Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - IFPE

Exame de Seleção / VESTIBULAR IFPE 2012 CURSOS SUPERIORES

Redação Língua Portuguesa ...... de 01 a 10 Língua Estrangeira........ de 11 a 15

Matemática .................. de 16 a 25 Física.............................. de 26 a 30 Química........................ de 31 a 35

Biologia......................... de 36 a 40 Historia.......................... de 41 a 45

Geografia ...................... de 46 a 50 DATA – 11/12/2011 (DOMINGO)

ATENÇÃO 1. Leia todas as instruções antes de iniciar a prova. 2. Preencha seus dados pessoais. 3. Autorizado o início da prova, verifique se este caderno contém 2 (duas) propostas para a Redação, a folha de rascunho da

Redação e 50 (cinquenta) questões conforme discriminação acima. Se não estiver completo, exija imediatamente do fiscal da sala outro exemplar. Responda apenas às questões da Língua Estrangeira que você optou no ato da inscrição.

4. No texto da prova de redação, deverão ser observados os seguintes critérios: adequação ao tema proposto. adequação às normas gramaticais. coerência, coesão e clareza na exposição das idéias. atendimento ao número de linhas, mínimo de 20 e máximo de 25.

5. Será atribuída nota 0 (zero) na prova de redação, se: a folha-resposta estiver identificada por assinatura, rubrica ou qualquer outro identificador, bem como se for entregue em

branco. houver fuga total a um dos temas propostos. o candidato destacar o canhoto da parte superior da folha de redação.

6. Ao receber a folha-resposta objetiva e a da Redação, confira o seu nome e o número de inscrição. Qualquer irregularidade comunique imediatamente ao fiscal da sala.

7. Para marcar a folha-resposta, utilize caneta esferográfica com tinta na cor preta ou azul, e faça as marcas de acordo com o modelo: Preencher assim

8. Marque apenas uma resposta para cada questão, pois só há uma única resposta correta. A questão que for marcada com mais de uma resposta, ou rasurada, será anulada.

9. Se a Comissão Organizadora do Exame de Seleção / Vestibular 2012 verificar que a resposta de uma questão é dúbia ou inexistente, a questão será posteriormente anulada e os pontos, a ela correspondentes, distribuídos entre as demais.

10. Não risque, não amasse, não dobre e não suje a folha-resposta. 11. Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião, nem prestar esclarecimentos sobre o conteúdo das provas. 12. O caderno de provas e a folha-resposta deverão ser devolvidos ao fiscal da sala. 13. A prova terá início às 09h 00min e deverá ser concluída até as 13h 00min. Por razões de segurança do concurso, o candidato só

poderá deixar o local de realização da aplicação das provas, 1 (uma) hora após o seu início. 14. Os fiscais não estão autorizados a fazer retificações de qualquer natureza nas instruções ou enunciados de questões das provas.

Apenas e, exclusivamente, o CHEFE DE PRÉDIO, pessoalmente, é que poderá comunicar alguma retificação. 15. O IFPE não se responsabilizará por objetos ou valores portados, esquecidos, danificados ou extraviados nas dependências dos

locais de aplicação das provas. 16. Todos os materiais impressos, entregues aos candidatos no dia da prova, deverão ser devolvidos na íntegra, pois pertencem ao

IFPE. 17. O gabarito oficial será divulgado 2 (duas) horas depois do encerramento das provas, no Sítio www.ifpe.edu.br . 18. Será facultado ao candidato apresentar recurso, devidamente fundamentado, relativo ao gabarito e/ou ao conteúdo das questões.

O recurso deverá ser interposto até 24 (vinte e quatro) horas após a divulgação do gabarito oficial, dirigido à Comissão do Exame de Seleção/Vestibular 2012, e entregue no endereço constante do subitem 5.1.1 do Manual do candidato. Não será aceito recurso via postal, via fax ou correio eletrônico ou interposto por procurador.

19. Divulgação dos aprovados a partir de 05/01/2012 no Sítio www.ifpe.edu.br . 20. Fique atento ao cronograma de matrícula.

Impressão Digital

NOME DO CANDIDATO: _______________________________________________________________

R.G. nº ________________

ÓRGÃO: ___________ INSCRIÇÃO nº ___________________

ASSINATURA: ________________________________________________________________________

PROPOSTAS PARA A REDAÇÃO Leia a charge e a canção abaixo; em seguida, desenvolva um texto argumentativo acerca da proposta acima. Dê um título a sua produção textual.

TEXTO I

TEXTO II

Tevê Zeca Baleiro

Um filme na tevê Um corpo no sofá Um tempo pra moer o vidro do olhar E a vida a passar A vida sempre a passar Passar

Olhando a estrela azul azul da cor do mar Comédia comum ou um drama vulgar E a vida a passar A vida sempre a passar Passar

Comercial de xampu Cerveja e celular Modelos para crer (Mentiras para crer) e credicard A consumir a consumir A consumir o olhar O olhar

Olhando a estrela azul Um quadro a cintilar Vendendo ilusões a quem não pode pagar E a vida a passar A vida sempre a passar Passar

PROPOSTA 1 - “Programas de TV: entretenimento ou alienação?”

Os textos abaixo deverão orientar sua reflexão acerca do tema proposto. Nesse sentido, elabore um texto argumentativo e dê um título a ele.

TEXTO I

Medianeras: Buenos Aires na era do amor virtual (2011)

O filme do diretor Gustavo Taretto conta a história de Martin e Mariana. Eles vivem na mesma cidade, na mesma quadra, em apartamentos um de frente para o outro, mas nunca conseguem se encontrar. Só conseguem se relacionar via internet. Conhecem-se online, mas na vida offline se cruzam sem saber da existência um do outro.

TEXTO II

PROPOSTA 2 – “Solidão cibernética: qual é o impacto do atual nível de desenvolvimento tecnológico nas relações interpessoais?” (adaptado)

RASCUNHO PARA A REDAÇÃO (Não tem valor para correção)

TEMA:

OBS: Responda no rascunho e transcreva para a folha-resposta definitiva.

Prova de Língua Portuguesa

O Texto 1 serve de base para as questões 1 a 4.

Texto 1 – A presidente Dilma ou a presidenta Dilma? Laércio Lutibergue

Essa é a pergunta que mais temos recebido nos últimos dias por e-mail, pelas redes sociais (Twitter e

Facebook) e mesmo pessoalmente. Há uma explicação para isso(I): a eleição da primeira mulher à Presidência da República, Dilma Rousseff.

Já falamos deste assunto aqui(II), mas diante do acontecimento do domingo 31 de outubro e da

avalanche de perguntas somos obrigados a retomá-lo. Gramaticalmente as duas formas estão corretas. Ou seja, pode ser “a presidente Dilma” e “a presidenta Dilma”. Neste momento, com base nas ocorrências na imprensa, inclusive no Jornal do Commercio, sem dúvida “a presidente” é a mais comum.

E, se olharmos para o passado da língua, é a mais lógica. Palavras que vieram do particípio presente

do latim, normalmente terminadas em -ante, -ente e -inte, são invariáveis. O que identifica o gênero delas é o artigo ou outro determinante: o/a amante, o/a gerente, meu/minha presidente.

A língua, contudo, nem sempre é lógica. Muitas vezes ela foge do controle e revela uma face inventiva

indiferente às regras. Isso ocorreu, por exemplo, com “comediante”, que ganhou o feminino “comedianta”; com “infante”, que ganhou “infanta”; com “parente”, que ganhou “parenta”; e com “presidente”, que ganhou “presidenta”. Certamente o extralinguístico atuou na formação desses femininos. A versão feminina de um nome de cargo destaca com mais força a presença da mulher na sociedade.

Os mais velhos devem se lembrar do que ocorreu com a indiana Indira Gandhi. Começaram

chamando-a de “o primeiro-ministro Indira Gandhi”; depois, passaram para “a primeiro-ministro”; e terminaram em “a primeira-ministra”. E hoje alguém tem dúvida de que uma mulher é “primeira-ministra”?

A favor de “presidenta” existe também o aspecto legal. A Lei Federal nº 2.749/56 diz que o emprego

oficial de nome designativo de cargo público deve, quanto ao gênero, se ajustar ao sexo do funcionário. Ou seja, segundo a lei, os cargos, “se forem genericamente variáveis”, devem assumir “feição masculina ou feminina”.

Por tudo isso(III), defendemos a adoção do feminino “a presidenta”. Apesar de neste momento a

maioria, pelo que mostra a imprensa, preferir “a presidente”. Intuímos, porém, que ocorrerá no Brasil o mesmo(IV) que sucedeu com dois vizinhos nossos. Na Argentina, Cristina Kirchner começou sendo chamada de “la presidente” e hoje é “la presidenta”. O mesmo ocorreu com Michelle Bachelet, no Chile, que(V) terminou o mandato como “la presidenta”. O tempo dirá se nossa intuição estava certa.

(Texto publicado na coluna "Com todas as letras", Jornal do Commercio do Recife, em 10/11/2010)

1. A respeito da polêmica linguística debatida no texto, o autor assume um posicionamento discursivo.

Assinale a alternativa que indica corretamente sua posição. a) A forma “presidenta” assinala o uso de um registro informal da linguagem. b) O uso do termo “presidenta” é autorizado pela evolução histórica da língua. c) A imprensa ancora-se no fator extralinguístico ao fazer uso de “presidente”. d) O autor apoia o uso dos dois termos respaldando-se na gramática. e) A forma “presidenta” encontra respaldo na lei, na gramática e no uso.

2. Quanto aos tipos de argumentos utilizados pelo autor, analise as proposições abaixo. I. O argumento de exemplificação em todo o texto corrobora com a defesa do termo “presidenta”. II. O dispositivo legal e a gramática constituem, nesse contexto, argumentos de autoridade. III. A indicação de que outros países usam a forma “presidenta” é um argumento do senso comum. IV. O principal argumento por causa que explica o uso de “presidenta” é o fator extralinguístico. V. A referência ao fato de a imprensa não usar o termo “presidenta” é um argumento por prova

concreta.

Estão corretas, apenas: a) I, II e V b) I, III e IV c) II e III d) II, IV e V e) I e IV

3. Releia o texto e observe as palavras numeradas em destaque. Assinale a alternativa que aponta

corretamente as relações coesivas estabelecidas por esses termos. a) Em (I), o pronome demonstrativo “isso” retoma a pergunta polêmica realizada no título do artigo. b) Em (II), o advérbio de lugar “aqui” refere-se à coluna que o autor escreve no Jornal do Commercio. c) Em (III), a expressão “tudo isso” remete a todas as informações explicitadas pelo autor ao longo do

texto. d) Em (IV), o pronome demonstrativo “mesmo” antecipa a mudança para o termo “presidenta” na

imprensa brasileira. e) Em (V), o pronome relativo “que” retoma o termo antecedente “Chile”.

4. No que concerne ao valor semântico e à função sintática dos conectivos do texto, marque a alternativa

incorreta. a) A conjunção integrante “se” (primeira linha do terceiro parágrafo) indica uma condição, uma

hipótese para se defender o uso do termo presidenta. b) A conjunção adversativa “contudo” (primeira linha do quarto parágrafo) nega a visão de que a

estrutura da língua é alicerçada apenas na lógica. c) A partícula explicativa “ou seja” (terceira linha do sexto parágrafo) introduz uma sequência sinônima

ao período anterior. d) A conjunção concessiva “apesar” (primeira linha do sétimo parágrafo) introduz uma ideia oposta à

da frase anterior, porém de menor valor argumentativo. e) A conjunção integrante “se” (última linha do sétimo parágrafo) atribui um valor hipotético quanto ao

uso do termo “presidenta” pela imprensa brasileira.

O Texto 2 serve de base para a questão 5.

Texto 2 – Mulher proletária Jorge de Lima

Mulher proletária — única fábrica que o operário tem, (fabrica filhos) tu na tua superprodução de máquina humana forneces anjos para o Senhor Jesus, forneces braços para o senhor burguês. Mulher proletária, o operário, teu proprietário há de ver, há de ver: a tua produção, a tua superprodução, ao contrário das máquinas burguesas salvar o teu proprietário. (In: Poesia completa. 2.ed. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 1980. v.1)

5. Jorge de Lima é um poeta representativo da segunda geração modernista. Analise as proposições abaixo acerca dos recursos expressivos que constroem a imagem da “mulher proletária”. I. As metáforas “fábrica” e “máquina humana” são, de certo modo, desveladas pela construção

parentética “fabrica filhos”. II. Os dois últimos versos na primeira estrofe constituem eufemismos das ideias de mortalidade e de

trabalho infantil. III. O trocadilho entre “prole” e “proletária” assinala a função social da mulher no contexto do poema. IV. A gradação na segunda estrofe aponta para a submissão da mulher e para a salvação do homem

operário. V. Os últimos versos do poema sugerem que o trabalho da mulher pode levar sua família à ascensão

social.

Estão corretas, apenas: a) I, II e V b) II, III e IV c) I, II e III d) II e V e) I e IV

O Texto 3 serve de base para as questões 6 a 8.

Você lerá no Texto 3 um trecho do poema “Morte e vida severina”, de João Cabral de Melo Neto,

importante poeta pernambucano da Geração de 45 do Modernismo brasileiro. No excerto, um retirante chamado Severino, protagonista da obra, encontra dois homens que estão carregando um defunto numa rede.

Texto 3 “— A quem estais carregando, irmãos das almas, embrulhado nessa rede? Dizei que eu saiba. — A um defunto de nada, irmão das almas, que há muitas horas viaja à sua morada. — E sabeis quem era ele, irmãos das almas, sabeis como ele se chama ou se chamava? — Severino Lavrador, irmão das almas, Severino Lavrador, mas já não lavra. — E de onde que o estais trazendo, irmãos das almas, onde foi que começou vossa jornada? — Onde a Caatinga é mais seca, irmão das almas, onde uma terra que não dá nem planta brava. — E foi morrida essa morte, irmãos das almas, essa foi morte morrida ou foi matada? (...) — E quem foi que o emboscou, irmãos das almas, quem contra ele soltou essa ave-bala? — Ali é difícil dizer, irmão das almas, sempre há uma bala voando desocupada. — E o que havia ele feito irmãos das almas, e o que havia ele feito contra a tal pássara? — Ter um hectare de terra, irmão das almas, de pedra e areia lavada que cultivava. — Mas que roças que ele tinha, irmãos das almas que podia ele plantar na pedra avara? — Nos magros lábios de areia, irmão das almas, os intervalos das pedras, plantava palha.”

6. A única alternativa verdadeira a respeito dos elementos retirados do texto é:

a) A expressão “irmãos das almas”, no primeiro verso, aparece entre vírgulas e desempenha a função de sujeito da forma verbal “estais”, que aparece no mesmo verso.

b) Em “Dizei que eu saiba”, ainda no primeiro verso, há uma forma verbal no imperativo que poderia ter como sujeito o pronome pessoal “tu”.

c) No quarto verso, com a expressão “mas já não lavra”, o autor quis estabelecer uma relação de oposição entre a profissão e a situação em que “Severino Lavrador” se encontrava.

d) O adjunto adverbial “Ali”, em “Ali é difícil dizer...”, foi utilizado referindo-se ao tipo de morte que teve o defunto.

e) Com “sabeis como ele se chama ou se chamava?”, no terceiro verso, o retirante demonstra não ter certeza de que o homem na rede estava morto.

7. No que tange à utilização de figuras de linguagem para a construção dos sentidos presentes no texto, analise as proposições verdadeiras e falsas.

I. Em “...essa foi morte morrida ou foi matada?”, tem-se um pleonasmo que foi utilizado como recurso enfático do tipo de morte ao qual foi acometido o lavrador.

II. Em “Ali é difícil dizer, irmão das almas, sempre há uma bala voando desocupada”, foi utilizada uma figura de linguagem conhecida como personificação.

III. Ainda em relação ao mesmo verso, poder-se-ia utilizar uma conjunção explicativa, a exemplo de “pois” ou “porque”, antes da palavra “sempre”.

IV. Tem-se, no décimo verso transcrito, “...o que havia ele feito contra a tal pássara?”, em que “pássara” foi utilizada como uma metáfora para “bala”.

V. Pode-se afirmar que em “Nos magros lábios de areia” ocorre uma hipérbole, figura de linguagem que consiste em exagerar numa definição quando se pretende enfatizar um conceito.

São verdadeiras, apenas:

a) I, II e V b) I, II, III e IV c) II, III e V d) III, IV e V e) I e III

8. Em relação à sintaxe dos períodos retirados no texto, é correto afirmar que:

a) Em “há muitas horas viaja à sua morada”, no segundo verso, o sujeito do verbo haver é “muitas horas”.

b) Em “há uma bala voando desocupada”, o termo destacado funciona como um adjunto adverbial de modo.

c) “um defunto de nada” é sujeito do verbo haver que aparece no mesmo verso. d) No quinto verso, o possessivo “vossa” pode estar-se referindo apenas ao “irmão das almas”,

condutor do defunto, ou a ambos, ou seja, ao condutor e ao defunto. e) Na expressão “Ter um hectare de terra”, “de terra” constitui um objeto indireto do verbo “ter”, tendo

em vista ter sido exigida uma preposição.

Texto 4 - A Linha e o Linho Lenine É a sua vida que eu quero bordar na minha Como se eu fosse o pano e você fosse a linha E a agulha do real nas mãos da fantasia Fosse bordando ponto a ponto nosso dia-a-dia E fosse aparecendo aos poucos nosso amor Os nossos sentimentos loucos, nosso amor O zig-zag do tormento, as cores da alegria A curva generosa da compreensão Formando a pétala da rosa, da paixão A sua vida o meu caminho, nosso amor Você a linha e eu o linho, nosso amor Nossa colcha de cama, nossa toalha de mesa Reproduzidos no bordado A casa, a estrada, a correnteza O sol, a ave, a árvore, o ninho da beleza

9. O pernambucano Lenine é um dos compositores mais representativos da MPB na atualidade. A letra da música “A linha e o linho” possui, assim como várias de suas composições, uma construção poética e semântica diferenciadas. Levando-se em consideração a capacidade criativa do autor, é falso afirmar em relação aos sentidos expressos pelo Texto 4 que

a) o eu-lírico compara a construção de uma vida a dois à arte do bordado. b) o cotidiano do casal constituir-se-ia a partir da conjunção entre “agulha” e “fantasia”. c) com “O zig-zag do tormento”, o eu-lírico indica que a vida a dois também apresenta percalços. d) expressões como “colcha de cama” e “toalha de mesa”, comuns ao ambiente doméstico, reforçam a

ideia de que o amor se constrói na convivência. e) na música, os verbos no gerúndio servem para indicar um amor já existente, contínuo, perene.

10. Qual a única afirmativa verdadeira a respeito do texto “A linha e o linho”?

a) No segundo verso, não podemos dizer que ocorre uma metáfora, devido ao fato de o conectivo comparativo “como” estar explícito.

b) “Zig-zag” é uma tentativa de imitação de um som ou ruído natural, que chamamos de metonímia. c) O eu-lírico tem a intenção de transmitir seus sentimentos, por isso faz uso da função poética e de

uma linguagem predominantemente denotativa. d) Em sentido figurado, poderíamos dizer que, nos versos 8 (oito) e 9 (nove), a paixão é a responsável

pela construção no bordado da vida de uma pétala de rosa. e) Fica clara, no texto, uma submissão do eu-lírico em relação à amada, tendo em vista que ela é quem

comanda o processo criativo do bordado.

Prova de Língua Inglesa O texto a seguir serve de base para as questões de 11 a 15.

Working Students

In places like Canada, the USA, Spain, England and many other countries in Europe it is very common to see teenagers working during their free time. They work in restaurants or shops; they work as baby sitters or dog walkers. There are many part time jobs for students. Many students work part time during the year and full time during their summer vacation. Things are different in Brazil. Teens usually work only if their families need money. There are not many part time jobs for students. Working students usually work during the day and go to school in the evening. A few students who do not need the money work part time as volunteers in social projects, but they are not many. Is that just a cultural difference or is it some kind of prejudice?

(Amos, Prescher e Pasqualin.Challenge. – Richmond Publishing p. 57) 11. According to the text, Brazilian students:

a) study full time and work full time in social projects. b) don’t like to work full time, only part time or during vacation. c) work full time during their summer vacation. d) work mainly because they need money to help at home. e) always work as baby sitters or dog walkers.

12. The sentence: They work in restaurants or shops in the third person of singular must be:

a) He work in restaurants or shops. b) He works in restaurants or shops. c) He workers in restaurants or shops. d) He do work in restaurant or shop. e) He is work in restaurants or shops.

13. It can be deduced from the text that:

a) Teenagers in Brazil work for the same reasons they work in Europe and Canada. b) In Canada, the USA, Spain and England many teenagers work only for fun but they hate to work. c) In Brazil teenagers work only during their free time and in England they work to give money to

their families. d) Brazilian students have the same routine of students in Canada, Spain, the USA and England e) Many teens in Brazil have different working conditions compared to students in other countries.

14. A synonym for usually is:

a) Never b) Sometimes c) Generally d) Rarely e) Hardly ever

15. In the text, a few students is the same of:

a) Some students b) Many students c) A lot of students d) Only one student e) Several students

Prova de Língua Espanhola

O texto a seguir serve de base para as questões 11 a 15.

TEXTO: La dialéctica del vivir en el campo o en la ciudad

1 Gertrudis: No aguanto más tanto ruido, tanto humo y tanta prisa. Ignacio: ¿ A qué te refieres ? Gertrudis: A la vida en la ciudad. Ignacio: La verdad es que estoy acostumbrado a todo eso. 5 Gertrudis: Yo daría cualquier cosa por vivir en un huerto. Abriría los ojos sin necesidad de despertador, regaría y podaría las plantas, respiraría hondo todo el día. Ignacio: No te olvides que los gallos y los perros son los despertadores del campesino. Cuando sale el sol se arma un follón infernal. Vivir en el campo significa identificarse con la naturaleza: el día para trabajar y la noche para dormir, ¿ qué

10 harías tú, con lo noctívaga que eres? Gertrudis: ¡Qué sé yo! Me acostumbraría a leer bastante en medio de los árboles, a media mañana. Ignacio: Por cierto , pasé unas vacaciones en la finca de mi abuelo e intenté hacer eso que dices , leer a media mañana en medio de los árboles. Aguanté exactos cinco

15 minutos: se formaron inmediatamente filas de hormigas, apareció un abejorro y un montón de moscas. Llegué a la conclusión que al campo no le gustan los libros. Gertrudis: No digas tonterías. Ignacio: Pruébalo y ya me contarás. Gertrudis: El aire puro y el contacto con la naturaleza todo lo compensa.

20 Ignacio: Ten en cuenta que cuidar de la naturaleza exige un gran esfuerzo físico, exponerse al sol, aguantar malos olores, ensuciarse. Tú, que te embadurnas de crema las manos cada vez que te las lavas, ¿soportarías que se te resquebrajaran y se te llenaran de duricias y rozaduras? Gertrudis: Para eso existen protectores solares y máscaras.

25 Ignacio. Tal vez aguantaras la vida en el campo si te rodearas de recursos tecnológicos – ordenador, televisión a cable, un coche todo terreno – y de algunos empleados. Gertrudis: Lo ideal sería que la casa de campo quedara cerca de la ciudad, para disfrutar de las ventajas de ambos, y estuviera bien comunicada. Tal vez una buena urbanización fuera lo mejor : un chaletito con algunas plantas y un perrito.

30 Ignacio: Algo así. Pues campo, lo que se dice campo, sólo lo soporta el que nace allá o lo trabaja. Los turistas duran poco; se aburren enseguida. Gertrudis: Pues yo no renuncio a la fórmula mágica. Ignacio: Eso. Aire puro y plantas, cerquita de cines, teatros y cafés. Gertrudis: Todo lo sacas de quicio.

11. La afirmación que no está en consonancia con el sentido general del texto es:

a) Es propio de la vida en la hacienda armarse un jaleo increíble al amanecer. b) Para Ignacio , Gertrudis, por ser noctívaga no tendría dificultad de adaptarse al campo. c) La gente que vive en el campo disfruta de un gran privilegio; no necesita despertador. d) Llenarse de harañazos, callos, grietas, tiene que ver con la vida del campesino. e) Ambos, Ignacio y Gertrudis concuerdan en que lo perfecto sería disponer de las comodidades

urbanas en el campo.

12. Las palabras: “huerto”, “abejorro” y “te embadurnas” (líneas 5, 15 y 21) respectivamente son sinónimas de: a) Calle peatonal, abeja y te rocias. b) Patio, alacrán y te sombreas. c) Callejón sin salida, culebra y te vistes. d) Jardín, avestruz y te pintas. e) Campo, macho de la abeja y te untas.

13. El sustantivo “ noctívaga”, línea 10, y la expresión “ sacas de quicio”, línea 34, tienen respectivamente en portugués, la acepción de :

a) “vagalume” y “alteras”. b) “vigilante” y “ esquivas sempre”. c) “vagabunda” y “tiras de letra”. d) “sentinela” y “ deturpas horrivelmente”. e) “Apreciadora da noite” e “interpretas mal”.

14 . En los fragmentos: “...lo noctívaga que eres” ( línea 10 ) y “ lo ideal sería ...” (línea 27) en ambos casos

“lo” es gramaticalmente :

a) un complemento directo. b) un artículo determinante. c) un artículo neutro. d) un adjetivo demostrativo. e) un pronombre demostrativo.

15. La expresión española:

“¡Qué sé yo!”, presente en la línea 11 del texto, equivale en portugués a:

a) “O que é que eu sei !” b) “Bem sei!” c) “E eu sei lá!” d) “O que eu sei é que...” e) “Eu,hein!!”

Prova de Matemática 16. Por questão de segurança os bancos instalaram ao lado da maçaneta da porta, que dá acesso à área por

trás dos caixas, um teclado como o da figura abaixo.

Para entrar nessa área, cada funcionário tem a sua própria senha. Suponha que esta senha seja composta por quatro dígitos distintos. Quantas senhas poderão ser criadas se forem usados apenas os números primos que aparecem no teclado? a) 6 b) 24 c) 80 d) 120 e) 720

17. Para se calcular o consumo mensal, em kWh, de um aparelho elétrico usa-se a seguinte expressão: P×H×D

C=1000

, em que C é o consumo em kWh; P a potência do aparelho em Watt (W); H é o número de

horas de uso por dia, e D é o número de dias de uso por mês. O Prof. Sérgio instalou em seu banheiro um chuveiro elétrico com uma potência de 2.500W. A família do professor é composta por cinco pessoas, e cada uma delas toma dois banhos por dia com uma duração de 10 minutos cada banho. Qual o consumo de energia do chuveiro elétrico após 30 dias?

a) 75 b) 100 c) 125 d) 150 e) 175

18. Lúcia pediu a seu pai, o Sr. Paulo, para montar um aquário em seu quarto. Os dois foram a uma loja

especializada e compraram os equipamentos necessários. As dimensões do aquário eram: 1,2 metros de largura, 0,6 metros de comprimento e 0,65 metros de altura. Depois que o aquário estava com água, o Sr. Paulo percebeu que tinha esquecido de colocar um castelo de pedra para enfeite. Com cuidado, ele colocou o castelo dentro do aquário e percebeu que o nível da água subiu 15cm. Lembrando-se de suas aulas de matemática, ele resolveu calcular o volume do castelo. Depois de efetuados os cálculos, ele percebeu que o volume do castelo era, em dm3 : a) 1,08 b) 10,8 c) 108 d) 1.080 e) 10.800

19. O SBT, em parceria com a Nestlé, criou um novo programa de perguntas e respostas chamado “UM MILHÃO NA MESA”. Nele o apresentador Silvio Santos faz perguntas sobre temas escolhidos pelos participantes. O prêmio máximo é de R$ 1.000.000,00 que fica, inicialmente, sobre uma mesa distribuídos em 50 pacotes com 1.000 cédulas de R$ 20,00 cada um. Cada cédula de R$20,00 é um retângulo de 14 cm de base por 6,5 cm de altura. Colocando todas as cédulas uma ao lado da outra, teríamos uma superfície de:

a) 415m2 b) 420m2 c) 425m2 d) 455m2 e) 475m2

20. As escalas de temperatura mais conhecidas são Célsius (ºC) e Fahrenheit (ºF). Nessas escalas, o ponto de congelamento da água corresponde a 0ºC e 32ºF, e o ponto de ebulição corresponde a 100ºC e 212ºF. A equivalência entre as escalas é obtida por uma função polinomial do 1º grau, ou seja, uma função da forma f(x) = ax + b, em que f(x) é a temperatura em grau Fahrenheit (ºF) e x a temperatura em grau Célsius (ºC). Se em um determinado dia a temperatura no centro do Recife era de 29ºC, a temperatura equivalente em grau Fahrenheit (ºF) era de: a) 84ºF b) 84,02ºF c) 84,1ºF d) 84,12ºF e) 84,2ºF

21. O Sr. Joaquim comprou um terreno em um loteamento numa praia do litoral sul de Pernambuco. O terreno tem a forma de um paralelogramo (figura abaixo) com a base medindo 20 metros e a altura medindo 15 metros. Os pontos M e N dividem a diagonal BD em três partes iguais. No triângulo CMN, ele vai cultivar flores. Qual é a área que o Sr. Joaquim destinou para esse cultivo, em m2 ? a) 37

b) 39

c) 45

d) 48

e) 50

22. Um designer criou pesos para papel usando cubos e esferas. Nas peças criadas a esfera está inscrita no

cubo, que tem aresta medindo 6 cm. Para dar um efeito visual, ele colocou na parte interna do cubo, e externa à esfera, um líquido vermelho. Com 1 litro desse líquido o designer pode confeccionar no máximo quantas peças? a) 9 b) 12 c) 18 d) 24 e) 27

23. Com a proximidade do final do ano, uma papelaria quis antecipar as promoções de material didático para o ano letivo de 2012. Foram colocados em promoção caneta, caderno e lápis. As três ofertas eram:

1ª) 5 canetas, 4 cadernos e 10 lápis por R$ 62,00; 2ª) 3 canetas, 5 cadernos e 3 lápis por R$ 66,00; 3ª) 2 canetas, 3 cadernos e 7 lápis por R$ 44,00.

Para comparar os preços unitários dessa papelaria com outras do comércio, o Sr. Ricardo calculou os preços de uma caneta, um caderno e um lápis. A soma desses preços é:

a) R$ 20,00 b) R$ 18,00 c) R$ 16,00 d) R$ 14,00 e) R$ 12,00

24. Um estudante do Curso de Edificações do IFPE tem que medir a largura de um rio. Para isso ele toma os pontos A e C que estão em margens opostas do rio. Em seguida ele caminha de A até o ponto B, distante 100 metros, de tal forma que os segmentos AB e AC são perpendiculares. Usando instrumento de

precisão, a partir do ponto B ele visa o ponto C e em seguida o ponto A, determinando o ângulo ˆCBA que mede 37º. Com isso ele determinou a largura do rio e achou, em metros: Dados: sen (37º) = 0,60 , cos (37º) = 0,80 e tg (37º) = 0,75

a) 60

b) 65

c) 70

d) 75

e) 80

25. Nas aplicações financeiras feitas nos bancos são utilizados os juros compostos. A expressão para o

cálculo é T

F OC = C 1 + i , em que FC é o montante, OC é o capital, i é a taxa e T o tempo da

aplicação. Como FC depende de T, conhecidos OC e i, temos uma aplicação do estudo de função

exponencial. Um professor, ao deixar de trabalhar em uma instituição de ensino, recebeu uma indenização no valor de R$ 20.000,00. Ele fez uma aplicação financeira a uma taxa mensal (i) de 8%. Após T meses, esse professor recebeu um montante de R$ 43.200,00. Qual foi o tempo T que o dinheiro ficou aplicado? Obs.: Use log (1,08) = 0,03 e log (2,16) = 0,33

a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14

Prova de Física

26. Um bloco com massa 8kg desce uma rampa de 5,0 m de comprimento e 3m de altura, conforme a figura abaixo. O coeficiente de atrito cinético entre o bloco e a rampa é 0,4 e a aceleração da gravidade é 10m/s2. O trabalho realizado sobre o bloco pela força resultante, em joules, é:

a) 112 b) 120 c) 256 d) 480 e) 510

27. Uma amostra de determinada substância com massa 30g encontra-se inicialmente no estado liquido, a 60°C. Está representada pelo gráfico ao lado a temperatura dessa substância em função da quantidade de calor por ela cedida. Analisando esse gráfico, é correto afirmar que

a) a temperatura de solidificação da substância é 10°C. b) o calor específico latente de solidificação é -1,0 cal/g. c) o calor específico sensível no estado líquido é 1/3 cal/g°C. d) o calor específico sensível no estado sólido é 1/45 cal/g°C. e) ao passar do estado líquido a 60°C para o sólido a 10°C a substância perdeu 180 cal.

28. Analisando os três raios notáveis de lentes esféricas convergentes, dispostas pela figura abaixo, podemos afirmar que:

a) Apenas um raio está correto. b) Apenas dois raios são corretos. c) Os três raios são corretos. d) Os raios notáveis dependem da posição do objeto, em relação ao eixo principal. e) Os raios notáveis dependem da posição da lente, em relação ao eixo principal.

29. Uma bobina chata representa um conjunto de N espiras que estão justapostas, sendo essas espiras todas iguais e de mesmo raio. Considerando que a bobina da figura abaixo tem resistência de R = 8 Ω, possui 6 espiras, o raio mede 10 cm, e ela é alimentada por um gerador de resistência interna de 2Ω e força eletromotriz de 50 V, a intensidade do vetor indução magnética no centro da bobina, no vácuo, vale:

Dado: o = 4 . 10-7 T.m/A (permeabilidade magnética no vácuo) a) 2 . 10-5 T b) 4 . 10-5 T c) 6 . 10-5 T d) 8 . 10-5 T e) 9 . 10-5 T

30. A figura a seguir representa um trecho de uma onda que se propaga com uma velocidade de 320 m/s. A amplitude e a frequência dessa onda são, respectivamente:

a) 20 cm e 8,0 kHz b) 20 cm e 1,6 kHz c) 8 cm e 4,0 kHz d) 8 cm e 1,6 kHz e) 4 cm e 4,0 kHz

Prova de Química

31. O processo de eletrodeposição em peças metálicas como: talheres, instrumentos cirúrgicos, automóveis, não é utilizado apenas para embelezamento das mesmas, mas também para sua proteção contra a corrosão. Deseja-se niquelar 10 peças de aço idênticas utilizando-se uma solução de sulfato de níquel II. Para niquelar cada uma, gasta-se 1,18g de níquel utilizando uma corrente elétrica de 38,6 A. Devido às dimensões reduzidas do equipamento, só é possível niquelar uma peça por vez. Desprezando o tempo necessário para colocação das peças no equipamento, assinale a alternativa que indica corretamente o tempo gasto para fazer a niquelação das 10 peças.

Dados: 1F = 96.500C e Ni = 59g/mol. a) 16 min e 40 segundos b) 20 min e 50 segundos c) 42 min e 20 segundos d) 35 min. e 10 segundos e) 14 min. e 29 segundos

32. Bebidas isotônicas são desenvolvidas com a finalidade de prevenir a desidratação, repondo líquidos e sais minerais que são eliminados através do suor durante o processo de transpiração. Considere um isotônico que apresenta as informações no seu rótulo:

TABELA NUTRICIONAL CADA 200mL CONTÉM Energia 21,1 kcal

Glucídios 6,02g Proteínas 0,0 g Lipídios 0,0 g

Fibra alimentar 0,0 g Sódio 69 mg

Potássio 78 mg

Assinale a alternativa que corresponde à concentração, em quantidade de matéria (mol/L), de sódio e potássio, respectivamente, nesse recipiente de 200 mL. São dadas as massas molares, em g/mol: Na = 23 e K = 39.

a) 0,020 e 0,02 b) 0,015 e 0,01 c) 0,22 e 0,120 d) 0,34 e 0,980 e) 0,029 e 0,003

33. Hidróxido de cálcio [Ca(OH)2] é uma substância bastante utilizada em diversas áreas. Funciona como agente floculante no tratamento de água e é ingrediente para fabricação de tintas, argamassa, gesso e asfalto, e substitui o hidróxido de sódio em alisadores de cabelos. Um dos processos para a sua obtenção é a reação do óxido de cálcio com água, conforme mostra a reação abaixo:

CaO(s) + H2O(ℓ) Ca(OH)2(aq) ∆H = - 68,7 kJ/mol

Na obtenção do hidróxido de cálcio, foram adicionados 2,8 mg de óxido de cálcio em um béquer contendo água destilada; a reação ocorreu com o consumo total desse óxido. Como a reação é exotérmica, deixou-se esfriar durante trinta minutos. Em seguida, o volume preparado foi transferido para um balão volumétrico de 1000 mL e completou-se com água destilada até a aferição. Qual alternativa indica o pH dessa solução? São dadas as massas molares, em g/mol: CaO = 56 e Ca(OH)2 = 74.

a) 8 b) 9 c) 10 d) 11 e) 12

34. No livro O SÉCULO DOS CIRURGIÕES, de Jurgen Thorwald, o autor enfatiza diversas substâncias químicas que mudaram a história da humanidade, entre elas: o fenol, que em 1865 era chamado de ácido carbólico e foi usado pelo médico Inglês Joseph Lister como bactericida, o que diminuiu a mortalidade por infecção hospitalar na Europa; o éter comum, usado pela 1ª vez em 1842, em Massachusetts (EUA), pelo cirurgião John Collins Warren como anestésico por inalação que possibilitou a primeira cirurgia sem dor e, por fim, o clorofórmio, usado em 1847 também como anestésico, mas posteriormente abandonado devido a sua toxidez.

Abaixo estão expressas as fórmulas estruturais do ácido carbólico (fenol), éter e clorofórmio.

OH

CH 33 CH2 O CH2 CH C HCl

Cl

Cl

Fenol éter Clorofórmio

Observe as seguintes afirmações em relação às estruturas.

I. O fenol pode ser chamado de hidróxi-benzeno. II. A nomenclatura IUPAC do éter é etanoato de etila. III. O éter não apresenta ligações pi. IV. O clorofórmio é um haleto orgânico. V. Todos os carbonos do fenol são secundários.

Está(ão) correta(s):

a) Apenas I b) Apenas I e II c) Apenas I, III, IV e V d) Apenas II, III e V e) I, II, III, IV e V

35. Em um laboratório de tratamento de efluente, um laboratorista pretende desprezar uma sobra de 8,0g de hidróxido de sódio (NaOH) com pureza igual a 100% e acrescenta 200mL de solução 0,1mol/L de HCℓ; no entanto, após medir o pH da solução resultante, observa que o mesmo encontra-se acima de 7. Para neutralizar o restante da solução, utiliza uma solução 0,2 mol/L do mesmo ácido. Indique a alternativa que apresenta corretamente o volume de HCℓ 0,2 mol/L que deve ser acrescentado a esse recipiente para neutralizar o restante da base. Considere que a massa de NaOH inicial não vai alterar o volume final.

Dado: massa molar em, g/mol, do NaOH = 40.

a) 500 mL b) 300 mL c) 400 mL d) 600 mL e) 900 mL

Prova de Biologia

36. O sangue humano é constituído por uma parte líquida, o plasma, e uma parte sólida, os elementos figurados.

Sobre os componentes do sangue citados, foram feitas as seguintes afirmativas:

I. O plasma sanguíneo é responsável pelo transporte de nutrientes dos intestinos, onde são absorvidos, para os demais tecidos, bem como, pelo transporte de hormônios das glândulas que os produzem para os locais onde vão atuar.

II. Os trombócitos são células sanguíneas que liberam tromboplastina, atuando assim no processo de coagulação do sangue.

III. Os leucócitos são células anucleadas que atuam na defesa do organismo, produzindo anticorpos ou fagocitando vírus e bactérias.

IV. Os eritrócitos são as células predominantes no sangue e sua função consiste em transportar oxigênio dos pulmões para os tecidos e dióxido de Carbono no sentido inverso.

V. A leucocitose corresponde ao aumento do número de glóbulos brancos no sangue.

Estão corretas, apenas:

a) I, II e III b) II, III e IV c) I, III e IV d) I, IV e V e) I, II e V

37. Considere a figura do coração humano abaixo esquematizado. Nele se podem observar os vasos sanguíneos que chegam ao coração e que dele saem.

Sobre a figura apresentada, podem-se fazer todas as afirmações abaixo, exceto:

a) Na circulação pulmonar, o sangue venoso sai do ventrículo direito pela artéria pulmonar e segue em direção aos pulmões.

b) Na grande circulação, o sangue arterial sai do ventrículo esquerdo pela artéria Aorta, levando Oxigênio a todas as partes do corpo.

c) O sangue arterial chega ao átrio esquerdo do coração por meio das veias pulmonares. d) As veias cavas chegam ao átrio direito do coração conduzindo o sangue venoso recolhido de todo o

corpo. e) Tanto as veias cavas como as pulmonares transportam sangue venoso para o coração.

38. “A vacina contra a malária está em fase final de testes. Quando for comprovada a sua eficácia, sem efeitos colaterais para o ser humano, em torno de 250 milhões de pessoas deixarão de ser infectadas anualmente – e pelo menos 1 milhão de mortes poderão ser evitadas em todo o mundo”.

Os brasileiros que mudaram as regras do jogo ajudando a criar um mundo novo - Revista VEJA, edição 2232, de 31 de agosto de 2011.

A vacina em questão está sendo desenvolvida por Ruth e Victor Nussenzweig, pesquisadores formados em São Paulo e que trabalham na Universidade de Nova York.

Sobre a malária, a produção e a utilização de vacinas na prevenção de doenças, assinale a única afirmativa correta:

a) A malária é uma doença endêmica do Norte do Brasil e a vacinação consiste em injetar, nas pessoas que se deseja imunizar, antígenos específicos para induzir à produção de anticorpos, como forma preventiva da doença.

b) A malária é transmitida aos humanos pelo mosquito do gênero Anopheles. É epidêmica, principalmente na região Norte do Brasil, e a vacinação consiste em injetar no paciente acometido anticorpos específicos para destruir o agente patogênico.

c) A malária é causada por um parasita do sangue, um protozoário do gênero Plamodium, transmitida pela picada de insetos vetores, e a vacinação consiste em estimular a produção de antígenos pelo paciente, inoculando-o com o próprio agente patogênico.

d) Embora a vacinação seja um método eficiente no combate a várias doenças como a malária, o uso de medidas simples pela população, tais como lavar bem as mãos antes das refeições e lavar bem os alimentos, principalmente os ingeridos crus, seriam medidas suficientes para minimizar os efeitos da doença em questão.

e) Como a bactéria causadora da malária é transmitida através da tosse e espirros da pessoa contaminada, além da vacinação - uma eficiente forma de prevenção da doença -, a população deverá evitar aglomerados humanos que é a forma mais comum de propagação da malária.

39. Em um Ecossistema, todos os seres vivos interagem, direta ou indiretamente com outros. Essas interações são as mais diversas possíveis, ocorrendo entre indivíduos de mesma espécie (intraespecíficas) ou entre espécies diferentes (interespecíficas). Algumas são vantajosas sem nenhuma forma de prejuízo para a outra (harmônicas), e há aquelas que causam alguma forma de dano ou de prejuízo (desarmônicas).

Analise as descrições de interações ecológicas a seguir:

I. Interação desarmônica interespecífica quando um organismo mata e devora outro. II. Interação desarmônica intraespecífica em que um organismo mata e devora outro. III. Interação harmônica intraespecífica quando os indivíduos se mantêm ligados uns aos outros com ou

sem divisão de trabalho. IV. Interação harmônica interespecífica em que um organismo tira benefícios de outro para proteção,

alimentação, etc, sem lhe causar qualquer forma de dano ou prejuízo. V. Interação harmônica interespecífica necessária à sobrevivência em que as duas espécies são

beneficiadas.

A alternativa que apresenta corretamente o nome dessas interações é:

I II III IV IV a) canibalismo comensalismo sociedade colônia mutualismo b) predatismo canibalismo colônia comensalismo mutualismo c) mutualismo predatismo sociedade comensalismo colônia d) predatismo canibalismo colônia mutualismo comensalismo e) canibalismo predatismo comensalismo sociedade mutualismo

40. A digestão consiste na quebra de moléculas complexas, convertendo-as em moléculas simples para serem absorvidas. Na espécie humana, essa quebra se dá pela ação de enzimas hidrolíticas liberadas durante o percurso do bolo alimentar pelo tubo digestivo. A sincronização entre a passagem do alimento e a liberação de enzimas nos humanos é feita pela ação de alguns hormônios.

Sobre esses hormônios e suas respectivas ações, assinale a única afirmativa correta.

a) O hormônio secretina é produzido no duodeno, conduzido até ao estômago, estimulando a secreção do suco gástrico.

b) O hormônio gastrina é produzido no estômago e atua na vesícula biliar estimulando a liberação de bile.

c) O duodeno libera o hormônio secretina que, levado ao pâncreas, estimula a liberação de suco pancreático.

d) É o hormônio enterogastrona que, produzido no intestino delgado, é transportado ao estômago onde estimula a liberação do suco gástrico.

e) O hormônio colecistocinina produzido no fígado estimula as contrações da vesícula biliar e, consequentemente, a liberação de bile para o duodeno.

Prova de História

41. (...) Os originais do Livro de Isaías e outros Manuscritos do Mar Morto já podem ser consultados na internet com alta resolução e tradução imediata. (adaptado de O Profeta Digital, em Revista Veja. São Paulo, nº 40, ano 44, Ed. 2237, PP. 98-99). A matéria nas páginas da Revista Veja expõe o constante interesse em ter acesso direto aos documentos para se ter uma leitura e compreensão deles sem interferência alheia. Essa necessidade foi estabelecida a partir do movimento Renascentista no século XVI europeu, mas já era usada pelos reformadores religiosos do final da Idade Média.

Tendo como base esses contestadores da ordem católica e sua relação com a liberdade que o acesso ao conhecimento permite, considere as afirmações abaixo:

I. O teólogo inglês John Wycliff (1320-1384) traduziu a Bíblia para o seu idioma como forma de

acessibilizar os escritos religiosos e dar maior liberdade de consciência aos fieis. II. Jan Huss (1369-1415), teólogo, seguidor da Bíblia de Wycliff, também traduziu a Bíblia para o

idioma tcheco, fato que acabou levando-o à fogueira da Inquisição. III. Martinho Lutero (1483-1546), teólogo alemão, traduziu o Novo Testamento para o idioma

germânico, permitindo uma leitura individualizada fiel da Bíblia, levando a uma liberdade de consciência maior.

IV. John Wycliff, Jan Huss e Martinho Lutero faziam parte do mesmo movimento de contestação ao poder da Igreja Católica na Europa seiscentista, contudo Lutero foi o único que realmente traduziu a Bíblia direto do grego, enquanto os outros dois traduziram-na do latim.

V. Apesar do ideal Humanista expresso nos trabalhos dos tradutores da Bíblia para as línguas nacionais, a barreira do analfabetismo e a dificuldade financeira em adquirir o livro sagrado do cristianismo foram fatores que pararam as traduções, sendo retomadas apenas após a Revolução Industrial.

Estão corretas, apenas: a) I, II, III e IV b) II, III, IV e V c) III, IV e V d) I, III e IV e) I, II e III

42. Observe as manchetes abaixo:

Garimpeiros invadem terras ianomâmis e disparam contra índios em Roraima (O Globo, 02/12/2009, http://oglobo.globo.com/cidades/mat/2009/12/02/garimpeiros-invadem-terras-ianomamis-disparam-contra-indios-em-roraima-915013955.asp) Pescadores resgatam 2 refugiados africanos em Maceió fevereiro 27, 2010 (http://refunitebrasil.wordpress.com/tag/guine-bissau/)

Ambas as manchetes falam de grupos sociais e de problemas que perduram desde o início da colonização das terras americanas pelos portugueses. Sobre o período colonial e sobre esses povos, responda corretamente:

a) O contato inicial dos portugueses foi com as populações indígenas residentes, fato que possibilitou uma relação pacífica e duradoura entre os grupos.

b) A relação indígena-português foi inicialmente baseada na troca: trabalho para os portugueses, e produtos e riqueza para os índios.

c) Da segunda metade do Quinhentos, os africanos começaram a chegar em levas sucessivas para substituir totalmente o trabalho dos índios.

d) Com a chegada dos africanos escravizados, aos índios foi possível conviver pacificamente com os europeus e seus descendentes.

e) Trabalho compulsório. Tanto africanos quanto indígenas foram submetidos ao sistema escravista na forma de objeto de trabalho para o sistema produtivo europeu do século XVI.

43. Em 1822 o Brasil se torna, oficialmente, um Estado Nação independente de sua antiga metrópole portuguesa. Sobre o processo que leva à independência do Brasil, analise as afirmativas abaixo: I. A consolidação do Brasil independente foi um processo que envolveu a política externa:

convencimento e pagamento a Portugal, aceitação da Inglaterra, reconhecimento dos Estados Unidos, ressalvas dos países da América espanhola.

II. A manutenção da Independência após 1822 foi conseguida à custa de muito esforço de guerra. Estando o Brasil ainda sem um exército nacional, foram contratados militares estrangeiros como o inglês Lorde Cochrane.

III. Maranhão, Pará e Bahia se recusaram a aderir à Independência, pois estavam mais próximos comercialmente de Portugal do que do novo país, fator que gerou uma luta interna entre as elites do norte e do sul. Os conflitos terminaram com a vitória das elites sulistas e a manutenção territorial da nação.

IV. Em 1824, aconteceu, na província de Pernambuco, a briga política chamada de Confederação do Equador, atraindo as demais províncias do norte: Rio Grande do Norte, Paraíba, Piauí e Ceará. O conflito buscava autonomia sem desligamento do poder central do sul.

V. Até 1840, o Brasil recém independente busca se manter territorialmente intacto, lutando militarmente para pacificar regiões de contestações ao poder central.

Estão corretas, apenas: a) I, II e IV b) I, II e V c) I, III e V d) II, III e IV e) II, IV e V

44. “[Em 2011] Afundada numa crise financeira (...) a Grécia lembrou-se de cobrar uma dívida antiga. (...) a Alemanha ainda deve ao país uma gorda indenização por crimes [da 2ª] guerra (...)” (Adaptado de Revista Veja. São Paulo, n 40, ano 44, Ed. 2237, p. 100).

Em referência à II Guerra Mundial, o texto traz um problema que existe desde 1919, quando os alemães, perdedores das duas Grandes Guerras, arcaram com o pagamento de pesadas indenizações em dinheiro, propriedade e produtos industriais. Sobre a I Guerra Mundial e a derrotada Alemanha, analise as proposições abaixo: I. A França queria uma paz severa que impossibilitasse um reerguimento militar da Alemanha,

enquanto a Inglaterra propunha uma paz mais branda, a qual possibilitasse aos germânicos uma rápida recuperação e a retomada de seu papel de consumidores das mercadorias britânicas.

II. Para os Estados Unidos, a paz imposta à Alemanha deveria permitir que seu governo fosse conduzido pela recém criada Liga das Nações, proposta elencada nos famosos 14 pontos de Woodrow Wilson.

III. O Tratado de Versalhes limitou territorialmente a Alemanha, retirando os territórios conquistados, ou não, durante a Guerra, e estabelecendo a responsabilidade, a culpa e a indenização aos aliados.

IV. A perda das colônias alemãs na África criou o sistema de Mandatos, mecanismo pelo qual os Aliados tomaram-nas sem admitir abertamente que as estavam tomando.

V. As indenizações da guerra se tornaram impagáveis devido ao seu altíssimo valor para um país recém-saído de um confronto bélico derrotado. Contudo, os países Aliados contavam com o dinheiro alemão para pagar suas próprias dívidas contraídas com os empréstimos feitos aos ingleses, fato que os norte-americanos mais exigiram no Tratado de Versalhes.

Estão corretas, apenas: a) I, II e III b) I, III e V c) I, III e IV d) II, IV e V e) II e III

45. Subindo ao poder em outubro de 1930, Getúlio Vargas nele permaneceu por quinze anos, sucessivamente, como chefe de um governo provisório, presidente eleito pelo voto indireto e ditador. Deposto em 1945, voltaria à presidência pelo voto popular em 1950, não chegando a completar o mandato por se suicidar em 1954. (FAUSTO, Boris. História do Brasil. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 1995, p.331)

Sobre as ações do governo Varguista afirma-se que:

I. A inauguração, em 12 de outubro de 1931, da estátua do Cristo Redentor no Corcovado (RJ) foi um ato simbólico do apoio entre o governo Vargas e a Igreja Católica.

II. O governo Vargas não abandonou o setor cafeeiro, porém centralizou suas decisões no recém criado Conselho Nacional do Café (CNC), o qual permitiu a manutenção das elites oligárquicas cafeeiras do Estado de São Paulo e sua contínua interferência na vida política.

III. A partir de novembro de 1930, a política Varguista assumiu os governos estaduais por meio das Interventorias. Para Pernambuco, este ato significou a ascensão de Agamenon Magalhães que, a partir de novembro de 1937, passou a ser Interventor do Estado.

IV. A insurreição política e militar chamada de Intentona Comunista, promovida pelo recém criado PTB, opôs-se ao governo de Vargas e deu motivos para se lançar o Golpe do Estado Novo.

V. Em Pernambuco, o Levante de 1935 atingiu Olinda, além dos bairros da Torre e Casa Amarela, onde civis e militares amotinados, entre eles Gregório Bezerra, tentaram fazer vitorioso o movimento.

Estão corretas, apenas: a) I, II e III b) I, III e IV c) I, III e V d) II, III e IV e) III e V

Prova de Geografia 46. Um professor do Curso de Licenciatura em Geografia do Instituto Federal de Pernambuco (IFPE)

entregou aos seus alunos um mapa feito na escala 1:1.000.000 cuja distância em linha reta entre duas cidades é de 5 cm. O professor pergunta: qual a distância real, em km, entre as cidades?

a) 10 b) 20 c) 50 d) 500 e) 5.000

47. Um estudante do Curso Superior de Turismo do Instituto Federal de Pernambuco (IFPE) foi para um

congresso científico em São Paulo (SP). Após o evento, decidiu visitar familiares em Campo Grande (MS). Cerca de 900 km, em linha reta, separam as duas cidades. Ele sabe que se em São Paulo são 15 horas, em Campo Grande são 14 horas, devido a diferença de fusos entre as cidades. Se ele pegar um avião e fizer o percurso São Paulo – Campo Grande em uma hora, saindo da capital paulista às 15 horas, qual será a hora de sua chegada a Campo Grande?

a) 16 horas no horário de Campo Grande b) 15 horas no horário de Campo Grande c) 14 horas no horário de Campo Grande d) 13 horas no horário de Campo Grande e) 17 horas no horário de Campo Grande

48. O texto a seguir descreve um domínio morfoclimático presente no território pernambucano: “Este domínio surge na parte oriental de Pernambuco, coincidindo com a Zona da Mata. É uma área em que se verifica uma profunda decomposição das rochas. Esse fato deriva das condições climáticas dominantes, que são muito úmidas. A elevada umidade do ar acarreta uma profunda alteração química dos corpos rochosos, constatada nos cortes de estradas observados ao longo das principais rodovias da área. Os cortes mostram rochas muito alteradas, com uma coloração em geral avermelhada. É nesse domínio em que há a máxima ocorrência de colinas de perfil convexo.” (JATOBÁ, Lucivânio. As condições naturais do território pernambucano. In: ANDRADE, M. C. de. Geografia de Pernambuco: ambiente e sociedade. João Pessoa: Editora Grafset, 2009.)

O texto se refere ao:

a) Domínio das Savanas b) Domínio das Caatingas c) Domínio das Terras Planálticas Cobertas por Cerrado d) Domínio do Mar de Morros e) Domínio dos Chapadões do Nordeste Oriental

49. Geocientistas estimam que, a cada ano, o Himalaia cresça cerca de 4 mm de altura. É um fenômeno

imperceptível aos olhos humanos, mas que ocorre há milhões de anos, contribuindo para a formação dessa importante estrutura geológica. O movimento tectônico responsável pela formação das cadeias de montanhas, como a do Himalaia, é conhecido como:

a) Orogênese b) Diogênese c) Fotogênese d) Paleogênese e) Antrogênese

50. Em dezembro de 1959, o presidente Juscelino Kubitschek criou uma agência de desenvolvimento

cujo objetivo era desenvolver econômica e socialmente todo o Nordeste e mais o norte de Minas Gerais. O primeiro superintendente nomeado pela presidência da república foi o economista paraibano Celso Furtado. Essa agência foi denominada pelo governo de:

a) SUDECO b) FUNDAJ c) BANORTE d) SUDAM e) SUDENE