enf básica

8/17/2019 Enf Básica

1/20

UNIVERSIDAD DE CUENCAFACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

CARRERA DE ENFERMERÍA

PLAN DE ASIGNATURA O SÍLABO

PERÍODO ACADÉMICO: SEPTIEMBRE 2015 – FEBRERO 2016

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CODIGO: 6032

ENFERMERÍA BÁSICA

CARRERA ENFERMERÍA

CICLO O SEMESTRE SEGUNDO

EJE DE FORMACIÓN PROFESIONAL

CRÉDITOS SEMANALES:

DEMONINACIÒN CREDITOS HORAS/SEMANA HORAS/CICLO

TEORICAS 6 CREDITOS 6 96 Horas

PRACTICAS 11 CREDITOS 11 176 Horas

TOTAL 17 CREDITOS 17 272 Horas

MODALIDAD:

PRESENCIAL Las horas teóricas y prácticas se desarrollarán con la participaciónde las docentes y las/los estudiantes en el aula de clases,

laboratorios e instituciones de salud.


2/20

PROFESOR(ES) RESPONSABLE(S):

1. Mgs. Lourdes Aguilera Rivera2. Mgt. Ruth Altamirano

3.

Lic. Francisca Burgueño4. Lic. Priscila Cabrera5. Mgs. María Morejón González

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Enfermería Básica es una asignatura profesional teórico/práctica, dirigida a preparar alas/os estudiantes en aspectos cognitivos, procedimentales y actitudinales;

fundamentada en principios, teorías, modelos y método científico que aportarán al perfil profesional de la carrera. Su enfoque responde a los requerimientos sociales, profesionales y está orientada por las referencias teóricas del Sistema Nacional de Saludy el MAIS-FI; junto con la estrategia APS-R, enfatizando la promoción y prevención dela salud.

El contenido teórico aborda elementos epistemológicos de la Filosofía del cuidado, ylas teorías y modelos que la explican, se centra en el Proceso de Atención deEnfermería (PAE) que se desarrollará considerando sus primeras etapas: Valoración,

donde se enfocarán los Patrones Funcionales de Marjory Gordon y Diagnósticos deEnfermería, fundamentados en los conocimientos teóricos y la aplicación del lenguajetaxonómico NANDA; los procedimientos del cuidado serán aprehendidos enconcordancia con los Patrones y Dominios.

Se fomentará el aprendizaje cognitivo e integrador; mediante estrategias y técnicas quedemandarán la participación activa del estudiante y el trabajo colaborativo. Los

procedimientos fundamentados en principios científicos, profesionales, técnicos ydeontológicos, se realizarán en el laboratorio para luego aplicarlos en la atención directaa personas adultas sanas y enfermas. La evaluación será de tipo diagnóstica, formativa ysumativa según el reglamento institucional y se empleará la hetero, auto y coevaluación.

PRE – REQUISITOS Y CO – REQUISITOS

PRE – REQUISITOS CO – REQUISITOSASIGNATURA CÓDIGO ASIGNATURA CÓDIGO

Morfofisiología I

Biología

60226023

6026

Morfo fisiología 2

Microbiología y parasitología

60296030


3/20

Salud Pública

Bioquímica

6024 Nutrición 6031

OBJETIVO(S)

Analizar los contenidos científicos teóricos, procedimentales y éticos de la EnfermeríaBásica que aportan al Proceso de Atención de Enfermería, la taxonomía NANDA, enlas etapas de valoración y diagnóstico de la salud de personas adultas y a los

procedimientos básicos del cuidado, respetando su individualidad, diversidad, conenfoque intercultural, aplicando la estrategia de Atención Primaria de Salud y el Plan

Nacional del Buen Vivir.

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE, INDICADORES YSITUACIONES DE EVALUACIÓN

RESULTADOS OLOGROS DE

APRENDIZAJEINDICADORES

SITUACIONES DEEVALUACIÓN

1. Explique losfundamentos dela filosofía delcuidado y la

Enfermería comociencia y arte

Describe todos losfundamentos de la filosofía

del cuidado, principios ycampos de acción de laEnfermería

Técnica de evaluación:Observación

InstrumentoLista de cotejo (Anexo 1)

Explica todos losfundamentos de Enfermeríacomo ciencia, arte y eldesarrollo histórico de la

profesión de formasecuencial.

Técnica de Evaluación:Observación

InstrumentosEscala Numérica (Anexo 2)

Reconoce los fundamentosteórico-prácticos de lasteorías y modelos deEnfermería según: F.

Nightingale, V. Henderson,D. Orem, C. Roy, M.Gordon con un 90% deacierto

Técnica de EvaluaciónObservación

InstrumentosEscala numérica (Anexo3)


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2. Aplique lasetapas deValoración yDiagnóstico delProceso deAtención deEnfermería,

utilizando lataxonomía de la

NANDA.

Analiza el Proceso deAtención de Enfermería,concepto, importancia yetapas; con un 100% de

exactitud

Técnica:Organizador graficoInstrumento.Mapa conceptual (Anexo4)

Aplica las técnicas de lavaloración

biopsicosocial de la persona asociando conlos determinantes de lasalud

Técnica:ObservaciónInstrumento.Lista de cotejo (Anexo 5)

Emplea la valoración

por patrones funcionalesde Marjory Gordonintegrando elementos degénero einterculturalidad

Técnica:

ObservaciónInstrumento.Escala numéricaEntrevista (Anexo 6)

Utiliza la taxonomía NANDA en laelaboración dediagnósticos de

promoción y riesgo

Técnica:ObservaciónInstrumento.Escala descriptiva(Anexo 7)

3. Analice los principios profesionales,técnicos y éticos

de los procedimientos básicos deenfermería

Identifica los elementos(concepto, objetivos,equipos, principios y

pasos) de los procedimientos básicosdel cuidado deEnfermería en formaordenada y completa

Técnica:Investigación.Instrumento.Escala numérica (Anexo8)

Explica los principios profesionales, técnicos yéticos que se utilizandurante el desarrollo delos procedimientos

básicos de Enfermeríaen un 90%

Técnica:ObservaciónInstrumento.Lista de cotejo (Anexo 9)


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4. Ejecute los procedimientos básicos delcuidado deenfermería.

Fundamenta los pasosde los procedimientos

básicos de enfermeríacon los principios

profesionales, técnicos yéticos de formacoherente.

Técnica:ObservaciónInstrumento.Ficha de observación(Anexo 10).

Selecciona los procedimientos básicosde acuerdo a losdiagnósticos deEnfermería, con un

100% de exactitud

Técnica:Prueba escrita

Instrumento.Escala desciptiva (Anexo11)

Demuestra la técnica delos procedimientos

básicos del cuidado deEnfermería con un 90%de eficacia, enfatizandoen elementos de la

promoción y prevenciónsegún la APS.

Técnica:Prueba escritaInstrumento.Récor Anecdotario(Anexo 12)

5. Mantiene actitudes éticasque fomenten elrespeto a laintegridad,interculturalidad

y el buen vivir delas personas.

Explica todos los principios Éticos, bioéticos y aspectosdeontológicos que rigenel desempeño de laEnfermería

Técnica:Observación.Instrumento. Lista de cotejo (Anexo 13)

Desarrolla actitudeséticas que fomenten el

respeto a la integridad biopsicosocial de las personas de forma permanente durante lasactividades de cuidado.

Técnica:Observación.

Instrumento.Ficha de observación(Anexo 14)

NÚMERO DE SESIONES, CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA YESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

N° DESESION

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE


6/20

3 h

2 h

2 h

5 h

UNIDAD 1:

FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LAENFERMERÍA

1.1 Filosofía del cuidado, principios. profesionales, científicos, técnicos y bioéticos. Campos de acción de laenfermera/o relacionados con el modelo desalud vigente.

1.2 La enfermería como ciencia y arte;

características.

1.3 La enfermería como profesión,conceptos. Desarrollo Histórico.

1.4 Teorías y modelos: concepto, tipos(Florencia Nightingale, Dorotea Orem,Calista Roy, Virginia Henderson. MarjoryGordon

Bases teóricas

Presunciones y valores

Funciones de enfermería Objetivos Metodología del cuidado.

Elaboración de unresumen en base delaporte personal y con unaguía de consulta.Presentación de trabajo ysustentación oral

Presentación oral y

escrita de un ensayo

Presentación oral yescrita de un resumen

Presentación oral yescrita de un mapaconceptual

6 h

3 h

3 h

UNIDAD 2

PROCESO DE ATENCIÓN DEENFERMERÍA

2.1 Proceso de Atención de Enfermería:concepto, antecedentes históricos,importancia, ventajas y etapas.

2.2 NANDA: antecedentes históricos,importancia, objetivos, ventajas ydesventajas.

2.3 Taxonomía de la NANDA: PatronesFuncionales. Dominios y Clases.

Presentación de unresumen

Presentación de unmentefacto

Presentación de un mapa

conceptual


7/20

3 h

12 h

2 h

3 h

Estructuración de los diagnósticos(promoción y riesgo): ejes y componentes.

Situación; PAE y uso de la taxonomía NANDA

Terminología Técnica

Registros de Enfermería

Presentación de un mapaconceptual

Resolución de situacioneshipotéticas

Resolución de guía

Resolución de situacioneshipotéticas

2 h

2 h

6 h

3 h

UNIDAD 3

PATRONESFUNCIONALES/DOMINIOS

PROCEDIMIENTOS BÁSICOS DEENFERMERÍA.

3.1 Técnicas de Valoración:

Historia clínica únicaManejo y hojas de la historia clínica.Análisis de la historia clínica

Entrevista

Examen físico: valoración céfalo – caudal

3.2 Nanda: Patrones y dominios

3.2.1 Patrón 1. Percepción-Manejo de lasalud

Generalidades de temas relacionadoscon piel y anexos, higiene personaly del entorno, género, identidad,interculturalidad, formas de

promoción y prevención de la salud(APS _R),

Concepto Objetivo Valoración: entrevista, examen

físico e historia clínica.

Dominio 1 Promoción de la salud.Diagnósticos de promoción y riesgo:

Ejecuta procedimiento



Elabora redesconceptuales


8/20

1h

4h

2h

2h

2 h

2h

2h

2 h

9 h

1 h

2 h

1 h

4 h

1 h

2 h

Descuido personal (00193) Disposición para mejorar la gestión

de la propia salud (00162) Gestión ineficaz de la propia salud

(00078) Mantenimiento ineficaz de la salud

(00099) Disposición para mejorar la

nutrición (00163) Ejercicios

Procedimientos correspondientes:

Asepsia clínica

Asepsia clínica: Lavado de manos,

guantes de manejo.

Uso de gorra, mascarilla, bata

Preparación y manejo de material noestéril: torundas, canastillas de

papel,

Asepsia quirúrgica

Preparación y manejo de materialestéril baja lenguas, aplicadores, gasas, paquetes

Higiene personal: Aseo de Cavidades

Baño de ducha. Baño de esponjatotal y parcial

Cambio de ropa

Aseo de genitales externos

Tratamiento de pediculosis

Lavado del cabello

Rasurado

Higiene de la unidad:













9/20

4 h

8 h

Soluciones descontaminantes ylimpieza de equipos y materiales

Aseo de la unidad: diario y terminal

Tendido de camas: cerrada, abierta,quirúrgica y ocupada.






Presentación oral yescrita de una analogía

3 h

1 h

2 h

3.3.2 Patrón 2: Nutricional-Metabólico

Generalidades del patrónrelacionados con el: aparatodigestivo y anexos, nutrición,género, interculturalidad, formas de




Dominio 2 nutrición. Diagnósticos depromoción y riesgo:

Riesgo de desequilibrio nutricional:ingesta superior a las necesidades(00003)

Disposición para mejorar elequilibrio de líquidos (00160)


Peso y Talla. Índice de MasaCorporal

Alimentación oral asistida y porsonda

3 h 3.3.3 Patrón 3: Eliminación eIntercambio

Generalidades de temas

relacionados: Función Urinaria,Intestinal, Tegumentaria y


10/20

2 h

6 h

1 h

1 h

Respiratoria, género,interculturalidad, formas de


Concepto

Objetivo Valoración: entrevista, examen


Dominio 3. Eliminación.Diagnósticos de promoción yriesgo:

Disposición para mejorar laeliminación urinaria (00166)

Riesgo de incontinencia urinaria deurgencia (00022)

Riesgo de estreñimiento (00015)


Ejercicios respiratorios: Triflu,respiración diafragmática, tosasistida.

Control de Ingesta y Eliminación.

Uso del bidet y pato

Enemas





Presentación oral yescrita de una analogía3 h 3.3.4 Patrón 4: Actividad- Ejercicio

Generalidades de temasrelacionados: aparato cardio – vascular, respiratorio, locomotor.género, interculturalidad, formas de


Concepto. Objetivo. Valoración: entrevista, examen


Dominio 4: Actividad – Reposo

Deterioro de la ambulación (00088)

Riesgo de intolerancia a la actividad(00094)


11/20

6h

4 h

3 h

2 h

4 h

2 h

2 h

2 h

Disposición para mejorar elautocuidado (00182)

Procedimientos correspondientes: Signos vitales

Mecánica Corporal

Posiciones Corporales

Cuidado de la piel, prevención deescaras

Movilización del paciente.

Masajes y fricciones Ejercicios Activos y Pasivos

3.3.5 Patrón 5: Reposo-Sueño.

Generalidades de temasrelacionados: nervioso, ejercicio ysueño / descansogénero, interculturalidad, formas de

promoción y prevención de la salud

(APS _R), Concepto Objetivo Valoración: entrevista, examen


Diagnóstico: Disposición para mejorar el sueño

(00165)








Presentación oral yescrita de redesconceptuales

Presentación oral yescrita de mapa

conceptual3 h 3.3.6 Patrón 6. Cognitivo-Perceptual

Generalidades de temasrelacionados: sistema nervioso(conciencia, sentidos, razonamiento,memoria, inteligencia) género,interculturalidad, formas de


Concepto Objetivo

Valoración: entrevista, examenfísico e historia clínica.


12/20

Dominio 5: Percepción/Cognición

Disposición para mejorar losconocimientos (00161)

Disposición para mejorar la toma dedecisiones (00184)

Disposición para mejorar lacomunicación (00157)


Presentación oral y

3 h. 3.3.7 Patrón 7: Autopercepción – Autoconcepto.

Generalidades: Principiosrelacionados con la cultura, lafamilia, actitudes, las percepcionesde sí mismo, el autoconcepto,imagen corporal, identidad yautoestima, género,interculturalidad, formas de




Dominio 6: Autopercepción

Disposición para mejorar elautoconcepto (00167)

Riesgo de impotencia (00152) Riesgo de soledad (00054)


13/20

3 h

2 h

1 h

3.3.8 Patrón 8: Rol/ relaciones

Generalidades: satisfacción con elrol, estructura familiar, problema

familiares, relaciones con los demás,género, interculturalidad, formas de


Concepto Objetivo Valoración: entrevista

Dominio 7: rol/relaciones

Riesgo de deterioro parental (00057)

Disposición para mejorar lasrelaciones (00207)


Cuidados de enfermería al ingreso.Alta de la persona: Alta voluntaria.Alta voluntaria por extremagravedad . Plan de alta.Transferencia

Técnicas de apoyo emocional

escrita de un mentefacto



Presentación oral yescrita de un mentefacto

3 h 3.3.9 Patrón 9: Sexualidad – Reproducción

Generalidades relacionado conanatomía y fisiología del aparatoreproductor, conocimientos,actitudes y prácticas sexuales,

alteraciones de la sexualidad Concepto Objetivo Valoración: entrevista, examen


Dominio 8: Sexualidad3

Disposición para mejorar el procesode maternidad (00208)

3 h 3.3.10 PATRÓN 10: Afrontamiento -


14/20

Tolerancia al estrés

Generalidades relacionado con elestrés y su afrontamiento género,interculturalidad, formas de


Concepto Objetivo Valoración: entrevista e historia

clínica.

Dominio 9: Afrontamiento -Tolerancia al estrés

Disposición para mejorar elafrontamiento (00158)

Disposición para mejorar elafrontamiento familiar (00075)

Presentación oral yescrita de una analogía


3 h

2 h

3.3.11 Patrón 11: Valores-Creencias

Generalidades relacionado con lascreencias y religiosidad, género,interculturalidad, formas de

promoción y prevención de la salud(APS _R), Concepto Objetivo Valoración: entrevista e historia

clínica.

Dominio 10: Principios Vitales

Disposición para mejorar el bienestar espiritual (00068)

Riesgo de sufrimiento espiritual(00067)


Agonía y muerte, Cuidados post-morten.

2 h 3-3.12 Dominio 11: Seguridad /

Protección


15/20

2 h

1 h

Generalidades relacionadas coninfecciones, contaminaciones yaccidentes, género, interculturalidad,formas de promoción y prevenciónde la salud (APS _R),

Concepto Objetivo

Diagnósticos:

Riesgo de aspiración (00039) Riesgo de traumatismo (00038) Riesgo de contaminación (00180) Riesgo de caídas (00155)

Procedimientos correspondientes: Aplicaciones de calor y frio

Sujeción del paciente

Ejecución procedimiento

Presentación oral yescrita de un mapaconceptual



Presentación oral yescrita de un mentefacto

1,5 h 3.3.13 Dominio 12: Confort

Generalidades relacionadas conconfort, dolor y nausea, género,

interculturalidad, formas de promoción y prevención de la salud(APS _R)

Concepto Objetivo

Diagnósticos

Disposición para mejorar el confort(00183)

Náuseas (00134)

1,5 h 3.3.14 Dominio 13: Crecimiento yDesarrollo

Generalidades relacionadas concrecimiento y desarrollo, género,interculturalidad, formas de

promoción y prevención de la salud(APS _R)

Concepto Objetivo


16/20

Valoración: entrevista, examenfísico e historia clínica.

Presentación oral y escitade un mapa conceptual

Resolución de problemas





3 h

6 h

7 h

5 h

3 h

3 h

3.3.15 Requerimientos Terapéuticos

Elementos generales de lafarmacología. Cálculo de dosis

Normas generales de preparación demedicamentos por las diferentes vías

Formas de administración demedicamentos:- Vías Naturales: oral, tópica,

nasal, ótica, ocular, vaginal,rectal.

- Vías Artificiales: intradérmica,subcutánea

- Muscular

- Venosa.

12 horas evaluación y retroalimentación

44 horas prácticas intensivas

Totales: teóricas 96 horasPrácticas 176 horasTotal 272 horas

RECURSOS O MEDIOS PARA EL APRENDIZAJE


17/20

Material bibliográfico físico y digital Aulas con Equipo audiovisual. Marcadores Escala numérica

Equipos e insumos médicos según procedimiento Libro NANDA Folletos Internet Materiales y equipos Biblioteca Laboratorios Material de escritorio Instituciones de salud Institución educativa Recursos y materiales específicos Instrumentos de evaluación (ver anexos)

CRITERIOS PARA LA ACREDITACIÓN DE LA ASIGNATURA

La evaluación de la/el estudiante se realizará:Criterios:

Evaluación diagnóstica, para determinar la calidad del aprendizaje, la eficiencia delsistema formativo o para identificar necesidades de aprendizaje.

Formativa para valorar la aprehensión del conocimiento y establecerretroalimentación de contenidos.

Con fines certificativos de carácter académico (aprobación) en base al Reglamentodel Sistema de Créditos expedido por la Universidad.

Los métodos usados son: coevaluación, autoevaluación y heteroevaluación.

Técnicas:

a) Evaluación de contenidos conceptuales: Pruebas escritas; objetivas y abiertas. Pruebas orales: de base estructurada y no estructurada. Elaboración de trabajos escritos. Sustentación oral de trabajos. Participación individual y grupal en el desarrollo de la asignatura.

b) Evaluación de contenidos procedimentales:

Devolución de las demostraciones en el laboratorio. Desarrollo de actividades de atención al usuario.


18/20

Presentación de asignaciones individuales y trabajos grupales.

c) Evaluación de contenidos actitudinales: Observaciones (listas de control)

Entrevistas.

Registro anecdóticos. Escalas descriptivas

La acreditación y asignación del puntaje cuantitativo tomará en cuenta los Art. 20 y 21.DelReglamento de la Universidad de Cuenca.

Art. 20.- El proceso de aprendizaje, durante un semestre, será calificado sobre cien (100) puntos en total. De los cuales, 50 puntos evaluarán el aprovechamiento (actividades deaprendizaje desarrolladas en el proceso); 20 puntos corresponderán a un examen o trabajointerciclo y 30 puntos al examen o trabajo final.

Art. 21.- En las materias prácticas, sujetas a evaluación continua, se registrará una sola notasobre 100 puntos al final del ciclo. En este caso no hay disponibilidad de suspensión.

TEXTOS Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL APRENDIZAJEDE LA ASIGNATURA

Textos principales de consulta.

Autor Título del texto Edición Añopublicación

Editorial

NANDA IPotter/Perry

Diagnósticos enfermerosFundamentos de Enfermería

PrimeraOctava

20122014

OcéanoElsiever

Otra bibliografía complementariaLibros

Autor Título del libro Edición Añopublicación

Editorial

Benavent, MFerrer, EFrancisco, delRey, C

Checa, Daniel

Fundamentos deEnfermería

Fundamentos y bases para todas las áreas deEnfermería manual

2012

2013

EdicionesDifusión Avancede Enfermería

EdicionesDifusión Avancede Enfermería


19/20

Gonzales, I,Herrero, A

Jhonson, M,Mass. M,Moorhead. S,

Pazán, C.Angulo, A.Aguilera, L.

Lynn, Pamela

Lynn, Pamela

Villalba, María

completo de enfermería

Manual de Enfermería,técnicas y

procedimientos

Clasificación de losresultados de Enfermería

Procedimientos Básicosde Enfermeríafundamentados en elModelo de Vida

Enfermería Clínica deTaylor, Cuidados

básicos del paciente(Volumen I)

Enfermería Clínica deTaylor, Cuidados

básicos del paciente

(Volumen II)

Manual de enfermería

Cuarta

Primera

Tercera

Tercera

2012

2009

2007

2012

2012

2014

EdicionesDifusión Avance

de Enfermería

Elsevier

Universidad deCuenca

Wolters Kluwer

Wolters Kluwer

Océano

Documento(s) de Internet

Autor(es)Título del

documento

Nombre del texto Dirección URLFecha deconsulta

NANDA

NANDA

Formación eimplementación. delos diagnósticosenfermeros de la

NANDA

Metodología

Enfermera

www.elsevier.es/sites/default/files/elsevier/static/pdf/Nandaf.pdf

http://www.nanda.es

2013

2013

http://www.elsevier.es/sites/default/files/elsevier/static/pdf/Nandaf.pdfhttp://www.elsevier.es/sites/default/files/elsevier/static/pdf/Nandaf.pdfhttp://www.elsevier.es/sites/default/files/elsevier/static/pdf/Nandaf.pdfhttp://www.elsevier.es/sites/default/files/elsevier/static/pdf/Nandaf.pdfhttp://www.elsevier.es/sites/default/files/elsevier/static/pdf/Nandaf.pdfhttp://www.elsevier.es/sites/default/files/elsevier/static/pdf/Nandaf.pdfhttp://www.elsevier.es/sites/default/files/elsevier/static/pdf/Nandaf.pdfhttp://www.elsevier.es/sites/default/files/elsevier/static/pdf/Nandaf.pdfhttp://www.elsevier.es/sites/default/files/elsevier/static/pdf/Nandaf.pdf


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Firma del profesor (es):

Mgt. Lourdes Aguilera Rivera Vto. BuenoCOORDINADORA DE LA ASIGNATURA DIRECTORA DE CARRERA

Mgt. Ruth Altamirano Lic. Francisca Burgueño

Lic. Priscila Cabrera Mgt. María Morejón

enf básica

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