REDES SOCIAIS NA INTERNET:muito além de fotos e comentários

Claudio Lima – licenciando em Computação

• Internet: ultrapassa o relacionamento pessoal e avança sobre o

aspecto social, profissional e econômico dos indivíduos;

• Redes Sociais: última fronteira em relacionamento on-line, com

grande proliferação de número e tipos;

CONTEXTO

• Não questiona-se mais se vamos ou não participar de redes sociais,mas sim qual a melhor maneira de fazê-lo.

• Diante da profusão de redes (Orkut, Facebook, Hi5, Twitter, Badoo,Gazzag, etc.), pergunta-se:

TEMA

a) São as redes sociais um modismo?

b) Em quantas e em quais redes sociais devo montar meu perfil?

REDE SOCIAL

• Não é algo novo. É um grupo de pessoas reunidas por interesses

comuns

REDE SOCIAL NA WEB• Congrega grupos que, utilizando-se de ferramentas web, estendem

o alcance das redes e utilizam-nas para assuntos como amizade,

negócios, pesquisa, educação, lazer, etc.

• Para fins de estudos e pesquisa, a atuação na rede fica registrada.

Fonte: RECUERO, 2008

REDE SOCIAL NA WEB E WEB 2.0

• Com a mudança do paradigma comunicacional do modelo

receptivo para o modelo colaborativo, o conteúdo da web passa a

ser criado pela audiência.

• Os maiores sites da web tem o conteúdo criado pelos usuários:

youtube, facebook, orkut, blogspot, etc.

•As pessoas querem participar, decidindo em qual rede social irão

entrar e como vão participar dela.

Fonte: RECUERO, 2008 e PRIMO, 2001

Redes Sociais no mundo

Fonte: Alexa.com / 2008

REDES = INTERESSES

EXEMPLOS DE REDES INTERESSE

Orkut Hi5 Facebook RELACIONAMENTO

Lastfm Myspaces blipFM MÚSICA

LinkedIn Ikwa ViaRede EMPREGOS

Flickr Corbis Picasa FOTOS

SocialNews StumbleUpon Busk NOTÍCIAS

Youtube Hulu WeShow VIDEOS

NIng SocialWire Multiply EDUCAÇÃO

REDES

SOCIAIS

NA

EDUCAÇÃO

Visa capacitar jovens em situação de vulnerabilidade social para a inserção no mundo do trabalho. Duração: 320 horas (aprox. 4 meses)

Estudantes entre 15 e 21 anos, Ensino Médio, escola pública. Aulas diárias, no contra-turno escolar.

Formação integral: Informática, Português-Inglês, Psicologia, palestras e visitas técnicas a empresas de tecnologia.

Case

Jovem Profissional Feevale

Inserir nas aulas do projeto o uso de ferramentas tecnológicas atuais para:

auxiliar os jovens na troca de conhecimento e nos trabalhos em equipe;

facilitar a interação, levando em consideração o contexto sócio-histórico;

desenvolver autonomia no uso do computador.

Objetivos

Público-alvo: 20 jovens com idades entre 15 a 18 anos;

Metodologia

Metodologia

Estudo de caso

– exposição das ferramentas

– orientação sobre a utilização;

– cadastramento na rede;

– acompanhamento da utilização inicial;

– Acompanhamento do uso da rede

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Metodologia

Análise dos dados:

– Observação direta das interações entre os participantes;

– Avaliação dos trabalhos produzidos, tanto individual quanto coletivamente;

– Análise das postagens no ambiente (fórum de discussão e blog)

– Questionário on-line respondido pelos participantes na rede social.

Estímulo à socialização dos jovens, principalmente os mais introspectivos;

Incremento nas competências sociais:

- troca de informações em equipe (chat e e-mail);

- melhora na articulação escrita (blog);

- exposição e defesa de ideias (fórum);

Incremento nas competências técnicas:

- adaptabilidade a novas situações/regras/paradigmas apresentados;

- uso mais eficiente das ferramentas de comunicação digital;

Resultados

Após a indicação positiva da utilização de ferramentas de redes sociais em ambientes de ensino-aprendizagem, planeja-se:

- ampliar essa interação para além das turmas ativas, envolvendo a comunidade (pais, amigos, etc.);

- chamar à utilização também alunos que já passaram pelo projeto, oferecendo um espaço de integração com as novas turmas e a possibilidade de formação continuada;

- estender essa interação à contatos com projetos sociais de outros países, principalmente daqueles que falem Língua Portuguesa, como Portugal, Angola, Moçambique, etc. e também países de língua espanhola da América Latina

Trabalhos futuros

• AMARAL, Adriana, RECUERO, Raquel, MONTARDO, Sandra (orgs) Blogs.com - Estudos sobre blogs e comunicação. Momento Editorial: 2009.

• PAIVA, Moriael Tudo o que você precisa saber sobre o Twitter (você já aprendeu em uma mesa de bar) Talk Interactive: 2009

• PRIMO, A F T (2001) Ferramentas de interação em ambientes educacionais mediados por computador. Educação, v. XXIV, n. 44, p. 127-149, 2001.

• RECUERO, Raquel. Redes sociais na Internet. Porto Alegre: Meridional, 2009.

• SILVA, Marco. Sala de aula interativa. 3a ed. Rio de Janeiro: Quartet, 2002

REFERÊNCIAS

Contato

claudiolima@feevale.br

twitter.com/claudiodelima

spaces.live.com/claudiodelima

Apresentação disponível em slideshare.com/claudiodelima

Filme sobre a criação do

Lançamento

USA (setembro)

Brasil (Dezembro)

NI N G U É M

F A Z

500 MILHÕES

DE AM I G O S

S E M FAZE R

ALGUNS

INIMIGOS