REDES SOCIAIS – ENSINO NA ATUALIDADE 2020

UMA REFLEXÃO PARA RECEPÇÃO DOS ESTUDANTES

QUAL FERRAMENTA UTILIZAR NO PRIMEIRO MOMENTO?

PREPARAÇÃO PARA UMA NOVA REALIDADE

Material preparado pelos:Pedagoga Prof. Eliane CastroPedagogo Prof. Mário Castro

• COMUNIDADE DE PRÁTICA: O QUE É?

ØQUANTO TEMOS QUE CRIAR UM AMBIENTE PARA REALIZAÇÃO DE ALGO.

– GRUPO DE PESSOAS QUE SE UNEM EM TORNO DE UM MESMO INTERESSE;

– COMO UM CLUBE, COMO UMA TURMA, COMO UM GRUPO, E OUTROS.

CONCEITO NOVO?

Grupodabocha Clubedacozinha Turmadotricô

UMA NOVA REALIDADE...• ESPAÇO REAL à ESPAÇO VIRTUAL

Passamos de um ambiente em que conhecíamos e

dominávamos para algo novo, diferente e que

às vezes não dominamos e agora?

HÁ ESPERANÇA E NOVOS MEIOS...HÁ O ROMPIMENTO DA FRONTEIRA DA PRESENCIALIDADE;

O ENCONTRO SERÁ SOMENTE VIRTUAL POR MEIO DE VÍDEOS, FOTOS OU IMAGENS.

COMO SERÁ?• COMUNIDADE DE PRÁTICA

+

PROCESSO EDUCACIONAL

DOCENTE: SENTE MEIO PERDIDO, COM O DESAFIO DE REAPRENDER, MASCOM ESFORÇO, ALCANCA RESULTADOS POSITIVOS.

DISCENTE : SENTE NECESSIDADE DE PARTICIPAR ATIVAMENTE NACONSTRUÇÃO DE SEU PRÓPRIO CONHECIMENTO.

COMUNIDADE VIRTUAL: UMA POSSIBILIDADE...

PERFIL DO EDUCANDO E DO EDUCADOR• TORNAREMOS NOVOS E DIFERENTES:

ØSUJEITOS CÍBRIDOS (NO NOVO ESPAÇO)

CIBRIDISMO

• CIBER (DIGITAL) + HÍBRIDO (MISTURA) = CÍBRIDO

àMISTURA DO ORGÂNICO COM A MÁQUINA

àEDUCADOR COM COMPUTADOR, CELULAR E AFINS

àEDUCANDO COM TV, CELULAR, NOTEBOOK E AFINS

àNOVAS PLATAFORMAS, NOVOS MEIOS E NOVOS DESAFIOS.

O CÉREBRO E A MEMÓRIA

• NOSSO NOVO MECANISMO DE MEMÓRIA;

• PARTE DE NOSSA MEMÓRIA ESTÁ NO COMPUTADOR;

• AS REDES SOCIAIS PASSAM A SER “ARQUIVOS DIGITAIS DA MEMÓRIA”;

• FUSÃO DO OFF-LINE E DO ONLINE.

• USO DE VÁRIAS PLATAFORMAS ”VELHAS E NOVAS”.

O QUE SABEMOS? O QUE APRENDEMOS?

• A NOVA BUSCA PELO SABER EM MÁQUINAS;

• UNIVERSO DE INFORMAÇÕES à BUSCA RÁPIDA à RESPOSTA RÁPIDA;

• NECESSIDADE DE SER PARTÍCIPE à VALORIZAÇÃO DO QUE SABE àPROCESSO COLABORATIVO.

“ALGUÉM TEM ALGUMA IDEIA?”• SUJEITO CÍBRIDO TEM PERFIL COLABORATIVO

Agora educador e educando deverá trocar mais ideias,

pois temos que descobrir o novo e repassar o velho.

NA EDUCAÇÃO: NOVO DESAFIO

• USAR AO MÁXIMO A POTENCIALIDADE DAS NOVAS TECNOLOGIAS DE COMUNICAÇÃO;

• TRANSMISSÃO DO CONHECIMENTO X PROCESSO DE APRENDIZAGEM MÚTUA E DECONSTRUÇÃO CONTÍNUA;

• INTERAÇÃO DE ALUNOS, PROFESSORES-TUTORES, COORDENADORES, CONECTANDO-SECOMO IGUAIS.

PONTA PÉ INICIAL

ENTRAR + INTERAGIR + FIDELIZAR EM UMA COMUNIDADE VIRTUAL

ENTRAR à ASSUNTO OU OBJETO EM COMUM;

INTERAGIRà AGEM E INTERAGEM EM FUNÇÃO DE OBJETIVOS COMUNS;

FIDELIZAR à DESENVOLVEM O SENSO DE PERTENCIMENTO;

FAZER à TER UM MEIO DE SE COMUNICAR E TER UM FEEDBACK.

INSTAGRAM E FACEBOOK: UMAS POSSIBILIDADES...

• TRABALHO EM DUAS FRENTES: AS PÁGINAS E OS GRUPOS DE DISCUSSÃO...

• PODERIA USAR UMA FERRAMENTA NÃO OFICIAL DO MEU TRABALHO? (NÃO OU TALVEZ?)

• COMO SERIA MEU REGISTRO? COMO SERIA A EXPOSIÇÃO?

• E OS PAIS OU RESPONSÁVEIS IRIAM DAR AUTORIZAÇÃO?

• TEMOS QUE TER CUIDADOS, POIS TEMOS MUITAS PERGUNTAS A RESPONDER.

OUTRAS POSSIBILIDADES!

• FACEBOOK;

• YOUTUBE;

• TWITTER;

• BLOGS

• INSTAGRAM;

• GOOGLE CLASSROOM;

• WHATTSAPP

ü Existem muitas ferramentas na internet, tanto redes sociais,quanto aplicativos ou programas que podemos usar paracomunicar ou passar os conhecimentos. Porém temos quefazer registros oficiais, uniformidade e com responsabilidade.

ü Conforme orientações Oficiais do Governo.ü Cuidado com os Direitos Autorais (materiais de colegas).

AULAS ONLINE X REDES SOCIAIS

• UMA TRANSMISSÃO NÃO É IGUAL UMA FOTOGRAFIA POSTADA!

• ATRAIR SEGUIDORES ATIVOS TAMBÉM NÃO É PARA PROFESSORES

– ESTUDANTES NÃO APENAS CURTE, MAS COMENTA (COM DIREITO A

RÉPLICA, TRÉPLICA) E COMPARTILHA COM COLEGAS DE CLASSE.

• MANTER FIDELIDADE OU SEJA, ATRATIVOS NAS ATIVIDADES;

– CONSTÂNCIA, RESPONDER SEMPRE QUE ALGUÉM TE QUESTIONAR;

AS POSTAGENS DE ATIVIDADES

• TRABALHO INDIVIDUAL – DIRECIONADO E BEM ESCLARECIDO;

• TRABALHO EM EQUIPE:

• CONCEPÇÃO DA TEMÁTICA (SÉRIE)

• CONSTRUÇÃO DE UM TEXTO DE BASE;

• SEPARAÇÃO DO TEXTO NAS SÉRIES DOS POSTS;

• TRANSFORMAÇÃO PARA LINGUAGEM PRÓPRIA;

• ELABORAÇÃO DO POST.

• CUIDADO COM A FORMAÇÃO DOS GRUPOS, LEMBRE-SE QUE É VIRTUAL.

ÁREA DE GESTÃO

ÁREA DE EDUCAÇÃO

Cuidado com os alunos que tem direito asadequações curriculares, obedeça osrelatórios que eles possuem, pois foramfeitos por profissionais da saúde de acordocom orientações dos primeiros professores.

O QUE O ESTUDANTE NÃO QUER VER:• PROPAGANDAS;

• RECADOS SEM RELAÇÃO AS ATIVIDADES;

• CALENDÁRIOS SEM INTENÇÃO DE MARCAR ALGO;

• CRONOGRAMAS DEMASIADOS;

• EVENTOS QUE NÃO TEM RELAÇÃO AS ATIVIDADES;

• CONVITES DE MUITAS FERRAMENTAS.

Use ferramenta própria: crie suas aulas!

ATITUDES ESPERADAS:

– NÃO DEIXAR AS FERRAMENTAS ABANDONADA: SE NÃO HOUVERCONSTÂNCIA, HAVERÁ DESISTÊNCIA! INDEPENDENTE DA FERRAMENTAQUE VOCÊ USA!

• O TUTOR DAS FERRAMENTAS: APAGA COMENTÁRIOS QUE CONTÉMALGUMA OFENSA, RESPONDE AOS ESTUDANTES, MEDIAÇÃO NASDISCUSSÕES, RESPONDE QUESTÕES, FIA ATENTO EM SUAS FERRAMENTAS;

– INTERAÇÃO DO PROFESSOR COM OS MEIOS TECNOLÓGICOS;

• O ESTUDANTE ESPERA A PRESENÇA DO PROFESSOR.

OS GRUPOS NA PLATAFORMA– QUANDO VOCÊ USA UM APLICATIVO QUALQUER – FERRAMENTA NÃO OFICIAL

– PODE-SE TER UMA TEMÁTICA ESPECÍFICA PARA CRIAÇÃO DOS GRUPOS?

• GRANDE ÁREA (PÁGINA) EDUCAÇÃO à GRUPOS: PEDAGOGIA NÃO-ESCOLAR, LINGUÍSTICA, SOCIOLINGUÍSTICA EM SALA DE AULA, ETC.

PRIVACIDADE

FONTE: FACEBOOK.COM

No Google Classroom é diferentevocê pode criar grupos indicandoum a um por grupo que vocêdetermina, não tem como enviarconvite ou aberto e fechado

OS GRUPOS– CRIAR UMA IDENTIDADE VISUAL PARA O GRUPO;– DESCREVER DE FORMAR ABRANGENTE PARA FACILITAR A BUSCA

– USAR O MESMO FLUXO DE PRODUÇÃO DA PÁGINA (CRIAÇÃO DA TEMÁTICA, SEPARAÇÃO EM SEQUÊNCIA, CRIAÇÃO DE ENQUETES E PERGUNTAS)

FONTE: FACEBOOK.COM

TECNOFOBIA E APRENDIZAGEM

• EM QUANTOS MOMENTOS DO SEU DIA VOCÊ TEM CONTATO COMA TECNOLOGIA?

• NAS SOCIEDADES MODERNAS, ELA É QUASE QUE ONIPRESENTE.

• COMEÇA COM O DESPERTADOR DO CELULAR PELA MANHÃ E SEGUE ATÉ ÀNOITE, NOS RODEANDO COM DISPOSITIVOS COMO PONTO ELETRÔNICO,COMPUTADOR DO TRABALHO, APLICATIVOS DE CONVERSAS, ETC.

• QUERENDO OU NÃO, DIFICILMENTE ALGUÉM CONSEGUE PASSAR 24 HORASSEM ELA.

TECNOFOBIA E APRENDIZAGEM

• O QUE É TECNOFOBIA?

• TECNOFOBIA É O MEDO, RESISTÊNCIA OU AVERSÃO À TECNOLOGIA, SEJAPOR FALTA DE QUALIFICAÇÃO PARA O USO, TRAUMAS PSICOLÓGICOS,MOTIVOS RELIGIOSOS, RESPOSTA INTUITIVA À NOVIDADE OU MEDO DE SERSUBSTITUÍDO PROFISSIONALMENTE POR UMA MÁQUINA.

APRENDIZAGEM, TENDÊNCIAS HISTÓRICAS E CONTEMPORÂNEAS

Reflexão: Veja a imagem a seguir e responda: Quem é o Aprendiz?

APRENDIZAGEM, TENDÊNCIAS HISTÓRICAS E CONTEMPORÂNEAS

• O ensino híbrido, também chamado de blended learning, refere-se a umsistema de formação onde grande parte dos conteúdos são transmitidos àdistância. ele oferece a mistura de atividades presencias com atividades adistância entre os alunos.

• Esta tendência desconstrói os conceitos fixos que diferenciam aulaspresenciais das virtuais, pois unifica a percepção de educação e doaprendizado, independente do meio que será transmitido.

VOCÊ AINDA PODE...

VOCÊ PODE DEPENDENDO DA FERRAMENTA USADA:

• CRIAR ENQUETES;

• ESCOLHER ALUNOS MEDIADORES;

• CRIAR DEBATES;

• LANÇAR TEMAS PARA PESQUISA;

• CONSTRUIR COLETIVAMENTE,

• ...

OBRIGADO!

E ATÉ A PRÓXIMA OPORTUNIDADE DE OUTRA REFLEXÃO.

PEDAGOGO PROF. MÁRIO CÉSAR CASTRO

PEDAGOGA PROF. ELIANE CASTRO

MAIS INFORMAÇÕES:

PEDAGOGO PROF. MÁRIO CÉSAR CASTRO

BLOG: PROFMARIOCASTRO.WORDPRESS.COM

PADLET: PADLET.COM/PROFMARIOCASTRO/RKSCB9EYCV8KPKRK

E o educador disse: