relaÇÕes: pedagogia, educaÇÃo escolar e didÁtica por rosângelis lima 2013

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  • RELAES: PEDAGOGIA, EDUCAO ESCOLAR E DIDTICA Por Rosngelis Lima 2013
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  • A pedagogia estuda a educao
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  • Pedagogia: cincia da e para a educao Sintetiza Cuida de dar unidade aos mltiplos enfoques analticos do fenmeno educativo. O fenmeno educativo pode ser estudado apenas por uma dimenso? Por qu?
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  • Educao Instruo Ensino
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  • Educao educare Alimentar, cuidar, criar educere Tirar para fora de, conduzir para, modificar um estado
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  • Educao Conceito amplo Processo de desenvolvimento integral do indivduo. Implica em concepo de mundo, ideais, valores, modos de agir...
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  • Educar ... Conduzir de um estado para o outro. Agir de maneira sistemtica sobre o ser humano, tendo em vista prepar-lo para a vida num determinado meio. ( Planchard, 1975).
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  • A educao tem uma funo adaptadora vnculo entre o indivduo e o meio natural e social. A educao uma prtica ligada produo e reproduo da vida social. ( Continuidade da vida social).
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  • Modalidades de educao No-intencional: informal Intencional: formal e no- formal
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  • Informal No-intencional No se d no vazio No estruturada Mltiplos espaos de convivncia
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  • Educar resulta em... Ao educadora Mas, qual o resultado de educar algum?
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  • Formao humana dimenses - homem integral ( onmilateral) Intelectual ou cognitiva Social Afetiva Fsica Esttica tica Espiritual
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  • Instruo Refere-se formao intelectual... Domnio de conhecimentos sistematizados.
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  • Ensino Aes, meios e condies para a realizao da instruo. Um Meio para efetivar a educao.
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  • O processo de ensino uma atividade conjunta de professores e alunos, organizado sob a direo do professor, com a finalidade de prover as condies e meios pelos quais os alunos assimilam ativamente conhecimentos, habilidades, atitudes e convices.
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  • Em que local acontece o processo educativo no sentido formal?
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  • Pedagogia escolar Investiga fatos, processos, estruturas, contextos, problemas, referentes educao escolar, isto , instruo e ao ensino. Educao Escolar
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  • Educao escolar... Constitui-se num sistema de instruo e ensino com propsitos intencionais, prticas sistematizadas e alto grau de organizao.
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  • Objeto de estudo da Didtica Processo de ensino no sentido instrumental e fundamental.
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  • A Didtica... Investiga os fundamentos, condies e modos de realizao da instruo e do ensino. Trata da teoria geral do ensino.
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  • A Didtica... Articula as dimenses: Humana. Tcnica. Poltico-social.
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  • Dimenso humana Pautada na abordagem humanista. Foco no humano. Crtica: Unilateral. Reducionista.
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  • Dimenso tcnica Os processos de ensino e aprendizagem so aes: Intencionais. Sistemticas. Organizativas. Contedos, objetivos, estratgias de ensino, avaliao.
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  • o aspecto objetivo e racional dos processos de ensino e aprendizagem. S a tcnica tecnicismo. O domnio do contedo e a aquisio de habilidades bsicas, assim como a busca de estratgias que viabilizam esta aprendizagem em cada situao concreta de ensino, constituem problemas fundamentais para toda proposta pedaggica. (CANDAU, 2012, p. 15)
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  • Dimenso poltico-social Inerente aos processos de ensino e aprendizagem. Deve se fazer presente em toda a prtica pedaggica preciso superar a viso reducionista. Dissociada ou justaposta da relao entre as diferentes dimenses. A articulao entre as dimenses o centro articulador da concepo dos processos de ensino e aprendizagem.
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  • A didtica deve se situar numa perspectiva multidimensional que articule organicamente as dimenses dos processos de ensino e aprendizagem.
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  • Didtica Matria-sntese porque agrupa organicamente os contedos das demais matrias que estudam aspectos da prtica educativa escolar, as chamadas matrias pedaggicas.
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  • Evoluo do ensino da Didtica 1 momento afirmao do tcnico e o silenciar do poltico: o pressuposto da neutralidade. Dcada de 50 e 60: LDB 4024/1961. Matriz liberal. Discurso escolanovista. Didtica de base psicolgica. Neutralidade dos mtodos.
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  • Evoluo do ensino da Didtica 2 momento: afirmao do poltico e a negao do tcnico: a contestao da didtica. De 1960 a 1968: Tendncia Tecnicista: Idealista. Tradicional. Formulao de objetivos instrucionais, diferentes taxionomias, construo de instrumentos de avaliao, diferentes tcnicas e recursos didticos, modelos sistmicos.
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  • Evoluo do ensino da Didtica 3 momento: interdependncia entre tcnico e poltico. Dcada de 1970: Denncia de falsa neutralidade. Afirmao da impossibilidade de uma prtica pedaggica que no seja social e poltica. Receita transmisso.
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  • Formao de educadores Componentes curriculares orientados para o tratamento sistemtico do fazer educativo.
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  • A formao profissional para o magistrio requer uma SLIDA FORMAO terico- prtica.
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  • O trabalho docente uma modalidade do trabalho pedaggico do qual a didtica se ocupa.
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  • Reflexo didtica Parte do compromisso com a transformao social, com a busca de prticas que permitam um ensino adequado s necessidades da contemporaneidade.

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