relatório de aula eja até dia 20 11

ANEXO D

RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DE AULA

Data 10/11/2014. Ano/Série: 3ª ETAPA – EJA

Disciplina/ Área de Conhecimento: Língua Portuguesa, Matemática, Estudo da

Sociedade e da Natureza.

Conteúdo: leitura, conversa sobre a leitura, atividades sobre a leitura e exercícios de

matemática.

Atividades desenvolvidas:

A professora escreveu na lousa o nome da escola ( EJA – Padre Donato Vaglio)

Colocou a data e o dia da semana.

No primeiro momento a professora comenta com os alunos sobre o projeto que será

fechado que fala sobre “água”, a economia, a conta de água, os problemas de falta de

água, ela também aponta como devemos mudar os hábitos em relação ao mal uso da

água.

Em seguida a professora fala sobre racismo, o trabalho que foi proposto, e o texto que

foi trabalhado, explica que racismo prejudica, a maior forma de preconceito social é

racismo e é crime, pois causa constrangimento.

Faz a leitura de um texto que fala sobre violência doméstica (jornal). A lei Maria da

Penha foi implantada para que acabe a violência.

A professora pede que escrevam um texto sobre violência domestica. Enquanto

produzem os textos a professora corrigi as provas de matemática e pede para os

alunos olharem onde erraram para tentar refazer.

Alguns alunos levam os textos prontos e a Professora lê alto corrigindo e explica a

pronuncia.

Considerações finais

Alguns alunos acham difícil escrever, mas falam bastante de suas experiências. A

professora os instiga a cerca de vários assuntos, sobre bulling, sobre racismo, deu

exemplos sobre fatos da mídia ocorridos que caracterizaram racismo contra um

jogador de futebol que repercutiu nacionalmente.

Sobre a lei Maria da Penha alguns alunos não concordaram em denunciar os casos

conhecidos , pois, alegam que a policia não faz nada e quem fica no prejuízo é quem

denuncia.

As conversas são muito produtivas, eles falam o que pensam em relação aos textos

lidos e isso demonstra que eles têm um olhar crítico e convivem de perto com a

realidade descrita.

ANEXO D





Conteúdo: leitura, conversa sobre a leitura, atividades sobre a leitura e exercícios de

matemática.


A professora escreve na lousa o nome da escola o dia da semana e data.

Faz a leitura do texto e correção coletiva da atividade do dia anterior.

Lê textos que compõem as atividades, Uma cidadezinha qualquer de Carlos Drumond

de Andrade, e conversa sobre assuntos das questões, ela explica que para interpretar

um texto deve-se ler o titulo e ler mais de uma vez para se ter clareza.

Em seguida escreve algumas palavras na lousa e pede que formem frases como

exemplo: A palavra ARMA- é perigoso ter arma em casa.

Depois de pronta a atividade, a professora pede que os alunos leiam em voz alta

algumas frases que fizeram.

Em matemática a professora copiou na lousa vários problemas com cálculos de

multiplicação e divisão e pediu que copiassem nos cadernos e começassem a

resolver, e pediu que fizessem também a tabuada, que estava na lousa.


O objetivo de formar leitores e produtores autônomos de textos, ampliar as

competências matemáticas, e levar os alunos do EJA a obtenção de sua autoestima,

são os focos buscados, o tempo todo eles são incentivados pela professora a não

perderem o alvo.

ANEXO D





Conteúdo: correção coletiva, leitura, conversa sobre a leitura, atividades sobre a

leitura e exercícios de matemática.


A professora escreve o nome da escola e a data na lousa, em seguida explica que irá

fazer a correção coletiva da atividade anterior.

Um aluno aborda o assunto que foi tratado durante a semana, perguntando se a

Professora concorda que a mulher que apanha sempre do marido não sai de casa e o

abandona porque não quer?

A professora explica que existem muitos fatores que podem impedir disso acontecer,

e sita como exemplo a dependência financeira, os filhos e até mesmo problemas

psicológicos, no caso, o aluno não parece ter ficado convencido, mas encerrou-se o

assunto.

A professora lê cada questão e os alunos respondem o que responderam, ela

argumenta as respostas se favoráveis ou não.

A leitura de texto retirado de uma revista cientifica “cientistas desenvolvem uma mão

artificial que pode ser movida com o pensamento”

Eles leem e em seguida a professora faz perguntas sobre a finalidade do texto, depois

de debaterem chegam a conclusão que: A finalidade do texto é de informar sobre uma

novidade científica.

Em seguida eles resolvem problemas de matemática com exercícios de divisão.


Observa-se que os alunos têm total liberdade de expressarem suas dúvidas,

indagações e se colocam com opiniões críticas a respeito, denotando-se o quanto é

importante que surjam mesmo de fato questionamentos no dia a dia. Na realidade de

cada um existem as dificuldades em entender os conflitos da sociedade, e assim

dialogando vão superando todas as expectativas e de certa forma mudando o modo

como veem a realidade.

ANEXO D





Conteúdo: Leitura, Interpretação de texto, questões de matemática, soma, subtração,

divisão.

Atividades desenvolvidas

A professora escreve o nome da escola e a data na lousa, conversa com os alunos,

faz a chamada e distribui folhas com um texto, ela lê o texto que fala sobre Tráfico de

animais silvestres

O texto explica sobre a caça de animais que pertencem à natureza, sendo retirados

de seu habitat para serem vendidos ou mortos e partes do corpo sendo

comercializados, como chifres, pele, dentes, órgãos, etc.

A ameaça de extinção é eminente e a crueldade à que são expostos os levam a

morte.

Após a leitura houve debates sobre o assunto, muitos deram opiniões e se disseram

contrários a este tipo de crueldade, em seguida a professora escreveu na lousa e

pediu que copiassem as questões sobre o texto, perguntas sobre interpretação.

Logo após a correção e mais alguns relatos, a professora escreveu questões de

matemática para que também copiassem e resolvessem. Contas de divisão,

subtração e soma para montar e terminar fazendo a prova real.


E importante que os alunos da EJA tenham olhar crítico para o meio ambiente,

saibam que é pela ação de homens que a natureza e animais sofrem agressões, que

muitas vezes são irreversíveis diante de tantos estragos, também aumentem o

vocabulário e se apropriem da escrita e da leitura com interpretação, não apenas

memorização e cópias , mas aprendizado efetivo.

ANEXO D





Conteúdo: Leitura de Texto, exercícios, problemas de matemática com soma de dias,

meses, quantidades, correção, biblioteca.


A professora escreve o nome da escola na lousa, e coloca a data, pergunta que dia é

da semana, em seguida explica que irá ler um texto que fala sobre violência, “O

assalto” de Carlos Drummond de Andrade, a professora diz que é um gênero literário

que se chama conto e que eles irão fazer a releitura, dizer o que entenderam e

escrever com as próprias palavras.

Depois de dialogarem a respeito do conto, a professora recolheu as atividades e

passou exercícios na lousa, de matemática, problemas com soma, dias, meses,

subtração, quantidades, depois da correção individual foram para a biblioteca,

escolheram livros e leram na mesma.


Os alunos reclamam quando têm que escrever frases longas, mas com a ajuda da

professora , conseguem concluir as atividades. Alguns alunos comentam que também

já foram vitimas de assaltos e que a cada dia tem sido mais perigoso transitar com

paz nas ruas.

A biblioteca é bem espaçosa e possui vários gêneros literários, a professora deixa

que escolham a que preferirem .

ANEXO D





Conteúdo: Leitura, atividades de interpretação de texto, correção individual,

resolução de problemas com porcentagem. Roda de conversa sobre reciclagem de

lixo


A professora escreve o nome da escola e a data na lousa, perguntando para os

alunos que dia é da semana, em seguida pergunta como passaram o final de

semana , se passearam, visitaram a família, descansaram etc.

Distribui folhas com texto cujo tema é Coleta seletiva, lê em voz alta e começa a

comentar sobre a reciclagem, para onde vai tanto lixo, como devemos ajudar para

diminuição de lixo, etc. O texto fala sobre uma catadora de lixo e o preconceito que

existe pela sociedade.

Algumas questões de interpretação de texto são copiadas na lousa e os alunos

respondem e entregam para a correção, em seguida a professora distribui folhas com

questões de matemática , problemas com porcentagem.

Após terminarem os problemas a Professora retoma o tema anterior e lê algumas

respostas do texto e continuam dialogando sobre o assunto.


Os alunos conseguem entregar com rapidez as atividades e solicitações da

professora, interagem, discutem opiniões, ajudam-se, desenvolvem estratégias de

cálculo em situações diversas, conseguem refletir sobre os cálculos e tiram a prova

da conta assim aprendendo a correção. Um dos alunos termina rápido e recebe

elogios da professora, ele conversando comigo relata que quando criança tinha que

ajudar os pais na roça, e não pode estudar, depois teve que trabalhar para seu

sustento e hoje bem mais velho retornou e quer continuar avançando, a cada dia

percebo como a professora tem encorajado seus alunos e assim a turma se

desenvolve.

ANEXO D



Disciplina/ Área de Conhecimento: Língua Portuguesa, Matemática

Conteúdo: Leitura de Notícia de jornal, problemas com milhar, anos, aplicação de

prova Bimestral de matemática.


A professora escreve como sempre, o nome da escola e o dia , em seguida lê para a

sala uma notícia do jornal Estado ( mortos os policiais), a professora conversa com a

sala sobre a violência e os incentiva a darem suas opiniões a respeito da notícia,

alguns alunos acham que a polícia põe muitas vezes mais medo do que os próprios

bandidos, relatam que foram abordados por policiais que os espancaram, xingaram,

humilharam e só depois que pediram os documentos, e que isso gera muita raiva em

quem é trabalhador e direito, a professora concorda mas sugere que eles também

têm medo, são pais, filhos e trabalhadores que arriscam suas vidas todos os dias, e

não são todos que são violentos, mas que talvez lhes falte mais treinamento ou

preparo para o ofício, alguns concordam outros não. Encerrando a conversa a

professora faz alguns exercícios de matemática para tirarem dúvidas, pois em

seguida distribuirá as provas bimestrais de matemática.

A prova contém exercícios com dezenas, unidades, e centenas, decomposição de

numerais , números pares, impares, subtração, divisão e resto.


Os alunos sempre interagem bastante, dão opiniões e colocam seu ponto de vista,

falam sobre política, corrupção, pobreza, e também sobre suas experiências e

vivências. A professora se coloca como mediadora e também sugere questões para

serem debatidas.

ANEXO D



Disciplina/ Área de Conhecimento: Língua Portuguesa, Matemática.

Conteúdo: Leitura de Fábula, interpretação, exercícios subtração.


A professora faz a chamada, coloca o nome da escola e a data na lousa,em seguida

lê um texto – A cegonha e a raposa

A professora pergunta o que entenderam da história, alguns relembram e contam

alguns detalhes que a professora leu.

A professora distribui textos da mesma história, só que, em partes fora de ordem para

que os alunos coloquem na ordem correta, explica que em cada parágrafo tem um

círculo para colocarem do 1º ao 8º na forma correta a história, alguns já conseguem

ler e ajudam os amigos. A professora diz que eles tem que ler tudo e depois colocar

em ordem. Após um tempo a professora lê o enunciado do exercício e lê cada

parágrafo em voz alta.

Moral da fábula- Quem com ferro fere, com ferro será ferido.

Pergunta se entenderam e o que aconteceu na fábula, depois pede que copiem na

ordem correta em seus cadernos.

Depois copiou na lousa cálculos de matemática com subtração, pediu que copiassem

e resolvessem.


As atividades têm o objetivo de desenvolver as habilidades de compreensão de texto,

e aprofundar competências de sequenciação de texto e ampliar os conhecimentos

sobre gêneros “Fábulas”.

Os alunos dessa etapa sentem mais dificuldades ao lerem e escreverem, mesmo já

tendo avançado alguns não conseguem ainda interpretar o texto, precisam de ajuda

dos amigos e fazem a mesma atividade diversas vezes, em cálculos são mais rápidos

e entregam as atividades para corrigir.

ANEXO D



Disciplina/ Área de Conhecimento: Língua Portuguesa, Matemática.

Conteúdo: Ditado de palavras, notícias de jornal, matemática, filme.


A professora começa a aula fazendo a chamada e depois escreve o nome da escola

e a data com dia , mês e ano.

A professora lê uma noticia do jornal de Bragança que fala sobre a represa e a falta

de agua na região e no Estado.

A professora pergunta sobre a aula que aprenderam escrever uma carta, e relembra-

os o que é que se coloca primeiro ao começar a carta, eles respondem que coloca –

se primeiro o nome da cidade e a data. A professora pede para fazerem uma carta

endereçada a quem quiserem ,no caderno e entregar a folha depois de pronta.

Alguns ainda têm dúvida e então perguntam o que devem escrever, a professora

responde que devem cumprimentar, e põe um exemplo na lousa, Oi___________

como vai? E explica que no lugar em branco coloca-se o nome de quem vai receber

a carta. Os alunos vão terminando e levam para a professora corrigir. Em seguida a

professora diz que vai dar um ditado de palavras, das quais eles mais tiveram

dificuldades: saudade, senhora, passear, feliz, escrever.

Depois do ditado copiaram da lousa contas de divisão.

Após a correção a professora explicou que trouxe um filme bem curto para eles

assistirem e na próxima aula terão atividades, por isso devem prestar atenção.

O filme é “ A origem das coisas”, após assistirem dialogaram bastante em relação ao

filme, sobre o consumo exagerado das coisas, sobre a poluição, e muitos outros

assuntos foram surgindo.

Considerações Finais:

Os alunos da sala ainda têm muitas dificuldades ao escrever, escrevem como

pronunciam as palavras e estão descobrindo aos poucos palavras que não conheciam

e que agora fazem parte do seu vocabulário, a maioria sabe fazer as contas de

divisão. Eles gostaram do filme, alguns conversavam durante a apresentação e

acharam graça de alguns trechos, mas a grande maioria se diz consumidores e que

temem pelo que pode acontecer com o mundo se não houver mudança de atitudes

em relação ao nosso planeta.

relatório de aula eja até dia 20 11

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