quÍmica/histÓria/sociologia/inglÊs 2017 so 4 eta nol 1 2 3 h 3 c c o-ch 2-ch 3 + h 2 o o h 2 so 4...

PROVA OBJETIVA 1

QUÍMICA/HISTÓRIA/SOCIOLOGIA/INGLÊS

2017

2ª SÉRIE - ENSINO MÉDIO

Dia: 04/12 - segunda-feira

Nome completo:

Turma: Unidade:

3º Trimestre

FORMA

ERRADA DEPREENCHIMENTO

FORMA

CORRETA DEPREENCHIMENTO

É PROIBIDO COLOCAR QUALQUER TIPO DE INFORMAÇÃO NESTE LOCAL

PREENCHIMENTO DO CARTÃO RESPOSTA

SOMENTE COM CANETA AZUL

ORIENTAÇÕES PARA APLICAÇÃO DA PROVA OBJETIVA - 3º TRI

1. A prova terá duração de 2h30min.

2. O aluno não poderá sair para beber água ou ir ao banheiro.

3. O aluno não poderá levar a prova para casa.

4. O preenchimento do gabarito deve ser feito com caneta AZUL. NÃO É PERMITIDO O USO DE

CANETAS COM PONTAS POROSAS.

5. O preenchimento incorreto do gabarito implicará na anulação da questão ou de todo o gabarito.

6. Durante a prova, o aluno não poderá manter nada em cima da carteira ou no colo, a não ser lápis,

caneta e borracha. Bolsas, mochilas e outros pertences deverão ficar no tablado, junto ao quadro.

Não será permitido empréstimo de material entre alunos.

7. O aluno que portar celular deverá mantê-lo na bolsa e desligado, sob pena de ter a prova recolhida,

caso o mesmo venha a ser usado ou tocar. Caso não tenha bolsa, colocá-lo na base do quadro

durante a prova.

8. O fiscal deve conferir o preenchimento do gabarito antes de liberar a saída dos alunos.

2017 – PROVA OBJETIVA – 2ª SÉRIE – 3º TRIMESTRE

1

QUÍMICA 1. O controle de dopagem no esporte envolve a análise de várias substâncias. Entre as substâncias de uso

proibido para os atletas está o zeranol, um esteroide cuja fórmula pode ser representada por:

HO

HO O

O

OH

Essa substância pode ser usada apenas para o crescimento do gado de corte; há pesquisas que investigam se, nos seres humanos, a ação do zeranol induz o aparecimento de câncer. Na fórmula do zeranol estão presentes as seguintes funções orgânicas: a) aldeído, cetona e ácido carboxílico; b) ácido carboxílico, éster e álcool; c) álcool, cetona e éter; d) aldeído, fenol e éter; e) álcool, fenol e éster. GABARITO: E 2. A estrutura representada na figura corresponde à fórmula estrutural do aciclovir, medicamento genérico

utilizado no tratamento de infecções cutâneas pelo vírus do herpes simples, cuja venda é feita sob prescrição médica.

HN

N N

N

O

H2NO

OH

Na estrutura dessa molécula são encontradas as funções orgânicas a) álcool, amida, amina e éter b) álcool, amida, amina e éster. c) álcool, cetona, amida e éter. d) aldeído, amida, amina e éster. e) aldeído, amina, cetona e éter. GABARITO: A

3. O composto antibacteriano ácido oxalínico é representado pela fórmula estrutural:

O

O N

OH

OO


2

e apresenta as seguintes funções: a) éster, cetona, amina e éter b) éter, cetona, amina e ácido carboxílico c) éster, amida, amina e ácido carboxílico d) éster, amina, fenol e cetona e) éter, amida, éster e amina GABARITO: B 4. O acebutolol pertence a uma classe de fármacos utilizada no tratamento da hipertensão.

Estão presentes na estrutura do acebutolol as seguintes funções: a) éster, álcool, amina, amida, alqueno. b) amida, alqueno, álcool, amina, fenol. c) amina, fenol, aldeído, éter, álcool. d) cetona, álcool, amida, amina, alqueno. e) amida, cetona, éter, álcool, amina. GABARITO: E 5. Um flavorizante muito conhecido na indústria de alimentos é o éster, representado na reação abaixo, que,

quando misturado aos alimentos, confere-lhes um sabor de abacaxi.

Com relação aos reagentes e produtos da reação acima, é correto afirmar que a) o ácido carboxílico não forma pontes de hidrogênio entre suas moléculas. b) o éster apresenta apenas um carbono com hibridização sp

2.

c) a nomenclatura oficial para o éster formado é butoxietano. d) o álcool utilizado na reação acima, o metanol, segundo a nomenclatura usual, também é conhecido como

álcool metílico. e) o ácido carboxílico apresenta quatro carbonos com hibridização sp em sua estrutura. GABARITO: B 6. Analisando a reação a seguir, pode-se afirmar que

H3C

C

OH + HO-CH2-CH3

O

H2SO4

etanol

1 2

43

H3C

C

O-CH2-CH3 + H2O

O

H2SO4

etanol


3

a) os reagentes 1 e 2 são um ácido carboxílico e um álcool, respectivamente, que reagem entre si formando um éter, cuja nomenclatura é etanoato de etila.

b) os reagentes 1 e 2 são um ácido carboxílico e um álcool, respectivamente, que reagem entre si formando um éster, cuja nomenclatura é etanoato de etila.

c) os reagentes 1 e 2 são dois ácidos carboxílicos porque apresentam grupos OH. d) os reagentes 1 e 2 são dois álcoois porque apresentam grupos OH. e) os reagentes 1 e 2 são um ácido carboxílico e um álcool, respectivamente, que reagem entre si formando

uma cetona. GABARITO: B 7. O monóxido de dinitrogênio, quando inalado em pequenas doses, produz uma espécie de euforia, daí ser

chamado de gás hilariante. Ele pode ser obtido por meio da decomposição do nitrato de amônio, conforme equação representada a seguir:

NH4NO3(s) N2O(g) + 2H2O(g) ΔH = - 36,03 kJ/mol Com relação a essa reação em equilíbrio, está correto afirmar que a) a produção de monóxido de dinitrogênio aumenta com o aumento de temperatura. b) a adição de um catalisador aumenta a formação do gás hilariante. c) o equilíbrio químico é atingido quando as concentrações dos produtos se igualam. d) um aumento na concentração de água desloca o equilíbrio químico no sentido da reação de formação do

monóxido de dinitrogênio. e) uma diminuição na concentração de monóxido de dinitrogênio desloca o equilíbrio químico no sentido da

reação de decomposição do nitrato de amônio. GABARITO: E 8. Podemos afirmar que o equilíbrio químico da reação de obtenção de cloreto de hidrogênio a partir dos gases

hidrogênio e cloro, dado abaixo, pode ser deslocado no sentido da formação do produto pelo seguinte recurso:

H2 (g) + Cl2 (g) 2 HCl(g) a) aumentando-se a pressão do sistema. b) diminuindo-se a pressão do sistema. c) diminuindo-se a pressão parcial de Cl2. d) aumentando-se a pressão parcial de Cl2. e) adicionando-se um catalisador ao meio reacional GABARITO: D

9. Para a reação de análise 2 NOg 2N ( )g + 2O ( )g a constante de equilíbrio K é dada por

a) ]O[]N[]NO[ 22

2

b) ]O[]N[]NO[ 2 22

c) ]O[]N[

]NO[ 2

22

d) 2

22

]NO[

]O[]N[

e) ]O[]N[

]NO[

22

2

GABARITO: D


4

10. A produção de amônia em escala industrial é realizada pelo sistema de Haber-Bosh, em que se controla a pressão e a temperatura, mantendo-se um sistema em equilíbrio formado entre os gases:

N2(g) + 3 H2(g) ↔ 2 NH3(g)

Esse processo fornece um rendimento em produtos da reação de 30%, mas é a melhor condição de produção. Sobre esse equilíbrio, podemos afirmar que a) [N2] = [H2]. b) [NH3] = constante. c) [N2] = [NH3]. d) vinversa > vdireta. e) vdireta > vinversa. GABARITO: B 11. Na expressão da constante de equilíbrio da reação H2(g) + Br2(g) → 2 HBr(g) estão presentes as concentrações

em mol/L das três substâncias envolvidas. Isso porque a reação a) envolve substâncias simples, como reagentes; b) envolve moléculas diatômicas; c) envolve moléculas covalentes; d) se processa em meio homogêneo; e) se processa sem alteração de pressão, a volume constante. GABARITO: D 12. Uma reação química atinge o equilíbrio químico quando a) ocorre simultaneamente nos sentidos direto e inverso. b) as velocidades das reações direta e inversa são iguais. c) os reagentes são totalmente consumidos. d) a temperatura do sistema é igual à do ambiente. e) a razão entre as concentrações de reagentes e produtos é unitária. GABARITO: B

HISTÓRIA

SCHWARCZ, L. M. As barbas do imperador. D. Pedro II, um monarca nos trópicos. São Paulo: Cia. Das Letras, 1998 (adaptado).

13. Essas imagens de D. Pedro II foram feitas no início dos anos de 1850, pouco mais de uma década após o

Golpe da Maioridade. Considerando o contexto histórico em que foram produzidas e os elementos simbólicos destacados, essas imagens representavam um

a) jovem maduro que agiria de forma irresponsável. b) imperador adulto que governaria segundo as leis. c) líder guerreiro que comandaria as vitórias militares. d) soberano religioso que acataria a autoridade papal. e) monarca absolutista que exerceria seu autoritarismo. GABARITO: B Era preciso construir um consenso em torno da figura do jovem imperador. As imagens e seus símbolos ajudam a construir uma imagem de moderação, responsabilidade e serenidade.


5

14. A expansão da economia do café para o Oeste Paulista, na segunda metade do século XIX, e a grande imigração para a lavoura de café trouxeram modificações na história do Brasil, como

a) o fortalecimento da economia de subsistência e a manutenção da escravidão. b) a diversificação econômica e o avanço do processo de urbanização. c) a divisão dos latifúndios no Vale do Paraíba e a crise da economia paulista. d) o fim da república oligárquica e o crescimento do movimento camponês. e) a adoção do sufrágio universal nas eleições federais e a centralização do poder. GABARITO: B Os lucros advindos do café ajudaram a promover mudanças importantes no Brasil. Os capitais provenientes da cafeicultura foram intensamente utilizados no processo de diversificação da economia, inclusive com investimentos em atividades fabris. A dinâmica da economia foi alterada também pela imigração. 15. Considerando a linha do tempo acima e o processo de abolição da escravatura no Brasil, assinale a

opção correta.

a) O processo abolicionista foi rápido porque recebeu a adesão de todas as correntes políticas do país. b) O primeiro passo para a abolição da escravatura foi a proibição do uso dos serviços das crianças nascidas

em cativeiro. c) Antes que a compra de escravos no exterior fosse proibida, decidiu-se pela libertação dos cativos

mais velhos. d) Assinada pela princesa Isabel, a Lei Áurea concluiu o processo abolicionista, tornando ilegal a escravidão

no Brasil. e) Ao abolir o tráfico negreiro, a Lei Eusébio de Queirós bloqueou a formulação de novas leis abolicionistas

no Brasil. GABARITO: D O processo de abolição foi lento e marcado por leis que protelaram o fim do trabalho escravizado no Brasil. A Lei Áurea, de 1888, aboliu definitivamente a escravidão.

16. A escravidão não há de ser suprimida no Brasil por uma guerra servil, muito menos por insurreições ou atentados locais. Não deve sê-lo, tampouco, por uma guerra civil, como o foi nos Estados Unidos. Ela poderia desaparecer, talvez, depois de uma revolução, como aconteceu na França, sendo essa revolução obra exclusiva da população livre. É no Parlamento e não em fazendas ou quilombos do interior, nem nas ruas e praças das cidades, que se há de ganhar, ou perder, a causa da liberdade.

NABUCO, J. O abolicionismo (1883). Rio de Janeiro: Nova Fronteira; São Paulo: Publifolha, 2000 (adaptado).

No texto, Joaquim Nabuco defende um projeto político sobre como deveria ocorrer o fim da escravidão no Brasil, no qual copiava o modelo haitiano de emancipação negra, que a) incentivava a conquista de alforrias por meio de ações judiciais.. b) priorizava a negociação em torno das indenizações aos senhores. c) antecipava a libertação paternalista dos cativos. d) optava pela via radical ao defender uma revolução de escravizados e) optava pela via legalista de libertação. GABARITO: E Joaquim Nabuco se notabilizou, entre outros fatores, por uma defesa intransigente da abolição, no entanto sua visão se defendia uma ruptura legalista e institucional em relação ao trabalho escravizado.


6

17. ―A situação política no Uruguai é particularmente importante para entender o desencadear da Guerra do Paraguai. Em 1861, o presidente uruguaio Bernardo Berro, do Partido Blanco, se recusou a renovar com o Brasil o Tratado de Comércio e Navegação, de 1851. Com essa medida, reduziu a dependência do Uruguai em relação ao Império brasileiro. Ao mesmo tempo, ele instituiu um imposto sobre as exportações de gado em pé para o Rio Grande do Sul, atingindo os interesses de estancieiros gaúchos com propriedades no Uruguai. Por outro lado, o cenário político do rio da Prata ganhou um novo Estado Nacional em 1862, com o surgimento da República Argentina. A nação nasce sob a liderança da burguesia de Bueno Aires, tendo Bartolomeu Mitre como presidente.‖

FIGUEIREDO, Luciano (org.). História do Brasil para ocupados. Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2013. p. 364. (Adaptado)

De acordo com o texto, a tensão entre as quatro nações envolvidas na Guerra do Paraguai, iniciada pouco depois do contexto descrito, teria sido motivada pela a) ação imperialista da Inglaterra. b) expansão do modelo federalista da Argentina. c) disputa geopolítica no estuário do Prata. d) reprovação ao governo autoritário do Uruguai. e) convergência de interesses econômicos na América. GABARITO: C As disputas pelo controle da navegação no Rio da Prata estiveram no centro das motivações que levaram à Guerra do Paraguai. Enquanto o café seguia sua marcha no Oeste Paulista e as propostas de abolição gradual da escravatura davam os primeiros passos, um acontecimento internacional iria marcar profundamente a história do segundo Império. Esse acontecimento foi a Guerra do Paraguai, travada por mais de cinco anos, entre 11 de novembro de 1864, quando ocorreu o primeiro ato das hostilidades, e 1o. de março de 1870. Ela é conhecida, na América espanhola, como Guerra da Tríplice Aliança.

(BORIS, F. História do Brasil. São Paulo: Edusp, 1995. p. 208.)

18. A declaração de guerra do Paraguai ao Brasil deu início ao mais longo conflito em território americano. Pode-

se afirmar que a Guerra do Paraguai a) resultou do acirramento da competição na região do Prata, especialmente pelo controle da produção

de charque. b) foi incentivada pelo apoio da Inglaterra ao Paraguai, na tentativa de fortalecimento do controle econômico

sobre a região do Prata. c) teve como consequência a demonstração de poder político da Inglaterra, especialmente após a

Questão Christie. d) levou à formação da Tríplice Aliança, unindo Brasil, Argentina e Uruguai, contra o Paraguai de Francisco

Solano López. e) ocasionou uma nova composição de forças, envolvendo Brasil, Argentina e Bolívia, após o aprisionamento do

navio brasileiro ―Marquês de Olinda‖, pelo Uruguai. Brasil, Uruguai e Argentina formaram a Tríplice Aliança. GABARITO: D As questões geopolíticas em torno do Prata elevaram as tensões entre os países da região e desembocaram no maior conflito da História da América do Sul. Brasil, Uruguai e Argentina formaram a Tríplice Aliança, que lutou contra o Paraguai. 19. Durando o Segundo Reinado Brasileiro, que teve como imperador Dom Pedro II, as duas principais correntes

que contestavam as políticas imperiais e acabaram encabeçando o golpe de 15 de novembro de 1889, acabando assim com o Segundo Reinado, foram

a) anarquistas e liberais b) federalistas e nacionalistas c) republicanos e militares d) comunistas e integralistas e) socialistas e milicianos. GABARITO: C O movimento republicano foi importante fator de desestabilização da monarquia imperial brasileira. Os militares engrossaram as fileiras do republicanismo, intensamente influenciados pelo positivismo.


7

20. O artigo 402 do Código penal Brasileiro de 1890 dizia: Fazer nas ruas e praças públicas exercícios de agilidade e destreza corporal, conhecidos pela denominação de capoeiragem: andar em correrias, com armas ou instrumentos capazes de produzir uma lesão corporal, provocando tumulto ou desordens. Pena: Prisão de dois a seis meses.

SOARES, C. E. L. A Negregada instituição: os capoeiras no Rio de Janeiro: 1850-1890. Rio de Janeiro: Secretaria Municipal de Cultura, 1994 (adaptado).

O artigo do primeiro Código Penal Republicano naturaliza medidas socialmente excludentes. Nesse contexto, tal regulamento expressava a) a manutenção de parte da legislação do Império com vistas ao controle da criminalidade urbana. b) a defesa do retorno do cativeiro e escravidão pelos primeiros governos do período republicano. c) o caráter disciplinador de uma sociedade industrializada, desejosa de um equilíbrio entre progresso

e civilização. d) a criminalização de práticas culturais e a persistência de valores que vinculavam certos grupos ao

passado de escravidão. e) o poder do regime escravista, que mantinha os negros como categoria social inferior, discriminada

e segregada. GABARITO: D Na transição para o período republicano, muitos valores sociais estavam enraizados na sociedade, e esse fato produziu efeitos no ordenamento jurídico da nascente república. 21. O movimento militar chefiado pelo marechal Deodoro da Fonseca, em 1889, proclamou a República no Brasil,

implantando um modelo de governo que se declarava democrático. Décio Saes, ao estudar posteriormente esse movimento, afirma que a democracia nascente definia-se desde logo como uma democracia elitista e limitada, que correspondia a um refinamento da dominação de classe dos proprietários de terras no plano das instituições políticas, configurando um novo modelo de exclusão política.

SAES, Décio. Classe média e sistema político no Brasil. São Paulo: T. A. Queiroz, 1984.

Pode-se afirmar que a democracia da República Velha foi um novo modelo de exclusão política na medida em que, nesse período, a) implantou-se o federalismo, em que cada estado-membro ganhava autonomia para eleger o governador do

estado e os deputados, que deveriam ser grandes proprietários rurais. b) adotou-se como sistema de governo o presidencialismo, em que o presidente da República deveria escolher

seus ministros entre os grandes cafeicultores paulistas. c) garantiu-se o direito de voto aos brasileiros do sexo masculino, maiores de 21 anos, excetuando analfabetos,

mendigos, soldados e religiosos sujeitos à obediência eclesiástica. d) proclamou-se a independência entre o Estado e a Igreja, pondo fim ao regime do padroado, vigente no

Império, embora fosse vetado o acesso de protestantes aos cargos públicos. e) garantiu a plenitude do voto universal, mantendo inclusive o sufrágio feminino e de militares, fossem de baixa

patente ou não. Os clérigos também usufruíam o direito de votar. GABARITO: C De acordo com a primeira constituição republicana, estavam excluídos do direito de votar analfabetos, mendigos, praças de pré, religiosos de ordens eclesiásticas com voto de obediência e menores de 21 anos. 22. .

O mestre-sala dos mares

Há muito tempo nas águas da Guanabara

O dragão do mar reapareceu

Na figura de um bravo marinheiro

A quem a história não esqueceu

Conhecido como o almirante negro

Tinha a dignidade de um mestre-sala

E ao navegar pelo mar com seu bloco de fragatas

Foi saudado no porto pelas mocinhas francesas

Jovens polacas e por batalhões de mulatas

Rubras cascatas jorravam nas costas dos negros pelas pontas das chibatas... BLANC, A.; BOSCO, J. O mestre-sala dos mares. Disponível em: www.usinadeletras.com.br.


8

Na história brasileira, a chamada Revolta da Chibata, liderada por João Cândido, e descrita na música, foi a) a rebelião de escravos contra os castigos físicos, ocorrida na Bahia, em 1848, e repetida no Rio de Janeiro. b) a revolta, no porto de Salvador, em 1860, de marinheiros dos navios que faziam o tráfico negreiro. c) o protesto, ocorrido no Exército, em 1865, contra o castigo de chibatadas em soldados desertores na Guerra

do Paraguai. d) a rebelião dos marinheiros, negros e mulatos, em 1910, contra os castigos e as condições de trabalho na

Marinha de Guerra. e) o protesto popular contra o aumento do custo de vida no Rio de Janeiro, em 1917, dissolvido, a chibatadas,

pela polícia. GABARITO: D Durante a revolta da Chibata, liderada por João Cândido, os marinheiros negros lutaram pelo fim dos ilegais castigos físicos e por melhorias na alimentação e nas condições de trabalho. 23.

Charge capa da revista ―O Malho‖, de 1904. Disponível em: http://1.bp.blogspot.com.

A imagem representa as manifestações nas ruas da cidade do Rio de Janeiro, na primeira década do século XX, que integraram a Revolta da Vacina. Considerando o contexto político-social da época, essa revolta revela a) a insatisfação da população com os benefícios de uma modernização urbana autoritária. b) a consciência da população pobre sobre a necessidade de vacinação para a erradicação das epidemias. c) a garantia do processo democrático instaurado com a República, através da defesa da liberdade

de expressão da população. d) o planejamento do governo republicano na área de saúde, que abrangia a população em geral. e) o apoio ao governo republicano pela atitude de vacinar toda a população em vez de privilegiar a elite. GABARITO: A A Revolta da Vacina representa a forte insatisfação das camadas populares com o projeto autoritário de modernização da capital do Brasil. As reformas no Rio de Janeiro promoveram a intensificação do processo de favelização. Nesse contexto, a campanha de vacinação obrigatória teve efeitos desastrosos para uma população desinformada e inconformada com as precárias condições de vida. 24. O fenômeno político do coronelismo no Brasil esteve associado a um modo de política que caracterizou a

República, a partir de 1894, como a) República das oligarquias b) República dos generais c) República da espada d) República parlamentar e) República imperial GABARITO: A A fase da República em que a atuação do coronelismo foi mais ativa também é denominada pelos historiadores como ―República dos oligarcas‖, em razão da política que se fazia em torno do poder econômico de oligarquias, como é o caso da paulista.


9

SOCIOLOGIA 25. A religião é um fato social universal. Cada povo tem nas suas crenças um fator de estabilidade, de aceitação

da hierarquia social e de obediência às normas estabelecidas. Segundo Ruth Benedict, a religião é uma instituição sem paralelo, pois

a) se baseia necessidades físicas do homem. b) diferentemente de todas as outras instituições, a religião não corresponde a nenhuma necessidade material

específica do homem. c) o homem vive muito bem sem essa instituição, haja vista que no mundo contemporâneo decretamos a

―morte‖ da religião. d) religião e instituição são conceitos que não foram apropriados pelos homens ,pela simples falta de consenso. e) enquanto a origem de todas as outras instituições não se encontrar no poder material, a religião corresponde

ao poder espiritual. GABARITO: B 26. ―Chegamos, pois, à seguinte definição: uma religião é um sistema solidário de crenças seguintes e de

práticas relativas a coisas sagradas, ou seja, proibidas; crenças e práticas que unem na mesma comunidade moral, chamada igreja, todos os que a ela aderem.‖

Émile Durkheim, As formas elementares de vida religiosa, 2. ed, 1989, p.79.

Considerando a perspectiva de Émile Durkheim acerca do conceito de religião, é correto afirmar que a) o compartilhamento coletivo de práticas relativas a coisas sagradas por parte de adeptos a um sistema

solidário de crenças não definem suficientemente o conceito de religião. b) a religião pode ser percebida enquanto fenômeno de um único indivíduo. c) a religião torna-se uma ―coisa eminentemente coletiva‖ por nela prevalecer o compartilhamento de práticas e

crenças por parte de seus adeptos. d) a religião pode ser definida somente por comportar em si as noções de sagrado e profano. e) práticas prescritivas e práticas relativas a coisas sagradas fora de um sistema coletivo de adeptos são

elementos definidores do fenômeno religião. GABARITO: C 27. ―Os atos de violência exercidos contra pessoas mais frágeis ou dependentes, como velhos, mulheres,

crianças, subordinados e pobres, são mais frequentes do que se imagina. Alguns teóricos consideram que as pessoas como pouco poder de decisão no trabalho e na política tendem a descontar em dependentes ou subordinados, exercendo o pequeno poder. Assim, o funcionário público insatisfeito e de baixo salário se atribui de poder extraordinário diante do usuário que chega ao guichê. O subordinado, com raiva de obedecer às ordens dos superiores, maltrata a mulher e os filhos. A mãe, dominada pelo marido, exerce seu poder contra os filhos‖.

(Heleieth Saffioli). De acordo com o texto, podemos afirmar, de forma correta, que a) a história nos mostra como é fácil parar o processo de violência depois de ter sido desencadeado. b) a violência é o uso da força para obrigar uma pessoa a agir de forma voluntária. c) o processo da violência se dá de várias formas e em vários setores da sociedade. d) a violência física é a única forma encontrada nas sociedades modernas. e) as práticas de violência de cunho cultural devem ser ignoradas. GABARITO: C 28. Analise os fragmentos a seguir.

TEXTO I ―Comigo não, violão / Na cara que mamãe beijou / "Zé Ruela‖ nenhum bota a mão / Se tentar me bater / Vai se arrepender (...). Se me der um tapa / Da dona ―Maria da Penha‖ / Você não escapa / O bicho pegou, não tem mais a banca / De dar cesta básica, amor / Vacilou, tá na tranca‖.

(Maria da Penha, composta por Evandro Lima e Paulinho Rezende, interpretada por Alcione. In: www.letrasdemusicas.com.br)

TEXTO II Art. 5º. Para os efeitos desta Lei, configura violência doméstica e familiar contra a mulher qualquer ação ou omissão baseada no gênero que lhe cause morte, lesão, sofrimento físico, sexual ou psicológico e dano moral ou patrimonial (...). Parágrafo único. As relações pessoais enunciadas neste artigo independem de orientação sexual.

(Lei 11340, de 7 de agosto de 200In: http://www.planalto.gov.br/)

http://www.letrasdemusicas.com.br/


10

As opções a seguir avaliam corretamente o impacto, em termos sociológicos, da Lei n. 11.340/06, conhecida como Lei Maria da Penha, à exceção de uma. Assinale–a. a) A letra da música denuncia uma sociedade com valores patriarcais, na qual os homens usavam a violência

para impor uma relação de dominação às mulheres, pagando por seus crimes com cestas básicas para instituições de caridade.

b) A Lei Maria da Penha estabelece direitos e deveres para homens e mulheres, preservando a inviolabilidade das relações conjugais e o pátrio poder.

c) A Lei Maria da Penha define o crime de violência doméstica e familiar contra a mulher, atendendo à luta pelo fim das discriminações e opressões específicas entre os gêneros.

d) A Lei Maria da Penha protege a mulher da violência física e simbólica, perpetrada contra as mulheres na medida em que elas ainda crescem absorvendo o papel de vítimas, inferiores, submissas aos homens.

e) A Lei Maria da Penha e a música são expressões de um amplo processo político e social, como as críticas feministas e sociológicas, que questionaram os princípios epistemológicos androcêntricos e sexistas das sociedades ocidentais.

GABARITO: B 29. Tenho 44 anos e presenciei uma transformação impressionante na condição de homens e mulheres gays nos

Estados Unidos. Quando nasci, relações homossexuais eram ilegais em todos os Estados Unidos, menos Illinois. Gays e lésbicas não podiam trabalhar no governo federal. Não havia nenhum político abertamente gay. Alguns homossexuais não assumidos ocupavam posições de poder, mas a tendência era eles tornarem as coisas ainda piores para seus semelhantes.

ROSS, A. ―Na máquina do tempo‖. Época, ed. 766, 28 jan. 2013.

A dimensão política da transformação sugerida no texto teve como condição necessária a a) ampliação da noção de cidadania. b) reformulação de concepções religiosas. c) manutenção de ideologias conservadoras. d) implantação de cotas nas listas partidárias. e) alteração da composição étnica da população. GABARITO: A 30. A Declaração Universal dos Direitos Humanos, adotada após a Segunda Guerra Mundial pela Assembleia

Geral das Nações Unidas, estabeleceu a) a necessidade de se aliar o Estado à religião, conferindo fundamento ético e religioso à ordem pública. b) o direito do Estado de expulsar de seu território aqueles que sejam acusados de colocar em risco a

segurança da coletividade. c) exclusivamente direitos civis e políticos, conferindo primazia ao direito de propriedade. d) exclusivamente direitos sociais, conferindo primazia aos direitos à prestação estatal positiva. e) a dignidade inerente a todos os seres humanos e a existência de direitos iguais e inalienáveis. GABARITO: E

31. De acordo com algumas teorias políticas, a formação do Estado é explicada pela renúncia que os indivíduos fazem de sua liberdade natural quando, em troca da garantia de direitos individuais, transferem a um terceiro o monopólio do exercício da força. O conjunto dessas teorias é denominado de

a) liberalismo. b) despotismo. c) socialismo. d) anarquismo. e) contratualismo. GABARITO: E


11

32. O desenho retrata a fazenda de São Joaquim da Grama com a casa–grande, a senzala e outros edifícios

representativos de uma estrutura arquitetônica característica do período escravocrata no Brasil. Essa organização do espaço representa uma

a) estratégia econômica e espacial para manter os escravos próximos do plantio. b) tática preventiva para evitar roubos e agressões por escravos fugidos. c) forma de organização social que fomentou o patriarcalismo e a miscigenação. d) maneira de evitar o contato direto entre os escravos e seus senhores. e) particularidade das fazendas de café das regiões Sul e Sudeste do país. GABARITO: C 33. Nas condições econômicas e sociais favoráveis ao masoquismo e ao sadismo criadas pela colonização

portuguesa - colonização, a princípio, de homens quase sem mulher - e no sistema escravocrata de organização agrária do Brasil; na divisão da sociedade em senhores todo-poderosos e em escravos passivos é que se devem procurar as causas principais do abuso de negros por brancos, através de formas sadistas de amor que tanto se acentuaram entre nós; e em geral atribuídas à luxúria africana.

FREYRE, Gilberto. Casa Grande e Senzala. Rio de Janeiro: Editora Record, 1994. p. 321.

O texto acima auxilia na desconstrução de uma ideia, comumente atribuída à obra de Gilberto Freyre, e que é apontada por muitos como o mito da(o) a) democracia política b) democracia racial c) harmonia cultural d) equilíbrio de antagonismos e) antagonismo de contrastes GABARITO: B 34. Nada se assemelha mais ao pensamento mítico que a ideologia política. Em nossas sociedades

contemporâneas, talvez esta tenha se limitado a substituir aquele. Ora, o que faz o historiador quando evoca a Revolução Francesa?

Lévi-Strauss, C. Antropologia Estrutural. Rio de Janeiro: CB, 1975. p. 241.

Lévi-Strauss, no texto acima, enfatiza que a) a história e a política são práticas que nada têm a ver com o pensamento mítico. b) a história, a política e o pensamento mítico são constitutivos de todas as sociedades. c) o pensamento mítico está presente em toda e qualquer sociedade humana. d) o pensamento nas sociedades primitivas é inferior ao das sociedades complexas. e) os mitos não existem na linguagem historiográfica. GABARITO: B


12

INGLÊS 35. Marque a alternativa que contém a passive voice correta da seguinte frase:

―They will stop the search for survivors.‖

a) The search for survivors will been stopped. b) The search for survivors was stopped. c) The search for survivors will stopped. d) The search for survivors will be stopped. e) They will be stopped the search for survivors. GABARITO: D 36. Qual frase está correta de acordo com ‗Reported Speech‘? a) They told me they were going to arrive at 19:00. b) She asked what time was it. c) We said the teacher we would miss the class. d) You said your mother you can‘t do that anymore. e) He said her he wanted to marry her. GABARITO: A 37. Complete a frase abaixo de acordo com a ―First Conditional‖:

―If you __________ your vegetables, you will have a healthy life.‖

a) ate b) will eat

c) have eaten d) had eaten

e) eat

GABARITO: E 38. Complete a frase abaixo de acordo com a ―Second Conditional‖:

―I would travel to São Paulo if I __________ a car.‖

a) had had b) have

c) have had d) had

e) will have

GABARITO: D 39. Complete a frase abaixo de acordo com a ―Third Conditional‖:

If he ____ his homework, he would have passed the tests.

a) has done b) does

c) had done d) did

e) doing

GABARITO: C 40. .

First Footing

One of the major Hogmanay customs was ‗‘first-footing‘‘. Shortly after ‗‘the bells‘‘ – the stroke of midnight when public clocks would chime to signal the start of the new year —, neighbours would visit one another‘s houses to wish each other a good new year. This visiting was known as ‗‘first-footing‘‘, and the luckiest first-foot into any house was a tall, dark and handsome man — perhaps as a reward to the woman who traditionally had spent the previous day scrubbing her house (another Hogmanay ritual). Women or red heads, however, were always considered bad luck as first-foots.

First-foots brought symbolic gifts to ‗‘handsel‘‘ the house: coal for the fire, to ensure that house would be warm and safe, and shortbread or black bun (a type of fruit cake) to symbolise that the household would never go hungry that year.

First-footing has faded in recent years, particularly with the growth of the major street celebrations in Edinburgh and Glasgow, although not the Scots love of a good party, of which there are plenty on the night!

Disponível em: www.visitscotland.com. Acesso em: 23 nov. 2011.


13

A partir da leitura do texto sobre a comemoração do ano-novo na Escócia, observa-se que, com o tempo, aspectos da cultura de um povo podem ser a) passados para outros povos. b) substituídos por outras práticas. c) reforçados pelas novas gerações. d) valorizados pelas tradições locais. e) representados por festas populares. GABARITO: B 41. .

36 hours in Buenos Aires

Contemporary Argentine history is a roller coaster of financial booms and cracks, set to the gripping political soap operas. But through all the highs and lows, one thing has remained constant: Buenos Aires‘s graceful elegance and cosmopolitan cool. This attractive city continues to draw food lovers, design buffs and party people with its riotous night life, fashion-forward styling and a favorable exchange rate. Even with the uncertain economy, the creative energy and enterprising spirit of Porteños, as residents are called, prevail — just look to the growing ranks of art spaces, boutiques, restaurants and hotels.

SINGER, P. Disponível em: www.nytimes.com. Acesso em: 30 jul. 2012.

Nesse artigo de jornal, Buenos Aires é apresentada como a capital argentina, que a) foi objeto de novelas televisivas baseadas em sua vida noturna e artística. b) manteve sua elegância e espírito cosmopolita, apesar das crises econômicas. c) teve sua energia e aspecto empreendedor ofuscados pela incerteza da economia. d) foi marcada historicamente por uma vida financeira estável, com repercussão na arte. e) parou de atrair apreciadores da gastronomia, devido ao alto valor de sua moeda. GABARITO: B 42. .

Disponível em: www.globalwarming.org. Acesso em: 31 jul. 2012 (adaptado).

A emissão de gases tóxicos na atmosfera traz diversas consequências para nosso planeta. De acordo com o gráfico retirado do texto ―Global warming is an international issue‖, observa-se que a) as queimadas poluem um pouco mais do que os combustíveis usados nos meios de transporte. b) as residências e comércios são os menores emissores de gases de efeito estufa na atmosfera. c) o processo de tratamento de água contribui para a emissão de gases poluentes no planeta. d) os combustíveis utilizados nos meios de transportes poluem mais do que as indústrias. e) os maiores emissores de gases de efeito estufa na atmosfera são as usinas elétricas. GABARITO: E


14

43. .

Orientações à população são encontradas também em sites oficiais. Ao clicar no endereço eletrônico mencionado no cartaz disponível na internet, o leitor tem acesso às(aos) a) medidas de emergência a serem tomadas em catástrofes b) ações do governo referentes a calamidades c) relatos de sobreviventes em tragédias marcantes d) tipos de desastres naturais possíveis de acontecer e) informações sobre acidentes ocorridos em Connecticut GABARITO: A 44. .

Disponível em: www.barhampc.kentparishes.gov.uk. Acesso em: 31 jul. 2012.

Uma campanha pode ter por objetivo conscientizar a população sobre determinada questão social. Na campanha realizada no Reino Unido, a frase ―A third of the food we buy in the UK ends up being thrown away‖ foi utilizada para enfatizar a(o) a) desigualdade social. b) escassez de plantações. c) reeducação alimentar. d) desperdício de comida. e) custo dos alimentos. GABARITO: D

w w pvix.co .bw .u m r

JARDIM DA PENHA

(27) 3025 9150

JARDIM CAMBURI

(27) 3317 4832

PRAIA DO CANTO

(27) 3062 4967

VILA VELHA

(27) 3325 1001

quÍmica/histÓria/sociologia/inglÊs 2017 so 4 eta nol 1 2 3 h 3 c c o-ch 2-ch 3 + h 2 o o h 2 so 4...

Documents