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ANO LETIVO 2017/2018
RELATÓRIO DE
AVALIAÇÃO
DO PLANO DE
ATIVIDADES ANUAL
2.º PERÍODO
RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO DO PAA- 2º PERÍODO Página 2
ÍNDICE
Introdução ............................................................................................... 3
1. Análise do grau de execução do PAA (2017/2018 – 2.º período) ................ 3
1.1. Análise global .............................................................................. 3
1.2. Análise por departamento/órgão .................................................... 8
1.2.1. Departamentos do Pré-escolar e do 1º Ciclo .............................................. 8
1.2.2. Departamento Curricular de Matemática e Ciências Experimentais .. 9
1.2.3. Departamento Curricular de Línguas ........................................................... 10
1.2.4. Departamento Curricular de Ciências Sociais e Humanas................... 11
1.2.5. Departamento Curricular de Expressões .................................................... 12
1.2.6. Núcleo de Projetos .............................................................................................. 13
1.2.7. Outros Projetos ..................................................................................................... 14
2. Análise dos relatórios de avaliação das atividades .................................. 15
2.1. Divulgação das atividades ........................................................... 15
2.2. Intervenientes ........................................................................... 16
2.3. Destinatários das atividades ........................................................ 17
2.4. Avaliação das atividades.............................................................. 18
2.5. Avaliação dos Objetivos e Metas do PEA e PAA ............................... 19
2.6. Avaliação realizada pelos alunos ................................................... 20
2.6.1. Contributo para a melhoria dos resultados escolares ........................... 23
2.6.2. Contributo para redução do abandono escolar ........................................ 25
2.6.3. Contributo para apoio às aprendizagens escolares ................................ 27
Considerações finais ................................................................................ 27
RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO DO PAA- 2º PERÍODO Página 3
Introdução
A Comissão de Trabalho do Plano de Atividades Anual 2017/2018 realizou a
análise da base de dados relativa ao formulário online de recolha de dados da
avaliação das atividades realizadas no 2.º período, obtendo, também, dados do
grau de cumprimento do PAA dos Departamentos e respetivos
Subdepartamentos, Coordenação dos Diretores de Turma, Biblioteca Escolar,
Núcleo de Projetos, Segurança na Escola, Associação de Pais/EE e Direção.
A Comissão do Conselho Pedagógico é responsável pela organização das
atividades do final de período.
1. Análise do grau de execução do PAA (2017/2018 – 2.º período)
1.1. Análise global
A análise da base de dados construída através dos formulários online revela que
das 47 atividades previstas inicialmente para se concluírem no 1.º período,
realizaram-se 45 (33 atividades e 12 Visitas de Estudo), tendo sido 2
visita de estudo adiadas (VE18 e VE11).
Neste item, o grau de execução do PAA no 2.º período foi de 100%.
Nota: O número de participação em atividades pode ser superior ao número
daquelas, uma vez que há diversos órgãos do Agrupamento que trabalham em
articulação com os seus Proponentes. (Ver as atividades objeto de articulação
na avaliação dos órgãos).
De ressalvar que a visita de estudo VE09 – “Qualifica 2018” está repetida com a
VE31 – “Visita de Estudo ao Qualifica 2018”.
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Salienta-se a distribuição de atividades realizadas e avaliadas por
escola/centro escolar:
Constatou-se que as escolas/centro escolar que participaram em mais
atividades, no decorrer do 2.º período, foram a EBS de Felgueiras, Pombeiro
de Ribavizela e a EB de Lagares com 24 atividades cada escola.
Segue-se a EB de Friande, com 12 atividades e os C.E. de Torrados, Jugueiros,
Penacova e Regilde, com 10 atividades cada.
O C.E. de Lagares e a EB de Vizela, S. Jorge participaram em 9 atividades e os
C.E. de Pombeiro e Sendim participaram em 8.
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Destacam-se ainda as atividades realizadas por órgão:
Constata-se que o Departamento que mais participou em atividades ao longo do
2.º período foi o do 1.º Ciclo, contabilizando 15 participações em atividades,
seguindo-se o Departamento do Pré-escolar com 10 e o de Matemática e
Ciências Experimentais, com 9. O Departamento de Ciências Sociais e
Humanas participou em 8 atividades e os Departamentos de Expressões e
Línguas participaram em 5 atividades cada.
Participaram, ainda, em várias atividades diferentes órgãos, a saber: Núcleo de
Projetos (8); Outros Projetos (2) e Direção (1).
Nota: Os órgãos do Agrupamento participaram na organização de 45 atividades
e houve 32 articulações em que participaram diversos órgãos e entidades.
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Atividades em que os proponentes promoveram a articulação com
outros órgãos, estruturas, entidades ou Instituições:
Atividade Articulação
Atividade 37 Centro de Saúde de Felgueiras, Subdepartamento de Educação Especial, SPO
Atividade 41 Centro de Saúde de Felgueiras e INEM
Atividade 42 Grupo 100 e 110 e articulação com o PEA
Atividade 43 Centro de Saúde de Felgueiras e Departamento 1.º Ciclo
Atividade 45 Grupo 100 e 110
Atividade 46 Coordenadora de Estabelecimento e Delegada da Segurança
de Lagares
Atividade 47 SPO e GAA
Atividade 48 Grupo 100 e 110, articulação com PEA; PPES; PNL
Atividade 49 Coordenação Diretores de Turma
Atividade 50 SPO e Direção
Atividade 51 Grupo 100 e 110
Atividade 52 Centro de Saúde de Felgueiras; GAA e SPO
Atividade 52.1 Delegados de Segurança de Lagares e Pombeiro
Atividade 53 Centro de Saúde de Felgueiras
Atividade 55 Centro de Saúde de Felgueiras e Coordenação dos Diretores de Turma
Atividade 57 Grupo 100 e 110; Articulação PPES e Segurança
Atividade 59 Grupo 100 e 110; Segurança
Atividade 60 Grupo 100 e 110; PPES; PNL; AEC
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Atividade 103 Grupo 100 e 110
Atividade 115 Grupo 100 e 110
Atividade 116 Titulares de turma
Atividade 127 Serviço Municipal de Informação e Apoio ao Consumidor de Felgueiras
Visita de Estudo 07 Grupos de 520; 400, 620
Visita de Estudo 08 Grupo 520
Visita de Estudo 10 Grupos 400 e 290
Visita de Estudo 12 Grupo 400
Visita de Estudo 13 Subdepartamentos do 2.º Ciclo
Visita de Estudo 14 Grupos 520, 400, 300
Visita de Estudo 15 Grupos 100 e 110
Visita de Estudo 18 Grupos 520 e 290
Visita de Estudo 19 Grupos 100 e 110
Visita de Estudo 31 Direção e SPO
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1.2. Análise por departamento/órgão
1.2.1. Departamentos do Pré-escolar e do 1º Ciclo
Os Departamentos do Pré-escolar e 1º Ciclo participaram em 25
atividades no decurso do 2º período.
Constatou-se que o CE de Torrados, Jugueiros, Regilde e Penacova
participaram cada um em 10 atividades, seguindo-se o CE de Lagares e EB
de Vizela, S. Jorge, em 9 atividades e o C.E. de Pombeiro em 8.
De realçar que o Subdepartamento de Inglês do 1.º Ciclo participou em 1
atividade.
Neste contexto, o grau de execução do PAA do 2.º período no
Departamento do Pré-escolar e no Departamento do 1º Ciclo foi de
100%.
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1.2.2. Departamento Curricular de Matemática e Ciências
Experimentais
Apurou-se que o Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
participou em 9 atividades no 2º período.
Destacam-se os Subdepartamentos de Ciências Naturais – 3º ciclo e
Matemática e Ciências Naturais, ambos do 2º ciclo, por participarem em
2 atividades. Os Subdepartamentos de Matemática e Ciências Físico-Químicas,
do 3º ciclo e Ensino Secundário e de TIC, realizaram 1 atividade.
O Subdepartamento de Educação Tecnológica não participou em atividades.
Nesta perspetiva, o grau de cumprimento do PAA referente ao
Departamento Curricular de Matemática e Ciências Experimentais, no 2.º
período, foi de 100%.
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1.2.3. Departamento Curricular de Línguas
O Departamento de Línguas participou em 5 atividades no período em
reflexão.
Os Subdepartamentos de Português do 2.º Ciclo e do 3.º ciclo e Ensino
Secundário participaram em 2 atividade cada e Inglês do 2.º ciclo em 1
atividade.
Os subdepartamentos do 3º ciclo e Ensino Secundário de Inglês, Francês e
Espanhol não participaram em atividades.
O grau de cumprimento do PAA do Departamento Curricular de
Línguas, no 2.º período, foi de 100%.
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1.2.4. Departamento Curricular de Ciências Sociais e Humanas
O Departamento de Ciências Sociais e Humanas participou em 8 atividades
no 2.º período.
Contabilizou a participação em 5 atividades o Subdepartamento de Educação
Moral e Religiosa Católica.
Os Subdepartamentos de História e Geografia de Portugal – 2.º Ciclo e os
de História e Geografia – 3.º Ciclo e Ensino Secundário participaram, cada
um, em 1 atividade.
O Subdepartamento de Filosofia não participou em atividades.
O grau de cumprimento do PAA do Departamento de Ciências Sociais e
Humanas, no 2.º período, foi de 100%.
RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO DO PAA- 2º PERÍODO Página 12
1.2.5. Departamento Curricular de Expressões
O Departamento de Expressões participou em 5 atividades no decorrer do
2.º período.
O Subdepartamentos de Educação Física – 2.º ciclo realizou 2 atividades.
Os Subdepartamentos de Educação Física – 3.º Ciclo e Ensino Secundário,
Educação Musical e Educação Especial participaram em 1 atividade cada.
O Subdepartamento de Educação Visual e Educação Tecnológica e Educação
Visual do 3.º ciclo e Ensino Secundário não participaram em atividades.
O grau de cumprimento do PAA do Departamento Curricular de
Expressões no 2.º período foi de 100%.
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1.2.6. Núcleo de Projetos
2. Relativamente ao Núcleo de Projetos, regista-se a participação em 8
atividades no 2.º período.
Destacam-se o Projeto Promoção e Educação para a Saúde em Meio
Escolar (PPES) por ter participado em 6 atividades e o Gabinete de Apoio ao
Aluno por ter dinamizado 2 atividades.
A Associação de Estudantes e o Clube de Meteorologia não participaram em
atividades.
O grau de cumprimento do PAA do Núcleo de Projetos no 2.º período
foi de 100%.
RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO DO PAA- 2º PERÍODO Página 14
1.2.7. Outros Projetos
Outros Projetos, entre os quais Clubes, Planos e Comissões participaram em 1
atividade no 2.º período.
A Direção do Agrupamento participou em 1 atividade e os restantes Projetos
não participaram em atividades.
Neste contexto, o grau de execução do PAA no âmbito de outros
Projetos, Clubes, Planos e Comissões, no 2.º período, foi de 100%.
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2. Análise dos relatórios de avaliação das atividades
2.1. Divulgação das atividades
A análise da forma de divulgação das atividades permite verificar a
seguinte ordenação decrescente, que destaca como as mais recorrentes as
seguintes: contacto pessoal (36); aviso (17); cartazes afixados nas escolas
(15); caderneta dos alunos (9); sítio da internet (7); outros (5); e-mail
(3), cartazes afixados na comunidade (2).
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2.2. Intervenientes
Relativamente aos intervenientes nas atividades, atesta-se que os relatórios
referem 37 atividades em que participaram alunos; 15 em que participaram
docentes, 14 em que participaram Assistentes Operacionais, , 10 em que
participaram representantes de Instituições; 4 atividades em que participaram
pais/encarregados de educação; 2 atividades tiveram outros intervenientes
e 1 em que participaram Assistentes Técnicos,
RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO DO PAA- 2º PERÍODO Página 17
2.3. Destinatários das atividades
Relativamente aos destinatários das atividades, destacam-se os alunos do
1.º ano, contabilizando um total de 14 atividades em que foram intervenientes.
Alunos do 3.º e 4.º ano foram destinatários, cada um, de 13 atividades;
crianças do pré-escolar e alunos do 2º ano, cada um, de 10 atividades.
Os alunos dos seguintes anos de escolaridade foram destinatários de várias
atividades, designadamente: 5.º, 6.º e 9.º anos de 9 atividades; 7.º e 8.º anos
de 8 atividades e o 10.º, 11.º e 12.º anos de 7 atividades.
Os docentes, assistentes operacionais e técnicos, pais e encarregados de
educação e outros elementos da comunidade educativa não foram destinatários
de atividades.
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2.4. Avaliação das atividades
Quanto à avaliação das atividades realizadas no 2.º período, esta aponta
para uma média das pontuações, em que se destaca: 4,978 no cumprimento
dos objetivos; 4,833 na adequação dos recursos materiais; 4,826 na
participação/colaboração dos funcionários; 4,711 na participação/colaboração
dos alunos; 4,674 na adequação das instalações e 4,529 na
participação/colaboração de outros docentes.
A participação/colaboração de outras Instituições obteve 4,393 e a
participação/colaboração da Comunidade Educativa obteve 4,190.
Neste contexto, verifica-se que todos os itens avaliados tiveram a média das
pontuações relevante, pelo que a avaliação das atividades realizadas
durante o 2º período pode ser considerada Bastante Satisfatória.
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2.5. Avaliação dos Objetivos e Metas do PEA e PAA
No que respeita à avaliação das atividades realizadas no 2.º período, procedeu-
se, ainda, à avaliação do contributo das mesmas para os objetivos e
metas do Plano de Atividades Anual (PAA) e Projeto Educativo do
Agrupamento (PEA), apontando a avaliação efetuada para uma média das
pontuações, em que se destaca: 4,773 para o Apoio à Aprendizagem dos
Alunos; 4,744 em Resultados Escolares; 4,600 na Participação em Projetos e
em Atividades Escolares; 4,485 em Abandono Escolar; 4,444 na Relação com a
Comunidade e 4,200 na Participação nas Estruturas de Orientação Educativa e
nos órgãos de Gestão.
Neste contexto, verifica-se que o contributo das atividades avaliadas para o
PAA e PEA continua a ser Bastante Satisfatório, no 2.º período, pois teve
média das pontuações relevante.
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226 236
12
72
0
71
0
4821
0
45
0
50
100
150
200
250
Número de alunos por escola
2.6. Avaliação realizada pelos alunos
As atividades desenvolvidas ao longo do 2.º período foram avaliadas pelos
alunos das 11 escolas do agrupamento.
Do conjunto dos 1539 alunos que frequentam o agrupamento, 1308 alunos
frequentam o ensino básico e ensino secundário, repartidos por 12 anos de
escolaridade, dos quais foram escolhidos 3 alunos representativos de cada
turma (delegado, subdelegado e um aluno escolhido aleatoriamente), que
responderam a todas as atividades em que participaram, num total de 731
avaliações.
Mais de 60% das avaliações foram realizadas por alunos do 2.º e 3.º ciclos e
Ensino Secundário. As restantes foram realizadas pelos alunos dos
estabelecimentos de ensino do pré-escolar e 1.º ciclo.
Não foram avaliadas atividades em 3 estabelecimentos de ensino.
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Analisadas as avaliações efetuadas pelos alunos, 54% destas foram avaliadas
por raparigas e 46% avaliadas por rapazes.
Todas as turmas dos 12 níveis existentes no agrupamento foram chamadas a
dar o seu contributo independentemente do ano de escolaridades que
frequentam.
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As turmas com maior participação na avaliação das atividades foram as turmas
do 3.º, 4.º e 7.º. Seguem-se as turmas dos alunos do 6.º, 9.º e 5.º anos.
O número de atividades reduz-se significativamente no Ensino Secundário e,
consequentemente, o nº de alunos a avaliar.
O número de atividades avaliadas por professores e alunos não corresponde,
uma vez que os prazos para realização das avaliações são diferentes.
A atividade 54 foi avaliada pelos professores responsáveis, mas os alunos NEE
(Necessidades Educativas Especiais) não avaliaram a atividade.
As seguintes visitas de estudo não foram avaliadas pelos alunos, uma vez que
se realizaram depois do período de avaliação estipulado para os alunos. Não
obstante, foram avaliadas pelos professores responsáveis: VE13; VE14; VE34;
VE36. As atividades VE09 e VE11 não se realizaram.
As atividades foram avaliadas segundo uma escala de Likert de 0 a 5 valores
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2.6.1. Contributo para a melhoria dos resultados escolares
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Os dados tratados mostram que os alunos consideram que as atividades em que
as respetivas turmas participaram contribuíram de um modo bastante
significativo para o seu aproveitamento escolar na medida em que das 51
atividades analisadas 31 foram cotadas com mais de 4 valores, 19 delas
contribuíram de forma satisfatória para o mesmo fim e apenas a atividade
44 não teve associação positiva no contributo para a melhoria dos resultados
escolares.
Não foram avaliadas 7 atividades.
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2.6.2. Contributo para redução do abandono escolar
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A totalidade dos alunos considera que todas as atividades contribuíram para que
desenvolvessem um gosto pela escola colaborando assim para evitar o seu
abandono.
Das 51 atividades avaliadas, constata-se que 33 obtiveram valores maiores
do que 4 e 18 atividades contribuíram de forma satisfatória para o mesmo
fim.
Não foram avaliadas 7 atividades.
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2.6.3. Contributo para apoio às aprendizagens escolares
De modo semelhante, a totalidade dos alunos considera que todas as atividades
contribuíram para as suas aprendizagens escolares e 31 delas (60%)
contribuíram de forma bastante significativa para este fim, uma vez que foram
avaliadas com mais de 4 valores. As restantes 20 atividades contribuíram
de forma satisfatória para o mesmo fim.
Não foram avaliadas 7 atividades.
Considerações finais
A recolha de dados e respetiva análise estatística foram processadas
através de um formulário online, que facilitou a recolha desses dados, através
do Google docs, que apresenta um elevadíssimo grau de fiabilidade,
complementada pela análise estatística e produção de gráficos, através da folha
de cálculo Excel.
O número de alunos também nos afigura representativo contudo o ideal
seria que todos os alunos fizessem a avaliação da atividade que desenvolveram
no final da sua realização.
De modo a colmatar algumas inconsistências dos modelos anteriormente
aplicados, nomeadamente dificuldade na interpretação das perguntas por parte
de alguns alunos, as questões de suporte à recolha de dados foram
simplificadas e um professor facilitador acompanhou os discentes e foi
esclarecendo qualquer dúvida.
Agrupamento de Escolas Felgueiras, 10 de abril de 2018
A Equipa do PAA 2017/2018: João Sousa e Cláudia Santos