provas discursivas - psicopedagogia

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  • CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA

    Concurso de Provas e Ttulospara Concesso do Ttulo de Especialista em Psicologia

    e seu Respectivo Registro

    Etiqueta com o nome, RG,n de inscrio do candidato,

    cd. da escola e n da sala

    CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA

    Concurso de Provas e Ttulospara Concesso do Ttulo de Especialista em Psicologia

    e seu Respectivo Registro

    Etiqueta somentecom o cdigodo candidato

    PROVA DISCURSIVA

    5. Psicopedagogia

    INSTRUES

    Verifique se o seu nome, RG e nmero de inscrio estocorretos.

    Assine a prova somente no local indicado nesta folha. A iden-tificao em qualquer outro local anular sua prova.

    A prova discursiva composta de 4 questes e ser avaliadana escala de 0 (zero) a 40 (quarenta) pontos.

    Sero considerados habilitados os candidatos que obtive-rem nota igual ou superior a 20 (vinte) pontos.

    Durante a realizao da prova discursiva no sero permiti-das consultas bibliogrficas de qualquer espcie.

    Durao: 2 h e 30 minutos.

    Assinatura do Candidato

    Fundao

    vunesp18.04.2004

    Tarde

    PARA USO DA VUNESP

    Nota:Extenso Rubrica

  • 2CFP/Psicopedagogia_Tarde

  • 3

    NO ASSINE ESTA FOLHA

    CFP/Psicopedagogia_Tarde

    QUESTO 1

    O diagnstico interventivo, para o psicopedagogo, mobiliza sua ao no sentido de levantar hipteses, verificar opotencial de aprendizagem, mobilizar o aprendiz e o seu entorno, no sentido da construo de um outro olhar sobre ono aprender.

    Quais so as aes a serem adotadas no processo diagnstico? Como elas contribuem para o diagnstico interventivo?

  • NO ASSINE ESTA FOLHA

    4CFP/Psicopedagogia_Tarde

    RESPOSTA QUESTO 1

  • 5

    NO ASSINE ESTA FOLHA

    CFP/Psicopedagogia_Tarde

    RESPOSTA QUESTO 1

  • 6

    NO ASSINE ESTA FOLHA

    CFP/Psicopedagogia_Tarde

    QUESTO 2

    Para uma avaliao psicopedaggica de uma criana que cursa a terceira srie do ensino fundamental e apresentadificuldades para escrever, deve-se avaliar o texto por ela produzido, no com os detalhes de uma avaliao de umaprova de portugus, mas sim em seus aspectos globais, de forma que contribua para compreenso da queixa formuladainicialmente.

    Quais so os aspectos analisados nesse processo de avaliao psicopedaggica e quais so seus respectivos objetivos?

  • 7

    NO ASSINE ESTA FOLHA

    CFP/Psicopedagogia_Tarde

    RESPOSTA QUESTO 2

  • NO ASSINE ESTA FOLHA

    8CFP/Psicopedagogia_Tarde

    RESPOSTA QUESTO 2

  • 9

    NO ASSINE ESTA FOLHA

    CFP/Psicopedagogia_Tarde

    QUESTO 3

    A cartilha, na aprendizagem da leitura e escrita, sempre foi um importante suporte para a aprendizagem da cpia defrases, palavras ou letras, entre outros aspectos. A produo do conhecimento, nesse caso, formalizada.

    Do ponto de vista psicopedaggico, quais so as implicaes que esse tipo de conhecimento formalizado pode produ-zir na aprendizagem da criana? Explique.

  • NO ASSINE ESTA FOLHA

    10CFP/Psicopedagogia_Tarde

    RESPOSTA QUESTO 3

  • 11

    NO ASSINE ESTA FOLHA

    CFP/Psicopedagogia_Tarde

    RESPOSTA QUESTO 3

  • NO ASSINE ESTA FOLHA

    12CFP/Psicopedagogia_Tarde

    QUESTO 4

    Nas instituies pblicas, comum o diagnstico psicopedaggico ser realizado por uma equipe multidisciplinar,mesmo quando a queixa inicial um problema de aprendizagem. Nesses casos, o processo diagnstico segue cami-nhos diferentes, conforme a composio da equipe e entrada do paciente no servio.

    Quais estratgias seriam fundamentais para uma adequada integrao da equipe e manuteno da qualidade do aten-dimento oferecido para os pacientes?

  • 13

    NO ASSINE ESTA FOLHA

    CFP/Psicopedagogia_Tarde

    RESPOSTA QUESTO 4

  • NO ASSINE ESTA FOLHA

    14CFP/Psicopedagogia_Tarde

    RESPOSTA QUESTO 4

  • 15 CFP/Psicopedagogia_Tarde