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INSPETOR DE ALUNOS

PREFEITURA MUNICIPAL DE BARUERI DO ESTATO DE SÃO PAULO

LÍNGUA PORTUGUESA

O texto abaixo é referência para as questões 01 a 06.

DEPRESSÃO: a epidemia silenciosa do século 21

O relatório da Organização Mundial de Saúde (OMS) sobre saúde mental, publicado no mês passado, indica que a depressão já é uma das doenças mais comuns do mundo e que será a principal causa de incapacitação no trabalho em 2030, à frente do câncer e das doenças cardiovasculares. Hoje, cerca de 121 milhões de pessoas sofrem da doença. A falta de consenso semântico entre os especialistas e, consequentemente, de métodos adequados de tratamento para cada caso exige a discussão urgente e aprofundada sobre o assunto. Há visões conflitantes entre as duas principais disciplinas práticas que tratam do tema: a psiquiatria e a psicanálise. O jornalista Wilker Souza conversou com especialistas das duas áreas e apresenta em sua reportagem os principais focos de divergência entre elas. Táki Cordás, renomado especialista em depressão no âmbito da psiquiatria, explica o fenômeno sob a perspectiva da medicina. Decio Gurfinkel, por outro lado, introduz a visão da psicanálise partindo da compreensão de Freud sobre a melancolia e encontrando paradoxalmente

um valor positivo para a depressão. Já Christian Dunker expõe a tensão entre as duas áreas e defende antes a mutualidade do que o conflito no esclarecimento da doença, relativizando a ação dos medicamentos, sem, no entanto, demonizá-los. Por fim, é possível enumerar algumas das necessidades clínicas prementes para o tratamento adequado dos quadros depressivos: combater o estigma de modo que a procura por assistência médica seja rápida e possibilite o diagnóstico de maneira precoce; implantar a

modalidade de tratamento medicamentoso mais eficaz e com menos efeitos colaterais para o combate da fase aguda; estabelecer o melhor tratamento medicamentoso associado à psicoterapia para evitar futuras recaídas.

Fonte: Revista Cult, ano 12, out. 2009.

01. Considere o trecho: “Táki Cordás, renomado especialista em depressão no âmbito da psiquiatria, explica o fenômeno sob a perspectiva da medicina. Decio Gurfinkel, por outro lado, introduz a visão da psicanálise partindo da compreensão de Freud sobre a melancolia e encontrando paradoxalmente um valor positivo para a depressão. Já Christian Dunker expõe a tensão entre as

duas áreas e defende antes a mutualidade do que o conflito no esclarecimento da doença, relativizando a ação dos medicamentos, sem, no entanto, demonizá-los. ”.

O termo em destaque significa:

(A) Contraditoriamente.

(B) Positivamente.

(C) Consonância.

(D) Igualmente.

(E) Compreensível

02. No que se refere à tipologia textual, o texto em questão é:

(A) Uma narração.

(B) Uma descrição.

(C) Uma narração enriquecida com aspectos descritivos.

(D) Uma dissertação.

(E) Uma argumentação

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[...]

10. Assinale a alternativa cuja oração NÃO apresenta erros de ortografia.

(A) O camaleão é um répitil muito exótico.

(B) O botijão de água está com rachaduras.

(C) A bandeija com trinta ovos custa cinco reais.

(D) Preciso providenciar o lisenciamento do meu carro.

(E) Parece até que a garota foi flexada por um cupido...

[...]

20. Assinale a alternativa em que, dentro da norma culta e sem alteração de sentido, os homônimos

estejam corretamente empregados.

(A) Foi conduzido para sua sela de prisão. / Montava seu cavalo sem cela.

(B) O juiz não irá caçar o mandato do deputado. / É proibido cassar animais silvestres.

(C) Aquele trilho precisa de concerto. / Foi convidado para um Conserto Musical.

(D) Esse martelo é ideal para pregar pregos finos, pinos ou tachas. / Só liberam os documentos se pagarem as taxas de emissão.

(E) Havia muita serração na estrada, não conseguíamos enxergar nada. / Os trabalhadores tinham cerrado os troncos com perfeição.

[...]

As questões 30 e 31 referem-se ao texto seguinte:

O mundo seria melhor

O mundo seria melhor, se as pessoas se amassem mutuamente Sem distinção de raça, partido político, religião ou cor O mundo seria melhor, se houvesse o perdão verdadeiro entre Os homens e as mulheres, jovens, adultos e velhos [...]

Borges da Viola. O mundo seria melhor. Disponível em: <https://letras.mus.br/borges-da-viola/o-mundo-seria-

melhor/>. Acesso em: 23 dez. 2015.

30. Das afirmações seguintes:

I. A forma verbal “AMASSEM” está no modo imperativo.

II. A forma verbal em “O mundo seria melhor” está no futuro do pretérito do indicativo.

III. A forma verbal “HOUVESSE” está no pretérito do subjuntivo.

(A) Estão corretos apenas itens I e II.

(B) Estão corretos apenas itens I e III.

(C) Todos estão corretos.

(D) Todos estão incorretos.

(E) Estão corretos apenas itens II e III.

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[...] 40. Podemos afirmar com relação ao título desta notícia:

“Índice de leitura no Brasil cresce mais de 150% em dez anos, mas ainda é pequeno segundo editores”

(A) Há duas orações e o período é composto.

(B) Há três verbos e o período é composto.

(C) Há apenas um verbo e o período é simples.

(D) Há apenas uma oração e o período é composto.

(E) Há três orações e o período é simples.

[...]

50. No verso “Já esqueci a língua em que comia” podemos classificar o sujeito do verbo em destaque

como:

(A) desinencial

(B) simples

(C) inexistente

(D) indeterminado

(E) composto

MATEMÁTICA

51. A gratuidade na cobrança da tarifa para utilização do sistema de transporte da CPTM é concedida a

três tipos de passageiros: idosos maiores de 60 anos, alunos matriculados na rede pública de ensino e demais gratuidades legais concedidas (policial civil e militar, guarda metropolitano, oficial de justiça e outros). Durante um determinado período, um funcionário da CPTM autorizou, mediante conferência

de documentos, 200 gratuidades no acesso ao sistema de transporte. Dentre elas, 3

5

foram concedidos a idosos, 3

10 a alunos da rede pública e

5

50 às demais gratuidades legais. Do total

de passageiros com direito à gratuidade autorizados pelo funcionário, a quantidade de idosos somada com a quantidade das demais gratuidades legais concedidas é de exatamente

(A) 20 passageiros.

(B) 60 passageiros.

(C) 120 passageiros.

(D) 140 passageiros.

(E) 160 passageiros.

[...]

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60. Fabíola fazia os preparativos para a festa junina de sua escola e precisou da medida do perímetro

do pátio. Ela observou que o pátio da escola tinha a forma de um quadrado e mediu um lado do pátio com seus próprios passos. Descobriu que um lado desse pátio media 160 passos. Sabendo que Fabíola deu passos de aproximadamente quarenta e cinco centímetros de comprimento, pode-se afirmar que o perímetro do pátio mede, em metros, cerca de

(A) 72.

(B) 144.

(C) 198.

(D) 288.

(E) 720.

[...]

70. Com velocidade média de 70 km/h, Natália foi de trem da cidade A para a cidade B em 50 minutos.

Se o percurso de volta foi feito em 40 minutos, a velocidade média na volta, em km/h, foi de aproximadamente

(A) 80,0.

(B) 84,0.

(C) 87,5.

(D) 85,5.

(E) 92,5.

[...]

80. Uma pessoa realizou a festa de aniversário de seu filho em um salão de jogos infantil que possuía

diversos fliperamas. Neste salão de jogos, as fichas possuíam três valores distintos: R$ 0,25, R$ 0,50 e R$ 0,75. Para a diversão de seu filho e dos convidados, essa pessoa comprou 300 fichas de valores diversos: dois sextos das fichas sendo de R$ 0,50; um quarto das fichas sendo de R$ 0,75 e o restante das fichas, de R$ 0,25. Assinale a alternativa que apresenta o total gasto em fichas.

(A) R$ 137,50

(B) R$ 125,50

(C) R$ 106,25

(D) R$ 87,50

(E) R$ 81,25

[...]

90. O polígono que é chamado de heptágono tem:

(A) 4 lados

(B) 5 lados

(C) 6 lados

(D) 7 lados

(E) 8 lados

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[...] 100. A figura, com a forma de um triângulo retângulo, mostra as cidades vizinhas A, B e C, e as estradas

que ligam essas cidades. Para ir de A até C, passando por B, percorre-se um total de 35 km, sendo que a distância de A até B corresponde a 3/4 da distância de B até C. Pode-se concluir, então, que o trajeto direto entre as cidades A e C é de

(A) 15 km.

(B) 16 km.

(C) 18 km.

(D) 20 km.

(E) 25 km.

RACIOCÍNIO LÓGICO

101. Os alunos de uma sala de aula foram divididos em 5 grupos distintos e cada um com uma

quantidade diferente de alunos. Os dois primeiros grupos, tinham uma quantidade par de alunos. Um grupo tinha o dobro de alunos do outro e ambos tinham quantidades múltiplas de 3. O terceiro e o quarto grupos, tinham quantidades ímpares de alunos, mas também múltiplas de 3. Já o 5º grupo tinha uma quantidade de alunos representada pelo menor número primo entre 10 e 16. Sabendo que o menor grupo tinha apenas 6 alunos e o maior grupo tinha menos de 20 alunos, qual era a quantidade total de alunos dessa sala de aula?

(A) 60 alunos.

(B) 80 alunos.

(C) 45 alunos.

(D) 36 alunos.

(E) 53 alunos.

[...]

120. Todos os cães latem. Todos os cães são canídeos, mas nem todo canídeo late. Logo:

(A) Alguns canídeos latem.

(B) Alguns cães não são canídeos.

(C) Todos os canídeos latem.

(D) Nenhum cão é canídeo.

(E) Nenhum canídeo late.

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CONHECIMENTOS EM INFORMÁTICA

121. Analise a planilha a seguir, construída no MS Excel 2013, e assinale a alternativa que apresenta,

de maneira CORRETA, a fórmula que foi utilizada para o cálculo do desconto de 5% sobre o valor do mouse, R$ 550,00, que a cliente Rosa comprou.

(A) =C2+C2*D2=E2

(B) =C2*C2/D2+E2

(C) =C2/C2*D2-E2

(D) =C2-C2*D2

(E) =C2/C2-D2

[...]

130. No sistema operacional Windows é possível utilizar atalhos de teclado. Sobre esse tema, assinale a alternativa ERRADA:

(A) F1 exibe a ajuda.

(B) CTRL + ESC exibe o menu Iniciar.

(C) CTRL + ALT reinicia o sistema.

(D) CTRL + SHIFT + ESC abre o Gerenciador de tarefas.

(E) SHIFT + DELETE exclui o item selecionado permanentemente sem colocá-lo na Lixeira.

[...]

140. O programa que localiza e exibe informações e sites existentes na Internet é:

(A) McAfee.

(B) Adobe Reader.

(C) Windows Live Mail.

(D) Windows Internet Explorer.

(E) Skype.

[...]

150. Os comandos CTRL+C e CTRL+V no Microsoft Office Word 2013, executam, respectivamente, as funções:

(A) Copiar e Colar.

(B) Localizar e Ir Para.

(C) Desfazer e Refazer.

(D) Colar Especial e Substituir.

(E) Colar como Hyperlink e Vincular.

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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

151. Conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente, Bruno é considerado

(A) criança, pois ainda não completou 14 anos de idade.

(B) criança, pois é menor de 12 anos de idade.

(C) adolescente, pois tem 12 anos de idade.

(D) adolescente, pois é considerada criança a pessoa até 10 anos de idade.

(E) criança, pois é considerada adolescente a pessoa com até 11 anos incompletos.

[...]

170. Em uma escola municipal, é comum que funcionários e professores também se alimentem com

a merenda servida aos alunos. De acordo com o ECA, a precedência para servir-se é

(A) do pessoal da cozinha, para que se libere logo e atenda as crianças.

(B) das equipes de Direção e Coordenação Pedagógica, pela hierarquia.

(C) dos professores que trabalham em outras escolas.

(D) dos alunos, em quaisquer circunstâncias.

(E) dos portadores de necessidades especiais, independentemente da idade.

[...]

180. As opções a seguir apresentam condutas de primeiros socorros que podem ser adotadas em

caso de hemorragia, à exceção de uma.

(A) Colocar a cabeça da vítima mais baixo que o corpo.

(B) Fazer compressão contínua no local do ferimento.

(C) Deixar o local que está sangrando mais baixo que o resto do corpo.

(D) Folgar as roupas da vítima.

(E) Colocar uma bolsa de gelo ou compressas frias.

[...]

200. Marcelo desempenha a função de inspetor de alunos em uma escola municipal, e os professores geralmente recorrem a ele quando necessitam de algum material didático. Cabe ao Marcelo auxiliar esses professores porque é seu dever

(A) cumprir as ordens de superiores, sem questionamentos.

(B) tratar os professores com urbanidade.

(C) ser leal aos professores.

(D) zelar pela economia do material didático.

(E) exercer com zelo e dedicação as atribuições do cargo.

[...]

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210. Julgue as seguintes afirmativas sobre o relacionamento do inspetor com os alunos:

I. Deve-se tratar os educandos com respeito e dentro das normas estabelecidas na escola.

II. O inspetor deve ser responsável e definir e monitorar as fronteiras entre as relações de trabalho e amizade com os educandos.

III. As necessidades e interesses dos educandos devem ser devidamente conhecidas e respeitadas em todos os aspectos característicos de sua faixa etária.

IV. Não deve ser utilizada nenhuma forma de punição corporal sobre o educando.

São CORRETAS:

(A) apenas uma afirmativa.

(B) duas afirmativas.

(C) três afirmativas.

(D) todas afirmativas.

(E) nenhuma das alternativas.

[...]

220. Cristiana está começando a trabalhar como inspetor de alunos. Após receber as instruções de

como desempenhar seu trabalho, o diretor incumbiu-a de monitorar a movimentação dos alunos num dos pavimentos. Logo no seu primeiro dia de trabalho, na hora da saída dos alunos, Cristiana presenciou uma mãe dando uns safanões e tapas em sua filha, na frente de outros pais e alunos, pois ela não havia terminado a lição. Cristiana, nesse caso, deve

(A) observar a atitude firme da mãe que mostra toda sua autoridade em educar sua filha.

(B) apoiar a mãe, pois só a palmada educa, já que com as crianças não adianta dialogar.

(C) solicitar que a mãe pare de bater na criança, pois além de agredir, está constrangendo a menina.

(D) ignorar o fato, pois sua função é observar a movimentação dos alunos, coibindo seus comportamentos negativos.

(E) informar o fato à autoridade policial que faz a ronda na escola. É a eles que compete resolver casos de agressão.

[...]

230. Praticamos diversas ações que nos direcionam a manter nossa saúde física e mental, para que

assim possamos prevenir doenças. Essas práticas não estão presentes somente na vida pessoal, mas no trabalho também. Quais atitudes o inspetor de alunos, dentro da escola, deve demonstrar com relação a sua higiene?

(A) Apenas mostrar que escova os dentes assiduamente.

(B) Usar roupas limpas e ter unhas compridas.

(C) Manter as mãos limpas, tomar banho diariamente, cuidar da higiene bucal.

(D) Utilizar calçados fechados, ter bom comportamento e usar cabelos curtos.

(E) Lavar as mãos somente quando pegar em algum alimento.

[...]

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240. O diretor de uma escola municipal, ao tomar ciência de que um de seus alunos cometeu uma

série de atos ilícitos fora da escola, solicitou ao inspetor de alunos Eduardo que o observasse, a fim de verificar sua conduta. Eduardo comentou a situação com algumas pessoas, tanto colegas do trabalho quanto do seu âmbito social. Conforme o estabelecido na Lei Complementar no 05/91, Eduardo teve uma atitude

(A) errada, pois deveria ter guardado sigilo sobre o assunto.

(B) equivocada, pois o correto seria informar a família do aluno.

(C) incorreta, pois toda comunidade escolar deveria ser informada.

(D) certa, pois deve haver transparência nos atos públicos.

(E) errada, pois o aluno, alvo da desconfiança, deveria ter sido informado.

[...]

250. O uso de drogas, na idade escolar, é uma das maiores preocupações de saúde pública. Podemos caracterizar o uso de drogas como

(A) lícito, independentemente do tipo de droga que é usada.

(B) um fenômeno exclusivamente biológico, que produz alterações no organismo.

(C) um fenômeno preponderantemente social, que se agrava em camadas mais altas da sociedade.

(D) um fenômeno complexo, que deve ser compreendido sob a perspectiva das interações entre o indivíduo, a substância e o contexto social e cultural em que o consumo acontece.

(E) lícito, desde que o usuário comprove que faz tratamento para dependência.

***

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01 A 26 A 51 D 76 D 101 E

02 ? 27 B 52 E 77 D 102 D

03 C 28 A 53 D 78 E 103 C

04 B 29 E 54 B 79 B 104 C

05 C 30 ? 55 C 80 ? 105 B

06 D 31 B 56 C 81 D 106 C

07 E 32 B 57 B 82 E 107 B

08 E 33 E 58 A 83 A 108 D

09 D 34 C 59 B 84 B 109 D

10 B 35 C 60 ? 85 C 110 A

11 A 36 D 61 C 86 B 111 B

12 E 37 D 62 D 87 E 112 B

13 C 38 E 63 B 88 B 113 E

14 E 39 A 64 D 89 E 114 A

15 B 40 ? 65 E 90 ? 115 D

16 E 41 D 66 B 91 D 116 E

17 B 42 D 67 E 92 B 117 E

18 A 43 E 68 C 93 B 118 A

19 B 44 B 69 D 94 E 119 B

20 ? 45 C 70 ? 95 D 120 ?

21 D 46 C 71 E 96 C 121 D

22 C 47 C 72 D 97 A 122 E

23 B 48 B 73 A 98 B 123 A

24 D 49 B 74 C 99 E 124 E

25 A 50 ? 75 C 100 E 125 D

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126 A 151 C 176 C 201 A 226 B

127 E 152 A 177 C 202 B 227 E

128 E 153 E 178 A 203 B 228 A

129 C 154 D 179 D 204 D 229 B

130 ? 155 B 180 ? 205 C 230 ?

131 B 156 D 181 D 206 B 231 A

132 E 157 E 182 C 207 D 232 C

133 A 158 E 183 D 208 C 233 E

134 D 159 B 184 C 209 A 234 C

135 C 160 ? 185 A 210 ? 235 B

136 A 161 C 186 E 211 B 236 E

137 A 162 E 187 E 212 D 237 D

138 A 163 D 188 C 213 A 238 C

139 D 164 B 189 A 214 E 239 A

140 ? 165 E 190 ? 215 E 240 ?

141 E 166 A 191 D 216 E 241 A

142 B 167 D 192 C 217 E 242 E

143 C 168 A 193 A 218 D 243 E

144 C 169 A 194 B 219 C 244 C

145 C 170 ? 195 B 220 ? 245 B

146 E 171 D 196 E 221 A 246 D

147 B 172 C 197 E 222 A 247 A

148 E 173 C 198 C 223 B 248 B

149 E 174 E 199 B 224 B 249 C

150 ? 175 B 200 E 225 B 250 D

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HOME CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS LEGISLAÇÃO GESTÃO ESCOLAR PEB II

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50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 350 QUESTÕES 350 QUESTÕES

R$: 7,99 R$: 7,99 R$: 22,00 R$: 22,00

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