reflexão 13ºaula regência - cópia - cópia (6) - cópia

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2014/2015 Disciplina: Filosofia Unidade: Conhecimento e racionalidade científico- tecnológica: 2. Estatuto do Conhecimento Científico A construção da ciência: O método científico (conceção indutivista) /conceção de Popper A racionalidade cientifica segundo o mesmo autor 11ºano Turma A Estagiária: Filomena Maria Duarte Antunes Reflexão: 13º aula de regência Data:20-1-15 Reflexão Em Dezembro de 1808, Hegel (1994: 65) num dos seus discursos sobre educação dizia «o juízo proferido pela escola não pode, tão pouco, ser algo de acabado quanto o homem nela não está acabado, por isso, dizia ainda o autor, as classificações dos alunos são de considerar como juízos livres dos seus professores a seu respeito, não pertencendo, porém, a estes juízos exercer qualquer influência imediata sobre o futuro da vida e a ulterior posição na organização social. Ainda, conforme o autor citado o trabalho escolar é um pré - exercício, é uma preparação, também o seu juízo é um preconceito e por mais importante que seja esta presunção, ela não é ainda definitiva». Neste caso, somos nós que estamos a avaliar, o que não pretendíamos de todo, mas a reflexão impele-nos à avaliação e esta pode impedir-nos de crescer porque nos humilha em vez de ser gratificante, por todo o empenho e motivação.

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Page 1: Reflexão 13ºaula Regência - Cópia - Cópia (6) - Cópia

Reflexão

Em Dezembro de 1808, Hegel (1994: 65) num dos seus discursos sobre educação dizia «o juízo proferido pela escola não pode, tão pouco, ser algo de acabado quanto o homem nela não está acabado, por isso, dizia ainda o autor, as classificações dos alunos são de considerar como juízos livres dos seus professores a seu respeito, não pertencendo, porém, a estes juízos exercer qualquer influência imediata sobre o futuro da vida e a ulterior posição na organização social. Ainda, conforme o autor citado o trabalho escolar é um pré - exercício, é uma preparação, também o seu juízo é um preconceito e por mais importante que seja esta presunção, ela não é ainda definitiva». Neste caso, somos nós que estamos a avaliar, o que não pretendíamos de todo, mas a reflexão impele-nos à avaliação e esta pode impedir-nos de crescer porque nos humilha em vez de ser gratificante, por todo o empenho e motivação.

O melhor:A integração da aula na unidade.Os materiais seleccionados.A linguagem e a postura usadas.As estratégias usadas.Fio condutor.Sínteses claras.

O pior:

Não dei oportunidade alunos deintervir

A manter:A integração da aula na unidade.A linguagem, a postura e o fio condutor.

A introduzir:Dar mais espaço aos alunos para eles exporem as suas considerações.

2014/2015

Disciplina: Filosofia Unidade:Conhecimento e racionalidade científico-tecnológica:2. Estatuto do Conhecimento CientíficoA construção da ciência:O método científico (conceção indutivista) /conceção de PopperA racionalidade cientifica segundo o mesmo autor

11ºano Turma AEstagiária: Filomena Maria Duarte Antunes

Reflexão: 13º aula de regência

Data:20-1-15

Page 2: Reflexão 13ºaula Regência - Cópia - Cópia (6) - Cópia

Bibliografia

Hegel, G.W.F. (1994). Discursos sobre educação, Lisboa: Edições Colibri. Tradução Maria Ermelinda Trindade Fernandes.