proyecto de investigación
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Información recolectada para un trabajo de Seminario de Tesis I. Escuela Profesional de Sociología, Universidad Nacional "Pedro Ruiz Gallo". Partes esenciales y Esquema del Proyecto de Tesis.TRANSCRIPT
El proyecto de investigación
Integrantes:Bernilla Rodriguez, EduerDíaz Tejada, José CarlomagnoZeña Vidaurre, César Augusto
Profesor: MSc. Benitez Morales, Isidoro
Lambayeque, Mayo 2011
Explicación de los ejes centrales del proyecto
de investigación
Teórico
Diseños de investigación
METODOLÓGICO
Diseños de investigación
Sirve para contestar la
Interrogantes de
Conocimientos que ha
Planteado.
señala al investigador
Que debe hacer para alcanzar
Los objetivos de estudio.
Plan o estrategia
Concebida para
Obtener información
Que se desea.
DISEÑO.
Sampieri.
Cuantitativos
Algunas Clasificaciones
Hernández Sampieri
Estudios exploratorios: cuando el
objetivo es examinar un tema o
problema de investigación poco
estudiado o que no ha sido abordado
antes.
Estudios descriptivos: buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos, -comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis.
• Estudios correlacionales: tienen como propósito
medir el grado de relación que exista entre dos o
más conceptos o variables (en un contexto en
particular).
• Estudios explicativos: Están dirigidos a responder
a las causas de los eventos físicos o sociales. Su
interés se centra en explicar por qué ocurre un
fenómeno y en qué condiciones se da éste, o por qué
dos o más variables están relacionadas.
Tamayo y Tamayo
Diseño bibliográfico
Cuando se utilizan datos secundarios, es decir, aquellos
que nos llegan elaborados y procesados de acuerdo con
los fines del autor original.
Diseño de campo
Cuando los datos se recogen
directamente de la realidad, por lo cual
los denominamos primarios; permiten
cerciorarse de las verdaderas
condiciones en que se han obtenido
los datos.
Roldán
Diseños experimentales. En ellos el investigador desea comprobar los efectos de una intervención específica.
Diseños no experimentales. En ellos el investigador observa los fenómenos tal y como ocurren naturalmente, sin intervenir en su desarrollo.
Estudios cuantitativos: tienden a ser altamente estructurados, de modo que el investigador especifica las características principales del diseño antes de obtener un solo dato.
DISEÑOS CUALITATIVOS
Teoría fundamentada
Se basa en el interaccionismo simbólico. Suplanteamiento básico es que las proposicionesteóricas surgen de los datos obtenidos en lainvestigación, más que de los estudios previos. Es elprocedimiento el que genera el entendimiento de unfenómeno (educativo, psicológico, comunicativo, etc.)(Glasser&Strauss, 1967)
Va más allá de los estudios previos y marcospreconcebidos , en búsqueda de nuevas formas deentender los procesos sociales que tienen lugar enambientes naturales.
Especialmente útil:
– Cuando las teorías disponibles no explican elfenómeno o planteamiento del problema.
– Cuando no cubren a los participantes o muestrasde interés.
Diseño etnográfico
Buscan describir y analizar ideas, creencias, significados,
conocimientos y prácticas de grupos, culturas y comunidades.Incluso pueden ser muy amplios y abarcas la historia, lageografía y subsistemas socioeconómico, educativo y culturalde un sistema social.
Elementos que pueden considerarse en unainvestigación etnográfica:
Lenguaje
Estructuras sociales
Valores y creencias
Ritos y mitos
Diseño narrativo
El investigador recolecta datos sobre las historias de vida yexperiencias de determinadas personas para describirlas yanalizarlas. Son de interés las personas en sí mismas y suentorno.
En diversas ocasiones es un esquema de investigación, perotambién es una forma de intervención, ya que al contar unahistoria ayuda a procesar cuestiones que no estaban claras(Creswell, 2005).
Utilidad:– Cuando el objetivo es evaluar una sucesión de
acontecimientos.
Obtención de la información:– Autobiografías/Biografías.
– Entrevistas/Documentos.
– Artefactos.
– Materiales personales/Testimonios.
Análisis que realiza el investigador:
– Historia de la vida, pasaje o acontecimiento (s) en sí:Tiempo y lugar en que vivió la persona, grupo; o se dieronlos hechos.
– Interacciones, secuencia de hechos y resultados.
– Reconstrucción de la historia o cadena de sucesos porparte del investigador (casi siempre cronológicamente).
Se enfocan en las experiencias individuales subjetivas delos participantes.
Responden a las preguntas:
¿Cuál es el significado, estructura y esencia de unaexperiencia vivida por una persona (individual), grupo(grupal) o comunidad (colectiva) respecto de unfenómeno?
El centro de indagación reside en la(s) experiencia(s) delparticipante o participantes.
Diseño fenomenológico
Premisas de la fenomenología:– Describir y comprender los fenómenos desde
el punto de vista de cada participante ydesde la perspectiva construidacolectivamente.
– Análisis de discursos y temas específicos, asícomo la búsqueda de sus posiblessignificados.
– El investigador confía en la intuición y laimaginación para lograr aprehender laexperiencia de los participantes.
– El investigador contextualiza las experienciasen términos de su temporalidad (tiempo enque sucedieron), espacio (lugar en el queocurrieron), corporalidad (las personasfísicas que la vieron), y el contexto relacional(los lazos que se generaron durante lasexperiencias).
– Entrevistas, grupos de enfoque, recolecciónde datos y materiales e historias de vida sedirigen a encontrar temas sobre experienciascotidianas y excepcionales.
ESTUDIO DE CASO
Es un análisis y descripción de un solo individuo.
F uentes utilizadas:• Observación naturalista
• Entrevistas
• Pruebas psicológicas
Diseños mi x tos
Población y muestra
Muestra cuantitativa
Fórmula para el Tamaño de la Muestra
Muestra cualitativa
Muestreo por conveniencia
Muestreo de la bola de nieve
Normativo
Ejemplo de proyecto de acuerdo al Esquema de la
Muchas gracias