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Relações Internacionais e GlobalizaçãoDAESHR014- 13SB
(4-0-4) Professor Dr. Demétrio G. C. de Toledo – BRI
UFABC – 2018.I
(Ano 3 do Golpe)
Aula 1
3ª-feira, 20 de fevereiro
Blog da disciplina:
https://rigufabc.wordpress.com/
No blog você encontrará todos os materiais do curso:
• Programa
• Textos obrigatórios e complementares
• ppt das aulas
• Links para sites, blogs, vídeos, podcasts, artigos e outros materiais de interesse
• Estrutura do curso: o curso está divido emdois módulos, Módulo I: Origens de nossotempo (6 aulas expositivas) e Módulo II: Breveintrodução ao nosso futuro (9 aulas), além de1 aula de Introdução, 2 aulas de Síntese(Módulos I e II), 3 aulas para aplicação deprovas (P1, P2, Sub) e 2 aulas para devoluçãode provas, totalizando 23 aulas.
Horários de atendimento extra-classe:
• São Bernardo, sala D-322, Bloco Delta, 3as-feiras e5as-feiras, das 13-14h (é só chegar)
• Atendimentos fora desses horários, combinar poremail com o professor:[email protected]
Módulo 0: Introdução
Aula 1 (3a-feira, 20 de fevereiro) – Introdução ao curso,apresentação do programa, formas e critérios de avaliação
Módulo I: Origens de nosso tempo
Aula 2 (5a-feira, 22 de fevereiro): Conceitos fundamentais: hegemoniasdo capitalismo histórico, globalização(ões) e imperialismo(s).
Texto base:
KOCHER, Bernardo, (2011) Globalização: Atores, ideias e instituições.
O’ROURKE, Kevin H. e WILLIAMSON, Jeffrey G. (2004) “Once more: Whendid globalisation begin?”, p. 23-47,http://www.tcd.ie/Economics/staff/orourkek/offprints/EREH2004.pdf
Textos complementares:
ARRIGHI, Giovanni. (2000) “As três hegemonias do capitalismo histórico”,p. 27-47.
AMIN, Samir (2005) “O imperialismo, passado e presente”, p. 77-123,http://www.scielo.br/pdf/tem/v9n18/v9n18a05.pdf
Módulo I: Origens de nosso tempo presente
Aula 3 (3a-feira, 27 de fevereiro): A Terceira Revolução Industrial e aglobalização produtiva e financeira.
Texto base I:
PÉREZ, Carlota (2009) “Technological revolutions and techno-economicparadigms”, p. 3-22,http://technologygovernance.eu/files/main/2009070708552121.pdf
Texto base II:
HARVEY, David (2014) “Introdução”, p. 11-14, “Capítulo 1: Liberdade éapenas mais uma palavra...”, p. 15-47.
Módulo I: Origens de nosso tempo presente
Aula 4 (5a-feira, 1 de março): Neoliberalismo: origens e expansão global.
Texto base:
HARVEY, David (2014) “Capítulo 4: Desenvolvimentos geográficosdesiguais”, p. 97-129.
Texto complementar:
FUKUYAMA, Francis (1989) “The end of history?”, p. 1-18.
https://www.embl.de/aboutus/science_society/discussion/discussion_2006/ref1-22june06.pdf
Módulo I: Origens de nosso tempo presente
Aula 5 (3a-feira, 6 de março): Colapso da URSS.
Texto base:
HOBSBAWM, Eric. (1994) “Fim do socialismo”, p. 447-482,
http://bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br/services/e-books/Eric%20Hobsbawm-1.pdf
Texto complementar:
MEDEIROS, Carlos Aguiar de (2011) “A economia política da transição naRússia”, in: ALVES, A. G. M. P. (2011), p. 13-34.
http://repositorio.ipea.gov.br/bitstream/11058/3185/1/livro_Umalongatransi%C3%A7%C3%A3o-vinteanosdetransforma%C3%A7%C3%B5esnaR%C3%BAssia.pdf
ALEKSIÉVITCH, Svetlana (2016) Vozes de Tchernóbil: a história oral dodesastre nucelar.
ALEKSIÉVITCH, Svetlana (2016) O fim do homem soviético.
Módulo I: Origens de nosso tempo presente
Aula 6 (5a-feira, 8 de março): Hegemonia estadunidense: consolidaçãoou canto do cisne?
Texto base:
ARRIGHI, Giovani (2000) “A dinâmica da crise global”, p. 309-335.
Texto complementar:
ARRIGHI, Giovanni (1996) “O quarto ciclo sistêmico de acumulação(norteamericano)”, p. 277-309.
Módulo I: Origens de nosso tempo presente
Aula 7 (3a-feira, 13 de março): “Novas” e “velhas” agendas das RelaçõesInternacionais.
Texto base:
Eiiti Sato, “A agenda internacional depois da Guerra Fria: novos temas enovas percepções”, p. 138-167,
http://www.scielo.br/pdf/rbpi/v43n1/v43n1a07.pdf
Texto complementar:
STRANGE, Susan (1997) “The problem or the solution? Capitalism and thestate system”, p. 236-246, in: GILL, Stephen e MITTELMAN, James H. (1997)
• Aula 8 (5a-feira, 15 de março): Síntese do Módulo I.
• Aula 9 (3a-feira, 20 de março): P1, Módulo I (50% nota final).
• Aula 10 (5a-feira, 22 de março): Devolução de Provas.
Módulo II: Breve introdução ao nosso futuro
Aula 11 (3a-feira, 27 de março): Ascensão da China: importânciaeconômica e geopolítica.
Texto base:
ARRIGHI, Giovanni (2008) “Origem e dinâmica da ascensão chinesa”, p.357-383, “Epílogo”, p. 383-393.
Texto complementar:
VAZ-PINTO, Raquel (2014) “Peaceful rise and the limits of Chineseexceptionalism”, p. 210-224.
http://www.scielo.br/pdf/rbpi/v57nspe/0034-7329-rbpi-57-spe-00210.pdf
Módulo II: Breve introdução à história de nosso tempo futuro
Aula 12 (5a-feira, 29 de março): Os BRICS e o Sul Global.
Texto base:
VISENTINI, Paulo Fagundes (2013) “A dimensão político-estratégica dos BRICS:entre a panaceia e o ceticismo”, p. 267-288, in: PIMENTEL, J. V. de Sá (2013),
http://funag.gov.br/loja/download/1032-Brasil_os_BRICS_e_a_agenda_internacional_O.pdf
LIMA, Marcos C. (2013) “O Brasil, os BRICS e a agenda internacional”, p. 221-249,in: PIMENTEL, J. V. de Sá (2013),
http://funag.gov.br/loja/download/1032-Brasil_os_BRICS_e_a_agenda_internacional_O.pdf
Texto complementar:
FIORI, J. L. (2011) “Brasil e América do Sul: o desafio da inserção internacionalsoberana”, p. 7-32,http://www.ipea.gov.br/portal/images/stories/PDFs/TDs/td_1560.pdf
Módulo II: Breve introdução à história de nosso tempo futuro
Aula 13 (3a-feira, 3 de abril): O Renascimento Africano.
Texto base:
VISENTINI, Paulo Fagundes (2013) “Da marginalização ao ‘renascimento africano’", in: VISENTINI, P. F., RIBEIRO, L. D. T., PEREIRA, A D. (2013).
Texto complementar:
COSSA, José (2009) “African Renaissance and Globalization: A Conceptual Analysis”, http://escholarship.org/uc/item/8k7472tg
Módulo II: Breve introdução à história de nosso tempo futuro
Aula 14 (5a-feira, 5 de abril): Guerra ao Terror e geopolítica da energia
Texto base:
BANDEIRA, Moniz (2016) “Epílogo”, p. 469-513.
Texto complementar:
FUSER, Igor, (2008) “Os desafios atuais dos Estados Unidos no Golfo Pérsico”, p. 213-239, in: Petróleo e poder: o envolvimento militar dos Estados Unidos no Golfo Pérsico.
FOSTER, John Bellamy (2008) “Peak Oil and Energy Imperialism”, p. 1-22,
http://search.proquest.com/openview/9420c53cadf376a72d91afff9fea0f51/1?pq-origsite=gscholar&cbl=48155
Módulo II: Breve introdução à história de nosso tempo futuro
Aula 15 (3a-feira, 10 de abril): A “Quase-Revolução Latino-americana”: pareciaque íamos mas não fomos
Texto base:
REGALADO Álvarez, Roberto (2018) “Poder permanente y poder temporal enAmérica Latina: un debate pendiente”, p. 1-18.
POMAR, Valter (2018) “Ensaio sobre como abrir novamente a janela”, p. 1-17.
Textos complementares:
OSÓRIO, Jaime (2016): “Sistema mundial e formas de capitalismo. A teoriamarxista da dependência revisitada”, p. 494-539.
POMAR, Valter (2011) “Balance y desafíos de las izquierdas continentales”, p. 46-59.
http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/revistaceaju/article/view/21820/15908
RAMÍREZ Gallegos, Franklin (2006) “Mucho más que dos izquierdas”, p. 30-44.
Módulo II: Breve introdução à história de nosso tempo futuro
Aula 16 (5a-feira, 12 de abril): A Crise de 2008
Texto base:
VAROUFAKIS, Yanis (2016), “Colapso”, p. 183-203 (português), p. 146-168(inglês)
http://www.a-puntes.net/arc/VAROUFAKIS-the-global-minotaur.pdf
PEREZ, Carlota (2010) “The Advance of Technology and Major BubbleCollapses: Historical Regularities and Lessons for Today”, p. 1-9,
http://www.carlotaperez.org/downloads/media/PEREZTechnologyandbubblesforEngelsbergseminar.pdf
Texto complementar:
STREECK, Wolfgang (2018) “Trump e os trompistas”, p. 1-15,
http://www.revistafevereiro.com/pdf/10/7.pdf
STIGLITZ, Joseph (2010) O mundo em queda livre.
DUMÉNIL, Gérard, LEVY, Dominique (2011) “A crise do neoliberalismo nahistória do capitalismo. 2008-2011, os dois primeiros atos”, p. 1-22,http://www.cepremap.fr/membres/dlevy/dle2011n.pdf
Módulo II: Breve introdução à história de nosso tempo futuro
Aula 17 (3a-feira, 17 de abril): Oriente Médio em transformação:Primavera Árabe, velhos e novos atores
Texto base I:
SALIH, Kamal Eldin Osman (2013) “The Roots and Causes of the 2011Arab Uprisings”, p. 184-203.
http://www.pinxit.com/page101/page115/downloads-23/files/Arab_Spring_Causes.pdf
Texto base II:
PRASHAD, Vijay (2012) “Dream history of the global South”, p. 43-52,http://www.interfacejournal.net/wordpress/wp-content/uploads/2012/05/Interface-4-1-Prashad.pdf
Texto base III:
COLLINS, Randall (2013) “Revoluções de ponto de virada e revoluções porcolapso do Estado”, p. 69-81, http://www.scielo.br/pdf/nec/n97/06.pdf
Texto complementar:
KANDIL, Hazem (2013) “A revolta no Egito: Entrevista com Hazem Kandil”,p. 155-193, http://www.scielo.br/pdf/nec/n91/a09n91.pdf
Módulo II: Breve introdução à história de nosso tempo futuro
Aula 18 (5a-feira, 19 de abril): Política internacional pós annus horribilis
Texto base:
STREECK, Wolfgang (2018) “Trump e os trompistas”, p. 1-15,http://www.revistafevereiro.com/pdf/10/7.pdf
Texto complementar:
INGLEHART, Ronald F. NORRIS, Pipa (2016) “Trump, Brexit, and the Rise ofPopulism: Economic Have-Nots and Cultural Backlash”, p. 1-16, 29-31,
file:///C:/Users/demet/Downloads/RWP16-026_Norris.pdf
Módulo II: Breve introdução à história de nosso tempo futuro
Aula 19 (3a-feira, 24 de abril): O que nos resta, um novoneocolonialismo?
Texto base:
OSÓRIO, Jaime (2012) “América Latina: o novo padrão exportador deespecialização produtiva – estudo de cinco economias da região”, p. 103-133, in: Ferreira, C., Osório, J., Luce, M. (orgs.) Padrão de reprodução docapital.
Texto complementar:
BARBOSA, Muryatan, TOLEDO, Demétrio G. C. de, FRANCISCO, Flávio T.R., MACIEL, Regimeire, RIBEIRO, Valéria L., SCHINCARIOL, Vítor (2017)Teses sobre o novo neocolonialismo e suas consequências.
• Aula 20 (5a-feira, 26 de abril): Revisão Geral:para onde caminhamos?
• 3ª-feira, 1º de maio, feriado.
• Aula 21 (5a-feira, 3 de maio): P2, Módulo II eGeral (50% nota final).
• Aula 22 (3a-feira, 8 de maio): Devolução deProvas/Notas finais/Encerramento do curso.
• Aula 23 (5a-feira, 10 de maio): Provasubstitutiva.
• Formas e critérios de avaliação:
✓Prova 1: Módulo (50%), realização em classe, aula 9 (3a-feira, 20 de março).
✓Prova 2: Módulo II e Geral (50%), realização em classe, aula 19 (5a-feira, 3 de maio).
• Universidade ≠ escola: x alunx deve preparar aaula
– Como? Lendo os textos previamente
• Conceito final é função direta do esforço
– Pouco esforço, conceito baixo; muito esforço,conceito alto
• Antes de sair criticando os autores, tenhacerteza de ter entendido o que elesescreveram
Dicas de estudos
• Técnica pomodoro
“A Técnica Pomodoro é um método de gerenciamento de tempo
desenvolvido por Francesco Cirillo no final dos anos 1980. A técnica
utiliza um cronômetro para dividir o trabalho em períodos de 25
minutos chamados de 'pomodoros‘. O método é baseado na ideia de
que pausas frequentes podem aumentar a agilidade mental”
(Wikipédia)
1. Escolher a tarefa a ser executada
2. Ajustar o pomodoro (alarme) para 25 minutos
3. Trabalhar na tarefa até que o alarme toque;
4. Fazer uma pausa curta (3 a 5 minutos)
5. A cada quatro "pomodoros" fazer uma pausa mais longa (15-30 minutos)
(Fonte: Wikipedia)
• Alguém tem outra dica sobre comoorganizar os estudos? O que funcionoupara você? Converse com colegas sobre oassunto, procurando aprender e ensinar.