bahia – Barra do Choça;

- Persianas Paraíso.

e) CICLO DE PALESTRAS: durante o período letivo, foram convidadas algumas pessoas

da sociedade para palestrarem para os estudantes. Tais convites tiveram como propósito a

exposição de experiências práticas a respeito de assuntos do conteúdo programático da

disciplina TA II, a saber:

- Psicóloga e profª Gisele Gusmão: Inteligência Emocional, Holismo e

Criatividade;

- Maria Alcileide Oliveira (franqueada da Farmácia Fórmula): Comércio Exterior,

Franquias e Competitividade.

f) PROJETO PROLER NA FAINOR (autoria do Prof. Carlos Fernando Leite, nas

disciplina TA II e Empreendedorismo), que busca incentivar a leitura. Foi solicitada, como

leitura obrigatória, com resenhas e debates dos livros:

Para os alunos do II semestre:

- Segredo de Luíza: Fernando Dollabela;

- Pai Rico Pai Pobre: Robert Kaiyosaki;

- O Monge e o Executivo: James Hunter;

- Você é do tamanho dos seus sonhos: César Souza;

- O sucesso não ocorre por acaso: Lair Ribeiro;


100

- Quem mexeu no meu queijo: Spenser Johnson.

Para os alunos do VI semestre:

- Segredo de Luíza: Fernando Dolabela;

- O meu próprio negócio: Rogério Cher;

- Transformando idéias em oportunidades: José Carlos Dornelas;

- Pai Rico Pai Pobre: Robert Kaiyosaki.

g) DEPOIMENTO DE EMPREENDEDORES: compondo ações que dessem subsídio à

construção do Plano de Negócio, um projeto interdisciplinar, descrito anteriormente,

foram convidados os seguintes empreendedores para darem os seus depoimentos sobre a

trajetória de negócios:

- Pedro Alexandre Massinha: Case Mássicas;

- Robson Fernandes Gusmão: Case da Pizzaria O Beco;

- Maria Célia Fernandes Neves: Case do Restaurante Asa Branca e

Empreendedorismo no Serviço Público;

- Jordan Bergton Andrade: Case da Mix Distribuidora;

- Izar Mattiello: Case Zokis (fábrica de telhas de zinco);

- Cláudio Santos: Case da Auto-Escola Modelo.

i) REALIZAÇÃO, DA 12ª SEMANA DO ADMINISTRADOR E DO 1º PRODUZINDO

CONHECIMENTO EM ADMINISTRAÇÃO - PROCADO, nos dias 30 e 31 de outubro

de 2006, no Centro de Cultura Camilo de Jesus Lima . Este projeto ocorreu em parceria

da FAINOR com a Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB, Faculdade

Juvêncio Terra e Faculdade de Tecnologia e Ciência – FTC. Teve como temática

“Navegando para o futuro: a arte de planejar no mundo dos negócios” e contou com

palestrantes de renome nacional e internacional, como a Família Shoumann e Alexandre

Braga. A coordenação tem um relatório circunstanciado sobre o evento. Algumas fotos

seguem abaixo:


101

Atividades realizadas

Face aos constantes desafios de atendermos às necessidades do mercado de trabalho, da

sociedade e dos discentes, esta Coordenação buscou implementar algumas ações que pudessem

oferecer maior sustentação aos corpos docente e discente, na condução de suas atividades.

Corpo Docente

Esta Coordenação vem adotando há algum tempo, o procedimento de encaminhar para os

professores, todo início de semestre letivo, uma pasta (entregue na primeira reunião que antecede o

início das atividades acadêmicas) contendo carta de boas vindas e com material informativo sobre o

funcionamento da Faculdade e do Curso. São anexados textos versando sobre temáticas ligadas ao

curso e/ou à educação superior, de forma a que todos possam refletir sobre as mudanças.


102

Corpo Discente

No que se refere à importância de um contexto onde o aluno consiga desenvolver o seu

autocontrole e sua automotivação e, no intuito de colaborar com os alunos na preparação para o

ENADE – Exame Nacional de Avaliação de Desempenho dos Estudantes, esta Coordenação

encaminhou à Direção da Faculdade, uma proposta de implantação de uma metodologia de

avaliação contínua de conhecimentos acumulados, adquiridos no curso.

A proposta referenciada acima, com o objetivo de oferecer mecanismos de diagnóstico

interno, através do qual a Coordenação pudesse detectar as potencialidades e fragilidades do Curso,

planejar o aperfeiçoamento e a correção de rumos, buscando a excelência, através da elevação

contínua da qualidade, oferecendo à comunidade, profissionais qualificados e, aos discentes, a

oportunidade de acompanhar a sua performance semestralmente, não obstante a aprovação pela

Diretoria à época, foi colocada em prática uma única vez, com a realização, no dia 17 de novembro

de 2004, do 1º simulado ENADE/FAINOR. Esta primeira etapa consistiu na aplicação de provas

para todas as turmas, nos moldes do Provão, que era adotado pelo MEC e, doravante, substituído

pelo ENADE. As condições em que este simulado aconteceu buscaram se aproximar ao máximo

das condições em que o Provão era realizado. Infelizmente, a segunda etapa do projeto não pôde ser

implementado: a criação, pelos estudantes do Curso de Engenharia da Computação, de um

programa eletrônico do ENADE, que pudesse ser utilizado pelo menos de dois em dois meses, pelos

discentes, como um treinamento sistemático e freqüente e nem a realização de um simulado

tradicional por semestre.

Entretanto, esta Coordenação entendeu que não poderia deixar de desenvolver alguma

ação para minimizar essa dificuldade. Assim, no segundo período letivo de 2006, ao sermos

informados de que o Curso de Administração constava do rol de cursos que seriam avaliados, foram

desenvolvidas as seguintes ações:

a) cadastramento de todos os discentes do Curso de Administração, inseridos nos

intervalos definidos pelo INEP;

b) informação contínua aos alunos sobre o andamento destas providências;

c) contato com egressos que foram cadastrados para que os mesmos pudessem participar

da avaliação;


103

d) oferecimento de revisões de disciplinas profissionalizantes do curso, para melhor

preparação dos estudantes para a avaliação.

Além disso, a Coordenação, sempre que necessário, encaminha alunos ao Núcleo de

Atendimento e Desenvolvimento Humano – NADH, para orientação psico-pedagógica (este núcleo

encontra-se desativado, no momento).

Projeto de Reconhecimento do curso

Durante o período letivo 2004/2 foi iniciado o processo de preparação para o

reconhecimento do Curso de Administração Agroindustrial. Neste primeiro momento, com a

sistematização e organização das informações acadêmicas e não acadêmicas relacionadas ao Curso

e contempladas no seu Projeto Pedagógico, importantes para subsidiar o MEC na sua avaliação in

loco (este processo ficou parado, à espera de providências por parte da Coordenação Acadêmica e

Direção).

O relatório desta Coordenação estava pronto e todo o conjunto de projetos e relatórios de

atividades complementares à sala de aula, preparados para que pudessem ser analisados por esta

Diretoria e pelo MEC. Estes documentos são todos acompanhados de um projeto de atividade e, em

quase sua totalidade, composto por fotografias ou Cds com o registro dos diferentes momentos.

Com a posse da Direção atual e a retomada intensa de ações que pudessem finalizar este

processo, a Coordenação envidou esforços para, em pouco espaço de tempo, atualizar e encaminhar

o Relatório de Reconhecimento para que a Direção pudesse dar seqüência ao processo. Assim, em

18/08/2006, foi protocolado o Processo de reconhecimento do Curso de Administração, instruído no

sistema SAPIENS/MEC sob o número 20060008349.

Revisão do Projeto Pedagógico do Curso de Administração

Objetivando atender à LDB e a Resolução nº 04, de 13 de julho de 2005, do MEC, que

determina que até julho do ano de 2007, os cursos de Administração se enquadrem às novas

orientações, a Coordenação do Curso desenvolveu ampla discussão junto aos diferentes segmentos


104

acadêmicos, no sentido de promover a atualização do seu Projeto Pedagógico. Os pilares que

nortearam este trabalho foram:

Consecução de um modelo pedagógico capaz de adaptar-se à dinâmica da sociedade,

evitando-se o prolongamento desnecessário do currículo, tendo em vista o paradigma da

formação continuada;

Escolha de conteúdos curriculares compatíveis com o perfil do egresso desejado,

baseado em conhecimentos, habilidades, competências e atitudes;

Promoção de práticas voltadas ao desenvolvimento da autonomia intelectual e

profissional do aluno;

Desenvolvimento de atividades de estágios e atividades complementares que

possibilitem o reconhecimento, a avaliação de habilidades, conhecimentos,

competências e atitudes, com vistas a enriquecer o currículo dos alunos, com

experiências e vivências acadêmicas, adquiridas fora do ambiente acadêmico;

Formação integral que possibilite preparar profissionais em condições de exercer suas

funções com competência técnica e, também, com princípios éticos, políticos e sociais,

que possam concorrer para a promoção da justiça social;

Interdisciplinaridade;

Incentivo à pesquisa, como necessário prolongamento de atividade de ensino e como

instrumento para a iniciação científica.

Destarte, a Coordenação procurou desenvolver essa discussão, com base nos seguintes

eixos:

a) análise da Resolução nº 04, de 13/07/2005;

b) análise da Pesquisa Nacional sobre a profissão do Administrador, desenvolvida pelo

Conselho Federal de Administração, em 2006;

c) pesquisa de matrizes curriculares de cursos de Administração de Instituições públicas

e particulares nas diferentes esferas (locais, regionais, estaduais e federais);

d) consulta a egressos, através de questionário enviado eletronicamente, sobre o curso e

suas necessidades no mercado de trabalho;

e) consulta a alunos do último semestre letivo;

f) debate com docentes sobre a nova estrutura do curso.


105

Assim, ao final do período letivo, foi aprovada a nova matriz curricular do Curso de

Administração, com vigência a partir do período letivo de 2007/1, conforme resolução CA nº

005/2006, de 20 de novembro de 2006.

Dificuldades encontradas

As maiores dificuldades se relacionaram com a limitação de recursos humanos que

pudessem apoiar os trabalhos burocráticos e administrativos da Coordenação.

Com o trabalho num ritmo acelerado, com várias atividades paralelas, como

reconhecimento do Curso, preparação para o ENADE, ensino, atendimento a discentes, professores,

comunidade, pessoal interno da Faculdade, Avaliação Institucional evidenciam, cada vez mais, a

necessidade de uma secretária para as Coordenações, uma vez que o volume de serviço, inclusive

burocrático, concentrado apenas da figura do Coordenador do Curso, faz com que muitas atividades

que poderiam ser potencializadas deixem de ser implementadas.

Do ponto de vista material, consideramos que a disponibilidade de uma única impressora

para atender a todos os quatro cursos da Instituição, instalada na Secretaria de Apoio, estrangula –

muitas vezes – o curso, das necessidades. As constantes quebras do equipamento retardam a

finalização de algumas atividades, além do fato de a impressão ser apenas em preto e branco, o que

dificulta alguns tipos de materiais que necessitamos imprimir.

Além disso, percebemos certa demora e mesmo o não atendimento à solicitação de alguns

tipos de materiais, a exemplo de Cds e disquetes, para registro de atividades complementares

desenvolvidas no Curso. Tal fato vem gerando que um grande número de atividades fiquem sem o

devido registro nas mídias.

No que tange ao corpo docente, ainda é perceptível a insegurança dos mesmos quanto à

sua estabilidade na Instituição, posto que os acordos firmados em um semestre quanto ao regime de

trabalho, por exemplo, são cogitados de mudança em semestres posteriores, além da instabilidade

quanto às datas de recebimento de salários, que ainda não foram regularizados.

Considerações Finais


106

Consideramos que o ano de 2006 foi muito rico em realizações. Ainda há muito a fazer,

porém estamos avançando rumo à escola que queremos: Uma Faculdade de qualidade, um espaço

cidadão onde o que mais se busca é o aprender a aprender. É assim que entendemos a educação.

Ela só é viável se for uma educação integral do ser humano. Uma educação que se dirige à

totalidade aberta do ser humano e não apenas a um de seus componentes. Decorre dessa concepção

a idéia exposta no Relatório Delours, que estabelece os quatro pilares da educação contemporânea:

(1) o aprender a SER; (2) o aprender a FAZER; (3) o aprender a VIVER JUNTOS e; (4) o aprender

a CONHECER.

Sabemos que novos desafios virão. Toda a comunidade acadêmica está na expectativa de

que o MEC possa efetuar a visita in loco para o reconhecimento dos cursos da FAINOR ainda este

ano, o que nos tornará mais fortes e nos dará maiores oportunidades de crescer e se consolidar na

sociedade local e regional. Esta é, sem dúvida, a próxima meta de toda a FAINOR: se preparar para

essa nova etapa de um processo que vem se desenvolvendo com êxito.

12.2 CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS

Coordenação: Prof. Paulo Fernando de Oliveira Pires

Ações ligadas à operacionalização do Curso

Reuniões ordinárias e extraordinárias com o colegiado e com os líderes do curso;

estudo, junto aos docentes, de aproveitamento de estudos; programação de horários;

realização de pré-matrícula; deliberação sobre requerimentos diversos; acompanhamento do

cumprimento do Calendário acadêmico; intermediação, junto a docentes e alunos, sobre

dificuldades de relacionamentos entre os mesmos; acompanhamento de freqüência e horário

de professores; realização de eventos que envolvem práticas acadêmicas discentes como

estímulo às atividades interdisciplinares e complementares, entre outras.

Projeto de Reconhecimento do curso


107

Desde 2005 foi iniciado o processo de preparação para o reconhecimento do Curso de

Ciências Contábeis. Neste primeiro momento, com a sistematização e organização das informações

acadêmicas e não acadêmicas relacionadas ao Curso e contempladas no seu Projeto Pedagógico,

importantes para subsidiar o MEC na sua avaliação in loco.

O relatório desta Coordenação estava pronto e todo o conjunto de projetos e relatórios de

atividades complementares à sala de aula, preparados para que pudessem ser analisados por esta

Diretoria e pelo MEC.

Com a posse da Direção atual e a retomada intensa de ações que pudessem finalizar este

processo, a Coordenação envidou esforços para, em pouco espaço de tempo, atualizar e encaminhar

o Relatório de Reconhecimento para que a Direção pudesse dar seqüência ao processo. Assim, em

23/08/2006, foi protocolado o Processo de reconhecimento do Curso de Ciências Contábeis,

instruído no sistema SAPIENS/MEC sob o número 20060008574.

Revisão do Projeto Pedagógico do Curso de Ciências Contábeis

Objetivando atender à LDB e a Resolução CNE-CES nº 10, de 10 de dezembro de 2004,

que determina que os cursos de Ciências Contábeis devem adequar-se a essas novas orientações, a

Coordenação do Curso desenvolveu ampla discussão junto aos diferentes segmentos acadêmicos,

no sentido de promover a atualização do seu Projeto Pedagógico. Para realização dessa tarefa a

Coordenação do Curso contou com a colaboração dos professores Josenaldo Alves de Souza,

Alexandre Alcântara e Dirlêi Bonfim. Durante várias semanas foram analisados e avaliados os

componentes curriculares que deveriam compor a nova matriz curricular. Para esse fim, levou-se

em conta alguns aspectos. O primeiro deles foi a observância da própria resolução; o segundo foi a

adequação do currículo às realidades regionais, resguardando-se as peculiaridades comuns a todas

as regiões. Por último, foram consideradas as modificações que a própria Instituição assimilou no

transcorrer do ano de 2006.

Essas alterações de ordem administrativa e conceitual foram, consideravelmente, valiosas

para que houvesse uma nova visão e uma nova concepção para o estabelecimento de relações

didático-pedagógicas. As substituições de alguns dos componentes curriculares, bem como a ordem

de oferecimento de cada um desses componentes, por semestre, foram implementadas de tal modo,

para que o discente tivesse o mínimo de obstáculos na integralização do seu curso. Os conteúdos


108

dos componentes curriculares foram, quando necessários, atualizados e os novos se apresentam

com elementos pontuais capazes de permitir ao discente conhecimentos totalmente integrados à

realidade filosófica, acadêmica, científica e profissional.

Após a conclusão dos trabalhos da Comissão para adequação da nova matriz curricular,

foi convocada uma primeira reunião da Coordenação do Curso de Ciências Contábeis, em 26 de

setembro de 2006, para apreciação da proposta. Todos os professores da área contábil se

pronunciaram e as alterações sugeridas foram levadas para uma nova apreciação junto a Direção

Acadêmica. No início de outubro, realizou-se a segunda reunião, onde foi aprovada a Nova Matriz

Curricular.

Na reunião do Conselho Acadêmico a nova Matriz Curricular foi aprovada, formalizando

a Resolução 006/2006, de 20 de novembro de 2006.. Após a aprovação, a nova Matriz Curricular

foi apresentada de sala em sala, para dirimir dúvidas e esclarecer a equivalência dos componentes

curriculares, para os alunos da casa.

Atividades de Extensão

O Curso de Ciências Contábeis da FAINOR foi co-participante da 4ª Semana de

Contabilidade do Sudoeste da Bahia, em parceria com a Universidade Estadual do Sudoeste

da Bahia, realizada na última semana de novembro de 2006. A abertura do evento foi na

FAINOR, com mesa composta pelo Diretor Geral da Fainor, Prof. Edgar Larry Andrade

Soares, do vice-reitor da UESB, prof. Rui Macedo, dos coordenadores do Curso de Ciências

Contábeis da Fainor e da UESB, prof. Paulo Pires e prof. Alexsandro Campanha,

respectivamente. Em seu pronunciamento, o prof. Edgar Larry ressaltou a importância de uma

atividade em que duas instituições, do porte da UESB e FAINOR, estão envolvidas e

integradas e assinalou a importância do tema “Contabilidae: Reflexões sobre seu futuro na

condição de Ciência ou Técnica.”. Em seguida, as pessoas foram convidadas a participar de

10 mini-cursos oferecidos com os temas. Apuração do Lucro Real, Demonstração do Fluxo de

Caixa, Lei de Responsabilidade Fiscal, Elaboração dos Demonstrativos Contábeis e

Declaração de Imposto de Renda das Pessoas Físicas, dentre outros. O restante da semana foi

realizada na UESB, onde os professores Josenaldo Alves de Souza e Dirlei Bonfim, do Curso


109

de Ciências Contábeis da Fainor, apresentaram um trabalho sobre Ética nas Organizações,

contemplado com o 2ª lugar.

Atividades de Ensino

As aulas transcorreram em conformidade com as peculiaridades de cada componente

curricular, sendo, por isso, adotados os instrumentos didáticos necessários para as suas

realizações. Em algumas situações o professor exercendo a sua autonomia didático-

pedagógica optou, de acordo com as necessidades do processo, aulas expositivas, seminários,

palestras e encontros que permitiram ao aluno intercambiar com outros operadores contábeis

externos a Fainor e que, acrescentaram conhecimentos de caráter profissional ao corpo

discente.

Os componentes curriculares: Marketing, de responsabilidade do prof. Cláudio

Cordeiro; Teoria da Contabilidade, do prof. Alexssandro Campanha; e Sistemas de

Informações Gerenciais, do prof. Franklin Delano, realizaram seminários sobre os diferentes

temas e usaram o auditório da Faculdade. Foram realizadas palestras, com palestrantes

externos sobre temas relacionados aos componentes curriculares Análise das Demonstrações

Contábeis e Ética Profissional do Contador. Foram discutidos temas relacionados a Qualidade

Total e Responsabilidade Social das Empresas, relacionados ao componente Marketing .

O prof. Alexssandro Campanha Rocha, responsável pelo componente curricular Teorias

da Contabilidade, implementou metodologia de ensino bastante dinâmica e realizou seminários

sobre “Os Princípios Fundamentais da Contabilidade”; “ O Equilíbrio Patrimonial das Empresas”;

“ Os Métodos de Pesquisa Utilizados pela Contabilidade”; e “Os aspectos Historiográficos da

Contabilidade”.

Corpo Docente

O perfil dos 30 docentes do Curso de Ciências Contábeis, no exercício de 2006, foi

adequado e coerente com o Projeto Pedagógico do Curso e com a natureza das atividades

acadêmicas que desenvolve.


110

12.3 CURSO DE ENGENHARIA DA COMPUTAÇÃO

Coordenação: Prof. Marco Antonio Dantas Ramos – 2006.1 até junho de 2006

Prof. Wilton Lacerda Silva – a partir de junho de 2006.

Introdução

Neste documento estão registradas as principais atividades desenvolvidas pela

coordenação do curso de Engenharia da Computação no segundo semestre de 2006.

Atividades

O coordenador do curso de Engenharia da Computação, Wilton Lacerda Silva,

assumiu suas atividades em Junho de 2006 ainda no final do semestre 2006.1.

Desta forma as principais atividades desenvolvidas foram:

• Participação em reuniões com Diretoria da FAINOR.

• Atividades de ajuste de disciplinas x professores, haja vista que alguns professores do

curso de Engenharia da Computação se desligaram da Instituição.

• Planejamento das atividades no final do semestre 2006.1.

• Levantamento da real situação dos laboratórios do curso.

• Distribuição da carga horária e disciplinas a serem ofertadas no semestre 2006.2 e

2007.1.

• Elaboração do horário.

• Elaboração da documentação necessária para protocolização no MEC para fins de

reconhecimento do curso.

• Atendimento aos alunos nas mais diversas atividades administrativas e outras.

• Implementação de convênios e parcerias.

• Planejamento e realização de eventos.

• Reestruturação dos Laboratórios do Curso de Engenharia da Computação.

• Ativação de monitorias específicas para Laboratórios.

• Planejamento e execução da reforma curricular para sua adequação.


111

• Reuniões pedagógicas com o colegiado de Engenharia da Computação.

• Participação semanais de reuniões de coordenação.

Abaixo serão detalhadas algumas das atividades realizadas.

Laboratórios

Laboratório de Eletrônica e Automação.

Para planejar as atividades do laboratório de eletrônica no período de 2006.2, um

levantamento de todos os equipamentos e componentes eletrônicos foi realizado.

Como este laboratório é utilizado por várias disciplinas do curso, tais como:

Circuitos Elétricos I e II, Eletrônica, Circuitos Digitais, Arquitetura de Computadores I e II,

Prototipação de Circuitos Digitais, Automação Industrial, Controle Linear e Princípios de

Telecomunicações, ficou evidenciada a necessidade de si implantar um outro laboratório, que

já era previsto na proposta inicial do curso. Para tanto foi elaborado um projeto e em seguida

apresentado à direção para análise de viabilidade. Assim que o pleito foi atendido esforços

foram direcionados para que o laboratório entrasse em operação num curto espaço de tempo.

Construção do Laboratório de Automação


112

Construção do Laboratório de Automação

A estrutura do laboratório de Automação foi projetada para atender as disciplinas de

Redes de Computadores, Engenharia de Sistemas Embarcados, Automação Industrial bem

como os projetos dos grupos de estudos dos alunos do curso de engenharia da computação.

No laboratório estão disponibilizados pontos de redes de computador, cinco

gabinetes para abrigar projetos e grupos de estudos, duas bancadas para equipamentos de

eletrônica, duas bancadas para projetos de redes de computadores. Esta estrutura é prevista

para comportar 20 alunos por atividade.

Laboratório de Informática

Grande atenção foi dispensada à recuperação do Laboratório de Informática do

Curso de Engenharia da Computação. Foi verificado que as máquinas estavam quase todas já

inoperantes. Assim, foi solicitada a aquisição de novas máquinas, proposta que foi aceita

imediatamente pela diretoria. Foram adquiridas 10 novas máquinas e as outras recuperadas.

Também foi feita uma reformulação no layout do laboratório para melhor atender os alunos e

professores durante as aulas. O laboratório conta atualmente com 16 máquinas em

funcionamento com softwares específicos instalados.

Laboratório de Química

Este laboratório encontra-se em boa situação de operação.


113

Laboratório de Física

No laboratório de Física, foi feito um levantamento de materiais de consumo

necessário para o perfeito funcionamento. A solicitação de aquisição de tais materiais foi

realizada, entretanto ainda não foram atendidas.

Foi realizado também um levantamento de equipamentos de segurança necessário

para realização de algumas aulas práticas. Esta solicitação foi encaminhada para o setor

responsável, porém ainda não foram atendidas. Como forma de se evitar algum tipo de

acidente, as práticas que necessitam de tais equipamentos foram suspensas temporariamente.

Eventos:

1 - Primeiro Linux Day.

O 1º Linux Day foi um evento que teve como objetivo incentivar o uso do sistema

operacional GNU/Linux e esclarecer dúvidas quanto à sua utilização. Para isso, foram

promovidas palestras sobre Linux e Software Livres visando apresentar esses temas às

pessoas que ainda não tiveram a oportunidade de conhecê-los.

Além disso, para ajudar àquelas pessoas que têm o desejo de instalar o Linux em seu

computador, mas não sabem muito bem como fazer isso, foi promovido durante todo o dia o

Install Fest. Como o próprio nome diz, o Install Fest é como se fosse uma festa, onde as

pessoas se reuniram para instalar softwares.


114

Evento 1º Linux Day

No local do evento, montou-se uma estrutura com monitores, teclados, mouses e

estabilizadores onde foi possibilitado ao usuário que trouxe o gabinete de computador acesso

acompanhado para a instalação do sistema operacional Linux. Foi verificado a participação de

várias pessoas da comunidade acessando este serviço disponibilizado.

Um pouco de História.

O movimento software livre surgiu nos Estados Unidos na década de 60, idealizado

por vários estudantes e profissionais da computação, dentre Richard Stallman e John

“Maddog” Hall, e tinha como principal linha de condução, em linhas gerais, a idéia de

desenvolver softwares que não “fechassem” o código, ou seja, pudessem ser alterados por

quem os utilizasse.

O principal argumento dos idealizadores do movimento é a liberdade: liberdade de

divulgar, disseminar e adequar as aplicações a suas próprias necessidades. Existem hoje em

dia comunidades numerosas que desenvolvem suas aplicações sob as idéias de software livre,

e tem sua fonte de receita o desenvolvimento e a manutenção dos sistemas. O carro-chefe do

movimento software livre é um sistema operacional chamado GNU/LINUX.

O sistema GNU/LINUX é um sistema operacional desenvolvido no início da década

de 90 por um estudade de graduação em computação chamado Linus Torvalds, na

Universidade de Helsinki, na Finlândia. Com a necessidade de ter em casa o mesmo sistema

em que desenvolvia seus estudos na faculdade, o programador reimplementou um sistema


115

chamado Minix, derivado do Unix, e modificou-o, adicionando e removendo algumas

determinadas características.

A grande revolução que o Linux “inaugurou” foi iniciada quando Torvalds, sabendo

que outras pessoas poderiam ter a mesma necessidade que ele, e que poderiam contribuir para

melhorar o sistema, enviou uma mensagem pela USENET, uma ancestral da atual Internet,

convidando outros programadores para participar do desenvolvimento, e disponibilizou o

código do seu Linux. A partir deste momento, surgiu o que é hoje o maior projeto de

computação compartilhado da história.

Palestra: O Linux e suas Distribuições

A programação do evento foi:

09:00hs Software Livre Prof. Wilton Lacerda e Prof. Camilo Alves Carvalho.

11:00hs O Linux e suas Distribuições Joaquim Júnior Lacerda dos Santos.

14:30hs Linux - Casos de Uso Bruno Boaventura de O. Lacerda e Stênio Ferraz Macário.

16:00hs Servidor Web com Linux em 30 minutos Hugo Santos Dias

Durante todo o dia o fest instal.


116

Palestras pela manhã

Fest Install

Constatou-se que os objetivos foram plenamente alcançados. Todas as palestras

tiveram presença registrada entre 91 e 95 participantes das mais diversas áreas. Enfim, o

espírito do Linux Day foi a cooperação e o compartilhamento de conhecimentos.

2 Workshop Sistemas Operacionais e utilização de Máquinas em Automação.

Neste Workshop foram debatidos temas sobre plataformas e sistemas operacionais

compatíveis. Ressaltou a importância do planejamento na implantação de parques que

informática, principalmente nas indústrias. O tema de automatização também foi bastante


117

ressaltado no encontro. Participaram deste encontro os alunos e professores do curso de

Engenharia da Computação.

Palestra: Apresentação do Mac OS X

Palestrantes do Work Shop

3 Semana de Engenharia da Computação.


118

A Semana de Engenharia da Computação foi um evento científico, tecnológico e

cultural que objetivou propiciar uma maior integração entre os alunos, professores, empresas

e a comunidade. Visou criar um espaço para discussão de temas sobre as mais novas

tecnologias existentes no mercado de forma abrangente, bem como as mais novas inovações

científico-tecnológicas de engenharia e computação. Durante esta Semana de Engenharia da

Computação foram realizadas atividades como: palestras, cursos de extensão e apresentações

de projetos desenvolvidos pelos alunos do curso.

Neste evento foi possível observar um empenho não só do corpo docente mais

principalmente do corpo discente. Várias atividades que antecederam o evento foram

acompanhadas e supervisionadas de maneira intensa por esta equipe.

Vários projetos foram implementados pelos alunos do curso, o que motivou ainda

mais a participação nos laboratórios da ofertados pela instituição. Foi constatado que, por

mais de um mês, houve muito esforço por parte dos alunos para o desenvolvimento dos

projetos que foram apresentados no evento. Ficou também evidenciada uma satisfação

enorme por parte do corpo discente, pois tiveram a oportunidade de apresentar para sociedade

parte do conhecimento adquirido no curso.


119

Uso do Laboratório para desenvolvimento de projetos

Produção de material utilizado no evento

O evento divulgou bastante não somente o Curso de Engenharia da Computação mas

também a FAINOR de maneira geral. As diversas participações em programas de rádio e

televisão repercutiram de maneira muito positiva na sociedade.


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Entrevista concedida ao radialista Paulo Nunes

Alguns dos palestrantes do evento

Palestras do evento:

06/11/2006

Palestra 1: Os três pilares básicos da computação no mercado atual. Por: Sr. Hermerson

Azevedo

Diretor e Administrador das Empresas PROSOFT Sudoeste-BA e PRONTO.COM Softwares

e Treinamentos Ltda.


121

Palestra 2: Nanotecnologia: Um mundo microscópico revolucionando a tecnologia.

Por: Prof. Dr. Alexsandro Gama.

07/11/2006

Palestra 1: Novas tecnologias utilizadas nos processadores INTEL.

Por: Jacson Veiga Empresa: MICROCOMPUTER

Palestra 2: Alternativas financeiras para projetos de inovação tecnológica.

Por: Sr. Jonas Sala. BANCO DO NORDESTE

Palestra 3: A era da Automação: Uma nova visão de mundo.

Por: Prof. Bráulio Lima Mota.

08/11/2006

Palestra 1: Aplicações modernas da Óptica no diagnostico e tratamento de doenças: câncer e

outras.

Por: Dr. Vanderlei Salvador Bagnato USP-Instituto de Física de São Carlos

Palestra 2: A importância das Inovações Tecnológicas

Por: Sr. Ademar Rafael Ferreira. BANCO DO BRASIL

Palestra 3 - Soluções em Energia.

Por: Carlos Ribeiro (Minas Gás)

A participação do público nas palestras foi intenso. Pode-se notar uma satisfação ampla nos

participantes no final de cada evento.

Cursos de Extensão ofertados:

Automação Pneumática: Uma Visão Industrial

Currículo Resumido do Professor

Graduado em Mecânica Industrial pela CENAFOR / UFBA / UCSAL / CETEBA / ETFBa,

com Pós-Graduação “Latu Sensu” em Metodologia do Ensino Superior pela UNIBA /

UNIPE, Pós-Graduação “Latu Sensu” em Térmo-Flúido-Dinâmica pelo CEFET-MG/PUC-

MG, Pós-Graduação “Strictu Sensu” (em andamento) em Engenharia Mecânica na área de

Novos Materiais pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Objetivos

Refletir sobre a aplicabilidade da Automação Pneumática na Industria.


122

Discutir sobre a evolução permanente dos Sistemas Automatizados.

Despertar no profissional atuante na área uma consciência do impacto no setor produtivo, seja

ele de ordem mecânica, elétrica ou eletrônica, que as novas tecnologias impõem.

Conteúdo Programático

Histórico

Processos Automatizados

Energia Pneumática

Atuadores Pneumáticos

Circuitos Pneumáticos

Eletro-Pneumática

Qualidade da Energia Elétrica: Causas, efeitos e soluções.


Possui graduação em Licenciatura Plena em Eletricidade pela Universidade do Estado da

Bahia (1997), graduação em Tecnologia Elétrica pelo Centro Federal de Educação

Tecnológica da Bahia (2000) , especialização em Fontes Alternativas de Energia pela

Universidade Federal de Lavras (2000) , mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade

Federal do Espírito Santo (2003) e aperfeiçoamento em Formação Empreendedora na

Educação Profissional pela Universidade Federal de Santa Catarina (2001) . Atualmente é

Professor E-2 do Centro Federal de Educação Tecnológica da Bahia. Tem experiência na área

de Engenharia Elétrica, com ênfase em Circuitos Elétricos, Magnéticos e Eletrônicos.

Atuando principalmente nos seguintes temas: Efficiency optimization, Fuzzy control, Motor

drive, Energy Quality.

Objetivos

Refletir sobre os problemas de qualidade da energia;

Discutir soluções empregadas para minimizar problemas de qualidade de energia.

Despertar no profissional atuante o interesse pelo tema e a implantação de políticas e técnicas

que resultem na qualidade da energia do sistema elétrico.


Tópico 1: Definição dos problemas de qualidade de energia;

Tópico 2: Fator de potência e distorção harmônica;


123

Tópico 3: Normas relacionadas com problemas de qualidade de energia;

Tópico 4: Correção da distorção harmônica com dispositivos de eletrônica de potência;

Tópico 5: Considerações finais.

Instalações Elétricas Prediais: Características fundamentais de um bom projeto


Possui graduação em Engenharia Elétrica pela Universidade Católica de Petrópolis (1984),

especialização em Ciências Físicas e Matemática pela Universidade Estadual de Santa Cruz

(1997), especialização em Engenharia Clínica pela Universidade Federal da Paraíba (2004),

aperfeiçoamento em Tecnologia Fotovoltaica pelo Centro de Pesquisas de Energia Elétrica

(2000), aperfeiçoamento em Energia Solar pelo Centro Federal de Educação Tecnológica da

Bahia (1998) , aperfeiçoamento em Atualização em Matemática Superior pela Universidade

Estadual de Santa Cruz (1995) e aperfeiçoamento pelo Instituto Anísio Teixeira (1994).

Atuou como engenheiro junto a empresas de eletrifição rural e atualmente é professor do

Centro Federal de Educação Tecnológica da Bahia em Vitória da Conquista e instrutor do

Serviço Nacional da Indústria para cursos da área de Eletricidade, Instalações Elétricas

Prediais, Segurança Elétrica e Eficiência Energética Industrial.

Objetivos

Refletir sobre a importância do projeto elétrico para as construções prediais.

Discutir sobre as características de um bom projeto.

Despertar no profissional atuante o interesse pela atualização técnica.


Planta-baixa e simbologia

NBR 5410 atualizada

Divisão de circuitos de tomadas e iluminação

Noções de aterramento

DTM x DDR

Dimensionamento de condutores, disjuntores e eletrodutos

Laser: Aplicações tecnológicas na vida moderna.



124

Concluiu o doutorado em Física - Massachusetts Institute of Technology em 1987.

Atualmente é professor titular da Universidade de São Paulo. Publicou 243 artigos em

periódicos especializados e 622 trabalhos em anais de eventos. Possui 5 capítulos de livros e 2

livros publicados. Orientou 23 dissertações de mestrado e co-orientou 1, orientou 20 teses de

doutorado nas áreas de Física, Odontologia e Medicina. Recebeu 10 prêmios e/ou

homenagens. Atua na área de Física, com ênfase em Física Atômica. Em suas atividades

profissionais interagiu com 587 colaboradores em co-autorias de trabalhos científicos. Em seu

currículo Lattes os termos mais freqüentes na contextualização da produção científica,

tecnológica e artístico-cultural são: armadilha magneto-óptica, Átomos, Átomos de sódio,

Condensação de Bose-Einstein, Átomos frios, Colisões frias, Desaceleração de átomos,

Espectroscopia, Terapia fotodinâmica PDT.

Objetivos

Apresentar de maneira abrangente os conceitos empregados no uso do LASER.

Definir suas aplicações em novas tecnologias não só na industria nas também nas áreas

médicas.


Histórico.

Definições.

Experimentos que utilizam o Laser.

Aplicação do Laser na cura de doenças.

Estudos de Casos de utilização de Laser em pacientes.

Introdução ao Latex

Currículo Resumido do Professor CARLOS TAKIYA

Possui mestrado em Ciências pelo Instituto de Física da USP (1996) e doutorado em Ciências

pelo Instituto de Física da USP (2003). Atualmente é professor adjunto da Universidade

Estadual do Sudoeste da Bahia e Parcial da Faculdade Independente do Nordeste. Tem

experiência na área de Física , com ênfase em Física Nuclear. Atuando principalmente nos

seguintes temas: problemas inversos, aniquilação elétron pósitron, espectroscopia gama,

tratamento estatístico em física nuclear, regularização. Formação

Currículo Resumido de OLIVER TOMSPON


125

Graduando em Engenharia da Computação, Coordenador do Departamento de Informática da

Fainor. Administrador de Rede Linux e Windows. Desenvolvedor de Software nas plataforma

C++, Java e PHP.

Objetivos

Apresentação e utilização do Latex para produção de documentos científicos.


Apresentação do Latex e suas aplicações.

Comandos básicos para preparação e produção de textos.

Utilização do Latex para monografias com norma ABNT.

Foi observada uma boa aceitação por parte da comunidade acadêmica e da sociedade

quanto aos temas oferecidos. Aqui cabe um destaque especial ao curso de Laser: Aplicações

tecnológicas na vida moderna, visto que os participantes fizeram muitos elogios.

Segundo Linux Day.

O segundo Linux Day foi realizado no dia 10 de dezembro de 2006 nas dependências

da FAINOR. Mais uma vez foi proporcionado, não somente à comunidade acadêmica mas

também a sociedade em geral, um espaço para discussão das novas plataformas e

distribuições.

Para tanto o evento contou com a participação de dois palestrantes de Salvador. O Sr.

Cristiano Furtado que participante do projeto Fedora Brasil e do Sr. Alexandre Silva que faz

parte da comunidade Ubuntu-BR.

Foi ofertado para comunidade em geral o Install Fest, espaço para instalação

supervisionada da plataforma Linux em máquinas de usuários diversos.

As diversas palestras e atividades que ocorreram durante todo o dia contou com a

participação de estudantes das diversas instituições locais, empresários e comunidade.


126

Segundo Linux Day

Convênios e Parcerias

Foi firmado um convênio de estágio entre a FAINOR e a USP em São Carlos, no

qual algumas vagas para fins de estágio são ofertadas aos alunos interessados em

desenvolvimento de pesquisa e projetos. Destaque deve ser feito quanto às facilidades e

incentivos que a instituição proporcionou ao alunos que participam deste convênio.

Segue abaixo uma breve descrição dos alunos participantes destes programas:

Os alunos: Leila Pinchemel Cardoso Pereira, Cléia Santos Libarino e Aline Silva

Ramos, já se encontram em São Paulo para participarem de um estágio

interinstitucional firmado entre a Fainor e a UFSCar. Estão desenvolvendo seus

estudos em Fibra Óptica e Laser.

O aluno Paulo Inforçatti Neto encontra-se em Campinas no Centro de Pesquisas

Renato Archer que é uma instituição do Ministério da Ciência e Tecnologia.

Esta instituição já conta com 20 anos de atividades. O CenPRA conquistou sua

posição de relevância, em função da variada gama de atividades tecnológicas

que vem realizando junto à comunidade. Hoje, com cerca de 230 pesquisadores

e 12 laboratórios, o CenPRA dispõe de infra-estrutura tecnológica capaz de

atender demandas por soluções inovadoras, favorecidas por um modelo


127

operacional flexível. Suas competências tecnológicas estão em permanente

evolução oferecendo acesso ao conhecimento no estado da arte.

Todos eles receberam propostas para continuarem desenvolvendo suas atividades de

pesquisa em 2007.

Colocação de alunos em Programas de Pós-Graduação e outros.

A coordenação não envidou esforços para possibilitar aos alunos já formados o

ingresso em programas de pós-graduação e para o mercado. Nesta busca destaca-se a

participação do aluno Marco Antônio Souza Jardim no curso de Pós-Graduação em

Microeletrônica e Microfabricação na UFMG. O mesmo contará com uma ajuda de custo de

R$1400,00 patrocinado pela FAPEMIG. Sendo que os melhores alunos do curso receberão

um estágio de 9 meses, com todas as despesas pagas, em fábricas de semi condutores na

Suiça, e também, serão aproveitados na CBS (Compania Brasileira de Semicondutores).

Ressalta-se ainda a participação da aluna Érica Aguiar Andrade Hori no programa de estágio

(Treinee) da Motorola.

Trabalhos para reconhecimento do Curso

Um esforço intenso foi dedicado aos trabalhos para reunir e confeccionar, em forma

de relatório, toda a documentação necessária para o projeto de reconhecimento do curso de

Engenharia da Computação. Com a confecção deste relatório terminado, foi possível fazer a

protocolização do curso no MEC gerando um número de processo como pode ser visualizado

na tabela abaixo:

Comprovante de Protocolo

Processo: 20060009328

Tipo: Dec 5.773 - Reconhecimento / Renovação de Curso


128

Data de Abertura: 05/09/2006

Mantenedora: 1163 - Sociedade Educacional da Bahia S/C Ltda.

Instituição: 1758 - Faculdade Independente do Nordeste

Curso: 48040 - Engenharia da Computação

Reforma Curricular

Uma grande atenção foi dedicada a atividade de Reforma Curricular, o curso de

Engenharia da Computação da FAINOR necessitava urgentemente adequar o seu currículo às

novas exigências do Ministério da Educação. A reforma foi elaborada e discutida pela

coordenação, colegiado e direção. A nova matriz curricular foi aprovada no conselho superior

acadêmico.

12.4 CURSO DE DIREITO

Coordenação: Profa. Marilza Nascimento – 1º período letivo de 2006.

Prof. Erick Menezes de Oliveira Junior – 2º período letivo de 2006

Ações ligadas à operacionalização do Curso

Reuniões ordinárias e extraordinárias com o colegiado e com os líderes do curso;

estudo, junto aos docentes, de aproveitamento de estudos; programação de horários;

realização de pré-matrícula; deliberação sobre requerimentos diversos; acompanhamento do

cumprimento do Calendário acadêmico; intermediação, junto a docentes e alunos, sobre

dificuldades de relacionamentos entre os mesmos; acompanhamento de frequência e horário

de professores; realização de eventos que envolvem práticas acadêmicas discentes como

estímulo às atividades interdisciplinares e complementares, entre outras.

Introdução:


129

Levando em consideração à necessidade de se registrar todas as atividades realizadas

no segundo semestre letivo de 2006, a coordenação do Curso de Direito vem apresentar um

relatório circunstanciado das atividades realizadas:

Após a realização da reunião de planejamento pedagógico em 03 de agosto de

2007, ocorreu o início do semestre letivo do curso de Direito da FAINOR. Nesta

reunião, foi cobrado dos professores a necessidade de cumprimento do calendário

acadêmico, bem como a necessidade de serem implantados na instituição projetos

de pesquisa e extensão;

Ainda no mês de agosto de 2006, foi realizada a Segunda Jornada do Curso de

Direito da FAINOR, em parceria com a FTC e o Juspodivm. Esta jornada ocorreu

nas dependências do Clube Social de Vitória da Conquista-BA, contando com a

participação de palestrantes de todo o país, o que atraiu um público vasto,

composto por estudantes e profissionais não apenas da cidade, mas de toda a

Bahia;

Em 31 de agosto de 2006 foi realizada a segunda reunião de colegiado do curso de

Direito, onde foram apresentados o Regimento Interno do Núcleo de Prática

Jurídicas e o Manual de Estágios. Após uma ampla discussão e análise foram

aprovados pelo plenário do colegiado, o que possibilitou um passo significativo

no desenvolvimento dos trabalhos do Núcleo, uma vez que passou a orientar as

atividades dos estudantes e dos professores, uniformizando os procedimentos

internos;

Nesta mesma reunião de colegiado, foi apresentada pelo Coordenador do Curso

de Direito uma proposta de reforma da matriz curricular, de forma a ajustá-la as

demandas atuais da sociedade. Depois de realizada uma ampla análise pelos

professores, o que resultou em alguns ajustes em relação à proposta apresentada,

foi aprovada uma nova matriz curricular para o curso de Direito;

Em setembro de 2006 foi protocolado no Sistema SAPIENS do MEC, o pedido de

reconhecimento do Curso de Direito da FAINOR, resultado de um grande esforço

da Coordenação e da Direção da Instituição que conseguiram reunir os

documentos exigidos para protocolar a solicitação;


130

Em outubro de 2006 ocorreram dois cursos de aprofundamento na área de direito,

um de Processo Civil, sob a responsabilidade do professor Marcos César, com

uma carga horária de 32 horas, e outro de Direito Penal, sob a responsabilidade do

Professor Fábio Félix Ferreira, com uma carga horária de 20 horas;

Em 19 de novembro de 2006 foi realizado um simulado para o exame da OAB,

voltado para os alunos do sétimo e oitavo semestres, que apresentava como

objetivo a capacitação dos alunos para o Exame da Ordem que se submeteriam ao

concluírem o curso;

Em dezembro de 2006 findou o segundo semestre letivo da FAINOR, tendo

ocorrido o cumprimento de forma parcial do calendário acadêmico, pois apesar

dos esforços envidados, ainda ocorreram algumas falhas por parte de professores

que ultrapassaram as datas previstas para o término da terceira unidade, provas

finais e entrega da caderneta. Contudo, como balanço geral, pode se encontrar um

saldo positivo, pois as falhas existentes foram bem menores do que as encontradas

nos semestres anteriores.

A FAINOR, representada pelo Curso de Direito, em parceria com a Universidade

Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB e Faculdade de Tecnologia e Ciências –

FTC realizou alguns projetos científicos, tais como: SEMINÁRIOS, JORNADAS

JURÍDICAS e SEMANAS JURÍDICAS – eventos que geram uma interação entre

estudantes e profissionais, e prolifera o conhecimento de temas jurídicos de

relevantíssima importância para os alunos.


131

13 NÚCLEO DE ESTÁGIO E TRABALHOS ACADÊMICOS -NETA Coordenação: Profa. Caroline Pereira Gusmão

Supervisão: Itamar Figueredo dos Santos

O presente relatório tem como objetivo informar as atividades desempenhadas no

(NETA) no período compreendido entre 2004.2 a 2006.2.

O Núcleo de Estágio e Trabalhos Acadêmicos (NETA) é co-responsável pela

supervisão das atividades de campo dos Cursos de Administração Agroindustrial, Engenharia

da Computação; Ciências Contábeis e Direito. Todavia, durante os primeiros semestres do seu

funcionamento, somente o Curso de Administração buscou apoio perante o NETA. Porém, no

2° semestre do ano de 2006, o curso de Ciências Contábeis e Engenharia da Computação

buscaram o mesmo apoio. Sendo assim, o presente relatório trará informações do trabalho

desenvolvido juntamente aos cursos referidos.

Dentro deste mister, o NETA desempenha uma função logística cuja finalidade é

acompanhar os alunos, que se encontram aptos para as atividades de estágio, servindo de elo

entre discente- estagiário e o mercado de trabalho, com o escopo de propiciar e compartilhar

as relações de trabalho.

As informações a seguir são referentes ao curso de Administração:

A partir do V semestre o NETA acompanha o discente-estágiario, nas visitas às

empresas disponíveis e cadastradas na FAINOR, para que o aluno desenvolva relatório de

observação da empresa, sendo capaz de evidenciar ao longo das atividades de estágio os

requisitos essenciais ao desempenho da profissão tais como: raciocínio lógico, capacidade de

abstração, criatividade, sociabilidade, capacidade de organização, habilidade administrativa e

habilidade para pesquisa, entre outros.

• No VI semestre o discente-estágiario deverá aplicar um questionário e desenvolver um

diagnóstico da empresa visitada. Já no VII período, inicia-se o estágio propriamente dito

onde o mesmo deverá cumprir uma carga horária de 156 horas e cuja finalidade é entregar

um relatório estruturado e organizado de acordo com a proposta curricular que a ele foi

solicitada. Por fim, no VIII semestre o discente deverá entregar seu TCC (trabalho de

conclusão de curso), o qual será supervisionado por um professor orientador e avaliado por

uma comissão examinadora, composta por três professores: o professor orientador e mais


132

dois profissionais, se possível todos com esclarecimento sobre o assunto tratado no trabalho

do aluno.

• Abaixo estão relacionados os números de alunos do curso de Administração em

estágio/empresas por semestre:

• Carga horária exigida: 156 horas

• Número de empresas conveniadas (ver anexo I)

• Número de alunos em estágios/empresas por semestre:

• 2004.2 - 18 alunos - matutino / 34 alunos - noturno

• 2005.1 - 19 alunos - matutino / 39 alunos - noturno

• 2005.2 - 18 alunos - matutino / 36 alunos – noturno

• 2006.1 - 18 alunos – matutino / 22 alunos – noturno

• 2006.2 - 13 alunos – matutino / 27 alunos – noturno

• Número de alunos formados por semestre:

Administração

• 2005.1 Total 37 alunos sendo 27 do noturno e 10 do matutino

• 2005.2 Total 45 alunos sendo 29 do noturno e 16 no matutino

• 2006.1 Total 45 alunos sendo 11 matutino e 34 no noturno

• 2006.2 Total 34 alunos sendo 13 matutino e 21 noturno

Ciências Contábeis:

• 2005.1 Total 29 alunos




Engenharia da Computação:


No tocante às disciplinas Estágio III e IV referentes ao curso de Administração, foram

desenvolvidos, diagnósticos das empresas e os trabalhos monográficos devidamente acompanhados

pelos docentes orientadores, com temas específicos, conforme documento em anexo.

Por fim, vale ainda informar que no dia 19 de outubro (documento em anexo) foi realizado

o I Seminário Interdisciplinar de Estágio, com a participação de vários palestrantes que ministraram

temáticas diversas acerca dos quatro cursos e cujos objetivos precípuos foram:


133

1. Promover a conscientização do discente sobre a finalidade do Estágio Curricular,

como diferencial competitivo, oportunidade de trabalho e extensão social.

2. Incentivar a reflexão interdisciplinar concomitante entre discentes dos cursos de

Administração, Ciências Contábeis, Direito e Engenharia de Computação, docentes e

sociedades.

Estas foram as atividades desenvolvidas pelo N.E.T.A ao longo do período mencionado.


134

14 DIREÇÃO ADMINISTRATIVO-FINANCEIRA Diretor: Prof. Edvaldo Pedreira Gama Filho

Os resultados importantes obtidos pelas atividades finalísticas, indicados neste

Relatório, certamente encontraram apoio no aparato administrativo da FAINOR responsável

pelo suporte ao desenvolvimento dessas atividades. Assim, é oportuno chamar atenção para

os esforços realizados para ajustar ou racionalizar os procedimentos administrativos os quais

começam a repercutir positivamente na área acadêmica e no conjunto da gestão, assegurando

a observância das normas e o alcance de princípios como a economicidade, a eficiência e a

eficácia, como pode ser analisado a partir dos dados e informações que integram este

relatório, chamando-se a atenção para a rigorosa gestão orçamentária que tem permitido fazer

negociações para pagamento da folha, rescisões de contrato de docentes e funcionários,

fornecedores, etc..

É necessário, então, deixar aqui registrada, neste momento de prestação de contas, a

extrema preocupação da Administração/Mantenedora com as carências do orçamento que

impactam negativamente e restringem as possibilidades de melhoria das condições de

funcionamento das atividades, em particular, o ensino de graduação, a extensão, a pesquisa e

o corpo docente.

Ressalta-se, no entanto, que as limitações orçamentárias e de pessoal e demais

dificuldades vivenciadas ao longo de 2006, com a greve dos docentes, técnicos e alunos, que

se estendeu por um mês, embora tenham sido fatores restritivos não comprometeram a

realização dos projetos e ações previstos para esse período. Conclui-se, assim que a

Faculdade Independente do Nordeste fortaleceu-se institucionalmente e vem cumprindo sua

missão de contribuir para a construção de uma instituição de qualidade.

Na busca da eficácia administativa,a Direção Geral, a Direção Acadêmica e a

Direção Administrativo-Financeira têm envidado esforços para reduzir despesas com o

custeio da Instituição, com ações que envolvem a revisão dos contratos com os fornecedores,

análise de faturas, estabelecimento de metas de consumo, enfim, buscando estratégias que

permitam adequar as despesas às receitas disponíveis, destacando-se as seguintes ações:

Telefonia: revisão do contrato com a empresa responsável;

Água: revisão das faturas com gastos, visando a diminuição do gasto e do valor;


135

Energia Elétrica: a redução das despesas e economia no consumo;

Cancelamento de contratos de prestação de serviços;

Redução da folha de pagamento;

Redução de gastos operacionais;

Levantamento sobre a folha de pagamento dos docentes e verificação de valor

inconsistente e inadequado para garantir a sustentabilidade financeira da Instituição.

Com a aprovação do Plano de Cargos e Salários foi feito um enquadramento dos

docentes dentro da realidade, observando as atividades dos professores em sala de aula, em

outras atividades e constatou-se uma redução significativa da folha de pagamento, conforme

quadro abaixo:

Quadro 19 - Dados Financeiros relativos a folha de pagamento

Semestre Arrecadação (Receita estimada)

Valor da Folha de Pagamento de Salários

Percentual comprometido

2006.1 R$ 350.000,00 R$ 220.000,00 63%

2006.2 R$ 350.000,00 R$ 178.000,00 48%

HISTÓRICO DA SITUAÇÃO ENCONTRADA EM JUNHO DE 2006

Recebimentos de mensalidades

A grande maioria (aproximadamente 70%) dos alunos sustou os cheques dados como

pagamento das mensalidades causando um agravamento do fluxo de caixa que já estava em

desequilíbrio.

Muitos compromissos em atraso:

Professores: salários de setembro a dezembro de 2005, inclusive o 13%; Salários de março a

maio de 2006;

Fornecedores;

Encargos (FGTS, INSS, ISS e outros);

Ações implementadas a partir de junho de 2006

Recebimentos de mensalidades: negociações com os alunos para regularização das

pendências e efetivação da matrícula de 2006.1 que se prorrogou até outubro de 2006. Esta

ação provocou uma prorrogação nos recebimentos da instituição. (cheques até abril 2007)


136

Pagamentos: dos salários em atraso (março e abril de 2006);Salários de 2005 (pagamento de

1/3 junto aos salários de outubro, novembro e dezembro 2006);Previsão de pagamento do

saldo: 1/3 para o 1º semestre de 2007,1/3 para o 2º semestre de 2007

Encargos: Não foram pagos

15 BIBLIOTECA (funcionamento, estrutura física, política para aquisição do acervo

Bibliotecária: Sônia Iraina da Silva Roque

A Biblioteca Professor Ubirajara de Brito tem como objetivo principal possibilitar

aos seus usuários acesso à informação de qualidade, contribuindo assim para que os mesmos

se tornem excelentes profissionais e cidadãos conscientes de seus direitos e deveres dentro da

sociedade na qual estão inseridos.

Estrutura

A FAINOR visando oferecer um serviço de qualidade, criou um edifício próprio para

a sua biblioteca. Da interação entre o trabalho do arquiteto, do engenheiro e do bibliotecário

pode-se criar um espaço satisfatório em área construída, instalações, divisão de ambientes,

climatização e iluminação.

Espaço Físico

A Biblioteca ocupa uma área de 675.754 m2. Compreende sala do acervo, sala de

leitura, processo técnico, sala de vídeo e cabines de estudo em grupo. Suas divisões internas

são demarcadas por divisórias moveis facilitando o seu remanejamento. A biblioteca esta

dividida em três espaços: acervo, processo técnico e sala de leitura.

a) Acervo – espaço destinado à guarda do material bibliográfico, para o qual

destinou-se uma área de 143.69mm. Visando uma satisfatória circulação para a

consulta dos livros, os corredores contêm espaço suficiente para o transito entre as

estantes. As estantes são graduáveis visando o melhor aproveitamento do espaço.

b) Processamento Técnico - Todo o acervo se encontra carimbado com a marca da

instituição e registrado em um livro de tombo, compondo assim o seu inventário,


137

proporcionando segurança ao patrimônio da biblioteca. Para seu tratamento técnico,

são utilizadas as ferramentas de aceitação internacional: para o arranjo nas estantes,

foi adotada a Classificação Decimal de Melvil Dewey (CDD); para a catalogação a

AACR2 – Código de catalogação Anglo-Americano, informatizada; e para a

classificação do autor, a tabela Cutter.

c) Sala de Leitura - comporta 02 salas de estudo em grupo, guarda - volumes, sala

de vídeo, balcão de atendimento, 11 cabines para estudos individuais, sendo duas

com medidas especificas para acolher deficientes físicos conforme legislação e

norma vigente, além do espaço para leitura.

Dispõe de um significativo acervo bibliográfico, composto de livros, dissertações,

periódicos e mutimeios (Cd-rom, fitas de vídeo, Dvd e disquetes) que abrange todas as áreas

oferecidas pela FAINOR, bem como as demais áreas do conhecimento.

Atualmente o acervo encontra-se totalmente informatizado. Através dos terminais de

computadores o usuário acessa a base do Bibliosoft que lhe permite encontrar obras por autor,

título e assunto.

Acervo da Biblioteca por área de conhecimento:

a) Livros

b) Revistas

c) CD-Rom, Disquetes, Fitas de Vídeo, DVD

Quadro 20 - Acervo de Livros por área

Área Títulos Exemplares Ciências exatas 117 1004 Ciências da terra 00 00 Ciências biológicas 00 00 Ciências humanas 1958 6964 Ciências da saúde 13 21 Ciências sociais aplicadas 833 4162 Ciências agrárias 6 22 Engenharia e tecnologia 26 134 Lingüística, Letras e Artes 244 533 Obras de Referências Dicionários, enciclopédias, Atlas, guias,etc.)

86 285

Fonte: Biblioteca

Quadro 21 - Acervo de Revistas por área


138

Área Títulos Exemplares Ciências exatas - Ciências da terra - Ciências biológicas - Ciências humanas 80 769 Ciências da saúde - - Ciências sociais aplicadas 21 286 Ciências agrárias 1 1 Engenharia e tecnologia - - Lingüística, Letras e Artes - -

Quadro 22. Acervo de Multimeios por área (Cd-room, disquete, fita de vídeo e Dvd)

Área Títulos Exemplares Ciências exatas 5 23 Ciências da terra 2 2 Ciências biológicas 1 1 Ciências humanas 17 49 Ciências da saúde 1 1 Ciências sociais aplicadas 29 49 Ciências agrárias - - Engenharia e tecnologia 1 1 Lingüística, Letras e Artes 2 4

Equipe e Funcionamento:

A equipe de funcionários da biblioteca é composta por sete pessoas, assim

distribuída: 1 bibliotecário; 2 estagiários e 04 funcionários.

O seu funcionamento é de segunda a sexta das 7h30min. as 22 horas e aos sábados

das 8horas as 18 horas.

Serviços de atendimento ao usuário Empréstimo domiciliar;

Reserva para empréstimo;

Consulta no local;

Serviço de referência;

Comutação bibliográfica;

Periódicos;

CCN;

Serviço de disseminação seletiva da informação;


139

Visitas guiadas;

Normalização.

Biblioteca em números

Usuários- 1200

Empréstimo – 38

Consulta – 3 278

Devolução – 38.132

Assinatura de jornais – 3

Assinatura de revistas – 15

Dvd´s – 11

Fita de vídeo - 1

Aquisição de livros através de doação e por área de conhecimento em 2006

Ciências da saúde

Títulos Exemplares 06 06

Ciências sociais


Lingüística, letras e artes


Elaboração dos seguintes projetos a serem desenvolvidos em 2007

Treinamento de Usuários

Acesso Livre ao Acervo

Projeto de Informatização da Biblioteca

Projeto Bibliocultural

Criação do Website da Biblioteca

Carteira de Usuário da Biblioteca

Criação de Banco De Dados da Produção Científica da Fainor

Padronização do Processamento Técnico


140

Política de Preservação do Acervo Documental

Comissão de Qualidade

Aquisição de Bases de Dados das Áreas Oferecidas pela a Fainor

Ampliação do Espaço Físico

Capacitação dos Funcionários da Biblioteca

Implantação do Projeto de Marketing na Biblioteca


141

16 LABORATÓRIOS

Objetivando a protocolização dos processos de reconhecimento dos cursos da

FAINOR, especialmente o curso de Engenharia da Computação e a revisão do Plano de

Desenvolvimento Institucional – PDI foi feito um levantamento dos laboratórios existentes e

a serem implantados, com respectivos equipamentos.

Quadro 23 - Espaço físico de cada laboratório específico

Sala Descrição Área 1 Laboratório de Química 59,81 m2

2 Laboratório Enfermagem (em fase de instalação) 78,45 m2

6 Laboratório de Eletrônica e Circuitos Digitais 59,81 m2

8 Laboratório de Manutenção de Computadores 49,50 m2

9 Laboratório de Física Experimental 69,96 m2

11 Laboratório de Hardware e Automação 72,13 m2

15 Laboratório Multidisciplinar (em fase de instalação) 62,18 m2

16 Laboratório de Anatomia (em fase de instalação) 81,98 m2

Descrição ÁreaNúcleo de Práticas Jurídicas (NPJ) 244 m2

O NPJ funciona em uma casa, devidamente adaptada, situada no centro da cidade,

próximo ao Fórum.

Laboratórios específicos

- Laboratório de Informática

Os Laboratórios de Informática da FAINOR caracterizam-se em dois ambientes:

Laboratório de uso geral, destinado às aulas de informática de outros cursos, inclusive

Engenharia da Computação, além de atender aos alunos como sala de usuários, em horários

em que não estiverem sendo ministradas aulas, composto por 23 máquinas (20 em

funcionamento), configuradas com os sistemas operacionais Microsoft Windows 2000 e

Linux Slackware; e Laboratório de Engenharia da Computação, de uso exclusivo do curso,


142

composto por 15 máquinas (8 em funcionamento), também configuradas com os sistemas

operacionais Microsoft Windows 2000 e Linux Slackware.

Sobre os sistemas operacionais estão instalados os softwares necessários para a

condução das disciplinas, além dos softwares básicos para operação, tais como suíte de

aplicativos de escritório (OpenOffice), contendo editores de texto (OpenOffice Writer) e

planilhas eletrônicas (OpenOffice Calc), compactadores (Winzip e Winrar), visualizadores de

documentos PDF (Adobe Acrobat Reader), e também softwares de desenvolvimento, como

compiladores, simuladores e ferramentas CAD, direcionadas para as disciplinas de caráter

mais técnico, listadas. A política de licenciamento de software adotada pela Instituição,

diretamente relacionada à coordenação dos laboratórios, é a de software livre. Todos os

softwares utilizados obedecem a esta licença, sejam eles literalmente softwares livres, ou

apenas de distribuição gratuita.

Quadro 24 – Equipamentos dos laboratórios de Informática

EQUIPAMENTO ESPECIFICAÇÃO QTE. Intel Pentium III 600Mhz; 128 Mb de memória RAM; Disco Rígido variados entre 20 a 40Gb; Placa de rede Intel de 100Mbps; 1 Unidade de Disco Flexível 1.44Mb; Monitor 15" – Color; Teclado; Mouse.

20

Computadores

AMD Duron 1.2 Ghz; 128MB de memória RAM; HD de 40GB; Placas integradas de: Vídeo, Rede e Som; Monitor 15”; Placa Mãe PC Chips;

16

Impressoras 08

- Laboratório de Eletrônica

O Laboratório de Eletrônica tem como finalidade atender as necessidades das

disciplinas: Eletrônica Básica, Circuitos Elétricos I e Circuitos Elétricos II. O objetivo é

proporcionar ao aluno do curso de Engenharia da Computação uma visão prática dos

conteúdos trabalhados nas disciplinas em questão, assim como familiarizar o mesmo com o


143

manuseio dos equipamentos descritos abaixo. Tais práticas se caracterizam pelo

desenvolvimento dos projetos descritos nas ementas do curso.

Abaixo segue relação dos equipamentos do laboratório:

Quadro 25 - Equipamentos do Laboratório de Eletrônica

Equipamento Especificação/Uso Qtd

Osciloscópio 20 MHz; Duplo Traço; CRT 6” e alta tensão de aceleração 2kV; Gatilhamento alternado CH1 & CH2; Sensibilidade 1mV/div; Circuito separador de sincronismo de TV; Máxima tensão de entrada 400V; Dois canais; HOLD OFF;

6

Gerador de Funções

Display de 6 dígitos; Faixa de 0,2 Hz~2MHz; Varredura interna linear e logarítmica; Varredura externa; Precisão básica de � 20 ppm � 1 cont.; Forma de onde senoidal, quadrada, triangular, pulso TTL/CMOS, rampa e varredura; Frequencímetro externo de 5Hz~10MHz;

6

Fonte Analógica Visor analógico classe 2.5; Saída de 0~30V e 0~3 A; Proteção de sobrecarga e proteção de inversão de polaridade;

6

Década Resistiva Faixa de 1�~1M�; Precisão de � 1,0%; 6 escalas; 6

Década Capacitiva Faixa de 100pF~1�F; Precisão de � (1% + 3pF); 4 escalas. 6

Multímetros Instrumento para medição de resistência, tensão, corrente elétrica e testes diversos

6

Computador Utilizado para integração Hardware x Software. 2

- Laboratório de Hardware e Automação

Os laboratórios de Hardware e Automação têm como objetivo proporcionar ao aluno

do curso de Engenharia da Computação uma visão prática dos conteúdos trabalhados nas

disciplinas: Circuitos Digitais, Arquitetura e Organização de Computadores, Prototipação de

Circuitos Digitais. Automação Industrial e Engenharia de Sistemas Embarcados. Tais práticas

fazem uso dos Laboratórios Digitais descritos acima e de programas CAD. Estas ferramentas

viabilizam o desenvolvimento de Projetos de circuitos e máquinas virtuais descritos nas

ementas do curso.

Quadro 26 - Equipamentos do laboratório de Hardware e Automação

Equipamento Especificação/Uso Qtd 2009

Fonte de Alimentação Composto de duas fontes DC variáveis de 0 à 20V e de 0 à 1.5 A, uma saída DC fixa de 5V por 1 A e saídas AC 15/5/0/5/15;

1


144

Gerador de Nível Lógico

Composto por dois módulos com oito conjuntos geradores de nível lógico, cada um com oito saídas de sinal, padrão TTL e por três pares de saídas de clock nas freqüências de 1Hz, 10Hz e 50KHz;

1

Instrumentos de Medição

composto por instrumentos multifunção para medidas de tensões até 1000VDC e 750VAC RMS; corrente AC e DC até 10 A; medida de resistência até 200MW; medida de capacitância até 20mF; freqüencímetro até 15 MHz; medida de hFE para transistores, teste lógico; teste de diodos; e teste de continuidade;

1

Gerador de Funções

composto por controle variável de freqüência em 4 faixas, possibilitando sinais de 10Hz a 100kHz; controle de amplitude variando de 100mVpp a 10Vpp na saída DC e de 10mVpp a 1 Vpp na saída AC; e controle de OFFSET para gerar níveis TTL e CMOS;

1

Proto-Board composta por 2420 pontos removíveis. 1 Computador Utilizado para integração Hardware x Software. 3

- Laboratório de Química

O Laboratório de Química tem como finalidade atender as necessidades da disciplina

Química Geral e Experimental do curso de Engenharia da Computação. É utilizado nas aulas

práticas, proporcionando ao aluno visão objetiva sobre reações químicas com diversos

materiais e equipamentos.

O laboratório é dotado de três bancadas com gás canalizado, água, pias e tomadas

elétricas. Toda sua estrutura é feita em mármore. Na estrutura apresentada é possível

comportar seis pessoas por bancada.

Quadro 27. Equipamentos do laboratório de Química:

Equipamento Qtd Capela para Exaustão 1 Destiladores 4 Forno Mufla Microprocessado 1 Agitador Magnético com aquecimento 4 Mantas aquecedoras 4 Cubo inox Banho Maria 4 Medidor de PH 2 Balança de precisão 2 Computador 1 Chuveiro de emergência e lava olhos 1 Estufa para esterilização e secagem 1


145

Equipamentos Diversos: Pipeta de vidro, proveta de vidro, balão de vidro, bastão de

vidro, becker de vidro, dosadores, bicos de Bunsen, garras, balão volumétrico, tubos de

ensaio e Erlenmayer de Vidro.

- Laboratório de Enfermagem

O laboratório de Enfermagem encontra-se com sua estrutura física pronta para

receber os equipamentos. A estrutura atual compõe-se de bancadas de granito com gás

canalizado e armários para guarda de materiais.

- Laboratório de Física Experimental

Este laboratório que visa atender as disciplinas de Física Geral e Experimental I,

Física Geral e Experimental II, Física Geral e Experimental III. Possui 8 (oito) bancadas,

medindo 3m (comprimento) X 0,8m (largura) X 0,95m (altura), com capacidade máxima de

24 alunos, e número médio de 3 (três) alunos por bancada. Abaixo segue relação dos

equipamentos do laboratório:

Quadro 28 - Equipamentos do laboratório de Física Experimental

Equipamento Especificação/Uso Qtd

Conjunto para ondas estacionárias

Equipamento composto de gerador de ondas mecânicas e acessórios. Destinado ao estudo de ondas mecânicas em cordas vibrantes.

5

Painel para Hidrostática

Equipamento composto de painel para hidrostática, seringas, dinamômetros, becker e acessórios. Destinado ao estudo dos conceitos básicos da hidrostática (princípios de Pascal, Arquimedes e Stevin, entre outros.)

6

Dilatômetro Linear Equipamento composto de relógio comparador, hastes, conexões para aquecimento, lamparina e acessórios. Equipamento destinado ao estudo da dilatação linear de metais.

5

Conjunto para calorimetria

Equipamento composto de calorímetros, termômetros e acessórios. Equipamento destinado ao estudo dos conceitos básicos da calorimetria. (Capacidade térmica, energia, entre outros).

6

Gerador de Van der Graaff (Eletrostático de correia

motorizada)

Equipamento destinado ao estudo da Lei das cargas, eletrizações por atrito, indução, configuração das linhas de força, estudo do campo elétrico, entre outros.

4

Conjunto para superfícies Equipamento composto de fonte de 20V DC, cubas e 4


146

equipotenciais acessórios. Destinado ao estudo de equipotenciais elétricas e campo elétrico.

Painel para associações eletro-eletrônicas

Equipamento composto de um painel para associações de componentes eletro eletrônicos, fonte de 30V DC, destinado ao estudo de circuitos DC.

4

Conjunto Eletromagnético Equipamento composto de painéis, ímãs, hastes e acessórios. Destinado ao estudo do campo magnético, indução magnética, forças devido a campos magnéticos, entre outros.

4

Banco Ótico

Equipamento composto de painel óptico, espelhos, prismas, laser, lentes, redes de difração e fendas. Destinado ao estudo dos fenômenos ópticos (refração, difração, reflexão, entre outros).

2

Colchão de ar CIDEPE com cronômetro de 4 intervalos com 5 sensores

Conjunto destinado ao estudo dos principais fundamentos da mecânica e suas leis velocidade; movimento retilíneo uniformemente acelerado (aceleração positiva e negativa); conservação da energia; condições de equilíbrio em uma rampa; impulsão; quantidade de movimento; colisões elásticas e inelásticas, estudo do movimento de queda livre;

7

Aparelho rotacional CARDOSO projetável

Aparelho para movimentos rotacionais, permite o estudo do movimento circular uniforme, movimentos orbitais, movimento harmônico simples e estudo dos referenciais. O equipamento permite o acompanhamento simultâneo para 50 alunos

1

Conjunto de mecânica

Conjunto destinado ao estudo de roldanas, máquinas simples, vantagens mecânicas, conservação da energia mecânica, momento de inércia, choque elásticos, sistema massa – mola, dinâmica da partícula, dinâmica do corpo rígido, empuxo, pequenas oscilações e MHS;

5

Sistema para interface com computador

Permite o estudo de vários experimentos com auxílio do computador através da aquisição de dados enviados por sensores, permite a construção de gráficos, histogramas cálculos etc.

1


147

17 PROGRAMAS DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL

Cadastramento no FIES

Em 2006, alunos foram beneficiados por bolsas, sendo 24 para o curso de

Administração, 30 para o curso de Ciências Contábeis, 16 para o curso de Engenharia da

Computação e 65 para o curso de Direito.

Bolsas da FAINOR

Em atendimento ao seu compromisso social e buscando contribuir para o

desenvolvimento local e regional, a Faculdade Independente do Nordeste aprovou em 2006, a

Resolução CSA 006/06 que fixa parâmetros e critérios para a concessão de bolsas aos alunos

matriculados.

Nesta Resolução são previstos os tipos de bolsa: funcionário, família, auxílio às

atividades acadêmicas, incentivo às atividades esportivas, desempenho, ex-aluno, maturidade

e estágio em outras instituições.

Em 2006 foram disponibilizadas 28 bolsas, nas modalidades:

Bolsa funcionário: Pós-Graduação: 06

Graduação: 08

Estágio em outras IES: USP: 4

Família: 10

Além dessas bolsas, a Faculdade permuta 12 vagas de estágio. Ou seja, esses alunos

trabalham como estagiários na Instituição e parte do valor da mensalidade é descontado no

salário.


148

18 CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO

O corpo técnico-administrativo é constituído por recursos humanos comprometidos

que prestam serviços de apoio técnico, administrativo, operacional e de assessoramento a

todos os órgãos e níveis hierárquicos da Instituição, cuja carreira está regulamentada pela

Resolução CSA nª 01/2006, e estabelece as diretrizes para a administração de seu pessoal

técnico-administrativo, tendo como base a Constituição Federal, Consolidação das Leis do

Trabalho (CLT) e as normas complementares internas.

Quadro 29 - Corpo Técnico-Administrativo 2006

2006.1 2006.2 Alexsandra Oliveira Sousa Saiu em setembro Antonio José dos Santos Antonio José dos Santos Beatriz Ferraz Santos Beatriz Ferraz Santos Bento Rocha dos Santos Bento Rocha dos Santos Benjamin Carmo de Oliveira Benjamin Carmo de Oliveira Cláudia Maria Santos Amaral Cláudia Maria Santos Amaral Cosme da Paixão Santos Cosme da Paixão Santos Daniela Silva Souza saiu - Deginane Morais Dutra - Elza Pereira Souza Evan Gouveia de Deus saiu - Fhabia Silene Santos Correia Francisco Rodrigues do Nascimento Saiu em dezembro Gleydison Sampaio Moreira saiu Graciano Oliveira Dias Graciano Oliveira Dias - Itamar Figueiredo dos Santos Jacqueline de Souza Santos Jacqueline de Souza Santos Jacqueline Pereira da Silva Jacqueline Pereira da Silva - Janaína Neves Silva Jeane Santos Cardoso Saiu em outubro João Paulo Marinho dos Santos saiu Joselio Alves da Silva Joselio Alves da Silva Jovailson Brito do Nascimento Jovailson Brito do Nascimento Lívia Alves Santana Lívia Alves Santana Luciene Moura Araújo Luciene Moura Araújo Maria Sirlete Peixoto Andrade Maria Sirlete Peixoto Andrade - Mariza Fernandes Santos Matos - Marli Ribeiro Matos Nadia Lopes Sales Nadia Lopes Sales Nery Rafhael Barbosa Galvão saiu Nicássio Pereira Couto Nicássio Pereira Couto - Oliver Tompson Lessa dos Santos - Osmar Santos


149

- Osvaldo Soares de Freitas Paulo Ludovico Flores Costa Paulo Ludovico Flores Costa Renata Mascarenhas Santos Renata Mascarenhas Santos Rogério Machado de Menezes Saiu Rosália Maria Santana Araújo Rosália Maria Santana Araújo - Roseane Ferraz Gusmão Sandro Robério Leite da Silva Sandro Robério Leite da Silva Sonia Iraína da Silva Roque Sonia Iraína da Silva Roque Tatyane Mayara Góes de Souza Tatyane Mayara Góes de Souza Telma Figueiredo Oliveira Aguiar Telma Figueiredo Oliveira Aguiar Tereza Cristine Medeiros Rezende Tereza Cristine Medeiros Rezende

Fonte: Setor de Pessoal Fainor


150

19 CONSIDERAÇOES FINAIS

Como foi afirmado na apresentação deste Relatório, 2006 foi um ano de reconstrução

em cima da crise. Sem dúvida a crise nos impulsionou a crescer. Crescer em todos os sentidos

através de um redimensionamento administrativo, pedagógico e financeiro, com adoção de

medidas gerenciais estratégicas em todos os setores.

A FAINOR demonstrou a sua força e se propõe “uma concepção de educação,

ciência e cultura como um amplo e aberto processo vital e dialógico em que se integram os

indivíduos e os grupos humanos na sua formação e no seu desenvolvimento integral.” Este

processo abrange os momentos da conscientização, da socialização e do compromisso

histórico das pessoas e das instituições na construção do mundo, preservando sempre, como

fundamento do qual depende todo o resto, a liberdade e a autonomia da consciência

individual. “Essa dialética se exprime na articulação dos postulados da ética, da justiça e da

solidariedade”.

A próxima meta da FAINOR é construir o seu Projeto Político Pedagógico

Institucional (PPI), documento que olha para o futuro, para o que é necessário realizar, de

modo a se oferecer sempre um ensino de melhor qualidade, dispensando especial atenção aos

contornos que o orientam para a formação da cidadania e do exercício profissional

contemporâneo, e fundamentado em três eixos norteadores: empreendedorismo, ética e

responsabilidade social.

Sabemos que novos desafios virão. Toda a comunidade acadêmica está na expectativa de

que o MEC possa efetuar a visita in loco para o reconhecimento dos cursos da FAINOR, o que nos

tornará mais fortes e nos dará maiores oportunidades de crescer e se consolidar na sociedade local e

regional.

Conclui-se, assim que a Faculdade Independente do Nordeste fortaleceu-se

institucionalmente e vem cumprindo sua missão de contribuir para a construção de uma

instituição de qualidade.

relatorio gestao fainor - 2006srv02.fainor.com.br/tosite/relatorio_gestao_2006.pdf · em 02 de...

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