publicação mensal do sindicato dos supervisores de ensino...

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Ano XXVI Nº 255 Fevereiro/2015 ISSN 2238-2623 XXIX Encontro Estadual APASE A s entidades representativas do Magistério Paulista realizarão na tarde do dia 03 de fevereiro, na sede do Centro do Professorado Paulista - CPP, a primeira reunião para o desencadeamento da Campanha Salarial de 2015, buscando estabelecer procedimentos comuns. Neste encontro, participará também técnico convidado do DIEESE com o objetivo de subsidiar e debater a conjuntura econômica atual, com pers- pectivas para a real necessidade salarial dos Professores, Diretores e Super- visores da rede pública estadual, buscando assim estabelecer pauta única de reivindicações junto ao Governo do Estado. Publicação mensal do Sindicato dos Supervisores de Ensino do Magistério Oficial no Estado de S. Paulo Olha nós aqui outra vez! Política Sindical Página 03 Planejar... Destaque Página 04 APASE comemora o Dia da Mulher Convite Página 12 Vamos falar do que precisamos falar Em foco Página 05 Apresentação de Comunicações sobre Supervisão Os interessados em apresentar trabalhos de caráter teórico e/ ou prático sobre a ação supervisora e seus agentes deverão se inscrever até 30 de março. As orientações e normas para elaboração encontram-se publicadas nesta edição, na página 06. Registro histórico de uma das manifestações do Magistério Público Paulista em campanha salarial; ao lotar a Praça da República e suas imediações, demonstraram união, entusiasmo, esforço e garra. (Foto: Arquivo APASE) Entidades do Magistério mobilizam-se para a Campanha Salarial 2015 Este evento, com 30 horas de duração, previsto para 12 a 15 de maio, em Águas de Lindoia, tem como ob- jetivo obter autorização como Curso de Atualização Profissional, da Escola de Formação e Aperfeiçoa- mento do Estado de São Paulo – EFAP, com valida- de para fins de progressão funcional. Inscrições abertas com possibilidade de parcelamento As inscrições para o Encontro deverão ser feitas apenas online. Programação e orientações também se encontram no site APASE. O pagamento da inscrição e hospedagem poderá ser em até 04 vezes para os inscritos neste mês de fevereiro.

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Page 1: Publicação mensal do Sindicato dos Supervisores de Ensino ...sindicatoapase.com.br/jornal/anexo_000084/Jornal fevereiro2015.pdf · XXIX Encontro Estadual APASE A s entidades representativas

Ano XXVI Nº 255

Fevereiro/2015ISSN 2238-2623

XXIX Encontro Estadual APASE

As entidades representativas do Magistério Paulista realizarão na tarde do dia 03 de fevereiro, na sede do Centro do Professorado Paulista -

CPP, a primeira reunião para o desencadeamento da Campanha Salarial de 2015, buscando estabelecer procedimentos comuns.

Neste encontro, participará também técnico convidado do DIEESE com o objetivo de subsidiar e debater a conjuntura econômica atual, com pers-pectivas para a real necessidade salarial dos Professores, Diretores e Super-visores da rede pública estadual, buscando assim estabelecer pauta única de reivindicações junto ao Governo do Estado.

Publicação mensal do Sindicato dos Supervisores de Ensino do Magistério Oficial no Estado de S. Paulo

Olha nós aqui outra vez!

Política SindicalPágina 03

Planejar...

DestaquePágina 04

APASE comemora o Dia da Mulher

ConvitePágina 12

Vamos falar do que precisamos falar

Em focoPágina 05

Apresentação de Comunicações sobre Supervisão

Os interessados em apresentar trabalhos de caráter teórico e/ou prático sobre a ação supervisora e seus agentes deverão se inscrever até 30 de março. As orientações e normas para elaboração encontram-se publicadas nesta edição, na página 06.

Registro histórico de uma das manifestações do Magistério Público Paulista em campanha salarial; ao lotar a Praça da República e suas imediações,

demonstraram união, entusiasmo, esforço e garra. (Foto: Arquivo APASE)

Entidades do Magistério mobilizam-se para a Campanha Salarial 2015

Este evento, com 30 horas de duração, previsto para 12 a 15 de maio, em Águas de Lindoia, tem como ob-jetivo obter autorização como Curso de Atualização

Profissional, da Escola de Formação e Aperfeiçoa-mento do Estado de São Paulo – EFAP, com valida-de para fins de progressão funcional.

Inscrições abertas com possibilidade de parcelamento

As inscrições para o Encontro deverão ser feitas apenas online. Programação e orientações também se encontram no site APASE. O pagamento da inscrição e hospedagem poderá ser em até 04 vezes para os inscritos neste mês de fevereiro.

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Palavra da Presidente Pág. 02Política Sindical Pág. 03Destaque Pág. 04Em foco Pág. 05Ação Pág. 06 e 07

AçãoPalavra da Presidentesindicato dos supervisores de ensino do magistério oficial no estado de são paulo

Apase

Jurídico Pág. 08Legislação Pág. 08 e 09Fala, Supervisor Pág. 10Acontece Pág. 11Cultura & Lazer Pág. 12

Rua do Arouche, 23, 1º andar - CEP 01219-001 São Paulo/SP Tel/Fax.: (11) 3337 6895site: www.sindicatoapase.org.br / e-mail: [email protected]

Índice

gestão 2014-2017diretoria executiva:Rosângela Aparecida Ferini Vargas Chede - Diretor-PresidenteGisele Kemp Galdino Dantas - Diretor Vice-PresidenteCarmen Sílvia Bueno de Oliveira - Diretor de SecretariaAparecida Antonia Demambro - Diretor Geral de FinançasLuís Antonio Nunes - Diretor de Organização SindicalRosaura Aparecida de Almeida - Diretor de Ass. Educ. e LegislaçãoMaria José dos Santos - Diretor de Comunicação, Cultura e Lazer

Diretoria Executiva readequada nos termos do Estatuto APASE (Assembleia Geral Extraordinária Deliberativa de 29/09/2014)

conselho fiscal:Lourdes Gomes Macário, Tânia Maria Gomes Stocco e Maria Lúcia Lanzasuplentes do conselho fiscal: Eliette Lucas, Gilberto Venturin e Alice Maria Gerolamo Gonçalvesconselho deliberativo:Maria Antonia de Oliveira Vedovato - Presidente Edson Machado - Vice-PresidenteMaria Regina Pereira de Araújo - Secretário

conselheiros:Grande São Paulo - centro: T-; centro-oeste: T-Nereide de Miranda Marques Pereira, S-Valter Dias Lopes; centro-sul: T-Maria do Carmo Ro-drigues Del Bianco Pedroso, S-Maria Elza Paiva de Assis; leste 1: T-Eliana Albarrans Leite; leste 2: T-; leste 3: T-; leste 4: T-Vânia Margarete Knopf, S-Denise Gorgatti; leste 5: T-Adalberto Magalhães de Lima, S-Maristela Quintiliano Gomes; norte 1: T-Maria Cecília Soares da Anun-ciação; norte 2: T-; sul 1: T-Diego Antonio Arsenio Brea Fernandez, S-Lilian Sargaço Richter; sul 2: T-Bernadete Aparecida Pereira Godoi, S-Rita de Cássia Pérez Monteiro; sul 3: T-Eliana Pahim Martins Gomes, S-Ismael de Jesus Morales; caieiras: T-Ana Maria Cesário Moraes, S-Marcia Maria Vieira da Maia da Silva; carapicuíba: T-Benedito Vieira, S-Cleunice dos Santos Benedetti; diadema: T-Elisa Sonoe de Avila Ono; guarulhos norte: T-Maria de Fátima Colaço C. de Andrade; guarulhos-sul: T-Valdete Estevinho Rinaldi, S-Carlos Alberto Janoni; itapecerica da serra: T-Perla Paulo Peres; itapevi: T-Regina de Fátima Ponciano; itaquaquecetuba: T-José da Conceição Nogueira, S-Juarez Bernardino de Oliveira; mauá: T-Maria do Carmo Santana Alves; mogi das cruzes: T-Arminda Regina Araujo, S-Teresinha Cristina Alves da Silva; osasco: T-Irene Machado Pantelidakis; santo andré: T-Maria Antonia de Oliveira Vedovato, S-Marisson Pedro Camargo; são Bernardo do campo: T-; suzano: T-Marco Antonio de Carvalho; taboão da serra: T-Graciete Galvão de Paula Leite, S-Mirna Elisa Bonazzi.Interior - adamantina: T-Anita Alcoba Montialli, S-Maria da Penha Oliveira Schuindt; americana: T-Jairo de Carvalho; andradina: T-Silvana Margarete Cortelasse da S. Benvenuto; apiaí: T-Carla Ceriani; araçatuba: T-Sonia Maria Paro Ribeiro, S-Jane Fátima Paiva Furtado Bedran de Castro; araraquara: T-Regina Helena Moraes; assis: T-Rosinei Cristina Ribeiro Victor Alves, S-Marlene Aparecida Barchi Dib; avaré: T-; Barretos: T-Sandra Sueli de Castro, S-Cleuvanir Aparecida Tojeira; Bauru: T-Maria Manoela Maschietto Brito, S-Érica Cristina de Bessa Nakano; Birigui: T-Valéria Cristina Galdeano Rueda; Botucatu: T-; Bragança paulista: T-Elenira Martins Sanches Garcia; campinas-leste: T-Andrea Maria Biondo; campinas-oeste: T-Maria do Carmo Goes da Costa, S-Deborah Dias Souza; capivari: T-Benedita do Carmo Batista; caraguatatuba: T-Solange Cristina Prado de Barros; catanduva: T-Simone Andrela, S-Maria Glailva Milfont Moreira; fernandópolis: T-Rosângela Caparroz Garcia; franca: T-Hugo César Tasso, S-Sônia Lúcia da Silva Rodrigues; guaratinguetá: T-Ana Flávia Andrade Coelho, S-Júlio César Machado Ramalho; itapetininga: T-Cláudia Maria Brochieri Machado Ramos, S-Iracema do Carmo Soares Vieira de Paula; itapeva: T-Neli Cordeiro de Miranda Ferreira; itararé: T-Maria Aparecida da Rocha, S-Aneor Peres Gusmão; itu: T-Rita de Cássia Kühne Império; Jaboticabal: T-Maria Dalva Bertani de Freitas, S-Edna Apparecida Soares de Carvalho; Jacareí: T-; Jales: T-Maria Aparecida Sanches Cardoso Neves, S-João Luiz Sene; Jaú: T-Maria Medianeira de Almeida Pacheco Fraga, S-Silvana Regina da Cruz Bueno Ribeiro Branco; José Bonifácio: T-Maria Aparecida Laureano Buzato; Jundiaí: T-Lia Mara Pegonetti, S-Ana Maria de Mattos Oliveira; limeira: T-; lins: T-; marília: T-Maria Regina Pereira de Araújo; miracatu: T-; mirante do paranapanema: T-Marisa Bezerra de Melo, S-Joceli Sevilha Gonçalves Barbeto; mogi mirim: T-Denise Camargo Gomide; ourinhos: T-Edson Machado, S-Sonia Maria Bertozzi Bernardo; penápolis: T-João da Silva Barbosa; pindamonhagaba: T-Ailton José Agostini, S-Maria de Fátima Ribas; piracicaba: T-Luiz Carlos Marconi; piraju: T-Sandra de Fátima Tavares Rodrigues Tonon; pirassununga: T-Marta de Fátima Silva Forsan; presidente prudente: T-Clóvis de Almeida, S-Dorlei Aparecida Maurício Geremias; registro: T-Alencar Neves Gato, S-Selma de Araujo Torres Omuro; ribeirão preto: T-Ana Cláudia Sampaio dos Santos Ribeiro; santo anastácio: T-Antônia dos Santos; santos: T-Dulce Regina de Carvalho Ceneviva; são carlos: T-Leila Leane Lopes Leal, S-Aparecida Fátima Martins da Silva; são João da Boa vista: T-Helena Leal Sampaio Delbin; são Joaquim da Barra: T-Maria Conceição Macedo Alves F. de Paula, S-Eduardo Aparecido Ambrozeto; são José do rio preto: T-Cleusa Maria Alves Ribeiro, S-Maria Teresa Abinagem; são José dos campos: T-Roseli Terra Oliveira Costa; são roque: T-Antonio Luis de Quadros Altieri; são vicente: T-Ariadeney Valente Ferreira, S-Evelyn Soares Urquieta; sertãozinho: T-; sorocaba: T-Maria José Antunes Rocha Rodrigues da Costa; sumaré: T-Marcos Fortes de Bastos; taquaritinga: T-Gláucia Bertelli Reis, S-Chelsea Maria de Campos Martins; taubaté: T-Adriana Benedita Soares de Lima; tupã: T-Rosangela Ruiz Gomes; votorantim: T-Marisa Cortez Rangel, S-Evelize Assunta Padovani Monteiro; votuporanga: T-Marli Aparecida da Silva Viçoti.Periódico mensal de divulgação do Sindicato-APASE - Comissão responsável: Rosângela Ap. Ferini V. Chede e Maria José dos Santos - Colaboradora: Lúcia Y. Hatanaka - Jornalista Resp. e Edit. Eletrônica: Rose Stefanelli, MTb. 22.810 - Impressão: Neo Graf Indústria Gráfica e Editora Ltda - Tiragem: 4.600 exem-plares - As matérias publicadas, nesta edição, são de inteira responsabilidade dos autores.

Após várias especulações de nomes pro-váveis para a pasta da Secretaria da Edu-cação, a indicação de permanência do Sr. Herman, não chega a ser uma surpresa.

O jogo de interesses e poder, a pretensão dos “candidatos e interessados” na condu-ção da Educação Paulista submete-se, mais uma vez, ao discurso proclamado nos bas-tidores do governo: a busca de um gestor com perfil conciliador para dirigir o magis-tério paulista sem grandes truculências.

Cabe-nos perguntar: conciliador do quê e de quem? A quem realmente interessa a manutenção do Secretário? Quais os indi-cadores que demonstram as políticas “exi-tosas” (como o governo adora chamar!) da pasta para a recondução? Até quando vamos esperar por transformações na edu-cação paulista que sinalizem mudanças de rumos?

Infelizmente, o começo desta nova gestão não apresenta propostas concretas que sinalizem para um outro conjunto de políticas compatíveis com a ruptura deste estado de letargia buliçosa provocado pelas últimas décadas de administração pública em São Paulo. Ao contrário, percebemos neste começo mais do mesmo, indicando que o marasmo buliçoso continua...

Esta tese pode ser confirmada e exem-plificada pelo projeto de ensino integral, menina dos olhos do governo. Um projeto para poucos e que fere o princípio de iso-nomia ao introduzir uma gratificação sala-rial para quem atua nestas escolas. E mais, constatamos nível considerável de transfe-rência de alunos destes estabelecimentos retratando uma evasão velada e que denota o desinteresse deles pelo modelo de ensino implementado. Podemos ainda fazer men-ção aos custos do material que será “aposti-lado” a partir deste ano; as dificuldades em manter a replicação do projeto em 2014, a diminuição de professores para coordena-ção das áreas no quadro em 2015. Será este o referencial de sucesso? Podemos garantir

que não, para a melhoria de qualidade edu-cacional em São Paulo.

Mas, continua a nos intrigar: quais os referenciais de avaliação de políticas ado-tadas pela equipe central da SEE? Será que esta realmente conhece e tem acesso ao que acontece no chão da escola?

Novamente ousamos indicar a negati-va: a equipe central e seus dirigentes não conhecem a rede. Se a conhecessem, com certeza, o processo decisório apontaria não só para a contensão de verbas públicas e sim para novos programas que atendessem às reais necessidades de cada uma das esco-las paulistas e de seus alunos.

Dentre essas destacamos: uma políti-ca salarial compatível com a grandeza do Estado de São Paulo; processos de forma-ção em serviço pautados em diagnósticos educacionais; concursos para cargos vagos; remoção garantida antes de processos de ingresso; ampliação e revisão da distribui-ção de cargos nas DER; democratização das relações na gestão das DER; revisão do Plano de Carreira e Estatuto do Magistério valorizando o profissional que dedica e de-dicou sua vida à educação pública paulis-ta; agilização na implantação da Evolução Funcional e Promoção; atendimento à de-terminação de aposentadoria especial para diretores, supervisores, coordenadores, en-fim, todos os especialistas; a edição de dis-positivos legais coerentes com a Legislação maior; dentre tantos outros.

Ao passo nos cabe, cada vez mais, o for-talecimento, o diálogo e a sistematização de nosso cotidiano regionalmente a fim de pautar nossas reivindicações coletivas.

Supervisoras e Supervisores, há muito por se fazer. Há muito a indicar para a SEE com relação às opções políticas adotadas. E, atenção à legislação publicada que, paulatina-mente, descaracteriza a Supervisão de Siste-ma, provocando conflito entre Coordenação Pedagógica e Supervisão de Ensino.

Rosângela A. Ferini V. Chede - Diretora-Presidente

Mais do mesmo! E o marasmo continua ...

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5Política Sindical

Entre os momentos de reflexão e organização deste artigo, che-gou até nós a notícia de que o Sr. Geraldo Alckmin, governa-dor reeleito para seu terceiro mandato e consequentemente seu

quarto ciclo de governança, mudou de opinião e resolveu manter o Prof. Herman, como Secretário da Educação. Assim, como no “Palácio dos Bandeirantes”, o “Caetano de Campos” vive sua recondução (já ocor-reram reconduções/reedições antes, a exemplo de José Aristodemo Pi-notti e Paulo Renato). E o que isto pode significar para os trabalhadores da Educação e para a comu-nidade escolar?

Quanto aos propósitos pedagógicos da Pasta, deixo aos companheiros e companheiras Super-visores de Ensino, Diretores de Escola e Profes-sores, em suas mais diversas áreas de atuação no magistério paulista, a análise e crítica da política de implementação de programas na Rede a qual, sob nossa humilde visão, se apresenta como muitas bandeiras, sem organicidade e a sensação recor-rente, após três mandatos do mesmo governador e duas décadas sob o mesmo partido, de que “o cachorro está correndo atrás do próprio rabo”.

Quanto aos aspectos estruturais, relembraríamos aquilo que cotidianamente foi construído ao longo de toda uma geração de trabalhadores da educação: esfacelamento do Estatuto do Magistério por meio de dispositivos legais complementares. Inician-do com a LC 836/86 e ainda não finalizado pela aprovação do PL 23/2014 (atual Lei Complementar 1.256/2015). Como diz Mário Sérgio Cortela, não há crise de projeto, mas, a crise é o próprio projeto educacional.

Tais subterfúgios, em nome do interesse público, mais descaracteri-zaram o serviço e os trabalhadores do setor público. Está aí, a terceiri-zação das atividades-fins, a rondar a Administração Pública, como já vi-mos em artigo anterior. A supressão de direitos e a garantia de superávits nos recursos públicos a engordar a banca rentista. Adeus (?) Isonomia! Poderíamos até pensar que essa suposta “gordura” poderia ser “aceitá-vel” caso fosse direcionada aos “serviços públicos”. Perdem-se os anéis, engordam-se os dedos!

Entretanto, o que vemos e sentimos: crise e mais crise na “gestão da coisa pública”. Eis a obra, eis a política educacional, como já destacado acima. Pergunta retórica: para onde foi o que foi negado ao magistério, aos alunos e à sociedade, por meio de arrocho salarial, corte de gastos públicos e retirada de insumos escolares? Que tal começarmos a nos interessar por publicações de balanços financeiros, licitações e desonera-ção fiscal? Poderíamos começar analisando e avaliando as empresas que prestam serviços ao Poder Público “privatizado” (sic).

O governo federal reajustou as tarifas a serem pagas às instituições

financeiras responsáveis pelo recolhimento de impostos, taxas e tribu-tos. Em contrapartida, atualizou a tabela do Imposto de Renda Pessoa Física, considerando o centro da meta de inflação 4,5% e não 6,5% o teto da meta inflacionária. Boa parte dos governos estaduais reajustou os salários dos governadores, que num efeito dominó atingirão em cur-to prazo os salários das assembleias legislativas, do Judiciário, do Mi-

nistério Público, Defensoria Pública (carreiras de Estado!), assessores do primeiro escalão...

O ano de 2015 começou com a velha conversa de que será um ano economicamente difícil, como se nada do que vier pela frente já não seja “fava contada”. Isso mesmo, por acaso perdeu-se a noção da racionalidade do sistema financeiro? Por acaso acredita-se que política é ação meramente intuitiva e advinda de princípios técnicos ou morais?

Quais as perspectivas proclamadas: que haja crescimento da economia, trabalho e lucratividade para as empresas! Observe-se o binômio Trabalho e Lucratividade. Adivinhou quem fica com o traba-lho e quem ficará com a lucratividade? Lucro pro-porciona aumento de capital e este, consequente-mente, aumento de riquezas. Por que não firmamos intencionalidade no binômio Trabalho e Distribui-ção de riquezas? Poderíamos iniciar com trabalho e distribuição de renda mas o nosso horizonte é o dos reajustes tarifários, dos juros e redução de gastos públicos que, por sua vez, implica em manu-tenção do poder aquisitivo do trabalhador, se não

redução, menos funcionários, terceirizações, manutenção da baixa qua-lidade dos serviços... Ou seja, as mazelas do neoliberalismo!

Não há utopia possível ou “otimismo pedagógico” ingênuo que susten-te a ideia de uma educação, digamos transformadora, mas, que promova a sociedade a níveis de convivência e solidariedade social aceitáveis, sob tais premissas. O cinismo e a velhacaria dos apresentadores de telejornais e articu-listas dos jornalões não podem ser o ethos a moldar a ação governamental.

Recordando postulados de uma tese sobre a supervisão de ensino recém-aprovada, acredito que os supervisores de ensino estão em dé-bito (qual nosso projeto?) com a dimensão emancipatória, crítica, militante e instigadora da resistência político-pedagógica da educação. Neste momento a educação é mais chinfrim, mais alienante, mais mercantilizada – a ser-viço da incompetência e da inabilidade – tudo, menos serviço público às maiorias, as quais são lançadas ao sabor insosso da pedagogia neotec-nicista, exacerbada pelo produtivismo das avaliações e ditada pela so-freguidão dos governantes em avançar alguns décimos nas metas e no “ranking” internacional.

Luís Antonio Nunes - Diretor de Organização SindicalEdson Machado - Vice-Presidente do Conselho Deliberativo

Olha nós aqui outra vez!

Pergunta retórica: para onde foi o que foi negado ao magistério, aos alunos e à sociedade, por meio de arrocho salarial, corte de gastos públicos e retirada de insumos escolares? Que tal começarmos a nos interessar por publicações de balanços financeiros, licitações e desoneração fiscal? Poderíamos começar analisando e avaliando as empresas que prestam serviços ao Poder Público “privatizado” (sic).

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15 e quais não ficam até o fi-

nal da educação básica? Depois, para onde vão? Como o trabalho tem se organizado, pensando em um ser humano que se deseja formar?

São questões muito amplas para as quais não são possíveis respostas imediatas, embora pensar práticas culturais, como a educação e o papel da escola na possibilidade de mudar a vida de alguém, com certeza, é não perder de vista estas perguntas.

A cada dia quando os portões de nossas escolas são abertos, estamos diante de sujeitos que lá estão em uma relação com o conhecimento. Aprender e ensinar são atos responsáveis à medida que estamos diante de nós mesmos e dos outros tantos que nos constituem.

A cultura, a história, a educação que ministramos não são e não po-dem ser qualquer coisa. Quando falo de escola e dos sujeitos que aí estão, falo de um encontro de possibilidades. Possibilidades de compre-ensão – movimento ativo de falar, escutar e olhar.

Sempre fomos guiados por manuais. Para além dos manuais propo-nho que, planejando, possamos exercitar o nosso olhar, o nosso falar e o nosso escutar. A seguir algumas perguntas e sugestões:- Quem são os alunos que estão na escola, o que vemos? Sugestão: olharmos para a escola e para os que estão ao seu redor. Olhar é algo que pode ser ensinado e aprendido.- Como nos dirigimos aos outros? Sabemos que a fala tem uma pre-sença central nas atividades escolares. Sugestão: pensarmos sobre as palavras que proferimos e que circulam, elas não são aleatórias.- Por fim, como está a nossa escuta? Valorizamos e nos abrimos aos dizeres alheios, às narrativas dos sujeitos com os quais nos relaciona-mos? Sugestão: registrarmos as vozes que circulam no espaço escolar.

Não pretendo aqui finalizar uma discussão, mas considerar o com-prometimento e a responsabilidade como constitutivos da vida e do tra-balho pedagógico. Poderia ter escolhido inúmeros caminhos, mas decidi vir pelo caminho das perguntas que insistem em permanecer em mim e me fazer acreditar que com elas aprendemos sobre o ofício de ensinar e aprendemos a construir espaços e brechas, afinal planejar é ato diário e contínuo, e, citando o poema Ano Novo de Ferreira Gullar, “é coisa de homem esse bicho estelar que sonha (e luta)”.

ReferênciasBAKHTIN, Mikhail M. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 2000.BAKHTIN, Mikhail M. Para uma filosofia do ato responsável. São Carlos/SP: Pedro & João Editores, 2010.HÉBRARD, Jean. O objetivo da escola é a cultura, não a vida mesma. In: Presença Pedagógica – entrevista, maio/jun. 2000.

Profa. Dra. Fabiana Furlanetto de OliveiraSupervisora de Ensino, Diretoria de Ensino - Região de Piracicaba

Destaque

Aprendi com Bakhtin (2000, p. 404) que compreender é cotejar tex-tos, portanto apresento este para que outros sentidos entrem em interlocução. Não tenho a ilusão, aqui, de neutralidade, pois sou

marcada pelos lugares experimentados, na escola, como aluna, professora, supervisora e pesquisadora, assumindo que escolhas são sempre guiadas por posições políticas e leituras realizadas ao longo da vida.

Para discutir sobre este fazer - o planejar - ato tipicamente humano, retomo pensamentos acerca de um espaço que nos é bastante familiar: a escola. Pensar a escola e um de seus momentos, o planejamento, im-plica compreender que todos os que estão nela educam por seus gestos, palavras e exemplos.

Sonho que a escola seja um espaço que faça diferença na vida dos su-jeitos. Neste sentido, acredito que o tempo que neste lugar passamos é um tempo significativo e intenso. No entanto, esta reflexão não implica imaginar somente alegria e harmonia. Não. A escola é conflito, é caos, é lugar de relação.

O planejamento é um rito escolar e, para que ele aconteça, a liderança dos que organizam este momento é fundamental. Não falo de liderança apenas pela força de um cargo ou função, mas aquela conquistada pelos desafios de um trabalho coletivo. Sei que isto é lugar comum nos discur-sos, mas deixo algumas questões: quem são as lideranças da escola? Como as lideranças envolvem a equipe de forma que o desejo de uma educação de qualidade possa se efetivar? As lideranças precisam das equipes: os professores, os funcionários comprometem-se com o planejado? De que forma acontece este comprometimento? Será que estamos sempre espe-rando que outros assumam os nossos lugares? Escolhemos os caminhos, opinamos ou dizemos sempre que esta não é a nossa função? Seria nossa função apenas executar o que outros planejaram por nós? Como é nossa relação com os alunos? O que executamos com os alunos e a comunidade com a qual não sonhamos, mas encontramos diante de nós?

Ao nos distanciarmos no tempo e no espaço, suspeitamos que a es-cola seja capaz de transformar vidas, de alterar rotinas.

Enfim, passar pela escola ou ela passar pela nossa vida faz diferença, mesmo sabendo que discursos, teorias, políticas educacionais com uma velocidade imensa sempre se impuseram sobre nós. Acredito que pesso-as anônimas e comuns convivem e constituem-se, na escola, querendo acertar, querendo ensinar e aprender.

Pode parecer uma visão bastante romântica, porque em muitos mo-mentos não sentimos os efeitos de nossa prática. No entanto, podemos enxergar vestígios das mudanças. As primeiras mudanças que vemos nas escolas por onde passamos são as físicas: um jardim bem cuidado, a mu-dança de uma entrada, de uma secretaria, a limpeza e a organização das salas. Outras notícias vêm pelos resultados de avaliações externas como Enem1, Saresp2, enfim bons resultados que os profissionais garantem com o trabalho realizado.

Procurando ainda mais, encontramos as transformações mais pro-fundas que são aquelas corriqueiras, pequenas, que dizem respeito ao embate cotidiano das aulas e aos efeitos de sentido que as relações produzem. Dos sujeitos que passam pelas escolas, quais permanecem

Planejar... A cultura, a história, a educação que ministramos não são e não podem ser qualquer coisa. Quando falo de escola e dos sujeitos que aí estão, falo de um encontro de possibilidades. Possibilidades de compreensão – movimento ativo de falar, escutar e olhar

1Exame Nacional do Ensino Médio.2Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo.

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5Em foco

Estamos iniciando o décimo quinto ano do século 21 apresenta-do por todos e para todos como o século de esperanças. O mo-mento, no entanto, clama por iniciativas urgentes de reflexão e

ações impregnadas de confiança. Não há mais tempo para posturas de oprimidos e de esperançosos. Reflexão e ação sobre o que realmente pode contribuir para a melhoria da vida do brasileiro: Educação.

Já nos preocupamos por muito tempo em nossas vidas como cida-dãos e profissionais com rigores ideológicos e filosóficos. Os resulta-dos parecem ter agregado pouco ou quase nada à melhoria da vida de grande parte da população. E pensando nisso, temos de falar do que precisamos, mais ainda, devemos falar da forma que precisamos falar, sem preocupação com metodologia, se lógica formal ou dialética. Fa-lar na língua de nosso auditório, formado, sobretudo por educadores, quer sejam supervisores de ensino, diretores de escola ou professores de qualquer nível ou modalidade.

Falar do que? Falar do baixo nível de educação e de consciência crí-tica da maior parte da população brasileira. Tema que tem tudo a ver com nosso ofício, pois tal situação só será superada com uma atuação profissional e militante de todos nós, educadores, no sentido de fazer da Educação a preocupação primeira de todos os brasileiros pois, do seu resultado e da sua qualidade, virá o desenvolvimento do país. Falar, principalmente, de nossa implicação para que tudo isso aconteça. Não precisamos nem ilustrar tal estado de coisas. Os resultados estão aí es-cancarados para todos tomarem conhecimento, lamentarem e arcarem com suas partes nos prejuízos. O momento é de apreensão moral, ética, política, social e econômica.

Como elevar, então, o nível de educação e de consciência da popu-lação, fazendo de cada brasileiro o protagonista de sua vida? Esta é a questão primordial a ser respondida se quisermos que o Brasil ocupe o espaço que lhe está reservado pelos atributos físicos, materiais e hu-manos dos quais é detentor. Questão para a qual estamos habilitados, por nossa formação teórica e prática como educadores, a construir uma eficiente e eficaz resposta à nação brasileira. Pois como categoria, disso sabemos falar e, por que não dizer, propor e executar, com êxito, políti-cas públicas a serviço da população que paga tantos impostos.

Ao adentrarmos no tema, temos de nos reportar à responsabilidade de vários agentes pela promoção de melhoria da qualidade de vida da população por meio de um processo educacional de qualidade, que vai desde a das autoridades governamentais até a dos ministradores de ensi-no em salas de aula, sem esquecermos da intermediação de supervisores de ensino, diretores de escola e de coordenadores pedagógicos. Lógico que não ficam fora dessa responsabilidade, as instituições públicas e pri-vadas dentre as quais incluo: os sindicatos, em especial, de educação.

Ao tratarmos da responsabilidade das autoridades governamentais mexeremos no vespeiro. Dizem elas que tudo estão fazendo para ofe-recer educação de qualidade à população, procurando demonstrar que pouco têm a ver com os resultados negativos que aí estão.

Posturas que contestamos, pois não conseguimos vislumbrá-las como totalmente verdadeiras.

Para que o processo educacional seja exitoso, isto é, efetivo e eficaz, é necessário que as autoridades de todos os poderes atinem para suas obri-gações e zelem pelas suas atribuições para que o disposto na Constituição da República Federativa do Brasil sobre os direitos sociais e, em especial, os da Educação, se efetivem.

No plano estrutural, quanto à disponibilização de recursos físicos, ma-teriais e humanos, há inúmeras obrigações, às quais essas autoridades não podem negligenciar. Mas, a realidade mostra-nos o contrário, inclusive aqui, entre nós, na educação paulista: magistério desvalorizado em âmbito profissional e salarial; escolas com prédios em péssimas condições físicas; salas abarrotadas de alunos em todos os níveis e modalidades de ensino; falta de professores em várias disciplinas do ensino fundamental e médio e número muito inferior à demanda de vagas para crianças de zero a cinco anos, dificultando a vida dos pais na luta pela sobrevivência.

No lugar de uma resposta, cabe uma pergunta: quando as autori-dades governamentais e educacionais vão cumprir, de fato, com suas responsabilidades para que a Educação Paulista encontre o caminho que redunde efetivamente em benefício da população?

Falemos, agora, dos que efetivamente fazem Educação e que deve-riam, por isso, estar à frente de todos os postos de formulação, imple-mentação e implantação de políticas públicas. São os professores, os diretores de escola, os orientadores educacionais e coordenadores pe-dagógicos (este dois últimos hoje inexistentes, por negligência e insen-sibilidade das autoridades governamentais), bem como os Supervisores de Ensino, em nivel de sistema, que devem cuidar da qualidade social do processo educacional. E, quanto a isso, não há como liberá-los da atribuição constitucional de efetivação do direito subjetivo à educação a todos, quer nacionais ou estrangeiros. Têm esses profissionais, portan-to, por dever de ofício, a responsabilidade de concorrer para a elevação do nível de educação e de consciência crítica da população.

E qual o papel dos sindicatos? Têm eles, igualmente, responsabilidades nesse processo. O Sindicato-APASE não é diferente, por finalidade de cria-ção e constituição, numa postura de vanguarda, com a mobilização de seus associados, deve contribuir na transformação do status quo. Lutar contra os poderes estabelecidos e construir, com a categoria dos Supervisores de Ensino e o envolvimento de todos os profissionais, um novo paradigma para a educação paulista, deve ser sua motivação maior.

Os Supervisores de Ensino, como educadores e articuladores do pro-cesso educacional, devem colocar-se a serviço de todos os profissionais que prestam o serviço de educação à população, conforme costumeiramente é mencionado pela educadora e associada APASE, Helenice Muramoto. A elevação do nível educacional da população tem de se tornar realidade.

Como Presidente do Conselho Deliberativo, conclamo todos os conse-lheiros a assumirem tal tarefa, mobilizar todos os colegas ativos e inativos da região da Diretoria de Ensino em que atuam, para que a luta do Sindi-cato-APASE se concretize fazendo valer os objetivos dos educadores na opção pela causa da educação e, que contribua de fato para a tão necessária melhoria de vida da população.

Maria Antonia de Oliveira Vedovato - Presidente do Conselho Deliberativo

Vamos falar do que precisamos falar

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Ação

XXIX Encontro APASE: saiba como inscrever sua ComunicaçãoO Supervisor de Ensino tem a possibilidade de apresentar, dentro

do Encontro Estadual de Supervisores do Magistério, uma Comu-nicação de caráter teórico e/ou prático, como pesquisas acadêmicas sobre a ação supervisora e seus agentes e relatos de experiências de atuação diferenciada no cotidiano da supervisão. O espaço será aber-to na tarde do segundo dia do encontro, que será realizado de 12 a 15 de maio de 2015, no Centro de Eventos do Vacance Hotel em Águas de Lindoia, com o tema Educação e Trabalho em tempos de mer-cantilização: perspectivas para a supervisão de ensino.

A seguir, as normas para elaboração das Comunicações:

Normas Gerais

1) Serão aceitos trabalhos de autor filiado ao Sindicato-APASE ou integrante da supervisão na rede municipal, inscrito e com a taxa de inscrição quitada.2) Só serão aceitos trabalhos referentes ao temário do Encontro ou à função supervisora paulista, estadual ou municipal, e apresentados sob a forma de texto, acompanhado da proposta do banner.3) Não haverá devolução da taxa de inscrição caso o trabalho não seja aceito.4) Data limite de postagem do trabalho: 30/março/2015.5) O trabalho deverá obedecer as Normas Específicas disponíveis abaixo e ser enviado à sede APASE, por e-mail ou pelo correio, em duas cópias, uma impressa e outra digital, acompanhado do comprovante da inscrição devida-mente quitada.6) Com a inscrição do trabalho, o(s) autor(es) já autoriza(m) a publicação na Revista APASE que retratará todo o evento.7) A divulgação dos trabalhos aprovados pela comissão científica será dia 24 de abril de 2015, no www.sindicatoapase.org.br.8) Aprovada a Comunicação, cada autor deverá providenciar a confecção de seu Banner, e entregá-lo na sede APASE, até dia 08 de maio.09) O certificado de apresentação está condicionado à presença do(s) participante(s).

Normas específicas:1) O texto deverá ter:

- Título em maiúsculo, centralizado e em negrito- À direita, nome do(s) autor(es)

2) A formatação deverá seguir as normas ABNT, em especial:P Microsoft Word; P Fonte: Times New Roman; PTamanho: 11; P espaça-mento entre caracteres: Normal; P espaço entrelinhas: 1,5 linhas; P margem superior: 2,5 cm; inferior: 2,5 cm; esquerda: 3 cm e direita 2,5 cm; P alinhamen-to: justificado; P tamanho do papel: A4.3) O trabalho deverá ser apresentado em texto, com o mínimo de 3.600 e o má-ximo de 7.200 caracteres com espaços, incluindo a bibliografia. O(s) nome(s) do(s) autor(es) deverá estar alinhado à direita, dois espaços abaixo do título e constar, também, o currículo resumido, local de trabalho e e-mail.4) Não serão aceitas inscrições de trabalhos com mais de dois autores.

formas de apreseNtação

Para a 29ª edição do Encontro Estadual de Supervisores do Magistério, as Comunicações serão apresentadas em duas etapas durante o evento: Exposição em banner e Apresentação oral; e, posteriormente, terão os respectivos textos pu-blicados na Revista APASE.Os Banners ficarão expostos no Auditório durante todo o período do Encon-tro e no dia 13/05, em horário pré-estabelecido na programação, os autores farão a apresentação aos interessados.

apreseNtação em BaNNer

Normas para confecção e entrega do Banner:

P os autores deverão elaborar o banner de forma que sintetize sua Comunica-ção e providenciar confecção com cordão para pendurar; P cada autor deverá entregar seu banner na sede do Sindicato-APASE até dia 08 de maio, sexta-feira. Na impossibilidade, entregar à Coordenação do evento, no primeiro dia do Encontro, no próprio hotel sede.Dimensões do banner:P mínimo de 80 cm de altura e 50 cm de largura;P máximo de 120 cm de altura e 90 cm de largura.Deverá constar do banner:P área de conhecimento; P título idêntico ao do texto aprovado; P síntese (or-ganizar as informações de modo que o conteúdo do trabalho seja facilmente compreendido); P nome(s) e local de trabalho do(s) autor(es).OBS: O texto do banner deverá ser legível a uma distância de pelo menos 2 metros. Poderá conter figuras, fotos, tabelas e outros recursos gráficos que despertem o interesse do público.

apreseNtação oral

Cada autor deverá permanecer junto ao seu Banner na tarde do dia 13 de maio, quarta-feira, para atender os interessados, inscritos para sua exposição.A apresentação deverá ser feita exclusivamente pelo(s) autor(es), ficando veda-da a apresentação por terceiros.

OBS: Os participantes do Encontro, durante a exposição dos banners, farão inscrição para participarem da explanação dos autores, registrando o nome nos impressos que estarão junto a cada banner, indicando interesse.

proGramação de palestras do XXiX eNcoNtro apase

Dia 12/05, tarde, Abertura Solene - O Sindicato-APASE frente à atual conjuntura apresentada pela educação paulista - Rosângela Aparecida Ferini Vargas Chede;

Conferência de abertura: Educação escolar, trabalho e capitalismo contemporâneo: metamorfoses e perspectivas - Gaudencio Frigotto.Dia 13/05, manhã, Mesa de estudo - Financiamento da educação bási-ca pública no PNE e valorização do trabalho educativo: um balanço - José Eustáquio Romão e Luiz Dourado.

Dia 13/05, tarde, Palestra - Organização do trabalho na escola e de-senvolvimento de currículo na educação básica: o futuro disputado por diferentes projetos - Theresa Adrião. Dia 14/05, manhã, Mesa de debate - Gestão da educação escolar, tra-balho e saúde: o que nós, educadores, temos que saber - Gisele Kemp Galdino Dantas e Roberto Heloani.Dia 15/05, manhã, Palestra de encerramento - Balanço das políticas e reformas educacionais: lições aprendidas, desafios e contrapropos-tas dos profissionais da educação - Neusa Maria Dal Ri.

oBservação - A inscrição e a reserva do hotel para o XXIX Encontro de Supervisores deverão ser feitas somente por meio do site APASE, clicando no banner do evento.

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LAGE realiza seu 10o SimpósioO Laboratório de Gestão Educacional da Faculdade de Educa-

ção da Universidade Estadual de Campinas - LAGE/FE/Unicamp realizará seu X Simpósio no dia 23 de maio, na própria universida-de, com o tema “Educação e cidadania: política, gestão e práticas educacionais”.

O objetivo do evento é analisar as políticas educacionais no âmbi-to dos sistemas de ensino e criar espaços para relatos de pesquisas e práticas na política e administração da Educação.

A conferência de abertura será proferida pela profa. Dra. Bernade-te A. Gatti, da Fundação Carlos Chagas, no horário da manhã.

Após o almoço, serão apresentadas as Comunicações e Relatos de Experiência e, na sequência, Mesa Redonda com o tema Escola de Tempo Integral - política, gestão e práticas educacionais, com os debatedores, Profa. Dra. Valéria de Souza, da SEE; e Prof. Dr. Celso Ferretti, do Centro de Estudos de Educação e Sociedade - CEDES. A coordenação será do Prof. Dr. Cleiton de Oliveira, da Unimep/Unicamp.

Seguem os seis eixos de discussão propostos: PCidadania, políticas e gestão educacional;PCidadania e avaliação na educação;PCidadania, formação e trabalho docente;PCidadania e práticas es-colares;PCidadania e planos de educação;PCidadania e escola de tempo integral.Os filiados APASE interessados em participar do Simpósio terão

desconto no valor da inscrição, pois o evento tem apoio deste Sindi-cato. E, ainda, aqueles que desejarem inscrever trabalhos relacionados a um dos eixos de discussão, o prazo para postagem é até 10 de abril. Informações sobre inscrição e normas para apresentação de Comuni-cações, acesse www.fe.unicamp.br/simplage.

Adelina Messura Matheus; AOERGS; APROESP; Arnaldo Vendramini; ASSERS; Associação Hortolândia de Atibaia; Cesar Callegari; Conatec; DIEESE; Edinho Araujo; Egle Cunha; Eliana Pahim Martins Gomes; Eliseu Gabriel; Equipe Abrin Darte; FESSP-ESP; Gaudencio Frigotto; Gianini Gianini; Hotel Vacance; José Marcos Bueno Marques; Maria Lucia Lanza; Mélega Fiorezzi Corretora de Seguros; Segundo Mesa Mendez; Sindfesp; Six Sigma Brasil; Sonia Adhariass Soares Bruno; Tauá Resorts; Tiger Vision; Valderez Caldas de Castro Melo; Vanderlei Siraque; Vicente e Valquiria Diniz.

mais mensagens de Boas festas recebidas pelo sindicato-apase

Reuniões de janeiro da Diretoria Executiva e do Conselho

Fiscal são adiadasAs reuniões da Diretoria Executiva e do Conselho Fiscal previs-

tas no Calendário APASE 2015 para o dia 23 de janeiro, por coinci-direm com o período de atribuição de aulas da Secretaria de Estado da Educação, impossibilitando a presença dos Diretores e Conse-lheiros, foram adiadas para este mês, em data a ser agendada.

IAMSPE promove Oficina para obter Selo Hospital Amigo do Idoso

Teve início em 20 de janeiro, a “Oficina de Sensibilização para o Envelhecimento”, promovida pelo Instituto de Assistência Médica ao Servidor Público Estadual (IAMSPE) que busca tornar-se a pri-meira unidade do Estado a possuir o Selo Hospital Amigo do Idoso e, também, tem como objetivo aprimorar os conceitos e valores dos funcionários do HSPE para o cuidado com a pessoa idosa.

São 45 dias em que a oficina receberá a visita dos sete mil servi-dores do Instituto, incluindo prestadores de serviços e funcionários terceirizados. Essa é uma das ações promovidas pelo HSPE com foco nesse público já que, segundo o próprio instituto, 60% dos pacientes internados no hospital são idosos.

“A oficina é uma iniciativa importante que acaba por contribuir para a melhoria do atendimento desse profissional, principalmente em relação ao idoso, mas também na assistência prestada para o público em geral. Já que a vivência nela possibilitada capacita e estimula a percepção desse funcionário e sua compreensão em relação às emoções e necessidades de um indivíduo, independente de sua idade”, acredita Maria Antonia de Oliveira Vedovato, Conselheira APASE e sua representante na Comissão Consultiva Mista do IAMSPE.

ccm/iamspe - Após a realização do seu XI Encontro Estadu-al, no mês de novembro do ano passado, a Comissão retomou os trabalhos em 2015, no dia 29 de janeiro (após o fechamento desta edi-ção), para concluir a redação da Carta do evento, com base em síntese de documentos aprova-dos em Encontros anteriores, cujos pontos pretendem discutir e deliberar na referida reunião, assim como, preparar-se para a eleição da Mesa Diretora, neste mês de fevereiro. Mais informa-ções na próxima edição do Jornal APASE.

(Foto: Reprodução da Internet)

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Jurídico

Atualizando SAS - 02/2015Pág. 49 – 10 – Atribuição de Classes/Aulas/Cadastro de Professores-Resolução SE 70/14 - Altera dispositi-vos da Resolução SE 75/13, que dispõe sobre o processo anual de atribuição de classes e aulas.-Resolução SE 02/15 - Altera disposi-tivos da Resolução SE 2/14, que dispõe sobre Atividades Curriculares Desporti-vas nas unidades escolares da rede pú-blica estadual, e da Resolução SE 75/13, que dispõe sobre o processo de atribui-ção de classes e aulas ao pessoal docente do Quadro do Magistério.Pág. 53 – 15 – Calendário EscolarResolução 72/14 - Dispõe sobre a ela-boração do calendário escolar para o ano letivo de 2015.Pág. 54 – 19 – Censo Escolar/Cadas-tro de AlunosPortaria MEC 08/15 - Divulga resultado final do Censo Escolar 2014. Pág. 61 – 33 – Educação Artística e Física-Resolução SE 74/14 - Altera disposi-tivos da Resolução SE 2/14, que dispõe sobre Atividades Curriculares Desporti-vas nas unidades escolares da rede públi-ca estadual.-Resolução SE 02/15 - Altera disposi-tivos da Resolução SE 2/14, que dispõe sobre Atividades Curriculares Desporti-vas nas unidades escolares da rede pú-blica estadual, e da Resolução SE 75/13, que dispõe sobre o processo de atribui-ção de classes e aulas ao pessoal docente do Quadro do Magistério.Pág. 61 – 34 – Educação de Jovens e Adultos – EJAPortaria SECADI/MEC 103/14 - Di-vulga a relação dos entes executores con-siderados aptos a receber recursos para a execução de ações referentes às novas turmas de EJA, no exercício de 2014.Pág. 63 – 35 – Educação Especial-Instrução de 14/01/15 - Estabelece procedimentos a serem observados na escolarização de alunos com surdez/deficiência auditiva, matriculados na Rede Estadual de Ensino (Resolução SE 61/14).-Instrução de 14/01/15 - Estabelece procedimento a serem observados na escolarização de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) matriculados na Rede Estadual de Ensino (Resolução SE 61/14). Pág. 71 – 44 – Escolas IndígenasResolução CNE 01/15 - Institui Di-retrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores Indígenas em cursos de Educação Superior e de Ensi-no Médio.

Pág. 77 – 50 – FUNDEBPortaria Interministerial 17/14 - Esta-belece os parâmetros anuais para opera-cionalização do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Edu-cação – FUNDEB, para o exercício de 2015.Pág. 78 – 52 – Grêmio EstudantilLei Estadual 15.667/15 - Dispõe sobre as alterações de denominação, transfe-rências e extinções que especifica.Pág. 83 – 65 – Professor Coordena-dor/Professor Auxiliar-Resolução SE 75/14 - Dispõe sobre a função gratificada de Professor Coorde-nador.-Resolução SE 03/15 - Altera dispositi-vos da Resolução SE 75/14, que dispõe sobre a função gratificada de Professor Coordenador.Pág. 84 – 67 – Projetos e Programas-Portaria SECADI/MEC 104/14 - Di-vulga a relação dos entes executores con-siderados aptos a receber recursos para o “Programa Brasil Alfabetizado”.-Resolução FNDE 25/14 - Dispõe sobre a transferência de recursos finan-ceiros na categoria de custeio, nos mol-des operacionais e regulamentares do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), às escolas do ensino funda-mental, participantes do Programa Mais Educação que optarem por desenvolver a atividade Esporte da Escola/Atletismo e múltiplas vivências esportivas.-Resolução SE 68/14 - Dispõe sobre o processo de avaliação dos profissionais que integram as equipes escolares das escolas estaduais do Programa Ensino Integral.-Resolução SE 04/15 - Altera disposi-tivo da Resolução SE 58/14, que dispõe sobre o processo seletivo de credencia-mento de profissionais do Quadro do Magistério, para atuação nas escolas esta-duais do Programa Ensino Integral.Pág. 84 – 67 – Progressão Conti-nuadaResolução SE 73/14 - Dispõe sobre a reorganização do Ensino Fundamental em Regime de Progressão Continuada e sobre os Mecanismos de Apoio Escolar aos alunos dos Ensinos Fundamental e Médio das escolas estaduais.Pág. 87 – 77 – Supervisão de EnsinoLei Complementar 1.256/15 - Dispõe sobre Estágio Probatório e institui Ava-liação Periódica de Desempenho Indivi-dual para os ocupantes do cargo de Di-retor de Escola e Gratificação de Gestão Educacional para os integrantes das clas-ses de suporte pedagógico do Quadro do Magistério da Secretaria da Educação.

Legislação

PCustas judiciaisAs custas judiciais que correm por conta do filiado passam, a partir de 2015, a ser pagas por meio de boleto bancário. Essa providência foi tomada para facili-tar a identificação do pagamento.

PAção ganhaPleiteando a incidência dos adicionais por tempo de serviço sobre as Vantagens Incorporáveis:O Tribunal de Justiça, revertendo sentença de 1ª instância, da 2ª VFP, garantiu a Marisa Bezerra de Melo, Alice Maria de Aguiar Filgueiras Correa, Aparecida Hissako Arimura Reis, Diego Antonio Arsênio Brea, Leda Maria Zanardi Mi-guel, Maria Alice Rosmaninho Perez, Maristela Gallo Romanini, Neiva Apare-cida Ferraz Nunes, Sandra Regina Góis dos Santos e Valéria de Souza Satyro o direito à incidência dos adicionais sobre todas as vantagens. (1705)

PAções Ordinárias distribuídasPleiteando a indenização de licença-prêmio ou férias não usufruídas: Encabeçante: Márcia Delfim Borges. Autores: Alba Regina L. de Souza, Amauri de O. Nunes, Carolina Rennó Bizarria, Diógenes Octavio F. Georgetti, Dirley Ap. Malavazi M. da Silva, Dorlei Ap. Mauricio Geremias, Fátima Luzia Malavazi M. da Silva, Jane Fátima Paiva F. Bedran de Castro e José Theophilo de Queiroz Neto. Pleiteando o pagamento correto do artigo 129 da Constituição Estadual (incidência da sexta-parte sobre todas as vantagens):Encabeçante: Fernanda Maria Carlini. Autores: Barbara C. da Silva Monteagudo, Dagmar Guesso L. de Lima, Fernanda C. Fontanelli, Iraci Ap. Trindade, Lilian Ap. C. Sonnemaker, Luiz A. Olberg, Marta Cristina T. da Cunha e Rosaly Anan.Pleiteando o bônus mérito não concedido por gozo de licença-prêmio: Autora: Renata Libardi.Pleiteando a incidência dos adicionais por tempo de serviço sobre as Van-tagens Incorporáveis:Encabeçante: Rosaly Anan. Autores: Adriana Juliano M. Campos, Carla Luciana P. de Almeida, Chelsea M. de Campos Martins, Dagmar Guesso L. de Lima, Dulcinéia Conceição Ligeiro, Fernanda Maria Carlini, Fernanda C. Fontanelli, Ira-ci Ap. Trindade, Lilian Ap. Carluccio Sonnemaker, Luiz Augusto Olberg, Marta Cristina Terrone da Cunha, Paulo Cesar Cedran, Rosemeri Clemente dos Santos, Sonia Maria de Moraes Roberto e Vera Lúcia Oliveira Ferreira.

Assistência Jurídica APASE - Plantão do advogado: às terças-feiras, das 9 às 11 horas eàs quintas-feiras, das 14 às 16 horas / [email protected]

Contribuição Previdenciária dos Inativos em 2015

De acordo com o artigo 2º da Portaria Interministerial n° 13, de 09/01/2015, o valor máximo do salário-de-contribuição, a partir de 1o de janeiro deste ano, não poderá ser superior a R$ 4.663,75 (quatro mil, seiscentos e sessenta e três reais e setenta e cinco centavos).

Com isso, o valor da parcela isenta de contribuição previdenciária para os inativos passa de R$ 4.390,24 para R$ 4.663,75, o que gerará uma pequena diminuição no valor descontado no holerite, sob o título: Contrib. prev. 11% - LC 1012/07 (código 70.056).

O aposentado, que recebe até R$ 4.663,75, estará isento do pagamento da contribuição previdenciária e sobre o que ultrapassar esse valor sofrerá a incidência de 11%, ou seja, sobre a diferença entre o valor recebido e o valor máximo do salário-de-contribuição.

Para o aposentado portador de doença grave, a parcela isenta corresponde a duas vezes o valor máximo do salário-de-contribuição, isto é, R$ 9.327,50.

Para o cálculo da contribuição previdenciária, devem ser somados todos os rendimentos, ou seja, proventos e pensão, se for o caso. Do total, subtrai-se a parte isenta e aplica-se o índice de 11% sobre o restante.

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5AçãoLegislação

Regulamenta os processos seletivos do Programa Universidade para To-dos - ProUni.Portaria MEC 08/15, DOU 09/01/15 (pág. 105 e 398)Divulga resultado final do Censo Es-colar 2014. Portaria SECADI/MEC 103/14, DOU 26/12/14 (pág. 03 e 04)Divulga a relação dos entes executores considerados aptos a receber recursos para a execução de ações referentes às novas turmas de EJA, exercício 2014.Portaria SECADI/MEC 104/14, DOU 26/12/14 (pág. 04 a 14)Divulga a relação dos entes executo-res considerados aptos a receber re-cursos para o “Programa Brasil Alfa-betizado”.Portaria SEB 63/14, DOU 12/12/14 (pág. 41 e 42)Divulga resultado da avaliação peda-gógica das obras inscritas para o Pro-grama Nacional do Livro Didático e informa que as obras serão distribuí-das às salas de aula de 1º, 2º e 3º ano do ensino fundamental das escolas da rede pública.Resolução CNE 01/15, DOU 08/01/15 (pág. 11 e 12)Institui Diretrizes Curriculares Na-cionais para a Formação de Professo-res Indígenas em cursos de Educação Superior e de Ensino Médio.Resolução FNDE 25/14, DOU 15/12/14 (pág. 17)Dispõe sobre a transferência de re-cursos financeiros na categoria de custeio, nos moldes operacionais e re-gulamentares do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), às escolas do ensino fundamental, participantes do Programa Mais Educação que op-tarem por desenvolver a atividade Es-porte da Escola/Atletismo e múltiplas vivências esportivas.

ESTADUALLei Complementar 1.256/15, DOE 07/01/15 (pág. 01)Dispõe sobre Estágio Probatório e institui Avaliação Periódica de Desem-penho Individual para os ocupantes do cargo de Diretor de Escola e Gra-tificação de Gestão Educacional para os integrantes das classes de suporte pedagógico do Quadro do Magistério da Secretaria da Educação.Lei 15.667/15, DOE 13/01/15 (pág. 04)Dispõe sobre a criação, organização e

Legislação - Ementas das publicações do período de 16/12/2014 a 15/01/2015A íntegra da legislação pode ser encontrada nos sites: www.sindicatoapase.org.br, www.in.gov.br (Federal) e www.imesp.com.br (Estadual)

atuação dos grêmios estudantis nos es-tabelecimentos de ensino fundamental e médio públicos e privados.Decreto 61.035/15, DOE 01/01/15 (pág. 01)Dispõe sobre as alterações de denomi-nação, transferências e extinções que especifica.Resolução SEE 64/14, DOE 12/12/14 (pág. 74)Dispõe sobre autorização de afastamen-to de servidores públicos da Secretaria da Educação que participarão da Confe-rência Nacional de Educação.Resolução SEE 66/14, DOE 17/12/14 (pág. 64 e 65)Dispõe sobre critérios e procedi-mentos relativos à implementação do Programa de Ação de Parceria Educa-cional Estado/Município, para Aten-dimento do Ensino Fundamental.Resolução SEE 68/14, DOE 18/12/14 (pág. 87 e 88)Dispõe sobre o processo de avalia-ção dos profissionais que integram as equipes escolares das escolas estaduais do Programa Ensino Integral.Resolução SEE 70/14, DOE 30/12/14 (pág. 42)Altera dispositivos da Resolução SE 75/13, que dispõe sobre o processo anual de atribuição de classes e aulas.Resolução SEE 71/14, DOE 30/12/14 (pág. 42)Dispõe sobre o Projeto Apoio à Aprendizagem, instituído pela Resolu-ção SE 68/13.Resolução SEE 72/14, DOE 30/12/14 (pág. 42)Dispõe sobre a elaboração do calendá-rio escolar para o ano letivo de 2015.Resolução SEE 73/14, DOE 30/12/14 (pág. 43)Dispõe sobre a reorganização do En-sino Fundamental em Regime de Pro-gressão Continuada e sobre os Meca-nismos de Apoio Escolar aos alunos dos Ensinos Fundamental e Médio das escolas estaduais.Resolução SEE 74/14, DOE 31/12/14 (pág. 32)Altera dispositivos da Resolução SE 2/14, que dispõe sobre Atividades Curriculares Desportivas nas unidades escolares da rede pública estadual.Resolução SEE 75/14, DOE 31/12/14 (pág. 33)Dispõe sobre a função gratificada de Professor Coordenador.Resolução SEE 01/15, DOE 09/01/15 (pág. 43)

Dispõe sobre cessação de pagamen-to da Gratificação de Atividade Pe-dagógica.Resolução SEE 02/15, DOE 10/01/15 (pág. 24)Altera dispositivos da Resolução SE 2/14, que dispõe sobre Atividades Curriculares Desportivas nas unida-des escolares da rede pública estadu-al, e da Resolução SE 75/13, que dis-põe sobre o processo de atribuição de classes e aulas ao pessoal docente do Quadro do Magistério.Resolução SEE 03/15, DOE 13/01/15 (pág. 32)Altera dispositivos da Resolução SE 75/14, que dispõe sobre a função gra-tificada de Professor Coordenador.Resolução SEE 04/15, DOE 14/01/15 (pág. 27)Altera dispositivo da Resolução SE 58/14, que dispõe sobre o processo se-letivo de credenciamento de profissio-nais do QM, para atuação nas escolas estaduais do Programa Ensino Integral.Deliberação CEE 131/14 – homo-logada pela Res. SE de 23/12/14 (pág. 32 a 34)Aprova o Plano de Aplicação de Re-cursos da QESE – Ano de 2015.Comunicado SEE 01/15, DOE 06/01/15 (pág. 23)Orienta os órgãos centrais e regionais quanto à utilização de recursos para concessão de diárias no âmbito da SE.Comunicado SEE 02/15, DOE 06/01/15 (pág. 23)Orienta os órgãos centrais e regionais quanto às diretrizes para concessão e utilização de recursos denominados “Crédito Direto”, exercício 2015.Comunicado SEE 03/15, DOE 14/01/15 (pág. 27)Orienta sobre o funcionamento da Rede de Suprimentos, para atender as Diretorias de Ensino e as escolas da rede pública estadual.Instrução de 14/01/15, DOE 15/01/15 (pág. 28 a 32)Estabelece procedimentos a serem observados na escolarização de alu-nos com surdez / deficiência auditiva, matriculados na Rede Estadual de En-sino (Resolução SE 61/14).Instrução de 14/01/15, DOE 15/01/15 (pág. 32 e 33)Estabelece procedimento a serem ob-servados na escolarização de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) matriculados na Rede Estadual de Ensino (Resolução SE 61/14).

FEDERALLei 13.054/14, DOU 23/12/14 (pág. 01)Institui o dia 6/08 como Dia Nacio-nal dos Profissionais da Educação.Lei 13.055/14, DOU 23/12/14 (pág. 01)Institui 24/04 como Dia Nacional da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS e dispõe sobre sua comemoração.Lei 13.063/14, DOU 31/12/14 (pág. 01 e 02)Altera a Lei nº 8.213/91, para isen-tar o aposentado por invalidez e o pensionista inválido beneficiários do Regime Geral da Previdência Social - RGPS de se submeterem a exame médico-pericial após completarem 60 (sessenta) anos de idade.Lei 13.080/15, DOU 02/01/15 (pág. 01 a 96)Dispõe sobre as diretrizes para a ela-boração e execução da Lei Orçamen-tária de 2015.Medida Provisória 664/14, DOU 30/12/14, DOU 31/12/14 (pág. 01 e 01)Altera as Leis 8.213/91, 10.876/04, 8.112/90 e 10.666/03, para dispor sobre pensão por morte e auxílio-doença. Medida Provisória 665/14, DOU 30/12/14 (pág. 02 e 03)Altera a Lei nº 7.998/90, que regula o Programa do Seguro-Desemprego, o Abono Salarial e institui o Fundo de Am-paro ao Trabalhador - FAT, altera a Lei nº 10.779/03, que dispõe sobre o seguro de-semprego para o pescador artesanal.Decreto 8.381/14, DOU 30/12/14 (pág. 01)Regulamenta a Lei nº 12.382/11, que dispõe sobre o valor do salário míni-mo e a sua política de valorização de longo prazo.Portaria Interministerial 17/14, DOU 30/12/14 (pág. 31 a 33)Estabelece os parâmetros anuais para operacionalização do Fundo de Ma-nutenção e Desenvolvimento da Edu-cação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação – FUN-DEB, para o exercício de 2015.Portaria Interministerial 13/15, DOU 12/01/15 (pág. 15 e 16)Dispõe sobre o reajuste dos benefí-cios pagos pelo Instituto Nacional do Seguro Social - INSS e dos demais va-lores constantes do Regulamento da Previdência Social - RPS.Portaria Normativa MEC 01/15, DOU 05/01/15 (pág. 127 a 130)

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AçãoFala, Supervisor

muito além das montanhas de osasco

Marlene Nazaré Torres Galvão iniciou sua vida profissional de educadora como pro-fessora das séries iniciais. Mediante concur-sos públicos, atuou como titular dos cargos de Professora, Diretora de Escola e Supervi-sora de Ensino na rede estadual paulista, por 32 anos, tendo se aposentado em setembro de 1997 pela antiga 9ª Delegacia de Ensino, hoje, Diretoria Região Leste 1 da Capital.

Como educadora nata, mesmo depois de aposentada, não se afastou da docência, le-cionou na FATEC da Zona Leste da Capital e, atualmente, exerce o cargo de Professora de Ensino Fundamental I na rede municipal de ensino de São Paulo, em escola da DRE Penha.

Em visita à sede APASE, no dia 14 de janeiro, solicitou que fosse corrigida no ca-dastro sindical sua data de nascimento: 15 de janeiro e não 05 como constou da publi-cação. Na oportunidade, informou também que neste ano de 2015 completa 50 anos de trabalho no magistério.

A Editoria do Jornal APASE cumprimen-ta a colega pelo aniversário e pelo jubileu de ouro como educadora paulista, desejando-lhe muitas felicidades, saúde, paz e realizações por todo o ano.

assíduo leitor do Jornal apase emite opiniãoMeus cumprimentos à Diretoria do Sindi-

cato-APASE pela esmerada publicação deste início de ano, não somente pelo conteúdo dos artigos publicados, como principalmen-te pela divulgação do bem elaborado Plano de Ação 2015 - Gestão 2014/2017. A meu ver, porém, o item avaliação deveria prever um sistema de acompanhamento, avaliação e controle de sua execução em intervalos mais curtos permitindo correções de rumos se-gundo os resultados de suas ações, se neces-sário e não apenas no final de cada ano civil

e em uma Assembleia Geral Extraordinária, ainda que específica para tal fim.

O texto deixa evidente que se trataria mais de uma prestação de contas, além da dificul-dade de sistematizá-la de forma a se obter in-sumos que viessem propiciar as adequações necessárias ao mesmo. Resultados avaliados em intervalos menores, por certo, darão mais garantia do alcance dos objetivos propostos pelo Plano.

Hugo Capucci Júnior - Supervisor de Ensino de São Paulo

Ora, direis: outro saudosista a resgatar fatos d´antanho. E eu vos responderei: que outra coisa posso fazer eu, que virei a cur-va do tempo e o que tenho agora pela frente é mais a visão do caminho percorrido que o horizonte do caminho a percorrer? Então, era uma vez...

Aprovado no Concurso de Diretor de Es-cola, escolhi, nos fins de 1978, na cidade de Osasco, a EEPG. Prof. Gastão Ramos que se compunha de dois núcleos: um no Jardim Santa Rita, outro, distante três quilômetros, no Jardim Três Montanhas. No primeiro, ha-via três salas de aula; a diretoria e a cozinha. Não era provido de eletricidade. No Jd. Três Montanhas, a situação era mais precária: eram duas salas de aula adaptadas, num barracão de madeira. Não era provido d’água corrente. Atendiam a clientela de 1ª a 4ª séries e, pelas características, lembravam as escolas rurais por onde eu já passara. Meu diagnóstico: o

solo já fora semeado, faltava “apenas” culti-var a plantação. Nesta missão, contei com um grupo de professores conscientes e devota-dos e um exército de crianças que provia de rica energia as frágeis paredes de suas “escoli-nhas”. O trabalho foi árduo e incessante, mas nunca solitário, havia sempre companheiros a nos apoiar. Os resultados começaram a sur-gir: nossos Jardins começaram a florir. Como prêmio, fomos contemplados com a constru-ção de um prédio escolar, pioneiro da urbani-zação do bairro. Novos horizontes, aumento das responsabilidades e das dificuldades e, para administrá-las, os mesmos componentes: a equipe escolar, agora com professores de 1ª a 8ª séries, funcionários, alunos e as famílias interessadas. A “escolinha” transformou-se; ganhou quadra, auditório, pátio coberto, bi-blioteca e outros benefícios que se estendiam à comunidade. A estrutura preparada, o pro-cesso educativo estava nas mãos dos educa-dores e dos educandos: a perspectiva era de um futuro promissor... Algum tempo depois, na remoção, vim para a capital.

Muitos anos depois, ao acompanhar meus filhos a um pet shop em Osasco, soubemos pela proprietária que a EEPG Gastão Ramos, era em nosso caminho de volta, a menos de três quilômetros. A região está totalmente muda-da. Nada nos lembrava os caminhos tantas vezes percorridos. Chegamos, descemos a escada e... adentramos o “futuro promissor”. Fomos recebidos por uma aluna do “meu tempo”, Sandra Maria Bonfim, hoje funcio-nária da secretaria, que com uma emoção re-nascida, levou o “Diretor” à Profa. Izildinha

Gois Raponi, Diretora da Escola há 27 anos. Impossível descrever o encontro de um pas-sado que foi bonito com um presente que é maravilhoso. Caminhei encantado, ao lado de meu filho e da Profa. Izildinha, relembrando, com ele, cada detalhe do passado e da Profa. Izildinha que nos descrevia as espetaculares transformações conquistadas pela EEPG Prof. Gastão Ramos. Acredito que, mais, não precise dizer: o Passado lá está retratado num álbum que a Escola conserva; o Presente e o Futuro, com certeza estão nas competentes mãos da Profa. Izildinha, Diretora de Esco-la, que tive muito orgulho de conhecer. E a EEPG Prof. Gastão Ramos, entre as Três Montanhas de Osasco, há de representar, sempre, uma conquista obtida pela dedicação de profissionais cônscios de seu compromis-so e da importância e poder da Educação.

Vicente Diniz Filho - Supervisor de Ensino de São Paulo

A partir da esq.: Eduardo Diniz, Aparecida de Souza Ribeiro, Izildinha Gois Raponi, Vicente Diniz e Sandra Maria Bonfim. (Foto: Arquivo pessoal)

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A força do Sindicato depende, inicialmente, de

sua filiação.APASE parabeniza e

agradece a sua adesão.

02 – Reunião das Entidades do Magistério, sede APASE03 – Reunião das Entidades do Magistério e DIEESE – Cam-panha Salarial, sede CPP10 – Reunião Comitê Ética em Pesquisa, IAMSPE26 – Reunião CCM, IAMSPE27 – Sessão de Estudos, Reunião ordinária da Diretoria Executi-va e Conselho Fiscal e Reunião extraordinária do Conselho De-liberativo, sede

AçãoAcontece

São Paulo, 31 de dezembro de 2014.Jorge Costa – CRC – 1SP132311/07 Conselho Fiscal: Lourdes Gomes Macário, Tâ-nia Maria Gomes Stocco e Maria Lúcia Lanza. O balancete de dezembro será analisado em fevereiro/2015.

Balancete referente a dezembro

Atenção, aniversariantes de fevereiro - Aposentado - Neste mês, seu recadastramento em qualquer agência do Banco do Brasil é obrigatório. Ativo - Neste mês, recadastre-se por meio do www.gestaopublica.sp.gov.br/recadastramentoanual e solicite a confirmação ao setor de pagamento de sua DE. A não realização do recadastramento implica em suspensão de pagamento.

Dia 01 - Dulce Beatriz de Oliveira Melloti, Fabíola Gonzales dos Santos, Janaina Aparecida Batista, Joel Gião, José Luiz de Queiroz, José Maria Rodrigues da Paz, Maria Liége Pereira Vilas Boas, Nilce Modesto Camargo Castilho e Soraia Bonini Paludo.Dia 02 - Ana Rosaria Campos, Antonio Pedro Zago, José Roberto Martinatti e Vanderlete Maria Chiuffa Tunes.Dia 03 - Aurélio Morales, Benilda Aparecida de Barros Mainardi Nagata, Deise de Carvalho Casseb, Dirceu Bento da Silva, Diva Carvalho dos Santos Guimarães, Fátima Aparecida Dias Vlach, Irma Therezinha Costanzi Perez, Izabel Maria Jorge, Márcia de Campos Barbosa, Maria Aparecida Castelo Branco Ramos, Maria

das Dores de Oliveira, Neide de Almeida, Sandra Regina Ceschini Sussmann e Solange Alves Silva Baciega.Dia 04 - Carlos Alberto Janoni, Luiza Maria Pallu Oliveira, Márcia Cristina Passos Ferreira, Maria Leonor Teresinha Rossetti, Marina Pinheiro Fortunato e Sandra de Fátima Tavares Rodrigues Tonon.Dia 05 - Antonio Cardoso, Bader Abinagem Serrano, Circe Ferreira Lomonico, Enil Fonseca, Erlinda de Oliveira, Eva Cristina de Carvalho Souza Mendes, Flordenice Tavares de Longui Silva, Juraci Aparecida Mota, Liette dos Santos Liarte Figueiredo, Márcia Maria Brandão Santos, Maria Helena Comune Vido e Maria Romilda Padovan de Almeida.Dia 06 - Ana Lucia Zanotte, Daniela Aparecida Guedes de Paula, Elza Theresa Quadros Pacheco de Oliveira, José Reguera, Nair de Moraes, Nilza Claudete Capelozza de Campos, Salvador Cláudio Roberti, Sandra Sueli de Castro e Vera Helena de Vasconcellos Jubram Molina.Dia 07 - Ândrea Maria Marcelino Riccetto, Eni Maria Ayres Ramacciotti, Érica Ayaco Sacata Tongu, Gilberto Colombo, Maria Luiza França, Marina Thereza Baptista da Silva, Selma Aparecida de Oliveira Santos, Teresinha Adair Paluan Mazetto e Vera Alice Lopes Quiqueto.Dia 08 - Ana Rosa de Almeida Oliveira, Anadir Cecy de Castro Batalha, Apare-cida Silmar Schimidt, Clorival Felix da Silva, Eni Ferreira da Silva, Fabio Augus-to Negreiros, Márcia Pereira Marchesin, Mario Basacchi, Marta Maria Silveira Bertoncini de Almeida, Nelci Aparecida da Luz e Ubirajara de Paula Souza.Dia 09 - Alda Maria Machado Domingues da Costa, Arnaldo Lourenço, Cláudia de Oliveira Ferraz, Emerson Magro, Geraldina Odila Bispo Coelho, Leda Domingues Gomes Abbade, Lourdes Michel Rachid Chedid, Luciene Capucho Rodrigues, Maria Francisca Kater de Almeida, Nilza Marly Rodri-gues de Paula, Norma Pereira de Araújo Lima e Silva e Olga Maria Pirajá Martins e Balestrim.Dia 10 - Antonia Sarah Aziz Rocha, Cecília Aparecida do Valle Amaral Dias, Edna Maria Souto Mendes, Izabel Fernandes Lourenço, Joana Gomes Ribeiro Francisco, Maria Cristina Volpini Lourenço, Maria Helena Sanches de Toledo, Maria Núbia de Carvalho Costa dos Anjos, Nilcea Camargo de Lima Camarotti e Similmar Fozatto Franco.Dia 11 - Beatriz Leticia Dalera, Filomena Franco de Oliveira, Ivan Pereira de Souza, Jucimara Cristina Gomes, Kiyoko Akiyama, Márcia Monteiro Manzano e Selma de Araujo Torres Omuro.Dia 12 - Cleunice dos Santos Benedetti, Expedito Pedro Pires, Helena Sanches Ferreira, Inês Alves Almeida, Juçara Sacchi Homrich, Luzia Helena do Amaral Bergamin, Maria José Gonçalves de Oliveira, Marly Nahás Bergamasco e Suely Aparecida Cury Tawil.Dia 13 - Iris Andréia do Nascimento Santos, Maria Angélica Quitério, Maria de Lourdes Ghizzi Ultramari, Maria Salete Angelo de Deus Murta, Sergio Iraide Bernardes Soares e Yoná Eliane Silva da Cruz.Dia 14 - Dirce Maran de Carvalho, José Valentim Monteiro, Maria Elisabete

Barbosa, Marina Teresa Cassimiro de Paula Souza e Neusa Izabel Dias de Souza.Dia 15 - Ana Maria de Pinho, Aristeu Adão Duarte, Eloiza Finazzi Del Po-ente, Fernando Moffa, Maria Giselda Tanganelli Francisco, Maria Neusa Car-mona D’Andréa, Michel Abou Assali, Neusa Maria Moreira Villan e Nilza Souza Soares.Dia 16 - Jussara Morales, Maria Lúcia Righetti Fernandes, Marina Ranieri Cesa-na e Valcira Portes Pinheiro.Dia 17 - Aparecida Helena Ribeiro de Alfaro, Fatima Aparecida Palotti Polizel, Geraldo Ozéas da Silveira, José Luiz Favaron, Lizete Moraes, Mareci Rodrigues Gazzi, Maria Heloisa Zamarion, Maria José Poloni, Marília Pereira Hetem, Nor-ma Danelon, e Vildete Aparecida Lucia Biazoto.Dia 18 - Carlos Perucci, Clarice Mariano, Diva Lea Batista da Silva, Edilamar Cristini Albert do Nascimento, Edison Marson, Eliana Leme do Prado Riccetto, Eliana Maria Lusvarghi Fioroni Real, Fátima Rosa Ferreira Starling, João Batista Oliveira, José Rodrigues da Silva, Josely Amélia de Souza, Luiz Carlos Marconi, Miriam Menossi e Soely Celiney Zinezi.Dia 19 - Aldenita Pegado Confessor Sodré, Conceição Castilho Nunhez, Dag-mar Jespersen de Oliveira Franco, Dárcio José Gabriel, Duzolina Alfredo Felipe de Oliveira, Eli Gertrudes Pires de Sousa, Iracema Valderez de Oliveira Bene-ton, Leila Aparecida de Lima, Maria Angela Diogo, Maria Cecília Gurgueira Pedro e Silva e Terezinha Furini do Prado.Dia 20 - Antonio Rolim Rosa, Dinorá Piras de Oliveira, Helia Sonia Raphael, João Manoel de Paula Bueno, Julio de Souza Barros Sobrinho, Luiz Carlos de Carvalho Feres, Maria de Lourdes Zanardi Daolio, Maria José Almada de Oli-veira, Maria Margarete Cordioli, Mauriza Moura Dantas, Sonia Maria Vieira dos Santos e Wilson Nilo Dal Porto.Dia 21 - Albanita do Carmo Cavalcante, Ana Maria Gouveia Bertoni, Appare-cida Ithayr Hurtado Bianchi, Dirce Costa Zanotta, Icléa Chibebe, Leni Martin, Maria Carolina Pilan, Maria Lucia Vieira Libois, Mercedes Sanches Graça e Mi-rian Helena Goldschmidt.Dia 22 - Clara Lúcia Antas Miranda, Gizela Sonia Martinelli, Maria Thereza Nogueira De Nardi Fonoff, Olga do Amaral Cardoso, Regina Ribeiro Sandoval Rodrigues e Wanderlei Mauricio da Silva.Dia 23 - Elaine do Carmo Sachs Milano, Francisco Giovani Filho, Luiz Carlos da Silva, Rosana Bastos Ferraz e Vera Lucia Rubbo.Dia 24 - Elizabeth Von Halzschuher Zu Harrlach Batorffy, Emido Barone, Ligia Cedran, Marli Aparecida Palma, Ondina Incerpi Colono e Silvia Apa-recida Vieira.Dia 25 - Amazílio Abrão, Anna Rosa de Macedo Vironda, Carmen Silvia Bar-bosa Caldas Mesquita, Cleide Mara Veloso Ribeiro, Rita de Cássia Kühne Impé-rio e Roberta Maria Bueno Bocchi.Dia 26 - Antonio de Oliveira Molina, Carmen Silvia de Mello Santos, Laza-ra Aparecida Kapp Martinelli, Lea Gonçalves Simões, Maria Bertolani Ribeiro Lima, Maria Luiza Parreira Rosa Erdmann, Neusa Maria Rasi Molica e Sueli Aparecida de Moraes.Dia 27 - Assode Antonio, Claudinei Guizalberte Bastos, Esmil Delboni Abib e Miriam Battaggia.Dia 28 - Alice Villas Bôas Vagues, Benedita Pires Viana, Deise Aparecida Tasca, Elizabete Peres Domingues Barbosa, Elsa Prando Menegon, Fernando Fonseca Ribeiro, Justina do Céu Martins Ruano Felgueiras, Luiz Augusto Olberg, Maria de Jesus Ferreira Martins Taveira da Gama, Marília Fátima Franco Aleixo, Rita de Cássia Gragel Morello, Rosa Pereira da Cunha Oliveira, Shoko Kimura, Sônia Aparecida Domingues Carvalho e Sonia Maria Schoeps Felicio.Dia 29 - Elias Esau e Maria de Lourdes Rocha.

PPatricia Ribeiro Tavares Bellato

APASE conclama os Supervisores de Ensino que ainda não aderiram ao Sindicato a se filiarem fortalecendo as lutas e ações do magistério

garanta a comunicação sindical, mantendo atualizado o seu cadastro junto à sede apase por

telefone: 11 3337-6895 oue-mail: [email protected]

Nota de FalecimentoCom pesar, noticiamos o falecimento das Supervisoras filiadas APASE,

. Circe Ferreira Lomonico, dia 17/11/2014, São Paulo, SP. Doris Masine, dia 02/01/2015, São Paulo, SP

. Marilene Angela Cocareli, dia 04/01/2015, São Paulo, SP

Balancete

Valor R$119.985,86

4.901,23 5.769,21

367,50131.023,80

98.128,3384.821,80

182.950,13

1.581,474.087,68

(2.506,21)

- 33.521,10

(33.521,10)

427.415,764.159,27

434.178,00(2.602,97)

260,00187,8572,15

850.955,14131.023,80981.978,94182.950,13

2.602,9772,15

2.506,2133.521,10

760.470,68

600,00211.209,5512.978,83

535.682,30 760.470,68

Receitascontribuições de sóciosRendimentos de aplicações Financeirastaxa de interveniênciaReceitas eventuaistotal das ReceitasDespesasDespesas administrativasDespesas Operacionaistotal das DespesasassistÊNcia JURÍDicaReceitas custas JudiciaisDespesas assist. JurídicaResultado Líquido Depto. JurídicoeNcONtRO apaseReceitas encontro apase Despesas encontro apase 2015 Resultado Líquido do encontropLaNO De saúDe UNimeDReceitas de conveniadosDesconto Obtido (plano Funcionários)Despesas de conveniadosResultado Líquido plano UnimedpLaNO ODONtOLógicOReceitas de conveniados Despesas de conveniados Resultado Líquido do plano OdontológicoResUmOsaldo anterior(+) Receitassubtotal(-) Despesas(-) Resultado Líquido Unimed(+) Resultado Líquido Odonto(-) Resultado Líquido Depto. Jurídico(-) Resultado Líquido encontro apasesaldo atualDemONstRativO DO saLDOcaixasantander - ag. RepúblicaBanco do Brasil - ag. v. BuarqueBanco do Brasil s/a - Fundo curto prazotOtaL DO DemONstRativO

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Ação Domingas M. do Carmo Rodrigues Primiano - Cultura & Lazer

Eu recomendo...

Parcerias e Convênios APASEDescontos ou preços especiais para filiados

Saúde: - Plano de Assisistência Médica Hospitalar Confederação das UNIMEDS - (11) 3337-6895-AESP Odonto - tel. (11) 2813-5656Educação: - Curso de Aperfeiçoamento para Psicopedagogos. Ms. Digelza Lassalvia - (11) 5082-1197, [email protected] e Lazer: - US Tour - (11) 3815-8262, www.ustour.com.br- Club de Férias - hospedagens p/ filiados em diversas regiões do país, (11) 3101-0002/4002, www.clubdeferias.com.brHotelaria: - San Raphael Hotel, Lgo do Arouche, 150, Centro, SP, (11) 3334-6000- Hotel Mantovani, Águas de Lindoia, São Paulo, (19) 3924-9510 e 0800 110 143- Hotel Gran Corona, Rua Basílio da Gama, 101, Centro, SP, (11) 3214-0043Seguros Autos e residência: - ALFAMARC, Rua Conde de Porto Alegre, 1884, sl.4, Campo Belo, SP, CEP 04608-003, (11) 3079-3977

Vida VivaMerli Maria Garcia Diniz, Supervisora de Ensino

de São José do Rio Preto, premiada autora, mais uma vez brinda os leitores com uma de suas delicadas produções.

DistoniaDoces amoresfortes paixõestempestuosas distonias.

Canto Aberto

Sou leso em tratagens com máquina.Tenho desapetite para inventar coisas prestáveis.Em toda a minha vida só engenhei3 máquinasComo sejam:Uma pequena manivela para pegar no sono.Um fazedor de amanhecerpara usamentos de poetasE um platinado de mandioca para ofordeco de meu irmão.Cheguei de ganhar um prêmio das indústriasautomobilísticas pelo Platinado de Mandioca.Fui aclamado de idiota pela maioriadas autoridades na entrega do prêmio.Pelo que fiquei um tanto soberbo.E a glória entronizou-se para sempreem minha existência.

O fazedor de amanhecerManoel de Barros (1916-2014/MT)*

*Conheça mais lendo: “O fazedor de amanhecer”, Ilustrado por Ziraldo - Editora Salamandra, 2001.

Colaboração: Comissão do Jornal APASE

Dica PsoBrevivêNcias/uma eXposição soBre vivêNcias: caraNdiru - Projeto que propõe a formação de um inventário sobre a diversidade do morar no país, dessa vez revela soluções encontradas pelos detentos para os obstá-culos e para as condições de vida enfrentadas no cotidiano do presídio. Para o registro de todo o trabalho, a equipe teve, inclusive, permissão de circular livre-mente nos pátios, celas e corredores, nos últimos anos antes de sua demolição.

A exposição é dividida em módulos temáticos como limpeza, comida, esporte, religião, silêncio, solidão – capítulos que ganham vida por meio das palavras de Drauzio Varella. MCB - Avenida Brigadeiro Faria Lima, 2705, São Paulo, tel. 11 3032-3727. De ter. a dom., das 10 às 18 horas. R$ 4. Grátis sáb., dom. e feriados. Até 29/03.

... o filme O Grande Hotel Budapeste, novamente em cartaz

após as nove indicações ao Oscar/2015.

O filme narra as aventuras de Gusta-ve H, o lendário concierge em um presti-

giado hotel europeu e o seu melhor amigo, o jovem mensageiro, Zero Moustafa (foto abaixo). Entre essas aventuras estão o roubo de um famoso quadro do Renascimento, a batalha pela fortuna de uma família, tudo isso no período entre as duas guerras mundiais e as transformações históricas da primeira metade do século XX.

Dirigido pelo norte-americano, Wes Anderson, com obras como “Três é Demais”, “Os Excêntricos Tenenbaums”, “O Fantástico Sr. Raposo” e “Moonrise Kingdom”, o longa tem figurinos extravagantes e cenários incríveis, irregulares e coloridos, com destaque para o próprio hotel, o maior protagonista da história. Na briga pelo Os-car, concorre a nove categorias, incluindo de melhor filme, figurino e fotografia, e já conquistou prêmios como o do júri no Festival de Berlim e melhor filme de comédia ou musical no Globo de Ouro 2015.

Ficha Técnica - O Grande Hotel Budapeste - 100 min. EUA - 2014 - Diretor: Wes Anderson; Roteiro: Wes An-derson e Hugo Guinness, inspirado na obra de Stefan Zweig.

Cleide Comi - Supervisora de Ensino São Paulo

Encontro de Mulheres Educadoras

ConviteA Diretoria do Sindicato convida as filiadas APASE para participarem do

Dia: 06 de março (sexta-feira) - 14 horas

Confirmar presença até 20/02 para definição do local do evento. Tel. (11) 3337-6895

Adesão gratuita

Violentos contrastesentre o sero querer sere o que se é.

Enfim, saudade.

(Fotos: Divulgação)

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