RECICLAGEM: CONFECÇÃO DE BRINQUEDOS

BOGAS, REGIANE MAIA; CEMEI DR. GILDENEY

CARRERI, remaiabogas@hotmail.com

RESUMO

A palavra reciclar tem como significado reaproveitamento

de algo, dar nova função a alguma coisa que já havia

perdido sua utilidade. Este é o princípio da reciclagem;

criar nova utilidade. A reciclagem tem ganhado espaço

nos mais variados setores, pois é a forma de se evitar a

degradação do meio ambiente, o acúmulo de lixo, que

podem acarretar em disseminação de doenças,

desequilíbrios ecológicos, contaminação de lençóis

freáticos, dentre outros fatores. Pois bem, a reciclagem

tornou-se não só uma necessidade para se manter a

terra habitável a todos os seres vivos, mas é também

sinal de evolução do ser humano, que passa a entender

seu papel e usa do seu ciclo de vida como manifestação

do respeito e da harmonia. Na Educação Infantil não é

diferente, várias ações de conscientização sobre reciclar

e reaproveitar já fazem parte da rotina do CEMEI Dr.

Gildeney Carreri. Transformar em brinquedos os restos

de materiais recicláveis possibilita às crianças um

momento de brincadeira através da cooperação entre os

membros do grupo. As crianças também são levadas a

refletirem sobre as questões ambientais atuais, e ao

mesmo tempo fortalecem suas relações interpessoais,

estreitam os laços grupais e desenvolvem maior auto-

estima. Em sua individualidade, o Projeto Reciclagem e

confecção de brinquedos visam estimular a criatividade, a

espontaneidade, a afetividade e o bom relacionamento.

Após a confecção dos brinquedos, as crianças podem

usar o imaginário para criar situações do uso dos

mesmos de diversas formas e em diferentes contextos,

tais como relacionados às suas próprias vivencias. Desta

forma elas podem brincar utilizando-se do que

produziram, atingindo mais um objetivo do projeto que é

possibilitar às crianças a autoria sobre o próprio

brinquedo.

JUSTIFICATIVA

A Educação Ambiental deve ser entendida como um

processo onde a participação e envolvimento de

todos é muito importante: família, escola e

comunidade, devem estar envolvidas. A instituição

“escola” é um instrumento fundamental no

desenvolvimento da educação ambiental.

Este projeto tem a finalidade de despertar uma

consciência critica sobre as questões ambientais,

envolvendo educadores e alunos a participarem de

atividades lúdicas e oficinas de confecção de

brinquedos com materiais recicláveis da própria

Unidade Escolar, tais como: garrafas PETs,

embalagens de iogurtes, tampinhas de garrafas

PETs, embalagens de produtos de limpeza, cabos

de vassoura, caixinhas de leite, etc

OBJETIVOS

• Despertar a consciência critica nos alunos sobre as

graves questões ambientais do país, a partir de um

trabalho dirigido à comunidade escolar;

• Estimular práticas que levem a integração entre as

fases I, II e III da Educação Infantil, através da

Oficina e Confecção de Brinquedos de Reciclagem.

DESENVOLVIMENTO

O projeto desenvolvido no CEMEI Dr. Gildeney Carreri no

município de São Carlos SP, salienta que o brincar é de

suma importância no desenvolvimento infantil, por este

motivo é importante desenvolver um projeto focado na

confecção de brinquedos de reciclagem e estimular

futuras brincadeiras. Em todas as aulas as crianças devem

ser convidadas a sentarem-se na roda de conversa, onde

se discute sobre os mais variados assuntos (final de

semana, meu brinquedo favorito, minha família, os

combinados entre outros); em seqüência apresenta-se à

proposta, falando sobre o projeto e a atividade a ser

trabalhada no dia. Todos devem saber o tema do projeto

e o que este significa, todos devem ter acesso aos

diversos tipos de materiais que são usados na confecção

do novo brinquedo e o que seria da natureza se aquele

material fosse transformado em lixo, promovendo assim

o desenvolvimento do raciocínio lógico de todo o grupo,

respeitando a etapa de desenvolvimento individual de

cada criança e a conscientização da reciclagem e da

Educação Ambiental e a ansiedade pelo novo brinquedo.

RESULTADOS

Ao longo do projeto foram construídos vários

brinquedos que foram levados para casa das

crianças e outros ficaram na brinquedoteca da

Unidade. A síntese geral deste do projeto idealizado

é um suporte potencial para a confecção de

brinquedos e jogos das atividades infantis. Todo

material reciclado coletado na própria Unidade

Escolar passa por um processo de criação e se

transforma em material de brincar com qualidade,

trabalhando assim a questão ecológica. Incentiva a

brincadeira do faz de conta, dramatização,

construção, socialização e a vontade de inventar,

além de possibilitar a ludicidade individual e coletiva,

permitindo que a criança construa seu próprio

conhecimento.

REFERÊNCIAS

Cunha, N. H. S. (1988). Brinquedo, desafio e

descoberta. Subsídios para utilização e confecção

de brinquedos. Rio de Janeiro, RJ: FAE.

Didonet, V. (1982). O brinquedo feito pela criança.

AMAE Educando.

Machado, M. M. (1999). O brinquedo-sucata e a

criança: A importância do brincar. Atividades e

materiais. São Paulo, SP: Loyola.

Anexos:

Ob.: Todas as fotos foram autorizadas pelos pais e/ou

responsáveis e também pelos profissionais da Unidade

Escolar.