COLÉGIO OBJETIVO 1

Recuperação Paralela Geografia – 9º Ano – 1º Bimestre 1) Leia com atenção o trecho a seguir e respon-da: "A marca do processo de globalização tem sido, até agora, o de acentuar as diferenças entre os mais ricos e os mais pobres — sejam pessoas, sejam países!"

∗ Explique a frase acima utilizando um exemplo. 2) Considerando a DIT (Divisão Internacional do Trabalho) que tipo de países podemos apontar como emergentes?

3) Complete o quadro a seguir, indicando a sub-divisão na América a que pertencem os países:

Observe o mapa a seguir, com atenção, para responder às questões 4 e 5.

4) Considerando nossas discussões em aula sobre os critérios do IDH (Índice do Desenvolvimento Hu-mano), aponte como o critério apresentado no mapa interfere na qualidade de vida da população. 5) Com base em sua resposta à questão anterior, analise as condições dos países no mapa apresentado.

COLÉGIO OBJETIVO 2

6) Leia o texto a seguir: Um pequeno aparelho em sua mão, como um iPod, pode parecer algo simples, mas é um mila-gre do mundo moderno. Para fabricá-lo, é preciso o trabalho de milhares de seres humanos em to-dos os continentes, numa cadeia global. Natural-mente, essa forma de produção é semelhante à de milhares de itens. Mas, como aparelho de úl-tima geração, o iPod — tocador de músicas e vídeos digitais da empresa norte-americana Apple — incorpora as mais recentes característi-cas da Divisão Internacional do Trabalho. As multinacionais espalham a cadeia produtiva por vários países, barganhando com empresas e governos "vantagens competitivas": componentes mais baratos, salários e impostos menores, me-nos obrigações trabalhistas e ambientais. Na divi-são final do bolo, os países exportadores de ma-térias-primas acabam ficando com pouco, en-quanto as fatias mais gordas vão para países ri-cos, que controlam o comércio mundial dos ma-nufaturados.

TACIRO, William e MKANNO. MultiSP.

Discutimos, durante esse período, a questão da globalização da produção e a construção de uma nova Divisão Internacional do Trabalho.

∗ A partir do texto acima e de seus conhecimen-tos, explique como isso foi possível. Se você qui-ser, pode construir um esquema explicativo. 7) O que significa a sigla BRIC? Qual é a sua importância no contexto da economia mundial? 8) Analise o gráfico a seguir considerando o papel de cada grupo de países na economia mundial.

9) Observe a imagem a seguir:

∗ A partir da imagem, avalie qual é a situação do país representado, utilizando os conceitos que discutimos em nossas aulas (DIT, IDH, centro/ periferia).