Psicologia e Educação Multimédia: Inovação e Conhecimento na Formação e Aprendizagem com os Recursos Tecnológicos

Dados Biográficos

Curso: Educação e Comunicação Multimédia Pós-Laboral Ano: 2º Ano – 2º Semestre; Turma: 2ECMPL

Disciplina: Psicologia da Comunicação Docente: Sónia Galinha

Discente: Carmen Almeida, nº 110236002 Ano Lectivo: 2012/2013 Data: 8 de Abril de 2013

Dados Sobre o Artigo

Avaliação Pessoal

Instituto Politécnico de Santarém Educação e Comunicação Multimédia

Ficha de Leitura – Psicologia da Comunicação

Galinha, Sónia Alexandre

Canez, Cristina Novo

Psicologia e Educação Multimédia: Inovação e Conhecimento na

Formação e Aprendizagem com os Recursos Tecnológicos

Publicado em: www.psicologia.com.pt - O Portal dos Psicólogos

2010, 29 de Março

Artigo científico

Educação

O deslocamento de grande parte das camadas jovens de zonas mais

isoladas para grandes centros populacionais ou mesmo a emigração levaram à

desertificação de algumas zonas. Consequentemente verificou-se a diminuição

da natalidade e o encerramento de escolas.

As redes de comunicação foram um fator fundamental para a facilidade

de deslocação. Isto levou a uma reorganização social, pois em todo o mundo

surgiram novas sociedades. Os progressos científicos e tecnológicos

Dados Biográficos

Autor(es)

Título do Artigo

Publicação

Ano e Data de Publicação

Dados Sobre o Artigo

Género

Área de Atuação

Avaliação Pessoal

Resumo

Instituto Politécnico de Santarém Educação e Comunicação Multimédia

Ficha de Leitura – Psicologia da Comunicação

permitiram ao ser humano viver no mundo global (Globalização). Estes

progressos levaram à emersão de novos conceitos profissionais.

As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) permitem a troca de

informação, a transmissão de ideias e o contacto com o conhecimento. A info-

fobia ou a info-exclusão tornam-se, assim, em novos motivos para a exclusão

social.

A nova realidade que se impõe busca alcançar a Universalização do

Conhecimento e pretende promover conceitos como Criatividade e Inovação.

As sociedades atuais exigem novas formas de alfabetização que

comportam o desenvolvimento de competências que ultrapassam a ignorância

tecnológica. Uma das ferramentas básicas de ensino é a escola, que vem

consolidar o papel das TIC na sociedade, ou seja, auxilia no processo de info-

alfabetização. Este processo tem sido levado a cabo por vários projetos que

têm decorrido ao longo de mais de vinte anos. Neste momento encontramo-nos

numa sociedade que tem como pilares as competências da “Era Conceptual,

uma sociedade erigida nas capacidades humanas criativas, empáticas e de

pensamento holístico, sistémico, integrado e integrador” (Pink, 2009).

Se nos centrarmos no desenvolvimento humano que comporta

aprendizagem, ensino e respeito pela comunidade integrante, teremos de ter

em atenção algumas teorias:

Piaget defende como ideal da educação o “aprender a aprender,

aprender a desenvolver-se e aprender a continuar a desenvolver-se” (Galinha e

Canez, 2010);

Vygotsky apresenta-nos o desenvolvimento proximal como sendo

a junção da regulação interpsicológica (tarefas realizadas com ajuda de

outrem) e da regulação intrapsicológica (tarefas realizadas de forma

independente);

Wertsch aprofunda a teoria Vigotskiana e atribui relevo à

dimensão sociocultural, ou seja, à socialização do indivíduo que tem a

capacidade de vocacionar a sua atenção para vários acontecimentos/objetos

ao mesmo tempo;

Papert vai defender que o caminho para a aprendizagem depende

de uma inversão da ideia tradicional que acredita que se aprende melhor do

concreto para o abstrato.

Instituto Politécnico de Santarém Educação e Comunicação Multimédia

Ficha de Leitura – Psicologia da Comunicação

O principal contributo das tecnologias para o desenvolvimento da

inteligência humana foi o surgimento da inteligência artificial. A fim de

responder a problemas complexos e crescentes foi necessário que a

inteligência coletiva estivesse assente em novas e mais profundas formas de

pensamento.

As TIC, nas escolas, abriram portas para uma aprendizagem que

potencia o individuo e o leva a desenvolver a sua autonomia. Assim sendo,

este novo conceito vai propiciar ao aluno uma maior autonomia e flexibilidade

na busca de respostas a problemas.

A Educação Multimédia, ao atribuir flexibilidade e novos meios ao aluno,

vai permitir uma maior interação de grupo, o que fomenta um ambiente rico no

que toca à culturalidade. Tendo a comunicação como principio básico a

possibilidade de estabelecer um diálogo, as tecnologias vêm revolucionar este

conceito e aproximar os indivíduos.

O computador vai permitir a pesquisa e gestão da informação, o auxílio

no tratamento de informação, bem como abordar problemas na resolução o

que vai estimular a descoberta, criatividade e o desenvolvimento de

competências. Assim, o computador, sendo um meio de auxílio da

aprendizagem, vai permitir um maior sucesso académico.

As TIC ao serem introduzidas nas escolas e ao potenciarem a

aprendizagem colocaram ao alcance de todos os intervenientes no meio

escolar uma panóplia quase infindável de ferramentas que potenciam a

aprendizagem (Ex: os wikies, a wikipédia) e permitiram o aparecimento de

novos espaços (Ex: comunidade de aprendizagem on-line ou os esportfólios).

As TIC e o e-Learning têm sido práticas crescentes no ensino corrente.

O e-Learning vai permitir e disponibilizar uma série de meios aos seus

utilizadores para que possam desenvolver e aperfeiçoar competências a um

ritmo individual e que supra as suas necessidades.

Instituto Politécnico de Santarém Educação e Comunicação Multimédia

Ficha de Leitura – Psicologia da Comunicação

O artigo em análise demonstra-nos que as novas tecnologias e todas as

funcionalidades que advêm delas estão completamente impregnadas na nossa

sociedade.

Ao longo dos tempos o ser humano foi adaptando a sua vida a uma série

de utensílios que facilitam o seu quotidiano. Os computadores e as TIC vieram

revolucionar o conceito de facilidade. Hoje é muito fácil aceder a informação e

manter essa mesma informação em constante atualização. As TIC

transformaram-se numa ferramenta indispensável no que toca à aprendizagem

do indivíduo.

Nos tempos que correm o ser humano transformou-se numa máquina

que está em constante reciclagem pois a verdade de hoje é a mentira de

amanhã, ou seja, o que se aprende hoje amanhã pode estar incorreto ou

ultrapassado. Na atualidade o individuo transformou-se num eterno estudante e

a inteligência artificial aqui tem uma grande responsabilidade pois permite uma

constante atualização.

Em suma já não nos é possível permanecer longe das novas tecnologias

e da constante corrente de informação, pois se deixarmos de estar em

constante busca pelo conhecimento/melhoramento corremos o risco de parar

no tempo.

Apresentação do trabalho disponível em:

http://carmenalmeida.net/sample-page/2o-ano/psicologia-da-

comunicacao/fichatecnicapsiceducmultimedia/

Comentários e Apreciação do Artigo