1

Quem canta seusmales espanta

CoordenaçãoTheodora Maria Mendes de Almeida

2ª edição

Conforme a nova ortogra� a

2ª edição

Conforme a nova ortogra� a

miolo_canta_01.indd 1 7/8/15 5:12 PM

2©1998 by Bola de Neve Jardim da Infância S/C

Por se tratar de projeto educativo, fizeram-se todos os esforços para localizar os detentores dos direitos das músicas. Em caso de omissão, involuntária, quaisquer créditos faltantes serão incluídos nas edições futuras.

Diretor editorial: Thales Guaracy Gerente editorial: Luís Colombini Editora: Débora Guterman Editores-assistentes: Johannes C. Bergmann, Paula Carvalho e Richard SanchesAssistente editorial: Luiza Del MonacoEdição de arte: Carlos Renato Serviços editoriais: Luciana Oliveira Produção gráfica: Liliane Cristina Gomes

Revisão: Christina Binato Diagramação: Fernanda Matajs Capa: Soraia KajiwaraArte-finalização: Eduardo Amaral – Duligraf Impressão e acabamento:

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do livro, SP, Brasil) Quem canta seus males espanta / coordenação Theodora Maria Mendes de Almeida — São Paulo, Editora Caramelo, 1998. Vários ilustradores Acompanha CD ISBN 978-85-73-40054-0 1. Canções Infantis 2. Cantigas de rodas I. Almeida, Theodora Maria Mendes de

98-3025 CDD 784.724

10a tiragem, 2017

CL: 810698CAE: 602359

Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida por qualquer meio ou forma sem a prévia autorização da Saraiva Educação S.A. A violação dos direitos autorais é crime estabelecido na Lei no 9.610/98 e punido pelo artigo 184 do Código Penal.

SARAIVA Educação S.A.Avenida das Nações Unidas, 7.221 – PinheirosCEP 05425-902 – São Paulo – SP www.editorasaraiva.com.br

Tel.: (0xx11) 4003-3061atendimento@aticascipione.com.br

miolo_canta_01.indd 2 6/28/17 4:53 PM

3Quem canta seus males espanta

As parlendas e muitas das músicas que cantamos com as crianças

fazem parte do folclore infantil brasileiro.

Temos nos empenhado em preservar e cultivar esse rico patrimônio cultural.

É preciso que aquelas cantigas que antigamente acompanhavam as

brincadeiras das crianças na rua tenham hoje seu espaço garantido nas

escolas, que passam assim a cumprir a importante função de transmiti-las

a cada nova geração.

Penso ser um grande privilégio trabalhar todos os dias com os alunos,

cantando, recitando, interpretando e criando junto com eles. Nesse

ponto, nossa atividade se assemelha à dos artistas.

Foi partindo dessas vivências que surgiu a ideia de fazer uma coletânea

de todo o repertório.

Ao atuar como ‘cantores’ e também como ilustradores, os alunos

contribuíram deixando sua marca, sua voz, suas experiências e seu

entendimento.

Theodora Maria Mendes de AlmeidaCoordenadora Pedagógica

Bola de Neve Jardim da Infância

4 Proposta PedagógicaDespertar o interesse pela riqueza da nossa língua, por meio da magia das palavras, e pelo prazer da comunicação foram alguns de nossos objetivos.

O trabalho pedagógico, portanto, envolveu:

o desenvolvimento da expressão verbal.a expressão corporal — criando e aprendendo movimentos, gestos,

danças em roda. o ritmo — diferenças entre formas de cantar as músicas e de dizer

as parlendas. a memória.aumento signi!cativo do vocabulário.as relações entre a linguagem oral e a escrita — ao escrever as letras,

optamos por man ter as músicas de acordo com a ‘língua que se fala’, que é diferente da ‘língua que se escreve’, preservando assim a tradição da oralidade popular.

conhecimento da cultura de diferentes partes de nosso país, que criaram as diversas formas de cantar uma mesma música.

criação de um ritual — toda semana, os alunos da escola realizam para os seus colegas apresentações das músicas e parlendas estudadas e cantadas durante a semana. Vive mos, assim, a interação das classes e a compreensão da escola como um todo.

ilustração — com base nas letras e em seu signi!cado, cada aluno utiliza técnicas de desenho, pintura ou colagem para se expressar.

5ParaJúlia, Luísa e Tiago,

queridos representantes da nossa nova geração.

Agradecimentos Este livro não seria possível sem a participação e o empenho dos seguintes companheiros de trabalho.

Marta Maria Quilici Ângela Maria Lima do Nascimento Alessandra Puga Cano Sinay da Silva FloresDeborah Gross Renilda Ferreira da Silva LimaLuciana Árias Oller Alves José de Arimatéia Soares da Rocha Renata Machado Afonso Sandra Regina Santos Martins Andréa Vacarelli Borges Márcia Eriko MomoseIrene Negreiros Dinis Martins Benedito Soares da SilvaMarco Alexandre Bernardes Pereira Isilda Fleury de Camargo Josefa Soares da Silva Rosana Augone Nélia Silva Pereira

Theodora Maria Mendes de Almeida Patrícia Helena Mendes de Almeida João Mendes de Almeida Jr. André Mendes de Almeida Zari! Ale

Agradecemos especialmente aos nossos alunos e a seus pais.Agradecemos também aos amigos

Lígia Siciliano Novazzi e Osvaldo Siciliano Júnior.

6

O MEU CHAPÉU, 8 POMBINHA BRANCA, 9 A GALINHA DO VIZINHO, 10 EU VI UMA BARATA, 11PIRULITO, 12LÁ EM CIMA DO PIANO, 13 CARANGUEJO, 14 PINTOR DE JUNDIAÍ, 15 A CANOA VIROU, 16 AGÁ, AGÁ, 17 PEIXINHO NO AQUÁRIO, 18 CACHORRINHO, 19

PAI FRANCISCO, 20SALADA, SALADINHA, 21O SAPO NÃO LAVA O PÉ, 22CADÊ O TOUCINHO QUE ESTAVA AQUI?, 23SANTA CLARA, 24SA-SA-SAPO, 25HOJE É DOMINGO, 26A JANELINHA, 27CROCODILO, 28SÍTIO DO SEU LOBATO, 29LOJA DO MESTRE ANDRÉ, 30MEU PINTINHO AMARELINHO, 31CABEÇA, OMBRO, PERNA E PÉ, 32

SE EU FOSSE UM PEIXINHO, 33 UM, DOIS, FEIJÃO COM ARROZ, 34 COELHINHO, 35 QUEM É?, 36 CORRE COTIA, 37 TORCE, RETORCE, 38 MARINHEIRO SÓ, 39 CASINHA, 40 A COBRA, 41 O CRAVO E A ROSA, 42 PEIXINHOS DO MAR, 43

S u m á r i o

7

ATIREI O PAU NO GATO, 44ESCRAVOS DE JÓ, 45MOTORISTA, 46TRA LA, 47SAI, PIABA, 48O MACACO FOI À FEIRA, 49TREM MALUCO, 50ERA UMA BRUXA, 51FUI AO MERCADO, 52PEIXE VIVO, 53A BARATA MENTIROSA, 54A DO TE CA, 55

O MEU CHAPÉU, 8 POMBINHA BRANCA, 9 A GALINHA DO VIZINHO, 10 EU VI UMA BARATA, 11PIRULITO, 12LÁ EM CIMA DO PIANO, 13 CARANGUEJO, 14 PINTOR DE JUNDIAÍ, 15 A CANOA VIROU, 16 AGÁ, AGÁ, 17 PEIXINHO NO AQUÁRIO, 18 CACHORRINHO, 19

PAI FRANCISCO, 20SALADA, SALADINHA, 21O SAPO NÃO LAVA O PÉ, 22CADÊ O TOUCINHO QUE ESTAVA AQUI?, 23SANTA CLARA, 24SA-SA-SAPO, 25HOJE É DOMINGO, 26A JANELINHA, 27CROCODILO, 28SÍTIO DO SEU LOBATO, 29LOJA DO MESTRE ANDRÉ, 30MEU PINTINHO AMARELINHO, 31CABEÇA, OMBRO, PERNA E PÉ, 32

MINHOCA, 56 LIMOEIRO, 57 GALO GARNIZÉ, 58 SABIÁ, 59 PASTORZINHO, 60 SAMBA LÊ LÊ, 61 FUI NO CEMITÉRIO, 62 BIDU, 63CAI, CAI, BALÃO, 64 CAPELINHA DE MELÃO, 65 BOI DA CARA PRETA, 66 CARNEIRINHO, CARNEIRÃO, 67

PERIQUITO MARACANÃ, 68INDIOZINHOS, 69LÁ NA RUA 24, 70SE ESSA RUA FOSSE MINHA, 71MARCHA SOLDADO, 72RIBEIRÃO, 73FUI NO ITORORÓ, 74BARNABÉ E SALOMÉ, 75LINDA ROSA JUVENIL, 76BORBOLETINHA, 77UNI, DUNI, TÊ, 78ALECRIM, 79CIRANDA, CIRANDINHA, 80

S u m á r i o

8

O MEU CHAPÉU

O MEU CHAPÉU TEM TRÊS PONTASTEM TRÊS PONTAS O MEU CHAPÉU SE NÃO TIVESSE TRÊS PONTAS NÃO SERIA O MEU CHAPÉU.

Ilustrado porThais Moreira Nunes

9PARLENDA

POMBINHA BRANCA,QUE ESTÁ FAZENDO? LAVANDO ROUPA PRO CASAMENTO VOU ME LAVAR VOU ME SECAR VOU NA JANELAPRA NAMORARPASSOU UM HOMEMDE TERNO BRANCOCHAPÉU DO LADOMEU NAMORADO MANDEI ENTRAR MANDEI SENTAR CUSPIU NO CHÃO — LIMPA AÍ, SEU PORCALHÃO! TENHA MAIS EDUCAÇÃO!

Ilustrado porVictor Ferradosa Morato