RelatórioRelatórioEstágio Supervisionado III -

Língua Portuguesa

Fernanda Almeida Vita

Estrutura Geral

1. Apresentação2. Ficha de Frequência do Estagiário3. Planejamento do Estágio4. Reflexão sobre a Prática Docente5. Fichas de Frequência dos Estudantes6. Plano da Disciplina7. Planos de Aula8. Observações Gerais 9. Autoavaliação10. Referências Bibliográficas11. Anexos

Apresentação

• Apresente o relatório, informando seus objetivos;• Historie as atividades do estágio, com todas as

informações sobre o período;• Fale sobre a perspectiva adotada para o ensino

de língua, literatura e gramática;• Situe o estágio em relação ao curso;• Comente sobre suas expectativas iniciais e

sobre o desenrolar das atividades• Apresente a estrutura do relatório.

Ficha de Frequência do Estagiário

DATA TOTALHORAS

DIA

ATIVIDADE REALIZADA

ASSINATURATUTOR OU REGENTE

ASSINATURADO ESTAGIÁRIO

Um olhar sobre o universo de atuação profissional: identificação

e contextualização

• Relate a sua convivência com a instituição de ensino, destaque os contatos com a direção, coordenação e professores, bem como participação nas reuniões pedagógicas;

• Levante as principais contribuições para o seu processo de formação, argumentado e refletindo todo esse processo;

• Levante pontos fracos e fortes da instituição que você estagiou, apresentando sugestões e ideias.

Planejamento do Estágio

• Possibilitou a reflexão e a (re) significação do seu trabalho? Justifique e exemplifique.

• Resgatou o seu espaço de criatividade? De que maneira?

• Favoreceu a pesquisa sobre a sua própria prática? Como?

Planejamento do Estágio

• Ajudou a organizar adequadamente o currículo (os conteúdos da disciplina), racionalizando as experiências de aprendizagem, tendo em vista uma ação pedagógica mais eficaz e eficiente? De que maneira?

• Foi um elemento de auto formação docente? Explique.

Planejamento do Estágio

http://13diredapodi.blogspot.com.br/2012/05/aula-inaugural-do-programa-mais.html

Reflexão sobre a prática docente

O momento de regência envolve o estudo, a análise, a reflexão e a proposição de soluções de ensinar e aprender. Envolve também experimentar situações de ensinar e, aprender a executar a prática docente na sala de aula e fora dela. Conclusões a respeito dos estudos realizados, sobre as concepções de ensino e aprendizagem, bem como análise da prática realizada (observada) em sala de aula.

Reflexão sobre a prática docente

• Nesta fase do Relatório, o estagiário deve relatar as diferentes situações em que ocorreu o processo de ensino e aprendizagem como um momento de pesquisa que se traduz na possibilidade de compreender e problematizar as situações vivenciadas.

Ficha de Frequência dos Estudantes

• Modelo Livre

Plano da Disciplina

1) Identificação da Escola2) Distribuição do Tempo

2.1 Total de aulas previstas2.2 Previsão do número de feriados2.3 Previsão do número de avaliações2.4 Aulas destinadas a revisão de conteúdos

3) Objetivos (gerais e específicos)4) Conteúdo Programático5) Metodologia6) Recursos (humanos, materiais e físicos)7) Avaliação (instrumentos e critérios)

Planos de Aula

1) Dados de Identificação da Escola

2) Características do Grupo

3) Foco

4) Objetivos

5) Atividades

6) Referências Bibliográfica

7) Observações

Plano de Aula: dados de Identificação da Escola

1) Nome da Escola

2) Endereço

3) Professor Regente

4) Professor Estagiário

Plano de Aula: Características do Grupo

1) Série

2) Turno

3) Quantidade de estudantes

4) Tipo de Escola / Colégio

Plano de Aula: foco

• Caracterização

• Ideias centrais ou assuntos da aula

• Lições do dia

• Conteúdos

Plano de Aula: Objetivos

• O que meus alunos irão fazer para comprovar o binômio ensino-aprendizagem

Plano de Aula: Atividades

1) Inicial - o que usarei para despertar e manter o interesse de meus alunos para com esta aula?

2) Desenvolvimento

3) Avaliação: que instrumentos e critérios utilizarei para confirmar que os objetivos foram alcançados?

Plano de Aula: Referências Bibliográfica

• Todo o material consultado por para preparar todas as atividades da aula, como por exemplo, livros, jornais, revistas, CD’s, programas de rádio e TV, filmes etc.

Plano de Aula: Observações

• Normalmente completamos esse espaço depois que aplicamos o plano de aula, e aqui comentamos o nosso planejamento: os pontos positivos e negativos

Observações gerais sobre o desenvolvimento dos alunos e

da turma

• Informe, de maneira geral, sobre as aprendizagens ocorridas nos eixos de LEITURA DE TEXTOS ESCRITOS, PRÁTICA DE PRODUÇÃO DE TEXTOS E PRÁTICA DE ANÁLISE LINGÜÍSTICA. Analise as relações interativas na classe: aluno e professor; aluno e aluno; aluno e turma.

Autoavaliação

• Relato crítico-reflexivo do período de regência, bem como uma apreciação sobre o seu desempenho como estagiário:

Autoavaliação

• Escreva de forma crítico-reflexiva (argumentativa) sobre a sua experiência.

• Comente sobre as dificuldades que teve e sobre as ajudas recebidas no período.

• Estabeleça relações com os autores e os contextos vivenciados ao longo do curso.

Autoavaliação

• Analise criticamente as atividades do período.

• Analise criticamente todo o seu trabalho de atuação docente.

• Fale sobre suas expectativas e o decurso das atividades docentes.

Autoavaliação

• Suas intervenções ajudaram para promover aprendizagens significativas? O que você faria diferente?

• O que falta em sua formação para continuar atuando como professor?

Auto-avaliação

• Em que você precisará investir mais daqui para frente?

• Enriqueça seu texto trazendo outros autores e outras “vozes” para constituir um discurso significativo e prazeroso.

Referências bibliográficas

• Indique todo o material consultado por você durante todas as atividades: livros, jornais, revistas, CD’s, programas de rádio e TV, filmes etc.

Anexos

• Anexar o modelo de cada atividade desenvolvida com os estudantes durante a regência.