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Relatório de monitoramento das metas do PME 2017

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Relatório de monitoramento das

metas do PME

2017

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Relatório de monitoramento

das metas do PME

Fórum Municipal de Educação

Apresenta relatório – conforme artigo 5º parágrafo

2º da Lei 4.125 de 2015 – com base

nos indicadores selecionados pelo Ministério

da Educação e pelo Inep, para o monitoramento

das metas do Plano Municipal de

Educação (PME). O documento disponibiliza

informações descritivas das séries históricas

e análises acerca das tendências apresentadas

pelos indicadores.

Prefeito Municipal: Claiton Gonçalves

Secretária Municipal de Educação: Elaine Mareli Giuliato

Presidente da Câmara Municipal de Vereadores: Fabiano André Piccoli

Coordenadora-geral do FME: Deisi Noro

Presidente do Conselho Municipal de Educação: Deisi Noro

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Sumário LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS .................................................................. 5

APRESENTAÇÃO ...................................................................................................... 6

RESPONSÁVEIS PELA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO....................................7

ORGANIZAÇÃO E A METODOLOGIA DO MONITORAMENTO.........................7

RELAÇÃO DAS METAS DO PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO..................9

META 1 ............................................................................................................ 10

META 2 ............................................................................................................ 11

META 3 ............................................................................................................ 12

META 4 ............................................................................................................ 13

META 5 ............................................................................................................ 14

META 6 ............................................................................................................ 15

META 7 ............................................................................................................ 16

META 8 ............................................................................................................ 17

META 9 ............................................................................................................ 19

META 10 .......................................................................................................... 20

META 11 .......................................................................................................... 20

META 12 .......................................................................................................... 21

META 13 .......................................................................................................... 22

META 14 .......................................................................................................... 22

META 15 .......................................................................................................... 23

META 16 .......................................................................................................... 23

META 17 .......................................................................................................... 24

META 18 .......................................................................................................... 24

META 19 .......................................................................................................... 25

META 20 .......................................................................................................... 25

INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES.................................................................26

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..................................................................... 278

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LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS

Conselho Municipal de Educação - CME

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Capes

Educação de Jovens e Adultos - EJA

Fórum Municipal de Educação - FME

Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB

Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE

Ministério da Educação - MEC

Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios - Pnad

Plano Municipal de Educação - PME

Plano Nacional de Educação - PNE

Produto Interno Bruto - PIB

Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino - SASE

Secretaria Municipal de Educação - Seduc

Sistema de Avaliação da Educação Básica - Saeb

União dos Dirigentes Municipais de Educação - Undime

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APRESENTAÇÃO

A Lei Municipal n° 4.125, foi sancionada pelo Prefeito Claiton Gonçalves, em de 10

de junho de 2015 e disponibilizou o Plano Municipal de Educação (PME), vigente até o ano

de 2024. O documento foi elaborado pelo Fórum Municipal de Educação (FME), baseado nas

construções do Fórum Nacional e Estadual de Educação.

O PME visa proporcionar uma referência significativa e estruturante das políticas

públicas educacionais para os anos subsequentes, reúne 285 estratégias distribuídas em 20

metas que estão elencadas em seis eixos de trabalho. As metas determinam o foco educacional

concreto que deve ser alcançado e o prazo para o cumprimento no Município. As estratégias

constituem o planejamento que busca o alcance definitivo das metas.

O presente documento objetiva a divulgação dos resultados e constitui o Relatório de

monitoramento das metas do PME. É composto de uma introdução e de capítulos específicos

para cada meta. Nos capítulos, são apresentados os indicadores selecionados para o

monitoramento.

Com essa publicação, o FME entrega à sociedade uma análise com dados

consolidados do cumprimento das metas municipais e permite dimensionar os desafios que se

impõem para o cumprimento do PME. A cada dois anos, um novo relatório será

disponibilizado, propendendo para o acompanhamento sistemático do PME.

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1. Responsáveis pela elaboração do Relatório

Fórum Municipal de Educação (FME) - Decreto Municipal no 5.664/2014

2. Organização e a metodologia do monitoramento

O FME de Farroupilha seguiu a metodologia indicada pela SASE/MEC por meio do

Termo de Adesão firmado entre o Município de Farroupilha e o Ministério da Educação

(MEC).

Através da Plataforma Moodle, a equipe técnica disponibilizou as metas, estratégias e

prazos para o que é de responsabilidade da Seduc, do CME e do FME em: Monitoramento na

Plataforma Moodle, clique em “acessar como visitante”.

O organograma da equipe técnica do FME está assim alinhado:

Eixo

V

SEDU

C -Valesca

GTT

Gênero

SEDUC - Jandira

CME – Deisi,

Marilia e Patrícia

Eixo

VI

SEDU

C -Gelson

COORDENAÇÃO GERAL

GTT Indicadores

de Monitora

mento

GTT

Avaliação

da

Educação

Secretaria Executiva

Eixo I

Eixo II

Eixo III

Eixo IV

GTT

Sistema

Nacional

GTT Financia

mento e

Valorizaçao

Profissional

Eixo V

Eixo VI

GTT

Gênero

FME

Fórum Municipal de Educação

GTT

Base

Nacional

Curricular

Figura 1 - Organograma do FME – Equipe Técnica

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PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE FARROUILHA

Dispositivos Mecanismos e instâncias previstas

Art. 5º

A execução do PME e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento

contínuo e de avaliações periódicas, realizados pelas seguintes instâncias:

I – Secretaria Municipal de Educação – Seduc;

II – Comissão de Educação da Câmara Municipal de Vereadores;

III – Conselho Municipal de Educação – CME;

IV – Fórum Municipal de Educação – FME.

Art. 5º

§ 1º

Compete, ainda, às instâncias referidas no caput:

I – divulgar os resultados do monitoramento e das avaliações nos respectivos sítios

institucionais da internet;

II – analisar e propor políticas públicas para assegurar a implementação das

estratégias e o cumprimento das metas;

III – analisar e propor a revisão do percentual de investimento público em educação.

Art. 5º

§ 2º

§ 2.º A cada dois anos, ao longo do período de vigência deste PME, é responsabilidade

do Fórum Municipal de Educação elaborar estudos para aferir a evolução no

cumprimento das metas estabelecidas no Anexo Único desta Lei, com informações

organizadas pelo Município e consolidadas em âmbito estadual.

Art. 6º

O Fórum Municipal de Educação, instituído pelo Decreto n.º 5.664, de 13/10/2014,

apresenta, as seguintes atribuições:

I – acompanhar a execução do PME e o cumprimento de suas metas;

II – zelar para que as conferências de educação do Município estejam articuladas as

conferências Estadual e Nacional de Educação. (Nota Técnica 01/2017 prevendo a 1º

Conferência Municipal em 30/11/2019)

Art. 7º O Estado e o Município atuarão em regime de colaboração, visando ao alcance das

metas e à implementação das estratégias objeto deste Plano.

Art. 7º

§ 1º

Caberá aos gestores estaduais e municipais a adoção das medidas governamentais

necessárias ao alcance das metas previstas neste PME.

Art. 7º

§ 2º

As estratégias definidas no Anexo desta Lei não eliminam a possibilidade da adoção

de medidas adicionais em âmbito local ou de instrumentos jurídicos que formalizem a

cooperação entre o Estado e o Município, podendo ser complementadas por

mecanismos nacionais e locais de coordenação e colaboração recíproca.

Art. 7º

§ 3º

O sistema municipal de ensino criará mecanismos para o acompanhamento local da

consecução das metas deste PME.

Art. 7º

§ 4º

Haverá regime de colaboração específico para a implementação de modalidades de

educação escolar que necessitem considerar territórios étnico-educacionais e a

utilização de estratégias que levem em conta as identidades e especificidades

socioculturais e linguísticas de cada comunidade envolvida, assegurada a consulta

prévia e informada a essa comunidade.

Art. 7º

§ 5º

§ 5.º O fortalecimento do regime de colaboração entre o Estado e o Município incluirá

a instituição de instância permanente de negociação, cooperação e pactuação entre o

gestor Estadual e o gestor Municipal.

Art. 7º

§ 6º

§ 6.º O fortalecimento do regime de colaboração entre os Municípios dar-se-á,

inclusive, mediante a adoção de arranjos de desenvolvimento da educação.

Tabela 1: Previsões de monitoramento na Lei 4.125/2015 que aprova o PME de Farroupilha

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3. Relação das metas do Plano Municipal de Educação

EIXO I

Gestão democrática dos sistemas de ensino e regime de colaboração no Município de Farroupilha na

garantia do direito à educação de qualidade.

Meta 19 - Assegurar condições, em regime de colaboração, no prazo de 2 (dois) anos, para a efetivação da

gestão democrática da educação pública e do regime de colaboração, através do fortalecimento dos conselhos de

participação e controle social, e da gestão democrática escolar, considerando três pilares, no âmbito das escolas

públicas: conselhos escolares, descentralização de recursos e progressivos mecanismos de autonomia financeira

e administrativa e provimento democrático da função de gestor, contando com recursos e apoio técnico da

União, bem como recursos da esfera estadual e municipal.

EIXO II

Garantia do direito à Educação Básica

Meta 1 - Universalizar, até 2016, a Educação Infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco)

anos de idade e ampliar a oferta de Educação Infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta

por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da vigência do PNE.

Meta 2 - Garantir o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos

e assegurar que pelo menos 95% (noventa e cinco por cento) dos alunos concluam essa etapa na idade

recomendada, até o último ano de vigência do PNE, em parceria com Estado.

Meta 3 - Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete)

anos e elevar, até 2020, a taxa líquida de matrículas no Ensino Médio para 85%, resguardadas as

responsabilidades.

Meta 5 - Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do Ensino Fundamental.

Meta 6 - Oferecer, em regime de colaboração, educação em tempo integral em, no mínimo, 50%(cinquenta por

cento) das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% (vinte e cinco por cento) dos(as) alunos(as) da

educação básica.

Meta 11 - Proporcionar aos munícipes acesso às matrículas da educação profissional técnica de nível médio,

primando pela qualidade da oferta e pelo menos 50% cinquenta por cento da expansão no segmento público.

Eixo III

Acesso e expansão do Ensino Superior com qualidade social

Meta 12 - Contribuir para a elevação da taxa de escolaridade dos educadores atuantes em escolas do Município,

bem como dos demais munícipes, especialmente nos cursos de graduação e pós-graduação.

Meta 13 - Contribuir para a elevação da qualidade da educação superior e ampliar a proporção de mestres e

doutores do corpo docente em efetivo exercício no conjunto do sistema de educação superior para 75% (setenta e

cinco por cento), sendo, do total, no mínimo, 35% (trinta e cinco por cento) doutores.

Meta 14 - Contribuir para a elevação gradual do número de matrículas na pós-graduação stricto sensu.

EIXO IV

Educação e diversidade: justiça social, inclusão e direitos humanos

Meta 4 - Universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiências, transtornos

globais do desenvolvimento, transtornos do espectro autista e altas habilidades ou superdotação, o acesso à

educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com

total garantia de atendimento ao serviços especializados e também qualificação dos professores para a

atendimento destas crianças, em regime de colaboração.

Meta 8 - Elevar a escolaridade média da população de 18 (dezoito) a 29 (vinte e nove) anos, de modo a alcançar,

no mínimo, 12 (doze) anos de estudo no último ano de vigência do PNE, para as populações do campo,

comunidades indígenas, comunidades quilombolas e dos 25% (vinte e cinco por cento) mais pobres, e igualar a

escolaridade média entre negros e não negros, com vistas à superação da desigualdade educacional.

Meta 9 - Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 (quinze) anos ou mais para 98% (noventa e oito

por cento) até 2015 e, até o final da vigência do PNE, universalizar a alfabetização e reduzir em 55% (cinquenta

e cinco por cento) a taxa de analfabetismo funcional.

Meta 10 - Oferecer, no mínimo, 25% (vinte e cinco por cento) das matrículas de educação de jovens e adultos,

no Ensino Fundamental e 50% (cinquenta por cento) das matrículas do Ensino Médio, na forma integrada à

educação profissional, em regime de colaboração.

Eixo V

Formação e Valorização dos Profissionais em Educação

Meta 15 - Contribuir para que seja garantida, em regime de colaboração entre a União, os Estados e o

Município, no prazo de 1 (um) ano de vigência do PNE, política nacional de formação dos profissionais da

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10

educação de que tratam os incisos I, II e III do caput do art. 61 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, ou

conforme legislação vigente, assegurando que todos os professores e as professoras da educação básica possuam

formação específica de nível superior, obtida em curso de licenciatura na área de conhecimento em que atuam.

Meta 16 - Formar, em nível de pós-graduação, 50% (cinquenta por cento) dos professores e professoras da

educação básica, até o último ano de vigência do PNE, e garantir a todos/as os/as profissionais da educação

básica formação continuada em sua área de atuação, considerando as necessidades, demandas e contextos dos

sistemas de ensino, em regime de colaboração e resguardadas as responsabilidades, como também aliar-se a

possibilidade de estímulo às iniciativas particulares dos profissionais técnico-administrativos e da educação.

Meta 17 - Contribuir para a valorização dos profissionais do magistério das redes públicas da educação básica de

forma a equiparar seu rendimento médio ao dos (as) demais profissionais com escolaridade equivalente, até o

final do sexto ano de vigência do PNE.

Meta 18 - Assegurar, a partir da aprovação do PME, o cumprimento do plano de Carreira para os/as

profissionais da educação básica do sistema municipal de ensino e, para o plano de carreira dos/as profissionais

da educação básica pública, tomar como referência o piso salarial nacional profissional, definido em lei federal,

nos termos do inciso VIII do art. 206 da Constituição Federal.

Eixo VI

Financiamento da Educação

Meta 20 - Contribuir para a ampliação do investimento público em educação pública, assegurando a

competência de cada ente federado, de forma a atingir, no mínimo, o patamar de 7% (sete por cento) do Produto

Interno Bruto (PIB) do País no 5º (quinto) ano de vigência deste PME, e o equivalente a 10% (dez por cento) do

PIB ao final do decênio.

4. Quadro síntese das metas:

Fonte: http://simec.mec.gov.br/pde/graficopne.php e dados municipais devidamente

referenciados

META 1

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11

Número

do

Indicador

Descrição do Indicador Ano Meta

Prevista

Meta

Executada

no Período

- Dado

Oficial

Meta Executada

no Período -

Dado Municipal

(Minicenso

2016)

1.A Percentual da população de 4 e 5 anos

que frequenta a escola 2016 100%

66,2%

(2010) 100%

1.B Percentual da população de 0 e 3 anos

que frequenta a escola 2016 50% final

24,5%

(2010) 48,79%

META 2

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12

Número

do

Indicador

Descrição do Indicador Ano Meta

Prevista

Meta Executada

no Período -

Dado Oficial

Meta

Executada no

Período - Dado

Municipal

(2014 a 2016)

2.A

Percentual da população de 6 a 14 anos

que frequentam ou que já concluíram o

ensino fundamental - em 2010 eram

98,5%

2016 100%

final 98,5 (2010) 100% (2016)

2.B

Percentual de pessoas de 16 anos com

pelo menos o Ensino Fundamental

concluído

2016 95% final 69,3% (2010) 73,7% (2014)

META 3

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13

Número

do

Indicador

Descrição do Indicador Ano Meta

Prevista

Meta Executada

no Período -

Dado Oficial

Meta

Executada no

Período - Dado

Municipal

(Minicenso

2016)

3.A

Percentual da população de 15 a 17

anos que frequenta a escola – em 2010

eram 83,9%

2016 100% 83,8% (2010) 100% (2016)

3.B

Taxa de escolarização líquida no

Ensino Médio da população de 15 a 17

anos

2016 85% 49,8% (2010) 80,89% (2016)

META 4

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14

Número

do

Indicador

Descrição do Indicador Ano Meta

Prevista

Meta Executada

no Período -

Dado Oficial

Meta

Executada no

Período - Dado

Municipal

(2014 a 2015)

4.A Percentual da população de 4 a 17 anos

com deficiência que frequenta a escola 2016 100% 92,1% (2010) 100% (2014)

4.B

Percentual de Matrícula em classes

comuns do ensino regular e/ou EJA da

Educação Básica de alunos de 4 a 17 anos

de idade com deficiência, transtornos

globais do desenvolvimento e altas

habilidades ou superdotação

2016 100% 90,9% (2015) 90,9% (2015)

META 5

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15

Número

do

Indicador

Descrição do Indicador Ano Meta

Prevista

Meta Executada

no Período -

Dado Oficial

Meta

Executada no

Período - Dado

Municipal

(2014)

5.A

Estudantes com proficiência insuficiente

em Leitura (nível 1 da escala de

proficiência)

2016 0% 5,2% (2014) 5,2% (2014)

5.B

Estudantes com proficiência insuficiente

em Escrita (nível 1, 2 e 3 da escala de

proficiência)

2016 0% 11,3% (2014) 11,3% (2014)

5.C

Estudantes com proficiência insuficiente

em Matemática (nível 1 e 2 da escala de

proficiência)

2016 0% 27,9% (2014) 27,9% (2014)

META 6

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16

Número

do

Indicador

Descrição do Indicador Ano Meta

Prevista

Meta Executada

no Período -

Dado Oficial

Meta

Executada no

Período - Dado

Municipal

(Minicenso

2016)

6.A Percentual de alunos da Educação Básica

Pública em tempo Integral 2016 25% final 7,7% (2015) 10,97% (2016)

6.B

Percentual de escolas públicas com ao

menos 1 aluno que permanece 7 horas

diárias em atividades escolares

2016 50% final 59% (2015) 45,45% (2016)

META 7

Número

do

Indicador

Descrição do Indicador Ano Meta

Prevista

Meta Executada

no Período -

Dado Oficial

Meta

Executada no

Período - Dado

Municipal

(2015)

7.A Média do IDEB nos anos iniciais do

ensino fundamental 2016 6,8 6,8 (2015) 6,8 (2015)

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17

7.B Média do IDEB nos anos finais do ensino

fundamental 2016 5,5 5,3 (2015) 5,3 (2015)

7.C Média do IDEB do ensino médio 2016 5,4 3,7 (2015) 3,7 (2015)

META 8

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18

Número

do

Indicador

Descrição do Indicador Ano Meta

Prevista

Meta Executada

no Período -

Dado Oficial

Meta

Executada no

Período - Dado

Municipal

(2014)

8.A Escolaridade média da população de 18 a

29 anos de idade 2016 12anos ...... 9,9 anos (2014)

8.B Escolaridade média da população de 18 a

29 anos residente na área rural 2016 12anos ...... 10 anos (2014)

8.C

Escolaridade média da população de 18 a

29 anos pertencente aos 25% mais pobres

(renda domiciliar per capita).

2016 12anos ...... ......

8.D

Razão entre a escolaridade média de

negros e não negros na faixa etária de 18

a 29 anos.

2016 100% ...... 8 anos (2014)

8.E Percentual da população de 18 e 29 anos

com menos de 12 anos de escolaridade. 2016 0% 34,6% (2013) 82,7 (2014)

8.F

Percentual da População de 18 e 29 anos

residente no campo com menos de 12

anos de escolaridade.

2016 0% 43,6% (2010) ......

8.G

Percentual da População de 18 e 29 anos

entre os 25% mais pobres com menos de

12 anos de escolaridade.

2016 0% 70,3% (2010) ......

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19

8.H

Percentual da População negra entre 18 e

29 anos com menos de 12 anos de

escolaridade.

2016 0% 58,5% (2010) ......

META 9

Número

do

Indicador

Descrição do Indicador Ano Meta

Prevista

Meta Executada

no Período -

Dado Oficial

Meta

Executada no

Período - Dado

Municipal

(2014 a 2015)

9.A Taxa de alfabetização da população de 15

anos ou mais de idade 2016 98% 97,3% (2010) 98,9% (2015)

9.B Taxa de analfabetismo funcional da

população de 15 anos ou mais de idade. 2016 9% 18% (2010) 2,7% (2014)

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20

META 10

Número

do

Indicador

Descrição do Indicador Ano Meta

Prevista

Meta Executada

no Período -

Dado Oficial

Meta

Executada no

Período - Dado

Municipal

(2015)

10.A

Percentual de matrículas de Educação de

Jovens e Adultos na forma integrada à

Educação Profissional.

2016 25% final 0% (2015) 0% (2015)

META 11

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Número

do

Indicador

Descrição do Indicador Ano Meta

Prevista

Meta Executada

no Período -

Dado Oficial

Meta

Executada no

Período - Dado

Municipal

(Minicenso

2016)

11.A Matrículas em educação profissional

técnica de nível médio: número absoluto. 2016 50% final 417 (2015) 394 (2016)

11.B

Número absoluto de matrículas em

educação profissional técnica de nível

médio na rede pública.

2016 100 vagas 406 (2015) 379 (2016)

META 12

Número

do

Indicador

Descrição do Indicador Ano Meta

Prevista

Meta Executada

no Período -

Dado Oficial

Meta

Executada no

Período - Dado

Municipal

12.A Taxa bruta de matrículas na educação

superior 2016 50% final 44,6% (2010) ......

12.B Taxa líquida de escolarização ajustada na

educação superior 2016 33% final 26,9% (2010) ......

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22

META 13

Número

do

Indicador

Descrição do Indicador Ano Meta

Prevista

Meta Executada

no Período -

Dado Oficial

Meta

Executada no

Período - Dado

Municipal

13.A Percentual de docentes com Mestrado ou

Doutorado na Educação Superior 2016 75% final ...... ......

13.B Percentual de docentes com Doutorado na

Educação Superior 2016 35% final ...... ......

META 14

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23

Número

do

Indicador

Descrição do Indicador Ano Meta

Prevista

Meta Executada

no Período -

Dado Oficial

Meta

Executada no

Período - Dado

Municipal

14.A Número de títulos de mestrado

concedidos por ano 2016 ...... ......

14.B Número de títulos de doutorado

concedidos por ano 2016 ...... ......

META 15

Número

do

Indicador

Descrição do Indicador Ano Meta

Prevista

Meta Executada

no Período -

Dado Oficial

Meta

Executada no

Período - Dado

Municipal

(2015)

15.A

Proporção de docências com professores

que possuem formação superior

compatível com a área de conhecimento

que lecionam na Educação Básica.

2016 100%

final 58,7% (2015) 58,7% (2015)

META 16

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24

Número

do

Indicador

Descrição do Indicador Ano Meta

Prevista

Meta Executada

no Período -

Dado Oficial

Meta

Executada no

Período - Dado

Municipal

(2015)

16.A

Percentual de professores da educação

básica com pós-graduação lato sensu ou

stricto sensu.

2016 50% final 39,8% (2015) 39,8% (2015)

META 17

Número

do

Indicador

Descrição do Indicador Ano Meta

Prevista

Meta Executada

no Período -

Dado Oficial

Meta

Executada no

Período - Dado

Municipal

(2014 a 2016)

17.A

Razão entre o salário médio de

professores da educação básica da rede

pública (não federal) e o salário médio de

não professores, com escolaridade

equivalente

2016 ...... ......

META 18

Número

do

Indicador

Descrição do Indicador Ano Meta

Prevista

Meta Executada

no Período -

Dado Oficial

Meta

Executada no

Período - Dado

Municipal

(2014 a 2016)

18.A

Assegurar, a partir da aprovação do PME,

o cumprimento do plano de Carreira para

os/as profissionais da educação básica do

2016 sim ...... sim

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25

sistema municipal de ensino e, para o

plano de carreira dos/as profissionais da

educação básica pública, tomar como

referência o piso salarial nacional

profissional, definido em lei federal, nos

termos do inciso VIII do art. 206 da

Constituição Federal.

META 19

Número

do

Indicador

Descrição do Indicador Ano Meta

Prevista

Meta Executada

no Período -

Dado Oficial

Meta

Executada no

Período - Dado

Municipal

19.A

Percentual de diretores de escolas

públicas que foram escolhidos para

ocupação do cargo por meio de critérios

técnicos de mérito e desempenho e

consulta pública à comunidade escolar

2016 ...... ......

19.B

Percentual de escolas públicas que

contaram com a participação de

profissionais da educação, pais e alunos

na formulação dos projetos político-

pedagógicos e na constituição do

Conselho Escolar

2016 ...... ......

19.C Percentual de escolas públicas que

recebem recursos financeiros 2016 ...... ......

19.D Condições em que os diretores exercem o

cargo 2016 ...... ......

META 20

Número

do

Indicador

Descrição do Indicador Ano Meta

Prevista

Meta Executada

no Período -

Dado Oficial

Meta

Executada no

Período - Dado

Municipal

20.A Investimento público total em educação

em relação ao Produto Interno Bruto 2016 10% final ...... ......

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5. Informações complementares:

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28

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BRASIL. Conselho Nacional de Educação (CNE). Câmara de Educação Básica (CEB).

Resolução n° 6, de 20 de outubro de 2010. Define diretrizes operacionais para a matrícula no

ensino fundamental e na educação infantil. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 21 out.

2010. Seção 1, p. 17.

BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF:

Senado Federal, 1988. Disponível em:<http://www.planalto.gov.br/.

BRASIL. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).

GeoCapes: Sistema de Informações.

BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).

ANA: seleção do ano. Disponível em: http://ana.inep.gov.br/ANA/.

BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).

Estatísticas do Ideb 2013. Disponível em: http://portal.inep.gov.br/web/portal-ideb/.

BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).

Índice de Desenvolvimento da Educação Básica. [Nota Técnica]. Disponível em: <http://

download.inep.gov.br/educacao_basica/portal_ideb/o_que_e_o_ideb/Nota_Tecnica_n1_

concepcaoIDEB.pdf>.

BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).

Microdados para download: microdados Censo da Educação Superior.

BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).

Microdados para download: microdados Censo Escolar. Disponível em:

http://portal.inep.gov.br/basica-levantamentos-acessar.

BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da

educação nacional. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 23 dez. 1996.

BRASIL. Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001. Aprova o Plano Nacional de Educação e dá

outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 10 jan. 2001.

BRASIL. Lei nº 11.114, de 16 de maio de 2005. Altera os arts. 6º, 30, 32 e 87 da Lei nº 9.394,

de 20 de dezembro de 1996, com o objetivo de tornar obrigatório o início do ensino

fundamental aos seis anos de idade. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 17 maio 2005.

Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm.

INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE). Pesquisa Nacional

por Amostra de Domicílios (Pnad): síntese de indicadores 2014. Rio de Janeiro: IBGE, 2015.

Disponível em: http://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/liv94935.pdf.