FUNDAO ILDIO PINHO

12. EDIO

Identificao do ProjectoEscola/agrupamento:

Agrupamento D. Maria II - sede Escola Secundria c/ 3. Ciclo do Ensino Bsico de Gama Barros

Titulo do Projecto:Projeto CT com TIC, B (Cincia e Tecnologia com Tecnologias de Informaoe Comunicao, do Ensino Bsico)

Fase Final do ProjectoDescrio das atividades de desenvolvimento do projeto:

As atividades realizadas subdividem-se em exposies, workshops, sessesexperimentais/oficinas, produo de vdeos e multimdia e sadas de campo.Workshop gua e sade anlise urinaQuiz da gua - Jogo multimdia sobre a guaDia da Sade- rastreios de tenso arterial e glicmiaExposio Funes Vitais do Corpo HumanoFunes Vitais do Corpo Humano com iPad - atividades com uma App sobre coraoProduo de questionrios interativos com iPadAnimao do stand da DGE na FuturliaSesses de Suporte Bsico de Vida Noes elementaresPrezi Problemas ambientais do Cacm apresentao feita por alunospara alunos

Exposio FotossnteseExposio MineraisExposio No incio era a sementeExposio "Microrganismos e Higiene

Espetculo"Stand By Me" artistas contratados pela Forum Estudante - pea de teatro sobreconsumos energticosVideo O Sistema Solar mais louco do Universo construo de um sistemasolar e vdeo

Sada de campo Praia Grande investigao da dinmica costeiraVisita de estudo ao Centro Cincia Viva de Estremoz Workshop Resduos - atividades terico-prticas sobre Gesto de Resduos e DesenvolvimentoSustentvelAtlas humano multimdia - apresentao da aplicao multimdia para CN 9. anoWorkshop sobre Eficincia Hdrica medio de caudais nas torneiras e uso deeconomizadores

Workshop Reproduo humana e sade- apresentao por enfermeiras da SantaCasa da Misericrdia de Lisboa. Exposio Transmisso da Vida Humana Video Energias no renovveis - apresentao multimdia por alunosExposio Haja luz interativa, integrada na comemorao do AnoInternacional da Luz

WorkshopSolterm Clculo da contribuio energtica dos sistemas solares para AQSVdeo Energia Fantasma Participao no concurso com produo devdeos sobre eficincia energticaProjeto Melhor Escola e Energia Anlise da eficincia hdrica e energtica do pavilhogimnodesportivo Oficina Espectroscpios com CD Construo de espetroscpios por alunos. Oficina de carrinhos solares Sensibilizao para a energia solar e construo de carrinhossolares

Oficina de programao com Microcontroladores Picaxe Elaborao de programas paracontroladores Picaxe

Aulas de com maletas pedaggicas interativas, uso de sensores (ligados diretamente a umcomputador para tratar os resultados) e simuladores virtuais, como por exemplo do espetroelectromagntico.Capa de jornal sobre sada de campo Praia GrandeSesso de formao sobre ensino de CN com atividades prticas, laboratoriais e experimentais ecom TIC

Produo de e-book pelos alunos, com recurso aplicao para iPadBookcreator

Projeto Newton gostava de ler Parceria entre CCV Sintra e Aveiro e RBEConstruo do banco de REDConstruo do site do Projeto: ctcomtic.pt.vuAdaptao da sala C2 e do Museu de Geologia para atividades.

Grau de experimentao do projeto: enumere as atividades experimentais,laboratoriais, ou de campo realizadas com os alunos:

Dia da Sade: rastreios de tenso arterial e glicmia

Exposies com atividades experimentais e laboratoriais (com kits interativos, que incluemmateriais, instrues e questes):Funes Vitais do Corpo Humano,Minerais, Fotossntese, Microrganismos e Higiene,Haja luz, Transmisso da Vida Humana, da escola eNoincio era a semente, do Centro de Cincia Viva de SintraVisita de estudo ao Centro Cincia Viva de Estremoz, com atividades experimentais/laboratoriaisWorkshops: gua e Sade, anlise da urina; Eficincia Hdrica, medio de caudais nas torneirasda escola, uso de economizadores de caudal e clculo de percentagens de poupana eSolterm,clculo da contribuio energtica dos sistemas solares para aquecimento de gua nos edifcios.Oficinas: construo de espectroscpios com CD e carrinhos solares e programao comMicrocontroladores Picaxe.

Sada de campo Praia Grande, com investigadores em dinmica costeira do IDL da FCUL,comquatro estaes:1.: vdeo-monitorizao e imagens de satlite;2.: perfis topogrficos da praia, com aparelhos com sistema de GPS;3.: traadorese4.: aspetos geolgicos e observao das pegadas de dinossauros na encosta.

O Projeto Melhor Escola e Energia: anlise do consumo de gua e de gs no Pavilho

Gimnodesportivo da escola e propostas de melhoria, para o concurso Melhor Escola e Energia.Animao do stand da DGE na Futurlia, com atividades experimentais/laboratoriais.Sesses de SBV: terico-prticas sobre noes elementares de SBV, por enfermeira do Centro deSade Cacm/Olival e pelo Ncleo de Formao e Logstica do Servio Municipal de Proteo Civilda Cmara Municipal de SintraSesses do Projeto Newton gostava de ler - tcnicos do Centro Cincia Viva deSintra e de Aveiro: fizeram formao e maletas para atividades experimentais, laboratoriais,dinamizadas depois pela professora bibliotecria.

Aulas com maletas pedaggicas interativas, uso de sensores (ligados diretamente a umcomputador para tratar os resultados) e simuladores virtuais (representao interativa defenmenos naturais com software prprio).Sesso de formao sobre ensino de CN com atividades prticas, laboratoriais e experimentais ecom TIC.Produo de media usando aplicaes sob iPad:Sesses sobre o corao com recurso s aplicaes Virtual Heart eGoodreader.Criao de um filme sobre DailyRoutine com recurso aplicaoiMovie.

Criao de e-books sobre Pirataria com recurso aplicaoBookcreator.

Preparao da sesso 3,2,1 lanar sonda na biblioteca no mbito doProjeto Newton gostava de ler (Parceria com o CCV de Sintra e de Aveiro) e comrecurso aplicao Starwalk.

Indique a relevncia cientfico-pedaggica do projeto para os alunos e para acomunidade educativa:

Escola Gama Barros: um centro singular de cincia vivaCom este Projeto a escola tornou-se um misto de centro de cincia viva e de centro educativo(escola voltada para a comunidade), em que os alunos realizaram numerosas atividadesexperimentais, laboratoriais ou de sada de campo, at mesmo os do 2. ciclo do Ensino Bsico e

aqueles alunos cujas famlias no tm possibilidade de lhes oferecerem atividades de Centros deCincia Viva ou similares.Os alunos do 2. ciclo do Ensino Bsico tm duas disciplinas, Cincias Naturais e EducaoTecnolgica, que deviam incluir atividades destes tipos, mas no costumam incluir por vriasrazes. Essas disciplinas, alm de no terem aulas em turnos (com metade da turma de cada vez),como nos ciclos/nveis de ensino posteriores, no tm aulas em salas prprias para essasatividades e, como o 2. ciclo recente na escola, tm muito poucos recursos para essas aulas.

Os alunos cujas famlias no tm possibilidade de lhes oferecerem atividades de Centros deCincia Viva ou similares, devido a carncias socioeconmicas e por a oferta mais prxima, oCentro de Cincia Viva de Sintra, no ter transportes pblicos regulares prximos. Como asatividades so dirigidas preferencialmente s turmas e esses alunos esto includos nelas,usufruem naturalmente dessas oportunidades.

Estes factos assumem ainda maior relevncia porque a nossa Escola em particular e, em geral,todo o nosso Agrupamento, tm um meio socioeconmico mdio baixo, com vrias nacionalidades,com pouca cultura e literacia cientficas e tecnolgicas. A maioria dos encarregados de educaopossui apenas o ensino bsico. Muitas famlias ainda no do estmulos suficientes para o sucesso

educativo dos alunos.

As exposies com kits interactivos, realizadas na sala C2 e no Museu de Geologia, para turmas doEnsino Bsico, incluindo as do 2. ciclo, tal como as aulas do 3. ciclo com maletas pedaggicasinteractivas, proporcionaram aos alunos atividades experimentais, laboratoriais significativas enumerosas.

As atividades com TIC realizadas, nomeadamente na sala C2, relacionadas com as atividadesexperimentais/laboratoriais, reforaram a relevncia cientfico-pedaggica destas.As atividades de educao cientfica e tecnolgica de outro tipo desenvolvidas (workshop,espectculo, edio de vdeo, projeto, ) e a criao do banco de RED e do site do Projeto,complementaram a relevncia das anteriores, quer para os alunos, quer para a comunidade.

Cite aspetos inovatrios, criativos ou de possvel utilidade empresarial do projeto:

Um Projeto de inovaco e criatividadeO projeto tem os seguintes aspetos inovadores:- concretizao da articulao vertical entre anos de escolaridade/ciclos/nveis de ensino e, sempre

que possvel, articulao horizontal, com outras disciplinas ou reas;- trabalho colaborativo de professores, alunos e encarregados de educao;- trabalho em rede, com sinergias e parcerias;- site do Projeto, com banco de RED includo;- kits e maletas pedaggicas interactivos(as);- dois espaos especficos para as exposies interactivas, com TIC (sala C2 e Museu de Geologia)- utilizao de tecnologia moderna;- acessibilidade e segurana de todas as pessoas e bens, como critrio prioritrio; - sustentabilidade utilizao de materiais que sejam preferencialmente recursos naturaisno transformados ou reutilizados, se possvel biodegradveis e energias renovveis, depreferncia pela melhor relao custo/qualidade (de aquisio, manuteno e renovao) dosmateriais e dos equipamentos;

A articulao vertical respeitou as relaes de sequncia existentes no currculo nacional entrealgumas disciplinas, como as de CN. A articulao horizontal respeitou as relaes decomplemento existentes no currculo nacional entre algumas disciplinas, como as de CFQ e as deCN do 3. ciclo.O trabalho colaborativo de professores, alunos e encarregados de educao foi essencial paravrias atividades, nomeadamente para a realizao das exposies, com professores a coordenar,como comissrios;

O trabalho em rede, com sinergias (internas) e parcerias (externas) permitiu nomeadamenteatividades experimentais, laboratoriais das turmas do 2. ciclo, cada uma dividida em duas partes,

como se tivessem turnos;

O site do Projeto inclui atividades desenvolvidas e um banco de RED, com contedos prprios daescola;

Os kits e as maletas pedaggicas interactivos(as) servem para atividades experimentais,laboratoriais ou de sada de campo;

Foram adaptados dois espaos (sala C2 e Museu de Geologia) para exposies interactivas, comTIC.Como tecnologia moderna utilizada temos o drone, da Rewind, que fez a filmagem da sada decampo da Praia Grande e os iPad da BE/CRE da escola.Um Projeto de empreendedorismo: o projeto tem possibilidade de vir a angariar mais receitasprprias, alm do Prmio Ildio Pinho de participao. Podem ser subsdios ou prmios deconcursos, aluguer de instalaes e equipamentos do projeto, donativos e algumas atividades

pagas, mesmo que a preos simblicos.

Se estabeleceu parcerias com instituies externas escola indique o seu nome edescreva a contribuio dessas entidades para o projeto:

SMAS de Sintra: suportaram a atividade Quiz da guaRaiz Editora: suportou oworkshop Resduos

Cassefaz: convidou participao e recebeu o vdeo para o concurso de vdeos OSistema Solar mais louco do UniversoDECOJOVEM: convidou participao e recebeu os vdeos para o concurso de vdeosEnergia FantasmaForum Estudante: trouxe a pea de teatrointerativa "Stand By Me"Programa Energia das Escolas da FCUL: trouxe a oficina dos carrinhos solaresESERO Portugal: forneceu o modelo para os espectroscpios e o modelo biolgico (Spirulina) paraa exposio FotossnteseGrupo de Dinmica Costeira do Instituto Dom Luiz da FCUL - equipa de investigadores: organizouquatro estaes na Praia Grande e fez a montagem com software prprio da capa de jornal sobresada de campo Praia Grande com os contedos criados por alunos

Jornal da Regio Sintra: fez uma reportagem jornalstica que foi publicada.saloia.tv: fez uma reportagem televisiva que foi transmitida.Centro de Sade do Cacm/Olival - enfermeiros da sade escolar: suportaram e supervisionaramos rastreios; uma enfermeira fez sesses sobre Suporte Bsico de Vida.Santa Casa da Misericrdia de Lisboa - enfermeiras do Programa Sade Mais Prxima: fizeram um workshop sobre gua e Sade e outro sobre Reproduo humana e sadeDGE: convidou e recebeu uma turma (de 9. ano, da escola) para fazer uma animao no seustand na Futurlia.

Ncleo de Formao e Logstica do Servio Municipal de Proteo Civil da Cmara Municipal deSintra tcnico: fez umas sesses sobre Suporte Bsico de Vida.Centro Cincia Viva de Sintra- tcnicas: montaram a exposio No incio era asemente (na escola) e fizeram formao e maletas para atividadesexperimentais,laboratoriais do Projeto Newton gostava de ler (com o Centro Cincia Viva deAveiro).

Centro Cincia Viva de Estremoz: preparou uma visita de estudoForum Estudante: convidou a escola e recebeu o projeto sobre eficincia hdrica e energtica parao concurso Melhor Escola e Energia. Santillana: apresentou a aplicao multimdia Atlas do Corpo Humano Rewind: fez a filmagem e a edio do vdeo com drone da sada de campo Praia Grande e dovdeo do projeto e a construo do site do Projeto, de acordo com as nossas instrues (com averba do prmio Ildio Pinho, de participao)Secretaria de Estado das Pescas - Projeto Kit do Mar - convidou participao e recebeu a nossaproposta de participao na BlueWeek 2015.

Avaliao final do projeto (resultados nas aprendizagens dos alunos, nacomunidade educativa, e nas instituies com que estabeleceu parcerias):

Os alunos manifestaram grande interesse e empenho nas atividades desenvolvidas no mbito doprojeto. Colaboraram ativamente naquelas de maior componente experimentalNa comunidade educativa:

As aprendizagens dos alunos estenderam-se comunidade, atravs dos recursos multimdia queforam criados e disponibilizados na internet. Tambm chegaram s famlias e amigos portransmisso oral espontnea, prova do interesse dos alunos, e atravs de sesses experimentais

para alunos, pais e avs.

Nas instituies com que estabeleceu parceriasO Projeto abriu a escola s instituies com que estabeleceu parcerias (cerca de 20) e elaspuderam chegar ao seu pblico-alvo.As vrias parcerias permitiram alargar o leque experimental, desde a rea das Cincias Naturais Fsica, passando pelas Tecnologias - Energias Renovveis, Programao e Multimdia.Todas as parcerias forma produtivas e enriquecedoras bilateralmente, sendo de destacar a

realizada com o Grupo de Investigao de Dinmica Costeira do Instituto Dom Luiz da Faculdadede Cincias da Universidade de Lisboa. A equipa de investigadores revelou tambm grande satisfao e j fez um acordo escrito para novaparceria connosco para se poder repetir esta sada de campo e realizar outras atividades ao seu

alcance, no prximo ano letivo.

O projeto CT com TIC, da escola, pode ter um papel muito importante de disseminao de boas

prticas de educao cientfica e tecnolgica com TIC nas outras escolas do Agrupamento.

Outras informaes consideradas pertinentes:

Adaptao de uma sala para atividadesA sala C2 tem vindo gradualmente a ser adaptada para as atividades. Como o nmero deexposies interativas ultrapassou as expectativas , tambm foi utilizado para esse efeito o Museude Geologia.Dado que a sala C2 ainda no est devidamente equipada, recorreu-se pontualmente a outrosespaos como soluo de recurso.