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[ ][ ]prova geral

7º ano/6ª série – parte 1

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pg11s7a-P1.prnC:\Arquivos-D1\Arquivos-2011\2pg11s7a\pg11s7a-P1.vpsegunda-feira, 29 de agosto de 2011 08:59:59

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QUÍMICA

11. (UCS) Todos nós conhecemos a importância doleite na alimentação, especialmente para crianças emfase de crescimento, pois o cálcio contido no leite é im-portante para os ossos em desenvolvimento. Um dosperigos dos testes nucleares é a liberação de uma formaradioativa do elemento estrôncio (o isótopo 38

90 Sr), quetem propriedades químicas muito semelhantes às docálcio. Se essa variedade de estrôncio for absorvida peloleite, será incorporada aos ossos em crescimento, o quepode causar posteriormente sérios problemas de saúde.O isótopo 38

90 Sr é um emissor beta que decai segundo aequação representada a seguir:

3890 Sr X→ + −1

0β

Dessa forma, o átomo X, formado no decaimento, teránúmero atômico e número de massa, respectivamente,iguais a:a) 39 e 90.b) 40 e 91.

c) 35 e 80.d) 34 e 79.

e) 37 e 86.

12. (FATEC) As luzes de neônio são utilizadas emanúncios comerciais pelo seu poder de chamar a aten-ção e facilitar a comunicação. Essas luzes se aprovei-tam da fluorescência do gás neônio mediante a passa-

prova geralprova geral22.133p1 – 7º ano/6ª série

INGLÊS

Para as questões de 01 a 07, utilize o texto a seguirpara assinalar as alternativas que completem as frasescorretamente.

Next year, my family and I are going to visit ourgrandmother in Italy. We are going to leave in July andcome back in August. My brother is very excitedbecause he’s going to travel by plane for the first time.It’s going to be a trip we’ll never forget.

01. The family ..... next year.a) travelsb) will travel

c) didn’t traveld) is going travel

e) will traveling

02. Our grandmother is our ..... .a) mother’s daughterb) mother’s sisterc) father’s mother

d) sister’s mothere) brother’s mother

03. Who ..... next year?a) are they going to visitb) is they going to visitc) they are going to visit

d) are they going visite) will they going to visit

04. They ..... leave in June.a) aren’t going tob) isn’t going to

c) aren’td) will not to

e) didn’t

05. Our grandmother lives ..... .a) by herb) with herself

c) by yourselfd) by herself

e) by himself

06. The trip is going to be very ..... .a) newb) quiet

c) poord) heavy

e) interesting

07. ..... is the boy so excited?Because he’s going to travel by plane for the first time.a) Whereb) Why

c) Whend) How

e) Who

08. Assinale a alternativa que corresponde à melhorresposta para a pergunta a seguir:How long are they going to stay in Italy?a) In July.b) For a month.

c) By plane.d) Next year.

e) Soon.

09. Assinale a alternativa que apresenta significadosemelhante à frase a seguir:We are going to come back in August.a) We will come back in August.b) We will to come back in August.c) We came back in August.d) We come back in August.e) We were coming back in August.

10. Assinale a alternativa que corresponde à frase aseguir no passado:They will go to Italy next year.a) They goed to Italy next year.b) They go to Italy every year.c) They went to Italy last year.d) They goed to Italy last year.e) They were going to Italy next year.



gem de uma corrente elétrica. O nêonio é um elementoquímico de símbolo Ne, número atômico 10 e númerode massa 20.Sobre esse elemento químico, considere as afirmações aseguir:I. Possui 10 prótons, 10 elétrons e 10 nêutrons.II. Pertence à família dos metais alcalinoterrosos e apre-senta 2 elétrons na última camada eletrônica.III. Na última camada eletrônica de seus átomos, encon-tram-se 8 elétrons.É válido o contido apenas em:a) I. b) II. c) III. d) I e II. e) I e III.

13. O ácido acético é a principal substância encon-trada no vinagre. Sua fórmula é C H O2 4 2. Quais são oselementos químicos que formam o vinagre?a) Cálcio, hélio e oxigênio.b) Carbono, hidrogênio e oxigênio.c) Cloro, hidrogênio e ouro.d) Carbono, hélio e ouro.e) Cloro, hidrogênio e oxigênio.

14. Um átomo de um elemento metálico tem númerode massa 65 e 35 nêutrons no núcleo. O cátion derivadodesse átomo tem 28 elétrons. A carga desse cátion é:a) −1 b) +3 c) 0 d) +1 e) +2

15. (UFSCar) Na Classificação Periódica, a coluna1A refere-se aos elementos alcalinos, e a coluna 7A re-fere-se aos halogênios. Metais alcalinos como lítio, só-dio e césio reagem com os halogênios. Os produtos dasreações dos metais lítio, sódio e césio com o cloro são só-lidos iônicos cujas fórmulas são, respectivamente:a) LiC�2, NaC� e CsC�.

b) LiC�, NaC�2 e CsC�.

c) LiC�2, NaC�2 e CsC�2.

d) LiC�3, NaC�3 e CsC�3.

e) LiC�, NaC� e CsC�.

PORTUGUÊS

Texto para as questões de 16 a 25:

O futuro da memória

Imagine se você pudesse se lembrar de tudo o quequisesse. Em vez de decorar as lições da faculdade ouda aula de inglês, pudesse implantar as memórias delasno seu cérebro – e recordá-las numa fração de segundosempre que precisasse. Se você passasse por um trau-ma, poderia simplesmente apagá-lo. E, quando a vidachegasse ao fim, descarregaria todas as suas experiên-cias num imenso arquivo digital, para compartilhá-lascom seus descendentes ou toda a humanidade. Pode pa-recer futurista demais para ser verdade. Mas já existemcientistas trabalhando nisso.

A Universidade da Califórnia conseguiu desenvol-ver um chip que reproduz as funções do hipocampo, áreado cérebro que coordena a formação das memórias. Ra-tos tiveram seu hipocampo substituído pelo chip – e con-seguiram usá-lo para formar novas memórias. Isso signi-fica que deciframos os códigos que a mente usa para

transformar informações em memórias, conseguimosconvertê-los em linguagem de computador, criamos umchip que processa essa linguagem – e conseguimosfazê-lo funcionar conectado ao cérebro. Essas façanhasprovaram que, tecnicamente, é possível fazer o uploadde memórias. E também o download delas. “Quem sabeum dia a gente consiga baixar nossas experiências, paraque nossos descendentes possam saber como foi a vidapara cada um de nós. Não é viagem dizer que os meusbisnetos vão deixar, literalmente, suas memórias para aposteridade”, sonha o neurocientista Miguel Nicolelis, umdos maiores especialistas do mundo na interação cére-bro-computador. Enquanto esse dia não chega, a ciênciaprocura outros caminhos. Cientistas canadenses desco-briram que, dando pequenos choques em determinadaspartes do cérebro, é possível fazer uma pessoa se lembrarem detalhes de cenas vividas 30 anos antes. E os EUAacabam de aprovar um tratamento à base de camposmagnéticos, que alteram o fluxo de eletricidade no cérebroe são usados para tratar depressão profunda. “No futuro,

prova geralprova geral 32.133p1 – 7º ano/6ª série



esperamos usar esse método para melhorar a memória depacientes saudáveis. Já está provado que funciona” afirmaa neurocientista Gayatri Devi, da Universidade de NovaIorque, que já está testando a terapia. E o oposto tambémestá comprovado: um estudo publicado nos EUA mostrouque, manipulando certas proteínas do cérebro, é possívelapagar de vez certas lembranças da mente.

Mas a novidade mais esperada, e mais próxima, éa pílula da supermemória. Ela deve chegar às farmáciasnos próximos anos, e é baseada em versões mais fracasde remédios desenvolvidos para tratar Alzheimer. Essesmedicamentos estimulam a acetilcolina, um neurotrans-missor fundamental para a formação e fixação da memó-ria. Como as drogas supostamente não têm efeitos cola-terais, os laboratórios pretendem vendê-las sem receita.

Ou melhor: há, sim, um efeito colateral. A suple-mentação artificial da memória poderia criar uma socie-dade dividida em duas castas. Quem puder (e quiser) to-mar os remédios terá uma memória mais potente, e porisso levará sempre a melhor na escola, nos vestibularese nos empregos. As pessoas normais, que não se adap-tassem a esse admirável mundo novo, ficariam cada vezmais marginalizadas. Mas talvez não seja assim. As pílu-las da memória podem se tornar ajudantes cerebrais tãobanais, e tão aceitas pela sociedade, quanto a cafeína. Etalvez nós precisemos desesperadamente delas – poisnossa memória realmente anda mal.

(Gisela Blanco, Superinteressante.)

16. No texto, o termo trauma significa:a) trama.b) transferência de personalidade.c) abalo sísmico.d) descarga elétrica.e) choque emocional.

17. Com base na leitura do texto, o provável signifi-cado de upload é:a) inversão de tarefas.b) desconectar equipamentos.c) criação de imagens.d) cancelamento de dados.e) ato de enviar uma informação.

18. No trecho: “Não é viagem dizer que os meus bis-netos vão deixar, literalmente, suas memórias para aposteridade...”, o termo destacado refere-se ao sentido:a) coloquial das palavras.b) oposto ao figurado.c) incorreto da linguagem culta.d) genérico dos termos.e) ambíguo dos vocábulos.

19. Segundo o texto, a razão que permitirá a vendada pílula da supermemória sem receita está relacionada:a) ao aumento dos impostos na área de prevenção adoenças.b) à falta de alguns elementos que farão parte de suacomposição.c) aos altos investimentos feitos no campo da farmaco-logia.

d) ao baixo custo de sua produção.e) à ausência de efeitos colaterais.

20. De acordo com o texto, o termo castas indica:a) classificação racial.b) grupos de indivíduos.c) conjunto de especialistas.d) peças de amostragem.e) castelões, que vivem em castelos.

21. Leia com atenção o trecho a seguir:“Imagine se você pudesse se lembrar de tudo o que qui-sesse. Em vez de decorar as lições da faculdade ou daaula de inglês, pudesse implantar as memórias delasno seu cérebro – e recordá-las numa fração de segundosempre que precisasse.”O termo que possui função de objeto indireto é:a) “de tudo”b) “de decorar”

c) “da faculdade”d) “numa fração”

e) “de inglês”

22. O termo que não pode ser classificado como locu-ção adjetiva é:a) “de tudo”b) “da faculdade”

c) “da aula”d) “delas”

e) “de segundo”

23. Transpondo “Imagine se você pudesse se lembrarde tudo o que quisesse” para a voz passiva, teremos:a) “Imagine se tudo o que você quisesse pudesse serlembrado por você”.b) “Imagine se tudo o que você quiser possa ser lembra-do por você”.c) “Imagine que você se lembre de tudo que você queira”.d) A frase não admite transposição, pois lembrar-se éverbo transitivo indireto.e) A frase não admite transposição, pois lembrar-se éverbo intransitivo.

24. No trecho “Pode parecer futurista demais paraser verdade. Mas já existem cientistas trabalhando nis-so”, a palavra destacada transmite uma ideia de:a) concordânciab) explicação

c) conclusãod) oposição

e) justificativa

25. No trecho “Mas já existem cientistas...”:a) há sujeito determinado oculto (“eles”).b) há sujeito indeterminado (alguém pratica a ação, masnão sabemos quem).c) há sujeito determinado simples (“cientistas”).d) há sujeito determinado simples (“já”).e) não há sujeito.

Texto para as questões de 26 a 30:

Por que existem vários jeitos de escrever “por quê”?

Na maioria dos idiomas, é mole diferenciar: em in-glês, pergunta-se com why e responde-se com because,enquanto os franceses contrapõem um pourquois comparce que. Mas, como os portugueses teimaram em usaro mesmo termo para as duas funções, os gramáticos pre-cisaram usar a imaginação.




No latim clássico, havia duas palavras: quare paraperguntar e quia para responder. Mas em português pre-valeceu a expressão do latim vulgar, pro quid, que pas-sou a exercer dupla jornada em perguntas e respostas.“Para diferenciar, alguém teve a ideia de escrever umjunto e o outro separado”, explica Caetano Galindo, lin-guista da Universidade Federal do Paraná. Os registrosmais antigos dessa distinção são do século XIII, mas em1500 Pero Vaz de Caminha ainda se atrapalhava na Car-ta do descobrimento.

Para complicar, em 1931 surgiram no Brasil maisduas regras: o “que” ganhou circunflexo quando é tônico(antes de pontuação) e o “porque” substantivo virou “por-quê”. No dia a dia, porém, simplificamos tudo radicalmen-te: do bilhete à internet, só existe um “pq”.

(Rita Loiola, Superinteressante.)

26. No trecho: “Na maioria dos idiomas, é mole dife-renciar”, o termo destacado foi utilizado no sentido:a) denotativob) erudito

c) literald) coloquial

e) irônico

27. De acordo com o texto:a) Because equivale a pourquois.b) Pourquois equivale a parce que.c) Parce que equivale a why.d) Because equivale a why.e) Why equivale a pourquois.

28. De acordo com o texto, havia duas variantes dalíngua latina. São elas:a) latim erudito e latim culto.b) latim formal e latim figurado.c) latim culto e latim literal.d) latim correto e latim errado.e) latim clássico e latim vulgar.

29. No trecho: “... que passou a exercer dupla jorna-da em perguntas e respostas”, o termo destacado foiutilizado no sentido:a) literalb) figurado

c) clássicod) erudito

e) formal

30. Segundo o texto, o “que” é tônico:a) antes de pontuação.b) após uma pergunta.c) antes de um novo parágrafo.d) após a utilização de um substantivo.e) no início de um parágrafo.

BIOLOGIA

31. Os grânulos que, ao microscópio eletrônico, sãovistos sobre o retículo endoplasmático são os(as):a) ribossomosb) mitocôndriasc) vacúolos digestóriosd) vesículas de secreçãoe) corpos residuais

32. Considere as seguintes funções atribuídas a umaorganela celular:I. Armazenamento de substâncias.II. Secreção celular.III. Formação de lisossomos.Esta organela é o(a):a) cloroplastob) mitocôndriac) complexo golgiensed) retículo endoplasmático rugosoe) retículo endoplasmático liso

33. No gráfico a seguir é mostrado o crescimento deuma população de fungos sob condições controladas, aolongo de um período de 18 horas. Em qual dos períodosé possível assegurar que a natalidade é igual à mortali-dade das células?

a) de 0 a 2 horas.b) de 4 a 6 horas.c) de 8 a 10 horas.

d) de 12 a 14 horas.e) de 16 a 18 horas.

34. Considere as seguintes interações entre seres vi-vos de uma comunidade.I. As garças-vaqueiras que se alimentam de carrapatosectoparasitas de búfalos.II. Algas e fungos que formam os liquens.III. Duas espécies de cracas (crustáceos que vivem fi-xos) que convivem em litorais rochosos e utilizam osmesmos recursos.Os casos referidos em I, II e III são, respectivamente,exemplos de:a) comensalismo, mutualismo e predatismo.b) comensalismo, mutualismo e competição.c) protocooperação, amensalismo e predatismo.d) protocooperação, mutualismo e competição.e) protocooperação, amensalismo e competição.

35. O citoplasma celular é composto por organelasdispersas numa solução aquosa denominada citosol(hialoplasma). A água, portanto, tem um papel funda-mental na célula. Das funções que a água desempenhano citosol, qual não está correta?a) Participa na manutenção do volume celular.b) Acelera reações químicas.c) Tem o poder de dissolver muitas substâncias.d) Participa de reações de quebra de moléculas maiores(hidrólise).e) Participa no transporte de moléculas.


700650600550

450400350300250200150100

50

500

2 4 6 8 10 12 14 16 18

idade da população(em horas)

núm

ero

de

célu

las

de

fungos população

permanecemais ou menosconstante



FÍSICA

36. (ENEM)Seu olhar

Na eternidadeEu quisera terTantos anos-luzQuantos fosse precisarPra cruzar o túnelDo tempo do seu olhar

(Gilberto Gil, 1984.)

Gilberto Gil usa na letra da música a palavra compostaanos-luz. O sentido prático, em geral, não é obrigatoria-mente o mesmo que na ciência. Na Física, um ano-luz éuma medida que relaciona a velocidade da luz e o tem-po de um ano e que, portanto, se refere a:a) tempob) aceleração

c) distânciad) velocidade

e) luminosidade

37. (MACK) O Princípio de Arquimedes estabelece:“Quando um corpo está imerso ou parcialmente imersoem um fluido, ele fica sujeito a uma força vertical debaixo para cima, de módulo igual:a) à massa do corpo.”b) ao peso do corpo.”c) ao peso do fluido deslocado.”d) à massa do fluido deslocado.”e) ao volume do corpo.”

38. A densidade do mercúrio é de 13,6 g/cm3, e a daágua é de 1 g/cm3. Qual das afirmações a seguir é cor-reta?a) 1,36 104⋅ kg de mercúrio ocupam o volume de 1 dm3.b) 136 gramas de mercúrio boiam quando colocados emum recipiente contendo 1 kg de água.c) O volume específico do mercúrio é maior que o da água.d) 13,6 kg de mercúrio ocupam volume maior do que1 litro.e) 13,6 g de mercúrio afundam quando colocados emum recipiente contendo 1 litro de água.

39. (FAAP) Um frasco vazio tem massa igual a 30 g;cheio de água, 110 g e cheio de outro líquido 150 g. Adensidade desse líquido em relação à água contida nofrasco é de:a) 0,66 b) 4,00 c) 3,67 d) 1,5 e) 5,00

40. (FUVEST) Um ovo está no fundo de uma jarrade água pura. Adicionam-se aos poucos pequenas quan-tidades de sal. Num determinado momento, o ovo sobee fica flutuando. Sendo dS a densidade da solução sal-gada, dO a densidade do ovo, e dA a densidade da águapura, podemos dizer que:a) d d dA O S< <b) d d dS A O< <c) d d dO S A< <

d) d d dA S O< <e) d d dO A S< <




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Esta prova é constituída de 35 testes.

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7º ano/6ª série – parte 2

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HISTÓRIA

41. Na história dos francos, o Tratado de Verdun (843)associa-se:a) ao estímulo à educação e às artes encabeçado porCarlos Magno.b) ao batismo de Clóvis e o início das alianças com o pa-pado romano.c) à contenção da expansão islâmica em Poitiers, porCarlos Martel.d) à divisão do Império Carolíngio entre os filhos deLuís, o Piedoso.e) à ascensão ao trono de Pepino, o Breve, e o início daDinastia Carolíngia.

42. A organização do Corpus Juris Civilis e a cons-trução da igreja de Hagia Sophia em Constantinoplasão exemplos de realizações atribuídas ao imperador:a) Justinianob) Constantinoc) Teodósio

d) Tribonianoe) Maurício

43. No islamismo, a palavra Jihad está relacionada:a) ao dever de peregrinar a Meca.b) à Guerra Santa contra os infiéis.c) ao templo dedicado a Alah.d) à proibição de culto aos ídolos.e) ao dever de dar esmola aos pobres.

44. Assinale a alternativa correta sobre o período deorganização da Igreja medieval.a) As primeiras abadias surgiram na Europa Ocidentale não chegaram a atingir o Oriente.b) Devido ao fato de viverem enclausurados, os mongesnão deviam obediência a ninguém.c) A ausência de heresias levou ao relaxamento moraldo clero e à indefinição doutrinária.d) Grande parte do legado literário greco-romano foidestruído pelas fogueiras inquisitoriais.e) De acordo com a regra beneditina, os monges deveriamconciliar orações e trabalho.

45. Na Europa Ocidental, o regime feudal vigorousobretudo entre os séculos IX e XI. Ao longo desse in-tervalo de tempo:a) a servidão deixou de ser praticada no continente.b) o poder dos reis atingiu o auge da centralização.c) a desigualdade fundamentou a ordenação social.d) os feudos dinamizaram o comércio intraeuropeu.e) o êxodo do campo para a cidade se intensificou.

46. Leia o documento a seguir.

“Pelo ano de 891, uma violenta tempestade lançou sobrea praia, perto da cidade de Freinet, uma barca saída dealgum porto de Espanha e tripulada por um pequeno nú-mero de homens resolutos (...). Estes bárbaros [muçulma-nos] penetram na cidade durante a noite e fazem aí umaterrível mortandade nos habitantes surpreendidos du-

rante o sono. Apressam-se a ocupar uma altura vizi-nha, que lhes servirá de cidadela (...). Alguns aventu-ram-se de novo ao mar para ir buscar reforços emEspanha, e o número de aventureiros (...) não tarda emacrescentar-se de uma centena de outros, atraídos (...)pela fraqueza dos habitantes da região, que lhes pro-mete um saque fácil (...). Segue-se um redobramento demassacres e pilhagens, que de uma terra fértil fazemem breve um deserto.”

(Liutprand de Cremona, “Autopodosis”. In: Gustavo de Freitas,900 textos e documentos de História, Lisboa, Plátano, 1977,

vol. I, págs. 135 e 136.)

Com base na leitura do documento e em seus conheci-mentos sobre o assunto abordado, pode-se associá-lo cor-retamente:a) à expansão e consolidação do islamismo em vastasáreas da África setentrional.b) a um grupo de invasores que, entre os séculos IX e X,assolou várias regiões europeias.c) ao período da maior expansão de Roma, que transfor-mou o Mediterrâneo em um “lago romano”.d) às violentas incursões dos hunos, causadoras de sig-nificativas alterações políticas e econômicas.e) às invasões bárbaras que, no século V, culminaramna queda do Império Romano do Ocidente.

47. Na história política inglesa, o juramento de obe-diência prestado pelo rei João Sem-Terra à Magna Car-ta, em 1215, inaugurou:a) uma monarquia em que o poder real era limitado pe-las obrigações estabelecidas nesse documento.b) um período de instabilidade para os ingleses, dada agrande soma de poderes que o rei passou a deter.c) o fim do feudalismo na Inglaterra, que, a partir deentão, tornou-se uma república parlamentar.d) o reconhecimento da derrota anglo-saxã na batalhade Hastings e a aceitação do domínio normando.e) a Era do Absolutismo e o fim da representatividadepolítica devido à abolição do Parlamento.

48. Entre os séculos X e XI, a Igreja:a) exercia pouca ou nenhuma influência sobre as socie-dades da Europa Ocidental.b) não teve quaisquer conflitos com o poder temporal doSacro Império Romano-Germânico.c) registrou importantes movimentos de reformas, tan-to no clero regular quanto no secular.d) dissociou-se por completo do sistema feudal com vis-tas a manter a pureza de sua liturgia.e) utilizou instrumentos como a excomunhão e o inter-dito para aumentar o número de fiéis.

49. Sobre as Cruzadas, ocorridas entre os séculos XIe XIII, é correto afirmar que:a) todos os que delas participavam eram movidos exclu-sivamente por questões de ordem religiosa.b) o papado conduziu todas elas, exigindo que cada cru-zado só derramasse sangue em casos extremos.




COMPLEMENTOS DE MATEMÁTICA

51. Observe a figura:

O valor de x y− é:a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

52. Na figura a seguir, BM MC= = 10, o triânguloBMA é isósceles de base AB, AD é perpendicular a MCe D é ponto médio de MC.

Assim, a área do triângulo AMD é:

a) 5 75 b)5 75

2c) 75 d) 25 75 e) 10 75

53. Na figura a seguir, a medida de AE vale:

a) 32

b) 72

c) 112

d) 132

e) 172


c) Urbano II foi o responsável pelo término do movi-mento, após a pacificação de Jerusalém.d) resultaram no fortalecimento político da nobreza feu-dal e no enfraquecimento do poder real.e) entre seus resultados econômicos, houve uma dina-mização do comércio entre Ocidente e Oriente.

50. “Então a gravosa praga penetrou pela costa ma-rítima a partir de Southampton e chegou a Bristol; aíquase toda a força da cidade morreu, atingida pelamorte súbita, porque houve poucos que estivessem decama mais do que três dias, ou dois dias, ou meio dia. Edepois disto a cruel morte propagou-se por toda a partecom o curso do Sol. (...) Depois da acima dita pestilên-cia, muitos edifícios, grandes e pequenos, caíram emruínas nas cidades, vilas e aldeias, por falta de habi-tantes, de maneira que muitas aldeias e lugarejos setornaram desertos, sem uma casa ter sido abandonada

neles, mas tendo morrido todos os que aí viviam; e éprovável que muitas dessas aldeias nunca mais fossemhabitadas.”

(Henry Knighton, cônego de Leicester contemporâneo da PesteNegra, 1349. In: Fernanda Espinosa, Antologia de textos

históricos medievais, Lisboa, ed. Sá da Costa,1981, págs. 328 a 330.)

Com base na leitura do trecho e em seus conhecimentossobre o assunto, pode-se afirmar que a Peste Negra:a) prejudicou apenas os que não fugiram das cidadesinfectadas.b) foi rapidamente debelada pela avançada medicina daépoca.c) originou-se e permaneceu na Inglaterra, não afetan-do o restante da Europa.d) provocou um expressivo decréscimo populacional naEuropa.e) dizimou os que já estavam doentes, mas não atingiuos mais saudáveis.

A

B

C Dx

y

6

1017

A

B CDM

A

B C

D

E

6

2

8



54. Na figura a seguir, o lado AD = 10 cm e AB // CD:

O valor de CD é:a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6

55. Na figura a seguir, ABCD é um quadrado, e otriângulo BCE é retângulo em C.

Se BE = 13 e CE = 12, então as diagonais do quadradoABCD medem:a) 13 2 b) 12 2 c) 5 2 d) 7 2 e) 2

GEOGRAFIA

56. População absoluta é:a) a razão entre população total e área ocupada.b) a razão entre o número de nascimentos e populaçãototal.c) a razão entre o número de óbitos e população total.d) a diferença entre as taxas de natalidade e mortalidade.e) o número total de habitantes de um determinado lu-gar.

57. Taxa de natalidade é:a) a razão entre população total e área ocupada.b) a razão entre o número de nascimentos e populaçãototal.c) a razão entre o número de óbitos e população total.d) a diferença entre as taxas de natalidade e mortalidade.e) o número total de habitantes de um determinado lu-gar.

58. Nesta década, o Brasil aumentou consideravel-mente sua produção de energia primária, em especial ado tipo não renovável. Assinale a alternativa que conte-nha apenas fontes não renováveis de energia primária.a) Urânio, carvão mineral, lenha, álcool e petróleo.b) Petróleo, gás natural, carvão mineral e urânio.c) Hidráulica, petróleo, carvão mineral e gás natural.d) Lenha, carvão mineral, gás natural e álcool.e) Petróleo, gás liquefeito de petróleo, hidráulica e gásnatural.

59. No mapa, a área emdestaque corresponde auma importante região demineração de ferro e man-ganês situada no Estadode Minas Gerais. Essa re-gião é conhecida como:a) Quadrilátero Ferrífero.b) Serra da Canastra.c) Triângulo Mineiro.d) Sul de Minas.e) Circuito da Mineração.

60. A área em desta-que que aparece no mapamarca a presença de de-pósitos desse combustívelfóssil. Santa Catarina é oprincipal produtor e o RioGrande do Sul o Estadocom as maiores reservas.Esse mineral é:a) gás naturalb) petróleoc) carvão minerald) cobree) minério de ferro


A

B

C

D

E

12

8

A B

CD E

Rio Grandedo Sul



MATEMÁTICA

66. O valor de 2,17777... + 3,266666... é:

a) 379

b) 439

c) 479

d) 499

e) 519

67. Uma escola pretende aumentar a quantidade delivros em sua biblioteca. Para tanto, foi feita uma con-tagem de quantos livros de cada disciplina havia na bi-blioteca atualmente. O resultado dessa contagem podeser representado pela tabela a seguir:

Disciplina Número de livros

Português 300

Matemática 240

Física 120

Química 125

História 175

Geografia 150

Biologia 140

Inglês 100

Com base nessas informações, os livros de Matemáticae Português representam:a) 60% do total de livros.b) 50% do total de livros.c) 40% do total de livros.

d) 30% do total de livros.e) 20% do total de livros.

68. Se a e b são números reais estritamente positi-vos, então o número de elementos do conjunto {(a; b),(−a; b), (−a − b; b), (−a; −b)} que pertence ao segundoquadrante do plano R2 é igual a:a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4


61. A expansão da atividade salineira no ..... deve-seao fato de a região apresentar uma associação de carac-terísticas naturais favoráveis como: altas temperatu-ras, estação seca prolongada e atuação constante dosventos alísios.Assinale a alternativa que completa corretamente afrase anterior, com o nome do Estado que é o maiorprodutor de sal marinho do Brasil.a) São Paulob) Rio Grande do Nortec) Bahia

d) Sergipee) Espírito Santo

62. São características da agricultura intensiva:a) o predomínio da agricultura comercial e o uso de tec-nologias como máquinas e fertilizantes.b) a exploração da terra para exportação e o uso exclu-sivo de mão de obra barata.c) o extrativismo vegetal com uso de máquinas e irriga-ção.d) a produção exclusiva de alimentos e o predomínio damão de obra familiar.e) a produção de matérias-primas e o predomínio daspequenas propriedades.

63. “Um imóvel rural que, direta e pessoalmente ex-plorado pelo agricultor e sua família, lhes absorva todaforça de trabalho, garantindo-lhes a subsistência e oprogresso social e econômico”.O texto anterior se refere a:a) empresa rural.b) latifúndio.c) latifúndio por exploração.

d) minifúndio.e) módulo rural.

64. A denominação “agricultura de subsistência” re-fere-se ao cultivo da terra com a finalidade de atender:a) às exportações.b) às indústrias de transformação.c) ao consumo do agricultor e de sua família.d) somente às necessidades da população nas cidades.e) às indústrias de bens de consumo duráveis.

65. Esse produto agrícola passou a ser o principalcultivo do Estado de São Paulo na década de 1980, paraservir como matéria-prima na fabricação de combustí-vel para automóveis. Trata-se:a) do café.b) do trigo.

c) do milho.d) da cana-de-açúcar.

e) do algodão.



69. O valor de ( ) ( )1 2 1 22 33− ⋅ + é:

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

70. No final da feira, em uma certa barraca, sobra-ram as frutas dadas na tabela a seguir:

Fruta Quantidade

Maçã 5

Melancia 10

Laranja 45

Kiwi 25

Manga 15

A partir dessa tabela foi feito o gráfico a seguir:

Quais frutas completam corretamente os espaços repre-sentados por A e D, respectivamente?a) Maçã e manga.b) Kiwi e laranja.c) Melancia e maçã.

d) Laranja e manga.e) Laranja e melancia.

71. O valor da expressão − +⎛⎝⎜

⎞⎠⎟ + −⎛

⎝⎜⎞⎠⎟1 5

21 3

2

2 2é:

a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4

72. A diferença entre a maior e a menor das raízesda equação x x2 12 0+ − = é:a) 7 b) 3 c) 1 d) 5 e) 9

73. Ana foi à feira e comprou maracujás, goiabas epêssegos, totalizando 14 frutas. Sabendo que o númerode goiabas é o dobro do número de maracujás e que onúmero de pêssegos é um quarto do número de goiabas,o número de pêssegos comprados por Ana foi:a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

74. A equação x kx k2 1 0− + − = , k R∈ , admiteduas raízes reais x1 e x2. Se x x1

222 10+ = , então a

soma dos possíveis valores de k é:

Dados: ( )a b a ab b+ = + +2 2 22 , para quaisquer a e breais.a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

75. Assinale a alternativa correta:a) 143 é um número primo.b) 31 é um número composto.c) 5 tem exatamente 5 divisores inteiros.d) 12 tem exatamente 12 divisores inteiros.e) 242 é divisível por 4.


AA

BB

CC

DD

EE



provageral[][] - etapa.com.br · gem de uma corrente elétrica. o nêonio é um elemento químico...

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