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2017_2018

RELATÓRIO DE EXECUÇÃO PAA 1.º Período

Agrupamento de Escolas Carolina Michaëlis

Relatório de Execução do PAA – pág n.º 1

Índice

Introdução ........................................................................................................................................................................................... 2

Atividades Realizadas .......................................................................................................................................................................... 3

Atividades Realizadas Não Previstas no PAA ..................................................................................................................................... 29

Atividades não Realizadas ................................................................................................................................................................. 38



Introdução

Terminado o 1.º período, cumpre proceder ao relatório de execução das atividades e projetos constantes no PAA17/18.

Conforme decorre da leitura do mapa seguinte, constata-se, globalmente a concretização das atividades face ao que estava previsto, sendo que apenas 4 atividades não foram realizadas .

Quanto às atividades realizadas, temos ainda a salientar o facto de haver ainda um número considerável que se concretizou, sem estar previsto, uma vez que o PAA, por definição, está em constante

atualização e, muitas vezes, surgem propostas posteriores à aprovação do mesmo.

Em todas as situações, os objetivos foram atingidos e que a participação dos alunos foi empenhada e entusiasta, em todos os ciclos e anos de escolaridade, desde a educação pré-escolar ao

ensino secundário.

No que concerne aos projetos, é importante ter em conta o facto de alguns deles não constarem do relatório de execução, uma vez que ocupam todo o ano letivo e só se justifica fazer a sua avaliação

no final do ano.

Das realizações com um impacto transversal a toda a Comunidade educativa, neste 1.º período, salientam-se o Desporto Escolar, nomeadamente o corta-mato, a representação teatral “Sintonia do

Amor”, no Auditório da Escola Carolina Michaëlis, pelo grupo do clube de Teatro e a Feira Solidária realizada em todas as escolas do agrupamento.

Objetivamente, pode considerar-se, claramente positiva, a concretização do PAA no 1.º período do presente ano escolar.



Atividades Realizadas

Código Atividade Data Descrição e duração da atividade Objetivos Turma/ N.º de alunos

envolvidos Aspetos positivos Aspetos a corrigir

Professor responsável e

Parcerias

PRE 1 11 de setembro Reuniões com Pais e Encarregados de

Educação

Conhecer as dinâmicas dos Jardins de Infância.

Apresentar pessoal docente e não docente.

Solicitar aos pais propostas/ sugestões a integrar no Plano Anual

de Atividades. Apresentar e discutir o

Calendário Escolar para o ano letivo 2017/2018.

Informações várias.

JI da EB Constituição e JI da EB Bom Pastor S1c, S2c e S3c (70

crianças)

S1bp e S2bp (50 crianças)

Grande envolvimento por parte dos Pais e/ou Encarregados de

Educação que mostraram interesse,

recetividade e entusiasmo nas propostas e assuntos

debatidos sobre a vida nos Jardins de Infância. Foram

também eleitos os Pais delegados de cada grupo

de crianças.

Nada a registar.

Ester Nunes, Isabel Barreiras,

Remédios Costa,

Isaura Martinho e Lurdes Mesquita.

PRE 2 13 a 30 de setembro

Aprendendo e brincando no Jardim de Infância. Integração das crianças em

atividades lúdicas. Jogos de socialização; rotinas; diálogos;

atividades livres; elaboração de regras.

Promover o desenvolvimento

pessoal, afetivo e social da criança. Fomentar a inserção da criança em grupos sociais diversos.

Dar a conhecer às crianças os espaços interior e exterior dos Jardins de Infância.

Incentivar a participação das famílias no

processo educativo e estabelecer relações de efetiva colaboração com

a comunidade.


crianças) S1bp e S2bp (50

crianças)

Criou-se um ambiente acolhedor, propiciador da adequada integração das

crianças, através de histórias, canções, jogos,

conversas em grande grupo e individualmente.

Nada a registar.


Remédios Costa,

Isaura Martinho e Lurdes Mesquita.






Parcerias

PRE 3 Setembro a novembro

“Saboreando o outono…”- Exploração do Outono. Cores, cheiros e sabores.

Atividades de exploração das principais caraterísticas do Outono. Abóboras

Mágicas, confeção e prova de doces e frutos de Outono.

Sensibilizar as crianças para a observação da

transformação da natureza; Conhecer alguns elementos

caraterísticos da época: frutos, cores...;

Observar as modificações da natureza com a

chegada do outono.


crianças)


Sensibilização para a mudança da

natureza, provas de sabores de

Outono. Vivência lúdica do Dia das Bruxas, com

ênfase para a exploração ativa do mundo da magia

e do faz-de-conta, com envolvimento e

participação dos Pais e Encarregados de

Educação.

Nada a registar.


Remédios Costa, Armanda

Silva, Isaura Martinho

e Lurdes Mesquita

PRE 4 2 de outubro

"Sentir a Música…”- Vivência do Dia Mundial da Música/ Descoberta de sons. Exploração, construção de

instrumentos musicais. Miniconcerto de violoncelo. Exploração de canções. Projeto Histórias da vida em Dó Maior - "O Gato e o Rato" com uma contadora, uma tocadora e cantadora de histórias.

Sensibilizar as crianças para a música como forma de expressão.

Descobrir os sons que nos rodeiam.


crianças)


Envolvimento das crianças na elaboração de

instrumentos musicais com material reciclado. Descoberta de novas

canções e sonoridades. Envolvimento e

participação das crianças. Salienta-se a importância da participação dos pais no pequeno concerto de violoncelo, efetuado no

átrio de entrada da EB, em articulação com o 1.º CEB.

Nada a registar.




e Lurdes Mesquita,

contadora de histórias,

tocadora e cantadora Ana Esteves; Pais/ encarregados de educação.






Parcerias

PRE6 10 de novembro

“Castanhas quentinhas…" Realização de um Magusto - Dia de

S.Martinho/Assar de castanhas numa fogueira (trazidas pelas

crianças);Canções de S. Martinho; Lenda de S. Martinho. Jogos

tradicionais; Pregões de S. Martinho; Atividades de expressão plástica.

Promover os bons hábitos alimentares. Promover e viver a higiene alimentar, nomeadamente no âmbito da saúde

individual e coletiva. Sensibilizar para a

importância vital dos alimentos. Fomentar

hábitos de uma alimentação saudável.


crianças)


Contacto direto com ouriços, folhas, castanhas e o castanheiro. Explorar as tradições orais, tendo como exemplo “A Lenda

de S. Martinho”, provérbios, advinhas e

canções, enquanto suporte de transmissão de

saberes. Criação de momentos pedagógicos de expressão plástica

através da realização de porta-castanhas e "marias castanhas". Participação dos pais e encarregados de educação. Articulação

com o 1.º CEB e comunidade educativa na comemoração e vivência deste dia, quer através do assar de castanhas numa confeitaria perto da EB ,

quer na partilha de dramatizações, canções,

poesias e pregões.

Nada a registar.




e Lurdes Mesquita






Parcerias

PRE 7 De 4 a 15 de

dezembro

“A caminho do Natal..." - Vivência e Preparação do Natal/ Decoração e

vivência do Natal nas salas de trabalho. Confeção de um presente para a

família. Recolha de histórias, poemas, tradições de Natal. Festa de Natal.

Dramatizações de histórias, poesias e canções. Carta ao pai natal. Lanche festivo. Intercâmbio com o 1.º CEB.

Feira da Solidariedade.

Sensibilizar toda a comunidade educativa para a época natalícia,

como tempo de solidariedade,

interajuda, fraternidade. Articulação entre os diferentes graus de ensino. Conhecer,

divulgar e preservar tradições. Promover o convívio entre toda a

comunidade educativa no âmbito do espírito natalício. Envolver as

crianças no processo de organização destes

eventos.


alunos)

S1bp e S2bp (50 alunos)

Partilha de atividades e laços de afetividade entre alunos e professores dos

dois ciclos de ensino. Participação ativa dos pais

na decoração da árvore natalícia na EB

Constituição (Botões) e do placard de entrada do JI da EB Bom Pastor, com utilização de materiais

reciclados - desenvolvimento do Projeto Eco-escolas. Convívio através de

lanche festivo e partilhado. Vivência plena e

dinamizada com muito interesse do espírito natalício, através de:

elaboração, nas salas de atividade, de trabalhos de

Natal com utilização de materiais reciclados para

posterior venda na Feirinha de Natal.

Desenvolvimento do Projeto Eco-escolas.

Atividades lúdicas alusivas ao tema. Oferta de

pequenos presentes aos alunos dos dois JI pela

APEAECM. Interação com a família e as crianças.

Nada a registar.




e Lurdes Mesquita; Pais e

Encarregados de Educação ; APEAECM -

núcleos da EB Constituição e

EB Bom Pastor.






Parcerias

PRE 25 Ao longo do 1.º

período

Porto de Apoio à Família - Atividades de Animação e de Apoio à Família

(AAAF) de carácter lúdico-pedagógico.

Desempenhar uma função sócio-educativa

proporcionando às famílias apoio, estabilidade e

segurança. Proporcionar à criança um tempo de

fruição aliando segurança e bem-estar, livre escolha e brincar

espontaneamente.

3 salas de JI da EB Constituição

2 salas de JI da EB Bom

Pastor

Responder às necessidades das famílias. Privilegiar

o brincar não descurando a sua segurança e bem-estar. Proporcionar um

serviço de refeição adequado e devidamente acompanhado. Garantir

nos períodos de interrupções letivas a

ocupação das crianças, desenvolvendo atividades

de livre escolha e brincadeira espontânea.

Nada a registar.




e Lurdes Mesquita;

Assistentes técnicas e

operacionais da CMP


período

Projeto “Crescer com a música” - enriquecimento curricular no domínio

da música em tempo pós letivo-Atividade de Expressão musical.

Proporcionar atividades de expressão musical executadas em tempo

não letivo.

3 salas de JI da EB Constituição

2 salas de JI da EB Bom

Pastor

Aumento da capacidade de concentração.

Aprendizagens no domínio da expressão musical.

Nada a registar. Professora Sofia Braga da Cruz


período Programa Porto de Crianças - Atividade Dança Educativa.

Promover atividades de descoberta e

conhecimento do corpo, saber “falar” com ele de

uma forma singular, verdadeira e criativa.

Promover atividades de reencontro com o corpo no espaço próprio e no

espaço partilhável, através de um trabalho de busca e descoberta do movimento de cada um e a descoberta do

outro .

JI da EB Bom Pastor S1bp e S2bp (50

alunos)

Contribuição para o sucesso escolar e

desenvolvimento integral das crianças, criando

condições de interação entre o jardim de infância e restante comunidade

educativa, pela articulação de diferentes contextos de

ensino/ aprendizagem. Promoção da educação

artística, cultural científica e formação cívica, para a

cidadania como ferramentas essenciais

aos processos de ensino/ aprendizagem.

Nada a registar.

Isaura Martinho e Lurdes Mesquita;

Academia de Bailado Pirmin

Treku






Parcerias


período

Programa Porto de Crianças - Atividade: À descoberta das estações

do ano.

Promover a estimulação da curiosidade da

criança na descoberta do mundo.

JI da EB Constituição S2c (25 crianças)

Vivência pedagógica das estações do ano.

Desenvolvimento da sensibilidade no encontro

com o meio ambiente.

Nada a registar.

Isabel Barreiras; Serviço

Educativo da Fundação de

Serralves


período

Programa Porto de Crianças - Educação artística: Os sentidos do meu

corpo em ação.

Favorecer o desenvolvimento da

sensibilidade no encontro com o meio

ambiente e com a arte. Promover a estimulação

da curiosidade da criança na descoberta

de si e do mundo.

JI da EB Constituição S3c (25 alunos)

A estimulação da criatividade e imaginação através dos 5 sentidos.

Nada a registar.

Remédios Costa e Armanda

Silva; Serviço Educativo da Fundação de

Serralves

PRE27 Ao longo do 1.º

período Programa Porto de Crianças - Oficina

MEXEricos.

Promover o contacto com a arte

contemporânea, dando particular atenção às artes performativas.

Explorar os conceitos de corpo, espaço,

movimento, performance através de dinâmicas simples mas

sensorialmente apelativas.

Compreender a interação do corpo com

a obra de arte como parte intrínseca da

mesma.


Desenvolver competências que

assentam na relação entre corpo e criatividade.

Nada a registar.

Ester Nunes; Serviço


Serralves


período

Programa Porto de Futuro/ Exploração pedagógica de um Kit multimédia:

"Cresce e Aparece".

Promover a descoberta do mundo

das profissões - "Cresce e Aparece" - Oferta

CMP.


crianças)


Oportunidade de integração deste projeto

nas práticas letivas. Promoção/ reflexão

acerca da igualdade de género.

Nada a registar.









Parcerias e Lurdes

Mesquita; CMP


período O Porto a Ler - Oficinas/ "O meu

corpo é um livro".

Despertar a curiosidade, o gosto e o interesse

pelos livros. Compreender o conceito

de Livro de Artista. Estimular o

conhecimento e a criação plástica em

torno do livro. Experimentar diferentes

caminhos para a conceção de livros,

numa aproximação às linguagens da arte contemporânea.

JI da EB Constituição S2c

Aquisição de competências de escrita e de leitura tão essenciais para a formação de todos os cidadãos. O livro como

registo de uma experiência/ ação. A

imagem como elemento de uma narrativa.

Paginação enquanto composição.

Nada a registar.

Isabel Barreiras; Serviço


Serralves


período

Projeto Eco - escolas/ Atividades de Incentivo à obtenção de

comportamentos ecológicos nas crianças: Separação do lixo em cada

sala de JI, Criatividade e imaginação na reutilização de material reciclável.

Sensibilizar e encorajar comportamentos

ecológicos na escola, no âmbito da Educação

Ambiental para a Sustentabilidade.


crianças)

S1bp e S2bp (50crianças)

Estimulação da criatividade e imaginação na reutilização de material

reciclável. Proporcionar às crianças

novas vivências.

Nada a registar.




e Lurdes Mesquita


período

Projeto Orelhudo - Audição de excertos de obras musicais,

diariamente, numa perspetiva de literacia musical.

Audição de excertos de obras musicais,

diariamente, numa perspetiva de literacia

musical.


O interese dos alunos pelos excertos de obras musicais ouvidos e sua

compreensão.

Ester Nunes; Serviço

Educativo da Casa da Música






Parcerias

1C4 16 de outubro

No dia 16 de outubro, entre as 14h 30 min e as 16h, festejou-se o Dia Mundial

da Alimentação. Como vem sendo habitual, assinalou-se a data com

algumas iniciativas que foram desenvolvidas em articulação com o

Plano Anual de Atividades. Em contexto de sala de aula, os alunos recordaram as normas de higiene

alimentar valorizando hábitos de uma alimentação saudável e a necessidade de praticar uma alimentação correta.

Desenvolvendo-se atividades diversificadas de expressão plástica e musical. Confecionou-se gelatina com pedaços de fruta. Todos comeram com

muita satisfação e até repetiram!

Conhecer normas de higiene alimentar

valorizando hábitos de uma alimentação

saudável. Reconhecer a necessidade de praticar

uma alimentação correta.

1.º Ciclo (307 alunos)

Os intervenientes aderiram à iniciativa com

grande entusiasmo e participaram ativamente

nas atividades desenvolvidas.

Nada a registar. Lurdes Bessa

1C8 4 de dezembro

Dia 4 de dezembro - 14:30h/16h, comemorou-se o " Dia Internacional da Pessoa com Deficiência". A atividade agendada incluiu a demostração de

pequenos vídeos alusivos a esta temática. Esta iniciativa foi levada a cabo com a finalidade de sensibilizar

para a diferença e para um maior conhecimento sobre o tema

(fortalecendo a necessidade de implementar comportamentos

inclusivos e de demostrar que a pessoa portadora de deficiência pode alcançar

êxito). Aos vídeos seguiu-se um debate/troca de ideias sobre as

condições de vida das pessoas com deficiência, a sua determinação e o

próprio valor da vida.

Sensibilizar para a diferença. Promover

uma maior compreensão do tema.

1.º Ciclo (307 alunos)

Esta atividade decorreu dentro das expetativas.

Acreditamos que os objetivos da mesma foram plenamente alcançados, uma vez que os alunos

mostraram-se entusiasmados e

sensibilizados para esta temática.

Nada a registar. Lurdes Bessa






Parcerias

1C1 13 de setembro Receção aos alunos, pais e

encarregados de educação das EB Bom Pastor e Constituição.

Distribuir o folheto com as informações sobre os

assuntos mais pertinentes a ocorrer durante o ano letivo.

EB Bom Pastor, EB Constituição e EBS Carolina Michaëlis

Os intervenientes participaram corretamente,

dentro dos parâmetros previstos.

Nada a registar.

Todos os professores da Educação Pré-escolar e 1.º

Ciclo

1C23 16/11/2017 e

4/12/2017 (turma 4Acm)

Visita de estudo ao Sea Life

Conhecer/ reconhecer espécies aquáticas e o seu habitat. Relacionar os oceanos às espécies marítimas. Sensibilizar para a sua proteção.

2Bbp, 2Cbp 45 alunos + 18 alunos da turma

4Acm

Os intervenientes participaram na visita com interesse e curiosidade.

Nada a registar. Lídia Cunha

1C23 24 de novembro Visita de estudo ao Centro de

Educação Ambiental da Quinta do Covêlo

Identificar espécies arbóreas da nossa floresta. Observar algumas árvores

autótones e a sua utilidade. Participar em jogos de identificação das folhas e frutos das principais árvores do

nosso território. Promover a divulgação

da importância da conservação das florestas naturais.

Cuidados a ter para a sua preservação.

2Abp, 2Bbp - 45 alunos Os intervenientes

participaram na visita com interesse e curiosidade.

Nada a registar. Lídia Cunha

1C28 5 de dezembro

Paranhos Sorridente - Junta de Freguesia de Paranhos

Rastreio oral realizado por professores e alunos estagiários da Faculdade de Medicina Dentária aos alunos do 1.º

ano. Após o rastreio e através da escola, os encarregados de educação recebem um diagnóstico (código de

cores) da saúde oral do seu educando

Promoção da saúde oral junto dos alunos do 1.º ano de escolaridade e

das suas famílias, através da avaliação da

saúde oral.

1Abp (19 alunos) - 1Bbp (26 alunos)

Contacto, para muitos alunos, com um técnico de

saúde oral. Nada a registar.

Lídia Cunha Junta de

Freguesia de Paranhos






Parcerias e a opção de serem tratados nesta

instituição.

1C23 29 de setembro Visita de estudo ao festival da água no

Parque da Cidade

Reconhecer a importância da água

para a vida do planeta. Reconhecer boas

práticas para o consumo/ poupança da

água.

1Abp (19 alunos), 1Bbp (26 alunos), 2Abp (20

alunos), 2Ac (26 alunos), 3A/2Bc (20 alunos), 3B/2Cc (24 alunos) e 4Ac (21

alunos)

Os intervenientes participaram nas

diferentes atividades propostas com bastante interesse, empenho e

motivação.

Nada a registar.

Professores Titulares de

Turma Câmara

Municipal do Porto

1C23 18 de outubro Visita de Estudo ao Jardim Botânico -

Porto

Reconhecer a importância das plantas para a vida do Planeta. Observar e admirar ao

vivo a beleza de plantas exóticas e vulgares. Informar sobre suas

principais características.

1Ac (20 alunos), 2Ac (25 alunos)

Muito entusiasmo na observação in loco de

plantas raras, interiorização do impacto da sua beleza no nosso

ambiente, contacto direto com a Natureza. Poderem

brincar também, num espaço verde.

Nada a registar. Fernanda Rebelo e

Cristina Teixeira

1C 20 de novembro Missão Pijama

Os alunos apenas vêm para a escola com um

pijama vestido, de modo a chamarem a atenção da comunidade para o principal objetivo desta

missão: "Todas as crianças têm direito a crescer numa família".

EB Constituição




Nada a registar. Todos os

professores da EB Constituição

1C23 20 de novembro Ida ao Festival de Cinema Projeto

Educativo School Trip Porto.

Levar o cinema às escolas e os alunos às

salas de cinema. EB Constituição



Nada a registar. Todos os

professores da EB Constituição






Parcerias nas atividades desenvolvidas.

1C6 11 de novembro

Magusto - Após diálogo sobre a celebração do dia de de S. Martinho, nas salas de aula, foi visionado um vídeo sobre a lenda de S. Martinho. Cada turma trabalhou esta lenda, através das expressões plástica,

musical e dramática e algumas turmas elaboraram fantoches e representaram a lenda. Toda a comunidade escolar se

reuniu para conviver no recreio das escolas e todos partilharam um lanche,

que incluiu castanhas assadas.

Valorizar e interiorizar atitudes de

solidariedade e partilha. Preservar o património

cultural. Promover o convívio.

1.º Ciclo (307 alunos) As crianças conheceram aspetos importantes da sua tradição cultural, as lendas, e participaram

com interesse nas atividades propostas. O momento de convívio

entre as diversas turmas da escola decorreu com

tranquilidade.

Nada a registar. Manuela

Carneiro de Sousa

1C9 16 de dezembro

Festa da paz e da partilha - Nas salas de aula - Leitura e interpretação

da obra “A Noite de Natal” com Visionamento do PowerPoint alusivo à

obra. Atividades comuns a todas as escolas e a todas as turmas - Festa

com participação de todos os alunos da escola- apresentação de canções,

elaboração de enfeites para decorar a escola e de materiais para a feira de

Natal.

Conhecer o significado do Natal, enaltecendo

os seus valores morais: amizade, humildade e

simplicidade. Valorizar e interiorizar atitudes de

solidariedade e partilha. Favorecer a integração

de todos na comunidade.

1.º Ciclo (307 alunos) Todos os intervenientes

participaram nas diversas atividades propostas com

empenho. A festa decorreu de forma

organizada e as crianças tiveram a oportunidade de aprender a atuar e a ser

público. Nesta festa existiu um ambiente de convívio informal e descontraído

entre toda a comunidade escolar: alunos,

professores e auxiliares de educação. A participação das professoras das AEC na festa, ensaiando com os alunos as canções a apresentar foi positiva.

A interação entre professores titulares e professores das AEC

necessita de ser melhorada, porque

existiram alguns problemas de

comunicação. As professoras das AEC,

deveriam estar presentes na reunião de preparação da festa e

deveriam assistir à festa. A comunicação entre as professoras

titulares também deveria melhorar, quando se apresenta a mesma canção na festa de

Natal.

Manuela Carneiro de

Sousa






Parcerias

1C23 18 de outubro Visita à Biblioteca Almeida Garrett

Conhecer a Biblioteca Almeida Garrett.

Valorizar o espaço de lazer e informação, numa perspetiva de

desenvolvimento cultural e individual. Promover o livro e hábitos de leitura.

3A/2Bc (20 alunos) e 3B/2Cc (24 alunos)

Os intervenientes participaram na visita guiada, com bastante interesse e motivação.

O horário da visita foi reduzido devido ao

horário letivo

Lurdes Bessa, Helga Bento e

Biblioteca Almeida Garret

e CMP

1C3 2 de outubro

5 de outubro de 1910 - Visionamento de fotografias, filmes e powerpoints

sobre o tema; conversa com os alunos sobre o conteúdo dos materiais

apresentados; realização de atividades relacionadas com o tema em estudo,

selecionadas por cada docente, de um conjunto de sugestões apresentadas, em função da faixa etária da respetiva

turma.

Sensibilizar para a necessidade de

proteger o Património Cultural Nacional.

Contextualizar a data na História de Portugal.

Alertar para a importância/

comemoração da data, como feriado nacional.

4.º ano

Os alunos evidenciaram interesse e até alguma curiosidade durante a

apresentação de fotografias, filmes e

powerpoints sobre o tema. Aderiram às atividades revelando interesse e

empenho na realização das mesmas.

Nada a registar. Paulo Jorge

Cortez

1C7 30 de novembro

1 de dezembro de 1640 - Visionamento de fotografias, filmes e powerpoints

sobre o tema; conversa com os alunos sobre o conteúdo dos materiais

apresentados; realização de atividades relacionadas com o tema em estudo,

selecionadas por cada docente, de um conjunto de sugestões apresentadas, em função da faixa etária da respetiva

turma.

Sensibilizar para a necessidade de

proteger o Património Cultural Nacional.

Contextualizar a data na História de Portugal.

Alertar para a importância/

comemoração da data, como feriado nacional.

4.º ano

Os alunos evidenciaram interesse e até alguma curiosidade durante a

apresentação de fotografias, filmes e

powerpoints sobre o tema; aderiram às atividades revelando interesse e

empenho na realização das mesmas.

Nada a registar. Paulo Jorge

Cortez

1C2 26 de setembro Dia Europeu das Línguas- Elaboração

de cartazes ilustrativos de vários países/línguas.

Sensibilizar para a diversidade linguística como uma riqueza do património comum da Europa a preservar.

3.º e 4.º anos

Os intervenientes participaram corretamente,

dentro dos parâmetros previstos.

Nada a registar. Joana Lobo






Parcerias

1C5 Entre 25 e 31 de

outubro

Halloween: Concurso de chapéus de bruxa; decoração do recinto escolar;

troca de doces entre turmas.

Elaborar trabalhos alusivos à

comemoração. Proporcionar um

ambiente de festa, convívio e partilha.

3.º e 4.º anos




Nada a registar. Joana Lobo

EXP17 Outubro

Exposição sobre M.C. Escher que inclui livros, artigo de jornal e ”caleidociclos”

(sólidos geométricos compostos concebidos pelo autor). Duração: até

fevereiro de 2018.

Divulgar tema/ autor/ artista à comunidade

escolar. Contribuir para o enriquecimento

cultural e artístico dos alunos. Desenvolver a

sensibilidade dos alunos.

- Nada a registar. José Sinde

EXP17 final do 1.º

período

Exposição de trabalhos de alunos realizados em aulas de educação visual

de 2.º e 3.º Ciclos durante o 1.º período. Duração: até início de janeiro

de 2018.

Divulgar o trabalho escolar a toda a

comunidade escolar. Desenvolver a

sensibilidade. Valorizar o trabalho de escola. Partilhar o produto de

estratégias implementadas em contexto de aula.

Turmas de 2.º e 3.º Ciclos da escola

Carolina Michaëlis Nada a registar.

Ausenda Quintas, Jorge Portugal e José

Sinde

EXP17 final do 1.º

período

Exposição de trabalhos de alunos realizados em aulas de Educação

Visual de 2.º e 3.º Ciclo durante o 1.º período. Duração: até início de Janeiro

de 2018.

Divulgar o trabalho escolar a toda a

comunidade escolar. Desenvolver a

sensibilidade. Valorizar o trabalho de escola. Partilhar o produto de

estratégias implementadas em contexto de aula.

Turmas de 2.º e 3.º Ciclos da escola Irene

Lisboa Nada a registar.

Célia Almeida e David Oliveira






Parcerias

No decorrer do

1.º Período Montagem de peças de Natal.

Conceber esta apresentação como um meio privilegiado, para

desenvolver a comunicabilidade

humana através da Arte

2.º Ciclo

Motivação dos alunos para a música através da prática instrumental.

Sensibilização dos alunos para o uso de

instrumentos como forma de expressão musical.

Coordenação das diversas atividades desenvolvidas no

agrupamento através da música.

Luiza Bragança e Carlos Santos

EXP1 16 de novembro Corta mato escolar nas EBS Carolina

Michaëlis e EB Irene Lisboa

Promover o gosto pela prática da modalidade e do desporto em geral.

Seleção dos alunos que vão representar a

escola no Corta-Mato Distrital.

Desenvolvimento da aptidão física.

300 alunos dos 2.º e 3.º Ciclos e Ensino

Secundário

Participação dos alunos como concorrentes e

organização/ entusiasmo na atividade.

Nada a registar.

desporto escolar , grupo de

educação física e

Associação de pais

L 10 12 de outubro Día de la Hispanidad - exposição de

trabalhos

Sensibilizar para aspetos culturalmente

diferentes relativamente ao dia dos finados. Dar

a conhecer várias culturas dentro do

mundo hispano. Ajudar os alunos a descobrir a multiplicidade de visões

do nosso Mundo. Incentivar potenciais futuros alunos para a

aprendizagem do espanhol.

Ensinos Básico e Secundário (7.º, 8.º, 9.º,

10.º e 11.º nos)

Recetividade/ motivação/ criatividade e empenho dos alunos das turmas.

Nada a registar. Anabela Faria e Teresa Marques






Parcerias

L24 13 a 23 de novembro

Aulas sem Fronteiras - visita de um estudante estrangeiro à turma

Sensibilizar para a existência de várias culturas dentro do mundo hispano -

pretende dar a conhecer outras culturas, países e

línguas. Ajudar os alunos a descobrir a

multiplicidade de visões do nosso Mundo.

Sensibilizar para a existência de diferentes sotaques e variantes da língua. Promover uma

escola aberta e multicultural.

10LH2 - 26

Recetividade/ participação empenhada dos alunos.

Apresentação de qualidade por parte do estudante estrangeiro.

Registo de língua adequado aos alunos. Promover uma escola aberta e multicultural.

Nada a registar. Anabela Faria

L 24 13 a 23 de novembro

Aula sem Fronteiras - visita de um estudante estrangeiro à turma

Sensibilizar para a existência de várias culturas dentro do mundo hispano. Pretende dar a

conhecer outras culturas, países e línguas. Ajudar os

alunos a descobrir a multiplicidade de visões

do nosso Mundo. Sensibilizar para a

existência de diferentes sotaques e variantes da língua. Promover uma


11LH2 - 23

Recetividade/ participação empenhada dos alunos.

Apresentação de qualidade por parte do estudante estrangeiro.

Registo de língua adequado aos alunos. Promover uma escola aberta e multicultural.

Nada a registar. Anabela Faria

A12 29 de novembro Aulas sem fronteiras

Promover o contacto com aspetos

socioculturais de um país francófono.

Promover a

7Di, 20 alunos

Contacto com aspetos culturais de um país

desconhecido. Treino das competências de

Alargar a atividade a mais turmas.

Jamila EL-AKHAL e

Fernanda Silva






Parcerias comunicação oral em

língua francesa. compreensão

e expressão orais.

L24 13 de novembro

Aulas sem Fronteiras - Visita de uma estudante da Arménia à turma. Palestra

sobre o país de origem e sobre a experiência de mobilidade.

Promover o conhecimento e a

compreensão de várias culturas. Promover a mobilidade estudantil.

12.º turno 1 - 26 alunos

Interação e comunicação muito empenhada entre

alunos e visitante e promoção de uma escola

aberta e multicultural.

Nada a registar.

Teresa Pinto de Almeida /

Câmara do Porto /

Universidade do Porto

L24 15 de novembro

Aulas sem Fronteiras - Visita de duas estudantes mexicanas à turma.

Palestra sobre o país de origem e sobre a experiência de mobilidade.


compreensão de várias culturas. Promover a mobilidade estudantil.

12.º turno 2 - 20 alunos



aberta e multicultural.

Nada a registar.

Teresa Pinto de Almeida /

Câmara do Porto /

Universidade do Porto

L24 23 de novembro Aulas sem Fronteiras - Visita de três estudantes polacas à turma. Palestra

sobre o país de origem.

Partilha de experiências culturais por parte de alunos ERASMUS.

Tomar contacto com outras culturas. Utilizar

a língua inglesa em contexto real.

7Bc - 19 alunos

Motivação dos alunos para o conhecimento do outro e

uso da língua inglesa. Respeito pelo próximo e

pela diferença.

Nada a registar.

Umbelina Barros Lima / Câmara do

Porto / Universidade do

Porto

L24 14 de novembro

Aulas sem Fronteiras - Visita de uma estudante bósnia às turmas. Palestra

sobre o país de origem e sobre a experiência de mobilidade.

Partilha de experiências culturais por parte de alunos ERASMUS.

Tomar contacto com outras culturas. Utilizar

a língua inglesa em contexto real.

9Ac - 25 alunos 9Cc - 26 alunos



aberta e multicultural. Motivação dos alunos para o conhecimento do outro e

uso da língua inglesa. Respeito pelo próximo e

pela diferença.

Nada a registar.

Irene Enes / Câmara do

Porto / Universidade do

Porto

CSH2 15 de dezembro Semana da Solidariedade Partilhar com os mais

carenciados. Toda a Comunidade

Educativa Participação da

Comunidade educativa. Aumentar a participação e recolha de alimentos.

Augusto Sousa e Francisco

Bártolo






Parcerias

CSH1 15 de dezembro Concurso de Presépios e Árvores de

Natal Viver o Natal Cristão.

Toda a Comunidade Educativa

Participação da Comunidade educativa.

Maior participação dos alunos.

Augusto Sousa e Francisco

Bártolo

CSH12 25 de outubro Visita ao complexo industrial - S. João da Madeira (Viarco, Evereste e Helsar)

Compreender a estruturação de uma unidade industrial.

Identificar as consequências

económicas, sociais e ambientais da atividade industrial. Compreender a dinâmica da indústria em Portugal. Conhecer

unidades industriais com tradição em S. João da Madeira.

9Ac; 9Bc; 9Cc; 9Ai; 9Bi; 9Ci

Articulação dos conteúdos programáticos com

exemplos concretos da atividade industrial. Desenvolvimento do

espírito de observação e do espírito crítico.

Articulação entre a Escola e a comunidade;

promoção da interdisciplinaridade.

Promoção de momentos de convivência entre alunos e professores.

Nada a registar.

Carla Mendes, Lilian Neto,

Marília Lobo, Teresa Cubal, Joana Cirne,

Miguel Pereira e Elvira Maia

C Exp 2 1.º Período - 16 a 20 de outubro

Comemoração do Dia Mundial da Alimentação - Semana da Alimentação com atividades diversas incluindo uma palestra pela Embaixadora da Ciência,

Doutora Paula Boaventura sobre "Alimentação Saudável, Hábitos Alimentares e a Adolescência"

Promover e motivar os alunos e restante

comunidade escolar para uma prática

alimentar saudável. Promover o consumo de

fruta e de outros alimentos saudáveis.

Alunos do 9.º ano

Diversidade das atividades realizadas. Elevada

participação da comunidade educativa.

Desenvolvimento da capacidade de comunicação.

Nada a registar.

Equipa do PES - professoras

Rosário Chaves, Alexandra

Ferreira e Ana Julieta, em

parceria com o grupo disciplinar

de Biologia e Geologia pela

Professora Amélia Cardoso;

i3S






Parcerias

C Exp 3

22 e 23 de novembro -

Escola Básica e Secundária

Carolina Michaëlis; 29 e 30 de novembro -

Escola Básica Irene Lisboa

Feira dos minerais (2 dias)

Proporcionar aos alunos contacto com materiais geológicos,

nomeadamente fósseis, minerais e rochas.

Elucidar os visitantes sobre a utilização de

alguns materiais expostos. Sensibilizar os visitantes para a

preservação dos recursos geológicos.

Alunos do Ensino Básico e Secundário

Elevada participação da comunidade educativa.

Nada a registar. Grupo

disciplinar

C Exp 4 29 de setembro Noite Europeia dos Investigadores

Divulgar resultados de investigação. Sensibilizar a

comunidade para comportamentos de

risco. Comunicar ciência para a comunidade.

Alunos de 11.º e 12.º anos (CT e TAS)

Cumprimento por parte dos alunos dos horários e

das regras. Motivação, interesse e empenho dos

alunos. Maior relação entre os conteúdos

lecionados e o dia a dia. Maior conhecimento e aplicação do método

científico. Desenvolvimento da

capacidade de comunicação.

Nada a registar.

Amélia Cardoso, Ana Lereno,

Celeste Almeida,

Fernanda Costa e Francisco Fonte / i3S

(IBMC) da UP

C Exp 6 3 de dezembro Atividade Experimental - "O Código da

Vida - O criminoso"

Contactar com um laboratório de

investigação científica. Mobilizar e consolidar

conhecimentos adquiridos, em contexto

de sala de aula, relacionados com o DNA. Reconhecer a

importância da investigação científica

para a sociedade.

11CT1 - 18; 11CT3 - 5 Interesse e empenho dos alunos. Adequação aos conteúdos curriculares.

Nada a registar.

Amélia Cardoso, Celeste Almeida

e Fernanda Costa/

Laboratório aberto do i3S -

IPATIMUP






Parcerias

C Exp 7

7 de novembro - 11CT1

23 de novembro - 11CT2

Workshop sobre HPV e Cancro do Colo do Útero, no Laboratório de

Investigação Pedagógica (LIP) da Liga Portuguesa Contra o Cancro

Contactar com um Instituto de Investigação

Científica e com Investigadores.

Mobilizar conhecimentos

relacionados com a Ciência.

Reconhecer e valorizar a importância da

Investigação Científica na Sociedade.

Prevenir comportamentos de risco no âmbito da

sexualidade.

11CT1, CT2

Cumprimento por parte dos alunos dos horários e

das regras. Interesse e empenho dos alunos.

Adequação aos conteúdos curriculares. Integração no

PES.

Nada a registar.

Amélia Cardoso, Celeste Almeida

e Fernanda Costa/ LIP -

Liga Portuguesa Contra o Cancro

CExp 9 4 de dezembro Palestra: "Importância da Genética" proferida pela professora Carolina

Lemos.

Mobilizar e consolidar conhecimentos

adquiridos, em contexto de sala de aula, no

domínio da Genética. Reconhecer a importância da

investigação científica para a sociedade.

Alunos 12CT1, CT2, CT3 e CT4.

Interação dos alunos com a palestrante.

Nada a registar. Celeste Almeida

C Exp 13 13 de dezembro (e 10 de janeiro)

Atividade outdoor/indoor ao jardim da Galeria de Biodiversidade para

"Avaliação da Qualidade da Paisagem". Duração de cerca de 3h30m

Mobilizar conhecimentos

edificados em contexto de sala de aula no âmbito do domínio

"Sustentabilidade na Terra", subdomínios

"Ecossistemas", objetivos 1 a 5.

Sensibilizar para a importância da preservação do

património natural.

Alunos do 8Bc (13/12) e 8Ac (10/01)

Os alunos realizaram com empenho as atividades

que contam do seu guião de trabalho, tendo realizado registos

fotográficos dos aspetos mais significativos. A

atividade outdoor realizada permitiu fazer a transposição didática do conhecimento edificado em sala de aula para a

natureza.

Nada a registar. Jacinta Rosa

Moreira






Parcerias Reconhecer que o

conhecimento construído dentro da

sala de aula tem aplicação no quotidiano. Desenvolver atitudes de

cooperação e partilha pelos alunos.

Cexp 28 29 de setembro Ciência à Moda do Norte – Noite

Europeia dos Investigadores na cidade de Matosinhos

Contactar com a ciência numa ótica de investigação.

Reconhecer e valorizar a importância da

Investigação Científica na Sociedade.

Mobilizar e consolidar conhecimentos

adquiridos, em contexto de sala de aula, através

da realização supervisionada por

cientistas/ investigadores, de

atividades experimentais;

Suscitar o despertar de

“vocações” profissionais;

Desenvolver uma maior interação entre alunos e

entre alunos e professores,

promovendo atitudes recíprocas de respeito e

empatia.

Todas as turmas de 10.º e 11.º anos com física e química A e turmas de

12.º ano com as disciplinas de física e de

química.

Concretização dos objetivos previstos.

Os aspetos a corrigir apenas se relacionam

com as instituições organizadoras do

evento.

Professores do grupo 510 que

lecionam as disciplinas de

física e química A, física e

química e Luís Xavier.






Parcerias

Cexp 37 15 de dezembro

Química e Física ao ar livre

Proporcionar à comunidade educativa experiências do âmbito da física e da química, realizadas ao ar livre e

com carater lúdico. Proporcionar aos

alunos a oportunidade de confrontar o conhecimento

desenvolvido em sala de aula com um leque vasto de experiências

com as quais pode interagir. Desenvolver uma maior interação entre alunos e entre

alunos e professores, promovendo atitudes

recíprocas de respeito e empatia.

Todas as turmas de 10.º e 11.º anos com física e química A e turmas de

12.º ano com a disciplina de física.

A atividade decorreu com sucesso. Os alunos das

diferentes turmas do Ensino Secundário que

frequentam a disciplina de física e química A e física do 12.º ano, bem como os

alunos do 11.º ano do curso profissional de técnicos de gestão e

programação de sistemas informáticos participaram

de forma muito empenhada e

responsável. O resultado das atividades em alguns

casos superou as expetatívas, sendo o resultado global da

atividade considerado espetacular por todos

aqueles que se dignaram a assistir.

A calendarização ao longo da manhã não deveria coincidir com outras atividades, de

modo a permitir a todos os alunos assistir ao

"espetáculo de ciências".

Abílio Faria, Ana Paula Santos,

Elsa Alves, José Serra e Manuela

Viana.

Cexp 38 dezembro Experiência emulsionante.

A atividade decorreu na BECRE

Associar a leitura de histórias e conceitos

científicos; comemorar datas significativas

8ºAc Empenho dos alunos nas

atividades propostas Nada a registar

Manuela Viana / Elsa Alves

Cexp 39 dezembro Concurso "Tabela Periódica

comestível". A atividade decorreu na BECRE

. Assinalar o Dia Nacional da Cultura

Científica.

Turmas do 10.º ano do curso Ciências e

Tecnologias

Empenho dos alunos nas atividades propostas

Nada a registar Elsa Alves e José Serra

MI7 2 de novembro Visita ao Museu dos Transportes

Conhecer os procedimentos e

tecnologias envolventes para a realização de um

11TGP; 10TGP Os objetivos propostos

foram atingidos. Nada a registar.

Marta Raimundo,

Aurora Duarte e Pedro Silva






Parcerias programa na televisão e

na rádio.

MI10 4 de dezembro Visita à Casa da Música Conhecer as diferentes

tecnologias aplicadas na casa da música.

10TGP; 11TGP Os objetivos propostos

foram atingidos. Nada a registar.

Marta Raimundo,

Aurora Duarte e Pedro Silva

MI 15 1.º Período Projeto SeguraNet, ao longo do ano

letivo, teve início em outubro e termina em maio.

Promover uma utilização esclarecida,

crítica e segura da Internet.

7.º 8.º e 9.º Anos Alertar os jovens para os

perigos on line. Nada a registar. Aida Domingues

BECRE 1 outubro

Mês Internacional das Bibliotecas Escolares: apresentação das

Bibliotecas Escolares e dos sítios das bibliotecas na web aos

alunos/professores.

Informar sobre a utilização dos sítios da biblioteca na web aos alunos/professores;

formação de utilizadores: como

localizar um livro na biblioteca, dar a

conhecer o Regulamento da

Biblioteca.

Todas as turmas de 5.º (educação tecnológica) e 10.º anos (português)

Foi uma atividade interessante, visto que permitiu que os alunos

tivessem uma ideia sobre a organização de uma

biblioteca.

Nada a registar. Maria Ângela

Tavares

BECRE 1 BECRE 4 23 de outubro Dia da Biblioteca Escolar: concurso “Cantigas de Amigo, século XXI".

Votação pela comunidade escolar.

Promover a divulgação de trabalhos dos alunos

no âmbito das atividades curriculares

de português. Publicação dos

trabalhos no blogue da biblioteca.

Todos os níveis de ensino

A possibilidade de os alunos poderem ver

trabalhos de expressão escrita produzidos por

outros alunos e expostos em regime de concurso literário (“Cantigas de amigo”), constituiu um

estímulo à escrita criativa que contribui para o

enriquecimento linguístico e consequente educação

literária que todos os

Nada a registar. Maria João

Moura






Parcerias professores procuram

promover.

BECRE 1 BECRE 5 BECRE 9

outubro

Literacia da Informação: sessões de trabalho sobre "como fazer uma

pesquisa". Elaboração/divulgação de materiais de apoio ao utilizador da

biblioteca.

Promover a divulgação de recursos de apoio ao utilizador da biblioteca. Disponibilizar recursos no blogue da biblioteca.

10CT3 Biologia/Geologia

Disponibilização de material adequado aos objetivos do trabalho. Eficaz dinamização da

sessão de orientação do trabalho dos alunos. Clima

empático e acolhedor durante a ação.


Tavares

BECRE 3 BECRE 10 20 de novembro Encontro com o jovem escritor Gonçalo

Alves da Cunha.

Conhecer um autor e a sua obra. Promover a

leitura e a escrita. Interagir, diretamente,

com o escritor.

11CT1 e outros alunos interessados

Reação muito positiva dos alunos na interação com o

escritor. O encontro prolongou-se na aula

seguinte, dado o interesse manifestado pelos alunos.


Tavares


novembro Mês da Ciência e Tecnologia: literacia

3D; Feira do Livro;

Promover a literacia científica. Assinalar o

Dia Nacional da Cultura Científica. Divulgar o

espólio da biblioteca nas áreas de Ciências.

Comunidade Escolar Participação dos alunos

com empenho nas atividades promovidas.

Reduzido número de dias de Feira,

atendendo à escassez de recursos humanos

para assegurar a atividade.

Maria Ângela Tavares/ Aida Santos/ Porto Editora/ Leya/


Ao longo do ano letivo

Hora do Conto.

Promover a leitura. Leitura de obras

selecionadas para "Educação Literária".

4Acm - 22 alunos

Colaboração dos alunos na elaboração de

ilustrações, na leitura de excertos, etc.

Nada a registar. Ana Rodrigues/ Maria Ângela

Tavares






Parcerias

BECRE 8 22 e 23 de novembro

Feira de Minerais.

Proporcionar contacto com materiais

geológicos. Sensibilizar para a preservação dos

recursos geológicos.

Comunidade escolar Curiosidade relacionada

com os materiais expostos.

Nada a registar. Grupo de Biologia/ Geologia

BECRE 6 Ao longo do ano

letivo Projeto de Animação Comum (PAC).

Conhecer a biobibliografia de Ilse

Losa.. Comunidade escolar

Divulgação da obra de um autor.

Nada a registar.

Maria Ângela Tavares/ Biblioteca Municipal

Almeida Garrett


letivo

Divulgar iniciativas promovidas no Agrupamento ou por entidades

externas.

Reconhecer a centralidade do

contributo da leitura para a melhoria do sucesso educativo.

Estimular a criatividade de professores e de

alunos.

Comunidade Educativa Recetividade e adesão a

iniciativas divulgadas. Nada a registar.

Maria Ângela Tavares


letivo Concurso Nacional de Leitura.

Divulgação do regulamento e

calendarização.

Alunos de 1.º, 2.º, 3.º Ciclos do Ensino Básico

e Ensino Secundário.

Promoção do gosto pela leitura e o conhecimento de autores diversificados.

Nada a registar.

Maria Ângela Tavares; Rosa

Silva; Isabel Neto e Laurinda

Barros

BECRE 2 BECRE 11 Ao longo do ano

letivo Semana da Leitura.

Divulgação de datas e informações do Plano Nacional de Leitura.

Comunidade Educativa Interesse manifestado em participar na Semana da

Leitura. Nada a registar.

Maria Ângela Tavares



Atualização do Blogue, Google+. Facebook da Biblioteca.

Divulgar atividades/ Projetos e outros

eventos. Promover a participação nas

diversas iniciativas. Informar a comunidade

educativa.

Comunidade Educativa

Blogue responsivo, adapta-se a diferentes

dispositivos. Possibilidade de contacto dos

utilizadores com a biblioteca, a partir da

internet para reservas, por exemplo.


Tavares

BECRE 1 BECRE 2 BECRE 4 BECRE 6 BECRE 7 BECRE 8


Hora do Conto. Promover a leitura e a divulgação de autores.

EB Constituição Envolvimento dos alunos nas leituras efetuadas.


Tavares






Parcerias

BECRE 7 Out. 2017 a jun.

2018

Leitura e Literacias. Projeto de Leitura Recreativa com utilização das Tecnologias de Informação e

Comunicação.

Dinamizar práticas pedagógicas e outras

atividades que estimulem o prazer de

ler. Solicitar o envolvimento da família nas ações de promoção

da leitura.

Alunos dos 1.º, 2.º e 3.º Ciclos do Ensino Básico

e Ensino Secundário.

Utilização de ferramentas digitais.

Nada a registar. Maria Ângela Tavares/ Ana

Rodrigues

PES 1 setembro Reunião com os coordenadores dos DT, Psicóloga do SPO, professora bibliotecária e outros professores.

Informar sobre o novo Referencial de

Educação para a Saúde de junho de 2017.

Recolher opiniões sobre os temas e atividades a desenvolver no decorrer do ano letivo. Escolha dos temas a tratar por

período.

Coordenadores dos diretores de turma,

SPO, representantes do grupo de biologia, educação física e

cidadania.

Estabeleceram-se os temas a tratar por período.

Necessidade dos professores estarem

mais informados sobre os documentos

orientadores do PES.

Coordenadora do PES

PES 2 setembro Documento informativo para a

comunidade escolar sobre o PES e o GIA.

Esclarecer professores, pais/EE e alunos da

existência dos gabinetes GIA nas escolas

Carolina e Irene Lisboa.

Comunidade educativa Boa receção da Comunidade.

Escassa de divulgação junto de alguns alunos e

pais.

Coordenadora do PES e

Diretores de turma

PES 3 1.º período Divulgação de documento sobre o

PAAT/PES para os professores preencherem nas reuniões intercalares.

Informar os professores dos temas que se

pretendem tratar em cada período e ao longo do ano letivo de acordo com o Referencial de

Educação para a Saúde de junho de 2017: 1.º período: - Educação Alimentar e Atividade Física; 2.º período:

Afetos e Educação para a sexualidade; 3.º

período: Saúde Mental e Prevenção da Violência.

Comunidade escolar

Esclarecer e motivar os professores para a

realização de atividades no âmbito do PES.

Falta de implicação de alguns professores no

PES.

Coordenadora do PES e

Diretores de turma






Parcerias

PES 4 1.º período Atividades diversas no âmbito da

alimentação e atividade física. Promover hábitos de

vida saudáveis. Todas as turmas das turmas 9Ai, 9Bi e 9Cc

Empenho de alguns professores, dos grupos de biologia e educação física na realização de

atividades diversas.

Nada a registar.

Equipa do PES - professoras

Rosário Cardoso e Alexandra Ferreira

PES 5 1.º período Reuniões com profissionais de

diferentes instituições.

Coordenar os projetos do PAAT com as

atividades propostas pelas instituições

parceiras.

Todas as turmas das EBS Carolina Michaëlis

e EB Irene Lisboa.

Diversificação dos recursos humanos,

promover a literacia em saúde, envolvimento com a comunidade em geral.

Dificuldade de coordenação entre professores e as

instituições parceiras devido aos horários e

programas curriculares.

Coordenadora do PES

PES 6 1.º período

Seleção de programas - Pistas, Trilhos, PRESSE, FPCCSIDA - a implementar

nas turmas de acordo com necessidades e recursos.

Garantir a Educação para a saúde/sexual em todas as turmas do 2.º, e 3.º Ciclos e Ensino

Secundário.

Comunidade escolar

Diversificação de projetos, atividades e recursos humanos, promover a

literacia em saúde, envolvimento com a

comunidade em geral.

Dificuldade de coordenação entre professores e as

instituições parceiras devido aos horários e

programas curriculares.

Coordenadora do PES



Atividades Realizadas Não Previstas no PAA

Código Atividade Data Descrição e

duração da atividade Objetivos

Turma/ N.º de alunos envolvidos

Aspetos positivos Aspetos a corrigir Professor

responsável e Parcerias

PRE 8 de novembro

Ação de sensibilização sobre Higiene corporal

e Saúde Oral, realizada no âmbito do Projeto PES: saúde oral; Educação - Prevenção Rodoviária/

outras atividades de Oferta do projeto PES -

ACES Porto Ocidental.

Sensibilizar os alunos para a importância de

comportamentos de higiene corporal e

dentária necessários ao seu desenvolvimento

global.

JI da EB Constituição S1c, S2c e S3c (70

crianças)

Interesse demonstrado pelo conteúdo

explorado e formas diferentes de

dinamização da atividade.

Nada a registar. Ester Nunes, Isabel Barreiras, Remédios

Costa e Armanda Silva

PRE 16 de novembro Visita de estudo ao Aquário

SEA-LIFE - Porto

Sensibilizar para a observação de aquários com diferentes espécies de criaturas marinhas.

Proporcionar às crianças uma tarde diferente e

inesquecível.

JI da EB Bom Pastor S1bp e S2bp (50

alunos)

Envolvimento e participação com entusiasmo das

crianças. Convívio entre as crianças das duas

salas o JI.

Nada a registar. Isaura Martinho e

Lurdes Mesquita; Guia do SEA LIFE - Porto

PRE 20 de novembro

Dia Nacional do Pijama- Missão PIJAMA - Iniciativa

criada pela Associação Mundos de Vida. Atividades realizadas em articulação

com o 1.º CEB na EB Constituição e com as duas

salas de JI na EB Bom Pastor: pequeno-almoço partilhado, coração com

botões; almofada dos sonhos; canção/dança.

Promover o acolhimento familiar de crianças e reduzir o número de

crianças institucionalizadas.

Sensibilizar o país para o “direito de uma criança a crescer numa família".


alunos)

S1bp e S2bp (50 alunos)

Interesse e participação numa atividade

articulada com o 1.º CEB. Solidariedade e

promoção de uma escola de valores, numa perspetiva de fomentar a importância da família e do direito de todas as

crianças terem uma família. Oportunidade de envolvimento em

atividades enriquecedoras e

adequadas ao tema.

Nada a registar.

Ester Nunes, Isabel Barreiras, Remédios

Costa, Armanda Silva, Isaura Martinho e Lurdes Mesquita








PRE 30 de novembro

Ida ao Festival de Cinema Porto /Post/ Doc - Teatro

Municipal Rivoli com visionamento dos filmes: "Some Logic", "Bom Dia

Lua", "A Raposa Pequenina", "Dois Amigos",

"Doninha", "O Gato do Espaço" e "Ginjas"!

Promover o contacto com a arte do cinema

de animação. Participar no projeto educativo do festival, "School Trip" -

sessões de cinema para escolas.


alunos)

Criação de hábitos de cinema, cultivando uma

literacia visual e cinematográfica.

Promoção da articulação com o 1.º Ciclo. Influência do

cinema como veículo de aprendizagem.

Nada a registar.

Ester Nunes, Isabel Barreiras, Remédios

Costa, Armanda Silva, Pais e Encarregados de

educação

PRE 14 de dezembro

Ida à Escola Profissional de Tecnologia

Psicossocial do Porto - atividades lúdicas (jogos

tradicionais, teatro de sombras, puzzles de

histórias e pinturas faciais).

Promover a articulação e intercâmbio com

instituições situadas na comunidade educativa.


alunos)

Interesse manifestado pelos alunos na

descoberta deste estabelecimento de

ensino e suas práticas pedagógicas.

Nada a registar. Ester Nunes, Isabel Barreiras e Armanda

Silva

PRE Ao longo do 1.º período Projeto CiiL

Divulgação e motivação para a adoção de boas práticas de avaliação e

de intervenção na promoção da

aprendizagem da leitura. Desenvolver e partilhar

instrumentos de avaliação e de

intervenção, dirigidos às crianças com

dificuldades na aprendizagem da leitura.

Crianças de 5 anos das S1c, S2c e S3c - JI

da EB Constituição e S1bp e S2bp - JI da EB

Bom Pastor

O desenvolvimento das competências alicerce

ao nível da aprendizagem da leitura. O elevado

interesse e envolvimento

demonstrado pelos alunos nas sessões e

seus conteúdos.

Nada a registar. CiiL- Técnica Superior

Ana Afonso

1C Ao longo do 1.º período

Projeto CiiL- No início do ano letivo, todos os 64

alunos do Agrupamento, em início de escolaridade, foram avaliados (bateria

ALEPE - Sucena & Castro, 2011), sendo 22 os

discentes sinalizados para o programa de intervenção

Promover o sucesso educativo. Identificar precocemente alunos

que apresentam comprometimento nas competências alicerce

de leitura. Intervir antecipadamente e com

instrumentos

1Abp, 1Bbp e 1Ac (8, 10 e 4 alunos,

respetivamente) num total de 22 discentes

envolvidos

Acompanhamento dos alunos desde o início da

sua escolaridade, atuando diretamente ao nível da prevenção das

dificuldades de aprendizagem da leitura

e fomentando competências

Nada a registar. Julieta Teixeira (AECM)

e Ana Afonso (CMP)








ocorrido em horário letivo, fora da sala de aula, em

pequeno grupo/individual, com periodicidade diária baseado em: ferramenta

em ambiente virtual (software Graphogame

Português Alicerce - Sucena, Cruz e Viana,

2014) e instrumentos em ambiente real (produzidos

pela equipa CiiL).

especializados e inovadores;

Monitorizar a prática

avaliando o impacto da intervenção nas dificuldades da

aprendizagem da leitura e refletindo sobre os resultados obtidos.

associadas ao sucesso. Apoio educativo especializado

proporcionado desde o 1.º período aos alunos do 1.º ano sempre que

apresentem comprometimento nas competências alicerce

de leitura, registando-se expressivo

envolvimento nas atividades de que são

alvo.

1C 16 de novembro Visita de estudo ao Sea

Life.

Observar animais, o seu habitat, as suas

características e hábitos. 2Cbp e 2Bbp

Os intervenientes demonstraram um

grande entusiasmo. Nada a registar.

Manuela Carneiro de Sousa

1C 2 a 28 de novembro

Atividade - Ciência no Laboratório Aberto - Projeto

Porto de Crianças - 4 sessões de 90 minutos.

Realizar atividades práticas (experiências)

em contexto de laboratório, através de

agentes educativos que não o PTT, para

enriquecimento de conhecimentos sobre: 5

SENTIDOS, CULINÁRIA, CORPO

HUMANO E PLANTAS.

2Ac - 25 alunos

Os alunos demonstraram muito

interesse, curiosidade e empenho. As

aprendizagens foram significativas pela singularidade do

contexto e metodologia e pelos temas

abordados.

Incompatibilidade do horário letivo(tarde) com o do transporte cedido

pela CMP para a deslocação dos alunos até às instalações do Laboratório Aberto - IPATIMUP. Por este

motivo, houve um atraso de cerca de 20 min no início de cada

sessão.

Cristina Teixeira DME da CMP e IPATIMUP

DL 16 de novembro

Aulas sem Fronteiras - Visita de um estudante da

Índia à turma. Palestra sobre o país de origem e sobre a experiência de

mobilidade.


compreensão de várias culturas; Promover a mobilidade estudantil.

8.º ano - 21 alunos


alunos e visitante e promoção de uma


Nada a registar. Aida Santos / Câmara

do Porto / Universidade do Porto

DL 21 de novembro Literacia 3Di Promover o

desenvolvimento de 8.º ano - 15 alunos

Empenho dos alunos da realização da atividade.

Nada a registar. Aida Santos / Porto

Editora








competências da língua inglesa.

DL 15 de novembro

Aulas sem Fronteiras - Visita de um estudante

indonésio à turma. Palestra sobre o país de origem e sobre a experiência de

mobilidade.

Partilhar de experiências culturais por parte de alunos ERASMUS. Tomar

contacto com outras culturas. Utilizar a língua inglesa em contexto real.

9Bc - 20 alunos


alunos e visitante e promoção de uma

escola aberta e multicultural. Motivação

dos alunos para o conhecimento do outro e uso da língua inglesa. Respeito pelo próximo e

pela diferença.

Nada a registar. Irene Enes / Câmara do Porto / Universidade do

Porto

DL 13 a 17 de novembro IEW- Celebração da IEW -

International Education Week

Promover atividades para a integração dos alunos num ambiente

global. Oferecer oportunidade de partilha

de experiências com outros povos. Explorar e

debater tópicos em contexto internacional.

Obter novas perspetivas sobre assuntos diversos. Comunicar numa outra língua entre pares de

culturas e línguas diferentes. Praticar e consolidar o inglês de forma a permitir uma melhor integração no mercado de trabalho internacional. Poder

contribuir para o desenvolvimento da

comunidade através de vivências e evidências

11LH2, CT2,SE,

LH1

Participação ativa entre os elementos do grupo

alemão e as turmas envolvidas. Curiosidade

em saber mais sobre língua e cultura.

Utilização do inglês para comunicar, mesmo

com limitações. Gosto por dar a

conhecer os nossos costumes, património e

tradições.

Nada a registar. Graça Cruz e Goetheschule








de outras abordagens. Abrir as nossas portas

ao Mundo. Promover os benefícios da colaboração

internacional, da aprendizagem de

línguas e intercâmbio cultural. Sensibilizar os

alunos para a compreensão de línguas

e culturas, que são os elementos - chave para o sucesso dos jovens do séc. XXI . Oferecer aos alunos a possibilidade

de se tornarem verdadeiros cidadãos internacionais, quer

dentro quer fora da sala de aula. Oferecer aos alunos a possibilidade de intercâmbio entre

alunos de outra escola europeia, permanecendo

em família.

DL 20-25 novembro

Celebração de "Thanksgiving"-

Dia de Ação de Graças

Os alunos conheceram

factos históricos através de documentos fornecidos.

Esclarecimento de

questões relacionadas.

Comemorar uma data associada à língua inglesa e cultura

americana, reconhecendo factos

históricos: o primeiro Dia de Ação de Graças foi realizado nos anos de

1620, no Estado de Massachusetts, na

cidade de Plymouth.

11CT2,SE, LH1,LH2

O interesse pela iniciativa. O empenho

na redação da Lista de Gratidão/ Gratitude Lists. Os aspetos

referidos na lista de diversa índole.

A partilha dessas reflexões em sala de

aula.

Nada a registar. Graça Cruz








Redação de "Gratitude Lists" por cada aluno em

sala de aula.

Criação de uma instalação com a

exposição dos textos redigidos pelas quatro

turmas abóboras e folhas de outono- elementos

próprios da época.

DL De setembro ao final do

ano

Incredible Edible Garden/

Jardim Incrível de Comestíveis Incríveis

Criação de espaço para plantação e colheita de plantas e árvores com

frutos comestíveis.

Inscrição na rede britânica de escolas / programas escolares de Incredible

Edible Gardens

Desenvolvimento constante do projeto com participação

dos alunos envolvidos.

Criar um espaço urbano sustentável. Promover a ética da cidadania e do uso da Terra. Aproveitar as facilidades e produtos da natureza sem causar

dano. Encorajar a comunidade para a

compreensão e conhecimento do solo,

plantas e frutos comestíveis. Aprender a

cuidar das pessoas, suprindo, ou ensinando

a suprir necessidades de alimentação. Trabalhar com a natureza e não

contra ela. Conectar os alunos / comunidade com outras formas de

vida. Transformar problemas em soluções procurando-as dentro da comunidade. Observar e

aprender com a natureza. Valorizar toda

a flora existente, em

Turma 11CT2

5 alunos da turma 11SE,

1 aluna da turma

11LH1,

5 alunos da turma 11LH2

A contribuição de alunos/ famílias/

professores e funcionários /empresas. O dinamismo por parte

dos alunos no desenvolvimento das

tarefas. .

Nada a registar. Graça Cruz, Amélia

Cardoso e José Sinde








particular no espaço-escola. Reconhecer que da vida dentro do solo

depende toda a vida que existe sobre o solo. Criar paisagens comestíveis.

Criar um circuito da natureza na escola,

identificando: caneleira, romãzeira, pessegueiro, marmeleiro, diospireiro,

pereira, castanheiro, castanheiro-da-Índia,

damasqueiro, ameixeira, laranjeira, limoeiro,

tangerineira, mamoeiro e todas as plantas

comestíveis.

DL 23 de novembro

Peça de teatro Frei Luís de Sousa, encenada pelo

Grupo ETC. e apresentada no Auditório grande da

escola sede do agrupamento.

Alargar o conhecimento da obra programática Frei Luís de Sousa e

compreender a mensagem nela

implícita. Reconhecer a linguagem teatral e as

adaptações/ abordagens de obras literárias.

Todas as turmas de 11.º ano da EBS Carolina

Michaëlis

Participação de todos os alunos.

Nada a registar.

Laurinda Barros, Ana Rodrigues, Cândida

Castilho, Estela Almeida, Isabel Neto

CSH 14 de novembro Percursos na cidade

Treinar a observação e a orientação. Perceber a evolução de uma área

da cidade.

7Ci

Observação direta de uma paisagem humanizada,

possibilidade de perceber a evolução de uma área da cidade, in

loco. Conhecer, por dentro a casa da ordem

dos advogados.

Nada a registar. Joana Cirne e Marília

Lobo








CSH 22 de novembro Percursos na cidade

Treinar a observação e a orientação. Perceber a evolução de uma área da cidade. Perceber o que os turistas mais apreciam na cidade.

7Di Observação direta e intercâmbio com os

turistas. Nada a registar.

Ana Alves e Marília Lobo

PES De 16 a 20 outubro Comemoração do Dia

Mundial da Alimentação - 1 semana.

Promover uma prática alimentar saudável, nomeadamente o

consumo de fruta bem como de outros

alimentos saudáveis.

Comunidade escolar

Diversidade das atividades realizadas,

distribuição de fruta nos intervalos grandes,

exposição de trabalhos realizados pelos alunos, experiências realizadas por alunos do 9.º ano para a comunidade e

workshops.

Nada a registar.

Equipa do PES - professoras Rosário Cardoso, Alexandra

Ferreira e Ana Julieta

PES 22 de novembro Percursos pela cidade.

Treinar a observação e a orientação. Reconhecer as áreas funcionais da

cidade do Porto. Conhecer, através de

inquéritos, o sentir daqueles que visitam a

cidade do Porto. Comunicar em diversas

línguas, em contexto real.

7Di

O enriquecimento cultural dos alunos e o interesse manifestado

pelos mesmos.

O escasso tempo da visita.

Ana Alves e Marília Lobo

ERASMUS 25 de novembro

Comemoração do Dia internacional pela

erradicação da violência contra as mulheres.

Manifestar o repúdio por todas as situações de

discriminação, de assédio sexual e de

violência de que muitas mulheres são alvo.

9Ai e 9Bi Reflexão sobre a

temática das situações violentas.

Nada a registar. Ana Alves e Irene Enes

- Projeto Erasmus+

UNESCO 10 de dezembro Comemoração do Dia

Internacional dos Direitos Humanos.

Abordar os Direitos Humanos e sensibilizar

os jovens para a importância do respeito

pelos mesmos.

Todas as turmas da EB Irene Lisboa

O envolvimento de alunos e docentes na

abordagem e execução das atividades

propostas.

Nada a registar. Ana Alves



Atividades não Realizadas

Código Atividade Data Descrição e duração

da atividade Objetivos


Aspetos positivos Aspetos a corrigir Professor responsável e Parcerias

PRE30

Projeto de Educação Ambiental do Centro de Educação Ambiental da

Quinta do Covelo.

Não foram realizadas este período, por motivos de não

calendarização por parte da entidade parceira.

.

PRE 31

Projeto Paranhos Sorridente (Aguarda

confirmação da Junta de Freguesia de Paranhos

e Faculdade de Medicina Dentária do

Porto).

Não foram realizadas este período, por motivos de não

calendarização por parte da entidade parceira.

PRE 33 Ao longo do 1.º período

Projeto Histórias da AJUDARIS 2018/

Construção de histórias para o livro Histórias da

AJUDARIS` 18.

Construção de uma história com os alunos,

com o tema “A Natureza”.

Participação na construção do livro

Histórias da "AJUDARIS`18"

Não foi realizado no decorrer deste 1.º

período letivo, estando prevista a construção das histórias no 2.º

período letivo.

Associação AJUDARIS- Porto

PRE35

Participação no Projeto "Heróis da Fruta" -

participação no projeto com a execução de

registos individuais de consumo diário de fruta,

por parte dos alunos. Construção e edição do

"Hino heróis da Fruta 2018".

relatório de execução paa - aecarolinamichaelis.pt · para a música como forma de expressão....

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