regis tractenberg docencia online independente - 20 ciaed - curitiba 2014

Mesa redonda

DOCÊNCIA ON-LINE INDEPENDENTENovos horizontes profissionais na Educação

Régis TractenbergWilson Azevedo

João MattarPatrícia Rodrigues

Luciana de Oliveira Leal Halbritter

20º Congresso Internacional ABED de Educação a Distância

Curitiba, 09 de outubro de 2014

Livre Docência Tecnologia Educacional #20CIAED #docenciaindependente http://goo.gl/113X3A

DOCÊNCIA ON-LINE INDEPENDENTENovos horizontes profissionais na Educação

Régis TractenbergLivre Docência Tecnologia Educacional

20º Congresso Internacional ABED de Educação a Distância

Curitiba, 09 de outubro de 2014


Apresentação

Graduação em Psicologia - UFRJ

Mestrado em Tecnologia Educacional Universidade de Twente, Holanda

Gerente de projetosID Projetos Educacionais

Prof. Substituto - Psicologia UFRJ

Membro da equipe de Inovação Educacional da Shell, Holanda

Professor e consultorLivre Docência Tecnologia Educacional


2002Durante o mestrado

EaD a perspectiva do Aluno – Aquifolium Educacional, com Wilson Azevedo.


2004Livre Docência Tecnologia Educacional


http://www.livredocencia.com/blog/livre-docencia-10-anos/

2006Congresso ICDE / ABED no Rio de Janeiro

Docente on-line independente é todo profissional que exerce o papel de docência (mediação, tutoria etc.) de cursos online, criados, ministrados, gerenciados e ofertados de forma independente, sem vínculo com instituições educacionais de terceiros.


TRACTENBERG, L. E. F. ; TRACTENBERG, Régis . The advantages of independent online teaching: an experience report. In: 22a Conferência Mundial do ICDE, 2006, Rio de Janeiro. 22a Conferência Mundial do ICDE. Rio de Janeiro : http://www.icde22.org.br/portugues/, 2006. Acesso.

https://docs.google.com/fileview?id=0B56innuVv6PVNWEyMzliM2YtMmNjMC00ZTYxLTk0NzEtNmZjNTk5OGQxYjVh&hl=pt_BR

2007Congresso ABED em Curitiba

Competências para a docência online independente

1) competências técnicas;2) de planejamento pedagógico;3) de mediação pedagógica (+ escrita + vídeo);4) Tecnológicas (+ design gráfico)5) de empreendedorismo;6) gerenciais.

TRACTENBERG, L. E. F. ; TRACTENBERG, Régis . Seis competências para a docência online independente. In: XIII Congresso Internacional de Educação a Distância, 2007, Curitiba. Anais do XIII Congresso Internacional de Educação a Distância. São Paulo : www.abed.org.br, 2007. Acesso.


http://www.abed.org.br/congresso2007/tc/552007113218PM.pdf

2010Congresso ABED em Foz do Iguaçu

Levantamento do perfil dos docentes online independentes

TRACTENBERG, L. E. F. ; TRACTENBERG, Régis; KURTZ, Renata. Perfis da Docência Online Independente: Um Levantamento Inicial. In: XVI Congresso Internacional de Educação a Distância, 2010, Foz do Iguaçu. Anais do XVI Congresso Internacional de Educação a Distância. São Paulo : www.abed.org.br, 2010. Acesso.


● N = 28 - Gênero: 16 H e 12 M

● Faixa etária: 60% entre 36 e 55 anos

● Local: 60% das regiões Sul e Sudeste

● Formação: 80% com título de pós-graduação

● Atuação: >80% atuam como docentes em regime parcial ou temporário (horista).

https://docs.google.com/leaf?id=0B56innuVv6PVOTcwYTBlMmMtYWYwMS00MzY3LWIxODEtZjhiMjQ5MTYzNDll&sort=name&layout=list&num=50

Vantagens


Desvantagens


Dimensões da autonomia na docência independente

• Autoria – liberdade para tomar decisões e atuar no planejamento pedagógico do curso, na seleção e criação de materiais didáticos, atividades, interfaces de interação e processos de avaliação etc.

• Gestão – liberdade para tomar decisões e atuar sobre o gerenciamento da divulgação do curso e das inscrições dos alunos, gerenciamento dos pagamentos, configuração e gestão do ambiente virtual de aprendizagem etc.


• Mediação pedagógica e avaliação dos aprendizes - liberdade para tomar decisões e atuar na mediação pedagógica (tutoria, moderação etc.) do curso e na avaliação das atividades realizadas pelos aprendizes.

• Direitos - ser responsável e ter liberdade para tomar decisões e auferir benefícios em relação aos direitos morais e patrimoniais referentes ao curso.


Dimensões da autonomia na docência independente

2010, 2011, 2012Censo EaD.Br ABED


2013 ?

2010: 8 2011: 28 2012: 32

2014 – Livre DocênciaDez anos de atividade


http://www.livredocencia.com.br/livro-docencia-online-independente/

Aprenda a oferecer seus próprios cursos pela Internet.Este e-book se destina a todos os professores que desejam criar cursos on-line independentes. A obra interessa também aos estudiosos da educação a distância (EaD) e das tendências em cibercultura e empreendedorismo.

Que motivos levam cada vez mais docentes a criar seus próprios cursos on-line fora de grandes instituições de ensino? Quem são esses professores? Que tecnologias e metodologias utilizam? O que precisam saber para levar adiante suas iniciativas?

Este é o primeiro livro sobre docência on-line independente no Brasil. Reúne artigos e entrevistas com professores renomados que possuem seus próprios empreendimentos em educação a distância.

Cada relato compõe um panorama desse fértil movimento na área da educação e oferece orientações valiosas a todos que desejam se tornar docentes on-line independentes.



Prefácio - Fredric Michael Litto

1. A docência on-line independente: novos horizontes profissionais na EducaçãoLeonel Tractenberg e Régis Tractenberg

2. Ameaças e oportunidades para o trabalho docente em EaDJoão Mattar

3. Entrevista com Wilson Azevedo, diretor da Aquifolium EducacionalWilson Azevedo e Régis Tractenberg

4. Curso Teoria e Prática do Design Instrucional: dez anos de docência on-line independenteRégis Tractenberg

5. A mediação pedagógica na docência on-line independenteLeonel Tractenberg e Renata Motta Kurtz

6. Electronic Village Online – formação em rede de professores de idiomasCarla Arena

7. Entrevista com Heitor Castro, diretor e professor da rede de escolas Mais que MúsicaHeitor Castro e Régis Tractenberg

8. Apresentação de TeleaulaPatrícia Rodrigues da Silva

9. Cursos DM&JN: pesquisa e inovação para o teletrabalho docenteDaniela Melaré Vieira Barros e Juliana Souza Nunes

10. Escola Livre de Direito: legislação, gestão e tecnologiaPedro Halbritter e Luciana de Oliveira Leal Halbritter


Exemplos de professores independentes

Gilson Volpato (Brasil) (http://www.gilsonvolpato.com.br/index.php) Oferece em seu site artigos e vídeos de suas palestras sobre ciência e redação científica e recebe gratuitamente inscrições em seu Clube SOS Ciência, no qual divulga notícias e responde a dúvidas e comentários dos associados.


http://www.gilsonvolpato.com.br/index.php

Douglas Borsatti (Brasil) (https://www.facebook.com/douglasborsatti) – Músico que dá aulas de acordeom pelo Skype. Divulga seu trabalho em sua página no Facebook e canal do YouTube.


https://www.facebook.com/douglasborsatti

História On-line (Brasil) (http://historiaon-line.com.br/) – Escola de história, filosofia, sociologia e atualidades gerida pelos professores Rodolfo Neves e Daniel Leite e pela designer Aryella Nascimento. Realizam debates, respondem a dúvidas de alunos e oferecem gratuitamente farto material por meio de seu site, canal no YouTube e aplicativos para Android e IPhone.


http://historiaonline.com.br/

Do campo à mesa (Brasil) (http://canaldocampoamesa.com.br/) – Blog, canal no YouTube e página do Facebook da jornalista Francine Lima, que, sozinha, pesquisa, roteiriza, produz, apresenta, filma e edita seus vídeos sobre alimentação saudável.


http://canaldocampoamesa.com.br/

Khan Academy (EUA) (www.khanacademy.org) – Salman Khan começou dando aulas de matemática para seus primos. Quando colocou explicações em videoaulas no YouTube, jovens do mundo todo pediram por mais, e ele os atendeu. Produziu sozinho mais de dois mil tutoriais sobre matemática e ciências em um pequeno escritório em sua casa.


http://www.khanacademy.org/

Algumas questões...


A disseminação de novas tecnologias e a eliminação de intermediários levaram a mudanças no mercado, como a redução da venda de CDs e DVDs feitos por gravadoras, a redivisão da participação de mercado entre fabricantes de PCs ou a pulverização da influência sobre a formação da opinião pública.

Que impactos futuros a possível expansão da docência on-line independente poderia ter sobre as instituições educacionais e o mercado de trabalho dos professores?


De que modo o conceito de docência on-line independente se relaciona com o de redes sociais e a ideia de desinstitucionalização da educação?

Como seria um futuro em que professores, em expressivo número, fossem independentes, associados e organizados?


Obrigado!

Régis Tractenberg

[email protected]

www.livredocencia.com.br

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Régis Tractenberg é psicólogo graduado pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e mestre em Telemática Aplicada à Educação e Treinamento pela Universidade de Twente, na Holanda. Desde 1998, oferece cursos, planeja e coordena projetos de educação e treinamento em empresas e instituições educacionais. Foi professor do Instituto de Psicologia da UFRJ e do curso de Especialização em Educação com Aplicação da Informática da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), gerente de e-learning da ID Projetos Educacionais, membro da Equipe de Inovação Educacional do Centro de Aprendizagem da Shell em Haia, onde colaborou no desenvolvimento de cursos sobre produção de petróleo e gás e na capacitação de docentes internacionais da Shell Open University, e do conselho científico da ABT – Associação Brasileira de Tecnologia Educacional. Atualmente, é sócio e professor da Livre Docência Tecnologia Educacional e professor convidado do curso de Pós-Graduação em Tecnologias da Informação Aplicadas à Educação do Núcleo de Computação e Eletrônica da UFRJ.

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Sobre a Livre Docência Tecnologia Educacional

Desde 2004 oferecemos consultoria para projetos de Educação a Distância e promovemos a qualificação de profissionais das áreas de Educação, Recursos Humanos, Design Instrucional e Tecnologia Educacional através de cursos voltados à elaboração de currículos, gestão de equipes, produção de materiais didáticos e formação de professores.

Já atendemos a profissionais de mais de 702 instituições:

Aeronáutica, Agência Infoglobo, Amadeus Brasil, Banco do Brasil, BNDES, Caixa Econômica Federal, Catho Educação Executiva, CEDERJ, Centro Universitário de Maringá, Centro Universitário Newton Paiva, Centro Universitário Nove de Julho, CLARO, Colégio Cândido Mendes, Colégio da Companhia Sta Teresa de Jesus, Colégio João XXIII, Colégio Pedro II, Colégio Santana, Colégio Santo Inácio, Colégio São Paulo, Comsut, Conselho Federal de Engenharia, Correios, DATASUS, Diretoria de Ensino da Marinha, Dobra, DP Consultoria, Eduweb, Eletrobrás, Eletronorte, Embratel, Escola Superior de Guerra, Estudar E-learning, Exército Brasileiro, Faculdade de Tecnologia Empresarial, Faculdade do Meio Ambiente e Tecnologia de Negócios, Faculdade Estácio de Sá - Juiz de Fora, Faculdade Michelangelo, FAVENI, FERP-FGB, FFFCMPA, Fundação Abrinq, Fundação Carlos Alberto Vanzolini, dentre outras.

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