PCOP Maria CeciliaPCOP Rosa Maria 1

O que geralmente ocorre quando há um recurso contra um resultado (reprovação) não esperado pelos pais ? Eles ganham. Por quê ? Falta de Falta de registro. registro.

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Prover toda a documentação necessária referente ao aluno e seu aproveitamento durante o ano letivo, incluindo: Prontuário, Diário de Classe, Atas do Conselho de Classe (bimestrais e final), ficha individual do aluno,

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registros das ações da equipe junto à família/responsáveis(convocações para reunião, comparecimento dos pais e comprovantes de que eles acompanharam a situação do aluno durante o ano).

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registros das ações empreendidas pela equipe pedagógica e docente em relação ao aluno ao longo do ano letivo ( ocorrências, atestados médicos , justificativas de faltas e providências pedagógicas ) .

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No Regimento escolar, em especial artigos que tratam de avaliação, promoção e prazos para recursos, direitos e deveres do aluno.

Propostas de Avaliação contida nos fundamentos teóricos do Projeto Político Pedagógico da U E, pois ...

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Além de todos os registros já expostos, a Comissão ainda poderá analisar os seguintes itens:

- comparativo entre número de aulas dadas e previstas (200 dias);

- registro de reposição de carga horária em caso de falta do professor / plano de reposição de aula;

- cópias de avaliações realizadas pelo aluno;

- registro das tarefas NÃO realizadas pelo aluno e as medidas pedagógicas tomadas.

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- * clareza dos critérios de avaliação adotados pelo professor e registrados no campo das avaliações, pois ainda há a prática de nota de participação, assiduidade e comportamento, que em absoluto podem constituir critérios avaliativos. Ocorrem ainda casos de Diários que não apresentam registro algum de atividades no campo específico (assunto já comentado) .

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Daí pode vir o questionamento: como o professor teria computado a nota ? Quais os critérios ?

Também é importante existirem registros sobre recuperação contínua e paralela, para que se possa confirmar todas as ações da escola e um compromisso com o aprendizado efetivo do aluno.

O registro em atas de conselho, sejam elas bimestrais ou finais, não devem ser feitos em forma de fichas ou listas, como acontece : um problema de aprendizagem com vários nomes seguidos; deve, outrossim, ser feita de forma

DESCRITIVA, DESCRITIVA, ou seja , um relato dos motivosmotivos que levaram à decisão do conselho de classe. O quanto este relato for minucioso e claro, tanto menos argumentos contrários ele atrairá.

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ESCOLA ESTADUAL “__________________________”   ATA DA REUNIÃO DE ________________________________   DIA: ____________________   PAUTA: ___________________________________________________   PC:___________________________________________   Diretor(a): _______________________________________________-  

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Às ____ horas e ____minutos do dia ____ / ____ / _____, sob a coordenação de ______

______________________________ realizou-se esta reunião com o  objetivo de ____________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Durante a reunião registrou-se a relevância dos seguintes acontecimentos: __________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Como resultado da reunião, foi definido que: __________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Sem nada mais a declarar, lavro e assino esta Ata,  __________________________ (ass. do relator), juntamente com os demais participantes ______________________________________________

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Os registros são uma importantíssima ferramenta para orientar a escola, dar respaldo, não só em casos de recurso, mas provê-la de instrumentos para a sua própria análise (interna) e comparações com exames externos aos quais ela deve submeter-se periodicamente.

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