ESTADO DE MATO GROSSOUNEMAT - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO

FACULDADE DE CIENCIAS EXATASCAMPUS UNIVERSITÁRIO DEP. ESTADUAL RENÊ BARBUOR

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA

RELATORIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO III

Andrea Lucia Da Silva

Barra do Bugres/MTAbril de 2012

Andrea Lucia Da Silva

RELATORIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO III

Projeto de Estágio Curricular Supervisionado III realizado no 7o semestre do Curso de Licenciatura Plena em Matemática da Universidade do Estado de Mato Grosso – Campus de Barra do Bugres/MT para avaliação de rendimento escolar, sob a orientação da Professor Willian Vieira Gonçalves.

Barra do Bugres/MTAbril de 2012

DADOS DE IDENTIFICAÇÃODISCIPLINA: Estágio Curricular Supervisionado III

SEMESTRE: 7°

PERÍODO LETIVO: 2012/1

PROFESSOR: Willian Vieira Gonçalves

ACADÊMICO ESTAGIÁRIO: Andrea Lucia Da Silva

SUMARIO

1. Introdução2. Desenvolvimento3. Conclusão4. Referencias5. Anexos

INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem como objetivo relatar as atividades realizadas durante as

observações feitas da disciplina de Estágio Curricular Supervisionado II, sob orientação

do Prof. Willian Vieira Gonçalves, onde teve como principal foco de aliar a teoria a

pratica, onde o acadêmico poderá atuar como professor estagiando, e assim conhecer

melhor a carreira a ser seguida.

O estagio foi realizado no período de 19 a 29 de março de 2012, na Escola

Municipal De Ensino Fundamental Guiomar Campos Miranda, situada na zona urbana,

Rua 06, Coab João Cristante no município de Barra Do Bugres - MT, no período

vespertino nas turmas do 6° ano B e C do Ensino Fundamental na disciplina de

Matemática, sob regência da Prof.ª Rita Ferreira Lemes.

As aulas se iniciam as 13:00h com termino as 17:00h, cada aula com duração de

45 minutos, o intervalo tem duração de 15 minutos.

A Escola Municipal “Guiomar de Campos Miranda”, criada pela Lei 964/94,

conhecida pelas portarias I à IV 441/04 CEE/MT e V à VIII 440/04 CEE/MT autorizada

pela Res. 227/94.

Devido o crescimento do nosso município a escola teve um aumento de alunos,

onde foi exigido da liderança local, na época representada pelo Sr. Raimundo Nonato de

Abreu Sobrinho, prefeito municipal, que fosse tomado as providencia junto ao governo

do Estado de Mato Grosso, pois com o crescimento desordenado do município,

demandou a construção de um conjunto habitacional com uma escola para atender os

alunos que ali passariam a residir e os bairros vizinhos, e escola é composta por direção,

coordenação e administração, em sua estrutura possui 11 salas com 22 turmas na sede, e

12 salas anexas onde 04 nas comunidades de Baixius, 04 acampamento 18 de Maio, 02

na Vila Operária e 02 no Bairro 13 de maio.

Ela oferece a população o Ensino Fundamental que organizada em anos e séries

para alunos de 06 anos aos 14 anos, de acordo com a Lei Nº 11274 de 06/02/06,

regulamentada através da resolução 257/06 – CEE/MT quanto ao sistema de 09 anos. A

escola também conta com laboratório de informática, biblioteca escolar, quadra coberta,

cozinha, cantina, recursos audiovisuais e esportivos.

DESENVOLVIMENTO

O estagio e muito importante, pois e através desse envolvimento com a escola e

os alunos que vamos poder nos preparar melhorar para a nossa formação docente, pois o

objetivo deste estágio é de que nos acadêmicos possamos ter uma experiência de como e

ser um professor, e para podermos usar os nossos conhecimentos que foram obtidos no

decorrer do curso.

Para a realização deste estagio, tivemos orientações do nosso prof. Willian

Vieira Gonçalves, em aula de 45 minutos todas as sextas-feiras na Unemat o professor

também utilizou a plataforma do TelEduc, nessas aulas foram nos passados todas as

informações necessárias para a realização desta primeira etapa do estagio, na plataforma

também havia todas as informações que o professor tinha passado e outras como

auxilio, o que foi de bastante ajuda facilitou muito para a nossa preparação.

Diante de todas essas informações, já tínhamos conhecimentos do que iríamos

buscar na escola, o primeiro passo foi à escola da escola em que seria realizado o

estagio, ir ate a escola ver se poderíamos estar realizando o nosso estagio com a carta de

apresentação apresentada à direção da escola e aceita o próximo passo escolha da sala.

A escola escolhida foi a realizado a Escola Municipal De Ensino Fundamental

Guiomar Campos Miranda, a observação ocorreu no período de 19 a 29 de março de

2012, localizada na zona urbana, Rua 06, Coab João Cristante no município de Barra

Do Bugres - MT, no período vespertino nas turmas do 6° ano B e C do Ensino

Fundamental na disciplina de Matemática, sob regência da Prof.ª Rita Ferreira Lemes.

As aulas se iniciam as 13:00h com termino as 17:00h, cada aula com duração de

45 minutos, o intervalo tem duração de 15 minutos, durante o intervalo tem dois

inspetores que ficam de pelo corredores não só durante o intervalo mas como também

durante as aulas, para que os alunos não fiquem fora da sala de aula, na hora do

intervalo os alunos uns vão lanchar, alguns ficam correndo pelo corredor, pelo que pude

perceber não há nenhum tipo de atividades para os alunos na hora do recreio pois os

professores entram na sala e ficam ate da o horário de voltar pra sala, os alunos são

separados por serie, na sala dos professore passou por uma grande reforma pois esta

mas ampla tem um mural recados para os professores, pelo relatos de alguns professores

esta bem mas organizada do que a do ano passado, a alimentação dos alunos cada dia e

um cardápio diferenciado, ate onde pode ver os alunos ate agora estão adorando a

merenda, em conversa com o diretor e professores o maior problemas que relataram ate

agora são com alunos do oitavo ano pois a maioria não respeitam os professores se

acham dono da razão, um desse motivos os alunos que trazem celular pra escola e ficam

ouvindo musica em horário de aula e o que acaba atrapalhando.

Em relação ao PPP da escola não tive acesso a ele, por varias vezes solicitei

juntamente com a coordenação e direção da escola ambos me disseram que deste ano

ainda estava em andamento, pediu o do ano passado disseram que não estava na escola,

o diretor falou que responderia as minhas perguntas, sendo assim, ao ser questionado

como foi o processo de elaboração do PPP da escola, não me soube dizer como foi, pois

o PPP foi feito na gestão anterior e que iria ser reelaborado no final deste ano, também

não soube dizer se os profissionais que ajudaram na realização do PPP ainda continuam

na escola pois ele não fazia parte da gestão passada, disse que também que os projetos

são revisados todo ano,ao ser questionado quais são as parte constitutivas para a

realização do PPP, citou três partes: marco referencial, diagnostico e programação ou

plano de ação, o diagnostico para a realização do PPP e concebido pelo procedimento

de apreensão da realidade e identificação das necessidades ou seja juntamente como

corpo docente , discente e funcionários que almejam ou necessitem, mas tudo e feito de

acordo com as normas da leis exemplo disso são: gestão democrática, diretrizes e bases

da educação nacional.

Com relação aos projetos desenvolvidos na escola, como faz parte de uma nova

gestão na soube me dizer aos projetos realizados na gestão passada, mas que pretende

realizar ainda este algum projeto para melhoria da escola.

Para a realização do meu estagio optei por realizado em duas turmas, as duas 6

ano B e C, neste dia ela da aula nas duas turma 19/03/2012, sobe regência da mesma

professora a Rita Ferreira Lemes o que ficou mas fácil, no primeiro dia de estagio a

professora me apresentou as turma, a partir daí deu inicio ao seu trabalho, o conteúdo do

dia foi de adição e subtração, a aula foi feita através de exposição feita pelo professor e

perguntas dirigidas aos alunos, durante a sua aula foi foram realizados vários exercícios

que a professora auxiliava os alunos conforme fosse surgindo duvidas, o material

utilizado para a realização da aula foram o quadro branco, pincel e o livro didático, no

decorrer das aulas pode perceber que a professora tinha conhecimento do que estava

sendo passado aos alunos, tinha domínio do conteúdo pois suas explicações eram claras

e objetivas, sempre que surgia uma duvida tornava explicar novamente, sempre de uma

maneira clara para que facilitasse o entendimento dos alunos, o que facilitou muitos pois

durante a resolução das atividades todas as turmas foram bastante participativas, como a

professora era dona das duas turmas em que estou estagiando a turma está vendo o

mesmo conteúdo, perguntei a ela porque ela disse que desde que inicio as aula ela vem

tentado manter as duas turmas meio que iguais em relação ao conteúdo,o que facilita

muito pra ela e que a maioria dos alunos das duas turmas são bastante interessados,

mesmo tendo aqueles alunos que estejam menos interessados o que facilita muito para

preparação do plano de aula.

Segundo dia 21/03/2012 de aula a professora só tinha 2 aulas na turma no 6 ano

B, a professora havia preparado para essa aula uma seqüência do conteúdo da aula

passada, sobre soma e subtração e trouxe novo conteúdo sobre multiplicação e divisão,

deu inicio em sua aula com atividades de adição e subtração depois de inicio uma

explicação sobre a multiplicação e divisão, e logo depois exercícios relacionados ao

conteúdo, durante a resolução das atividades a professora interagia com os alunos pedia

pra que eles fossem ate o quadro e resolvessem a atividade juntamente com a sala esse

já era um meio que ela usava pra ta avaliando os alunos e ver se o aluno realmente

aprendeu, e deixou alguns atividades para serem resolvidas em casa.

Terceiro dia 22/03/2012 de estagio a professora tinha aula com a turma do 6 ano

c, como as turmas estão vendo o mesmo conteúdo ela utilizou o mesmo plano de aula

que havia dado pra outra turma, mas como nesse dia era o dia da água ela começou sua

aula falando um pouco da importância desse dia, logo em seguida dando inicio aos

trabalhos do dia, como já havia citado que ela utilizou o mesmo plano de aula pra esta

turma a mesma metodologia da aula.

Quarto dia de estagio 26/03/2012, ela da aula para as duas turmas, para o 6 ano

B e C, a professora deu inicio em sua aula fazendo correção das atividades que havia

deixado as duas turmas, pedindo para que os alunos fosses ate o quadro pra resolvessem

e depois passou nas carteiras de todos os alunos para dar visto em todos os cadernos e

ver todos fizeram, depois dando inicio na aula do dia, ela resolveu focar na

multiplicação dando vários atividades a para que fosse resolvidas em sala de aula, o mas

interessante pelo que pude perceber em suas aulas, que em todas atividades que ela

passa algumas são tiradas do livro didático e outras são feitas por ela mesmo mas

relacionadas ao cotidiano que o aluno possa passar, ela procura sempre passar algumas

atividades assim para facilitar a compreensão dos alunos e sempre demonstrando de

conhecimento e domínio no conteúdo.

Quinto dia de estagio 28/03/2012 a professora iniciou as atividades voltando a

falar sobre adição, mas desta vez ela apresentou aos alunos suas propriedades a adição

comutativa, associativa e seu elemento neutro, explicou uma a uma e depois deu varias

exercícios relacionados ao que o aluno pode vir a vivenciar, mas tarde, so porque o

conteúdo foi um pouco, mas complexo os alunos já acharam um pouco, mas difícil, mas

nada que atrapalhasse o andamento da aula porque a professora tornou a explicar

novamente de outra maneira, clara para melhor compreensão dos alunos e assim todos

conseguiram fazer todas as atividades que lhe foram dadas.

Sexto e ultimo dia de estagio 29/03/2012, como já havia mencionado antes a

professora utilizou o mesmo plano de aula, a reação dos alunos em relação ao novo

conteúdo foi de espanto acharam o um pouco difícil, mas as explicações da professora

conforme iam surgindo duvidas foram bem claras e objetivas o que ajudou na

compreensão dos alunos e não atrapalhou o que ela havia preparado pra aula daquele dia

conseguiu passar todo o conteúdo.

Nos dois últimos dias de observação já conhecendo um pouco da professora e

dos alunos, pedi pra ela um tempinho pra que eu pudesse estar aplicando um

questionário a alguns dos alunos com perguntas pessoais, para poder conhecer melhor

um pouquinho deles como perguntas se eles gostavam do curso a maioria respondeu que

gostava, outra pergunta relacionada se gostavam de matemática dos 10 entrevistados 9

responderam sim, e que era muito importante porque iriam usar muito no futuro, 1 não

respondeu nem que sim, nem que não, so respondeu que não gosta muito, pois não gosta

muito de conta,outra pergunta do questionário se eles queriam que as aula de

matemática fossem diferente 6 responderam que não 4 responderam que sim mas não

deram nenhuma sugestão,ao serem questionados se teriam tempo suficiente pra estudar

todos disseram que sim pois haviam muito tempo pra estudar, sobre o rendimento dele

alguns se achavam ótimos outros se achavam bons, quando foram questionados se

precisariam de aulas de reforços de matemática todos responderam que não pois já

sabiam o suficiente.

Em relação ao questionário o professora achou do estagiário ela respondeu o

questionário todas as perguntas que sim, sobre a entrevista com a professora Rita

ferreira Lemes ela tem graduação em licenciatura plena em matemática e pós-

graduação na Eja atua como professora a mais ou menos 15 anos questionário sobre o

trabalho do professor primeiro pergunta quais são as atribuições do professor regente de

turma respondeu, que o dever de um professore e ministrar as suas aulas, ensinando

passo a passo na construção de suas habilidades com relação à matemática, segunda

pergunta você realiza outra atividade alem daquelas inerentes a sua função respondeu

que sim, terceira por que escolheu ministrar aula respondeu por que ser um professor

era, mas valorizado, quarta pergunta quais são as dificuldades apresentadas na função de

professor reposta remuneração, violência, abuso de direito criança, cinco comente sobre

os pontos positivos dessa função reposta o ato de ensinar, quando você ver um aluno

que foi seu ingressar na universidade um exemplo disso, sexta pergunta qual a sua

opinião sobre o estagio supervisionado reposta e necessário, sétima pergunta como e a

sua relação com diretor/coordenação disse que boa, com os outros professores muito

boa e com os alunos muito boa, oitava pergunta você acredita que seu trabalho encontra

suporte e apoio junto a instituição onde trabalha reposta às vezes todos tentamos fazer o

melhor, mas SMEC não desempenha o papel dela, nona e ultima pergunta você acha a

sua formação suficiente para o trabalho que desenvolve , porque reposta sim, sou

preparada pra ensinar, não para resolver problemas sociais como drogas, desajustes

familiares e violência etc..., isso cabe aos órgão competentes.

Conclusão

O presente trabalho que foi realizado so veio a enriquecer o conhecimento a

importância do Estágio Curricular Supervisionado III tem como principal objetivo fazer

com que nos acadêmicos possa passar pela experiência da docência, pois será através

dessa experiência que teremos a oportunidade de sentir como e ser um professor,

durante esta fase de observação do estagio podemos refletir para nos prepararmos,

melhor para a próxima etapa que a da regência em sala de aula.

Diante da observação realizada pude tirar proveito desta experiência que

será de suma importância para a minha regência, pude ver melhor quais são as

metodológicas desenvolvidas pelos professores em sala de aula, o que será de grande

valia.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Andrea Lucia Da Silva

http://bbg.unemat.br/teleduc/cursos/aplic/index.php?cod_curso=147