Instituto Politécnico de Setúbal

Escola Superior de Educação

Reflexão Individual das aprendizagens realizadas na Unidade

Curricular Língua Portuguesa e Tecnologias de Informação e

Comunicação.

Unidade Curricular: Língua Portuguesa e Tecnologias da Informação e Comunicação

Docentes: Helena Camacho e Maria do Rosário Rodrigues

Ano Lectivo: 2009/2010

Curso: Licenciatura em Educação Básica

Ano: 3º ano

Turma: A

Discente:

Inês Graça, 070142065

17 de Janeiro de 2010

As novas tecnologias estão cada vez mais em voga. As mesmas estão representadas em

todos os sectores, quer sejam profissionais, quer sejam educacionais, passando pelas inúmeras

aplicações que têm na vida pessoal de cada cidadão. Hoje em dia falar em TIC é falar num vasto

conjunto de ferramentas que tornam a vida em sociedade mais fácil, permitindo-nos aproximar

de áreas que, até então, eram específicas e que estão, hoje, à disposição de qualquer indivíduo,

assim como nos permite a aproximação do mundo que nos rodeia e que foi em tempos

longínquo, estando hoje á distância de um clique.

Esta emancipação das TIC resultou em sociedades tecnológicas que por sua vez deram

origem a cidadãos tecnológicos, que cada vez dependem mais delas e das suas inúmeras

aplicações, como é o caso dos jovens e do uso e abuso do telemóvel.

Como consequência deste tipo de cidadãos penso que os métodos tradicionais utilizados em

sala de aula deixaram, por si só, de fazer sentido, face às necessidades e hábitos dos jovens.

Assim é necessário criar novos estímulos, que estejam coerentes com os novos estilos de vida

destes jovens, e novos desafios aquando as aprendizagens dos mesmos. No entanto, esta teoria

resulta melhor enquanto teoria, do que enquanto prática, uma vez que esta mudança exige

trabalho e formação, visto muitos professores continuarem presos às suas antigas metodologias

de trabalho, assim como aos seus matérias de dinamização do mesmo. Recorrer às novas

tecnologias, seria sem dúvida, tarefa árdua, uma vez que significa, praticamente, recomeçar do

zero.

Uma das grandes barreiras impostas, em relação ao uso das TIC na sala de aula, é relativa à

formação dada aos professores. Quero com isto dizer, que grande parte, senão a totalização,

das formações dadas em Portugal no domínio das TIC, limitam-se a ensinar os professores a

trabalhar nessas ferramentas sem darem importância ao tipo de materiais, e ao quão pertinentes

serão, para as aprendizagens das crianças e jovens. Denoto que os usos que hoje se fazem das

tecnologias em sala de aula direccionam-se à melhor apresentação dos materiais, em vez de se

dirigirem no sentido de proporcionar à criança novos incentivos e formas de realizarem as suas

aprendizagens. No fundo, e como pudemos abordar nesta UC, usam-se métodos antigos e

tradicionais com novo aspecto.

A meu ver, as utilizações que se fazem das TIC em contexto de aula não são as pretendidas

e objectivadas aquando a implementação e relevância destas ferramentas. Assim é

extremamente urgente que se orientem os profissionais da educação nesta tarefa, que se façam

formações de aplicação das TIC e não de utilização de uma determinada ferramenta.

Na sequência desta problemática existente, foi com muito agrado que recebi esta Unidade

Curricular, pois considero que não possuo as competências necessárias para fazer uma

aplicação correcta, pertinente e adequada das novas tecnologias em sala de aula. As

expectativas em relação à UC eram variadas e grandes, no entanto houve aspectos que

corresponderam e outros não. Em relação ao conhecimento de novos suportes úteis para o

nosso futuro sinto que abri grandes portas às minhas aprendizagens, principalmente na partilha

de ferramentas, tanto nas aulas, como nas imensas trocas que realizamos com o suporte Diigo,

que é sem dúvida alguma, uma mais-valia para qualquer pessoa. Também a realização do

Blogue permitiu realizar inúmeras novas aprendizagens, pois também nele podemos partilhar e

experienciar com outros cibernautas.

Um dos aspectos que considero menos conseguidos segue no sentido da problemática acima

falada, isto é, muitas das vezes senti-me perdida na realização de materiais, pois considero que

o número de horas disponíveis para a prática desta UC é insuficiente, para que consigamos

relacionar a teoria com a prática e criar materiais com a devida pertinência.

Relativamente ao Diigo e ao Blogue, considero que foram de extrema importância na minha

formação, pois “obrigou-nos” a ir mais além e a realizar partilha, o que muitas vezes não

acontece entre as estudantes cujo objectivo é ter melhor nota. O trabalho a pares desenvolvido

foi, igualmente, muito importante e interessante uma vez que pudemos discutir mais vezes as

nossas ideias e partilha-las de forma a conseguir um melhor resultado. Assim, considero que

este trabalho é possível fazer na sala de aula e ir mais além da Língua Portuguesa, pois a sua

realização veicula valores sociais e de vida em sociedade, permitindo assim uma aprendizagem

transversal. Face isto, posso afirmar que além das aprendizagens realizadas tendo em vista o

meu futuro enquanto profissional, pude crescer a nível pessoal, no sentido de fazer mais e

melhor e no sentido de partilhar, pois um profissional não pode estar apenas restrito ás suas

relações com as crianças mas também com todo o corpo docente, com todos os funcionários e

com toda a comunidade que o rodeia. No sentido académico, enriqueceu-nos deveras muitos

dos nossos trabalhos, uma vez que grande parte de nós já utilizou estas aprendizagens aquando

a realização de trabalhos para outras UC’s, assim como para a Carteira de Competências ou até

para actividades fora do âmbito escolar.

Em relação às temáticas abordadas considero que foram muito adequadas àquilo que

pretendia desta UC. Pois é extremamente importante, para mim, ter a noção e conhecimento do

mundo para além daquilo que se houve nas noticias e sem dúvida que esta UC me permitiu este

conhecimento, nomeadamente na área das TIC, os seus benefícios, os seus “males”, entre

outros. O facto de ser obrigada a pesquisar para realizar alguns trabalhos, abriu-me igualmente

muitas portas e permitiu-me inúmeras aprendizagens autónomas face a este tema.

Quase na finalização desta reflexão, permito-me fazer algumas sugestões para o futuro desta

UC, são elas: maior número de horas de contacto na prática, de modo a realizarmos uma

aprendizagem mais profunda de cada tema para poder explorar as ferramentas em todos os

seus domínios, pois muitas vezes apenas tivemos conhecimento da sua existência; apesar de

considerar as temáticas tratadas nas aulas teóricas da UC de extrema importância, penso que

será necessário haver uma maior ligação entre a prática e a teórica de modo a podermos aplicar

conhecimentos aquando a realização de materiais; como futuro trabalho para esta UC penso que

seria deveras interessante se pudéssemos ir para o terreno, de modo a percebermos e

tomarmos consciência daquilo que se faz com as TIC na aula e, quem sabe, também nós

poderíamos realizar alguns materiais, apresentá-los às crianças e ouvir as suas críticas em

relação aos mesmos.

Finalizo a minha reflexão fazendo um balanço muito positivo de todo o trabalho desenvolvido

ao longo da disciplina, pois, apesar de ter exigido muito de nós, permitiu-nos realizar inúmeras

aprendizagens, nos mais variados contextos. E, apesar da minha relutância inicial em relação ás

TIC, dou o braço a torcer, elas são, sem dúvida, uma enorme mais-valia que permite novos

métodos de trabalho e permite proporcionar às crianças um ambiente que desafia à

aprendizagem autónoma.