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219
RELATÓRIO GERENCIAL AVALIAÇÃO DAS DISCIPLINAS EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA MÓDULO C 2015

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RELATÓRIO GERENCIAL

AVALIAÇÃO DAS DISCIPLINAS

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

MÓDULO C – 2015

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO – CPA

RELATÓRIO GERENCIAL DA AVALIAÇÃO DAS DISCIPLINAS – MODALIDADE EAD – MÓDULO C – 2015

Coordenador Prof. Me. Helio Rubens Godoy Lechinewski

CURITIBA

2015

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Disponível no arquivo físico do setor e pasta de rede:

X:\CPA\2015\2015-11-21 Avaliação das Disciplinas - EAD - Módulo C

Comissão de Representantes

CORPO DOCENTE Prof. Dr. Yedo Alquini Prof. Me. Jeferson Ferro

CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO Jéssye Camargo Ribas Patrícia Aparecida Osti Salvador

CORPO DISCENTE Amanda Cecília Tunala Tabatha Castro Alves

COMUNIDADE EXTERNA (Uma vaga em aberto)

EGRESSOS Me. Luiz Fernando Nunes Moraes

Núcleo Técnico Prof. Esp. Silvio Persona Filho Profª. Me. Simone Zampier da Silva Suelen Patrícia Alves Maia Perez de Moraes Fernanda Laís de Abreu

Centro Universitário Internacional – UNINTER Comissão Própria de Avaliação www.grupouninter.com.br/cpa [email protected] Rua do Rosário, 147 – Curitiba – Paraná CEP. 80 020 110 Fone: 41 – 2102-3300

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Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

4

SUMÁRIO

1. APRESENTAÇÃO ...................................................................................................................................... 6

2. RESULTADOS GERAIS DA AVALIAÇÃO ..................................................................................................... 9

3. RESULTADOS DAS DISCIPLINAS DOS CURSOS ..............................................................................................14

3.1 ADMINISTRAÇÃO ..................................................................................................... 14

3.2 ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS ................................................... 18

3.3 ARTES VISUAIS ........................................................................................................ 26

3.4 CIÊNCIA POLITICA ................................................................................................... 30

3.5 CIÊNCIAS CONTÁBEIS ............................................................................................ 34

4.6 COMÉRCIO EXTERIOR............................................................................................. 38

3.7 ENGENHARIA DA COMPUTAÇÃO ........................................................................... 42

3.8 ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ................................................................................ 50

4.9 ENGENHARIA ELÉTRICA ......................................................................................... 58

3.10 FILOSOFIA .............................................................................................................. 66

3.11 GEOGRAFIA ........................................................................................................... 70

3.12 GESTÃO AMBIENTAL ............................................................................................ 74

3.13 GESTÃO COMERCIAL ............................................................................................ 78

3.14 GESTÃO FINANCEIRA ........................................................................................... 82

3.15 GESTÃO HOSPITALAR .......................................................................................... 86

3.16 GESTÃO PUBLICA ................................................................................................. 90

3.17 HISTÓRIA ................................................................................................................ 94

3.18 LETRAS ................................................................................................................... 98

3.19 LOGÍSTICA ............................................................................................................ 106

3.20 MARKETING ......................................................................................................... 110

3.21 MATEMÁTICA ....................................................................................................... 114

3.22 PEDAGOGIA ......................................................................................................... 118

3.23 PROCESSOS GERENCIAIS .................................................................................. 126

3.24 PRODUÇÃO INDUSTRIAL .................................................................................... 130

3.25 RECURSOS HUMANOS ........................................................................................ 134

3.26 RELAÇÕES INTERNACIONAIS ............................................................................ 138

3.27 SECRETARIADO ................................................................................................... 142

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EAD – Módulo C – 2015

5

3.28 SERVIÇO SOCIAL ................................................................................................. 146

3.29 SERVIÇOS JURIDICOS E NOTARIAIS ................................................................. 150

3.30 SOCIOLOGIA ........................................................................................................ 154

3.31 TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO ........................................................................ 158

3.32 TEOLOGIA ............................................................................................................ 166

3.33 TURISMO............................................................................................................... 170

4. RESULTADOS DA AVALIAÇÃO – COMPARATIVO DE CURSOS POR TEMAS AVALIADOS .............................. 174

APÊNDICE 1 INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS ............................................. 214

APÊNDICE 2 CARTAZ DE DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS ................................. 218

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6

1. APRESENTAÇÃO

PÚBLICO ALVO: Alunos dos Cursos de Bacharelado, Licenciatura e Tecnológicos, da modalidade à distância.

PERÍODO DE APLICAÇÃO: 25 de novembro a 20 de dezembro de 2015.

REPRESENTATIVIDADE: dos 109.484 alunos com matrícula ativa ou condicional na

data de aplicação desta avaliação, 11.207 deles responderam à pesquisa,

representando 10,2% da comunidade discente, distribuídos em 94% da rede de polos

da IES.

INDICE DE ABRAGÊNCIA ESPACIAL DA AVALIAÇÃO

TOTAL DE POLOS POLOS COM ALUNOS

RESPONDENTES %

447 420 94%

REPRESENTATIVIDADE POR CURSO

CURSO Alunos Frequência %

Administração 7988 978 12,2%

Análise e Desenvolvimento de Sisitemas 1407 192 13,6%

Artes Visuais 655 655 10,4%

Ciência Politica 800 103 12,9%

Ciências Contábeis 5334 630 11,8%

Comércio Exterior 1635 125 7,6%

Engenharia da Computação 192 20 10,4%

Engenharia de Produção 852 104 12,2%

Engenharia Elétrica 1190 126 10,6%

Filosofia 1021 127 12,4%

Geografia 1602 203 12,7%

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7

Gestão Ambiental 181 482 12,9%

Gestão Comercial 3737 214 7,3%

Gestão Financeira 2504 185 7,4%

Gestão Hospitalar 470 50 10,6%

Gestão Pública 6687 784 11,7%

História 2983 361 12,1%

Letras 2902 349 12,0%

Logistica 5124 479 9,3%

Marketing 2199 125 5,7%

Matemática 1934 268 13,9%

Pedagogia 26380 2345 8,9%

Processos Gerenciais 6605 535 8,1%

Produção Industrial 6115 489 8,0%

Recursos Humanos 6382 697 10,9%

Relações Internacionais 799 93 11,6%

Secretariado 2267 207 9,1%

Serviço Social 621 68 11,0%

Serviços Juridicos Notáriais 2725 377 13,8%

Sociologia 181 252 13,1%

Técnologia da Informação 832 89 10,7%

Teologia 1926 252 13,1%

Turismo 487 56 11,5%

TOTAL 109.484 11.207 10,2%

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EAD – Módulo C – 2015

8

METODOLOGIA DE COLETA DE DADOS: aplicação de questionário eletrônico por

meio do sistema UNICO. O instrumento de coleta de dados foi composto de 29

questões, dividas em oito blocos. Os três primeiros referentes ao corpo docente,

avaliou a participação dos professores nas aulas interativas, nas aulas gravadas e na

rádio web; os dois blocos seguintes foram voltados para a avaliação do material

didático, especificamente, os livros e as rotas de aprendizagem das disciplinas;

posteriormente, o questionário apresentou aos alunos um bloco com questões sobre

as atividades pedagógicas on-line (APOL), e os dois blocos finais contemplaram

aspectos relacionados com as avaliações objetivas e discursivas. Os alunos avaliaram

individualmente as quatro disciplinas ministradas no módulo C de 2015 (Fases I e II);

como parâmetro, foi utilizada uma escala quantitativa, variando entre 01 e 10, como

pode ser verificado abaixo:

Péssimo Ruim Regular Bom Excelente

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Por meio dos conceitos atribuídos pelos alunos, foram calculados os “indicadores de

satisfação”, após o tratamento dos dados coletados. A avaliação da Rádio Web contou

com a opção “não tenho condições de avaliar” de modo que os discentes que não

recorreram a este canal durante as disciplinas pudessem assinalar sua resposta sem

interferir no resultado do indicador. Ao final, uma questão aberta foi apresentada aos

discentes, por meio da qual eles puderam tecer seus comentários, críticas e

sugestões. A participação dos alunos foi voluntária e não foi solicitada a sua

identificação.

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2. RESULTADOS GERAIS DA AVALIAÇÃO

Resultado geral dos Blocos Avaliados

8,0 8,0

8,1 8,1 8,1

8,2

8,0

7,8

8,1

8,1

8,5

8,1

8,2 8,2

8,0

7,8

Docentes - aulasgravadas

Docentes - aulasinterativas

Docentes - rádio web Material didático -livros

Material didático -rotas de

aprendizagem

Atividadespedagógicas on-line

Provas objetivas Provas discursivas

MOD. B MOD. C

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10

Docente – Aula Gravada

Docente – Aula Interativa

8,0

7,8

8,0

8,0

8,1

8,0

8,1

8,3

Exposição dos conteúdos com clareza eobjetividade.

Utilização de exemplos, exercícios equestões exploratórias que facilitam a

aprendizagem.

Uso adequado dos recursos do estúdio.

Domínio do conteúdo da disciplina

MOD. B MOD. C

8,0

8,0

8,0

8,2

8,0

7,9

8,0

8,2

Exposição dos conteúdos com clareza eobjetividade.

Utilização de exemplos, exercícios e questõesexploratórias que facilitam a aprendizagem.

Uso adequado dos recursos do estúdio.

Domínio do conteúdo da disciplina

MOD. B MOD. C

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11

Docente – Rádio Web

Material Didático – Livro da Disciplina

8,0

8,0

8,1

8,5

8,4

8,6

Exposição dos conteúdos com clarezae objetividade

Utilização de exemplos e questõesexploratórias que facilitam a

aprendizagem

Domínio do conteúdo da disciplina

MOD. B MOD. C

8,2 8,2 8,2

8,0

8,1

8,2 8,2

8,0

Vai ao encontro dosconteúdos abordados

na disciplina

Traz informaçõesatualizadas sobre o

tema

Está adequado àementa da disciplina

Os conteúdosabordados estão de

acordo com asquestões cobradas em

provas

MOD. B MOD. C

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12

Rotas de Aprendizagem

Atividade Pedagógica On – Line (APOL)

8,1

8,1

8,2

8,0

8,2

8,2

8,2

8,1

Vai ao encontro dos conteúdosabordados na disciplina

Traz informações atualizadas sobre otema

Está adequada à ementa da disciplina

As questões contribuem para a revisãodo conteúdo e preparação para as

provas

MOD. B MOD. C

8,2

8,2

8,2

8,2

8,2

8,2

8,2

8,3

Promove integração entre as disciplinasda fase (interdisciplinaridade)

Complementam os conteúdosabordados pela disciplina

As questões estão alinhadas ao materialdidático (aulas, livro, rota de

aprendizagem)

As questões contribuem para a revisãodo conteúdo e preparação para as

provas

MOD. B MOD. C

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EAD – Módulo C – 2015

13

Provas Objetivas

Provas Discursivas

8,0

7,9

8,0

8,0

7,9

8,0

As questões estão alinhadas ao materialdidático (aulas, livro, rota de

aprendizagem)

O enunciado propicia o entendimento doque pede o exercício

As alternativas apresentadas sãocoerentes com a proposta do enunciado

MOD. B MOD. C

7,97,8 7,8

7,97,8 7,8

As questões estão alinhadasao material didático (aulas,livro, rota de aprendizagem)

O enunciado propicia oentendimento do que pede o

exercício

As alternativas apresentadassão coerentes com a proposta

do enunciado

MOD. B MOD. C

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14

3. RESULTADOS DAS DISCIPLINAS DOS CURSOS

3.1 ADMINISTRAÇÃO

TEMA/ QUESITO Matem. Básica

Ética, Resp. Social e

Sust.

Filos. do Conh.

Para ADM

Leitura e Comp. De

texto

Disciplina Eletiva III

Pesq. de Mercado

Gestão da Sust. Org.

Discussões Avançadas

em int.

Geral do curso

Geral IES

DOCENTE – AULA GRAVADA

Conteúdos com clareza e objetividade.

8,0 8,2 8,1 7,7 7,9 7,9 8,0 7,9 8,0 8,1

Utilização de exemplos 7,8 7,9 7,9 7,6 7,8 7,8 7,8 7,7 7,8 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio.

8,0 8,0 8,0 7,8 7,9 7,9 7,9 7,9 7,9 8,1

Domínio do conteúdo da disciplina

8,2 8,3 8,3 8,0 8,7 8,2 8,1 8,1 8,2 8,3

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Conteúdos com clareza e objetividade.

8,0 8,1 7,8 7,9 7,7 7,9 7,9 7,9 7,9 8,0

Utilização de exemplos e questões

7,9 8,0 7,7 7,9 7,7 7,8 7,8 7,8 7,8 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio.

7,9 8,0 7,8 7,9 7,8 7,9 7,9 7,9 7,9 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina

8,1 8,2 8,0 8,1 7,9 8,0 8,0 8,0 8,0 8,2

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15

TEMA/ QUESITO Matem. Básica

Ética, Resp. Social e

Sust.

Filos. do Conh.

Para ADM

Leitura e Comp. De

texto

Disciplina Eletiva III

Pesq. de Mercado

Gestão da Sust.

Org.

Discussões Avançadas

em int.

Geral do curso

Geral IES

DOCENTE – RÁDIO WEB

Conteúdos com clareza e objetividade.

8,6 8,6 8,4 8,6 8,3 8,2 8,2 8,2 8,4 8,5

Utilização de exemplos e questões

8,6 8,6 8,5 8,5 8,2 8,2 8,3 8,2 8,4 8,4

Domínio do conteúdo da disciplina

8,6 8,6 8,5 8,6 8,3 8,3 8,3 8,3 8,4 8,6

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Vai ao encontro dos conteúdos abordados

8,4 8,4 7,8 8,5 7,9 8,2 8,2 8,0 8,2 8,1

Traz informações atualizadas sobre o tema

8,4 8,3 7,8 8,4 7,9 8,1 8,1 8,0 8,1 8,1

Está adequado à ementa da disciplina

8,4 8,4 7,8 8,4 8,0 8,2 8,2 8,1 8,2 8,2

Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões

8,3 8,4 7,8 8,4 8,0 8,2 8,2 8,0 8,2 8,0

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EAD – Módulo C – 2015

16

TEMA/ QUESITO Matem. Básica

Ética, Resp. Social e

Sust.

Filos. do Conh.

Para ADM

Leitura e Comp.

De texto

Disciplina Eletiva III

Pesq. de Mercado

Gestão da Sust. Org.

Discussões Avançadas

em int.

Geral do curso

Geral IES

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados

8,2 8,4 8,0 8,3 8,0 8,1 8,1 8,1 8,2 8,2

Tras informações atualizadas

8,3 8,2 8,0 8,3 7,9 8,1 8,0 8,0 8,1 8,2

Está adequada à ementa da disciplina

8,2 8,3 8,0 8,3 8,0 8,1 8,1 8,0 8,1 8,2

As questões contribuem para revisão do conteúdo

8,2 8,3 7,9 8,3 8,0 8,1 8,0 8,1 8,1 8,1

ATIVIDADE PEDAGÓGICA ON – LINE (APOL)

Promove integração entre as disciplinas da fase

8,4 8,4 8,2 8,4 8,2 8,2 8,2 8,2 8,3 8,2

Complementam conteúdos abordados pela disciplina

8,4 8,4 8,1 8,3 8,1 8,2 8,2 8,1 8,2 8,2

As questões estão alinhadas ao material didático

8,4 8,4 8,0 8,3 8,2 8,2 8,2 8,1 8,2 8,2

As questões contribuem para para revisão do conteúdo

8,4 8,5 8,2 8,4 8,3 8,2 8,3 8,2 8,3 8,3

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TEMA/ QUESITO Matem. Básica

Ética, Resp. Social e

Sust.

Filos. do Conh.

Para ADM

Leitura e Comp. De

texto

Disciplina Eletiva III

Pesq. de Mercado

Gestão da Sust.

Org.

Discussões Avançadas

em int.

Geral do curso

Geral IES

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático

8,1 8,3 8,0 8,2 8,1 8,2 8,1 8,2 8,2 8,0

O enunciado propicia o entendimento

8,1 8,2 7,9 8,1 8,0 8,0 8,0 8,0 8,0 7,9

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

8,2 8,2 8,0 8,2 8,1 8,1 8,1 8,1 8,1 8,0

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático

8,0 8,1 7,9 8,1 8,0 8,0 8,1 8,0 8,0 7,9

O enunciado propicia o entendimento.

8,0 8,1 7,9 8,0 7,9 7,9 7,9 8,0 8,0 7,8

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências

7,9 8,2 7,9 8,0 8,0 8,0 8,0 8,0 8,0 7,9

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18

3.2 ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS

TEMA/ QUESITO Comum.

Empresarial Fundamentos

de Sist. de Info. Raciocinio

Lógico Matemática

Computacional Empreen.

Arquitetura de Computadores

Lógica de Programação e

Algoritimos

DOCENTE – AULA GRAVADA

Clareza e objetividade. 8,0 8,4 6,9 8,5 8,3 8,4 8,3

Utilização de exemplos 7,7 8,0 7,0 8,2 7,8 8,1 8,5

Uso adequado dos recursos do estúdio.

7,8 8,1 7,2 8,2 7,8 8,5 8,4

Domínio do conteúdo da disciplina

8,5 8,6 7,9 8,9 8,6 8,5 8,4

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Clareza e objetividade. 7,6 8,0 7,1 8,0 7,9 8,5 8,5

Utilização de exemplos 7,5 7,9 7,2 7,9 7,8 8,3 8,5

Uso adequado dos recursos do estúdio.

7,6 8,0 7,3 7,9 7,6 8,2 8,4

Domínio do conteúdo da disciplina

7,9 8,1 7,5 8,4 8,2 8,6 8,3

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

19

(Continua)

TEMA/ QUESITO Sistemas

Oper. Redes de

Comp. Análise de

Sist.

Linguagem de

Programação

Estrutura de Dados

Banco de Dados

Geral do Curso

Geral IES

DOCENTE – AULA GRAVADA

Clareza e objetividade. 8,4 8,3 6,9 6,3 7,0 7,0 7,7 8,1

Utilização de exemplos 8,3 8,2 6,5 6,4 6,8 6,8 7,6 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio.

8,5 8,5 7,0 6,7 7,2 7,0 7,8 8,1

Domínio do conteúdo da disciplina

8,7 8,5 7,3 6,9 7,4 7,7 8,1 8,3

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Clareza e objetividade. 8,2 8,4 6,9 6,6 7,0 6,9 7,7 8,0

Utilização de exemplos 8,2 8,3 6,8 6,4 6,7 6,9 7,6 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio.

8,2 8,3 7,1 7,0 7,3 7,8 7,7 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina

8,4 8,5 7,3 6,9 7,4 7,3 7,9 8,2

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

20

TEMA/ QUESITO Comum.

Empresarial Fundamentos

de Sist. de Info. Raciocinio

Lógico Matemática

Computacional Empreen.

Arquitetura de Computadores

Lógica de Programação e

Algoritimos

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com Clareza e objetividade.

8,4 8,6 8,3 8,7 8,7 9,5 9,4

Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a aprendizaem

8,4 8,6 8,3 8,7 8,6 9,4 9,4

Domínio do conteúdo da disciplina

8,4 8,6 8,4 8,8 8,8 9,4 9,3

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Conteúdos abordados na disciplina

7,8 7,7 7,6 8,0 8,0 8,1 8,0

Informações atualizadas sobre o tema

7,7 7,6 7,5 7,9 8,1 7,9 7,9

Está adequado à ementa da disciplina

7,6 7,7 7,5 8,0 8,1 8,0 8,0

Os conteúdos abordados estão de acordo com com as questões cobradas em prova

7,7 7,7 7,6 8,0 8,1 8,1 8,1

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

21

(Continua)

TEMA/ QUESITO Sistemas

Oper. Redes de

Comp. Análise de

Sist. Linguagem

de Prog. Estrutura de

Dados Banco de

Dados Geral do

curso Geral IES

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com Clareza e objetividade.

9,0 8,9 8,1 8,1 8,1 8,1 8,6 8,5

Utilização de exemplos e questões

9,0 8,8 8,2 8,2 8,1 8,2 8,6 8,4

Domínio do conteúdo da disciplina

9,1 8,8 8,2 8,2 8,1 8,2 8,6 8,6

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina

7,9 7,9 6,6 6,4 6,6 6,6 7,5 8,1

Traz informações atualizadas sobre o tema

7,8 7,8 6,4 6,4 6,6 6,6 7,4 8,2

Está adequado à ementa da disciplina

8,0 7,9 6,7 6,6 6,7 6,8 7,5 8,2

Os conteúdos abordados estão de acordo com com as questões cobradas em provas

7,9 8,0 6,0 5,8 6,1 6,1 7,3 8,0

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

22

TEMA/ QUESITO Comum.

Empresarial Fundamentos

de Sist. de Info. Raciocinio

Lógico Matemática

Computacional Empreen.

Arquitetura de Computadores

Lógica de Programação e

Algoritimos

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina

7,9 8,4 7,7 8,2 7,9 8,5 8,4

Traz informações atualizadas sobre o tema

7,8 8,2 7,8 8,3 8,0 8,4 8,3

Está adequada à ementa da disciplina

7,9 8,2 7,7 8,2 8,0 8,5 8,5

Os conteúdos abordados estão de acordo com com as questões cobradas em prova

7,9 8,2 7,8 8,3 7,9 8,5 8,5

ATIVIDADE PADAGÓGICA ON – LINE (APOL)

Promove integração entre as discilplinas da fase

7,9 8,2 7,9 8,2 8,2 8,5 8,2

Complemetam os conteúdos abordados pela disciplina

7,9 8,3 8,0 8,3 8,2 8,6 8,3

As questões estão alinhadas ao material didático (Aulas, livros, rotas de aprendizagem)

8,0 8,3 8,2 8,3 8,1 8,8 8,6

As questões contribuem para revisão do conteúdoe preparação para as provas

8,1 8,4 8,1 8,6 8,4 8,7 8,5

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

23

(Continua)

TEMA/ QUESITO Sistemas

Oper. Redes de

Comp. Análise de

Sist. Linguagem de Progr.

Estrutura de Dados

Banco de Dados

Geral do curso

Geral da IES

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos Conteúdos abordados na disciplina

8,1 8,4 7,0 6,6 7,2 7,1 7,8 8,2

Traz informações atualizadas sobre o tema

8,1 8,4 6,8 6,5 7,0 6,8 7,7 8,2

Está adequada à ementa da disciplina

8,3 8,3 6,9 6,7 7,0 7,0 7,7 8,2

As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,3 8,4 6,7 6,3 6,8 6,7 7,7 8,1

ATIVIDADE PADAGÓGICA ON – LINE (APOL)

Promove integração entre as discilplinas da fase

8,4 8,4 7,0 6,8 6,8 6,8 7,8 8,2

Complemetam os conteúdos abordados pela disciplina

8,6 8,5 6,9 6,8 6,9 6,7 7,8 8,2

As questões estão alinhadas ao material didático

8,5 8,6 7,1 6,9 6,9 6,9 7,9 8,2

As questões contribuem para revisão do conteúdoe preparação para as provas

8,6 8,5 7,1 6,9 6,9 6,9 8,0 8,3

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

24

TEMA/ QUESITO Comum.

Empresarial Fundamentos

de Sist. de Info. Raciocinio

Lógico Matemática

Computacional Empreen.

Arquitetura de Computadores

Lógica de Programação e

Algoritimos

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,1 8,4 8,1 8,4 8,3 8,9 8,8

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

7,9 8,4 8,1 8,4 8,5 8,5 8,6

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

8,1 8,5 8,1 8,3 8,3 8,7 8,7

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

7,7 8,0 8,1 7,8 8,0 8,6 8,2

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

7,6 7,9 8,1 8,0 8,1 8,5 8,1

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo

7,5 7,9 7,9 8,1 8,1 8,5 8,0

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

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EAD – Módulo C – 2015

25

(Continua)

TEMA/ QUESITO Sistemas

Oper. Redes de

Comp. Análise de

Sist. Linguagem de Progr.

Estrutura de Dados

Banco de Dados

Geral do Curso

Geral da IES

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,5 8,6 7,0 7,0 7,0 7,0 8,0 8,0

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

8,5 8,3 6,9 6,9 6,9 6,8 7,9 7,9

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

8,7 8,5 6,9 6,8 6,8 6,8 7,9 8,0

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,5 8,4 6,1 6,0 6,3 6,4 7,5 7,9

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

8,4 8,4 6,2 6,1 6,2 6,2 7,5 7,8

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

8,3 8,3 6,4 5,9 6,4 6,3 7,5 7,8

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26

3.3 ARTES VISUAIS

TEMA/ QUESITO Fundamentos

Psic. da Educação

Fundamentos Socioa. da Educação

Fundamentos Filos. da

Educação

Ética e Educação

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – AULA GRAVADA

Clareza e objetividade. 8,4 8,4 8,1 8,2 8,3 8,1

Utilização de exemplos 8,4 8,4 7,9 8,0 8,2 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,4 8,3 8,1 8,2 8,3 8,1

Domínio do conteúdo da disciplina 8,3 8,4 8,2 8,4 8,3 8,3

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Clareza e objetividade. 8,4 8,4 8,1 8,1 8,3 8,0

Utilização de exemplos 8,1 8,3 7,9 8,0 8,1 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,2 8,3 8,0 8,0 8,1 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina 8,3 8,4 8,3 8,3 8,3 8,2

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EAD – Módulo C – 2015

27

TEMA/ QUESITO Fundamentos

Psic. da Educação

Fundamentos Socioa. da Educação

Fundamentos Filos. da Educação

Ética e Educação

Geral do curso

Geral da IES

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com Clareza e objetividade. 8,2 8,2 8,3 8,3 8,3 8,5

Utilização de exemplos e questões 8,2 8,4 8,3 8,3 8,3 8,4

Domínio do conteúdo da disciplina 8,4 8,5 8,4 8,3 8,4 8,6

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina

8,2 8,2 8,3 7,9 8,2 8,1

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,1 8,1 8,2 7,8 8,1 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,3 8,3 8,3 7,9 8,2 8,2

Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em prova

7,8 8,0 7,8 7,6 7,8 8,0

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EAD – Módulo C – 2015

28

TEMA/ QUESITO Fundamentos

Psic. da Educação

Fundamentos Socioa. da Educação

Fundamentos Filos. da Educação

Ética e Educação

Geral do curso

Geral da IES

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina

8,1 8,0 8,0 8,0 8,0 8,2

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,3 8,1 8,0 8,0 8,1 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,2 8,0 8,0 8,0 8,1 8,2

As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas

7,8 7,9 7,9 7,9 7,9 8,1

ATIVIDADE PEDAGÓGICA ON- LINE (APOL)

Promove integração entre as disciplinas da fase 8,2 8,1 8,0 8,0 8,1 8,2

Complementam os conteúdos abordados pela disciplina

8,1 8,2 8,0 8,0 8,1 8,2

As questões estão alinhadas ao material didático 8,2 8,2 7,8 7,8 8,0 8,2

As questões contribuem para revisão do conteúdo e preparação para as provas

7,9 7,9 7,9 7,8 7,9 8,3

Page 29: RELATÓRIO GERENCIAL - uninter.com · CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER ... Processos Gerenciais 6605 535 8,1% ... (APOL) 8,1 8,1 8,2 8,0 8,2 8,2 8,2 8,1

Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

29

TEMA/ QUESITO Fundamentos

Psic. da Educação

Fundamentos Socioa. da Educação

Fundamentos Filos. da

Educação

Ética e Educação

Geral do Curso

Geral da IES

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

7,9 8,0 7,9 7,9 7,9 8,0

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

7,8 8,0 7,8 7,7 7,8 7,9

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

8,1 8,0 7,7 7,6 7,9 8,0

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

7,9 7,9 7,8 7,7 7,8 7,9

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

8,0 8,0 7,7 7,6 7,8 7,8

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

7,8 7,9 7,6 7,7 7,8 7,8

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30

3.4 CIÊNCIA POLITICA

TEMA/ QUESITO Direitos

Humanos Formação

Econ. Do Brasil

Hist. Pol. Comparada da América Latina

Pol. Externa Brasileira

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – AULA GRAVADA

Clareza e objetividade. 8,3 8,8 8,4 8,6 8,5 8,1

Utilização de exemplos 8,3 8,4 8,3 8,3 8,3 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,3 8,4 8,4 8,4 8,4 8,1

Domínio do conteúdo da disciplina 8,6 8,8 8,8 8,7 8,7 8,3

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Clareza e objetividade. 8,4 8,6 8,4 8,6 8,5 8,0

Utilização de exemplos 8,2 8,6 8,4 8,5 8,4 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,4 8,5 8,4 8,5 8,5 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina 8,5 8,6 8,7 8,6 8,6 8,2

Page 31: RELATÓRIO GERENCIAL - uninter.com · CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER ... Processos Gerenciais 6605 535 8,1% ... (APOL) 8,1 8,1 8,2 8,0 8,2 8,2 8,2 8,1

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EAD – Módulo C – 2015

31

TEMA/ QUESITO Direitos

Humanos

Formação Econ. Do

Brasil

Hist. Pol. Comparada da América

Latina

Pol. Externa Brasileira

Geral do curso

Geral da IES

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com Clareza e objetividade. 8,9 8,9 8,8 8,8 8,9 8,5

Utilização de exemplos e questões 8,8 8,8 8,6 8,7 8,7 8,4

Domínio do conteúdo da disciplina 8,9 8,9 8,9 8,7 8,9 8,6

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina

8,2 8,2 8,7 8,2 8,3 8,1

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,4 8,4 8,6 8,3 8,4 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,2 8,2 8,5 8,1 8,3 8,2

Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em prova

8,4 8,5 8,7 8,4 8,5 8,0

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EAD – Módulo C – 2015

32

TEMA/ QUESITO Direitos

Humanos

Formação Econ. Do

Brasil

Hist. Pol. Comparada da América

Latina

Pol. Externa Brasileira

Geral do curso

Geral da IES

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina

8,6 8,7 8,6 8,5 8,6 8,2

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,5 8,5 8,6 8,4 8,5 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,5 8,5 8,5 8,4 8,5 8,2

As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,5 8,6 8,7 8,4 8,6 8,1

ATIVIDADE PEDAGÓGICA ON- LINE (APOL)

Promove integração entre as disciplinas da fase 8,6 8,6 8,7 8,6 8,6 8,2

Complementam os conteúdos abordados pela disciplina

8,5 8,6 8,6 8,5 8,6 8,2

As questões estão alinhadas ao material didático 8,5 8,5 8,6 8,6 8,6 8,2

As questões contribuem para revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,5 8,6 8,6 8,6 8,6 8,3

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EAD – Módulo C – 2015

33

TEMA/ QUESITO Direitos

Humanos Formação

Econ. Do Brasil

Hist. Pol. Comparada da América Latina

Pol. Externa Brasileira

Geral do Curso

Geral da IES

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,2 8,3 8,3 8,2 8,3 8,0

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

8,0 8,1 8,1 8,1 8,1 7,9

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

8,1 8,1 8,2 8,2 8,2 8,0

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,2 8,3 8,4 8,3 8,3 7,9

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

8,2 8,2 8,2 8,1 8,2 7,8

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

8,0 8,1 8,1 8,1 8,1 7,8

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34

3.5 CIÊNCIAS CONTÁBEIS

TEMA/ QUESITO Matem. Básica

Ética, Resp.

Social e Sust.

Leitura e Compr. de

Texto

Fil. do Conhecimento para

Adm.

Cont. Avançada

Teoria da Cont.

Mét. e Quant. para

Pesq. em Cont.

Contabilidade

Atuarial

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – AULA GRAVADA

Clareza e objetividade. 8,1 8,2 8,3 7,9 7,8 7,9 7,5 7,8 7,9 8,1

Utilização de exemplos 8,0 8,1 8,2 7,8 7,7 7,6 7,3 7,6 7,8 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio.

8,1 8,2 8,2 8,0 7,8 7,9 7,7 7,9 8,0 8,1

Domínio do conteúdo da disciplina

8,3 8,3 8,3 8,2 8,0 8,0 7,7 7,9 8,1 8,3

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Clareza e objetividade. 7,9 8,0 8,1 7,9 7,7 7,8 7,5 7,6 7,8 8,0

Utilização de exemplos 7,9 8,0 8,0 7,8 7,7 7,6 7,4 7,5 7,7 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio.

8,0 8,0 8,1 8,0 7,8 7,9 7,7 7,8 7,9 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina

8,1 8,2 8,2 8,1 7,9 7,9 7,8 7,9 8,0 8,2

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Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

35

TEMA/ QUESITO Matem. Básica

Ética, Resp.

Social e Sust.

Leitura e Compr. de

Texto

Fil. do Conhecimento para

Adm.

Cont. Avançada

Teoria da Cont.

Mét. e Quant. para

Pesq. em Cont.

Contabilidade

Atuarial

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com Clareza e objetividade.

8,7 8,7 8,7 8,6 8,2 8,2 8,1 8,2 8,4 8,5

Utilização de exemplos e questões

8,7 8,7 8,6 8,6 8,1 8,2 8,0 8,2 8,4 8,4

Domínio do conteúdo da disciplina

8,8 8,8 8,6 8,6 8,2 8,2 8,2 8,2 8,5 8,6

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Vai ao encontro dos conteúdos abordados

8,5 8,6 8,7 8,0 7,9 8,0 7,3 7,4 8,1 8,1

Traz informações atualizadas sobre o tema

8,5 8,6 8,7 8,0 7,9 8,0 7,5 7,5 8,1 8,2

Está adequado à ementa da disciplina

8,5 8,6 8,6 8,0 8,0 8,1 7,6 7,6 8,1 8,2

Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em prova

8,5 8,6 8,5 7,9 8,0 8,1 7,6 7,6 8,1 8,0

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Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

36

TEMA/ QUESITO Matem. Básica

Ética, Resp.

Social e Sust.

Leitura e Compr. de

Texto

Fil. do Conhecimento para

Adm.

Cont. Avançada

Teoria da Cont.

Mét. e Quant. para

Pesq. em Cont.

Contabilidade

Atuarial

Geral do Curso

Geral da IES

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados

8,3 8,4 8,3 8,0 7,9 8,0 7,9 7,7 8,1 8,2

Traz informações atualizadas sobre o tema

8,2 8,3 8,3 8,0 7,9 8,0 7,9 7,7 8,0 8,2

Está adequado à ementa da disciplina

8,3 8,4 8,3 8,0 8,1 8,0 8,1 7,8 8,1 8,2

As questões contribuem para a revisão do conteúdo

8,3 8,4 8,3 8,0 8,0 8,0 8,0 7,8 8,1 8,1

ATIVIDADE PEDAGÓGICA (APOL)

Promove integração entre as disciplinas da fase

8,4 8,4 8,5 8,2 8,1 8,1 7,9 8,0 8,2 8,2

Complementam os conteúdos abordados pela disciplina

8,3 8,4 8,4 8,1 8,1 8,2 7,9 8,0 8,2 8,2

As questões estão alinhadas ao material didático

8,4 8,5 8,4 8,1 8,2 8,3 8,0 8,1 8,3 8,2

As questões contribuem para revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,5 8,5 8,4 8,1 8,2 8,3 8,0 8,2 8,3 8,3

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EAD – Módulo C – 2015

37

TEMA/ QUESITO Matem. Básica

Ética, Resp.

Social e Sust.

Leitura e Compr. de

Texto

Fil. do Conhecimento para

Adm.

Cont. Avançada

Teoria da Cont.

Mét. e Quant. para

Pesq. em Cont.

Contabilidade

Atuarial

Geral do Curso

Geral da IES

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,3 8,3 8,2 7,9 8,1 8,1 7,8 7,9 8,1 8,0

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

8,2 8,2 8,1 7,8 7,9 7,9 7,7 7,8 8,0 7,9

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

8,2 8,3 8,2 7,9 8,1 8,1 7,9 7,9 8,1 8,0

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,2 8,2 8,1 7,8 7,8 7,8 7,5 7,6 7,9 7,9

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

8,1 8,2 8,0 7,8 7,8 7,8 7,5 7,6 7,9 7,8

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

8,1 8,1 8,0 7,8 7,8 7,7 7,5 7,6 7,8 7,8

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EAD – Módulo C – 2015

38

4.6 COMÉRCIO EXTERIOR

TEMA/ QUESITO Marketing

Internacional Financiamento em Com. Ext.

Sistemática em Com. Ext. - Importação

Transporte Internacional

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – AULA GRAVADA

Clareza e objetividade. 8,0 8,0 8,1 8,2 8,1 8,1

Utilização de exemplos 7,8 8,0 7,8 8,0 7,9 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 7,8 8,0 8,0 8,0 8,0 8,1

Domínio do conteúdo da disciplina 8,1 8,2 8,2 8,3 8,2 8,3

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Clareza e objetividade. 7,9 8,1 8,1 8,1 8,1 8,0

Utilização de exemplos 7,8 8,0 7,9 8,0 7,9 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 7,9 8,1 8,0 8,1 8,0 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina 8,1 8,2 8,1 8,3 8,2 8,2

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39

TEMA/ QUESITO Marketing

Internacional Financiamento em Com. Ext.

Sistemática em Com. Ext. - Importação

Transporte Internacional

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com Clareza e objetividade. 8,4 8,4 8,4 8,6 8,5 8,5

Utilização de exemplos e questões 8,2 8,3 8,4 8,6 8,4 8,4

Domínio do conteúdo da disciplina 8,4 8,5 8,5 8,7 8,5 8,6

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina

8,5 8,5 8,6 8,7 8,6 8,1

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,3 8,3 8,4 8,5 8,4 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,5 8,5 8,5 8,6 8,5 8,2

Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em prova

8,2 8,3 8,3 8,3 8,3 8,0

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EAD – Módulo C – 2015

40

TEMA/ QUESITO Marketing

Internacional Financiamento em Com. Ext.

Sistemática em Com. Ext. - Importação

Transporte Internacional

Geral do Curso

Geral da IES

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina

8,2 8,3 8,3 8,4 8,3 8,2

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,2 8,2 8,2 8,3 8,2 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,3 8,3 8,4 8,4 8,4 8,2

As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,1 8,2 8,4 8,2 8,2 8,1

ATIVIDADE PEGAGÓGICA ON – LINE (APOL)

Promove integração entre as disciplinas da fase 8,1 8,2 8,4 8,3 8,3 8,2

Complementam os conteúdos abordados pela disciplina

8,2 8,3 8,3 8,3 8,3 8,2

As questões estão alinhadas ao material didático 8,1 8,3 8,3 8,4 8,3 8,2

As questões contribuem para revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,2 8,3 8,4 8,4 8,3 8,3

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EAD – Módulo C – 2015

41

TEMA/ QUESITO Marketing

Internacional Financiamento em Com. Ext.

Sistemática em Com. Ext. - Importação

Transporte Internacional

Geral do Curso

Geral da IES

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,1 8,2 8,1 8,1 8,1 8,0

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

8,1 8,1 8,0 8,1 8,1 7,9

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

8,0 8,0 8,0 8,0 8,0 8,0

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,3 8,3 8,1 8,1 8,2 7,9

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

8,1 8,1 8,1 8,1 8,1 7,8

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

8,2 8,2 8,1 8,1 8,2 7,8

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EAD – Módulo C – 2015

42

3.7 ENGENHARIA DA COMPUTAÇÃO

TEMA/ QUESITO Fundamentos

de Sist. de Info.

Geometria Analítica

Raciocínio Lógico

Introdução ao Cálculo

Física Mecânica

Álgebra Linear Lógica de

Prog. e Algoritmos

DOCENTE – AULA GRAVADA

Clareza e objetividade. 8,9 7,9 8,1 7,9 7,0 8,0 8,6

Utilização de exemplos 8,1 7,8 8,4 7,7 5,5 7,9 8,4

Uso adequado dos recursos do estúdio.

7,9 7,9 8,1 7,7 6,3 8,4 7,1

Domínio do conteúdo da disciplina

8,6 8,4 8,9 8,3 9,0 9,1 9,1

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Clareza e objetividade. 8,1 7,8 8,3 7,9 7,8 8,0 8,0

Utilização de exemplos 8,2 7,9 8,3 7,9 7,5 8,1 8,1

Uso adequado dos recursos do estúdio.

7,9 7,8 8,1 7,7 7,0 7,4 8,4

Domínio do conteúdo da disciplina

8,3 8,1 8,6 8,0 8,5 8,8 8,3

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Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

43

(Continua)

TEMA/ QUESITO Física e

Eletricidade

Linguagem de

Programação

Cálculo Difer. e Int. a Uma Variável

Circuitos Elétricos

Geral do curso

Geral da IES

DOCENTE – AULA GRAVADA

Clareza e objetividade. 8,3 8,0 9,5 6,2 8,0 8,1

Utilização de exemplos 8,1 7,2 8,8 5,3 7,6 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 6,4 8,3 9,7 7,8 7,8 8,1

Domínio do conteúdo da disciplina 9,0 8,8 10,0 8,3 8,9 8,3

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Clareza e objetividade. 7,7 7,7 8,7 4,3 7,7 8,0

Utilização de exemplos 8,3 7,3 8,7 4,7 7,8 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 7,6 7,2 8,7 4,7 7,6 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina 8,3 8,7 9,3 5,2 8,2 8,2

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

44

TEMA/ QUESITO Fundamentos

de Sist. de Info.

Geometria Analítica

Raciocínio Lógico

Introdução ao Cálculo

Física Mecânica

Álgebra Linear Lógica de

Prog. e Algoritmos

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com Clareza e objetividade.

9,2 9,4 9,7 9,9 10,0 10,0 9,4

Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a aprendizaem

9,2 9,6 9,6 9,6 10,0 10,0 9,6

Domínio do conteúdo da disciplina

9,2 9,4 9,6 9,6 10,0 10,0 9,6

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Conteúdos abordados na disciplina

8,1 8,4 8,4 8,0 7,0 7,9 7,7

Informações atualizadas sobre o tema

7,8 7,7 8,1 7,6 7,3 7,8 7,4

Está adequado à ementa da disciplina

8,2 8,3 8,6 8,0 8,3 7,9 8,0

Os conteúdos abordados estão de acordo com com as questões cobradas em prova

8,2 7,8 8,6 7,7 7,3 7,9 7,7

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

45

(Continua)

TEMA/ QUESITO Física e

Eletricidade

Linguagem de

Programação

Cálculo Difer. e Int. a Uma

Variável

Circuitos Elétricos

Geral do curso

Geral da IES

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com Clareza e objetividade. 9,9 10,0 10,0 10,0 9,8 8,5

Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a aprendizaem

9,6 10,0 10,0 10,0 9,7 8,4

Domínio do conteúdo da disciplina 9,6 10,0 10,0 10,0 9,7 8,6

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Conteúdos abordados na disciplina 7,9 9,0 9,5 8,2 8,2 8,1

Informações atualizadas sobre o tema 7,9 9,2 9,5 8,2 8,0 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,4 9,2 9,7 8,5 8,5 8,2

Os conteúdos abordados estão de acordo com com as questões cobradas em prova

8,0 6,7 8,8 7,8 7,9 8,0

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

46

TEMA/ QUESITO Fundamentos

de Sist. de Info.

Geometria Analítica

Raciocínio Lógico

Introdução ao Cálculo

Física Mecânica

Álgebra Linear Lógica de

Prog. e Algoritmos

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina

8,2 7,8 8,3 7,9 7,5 8,5 8,6

Traz informações atualizadas sobre o tema

8,2 7,4 8,0 7,4 7,8 8,5 7,9

Está adequada à ementa da disciplina

8,7 7,9 8,7 8,0 8,0 8,8 7,4

Os conteúdos abordados estão de acordo com com as questões cobradas em prova

8,2 7,6 8,1 7,6 7,5 8,6 8,6

ATIVIDADE PADAGÓGICA ON – LINE (APOL)

Promove integração entre as discilplinas da fase

8,2 7,9 8,3 7,9 7,3 8,7 7,7

Complemetam os conteúdos abordados pela disciplina

8,1 7,8 8,3 7,9 7,5 8,6 7,3

As questões estão alinhadas ao material didático (Aulas, livros, rotas de aprendizagem)

8,3 7,8 8,3 7,7 8,5 8,6 8,3

As questões contribuem para revisão do conteúdoe preparação para as provas

8,6 8,2 8,3 8,4 8,3 8,8 8,9

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

47

(Continua)

TEMA/ QUESITO Física e

Eletricidade

Linguagem de

Programação

Cálculo Difer. e Int. a Uma

Variável

Circuitos Elétricos

Geral do curso

Geral da IES

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 8,3 8,5 10,0 9,0 8,4 8,2

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,3 7,8 9,7 8,8 8,2 8,2

Está adequada à ementa da disciplina 8,6 7,8 9,2 8,3 8,3 8,2

Os conteúdos abordados estão de acordo com com as questões cobradas em prova

8,7 7,3 9,7 7,3 8,1 8,1

ATIVIDADE PADAGÓGICA ON – LINE (APOL)

Promove integração entre as discilplinas da fase 8,1 6,2 9,5 6,8 7,9 8,2

Complemetam os conteúdos abordados pela disciplina 7,7 8,3 9,5 7,3 8,0 8,2

As questões estão alinhadas ao material didático (Aulas, livros, rotas de aprendizagem)

8,9 7,8 9,3 6,3 8,2 8,2

As questões contribuem para revisão do conteúdoe preparação para as provas

8,4 7,8 9,2 7,3 8,4 8,3

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EAD – Módulo C – 2015

48

TEMA/ QUESITO Fundamentos

de Sist. de Info.

Geometria Analítica

Raciocínio Lógico

Introdução ao Cálculo

Física Mecânica

Álgebra Linear Lógica de

Prog. e Algoritmos

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

7,9 7,8 7,7 8,0 7,0 8,6 7,3

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

8,1 7,6 7,7 7,9 8,8 8,3 7,9

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

8,2 7,8 7,7 7,9 8,5 8,5 8,4

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

7,7 7,1 7,3 7,3 8,5 8,5 8,0

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

7,7 7,4 7,6 7,6 8,4 8,4 7,6

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

7,6 7,0 7,3 7,3 8,1 8,1 7,9

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

49

(Continua)

TEMA/ QUESITO Física e

Eletricidade

Linguagem de

Programação

Cálculo Difer. e Int. a Uma Variável

Circuitos Elétricos

Geral do curso

Geral da IES

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

7,7 8,2 9,2 7,0 7,9 8,0

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

8,0 7,5 9,2 7,3 8,0 7,9

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

8,7 8,0 9,8 7,7 8,3 8,0

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

7,6 7,7 8,2 7,3 7,7 7,9

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

7,9 8,3 8,0 7,5 7,7 7,8

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

7,6 7,8 8,0 7,3 7,5 7,8

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EAD – Módulo C – 2015

50

3.8 ENGENHARIA DE PRODUÇÃO

TEMA/ QUESITO Introdução à Eng. de Prod.

Geometria Analítica

Desenho Técnico

Introdução ao Cálculo

Física Mecânica

Álgebra Linear Engenharia Econômica

DOCENTE – AULA GRAVADA

Clareza e objetividade. 8,4 8,4 8,4 8,5 8,5 8,1 8,4

Utilização de exemplos 8,4 8,4 8,5 8,7 8,5 7,9 8,4

Uso adequado dos recursos do estúdio.

8,3 8,3 8,7 8,7 8,6 8,2 8,2

Domínio do conteúdo da disciplina

8,6 8,6 8,8 9,1 8,7 8,4 8,5

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Clareza e objetividade. 8,2 8,4 8,6 8,6 8,8 8,1 8,4

Utilização de exemplos 8,1 8,2 8,4 8,6 8,5 7,9 8,3

Uso adequado dos recursos do estúdio.

8,1 8,0 8,4 8,6 8,4 8,0 8,3

Domínio do conteúdo da disciplina

8,4 8,3 8,9 9,0 8,5 8,5 8,7

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

51

(Continua)

TEMA/ QUESITO Física e

Eletricidade

Projeto e Desenv. de

Produto

Cálc. Difer. e Int. a Uma Variável

Projeto Assistido por Comp

Geral do curso

Geral da IES

DOCENTE – AULA GRAVADA

Clareza e objetividade. 8,3 7,9 7,4 7,9 8,2 8,1

Utilização de exemplos 8,3 7,8 7,4 7,9 8,2 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,1 7,9 7,7 8,0 8,2 8,1

Domínio do conteúdo da disciplina 8,7 8,4 8,0 8,3 8,6 8,3

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Clareza e objetividade. 8,6 7,9 7,8 7,8 8,3 8,0

Utilização de exemplos 8,3 7,9 7,6 7,9 8,0 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,4 8,0 7,8 7,9 8,2 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina 8,6 8,3 8,2 8,1 8,5 8,2

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

52

TEMA/ QUESITO Introdução à Eng. de Prod.

Geometria Analítica

Desenho Técnico

Introdução ao Cálculo

Física Mecânica

Álgebra Linear Engenharia Econômica

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com Clareza e objetividade.

8,6 8,7 9,0 9,2 9,4 9,5 9,0

Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a aprendizaem

8,7 8,6 9,2 9,1 9,0 9,3 9,0

Domínio do conteúdo da disciplina

8,8 8,8 9,2 9,4 9,2 9,5 9,0

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Conteúdos abordados na disciplina

7,4 7,5 8,0 7,9 8,2 7,8 7,8

Informações atualizadas sobre o tema

7,5 7,8 8,0 7,9 8,3 7,8 7,9

Está adequado à ementa da disciplina

7,5 7,6 8,0 8,0 8,1 7,8 7,9

Os conteúdos abordados estão de acordo com com as questões cobradas em prova

7,7 7,7 8,2 8,2 8,4 7,9 7,8

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

53

(Continua)

TEMA/ QUESITO Física e

Eletricidade

Projeto e Desenv. de

Produto

Cálc. Difer. e Int. a Uma Variável

Projeto Assistido por

Comp

Geral do curso

Geral da IES

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com Clareza e objetividade. 9,1 8,9 8,6 8,9 9,0 8,5

Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a aprendizaem

9,1 8,8 8,7 9,0 9,0 8,4

Domínio do conteúdo da disciplina 9,2 9,0 8,7 9,0 9,1 8,6

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Conteúdos abordados na disciplina 7,8 6,9 6,7 7,2 7,6 8,1

Informações atualizadas sobre o tema 8,0 7,1 7,2 7,4 7,7 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,0 7,3 7,1 7,5 7,7 8,2

Os conteúdos abordados estão de acordo com com as questões cobradas em prova

8,1 7,2 7,0 7,6 7,8 8,0

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

54

TEMA/ QUESITO Introdução à Eng. de Prod.

Geometria Analítica

Desenho Técnico

Introdução ao Cálculo

Física Mecânica

Álgebra Linear Engenharia Econômica

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina

8,3 8,2 8,4 8,5 8,4 8,0 8,4

Traz informações atualizadas sobre o tema

8,1 8,2 8,4 8,5 8,4 8,0 8,2

Está adequada à ementa da disciplina

7,9 8,2 8,5 8,4 8,1 8,0 8,1

Os conteúdos abordados estão de acordo com com as questões cobradas em prova

8,2 8,3 8,7 8,7 8,2 8,2 8,2

ATIVIDADE PADAGÓGICA ON – LINE (APOL)

Promove integração entre as discilplinas da fase

8,2 8,3 8,6 8,7 8,7 8,3 8,6

Complemetam os conteúdos abordados pela disciplina

8,2 8,4 8,7 8,8 8,4 8,2 8,5

As questões estão alinhadas ao material didático (Aulas, livros, rotas de aprendizagem)

8,0 8,3 8,8 8,8 8,5 8,0 8,5

As questões contribuem para revisão do conteúdoe preparação para as provas

8,3 8,5 8,9 8,9 8,7 8,2 8,5

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

55

(Continua)

TEMA/ QUESITO Física e

Eletricidade

Projeto e Desenv. de

Produto

Cálc. Difer. e Int. a Uma Variável

Projeto Assistido por

Comp

Geral do curso

Geral da IES

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 8,4 8,0 7,6 7,9 8,2 8,2

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,4 8,1 7,6 8,1 8,2 8,2

Está adequada à ementa da disciplina 8,3 8,3 7,7 8,1 8,1 8,2

Os conteúdos abordados estão de acordo com com as questões cobradas em prova

8,3 8,3 7,7 8,1 8,3 8,1

ATIVIDADE PADAGÓGICA ON – LINE (APOL)

Promove integração entre as discilplinas da fase 8,6 8,2 8,0 8,1 8,4 8,2

Complemetam os conteúdos abordados pela disciplina 8,5 8,3 7,9 8,1 8,4 8,2

As questões estão alinhadas ao material didático (Aulas, livros, rotas de aprendizagem)

8,5 7,9 7,5 7,9 8,2 8,2

As questões contribuem para revisão do conteúdoe preparação para as provas

8,6 8,3 8,1 8,3 8,5 8,3

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

56

TEMA/ QUESITO Introdução à Eng. de Prod.

Geometria Analítica

Desenho Técnico

Introdução ao Cálculo

Física Mecânica

Álgebra Linear Engenharia Econômica

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,3 8,4 8,7 8,7 8,2 8,1 8,1

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

8,1 8,2 8,7 8,7 8,2 8,0 7,9

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

8,3 8,3 8,7 8,8 8,2 7,8 8,0

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,1 8,3 8,5 8,7 7,5 7,5 7,8

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

8,1 8,1 8,5 8,4 7,6 7,5 7,9

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

8,1 8,1 8,5 8,5 7,8 7,7 7,9

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

57

(Continua)

TEMA/ QUESITO Física e

Eletricidade

Projeto e Desenv. de

Produto

Cálc. Difer. e Int. a Uma Variável

Projeto Assistido por

Comp

Geral do curso

Geral da IES

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,1 8,0 7,9 8,1 8,2 8,0

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

7,9 8,2 7,8 8,2 8,2 7,9

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

8,0 8,2 7,9 8,4 8,2 8,0

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,0 7,8 7,4 7,8 7,9 7,9

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

7,9 8,0 7,5 7,8 7,9 7,8

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

7,8 7,9 7,4 7,7 7,9 7,8

Page 58: RELATÓRIO GERENCIAL - uninter.com · CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER ... Processos Gerenciais 6605 535 8,1% ... (APOL) 8,1 8,1 8,2 8,0 8,2 8,2 8,2 8,1

Centro Universitário Internacional – UNINTER

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EAD – Módulo C – 2015

58

4.9 ENGENHARIA ELÉTRICA

TEMA/ QUESITO Empreended

orismo Geometria Analítica

Materiais Elétricos

Introdução ao Cálculo

Física Mecânica

Álgebra Línear Lógica de

Programação e Algoritimos

DOCENTE – AULA GRAVADA

Clareza e objetividade. 8,2 7,9 8,1 8,3 7,9 8,2 8,2

Utilização de exemplos 8,2 8,0 7,8 8,3 7,6 8,1 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio.

8,0 8,0 8,1 8,3 8,0 8,0 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina

8,9 8,9 8,7 8,9 8,4 8,5 8,7

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Clareza e objetividade. 8,1 8,2 7,9 8,3 7,9 8,0 8,1

Utilização de exemplos 8,2 8,1 7,9 8,3 7,7 8,0 8,2

Uso adequado dos recursos do estúdio.

8,1 8,0 8,0 8,4 8,1 8,1 8,1

Domínio do conteúdo da disciplina

8,7 8,7 8,4 8,7 8,1 8,3 8,7

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

59

(Continua)

TEMA/ QUESITO Física

Eletricidade

Linguagem de

Programação

Cálculo Dif. e Integ. a uma

Variável

Circuito Elétricos

Geral do curso

Geral da IES

DOCENTE – AULA GRAVADA

Clareza e objetividade. 8,2 6,1 8,2 6,8 7,8 8,1

Utilização de exemplos 8,2 5,8 8,0 6,6 7,7 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,3 6,5 7,9 7,1 7,8 8,1

Domínio do conteúdo da disciplina 8,6 6,6 8,6 7,5 8,4 8,3

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Clareza e objetividade. 7,9 8,0 8,0 6,5 7,7 8,0

Utilização de exemplos 7,7 8,0 8,2 6,4 7,7 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,1 8,1 8,1 6,9 7,9 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina 8,1 8,7 8,4 7,1 8,2 8,2

Page 60: RELATÓRIO GERENCIAL - uninter.com · CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER ... Processos Gerenciais 6605 535 8,1% ... (APOL) 8,1 8,1 8,2 8,0 8,2 8,2 8,2 8,1

Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

60

TEMA/ QUESITO Empreended

orismo Geometria Analítica

Materiais Elétricos

Introdução ao Cálculo

Física Mecânica

Álgebra Línear Lógica de

Programação e Algoritimos

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com Clareza e objetividade.

9,3 9,3 9,4 9,4 9,3 9,0 9,4

Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a aprendizaem

9,1 9,3 9,4 9,3 9,2 8,9 9,4

Domínio do conteúdo da disciplina

9,4 9,4 9,6 9,6 9,2 9,1 9,5

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Conteúdos abordados na disciplina

8,4 8,2 8,3 8,2 8,0 7,7 7,9

Informações atualizadas sobre o tema

8,4 8,2 8,3 8,3 8,3 8,0 8,0

Está adequado à ementa da disciplina

8,3 8,2 8,4 8,3 8,5 8,1 8,3

Os conteúdos abordados estão de acordo com com as questões cobradas em prova

8,4 8,3 8,1 8,3 8,4 8,1 8,0

Page 61: RELATÓRIO GERENCIAL - uninter.com · CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER ... Processos Gerenciais 6605 535 8,1% ... (APOL) 8,1 8,1 8,2 8,0 8,2 8,2 8,2 8,1

Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

61

(Continua)

TEMA/ QUESITO Física

Eletricidade

Linguagem de

Programação

Cálculo Dif. e Integ. a uma

Variável

Circuito Elétricos

Geral do curso

Geral da IES

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com Clareza e objetividade. 9,4 8,4 8,8 8,4 9,1 8,5

Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a aprendizaem

9,3 8,4 8,9 8,5 9,1 8,4

Domínio do conteúdo da disciplina 9,5 8,3 8,8 8,5 9,2 8,6

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Conteúdos abordados na disciplina 8,2 6,2 7,7 6,9 7,8 8,1

Informações atualizadas sobre o tema 8,4 6,5 7,8 7,1 7,9 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,5 6,5 7,8 7,5 8,0 8,2

Os conteúdos abordados estão de acordo com com as questões cobradas em prova

8,5 6,0 7,5 7,4 7,9 8,0

Page 62: RELATÓRIO GERENCIAL - uninter.com · CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER ... Processos Gerenciais 6605 535 8,1% ... (APOL) 8,1 8,1 8,2 8,0 8,2 8,2 8,2 8,1

Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

62

TEMA/ QUESITO Empreended

orismo Geometria Analítica

Materiais Elétricos

Introdução ao Cálculo

Física Mecânica

Álgebra Línear Lógica de

Programação e Algoritimos

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina

8,3 8,2 8,0 8,1 8,3 8,3 8,6

Traz informações atualizadas sobre o tema

8,3 8,1 8,1 8,3 8,3 8,3 8,4

Está adequada à ementa da disciplina

8,2 8,2 8,1 8,3 8,2 8,4 8,5

Os conteúdos abordados estão de acordo com com as questões cobradas em prova

8,0 8,0 8,1 8,3 8,5 8,4 8,3

ATIVIDADE PADAGÓGICA ON – LINE (APOL)

Promove integração entre as discilplinas da fase

8,6 8,5 8,3 8,4 8,2 8,4 8,3

Complemetam os conteúdos abordados pela disciplina

8,5 8,5 8,4 8,5 8,3 8,5 8,5

As questões estão alinhadas ao material didático

8,6 8,6 8,3 8,5 8,4 8,5 8,6

As questões contribuem para revisão do conteúdoe preparação para as provas

8,7 8,7 8,5 8,7 8,7 8,6 8,7

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

63

(Continua)

TEMA/ QUESITO Física

Eletricidade

Linguagem de

Programação

Cálculo Dif. e Integ. a uma

Variável

Circuito Elétricos

Geral do curso

Geral da IES

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 8,6 6,4 8,3 7,3 8,0 8,2

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,5 6,4 8,2 7,6 8,0 8,2

Está adequada à ementa da disciplina 8,5 6,5 8,2 7,5 8,0 8,2

Os conteúdos abordados estão de acordo com com as questões cobradas em prova

8,6 6,1 8,1 7,4 8,0 8,1

ATIVIDADE PADAGÓGICA ON – LINE (APOL)

Promove integração entre as discilplinas da fase 8,6 6,8 8,3 7,7 8,2 8,2

Complemetam os conteúdos abordados pela disciplina 8,8 6,8 8,3 7,5 8,2 8,2

As questões estão alinhadas ao material didático (Aulas, livros, rotas de aprendizagem)

8,7 6,5 8,3 7,5 8,2 8,2

As questões contribuem para revisão do conteúdoe preparação para as provas

8,8 6,6 8,4 7,6 8,4 8,3

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EAD – Módulo C – 2015

64

TEMA/ QUESITO Empreended

orismo Geometria Analítica

Materiais Elétricos

Introdução ao Cálculo

Física Mecânica

Álgebra Línear Lógica de

Programação e Algoritimos

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,8 8,7 8,3 8,4 8,7 8,8 8,8

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

8,6 8,5 8,2 8,4 8,5 8,6 8,4

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

8,6 8,5 8,1 8,5 8,6 8,6 8,3

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático

8,5 8,5 7,7 8,3 8,6 8,5 8,3

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

8,6 8,5 7,8 8,3 8,5 8,3 8,0

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

8,4 8,4 7,7 8,2 8,3 8,3 8,1

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EAD – Módulo C – 2015

65

(Continua)

TEMA/ QUESITO Física

Eletricidade

Linguagem de

Programação

Cálculo Dif. e Integ. a uma

Variável

Circuito Elétricos

Geral do curso

Geral da IES

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,8 6,9 8,1 7,9 8,4 8,0

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

8,6 6,8 8,3 7,9 8,3 7,9

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

8,5 6,7 8,2 7,8 8,2 8,0

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,7 5,5 7,8 7,7 8,0 7,9

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

8,7 5,6 7,8 7,6 8,0 7,8

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

8,7 5,4 7,8 7,5 7,9 7,8

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EAD – Módulo C – 2015

66

3.10 FILOSOFIA

TEMA/ QUESITO Sist. de Ensino e Políticas Edu.

Metodologia Científica

Estudo das Relações

Étnico-Raciais (...)

Fundamentos Hist. da Edu.

Brasileira

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – AULA GRAVADA

Clareza e objetividade. 8,1 8,1 8,0 8,4 8,2 8,1

Utilização de exemplos 8,0 8,0 7,9 8,2 8,0 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,3 8,0 8,1 8,3 8,2 8,1

Domínio do conteúdo da disciplina 8,4 8,3 8,2 8,6 8,4 8,3

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Clareza e objetividade. 8,0 8,0 8,0 8,3 8,1 8,0

Utilização de exemplos 8,1 7,9 7,9 8,2 8,0 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,2 8,1 8,2 8,3 8,2 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina 8,3 8,3 8,4 8,5 8,4 8,2

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Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

67

TEMA/ QUESITO Sist. de Ensino e Políticas Edu.

Metodologia Científica

Estudo das Relações

Étnico-Raciais (...)

Fundamentos Hist. da Edu.

Brasileira

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com Clareza e objetividade. 8,5 8,5 8,6 8,6 8,6 8,5

Utilização de exemplos e questões 8,4 8,5 8,5 8,6 8,5 8,4

Domínio do conteúdo da disciplina 8,7 8,7 8,8 8,8 8,8 8,6

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina

8,4 8,5 8,4 8,7 8,5 8,1

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,5 8,6 8,5 8,7 8,6 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,6 8,6 8,5 8,7 8,6 8,2

Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em prova

8,3 8,3 8,1 8,4 8,3 8,0

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

68

TEMA/ QUESITO Sist. de Ensino e Políticas Edu.

Metodologia Científica

Estudo das Relações

Étnico-Raciais (...)

Fundamentos Hist. da Edu.

Brasileira

Geral do Curso

Geral da IES

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina

8,2 8,3 8,2 8,4 8,3 8,2

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,4 8,5 8,6 8,6 8,5 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,5 8,5 8,5 8,7 8,6 8,2

As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,3 8,1 8,1 8,4 8,2 8,1

ATIVIDADE PEGAGÓGICA ON – LINE (APOL)

Promove integração entre as disciplinas da fase 8,1 8,2 8,2 8,3 8,2 8,2

Complementam os conteúdos abordados pela disciplina

8,4 8,2 8,1 8,4 8,3 8,2

As questões estão alinhadas ao material didático 8,1 8,3 8,1 8,4 8,2 8,2

As questões contribuem para revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,2 8,2 8,1 8,3 8,2 8,3

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

69

TEMA/ QUESITO Sist. de Ensino e Políticas Edu.

Metodologia Científica

Estudo das Relações

Étnico-Raciais (...)

Fundamentos Hist. da Edu.

Brasileira

Geral do Curso

Geral da IES

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,0 7,9 7,9 8,1 8,0 8,0

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

8,0 7,8 7,9 8,1 8,0 7,9

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

8,1 7,8 8,0 8,1 8,0 8,0

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,1 8,1 7,9 8,1 8,1 7,9

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

8,0 7,9 7,9 8,0 8,0 7,8

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

8,0 8,1 8,0 8,2 8,1 7,8

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Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

70

3.11 GEOGRAFIA

TEMA/ QUESITO Fundamentos Psic. da

Edu.

Fundamentos Socio. da Edu.

Ética e Edu.

Fundamentos Filos. da Edu.

Epistemologia da

Geografia

O Ensino da Geog. e suas Lingu.

Geog. da Populaç

ão

Língua Port. e Prod. de

Texto

Geral do curso

Geral IES

DOCENTE – AULA GRAVADA

Conteúdos com clareza e objetividade.

7,4 7,3 7,4 7,5 6,9 6,8 6,6 6,9 7,1 8,1

Utilização de exemplos 7,1 6,9 7,2 7,5 6,7 6,7 6,4 6,7 6,9 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio.

7,3 7,2 7,3 7,5 6,8 6,7 6,7 6,7 7,0 8,1

Domínio do conteúdo da disciplina

7,5 7,4 7,5 7,8 7,2 7,0 6,9 7,2 7,3 8,3

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Conteúdos com clareza e objetividade.

7,4 7,3 7,3 7,5 6,9 6,9 6,7 7,1 7,1 8,0

Utilização de exemplos e questões

7,3 7,1 7,2 7,5 6,7 6,7 6,7 7,0 7,0 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio.

7,4 7,3 7,4 7,6 6,8 6,9 6,8 7,2 7,2 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina

7,6 7,6 7,6 7,9 7,3 6,9 7,0 7,4 7,4 8,2

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

71

TEMA/ QUESITO Fundamentos Psic. da

Edu.

Fundamentos Socio.

da Edu.

Ética e Edu.

Fundamentos Filos. da Edu.

Epistemologia da

Geografia

O Ensino da Geog. e suas Lingu.

Geog. da Populaç

ão

Língua Port. e Prod. de

Texto

Geral do

curso

Geral IES

DOCENTE – RÁDIO WEB

Conteúdos com clareza e objetividade.

8,0 8,0 7,9 8,0 7,3 6,9 7,4 7,4 7,6 8,5

Utilização de exemplos e questões

7,9 7,9 7,9 8,0 7,4 7,0 7,2 7,2 7,6 8,4

Domínio do conteúdo da disciplina

8,2 8,1 8,2 8,2 7,4 7,2 7,4 7,4 7,8 8,6

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Vai ao encontro dos conteúdos abordados

7,7 7,7 7,6 7,7 6,9 6,3 6,2 6,9 7,2 8,1

Traz informações atualizadas sobre o tema

7,7 7,6 7,7 7,6 6,8 6,5 6,2 6,9 7,2 8,2

Está adequado à ementa da disciplina

7,7 7,5 7,6 7,5 7,0 6,4 6,4 7,1 7,2 8,2

Domínio do conteúdo da disciplina

7,5 7,4 7,4 7,4 7,6 6,3 6,2 6,8 7,0 8,0

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

72

TEMA/ QUESITO Fundamentos Psic. da

Edu.

Fundamentos Socio. da Edu.

Ética e Edu.

Fundamentos

Filos. da Edu.

Epistemologia da

Geografia

O Ensino da Geog. e suas Lingu.

Geog. da População

Língua Port. e Prod. de

Texto

Geral do curso

Geral IES

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados

7,6 7,5 7,5 7,6 7,2 7,1 6,8 7,0 7,3 8,2

Utilização de exemplos 7,5 7,4 7,6 7,6 6,9 6,8 6,9 6,9 7,2 8,2

Uso adequado dos recursos do estúdio.

7,6 7,4 7,4 7,5 7,2 7,0 7,2 7,1 7,3 8,2

Domínio do conteúdo da disciplina

7,4 7,3 7,4 7,6 6,9 6,7 6,6 7,0 7,1 8,1

ATIVIDADE PEDAGÓGICA ON – LINE (APOL)

Promove integração entre as disciplinas da fase

7,5 7,3 7,3 7,5 7,3 7,1 7,0 7,3 7,3 8,2

Complementam conteúdos abordados pela disciplina

7,5 7,4 7,3 7,5 7,2 7,2 7,0 7,1 7,3 8,2

As questões estão alinhadas ao material

7,4 7,2 7,2 7,4 7,1 7,0 6,6 7,1 7,1 8,2

As questões contribuem para para revisão do conteúdo

7,3 7,2 7,3 7,5 7,1 7,1 6,8 7,1 7,2 8,3

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

73

TEMA/ QUESITO Fundamentos Psic. da Edu.

Fundamentos Socio. da

Edu.

Ética e Edu.

Fundamentos Filos. da

Edu.

Epistemologia da

Geografia

O Ensino da Geog. e suas Lingu.

Geog. da Populaç

ão

Língua Port. e Prod. de

Texto

Geral do curso

Geral IES

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático

7,0 6,9 6,8 7,1 6,1 6,1 6,4 6,5 6,6 8,0

O enunciado propicia o entendimento

6,8 6,6 6,8 6,9 6,3 6,1 6,4 6,5 6,6 7,9

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

6,9 6,6 6,8 7,0 6,4 6,4 6,4 6,6 6,6 8,0

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático

6,8 6,7 6,8 6,9 6,8 6,7 6,8 6,8 6,8 7,9

O enunciado propicia o entendimento

6,7 6,7 6,8 6,9 6,8 6,5 6,5 6,7 6,7 7,8

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

6,8 6,7 6,8 7,0 6,9 6,6 6,6 6,8 6,8 7,8

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

74

3.12 GESTÃO AMBIENTAL

TEMA/ QUESITO Educação Ambiental

Gestão Turística de

Amb. Naturais

Economia dos Recursos Nat.

e Amb.

Gestão de Recursos Hídricos

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – AULA GRAVADA

Clareza e objetividade. 8,6 8,5 8,5 8,7 8,6 8,1

Utilização de exemplos 8,4 8,3 8,3 8,5 8,4 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,5 8,4 8,5 8,5 8,5 8,1

Domínio do conteúdo da disciplina 8,7 8,6 8,6 8,8 8,7 8,3

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Clareza e objetividade. 8,5 8,5 8,5 8,5 8,5 8,0

Utilização de exemplos 8,4 8,3 8,4 8,4 8,4 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,4 8,4 8,4 8,5 8,4 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina 8,6 8,6 8,6 8,6 8,6 8,2

Page 75: RELATÓRIO GERENCIAL - uninter.com · CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER ... Processos Gerenciais 6605 535 8,1% ... (APOL) 8,1 8,1 8,2 8,0 8,2 8,2 8,2 8,1

Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

75

TEMA/ QUESITO Educação Ambiental

Gestão Turística de

Amb. Naturais

Economia dos Recursos Nat.

e Amb.

Gestão de Recursos Hídricos

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com Clareza e objetividade. 8,6 8,6 8,6 8,7 8,6 8,5

Utilização de exemplos e questões 8,6 8,6 8,6 8,7 8,6 8,4

Domínio do conteúdo da disciplina 8,7 8,7 8,7 8,7 8,7 8,6

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina

8,7 8,7 8,7 8,7 8,7 8,1

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,7 8,7 8,7 8,8 8,7 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,7 8,7 8,6 8,7 8,7 8,2

Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em prova

8,6 8,6 8,6 8,6 8,6 8,0

Page 76: RELATÓRIO GERENCIAL - uninter.com · CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER ... Processos Gerenciais 6605 535 8,1% ... (APOL) 8,1 8,1 8,2 8,0 8,2 8,2 8,2 8,1

Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

76

TEMA/ QUESITO Educação Ambiental

Gestão Turística de

Amb. Naturais

Economia dos Recursos Nat.

e Amb.

Gestão de Recursos Hídricos

Geral do Curso

Geral da IES

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina

8,6 8,6 8,7 8,7 8,7 8,2

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,6 8,5 8,6 8,6 8,6 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,6 8,6 8,6 8,6 8,6 8,2

As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,6 8,6 8,6 8,7 8,6 8,1

ATIVIDADE PEGAGÓGICA ON – LINE (APOL)

Promove integração entre as disciplinas da fase 8,7 8,6 8,7 8,8 8,7 8,2

Complementam os conteúdos abordados pela disciplina

8,6 8,6 8,7 8,7 8,7 8,2

As questões estão alinhadas ao material didático 8,6 8,5 8,7 8,7 8,6 8,2

As questões contribuem para revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,7 8,6 8,7 8,7 8,7 8,3

Page 77: RELATÓRIO GERENCIAL - uninter.com · CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER ... Processos Gerenciais 6605 535 8,1% ... (APOL) 8,1 8,1 8,2 8,0 8,2 8,2 8,2 8,1

Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

77

TEMA/ QUESITO Educação Ambiental

Gestão Turística de

Amb. Naturais

Economia dos Recursos Nat.

e Amb.

Gestão de Recursos Hídricos

Geral do Curso

Geral da IES

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,6 8,5 8,6 8,7 8,6 8,0

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

8,4 8,4 8,5 8,5 8,5 7,9

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

8,6 8,6 8,6 8,7 8,6 8,0

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,2 8,2 8,3 8,3 8,3 7,9

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

8,2 8,2 8,2 8,2 8,2 7,8

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

8,3 8,2 8,2 8,2 8,3 7,8

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

78

3.13 GESTÃO COMERCIAL

TEMA/ QUESITO Economia e

Mercado Negócios

Eletrônicos

Gestão Ambiental e Resp. Social

Legislação Comercial

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – AULA GRAVADA

Clareza e objetividade. 7,9 7,9 8,2 7,8 8,0 8,1

Utilização de exemplos 7,8 7,7 7,9 7,6 7,8 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 7,9 7,9 8,0 7,8 7,9 8,1

Domínio do conteúdo da disciplina 8,1 8,1 8,2 7,9 8,1 8,3

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Clareza e objetividade. 7,8 7,8 8,0 7,6 7,8 8,0

Utilização de exemplos 7,8 7,7 7,8 7,5 7,7 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 7,9 7,9 7,9 7,8 7,9 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina 8,0 8,0 8,1 7,9 8,0 8,2

Page 79: RELATÓRIO GERENCIAL - uninter.com · CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER ... Processos Gerenciais 6605 535 8,1% ... (APOL) 8,1 8,1 8,2 8,0 8,2 8,2 8,2 8,1

Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

79

TEMA/ QUESITO Economia e

Mercado Negócios

Eletrônicos

Gestão Ambiental e Resp. Social

Legislação Comercial

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com Clareza e objetividade. 7,9 8,0 8,1 7,8 8,0 8,5

Utilização de exemplos e questões 7,9 7,9 7,9 7,7 7,9 8,4

Domínio do conteúdo da disciplina 8,1 8,1 8,2 7,9 8,1 8,6

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina

8,2 8,2 8,2 8,0 8,2 8,1

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,1 8,0 8,2 8,0 8,1 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,2 8,1 8,2 7,9 8,1 8,2

Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em prova

8,1 8,0 8,0 7,5 7,9 8,0

Page 80: RELATÓRIO GERENCIAL - uninter.com · CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER ... Processos Gerenciais 6605 535 8,1% ... (APOL) 8,1 8,1 8,2 8,0 8,2 8,2 8,2 8,1

Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

80

TEMA/ QUESITO Economia e

Mercado Negócios

Eletrônicos

Gestão Ambiental e Resp. Social

Legislação Comercial

Geral do Curso

Geral da IES

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina

8,0 8,0 8,1 7,8 8,0 8,2

Traz informações atualizadas sobre o tema 7,9 7,9 8,0 7,8 7,9 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,1 8,0 8,0 7,8 8,0 8,2

As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas

7,9 7,9 7,9 7,5 7,8 8,1

ATIVIDADE PEGAGÓGICA ON – LINE (APOL)

Promove integração entre as disciplinas da fase 7,9 7,9 7,9 7,7 7,9 8,2

Complementam os conteúdos abordados pela disciplina

7,9 7,8 8,0 7,7 7,9 8,2

As questões estão alinhadas ao material didático 7,9 7,8 7,8 7,5 7,8 8,2

As questões contribuem para revisão do conteúdo e preparação para as provas

7,9 7,9 7,9 7,5 7,8 8,3

Page 81: RELATÓRIO GERENCIAL - uninter.com · CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER ... Processos Gerenciais 6605 535 8,1% ... (APOL) 8,1 8,1 8,2 8,0 8,2 8,2 8,2 8,1

Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

81

TEMA/ QUESITO Economia e

Mercado Negócios

Eletrônicos

Gestão Ambiental e Resp. Social

Legislação Comercial

Geral do Curso

Geral da IES

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

7,8 7,8 7,9 7,2 7,7 8,0

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

7,7 7,7 7,7 7,0 7,5 7,9

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

7,8 7,8 7,8 7,1 7,6 8,0

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

7,8 7,8 7,7 7,2 7,6 7,9

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

7,8 7,7 7,7 7,2 7,6 7,8

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

7,9 7,8 7,8 7,3 7,7 7,8

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

82

3.14 GESTÃO FINANCEIRA

TEMA/ QUESITO Gestão

Estratégica e Planejamento

Sistema Finan. Inter.e Práticas

Cambiais

Empreendedorismo

Negociação Geral do

Curso Geral da IES

DOCENTE – AULA GRAVADA

Clareza e objetividade. 8,3 8,1 8,2 8,3 8,2 8,1

Utilização de exemplos 8,2 8,1 8,1 8,2 8,2 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,2 8,2 8,2 8,2 8,2 8,1

Domínio do conteúdo da disciplina 8,5 8,5 8,4 8,5 8,5 8,3

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Clareza e objetividade. 8,3 8,2 8,2 8,3 8,3 8,0

Utilização de exemplos 8,2 8,2 8,1 8,2 8,2 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,3 8,3 8,2 8,2 8,3 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina 8,4 8,4 8,4 8,4 8,4 8,2

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

83

TEMA/ QUESITO Gestão

Estratégica e Planejamento

Sistema Finan. Inter.e Práticas

Cambiais

Empreendedorismo

Negociação Geral do

Curso Geral da IES

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com Clareza e objetividade. 8,5 8,4 8,5 8,5 8,5 8,5

Utilização de exemplos e questões 8,5 8,4 8,5 8,5 8,5 8,4

Domínio do conteúdo da disciplina 8,6 8,6 8,6 8,6 8,6 8,6

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina

8,6 8,6 8,6 8,6 8,6 8,1

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,6 8,4 8,5 8,5 8,5 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,8 8,8 8,7 8,7 8,7 8,2

Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em prova

8,7 8,7 8,7 8,7 8,7 8,0

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

84

TEMA/ QUESITO Gestão

Estratégica e Planejamento

Sistema Finan. Inter.e Práticas

Cambiais

Empreendedorismo

Negociação Geral do

Curso Geral da IES

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina

8,5 8,4 8,4 8,3 8,4 8,2

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,4 8,3 8,3 8,3 8,3 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,5 8,5 8,4 8,4 8,5 8,2

As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,5 8,5 8,4 8,4 8,5 8,1

ATIVIDADE PEGAGÓGICA ON – LINE (APOL)

Promove integração entre as disciplinas da fase 8,6 8,5 8,5 8,5 8,5 8,2

Complementam os conteúdos abordados pela disciplina

8,5 8,6 8,5 8,5 8,5 8,2

As questões estão alinhadas ao material didático 8,7 8,6 8,6 8,6 8,6 8,2

As questões contribuem para revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,7 8,7 8,5 8,6 8,6 8,3

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

85

TEMA/ QUESITO Gestão

Estratégica e Planejamento

Sistema Finan. Inter.e Práticas

Cambiais

Empreendedorismo

Negociação Geral do

Curso Geral da IES

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,6 8,4 8,5 8,4 8,5 8,0

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

8,4 8,3 8,4 8,4 8,4 7,9

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

8,5 8,4 8,4 8,4 8,4 8,0

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,3 8,3 8,3 8,3 8,3 7,9

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

8,3 8,3 8,2 8,3 8,3 7,8

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

8,3 8,2 8,2 8,3 8,3 7,8

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

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EAD – Módulo C – 2015

86

3.15 GESTÃO HOSPITALAR

TEMA/ QUESITO Administração

Estratégica

Direito Comercial e do

Consumidor

Ambiente e Arquitetura Hospitalar

Org. Estrutural e Funcional do

Hospital

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – AULA GRAVADA

Clareza e objetividade. 8,1 7,8 8,5 8,4 8,2 8,1

Utilização de exemplos 7,6 7,5 8,0 8,1 7,8 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 7,6 7,6 8,1 8,0 7,8 8,1

Domínio do conteúdo da disciplina 8,3 7,9 8,6 8,7 8,4 8,3

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Clareza e objetividade. 7,7 7,2 8,2 8,1 7,8 8,0

Utilização de exemplos 7,8 7,3 8,0 8,1 7,8 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 7,6 7,3 7,9 7,9 7,7 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina 8,1 7,7 8,4 8,4 8,2 8,2

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EAD – Módulo C – 2015

87

TEMA/ QUESITO Administração

Estratégica

Direito Comercial e do

Consumidor

Ambiente e Arquitetura Hospitalar

Org. Estrutural e Funcional do

Hospital

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com Clareza e objetividade. 8,2 8,2 8,5 8,4 8,3 8,5

Utilização de exemplos e questões 8,1 8,0 8,3 8,3 8,2 8,4

Domínio do conteúdo da disciplina 8,3 8,2 8,5 8,6 8,4 8,6

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina

6,5 6,3 6,5 6,5 6,5 8,1

Traz informações atualizadas sobre o tema 6,8 6,7 6,7 6,8 6,8 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 6,8 6,8 6,8 6,6 6,8 8,2

Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em prova

7,2 6,9 7,2 7,2 7,1 8,0

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EAD – Módulo C – 2015

88

TEMA/ QUESITO Administração

Estratégica

Direito Comercial e do

Consumidor

Ambiente e Arquitetura Hospitalar

Org. Estrutural e Funcional do

Hospital

Geral do Curso

Geral da IES

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina

7,3 7,4 7,8 7,7 7,6 8,2

Traz informações atualizadas sobre o tema 7,5 7,3 7,8 7,6 7,6 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 7,6 7,5 7,9 7,8 7,7 8,2

As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas

7,9 7,6 8,0 8,1 7,9 8,1

ATIVIDADE PEGAGÓGICA ON – LINE (APOL)

Promove integração entre as disciplinas da fase 8,4 8,1 8,5 8,5 8,4 8,2

Complementam os conteúdos abordados pela disciplina

8,0 8,0 8,4 8,4 8,2 8,2

As questões estão alinhadas ao material didático 8,1 8,2 8,6 8,5 8,4 8,2

As questões contribuem para revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,5 8,1 8,6 8,4 8,4 8,3

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EAD – Módulo C – 2015

89

TEMA/ QUESITO Administração

Estratégica

Direito Comercial e do

Consumidor

Ambiente e Arquitetura Hospitalar

Org. Estrutural e Funcional do

Hospital

Geral do Curso

Geral da IES

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,0 8,0 8,4 8,2 8,2 8,0

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

8,0 8,0 8,1 8,1 8,1 7,9

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

7,9 8,0 8,2 8,1 8,1 8,0

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

7,8 7,6 7,9 7,9 7,8 7,9

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

7,6 7,6 7,7 7,7 7,7 7,8

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

7,9 7,6 7,8 7,8 7,8 7,8

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EAD – Módulo C – 2015

90

3.16 GESTÃO PUBLICA

TEMA/ QUESITO Gestão de

Serviços Púb. Municipais

Organização Municipal

Gestão de Políticas Públicas

Controle Inter. e Ext. da Adm.

Pública

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – AULA GRAVADA

Clareza e objetividade. 8,5 8,5 8,5 8,5 8,5 8,1

Utilização de exemplos 8,3 8,3 8,3 8,3 8,3 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,3 8,3 8,3 8,3 8,3 8,1

Domínio do conteúdo da disciplina 8,6 8,6 8,6 8,6 8,6 8,3

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Clareza e objetividade. 8,4 8,4 8,4 8,4 8,4 8,0

Utilização de exemplos 8,3 8,3 8,3 8,4 8,3 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,4 8,3 8,4 8,4 8,4 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina 8,5 8,5 8,6 8,6 8,6 8,2

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EAD – Módulo C – 2015

91

TEMA/ QUESITO Gestão de

Serviços Púb. Municipais

Organização Municipal

Gestão de Políticas Públicas

Controle Inter. e Ext. da Adm.

Pública

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com Clareza e objetividade. 8,5 8,5 8,5 8,5 8,5 8,5

Utilização de exemplos e questões 8,5 8,5 8,5 8,5 8,5 8,4

Domínio do conteúdo da disciplina 8,6 8,6 8,6 8,6 8,6 8,6

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina

8,7 8,7 8,7 8,7 8,7 8,1

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,6 8,6 8,6 8,6 8,6 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,6 8,7 8,6 8,6 8,6 8,2

Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em prova

8,6 8,6 8,6 8,6 8,6 8,0

Page 92: RELATÓRIO GERENCIAL - uninter.com · CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER ... Processos Gerenciais 6605 535 8,1% ... (APOL) 8,1 8,1 8,2 8,0 8,2 8,2 8,2 8,1

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EAD – Módulo C – 2015

92

TEMA/ QUESITO Gestão de

Serviços Púb. Municipais

Organização Municipal

Gestão de Políticas Públicas

Controle Inter. e Ext. da Adm.

Pública

Geral do Curso

Geral da IES

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina

8,5 8,5 8,5 8,6 8,5 8,2

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,5 8,5 8,5 8,5 8,5 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,5 8,5 8,5 8,5 8,5 8,2

As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,5 8,5 8,5 8,5 8,5 8,1

ATIVIDADE PEGAGÓGICA ON – LINE (APOL)

Promove integração entre as disciplinas da fase 8,7 8,6 8,6 8,7 8,7 8,2

Complementam os conteúdos abordados pela disciplina

8,6 8,6 8,6 8,6 8,6 8,2

As questões estão alinhadas ao material didático 8,7 8,6 8,6 8,7 8,7 8,2

As questões contribuem para revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,7 8,7 8,7 8,7 8,7 8,3

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EAD – Módulo C – 2015

93

TEMA/ QUESITO Gestão de

Serviços Púb. Municipais

Organização Municipal

Gestão de Políticas Públicas

Controle Inter. e Ext. da Adm.

Pública

Geral do Curso

Geral da IES

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,5 8,5 8,4 8,4 8,5 8,0

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

8,4 8,3 8,4 8,3 8,4 7,9

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

8,4 8,4 8,4 8,4 8,4 8,0

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,4 8,4 8,4 8,4 8,4 7,9

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

8,3 8,3 8,3 8,3 8,3 7,8

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

8,4 8,3 8,3 8,4 8,4 7,8

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EAD – Módulo C – 2015

94

3.17 HISTÓRIA

TEMA/ QUESITO

Fundamentos

Psic. da Edu.

Fundamentos Socio.

da Edu.

Ética e Edu.

Fundamentos

Filos. da Edu.

Estágio Super.

Prática Profissional

Antiguidade

Oriental

Met. do Ensino de Hist.

Fundam. da

Pesq.Hist.

Geral do curso

Geral IES

DOCENTE – AULA GRAVADA

Conteúdos com clareza e objetividade.

8,0 8,0 7,9 8,2 8,2 8,3 8,5 8,2 8,2 8,2 8,1

Utilização de exemplos 7,8 7,9 7,9 8,0 7,7 7,9 8,3 8,0 8,0 7,9 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio.

8,0 8,1 8,1 8,1 7,9 8,4 8,5 8,2 8,3 8,2 8,1

Domínio do conteúdo da disciplina

8,3 8,3 8,3 8,4 8,6 8,7 8,9 8,6 8,4 8,5 8,3

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Conteúdos com clareza e objetividade.

8,0 8,0 8,0 8,1 8,1 8,6 8,4 8,4 8,3 8,2 8,0

Utilização de exemplos e questões

8,0 8,1 8,0 8,1 7,8 8,1 8,3 8,3 8,2 8,1 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio.

8,1 8,1 8,1 8,1 7,9 8,3 8,3 8,6 8,4 8,2 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina

8,2 8,2 8,3 8,3 9,2 8,7 8,7 8,8 8,6 8,5 8,2

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EAD – Módulo C – 2015

95

TEMA/ QUESITO Fundamentos Psic. da Edu.

Fundamentos Socio.

da Edu.

Ética e Edu.

Fundamentos Filos. da Edu.

Estágio Super.

Prática Profissional

Antiguidade

Oriental

Met. do Ensino de Hist.

Fundam. da

Pesq.Hist.

Geral do

curso

Geral IES

DOCENTE – RÁDIO WEB

Conteúdos com clareza e objetividade.

8,3 8,2 8,2 8,3 8,8 8,6 8,7 8,6 8,4 8,5 8,5

Utilização de exemplos e questões

8,3 8,3 8,3 8,3 8,6 8,6 8,8 8,7 8,6 8,5 8,4

Domínio do conteúdo da disciplina

8,4 8,5 8,4 8,5 9,0 9,0 8,9 8,9 8,7 8,7 8,6

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Vai ao encontro dos conteúdos abordados

8,3 8,3 8,0 8,3 8,2 8,9 8,7 8,8 8,5 8,4 8,1

Traz informações atualizadas sobre o tema

8,3 8,3 8,1 8,4 8,1 8,8 8,7 8,6 8,6 8,4 8,2

Está adequado à ementa da disciplina

8,3 8,3 8,0 8,4 8,1 8,7 8,7 8,7 8,4 8,4 8,2

Domínio do conteúdo da disciplina

8,0 8,0 7,8 8,1 8,1 8,7 8,3 8,2 7,9 8,1 8,0

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EAD – Módulo C – 2015

96

TEMA/ QUESITO Fundamentos Psic. da Edu.

Fundamentos Socio.

da Edu.

Ética e Edu.

Fundamentos Filos. da Edu.

Estágio Super.

Prática Profissional

Antiguidade

Oriental

Met. do Ensino de Hist.

Fundam. da

Pesq.Hist.

Geral do curso

Geral IES

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados

8,2 8,2 8,1 8,3 7,9 8,7 8,6 8,5 8,5 8,3 8,2

Utilização de exemplos

8,1 8,2 8,1 8,3 7,9 8,7 8,6 8,4 8,5 8,3 8,2

Uso adequado dos recursos do estúdio.

8,2 8,2 8,1 8,2 8,2 8,6 8,6 8,4 8,4 8,3 8,2

Domínio do conteúdo da disciplina

8,1 8,1 8,0 8,2 8,0 8,6 8,4 8,4 8,2 8,2 8,2

ATIVIDADE PEDAGÓGICA ON – LINE (APOL)

Promove integração entre as disciplinas da fase

7,9 8,0 8,0 8,1 7,3 8,2 8,2 8,0 7,8 7,9 8,2

Complementam conteúdos abordados pela disciplina

7,9 8,0 7,9 8,1 7,1 8,2 8,1 7,9 7,9 7,9 8,2

As questões estão alinhadas ao material didático

7,9 7,8 7,7 7,9 7,2 8,3 8,0 7,9 7,7 7,8 8,3

As questões contribuem para para revisão do conteúdo

7,9 8,0 7,8 8,0 7,3 8,4 8,1 8,1 7,9 7,9 8,2

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EAD – Módulo C – 2015

97

TEMA/ QUESITO Fundamentos Psic. da Edu.

Fundamentos Socio.

da Edu.

Ética e Edu.

Fundamentos Filos. da

Edu.

Estágio Super.

Prática Profissional

Antiguidade

Oriental

Met. do Ensino de

Hist.

Fundam. da

Pesq.Hist.

Geral do curso

Geral IES

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático

7,6 7,7 7,5 7,7 6,9 7,7 7,7 7,6 7,6 7,6 8,0

O enunciado propicia o entendimento

7,4 7,4 7,5 7,5 6,8 7,6 7,5 7,3 7,3 7,4 7,9

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

7,4 7,5 7,5 7,6 6,7 7,5 7,6 7,5 7,5 7,4 8,0

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material

7,5 7,6 7,5 7,7 7,0 7,8 7,8 7,8 7,8 7,6 7,9

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

7,5 7,5 7,5 7,6 7,0 7,8 7,9 7,7 7,4 7,5 7,8

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões

7,5 7,5 7,5 7,7 7,3 7,9 8,0 7,8 7,7 7,7 7,8

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Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

98

3.18 LETRAS

TEMA/ QUESITO Fundamentos Psic. da Educação

.Fundamentos Socio. da Educação

Fundamentos Filos. da Educação

Ética e Educação

Leitura em Língua Port.

Contextos Edu.

Leitura de Textos

Literários

DOCENTE – AULA GRAVADA

Clareza e objetividade. 7,9 7,8 8,0 8,0 7,8 7,9 7,8

Utilização de exemplos 7,7 7,6 7,9 8,0 7,7 7,9 7,7

Uso adequado dos recursos do estúdio. 7,9 7,9 8,1 8,1 7,7 7,6 7,7

Domínio do conteúdo da disciplina 8,0 8,0 8,3 8,3 8,0 8,0 8,0

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Clareza e objetividade. 7,9 7,9 8,1 8,1 7,9 7,9 7,7

Utilização de exemplos 7,8 7,8 8,0 8,0 7,8 7,8 7,8

Uso adequado dos recursos do estúdio. 7,9 7,9 8,0 7,9 7,8 7,8 7,7

Domínio do conteúdo da disciplina 8,1 8,1 8,3 8,4 8,0 8,1 8,0

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

99

(Continua)

TEMA/ QUESITO

Prática Prof.: Leitura e

Compr. de Texto

Linguística Textual

TCC - Desenvolvimen

to

TCC - Texto Final

História da Literatura

Geral do curso

Geral da IES

DOCENTE – AULA GRAVADA

Clareza e objetividade. 7,9 8,0 8,2 8,2 7,9 7,9 8,1

Utilização de exemplos 7,8 7,9 8,8 8,8 8,1 7,9 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 7,7 7,9 8,6 8,6 7,9 7,9 8,1

Domínio do conteúdo da disciplina 8,1 8,2 8,2 8,2 7,9 8,2 8,3

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Clareza e objetividade. 7,8 7,9 7,4 7,3 7,8 7,8 8,0

Utilização de exemplos 7,8 7,9 8,1 7,8 7,8 7,9 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 7,9 7,8 7,8 7,0 7,9 7,8 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina 8,1 8,1 8,9 7,0 8,1 7,8 8,2

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EAD – Módulo C – 2015

100

TEMA/ QUESITO Fundamentos

Psic. da Educação

.Fundamentos Socio. da Educação

Fundamentos Filos. da

Educação

Ética e Educação

Leitura em Língua

Portuguesa

Contextos Edu.

Leitura de Textos

Literários

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com Clareza e objetividade.

8,1 8,1 8,2 8,2 7,9 7,9 7,9

Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a aprendizaem

8,0 8,0 8,2 8,2 7,8 7,9 7,8

Domínio do conteúdo da disciplina 8,2 8,3 8,4 8,4 8,1 8,1 8,0

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Conteúdos abordados na disciplina 8,0 7,9 8,3 8,1 8,2 8,2 8,1

Informações atualizadas sobre o tema 8,0 8,0 8,2 8,2 8,1 8,1 8,1

Está adequado à ementa da disciplina 8,0 7,8 8,2 8,1 8,1 8,1 8,2

Os conteúdos abordados estão de acordo com com as questões cobradas em prova

7,8 7,7 8,0 7,8 7,8 7,8 7,9

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

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EAD – Módulo C – 2015

101

(Continua)

TEMA/ QUESITO

Prática Prof.: Leitura e

Compr. de Texto

Linguística Textual

TCC - Desenvolvimen

to

TCC - Texto Final

História da Literatura

Geral do curso

Geral da IES

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com Clareza e objetividade.

8,0 8,2 7,4 7,5 8,4 8,0 8,5

Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a aprendizaem

8,0 8,1 8,1 8,0 8,4 8,0 8,4

Domínio do conteúdo da disciplina 8,1 8,2 8,3 7,8 8,6 8,2 8,6

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Conteúdos abordados na disciplina 8,0 8,2 6,9 8,8 7,9 8,1 8,1

Informações atualizadas sobre o tema 8,1 8,2 7,3 8,3 8,1 8,1 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,1 8,2 7,4 8,3 8,1 8,1 8,2

Os conteúdos abordados estão de acordo com com as questões cobradas em prova

7,7 7,9 7,0 8,8 7,7 7,8 8,0

Page 102: RELATÓRIO GERENCIAL - uninter.com · CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER ... Processos Gerenciais 6605 535 8,1% ... (APOL) 8,1 8,1 8,2 8,0 8,2 8,2 8,2 8,1

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EAD – Módulo C – 2015

102

TEMA/ QUESITO Fundamentos

Psic. da Educação

. Fundamentos Socio. da Educação

Fundamentos Filos. da

Educação

Ética e Educação

Leitura em Língua

Portuguesa

Contextos Educ.

Leitura de Textos

Literários

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina

8,0 8,0 8,2 8,2 7,9 8,0 8,0

Traz informações atualizadas sobre o tema

8,1 8,0 8,2 8,2 8,0 8,0 8,0

Está adequada à ementa da disciplina 8,1 8,0 8,1 8,2 7,9 8,0 8,0

Os conteúdos abordados estão de acordo com com as questões cobradas em prova

8,0 8,0 8,1 8,0 7,8 8,0 7,9

ATIVIDADE PADAGÓGICA ON – LINE (APOL)

Promove integração entre as discilplinas da fase

7,7 7,7 7,9 7,9 7,7 8,0 7,7

Complemetam os conteúdos abordados pela disciplina

7,8 7,7 7,8 7,9 7,7 7,7 7,7

As questões estão alinhadas ao material didático (Aulas, livros, rotas de aprendizagem)

7,6 7,6 7,8 7,8 7,8 7,9 7,7

As questões contribuem para revisão do conteúdoe preparação para as provas

7,8 7,7 7,9 7,9 7,8 7,9 7,9

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

103

(Continua)

TEMA/ QUESITO

Prática Prof.: Leitura e

Compr. de Texto

Linguística Textual

TCC - Desenvolvimen

to

TCC - Texto Final

História da Literatura

Geral do curso

Geral da IES

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina

8,0 8,1 8,1 7,5 8,3 8,0 8,2

Traz informações atualizadas sobre o tema

7,9 8,0 7,7 8,3 8,2 8,1 8,2

Está adequada à ementa da disciplina 7,9 8,1 8,0 8,5 8,1 8,1 8,2

Os conteúdos abordados estão de acordo com com as questões cobradas em prova

7,8 7,9 7,7 8,8 8,0 8,0 8,1

ATIVIDADE PADAGÓGICA ON – LINE (APOL)

Promove integração entre as discilplinas da fase

7,80 7,9 7,4 8,3 8,0 7,8 8,2

Complemetam os conteúdos abordados pela disciplina

7,8 7,9 6,6 8,0 8,0 7,7 8,2

As questões estão alinhadas ao material didático (Aulas, livros, rotas de aprendizagem)

7,7 7,8 7,0 8,3 8,1 7,8 8,2

As questões contribuem para revisão do conteúdoe preparação para as provas

7,8 8,0 6,6 8,5 8,1 7,8 8,3

Page 104: RELATÓRIO GERENCIAL - uninter.com · CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER ... Processos Gerenciais 6605 535 8,1% ... (APOL) 8,1 8,1 8,2 8,0 8,2 8,2 8,2 8,1

Centro Universitário Internacional – UNINTER

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EAD – Módulo C – 2015

104

TEMA/ QUESITO Fundamentos

Psic. da Educação

. Fundamentos Socio. da Educação

Fundamentos Filos. da

Educação

Ética e Educação

Leitura em Língua

Portuguesa

Contextos Edu.

Leitura de Textos

Literários

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

7,2 7,2 7,4 7,4 7,4 7,6 7,6

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

7,0 7,0 7,3 7,3 7,3 7,4 7,4

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

7,2 7,1 7,4 7,4 7,4 7,5 7,5

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

7,2 7,2 7,4 7,4 7,5 7,4 7,4

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

7,1 7,0 7,2 7,3 7,4 7,4 7,4

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

7,1 7,1 7,3 7,3 7,4 7,5 7,4

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

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EAD – Módulo C – 2015

105

(Continua)

TEMA/ QUESITO

Prática Prof.: Leitura e

Compr. de Texto

Linguística Textual

TCC - Desenvolvim

ento

TCC - Texto Final

História da Literatura

Geral do curso

Geral da IES

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

7,5 7,5 7,1 8,3 7,2 7,5 8,0

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

7,3 7,3 6,1 8,3 7,0 7,2 7,9

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

7,3 7,4 6,9 8,3 6,8 7,4 8,0

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

7,4 7,5 6,6 8,5 7,6 7,4 7,9

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

7,3 7,4 7,1 8,0 7,3 7,3 7,8

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

7,4 7,4 7,1 8,0 7,4 7,4 7,8

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EAD – Módulo C – 2015

106

3.19 LOGÍSTICA

TEMA/ QUESITO Gestão da Qualidade

(Ferramentas)

Gestão de Pessoas nas Organizações

Cadeia de Suprimentos

Logística Reversa

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – AULA GRAVADA

Clareza e objetividade. 8,2 8,3 8,2 8,2 8,2 8,1

Utilização de exemplos 8,1 8,2 8,1 8,1 8,1 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,1 8,2 8,1 8,1 8,1 8,1

Domínio do conteúdo da disciplina 8,2 8,4 8,3 8,3 8,3 8,3

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Clareza e objetividade. 8,1 8,2 8,1 8,1 8,1 8,0

Utilização de exemplos 8,1 8,1 8,1 8,1 8,1 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,0 8,1 8,1 8,1 8,1 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina 8,2 8,4 8,3 8,3 8,3 8,2

Page 107: RELATÓRIO GERENCIAL - uninter.com · CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER ... Processos Gerenciais 6605 535 8,1% ... (APOL) 8,1 8,1 8,2 8,0 8,2 8,2 8,2 8,1

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EAD – Módulo C – 2015

107

TEMA/ QUESITO Gestão da Qualidade

(Ferramentas)

Gestão de Pessoas nas Organizações

Cadeia de Suprimentos

Logística Reversa

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com Clareza e objetividade. 8,2 8,2 8,2 8,2 8,2 8,5

Utilização de exemplos e questões 8,1 8,2 8,2 8,1 8,2 8,4

Domínio do conteúdo da disciplina 8,2 8,3 8,3 8,3 8,3 8,6

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 8,3 8,4 8,3 8,2 8,3 8,1

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,3 8,3 8,3 8,3 8,3 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,3 8,4 8,3 8,3 8,3 8,2

Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em prova

8,2 8,3 8,1 8,1 8,1 8,0

Page 108: RELATÓRIO GERENCIAL - uninter.com · CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER ... Processos Gerenciais 6605 535 8,1% ... (APOL) 8,1 8,1 8,2 8,0 8,2 8,2 8,2 8,1

Centro Universitário Internacional – UNINTER

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EAD – Módulo C – 2015

108

TEMA/ QUESITO Gestão da Qualidade

(Ferramentas)

Gestão de Pessoas nas Organizações

Cadeia de Suprimentos

Logística Reversa

Geral do Curso

Geral da IES

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 8,2 8,3 8,3 8,2 8,3 8,2

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,2 8,3 8,3 8,2 8,3 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,2 8,3 8,3 8,2 8,3 8,2

As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,2 8,3 8,2 8,1 8,2 8,1

ATIVIDADE PEGAGÓGICA ON – LINE (APOL)

Promove integração entre as disciplinas da fase 8,3 8,4 8,2 8,2 8,3 8,2

Complementam os conteúdos abordados pela disciplina 8,3 8,2 8,2 8,2 8,2 8,2

As questões estão alinhadas ao material didático 8,2 8,3 8,3 8,2 8,3 8,2

As questões contribuem para revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,2 8,3 8,2 8,1 8,2 8,3

Page 109: RELATÓRIO GERENCIAL - uninter.com · CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER ... Processos Gerenciais 6605 535 8,1% ... (APOL) 8,1 8,1 8,2 8,0 8,2 8,2 8,2 8,1

Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

109

TEMA/ QUESITO Gestão da Qualidade

(Ferramentas)

Gestão de Pessoas nas Organizações

Cadeia de Suprimentos

Logística Reversa

Geral do Curso

Geral da IES

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,1 8,2 8,1 8,0 8,1 8,0

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício 8,0 8,1 7,9 7,9 8,0 7,9

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

8,1 8,2 8,0 8,0 8,1 8,0

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,1 8,2 8,0 8,0 8,1 7,9

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício 8,1 8,1 8,0 8,0 8,1 7,8

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

8,1 8,2 8,0 8,0 8,1 7,8

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EAD – Módulo C – 2015

110

3.20 MARKETING

TEMA/ QUESITO Marketing

Internacional

Marketing Social e

Ambiental

Marketing de Varejo

Marketing Industrial

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – AULA GRAVADA

Clareza e objetividade. 8,2 8,1 8,6 8,4 8,3 8,1

Utilização de exemplos 8,2 8,1 8,3 8,0 8,1 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,2 8,0 8,1 8,1 8,1 8,1

Domínio do conteúdo da disciplina 8,5 8,4 8,7 8,5 8,5 8,3

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Clareza e objetividade. 8,1 8,2 8,2 8,1 8,2 8,0

Utilização de exemplos 8,1 8,1 8,1 8,1 8,1 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,1 8,1 8,2 8,3 8,2 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina 8,3 8,3 8,4 8,4 8,4 8,2

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EAD – Módulo C – 2015

111

TEMA/ QUESITO Marketing

Internacional Marketing Social

e Ambiental Marketing de

Varejo Marketing Industrial

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com Clareza e objetividade. 8,4 8,4 8,4 8,4 8,4 8,5

Utilização de exemplos e questões 8,4 8,4 8,5 8,4 8,4 8,4

Domínio do conteúdo da disciplina 8,6 8,6 8,8 8,7 8,7 8,6

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 8,6 8,4 8,6 8,5 8,5 8,1

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,7 8,4 8,6 8,5 8,6 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,6 8,3 8,6 8,5 8,5 8,2

Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em prova

8,6 8,4 8,6 8,5 8,5 8,0

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

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EAD – Módulo C – 2015

112

TEMA/ QUESITO Marketing

Internacional

Marketing Social e

Ambiental

Marketing de Varejo

Marketing Industrial

Geral do Curso

Geral da IES

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 8,3 8,3 8,3 8,2 8,3 8,2

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,4 8,3 8,4 8,4 8,4 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,3 8,3 8,4 8,3 8,3 8,2

As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,4 8,3 8,5 8,3 8,4 8,1

ATIVIDADE PEGAGÓGICA ON – LINE (APOL)

Promove integração entre as disciplinas da fase 8,6 8,4 8,6 8,5 8,5 8,2

Complementam os conteúdos abordados pela disciplina 8,6 8,5 8,6 8,5 8,6 8,2

As questões estão alinhadas ao material didático 8,6 8,5 8,7 8,6 8,6 8,2

As questões contribuem para revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,7 8,5 8,7 8,6 8,6 8,3

Page 113: RELATÓRIO GERENCIAL - uninter.com · CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER ... Processos Gerenciais 6605 535 8,1% ... (APOL) 8,1 8,1 8,2 8,0 8,2 8,2 8,2 8,1

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EAD – Módulo C – 2015

113

TEMA/ QUESITO Marketing

Internacional

Marketing Social e

Ambiental

Marketing de Varejo

Marketing Industrial

Geral do Curso

Geral da IES

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,4 8,3 8,5 8,4 8,4 8,0

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício 8,5 8,3 8,5 8,5 8,5 7,9

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

8,5 8,4 8,7 8,5 8,5 8,0

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,1 7,9 8,2 8,1 8,1 7,9

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício 8,3 8,1 8,4 8,2 8,3 7,8

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

8,4 8,2 8,4 8,3 8,3 7,8

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EAD – Módulo C – 2015

114

3.21 MATEMÁTICA

TEMA/ QUESITO Fundamentos

Psicológicos da Educação

Fundamentos Socio. da Educação

Fundamentos Filosóficos

da Educação

Ética e Educação

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – AULA GRAVADA

Clareza e objetividade. 8,1 8,0 8,1 8,0 8,1 8,1

Utilização de exemplos 7,9 7,8 7,9 7,8 7,9 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,0 8,0 8,1 8,0 8,0 8,1

Domínio do conteúdo da disciplina 8,3 8,3 8,4 8,3 8,3 8,3

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Clareza e objetividade. 7,9 7,9 8,0 8,0 8,1 8,1

Utilização de exemplos 7,9 8,0 7,9 7,8 7,9 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,1 8,0 8,1 8,0 8,0 8,1

Domínio do conteúdo da disciplina 8,3 8,3 8,3 8,3 8,3 8,3

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

115

TEMA/ QUESITO Fundamentos Psicológicos da Educação

Fundamentos Socio. da Educação

Fundamentos Filosóficos

da Educação

Ética e Educação

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com Clareza e objetividade. 8,3 8,4 8,4 8,4 8,4 8,5

Utilização de exemplos e questões 8,3 8,4 8,3 8,3 8,3 8,4

Domínio do conteúdo da disciplina 8,4 8,5 8,5 8,5 8,5 8,6

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 8,3 8,3 8,4 8,4 8,3 8,1

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,4 8,3 8,3 8,3 8,3 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,4 8,3 8,3 8,3 8,3 8,2

Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em prova

8,2 8,1 8,2 8,2 8,1 8,0

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

116

TEMA/ QUESITO Fundamentos Psicológicos da Educação

Fundamentos Socio. da Educação

Fundamentos Filosóficos

da Educação

Ética e Educação

Geral do Curso

Geral da IES

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 8,1 8,1 8,2 8,0 8,1 8,2

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,1 8,1 8,1 8,0 8,1 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,2 8,2 8,1 8,1 8,2 8,2

As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,0 8,0 8,0 8,0 8,0 8,1

ATIVIDADE PEGAGÓGICA ON – LINE (APOL)

Promove integração entre as disciplinas da fase 8,2 8,2 8,2 8,2 8,2 8,2

Complementam os conteúdos abordados pela disciplina 8,2 8,2 8,2 8,1 8,2 8,2

As questões estão alinhadas ao material didático 8,2 8,1 8,2 8,2 8,2 8,2

As questões contribuem para revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,2 8,2 8,2 8,1 8,2 8,3

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Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

117

TEMA/ QUESITO Fundamentos Psicológicos da Educação

Fundamentos Socio. da Educação

Fundamentos Filosóficos da

Educação

Ética e Educação

Geral do Curso

Geral da IES

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

7,6 7,6 7,6 7,6 7,6 8,0

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício 7,4 7,4 7,4 7,3 7,4 7,9

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

7,5 7,5 7,3 7,5 7,5 8,0

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

7,6 7,6 7,5 7,5 7,6 7,9

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício 7,4 7,3 7,4 7,3 7,4 7,8

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

7,4 7,3 7,3 7,3 7,3 7,8

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EAD – Módulo C – 2015

118

3.22 PEDAGOGIA

TEMA/ QUESITO

Org. Pedag. em Espaços

não Escolares

Currículo Escolar

Didática Libras

Pesquisa Prática Prof.: A Escola

Gestão Edu.

Org. Pedag. Espaços

não Escolares

Pesq. e Prática

Espaços não

Escolares

Desen. Humano

Org.

TCC - Projeto

DOCENTE – AULA GRAVADA

Conteúdos com clareza e objetividade.

7,7 8,1 7,9 7,9 7,9 7,9 7,8 7,7 7,7 7,2

Utilização de exemplos 7,6 7,9 7,8 7,9 7,8 7,8 7,6 7,6 7,6 7,0

Uso adequado dos recursos do estúdio.

7,8 8,1 8,0 8,0 8,0 7,9 7,7 7,8 7,7 7,4

Domínio do conteúdo da disciplina

8,0 8,2 8,1 8,1 8,0 8,0 7,8 7,7 7,8 7,5

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Conteúdos com clareza e objetividade.

7,8 8,0 7,8 7,9 7,8 7,9 7,6 7,7 7,7 7,4

Utilização de exemplos e questões

7,7 7,9 7,9 7,8 7,8 7,8 7,6 7,7 7,7 7,0

Uso adequado dos recursos do estúdio.

7,8 8,0 7,9 7,9 7,9 7,9 7,7 7,8 7,8 7,1

Domínio do conteúdo da disciplina

7,9 8,1 8,0 8,0 8,0 8,0 7,8 7,9 7,8 7,5

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EAD – Módulo C – 2015

119

(Continua)

TEMA/ QUESITO AAC – Ped. Hospitalar

Estágio Sup. -

Contextos e Espaç. Edu.

Org. Ped. dos

Espaços Edu.

Pesq. e Prática

Contextos Edu.

Estágio Sup. -

Gestão Escolar

TCC Desenv.

TCC Texto Final

TCC Apres.

Semin. Final de Estágio

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – AULA GRAVADA

Conteúdos com clareza e objetividade.

8,1 9,1 8,3 8,3 9,2 7,4 7,7 9,3 9,1 8,1 8,1

Utilização de exemplos 8,1 9,1 8,2 8,2 9,3 7,1 7,6 9,0 9,1 8,0 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio.

8,1 9,0 8,2 8,3 9,0 7,8 7,8 9,0 9,0 8,1 8,3

Domínio do conteúdo da disciplina

8,3 9,4 8,5 8,5 9,2 8,0 8,1 9,3 9,3 8,3 8,3

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Conteúdos com clareza e objetividade.

8,2 9,3 8,3 8,3 8,8 7,8 7,7 9,3 9,1 8,1 8,0

Utilização de exemplos e questões

8,2 8,8 8,2 8,3 8,5 7,6 7,7 9,1 8,9 8,0 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio.

8,2 9,0 8,3 8,2 8,9 7,6 7,8 9,2 9,1 8,1 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina

8,4 9,2 8,4 8,4 8,8 8,1 7,9 9,1 8,7 8,2 8,2

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

120

TEMA/ QUESITO

Org. Pedag. em Espaços

não Escolares

Currículo Escolar

Didática Libras

Pesquisa Prática Prof.: A Escola

Gestão Edu.

Org. Pedag. Espaços

não Escolares

Pesq. e Prática

Espaços não

Escolares

Desen. Humano

Org.

TCC - Projeto

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com Clareza e objetividade.

8,1 8,3 8,3 8,2 8,3 8,1 8,0 8,0 8,0 7,4

Utilização de exemplos e questões

8,0 8,3 8,2 8,2 8,3 8,1 8,0 8,0 7,9 7,4

Domínio do conteúdo da disciplina

8,2 8,4 8,3 8,3 8,3 8,2 8,1 8,1 8,0 7,7

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina

8,1 8,3 8,1 8,1 8,2 8,1 8,1 8,0 8,0 7,3

Traz informações atualizadas sobre o tema

8,1 8,2 8,1 8,1 8,2 8,1 8,1 8,1 8,0 7,3

Está adequado à ementa da disciplina

8,1 8,2 8,1 8,1 8,2 8,1 8,1 8,1 8,0 7,5

Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em prova

7,7 8,0 7,9 8,0 7,9 7,7 7,7 7,7 7,6 7,6

Page 121: RELATÓRIO GERENCIAL - uninter.com · CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER ... Processos Gerenciais 6605 535 8,1% ... (APOL) 8,1 8,1 8,2 8,0 8,2 8,2 8,2 8,1

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EAD – Módulo C – 2015

121

(Continua)

TEMA/ QUESITO AAC – Ped. Hospitalar

Estágio Sup. -

Contextos e Espaç. Edu.

Org. Ped. dos

Espaços Edu.

Pesq. e Prática

Contextos Edu.

Estágio Sup. -

Gestão Escolar

TCC Desenv.

TCC Texto Final

TCC Apres.

Semin. Final de Estágio

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com Clareza e objetividade

8,5 8,9 8,5 8,5 9,1 7,8 8,0 8,0 8,9 8,3 8,5

Utilização de exemplos e questões

8,4 8,9 8,5 8,4 8,8 7,6 7,7 7,7 8,9 8,2 8,4

Domínio do conteúdo da disciplina

8,5 9,1 8,6 8,5 9,2 7,9 7,6 8,1 9,2 8,4 8,6

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina

8,2 9,0 8,5 8,5 8,7 7,5 7,9 8,6 8,8 8,2 8,1

Traz informações atualizadas sobre o tema

8,3 8,8 8,5 8,5 8,8 7,6 7,9 8,8 9,1 8,2 8,2

Está adequado à ementa da disciplina

8,2 9,1 8,5 8,5 8,6 7,4 8,0 8,8 8,8 8,2 8,2

Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em prova

8,2 8,7 8,5 8,5 8,4 7,4 7,8 8,5 8,9 8,1 8,0

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

122

TEMA/ QUESITO

Org. Pedag. em Espaços

não Escolares

Currículo Escolar

Didática Libras

Pesquisa Prática Prof.: A Escola

Gestão Edu.

Org. Pedag. Espaços

não Escolares

Pesq. e Prática

Espaços não

Escolares

Desen. Humano

Org.

TCC - Projeto

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina

7,9 8,2 8,1 8,0 8,1 8,0 7,9 8,0 7,9 7,4

Traz informações atualizadas sobre o tema

7,9 8,1 8,0 8,0 8,1 8,0 7,9 7,9 7,9 7,4

Está adequado à ementa da disciplina

7,9 8,2 8,0 8,0 8,1 8,0 8,0 8,0 7,9 7,5

As questões contribuem para a revisão do conteúdo

7,8 8,1 7,9 8,0 8,1 8,0 7,9 7,8 7,9 6,6

ATIVIDADE PEDAGÓGICA ON – LINE (APOL)

Promove integração entre as disciplinas da fase

8,0 8,1 8,0 8,0 8,1 8,0 7,9 7,9 7,8 7,0

Complementam os conteúdos abordados

7,9 8,0 8,0 8,0 8,0 8,0 7,9 7,9 7,8 7,1

As questões estão alinhadas ao material didático

7,9 8,1 8,0 8,0 8,0 8,0 7,9 7,9 7,8 7,0

As questões contribuem para revisão do conteúdo

7,9 8,1 8,0 8,1 8,1 8,0 7,9 7,9 7,8 7,1

Page 123: RELATÓRIO GERENCIAL - uninter.com · CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER ... Processos Gerenciais 6605 535 8,1% ... (APOL) 8,1 8,1 8,2 8,0 8,2 8,2 8,2 8,1

Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

123

(Continua)

TEMA/ QUESITO AAC – Ped. Hospitalar

Estágio Sup. -

Contextos e Espaç. Edu.

Org. Ped. dos

Espaços Edu.

Pesq. e Prática

Contextos Edu.

Estágio Sup. -

Gestão Escolar

TCC Desenv.

TCC Texto Final

TCC Apres.

Semin. Final de Estágio

Geral do Curso

Geral da IES

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados

8,2 8,7 8,4 8,3 8,8 7,1 7,8 8,6 8,8 8,1 8,2

Traz informações atualizadas sobre o tema

8,2 8,8 8,3 8,3 8,6 7,3 7,9 8,8 8,8 8,1 8,2

Está adequado à ementa da disciplina

8,2 8,8 8,3 8,3 8,7 7,3 7,9 8,6 8,9 8,1 8,2

As questões contribuem para a revisão do conteúdo

8,2 8,8 8,4 8,3 8,7 7,5 7,9 8,9 8,8 8,1 8,1

ATIVIDADE PEDAGÓGICA ON – LINE (APOL)

Promove integração entre as disciplinas da fase

8,1 8,8 8,3 8,3 8,0 7,1 7,8 8,7 8,8 8,0 8,2

Complementam os conteúdos abordados

8,1 8,9 8,3 8,3 8,3 7,4 7,9 8,9 8,6 8,1 8,2

As questões estão alinhadas ao material

8,0 9,1 8,3 8,3 8,6 7,5 7,7 8,7 8,8 8,1 8,2

As questões contribuem para revisão do conteúdo

8,2 9,1 8,3 8,4 8,8 7,8 7,9 9,0 9,1 8,2 8,3

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

124

TEMA/ QUESITO

Org. Pedag. em Espaços

não Escolares

Currículo Escolar

Didática Libras

Pesquisa Prática Prof.: A Escola

Gestão Educaci-

onal

Org. Pedag. Espaços

não Escolares

Pesq. e Prática

Espaços não

Escolares

Desen. Humano

Org.

TCC - Projeto

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático

7,6 7,7 7,6 7,7 7,7 7,7 7,4 7,5 7,3 7,0

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

7,4 7,5 7,4 7,5 7,5 7,5 7,2 7,3 7,2 6,7

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

7,5 7,6 7,6 7,6 7,6 7,6 7,4 7,4 7,3 6,8

PROVAS DISCUSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático

7,4 7,7 7,6 7,6 7,7 7,5 7,3 7,2 7,1 6,5

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

7,3 7,6 7,5 7,6 7,6 7,4 7,2 7,2 7,1 6,2

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências

7,4 7,6 7,5 7,6 7,6 7,5 7,3 7,3 7,2 6,0

Page 125: RELATÓRIO GERENCIAL - uninter.com · CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER ... Processos Gerenciais 6605 535 8,1% ... (APOL) 8,1 8,1 8,2 8,0 8,2 8,2 8,2 8,1

Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

125

(Continua)

TEMA/ QUESITO AAC – Ped. Hospitalar

Estágio Sup. -

Contextos e Espaç. Edu.

Org. Ped. dos

Espaços Edu.

Pesq. e Prática

Contextos Edu.

Estágio Sup. -

Gestão Escolar

TCC Desenv.

TCC Texto Final

TCC Apres.

Semin. Final de Estágio

Geral do Curso

Geral da IES

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático

8,0 8,3 8,2 8,2 7,9 7,5 8,0 8,4 8,0 7,8 8,0

O enunciado propicia o entendimento

7,9 8,3 8,1 8,0 7,7 7,6 7,9 8,1 8,0 7,6 7,9

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

8,1 8,8 8,2 8,2 8,7 7,6 7,9 8,8 8,8 7,9 8,0

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material did

7,9 8,2 8,1 8,2 7,6 7,9 7,7 8,1 8,2 7,7 7,9

O enunciado propicia o entendimento

8,0 8,5 8,1 8,1 8,2 7,8 7,6 8,7 8,6 7,7 7,8

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências

8,0 8,5 8,3 8,3 8,1 8,0 7,5 8,6 8,6 7,7 7,8

Page 126: RELATÓRIO GERENCIAL - uninter.com · CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER ... Processos Gerenciais 6605 535 8,1% ... (APOL) 8,1 8,1 8,2 8,0 8,2 8,2 8,2 8,1

Centro Universitário Internacional – UNINTER

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EAD – Módulo C – 2015

126

3.23 PROCESSOS GERENCIAIS

TEMA/ QUESITO Gestão de Projetos

Gestão da Produção

Gestão Ambiental e Resp. Social

Gestão de Logística

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – AULA GRAVADA

Clareza e objetividade. 8,3 8,2 8,3 8,2 8,3 8,1

Utilização de exemplos 8,2 8,1 8,1 8,1 8,1 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,3 8,2 8,2 8,2 8,2 8,1

Domínio do conteúdo da disciplina 8,4 8,4 8,4 8,3 8,4 8,3

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Clareza e objetividade. 8,2 8,1 8,2 8,2 8,2 8,0

Utilização de exemplos 8,1 8,1 8,1 8,1 8,1 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,2 8,2 8,2 8,2 8,2 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina 8,3 8,3 8,3 8,3 8,3 8,2

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

127

TEMA/ QUESITO Gestão de Projetos

Gestão da Produção

Gestão Ambiental e Resp. Social

Gestão de Logística

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com Clareza e objetividade. 8,5 8,5 8,6 8,5 8,5 8,5

Utilização de exemplos e questões 8,5 8,5 8,5 8,5 8,5 8,4

Domínio do conteúdo da disciplina 8,6 8,6 8,6 8,6 8,6 8,6

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 8,6 8,6 8,5 8,5 8,6 8,1

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,5 8,6 8,5 8,5 8,5 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,5 8,6 8,4 8,5 8,5 8,2

Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em prova

8,5 8,5 8,3 8,5 8,5 8,0

Page 128: RELATÓRIO GERENCIAL - uninter.com · CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER ... Processos Gerenciais 6605 535 8,1% ... (APOL) 8,1 8,1 8,2 8,0 8,2 8,2 8,2 8,1

Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

128

TEMA/ QUESITO Gestão de Projetos

Gestão da Produção

Gestão Ambiental e Resp. Social

Gestão de Logística

Geral do Curso

Geral da IES

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 8,5 8,4 8,4 8,4 8,4 8,2

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,4 8,4 8,4 8,4 8,4 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,5 8,4 8,4 8,4 8,4 8,2

As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,4 8,4 8,3 8,4 8,4 8,1

ATIVIDADE PEGAGÓGICA ON – LINE (APOL)

Promove integração entre as disciplinas da fase 8,5 8,5 8,5 8,5 8,5 8,2

Complementam os conteúdos abordados pela disciplina 8,5 8,5 8,5 8,5 8,5 8,2

As questões estão alinhadas ao material didático 8,6 8,6 8,5 8,5 8,6 8,2

As questões contribuem para revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,5 8,5 8,4 8,5 8,5 8,3

Page 129: RELATÓRIO GERENCIAL - uninter.com · CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER ... Processos Gerenciais 6605 535 8,1% ... (APOL) 8,1 8,1 8,2 8,0 8,2 8,2 8,2 8,1

Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

129

TEMA/ QUESITO Gestão de Projetos

Gestão da Produção

Gestão Ambiental e Resp. Social

Gestão de Logística

Geral do Curso

Geral da IES

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,3 8,3 8,2 8,3 8,3 8,0

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício 8,2 8,2 8,0 8,1 8,1 7,9

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

8,3 8,3 8,2 8,2 8,3 8,0

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,3 8,3 8,0 8,2 8,2 7,9

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício 8,2 8,2 8,0 8,1 8,1 7,8

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

8,3 8,3 8,1 8,2 8,2 7,8

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

130

3.24 PRODUÇÃO INDUSTRIAL

TEMA/ QUESITO Planejamento,

Prog. e Controle da Prod.

Sistemas de Informação Gerencial

Gestão da Qualidade

(Ferramentas)

Projeto e Desenv. Produto

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – AULA GRAVADA

Clareza e objetividade. 8,3 8,3 8,4 8,3 8,3 8,1

Utilização de exemplos 8,3 8,3 8,3 8,3 8,3 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,3 8,3 8,3 8,3 8,3 8,1

Domínio do conteúdo da disciplina 8,5 8,5 8,6 8,5 8,5 8,3

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Clareza e objetividade. 8,3 8,3 8,3 8,3 8,3 8,0

Utilização de exemplos 8,2 8,2 8,3 8,2 8,2 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,2 8,2 8,2 8,2 8,2 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina 8,5 8,5 8,5 8,5 8,5 8,2

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EAD – Módulo C – 2015

131

TEMA/ QUESITO

Planejamento, Prog. e

Controle da Prod.

Sistemas de Informação Gerencial

Gestão da Qualidade

(Ferramentas)

Projeto e Desenv. Produto

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com Clareza e objetividade. 8,4 8,3 8,4 8,3 8,4 8,5

Utilização de exemplos e questões 8,4 8,3 8,4 8,3 8,4 8,4

Domínio do conteúdo da disciplina 8,5 8,5 8,5 8,5 8,5 8,6

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 8,5 8,5 8,5 8,4 8,5 8,1

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,4 8,4 8,4 8,4 8,4 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,5 8,5 8,5 8,5 8,5 8,2

Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em prova

8,5 8,5 8,5 8,4 8,5 8,0

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EAD – Módulo C – 2015

132

TEMA/ QUESITO

Planejamento, Prog. e

Controle da Prod.

Sistemas de Informação Gerencial

Gestão da Qualidade

(Ferramentas)

Projeto e Desenv. Produto

Geral do Curso

Geral da IES

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 8,5 8,4 8,5 8,4 8,5 8,2

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,5 8,4 8,4 8,4 8,4 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,4 8,4 8,4 8,4 8,4 8,2

As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,5 8,5 8,5 8,4 8,5 8,1

ATIVIDADE PEGAGÓGICA ON – LINE (APOL)

Promove integração entre as disciplinas da fase 8,6 8,5 8,6 8,6 8,6 8,2

Complementam os conteúdos abordados pela disciplina 8,5 8,5 8,5 8,6 8,5 8,2

As questões estão alinhadas ao material didático 8,5 8,5 8,5 8,5 8,5 8,2

As questões contribuem para revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,5 8,5 8,5 8,5 8,5 8,3

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EAD – Módulo C – 2015

133

TEMA/ QUESITO

Planejamento, Prog. e

Controle da Prod.

Sistemas de Informação Gerencial

Gestão da Qualidade

(Ferramentas)

Projeto e Desenv. Produto

Geral do Curso

Geral da IES

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,4 8,4 8,4 8,3 8,4 8,0

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício 8,3 8,3 8,3 8,2 8,3 7,9

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

8,4 8,4 8,3 8,3 8,4 8,0

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,4 8,3 8,3 8,3 8,3 7,9

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício 8,3 8,4 8,2 8,2 8,3 7,8

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

8,3 8,4 8,3 8,3 8,3 7,8

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EAD – Módulo C – 2015

134

3.25 RECURSOS HUMANOS

TEMA/ QUESITO Empreendedorismo

Estrutura e Processos de

Recursos Humanos

Gestão do Conhec. e Map.

de Competências

Políticas de Cargos,

Salários e Carreiras

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – AULA GRAVADA

Clareza e objetividade. 8,1 8,0 7,6 8,0 7,9 8,1

Utilização de exemplos 8,0 7,9 7,5 7,8 7,8 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,0 8,0 7,7 7,9 7,9 8,1

Domínio do conteúdo da disciplina 8,2 8,2 7,9 8,2 8,1 8,3

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Clareza e objetividade. 8,0 8,0 7,8 8,0 8,0 8,0

Utilização de exemplos 7,9 7,8 7,6 7,9 7,8 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,0 8,0 7,8 8,0 8,0 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina 8,2 8,1 7,9 8,1 8,1 8,2

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EAD – Módulo C – 2015

135

TEMA/ QUESITO Empreendedorismo

Estrutura e Processos de

Recursos Humanos

Gestão do Conhec. e Map.

de Competências

Políticas de Cargos,

Salários e Carreiras

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com Clareza e objetividade. 8,3 8,2 8,1 8,3 8,2 8,5

Utilização de exemplos e questões 8,2 8,2 8,1 8,2 8,2 8,4

Domínio do conteúdo da disciplina 8,3 8,3 8,2 8,3 8,3 8,6

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 8,3 8,3 7,7 8,3 8,2 8,1

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,3 8,2 7,7 8,3 8,1 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,3 8,3 7,7 8,3 8,2 8,2

Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em prova

8,3 8,3 7,8 8,3 8,2 8,0

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EAD – Módulo C – 2015

136

TEMA/ QUESITO Empreendedorismo

Estrutura e Processos de

Recursos Humanos

Gestão do Conhec. e Map.

de Competências

Políticas de Cargos,

Salários e Carreiras

Geral do Curso

Geral da IES

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 8,2 8,2 7,9 8,2 8,1 8,2

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,2 8,2 7,9 8,2 8,1 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,2 8,2 7,9 8,2 8,1 8,2

As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,3 8,2 7,9 8,2 8,2 8,1

ATIVIDADE PEGAGÓGICA ON – LINE (APOL)

Promove integração entre as disciplinas da fase 8,2 8,2 7,9 8,2 8,1 8,2

Complementam os conteúdos abordados pela disciplina 8,2 8,2 7,9 8,2 8,1 8,2

As questões estão alinhadas ao material didático 8,2 8,2 7,9 8,2 8,1 8,2

As questões contribuem para revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,3 8,3 7,9 8,2 8,2 8,3

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EAD – Módulo C – 2015

137

TEMA/ QUESITO Empreendedorismo

Estrutura e Processos de

Recursos Humanos

Gestão do Conhec. e Map.

de Competências

Políticas de Cargos,

Salários e Carreiras

Geral do Curso

Geral da IES

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,2 8,2 7,8 8,1 8,1 8,0

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

8,1 8,0 7,7 8,0 8,0 7,9

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

8,1 8,1 7,8 8,0 8,0 8,0

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,1 8,1 7,9 8,1 8,1 7,9

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

8,1 8,0 7,8 8,0 8,0 7,8

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

8,1 8 7,8 8,1 8,0 7,8

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EAD – Módulo C – 2015

138

3.26 RELAÇÕES INTERNACIONAIS

TEMA/ QUESITO Formação

Econômica do Brasil

Direitos Humanos

História Pol. Comparada da América Latina

Política Externa

Brasileira

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – AULA GRAVADA

Clareza e objetividade. 8,8 8,7 8,7 8,8 8,8 8,1

Utilização de exemplos 8,5 8,5 8,5 8,5 8,5 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,7 8,8 8,7 8,8 8,8 8,1

Domínio do conteúdo da disciplina 8,9 8,9 8,9 8,9 8,9 8,3

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Clareza e objetividade. 8,6 8,7 8,4 8,6 8,6 8,0

Utilização de exemplos 8,6 8,6 8,3 8,5 8,5 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,6 8,7 8,5 8,6 8,6 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina 8,8 8,8 8,6 8,9 8,8 8,2

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

139

TEMA/ QUESITO Formação

Econômica do Brasil

Direitos Humanos

História Pol. Comparada da América Latina

Política Externa

Brasileira

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com Clareza e objetividade. 9,0 8,9 8,9 8,9 8,9 8,5

Utilização de exemplos e questões 8,8 8,9 8,7 8,7 8,8 8,4

Domínio do conteúdo da disciplina 9,1 9,0 8,9 9,0 9,0 8,6

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 8,6 8,8 9,2 8,3 8,7 8,1

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,7 8,7 9,0 8,5 8,7 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,5 8,7 9,0 8,2 8,6 8,2

Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em prova

8,6 8,8 8,8 8,2 8,6 8,0

Page 140: RELATÓRIO GERENCIAL - uninter.com · CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER ... Processos Gerenciais 6605 535 8,1% ... (APOL) 8,1 8,1 8,2 8,0 8,2 8,2 8,2 8,1

Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

140

TEMA/ QUESITO Formação

Econômica do Brasil

Direitos Humanos

História Pol. Comparada da América Latina

Política Externa

Brasileira

Geral do Curso

Geral da IES

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 9,0 8,8 8,9 8,7 8,9 8,2

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,9 8,8 8,8 8,7 8,8 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,8 8,8 8,8 8,7 8,8 8,2

As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,7 8,8 8,7 8,6 8,7 8,1

ATIVIDADE PEGAGÓGICA ON – LINE (APOL)

Promove integração entre as disciplinas da fase 8,8 8,8 8,8 8,7 8,8 8,8

Complementam os conteúdos abordados pela disciplina 8,7 8,8 8,7 8,6 8,7 8,8

As questões estão alinhadas ao material didático 8,8 8,9 8,8 8,5 8,8 8,9

As questões contribuem para revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,8 8,8 8,8 8,7 8,8 8,8

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

141

TEMA/ QUESITO Formação

Econômica do Brasil

Direitos Humanos

História Pol. Comparada da América Latina

Política Externa

Brasileira

Geral do Curso

Geral da IES

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,8 8,8 8,6 8,7 8,7 8,0

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício 8,7 8,7 8,5 8,5 8,6 7,9

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

8,7 8,8 8,5 8,4 8,6 8,0

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,6 8,7 8,5 8,6 8,6 7,9

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício 8,7 8,7 8,4 8,4 8,6 7,8

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

8,7 8,7 8,4 8,5 8,6 7,8

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

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EAD – Módulo C – 2015

142

3.27 SECRETARIADO

TEMA/ QUESITO Economia e

Mercado

Gestão de Doc. e

Arquivística

Ferramentas da Qualidade

Tópicos Emergentes

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – AULA GRAVADA

Clareza e objetividade. 7,4 7,6 7,5 7,6 7,5 8,1

Utilização de exemplos 7,4 7,5 7,4 7,5 7,5 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 7,6 7,7 7,7 7,7 7,7 8,1

Domínio do conteúdo da disciplina 7,6 7,8 7,7 7,8 7,7 8,3

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Clareza e objetividade. 7,5 7,6 7,6 7,7 7,6 8,0

Utilização de exemplos 7,4 7,5 7,4 7,6 7,5 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 7,6 7,7 7,7 7,7 7,7 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina 7,6 7,8 7,7 7,8 7,7 8,2

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

143

TEMA/ QUESITO Economia e

Mercado

Gestão de Doc. e

Arquivística

Ferramentas da Qualidade

Tópicos Emergentes

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com Clareza e objetividade. 8,1 8,3 8,0 8,1 8,1 8,5

Utilização de exemplos e questões 8,1 8,2 8,1 8,1 8,1 8,4

Domínio do conteúdo da disciplina 8,1 8,3 8,1 8,1 8,2 8,6

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 7,7 7,9 7,8 7,9 7,8 8,1

Traz informações atualizadas sobre o tema 7,7 7,9 7,8 7,9 7,8 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 7,8 7,9 7,8 8,0 7,9 8,2

Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em prova

7,6 7,7 7,6 7,8 7,7 8,0

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

144

TEMA/ QUESITO Economia e

Mercado

Gestão de Doc. e

Arquivística

Ferramentas da Qualidade

Tópicos Emergentes

Geral do Curso

Geral da IES

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 7,8 7,8 7,7 7,8 7,8 8,2

Traz informações atualizadas sobre o tema 7,7 7,8 7,8 7,8 7,8 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 7,7 7,8 7,8 7,8 7,8 8,2

As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas

7,7 7,8 7,6 7,8 7,7 8,1

ATIVIDADE PEGAGÓGICA ON – LINE (APOL)

Promove integração entre as disciplinas da fase 7,6 7,8 7,7 7,8 7,7 8,2

Complementam os conteúdos abordados pela disciplina 7,6 7,8 7,6 7,8 7,7 8,2

As questões estão alinhadas ao material didático 7,6 7,7 7,6 7,8 7,7 8,2

As questões contribuem para revisão do conteúdo e preparação para as provas

7,6 7,8 7,7 7,8 7,7 8,3

Page 145: RELATÓRIO GERENCIAL - uninter.com · CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER ... Processos Gerenciais 6605 535 8,1% ... (APOL) 8,1 8,1 8,2 8,0 8,2 8,2 8,2 8,1

Centro Universitário Internacional – UNINTER

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EAD – Módulo C – 2015

145

TEMA/ QUESITO Economia e

Mercado

Gestão de Doc. e

Arquivística

Ferramentas da Qualidade

Tópicos Emergentes

Geral do Curso

Geral da IES

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

7,5 7,6 7,6 7,7 7,6 8,0

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício 7,3 7,4 7,4 7,5 7,4 7,9

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

7,4 7,5 7,5 7,6 7,5 8,0

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

7,3 7,4 7,5 7,5 7,4 7,9

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício 7,2 7,3 7,4 7,4 7,3 7,8

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

7,2 7,3 7,3 7,4 7,3 7,8

Page 146: RELATÓRIO GERENCIAL - uninter.com · CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER ... Processos Gerenciais 6605 535 8,1% ... (APOL) 8,1 8,1 8,2 8,0 8,2 8,2 8,2 8,1

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EAD – Módulo C – 2015

146

3.28 SERVIÇO SOCIAL

TEMA/ QUESITO Linguagem e Compreensão

de Texto

Introdução ao Serviço Social

Metodologia da Pesquisa

Formação Sócio Histórica

no Brasil

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – AULA GRAVADA

Clareza e objetividade. 8,2 8,5 8,0 8,4 8,3 8,1

Utilização de exemplos 8,0 8,2 7,8 8,2 8,1 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 7,9 8,2 7,7 8,0 8,0 8,1

Domínio do conteúdo da disciplina 8,2 8,4 7,6 8,1 8,1 8,3

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Clareza e objetividade. 8,1 8,1 7,8 8,0 8,0 8,0

Utilização de exemplos 8,0 8,1 7,7 8,0 8,0 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 7,9 8,2 7,8 7,9 8,0 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina 8,1 8,2 7,8 8,1 8,1 8,2

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Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

147

TEMA/ QUESITO Linguagem e

Compreensão de Texto

Introdução ao Serviço

Social

Metodologia da Pesquisa

Formação Sócio Histórica

no Brasil

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com Clareza e objetividade. 8,0 8,1 7,9 8,1 8,0 8,5

Utilização de exemplos e questões 7,9 8,1 7,9 7,9 8,0 8,4

Domínio do conteúdo da disciplina 8,0 8,1 7,9 8,0 8,0 8,6

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 7,0 6,8 7,1 7,1 7,0 8,1

Traz informações atualizadas sobre o tema 7,2 7,2 7,3 7,1 7,2 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 7,1 7,2 7,1 7,1 7,1 8,2

Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em prova

7,2 7,3 7,3 7,1 7,2 8,0

Page 148: RELATÓRIO GERENCIAL - uninter.com · CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER ... Processos Gerenciais 6605 535 8,1% ... (APOL) 8,1 8,1 8,2 8,0 8,2 8,2 8,2 8,1

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EAD – Módulo C – 2015

148

TEMA/ QUESITO Linguagem e Compreensão

de Texto

Introdução ao Serviço Social

Metodologia da Pesq.

Formação Sócio Hist. no

Brasil

Geral do Curso

Geral da IES

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 7,9 7,9 7,8 7,9 7,9 8,2

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,0 8,1 7,8 7,8 7,9 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 7,9 8,0 7,8 7,8 7,9 8,2

As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas

7,9 8,0 7,8 7,7 7,9 8,1

ATIVIDADE PEGAGÓGICA ON – LINE (APOL)

Promove integração entre as disciplinas da fase 8,0 8,1 7,8 8,0 8,0 8,2

Complementam os conteúdos abordados pela disciplina 8,0 8,3 7,8 8,1 8,1 8,2

As questões estão alinhadas ao material didático 7,7 8 7,7 7,9 7,8 8,2

As questões contribuem para revisão do conteúdo e preparação para as provas

7,9 8 7,8 8,0 7,9 8,3

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

149

TEMA/ QUESITO Linguagem e Compreensão

de Texto

Introdução ao Serviço Social

Metodologia da Pesq.

Formação Sócio Hist. no

Brasil

Geral do Curso

Geral da IES

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

7,6 7,5 7,2 7,2 7,4 8,0

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício 7,6 7,4 7,0 7,1 7,3 7,9

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

7,4 7,4 7,1 7,1 7,3 8,0

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

6,8 6,8 6,9 6,9 6,9 7,9

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício 6,7 6,9 6,9 7,0 6,9 7,8

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

6,7 6,8 7,0 7,0 6,9 7,8

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EAD – Módulo C – 2015

150

3.29 SERVIÇOS JURIDICOS E NOTARIAIS

TEMA/ QUESITO Juizado Especial

Elementos de Processo

Civil

Direito e Processo do

Trabalho

Processo Eletrônico

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – AULA GRAVADA

Clareza e objetividade. 8,5 8,0 8,5 8,1 8,3 8,1

Utilização de exemplos 8,4 7,9 8,2 8,0 8,1 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,4 8,0 8,3 8,1 8,2 8,1

Domínio do conteúdo da disciplina 8,6 8,0 8,5 8,2 8,3 8,3

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Clareza e objetividade. 8,4 7,9 8,3 8,0 8,2 8,0

Utilização de exemplos 8,3 7,8 8,3 7,9 8,1 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,3 7,9 8,2 7,9 8,1 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina 8,5 7,9 8,5 8,1 8,3 8,2

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EAD – Módulo C – 2015

151

TEMA/ QUESITO Juizado Especial

Elementos de

Processo Civil

Direito e Processo do

Trabalho

Processo Eletrônico

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com Clareza e objetividade. 8,3 8,1 8,3 8,2 8,2 8,5

Utilização de exemplos e questões 8,3 8,1 8,2 8,1 8,2 8,4

Domínio do conteúdo da disciplina 8,5 8,2 8,4 8,2 8,3 8,6

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 8,4 8,3 8,5 8,3 8,4 8,1

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,4 8,3 8,5 8,3 8,4 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,4 8,2 8,4 8,2 8,3 8,2

Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em prova

8,3 8,1 8,3 8,1 8,2 8,0

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Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

152

TEMA/ QUESITO Juizado Especial

Elementos de Processo

Civil

Direito e Processo

do Trabalho

Processo Eletrônico

Geral do Curso

Geral da IES

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 8,3 8,1 8,2 8,0 8,2 8,2

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,3 8,1 8,2 8,0 8,2 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,3 8,1 8,2 8,1 8,2 8,2

As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,2 8,0 8,2 8,1 8,1 8,1

ATIVIDADE PEGAGÓGICA ON – LINE (APOL)

Promove integração entre as disciplinas da fase 8,4 8,3 8,3 8,2 8,3 8,2

Complementam os conteúdos abordados pela disciplina 8,4 8,2 8,3 8,2 8,3 8,2

As questões estão alinhadas ao material didático 8,3 8,1 8,2 8,1 8,2 8,2

As questões contribuem para revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,3 8,2 8,3 8,1 8,2 8,3

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Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

153

TEMA/ QUESITO Juizado Especial

Elementos de Processo

Civil

Direito e Processo

do Trabalho

Processo Eletrônico

Geral do Curso

Geral da IES

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,1 8,0 8,2 8,0 8,1 8,0

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício 8,0 7,9 8,1 7,9 8,0 7,9

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

8,0 8 8,1 7,9 8,0 8,0

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

7,9 7,8 8,0 7,8 7,9 7,9

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício 7,9 7,8 8,0 7,7 7,9 7,8

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

7,9 7,8 8,0 7,7 7,9 7,8

Page 154: RELATÓRIO GERENCIAL - uninter.com · CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER ... Processos Gerenciais 6605 535 8,1% ... (APOL) 8,1 8,1 8,2 8,0 8,2 8,2 8,2 8,1

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EAD – Módulo C – 2015

154

3.30 SOCIOLOGIA

TEMA/ QUESITO Sist. de

Ensino e Pol. Edu.

Metodologia Científica

Estudo das Relações

Étnico-Raciais (...)

Fundamentos His. da Edu.

Br.

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – AULA GRAVADA

Clareza e objetividade. 8,1 7,9 7,8 7,9 7,9 8,1

Utilização de exemplos 8,0 8,0 7,8 7,6 7,9 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,1 8,1 8,0 8,0 8,1 8,1

Domínio do conteúdo da disciplina 8,0 8,1 8,0 8,1 8,1 8,3

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Clareza e objetividade. 8,1 8,1 7,8 7,8 8,0 8,0

Utilização de exemplos 7,9 7,9 7,5 7,7 7,8 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 7,9 7,9 7,7 8,0 7,9 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina 8,0 7,9 8,1 8,1 8,0 8,2

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Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

155

TEMA/ QUESITO Sist. de Ensino

e Pol. Edu. Metodologia

Científica

Estudo das Relações

Étnico-Raciais (...)

Fundamentos His. da Edu. Br.

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com Clareza e objetividade. 8,5 8,6 8,4 8,4 8,5 8,5

Utilização de exemplos e questões 8,6 8,5 8,4 8,3 8,5 8,4

Domínio do conteúdo da disciplina 9,1 9,1 8,6 8,5 8,8 8,6

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 8,3 8,7 7,7 7,8 8,1 8,1

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,7 8,7 8,3 8,1 8,5 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,4 8,5 7,9 8 8,2 8,2

Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em prova

7,3 7,8 7,4 7,4 7,5 8,0

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

156

TEMA/ QUESITO Sist. de

Ensino e Pol. Edu.

Metodologia Científica

Estudo das Relações

Étnico-Raciais (...)

Fundamentos His. da Edu.

Br.

Geral do Curso

Geral da IES

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 7,9 8,0 7,6 7,8 7,8 8,2

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,2 8,1 7,8 7,9 8,0 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 7,9 7,9 7,7 7,8 7,8 8,2

As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas

7,7 7,9 7,6 7,7 7,7 8,1

ATIVIDADE PEGAGÓGICA ON – LINE (APOL)

Promove integração entre as disciplinas da fase 7,9 7,6 8,2 8,3 8,0 8,2

Complementam os conteúdos abordados pela disciplina 7,9 8,0 8,1 8,2 8,1 8,2

As questões estão alinhadas ao material didático 7,5 7,9 7,7 8,0 7,8 8,2

As questões contribuem para revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,0 7,8 7,9 8,2 8,0 8,3

Page 157: RELATÓRIO GERENCIAL - uninter.com · CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER ... Processos Gerenciais 6605 535 8,1% ... (APOL) 8,1 8,1 8,2 8,0 8,2 8,2 8,2 8,1

Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

157

TEMA/ QUESITO Sist. de

Ensino e Pol. Edu.

Metodologia Científica

Estudo das Relações

Étnico-Raciais (...)

Fundamentos His. da Edu. Br.

Geral do Curso

Geral da IES

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

6,7 7,8 7,2 7,5 7,3 8,0

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício 6,7 6,7 7,4 7,4 7,1 7,9

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

7,7 7,5 7,7 7,7 7,7 8,0

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

7,2 8,1 7,2 7,3 7,5 7,9

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício 7,5 7,8 7,2 7,5 7,5 7,8

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

7,7 7,6 7,5 7,5 7,6 7,8

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EAD – Módulo C – 2015

158

3.31 TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

TEMA/ QUESITO Comum.

Empresarial

Fundamentos de Sistemas de Informação

Matemática Financeira

Fundamentos da Adm.

Empreendedorismo

Arquitetura de Comp.

Lógica de Progr. e

Algoritmos

Sistemas Oper.

DOCENTE – AULA GRAVADA

Clareza e objetividade. 8,0 8,2 8,2 8,6 8,6 8,6 7,8 7,8

Utilização de exemplos 8,1 8,0 8,3 8,5 8,5 8,6 7,8 7,8

Uso adequado dos recursos do estúdio.

8,1 8,1 8,2 8,8 8,6 8,4 7,9 7,8

Domínio do conteúdo da disciplina

8,0 8,2 8,4 9,0 8,9 8,8 8,3 8,0

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Clareza e objetividade. 7,3 7,4 7,6 8,4 8,3 8,5 7,8 7,7

Utilização de exemplos 7,3 7,4 7,7 8,2 8,4 8,1 7,7 7,4

Uso adequado dos recursos do estúdio.

7,3 7,3 7,8 8,4 8,3 8,2 8 7,4

Domínio do conteúdo da disciplina

7,6 7,6 7,8 8,5 8,5 8,5 8,1 7,8

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

159

(Continua)

TEMA/ QUESITO Redes de

Comp. Análise de Sistemas

Linguagem de Prog.

Engenharia de Software

Banco de Dados

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – AULA GRAVADA

Clareza e objetividade. 8,0 7,8 7,1 8,3 7,2 8,0 8,1

Utilização de exemplos 8,0 8,1 7,2 8,4 7,0 8,0 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,1 8,4 7,7 8,4 7,3 8,1 8,1

Domínio do conteúdo da disciplina 8,4 8,3 7,6 8,5 7,9 8,3 8,3

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Clareza e objetividade. 7,8 7,9 7,2 8,1 7,6 7,8 8,0

Utilização de exemplos 7,6 7,6 7,0 8,0 7,7 7,7 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 7,6 8,0 7,7 8,1 7,9 7,8 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina 7,7 8,4 7,7 8,5 7,9 8,0 8,2

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

160

TEMA/ QUESITO Comum.

Empresarial

Fundamentos de Sist. de Informação

Matemática Financeira

Fundamentos da Adm.

Empreendedorismo

Arquitetura de Comp.

Lógica de Progr. e

Algoritmos

Sistemas Oper.

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com Clareza e objetividade.

8,9 9,0 9,0 8,6 8,5 8,6 8,3 8,6

Utilização de exemplos e questões

8,6 8,3 8,5 8,6 8,6 8,6 8,3 8,2

Domínio do conteúdo da disciplina

8,9 8,4 8,9 8,7 8,7 8,6 8,4 8,6

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Vai ao encontro dos conteúdos abordados

7,5 7,3 8,1 8,4 8,5 8,3 7,8 7,4

Traz informações atualizadas sobre o tema

7,5 7,3 8,2 8,4 8,3 8,4 8,0 7,5

Está adequado à ementa da disciplina

7,5 7,4 8,0 8,2 8,5 8,6 8,2 7,4

Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em prova

7,6 7,4 8,3 8,4 8,5 8,6 8,1 7,9

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

161

(Continua)

TEMA/ QUESITO Redes de

Comp. Análise de Sistemas

Linguagem de Prog.

Engenharia de Software

Banco de Dados

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com Clareza e objetividade. 8,5 9,0 8,8 8,8 8,8 8,7 8,5

Utilização de exemplos e questões 8,6 8,9 8,8 8,9 8,8 8,6 8,4

Domínio do conteúdo da disciplina 8,8 9,1 8,8 9,1 8,9 8,8 8,6

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Vai ao encontro dos conteúdos abordados 7,7 7,4 6,9 7,5 7,2 7,7 8,1

Traz informações atualizadas sobre o tema 7,7 7,3 7,1 7,5 7,2 7,7 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 7,8 7,4 7,0 7,6 7,3 7,8 8,2

Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em prova

7,8 7,3 7,0 7,5 7,1 7,8 8,0

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

162

TEMA/ QUESITO Comum.

Empresarial

Fundamentos de Sist.

de Informação

Matemática Financeira

Fundamentos da Adm.

Empreendedorismo

Arquitetura de Comp.

Lógica de Progr. e

Algoritmos

Sistemas Oper.

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados

8,0 7,9 8,2 8,6 8,6 8,7 8,0 7,9

Traz informações atualizadas sobre o tema

7,9 7,9 8,2 8,5 8,5 8,5 8,2 8,0

Está adequado à ementa da disciplina 7,9 7,8 7,7 8,5 8,7 8,6 8,3 8,0

As questões contribuem para a revisão do conteúdo

8,1 7,8 8,0 8,6 8,8 8,6 8,3 8,0

ATIVIDADE PEDAGÓGICA (APOL)

Promove integração entre as disciplinas da fase

8,2 8,1 8,3 8,7 8,6 8,4 7,9 8,0

Complementam os conteúdos abordados pela disciplina

8,2 7,8 8,3 8,7 8,5 8,8 8,3 7,8

As questões estão alinhadas ao material didático

8,0 8,2 8,3 8,5 8,7 8,4 8,4 7,9

As questões contribuem para revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,3 8,3 8,4 8,8 8,7 8,8 8,4 8,1

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

163

(Continua)

TEMA/ QUESITO Redes de

Comp. Análise de Sistemas

Linguagem de Prog.

Engenharia de Software

Banco de Dados

Geral do Curso

Geral da IES

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados 8,2 7,7 7,2 7,7 7,2 8,0 8,2

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,0 7,7 7,2 7,6 7,4 8,0 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,0 7,3 7,2 7,5 7,4 7,9 8,2

As questões contribuem para a revisão do conteúdo 8,1 7,3 6,9 7,3 6,8 7,9 8,1

ATIVIDADE PEDAGÓGICA (APOL)

Promove integração entre as disciplinas da fase 7,8 8,0 7,2 7,9 7,4 8,0 8,2

Complementam os conteúdos abordados pela disciplina 8,2 8,0 7,4 7,9 7,5 8,1 8,2

As questões estão alinhadas ao material didático 8,3 8,0 7,5 8,1 7,4 8,1 8,2

As questões contribuem para revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,3 8,2 7,4 8,0 7,5 8,2 8,3

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Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

164

TEMA/ QUESITO Comum.

Empresarial

Fundamentos de Sist. de Informação

Matemática Financeira

Fundamentos da Adm.

Empreendedorismo

Arquitetura de Comp.

Lógica de Progr. e

Algoritmos

Sistemas Oper.

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,5 8,5 8,8 8,7 8,8 8,5 8,2 8,3

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

8,2 8,2 8,0 8,2 8,6 8,8 8,2 8,1

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

8,2 8,2 8,3 8,7 8,8 8,9 8,4 7,8

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

7,9 8,0 8,2 8,3 8,2 8,8 8,1 8,2

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

7,8 7,6 8,1 8,1 8,2 8,9 7,9 8,1

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

8,2 8,0 8,0 8,3 8,2 8,8 8,0 8,0

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Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

165

(Continua)

TEMA/ QUESITO Redes de

Comp. Análise de Sistemas

Linguagem de Prog.

Engenharia de Software

Banco de Dados

Geral do Curso

Geral da IES

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,2 8,1 7,6 8,3 7,4 8,3 8,0

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

8,3 8,3 7,8 8,2 7,4 8,2 7,9

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

8,3 8,2 7,6 8,1 7,4 8,2 8,0

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,3 7,1 7,0 7,5 6,9 7,9 7,9

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

8,3 7,3 7,0 7,3 6,5 7,8 7,8

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

8,1 7,4 6,9 7,3 6,7 7,8 7,8

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

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EAD – Módulo C – 2015

166

3.32 TEOLOGIA

TEMA/ QUESITO Exegese Bíblica

Hebraico Instrumental

Grego Instrumental

Arqueologia Geral do

Curso Geral da

IES

DOCENTE – AULA GRAVADA

Clareza e objetividade. 8,8 8,7 8,7 8,9 8,8 8,1

Utilização de exemplos 8,5 8,4 8,5 8,5 8,5 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,7 8,6 8,7 8,7 8,7 8,1

Domínio do conteúdo da disciplina 8,9 8,9 8,9 9,0 8,9 8,3

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Clareza e objetividade. 8,6 8,6 8,6 8,7 8,6 8,0

Utilização de exemplos 8,4 8,4 8,5 8,6 8,5 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,5 8,5 8,5 8,6 8,5 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina 8,7 8,8 8,8 8,8 8,8 8,2

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EAD – Módulo C – 2015

167

TEMA/ QUESITO Exegese Bíblica

Hebraico Instrumental

Grego Instrumental

Arqueologia Geral do

Curso Geral da

IES

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com Clareza e objetividade. 8,9 8,9 8,8 9,0 8,9 8,5

Utilização de exemplos e questões 8,8 8,9 8,7 8,9 8,8 8,4

Domínio do conteúdo da disciplina 9,0 9,0 8,9 9,1 9,0 8,6

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 8,8 8,5 8,5 8,8 8,7 8,1

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,7 8,6 8,5 8,7 8,6 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,7 8,6 8,4 8,6 8,6 8,2

Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em prova

8,6 8,5 8,6 8,7 8,6 8,0

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EAD – Módulo C – 2015

168

TEMA/ QUESITO Exegese Bíblica

Hebraico Instrumental

Grego Instrumental

Arqueologia Geral do

Curso Geral da

IES

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 8,8 8,6 8,7 8,7 8,7 8,2

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,6 8,6 8,6 8,7 8,6 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,7 8,6 8,7 8,7 8,7 8,2

As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,7 8,6 8,7 8,7 8,7 8,1

ATIVIDADE PEGAGÓGICA ON – LINE (APOL)

Promove integração entre as disciplinas da fase 8,8 8,7 8,8 8,8 8,8 8,2

Complementam os conteúdos abordados pela disciplina 8,8 8,7 8,7 8,8 8,8 8,2

As questões estão alinhadas ao material didático 8,9 8,8 8,7 8,8 8,8 8,2

As questões contribuem para revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,8 8,7 8,8 8,8 8,8 8,3

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EAD – Módulo C – 2015

169

TEMA/ QUESITO Exegese Bíblica

Hebraico Instrumental

Grego Instrumental

Arqueologia Geral do

Curso Geral da

IES

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,7 8,5 8,6 8,7 8,6 8,0

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício 8,6 8,4 8,6 8,5 8,5 7,9

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

8,6 8,5 8,6 8,5 8,6 8,0

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,4 8,3 8,4 8,4 8,4 7,9

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício 8,4 8,2 8,3 8,3 8,3 7,8

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

8,3 8,2 8,3 8,2 8,3 7,8

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EAD – Módulo C – 2015

170

3.33 TURISMO

TEMA/ QUESITO Marketing de

Serviços

Gestão de Agência de

Viagens

Gestão de Meios de

Hospedagem

Gestão de Pessoas

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – AULA GRAVADA

Clareza e objetividade. 8,5 8,4 8,4 8,1 8,4 8,1

Utilização de exemplos 8,3 8,4 8,4 8,1 8,3 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,4 8,5 8,3 8,3 8,4 8,1

Domínio do conteúdo da disciplina 8,6 8,6 8,5 8,4 8,5 8,3

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Clareza e objetividade. 8,0 7,9 7,9 7,7 7,9 8,0

Utilização de exemplos 8,1 7,8 7,9 7,8 7,9 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,1 7,9 8,0 7,9 8,0 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina 8,2 8,1 8,1 8,0 8,1 8,2

Page 171: RELATÓRIO GERENCIAL - uninter.com · CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER ... Processos Gerenciais 6605 535 8,1% ... (APOL) 8,1 8,1 8,2 8,0 8,2 8,2 8,2 8,1

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Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

171

TEMA/ QUESITO Marketing de

Serviços

Gestão de Agência de

Viagens

Gestão de Meios de

Hospedagem

Gestão de Pessoas

Geral do Curso

Geral da IES

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com Clareza e objetividade. 8,6 8,6 8,7 8,7 8,7 8,5

Utilização de exemplos e questões 8,8 8,8 8,8 8,8 8,8 8,4

Domínio do conteúdo da disciplina 8,9 8,8 8,9 8,9 8,9 8,6

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 8,7 8,8 8,6 8,5 8,7 8,1

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,6 8,6 8,5 8,3 8,5 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,7 8,7 8,5 8,4 8,6 8,2

Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em prova

8,3 8,4 8,2 8,2 8,3 8,0

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EAD – Módulo C – 2015

172

TEMA/ QUESITO Marketing de

Serviços

Gestão de Agência de

Viagens

Gestão de Meios de

Hospedagem

Gestão de Pessoas

Geral do Curso

Geral da IES

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 8,5 8,9 8,6 8,3 8,6 8,2

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,3 8,5 8,6 8,1 8,4 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,4 8,6 8,6 8,2 8,5 8,2

As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,2 8,5 8,4 8,1 8,3 8,1

ATIVIDADE PEGAGÓGICA ON – LINE (APOL)

Promove integração entre as disciplinas da fase 8,6 8,6 8,5 8,5 8,6 8,2

Complementam os conteúdos abordados pela disciplina 8,5 8,6 8,6 8,5 8,6 8,2

As questões estão alinhadas ao material didático 8,6 8,4 8,3 8,3 8,4 8,2

As questões contribuem para revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,5 8,6 8,3 8,4 8,5 8,3

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EAD – Módulo C – 2015

173

TEMA/ QUESITO Marketing de

Serviços

Gestão de Agência de

Viagens

Gestão de Meios de

Hospedagem

Gestão de Pessoas

Geral do Curso

Geral da IES

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,2 8,4 8,3 8,0 8,2 8,0

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício 8,1 8,1 8,2 7,7 8,0 7,9

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

8,2 8,3 8,1 7,8 8,1 8,0

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livros, rota de aprendizagem)

8,1 8,1 8,0 7,8 8,0 7,9

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício 7,9 7,9 7,7 7,7 7,8 7,8

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

8,0 8,2 7,9 7,8 8,0 7,8

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Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

174

4. RESULTADOS DA AVALIAÇÃO – COMPARATIVO DE CURSOS POR TEMAS AVALIADOS

TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

ADMINIS-TRAÇÃO

ANÁLISE E DES. DE SIST.

ARTES VISUAIS

CIÊNCIA POLITICA

CIÊCIAS CONTABEIS

COMÉRCIO EXTERIOR

ENGENHARIA DA COMP.

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD B

MÓD. C

DOCENTE – AULA GRAVADA

Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade.

7,7 8,0 7,8 7,7 - 8,3 8,5 8,5 7,6 7,9 7,9 8,1 7,6 8,0

Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a aprendizagem

7,5 7,8 7,6 7,6 - 8,2 8,3 8,3 7,4 7,8 7,8 7,9 7,5 7,6

Uso adequado dos recursos do estúdio. 7,7 7,9 7,8 7,8 - 8,3 8,5 8,4 7,7 8,0 8,0 8,0 7,8 7,8

Domínio do conteúdo da disciplina 7,9 8,2 8,1 8,1 - 8,3 8,6 8,7 7,9 8,1 8,3 8,2 8,4 8,9

TOTAL 7,7 8,0 7,8 7,8 - 8,3 8,5 8,5 7,6 7,9 8,0 8,0 7,8 8,1

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

175

TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

ENGENHARIA DA PROD.

ENGENHARIA ELÉTRICA

FILOSOFIA GEOGRAFIA GESTÃO

AMBIENTAL GESTÃO

COMERCIAL GESTÃO

FINANCEIRA

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD B

MÓD. C

DOCENTE – AULA GRAVADA

Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade.

7,8 8,2 8,0 7,8 8,1 8,2 7,6 7,1 8,5 8,6 8,0 8,0 8,0 8,2

Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a aprendizagem

7,8 8,2 7,9 7,7 8,0 8,0 7,5 6,9 8,3 8,4 7,8 7,8 7,9 8,2

Uso adequado dos recursos do estúdio. 7,8 8,2 8,1 7,8 8,1 8,2 7,6 7,0 8,4 8,5 7,9 7,9 7,9 8,2

Domínio do conteúdo da disciplina 8,2 8,6 8,4 8,4 8,3 8,4 7,9 7,3 8,6 8,7 8,3 8,1 8,2 8,5

TOTAL 7,9 8,3 8,1 7,9 8,3 8,2 7,6 7,9 8,4 8,5 8,0 7,9 8,1 8,3

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EAD – Módulo C – 2015

176

TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

GESTÃO HOSPITALAR

GESTÃO PUBLICA

HISTÓRIA LETRAS LOGÍSTICA MARKETING MATEMÁTICA

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD B

MÓD. C

DOCENTE – AULA GRAVADA

Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade.

8,2 8,2 7,8 8,5 7,9 8,2 7,6 7,9 8,2 8,2 8,6 8,3 7,9 8,1

Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a aprendizagem

8,1 7,8 7,6 8,3 7,6 7,9 7,4 7,9 8,1 8,1 8,4 8,1 7,7 7,9

Uso adequado dos recursos do estúdio. 7,9 7,8 7,9 8,3 8,0 8,2 7,9 7,9 8,2 8,1 8,4 8,1 8,0 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina 8,4 8,4 8,0 8,6 8,2 8,5 8,0 8,2 8,3 8,3 8,8 8,5 8,2 8,3

TOTAL 8,2 8,0 7,8 8,4 7,9 8,2 7,7 8,0 8,2 8,2 8,6 8,3 7,9 8,1

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EAD – Módulo C – 2015

177

TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

PEDAGOGIA PROCESSOS GERENCIAIS

PRODUÇÃO INDUSTRIAL

RECURSOS HUMANOS

RELAÇÕES INTERN.

SECRETA-RIADO

SERVIÇO SOCIAL

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD B

MÓD. C

DOCENTE – AULA GRAVADA

Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade.

7,6 8,1 8,0 8,3 8,2 8,3 8,0 7,9 8,4 8,8 8,0 7,5 - 8,3

Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a aprendizagem

7,5 8,0 7,7 8,1 8,1 8,3 7,8 7,8 8,3 8,5 7,8 7,5 - 8,1

Uso adequado dos recursos do estúdio. 7,7 8,1 8,0 8,2 8,1 8,3 7,9 7,9 8,6 8,8 7,9 7,7 - 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina 7,8 8,3 8,2 8,4 8,4 8,5 8,1 8,1 8,7 8,9 8,1 7,7 - 8,1

TOTAL 7,7 8,2 8,0 8,3 8,2 8,4 8,0 8,0 8,5 8,7 8,0 7,6 - 8,1

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EAD – Módulo C – 2015

178

TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

SERVIÇOS JURID. E NOT.

SOCIOLOGIA TECNOLOGIA

DA INFOR. TEOLOGIA TURISMO

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

DOCENTE – AULA GRAVADA

Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade.. 8,2 8,3 - 7,9 7,9 8,0 8,2 8,8 8,2 8,4

Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a aprendizagem.

8,1 8,1 - 7,9 7,8 8,0 8,0 8,5 7,9 8,3

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,2 8,2 - 8,1 7,9 8,1 8,2 8,7 8,2 8,4

Domínio do conteúdo da disciplina 8,2 8,3 - 8,1 8,0 8,3 8,5 8,9 8,3 8,5

TOTAL 8,2 8,3 - 8,0 7,9 8,1 8,2 8,7 8,2 8,4

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EAD – Módulo C – 2015

179

TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

ADMINIS-TRAÇÃO

ANÁLISE E DES. DE SIST.

ARTES VISUAIS

CIÊNCIA POLITICA

CIÊCIAS CONTABEIS

COMÉRCIO EXTERIOR

ENGENHARIA DA COMP.

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD B

MÓD. C

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade

7,6 7,9 7,4 7,7 - 8,3 8,3 8,5 7,6 7,8 8,0 8,1 8,0 7,7

Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a aprendizagem.

7,5 7,8 7,3 7,6 - 8,1 8,1 8,4 7,5 7,7 7,9 7,9 8,2 7,8

Uso adequado dos recursos do estúdio. 7,6 7,9 7,5 7,7 - 8,1 8,3 8,5 7,6 7,9 8,1 8,0 8,0 7,6

Domínio do conteúdo da disciplina 7,8 8,0 7,7 7,9 - 8,3 8,5 8,6 7,9 8,0 8,2 8,2 8,6 8,2

TOTAL 7,6 7,9 7,5 7,7 - 8,2 8,5 7,6 7,9 8,0 8,0 8,2 7,8

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

180

TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

ENGENHARIA DA PROD.

ENGENHARIA ELÉTRICA

FILOSOFIA GEOGRAFIA GESTÃO

AMBIENTAL GESTÃO

COMERCIAL GESTÃO

FINANCEIRA

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD B

MÓD. C

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade

7,9 8,3 8,0 7,7 8,0 8,1 7,5 7,1 8,5 8,5 8,0 7,8 8,0 8,3

Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a aprendizagem.

7,7 8,2 8,0 7,7 7,9 8,0 7,5 7,0 8,3 8,4 7,9 7,7 7,9 8,2

Uso adequado dos recursos do estúdio. 7,8 8,2 8,1 7,9 8,0 8,2 7,6 7,2 8,4 8,4 8,0 7,9 7,9 8,3

Domínio do conteúdo da disciplina 8,0 8,5 8,4 8,2 8,3 8,4 7,8 7,4 8,5 8,6 8,3 8,0 8,1 8,4

TOTAL 7,9 8,3 8,1 7,9 8,1 8,2 7,6 7,2 8,4 8,5 8,0 8,0 8,0 8,3

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

181

TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

GESTÃO HOSPITALAR

GESTÃO PUBLICA

HISTÓRIA LETRAS LOGÍSTICA MARKETING MATEMÁTICA

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD B

MÓD. C

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade

8,0 7,8 7,8 8,4 8,0 8,2 7,7 7,8 8,1 8,1 8,4 8,2 8,0 8,0

Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a aprendizagem.

8,0 7,8 7,7 8,3 7,8 8,1 7,6 7,9 8,1 8,1 8,3 8,1 7,8 7,9

Uso adequado dos recursos do estúdio. 7,9 7,7 7,8 8,4 8,0 8,2 7,8 7,8 8,1 8,1 8,4 8,2 7,9 8,1

Domínio do conteúdo da disciplina 8,2 8,2 8,0 8,6 8,2 8,5 7,9 8,1 8,2 8,3 8,6 8,4 8,1 8,3

TOTAL 8,0 7,9 7,8 8,4 8,0 8,3 7,7 7,9 8,1 8,1 8,4 8,2 8,0 8,1

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

182

TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

PEDAGOGIA PROCESSOS GERENCIAIS

PRODUÇÃO INDUSTRIAL

RECURSOS HUMANOS

RELAÇÕES INTERN.

SECRETA-RIADO

SERVIÇO SOCIAL

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD B

MÓD. C

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade

7,6 8,1 8,0 8,2 8,2 8,3 8,0 8,0 8,5 8,6 7,9 7,6 - 8,0

Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a aprendizagem.

7,5 8,0 7,9 8,1 8,1 8,2 7,9 7,8 8,4 8,5 7,9 7,5 - 8,0

Uso adequado dos recursos do estúdio. 7,7 8,1 8,0 8,2 8,2 8,2 8,0 8,0 8,7 8,6 7,9 7,7 - 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina 7,8 8,2 8,2 8,3 8,4 8,5 8,1 8,1 9,0 8,8 8,1 7,7 - 8,1

TOTAL 7,7 8,1 8,0 8,2 8,2 8,3 8,0 8,0 8,6 8,6 7,9 7,6 -

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

183

TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

SERVIÇOS JURÍD. E NOT.

SOCIOLOGIA TECNOLOGIA

DA INFOR. TEOLOGIA TURISMO

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade 8,0 8,2 - 8,0 7,8 7,8 8,6 8,6 7,9 7,9

Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a aprendizagem.

7,9 8,1 - 7,8 7,7 7,7 8,5 8,5 7,9 7,9

Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,0 8,1 - 7,9 7,8 7,8 8,5 8,5 8,0 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina 8,2 8,3 - 8,0 8,0 8,0 8,8 8,8 8,1 8,1

TOTAL 8,0 8,2 - 7,9 7,9 7,9 8,6 8,6 8,0 8,0

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

184

TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

ADMINIS-TRAÇÃO

ANÁLISE E DES. DE SIST.

ARTES VISUAIS

CIÊNCIA POLITICA

CIÊCIAS CONTABEIS

COMÉRCIO EXTERIOR

ENGENHARIA DA COMP.

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD B

MÓD. C

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade

7,7 8,4 8,2 8,6 - 8,3 8,1 8,9 7,7 8,4 7,8 8,5 9,2 9,8

Ultilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a aprendizagem

7,7 8,4 8,1 8,6 - 8,3 8,1 8,7 7,8 8,4 7,8 8,4 9,0 9,7

Domínio do conteúdo da disciplina 7,8 8,4 8,2 8,6 - 8,4 8,3 8,9 7,9 8,5 8,0 8,5 9,0 9,7

TOTAL 7,7 8,4 8,2 8,6 - 8,3 8,2 8,8 7,8 8,4 7,8 8,4 9,1 9,7

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

185

TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

ENGENHARIA DA PROD.

ENGENHARIA ELÉTRICA

FILOSOFIA GEOGRAFIA GESTÃO

AMBIENTAL GESTÃO

COMERCIAL GESTÃO

FINANCEIRA

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD B

MÓD. C

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade

8,2 9,0 8,8 9,1 7,9 8,6 7,5 7,6 8,4 8,6 7,8 8,0 7,9 8,5

Ultilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a aprendizagem

8,1 9,0 8,9 9,1 7,9 8,5 7,5 7,6 8,3 8,6 7,8 7,9 7,9 8,5

Domínio do conteúdo da disciplina 8,3 9,1 9,0 9,2 8,0 8,8 7,7 7,8 8,4 8,7 8,2 8,1 8,0 8,6

TOTAL 8,2 9,0 8,9 9,1 7,9 8,6 7,6 7,7 8,4 7,6 7,9 8,0 8,0 8,5

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

186

TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

GESTÃO HOSPITALAR

GESTÃO PUBLICA

HISTÓRIA LETRAS LOGÍSTICA MARKETING MATEMÁTICA

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD B

MÓD. C

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade.

7,5 8,3 7,7 8,5 7,8 8,5 7,7 8,0 8,1 8,2 8,3 8,4 7,9 8,4

Ultilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a aprendizagem

7,6 8,2 7,7 8,5 7,8 8,5 7,7 8,0 8,0 8,2 8,4 8,4 7,8 8,3

Domínio do conteúdo da disciplina 7,4 8,4 7,8 8,6 8,0 8,7 7,9 8,2 8,1 8,3 8,5 8,7 8,0 8,5

TOTAL 7,5 8,3 7,8 8,6 7,9 8,5 7,8 8,1 8,1 8,2 8,4 8,5 7,9 8,4

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

187

TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

PEDAGOGIA PROCESSOS GERENCIAIS

PRODUÇÃO INDUSTRIAL

RECURSOS HUMANOS

RELAÇÕES INTERN.

SECRETA-RIADO

SERVIÇO SOCIAL

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD B

MÓD. C

DOCENTE – RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade.

7,7 8,3 7,8 8,5 8,1 8,4 7,8 8,2 8,5 8,9 8,1 8,1 - 8,0

Ultilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a aprendizagem

7,6 8,2 7,7 8,5 8,0 8,4 7,8 8,2 8,4 8,8 8,1 8,1 - 8,0

Domínio do conteúdo da disciplina 7,8 8,4 8,0 8,6 8,2 8,5 7,9 8,3 8,7 9,0 8,1 8,2 - 8,0

TOTAL 7,7 8,3 7,8 8,6 8,1 8,4 7,9 8,2 8,5 8,9 8,1 8,1 - 8,0

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

188

TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

SERVIÇOS JURÍD. E NOT.

SOCIOLOGIA TECNOLOGIA

DA INFOR. TEOLOGIA TURISMO

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

DOCENTE – AULA RÁDIO WEB

Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade. 7,8 8,2 - 8,5 8,6 8,7 8,4 8,9 8,4 8,7

Ultilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a aprendizagem

7,8 8,2 - 8,5 8,5 8,6 8,2 8,8 8,5 8,8

Domínio do conteúdo da disciplina 7,9 8,3 - 8,8 8,5 8,8 8,4 9,0 8,5 8,9

TOTAL 7,9 8,3 - 8,6 8,5 8,7 8,3 8,9 8,5 8,8

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

189

TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

ADMINIS-TRAÇÃO

ANÁLISE E DES. DE SIST.

ARTES VISUAIS

CIÊNCIA POLITICA

CIÊCIAS CONTABEIS

COMÉRCIO EXTERIOR

ENGENHARIA DA COMP.

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD B

MÓD. C

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina

8,2 8,2 7,3 7,5 - 8,2 8,5 8,3 8,2 8,1 8,3 8,6 7,9 8,2

Traz informações atualizadas sobre o tema

8,1 8,1 7,5 7,4 - 8,1 8,6 8,4 8,1 8,1 8,0 8,4 8,1 8,0

Está adequado à ementa da disciplina 8,1 8,2 7,4 7,5 - 8,2 8,5 8,3 8,1 8,1 8,2 8,5 7,9 8,5

Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em provas

8,1 8,2 7,4 7,3 - 7,8 8,3 8,5 8,0 8,1 8,1 8,3 7,6 7,9

TOTAL 8,1 8,2 7,4 7,4 - 8,0 8,5 8,4 8,1 8,1 8,2 8,4 7,9 8,1

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

190

TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

ENGENHARIA DA PROD.

ENGENHARIA ELÉTRICA

FILOSOFIA GEOGRAFIA GESTÃO

AMBIENTAL GESTÃO

COMERCIAL GESTÃO

FINANCEIRA

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD B

MÓD. C

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina.

7,5 7,6 8,1 7,8 8,5 8,5 8,0 7,2 8,8 8,7 8,4 8,2 8,6 8,6

Traz informações atualizadas sobre o tema

7,6 7,7 8,1 7,9 8,4 8,6 8,0 7,2 8,7 8,7 8,2 8,1 8,5 8,5

Está adequado à ementa da disciplina 7,5 7,7 8,1 8,0 8,4 8,6 7,9 7,2 8,7 8,7 8,3 8,1 8,6 8,7

Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em provas

7,6 7,8 8,1 7,9 8,4 8,3 7,5 7,0 8,7 8,6 8,1 7,9 8,6 8,7

TOTAL 7,5 7,7 8,1 7,9 8,4 8,5 7,8 7,1 8,7 8,7 8,3 8,1 8,6 8,6

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

191

TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

GESTÃO HOSPITALAR

GESTÃO PUBLICA

HISTÓRIA LETRAS LOGÍSTICA MARKETING MATEMÁTICA

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD B

MÓD. C

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina.

7,0 6,5 8,2 8,7 8,4 8,4 8,0 8,1 8,5 8,3 9,0 8,5 8,4 8,3

Traz informações atualizadas sobre o tema

7,1 6,8 8,2 8,6 8,4 8,4 8,1 8,1 8,5 8,3 8,8 8,6 8,4 8,3

Está adequado à ementa da disciplina 6,9 6,8 8,2 8,6 8,3 8,4 8,0 8,1 8,5 8,3 8,9 8,5 8,3 8,3

Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em provas

6,9 7,1 7,9 8,6 7,8 8,1 7,5 7,8 8,5 8,1 8,9 8,5 7,9 8,1

TOTAL 7,0 6,8 8,1 8,6 8,2 8,3 7,9 8,0 8,5 8,3 8,9 8,5 8,2 8,2

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

192

TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

PEDAGOGIA PROCESSOS GERENCIAIS

PRODUÇÃO INDUSTRIAL

RECURSOS HUMANOS

RELAÇÕES INTERN.

SECRETA-RIADO

SERVIÇO SOCIAL

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD B

MÓD. C

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina.

8,0 8,2 8,5 8,6 8,4 8,5 8,3 8,2 8,9 8,7 8,3 7,8 - 7,0

Traz informações atualizadas sobre o tema

8,0 8,2 8,4 8,5 8,4 8,4 8,3 8,1 8,9 8,7 8,4 7,8 - 7,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,0 8,2 8,4 8,5 8,4 8,5 8,3 8,2 8,8 8,6 8,3 7,9 - 7,1

Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em provas

7,5 8,1 8,3 8,5 8,4 8,5 8,3 8,2 8,8 8,6 8,2 7,7 - 7,2

TOTAL 7,8 8,2 8,4 8,5 8,4 8,5 8,3 8,2 8,8 8,7 8,3 7,8 - 7,1

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

193

TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

SERVIÇOS JURÍD. E NOT.

SOCIOLOGIA TECNOLOGIA

DA INFOR. TEOLOGIA TURISMO

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina. 8,5 8,4 - 8,1 7,0 7,7 8,2 8,7 8,2 8,7

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,5 8,4 - 8,5 7,0 7,7 8,2 8,6 8,4 8,5

Está adequado à ementa da disciplina 8,5 8,3 - 8,2 7,1 7,8 8,2 8,6 8,3 8,6

Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em provas

8,3 8,2 - 7,5 7,2 7,8 7,8 8,6 7,8 8,3

TOTAL 8,5 8,3 - 8,1 7,1 7,7 8,1 8,6 8,2 8,5

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

194

TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

ADMINIS-TRAÇÃO

ANÁLISE E DES. DE SIST.

ARTES VISUAIS

CIÊNCIA POLITICA

CIÊCIAS CONTABEIS

COMÉRCIO EXTERIOR

ENGENHARIA DA COMP.

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD B

MÓD. C

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina.

8,0 8,2 7,8 7,8 - 8,0 8,5 8,6 8,0 8,1 8,1 8,3 8,0 8,4

Traz informações atualizadas sobre o tema

8,0 8,1 7,8 7,7 - 8,1 8,5 8,5 8,0 8,0 7,8 8,2 8,2 8,2

Está adequado à ementa da disciplina 8,0 8,1 7,8 7,7 - 8,1 8,4 8,5 8,0 8,1 8,1 8,4 8,1 8,3

As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas

7,9 8,1 7,9 7,7 - 7,9 8,3 8,6 7,9 8,1 7,9 8,2 7,4 8,1

TOTAL 8,0 8,1 7,8 7,8 - 8,0 8,4 8,5 8,0 8,1 8,0 8,3 7,9 8,2

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

195

TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

ENGENHARIA DA PROD.

ENGENHARIA ELÉTRICA

FILOSOFIA GEOGRAFIA GESTÃO

AMBIENTAL GESTÃO

COMERCIAL GESTÃO

FINANCEIRA

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD B

MÓD. C

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina

8,1 8,2 8,1 8,0 8,3 8,3 7,7 7,3 8,6 8,7 8,1 8,0 8,4 8,4

Traz informações atualizadas sobre o tema

8,1 8,2 8,3 8,0 8,3 8,5 7,8 7,2 8,6 8,6 8,1 7,9 8,3 8,3

Está adequado à ementa da disciplina 8,1 8,1 8,2 8,0 8,3 8,6 7,7 7,3 8,6 8,6 8,2 8,0 8,4 8,5

As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,0 8,3 8,1 8,0 8,3 8,2 7,5 7,1 8,7 8,6 8,1 7,8 8,3 8,5

TOTAL 8,1 8,2 8,2 8,0 8,3 8,4 7,7 7,2 8,6 8,6 8,1 7,9 8,3 8,4

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

196

TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

GESTÃO HOSPITALAR

GESTÃO PUBLICA

HISTÓRIA LETRAS LOGÍSTICA MARKETING MATEMÁTICA

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD B

MÓD. C

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina.

7,7 7,6 8,0 8,5 8,1 8,3 7,8 8,0 8,4 8,3 8,7 8,3 8,1 8,1

Traz informações atualizadas sobre o tema

8,0 7,6 8,0 8,5 8,1 8,3 7,9 8,1 8,4 8,3 8,6 8,4 8,2 8,1

Está adequado à ementa da disciplina 7,9 7,7 8,0 8,5 8,1 8,3 7,9 8,1 8,4 8,3 8,7 8,3 8,2 8,2

As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas

7,9 7,9 7,8 8,5 7,9 8,2 7,6 8,0 8,5 8,2 8,6 8,4 7,9 8,0

TOTAL 7,8 7,7 8,0 8,5 8,1 8,3 7,8 8,1 8,4 8,3 8,7 8,3 8,1 8,1

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Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

197

TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

PEDAGOGIA PROCESSOS GERENCIAIS

PRODUÇÃO INDUSTRIAL

RECURSOS HUMANOS

RELAÇÕES INTERN.

SECRETA-RIADO

SERVIÇO SOCIAL

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD B

MÓD. C

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina.

7,8 8,1 8,2 8,4 8,4 8,5 8,3 8,1 8,8 8,9 8,2 7,8 - 7,9

Traz informações atualizadas sobre o tema

7,8 8,1 8,2 8,4 8,4 8,4 8,3 8,1 8,8 8,8 8,1 7,8 - 7,9

Está adequado à ementa da disciplina 7,8 8,1 8,2 8,4 8,4 8,4 8,3 8,1 8,8 8,8 8,1 7,8 - 7,9

As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas

7,6 8,1 8,1 8,4 8,3 8,5 8,2 8,2 8,7 8,7 8,1 7,7 - 7,9

TOTAL 7,8 8,1 8,2 8,4 8,4 8,4 8,3 8,1 8,8 8,8 8,1 7,8 - 7,9

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

198

TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

SERVIÇOS JURÍD. E NOT.

SOCIOLOGIA TECNOLOGIA

DA INF. TEOLOGIA TURISMO

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

DOCENTE – ROTA DE APRENDIZAGEM

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina. 8,3 8,2 - 7,8 7,6 8,0 8,3 8,7 8,1 8,6

Traz informações atualizadas sobre o tema 8,3 8,2 - 8,0 7,6 8,0 8,3 8,6 8,0 8,4

Está adequado à ementa da disciplina 8,3 8,2 - 7,8 7,6 7,9 8,2 8,7 8,1 8,5

As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,3 8,1 - 7,7 7,5 7,9 8,1 8,7 7,9 8,3

TOTAL 8,3 8,2 - 7,9 7,6 7,9 8,2 8,7 7,9 8,5

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

199

TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

ADMINIS-TRAÇÃO

ANÁLISE E DES. DE SIST.

ARTES VISUAIS

CIÊNCIA POLITICA

CIÊCIAS CONTABEIS

COMÉRCIO EXTERIOR

ENGENHARIA DA COMP.

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD B

MÓD. C

ATIVIDADE PEDAGÓGICA ON - LINE

Promove integração entre as disciplinas da fase (interdisciplinaridade)

8,1 8,3 7,8 7,8 - 8,1 8,5 8,6 8,1 8,2 8,1 8,3 7,7 7,9

Complementam os conteúdos abordados pela disciplina

8,0 8,2 8,1 7,8 - 8,1 8,5 8,6 8,1 8,2 8,1 8,3 8,1 8,0

As questões estão alinhadas ao material didático

8,1 8,2 8,0 7,9 - 8,0 8,5 8,6 8,2 8,3 7,9 8,3 8,2 8,2

As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,1 8,3 8,3 8,0 - 7,9 8,3 8,6 8,0 8,3 8,0 8,3 8,3 8,4

TOTAL 8,1 8,3 8,1 7,9 - 8,0 8,5 8,6 8,1 8,2 8,0 8,3 8,1 8,1

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

200

TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

ENGENHARIA DA PROD.

ENGENHARIA ELÉTRICA

FILOSOFIA GEOGRAFIA GESTÃO

AMBIENTAL GESTÃO

COMERCIAL GESTÃO

FINANCEIRA

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD B

MÓD. C

ATIVIDADE PEDAGÓGICA ON - LINE

Promove integração entre as disciplinas da fase (interdisciplinaridade)

8,1 8,4 8,5 8,2 8,2 8,2 8,0 7,3 8,7 8,7 8,0 7,9 8,4 8,5

Complementam os conteúdos abordados pela disciplina

8,1 8,4 8,6 8,2 8,2 8,3 7,8 7,3 8,7 8,7 8,0 7,9 8,5 8,5

As questões estão alinhadas ao material didático

8,2 8,2 8,5 8,2 8,2 8,2 7,7 7,1 8,7 8,6 7,8 7,8 8,6 8,6

As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,3 8,5 8,6 8,4 8,3 8,2 7,7 7,2 8,8 8,7 7,8 7,8 8,6 8,6

TOTAL 8,2 8,4 8,5 8,3 8,2 8,2 7,8 7,2 8,7 8,7 7,9 7,8 8,5 8,6

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

201

TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

GESTÃO HOSPITALAR

GESTÃO PUBLICA

HISTÓRIA LETRAS LOGÍSTICA MARKETING MATEMÁTICA

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD B

MÓD. C

ATIVIDADE PEDAGÓGICA ON - LINE

Promove integração entre as disciplinas da fase (interdisciplinaridade)

8,3 8,4 7,7 8,7 8,1 7,9 7,8 7,8 8,5 8,3 8,9 8,5 8,0 8,2

Complementam os conteúdos abordados pela disciplina

8,3 8,2 7,6 8,6 7,9 7,9 7,7 7,7 8,5 8,2 8,9 8,6 8,0 8,2

As questões estão alinhadas ao material didático

8,2 8,4 7,5 8,7 7,8 7,8 7,7 7,8 8,6 8,3 8,8 8,6 8,0 8,2

As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,1 8,4 7,5 8,7 7,8 7,9 7,6 7,8 8,6 8,2 8,9 8,6 8,0 8,2

TOTAL 8,2 8,3 7,6 8,7 7,9 7,9 7,7 7,8 8,6 8,2 8,9 8,6 8,0 8,2

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

202

TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

PEDAGOGIA PROCESSOS GERENCIAIS

PRODUÇÃO INDUSTRIAL

RECURSOS HUMANOS

RELAÇÕES INTERN.

SECRETA-RIADO

SERVIÇO SOCIAL

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD B

MÓD. C

ATIVIDADE PEDAGÓGICA ON - LINE

Promove integração entre as disciplinas da fase (interdisciplinaridade)

7,8 8,0 8,4 8,5 8,5 8,6 8,3 8,1 8,9 8,8 8,2 7,7 - 8,0

Complementam os conteúdos abordados pela disciplina

7,8 8,1 8,3 8,5 8,5 8,5 8,2 8,1 8,9 8,7 8,2 7,7 - 8,1

As questões estão alinhadas ao material didático

7,7 8,1 8,4 8,6 8,5 8,5 8,2 8,1 8,9 8,8 8,1 7,7 - 7,8

As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas

7,7 8,2 8,3 8,5 8,5 8,5 8,2 8,2 8,9 8,8 8,2 7,7 - 7,9

TOTAL 7,8 8,1 8,3 8,5 8,5 8,5 8,2 8,1 8,9 8,8 8,2 7,7 - 8,0

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

203

TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

SERVIÇOS JURÍD. E NOT.

SOCIOLOGIA TECNOLOGIA

DA INFOR. TEOLOGIA TURISMO

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

ATIVIDADE PEDAGÓGICA ON - LINE

Promove integração entre as disciplinas da fase (interdisciplinaridade)

8,2 8,3 - 8,0 8,0 8,0 8,4 8,8 8,0 8,6

Complementam os conteúdos abordados pela disciplina 8,2 8,3 - 8,1 7,9 8,1 8,3 8,8 8,0 8,6

As questões estão alinhadas ao material didático 8,3 8,2 - 7,8 8,0 8,1 8,4 8,8 7,8 8,4

As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas

8,3 8,2 - 8,0 8,0 8,2 8,1 8,8 7,7 8,5

TOTAL 8,3 8,2 - 8,0 8,0 8,1 8,3 8,8 7,9 8,5

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

204

TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

ADMINIS-TRAÇÃO

ANALISE E DES. DE SIST.

ARTES VISUAIS

CIÊNCIA POLITICA

CIÊCIAS CONTABEIS

COMÉRCIO EXTERIOR

ENGENHARIA DA COMP.

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD B

MÓD. C

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático

7,9 8,2 8,0 8,0 - 7,9 8,3 8,3 7,9 8,1 7,9 8,1 8,7 7,9

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

7,7 8,0 7,9 7,9 - 7,8 8,2 8,1 7,7 8,0 7,8 8,1 9,0 8,0

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

7,9 8,1 8,0 7,9 - 7,9 8,3 8,2 7,9 8,1 7,8 8,0 9,3 8,3

TOTAL 7,8 8,1 8,0 8,0 - 7,9 8,2 8,2 7,8 8,0 7,8 8,1 9,0 8,1

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Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

205

TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

ENGENHARIA DA PROD.

ENGENHARIA ELÉTRICA

FILOSOFIA GEOGRAFIA GESTÃO

AMBIENTAL GESTÃO

COMERCIAL GESTÃO

FINANCEIRA

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD B

MÓD. C

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático

8,4 8,2 8,7 8,4 8,1 8,0 7,1 6,6 8,8 8,6 8,0 7,7 8,5 8,5

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

8,2 8,2 8,6 8,3 7,8 8,0 6,9 6,6 8,6 8,5 7,7 7,5 8,4 8,4

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

8,3 8,2 8,7 8,2 7,8 8,0 7,0 6,6 8,7 8,6 7,8 7,6 8,4 8,4

TOTAL 8,3 8,2 8,7 8,3 7,9 8,0 7,0 6,6 8,7 8,6 7,8 7,6 8,5 8,4

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

206

TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

GESTÃO HOSPITALAR

GESTÃO PUBLICA

HISTÓRIA LETRAS LOGÍSTICA MARKETING MATEMÁTICA

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD B

MÓD. C

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático

7,9 8,2 7,8 8,5 7,4 7,6 7,1 7,5 8,5 8,1 8,8 8,4 7,3 7,6

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

7,6 8,1 7,6 8,4 7,0 7,4 7,0 7,2 8,4 8,0 8,6 8,5 7,1 7,4

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

7,7 8,1 7,7 8,4 7,1 7,4 7,1 7,4 8,5 8,1 8,8 8,5 7,2 7,5

TOTAL 7,7 8,1 7,7 8,4 7,2 7,5 7,1 7,4 8,5 8,1 8,8 8,5 7,8 7,5

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Centro Universitário Internacional – UNINTER

Avaliação das Disciplinas dos Cursos de Graduação

EAD – Módulo C – 2015

207

TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

PEDAGOGIA PROCESSOS GERENCIAIS

PRODUÇÃO INDUSTRIAL

RECURSOS HUMANOS

RELAÇÕES INTERN.

SECRETA-RIADO

SERVIÇO SOCIAL

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD B

MÓD. C

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático

7,3 7,8 8,1 8,3 8,3 8,4 8,1 8,1 8,6 8,7 8,1 7,6 - 7,4

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

7,0 7,6 7,9 8,1 8,3 8,3 8,0 8,0 8,5 8,6 7,8 7,4 - 7,3

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

7,1 7,9 8,1 8,3 8,3 8,4 8,1 8,0 8,6 8,6 7,9 7,5 - 7,3

TOTAL 7,2 7,7 8,0 8,2 8,3 8,4 8,1 8,0 8,6 8,7 7,9 7,5 - 7,3

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208

TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

SERVIÇOS JURID. E NOT.

SOCIOLOGIA TECNOLOGIA

DA INFOR. TEOLOGIA TURISMO

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

PROVAS OBJETIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático 8,1 8,1 - 7,3 8,0 8,3 7,9 8,6 7,8 8,2

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

7,9 8,0 - 7,1 7,9 8,2 7,5 8,5 7,6 8,0

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

8,1 8,0 - 7,7 7,9 8,2 7,7 8,6 7,6 8,1

TOTAL 8,0 8,0 - 7,3 8,0 8,2 7,7 8,6 7,7 8,2

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TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

ADMINIS-TRAÇÃO

ANALISE E DES. DE SIST.

ARTES VISUAIS

CIÊNCIA POLITICA

CIÊCIAS CONTABEIS

COMÉRCIO EXTERIOR

ENGENHARIA DA COMP.

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD B

MÓD. C

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático

7,7 8,0 7,6 7,5 - 7,8 8,2 8,3 7,7 7,9 7,9 8,2 8,0 7,7

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

7,6 8,0 7,8 7,5 - 7,8 8,2 8,2 7,6 7,9 7,9 8,1 8,1 7,7

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

7,6 8,0 7,7 7,5 - 7,8 8,2 8,1 7,6 7,8 7,8 8,2 8,0 7,5

TOTAL 7,6 8,0 7,7 7,5 - 7,8 8,2 8,2 7,7 7,9 7,8 8,2 8,0 7,6

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210

TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

ENGENHARIA DA PROD.

ENGENHARIA ELÉTRICA

FILOSOFIA GEOGRAFIA GESTÃO

AMBIENTAL GESTÃO

COMERCIAL GESTÃO

FINANCEIRA

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD B

MÓD. C

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático

7,9 7,9 8,2 8,0 7,7 8,1 7,4 6,8 8,5 8,3 7,9 7,6 8,4 8,3

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

7,9 7,9 8,2 8,0 7,6 8,0 7,2 6,7 8,4 8,2 7,8 7,6 8,3 8,3

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

7,9 7,9 8,2 7,9 7,7 8,1 7,3 6,8 8,4 8,3 7,8 7,7 8,2 8,3

TOTAL 7,9 7,9 8,2 8,0 7,7 8,0 7,3 6,8 8,5 8,3 7,8 7,6 8,3 8,3

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TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

GESTÃO HOSPITALAR

GESTÃO PUBLICA

HISTÓRIA LETRAS LOGÍSTICA MARKETING MATEMÁTICA

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD B

MÓD. C

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático

7,6 7,8 7,8 8,4 7,4 7,6 7,0 7,4 8,3 8,1 8,7 8,1 7,4 7,6

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

7,5 7,7 7,7 8,3 7,2 7,5 6,9 7,3 8,3 8,1 8,6 8,3 7,3 7,4

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

7,5 7,8 7,7 8,4 7,3 7,7 6,9 7,4 8,3 8,1 8,6 8,3 7,4 7,3

TOTAL 7,5 7,8 7,8 8,4 7,3 7,6 7,0 7,4 8,3 8,1 8,6 8,2 7,4 7,4

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TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

PEDAGOGIA PROCESSOS GERENCIAIS

PRODUÇÃO INDUSTRIAL

RECURSOS HUMANOS

RELAÇÕES INTERN.

SECRETA-RIADO

SERVIÇO SOCIAL

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD B

MÓD. C

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático

7,2 7,7 8,1 8,2 8,3 8,3 8,1 8,1 8,5 8,6 7,9 7,4 - 6,9

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

7,1 7,7 8,0 8,1 8,2 8,3 8,0 8,0 8,5 8,6 7,7 7,3 - 6,9

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

7,1 7,7 8,0 8,2 8,3 8,3 8,1 8,0 8,4 8,6 7,8 7,3 - 6,9

TOTAL 7,1 7,7 8,0 8,2 8,3 8,3 8,1 8,0 8,5 8,6 7,8 7,4 - 6,9

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TEMA/ QUESITO

CURSO/MÓDULO

SERVIÇOS JURID. E NOT.

SOCIOLOGIA TECNOLOGIA

DA INFOR. TEOLOGIA TURISMO

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD C

MÓD B

MÓD. C

MÓD. B

MÓD. C

PROVAS DISCURSIVAS

As questões estão alinhadas ao material didático 7,9 7,9 - 7,5 7,6 7,9 7,6 8,4 7,6 8,0

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

7,9 7,9 - 7,5 7,6 7,8 7,4 8,3 7,5 7,8

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado

7,8 7,9 - 7,6 7,6 7,8 7,4 8,3 7,5 8,0

TOTAL 7,9 7,9 - 7,5 7,6 7,8 7,5 8,3 7,6 8,0

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214

APÊNDICE 1

INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS

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215

MODELO DE QUESTIONÁRIO Prezado(a) Aluno(a) Esta avaliação tem como objetivo conhecer a opinião dos alunos em relação a diferentes aspectos das disciplinas cursadas neste último módulo, e assim, obter subsídios para a melhoria institucional. As respostas obtidas serão tabuladas por turma e curso, sem identificação do aluno, o que garante o sigilo do processo avaliativo. IMPORTANTE: Este sistema de avaliação foi concebido para ser utilizado com as versões mais recentes dos navegadores de Internet, particularmente o Explorer, Firefox e Chrome. Caso tenha problemas no preenchimento, ou dúvidas sobre esta avaliação, favor contatar a CPA ([email protected]). Agradecemos sua participação!

CONSIDERANDO A ESCALA ABAIXO AVALIE OS QUESITOS DESCRITOS A SEGUIR:

CONSIDERANDO A ESCALA ABAIXO AVALIE OS QUESITOS DESCRITOS A SEGUIR:

Péssimo Ruim Regular Bom Excelente

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

DOCENTE – AULA GRAVADA

Disciplina A Conceito (1 a 10)

...

Disciplina N Conceito (1 a 10)

Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade

Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a aprendizagem

Uso adequado dos recursos do estúdio

Domínio do conteúdo da disciplina

DOCENTE – AULA INTERATIVA

Disciplina A Conceito (1 a 10)

...

Disciplina N Conceito (1 a 10)

Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade

Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a aprendizagem

Uso adequado dos recursos do estúdio

Domínio do conteúdo da disciplina

DOCENTE – RÁDIO WEB

Disciplina A Conceito (1 a 11)

...

Disciplina N Conceito (1 a 11)

Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade

Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a aprendizagem

Domínio do conteúdo da disciplina

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MATERIAL DIDÁTICO – LIVRO DA DISCIPLINA

Disciplina A Conceito (1 a 10)

...

Disciplina N Conceito (1 a 10)

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina

Traz informações atualizadas sobre o tema

Está adequado à ementa da disciplina

Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em provas

MATERIAL DIDÁTICO – ROTA DE APRENDIZAGEM

Disciplina A Conceito (1 a 10)

...

Disciplina N Conceito (1 a 10)

Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina

Traz informações atualizadas sobre o tema

Está adequada à ementa da disciplina

As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas

ATIVIDADE PEDAGÓGICA ONLINE (APOL) Disciplina A

Conceito (1 a 10)

...

Disciplina N Conceito (1 a 10)

Promove integração entre as disciplinas da fase (interdisciplinaridade)

Complementam os conteúdos abordados pela disciplina

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de aprendizagem)

As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas

PROVAS OBJETIVAS Disciplina A

Conceito (1 a 10)

...

Disciplina N Conceito (1 a 10)

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de aprendizagem)

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado

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PROVAS DISCURSIVAS Disciplina A

Conceito (1 a 10)

...

Disciplina N Conceito (1 a 10)

As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de aprendizagem)

O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício

As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado?

COMENTÁRIOS E SUGESTÕES

Utilize o espaço abaixo para os seus comentários a respeito dos temas avaliados, as respostas serão repassadas aos gestores de nossa instituição para que possam analisar e verificar alguma oportunidade de melhoria:

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218

APÊNDICE 2

CARTAZ DE DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS

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