Aulas ministradas na Universidade do Porto - Portugal,nos dias 16, 17 e 18 de janeiro de 2014Prof. Carlos Alberto Figueiredo da Silva

Ferramentas de análise e planejamento em

gestão do desportiva

Visão de Empreendedor• http://www.youtube.com/watch?v=GqGSwvKLsJw

Alexander Osterwalder• http://pt.slideshare.net/Alex.Osterwalder/business-model-innovation-matter

O João

Ele adora carrinhos

João queria comprar muitos

e perguntou-me se poderia vender limonada na escolapara ganhar dinheiro e comprar muitos carrinhos

A história de John LemomO limão do João

LimonadaTorta de limão

ComidasCaipirinhaLanches

rápidos, low price e

saborosos.

ColegasProfessores

PaisBabás

Funcionários

AtendimentoBalcão

Personalizado

LojaCartazFlyers

Receita com a venda dos produtos

LojaFuncionários

ProdutosMatéria prima

Fabricação e venda de comidas e

bebidas

EscolaFornecedores

Aluguel da lojaSalários

ImpostosEquipamentos e matéria prima

John Lemom

Mas não há apenas o João

Há o DUDU também

e Pedro

e Daniel

Calma! Não vou apresentaros Canvas

de todos os fi lhos

Vamos formar os grupos!

Está cansado?

Intervalo

Peer Instruction

Formem duplas e respondam às questões!

Game Base Learning

A prova dos 9

GAME BASED LEARNINGA prova dos 9

1 – Segmento de ClientesQuais são os problemas, desejos e/ou ambições do nosso cliente, atual ou potencial?2 – Proposta de ValorQue problemas vamos resolver e/ou quais necessidades vamos atender?3 – CanaisPor quais meios nosso cliente quer ser comunicado ou servido?4 – Relacionamento com clientes Que tipo de contato nosso cliente espera que implantemos ou mantenhamos?5 – Fontes de ReceitasQuanto nosso cliente está disposto a pagar por nossa oferta e como deve pagar?6 – Recursos-chaveDo que precisamos para criar valor?7 – Atividades-chaveQuais prestezas são necessárias para alto desempenho?8 – Parceiros-chaveO que compartes podem fazer melhor e/ou mais barato do que nós?9 – Estrutura de CustosQuais são os gastos embutidos nas nossas operações? Nove grupos são formados. Em uma sacola estão os 9 blocos do Canvas escritos em folhas separadas; em outra, 9 perguntas escritas também em folhas separadas. Haverá um sorteio. Um representante de cada grupo vem às sacolas e cada um deles pega um papel de cada sacola. Após o sorteio, em cada grupo haverá um dos blocos do Canvas e uma pergunta. Os grupos têm 15 segundos para virar os papéis e confirmarem se a pergunta pertence ao bloco que possuem. Se nenhum grupo vencer, um dos papéis (bloco ou pergunta) é passado para o grupo seguinte, e mais 15 segundos são dados. E assim sucessivamente. Os grupos que acertam passam a auxiliar o professor no controle até que o último grupo consiga o par correto.

Relações entre

Canvas – Hélice Tríplice – 5 forças de Porter - SWOT

Muito obrigado!