prova vestibular

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1 Língua Portuguesa Questões de 1 a 15 Leia cuidadosamente os textos e os enunciados de cada questão apresentada nesta prova e escolha apenas uma alternativa em cada questão, de acordo com o que é solicitado. www.ocorvo.com.br Em 2007, houve uma campanha da prefeitura de São Paulo para “limpar a cidade” da poluição visual causada pelos outdoors. Essa imagem acima, assinada pela agência Famiglia , expressa uma resposta à campanha e servirá de base para as próximas seis questões. Escolha a alternativa CORRETA. A imagem, quanto ao gênero textual, enquadra-se como: a) propaganda - anúncio publicitário; b) quadrinho; c) tira; d) placa; e) painel. Escolha a alternativa CORRETA. A imagem tematiza: a) Apenas o uso abusivo de outdoors no espaço urbano; b) O alto índice de deslocamento da população pobre para as ruas, fato que ocorre não apenas nas grandes cidades; c) Apenas a vida dos moradores de rua; d) Uma crítica à preocupação da prefeitura com a paisagem urbana e não com as condições sub-humanas da população pobre - uma questão social certamente urgente de ser resolvida; e) Uma crítica à questão pouco comum nas grandes cidades – gente vivendo em condições sub-humanas. UESTÃO 1 UESTÃO 2 É CORRETO dizer que: a) A relação entre o verbal do outdoor e a moradora de rua é importante para produzir a crítica; b) O sentido é produzido somente com o verbal do outdoor; c) A textualidade diz respeito apenas à moradora de rua; d) Não há textualidade, é um quadro; e) Não há resposta correta. Tomara, mas tomara mesmo, que nos próximos aniversários o paulistano comemore uma cidade nova de verdade. UESTÃO 3

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Língua PortuguesaQuestões de 1 a 15

Leia cuidadosamente os textos e os enunciados decada questão apresentada nesta prova e escolhaapenas uma alternativa em cada questão, de acordocom o que é solicitado.

www.ocorvo.com.br

Em 2007, houve uma campanha da prefeitura de São Paulo para “limpar a cidade” da poluição visual causadapelos outdoors. Essa imagem acima, assinada pela agência Famiglia , expressa uma resposta à campanha eservirá de base para as próximas seis questões.

Escolha a alternativa CORRETA. A imagem, quanto ao gênero textual, enquadra-se como:

a) propaganda - anúncio publicitário;b) quadrinho;c) tira;d) placa;e) painel.

Escolha a alternativa CORRETA. A imagem tematiza:

a) Apenas o uso abusivo de outdoors no espaço urbano;b) O alto índice de deslocamento da população pobre para as ruas, fato que ocorre não apenas nas grandes

cidades;c) Apenas a vida dos moradores de rua;d) Uma crítica à preocupação da prefeitura com a paisagem urbana e não com as condições sub-humanas

da população pobre - uma questão social certamente urgente de ser resolvida;e) Uma crítica à questão pouco comum nas grandes cidades – gente vivendo em condições sub-humanas.

Q UESTÃO 1

Q UESTÃO 2

É CORRETO dizer que:

a) A relação entre o verbal do outdoor e a moradora de rua é importante para produzir a crítica;

b) O sentido é produzido somente com o verbal do outdoor;c) A textualidade diz respeito apenas à moradora de rua;d) Não há textualidade, é um quadro;e) Não há resposta correta.

 

Tomara, mas tomara mesmo, que nos próximos aniversários o paulistano comemore uma cidade nova de verdade.

Q UESTÃO 3

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Q UESTÃO 4

Q UESTÃO 7

O texto verbal está constituído de duas indagações sobre as quais é POSSÍVEL afirmar que:

a) Para as duas indagações há respostas efetivas, expressas linguisticamente;b) Há resposta expressa linguisticamente apenas para a retirada dos outdoors, pois a pobreza, estampada

na imagem da moradora de rua, envolve uma questão que não é de ordem visual, estética, mas simhumana e que exige vontade política para resolvê-la;

c) As duas indagações permitem inferir que há mais disposição da sociedade para discutir questões daordem da aparência (estética);

d) A segunda indagação também permite entender que há aqueles que consideram o pobre um “objetopoluente” que deve ser retirado da rua do mesmo modo que os outdoors, pois ambos enfeiam a cidade;

e) As alternativas b, c e d são leituras possíveis.

 Vamos discutir o número de outdoors em São Paulo? Vamos. Vamos discutir o que é prioridade tirar das ruas? Vamos?

Sobre o texto, está INCORRETO afirmar que:

a) Há coesão entre os períodos;b) Ocorre entre os períodos o que se denomina paralelismo sintático, ou seja, o mesmo tipo de estrutura

sintática;c) Não há coesão entre os períodos;d) Gramaticalmente temos 6 orações, pois são seis núcleos verbais;e) “São Paulo” e “ruas” são adjuntos adverbiais de lugar.

No texto, na passagem “o que é prioridade”, está INCORRETO afirmar que:

a) “o” pode ser substituído por “aquilo”;

b) “o que” é o objeto direto de “vamos discutir”;c) “prioridade” é predicativo de “o que”;d) há um verbo de ligação;e) “o número de outdoors” é o sujeito de “vamos discutir”.

Q UESTÃO 5

Q UESTÃO 6

Leia a tira:

Essa tira permite algumas leituras (interpretações). Escolha a alternativa INCORRETA.

a) Há relação entre salários e qualificação profissional;b) Pelo baixo salário, podemos inferir que professor é uma profissão à margem no regime capitalista;c) A tira é uma crítica. O professor está incluído na grande parcela da sociedade que não tem qualidade de vida.

 A barriga da professora ronca;d) Se o trabalho do professor é mal pago, então o ensino, o conhecimento não interessa à sociedade, não é

prioridade;e) Qualificação é apenas uma questão de “treino”. Basta “treinar” bem os professores e isso dispensa investimento

econômico direcionado a aumento salarial, o que significaria melhora na qualidade de vida.

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Q UESTÃO 8

Os enunciados que seguem dizem respeito à campanha publicitária espalhada pela cidade de São Pauloatravés de outdoors – 12/08/2010. Assinale a alternativa INCORRETA.

 A - “Trabalhe, trabalhe, trabalhe. Mas não se esqueça, vírgulas significam pausas…” B - “Não deixe que o trabalho sobre sua mesa tampe a vista da janela.” 

C - “Quantas reuniões foram mesmo esta semana? Reúna os amigos.” a) No enunciado A, a repetição do verbo “trabalhar” e a conjunção “mas” constituem recursos de coesão;b) No enunciado A, a repetição do verbo “trabalhar” permite-nos pensar que o trabalho ocupa a maior parte

do nosso tempo, exige dedicação; e a conjunção “mas” introduz outra reflexão, lembrando-nos de queoutras atividades também são importantes para nossa vida;

c) O enunciado B, gramaticalmente, é um período composto por coordenação. São duas oraçõesindependentes;

d) B e C são enunciados que reforçam a ideia de A: o trabalho não pode ser nosso único projeto de vida:há a família, os amigos, há a natureza para ser apreciada entre outras coisas;

e) Em A, a passagem “vírgulas significam pausas” remete a um conceito próprio do campo da linguageme que estuda o comportamento formal da língua - a gramática.

Para as questões de 09 a 15, você deverá se basear no Texto 01 e Texto 02 que apresentamos logo a seguir.

O texto 01 pertence ao gênero charge. Trata-se de um gênero que une linguagem verbal e não-verbal (imagem)e que geralmente tem a função de realizar críticas a fatos sociais e políticos, tratando-os com certo humor e ironia. A charge em questão é composta por dois quadros distintos: o primeiro remete ao ano de 1969 e, o segundo, a2009.

O texto 02 pertence ao gênero tira, que também une o verbal e o não-verbal e comumente critica ou ironiza fatossociais.

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TEXTO 01

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Q UESTÃO 9

Leia o Texto 01 (charge) e assinale a alternativa CORRETA, quanto à(s) crítica(s) feita(s) pela charge.

I. Fica evidente que os pais não têm qualquer parcela de responsabilidade na educação dos filhos.II. A charge critica a posição de estudantes que não estudam, e não se esforçam para obter resultados

satisfatórios na escola, porque sabem que contam com o apoio dos familiares.III. A charge também critica a posição de certos pais que protegem os filhos, até quando estes estão

errados e deveriam ser melhor orientados.

a) As alternativas II e III estão corretas;b) As alternativas I e III estão corretas;c) Apenas I está correta;d) Apenas III está correta;e) Todas estão corretas.

Q UESTÃO 10

Escolha a alternativa CORRETA. A partir da leitura do Texto 02 (tira), é possível interpretar que:

I. A tira demonstra que os estudantes muitas vezes têm uma imagem negativa ou pejorativa de seusprofessores. Calvin visualiza sua professora como um “zondarg”.

II. A escola, por seu caráter tradicional, acaba favorecendo a fuga da criança por meio da imaginação.III. Via de regra, fica a cargo do professor todo o esforço para despertar o interesse do estudante.IV. O elemento vestuário permite ao leitor compreender a ligação existente entre a personagem professora

e a personagem “zondarg”.

a) Apenas as alternativas I e II estão corretas;b) Apenas as alternativas II e III estão corretas;c) Apenas a alternativa III está correta;d) Apenas a alternativa IV está correta;e) Todas as alternativas estão corretas.

TEXTO 02

Revista Nova Escola – Abril 2009

Escolha a alternativa CORRETA. Sobre os textos 01 e 02 - a charge e a tira:

I. Não existe qualquer aproximação temática entre os textos 01 e 02.II. Podemos dizer que os textos 01 e 02 dialogam entre si, pois abordam questões relativas à educação.

III. O texto 01 tem como tema a questão da deformação de certos valores ao longo dos tempos: desvalorizaçãoda profissão de professor, irresponsabilidade dos pais para com os filhos, agressão ao professor. O texto02 traz a questão do desinteresse do estudante sobre a aula, a questão da indisciplina na escola,portanto, a charge e a tira têm em comum a discussão de temas educacionais.

Q UESTÃO 11

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Q UESTÃO 12

Q UESTÃO 13

Q UESTÃO 14

Q UESTÃO 15

IV. Tanto o texto 01 quanto o texto 02 se constituem pela união entre o verbal e o não verbal e éexclusivamente por essa característica que ocorre o diálogo entre ambos.

a) I e II estão corretas;b) II e III estão corretas;c) III e IV estão corretas;d) Apenas I está correta;

e) Apenas IV está correta.

Sobre a tira, o texto 02, é possível afirmar que:

I. Há uma ridicularização da imagem da professora ao vinculá-la ao estereótipo de uma velha de óculos evestida à moda antiga, procurando demonstrar que os professores são antiquados.

II. A simplicidade do espaço físico, que conta apenas com o quadro negro e a carteira, reforça a ideia de quea escola é desinteressante, ultrapassada.

III. A professora chama a atenção do estudante sem motivos, pois o menino estava atento à aula.

a) Apenas I e II estão corretas;

b) Apenas II e III estão corretas;c) Apenas II está correta;d) Apenas III está correta;e) Todas estão corretas.

 A tira, texto 02, permite algumas interpretações. Escolha a alternativa CORRETA.

a) A escola é extensão da casa, é um parque de diversões e a criança tem todo o direito de brincar;b) É possível perceber a dimensão do papel do professor diante da falta de limites da criança;c) A tira faz graça com a criatividade da criança e com o papel da professora;d) As alternativa b e c são leituras possíveis;e) Nenhuma das leituras é possível.

Em relação à charge, texto 01, no enunciado “Que notas são estas?”, é CORRETO afirmar do ponto de vistagramatical e linguístico:

a) que o pronome demonstrativo “estas” está empregado incorretamente, pois em seu lugar se deveriaempregar “essas”, para se obedecer corretamente ao critério gramatical;

b) que o pronome demonstrativo “estas” está empregado corretamente, pois se refere às notas publicadasno boletim que se encontra nas mãos do pai, portanto, um referente próximo;

c) que o pronome demonstrativo “estas” poderia ser, facultativamente, substituído por “essas”, visto não

existir diferença significativa entre o emprego de uma forma ou outra;d) que o pronome demonstrativo “estas”, sempre exige uma referência que esteja fora do texto para que o

leitor seja capaz de identificar seu significado;e) Nenhuma das alternativas acima está correta.

Na tira, texto 02, a palavra “Calvin” aparece duas vezes com que função sintática?

a) aposto;b) vocativo;c) sujeito;d) predicado;e) objeto direto.

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LITERATURAQuestões de 16 a 30

Q UESTÃO 16

Leia cuidadosamente os textos e os enunciados decada questão apresentada nesta prova e escolhaapenas uma alternativa em cada questão, de acordocom o que é solicitado.

 Assinale a alternativa que traz a personagem que se identifica com as características detalhadas no trecho

 “Observem os olhos, tem as pregas nos cantos, e a pálpebra oblíqua... e o dedo mindinho das mãos,arqueado para dentro... achatamento da parte posterior do crânio... a hipotomia muscular... a baixa implantaçãoda orelha ...” 

a) João Grilo, típico nordestino da obra de Suassuna;b) Sorôco, personagem de um dos contos de Guimarães Rosa do livro Primeiras estórias ;c) Vera, engajada lutadora de Pessach : a travessia;d) Felipe, de O filho eterno ;e) Doroteu, destinatário das Cartas Chilenas .

Observe a tela e responda: O tema, escolhido por Pieter Brueghel para a pintura Mad Mag (1562), é o mesmoque perpassa o enredo de alguns contos de João Guimarães Rosa do livro Primeiras estórias , exceto?

Q UESTÃO 17

a) Darandina;b) Sorôco, sua mãe e sua filha;

c)  A menina de lá;d) Cavalo que bebia cerveja;e) Tarantão, meu patrão.

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Q UESTÃO 19

O romance Pessach: a travessia, de Carlos Heitor Cony, tem uma cena final que pode ser comparada à passagembíblica da travessia do Mar Vermelho em que Moisés leva seu povo à terra prometida. Com base na leitura daobra, assinale a alternativa incorreta.

a) diferentemente da passagem bíblica, não há êxito na travessia do grupo;

b) o riacho que se abre é divisa de terras entre o Brasil e o Uruguai que representa um refúgio para Paulo;c) apesar do gesto heroico e do propósito de resistência à ditadura militar a jornada é inglória para os

revolucionários;d) depois da morte de Macedo, Vera e Paulo, sem alternativas, tentam fugir para o Uruguai, mas antes de

conseguirem, Vera é alvejada e também morre;e) Macedo escolhera o ponto de travessia para o outro país e está à frente do grupo quando consolida a

passagem, conquistando seu objetivo.

 Analise as afirmações sobre a obra Ensaio sobre a lucidez , de Saramago e depois assinale uma única alternativa:

I. Ensaio sobre a lucidez , de Saramago e Pessach : a travessia, de Cony têm finais parecidos com a morte dosheróis que lutam contra o sistema.

II. Ensaio sobre a lucidez retoma a obra Ensaio sobre a cegueira de várias formas, uma delas é por meio dospersonagens centrais como: o primeiro cego, o médico oftalmologista e sua mulher e o cão das lágrimas queaparecem em ambas as obras.

III. A lucidez, no romance, seria a demonstração da consciência necessária à criação de uma sociedade, talcomo idealizava Marx, baseada na igualdade e no autogoverno do povo.

a) todas estão incorretas;b) todas estão corretas;c) somente I e II estão corretas;d) somente a III está correta;

e) I e III estão incorretas.

 Abaixo, algumas dicas para descobrir quem é a escritora.

Leia com atenção e depois assinale a alternativa que contempla o seu nome.

I. Escreveu a peça de teatro O menino atrasado .II. É a representante mais característica da vertente espiritualista ou intimista do Modernismo.III. São três constantes fundamentais de seus versos: o oceano, o espaço e a solidão.

a) Clarice Lispector;

b) Cecília Meireles;c) Cora Coralina;d) Lígia Fagundes Teles;e) Rachel de Queiroz.

Q UESTÃO 20

Q UESTÃO 21

Um outro conto, agora de Machado de Assis, também tem como ponto central a mesma temática destacadana questão anterior. Trata-se de ___________________ que faz parte do livro Papéis avulsos .

a) O espelho ;

b) O alienista ;c) D. Benedita ;d) O segredo do Bonzo ;e) Uma visita de Alcebíades .

Q UESTÃO 18

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Leia o fragmento: “Inspirava-se no aspecto construtivo, no teatro medieval ibérico, nos mistérios e moralidades.Seus autos eram destinados à edificação do índio e do branco (....) e envolviam personagens tomadas comoalegorias do Bem e do Mal, personificadas em anjos e demônios.” 

(BOSI, História Concisa da Literatura Brasileira, p. 26)

 Assinale a alternativa correta em relação ao excerto:a) trata-se do teatro humanista de Gil Vicente;b) uma outra obra do mesmo autor é o Auto da Compadecida , peça que atende à temática religiosa;c) identifica-se com a produção alegórica de Nelson Rodrigues;d) relaciona-se ao teatro, gênero dos mais relevantes entre a produção de Pe. José de Anchieta;e) o trecho remete ao teatrólogo Martins Pena, escritor que também se dedica às comédias de costume.

Qual alternativa traz elementos que não combinam com a obra de Cora Coralina?a) pedras e flores;b) os becos de Goiás;c) a infância rememorada;d) a casa da ponte, a fazenda do avô e o Rio Vermelho;e) a sublimação da existência desvencilhada da realidade sócio-histórica.

O poema abaixo servirá de base para as questões 24, 25 e 26.

O BOI

Ó solidão do boi no campo,ó solidão do homem na rua!Entre carros, trens, telefones,entre gritos, o ermo profundo.

Ó solidão do boi no campo,ó milhões sofrendo sem praga!Se há noite ou sol, é indiferente, A escuridão rompe com o dia.

Ó solidão do boi no campo,homens torcendo-se calados! A cidade é inexplicávele as casas não têm sentido algum.

Ó solidão do boi no campo!O navio-fantasma passaem silêncio na rua cheia.Se uma tempestade de amor caísse! As mãos unidas, a vida salva...Mas o tempo é firme. O boi é só.

No campo imenso a torre de petróleo. Andrade, Carlos Drummond de. “In obra completa”. Rio de Janeiro: Aguilar, 1969.

Q UESTÃO 23

Q UESTÃO 22

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Baseando-se no poema acima, constata-se que  “ o boi no campo” sugere _____________ do homem, aopasso que  “rua” sugere ________________ do homem.

- Qual alternativa completa corretamente os espaços vazios respectivamente:

a) o caráter misterioso - o comportamento agitado;b) a postura moral - a comunicação;c) o ambiente interior - o ambiente exterior;d) a tristeza - a alegria;c) o abandono - a agitação.

Com relação ao poema O Boi, aponte o que for incorreto.

a) Nos primeiros versos do poema, percebe-se que “Boi” constitui uma metáfora – alteração de sentido deuma palavra por semelhança que o poeta empregou para sugerir o homem: um ser que não consegue

comunicar-se e que vive isolado;b) Os versos  “ Entre carros, trens, telefones, / entre gritos...”  sugerem movimento. Esterecurso denomina-se aliteração, ou seja, a frequência da mesma consoante, que nos versos acimasão as letras: /t/ e /r;

c) Nas estrofes 2 e 3, há dois versos que sugerem sofrimento passivo do homem. São eles: “a escuridãorompe com o dia,”  e / “a cidade é inexplicável” ;

d) No verso “ Se há noite ou sol, é indiferente” significa que as transformações ocorridas no ambienteexterior não conseguem modificar o comportamento interior do homem;

e) Como os homens não conseguem comunicar sua vida interior, qualquer agrupamento social não adquirevalor algum. Esta explicação refere-se aos versos:  “A cidade é inexplicável / e as casas não têmsentido algum.” 

 Ainda com base no poema O Boi, o poeta utiliza-se de três metáforas para descrever o homem. Aponte-as.

a) “mãos unidas” - “tempestade de amor” - “silêncio”;b) “ gritos” - “ermo profundo” - “casas”;c) “ Boi” - “navio fantasma” - “ torre de petróleo”;d) “ campo” - “rua” - “solidão”;e) “carros” - “trens” - “telefones”.

Leia o poema. (....)

 “ Todas as palavras sobretudo os barbarismos universaisTodas as construções sobretudo as sintaxes de exceçãoTodos os ritmos sobretudo os inumeráveisEstou farto de lirismo namoradorPolíticoRaquíticoSifílicoDe todo lirismo que capitula ao que quer que seja fora de si mesmo.” 

 Aponte a alternativa que preenche corretamente o espaço em branco do texto abaixo.

Os versos acima sintetizam os pressupostos teóricos dos poetas __________________: liberdade de criação,

Q UESTÃO 26

Q UESTÃO 27

Q UESTÃO 24

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busca de novos códigos literários e consequente desvinculamento de fórmulas fixas de expressão.

a) parnasianos;b) simbolistas;c) românticos;d) concretistas;e) modernistas.

Leia com atenção.

I. No conto Sorôco, sua mãe, sua filha , de Guimarães Rosa, Sorôco leva sua mãe e sua filha, loucas, àestação e as embarca para outra cidade, onde seriam internadas em um hospício. Antes e durante oembarque, as duas entoam um canto lastimoso, desorientado e sem sentido. Depois ao voltar paracasa, sofrendo, Sorôco retoma inesperadamente o canto e é acompanhado pela multidão, solidária.

II. No conto Teoria do Medalhão , de Machado de Assis, o pai experiente, discorre para o filho que atingea maioridade como utilizar-se da “teoria do medalhão” porque acredita que o jovem seja dotado de

grandes ideias, requisito indispensável para o exercício da profissão por ele denominada de “medalhão”.III. No conto A Terceira Margem do Rio, de Guimarães Rosa, o narrador relata em primeira pessoa, suaestranha aventura, justificando por que, para pagar uma promessa, pôs-se a navegar no meio do rioCapiberibe. Ao final, atinge a terceira margem, que pode ser entendida como desejo do homem dealcançar a imortalidade simbolizada pela correnteza da águas.

Com base nas sínteses dos contos acima, escolha a alternativa correta.

a) As alternativas I e II estão corretas;b) Apenas a alternativa I está correta;c) As alternativas II e III estão corretas;d) As alternativas I e III estão corretas;e) Apenas a alternativa II está correta.

 Apenas uma proposição está correta, aponte-a.

a) Clarice Lispector apresenta em seus contos, a técnica do monólogo interior, permitindo às personagensuma aproximação de realidades opostas, tais como: nascimento e morte, bem e mal, amor e ódio,seduzir e ser seduzido, entre outras. As personagens sofrem um instante de revelação, permitindo-lhesenxergar criticamente o seu interior e suas relações com o mundo exterior;

b) Os contos machadianos apresentam um excesso de poeticidade, reunindo-se constantemente a elementosreligiosos, procurando buscar explicações lógicas sobre a origem do homem, através de diálogos entrepersonagens, cenários originais e de um recurso barroco: cultismo - jogo de palavras;

c) O estilo coloquial, as marcas da oralidade, o tom de crônica jornalística, bem como a utilização derecursos da ironia e humor são aspectos característicos da linguagem de Carlos Heitor Cony que podemser apontados como fatores que dificultam a leitura de Pessach: a travessia. Obra que apresenta opercurso histórico do regime ditatorial imposto aos brasileiros pelo Presidente Getúlio Vargas, logo apósa Segunda Guerra Mundial;

d) Na obra Filho eterno , de Cristóvão Tezza, predomina na narrativa, o narrador em terceira pessoa que, naposição de observador, revela sua visão crítica e irônica sobre a política de inclusão apregoada no Brasilpara atender a uma das características da nova onda da pós-modernidade;

e) Capitu, personagem do romance D. Casmurro, de José de Alencar, é detentora de um caráter misteriosoe enigmático, com comportamento dúbio, por isso é dito no romance que ela (a personagem) tem “olhos de ressaca”, por estar sempre com os olhos fixos no movimento das ondas do mar.

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Q UESTÃO 30

Escolha a alternativa correta.

a) O Romantismo foi um estilo literário predominante no século XIX. Pode-se dizer que, com a ascensão daburguesia, houve a instauração de um público leitor voltado ao consumo de folhetins. Após a consolidaçãodestes, cultivou situações que se desenrolavam em ambientes rurais bucólicos, onde as personagens,como o sertanejo e o índio, eram seres perfeitamente integrados ao seu universo. A vida tediosa daburguesia fez com que os escritores românticos não abordassem temas ligados à vida desta classe social;

b) Em São Bernardo, de Graciliano Ramos, observa-se a mesma técnica de composição de Vidas secas , domesmo autor, ou seja, trata-se também de uma narrativa desmontável em treze quadros, possibilitandoa leitura de cada capítulo como um conto autônomo. A tensão de um capítulo não contamina o outro,pois se esgotam em seu próprio universo;

c) Pelo título, estrutura e caracterização, é possível afirmar que Vidas secas , de João Cabral de Melo Neto,pertence ao movimento estético literário denominado Realismo/Naturalismo;

d) Em Morte e Vida Severina , de João Cabral de Melo Neto, o dualismo morte/vida, expresso no título daobra, pode ser observado na morte do papagaio, para alimentar a família, e na chegada (capítulo “Inverno”), que promete uma boa lavoura e enche de esperança os retirantes;

e) A poesia romântica apresenta uma tendência à fuga para um mundo imaginário em que a naturezaaparece como confidente do poeta, que sofre mudanças de acordo com seu estado emocional.

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LÍNGUA INGLESA Para responder a estas questões, identifique APENAS UMA ÚNICA alternativa e marque a letracorrespondente no Cartão de Respostas.Questões de 31 a 45

Q UESTÃO 31

Q UESTÃO 32

Q UESTÃO 33

 Commie Pinko Dirtbag (1000+ posts)

Thu Apr-02-09 10:29 AMOriginal message

Obama: I love this guy (to President Lula of Brazil)

Source: BBC

US President Barack Obama says Brazilian President Luiz Inacio Lula da Silva is the “most popularpolitician on earth” and has attributed it to his good looks.

Chatting at the G20 summit in London, President Obama shook hands with President Lula saying ‘love this guy’.

Read more on

 

http://news.bbc.co.uk/2/hi/business/7978816.stm

TEXT 01

Fonte: http://www.democraticunderground.com/discuss/duboard.php?az=view_all&address=102x3811558 acesso em 26/08/2010

Let´s work with the textual genre.

Text 01 is extracted from:

a) a magazine;b) a newspaper;c) a site from the Internet;d) a leaflet;e) a letter.

What helped you to get the previous answer?

a) The images on the top right;b) Its layout and references;c) It is addressed to President Lula of Brazil;

d) It is addressed to President Barack Obama;e) It is very formal.

 According to the text who “is the most popular politician on Earth”?

a) President Barack Obama;b) President Luiz Inacio Lula da Silva;c) BBC;d) G20;

e) London.

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Q UESTÃO 34

Q UESTÃO 35

Q UESTÃO 36

Q UESTÃO 37

 “… is the most popular politician on earth” was based on:

a) His well seeing;b) The way he looks;c) Because he is a politician;

d) His good eyes;e) His appearance.

Where were both Presidents?

a) in Brazil;b) in BBC;c) on Commie Pinko Dirtbag;d) in love;

e) in London.

 According to the political context of that moment, it is possible to infer that the expression “love this guy” means:

a) amor;b) admiração;c) sarcasmo;d) paixão;e) atração.

Now, let´s analyze the grammar in the text:

What tenses are the verbs says, has attributed, shook, saying written respectively:

a) passado simples, presente perfeito, presente simples, gerúndio;b) presente perfeito, presente simples, passado simples, gerúndio;c) presente simples, passado simples, presente perfeito, gerúndio;d) presente simples, presente perfeito, passado simples, gerúndio;e) gerúndio, passado simples, presente perfeito, presente simples.

When was this message posted?

a) last year;b) this year;c) in 2002;d) on Tuesday;e) none of them.

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TEXT 02

The most important principle of the Children Act is the welfare of the child. This will always be regarded asparamount by a court in considering any question of the child’s upbringing. When the court is making a

decision it must use the following checklist as it decides what to do:

• the wishes and feelings of the child, as far as the court can find these out• the physical, emotional, and educational needs of the child• the likely effects on the child of any changes in his or her circumstances• the age, sex, background and any other characteristics of the child that the Court considers to be

relevant• any harm which the child has suffered, or is at risk of suffering• how capable each parent or other relevant person is of meeting the child’s needs• the range of power available to the Court under the Children Act

If more than one person has parental responsibility, or more than one has a Residence Order in their favour,and if one of them is not in favour of the child being looked after way from home, then the child cannot beaccommodated - even if the other party raises an objection.

 Available on http://www.devon.gov.uk/index/cyps/fostering/foster_carer-2/foster-care-handbook/fos-law-relat-to-child/fos-law-relat-to-child2.htm August 23rd, 2010.

The principal concern of this text is with:

a) Crianças e Adolescentes;

b) O responsável pela ordem e bem estar em uma residência;c) Os direitos do juiz em uma corte;d) Os direitos de todo e qualquer cidadão;e) As atitudes que os juízes tomam numa audiência para garantir a adoção de uma criança.

 “The Children Act 1989” refere-se a:

a) ECA – Estatuto da Criança e do Adolescente;b) Suprema corte no Brasil;

c) Políticas Educacionais no Brasil;d) Leis de Diretrizes e Bases da educação;e) Leis de adoção no Brasil.

Este documento trata principalmente:

a) das características de sexo e idade dos envolvidos;b) do bem-estar da criança;c) do perfil dos responsáveis pelos menores;

d) de tomar uma decisão correta no momento da acomodação de uma criança;e) de discutir leis para melhorar a educação.

The Children Act 1989

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Observe os usos do IF no seguinte parágrafo: “If more than one person has parental responsibility, or morethan one has a Residence Order in their favour, and if one of them is not in favour of the child being lookedafter way from home, then the child cannot be accommodated - even if the other party raises an objection.”.Gramaticalmente os IF encontrados indicam:

a) uma consequência;b) uma possibilidade;c) uma obrigação;d) um compromisso;e) uma condição.

O tribunal tomará uma decisão com base:

a) nas mudanças necessárias para a educação, idade das crianças, sexo, idade, profissionais da educação;

b) nas provas levantadas pelos advogados;c) nas disponibilidades financeiras do governo;d) no desejo, sentimentos, estado físico, emocional, efeitos, idade, sexo, perigos e capacidade dos maiores

responsáveis;e) nos sentimentos das crianças e nas características dos juízes.

Em que situação a criança não pode ser acomodada?

a) Quando for para escola;b) Na falta de um dos cônjuges;c) Em caso de desequilíbrio emocional;d) Se mais de um pai se responsabilizar pela ordem na residência a seu favor;e) No caso de um dos responsáveis não concordar que criança seja abrigada fora do seu lar.

O bem estar da criança é tido como:

a) pouco importante;b) muito importante;c) o princípio mais importante do estatuto;d) ainda não é tão relevante;e) precisa de mais atenção.

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LÍNGUA ESPANHOLA Para responder a estas questões, identifique APENAS UMA ÚNICA alternativa e marque a letracorrespondente no Cartão de Respostas.

Questões de 31 a 45

Sobre ‘antis’ y ‘contras’ Los aficionados se muestran seguros de que el verdadero peligro para la fiesta se halla en suinterior

 Álvaro Suso - Bilbao - 26/08/2010

En plena efervescencia de la polémica por la prohibición de la lidia en Cataluña, losantitaurinos han cobrado fuerza. Si el sábado pasado apenas 200 personas protestaban contralas corridas delante del Museo Guggenheim, otras 14.000 pagaban una entrada en Vista Alegre.

Hasta ahora, se han servido de la pasividad de los aficionados, que nunca han queridoentrar en polémicas, pero en los últimos meses ya se nota a algunos que comienzan a estarhartos de ser insultados cada vez que acuden a una plaza ante la pasividad de la autoridad.Probablemente, nadie entendería que cualquiera pueda llamar impunemente “asesino” a quiensalga de un bar, alegando un supuesto maltrato a los langostinos recién hervidos o al cerdo delque procedía el jamón.

 Al margen de los antitaurinos, los aficionados se muestran muy conscientes de que elprincipal peligro de la fiesta radica en su interior, en organizar los festejos de una forma correctay siendo fieles al reglamento, una legislación enfocada a defender al animal y a preservar su trato.

Son los que podríamos denominar contrataurinos, aquellos personajes que persiguen

todo lo contrario de lo que gusta a los aficionados con la excusa de contentar al público en lugarde educarlo para que sean más aficionados. Si el taurino quiere el toro con trapío, ellos lo buscanterciado; ante un tercio de varas lucido, realizan el monopuyazo; frente al toreo puro, ejecutantodo al hilo del pitón y con ventajas, es decir, todo lo contrario a lo que le valora el aficionado.

Forman un amplio grupo de toreros, ganaderos, empresarios y periodistas que hanconvertido la fiesta en un negocio burdo y oscuro, que aborrece el amante de los toros.

Todo un entramado de fraude que produce dinero y una fiesta de la que huyen lostaurinos. Algo falla cuando el líder del escalafón -la clasificación del número de corridas que hacecada torero- no sabe lo que es triunfar en las tres plazas más importantes del mundo. ¿Entendería

alguien que el futbolista más famoso sólo quisiera jugar en Tercera División? Eso es que haygato encerrado.Por ello, los aficionados están desconectados de la mayoría de festejos que inundan

España y se limitan a dar importancia a las plazas donde sale el toro íntegro, serio y donde lostriunfos de los diestros tienen una exigencia digna de darles relevancia.

Esto sólo se arregla con una campaña de promoción de la fiesta íntegra desde lasinstituciones, de igual forma que aconsejan a la población sobre los fraudes de otros espectáculosque gestionan.

Bilbao es uno de estos lugares donde no tiene lugar el fraude y donde la fiesta se celebraal máximo nivel. Por eso atrae aficionados de otros lugares.>http://www;wlpais.com/articulo/pais/vasco/antis/contras/elpepiesppvs/20100826elpvas-_9...7/9/2010<

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 A respecto del primer párrafo, hay apenas una alternativa correcta.

a) En Vista Alegre, 14 000 personas pagaban para participar de la manifestación en contra los toros;b) Delante del Museo Guggenheim, 200 personas pagaban para participar de la manifestación en pról de los toros;c) Mientras algunos pocos hacían protestas, muchos otros disfrutaban de las corridas;

d) Los amantes de Museos son muy pocos, por eso pocos protestaban delante de Guggenheim;e) Muchas personas asisten a las toradas en Vista Alegre.

La portada del artículo es “Sobre antis y contras”. Tras la lectura del texto, se entiende que:

a) antis y contras tienen el mismo sentido;b) Los “antis” son los que no aprueban las corridas, pero les gustan los toros;c) Los “contras” son contra la prohibición de las lidias y los “antis” son a favor de ellas;d) Los “contras” son a favor de la prohibición de las lidias y los “antis” son contra ellas;e) “Los “antis” son contra la prohibición de las lidias y los “contras” son a favor de los toros.

 A respecto del quinto párrafo, señale la opción correcta.

a) Son personajes semejantes los contrataurinos y los aficionados;b) En ese párrafo, hay la aceptación de las lidias desde que no haya sangre;c) El toro con trapío es el toro sacrificado;d) A los taurinos, no les gustan los toros solamente terciados;e) No hay ningún taurino que sea aficionados a las lidias.

En cuanto al género, se puede decir que el texto esa) género dramático;b) género pasional;c) género periodístico;d) género de opinión;e) género policíaco.

El párrafo sexto presenta la posición del articulista. Ella es

a) La fiesta de los toros se convirtió en un simple comercio;

b) El amante de los toros se aprovecha de lo que promueven los ganaderos;c) Sólo los toreros no obtienen ganancias;d) Los amantes de los toros y los toreros son los mismos personajes;e) Los amantes de los toros y los toreros tienen las mismas ideas.

En el 2º párrafo el texto dice: “…los antitaurinos han cobrado fuerza…” 

Esto ubica la acción en un plano temporal:

a) pasado terminado;

b) presente;c) presente y futuro;d) futuro;e) pasado próximo y presente.

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Marca la opción donde “lo” No tenga uso idéntico a “lo peor que puede acontecer es la muerte del toro”.

a) Lo dejaron solo;b) Lo nocivo es la nicotina presente en el cigarrillo;c) Lo mejor es dejar que venga el toro;d) Lo que se exige a los toreros es trapío…;e) Lo de los comerciantes es no perder la plata de los toreros.

En los últimos tiempos se ha venido constituyendo una amplia concienciación sobre los toros. Podemoscambiar el orden de los elementos de la construcción verbal “se ha venido constituyendo” sin alterar susignificado.

a) ha venido constituyéndose;b) ha venido-se constituyendo;

c) ha se venido constituyendo;d) ha venido se constituyendo;e) ha-se venido constituyendo.

Señala la(s) proposición(es) cuyas expresiones completan CORRECTAMENTE la frase:

La gente, _______, contamina el medio ambiente, no por maldad, ____ por ignorancia.

a) aveces – si no;

b) a veces – sino;c) muchas vezes – pero;d con frecuencia –si no;e) a las vezes – se no.

Señale la proposición cuyas expresiones completan CORRECTAMENTE la frase:

Cada uno cumple ____ obligaciones: tú cuidas _____ jardín, yo cuido ______.

a) suyas – tuyo – lo mío;

b) las suyas – lo tuyo – el mi;c) sus – tu – el mío;d) suas – su – del mío;e) suyas, lo tuyo, el mío.

Señale la(s) proposición(es) cuyas palabras completan CORRECTAMENTE el siguiente enunciado:

El ajedrez me gusta ____ porque es ____ entretenimiento ____ interesante.

a) mucho – un – muy;

b) muy – uno – mucho;c) mucho – uno – más;d) de más – el – máximo;e) mucho – un – de veras.

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Tres palabras clave para la comprensión del texto están reunidas en

a) educación – festejos – conductab) juegos – lidias – aficionadosc) Museo Guggenheim – Vista Alegre - terciosd) toros – toreros - lidiase) educación- concienciación - aficionados

Observe el sentido de los verbos de la Columna 1 en el texto y relaciónelos a sus sinónimosen la Columna 2, numerando los paréntesis.

Columna 1 Columna 21- cerdo

( ) trapío ( 4° párrafo) 2- garbo

( ) burdo (5° párrafo) 3- grosero( ) escalafón (6° párrafo) 4- taurino

5- monopuyazo 6- lista

La numeración correcta de los paréntesis, de arriba hacia abajo, es

a) 2 – 3 – 6;b) 5 – 1 – 4;c) 5 – 3 – 6;d) 2 – 1 – 6;

e) 2 – 3 – 4.

Señale la opción en la que la expresión destacada No puede ser sustituida por las palabras entre corchetes sincomprometer el sentido de la frase en el texto.

a) Además de estudiar hay que tener mucha suerte en la prueba. [Aunque];b) De todos modos la fiesta es un negocio que produce dinero. [De esa manera];c) Por eso, los aficionados están desconectados… [Por lo tanto];d) Sin embargo, a los españoles les encanta la lidia. [No obstante];

e) Mientras unos lloran otros se ríen. [A la vez que].

La alternativa que presenta tres palabras de grafía igual o similar al portugués, pero que tienen diferentessignificados es

a) estrecho – largo – exquisito.b) cachorro – acuerdo – cerebro.c) nivel – vía – logro.d) tarea – tráfico – tasa.e) cena – rato – beca.

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