apostila de inglês básico para concursos

APOSTILA PARA CONCURSOS PÚBLICOS

INGLÊS BÁSICO

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1. Noções introdutórias da língua inglesa: estrutura, verbos, classes gramaticais e formação do discurso.

ATENÇÃO: Esta apostila é uma versão de demonstração, contendo 19 páginas.

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ÍNDICE:Apresentação..........................................................................................................................................1–Estruturadalíngua............................................................................................................................ Conceitosfundamentais.............................................................................................................2–Overbotobe....................................................................................................................................

Pronomespessoaisdocasoreto................................................................................................3–Artigos...............................................................................................................................................4–Preposições.......................................................................................................................................5–Grausdecomparação.......................................................................................................................

Lista:adjetivoscurtoselongos...................................................................................................6–Presente:oPresentsimple................................................................................................................ Lista:verbos(prioridade1).........................................................................................................7–Wh‐words.........................................................................................................................................8–Presente:oPresentcontinuous........................................................................................................9–Ogerúndio........................................................................................................................................10–Advérbios........................................................................................................................................11–Passado:oPastsimple.................................................................................................................... Listadeverbos(prioridade2).....................................................................................................12–Passado:oPastcontinuous.............................................................................................................13–Oplural...........................................................................................................................................14–Pronomesindefinidos.....................................................................................................................15–Ligandopresenteepassado:oPresentperfect..............................................................................16–Passado:oPastperfect...................................................................................................................17–Falsosamigos..................................................................................................................................

Lista:cognatoserrôneosmaiscomuns.......................................................................................18–Verbosanômalos............................................................................................................................19–Futuro.............................................................................................................................................20–Tagquestions..................................................................................................................................21–Condicionais....................................................................................................................................22–Pronomesrelativos.........................................................................................................................23–Conjunções.....................................................................................................................................24–Avozpassiva...................................................................................................................................25–Phrasalverbs................................................................................................................................... Lista:principaisPhrasalverbs.....................................................................................................26–So,also,too;either,neither,nor.....................................................................................................27–Odiscursoindireto..........................................................................................................................28–Pronomes........................................................................................................................................29–Palavrasfacilmenteconfundidas....................................................................................................

Lista:palavrasimportantes........................................................................................................30–Derivaçãolexical.............................................................................................................................Listadeverbosirregulares......................................................................................................................Listadeverbosregulares........................................................................................................................Bibliografia..............................................................................................................................................

344779101517192021232425272829303335373839424446485051535555575860626265666870

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EstruturadaLínguaMÓDULO1

A Língua Inglesa temváriosdetalhesa seatentarquandoaestudamos.Antesde iniciarmosoestudo propriamente dito de seus vários conteúdos, precisamos estar cientes de alguns aspectos dalíngua, bem como alguns de seus “dogmas”, convenções que regram‐na sem que haja sempre umaexplicaçãoclaradoporquêdecertosfenômenos.

Nestemódulo,vocêseráapresentadoaosconceitosbásicosdoinglês.Atenção!Todoselessãopré‐requisitosparaacontinuidadedocursoenãoserásimplesentenderasmatériasqueseguemnestaapostilasemteremmente,muitobemesclarecido,esteconteúdo.Verbosetemposverbais

Dividimos os verbos em dois grandesgrupos: regulares e irregulares. Os primeirosseguirãoumaregrageralnasuaconjugaçãonopassado, enquanto os últimos deverão sermemorizados,umavezquenãoseaplicaaelesregra alguma. Existe, sim, alguma semelhançaentrealgunsdosirregulares,comomostradonatabela abaixo, mas não se pode estabelecernenhumtipoderelaçãodiretaouatribuiraumprocesso fixo sua formação. É importante co‐nhecerestadiferençaporquequandoiniciarmosnosso estudo do tempo passado, precisaremosutilizaresteconceitonaformulaçãodefrases.

toswim swam swum

torun ran run

tofight fought fought

tothink thought thought

tobuy bought bought

Vocêpodeencontrar,napágina66,uma

listadeverbos irregularescomsuasrespectivasconjugações no infinitivo, no passado simples(Past simple) e no particípio (Past participle).Conhecer os verbos mais usados é essencial.Parasaberquaissãoeles,consulteas listasdaspáginas20e28.

Irregulares ou não, todos os verbospoderãoseguirumaoutradivisão:segundosuatransitividade. Mais uma vez, há duas catego‐rias, os intransitivos – que têm seu sentidoexplicitado sem a necessidade de um comple‐

mento – e os transitivos. Estes últimos aindapodem ser redivididos nos subgrupos dostransitivos diretos (complemento sem prepo‐sição) ou indiretos (complemento preposicio‐nado).Notarqueatransitividadedeumverboécaracterística exclusiva de cada língua, nãopodendohavercomparaçõesentreumidiomaeoutro neste sentido. Por exemplo, o verbo“gostar” éVTI emPortuguês, pois seu comple‐mentopedepreposição“de”,aopassoqueseucorrespondentenoInglês,“tolike”,éVTD.

Aindaassim,qualquerquesejaoverbo,

independentemente de sua classificação se‐gundoos critériosanteriores,poderáparticiparda formulação de frases em qualquer um dostempos verbais: os simples, que apresentamsuasprópriasregrasnopresente,nopassadoounofuturo;oscontínuos,quefazemusode–ing;e,porfim,osperfeitos,quepedemoparticípio.Atentarparaofatodequehácertosverbosquenãopodemserusadosnaformacontínua,masissoseráestudadoafundonofuturo.Verbosauxiliares

OInglêsfazusodeverbosauxiliaresempraticamente todos seus tempos/modos ver‐bais. Sua função é complementar o verboprincipaldeumaoraçãoparadarsentidoaesta,indicandoo tempode ocorrência do verbo emquestão.Existemtrêsauxiliaresquepodemserutilizados, respeitando‐se as regras de cadatempo verbal: do, be e have. Importantíssimosaber que só serão utilizados auxiliares emfrasesnegativaseinterrogativas.


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Sempre que houver qualquer modifica‐çãoaser feitanoverbo(como,porexemplo,oacréscimo de letras ou a combinação com apartícula “not”, em frases negativas), quemdeverásofrê‐laéoauxiliar,deformaamanteroverboinalterado.Personalpronouns

Háoitopronomespessoais em Inglês, asaber: I,you,he,she, it,we,youethey.Notarque “you” aparece duas vezes por referir‐setantoaosingularquantoaoplural, istoé,podeindicar um interlocutor único (uma pessoa) ouum grupo com quem se fala. Os pronomes daterceira pessoa do singular (he, she, it)geralmente exigirão do verbo que os acom‐panhaumaconjugaçãodiferentedaquelaapre‐sentadaquandoseusamosoutrospronomes–em poucas palavras, verbos em frases com I,you, we, you e they terão uma conjugação,enquanto aqueles em frases com he, she e itterãooutra.

PRONOMES SINGULAR PLURAL1apessoa I we2apessoa you you3apessoa he,she,it they

Dar atenção especial ao pronome pes‐

soal it, que pode ser usado para indicar umanimal ou objeto, dado que, em Inglês, não sefaz distinção de gênero senão com pessoas(gente). Além disso, serão iniciadas com itorações cujo sujeito seria classificado comoinexistente em Português, como, por exemplo,“estáchovendo”,“fazfrio”ou“jáéverão”.Porfim, expressões como “é sabido que”, “éimportanteque”,“érelevanteque”etctambémfarãousodeitnoseuinício.

Relembrar que todos os pronomes aquidescritos exercem função anafórica, ou seja,recuperamsegmentosdetrechosanterioresemumtextoparaevitarsuarepetição,substituindonomesjácitados.Formulaçãodeperguntas Construiruma frase interrogativaédes‐locarumverbo.Emtodososcasos, serádeslo‐

cadooauxiliarparao inícioda frase, demodoque não se separe o verbo principal de seucomplemento. A única exceção se dá com overbotobe,quenãousaauxiliar;logo,eleéqueterásuaposiçãoalterada.

Isheadoctor?Caracterizaçãodesubstantivos Todo e qualquer adjetivo, em Inglês,deveprecederosubstantivoaqueserefere:“abig ball”, “a nice voice” etc. Tomar cuidadoquandousaroraçõesadjetivas:estas,apesardeexercerem a mesma função dos adjetivos,devem ser colocadas após o substantivo emquestão.NotarqueadjetivosnãotêmpluralemInglês.

ItisaSãoPaulo‐basedcompany.ItisacompanybasedinSãoPaulo.

Genitivecase

OGenetivecaseestabeleceumarelaçãodeposseentredoissubstantivos, istoé,nomesdepessoas,animais,lugareseobjetos. De início, temosquedeixarclaraa rela‐ção entre as partes: quem é o dono, o pos‐suidor,equeméoobjeto,aposse?Assimquesoubermos isso, apenas devemos escrever onomedopossuidoracrescidode« ’s»,seguidopelaposse.Assim:

TheprojectofSue.

Sue’sProject.

No entanto, existem alguns detalhesparaosquaissedeveatentar.Primeiro,quandotemos nomes que terminam em « s », pois éfrequente escrevermos, nestes casos, apenasoapóstrofo. Existe, na verdade, grande contro‐vérsiaentrelinguistas,gramáticoseprofessoresno que diz respeito ao emprego do Genitivecase com esses nomes. É uma tendência, noInglêsAmericano (AmE), seutilizar« ’s » indis‐criminadamente. Já os britânicos (BrE) mos‐


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tram‐se propensos a recorrer ao uso do após‐trofosozinhoporquestõesdepronúncia:ousode«’s»criacacofonia.

Charles’sparents.(AmE)Charles’parents.(BrE)

Para outros substantivos que termina‐

remem«s»(comoaquelespluralizados)equenãoforemnomespróprios,seráusadoapenasoapóstrofo.

Theteachers’room.Osegundodetalhe importanterefere‐se

àqueles casos em que tanto a posse quanto opossuidor são inanimados (objetos).Neles,nãofaremosusonemdeapóstrofo,nemde«s».

Thekeysofthecar.

Thecarkeys.

Notas


(...) ESTE É UM MODELO DE DEMONSTRAÇÃO DA APOSTILA E CONTÉM APENAS UM TRECHO DO CONTEÚDO ORIGINAL. O DESENVOLVIMENTO DA MATÉRIA CONTINUA POR MAIS PÁGINAS NA APOSTILA COMPLETA, QUE VOCÊ PODERÁ OBTER EM http://www.acheiconcursos.com.br .


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OverbotobeMÓDULO2

Nestemódulo, estudaremos aquele que é, provavelmente, o verbomais conhecido da línguainglesa.Nãoépramenos:oprestígioedestaquequeganhanasaulasdeInglêsmostramcomoesteéumverboimportantíssimoparaaformulaçãodediversasestruturas,comoveremosaseguir.

PronomespessoaisAntes de começarmos com o verbo to

be, no entanto, é essencial estamos familia‐rizadoscomospronomespessoaisdocasoreto(aquelesqueindicamaspessoas)emInglês.

Pronome Tradução/UsoI eu

you tu,vocêhe eleshe elait eleouela,paraanimais,

objetos,situaçõesetcwe nósyou vós,vocêsthey eles

EntendendootobeOtobeéumverboquepodeexpressar

uma condição tanto permanente do subs‐tantivo, equivalendo ao “ser” em Português,quanto passageira, exercendo assim a funçãodo “estar”. Por exemplo, a frase “I am John”deve ser traduzida como “Eu SOU John”, poistrata‐se de uma condição permanente do ser:seunome.Poroutrolado,“Iamspeaking”seráentendido como “Eu ESTOU falando”, carac‐terizando‐secomoapenascondiçãopassageira:aquilo que se está fazendo em determinadomomento.

Apresenta‐se, comoqualqueroutro ver‐bo,emtrêsformas:afirmativa,emqueoverboé simplesmente conjugado de acordo com osujeitoutilizado;negativa, comoacréscimodapartícula “not” após o verbo; e interrogativa,levandooverboparaantesdosujeito.Veja:

Johnismyfriend,butSarahisn’t.

Areyoualright?

ATENÇÃO!(negativas)As formasnegativas“isnot”e“arenot”

podemsercontraídas,aparecendocomo“isn’t”e“aren’t”.Nãoexistecontraçãopara“amnot”.

O to be não varia tanto quanto no Por‐

tuguês, em que nós conjugamos o verbo deforma diferente para cada pessoa. No Inglês,este verbo tem somente três formas nopresente(am, is,are)eoutrasduasnopassado(was,were). Para saber com qual pessoa usarcadauma,vejaastabelasaseguir.

NopresenteAfirmativo

Nas afirmativas, o verbo terá uma dastrêsinflexõespossíveis:am,iseare.

Sujeito Conjugação ContraçãoI Iam I’m

you youare you’rehe,she,it heis,sheis,itis he’s,she’s,it’s

we weare we’reyou youare you’rethey theyare they’re

Negativo

Nasfrasesnegativas,devemoscolocarapartícula “not” depois do verbo to be con‐jugado.

Conjugação ContraçãoIamnot I’mnot

youarenot youaren’theisnot,sheisnot,it

isnotheisn’t,sheisn’t,it

isn’twearenot wearen’tyouarenot youaren’ttheyarenot theyaren’t


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InterrogativoNas frases interrogativas, mudamos o

verbo de posição. Ele é transportado para afrente do sujeito. Não é necessário nenhumauxiliar.Oprópriotobe,vindoantesdosujeito,jáindicaquesetratadeumafraseinterrogativa.

ConjugaçãoAmI...?

Areyou...?Ishe,isshe,isit...?

Arewe...?Areyou...?Arethey...?

ATENÇÃO!(interrogativas)“You”podesertanto“tu”quanto“você”

no singular; e tanto “vós” quanto “vocês” noplural.Então, “Areyouhome?”podeser “Vocêestá em casa?” ou “Vocês estão em casa?” esomenteocontextopoderádizerqualéocaso.

Nopassado Autilização é como no presente. As ta‐belaspodemserseguidasigualmente,contantoqueconjugadasnopassado:

Sujeito ConjugaçãoI Iwas

you youwerehe,she,it hewas,shewas,itwas

… …

Curiosidade:ain’tEsta é uma expressão que deixa muita

gente curiosa. Émuito utilizada informalmentee vê‐semuitoem letrasde hip‐hop e rap.Vejaasfrases:

Theyarenotstrong Theyain’tstrong.Iamnotugly. Iain’tugly.

“Ain’t”éumagíria(ouslang,comocha‐

mamosemInglês).Éconsideradavulgar,porémsuautilizaçãoemcrescendo. Asexpressõesquepodemsersubtituídaspor“ain’t”sãolistadasabaixo:

AMNOTARENOT,AREN’TISNOT,ISN’T

HAVENOT,HAVEN’THASNOT,HASN’T

A seguir,damosumexemplodousode

“ain’t”emvezde“isn’t”nainterrogativa:

Ain’tshebeautiful? Recentemente, mais uma expressão foiadicionada à lista: “did not”. O que antes sefalava“Ididnotknowthat”agorapodeserdito“Iain’tknowthat”.Ouseja,tudoquefor“não”,“não sou”, “não fiz” etc acaba virandosimplesmente “ain’t” em conversas emdeterminadascomunidadeslinguísticas.

Notas




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ArtigosMÓDULO3

Artigossãopalavrasquesinalizamoaparecimentodeumsubstantivonacontinuaçãodafrase.Nãonecessariamenteosubstantivoaqueoartigoserefereviráimediatamenteapósele;podeserqueentreessasduaspalavrashajaumadjetivo.HádoistiposdeartigosemInglês:definidoseindefinidos,queestudaremosaseguir.

ArtigoindefinidoOartigo indefinidonãovariaemgênero

eéusadoantesdesubstantivonosingular.Suautilização implica que o substantivo a que serefere está aparecendo no discurso pelaprimeiravez.

Existem dois desses artigos: “a” e “an”,sendo que os dois podem significar “um” ou“uma”.Masquandoutilizarcadaumdeles?

Adiferençaésimplesetemavercoma

pronúncia das palavras. Emprega‐se a forma“an”quandoosubstantivoaquesereferetemsominicialvocálico;faremosusode“a”quandoo referido substantivo tiver som inicialconsonantal.Observeosexemplosabaixo:

Itisanapple.Iarriveinanhour*.

*hour:“h”mudo,oquetornaosomvocálico

Brazilisabigcountry.Supermanisahero*.

Uspisaverytraditionaluniversity**.

*hero:“h”pronunciado/h/**university:somde/j/

ArtigodefinidoOartigodefinido,invariávelemgêneroe

número, aparece como referência a um subs‐tantivo previamente citado no contexto. Elecarregaconsigoaideiadeespecificidade,indivi‐dualidadeouexclusividade.

Há um único artigo definido em Inglês:“the”, que pode ser usado tanto no singularquantonoplural.Vejana tabelaa seguir comofunciona:

Singular PluralMasculino Theboy TheboysFeminino Thegirl ThegirlsComum Thepupil Thepupils

“The”éfonéticaesemanticamenteuma

formareduzidadodemonstrativo“that”econ‐servaestesentidoemalgumasexpressõescomo“atthemoment”(naquele/nestemomento),“atthe time” (naquela/nesta ocasião) e “for thepurpose”(paraeste/aquelefim).Usodoartigodefinido1) Antes de substantivos identificados: the

house,thedog,theschooletc.2) Antesdeadjetivosubstantivo: theEnglish

(osingleses)etc.3) Antesdesubstantivoúniconaespécie:the

present,thesun,theColosseumetc.

ATENÇÃO!(substantivosúnicos)Há exceções, como “Eden”, “Heaven”,

“Hell”, “Paradise” e “Purgatory”. Nesses casos,nãousamos“the”.e.g.Thisplaceishell!4) Para enfatizar o substantivo: This is not

anycar,it’sTHEcar!5) Precedendo nomes de mares, rios, ocea‐

nos, golfos, estreitos, baías, montanhas,ilhas (no plural) e países (no plural): theMediterranean, the Alps, the USA. Emcasos singulares, não usa‐se “the”:Portugalisincreadible.

6) Antesdesuperlativo:thetallestetc.7) Antes de nomes de instrumentos musi‐

cais:theguitar,thepiano,thedrumetc.ATENÇÃO!(nomespróprios)

Não se usa artigo definido antes de no‐mespessoas.e.g.Hi,I’mMark.


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PreposiçõesMÓDULO4

Comoopróprionomesugere,oprincipalpapeldestaclassedepalavrasé indicaraposiçãodeumobjeto, sejano tempoounoespaço.Naverdade,entendemoscomopreposição todaequalquerpalavra que detalhe a localização física ou direção de algo, ou que explicite alguma relação maisabstrataentreobjetos.

Assim,semprequeutilizarmosumapreposição,seráprecisoteremmenteumreferencial,umavez que, dependendo de como se olha uma situação, pode‐se entendê‐la de diferentes formas.Perspectivasdiferentesgeraminterpretaçõesdiferentes.

Existem dezenas de preposições, mas

algumassesobressaem.Iniciaremosnossoestu‐do falando daquelas três que, muito frequen‐temente, causam estranhamento e confundemoaluno.Sãoelas“in”,“on”e“at”.In,on,at Estas três preposições sempre ganhamdestaque por admitirem uma única tradução,“em”. Surgeentãoadúvida: quandousar cadaumadelas?

Apesar de serem aparentemente equi‐valentes, elas têm, cada qual, seus usos bemespecíficos.Cadasituaçãopediráumadelas,deacordo com regras que regem seu uso e quedevem ser respeitadas. Numa situação corri‐queira,namaioriadasvezesnãohaveráprejuízono tocante à comunicação caso se use umadestastrêspreposiçõeserroneamente.Oefeitodesentidoprovavelmenteseráomesmo,logoamensagemserá transmitida.Noentanto,quan‐do falamos em Vestibulares, questões abor‐dando justamente os usos de “in”, “on” e “at”não são raras, e, nestes casos, só serápossívelchegaraumarespostasabendo‐seasregras.

À primeira vista, tantas situações espe‐cíficaspodemconfundiroaluno,masumadicaéodiagramaaseguir,queexplicaousodestaspreposições,sendo“in”amaisabrangente(queassocia‐seao“macro”)e“at”amaisespecífica,pontual(ligadaao“micro”).

TempoIn:meses, estações do ano, anos, décadas, sé‐culosemilênios.

On:datasespecíficasediasdasemana.

At:momentos,horas,idadeseépocasdoano.LugarIn: bairros, cidades, estados, países e conti‐nentes.

On:ruas,fronteiras,costas,rioseestradas.

At:endereçoscompletosepontosdeencontro.PosiçãoIn: dentro deumespaço fechado, exercendo amesmafunçãode“inside”.

On:sobreumasuperfície,indicandocontato.

At:emumpontoexatonoespaço.ExpressõesIn: in danger, in love, in person, in case, introuble, inpencil/ink, inall, indisguise, inpain,inthemorning,intheafternoon,intheevening,in line, in the way, in custody, in captivity, inprison,inbed,intime.

On:onduty,onbehalfof,onthephone,ontheInternet, on foot, on line/online, onholidays/vacation, on leave, on the way, ontime,onadiet.

At:atpeace,atwar,atfirst,atnight,atonce,atwork, at themoment, at a glance, at least, atlast,attheend,atthetop/bottom.


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Outraspreposiçõesdeposição

The police officer is in front of the car andbetweenthecarandthepedestrian.

Thepedestrianisagirl.Sheiswalkingacrossthestreet on the pedestrian line. She is headingto/toward(s)school.Sheisnearthecar.


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The baby rat is among the cats, so they arearound it. All these animals are sitting nextto/besidethecar.Thedriverisin/insidethevehicle.Thereisacanunder it, He is waiting at the pedestrian lineby/along the sidewalk. He is coming from hishouseandheadingto/toward(s)work.The boy is out of the car. He is looking up.Maybe there’s a problem in his apartment andheneedstogointothebuildingtocheckitout.

Theairplaneisflyingoverthecity,sothecityisunder/below/beneath/underneath it. It fliesthroughtheclouds,notaroundthem.Upintheairit’spossibletoseebeyondthecitylimits.The man with the hat is running against thetraffic. At least, he’s on the sidewalk... There’ssome strange fluid pooring down above hishead. It comes from a bucket slightly off thewindow.The big rat is behind the car on the trash.Maybethemanscaresitwhenhewalkspast,soit’spossiblethattheratjumpsoffthetrashontothefloor.


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Expressões:regêncianominal Todas as expressões listadas abaixoserãoprecedidasdoverbo“tobe”oudealgumoutro verbo de ligação, uma vez que carac‐terizamosubstantivo.Absentfrom:faltantedeAccustomedto:acostumado(a)aAddictedto:viciado(a)emAfraidof:commedodeAngryat/with:bravo(a)comAssociatedwith:associado(a)aAwareof:cientedeCapableof:capazdeCommittedto:comprometido(a)comComposedof:compostoporConcernedabout:preocupado(a)comCrowdedwith:cheio(a),lotado(a)deDedicatedto:dedicado(a)aDisappointedwith:desapontado(a)comDivorcedfrom:divorciado(a)deDonewith:feito(a)comEngagedin:engajado(a)comEnviousof:queteminvejadeEquippedwith:equipado(a)comExcitedabout:empolgado(a)comFamiliarwith:familiarizado(a)comFondof:apreciador(a)deFriendlywith:amigávelcomFurnishedwith:mobiliado(a)comGratefulfor/to:grato(a)por/aGuiltyof:culpado(a)deInnocentof:inocentedeInterestedin:interessado(a)emInvolvedin/with:envolvido(a)em/comJealousof:quetemciúmesdeKnownfor:conhecido(a)porLimitedto:limitado(a)aMadat:bravo(a)comMadeof/from/in:feito(a)apartirde/emMarriedto:casado(a)comOpposedto:emoposiçãoaPreparedfor:preparado(a)paraProudof:orgulhoso(a)deRelatedto:relacionadocom,parentedeRelevantto:relevanteparaResponsiblefor:responsávelporScaredby/of:assustado(a)com,commedodeTiredof/from:cansado(a)deUpsetwith:chateado(a)com

Usedto:acostumado(a)comWorriedabout:preocupado(a)com

Verbos:RegênciaverbalAccuseof:acusardeAdmitto:admitirAgreewith/to:concordarcom/emApologizefor:desculpar‐seporApplyto/for:candidatar‐seaArguewith/about:discutircom/porBelievein:acreditaremCareabout/for:importar‐secomComplainabout:reclamardeConsistof:consistirdeContributeto:contribuirparaConvinceto:convencerde/aCounton:contarcomDecideto/on:decidir,optarporDependon:dependerdeDreamof/about:sonharcomEscapefrom:escapardeFeellike:sentir‐secomvontadedeFightfor/over:brigarporForgetabout:esquecer‐sedeForgivefor:perdoarporHidefrom:esconder‐sedeInsiston:insistiremLookforwardto:esperaransiosamenteporObjectto:fazerobjeçãoaParticipatein:participardePrayfor:rezarporPreventfrom:prevenir‐secontraProtectfrom:proteger‐sedeProvidewith:fornecerRecoverfrom:recuperar‐sedeRelyon:confiaremRespondto:responderaSpeakwith:falarcomStareat:encararSubscribeto:inscrever‐seemSucceedin:terêxitoemTakeadvantageof:tirarvantagemdeTakecareof:tomarcontadeTalkto:conversarcomThankfor:agradecerporThinkof:pensaremVotefor:votarem


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Outraspreposiçõesimportantes• About: sobre, aproximadamente. “She likes

books about World War II”; “Let’s meet atabout2pm”

• After: depois (de), após. “After lunch, wewatchTV”

• Before:antes (de).“Washyourhandsbeforeyoueat!”

• By:por.“PicturesbyReuters”• During: durante. “Kevin doesn’t talk during

class”

• For:por,para.“Ipaythebillsforhimbecausehe doesn’t have much time”; “Linda iscurrentlyworkingforme”

• Like: como. “He’s just like most guys...Nothingspecial”

• Since: desde. “Since when do you eatChinese?”

• Until: até. “Do not shout ‘surprise’ until heentersthehouse”

• While: enquanto. “While he’s in class Kevindoesn’ttalk”

• With: com. “We are going, with or withoutyou”

• Without:sem.

Notas




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GrausdecomparaçãoMÓDULO5

Comparativos e superlativos são estruturas muito utilizadas em várias as línguas. Usamos ocomparativoparacomparar(umapessoa,coisaetc)aoutra,enquantoosuperlativocomparacommaisdeuma,evidenciandoummembro,emespecial,apartirdeumgrupodesemelhantes.

TiposdeadjetivoQuando falamos de comparativos e su‐

perlativos, é preciso diferenciar os adjetivos:curtoselongos.

Paraisso,devemossabercontaronúme‐rode sílabas.A contagemem Inglêsé simples:basta contaronúmerode vogaispronunciadasemcadapalavra;essenúmeroéexatamenteonúmerodesílabasdapalavra.Vejaosexemplos:

Hot:1sílaba(vogal/ɒ/pronunciada)Narrow:2sílabas(vogais/æ/e/ə/pronunciadas)Important:3sílabas(vogais/ɪ/,/ɔː/e/ə/pronunciadas)

Dito isso, classificamos os adjetivos da

seguinte maneira: curtos sendo aqueles quepos‐suem até duas sílabas; adjetivos longos,aqueles com três oumais sílabas ou comduasterminadosem–ous,–ing,–ede–ful.

ComparativosSuperioridade

Comadjetivoscurtos,adicionamososu‐fixo–er para formar o comparativo namaioriadasvezes.Observeoexemploabaixo

CuritibaissmallerthanSãoPaulo.

Assim,podemosconcluirque:

cleancleanercoldcoldertalltaller

Dar atenção especial para adjetivoscomo “hot”, “fat”, “sad” e “wet”, entre outrosque terminam na sequência consoante‐vogal‐consoante.Nestescasos,dobramosaconsoantefinal,deformaque:

fatfatterbigbigger

ATENÇÃO!(terminadosem“y”)Se o adjetivo (curto) terminar na semi‐

vogal“y”,estadeverásertrocadapor“i”antesdoacréscimodo sufixo–er.e.g. Is an elephantheavierthanahorse?(heavy)

busybusiernoisynoisiercozycozier

Ainda falando em superioridade, parafazer o mesmo com adjetivos longos, temosuma abordagem diferenciada: nestes casos, oadjetivo não é alterado. Ele é mantido na suagrafiaoriginaleusamosapalavra“more”antesdessesadjetivos.Veja:

Thiscarismorecomfortablethanthatone.Deformaanáloga:

expensivemoreexpensivebeautifulmorebeautiful

handsomemorehandsome No entanto, cuidado! Sempre háexceções,eumadelasenvolveousode“more”,quenãoserestringiráapenasparaosadjetivoslongos: quando tivermos um adjetivo de duassilabas que não seja terminado em “y” (vide


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quadro ATENÇÃO! acima), deveremos usá‐lo.Assim:

upsetmoreupsetstupidmorestupid

pleasantmorepleasant E igualmenteimportanteéressaltarqueadjetivos como “clever”, “common” e “simple”podemser escritos emqualquerumadasduasnotações.Resumindoasestruturas:ADJ.CURTO +ER

MORE

ADJ.LONGO

THAN...

Igualdade

Até agora, estudamos uma forma decomparação em que temos uma qualidademaior/ melhor que a outra. Mas e quando aspessoas ou coisas comparadas têm a mesmaqualidade, o mesmo nível? Bem, nesse caso,utilizamos a estrutura de comparativos deigualdade.Nãohádiferenciaçãoentreadjetivoscurtoselongos.

EmPortuguês:Elaétãoaltaquantoele.

JáemInglês:Sheisastallashim.

Podemos também criar uma relação de

comparação a partir da negação. Para isso,basta a‐crescentar a partícula “not” depois doverbotobe.

EmPortuguês:Elanãoétãoaltaquantoele.

EmInglês:Sheisnotastallashim.

Inferioridade Às vezes, ainda,desejamosmostrarquealgoépiorqueoutrosemelhante,outemuma

qualidade inferior.Então,usaremos, tantoparaadjetivos curtos quanto longos, a partícula“less” (que pode ser traduzida como “menos”)antesdoadjetivo.Osexemplosabaixo ilustramisso:

Mikeislessintelligentthanhisbrother.Wearelesshappynow.

Superlativos Formamos o superlativo de adjetivoscurtosacrescentando–estaofinal:

Ihavethesmallestcarofall.Porextensão:

cleanthecleanestcoldthecoldesttallthetallest

Mantém‐se, no superlativo, a regra que

versa sobre a terminação consoante‐vogal‐consoante, dobrando‐se a última consoanteantes do acréscimo de–est. Damesma forma,estende‐se também a regra de adjetivosterminados em “y”, com a substituição por “i”antesdoacréscimodosufixo.

hotthehottest

heavytheheaviest

As diferenças começam, finalmente,quando falamos de adjetivos longos: usaremos“most” antes dos trissilábicos ou polissilábicos.Observe:

Lucyhasthemostcomfortablecar.

Assim:

expensivethemostexpensivebeautifulthemostbeautiful

handsomethemosthandsome


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ExceçõesimportantesTodaregratemsuaexceção.E,noInglês,

isso é frequente. Veremos agora alguns adjeti‐vos aos quais nenhuma das estruturas estuda‐dasacimaseaplica.

ADJ. COMP. SUPERL.Bad Worse TheworstFar Farther/

furtherThefarthest/

furthestGood Better ThebestLittle Less TheleastMuch More Themost

ATENÇÃO!(palavrasimportantes)Quando falamos em comparativo, esta‐

belecemos uma relação bilateral. Com isso, énecessárioligargramaticalmenteasduaspartescomparadas, o que fazemos pelo usoobrigatóriode“than”.

No superlativo, queremos indicar que acaracterística de determinada pessoa ou coisase sobressai quando comparada a um grupointeiro. Por esse motivo, é muito importanteutilizarmos a palavra “the” antes do adjetivo,quelheconfereexclusividade/destaque.

ListadeadjetivosCurtosNice(legal,simpatico)Friendly(amigável)Kind(bondoso)Lazy(preguiçoso)Calm(calmo)Smart(esperto)Clever(inteligente,esperto)Witty(espirituoso)Happy(feliz)Sexy(sensual)Brave(corajoso)Mean(maldoso)Clumsy(desajeitado)Dumb(burro)Pretty(bonito)Cute(fofo)Thick(espesso)Thin(magro)

High(alto)Quick(ágil)Long(longo,comprido)Wide(largo)Large(grande,extenso)Busy(ocupado)Bright(claro,inteligente)Light(leve)LongosUnderstanding(compreensivo)Moody(temperamental) Reliable(confiável)Trustworthy(confiável)Honest(honesto)Dishonest(desonesto)Interesting(interessante)Boring(chato)Caring(carinhoso)Generous(generoso)Jealous(ciumento)Envious(invejoso)Insecure(inseguro)Ambitious(ambicioso)Anxious(ansioso)Sensible(sensato)Sensitive(sensível)Stubborn(teimoso)Hard‐working(trabalhador)Patient(paciente)Intelligent(inteligente)Cunning(astuto)Neurotic(neurótico)Daring(ousado)Listless(apático)Cynical(cínico)Sarcastic(sarcástico)Ironic(irônico)Skeptical(cético)Joyful(alegre)Conservative(conservador)Sexist(machista)Pessimistic(pessimista)Optimistic(otimista)Tolerant(tolerante)Prejudiced(preconceituoso)Biased(tendencioso)Well‐informed(beminformado)Polite(educado)Impolite(mal‐educado)


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Strong‐willed(determinado)Open‐minded(liberal)Outgoing(sociável)Sociable(sociável)Sympathetic(solidário)Arrogant(arrogante)Independent(independente)Dependable(confiável)Dependent(dependente)

Organized(organizado)Experienced(experiente)Naive(ingênuo)Sincere(sincero)Responsible(responsável)Withdrawn(retraído)Shy(tímido)Beauitiful(bonita/o:mulheres,coisas,situações)Handsome(bonito:homens)

Notas




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Presente:oPresentsimpleMÓDULO6 Esteéotempoverbalutilizadoparadescreveraçõescorriqueiras,dodiaadia.Comoonomejásugere, indicaotempopresente,oagora.Vemnormalmenteacompanhadodasexpressõeseveryday,always,usually,neveresometimes,entreoutrasqueressaltamaideiaderotina.

Aspectosmorfológicos

Podemos formar frases afirmativas sim‐plesmenteusandoumsujeito,umverboecom‐plemento.Assim:

Ilikechocolate.Yourideabike.

Wegotothecinema. Parainterrogativas,precisamosdoverboauxiliar “do” para os casos citados acima. Aestruturadaperguntaeminglêséumpoucodi‐ferente do que estamos acostumados em por‐tuguês,oquepodegerarcertoestranhamento.Mas se forem seguidos os passos certos dagramática,consegue‐seentenderperfeitamenteessetipodeconstrução:

DoIlikechocolate?Doyourideabike?

Ainda nas negativas, o auxiliar se man‐tém, com o acréscimo da partícula negativa“not”.Podehaveracontraçãodoauxiliarcomapartícula negativa, deste modo: DO + NOT =DON’T.

Idonot(=don’t)likechocolate.Youdonot(=don’t)rideabike

Wedonot(=don’t)gotothecinema. É, de fato, bem simples. Devemos ape‐nassercuidadososquandoutilizamosaterceirapessoa do singular (he, she, it) temos o acrés‐cimodas terminações–es,–s ou–ies. A termi‐nação a ser utilizada depende do verbo emquestão.Logo,temos:

Thebusgoestothebeach.Marylikestodrinkwineonceaweek.

HestudiesEnglisheveryday.

Parasaberqual terminaçãousaremde‐terminadoverbo,observeasrestriçõesabaixo:Terminadosem“y” Os verbos terminados nesta semi‐vogalprecedidos de consoante, como “study”(estudar), “try” (tentar) e “fly” (voar), entreoutros, perdem o “y” antes de ser acrescido osufixo–ies.Então,ficamsendo“studies”,“tries”e“flies”. Outros verbos também terminados comesta letra, mas precedidos de vogal, como“play”(brincar, jogar)e“say”(dizer),nãoterãoesta alteração. A sua flexão se fará com –s aofinal.Terminadosem“e” Aqueles cuja letra final for a vogal “e”,como “take” (tomar, pegar ou levar, entreoutros tantos significados), “choose” (escolher)e“leave”(sair,partir),terãoaterminação–s.Terminadosemconsoante De forma geral, verbos terminados emqualquerconsoante (excetoss,sh,ch,z,x) sãoacrescidosde–s.

ATENÇÃO!(ss,sh,ch,z,x,o)Havendo essas terminações, faremos

usode–es.e.g.matches,searches,goes Visto isso, entendendo o auxiliar “do”como um verbo qualquer, podemos concluirque ele também sofrerá sufixação quandousadonaterceirapessoadosingular,tornando‐se “does”. Assim, é possível seguir todas asregras citadas anteriormenteapenas respeitan‐doessacondição:usar“does”comhe,she,it.


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Listadeverbostoarrive(chegar)tobeat(bater)tobecome(tornar‐se)tobegin(começar)tobite(morder)tobleed(sangrar)tobreak(quebrar,romper)tobring(trazer)tobuild(construir)tobuy(comprar)tocatch(pegar)tochoose(escolher)tocome(vir)tocut(cortar)todraw(desenhar)todrink(beber)todrive(dirigir)toeat(comer)tofall(cair)tofeel(sentir)tofind(encontrar)tofly(voar)toforget(esquecer)togive(dar)

tohide(esconder)tohit(atingir,bater)tohold(segurar)tokeep(manter,guardar)toleave(partir,deixar)tolose(perder)tomake(fazer)tomeet(conhecer)topay(pagar)toprove(provar)toput(pôr)toread(ler)toride(conduzir)torun(correr)tosee(ver)toseek(procurar)tosell(vender)tosend(enviar)tosing(cantar)tospend(gastar)tosteal(roubar)toswear(jurar)toteach(ensinar)tothink(pensar)tothrow(jogar,arremessar)

Notas




apostila de inglês básico para concursos

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