pucpr – especializaÇÃo - 2003 produÇÃo e apresentaÇÃo do conhecimento produÇÃo e...

PUCPR – ESPECIALIZAÇÃO - 2003PUCPR – ESPECIALIZAÇÃO - 2003

PRODUÇÃO PRODUÇÃO EE APRESENTAÇÃO APRESENTAÇÃO DO DO

CONHECIMENTOCONHECIMENTOCIENTÍFICOCIENTÍFICO..

Prof. Antônio Raimundo dos SantosProf. Antônio Raimundo dos Santos

PRODUÇÃO E APRESENTAÇÃO PRODUÇÃO E APRESENTAÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICODO CONHECIMENTO CIENTÍFICO

Introdução: Introdução: desafios culturais e técnicos da desafios culturais e técnicos da pesquisa científica.pesquisa científica.

1 Pesquisa científica.1 Pesquisa científica.2 Textos originários de pesquisas científicas.2 Textos originários de pesquisas científicas.3. Fases da pesquisa científica:3. Fases da pesquisa científica: - planejamento.- planejamento.

- execução. - execução. - apresentação gráfica.- apresentação gráfica.

INTRODUÇÃOINTRODUÇÃO:: DESAFIOS DESAFIOS CULTURAIS E TÉCNICOS DA PESQUISA CULTURAIS E TÉCNICOS DA PESQUISA

CIENTÍFICA.CIENTÍFICA.

ALGUNS PRECONCEITOS ALGUNS PRECONCEITOS (DESAFIOS)(DESAFIOS)

- pesquisa como atividade braçal- pesquisa como atividade braçal escrever escrever textotexto..- tema - tema textos textos “colagem” gráfica.“colagem” gráfica.- tema - tema coleta coleta gráficos gráficos (pizzas-tabelas)(pizzas-tabelas) da coleta. da coleta.- ênfase em- ênfase em normas da ABNT.normas da ABNT.

- excesso de- excesso de “tem que”.“tem que”.

INTRODUÇÃO:INTRODUÇÃO: DESAFIOS DESAFIOS CULTURAIS E TÉCNICOS DA PESQUISA CULTURAIS E TÉCNICOS DA PESQUISA


- pesquisa científica é - pesquisa científica é ANTES ANTES atividade atividade intelectual. intelectual.

- juntar- juntar “NA CABEÇA”:“NA CABEÇA”: PROBLEMA PROBLEMA ++ dados/informações/dados/informações/idéias alheiasidéias alheias + + dados/informações/dados/informações/idéias própriasidéias próprias na construção dena construção de pensamento pensamento ORIGINAL.ORIGINAL.

INTRODUÇÃO:INTRODUÇÃO: DESAFIOS DESAFIOS CULTURAIS E TÉCNICOS DA PESQUISA CULTURAIS E TÉCNICOS DA PESQUISA


O PROCESSO EDUCACIONAL TRADICIONALO PROCESSO EDUCACIONAL TRADICIONAL

PROFESSORPROFESSORCADERNOCADERNO

PROVAPROVA

PONTO “C”PONTO “C”(cérebro/cabeça)

INTRODUÇÃO:INTRODUÇÃO: DESAFIOS CULTURAIS E DESAFIOS CULTURAIS E TÉCNICOS DA PESQUISA CIENTÍFICA.TÉCNICOS DA PESQUISA CIENTÍFICA.

““PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO”PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO”

+ =+ =PROBLEMA/OBJETIVOPROBLEMA/OBJETIVO

DADOSDADOSINFORMAÇÕESINFORMAÇÕES

IDÉIASIDÉIAS

IDÉIAS PRÓPRIASIDÉIAS PRÓPRIAS

““C”C”

INTRODUÇÃO:INTRODUÇÃO: DESAFIOS CULTURAIS E DESAFIOS CULTURAIS E TÉCNICOS DA PESQUISA CIENTÍFICA.TÉCNICOS DA PESQUISA CIENTÍFICA.

PRODUÇÃO PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO

APRESENTAÇÃOGRÁFICA GRÁFICA

DE CONHECIMENTOS

PLANEJAMENTOPLANEJAMENTO

EXECUÇÃOEXECUÇÃO

APRESENTAÇÃOAPRESENTAÇÃO

PROJETOPROJETO

TEXTO “PENSADO”TEXTO “PENSADO”

TEXTO ESCRITO TEXTO ESCRITO ““PESSOAL”PESSOAL”

TEXTO ESCRITOTEXTO ESCRITO““PÚBLICO”PÚBLICO”

2 2 competênciascompetências 33 processosprocessos 44 produtosprodutos

1. PESQUISA CIENTÍFICA1. PESQUISA CIENTÍFICA

(1) PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS(1) PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS

1. Planejamento 1. Planejamento (1)(1) - identificação e preparação- identificação e preparação de um problema de um problema / / planejamento escrito) planejamento escrito)

= = (1) PROJETO.(1) PROJETO.

2. Execução 2. Execução (2)(2)- - coleta de dadoscoleta de dados (dados/informações + OBJETIVOS (dados/informações + OBJETIVOS produzir produzir idéias) idéias) = = (2)(2) “TEXTO PENSADO PESSOAL” ).“TEXTO PENSADO PESSOAL” ).

EE ... ...

(2)(2) APRESENTAÇÃO ESCRITA DOS CONHECIMENTOSAPRESENTAÇÃO ESCRITA DOS CONHECIMENTOS

- - redaçãoredação ((escreverescrever “texto pensado” “texto pensado” ++ detalhes anotados) = detalhes anotados) = (3)(3) ““TEXTO ESCRITO PESSOAL” ).TEXTO ESCRITO PESSOAL” ).

3. Apresentação gráfica3. Apresentação gráfica (3) (3) - - digitaçãodigitação (normas da ABNT ) = (normas da ABNT ) =

(4)(4) “TEXTO ESCRITO PÚBLICO” ).“TEXTO ESCRITO PÚBLICO” ).


- identificaridentificar

- raciocinar - raciocinar

- apresentar- apresentar um problema referente a uma necessidade humana um problema referente a uma necessidade humana

(tema)(tema),, de maneirade maneira

sistemática e metódica.sistemática e metódica.


PESQUISA “DE PONTA”:PESQUISA “DE PONTA”: produzir uma produzir uma informação nova para a informação nova para a HUMANIDADE.HUMANIDADE.

PESQUISA ACADÊMICA:PESQUISA ACADÊMICA: produzir um dado produzir um dado novo para o novo para o APRENDIZ.APRENDIZ.

2. TEXTOS ORIGINÁRIOS DE 2. TEXTOS ORIGINÁRIOS DE PESQUISAS CIENTÍFICAS.PESQUISAS CIENTÍFICAS.

- necessários para a COMUNICAÇÃO dos - necessários para a COMUNICAÇÃO dos resultados obtidos.resultados obtidos.

- - textos literáriostextos literários têm objetivo artístico e ressaltam o exercício da “arte têm objetivo artístico e ressaltam o exercício da “arte da palavra”da palavra” (anedota,fábula, saga ou lenda, conto, (anedota,fábula, saga ou lenda, conto, crônica,novela, romance, poema).crônica,novela, romance, poema).

- - textos oficiais e comerciaistextos oficiais e comerciais têm objetivo de estabelecer comunicação têm objetivo de estabelecer comunicação formal e documentada em ambientes de trabalho.formal e documentada em ambientes de trabalho. (memorando, (memorando, ofício, aviso, requerimento, parecer, memorial, ordem de ofício, aviso, requerimento, parecer, memorial, ordem de serviço, carta comercial).serviço, carta comercial).

- textos científicos- textos científicos visam visam comunicar corretamente dados comunicar corretamente dados corretos.corretos. correção, exatidão e autenticidade dos correção, exatidão e autenticidade dos

dados e raciocínios desenvolvidosdados e raciocínios desenvolvidos.


RESENHARESENHA – – SINOPSE SINOPSE

objetivo exploratórioobjetivo exploratório

RELATÓRIORELATÓRIO – – RELATO DE EXPERIÊNCIA RELATO DE EXPERIÊNCIA

objetivo descritivoobjetivo descritivo

MONOGRAFIAMONOGRAFIA – – ARTIGO CIENTÍFICOARTIGO CIENTÍFICO

objetivo analíticoobjetivo analítico

ENSAIOENSAIO – – PAPERPAPER

objetivo pessoalobjetivo pessoal


- três partes gráficas:- três partes gráficas: INTRODUÇÃOINTRODUÇÃO

CORPO (desenvolvimento)CORPO (desenvolvimento) CONCLUSÃOCONCLUSÃO

- três exigências lógicas:- três exigências lógicas: IDENTIFICAR um problema.IDENTIFICAR um problema.

RACIOCINAR o problema.RACIOCINAR o problema.FECHAR o problema.FECHAR o problema.

- diferença fundamental: - diferença fundamental: CORPO CORPO ((diferentes diferentes níveis de níveis de raciocínioraciocínio para um problema.) para um problema.)


RELATÓRIO RELATÓRIO CIENTÍFICO. CIENTÍFICO.

(texto descritivo)(texto descritivo)

IntroduçãoIntrodução(Corpo)(Corpo)1. Referencial teórico1. Referencial teórico2. Metodologia2. Metodologia3. Apresentação de 3. Apresentação de

resultadosresultados4. Análise de resultados4. Análise de resultados5.Recomendações/sugestões5.Recomendações/sugestões

ConclusãoConclusão

MONOGRAFIAMONOGRAFIA (texto analítico)(texto analítico)

IntroduçãoIntrodução

(Corpo)(Corpo)Capítulos/partes Capítulos/partes

integradasintegradas (que (que desenvolvem raciocínios desenvolvem raciocínios planejados como objetivos planejados como objetivos específicos, a partir de um específicos, a partir de um objetivo geral ÚNICOobjetivo geral ÚNICO.).)

ConclusãoConclusão


O TEXTO CIENTÍFICO NAO TEXTO CIENTÍFICO NA AVALIAÇÃO ACADÊMICAAVALIAÇÃO ACADÊMICA

- - verificar a capacidade de verificar a capacidade de identificar, raciocinar e identificar, raciocinar e concluirconcluir um problema de sua área, de maneira: um problema de sua área, de maneira:

- COMPETENTE- COMPETENTE MONOGRAFIAS MONOGRAFIAS (graduação + especialização)(graduação + especialização)

- PROFUNDA- PROFUNDA DISSERTAÇÕES DISSERTAÇÕES (mestrados).(mestrados).

- INÉDITA- INÉDITA TESES TESES (doutorados).(doutorados).

- MONOGRAFIAS, DISSERTAÇÕES e TESES podem estar - MONOGRAFIAS, DISSERTAÇÕES e TESES podem estar ou no ou no “formato relatório” ou no “formato “formato relatório” ou no “formato monografia”.monografia”.

REVISAND0 ...REVISAND0 ...



DE CONHECIMENTOS




PROJETOPROJETO





3. Fases3. Fases da pesquisa científica.da pesquisa científica.1. PLANEJAMENTO1. PLANEJAMENTO

- IDENTIFICAR- IDENTIFICAR um problema científico. um problema científico.

- PREPARAR- PREPARAR o problema para ser o problema para ser “raciocinado”.“raciocinado”.

- APRESENTAR- APRESENTAR por escritopor escrito um projeto de um projeto de pesquisa cientifica.pesquisa cientifica.

3. Fases3. Fases 1. PLANEJAMENTO1. PLANEJAMENTO

(identificação do problema)(identificação do problema)ESCOLHA DO TEMA ESCOLHA DO TEMA

REVISÃO DE LITERATURAREVISÃO DE LITERATURAPROBLEMATIZAÇÃOPROBLEMATIZAÇÃO

DELIMITAÇÃODELIMITAÇÃO(preparação do problema)(preparação do problema)

HIPÓTESE(S)HIPÓTESE(S)OBJETIVOS OBJETIVOS ( geral / específicos )( geral / específicos )

PROCEDIMENTOSPROCEDIMENTOSRECURSOSRECURSOS

( “escrever planejamento” =( “escrever planejamento” = PROJETO ) PROJETO )

1. PLANEJAMENTO1. PLANEJAMENTO na prática na prática IDENTIFICANDO O PROBLEMA. IDENTIFICANDO O PROBLEMA.

1. ESCOLHA DO TEMA deve 1. ESCOLHA DO TEMA deve considerar:considerar:

- - gosto pessoal.gosto pessoal.- relevância científica/social.- relevância científica/social.

- fontes de dados: - fontes de dados:

- campo:- campo: espaço NATURAL de fatos/fenômenos/processos.espaço NATURAL de fatos/fenômenos/processos.

- laboratório:- laboratório: espaço ARTIFICIAL de produção/captação de espaço ARTIFICIAL de produção/captação de fatos/fenômenos/processos.fatos/fenômenos/processos.

- bibliografia:- bibliografia: conjunto de MATERIAIS ESCRITOS a respeito de um conjunto de MATERIAIS ESCRITOS a respeito de um fato/fenômeno/processofato/fenômeno/processo


2. REVISÃO DE LITERATURA2. REVISÃO DE LITERATURA

- “Literatura” são - “Literatura” são materiais escritosmateriais escritos sobre o sobre o tema – tema – referentes, correlatos, idênticos.referentes, correlatos, idênticos.

- Descobrir/ler de forma - Descobrir/ler de forma EXPLORATÓRIAEXPLORATÓRIA, para , para aumentar EXTENSÃO e PROFUNDIDADE aumentar EXTENSÃO e PROFUNDIDADE do conhecimento pessoal sobre o tema.do conhecimento pessoal sobre o tema.


3. PROBLEMATIZAÇÃO3. PROBLEMATIZAÇÃO

- - temas indicamtemas indicam NECESSIDADES.NECESSIDADES.

- destacar- destacar aspectos problemáticosaspectos problemáticos importantes do temaimportantes do tema PERGUNTAS PERGUNTAS

QUESTIONÁRIO QUESTIONÁRIO ( perguntas relevantes, significativas,curtas e ( perguntas relevantes, significativas,curtas e

exatas )exatas )


4. DELIMITAÇÃO4. DELIMITAÇÃO

- escolher - escolher uma uma das perguntas das perguntas elaboradas. elaboradas.

- é um - é um recorte lógicorecorte lógico que se faz no que se faz no tema, para tratá-lo através de um tema, para tratá-lo através de um de seus PROBLEMAS de seus PROBLEMAS (foco).(foco).





HIPÓTESE(S)HIPÓTESE(S)O QUE ???O QUE ??? OBJETIVOS OBJETIVOS ( geral / específicos )( geral / específicos )

COMO ???COMO ??? PROCEDIMENTOSPROCEDIMENTOSRECURSOSRECURSOS

( “escrever planejamento” =( “escrever planejamento” = PROJETO PROJETO ) )

1. PLANEJAMENTO1. PLANEJAMENTO na prática na prática PREPARANDO O PROBLEMA.PREPARANDO O PROBLEMA.

5. FORMULAÇÃO DA HIPÓTESE5. FORMULAÇÃO DA HIPÓTESE

- - dar à pergunta escolhida adar à pergunta escolhida a resposta possível hoje.resposta possível hoje.

- juntar o - juntar o conteúdo da PERGUNTAconteúdo da PERGUNTA + o + o conteúdo da conteúdo da RESPOSTARESPOSTA, em uma , em uma FRASE AFIRMATIVA.FRASE AFIRMATIVA.

- é a - é a “verdade pessoal provisória”“verdade pessoal provisória” levantada pelo levantada pelo pesquisador a respeito do tema.pesquisador a respeito do tema.

O QUEO QUE será “pesquisado”/resolvido será “pesquisado”/resolvido OBJETIVOS.OBJETIVOS.

- OBJETIVOS DE CONHECIMENTO- OBJETIVOS DE CONHECIMENTO são competências são competências

intelectuaisintelectuais (afirmações cientificamente aceitáveis)(afirmações cientificamente aceitáveis) que se que se pretendem adquirir a respeito de certo conteúdo.pretendem adquirir a respeito de certo conteúdo.

- AÇÃO- AÇÃO ( ( VERBO ) VERBO ) + CONTEÚDO. + CONTEÚDO.

- VERBO DE ACÃO INTELECTUAL- VERBO DE ACÃO INTELECTUAL + CONTEÚDO + CONTEÚDO INTELECTUAL.INTELECTUAL.



6. OBJETIVO GERAL6. OBJETIVO GERAL

- AÇÃO:- AÇÃO: um verbo um verbo intelectual.intelectual.

- CONTEÚDO:- CONTEÚDO: a hipótese.a hipótese.- partícula - partícula de ligaçãode ligação (se, que, porque, como (se, que, porque, como

etc.)etc.)


7. OBJETIVO7. OBJETIVOSS ESPECÍFICO ESPECÍFICOSS

- - são os “aspectos problemáticas” percebidassão os “aspectos problemáticas” percebidas no objetivo geral.no objetivo geral.

a) a) identificaridentificar aspectos importantes aspectos importantes do objetivo do objetivo geral.geral.

b) b) transformá-los emtransformá-los em objetivos objetivos (verbo + conteúdo).(verbo + conteúdo).

c) c) verificar averificar a suficiência do conjunto.suficiência do conjunto.

d) d) determinar a melhordeterminar a melhor seqüência lógica.seqüência lógica.


COMO COMO conseguir os dados necessários para o conseguir os dados necessários para o desenvolvimento dos raciocínios (OBJETIVOS) ?desenvolvimento dos raciocínios (OBJETIVOS) ?

8. PROCEDIMENTOS DE COLETA8. PROCEDIMENTOS DE COLETA

fontesfontes procedimentos típicosprocedimentos típicos

- campo- campo LEVANTAMENTOLEVANTAMENTO- laboratório - laboratório EXPERIMENTOEXPERIMENTO- bibliografia - bibliografia PESQUISA PESQUISA

BIBLIOGRÁFICA BIBLIOGRÁFICA- VARIAÇÕES- VARIAÇÕES :: pesquisa documental - estudos de casopesquisa documental - estudos de caso


- cada procedimento é planejado- cada procedimento é planejado em em função de cada objetivo específico.função de cada objetivo específico.

- se necessário, utilizar- se necessário, utilizar mais de um mais de um procedimentoprocedimento por objetivo específico.por objetivo específico.

- - DENOMINAÇÃO + breve explicaçãoDENOMINAÇÃO + breve explicação (exceto para pesquisa bibliográfica (exceto para pesquisa bibliográfica simples)simples)


9. RECURSOS:9. RECURSOS:

- verificar a - verificar a existência e disponibilidade efetivasexistência e disponibilidade efetivas de de pessoas e objetos necessários ao pessoas e objetos necessários ao desenvolvimento dos procedimentos.desenvolvimento dos procedimentos.

- planejados- planejados em função de cada procedimento.em função de cada procedimento.

- listagem quantificada de- listagem quantificada de pessoas/objetos pessoas/objetos necessários/disponíveisnecessários/disponíveis para o desenvolvimento para o desenvolvimento de cada procedimento.de cada procedimento.





HIPÓTESE(S)HIPÓTESE(S)O QUE ???O QUE ??? OBJETIVOS OBJETIVOS ( geral / específicos )( geral / específicos )

COMO ???COMO ??? PROCEDIMENTOSPROCEDIMENTOSRECURSOSRECURSOS

( “escrever planejamento” =( “escrever planejamento” = PROJETO ) PROJETO )

1. PLANEJAMENTO1. PLANEJAMENTO na prática na prática ESCREVENDO O PROJETO. ESCREVENDO O PROJETO.

10. PROJETO10. PROJETO (planejamento escrito).(planejamento escrito).

1. Área de pesquisa1. Área de pesquisa2. Tema geral2. Tema geral

3. Tema específico3. Tema específico4. Justificativa4. Justificativa

5. Objetivo geral5. Objetivo geral6. Objetivos 6. Objetivos

específicosespecíficos7. Procedimentos de 7. Procedimentos de

coletacoleta8. Recursos8. Recursos

9. Fontes9. Fontes 10. Cronograma10. Cronograma


1. ÁREA DE PESQUISA1. ÁREA DE PESQUISA- o nome da CIÊNCIA dentro da qual serão - o nome da CIÊNCIA dentro da qual serão

buscados os dados/informações/idéias.buscados os dados/informações/idéias.

2. TEMA GERAL2. TEMA GERAL- o tema inicial escolhido no início do - o tema inicial escolhido no início do

planejamento.planejamento.


3. TEMA ESPECÍFICO3. TEMA ESPECÍFICO

- É o futuro - É o futuro título do textotítulo do texto final. A função de títulos final. A função de títulos é anunciar o conteúdo. Por isso é extraído da é anunciar o conteúdo. Por isso é extraído da

hipótesehipótese..- O conteúdo da - O conteúdo da hipótese (afirmação)hipótese (afirmação) é é

transformado em uma transformado em uma manchete manchete (anúncio(anúncio), retirando-se da hipótese o ), retirando-se da hipótese o tom de afirmação.tom de afirmação.


4. JUSTIFICATIVA4. JUSTIFICATIVA- importância e abrangência- importância e abrangência do tema específico.do tema específico.

5.5. OBJETIVO GERAL OBJETIVO GERAL6.6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS

7.7. PROCEDIMENTOS DE COLETA PROCEDIMENTOS DE COLETA8.8. RECURSOS RECURSOS

9. FONTES9. FONTES- - escritas:escritas: AUTOR. AUTOR. TítuloTítulo. Imprenta.. Imprenta.

- peritos:- peritos: NOME. Formação. Atividade mais NOME. Formação. Atividade mais importante.importante.


10. CRONOGRAMA10. CRONOGRAMA

- programação das- programação das atividades restantesatividades restantes (coleta de (coleta de

dados/ redação/ digitação-apresentação)dados/ redação/ digitação-apresentação) no no tempo previstotempo previsto para finalização.para finalização.

- sugere-se que o cronograma seja estilo- sugere-se que o cronograma seja estilo AGENDA AGENDA, , onde se planeja coleta/ redação/ digitação para onde se planeja coleta/ redação/ digitação para cada um dos cada um dos objetivos específicos.objetivos específicos.


1. Área de pesquisa1. Área de pesquisa2. Tema geral2. Tema geral3. Tema específico3. Tema específico4. Justificativa4. Justificativa5. Objetivo geral5. Objetivo geral6. Objetivos específicos6. Objetivos específicos7. Procedimentos de coleta7. Procedimentos de coleta8. Recursos8. Recursos9. Fontes9. Fontes10. Cronograma10. Cronograma

3. Fases da pesquisa científica 3. Fases da pesquisa científica 2. 2. EXECUÇÃOEXECUÇÃO

COLETA DE DADOS. COLETA DE DADOS.

1. Planejamento1. Planejamento (tema(tema hipótesehipótese objetivos objetivos = = ((propostas de raciocínio) propostas de raciocínio)

2. Execução2. ExecuçãoColeta de dadosColeta de dados (( juntar juntar dados/informaçõesdados/informações + + objetivos objetivos

= “texto pensado” (idéias = “texto pensado” (idéias próprias).próprias).

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

RedaçãoRedação ((escrever “texto pensado” + detalhes anotados).escrever “texto pensado” + detalhes anotados).

3. Apresentação gráfica3. Apresentação gráfica (normas gráficas da (normas gráficas da ABNT).ABNT).

3. Fases3. Fases 2. EXECUÇÃO2. EXECUÇÃO COLETA DE DADOS. COLETA DE DADOS.

- consiste em - consiste em desenvolver os procedimentosdesenvolver os procedimentos já já planejados para os objetivos do projeto.planejados para os objetivos do projeto.

- juntar os - juntar os dados/informações necessáriasdados/informações necessárias para o para o desenvolvimento dos raciocínios propostos desenvolvimento dos raciocínios propostos em cada um dos objetivos específicos.em cada um dos objetivos específicos.

- produz um - produz um resultado lógicoresultado lógico e um e um resultado gráfico.resultado gráfico.


RESULTADO LÓGICO:RESULTADO LÓGICO: dados/informações dados/informações “alinhavados” em torno de um objetivo“alinhavados” em torno de um objetivo (problema),(problema), geram um conjunto de idéias geram um conjunto de idéias próprias próprias “TEXTO PENSADO”. “TEXTO PENSADO”.

RESULTADO GRÁFICO:RESULTADO GRÁFICO: anotações anotações de de trechos de outros autores, idéias já trechos de outros autores, idéias já elaboradas, descrições e detalhes de elaboradas, descrições e detalhes de processos, resultados quantitativos etc. processos, resultados quantitativos etc. obtidos na coleta e obtidos na coleta e que complementam o que complementam o “texto pensado”.“texto pensado”.


- É - É na coleta de dadosna coleta de dados realizada em função realizada em função de um objetivo que acontece a de um objetivo que acontece a PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO PESSOALPRODUÇÃO DO CONHECIMENTO PESSOAL, , “o texto pensado”.“o texto pensado”.

- as - as idéias,idéias, o “texto pensado” é que serão o “texto pensado” é que serão agora organizadas como um agora organizadas como um TEXTO TEXTO ESCRITO.ESCRITO.

3. Fases3. Fases 2. EXECUÇÃO2. EXECUÇÃO REDAÇÃO CIENTÍFICA. REDAÇÃO CIENTÍFICA.

TEXTO CIENTÍFICOTEXTO CIENTÍFICOOs elementos Os elementos gráficosgráficos do do texto escritotexto escrito tem tem

correspondentes correspondentes lógicoslógicos do do texto pensado.texto pensado.

PELO ASPECTO GRÁFICOPELO ASPECTO GRÁFICO,, um texto científico é um um texto científico é um conjunto de conjunto de parágrafos alinhados abaixo de um parágrafos alinhados abaixo de um títulotítulo que indica o conteúdo apresentado. que indica o conteúdo apresentado.

PELO ASPECTO LÓGICOPELO ASPECTO LÓGICO, um texto científico é um , um texto científico é um conjunto de conjunto de idéias, selecionadas e logicamente idéias, selecionadas e logicamente ordenadasordenadas, com a finalidade de comunicar , com a finalidade de comunicar dados/informações/idéias.dados/informações/idéias.


TÍTULOTÍTULO

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa..

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa..

- - conjunto de conjunto de IDÉIAS IMPORTANTESIDÉIAS IMPORTANTES que explicam e facilitam o que explicam e facilitam o entendimento de um assunto, entendimento de um assunto, anunciado pelo anunciado pelo TÍTULO.TÍTULO.

1. PESQUISA CIENTÍFICA1. PESQUISA CIENTÍFICA Pesquisar é o Pesquisar é o

exercício intencional da pura exercício intencional da pura atividade intelectual, atividade intelectual, visando melhorar as visando melhorar as condições práticas de condições práticas de existênciaexistência.. A prática, que é A prática, que é critério para a proposição de critério para a proposição de finalidades e para a finalidades e para a verificação de verdades, não verificação de verdades, não é cega, mecânica ou é cega, mecânica ou ocasional.ocasional. Ao contrário, guia-Ao contrário, guia-se pela soma de toda a se pela soma de toda a experiência anterior do experiência anterior do indivíduo e da humanidade, indivíduo e da humanidade, esta última absorvida na esta última absorvida na forma de herança cultural.forma de herança cultural. A A pesquisa científica não pesquisa científica não constitui uma atividade constitui uma atividade acidental de procedimento acidental de procedimento humano, mas uma forma de humano, mas uma forma de ação que lhe é natural, ação que lhe é natural, porque realiza uma exigência porque realiza uma exigência de sua essência, a de se de sua essência, a de se aperfeiçoar, a de progredir aperfeiçoar, a de progredir no desenvolvimento de sua no desenvolvimento de sua humanização.humanização.


1. PESQUISA CIENTÍFICA1. PESQUISA CIENTÍFICAPesquisar é o exercício Pesquisar é o exercício

intencional da pura atividade intencional da pura atividade intelectual, visando melhorar as intelectual, visando melhorar as condições práticas de existênciacondições práticas de existência.. A A prática, que é critério para a prática, que é critério para a proposição de finalidades e para proposição de finalidades e para a verificação de verdades, não é a verificação de verdades, não é cega, mecânica ou ocasionalcega, mecânica ou ocasional. . Ao Ao contrário, guia-se pela soma de contrário, guia-se pela soma de toda a experiência anterior do toda a experiência anterior do indivíduo e da humanidade, esta indivíduo e da humanidade, esta última absorvida na forma de última absorvida na forma de herança cultural.herança cultural. A pesquisa A pesquisa científica não constitui uma científica não constitui uma atividade acidental de atividade acidental de procedimento humano, mas uma procedimento humano, mas uma forma de ação que lhe é natural, forma de ação que lhe é natural, porque realiza uma exigência de porque realiza uma exigência de sua essência, a de se sua essência, a de se aperfeiçoar, a de progredir no aperfeiçoar, a de progredir no desenvolvimento de sua desenvolvimento de sua humanizaçãohumanização.

- FRASES - FRASES IDÉIASIDÉIAS

- - PARÁGRAFO PARÁGRAFO é um conjunto é um conjunto organizado de idéias.organizado de idéias.

- é a- é a menor unidademenor unidade de texto de texto com sentido completo.com sentido completo.

- um- um PARÁGRAFOPARÁGRAFO compõe-compõe-se dese de UMAUMA IDÉIA IDÉIA IMPORTANTEIMPORTANTE e o e o conjunto deconjunto de IDÉIAS IDÉIAS SECUNDÁRIASSECUNDÁRIAS,, que que facilitam o facilitam o entendimento da idéia entendimento da idéia principal.principal.


RedaçãoRedação é fazer a é fazer a “MONTAGEM ESCRITA DO “MONTAGEM ESCRITA DO TEXTO”.TEXTO”. É juntar texto pensado com detalhes É juntar texto pensado com detalhes anotados.anotados.

1. 1. SELECIONARSELECIONAR idéias importantesidéias importantes..2. 2. ORDENARORDENAR idéias importantes. idéias importantes.

3. 3. REDIGIRREDIGIR cada uma das IDÉIAS IMPORTANTES cada uma das IDÉIAS IMPORTANTES como UNIDADES DE TEXTOcomo UNIDADES DE TEXTO (parágrafos, (parágrafos, subtítulos).subtítulos).

3. Fases3. Fases 3. APRESENTAÇÃO GRÁFICA DO 3. APRESENTAÇÃO GRÁFICA DO TRABALHO ACADÊMICO/CIENTÍFICO.TRABALHO ACADÊMICO/CIENTÍFICO.

1. Planejamento1. Planejamento (tema(tema hipótesehipótese objetivos objetivos = = ((propostas de raciocínio) propostas de raciocínio)

2. Execução2. ExecuçãoColeta de dadosColeta de dados ( juntar dados/informações( juntar dados/informações + objetivos + objetivos

= “texto pensado” (idéias = “texto pensado” (idéias próprias).próprias).

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

RedaçãoRedação (escrever “texto pensado” + detalhes anotados).(escrever “texto pensado” + detalhes anotados).

3. Apresentação gráfica3. Apresentação gráfica (normas gráficas da (normas gráficas da ABNT).ABNT).

3. Fases3. Fases 3. APRESENTAÇÃO GRÁFICA 3. APRESENTAÇÃO GRÁFICA DO TRABALHO DO TRABALHO

ACADÊMICO/CIENTÍFICO.ACADÊMICO/CIENTÍFICO.

AS SETE PARTES GRÁFICAS ESSENCIAIS do trabalho AS SETE PARTES GRÁFICAS ESSENCIAIS do trabalho acadêmico.acadêmico.

CapaCapaFolha de rostoFolha de rosto

SumárioSumárioIntroduçãoIntrodução(desenvolvimento)(desenvolvimento)ConclusãoConclusãoReferênciasReferências


ORDEM DE ORDEM DE MONTAGEM MONTAGEM (criação)(criação) DO TEXTO DO TEXTO

GRÁFICOGRÁFICO

1. 1. (desenvolvimento)(desenvolvimento)2. CONCLUSÃO2. CONCLUSÃO3. INTRODUÇÃO3. INTRODUÇÃO4. REFERÊNCIAS4. REFERÊNCIAS5. SUMÁRIO5. SUMÁRIO6. CAPA6. CAPA7. FOLHA DE ROSTO7. FOLHA DE ROSTO

ORDEM DE ORDEM DE APRESENTAÇÃOAPRESENTAÇÃO(encadernação)(encadernação) DO TEXTO DO TEXTO

GRÁFICOGRÁFICO

1. CAPA1. CAPA2. FOLHA DE ROSTO2. FOLHA DE ROSTO3. SUMÁRIO3. SUMÁRIO4. INTRODUÇÃO4. INTRODUÇÃO5. 5. (desenvolvimento)(desenvolvimento)6. CONCLUSÃO6. CONCLUSÃO7. REFERÊNCIAS7. REFERÊNCIAS


ASPECTOS GRÁFICOS GERAIS:ASPECTOS GRÁFICOS GERAIS:

- formato do papel.- formato do papel.

- tipos gráficos e fontes.- tipos gráficos e fontes.

- margens e espacejamento.- margens e espacejamento.

- paginação.- paginação.

- encadernação.- encadernação.


1. (desenvolvimento)1. (desenvolvimento) = = conjunto de conjunto de capítuloscapítulos ou ou partes.partes.

- divisões: - divisões: - títulos/subtítulos.- títulos/subtítulos.- parágrafos- parágrafos..

- citações:- citações: - curtas/longas.- curtas/longas.- diretas/indiretas.- diretas/indiretas.

- referências:- referências: - rodapé.- rodapé.- referências bibliográficas em página separada.- referências bibliográficas em página separada.- autor-data.- autor-data.


2. CONCLUSÃO2. CONCLUSÃO- - síntesesíntese das idéias das idéias

importantes dos importantes dos capítulos/partes.capítulos/partes.

- - um parágrafo por capítulo/parte.um parágrafo por capítulo/parte.

- parágrafo - parágrafo conclusivo.conclusivo.

““Considerando o acima exposto, Considerando o acima exposto, conclui-se que conclui-se que (objetivo geral).(objetivo geral).

3. INTRODUÇÃO3. INTRODUÇÃO- - importância/ importância/

abrangênciaabrangência do do assunto.assunto.

- apresentação do - apresentação do objetivo geralobjetivo geral..

- apresentação dos - apresentação dos objetivos específicosobjetivos específicos.. (agora já como capítulos(agora já como capítulos).).


4. REFERÊNCIAS4. REFERÊNCIAS

- listagem das - listagem das obras escritas consultadasobras escritas consultadas durante a durante a confecção do trabalho.confecção do trabalho.

- variações de autoria, título, imprenta, descrição física.- variações de autoria, título, imprenta, descrição física.-- monografias monografias

- - publicações periódicas publicações periódicas - - documentos de eventos documentos de eventos

- documentos jurídicos - documentos jurídicos - - documentos com imagem e movimento documentos com imagem e movimento

- documentos iconográficos e cartográficos - documentos iconográficos e cartográficos - - documentos sonoros e musicais documentos sonoros e musicais

- documentos consultados - documentos consultados on line.on line.

3. Fases 3. Fases 3. APRESENTAÇÃO GRÁFICA DO 3. APRESENTAÇÃO GRÁFICA DO TRABALHO ACADÊMICO/CIENTÍFICO.TRABALHO ACADÊMICO/CIENTÍFICO.

5. CAPA5. CAPA

- instituição tuteladora. - instituição tuteladora. ( do nível maior para o menor ).( do nível maior para o menor ).

- título do trabalho. - título do trabalho. ( centrado / caracteres ( centrado / caracteres especiais ).especiais ).

- cidade /ano. - cidade /ano. ( em duas linhas ).( em duas linhas ).


6. FOLHA DE ROSTO6. FOLHA DE ROSTO

- - autor(es).autor(es).

- - título.título. ( como na capa ).( como na capa ).

- nota de grau acadêmico- nota de grau acadêmico ( natureza ( natureza técnica do trabalho, a quem é apresentado, quem técnica do trabalho, a quem é apresentado, quem

orientou, orientou, para que foi feito ).para que foi feito ).

- cidade / ano- cidade / ano ( como na capa ).( como na capa ).


7. SUMÁRIO7. SUMÁRIO

- as - as principais divisõesprincipais divisões do trabalho, com a indicação do trabalho, com a indicação numérica da numérica da página de início.página de início.

- as divisões recebem a - as divisões recebem a mesma identificaçãomesma identificação numérica que numérica que as distinguem no texto.as distinguem no texto.

- importante para que se entenda a - importante para que se entenda a divisão lógica do textodivisão lógica do texto, , indicando seqüências e pertenças.indicando seqüências e pertenças.


DIVISÕESDIVISÕES

DO TRABALHODO TRABALHO CAPACAPA

ACADÊMICO/ACADÊMICO/ lombadalombada

CIENTÍFICOCIENTÍFICO FOLHA DE ROSTOFOLHA DE ROSTOerrataerratafolha de aprovaçãofolha de aprovaçãodedicatóriadedicatóriaagradecimentosagradecimentosepígrafeepígraferesumo em língua vernácularesumo em língua vernácularesumo em língua estrangeiraresumo em língua estrangeiralista de ilustrações e tabelaslista de ilustrações e tabelaslista de abreviaturas, siglas e símboloslista de abreviaturas, siglas e símbolos

SUMÁRIOSUMÁRIOINTRODUÇÃOINTRODUÇÃO(desenvolvimento)(desenvolvimento)CONCLUSÃOCONCLUSÃOREFERÊNCIASREFERÊNCIAS

glossárioglossárioapêndice(s)apêndice(s)anexo(s)anexo(s)índice(s)índice(s)

FINALIZAND0 ...FINALIZAND0 ...



DE CONHECIMENTOS




PROJETOPROJETO





pucpr – especializaÇÃo - 2003 produÇÃo e apresentaÇÃo do conhecimento produÇÃo e...

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